Upload
iki-aneuk-guba
View
55
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
vdVSV
Citation preview
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : PAI Tahun Ajaran : 2008/2009
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan
I 1.
2.
3.
4.
5.
Alquran- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al
Baqa-rah: 30 dan mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al
Muk’minun: 12-14 dan mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Az
Zariyat: 56 dan mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat An
Nahl: 78- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al
Anam: 162-163 serta mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al
Bayyinah: 5 serta mengamalkannyaKeimanan- Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam ASMKul
Husna- Siswa mampu arti 10 sifat Allah dalam aSMKul Husna- Siswa mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan
keinaman terhadap 10 sifat Allah dalam ASMKul HusnaAkhlak- Siswa mampu menyebutkan pengertian perilaku
husnuzan- Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh peilaku
husnuzan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia- Siswa mampu membiasakan perilaku husnuzon dalam
kehidupan sehari-hariFikih (Ibadah)- Siswa mampu menyebutkan pengertian, kedudukan, dan
tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
- Siswa mampu menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
- Siswa mampu menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
Tarikh- Siswa mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah
SAW periode Mekah- Siswa mampu mendeskripsikan substansi dan strategi
dakwah Rasulullah SAW periode Mekah
12 JP
6 JP
6 JP
6 JP
6 JP
Jumlah 36 JPII 1.
2.
3.
4.
Alquran- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Ali
Imran: 159 dan mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Asy
Syura: 38 Keimanan- Siswa mampu menampilkan perilaku sebagai cerminan
beriman kepada kepada malaikat dalam kehidupan sehari-sehari
Akhlak- Siswa mampu menjelaskan pengertian bertatakrama
dalam berpakaian, berhias, dalam perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu
Fikih/Ibadah- Siswa mampu menjelaskan tentang ketentuan UU
pengelolaan zakat- Siswa mampu menjelaskan UU tentang penyelenggaraan
haji- Siswa mampu menjalaskan tentang UU wakaf
8 JP
6 JP
6 JP
8 JP
1
5. Tarikh- Siswa mampu menceritkan sejarah dakwah Rasulallah
SAW periode Madinah- Siswa mampu mendeskripsikan substansi danj strategi
dakwah Rasullah SAW periode Madinah
4 JP
Jumlah 32 JP
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
2
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009
No.Materi Pokok/Kompetensi
DasarJmlJam
BulanKet.Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 41 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 341. Alquran 12 x x
PE
RS
IAP
AN
PE
NE
RIM
AA
N R
AP
OR
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Baqa-rah: 30 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Muk’minun: 12-14 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Az Zariyat: 56 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat An Nahl: 78
- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al Anam: 162-163 serta mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al Bayyinah: 5 serta mengamalkannya
- Ulangan harian 12. Keimanan 6
- Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna
- Siswa mampu arti 10 sifat Allah dalam aSMKul Husna
- Ulangan harian 23. Akhlak 6 x x x
- Siswa mampu menyebutkan pengertian perilaku husnuzan
- Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh peilaku husnuzan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia
- Siswa mampu membiasakan perilaku husnuzon dalam kehidupan sehari-hari
4. Fikih 6 - Siswa mampu menyebutkan
pengertian, kedudukan, dan tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
- Siswa mampu menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
- Siswa mampu menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
- Ulangan harian 35. Tarikh 6 x
- Siswa mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekah
- Siswa mampu mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah
- Ulangan harian 4Latihan Ulangan semester 1Ulangan umum semester 1Jumlah 36
: Kegiatan tengah semester : Ulangan umum semester 1
: Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri : Libur semester
3
: Latihan ulangan umur semester 1
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan: SMK Kelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : PAI Tahun Ajaran : 2008/2009
I. Jumlah minggu dalam semester 1No. Bulan Jumlah Minggu
1.2.3.4.5.6.7.
JuliAgustusSeptemberOktoberNovemberDesemberJanuari
2544544
Jumlah 28
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1No. Kegiatan Jumlah Minggu
1.2.3.4.5.6.
