Upload
vuongkhanh
View
373
Download
15
Embed Size (px)
Citation preview
iFakultas Kedokteran Hewan UGM
PANDUAN AKADEMIKFAKULTAS KEDOKTERAN HEWAN
Editor:Prof. Dr. drh. Siti Isrina Oktavia Salasia
(Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kemahasiswaan)Dr. drh. Amelia Hana, MP
drh. Christin Marganingsih Santosa, MSI Dr. drh. Trini Susmiati, MPHeru Dwiatma, S.Pt., M.Si.R. Muh. Arif Masruri, A.Md.
Y. Dwi Basuki, SIP.
UNIVERSITAS GADJAH MADAYOGYAKARTA
2016
ii Panduan Akademik 2016
iiiFakultas Kedokteran Hewan UGM
KATA PENGANTAR
Buku Panduan Akademik Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada Edisi keempat tahun 2016, diterbitkan dalam rangka menginformasikan dan menjelaskan secara menyeluruh program pendidikan yang ada di Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada. Buku Panduan Akademik ini berisi profil fakultas, sistem pendidikan, administrasi pendidikan, kurikulum, layanan akademik dan tata tertib akademik, sesuai dengan Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi.
Seiring dengan dinamika perkembangan pendidikan tinggi kedokteran hewan dan proses benchmarking yang dilakukan, buku Pedoman Akademik ini diharapkan dapat menjadi sumber informasi bagi seluruh civitas akademika, masyarakat dan stakeholders mengenai proses pendidikan tinggi kedokteran hewan di Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada.
Buku panduan akademik ini akan selalu diperbaiki sesui dinamika perkembangan sistem pendidikan dan kurikulum pada Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada.
Yogyakarta, Juli 2016Dekan
Dr. drh. Joko Prastowo, M.Si.NIP 196504021992031002
iv Panduan Akademik 2016
vFakultas Kedokteran Hewan UGM
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................ iDAFTAR ISI .................................................................................. v
BAB I PENDAHULUAN ................................................................... 11.1. Sejarah Pendidikan Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada .................................................... 11.2. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Kedokteran Hewan UGM ..................................................... 3
1.2.1 Visi ............................................................................ 3 1.2.2 Misi ........................................................................... 3 1.2.3 Tujuan Pendidikan Kedokteran Hewan UGM .......... 3 1.2.4 Profil dan Bidang Kerja
Lulusan Fakultas Kedokteran Hewan ...................... 5
BAB II SUMBER DAYA .................................................................. 92.1 Struktur Organisasi .............................................................. 9
2.1.1 Senat Fakultas ............................................................ 92.1.2 Pimpinan Fakultas .................................................. . 102.1.3 Pelaksana Akademik ................................................ 112.1.4 Pelaksana Administrasi ........................................... . 122.1.5 Gugus Jaminan Mutu (GJM) ..................................... 13
2.2 Fasilitas dan Unsur Penunjang .............................................. 132.2.1 Laboratorium ............................................................ 132.2.2 Perpustakaan ........................................................... 142.2.3 Unit Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) ....... 152.2.4 Unit Rumah Sakit Hewan ......................................... 15
vi Panduan Akademik 2016
2.2.5 Unit Pendidikan dan Pelatihan Kesehatan Hewan (UP2KH) ................................................................... 152.2.6 Unit Konseling mahasiswa ........................................ 15
BAB III KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK ............................................................................ 173.1 Standar Kompetensi Dokter Hewan Indonesia ..................... 183.2 Kesesuaian kurikulum dengan visi, misi, tujuan, dan sasaran ................................................................................. 213.3 Relevansi kurikulum dengan tuntutan dan kebutuhan stakeholders .......................................................................... 213.4 Struktur dan isi kurikulum ..................................................... 223.5 Derajat integrasi materi pembelajaran .................................. 253.6 Kurikulum lokal yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat .......................................................................... 273.7 Mata kuliah pilihan ................................................................ 273.8. Peluang bagi mahasiswa untuk mengembangkan diri ......... 283.9. Misi pembelajaran ................................................................. 283.10 Mengajar ................................................................................ 303.11 Belajar .................................................................................. 323.12 Penilaian kemajuan dan keberhasilan belajar ...................... 333.13 Sarana yang tersedia untuk memelihara interaksi dosen–mahasiswa ................................................................ 353.15. Pengembangan suasana akademik yang kondusif ............... 383.16. Pengembangan kepribadian ilmiah ...................................... 393.17. Hasil Pembelajaran ............................................................... 403.18. Pemanfaat lulusan dan keberlanjutan penyerapan lulusan .............................................................. 413.19. Produk program studi ........................................................... 41
BAB IV SISTEM AKADEMIK ......................................................... 434.1 Beban studi mahasiswa ........................................................ 434.2 Sistem Kredit Semester (SKS) ............................................. 444.3 Nilai Kredit Beban Studi ........................................................ 454.4 Beban Studi dalam Semester ............................................... 45
viiFakultas Kedokteran Hewan UGM
4.5 Skripsi .................................................................................. 464.5.1. Tata cara pengambilan skripsi ................................. 464.5.2. Tahap Penelitian untuk penyusunan skripsi ............. 464.5.3 Pembimbingan skripsi ............................................. 474.5.4 Ujian Skripsi ............................................................. 47
4.6 Evaluasi pembelajaran ......................................................... 484.7 Evaluasi Hasil Belajar Mahasiswa ....................................... 484.8 Kriteria Prestasi Akademik ..................................................... 494.9 Surat Keterangan Lulus (SKL) .............................................. 504.10 Pendidikan Profesi Dokter Hewan ......................................... 504.11 Sertifikasi Kompetensi Dokter Hewan ................................... 52
BAB V ADMINISTRASI AKADEMIK ............................................... 535.1 Penerimaan Mahasiswa Baru .............................................. 535.2 Pendaftaran (registrasi) Mahasiswa ..................................... 555.3 Prosedur Registrasi Mahasiswa Jalur SBMPTN ................. 555.4 Pendaftaran Ulang Mahasiswa (Her-registrasi) ..................... 565.5 Pendaftaran Her-registrasi Setelah Cuti ................................ 565.6 Cuti Akademik ....................................................................... 575.7 Tata Tertib Akademik ............................................................. 58
5.7.1 Tata Tertib Umum ...................................................... 585.7.2 Tata Tertib Perkuliahan ............................................ 595.7.3 Tata Tertib Ujian ....................................................... 59
BAB VI KEGIATAN KEMAHASISWAAN DAN ALUMNI ................... 616.1 Kegiatan Kemahasiswaan .................................................... 61
6.1.1 Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) .......................... 616.1.2 Senat Mahasiswa ..................................................... 626.1.3 Kelompok Studi Satwa Liar (KSSL) .......................... 636.1.4 Himpunan Studi Ternak Produktif (HSTP) ................ 646.1.5 Kelompok Studi Hewan Kesayangan (KSHK) .......... 646.1.6 Veteriner Pecinta Alam Gadjah Mada (Vetpagama) . 656.1.7 Keluarga Mahasiswa Muslim Veteriner (KMMV) ...... 666.1.8 Keluarga Mahasiswa Katolik (KMK) ......................... 676.1.9 Persekutuan Mahasiswa Kristen (PMK) ................... 67
viii Panduan Akademik 2016
6.1.10 Badan Penerbitan Pers Mahasiswa (BPPM) ........... 686.1.11 Veterinary Science Community (VSC) ..................... 686.1.12 Ikatan Mahasiswa Kedokteran Hewan Indonesia (IMAKAHI) ................................................................. 69
6.2 Kegiatan Alumni FKH-UGM ................................................. 706.3 Persatuan Orang Tua Mahasiswa ......................................... 70
LAMPIRAN .................................................................................. 71Lampiran 1. Daftar Mata Kuliah ................................................... 71Lampiran 2. Struktur kurikulum .................................................... 79Lampiran 3. Skema Metode Pembelajaran Kurikulum 2013 ........ 105Lampiran 4. Struktur Kurikulum Program Profesi FKH UGM ....... 111Lampiran 5. Silabi Mata Kuliah .................................................... 115Lampiran 6. Profil Staf Pengajar FKH UGM ................................ 213Lampiran 7. Kurikulum 2013 dalam Bahasa Inggris .................... 231
1Fakultas Kedokteran Hewan UGM
BAB IPENDAHULUAN
1.1. Sejarah Pendikan Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah MadaBerdirinya Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah mada
(FKH-UGM) tidak dapat dilepaskan dari masa sebelumnya yaitu sejak masa penjajahan Belanda, penjajahan Jepang, dan masa awal kemerdekaan Indonesia dengan para pejuang pioneer bidang kesehatan hewan khususnya, maupun pejuang bangsa Indonesia pada umumnya. Rakyat Indonesia pada masa penjajahan Belanda telah mengenal budidaya hewan ternak dan penanganan kesehatannya secara turun-temurun (empiris). Pada tahun 1861 Dokter Hewan Gubernemen (Gouvernements Veearts) J. Van der Wiede ditugaskan mendirikan sekolah dokter hewan di Surabaya. Sekolah ini sempat dibubarkan dan baru pada tahun 1910 didirikan Indische Veeartsen School di Bogor yang menjadi cikal-bakal Lembaga Pendidikan Dokter Hewan di Indonesia. Pada tahun 1920 berganti nama menjadi Nederlandische Indische Veeartsen School (NIVS).
Pada masa kemerdekaan, Menteri Kemakmuran Republik Indonesia mengeluarkan Surat Keputusan Menteri Kemakmuran RI tanggal 20 September 1946 dengan No. 1280/a/Per (tanggal SK tersebut dijadikan tanggal kelahiran FKH UGM) yang menetapkan Sekolah Kedokteran Hewan di Bogor menjadi Perguruan Tinggi Kedokteran Hewan (PTKH) yang diresmikan pada bulan November 1946. Pada masa itu merupakan masa revolusi fisik dalam mempertahankan kemerdekaan Republik Indonesia, keberadaan PTKH mengalami pasang surut. Perguruan Tinggi Kedokteran Hewan di Bogor akhirnya dikuasai oleh Belanda dan para mahasiswanya
2 Panduan Akademik 2016
saat itu kebanyakan telah berada di luar Bogor karena ikut berjuang dan tidak mau masuk ke perguruan tinggi yang didirikan oleh Belanda. Meski telah diambil alih oleh Belanda, namun PTKH tidak pernah dibubarkan, dan pada tahun 1947 dibuka kelas paralel di Klaten (Jawa Tengah) sebagai antisipasi kekosongan tingkat 1 dan 2 yang sekaligus menjadi wadah bagi mahasiswa yang tidak mau masuk kesekolah yang dikuasai oleh Belanda. Keberlangsungan PTKH tersebut juga didukung oleh bantuan Perguruan Tinggi Kedokteran yang telah berdiri di Klaten, sehingga para pengajarnya berasal dari Perguruan Tinggi Kedokteran, Perguruan Tinggi Pertanian, dan para Dokter Hewan dari Jawatan Kehewanan.
Pada tanggal 19 Desember 1949, pemerintah RI mendirikan Universiteit Negeri Gadjah Mada, yang terdiri dari gabungan semua Perguruan Tinggi di Yogyakarta dan PTKH termasuk di dalamnya dan diubah namanya menjadi Fakultet Kedokteran Hewan. Pada tahun 1955, berdasarkan SK Menteri Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan tanggal 15 September 1955 No. 53759/Kab. Nama Fakultit Kedokteran Hewan kemudian diganti menjadi Fakultas Kedokteran Hewan dan Peternakan (FKHP). Lokasi kampus beberapa kali mengalami perpindahan, dari Bintaran Lor 22 (PTKH), Pagelaran (FKHP), Jl. Sekip 1 (rumah Prof. Dr. Sarjito), hingga Sekip Unit II. Selain lokasi tersebut, perkuliahan saat itu juga dilaksanakan di beberapa tempat yaitu di Gedung Sekip Unit II, Gedung Balapan Panggung No. 7 dan Poliklinik Hewan di Pekapalan barat daya Alun-alun utara Yogyakarta.
Pada tanggal 10 November 1969 FKHP dipisah menjadi Fakultas Kedokteran Hewan dan Fakultas Peternakan. Pada tahun 1978 Poliklinik Hewan dipindahkan dari Alun-alun Utara ke gedung Poliklinik Hewan di Kuningan. Pada tahun 1982 Fakultas Peternakan yang semula masih di Sekip Unit II dipindahkan ke gedung baru di Karangmalang Yogyakarta. Pada tahun 1987 FKH mendapat tambahan gedung Laboratorium Diagnostik di Klebengan yang kemudian tahun 1992 dilengkapi dengan Teaching Farm. Mulai tahun 2003 hingga sekarang FKH menempati kampus baru di Jl. Fauna No. 2 Karangmalang dengan fasilitas gedung dan peralatan baru. Selain gedung dan fasilitas yang baru tersebut, Klinik Hewan di Kuningan ditingkatkan statusnya menjadi rumah sakit hewan. Dalam perkembangannya rumah sakit hewan tersebut resmi keberadaannya sejak dikeluarkannya SK Rektor tanggal 9 Oktober 2006 No. 328/P/SK/HT/2006 penetapan Rumah Sakit Hewan Prof. Soeparwi sebagai unit penunjang fakultas. Sejak tanggal
3Fakultas Kedokteran Hewan UGM
6 April 2009 Rumah Sakit Hewan Prof. Soeparwi menempati Gedung Sekip Unit II. Selanjutnya RSH Prof. Soeparwi menempati gedung baru di Jalan Fauna 2 Karangmalang mulai 10 November 2015 ditandai dengan peresmian Rektor UGM Prof. Ir. Dwikora Karnawati, M.Sc., Ph.D.
1.2. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Kedokteran Hewan UGM
1.2.1 VisiVisi Fakultas Kedokteran Hewan (FKH) UGM adalah sebagai fakultas
yang unggul, mandiri, bermartabat, dijiwai Pancasila yang mengabdi kepada kepentingan dan kemakmuran bangsa, mampu bersaing di tingkat nasional dan internasional.
