PaketBelajar

Bahasa Inggris

untuk Warga

GKI Karawaci

1. Christie Lydia2. J. Sandra Sembel (Ketua)3. Kinanthi L 4. Renata Komalasari

NAME OR LOGO

The team

Christie Lydia Kinanthi L Renatha Komalasari Sandra Sembel

NAME OR LOGO 3

Pendahuluan

Analisis Situasi dan Permasalahan Mitra

NAME OR LOGO

Analisis Situasi

FUNGSI GEREJA (Sirait, Miridian, Pdt, 2012)

KOINONIA

Bersekutu

MARTURIA

Bersaksi

DIAKONIA

Melayani

4

Komunitas Lokal dan Internasional yang berdomisili di lingkungan gereja

NAME OR LOGO

Permasalahan Mitra (GKI Lippo Karawaci)

Pelayanan di Keluarga

Keterbatasan membantuanak-anak belajar –

Referensi dalam Bahasa Inggris

Pelayananlingkungan

Keterbasanberkomunikasi dengan

warga asing di lingkungan rumah dan

gereja

Pengembangan diri

Keterbatasan mengaksesinformasi dalam bahasa

Inggris (materipengembangan rohani

dan umum)

5

KemampuanBahasa Inggrisyang terbatas(Ibu RumahTangga, danKaryawanIndependen—asuransi, sales)

NAME OR LOGO 6

Metode Pelaksanaan

Gambaran umum, outline kegiatan, Learning principles dan Evaluasi

NAME OR LOGO

Gambaran umum

• Peserta: Warga GKI Lippo Karawaci, Tangerang (24 orang)

• Pengajar inti: 4 orang (Substitutes: 4)

• Kompetensi awal peserta: Bervariasi (lower basic – basic)

• Target kompetensi: Kelancaran berbicaraterkait topik umum sehari-hari utk mendukungmisi pelayanan gereja

• Lama belajar: 12 sesi (3 bulan)—Semester 1 (2017/2018)

Latar Belakang(Background)

Gereja sebagai lembaga yang ikut berperan dalam mengembangkan kualitas sumber daya manusia perlu melengkapi warga gerejanya dengan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa asing, yang salah satunya adalah bahasa Inggris, untuk melebarkan pelayanan ke warga internasional di sekitar gereja.

Maksud dan Tujuan(Goals)

Untuk itulah Kegiatan PKM ini ditujukan untuk mengakomodasi kebutuhan pembelajaran bahasa Inggris tingkat dasar untuk mendukung misi pelayanan gereja. Kegiatan ini akan diberikan dalam kurun waktu 12 minggu.

Hasil(Results)

Diharapkan di akhir kegiatan, para peserta didikdapat berkomunikasi aktif dalam percakapansehari-hari dalam bahasa Inggris

NAME OR LOGO

Kegiatan

(Activities)

• Scoping Visit: Meeting dengan pengurus gereja

• Problem identification and learning needs analysis

Studi Awal (June – July 2017)

• Proposal

• Academic Docs

• Textbook

• Blog

• Learning Schedule

Persiapan Dokumen (August 2017)

• 15 weeks

Pelaksanaan Program (Aug – Dec 2017)

• Monitoring and evaluation

• Dissemination

• Final report

Monev, Dissemination dan Final Report

NAME OR LOGO

SMART Learning

Principles

Prinsip Pembelajaran

Speaking

Read out the dialog

Modelling

Repeating after the teacher

Acting Out

Practice the dialog

Reviewing

Review the language expressions

9

Thinking

Thinking and Reflecting the learning

process

SMART

NAME OR LOGO

Modes of Learning

Mandiri

Di luar kelas (online)

○ Pre-Study Session

• Vocabulary Building

• Language expressions

• Cultural contexts

○ Post-Study Session

• Reflective journal

• Review Activity

Tatap Muka

Di dalam kelas (tatap muka)

○ Practicing model dialog

○ Collaborative Practice

○ Role play

○ Discussion

10

NAME OR LOGO

Evaluasi Pembelajaran

Pre-Test, Progress Test and Mastery Test

Diagnostic Test

• Waktu: Di awal program

• Jenis: Multiple choice

• Tujuan: Untuk mengetahuikompetensi awal siswa (Pre-Test)

Review Quizzes

• Waktu: Di dalam proses pembelajaran (akhirpelajaran, akhir topic pembelajaran)