Kegiatan tengah semesterLibur bulan Ramadan dan sesudah hari raya Idul FitriLatihan ulangan umum semester 1Ulangan umum semester 1Persiapan penerimaan raporLibur semester 1
141112
Total 10
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1= 28 minggu – 10 minggu = 18 minggu efektif
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
4
PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Memahami ayat-ayat alquran tentang manusia dan tugasnya sebagai khali-
fah di bumi - Memahami ayat-ayat tentang keikhlasan dalam beribadah
Kelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009
Kompetensi Dasar
Materi PelajaranStrategi Pembelajaran
AlokasiWaktu
Sumber BahanMetode
Pengalaman Belajar
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Baqa-rah: 30 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Muk’minun: 12-14 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Az Zariyat: 56 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat An Nahl: 78
- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al Anam: 162-163 serta mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al Bayyinah: 5 serta mengamalkannya
- Surat Al Baqarah: 30- Surat Al Mu’minun: 12-14
- Surat An Nahl 78- Surat Az Zariyat: 56- Surat Al An’am: 162-163- Surat Al Bayyinah: 5
- Informasi
- Diskusi
- Tanya jawab
- Ceramah
- Tugas
Siswa pernah mem-pelajari materi surat Al Baqarah: 30, Al Mu’minun: 12-14, Al Nahl 78, Az-Zariyat: 56, Al An’am: 162-163 dan Al Bay-yinah: 5
12 JP (6 x
pertemuan)
- Alquran
- Hadis
- Buku paket PAI X
- Buku LKS
5
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Memahami ayat-ayat Alquran tentang manusia dan tugasnya
sebagai khalifah di bumi - Memahami ayat-ayat Alquran tentang keikhlasan dalam beribadah
beribadahKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009
Kompetensi Dasar Materi Pelajaran
Teknik PenilaianRanah
PenilaianKet.Jenis
Tagihan
Bentuk Tagihan
Instrumen K P A
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Baqa-rah: 30 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Mu’minun: 12-14 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Az Zariyat: 56 dan mengamalkannya
- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat An Nahl: 78
- Siswa mampu membaca dan memahami isi surat Al Anam: 162-163 serta mengamalkannyaSiswa mampu membaca dan memahami isi surat Al Bayyinah: 5 serta mengamalkannya
- Surat Al Baqarah: 30
- Surat Al Mu’minun: 12-14
- Surat An Nahl: 78
- Surat Az Zariyat: 56
- Surat Al An’am: 162-163
- Surat Al Bayyinah: 5
Kuis - Pilihan ganda
- Isian
- Uraian
1.Tuliskan kembali ayat di atas lengkap dengan syakal dan artinya
2.Mempunyai maksud ....
3.Mempunyai maksud ....
4.Qul inna salati wa-nusuki wamah ya ya wa mamati lillahi rabbil ‘alamin. Tulislah potongan ayat di atas dengan huruf Arab!
5.Apa isi kandungan Q.S Al Bayyinah ayat 5? Jelaskan!
6
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : AlquranPertemuan Ke- : 1 s.d. 2Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : - Memahami ayat-ayat Alquran tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi- Memahami ayat-ayat Alquran tentang keikhlasan dalam beribadah
II. Kompetensi Dasar :- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Baqarah ayat 30 dan mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Mu’minun: 12-14 dan mengamalkannya
III. Materi Pelajaran :- Alquran Surat Al Baqarah ayat 30 tentang peranan manusia sebagai khalifah di bumi - Hukum Mad Wajib Mutassil dan Mad Jaiz Mutassil- Alquran surat Al Mu’minnun ayat 12-14 tentang perkembangan kejadian manusia dan kehidupannya- Ilmu tajwid
IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi : Siswa mampu memahami dan
menjelaskan isi kandungan surat Al Baqa-rat ayat 30 dan al Mu’minnun ayat 12-14
- Prasyarat: Siswa mampu membaca surat Alquran dengan lancar
II. Kegiatan Inti- Guru:
- Menjelaskan dan menerangkan isi kan-dungan surat Al Baqarah ayat 30 dan surah Al Mu’minnun ayat 12-14
- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru dan
praktik membaca III. Penutup:
- Diskusi - Kegiatan
10 menit
120 menit
50 menit
Personal dan akademik
Personal dan akademik
Personal dan akademik
V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :
A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
7
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : AlquranPertemuan Ke- : 3 s.d. 4Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : - Kemampuan memahami ayat-ayat tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi- Kemampuan memahami ayat-ayat tentang keikhlasan dalam beribadah
II. Kompetensi Dasar :- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Az-Zariyat ayat 56 dan mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat An Nahl: 78
III. Materi Pelajaran :- Surat Az Zariyat ayat 56- Hukum Mad arid Lissukun- Surat An Nahl ayat 78- Hukum Mim Sukun
IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi : Siswa mampu memahami dan
menjelaskan isi kandungan surat Az Zariyat ayat 56 dan Surat An Nahl ayat 78
- Prasyarat: Siswa telah memahami surat Al Mu’minun ayat 12 – 14 dan Surat An Nahl ayat 78
II. Kegiatan Inti- Guru:
- Menjelaskan dan menerangkan isi kan-dungan surat Az Zariyat ayat 56 dan Surat An Nahl ayat 78
- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru
III. Penutup: - Diskusi - Kegiatan
10 menit
120 menit
50 menit
Personal dan akademik
Personal dan akademik
Personal dan akademik
8
V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :
A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : AlquranPertemuan Ke- : 5 s.d.6Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : - Kemampuan memahami ayat-ayat tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi- Kemampuan memahami ayat-ayat tentang keikhlasan dalam beribadah
II. Kompetensi Dasar : - Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al An’am ayat 162-163 dan mengamalkannya- Siswa mampu membaca dan menjelaskan isi surat Al Bay-yinah ayat 5 dan mengamalkannya
III. Materi Pelajaran :- Surat Al An’am: 162-163- Surat Al Bayyinah: 5
IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi : Siswa mampu memahami dan
menjelaskan isi kandungan surat Al An’am: 162-163 dan Al Bayyinah: 5
- Prasyarat: Siswa telah memahami surat Az Zariyat ayat 56 dan Surat An Nahl ayat 78
II. Kegiatan Inti- Guru:
- Menjelaskan dan menerangkan isi kan-dungan surat Al An’am: 162-163 dan Al Bayyinah: 5
- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru
III. Penutup: - Diskusi
10 menit
110 menit
60 menit
Personal dan akademik
Personal dan akademik
Personal dan akademik
9
- Kegiatan - Ulangan harian 1
V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :
A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya
dalam ASMKul HusnaKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009
Kompetensi Dasar
Materi PelajaranStrategi Pembelajaran Alokasi
WaktuSumber BahanMetode Pengalaman Belajar
- Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna
- Siswa mampu arti 10 sifat Allah dalam aSMKul Husna
- Siswa mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keinaman terhadap 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna
- Pengertian aSMKul Husna Secara bahasa aSMKul Husna artinya nama-nama yang baik. Menurut istilah ilmu tauhid Al Husna adalah nama-nama yang baik yanghanya dimiliki oleh Allah SWT sebagai bukti keagungan-Nya.
- ASMKul Husna berjumlah 99 nama, di antaranya antara lain : Ar Rahman, Al ‘Adlu, Al’Alim, Ash Somad, Al Aziis, Al Bashir, Al Ghofar, Al Hakim, Al Malik, dan Al Hasib.
- Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap sifat Alla SWT dalam ASMKul Husna, antara lain:a. Berusaha menjadi orang
yang berguna baik bagi dirinya, keluarga, bangsa, dan agamanya.
b. Berusaha selalu berbuat baik.c. Berusaha menjadi mukmin
yang bertakwa.d. Berusaha agar lebih maju.
- Ceramah
- Diskusi - Tanya jawab
- Tugas
Siswa pernah belajar aSMKul husna, dan megaplikaikan pemahamannya terhadap aSMKul husna dalam kehidupan sehari-hari
6 JP (3 x 45’)
- Alquran
- Hadis
- Buku paket PAI X
- LKS
10
e. Berusaha menjadi orang yang pemaaf.