1.2.2 MisiMisi FKH UGM menjalankan pendidikan, penelitian, dan pengabdian
kepada masyarakat di bidang Kedokteran Hewan secara professional serta pelestarian dan pengembangan ilmu yang unggul dan bermanfaat bagi masyarakat.
Misi khusus Program Studi Kedokteran Hewan 1. Menyelenggarakan, mengembangkan dan membina pendidikan tinggi
kedokteran hewan yang berkualitas. 2. Menghasilkan lulusan profesional yang unggul, bermoral, tangguh, dan
berjiwa wirausaha. 3. Meningkatkan kualitas penelitian yang mendukung pendidikan serta
kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang Kedokteran Hewan.
4. Meningkatkan pengabdian pada masyarakat berbasis penalaran dan karya penelitian yang bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa atas dasar manusya mriga satwa sewaka.
5. Menjalin kerjasama secara berkelanjutan dengan lembaga-lembaga di dalam dan luar negeri atas dasar azas kesejahteraan.
4 Panduan Akademik 2016
1.2.3 Tujuan Pendidikan Kedokteran Hewan UGM Tujuan pendidikan Program Studi Kedokteran Hewan di Fakultas
Kedokteran Hewan UGM adalah menghasilkan dokter hewan yang cakap menangani kesehatan hewan, serta menyelaraskan kesehatan hewan, manusia dan lingkungannya, sebagai pelopor problem solver persoalan kesehatan hewan secara nasional dan internasional, melalui :
1. Pendidikan tinggi kedokteran hewan yang berkualitas dalam rangka menghasilkan lulusan menjadi insan yang unggul, mandiri, bermartabat, dijiwai Pancasila serta mengabdi kepada kepentingan dan kemakmuran bangsa.
2. Penelitian Kedokteran Hewan yang menjadi rujukan nasional dan internasional yang mendukung pendidikan serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang Kedokteran Hewan.
3. Pengabdian kepada masyarakat yang berbasis penalaran dan karya penelitian yang bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa atas dasar manusia mriga satwa sewaka.
4. Tatakelola Fakultas yang berkeadilan, transparan, partisipatif, guna menunjang efektivitas dan efisiensi pemanfaatan sumber daya yang tangguh dan berdaya guna secara berkelanjutan.
5. Kerjasama secara berkelanjutan dengan lembaga-lembaga di dalam dan luar negeri atas dasar azas kesejahteraan.Program akademik dan professional yang dikembangkan di Program
Studi Kedokteran Hewan UGM melalui Kurikulum Berbasis Kompetensi 2013, adalah untuk menghasilkan lulusan yang mampu menjadi seorang “five star veterinarian”, dengan landasan filosofi Kedokteran hewan yaitu “manusya mriga satwa sewaka” (mensejahterakan manusia melalui kesehatan hewan), maka seorang dokter hewan dituntut mempunyai kemampuan sebagai: 1. Penyedia layanan (care provider) yaitu kemampuan untuk menyediakan layanan hewan secara holistic, baik sebagai individu atau sebagai bagian dari pemilik hewan atau masyarakat dan untuk menyediakan pengobatan yang berkualitas dan berkesinambungan, atas dasar kepercayaan dan kebersamaan, 2. Pengambil keputusan (decision maker) yaitu kemampuan untuk memutuskan dan memilih cara/teknologi dan biaya yang tepat dan efektif untuk menyediakan layanan kesehatan hewan, 3. Komunikator (communicator) yaitu kemampuan untuk melakukan edukasi kepada pemilik
5Fakultas Kedokteran Hewan UGM
hewan dan meningkatkan kesehatan lingkungan secara efektif, 4. Pemimpin dalam masyarakat (community leader) yaitu kemampuan untuk memotivasi pemilik hewan dan masyarakat untuk berpartisipasi dan berkontribusi dalam memperbaiki status kesehatan hewan, 5. Manajer (manager) yaitu kemampuan untuk dapat bekerja secara efektif secara harmonis baik di dalam maupun di luar organisasi/sistem pelayanan kesehatan, dan untuk memahami kebutuhan masyarakat. Tujuan tersebut terkait dengan tugas teknis Dokter Hewan antara lain :1. Diagnosis, pengobatan, pencegahan, pengendalian, dan pemberantasan
penyakit hewan menular dan penyakit zoonosis;2. Pembudidayaan, pemeriksaan kebuntingan, penanganan gangguan
reproduksi, dan aplikasi teknologi reproduksi hewan;3. Pelestarian dan pemanfaatan satwa, lingkungan, dan plasma nutfah
untuk kesejahteraan manusia;4. Penjaminan mutu dan pengamanan pangan asal hewan serta bahan
asal hewan;5. Peningkatan mutu gizi asal hewan, kesehatan masyarakat, dan
kesehatan lingkungan;6. Pengawasan dan pengendalian mutu, pemakaian, dan pengedaran obat
hewan dan bahan-bahan biologis;7. Penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi tepat
guna di bidang kedokteran hewan;8. Pendidikan kepada klien (client education).
1.2.4 ProfildanBidangKerjaLulusanFakultasKedokteranHewanProfil lulusan FKH UGM selama ini telah tergambarkan berdasar tracer
study yang telah dilaporkan oleh para Pimpinan FKH yang disampaikan pada setiap Dies FKH UGM. Dokter hewan lulusan FKH UGM selama ini berdasar tracer study antara lain bekerja pada industri swasta yang bergerak di bidang pembuatan produk biologis, obat-obatan, teknologi kedokteran, pakan hewan dan ternak, pegawai negeri sipil (PNS) pada berbagai instansi pemerintah, praktisi dokter hewan, peneliti, dosen dan wiraswasta.
Bidang kerja dokter hewan berdasar pemaparan stakeholder (Widjanarko, 2013): * Perlindungan konsumen * Laboratorium (uji diagnostik), trans terapetik
6 Panduan Akademik 2016
* Legislasi veteriner * Medik reproduksi (termasuk IB) * Zoo dan taman satwa * Hewan laboratorium * Kesejahteraan hewan * Zoonosis * Obat-obat hewan dan alat mesin kesehatan hewan * Penanganan praktik klinik dan Rumah Sakit Hewan (RSH) * Pengendalian, penanggulangan, dan pemberantasan penyakit hewan,
penyakit baru muncul (exotic desease) * Epidemiologi * Karantina hewan * Pekerjaan di bidang peternakan dan produk-produk peternakan * Budaya hewan aquatik/konservasi satwa * Kesehatan lingkungan * Nutrisi klinik * Parasitologi medik veteriner * Staf pengajar FKH, Fakultas Peternakan, Perikanan, Kehutanan,
Kesehatan Masyarakat * Publikasi/ media informasi bidang hewan/kedokteran hewan/
peternakan * Ekonomi bidang kehewanan/peternakan menyangkut kerugian-kerugian
akibat penyakit hewan * Importasi produksi peternakan/hewani (daging, susu, telur dan
olahannya) * Organisasi industri peternakan/obat hewan * Semua layanan yang terkait kompetensi
Bidang kerja Profesi Dokter Hewan yang di kumpulkan oleh OIE dari 110 negara sangat luas, mulai dari bidang otoritas veteriner sampai dengan bidang-bidang lain yang terkait serta kesehatan masyarakat. Bidang kerja Profesi Dokter Hewan menurut penelitian OIE dapat dilihat pada Tabel 1.
7Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Tabel 1. Bidang Pekerjaan Profesi Dokter Hewan menurut OIE (2007)
1 Food Technology 18 Livestock and Animal Products 2 Food Inspection 19 Aquaculture 3 Food Hygiene 20 Wildlife 4 Consumer Protection 21 Environmental Protection 5 Laboratories 22 Nutrition 6 Legislation 23 Parasitology 7 Artificial Breeding 24 Teaching 8 Zoos 25 Research and Development 9 Laboratory Animals 26 Livestock Marketing
10 Animal Welfare 27 Publications 11 Zoonoses 28 Economics 12 Veterinary Medicine 29 Import Animal Production 13 Clinical Health Care 30 Livestock Industry Organizations 14 Disease Control 31 Organizations 15 Exotic Diseases 32 International Cooperation 16 Epidemiology 33 Professional Organizations 17 Quarantine
Berdasar hasil tracer study, lulusan PSKH UGM memiliki performa, etika, moral yang baik, komitmen dan tanggungjawab profesional yang tinggi, aktif mengembangkan diri dan mempunyai kemampuan yang sangat baik dalam berkomunikasi dan bekerjasama dengan tim. Hasil ujian Kompetensi Dokter Hewan Indonesia (KDHI) menunjukkan angka kelulusan yang sangat tinggi (100%) berturut-turut pada tahun 2011-2013 dan tahun 2014/2015 mencapai 97,5%.
Bertambahnya jumlah FKH lain yang berkualitas, dan masalah global seperti Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) menjadi salah satu pemicu untuk peningkatan mutu prodi secara berkelanjutan. Inovasi dan upaya perbaikan di bidang kurikulum dan pembelajaran terus dilakukan agar setiap lulusan mampu memenuhi Standar Kompetensi Dokter Hewan Indonesia, serta mampu bersaing di tingkat global dalam menyelesaikan berbagai permasalahan kesehatan dibidang kedokteran hewan.
Penjaminan mutu internal selalu ditingkatkan baik di bidang akademik, administrasi dan keuangan. Sistem Penjaminan Mutu Internal di bidang
8 Panduan Akademik 2016
akademik telah dilakukan secara rutin setahun sekali oleh FKH UGM, sehingga FKH UGM sebagai rujukan bagi institusi pendidikan kedokteran hewan lainnya dalam pengelolaan kurikulum, organisasi pendidikan, dan proses pembelajaran. Pengembangan mutu yang berkelanjutan (continuous improvement) dilakukan melalui mekanisme PDCA (plan, do, check, action) yang dilakukan melalui Unit Penjaminan Mutu FKH UGM. Melalui sistem penjaminan mutu yang telah diterapkan secara konsisten di Program Studi Kedokteran Hewan UGM, maka pada 19 September 2014 Program Studi Kedokteran Hewan UGM telah tersertifikasi ISO 9001:2008 dari TÜV-Rheinland dan telah ditetapkan sebagai program studi bersertifikasi ASEAN University Network – Quality Assurance (AUN-QA) dengan nilai cukup baik, 4,7, serta menjadi Program Studi Kedokteran Hewan pertama di Indonesia yang telah bersertifikasi AUN-QA melalui The 32nd AUN Quality Assessment pada tanggal 21-23 Oktober 2014. Pada tahun 2016 Program Studi Kedokteran Hewan UGM telah kembali di akreditasi dengan nilai A.
9Fakultas Kedokteran Hewan UGM
BAB IISUMBER DAYA
2.1. Struktur OrganisasiDalam rangka mewujudkan Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Dokter
Hewan dengan Standar Kompetensi yang telah dicanangkan, Fakultas Kedokteran Hewan UGM melengkapi diri dengan struktur organisasi yang terdiri dari: Senat Fakultas, Pimpinan Fakultas, Pelaksana Akademik, Penunjang Pendidikan, dan Pelaksana Administrasi.
2.1.1 Senat FakultasSenat fakultas merupakan badan normatif tertinggi di lingkungan
fakultas yang bertugas merumuskan:a. Kebijakan dan peraturan akademik fakultasb. Memberikan arahan, pengaturan, pengawasan, pengembangan
penalaran, dan pertimbangan kepada pimpinan fakultasc. Merumuskan norma dan tolok ukur bagi pelaksana penyelenggaraan
fakultas, menilai pelaksanaan tugas pimpinan fakultas, dand. Memberikan pendapat serta saran untuk kelancaran pengelolaan
fakultas. Senat Fakultas terdiri dari unsur-unsur Pimpinan Fakultas, Guru Besar, Ketua Departemen, dan Wakil Departemen yang memenuhi syarat.
10 Panduan Akademik 2016
2.1.2 Pimpinan FakultasPimpinan Fakultas terdiri dari Dekan yang dibantu oleh 3 Wakil Dekan
yang terdiri Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kemahasiswaan (WD I); Wakil Dekan Bidang Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat, dan Kerjasama (WD II); Wakil Dekan Bidang Keuangan, Aset dan Sumber Daya Manusia (WD III). Dalam menjalankan tugasnya Dekan bertanggung jawab kepada Rektor, dan dibantu para Wakil Dekan.
Prof. drh. Widya Asmara, SU., Ph.D.Ketua Senat
Dr. drh. Trini Susmiati, MPSekretaris Senat
11Fakultas Kedokteran Hewan UGM
2.1.3 Pelaksana AkademikPelaksana Akademik terdiri dari tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.
Dosen sebagai tenaga pendidik di FKH UGM hingga tahun 2016 sebanyak 83 orang dengan jumlah Guru Besar sebanyak 15 orang, dosen bergelar Doktor sebanyak 55 orang, Master sebanyak 27 orang, dan profesi (dokter hewan). Sesuai dengan UU No. 20 / 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, kegiatan Program Pendidikan Kedokteran Hewan didasarkan pada Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian kepada masyarakat. Dalam pelaksanaan operasional pendidikan di FKH UGM, dibantu oleh tenaga kependidikan 114 orang sesuai dengan kompetensi masing-masing,
Pimpinan Fakultas Kedokteran Hewan UGMPeriode 2012 - 2016
Dr. drh. Joko Prastowo, M.Si.Dekan
Prof. Dr. drh. Siti Isrina Oktavia Salasia
Wakil Dekan I
Dr. drh. Soedarminto Indarjulianto
Wakil Dekan II
Prof. Dr. drh. Pudji Astuti, M.P.
Wakil Dekan III
12 Panduan Akademik 2016
terdiri atas lulusan SD sebanyak 7 orang, SMP sebanyak 10 orang, SMU sebanyak 55 orang, Diploma sebanyak 21 orang, Sarjana sebanyak 17 orang, dan Magister sebanyak 4 orang.