• Jenis: Multiple choice, T-F statements, Matching danEssay questions

• Tujuan: Untuk mengukurpencapaian tujuan khususpembelajaran per-sesi, per topik (Progress test)

Final Test

• Waktu: Di akhir program

• Jenis: Speaking (Oral) Test

• Tujuan: Untuk mengukurpencapaian tujuan akhirpembelajar (Mastery Test)

11

NAME OR LOGO 12

Hasil dan Pembahasan

1. Kegiatan belajar mengajar

2. Hasil belajar

NAME OR LOGO

Kegiatan Belajar Mengajar

13

No Keterangan

Hasil Analisis

1 Kehadiran Baik Motivasitinggi

2 Test Lower Basic –Upper basic

Learning gain (1 – 2 levels)

3 KegiatanMandiri

Baik Blog yang mudahdiakses

4 Tatapmuka

Baik Topik + Fasilitas

NAME OR LOGO

Tantangan dan Solusi

Jadwal bersinggungandengan:

Jadwal

• Kegiatan gereja• Kegiatan keluarga

• Kegiatanpekerjaan

• Kegiatan akadmis

Musim hujan

Cuaca

Peserta banyakmenggunakan kendaraan

motor. Hujan menjaditantangan yang cukup

mengganggu.

Vocab dan Fluency

Kompetensi

awal

Sebagian besarpeserta sudah lama tidak menggunakan

bahasa Inggris

14

• Menyesuaikan jadwal• Pengumuman melalui WA

Group

• Toleransi keterlambatan

• Pre-Study activities• Guided practice –

independent practice• WA group

NAME OR LOGO

Hasil Belajar

Pre-Test – Post-Test

Learning Gain

15

Test Score rata-rata

Kompetensi

Sebelumpelatihan

42.5 Lower basic

Sesudahpelatihan

77.24 Upper Basic

Learning gain

34.74 2 levels

Lower Basic

Upper Basic 34.74

points

NAME OR LOGO

Dokumentasi Kegiatan

1. Learning2. Sharing3. Speaking test4. Role Play5. Photo sessions

after class

NAME OR LOGO

Textbook developed and used for this PKM.

Blog for PKM English for Socializing: http://sandrasembel.weebly.com/english-for-socializing.html

NAME OR LOGO

KESIMPULAN

○ Secara umum seluruh rangkaiankegiatan berhasil diselesaikan denganbaik. (Selesai sampai tahap pelaporandan diseminasi)

○ Setiap tantangan yang dihadapi dapatdiselesaikan dengan solusi yang terbaik(penyesuaian jadwal, substitute teachers, belajar mandiri melaluilearning blog).

○ Hasil yang didapatkan juga terlihat adapeningkatan kompetensi (Learning gains: 34.74 points) dan rasa percayadiri untuk berbicara bahasa Inggris.

Kesimpulan dan Saran

Summary tagline or sub-headline

18

NAME OR LOGO

Saran ...

Summary tagline or sub-headline

19

SARAN

○ Penyusunan jadwal yang lebihmemperhatikan kegiatan gereja danakadmis.

○ Diberikan Training of Trainers bagi wargagereja yang berpotensi menjadifasilitator bagi sesame warga gereja.

○ Program dilanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi

NAME OR LOGO

Testimonials

“ ”

“ ”

20

Sandrasembel.weebly.com

Sandra.sembel@uph.edu

+6281199-570

J. Sandra Sembel

Sandra Sembel (facebook)

Thank

You

Mangga di meja tak ada yang punyaDimakan dengan sambal rujak campur maduKalau ada yang masih ingin ditanyaJangan ragu email ke sandra.sembel@uph.edu

NAME OR LOGO

References

○ Gore, sylee, and David Gordon Smith (2009), English for Socializing, Oxford University Press.

○ Sirait, Midian, KH, Pdt. (2012), Tri Tugas Gereja, diakses May, 2017, dari midiankhsirait.wordpress.com/

○ Brown, Douglas, H. (1994) Teaching by principles: An Interactive Approach, Prentice Hall Regents, Englewood.

○ Bachman, L.F, 1990, Fundamental Considerations in Language Testing, retrieved June 2017, from books.google.com. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=5_KJCfkWgqcC&oi=fnd&pg=PR8&ots=WJjCcRMr5Z&sig=tAq5H2K8jajgIcVrsxKxtYfq1RE&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false