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman
sifat-sifat-Nya dalam ASMKul HusnaKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009
Kompetensi Dasar Materi Pelajaran
Teknik PenilaianRanah
Penilaian
Ket.Jenis Tagih
an
Bentuk
Tagihan
Instrumen K P A
- Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna
- Siswa mampu arti 10 sifat Allah dalam aSMKul Husna
- Siswa mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna
- Pengertian aSMKul Husna Secara bahasa aSMKul Husna artinya nama-nama yang baik. Menurut istilah ilmu tauhid Al Husna adalah nama-nama yang baik yanghanya dimiliki oleh Allah SWT sebagai bukti keagungan-Nya.
- ASMKul Husna berjumlah 99 nama, di antaranya antara lain : Ar Rahman, Al ‘Adlu, Al’Alim, Ash Somad, Al Aziis, Al Bashir, Al Ghofar, Al Hakim, Al
Kuis -n ganda
--n
1. Allah bersifat As Somad artinya...
a. Maha Mengetahui
b. Maha dibutuhkan
c. Maha Muliad. Maha
pemberi karunia
e. Maha bijaksana
2. Tuliskan 20 aSMKul Husna beserta artinya!
3. Apa manfaat mengimani
11
Malik, dan Al Hasib. - Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap sifat Alla SWT dalam ASMKul Husna, antara lain:a. Berusaha
menjadi orang yang berguna baik bagi dirinya, keluarga, bangsa, dan agamanya.
b. Berusaha selalu berbuat baik.
c. Berusaha menjadi mukmin yang bertakwa.
d. Berusaha agar lebih maju.
e. Berusaha menjadi orang yang pemaaf.
ASMKul Husna bagi manusia?
4. Khalik artinya...
5. Mengapa orang yang mengaku beragama Islam tetapi tidak percaya kepada sifat-sifat Allah dianggap murtad?
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : KeimananPertemuan Ke- : 7 s.d. 9Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : - Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam ASMKul Husna
II. Kompetensi Dasar :- Siswa mampu menyebutkan 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna- Siswa mampu arti 10 sifat Allah dalam aSMKul Husna- Siswa mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keinaman terhadap 10 sifat Allah dalam ASMKul Husna
III. Materi Pelajaran :- Pengertian aSMKul Husna Secara bahasa aSMKul Husna artinya nama-nama yang baik. Menurut istilah ilmu tauhid Al Husna adalah nama-
nama yang baik yanghanya dimiliki oleh Allah SWT sebagai bukti keagungan-Nya.- ASMKul Husna berjumlah 99 nama, di antaranya antara lain : Ar Rahman, Al ‘Adlu, Al’Alim, Ash Somad, Al Aziis,
Al Bashir, Al Ghofar, Al Hakim, Al Malik, dan Al Hasib. - Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap sifat Alla SWT dalam ASMKul Husna, antara lain:a. Berusaha menjadi orang yang berguna baik bagi dirinya, keluarga, bangsa, dan agamanya.b. Berusaha selalu berbuat baik.c. Berusaha menjadi mukmin yang bertakwa.d. Berusaha agar lebih maju.e. Berusaha menjadi orang yang pemaaf.
IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi : pentingnya siswa memahami
10 menit Personal dan akademik
12
sifat-sifat Allah SWT, ASMKul Husna dan penerapan pemahaman terhadap aSMKul husna dalam kehidupan sehari-hari
- Prasyarat: Siswa telah memahami ayat-ayat tentang manusia dan keikhlasan
II. Kegiatan Inti- Guru:
- Menjelaskan sikap beriman kepada Allah dan sifat-sifatNya serta ASMKul Husna
- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru
III. Penutup: Uji kompetensi dan ulangan harian 2
200 menit
60 menit
Personal dan akademik
Personal dan akademik
V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :
A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan- LKS
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpujiKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009
Kompetensi Dasar
Materi PelajaranStrategi Pembelajaran
AlokasiWaktu
Sumber BahanMetode
Pengalaman Belajar
- Siswa mampu menyebutkan pengertian perilaku husnuzan
- Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh peilaku husnuzan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama
- Akhlakul karimah terhadap Allah yaitu dengan Husnuzan terhadap Allah
- Akhlakul karimah terhadap diri sendiri 1. Gigih2. Bekerja mencari rizki
yang halal3. Berinisiatif4. Rela berkorban dan
ikhlas- Berbuat baik kepada sesama manusia
- Membiasakan peilaku huznuzon dalam kehidupan sehari-hari
- Informasi
- Diskusi
- Tanya jawab
- Ceramah
- Tugas
Siswa pernah belajar tentang akhlakul kari-mah terhadap Allah, diri sendiri dan orang lain.