Laboratorium-laboratorium di lingkungan Fakultas Kedokteran Hewan UGM merupakan unit terkecil penyelenggaraan pendidikan yang dikelola oleh 12 Departemen yang menjabarkan konsep pendidikan ilmu dasar, praklinik, dan klinik. Kedua belas Departemen tersebut adalah: 1) Departemen Anatomi, 2) Departemen Fisiologi, 3) Departemen Farmakologi, 4) Departemen Biokimia, 5) Departemen Parasitologi, 6) Departemen Patologi Klinik, 7) Departemen Patologi, 8) Departemen Mikrobiologi, 9) Departemen Kesmavet, 10) Departemen Reproduksi, 11) Departemen Ilmu Penyakit Dalam, 12) Departemen Ilmu Bedah dan Radiologi. Masing-masing Departemen dipimpin oleh seorang ketua Departemen dibantu sekretaris Departemen.
2.1.4 Pelaksana AdministrasiPelaksana teknis dan administrasi fakultas diselenggarakan oleh
Departemen Tata Usaha yang dikepalai oleh seorang Kepala Kantor Administrasi dan langsung bertanggung jawab kepada Dekan. Kepala Kantor Administrasi dibantu oleh dua kepala seksi yaitu, Kepala Seksi Akademik dan Kemahasiswaan, Kepala Seksi Administrasi, Keuangan, dan Umum.
Atiek Suwarti, S.IP.Kepala Kantor Administrasi
Heru Dwiatma, S.Pt., M.Si.Kepala Seksi Akademik dan
Kemahasiswaan
Nawawi, S.E., M.M.Kepala Seksi Administrasi,
Keuangan dan Umum
13Fakultas Kedokteran Hewan UGM
2.1.5 Gugus Jaminan Mutu (GJM) Tim Gugus Jaminan Mutu, Fakultas Kedokteran Hewan UGM, ditetapkan
oleh SK Dekan No: 824a/J.01.1.22/HK3/2013, tertangal 1 Maret 2013. Adapun tugas dari Tim Gugus Jaminan Mutu adalah sebagai berikut:1. Menyusun dokumen spesifikasi jurusan/program studi, manual prosedur
akademik dan instruksi kerja akademik2. Melaksanakan koordinasi, pemantauan dan evaluasi terhadap
pelaksanaan tugas yang dilaksanakan oleh anggota Gugus Jaminan Mutu;
3. Bertanggung jawab dalam setiap kegiatan rutin Sistem Penjaminan Mutu Akademik (SPMA);
4. Penyiapan Audit Mutu Internal Akademik (AMI);5. Mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan untuk akreditasi;6. Memberikan laporan pelaksanaan kegiatan secara berkala kepada
Dekan.Organisasi Tim Gugus Jaminan Mutu, terdiri dari Dekan (sebagai
penanggung jawab), Ketua, sekretaris, dan 3 anggota.
2.2 Fasilitas dan Unsur Penunjang
2.2.1 LaboratoriumDalam menyelenggarakan kegiatan akademik dan layanan
masyarakat, Fakultas Kedokteran Hewan UGM didukung oleh 12 Departemen dan 15 Laboratorium yakni:1. Departemen Anatomi terdiri dari 2 laboratoria: Laboratorium Makroanatomi
dan Mikroanatomi2. Departemen Fisiologi terdiri dari 1 laboratorium3. Departemen Biokimia terdiri dari 1 laboratorium4. Departemen Farmakologi terdiri dari 1 laboratorium5. Departemen Parasitologi terdiri dari 1 laboratorium6. Departemen Patologi terdiri dari 1 laboratorium7. Departemen Patologi Klinik terdiri dari 1 laboratorium8. Departemen Mikrobiologi terdiri dari 1 laboratorium9. Departemen Reproduksi dan Kebidanan terdiri dari 2 laboratoria:
Laboratorium Teknologi Reproduksi dan Laboratorium Obstetri dan Ginekologi
14 Panduan Akademik 2016
10. Departemen Kesehatan Masyarakat Veteriner terdiri dari 2 laboratoria: Laboratorium Kesehatan Masyarakat Veteriner dan Laboratorium Epidemiologi
11. Departemen Ilmu Penyakit Dalam terdiri dari 1 laboratorium12. Departemen Ilmu Bedah dan Radiologi terdiri dari 1 laboratorium
2.2.2 PerpustakaanFakulas Kedokteran Hewan UGM dilengkapi perpustakaan
yang lengkap untuk mendukung kegiatan pembelajaran. Bangunan perpustakaan utama berada di gedung V3 lantai 1 dan memilik luas 425 m. Selain perpustakaan utama masing-masing Departemen juga dilengkapi perpustakaan Departemen.
Perpustakaan yang memiliki fasilitas ruang baca yang mampu menampung sejumlah 100 orang, dan dilengkapi dengan WIFI hot spot untuk akses internet tanpa kabel, ruang audio visual lengkap. Koleksi perpustakaan utama FKH meliputi buku ajar, buku pegangan, kamus ensiklopedi, dokumen perundang-undangan, jurnal ilmiah, majalah populer, buletin, disertasi, tesis, skripsi, dan laporan penelitian.
Sistem informasi yang dipakai di Perpustakan FKH UGM yaitu dengan menggunakan SIPUS. Semua kegiatan dilakukan secara otomasi, kegiatan meliputi pengolahan, sirkulasi, keanggotaan, searching dan lain-lain. Katalog online dapat diases di lib.ugm.ac.id. Skripsi, thesis, disertasi mulai tahun 2011 dalam bentuk digital bisa dilihat di lib.ugm.ac.id.
Perpustakaan juga memberikan fasilitas kepada civitas akademika untuk mengunggah karya ilmiah secara online di lib.ugm.ac.id. Civitas akademika FKH UGM juga dapat mencari koleksi artikel dalam bentuk digital dan audiovisual (CD). Selain itu artikel gratis dapat diperoleh melalui server data base dan unit perpusakaan Universitas UGM untuk beberapa jurnal internasional yang berlangganan secara on-line, seperti Science Direct in Agricultural & Biological Science, Proquest in Agricultural & Biological Science, Highwire Press, Pub.Med.
2.2.3 Unit Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)Ruang TIK berada di Gedung VI lantai 3 Fakultas Kedokteran Hewan
UGM. Ruang ini memiliki 50 unit komputer yang juga dilengkapi dengan akses internet. Ruang ini juga dilakukan untuk melakukan praktikum mata
15Fakultas Kedokteran Hewan UGM
kuliah di Fakultas Kedokteran Hewan yang menggunakan fasilitas pendukung praktikum dengan komputer. Di samping itu, juga digunakan pelatihan bagi mahasiswa, tenaga kependidikan dan tenaga pendidik untuk sistem informasi maupun sistem teknologi informasi yang lain.
2.2.4 Unit Rumah Sakit HewanRumah Sakit Hewan Prof. Soeparwi merupakan salah satu unit
penunjang pendidikan dan termasuk salah satu unit yang memberikan pelayanan (services) dari Fakultas Kedokteran Hewan UGM. Hasil keputusan rapat dan workshop yang diadakan oleh PDHI bersama dengan PPDH seluruh Indonesia, memutuskan perlunya organisasi “Asosiasi Rumah Sakit Hewan Indonesia” guna mendukung pendidikan profesi Dokter Hewan dan akreditasi program studi. Rumah Sakit Hewan (RSH) Prof. Soeparwi selain memberikan pelayanan kepada masyarakat dan rumah sakit hewan rujukan, RSH Prof. Soeparwi juga berfungsi mendidik mahasiswa koasistensi yang menempuh program profesi.
RSH Prof. Soeparwi berlokasi secara terintegrasi dengan komplek kampus FKH Karangmalang mempunyai fungsi strategis pengembangan pelayanan kesehatan hewan kepada masyarakat dan optimalisasi pemenuhan kebutuhan proses pembelajaran. Diharapkan RSH Soeparwi dapat menjadi RSH pelopor sebagai rujukan dalam diagnosis, pengobatan, dan pendidikan dalam bentuk continuing education.
2.2.5 Unit Pendidikan dan Pelatihan Kesehatan Hewan (UP2KH)Unit Pendidikan dan Pelatihan Kesehatan Hewan (UP2KH) didirikan
sebagai Unit Penunjang Pendidikan di FKH UGM. Sebagai unit Penunjang UP2KH memiliki fungsi utama sebagai “Teaching Farm” bagi mahasiswa FKH UGM dan Diploma 3 Kesehatan Hewan Sekolah Vokasi UGM. Saat ini UP2KH mengelola Sapi Perah, Domba, Kambing, dan Satwa Eksotik yang difungsikan sebagai sarana untuk praktikum mahasiswa FKH UGM dan D3 Kesehatan Hewan Sekolah Vokasi UGM.
2.2.6 Unit Konseling mahasiswaTim Unit Konseling Fakultas Kedokteran Hewan, UGM di tetapkan
oleh SK Dekan No: 1862a/J01.1.22/HK3/2013, tertanggal 15 Mei 2013. Adapun tugas dari Tim Unit Konseling, adalah sebagai berikut:
16 Panduan Akademik 2016
1. Memberikan bimbingan konseling kepada mahasiswa yang mempunyai masalah dalam bidang akademik dan non-akademik;
2. Mengikuti perkembangan hasil bimbingan dan melaporkan kepada Dekan;
3. Membuat dokumen kegiatan bimbingan;4. Memberikan saran dan rekomendasi kepada Dekan terkait dengan
putusan mahasiswa yang bermasalah.
Misi Tim Unit Konseling, adalah sebagai berikut: 1. Membantu mahasiswa dalam melatih kesadaran diri, meningkatkan
ketrampilan, dan menjaga kesehatan jiwa raga demi meraih sukses dalam mencapai cita-cita akademisi dan cita-cita hidup.
2. Menyediakan konseling bagi masalah pribadi dan darurat, bimbingan untuk perkembangan diri, serta menjaga kerahasiaan bagi mahasiswa yang mengalami pelecehan dalam bidang seksual, suku/ras, atau agama.
Layanan unit konseling bersifat preventif, edukatif, dan berdasarkan perspektif pendidikan. Disediakan konsultasi rutin bagi mahasiswa.
17Fakultas Kedokteran Hewan UGM
BAB IIIKURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN
SUASANA AKADEMIK
Fakultas Kedokteran Hewan sejak tahun 2007 telah memberlakukan Kurikulum berbasis Problem Based-Learning (PBL) dengan SK Rektor No. 479/P/SK/HT/2007. Kurikulum PBL diberlakukan bagi mahasiswa angkatan tahun 2012/2013 dan angkatan sebelumnya. Kurikulum Pendidikan Tinggi merupakan salah satu bagian dari instrumen pengajaran yang merupakan penjabaran dari kebutuhan dan tuntutan masyarakat pada masa kini dan masa yang akan datang. Kebutuhan masyarakat setiap tahun akan senantiasa berkembang sesuai dengan perkembangan dan tuntutan zaman, sehingga Kurikulum Pendidikan Tinggi yang dipergunakan harus senantiasa disesuaikan dan diselaraskan dengan kebutuhan dan perkembangan yang ada, perlu dikaji secara periodik minimal 5 (lima) tahun sekali agar sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan masyarakat pengguna lulusan Pendidikan Tinggi.
Berdasarkan SK Rektor Nomor: 484/SK/HT/2013 tertanggal 24 Juli 2013 tentang Perubahan Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi 2013 Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada beserta hasil pengesahan Rapat Senat Fakultas Kedokteran Hewan Nomor: 20/SFKH/VI/2013 tanggal 29 Mei 2013 tentang pengesahan Kurikulum 2013 Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada, maka Kurikulum 2013 tersebut akan diberlakukan mulai tahun akademik 2013/2014. Kurikulum 2013 dikembangkan dengan basis kompetensi. Kompetensi utama lulusan Program Studi FKH UGM sesuai yang telah disepakati bersama melalui Ketetapan Majelis Pendidikan Profesi Kedokteran Hewan Perhimpunan Dokter Hewan Indonesia No. Nomor
18 Panduan Akademik 2016
01/MP2KH/PDHI/V/2009 (9 kompetensi), ditambah dengan 9 kompetensi penunjang yang merupakan pengembangan dan penciri kompetensi FKH UGM. Rumusan kompetensi tersebut telah diselaraskan dengan kompetensi versi OIE (11 kompetensi), dan selaras untuk mencapai kualifikasi level 7 menurut Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) (PP No. 8 Tahun 2012).
3.1 Standar Kompetensi Dokter Hewan IndonesiaKompetensi menurut SK Mendiknas 045/U/2002 adalah seperangkat
tindakan cerdas, penuh tanggungjawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu. Kompetensi dapat dirumuskan melalui profil lulusan berdasarkan visi keilmuan (scientific vision), berdasarkan keperluan stakeholders/alumni (market signal) dan nilai-nilai (values) lulusan.
Elemen Kompetensi (Kepmendiknas 45/U/2002):1. Landasan kepribadian: Mata kuliah Pengembangan Kepribadian
(MPK)2. Penguasaan ilmu dan keterampilan: Mata kuliah Keilmuan dan
Keterampilan (MKK)3. Kemampuan berkarya: Mata kuliah Keahlian Berkarya (MKB)4. Sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan
ilmu dan keterampilan yang dikuasai: Mata kuliah Perilaku Berkarya (MPB)
5. Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya: Mata kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)
Kompetensi Dokter Hewan diperlukan untuk menentukan standar kemampuan minimal lulusan Pendidikan Kedokteran Hewan. Oleh karena itu diperlukan evaluasi terhadap calon lulusan yang diselenggarakan masing-masing FKH dengan mengacu ketentuan konsorsium FKH se-Indonesia dengan organisasi profesi dalam wadah Majelis Pendidikan Profesi Kedokteran Hewan (MP2KH).
19Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Tujuan pendidikan Fakultas kedokteran Hewan yang tercantum dalam Renstra FKH UGM 20013-2017 adalah Menghasilkan Dokter Hewan yang cakap menangani penyakit-penyakit hewan dan menyelaraskan kesehatan hewan, kesehatan manusia dan lingkungannya, sebagai pelopor problem solver persoalan kesehatan hewan, serta siap mengemban tugas-tugas teknis yang memenuhi Standar Kompetensi Profesi Dokter Hewan. Berdasar tujuan pendidikan tersebut, maka kompetensi utama adalah berdasar Standar Kompetensi Dokter Hewan untuk mencapai kualifikasi yang selaras dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
Kompetensi utama lulusan Program Studi FKH UGM sesuai yang telah disepakati bersama melalui Ketetapan Majelis Pendidikan Profesi Kedokteran Hewan Perhimpunan Dokter Hewan Indonesia Nomor: 01/MP2KH/PDHI/V/2009 (9 kompetensi), ditambah dengan 9 kompetensi penunjang yang merupakan pengembangan dan penciri kompetensi FKH UGM. Kompetensi Lulusan Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Kompetensi Lulusan Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada
Kompetensi Utama: (Sesuai Kompetensi Nasional Nomor 01-01/MP2KH/PDHI/V/2009):1. Memiliki wawasan etika veteriner dan pemahaman terhadap hakekat
sumpah dan kode etik profesi serta acuan dasar profesi kedokteran hewan;
2. Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner;
3. Memiliki keterampilan melakukan tindakan medis yang lege-artis; 4. Memiliki keterampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada
hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa aquatik dan hewan laboratorium;
20 Panduan Akademik 2016
5. Memiliki keterampilan dalam melakukan: (a) diagnosis klinik, laboratorik, patologik, dan epidemiologik penyakit hewan; (b) penyusunan nutrisi untuk kesehatan dan gangguan medik; (c) pemeriksaan antemortem dan postmortem; (d) pemeriksaan kebuntingan, penanganan gangguan reproduksi dan aplikasi teknologi reproduksi; (e) pengawasan keamanan dan mutu produk hewan; (f) pengawasan dan pengendalian mutu obat hewan dan bahan-bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya; (g) pengukuran (assesment) dan penyeliaan kesejahteraan hewan;
6. Memiliki keterampilan dalam komunikasi profesional (professional communication/ dialogue);
7. Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity-biosafety), serta pengendalian lingkungan;
8. Memiliki kemampuan dalam ”transaksi therapeutik”, melakukan anamnese, rekam medik, persetujuan tindakan medik (informed consent), penulisan resep, surat keterangan dokter, dan edukasi klien; serta
9. Memiliki dasar-dasar pengetahuan analisis resiko, analisis ekonomi veteriner dan jiwa kewirausahaan (entrepreunership).
Kompetensi pendukung10. Mampu menentukan terapi secara tepat, menguasai obat-obat
tradisional, menguasai mutu obat-obatan hewan, menguasai tentang efek samping terapi;
11. Mampu melakukan inovasi bidang medis veteriner selaras dengan kemajuan bioteknologi dan rekayasa genetika;
12. Mampu mengolah data penelitian, melakukan analisis data, mengambil kesimpulan dan keputusan dengan baik dan benar;
13. Mampu membuat proposal penelitian, mampu menyusun bahan seminar, penyampaian dalam bentuk presentasi dan poster, menulis sesuai kaidah jurnal ilmiah;
14. Mampu berkomunikasi dengan baik, dapat bekerjasama dalam tim; 15. Mampu melakukan penelitian, melakukan penanganan penyakit
pengamanan hayati hewan, dan pengendalian lingkungan;16. Menguasai aspek manajemen kepemimpinan dan mampu
melaksanakan dengan benar;
21Fakultas Kedokteran Hewan UGM
17. Mempunyai wawasan dalam mewujudkan kemandirian pangan;18. Memiliki keterampilan dalam menangani sejumlah penyakit satwa
liar, eksotik dan manajemen pada kebun binatang.
3.2 Kesesuaian kurikulum dengan visi, misi, tujuan, dan sasaranKurikulum dirancang untuk mencapai misi, sasaran dan tujuan sesuai
dengan Visi Program Studi Kedokteran Hewan (PSKH) dan Visi Fakultas Kedokteran Hewan UGM yaitu untuk menjadi Program Studi Kedokteran Hewan yang unggul, mandiri, bermartabat, dijiwai Pancasila mengabdi kepada kepentingan dan kemakmuran bangsa, yang mampu bersaing di tingkat nasional dan internasional. Visi tersebut dikembangkan melalui misi: menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat pada program studi di bidang Kedokteran hewan secara professional serta pelestarian dan pengembangan ilmu yang unggul dan bermanfaat bagi masyarakat.Tujuan yang telah ditetapkan oleh PSKH UGM merupakan penjabaran dari visi dan misi adalah menghasilkan dokter hewan yang cakap menangani kesehatan hewan, serta menyelaraskan kesehatan hewan, manusia dan lingkungannya, sebagai pelopor problem solver persoalan kesehatan hewan secara nasional dan internasional. Sasaran kurikulum sesuai dengan sasaran yang telah ditargetkan dalam Renstra FKH UGM.
3.3 Relevansi kurikulum dengan tuntutan dan kebutuhan stakeholders.Perkembangan ilmu dan teknologi dalam bidang kedokteran yang
sangat cepat memerlukan strategi untuk pengembangan kurikulum berbasis kompetensi. Kompetensi utama lulusan Program Studi Kedokteran Hewan UGM telah disesuaikan dengan ketetapan Majelis Pendidikan Profesi Kedokteran Hewan Indonesia No. 01/MP2KH/PDHI/V/2009. Program akademik dan professional yang dikembangkan di PSKH UGM melalui Kurikulum Berbasis Kompetensi 2013, adalah untuk mendidik mahasiswa menjadi seorang “five star veterinarian”, dengan landasan filosofi Kedokteran hewan yaitu “manusya mriga satwa sewaka” (mensejahterakan manusia melalui kesehatan hewan), maka seorang dokter hewan mempunyai
22 Panduan Akademik 2016
kemampuan sebagai: 1. Penyedia layanan (care provider) yaitu kemampuan untuk menyediakan layanan hewan secara holistic, baik sebagai individu atau sebagai bagian dari pemilik hewan atau masyarakat dan untuk menyediakan pengobatan yang berkualitas dan berkesinambungan, atas dasar kepercayaan dan kebersamaan, 2. Pengambil keputusan (decision maker) yaitu kemampuan untuk memutuskan dan memilih cara/teknologi dan biaya yang tepat dan efektif untuk menyediakan layanan kesehatan hewan, 3. Komunikator (communicator) yaitu kemampuan untuk melakukan edukasi kepada pemilik hewan dan meningkatkan kesehatan lingkungan secara efektif, 4. Pemimpin dalam masyarakat (community leader) yaitu kemampuan untuk memotivasi pemilik hewan dan masyarakat untuk berpartisipasi dan berkontribusi dalam memperbaiki status kesehatan hewan, 5. Manajer (manager) yaitu kemampuan untuk dapat bekerja secara efektif secara harmonis baik di dalam maupun di luar organisasi/sistem pelayanan kesehatan, dan untuk memahami kebutuhan masyarakat. Kemampuan lulusan PSKH UGM menjadi “five star veterinarian” dapat dipenuhi melalui kompetensi utama, pendukung dan unggulan yang telah ditetapkan oleh PSKH UGM. Kemampuan “five star veterinarian” yang dihasilkan oleh PSKH UGM sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan stakeholder.Kurikulum pendidikan kedokteran hewanFKH UGM saat ini telah disusun berdasarkan Standar Kompetensi Dokter Hewan Indonesia tahun 2009 yang diselaraskan dengan visi dan misi institusi, kebutuhan masyarakat, dan kearifan lokal sebagai dasar pencapaian kompetensi mahasiswa.
3.4 Struktur dan isi kurikulum Struktur kurikulum pendidikan dokter hewan pada PSKH UGM
dirancang untuk 5 tahun atau 10 semester. Untuk tahapan akademik diselesaikan dalam waktu 8 semester dan dilanjutkan dengan tahap profesi (2 semester). Untuk pencapaian kompetensi, isi kurikulum dirancang dengan memperhatikan urutan dari yang mudah dan sederhana ke tingkat kompleks dan sulit (sequence), keberlanjutan (continuity) dan keterpaduan (integration). Kurikulum yang dikembangkan di PSKH diformulasikan melalui serangkaian kegiatan lokakarya yang melibatkan asosiasi profesi, alumni, dosen, mahasiswa pemerintah, serta stakeholder. Kurikulum juga disusun dengan merujuk pada rumusan yang dikembangkan oleh Asosiasi Fakultas Kedokteran Hewan Indonesia (AFKHI), peraturan-peraturan perundangan
23Fakultas Kedokteran Hewan UGM
yang berlaku, termasuk KKNI dan rumusan Higher Education Long Term Strategy (HELTS) 2010-2014. Orientasi kurikulum dikembangkan agar mencakup seluruh aspek profesionalisme yang meliputi: pengetahuan (knowledge), ketrampilan (skill), kemampuan dan atau kapabilitas (ability/capability), serta sikap (attitude). Kompetensi lulusan PSKH UGM yang digunakan sebagai acuan dalam penyusunan kurikulum baru berbasis kompetensi FKH UGM adalah Standar Kompetensi Dokter Hewan Indonesia (9 kompetensi), dan telah diselaraskan dengan kompetensi versi OIE (11 kompetensi), dan selaras dengan kualifikasi lulusan level 6 (SKH) dan level 7 (Dokter Hewan), ditambah dengan 9 kompetensi penunjang yang merupakan pengembangan dan penciri kompetensi PSKH UGM. Secara umum, kurikulum PSKH UGM dijabarkan dalam 6 domain, yaitu:1. Profesionalisme, etik dan moral2. Kemampuan menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi bidang
kesehatan hewan3. Kemampuan mengharmoniskan one health: keamanan produk hewan,
kesehatan masyarakat, kesejahteraan hewan4. Kemampuan mengatasi masalah veteriner termasuk kontrol dan
pencegahan penyakit hewan5. Kemampuan melakukan pelayanan veteriner dan masyarakat6. Mempunyai kesiapan untuk memulai pendidikan lanjut melalui continuing
education, seperti training, pendidikan spesialis, master/doctor.
Distribusi pembentuk kelompok ilmu terhadap domain sesuai standar kompetensi diwujudkan dalam proses pendidikan di PSKH UGM sebagai berikut: 1. Profesionalisme, etik dan moral (domain 1, merupakan domain
nilai-nilai dasar dan sikap, disampaikan pada semester 1) terdiri dari mata kuliah: Pendidikan Agama, Pendidikan Pancasila, Pendidikan Kewarganegaraan, Kesejahteraan Hewan dan Etika Veteriner.
2. Kemampuan menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi bidang kesehatan hewan (domain 2, merupakan ilmu-ilmu dasar medic, disampaikan pada semester 1-6) terdiri dari mata kuliah Osteologi, Artrologi, Miologi, dan Splanknologi; Biokimia Veteriner I, Angiologi dan Neurologi, Fisiologi Veteriner I, Parasitologi Dasar Veteriner, Biokimia Veteriner II, Histologi Sistem Organ Hewan, Fisiologi Veteriner II, Ilmu Pemulian Hewan, Bakteriologi dan Mikologi Veteriner, Ilmu Penyakit
24 Panduan Akademik 2016
Parasit Veteriner, Farmalogi Dasar, Patologi Umum Veteriner, Virologi dan Ilmu Penyakit Viral Veteriner, Imunologi Veteriner, Ilmu Hewan Laboratorium
3. Kemampuan mengharmoniskan one health: keamanan produk hewan, kesehatan masyarakat, kesejahteraan hewan (domain 3, merupakan domain dasar klinik medic, disampaikan pada semester 4 – 8) terdiri dari mata kuliah Farmakoterapi I, Patologi Klinik Veteriner, Nekropsi Veteriner, Patologi Sistemik Veteriner, Farmakoterapi II dan Toksikologi, Ilmu Penyakit Ikan dan Udang, Ilmu Bedah Dasar Veteriner, Kasus dan Interpretasi Patologi Klinik Veteriner, Ilmu Kepincangan.
4. Kemampuan mengatasi masalah veteriner termasuk kontrol dan pencegahan penyakit hewan (domain 4, merupakan domain manajemen praktik klinik, kesehatan, kemasyarakatan, disampaikan pada semester 1-8) terdiri dari mata kuliah Ilmu Peternakan umum dan kewirausahaan, Biostatistika, Epidemiologi dan Ekonomi Veteriner, Nutrisi Klinik Veteriner, Zoonosis, Higiene Makanan, Ilmu Reseptir dan Farmasi Veteriner, Manajemen Perunggasan, Manajemen Kesehatan Hewan Kecil, Eco Health, Manajemen Kesehatan Hewan Eksotik dan Satwa Liar, Obat Alami.
5. Kemampuan melakukan pelayanan veteriner dan masyarakat (domain 5, merupakan domain pemeriksaan fisik dan diagnostic, teknologi veteriner, teknologi medic, disampaikan pada semester 4-8) terdiri dari mata kuliah Ilmu Reproduksi dan Teknologi Reproduksi, Ilmu Bedah Khusus dan Radiologi Veteriner, Teknologi Reproduksi Veteriner, Anatomi Terapan VeterIner, Diagnosis Klinik Veteriner, Mikrobiologi Terapan, Bioteknologi Veteriner, Reproduksi Sapi Terapan, Legislasi Veteriner, KKN.
6. Mempunyai kesiapan untuk memulai pendidikan lanjut melalui continuing education, seperti training, pendidikan profesi, pendidikan lanjut spesialis, master/doctor (domain 6, merupakan domain pendidikan profesi, pengayaan kompetensi melalui skripsi, continuing education, magang, training, kegiatan co/extra-kurikuler, disampaikan pada semester 1-8 dan pendidikan profesi pada sem 9-10) meliputi mata kuliah Metodologi Penelitian dan Karya Ilmiah, kegiatan riset, skripsi, KKN, magang, kewirausahaan, kegiatan koasistensi Koasistensi Klinik (KOKLI) Interna Hewan Kecil, Koasistensi Klinik (KOKLI) Interna Hewan Besar, Koasistensi Klinik (KOKLI) bedah dan Radiologi, Koassistensi
25Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Kesehatan Masyarakat dan Administrasi Dinas (KODIN), Koasistensi Reproduksi (KOREP), Koasistensi Diagnosis Laboratorik (KODIL).