6 JP (6 x 45’)
- Alquran
- Hadis
- Buku paket PAI X
- LKS
13
manusia- Siswa mampu membiasakan perilaku husnuzon dalam kehidupan sehari-hari
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
14
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : Membiasakan berperilaku terpujiKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009
Kompetensi Dasar Materi PelajaranTeknik Penilaian
Ranah Penilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
Instrumen K P A
- Siswa mampu menyebutkan pengertian perilaku husnuzan
- Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh peilaku husnuzan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia
- Siswa mampu membiasakan perilaku husnuzon dalam kehidupan sehari-hari
- Akhlakul karimah terha-dap Allah yaitu dengan Husnuzan terhadap Allah
- Akhlakul karimah terha-dap diri sendiri 1. Gigih2. Bekerja
mencari rizki yang halal
3. Berinisiatif4. Rela
berkorban dan ikhlas- Berbuat baik kepada sesama manusia
- Membiasakan peilaku huznuzon dalam kehidupan sehari-hari
Kuis - Pilihan ganda
- Isian- Uraian
1. Jelaskan pengertian husnuzan terhadap Allah!
2. Kebalikan dari huznuzon adalah...
a. Khiruzonb. Hasanuzonc. Husnudddind. Suuzone. Hasanah3. sebutkan
empat macam hikmah huznuzon!
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
15
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : AkhlakPertemuan Ke- : 10 s.d. 12Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : - Membiasakan berperilaku terpujiII. Kompetensi Dasar :
- Siswa mampu menyebutkan pengertian perilaku husnuzan- Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh peilaku husnuzan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia- Siswa mampu membiasakan perilaku husnuzon dalam kehidupan sehari-hari
III. Materi Pelajaran :- Akhlakul karimah terhadap Allah yaitu dengan Husnuzan terhadap Allah- Akhlakul karimah terhadap diri sendiri
1.Gigih2.Bekerja mencari rizki yang halal3.Berinisiatif4.Rela berkorban dan ikhlas
- Berbuat baik kepada sesama manusia- Membiasakan peilaku huznuzon dalam kehidupan sehari-hari
IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi : Siswa memiliki akhlak karimah
husnuzan, gigih atau sikap kerja keras- Prasyarat: Siswa telah belajar materi
tentang keimanan secara umumII. Kegiatan Inti
- Guru: - Menjelaskan akhlak karimah husnuzan
terhadap Allah, diri sendiri, dan orang lain.
- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru
III. Penutup: - Diskusi- Kegiatan - Uji kompetensi - Ulangan harian 3
10 menit
200 menit
60 menit
Personal dan akademik
Personal dan akademik
Personal dan akademik
V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :
A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan- LKS
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
16
NIP.
PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadahKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009
Kompetensi Dasar
Materi PelajaranStrategi Pembelajaran
AlokasiWaktu
Sumber BahanMetode
Pengalaman Belajar
- Siswa mampu menyebutkan pengertian, kedudukan, dan tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
- Siswa mampu menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
- Siswa mampu menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
- Pengertian sumber hukum Islam
- Sumber-sumber hukum Islam, antara lain:1. Alquran
a. Pengertian Alquranb. Kandungan Alquranc. Kedudukan Alqurand. Dasar-dasr Alquran dalam
membuat suatu hukum2. Sunah (Al Hadist)
a. Pengertian Sunnahb. Kedudukan dan fungsi
Sunnah dalam kaitan dengan Alquran
c. Macam-macam Sunnahd. Macam-macam Hadist
3. Ijtihada. Pengertian Ijtihadb. Dasar hukum Ijtihad, yaitu
Alquran, Sunah, Asar Shohabat, dan fatwa Imam Mujadid
c. Kedudukan dan fungsi Ijtihadd. Bentuk-bentuk Ijtihad
4. Hukum Syaria. Pengertian hukum Syarib. Pembeagian Hukum Taklifi
- Fardlu- Sunnah- Haram- Makruh- Mubah
- Hikmah Ibadah1.Mendidik dan menyadarkan
manusia bahwa kedudukannya hanyalah sebagai hamba Allah SWT.