Kurikulum yang diberlakukan di PSKH UGM (S1) dilakukan selama 8 semester dengan bobot 148 sks ditambah KKN 3 sks (KKN dapat dilaksanakan pada program sarjana maupun profesi) didistribusi dalam mata kuliah dan FGD per semester sebagai berikut:1. Semester 1 (17 sks, 8 MK, integrasi 4 MK dalam FGD)2. Semester 2 (18 sks, 6 MK, integrasi 5 MK FGD)3. Semester 3 (17 sks, 6 MK, integrasi 6 MK dalam FGD)4. Semester 4 (18 sks, 6 MK, integrasi 6 MK dalam FGD)5. Semester 5 (19 sks, 5 MK, integrasi 5 MK dalam FGD) dan 1 MK
pilihan6. Semester 6 (18 sks, 8 MK, integrasi 7 MK dalam FGD) dan 1 MK
pilihan7. Semester 7 (20 sks, 6 MK, integrasi 5 MK dalam FGD) dan 2 MK
pilihan8. Semester 8 (24 sks, 4 MK, integrasi 3 MK dalam FGD) dan 1 MK pilihan,1
skripsi, 1 KKN (multidisiplin)
Program Pendidikan Profesi Dokter Hewan (PPDH) dilakukan selama 2 semester dengan bobot 38 sks. Pelaksanaan pembelajaran dengan sistem putaran waktu (rotasi) dengan 6 kelompok Koasistensi sesuai disiplin ilmu dilaksankan pada Semester 9 dan 10, meliputi:1. Koasistensi Klinik (KOKLI) Interna Hewan Kecil (6 sks)2. Koasistensi Klinik (KOKLI) Interna Hewan Besar (6 sks)3. Koasistensi Klinik (KOKLI) Bedah dan Radiologi (6 sks)4. Koasistensi Kesehatan Masyarakat dan Administrasi Dinas (KODIN) (6
sks)5. Koasistensi Reproduksi (KOREP) (6 sks)6. Koasistensi Diagnosis Laboratorik (KODIL) (8 sks)
3.5 Derajat integrasi materi pembelajaran (intra dan antar disiplin ilmu).Materi pembelajaran pada kurikulum disusun berdasar sistem kredit
semester, integrasi ilmu disusun berdasar mata kuliah yang terlibat dalam
26 Panduan Akademik 2016
semester dan mata kuliah dari semester lain dapat diintegrasikan sebagai kontributor (integrasi parsial). Sinergi dan integrasi antar mata kuliah disusun dalam materi Focus Group discussion (FGD) untuk membangun pemahaman secara lebih dalam dan komprehensif untuk mencapai kompetensi. Tujuan dari integrasi dan sinergi dalam FGD diharapkan mahasiswa mampu memahami MK yang dipelajari melalui implementasi integrasi dan sinergi antar MK untuk saling melengkapi/ meningkatkan/ mempertajam dan berbagi konsep keilmuan, keterampilan dan perilaku.
Sebagai contoh dalam semester 1, setelah mahasiswa menerima materi MK dalam kelas besar (kelas paralel), mahasiswa melaksanakan FGD melalui diskusi dalam kelas-kelas kecil untuk membahas tugas-tugas yang ada dalam skenario yang dirancang agar mahasiswa mampu memahami secara lebih bermakna, lebih tajam, tidak hanya dalam bentuk teori tapi lebih realistis dalam bentuk skenario melalui sinergi dan integrasi MK Osteologi, Artrologi, Miologi dan Splanknologi, Ilmu Peternakan Umum dan Kewirausahaan, Biokimia Veteriner I, Agama, Kesejahteraan Hewan dan Etika Veteriner. Metode penyampaian dalam FGD pada semester awal dilakukan dengan metode pembelajaran kolaboratif (collaborative learning), sedangkan untuk semester berikutnya dilakukan dengan cara competitive learning, case-based learning, research-based learning,problem-based learning, dan lain-lain cara yang digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Diskusi secara integral dari berbagai MK bertujuan untuk mendukung tercapainya kompetensi pembelajaran kurikulum Fakultas Kedokteran Hewan.Secara bertahap integrasi bidang ilmu diintensifkan dalam kegiatan koasistensi, integrasi bidang ilmu-ilmu klinik masuk dalam kelompok koasistensi klinik interna hewan kecil, hewan besar, klinik bedah dan radiologi. Koasistensi kesehatan masyarakat dipadukan dengan praktik administrasi dinas. Koasistensi reproduksi merupakan integrasi dari berbagai mata kuliah dari bidang reproduksi. Koasistensi diagnosis laboratorik merupakan integrasi bidang ilmu mikrobiologi, parasitologi, patologi dan patologi klinik.
3.6 Kurikulum lokal yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat Kepentingan internal lembaga dapat ditunjukkan dengan persyaratan
bagi peserta didik diwajibkan mengikuti kurikulum terpadu di tingkat universitas yang terdiri dari Program Pembelajaran Sukses Mahasiswa Baru
27Fakultas Kedokteran Hewan UGM
(PPSMB) dan Mata Kuliah Wajib Universitas (MKWU) yang dilaksanakan pada semester awal. Pada semester selanjutnya terdapat Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebagai mata kuliah wajib bagi mahasiswa untuk mengetahui keadaan masyarakat secara nyata dan mahasiswa dapat berperan dalam penerapan problem solver.
Di tingkat Fakultas, mahasiswa diwajibkan melakukan penelitian dalam bidang kedokteran hewan seperti penelitian laboratorik, klinik, dan kesehatan ternak. Hasil penelitian disusun dalam bentuk skripsi yang menjadi salah satu persyaratan kelulusan. Laporan penelitian juga dapat disusun dalam bentuk karya ilmiah yang dipublikasikan pada kegiatan ilmiah tingkat nasional maupun internasional. Kegiatan penelitian ini juga ditujukan untuk meningkatkan suasana akademik untuk menunjang visi dan misi PSKH UGM yaitu menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat pada program studi di bidang Kedokteran hewan secara professional serta pelestarian dan pengembangan ilmu yang unggul dan bermanfaat bagi masyarakat.
3.7 Mata kuliah pilihan Mata kuliah pilihan diselenggarakan mulai semester 5 kurikulum
program sarjana terdiri atas berupa modul yang berisi topik bahasan di luar kurikulum inti, yang bertujuan memperkaya pengetahuan, keterampilan dan perilaku yang mendukung pengembangan karir di kemudian hari. Mata kuliah pilihan dapat dilaksanakan jika diikuti minimal 20 mahasiswa. Mata kuliah pilihan diselenggarakan oleh PSKH UGM, bekerja sama dengan berbagai Institusi lain di Indonesia atau Universitas di luar negeri (outgoing exchange). Pada kurikulum 2013 diselenggarakan berbagai mata kuliah pilihan yang merupakan unggulan atau penciri dari PSKH sesuai dengan harapan atau kebutuhan mahasiswa yang dapat dilakukan secara individual ataupun kelompok. Mata kuliah pilihan yang ditawarkan yaitu Teknologi Reproduksi Veteriner, Manajemen Perunggasan, Kasus dan Interpretasi Patologi Klinik Veteriner, Mikrobiologi Terapan, Manajemen Kesehatan Hewan Kecil, Ilmu Tingkah Laku Hewan, Bioteknologi Veteriner, Ilmu Kepincangan, Reproduksi Sapi Terapan, Eco Health, Manajemen Kesehatan Hewan Eksotik dan Satwa Liar, dan Obat Alami.
28 Panduan Akademik 2016
3.8. Peluang bagi mahasiswa untuk mengembangkan diriPengembangkan diri mahasiswa PSKH telah diajarkan sejak awal masa
studi. Mawas diri dan pengembangan diri merupakan bagian area kompetensi pendidikan dokter hewan. Dengan terintegrasi kompetensi di dalam kurikulum maka lulusan akan mampu menerapkan mawas diri, mempraktekkan belajar sepanjang hayat dan mengembangkan pengetahuan. Lulusan PSKH berpeluang tinggi untuk melanjutkan studi ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi seperti pendidikan dokter hewan spesialis, S2 atau S3.
Proses pendidikan PSKH yang didistribusikan melalui domain sesuai standar kompetensi diwujudkan dalam domain 6 (yaitu mahasiswa mempunyai kesiapan untuk memulai pendidikan lanjut melalui continuing education, seperti training, pendidikan profesi, pendidikan lanjut spesialis, master/doctor). Domain ini diwujudkan melalui kemampuan melanjutkan pendidikan profesi, pengayaan kompetensi melalui skripsi, continuing education, magang, training, kegiatan co/extra-kurikuler. Domain ini disampaikan pada semester 1-8 dan pendidikan profesi pada sem 9-10, meliputi mata kuliah Metodologi Penelitian dan Karya Ilmiah, kegiatan riset, skripsi, KKN, magang, kewirausahaan, kegiatan koasistensi Koasistensi Klinik (KOKLI) Interna Hewan Kecil, Koasistensi Klinik (KOKLI) Interna Hewan Besar, Koasistensi Klinik (KOKLI) bedah dan Radiologi, Koassistensi Kesehatan Masyarakat dan Administrasi Dinas (KODIN), Koasistensi Reproduksi (KOREP), Koasistensi Diagnosis Laboratorik (KODIL). Disamping itu mahasiswa diberi kesempatan mengikuti berbagai kegiatan extra-/co-kurikuler seperti kegiatan pada Kelompok Studi Satwa Liar (KSSL), Himpunan Studi Ternak Produktif (HSTP), Kelompok Studi Hewan Kesayangan (KSHK), Veterinary Science Community (VSC).
3.9. Misi pembelajaranPembelajaran diterapkan Student Teacher Aesthetic Role-sharing
(STAR), proses belajar dilakukan melalui pendekatan sebagai berikut: (1) students centered; (2) Pendekatan berbasis masalah, kasus, hasil riset; (3) Pengajaran terpadu, sinergi, terintegrasi; (4) Orientasi manusya mriga satwa sewaka; (5) Kasus klinis; (6) belajar mandiri. Dalam strategi ini kurikulum dikembangkan untuk mengintegrasikan materi pembelajaran untuk mencapai kompetensi sesuai Standar Kompetensi Dokter Hewan Indonesia baik dari segi kognitif, psikomotor maupun afektif.
29Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Efisiensi internal yang diterapkan adalah mulai tahun akademik 2013/2014, FKH UGM memberlakukan strategi pendidikan belajar problem-based learning (PBL) dikembangkan kearah pendekatan Student Teacher Aesthetic Role-sharing (STAR) atau Student Centered Learning plus (SCL+) yaitu memadukan secara proporsional antara Teacher Centered Learning (TCL) dan Student Centered Learning (SCL) sesuai learning outcome yang akan dicapai dalam pembelajaran. Prinsip STAR adalah adanya hubungan yang serasi dan harmonis antara dosen dengan mahasiswa, peningkatan mitra pembelajaran timbal-balik antara mahasiswa dan dosen, sehingga tercipta Patrap Triloka ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani, sudah sewajarnya dosen di depan menjadi contoh bagi mahasiswa, di tengah memotivasi, dibelakang memberi dukungan dengan kewibawaan dosen agar peserta didik berkembang. Hubungan serasi antara dosen dengan mahasiswa diciptakan sejak awal perkuliahan melalui interaksi di kelas dan lebih fokus melalui tutorial dalam Focus Group Discussion (FGD), dan ditambah dengan adanya bimbingan kepada mahasiswa untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat (long life learner).
Metode penyampaian dalam FGD dapat dilakukan dengan cara Problem-based learning, Case based learning, Research based learning, collaborative learning, competitive learning, dll cara yang digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Pada awal semester yang membahas ilmu-ilmu dasar (basic science) digunakan metode pembelajaran melalui pendekatan Collaborative learning dan Competitive learning, pada semester berikutnya digunakan metode Case-based learning, Research-based learning, dan pada jenjang profesi digunakan pendekatan Problem-based learning, dan lain-lain cara yang digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Pelaksanaan pembelajaran dalam FGD dengan cara membagi mahasiswa dalam kelompok kecil yang terdiri 15-18 mahasiswa. Mahasiswa mendiskusikan topik/skenario/masalah tertentu di dalam kelompok kecil tersebut dengan materi yang merupakan integrasi dari 5-8 mata kuliah yang diselenggarakan dalam 1 semester, dengan tutor sesuai dengan kompetensi dari mata kuliah yang di ajarkan. Hubungan serasi antara dosen dengan mahasiswa diciptakan melalui interaksi di kelas dan melalui tutorial dalam FGD, dengan tutor yang sesuai dengan kompetensinya. Tutor dari mata kuliah lain (di luar semester tersebut) dapat diundang dalam FGD sebagai narasumber (kontributor) agar terjadi interaksi transdisipliner bidang
30 Panduan Akademik 2016
ilmu. Pelaksanaan FGD dapat diperbanyak sesuai dengan meningkatnya kebutuhan (sesuai tahapan semester), diantara FGD yang diselenggarakan dapat diselenggarakan kuliah.
Skenario dalam FGD yang dipilih dan didesain secara seksama untuk mendorong kemahiran mahasiswa dalam memperoleh pengetahuan secara kritis, keahlian memecahkan masalah, menerapkan strategi pembelajaran mandiri dan kemampuan berpartisipasi dalam tim. Mahasiswa diberi kesempatan saling berinteraksi dengan sesama teman atau dosen secara santun dan beretika. Sistem pembelajaran ini diharapkan dapat melatih mahasiswa belajar mandiri sehingga diharapkan mereka dapat terus mengembangkan diri sepanjang hayat. Dengan demikian, melalui proses pembelajaran ini diharapkan efisiensi eksternal juga tercapai yaitu meningkatnya lulusan dengan kompetensi sesuai yang dibutuhkan masyarakat.
3.10 Mengajar Metode perkuliahan dilakukan dengan cara dosen menyampaikan/
presentasi materi dan diskusi, menyampaikan apa yang akan dipelajari mahasiswa dan mengapa perlu dipelajari. Pada kuliah perdana, koordinator Mata Kuliah (MK) menyampaikan kontrak pembelajaran kepada para mahasiswa, isi kontrak pembelajaran sesuai Rencana Program Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) yang telah disusun oleh tim dosen, memperkenalkan semua dosen pengampu beserta kepakaran masing-masing dengan tujuan agar mahasiswa mengenal dosen dan keahliannya sejak dari awal perkuliahan, sehingga diharapkan dosen dapat menjadi teladan untuk dicontoh mahasiswa. Rencana Program Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS) dan bahan ajar wajib diberikan kepada mahasiswa untuk diperbanyak (atau diberikan di Perpustakaan sebagai narasi/ referensi/ bahan pembelajaran mahasiswa). Koordinator MK memperkenalkan semua tim dosen dan fasilitator yang terlibat dari masing-masing Departemen beserta kepakaran masing-masing.
Dalam penerapan kurikulum berbasis kompetensi, perkuliahan diselenggarakan dengan cara dikombinasikan dengan diskusi kelompok dalam kelas-kelas kecil, dengan tujuan mahasiswa memperoleh materi kuliah yang cukup dan diikuti dengan penambahan waktu belajar mandiri. Perkuliahan diselenggarakan sesuai dengan mata kuliah yang telah
31Fakultas Kedokteran Hewan UGM
ditentukan learning outcome dalam mencapai kompetensi. Integrasi dan sinergi antar mata kuliah diselenggarakan melalui FGD yang membahas skenario tertentu, untuk meningkatkan dan mempertajam pemahaman mahasiswa. Diantara jadwal FGD dapat diselenggarakan perkuliahan, untuk memberi kesempatan mahasiswa untuk klarifikasi dan membahas pertanyaan mahasiswa yang tidak dapat dijawab dalam diskusi kelompok.
FGD dilaksanakan 4 kali dalam 1 semester yang dijadwalkan 2 kali dalam seminggu. Jika fasilitator tidak hadir karena suatu halangan tertentu, harus digantikan oleh fasilitator pengganti. Apabila pada jadual yang ditentukan fasilitator belum hadir, kelompok mahasiswa yang bersangkutan harus memberitahu bagian akademik sesegera mungkin. Selama proses diskusi, semua kelompok harus membawa sumber pembelajaran yang sesuai, yang mungkin dibutuhkan pada saat tutorial. Untuk mencapai tujuan pembelajaran pada semester pertama, digunakan metode collaborative learning (pembelajaran kolaboratif), yang dilaksanakan dalam dua kali pertemuan diskusi dalam membahas satu skenario yang sama. Pertanyaan dasar yang harus digaris bawahi adalah: Apa yang sudah kita ketahui? Apa lagi yang kita harapkan untuk diketahui?
Tugas fasilitator mengarahkan dan memfasilitasi diskusi, dosen menempatkan diri sebagai trend setter menerapkan patrap triloka ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani (di depan menjadi contoh, di tengah memotivasi, dibelakang memberi dukungan dengan kewibawaan guru/dosen agar peserta didik berkembang). Dosen memberi penilaian aktivitas mahasiswa selama diskusi pada FGD pertama dan kedua, dengan penialaian melalui 3 aspek:A = Attitude (sikap mental dan etika) = afektif , S = Skill (cakap, ahli, mampu adaptasi pada kompetensi positif) =psikomotor, K = Knowledge (membangun intellectual capital) = kognitif
3.11 BelajarDengan penerapan metode pembelajaran aktif dalam student
centered learning ini diperoleh dampak positif keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar. Dalam metode ini, mahasiswa aktif mencari, menggali, mengembangkan informasi yang ingin diketahui, dipelajari, dipahami, dan dianalisis baik secara kerja kelompok maupun mandiri memanfaatkan semua sumber belajar, sarana dan prasarana yang tersedia. Mahasiswa mempunyai kesempatan dan waktu yang cukup untuk mengembangkan pengetahuan,
32 Panduan Akademik 2016
ketrampilan umum yang dapat dialihkan maupun pengetahuan dan pemahaman terhadap materi yang sesuai dengan bidang kedokteran hewan melalui kurikulum dan pembelajaran yang diterapkan di PSKH UGM.
Diskusi kelompok tanpa pendampingan fasilitator. Sesuai dengan kebutuhan kelompok, mahasiswa dapat menyelenggarakan pertemuan tanpa kehadiran fasilitator. Tujuan diskusi tanpa fasilitator bervariasi, misalnya, mengidentifikasi pertanyaan teoritis, identifikasi tujuan pembelajaran kelompok, memastikan bahwa kelompok telah mengumpulkan semua informasi yang diperlukan, dan mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan praktis.
Praktikum diselenggarakan oleh Laboratorium di Departemen untuk memperkaya pemahaman mahasiswa tentang konsep yang didiskusikan terkait dengan pengembangan ilmu. Latihan untuk meningkatkan keterampilan yang dibutuhkan seorang dokter hewan untuk memenuhi kompetensinya juga diberikan secara intensif (misal keterampilan komunikasi dengan klien, keterampilan klinik, dsb.)
Konsultasi ahli. Aktivitas ini diselenggarakan berdasarkan kebutuhan dan diselenggarakan sendiri oleh kelompok-kelompok mahasiswa, dengan cara menghubungi langsung dengan dosen yang berkompeten/pakar yang sesuai. Sangat direkomendasikan agar ketua kelompok terlebih dahulu membuat janji dengan pakar yang bersangkutan.
Belajar mandiri. Sebagai pembelajar dewasa, mahasiswa diharapkan mampu menerapkan cara belajar mandiri, suatu jenis ketrampilan yang penting untuk pengembangan pribadi dan karir dimasa depan. Ketrampilan ini meliputi kemampuan menemukan interes pribadi, mencari lebih banyak informasi dari berbagai sumber pembelajaran, menentukan cara belajar yang sesuai, dan mengidentifikasi kebutuhan belajar selanjutnya. Mahasiswa tidak akan pernah merasa cukup hanya belajar dari catatan kuliah atau textbook. Belajar mandiri merupakan ciri terpenting dari pendekatan SCL, dan pada tahap tertentu, belajar akan menjadi perjalanan tanpa ujung/batas.
Diskusi kelas. Diskusi kelas dapat diselenggarakan melalui kuliah diantara jadwal FGD.Tujuan diskusi ini adalah untuk memberi penjelasan dan membandingan proses pembelajaran diantara kelompok untuk menghindari adanya kelompok yang salah arah dalam diskusi. Semua kelompok boleh mengajukan isu tertentu untuk didiskusikan, dan fasilitator atau dosen akan menjawab pertanyaan sesuai kompetensi
33Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Penelitian. Mahasiswa juga wajib melakukan penelitian dan menyusun laporan penelitian sebagai skripsi pada akhir program pendidikan akademik. Mahasiswa diberi kesempatan seluas-luasnya memilih dan mengembangkan topik yang ingin diteliti. Melalui penelitian ini, mahasiswa dapat berkreasi, belajar, dan mengembangkan serta mengaplikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diterapkan kemampuan berinteraksi dan berkomunikasi dengan motivasi tinggi serta sikap dan nilai-nilai kepribadian yang baik. Dalam penelitian, mahasiswa dibimbing oleh Dosen sesuai lingkup penelitiannya. Bimbingan dilaksanakan secara terjadwal sehingga penelitian dan penyelesaiannya dapat sesuai dengan rencana. Mahasiswa mendapat kesempatan seluas-luasnya untuk mempresentasikan hasil penelitiannya di berbagai seminar nasional atau internasional.
3.12. Penilaian kemajuan dan keberhasilan belajarPrinsip penilaian kemajuan dan keberhasilan belajar yang diterapkan
dalam proses pembelajaran adalah:1. Validitas (validity) : metode assessment dapat mengukur apa yang
seharusnya diukur2. Reliabilitas (reliability): konsistensi hasil penilaian 3. Kepraktisan (practicability): memperhatikan pertimbangan-pertimbangan
praktis, misalnya biaya, kemudahan dalam pengadministrasian dan kemudahan dalam melakukan interpretasi (jangan sampai mengorbankan pertimbangan validitas dan reliabilitas)
4. Efek pendidikan (educational impact):assessment sangat berpengaruh terhadap proses pembelajaran, maka harus dipertimbangkan agar assessment memacu belajar mahasiswa, dipertimbangkan bagaimana caranya agar assessment menjadi bagian dari proses pembelajaran itu sendiri.
5. Assessment drives learning: harus sesuai dengan tujuan pembelajaran, harus komprehensif dan merupakan proses berkesinambungan, dilaksanakan sebagai tes sumatif maupun tes formatif.
6. Metode assessment harus sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan, diusahakan mampu memberikan feedback kepada mahasiswa.
34 Panduan Akademik 2016
Media untuk pembelajaran untuk penilaian: Beberapa media untuk penilaian dilakukan melalui evaluasi pencapaian hasil belajar mahasiswa, meliputi:
1. Ujian FormatifMahasiswa akan diberi serangkaian pre-test atau post-test selama mengikuti perkuliahan. Test ini tidak dijadwalkan, sehingga akan memaksa mahasiswa mempelajari materi sejak dari awal pembelajaran. Test ini memberi kontribusi pada nilai akhir mahasiswa, sehingga apabila mahasiswa terganggu dalam ujian akhirnya, test-test ini akan membantu hasil penilaian akhirnya.
2. Ujian SumatifUjian dilakukan pada tengah semester (ujian tengah semester/UTS) dan ujian akhir semester (UAS). Mahasiswa harus mempersiapkan diri untuk mengikuti ujian sumatif. Seorang mahasiswa dituntut menjadi pembelajar dewasa dapat mencapai hasil lebih baik dengan memanfaatkan waktu secara efektif untuk mencapai tujuan.
3. Ujian RemidiMahasiswa dimungkinkan mengikuti ujian remidi untuk memperbaiki nilai MK tertentu yang tidak lulus/nilai kurang memuaskan. Ujian diselenggarakan pada akhir pelaksanaan ujian akhir semester, diatur dengan SK Dekan.
Sistem PenilaianSistem penilaian pada PSKH UGM menggunakan sistem penilaian
PAN=Penilaian Acuan Norma (Penilaian acuan relatif ) dan PAP = Penilaian Acuan Patokan (Penilaian Acuan Kriteria atau Penilaian Acuan Absolut). Ada kalanya masing-masing pendekatan tidak dilaksanakan secara murni tetapi perlu diadakan penyesuaian atau merupakan kombinasi dari kedua pendekatan. Sistem penilaian harus mampu memilah mahasiswa menjadi kelompok mahasiswa yang berkemampuan amat baik, baik, cukup, kurang dan gagal. Nilai dinyatakan sebagai berikut: A: amat baik, B: baik, C: cukup, D: kurang, E: gagal, masing-masing memiliki bobot 4,3,2,1, dan 0. Nilai TL diberikan bagi yang belum menyelesaikan tugas. Mahasiswa diberi kesempatan untuk menyelesaikan tugas dan mengikuti ujian perbaikan yang pelaksanaannya di serahkan kepada masing-masing dosen pengampu matakuliah.
35Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Penentuan nilai prestasi mahasiswa PSKH UGM pada setiap mata kuliah merupakan kumulatif dari nilai ujian tengah semester, ujian akhir semester, ujian perbaikan (remidi), ujian akhir program studi (skripsi) dan bentuk-bentuk lain yang akuntabel. Besarnya persentase antara ujian teori, praktikum dan tugas ditentukan oleh masing-masing mata kuliah dan tertulis dalam kontrak mata kuliah. Kontrak mata kuliah disampaikan kepada mahasiswa pada pertemuan awal perkuliahan.
Sistem penilaian pada program pendidikan profesi untuk menjadi dokter hewan yang berkompeten terdiri atas:1. Penilaian yang bersifat sumatif, terdiri dari:
a) Ujian Rotasi Koasistensi di setiap tempat rotasi yang meliputi penilaian (1) tutorial, (2) refleksi kasus (laporan kasus, responsi), (3) manajemen kasus, (4) journal reading.
b) Ujian kompetensi yang berstandar nasional yang diikuti mahasiswa setelah lulus dari semua rotasi koasistensi (setelah pelantikan).
2. Penilaian formatif, yang dilakukan dalam berbagai kegiatan pembelajaran koasistensi untuk umpan balik tentang kekuatan dan kelemahan mahasiswa (keterampilan yang dikuasai dengan baik oleh mahasiswa koas, koreksi untuk diperbaiki dengan melakukan demonstrasi penanganan kasus).
3.13 Sarana yang tersedia untuk memelihara interaksi dosen–mahasiswa
Dalam pengelolaan dan peningkatan sarana dan prasarana pendidikan dilakukan secara terencana, bertahap dan berkesinambungan dengan mengacu pada rencana strategi, rencana anggaran dan rencana induk tata ruang di universitas dan fakultas. Ketersediaan jenis dan jumlah ruangan untuk mendukung proses belajar mengajar terdiri atas auditorium, ruang kuliah, ruang tutorial/FGD, ruang rapat, ruang praktikum, ruang komputer, ruang baca, ruang perpustakaan/jurnal, ruang TIK dan ruang penelitian. Prasarana dan sarana untuk pembelajaran di PSKH UGM sangat lengkap. Terdapat juga taman dan tempat-tempat tertentu yang dapat digunakan untuk belajar kelompok dan berdiskusi. PSKH UGM senantiasa memperbaharui dan merawat sarana dan prasarana yang ada dengan kualitas terbaik. Setiap tahun PSKH UGM menyediakan prasarana dan
36 Panduan Akademik 2016
sarana baru disesuaikan dengan kebutuhan dan evaluasi prasarana dan sarana tahun sebelumnya. Sarana dan prasarana tidak hanya disediakan hanya untuk kegiatan akademik dan Tridharma Perguruan Tinggi, namun juga mendukung kegiatan-kegiatan mahasiswa untuk mengembangkan softskills, layanan administrasi dan tempat parkir demi kenyamanan sivitas akademika di PSKH UGM.