2.Mengingatkan manusia kepada Khaliknya.
3.Menumbuhkan sikap sabar.4.Mencegah prbuatan keji dan
munkar.5.Mempererat persaudaraan dan
mewujudkan persatuan.6. Mengahpus dosa.
- Informasi
- Diskusi
- Tanya jawab
- Ceramah
- Tugas
Siswa pernah belajar tentang perihal sumber-sumber hukum Islam dan hikmah ibadah
6 JP (3 x 45’) 3 x
pertemuan
- Alquran
- Hadis
- Buku paket PAI X
- LKS
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
17
NIP. NIP.
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah
ibadahKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009
Kompetensi Dasar
Materi PelajaranTeknik Penilaian
Ranah Penilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
Instrumen K P A
- Siswa mampu menyebutkan pengertian, kedudukan, dan tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
- Siswa mampu menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
- Siswa mampu menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
- Pengertian sumber hukum Islam
- Sumber-sumber hukum Islam, antara lain:1. Alquran
a. Pengertian Alquran
e. Kandungan Alquran
f. Kedudukan Alquran
g. Dasar-dasr Alquran dalam membuat suatu hukum
2. Sunah (Al Hadis)a. Pengertian
Sunnahe. Kedudukan dan
fungsi Sunnah dalam kaitan dengan Alquran
f. Macam-macam Sunnah
g. Macam-macam Hadist
3. Ijtihada. Pengertian
Ijtihade. Dasar hukum
Ijtihad, yaitu Alquran, Sunah, Asar Shohabat, dan fatwa Imam Mujadid
f. Kedudukan dan fungsi Ijtihad
g. Bentuk-bentuk Ijtihad
4. Hukum Syaria. Pengertian
hukum Syaric. Pembeagian
Hukum Taklifi- Fardlu- Sunnah- Haram- Makruh
Kuis - Pilihan ganda
- Isian- Uraian
1. Alquran secara bahasa berarti...a. hafalanb. bacanc. tulisand. lembarane. buku
2. Dasar-dasar Alquran dalam membuat suatu hukum bersandar pada dua landasan, sebutkan dan jelaskan!
3. Apa yang dimaksud hukum taklifi?
4. Sebutkan hikmah ibadah!
5. Sebutkan empat hukum ditinjau dari pengambilan dasar hukumnya!
18
- Mubah- Hikmah Ibadah
7.Mendidik dan menyadarkan manusia bahwa kedudukannya hanyalah sebagai hamba Allah SWT.
8.Mengingatkan manusia kepada Khaliknya.
9.Menumbuhkan sikap sabar
10. Mencegah prbuatan keji dan munkar.
11. Mempererat persaudaraan dan mewujudkan persatuan.
12. Mengahpus dosa.
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
19
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : Fikih (ibadah)Pertemuan Ke- : 13 Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 2 jam pelajaran (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : - Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadahII. Kompetensi Dasar :
- Siswa mampu menyebutkan pengertian, kedudukan, dan tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
III. Materi Pelajaran :- Pengertian sumber hukum Islam- Sumber-sumber hukum Islam, antara lain:
1. Alqurana. Pengertian Alquranb. Kandungan Alquranc. Kedudukan Alqurand. Dasar-dasr Alquran dalam membuat suatu hukum
2. Sunah (Al Hadist)a. Pengertian Sunnahb. Kedudukan dan fungsi Sunnah dalam kaitan dengan Alquranc. Macam-macam Sunnahd. Macam-macam Hadist
3. Ijtihada. Pengertian Ijtihadb. Dasar hukum Ijtihad, yaitu Alquran, Sunah, Asar Shohabat, dan fatwa Imam Mujadidc. Kedudukan dan fungsi Ijtihadd. Bentuk-bentuk Ijtihad
4. Hukum Syaria. Pengertian hukum Syarib. Pembeagian Hukum Taklifi
- Fardlu- Sunnah- Haram- Makruh- Mubah- Hikmah Ibadah
13. Mendidik dan menyadarkan manusia bahwa kedudukannya hanyalah sebagai hamba Allah SWT.14. Mengingatkan manusia kepada Khaliknya.15. Menumbuhkan sikap sabar.16. Mencegah prbuatan keji dan munkar.17. Mempererat persaudaraan dan mewujudkan persatuan.Mengahapus dosa.