Ruang perkuliahan di PSKH dilengkapi dengan LCD dan komputer serta media pembelajaran lain. Setiap ruang kuliah juga dilengkapi dengan AC dan pada kelas FGD dilengkapi dengan sistem monitoring yang terkoneksi dengan Ruang Pusat Monitoring yang dikendalikan oleh Tim FGD/PBL untuk memantau kelancaran jalannya tutorial/FGD. 1. Ruang praktikum dilengkapi dengan berbagai fasilitas sederhana dan
modern yang digunakan untuk kegiatan praktikum. Ruang ini juga digunakan untuk penelitian-penelitian yang dikembangkan oleh staf di PSKH UGM. Laboratorium yang tersedia di FKH UGM terdiri dari Laboratorium Anatomi, Histologi, Patologi, Mikrobiologi, Biokimia, Parasitologi, Fisiologi, Farmakologi, Patologi Klinik, Bedah, Interna, Kesmavet. Fasilitas ini dapat digunakan oleh sivitas akademika untuk kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi. Di tingkat universitas juga memiliki fasilitas laboratorium terpadu seperti LPPT dan PAU Bioteknologi dan PAU Pangan dan Gizi yang dapat juga dimanfaatkan.
2. Untuk pendukung pembelajaran, PSKH UGM mengembangkan pembelajaran online (eLearning) dibawah bimbingan PIKA UGM dengan operator staf di masing-masing Departemen dibantu staf TIK. Sarana dikembangkan mulai tahun 2014 dan saat ini semakin aktif digunakan.
3. Untuk mengembangkan skills profesi kesehatan, FKH UGM memiliki RSH Soeparwi dan UP2KH serta fasilitas di PIAT yang dimanfaatkan sebagai outfarm.
Kegiatan akademik tidak hanya dilakukan di dalam kampus tetapi juga dilakukan di luar kelas yaitu dengan mengadakan kegiatan magang di berbagai industri, instansi pemerintah, klinik hewan baik di dalam negeri maupun luar negeri. Untuk kegiatan rotasi klinik, selain di RSH Soeparwi juga dilakukan di lapangan dengan bekerjasama dengan berbagai instansi Dinas Pemerintah, BPPTU Sapi Perah (Baturaden), BBVet, BBIB, dll.. Untuk meningkatkan kemampuan dalam belajar diadakan juga seminar-
37Fakultas Kedokteran Hewan UGM
seminar tentang kesehatan hewan, penggunaan peralatan modern, IB, penanganan kasus reproduksi yang bisa diikuti oleh Mahasiswa. Kegiatan-kegiatan akademik lain di luar kelas yaitu kegiatan fellowship yang dilakukan mahasiswa. PSKH UGM sangat mendukung kegiatan ini baik secara kebijakan maupun pembiayaan. Kegiatan-kegiatan akademik juga dilakukan oleh mahasiswa misalnya seperti lomba PKM, KTI nasional, internasional, presentasi-presentasi penelitian dan pertukaran pelajar (student exchange program dengan Universitas di luar negeri).
Untuk membangun suasana akademik yang kondusif, PSKH UGM didukung oleh sarana dan prasarana yang sangat memadai, seperti ruang dosen, ruang akademik dan kemaha sis waan, ruang seminar, ruang kelas/kuliah, laboratorium riset individual/praktikum, per alat an laboratorium mutakhir (untuk praktikum dan riset), perpustakaan (buku teks, jurnal ilmiah, dan akses on-line), Rumah Sakit Hewan, dan UP2KH.
Interaksi antara dosen dan mahasiswa di PSKH UGM tidak hanya terjadi pada saat proses pembelajaran formal, melainkan juga melalui berbagai kegiatan internal dan kegiatan kemahasiswaan. Kegiatan Internal mahasiswa PSKH UGM dirangkum dalam sebuah wadah yang bernama Keluarga Mahasiswa FKH UGM yang di dalamnya terdiri beberapa organisasi kemahasiswaan yaitu Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM), Senat Mahasiswa (SEMA), dan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM). Unit Kegiatan Mahasiswa merupakan kelompok kegiatan dari Mahasiswa FKH UGM yang tertarik pada bidang-bidang spesifik sesuai dengan minat masing-masing. Misalnya: kelompok studi satwa liar (KSSL), himpunan studi ternak produktif (HSTP), kelompok studi hewan kesayangan (KSHK), Vereriner pecinta alam Gadjah Mada (Vetpagama), keluarga mahasiswa muslim veteriner (KMMV), keluarga mahasiswa katolik (KMK), persekutuan mahasiswa Kristen (PMK), dan badan penerbit pers mahasiswa (BPPM)
Mutu dan kuantitas interaksi dosen-mahasiswa-sivitas akademika cukup baik dalam sistem pembelajaran student centered learning melalui pendekatan STAR. Setiap kelompok mahasiswa yang terdiri dari 10-18 mahasiswa dibimbing oleh seorang dosen pembimbing akademik. Dalam kegiatan tutorial atau praktikum 1 dosen instruktur membimbing 10 mahasiswa. Dalam kegiatan kuliah, tutorial, praktikum dan kegiatan akademik lainnya terjadi interaksi dosen-mahasiswa-tenaga kependidikan yang memadai. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang rutin diadakan
38 Panduan Akademik 2016
juga melibatkan dosen-mahasiswa-tenaga kependidikan.Kegiatan UKM dengan pembimbingan dosen dan penelitian dalam kelompok penelitian dalam Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) yang dilakukan secara intensif dibawah bimbingan dosen juga merupakan sarana intensif dalam interaksi antara dosen, mahasiswa, dan tenaga kependidikan di bagian akademik.
Tim Koordinasi Semester (TKS) dibentuk dengan SK Dekan yang terdiri dari Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kemahasiswaan, para ketua Departemen dan mahasiswa yang mewakili masing-masing angkatan. TKS bertugas untuk mengevaluasi kegiatan pembelajaran baik kuliah, FGD, praktikum, kehadiran dosen, fasilitator, kehadiran mahasiswa, ketersediaan sarana prasarana dll. permasalahan yang terjadi selama satu semester. Keterlibatan mahasiswa dalam TKS memberi kemudahan dalam melakukan identifikasi masalah dan mempermudah dalam evaluasi dan tindak lanjut perbaikan untuk semester berikutnya. Keterlibatan mahasiswa dalam TKS juga merupakan sarana efektif dalam berkomunikasi antar sivitas akademika di lingkungan PSKH UGM.
3.15. Pengembangan suasana akademik yang kondusif Suasana akademik yang kondusif diupayakan melalui kegiatan formal
dan informal. Kegiatan formal meliputi perkuliahan rutin di kelas, praktikum di laboratorium dan kegiatan di lapang.Kegiatan informal meliputi kegiatan pengabdian kepada masyarakat, diskusi-diskusi, seminar hasil penelitian, pelibatan mahasiswa dalam kerjasama pene li tian, kegiatan magang mahasiswa pada saat liburan, dan stadium general dengan pembi cara dari swasta dan praktisi dokter hewan.
Suasana akademik yang kondusif diwujudkan melalui peningkatkan kegiatan tridharma perguruan tinggi dengan kegiatan-kegiatan nasional maupun internasional, melalui seminar, workshop, short course, pelatihan, pengabdian di masyarakat dan kegiatan-kegiatan lain. Kegiatan ini juga dapat diikuti oleh mahasiswa, dosen serta sivitas akademika FKH UGM.Peningkatkan pelayanan administrasi diwujudkan untuk pelayanan mahasiswa mendapatkan kemudahan dalam urusan administrasi (beasiswa, fellowship, dll). Peningkatan pelayanan informasi digunakan untuk sivitas akademika untuk kegiatan-kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi baik untuk dosen, mahasiswa dan staf kependidikan berupa informasi beasiswa, hibah penelitian, hibah pengabdian masyarakat, fellow ship, dan informasi-informasi lain.
39Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Sivitas akademika mengikuti atau menyelenggarakan berbagai kegiatan akademik yang meliputi seminar nasional, internasional, atau regional. Kegiatan yang diselenggarakan oleh fakultas, departemen atau pusat penelitian dapat memanfaatkan dana dari berbagai sumber baik dari dalam dan luar negeri. Kegiatan yang diselenggarakan oleh mahasiswa di bawah koordinasi Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) dan Ikatan Mahasiswa Kedokteran Hewan Indonesia (IMAKAHI) UGM, seperti kegiatan International Veterinary Student Association Congress yang baru pertama kali di selenggarakan di Indonesia pada tahun 2015 yang dihadiri 180 mahasiswa dari 70 negara juga mendapatkan dukungan dana dari Fakuktas. Kegiatan IVSA ini kembali diselenggarakan pada tahun 2016 di FKH UGM.
3.16. Pengembangan kepribadian ilmiah.Pengembangan sikap professional/ kepribadian ilmiah terintegrasi
secara longitudinal di dalam kurikulum PSKH UGM. Integrasi dilakukan dalam proses pembelajaran yaitu kuliah, tutorial, praktikum, ujian dan selama menempuh pendidikan profesi. Mahasiswa yang melanggar etika professional, misalnya datang terlambat, memakai celana jeans, melakukan tindak kecurangan saat ujian akan diberikan feedback secara langsung dan di catat oleh dosen/ instruktur, dilaporkan kepada Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kemahasiswaan dan Bimbingan Konseling untuk mendapatkan pembinaan. Sikap profesionalisme, etik dan moral dalam kurikulum 2013 tercermin dalam domain 1, yang merupakan domain nilai-nilai dasar dan sikap, disampaikan pada semester 1, terdiri dari mata kuliahPendidikan Agama, Pendidikan Pancasila, Pendidikan Kewarganegaraan, Kesejahteraan Hewan dan Etika Veteriner.
Kegiatan akademik yang dilakukan di dalam kampus maupun di luar kelas yaitu dengan mengadakan kegiatan magang di berbagai industri, instansi pemerintah, klinik hewan baik di dalam negeri maupun luar negeri, merupakan kegiatan untuk pengembangan kepribadian ilmiah mahasiswa. Pengembangan kepribadian ilmiah mahasiswa juga diwujudkan dalam kegiatan rotasi klinik, baik di RSH Soeparwi dan di lapangan dengan bekerjasama dengan berbagai instansi Dinas Pemerintah, BPPTU Sapi Perah (Baturaden), BBVet, BBIB, dll.. Untuk meningkatkan kemampuan dalam belajar diadakan juga seminar-seminar tentang kesehatan hewan, penggunaan peralatan modern, IB, penanganan kasus reproduksi yang
40 Panduan Akademik 2016
bisa diikuti oleh Mahasiswa. Kegiatan-kegiatan akademik lain di luar kelas yaitu kegiatan fellowship yang dilakukan mahasiswa. FKH UGM sangat mendukung kegiatan ini baik secara kebijakan maupun pembiayaan. Kegiatan-kegiatan akademik juga dilakukan oleh mahasiswa misalnya seperti lomba PKM, KTI nasional, internasional, presentasi-presentasi penelitian dan pertukaran pelajar (student exchange program dengan Universitas di luar negeri). Pengembangan kepribadian mahasiswa juga diberikan melalui bimbingan dan kesempatan/keleluasaan dalam kegiatan kemaha sis waan, keikut-sertaan dalam lomba-lomba tingkat nasional maupun internasional, melibatkan mahasiswa dalam kegiatan kewirausahaan, melibatkan maha-sis wa dalam berbagai kepanitiaan (seperti panitia seminar, panitia acara keber samaan, dan lain-lain).
Pengembangan perilaku cendekiawan dilakukan melalui peningkatan jiwa kepemimpinan mahasiswa melalui kurikulum yang dikembangkan dalam kegiatan Veterinary Leadership. Kebebasan akademik yang bertanggung jawab juga dikembangkan agar mahasiswa menjadi paham atas posisi sentralnya sebagai calon pemimpin masa depan. Kegiatan kepemimpinan, penalaran, pengabdian dan peningkatan wawasan kebangsaan, misalnya penyelenggaraan olimpiade zoologi veteriner (ozon), kesenian, olahraga, seminar, dan berbagai kegiatan UKM merupakan bentuk pengembangan kepribadian ilmiah mahasiswa.
3.17. Hasil PembelajaranPencapaian dari hasil pembelajaran dapat dinilai berdasarkan IPK
(Indeks Prestasi Kumulatif) lulusan dan kurun waktu penyelesaian studi mahasiswa. Tingkat kelulusan tepat waktu selama lima tahun terakhir pada kisaran 75,30% -91,76%. Untuk lulusan tahap akademik (SKH) pada tahun ajaran 2015/2016 mencapai 87 dari 194 mahasiswa atau 44,85% dengan IPK rata-rata 3,00-3,50 dan 67 mahasiswa atau 34,54 % dengan IPK >3,5 (Cumlaude) masa studi 8 semester. Lulusan tahap profesi (dokter) pada tahun ajaran 2015/2016 yang tepat waktu adalah 171 dari 192 mahasiswa (89,06%) dengan IPK 3,01-3,50 sebanyak 43 (25,15%) dan 128 (74,85%) mahasiswa dengan IPK >3,5 dengan masa studi 4 semester.
Tingkat kelulusan pada ujian Kompetensi Dokter Hewan secara nasional mencapai >97%.
41Fakultas Kedokteran Hewan UGM
3.18. Pemanfaat lulusan dan keberlanjutan penyerapan lulusan.Lulusan PSKH UGM akan melanjutkan tugasnya dalam kegiatan
internship selama 1 tahun yang pengelolaannya dikoordinasi oleh PPDH. Lulusan Dokter Hewan dapat bekerja diberbagai instansi pemerintah maupun swasta, dan dapat mewujudkan studi dokter hewan spesialis, magister, doktor.