20
IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi : Siswa mengerti perihal Alquran
dan hadis sebagai sumber hukum- Prasyarat: Siswa telah mempelajari
Alquran dan hadis secara sederhanaII. Kegiatan Inti
- Guru: - Menjelaskan tentang Alquran dan hadis
dan fungsinya sebagai sumber hukum Islam
- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru
III. Penutup: - Diskusi - Kegiatan - Uji kompetensi
10 menit
60 menit
20 menit
Personal dan akademik
Personal dan akademik
Personal dan akademik
V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :
A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
21
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : Fikih (ibadah)Pertemuan Ke- : 14 dan 15 Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 4 jam pelajaran (2 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : - Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadahII. Kompetensi Dasar :
- Siswa mampu menyebutkan pengertian, kedudukan, dan tugas Alquran, Al hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
- Siswa mampu menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam- Siswa mampu menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
III. Materi Pelajaran :3. Ijtihad
a. Pengertian Ijtihade. Dasar hukum Ijtihad, yaitu Alquran, Sunah, Asar Shohabat, dan fatwa Imam Mujadidf. Kedudukan dan fungsi Ijtihadg. Bentuk-bentuk Ijtihad
4. Hukum Syaria. Pengertian hukum Syarib. Pembeagian Hukum Taklifi
- Fardlu- Sunnah- Haram- Makruh- Mubah
- Hikmah Ibadaha. Mendidik dan menyadarkan manusia bahwa kedudukannya hanyalah sebagai hamba Allah SWT.b. Mengingatkan manusia kepada Khaliknya.c. Menumbuhkan sikap sabar.d. Mencegah prbuatan keji dan munkar.e. Mempererat persaudaraan dan mewujudkan persatuan.f. Mengahapus dosa.
IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi : Siswa mengerti perihal ijtihad,
hukum syari dan hikmah ibadah
10 menit Personal dan akademik
22
- Prasyarat: Siswa telah mempelajari Alquran dan hadis secara sederhana
II. Kegiatan Inti- Guru:
- Menjelaskan tentang ijtihad sebagai sumber hukum Islam, hukum syari, dan hikmah ibadah
- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru
III. Penutup: - Diskusi - Kegiatan - Uji kompetensi
140 menit
30 menit
Personal dan akademik
Personal dan akademik
V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :
A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan
- LKS
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
23
PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Memahami keteladanan Rasullallah saw dalam membina umat peiode
MakkahKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009
Kompetensi Dasar
Materi PelajaranStrategi Pembelajaran
AlokasiWaktu
Sumber BahanMetode
Pengalaman Belajar
- Siswa mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekah
- Siswa mampu mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah
1. Sejarah dakwah Rasulallah saw periode Makkaha. Mengajak manusia hanya
menyembah Allah swt serta meninggalkan kepercayaan menyembah berhala
b. Mengajarkan tentang adanya hari kiamat
c. Mnegerjakan akhlak terpuji dan meninglakan akhlak tercela
d. Mnegajarkan shalate. Mneganjurkan persamaan
derajat di antara manusia2. Strategi dakwah Rasulallah saw
dalam periode MakkahPada awalnya dakwah Rasulallah dilakukan secara sembunyi-sembunyi dan hanya ditujukan kepada pada anggota keluarganya. Kemudian masuklah beberapa anggaota keluarga dan sahabat beliau. Setelah itu turunlah surat Al Hijr: 94 yang menyuruh Rasullallah berdakwah secara terang-terangan. Pada tahap ini beliau mendapat banyak tantangan dari kaum musyrikin. Sampai beliau mengalami
- Informasi
- Diskusi
- Tanya jawab
- Ceramah
- Tugas
Siswa pernah mempelajari periode dakwah dan strategi dakwah Rasullallah serta dapat meneladani hikmah yang ada di dalamnya.
6 JP (6 x 45’)3 x
pertemuan
- Alquran
- Hadis
- Buku paket PAI X
- LKS
24
peristiwa Isra Mi’raj.
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIStandar Kompetensi : - Memahami keteladanan Rasulallah SAW dalam membina umat
periode MakkahKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008/2009
Kompetensi Dasar Materi PelajaranTeknik Penilaian
Ranah Penilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
Instrumen K P A
- Siswa mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekah
- Siswa mampu mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah
1. Sejarah dakwah Rasulallah saw periode Makkaha. Mengajak
manusia hanya menyembah Allah swt serta meninggalkan kepercayaan menyembah berhala
b. Mengajarkan tentang adanya hari kiamat
c. Mnegerjakan akhlak terpuji dan meninglakan akhlak tercela
d. Mnegajarka
Kuis - Pilihan ganda
- Isian- Uraian
1. Sebutkan orang yang pertama kali masuk Islam!
2. Rasulallah SAW menerima wahyu pertama pada tanggal...a. 27 Rajabb. 17 Ramadhanc. 9 Dzulhijahd. 1 Muharram
3. Apa yang dimaksud dengan Amul Husni?
4. Siapakah Bilal dan USMKn bin Mazan?
5. Habsyi adalah kerajaan kristen di...
25
n shalate. Mneganjurk
an persamaan derajat di antara manusia
2. Strategi dakwah Rasulallah saw dalam periode Makkah
Pada awalnya dakwah Rasulallah dilakukan secara sembunyi-sembunyi dan hanya ditujukan kepada pada anggota keluarganya. Kemudian masuklah beberapa anggaota keluarga dan sahabat beliau. Setelah itu turunlah surat Al Hijr: 94 yang menyuruh Rasullallah berdakwah secara terang-terangan. Pada tahap ini beliau mendapat banyak tantangan dari kaum musyrikin. Sampai beliau mengalami peristiwa Isra Mi’raj.
a. Marokob. Afrikac.Ethiopiad. Indiae. Australia
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
NIP. NIP.
26
REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : PAIKelas/Semester : X/1Materi Pokok : TarikhPertemuan Ke- : 16 s.d. 18Metode : Informasi, ceramah, tanya jawab, diskusi dan tugasWaktu : 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi : - Memahami keteladanan Rasullallah SAW dalam membina umat periode Makkah II. Kompetensi Dasar :
- Siswa mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekah- Siswa mampu mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekah
III. Materi Pelajaran :1. Sejarah dakwah Rasulallah saw periode Makkah
a. Mengajak manusia hanya menyembah Allah swt serta meninggalkan kepercayaan menyembah berhalab. Mengajarkan tentang adanya hari kiamatc. Mnegerjakan akhlak terpuji dan meninglakan akhlak tercelad. Mnegajarkan shalate. Mneganjurkan persamaan derajat di antara manusia
2. Strategi dakwah Rasulallah saw dalam periode MakkahPada awalnya dakwah Rasulallah dilakukan secara sembunyi-sembunyi dan hanya ditujukan kepada pada
anggota keluarganya. Kemudian masuklah beberapa anggaota keluarga dan sahabat beliau. Setelah itu turunlah surat Al Hijr: 94 yang menyuruh Rasullallah berdakwah secara terang-terangan. Pada tahap ini beliau mendapat banyak tantangan dari kaum musyrikin. Sampai beliau mengalami peristiwa Isra Mi’raj.
IV. Strategi Pembelajaran:Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan- Motivasi : Siswa mampu memahami per-
kembangan dakwah Rasulallah periode Makkah dan meneladaninya
- Prasyarat: Siswa telah mempelajari materi bertema fikih secara umum
II. Kegiatan Inti- Guru:
- Menjelaskan materi tentang perkem-bangan dakwah Rasulallah SAW periode Makkah
- Murid:- Mendengarkan penjelasan guru
III. Penutup: - Diskusi - Kegiatan - Ulangan Harian 4
10 menit
200 menit
60 menit
Personal dan akademik
Personal dan akademik
Personal dan akademik
V. Media Pembelajaran : Alquran, hadisVI. Penilaian :
A. Jenis Tagihan : KuisB. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
VII. Sumber Bacaan : - Buku paket PAI kelas X- Buku lain yang relevan- LKS
…………………………. 2008Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
27
NIP. NIP
28