3.19. Produk program studiPendidikan kedokteran hewan yang bersifat akademik dan profesi ini
telah dilaksanakan secara terintegrasi dalam program pendidikan 5 tahun. Program ini telah melepas lulusan dengan gelar Sarjana Kedokteran Hewan (SKH) dan Dokter Hewan (drh). Dalam pengembangan pendidikan telah diperoleh berbagai karya inovatif hasil pengembangan pendidikan.
42 Panduan Akademik 2016
43Fakultas Kedokteran Hewan UGM
BAB IVSISTEM AKADEMIK
Sistem pendidikan Program Pendidikan Fakultas Kedokteran Hewan UGM sama seperti program studi FKH lain, yaitu menyelenggarakan kegiatan perkuliahan dengan Sistem Kredit Semester (SKS). Penerapan sistem ini mendasarkan kepada UU No: 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, PP 60 /1999 tentang Pendidikan Tinggi, dan Surat Keputusan Mendiknas No 056/U/1994 tentang Pedoman Penyelenggaraan Proses Pendidikan Tinggi atas dasar Sistem Kredit Semester. Kurikulum Program Studi Kedokteran Hewan disusun berdasar pada Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa dan Keputusan Mendiknas RI No: 045/U/2002 (Kurikulum Inti Perguruan Tinggi) tentang kurikulum yang berlaku secara nasional. Program Pendidikan Dokter Hewan terdiri atas Kurikulum Inti nasional yang merupakan Kurikulum Baku, Kurikulum Penunjang dan Muatan Lokal yang menyesuaikan dengan kebutuhan stakeholders. Kebutuhan pengguna selaras dengan visi misi yang telah ditetapkan. Kebutuhan tersebut akan dipenuhi melalui pembelajaran berbasis kompetensi yang tercermin dalam susunan kurikulum.
4.1 Beban studi mahasiswaBeban studi mahasiswa program sarjana (S1) yang telah ditentukan
oleh Dikti minimal 140 SKS dan sebanyak-banyaknya 160 SKS. Universitas Gadjah Mada telah menetapkan bahwa beban SKS untuk Program Studi Sarjana sekurang-kurangnya 144 SKS dan sebanyak-banyaknya 148 SKS
44 Panduan Akademik 2016
yang ditempuh dalam waktu 8 semester, dan selama-lamanya 14 semester (SK Rektor No. 581/P/SK/HT/2010). SKS adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh selama satu semester melalui kegiatan terjadwal per minggu sebanyak 1 jam perkuliahan, atau 2-3 jam praktikum, atau 4 jam kerja lapangan, yang masing-masing diiringi oleh 1-2 jam kegiatan terstruktur dan 1-2 jam kegiatan mandiri. Jumlah SKS per semester dan tata cara pelaksanaannya harus mendapatkan pengesahan Senat Fakultas sebelum diterapkan.
Beban dan masa studi Program Studi Pendidikan Dokter Hewan pada Fakultas Kedokteran Hewan UGM adalah 148 (seratus empat puluh delapan) SKS, ditambah 3 SKS KKN, yang dijadwalkan dalam 8 (delapan) semester dengan masa penyelesaian maksimum 14 (empat belas) semester. Beban studi minimum mahasiswa pada tahun pertama ditetapkan sebesar 17 SKS, yang harus diselesaikan dalam bentuk paket. Untuk semester-semester berikutnya, beban studi mahasiswa ditetapkan berdasarkan Indeks Prestasi Semester (IPS) yang diperolehnya, sehingga memungkinkan mahasiswa yang berprestasi akademik baik dapat menyelesaikan masa studi lebih cepat.
4.2 Sistem Kredit Semester (SKS) Sistem Kredit Semester adalah suatu sistem kredit yang
diselenggarakan dalam satuan waktu semester. Sistem kredit adalah suatu sistem penghargaan terhadap beban studi mahasiswa, beban kerja dosen, dan beban penyelenggaraan program pendidikan yang dinyatakan dalam kredit. Sistem semester adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang menggunakan satuan waktu tengah tahunan yang disebut semester. Satu semester setara dengan 16-19 minggu kerja dalam arti minggu perkuliahan efektif termasuk ujian akhir, atau sebanyak-banyaknya 22 minggu kerja termasuk waktu evaluasi ulang dan minggu tenang. Penyelenggaraan pendidikan dalam satu semester terdiri dari kegiatan perkuliahan, diskusi (FGD), seminar, praktikum, kerja lapang, dalam bentuk tatap muka, serta kegiatan akademik terstruktur dan mandiri.
45Fakultas Kedokteran Hewan UGM
4.3 Nilai Kredit Beban Studi Untuk perkuliahan, nilai satu-satuan kredit semester ditentukan
berdasarkan beban kegiatan yang meliputi keseluruhan kegiatan per minggu sebagai berikut: Untuk Mahasiswa: 50 menit acara tatap muka terjadwal dengan dosen, misal dalam bentuk kuliah, seminar, diskusi dsb., 60 menit acara kegiatan akademik terstruktur, yaitu kegiatan studi yang tidak terjadwal tetapi direncanakan oleh dosen, misal dalam bentuk mengerjakan pekerjaan rumah atau menyelesaikan soal-soal, 60 menit acara kegiatan akademik mandiri, yaitu kegiatan yang harus dilakukan untuk mendalami, mempersiapkan atau tujuan lain suatu tugas akademik, misal dalam bentuk membaca buku referensi. Beban untuk Dosen: 50 menit acara tatap muka terjadwal dengan mahasiswa, 60 menit acara perencanaan dan evaluasi kegiatan akademik terstruktur, 60 menit pengembangan materi kuliah.
4.4 Beban Studi dalam Semester Beban studi mahasiswa dalam satu semester ditentukan atas
dasar rata-rata jam kerja sehari dan kemampuan individu. Pada umumnya orang bekerja rata-rata 6-8 jam selama enam hari berturut-turut. Seorang mahasiswa dituntut bekerja lebih lama sebab tidak saja bekerja pada siang hari tetapi juga pada malam hari. Kalau dianggap seorang mahasiswa normal bekerja rata-rata siang hari 6-8 jam dan malam hari dua jam selama enam hari berturut-turut, maka seorang mahasiswa diperkirakan memiliki waktu belajar sebanyak 8-10 jam sehari atau 48-60 jam seminggu. Oleh karena satu satuan kredit semester kira-kira setara dengan tiga jam kerja, maka beban studi mahasiswa untuk tiap semester akan sama dengan 16-20 SKS atau sekitar 18 SKS. Dalam menentukan beban studi satu semester, perlu diperhatikan kemampuan individu berdasarkan hasil studi mahasiswa pada semester sebelumnya yang diukur dengan parameter Indek Prestasi (IP).
SKS mata kuliah X nilai mata kuliah IP = -------------------------------------------------------------------- Jumlah SKS mata kuliah yang diprograml
K N IP = ---------------
K
46 Panduan Akademik 2016
IP : Indeks Prestasi, dapat berupa indeks prestasi semester atau indeks prestasi kumulatif
K : jumlah SKS masing-masing mata kuliah N : nilai akhir masing-masing mata kuliah
4.5 SkripsiUntuk menempuh ujian akhir program sarjana, seorang mahasiswa
ditugaskan membuat tugas akhir yang berbentuk skripsi, yaitu karya ilmiah dibidang ilmunya yang ditulis berdasarkan hasil penelitian.
4.5.1. Tata cara pengambilan skripsi1. Mahasiswa yang akan menyusun skripsi dipersyaratkan telah menempuh
sekurang-kurangnya 90 SKS, dengan IP kumulatif 2,00.2. Selama masa penelitian dan penulisan skripsi, mahasiswa tidak
diperkenankan cuti kuliah.3. Pengajuan skripsi mahasiswa dari kegiatan PKM atau sejenisnya,
bagian dari penelitian dosen, dapat diusulkan oleh mahasiswa dengan persetujuan dosen pembimbing.
4. Dosen pembimbing skripsi mempunyai batasan (quota) untuk membimbing mahasiswa S1 reguler maksimal 5 mahasiswa/semester.
4.5.2. Tahap Penelitian untuk penyusunan skripsiDalam melakukan penelitian meliputi 3 tahap yaitu persiapan,
pelaksanaan dan penyelesaian.
1. Tahap Persiapan Tahap persiapan meliputi penyusunan proposal, persiapan bahan,
alat, penentuan lokasi penelitian, jenis sampel, jumlah sampel, teknik pengambilan sampel, tempat laboratorium yang akan dipakai, pembuatan surat ijin kepada institusi sehubungan dengan penelitan.
2. Tahap pelaksanaan Tahap pelaksanaan meliputi presentasi proposal, metode untuk penelitian
yang dipakai, cara pengelompokan hewan, jenis perlakuan dan kontrol, cara kerja dan pengumpulan data.
47Fakultas Kedokteran Hewan UGM
3. Tahap penyelesaian Tahap penyelesaian meliputi hasil pemaparan data, analisis dan
pembahasan. Berbagai teknik analisis dapat dilakukan secara diskriptif dan statistik, dipilih sesuai penelitian yang dilakukan Analisis diskriptif diperlukan untuk menganalisa gambaran histologik, data biologi, data molekuler, karakterisasi dll. Analisa statistik digunakan untuk perhitungan statistik yang sesuai dengan hipotesis yang diajukan. Contoh analisis statistic yaitu t-test, Chi-square test, analisis varian misalnya anova, multivariate analisis misalnya multiple regression. Analisis dengan komputer harus disebutkan program yang digunakan.
4.5.3 Pembimbingan skripsi1. Pembimbingan skripsi mahasiswa didistribusikan kepada dosen calon
pembimbing yang telah memenuhi syarat yakni:a. Dosen tetap dengan jabatan paling rendah asisten ahli yang
berijazah S2.b. Dosen dapat membimbing maksimal 5 mahasiswa S1 reguler/
semester.c. Distribusi pembimbing mahasiswa yang akan melakukan skripsi diatur
oleh Bagian Akademik dan Kemahasiswaan dengan sepengetahuan Wakil Dekan Bidang Akademik dan Kemahasiswaan.
2. Materi skripsi disesuaikan dengan bidang pembimbing.3. Konsultasi skripsi
Mahasiswa membawa log book dan lembar konsultasi setiap kali berkonsultasi dengan dosen pembimbing dan ditanda tangani oleh dosen pembimbing sebagai bukti kemajuan proses bimbingan.
4.5.4 Ujian Skripsia. Skripsi yang telah selesai disusun dan siap ujian, harus didaftarkan ke
seksi Akademik dan kemahasiswaan disertai fotokopi kartu mahasiswa yang masih berlaku.
b. Mahasiswa mengambil blangko persetujuan ujian dan minta tanda tangan dosen penguji dan pembimbing.
c. Mahasiswa harus menyerahkan surat bebas administrasi dari laboratorium yang digunakan.
d. Ujian skripsi dilaksanakan paling cepat lima hari setelah pendaftaran.
48 Panduan Akademik 2016
e. Susunan dewan penguji ditentukan sebagai berikut:1. Ketua Sidang: Sebagai ketua sidang adalah Dosen Penguji
yang kompeten dengan bidang materi skripsi dan disetujui oleh Pembimbing.
2. Anggota: Dua orang dosen tetap FKH-UGM atau satu orang dosen tetap FKH UGM ditambah satu orang penguji tamu.Satu dosen penguji sesuai dengan bidang materi skripsi dan dosen lainnya di luar bidang.
4.6 Evaluasi Hasil Belajar Mahasiswa Evaluasi pembelajaran merupakan instrumen untuk mengukur
pencapaian kompetensi dan dilakukan secara berkelanjutan dan komprehensif yang mencakup aspek nilai, sikap mental, keterampilan, ilmu pengetahuan dan nilai-nilai serta bentuk lainnya sejalan dengan proses pembelajaran. Metode evaluasi disesuaikan dengan pendekatan pembelajaran semester, sesuai tujuan matakuliah untuk membentuk kompetensi lulusan yang komprehensif dan utuh.
Evaluasi pembelajaran diselenggarakan melalui ujian tengah semester, ujian akhir semester, ujian perbaikan nilai (remedi), ujian akhir program studi (ujian skripsi), dan bentuk-bentuk lain yang akuntabel. Hasil evaluasi pembelajaran dinyatakan dengan huruf A, B, C, D, dan E yang masing-masing memiliki bobot 4, 3, 2, 1 dan 0. Evaluasi keberhasilan mahasiswa, dinyatakan dengan nilai huruf, yaitu: A berarti amat baik, B berarti baik, C berarti cukup, D berarti kurang, dan E berarti gagal. Nilai tersebut menggambarkan kriteria ketercapaian kompetensi pembelajaran, nilai A menggambarkan tercapainya kompetensi ≥ 80%, B = 70-79%, C = 60-69%, D = 50-59% dan E < 50%.
Indeks prestasi mahasiswa ditentukan dari nilai semua matakuliah yang telah ditempuh dengan kisaran nilai antara 0 sampai 4. Indeks prestasi dapat dihitung berbasis semester (disebut indeks prestasi semester) ataupun berbasis kumulatif (disebut indeks prestasi kumulatif). Indeks prestasi dihitung dengan cara mengkonversi nilai mutlak (nilai angka) ke nilai relatif (nilai huruf) yang ekivalensinya : A = 4 (empat), B = 3 (tiga), C = 2 (dua), D = 1 (satu), dan E = 0 (nol), dengan rumus sebagai berikut :
IP = diambil yangpendidikan kegiatan SKS Jumlah
masing-masing bobotnya nilai X diambil yangpendidikan kegiatan SKS Jumlah
49Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Beban studi bagi peserta Program Sarjana yang dapat di ambil pada semester berikutnya ditentukan dengan pedoman sebagai berikut:
a. IP > 3,00 : 21 – 24 sks;b. 2,50 – 2,99 : 18 – 21 sks;c. 2,00 – 2,45 : 15 – 18 sks;d. < 1,5 : 12 – 15 sks.
4.7 Kriteria Prestasi AkademikSetiap lulusan diberi yudisium kelulusan berdasarkan atas penilaian
akhir, yang mencerminkan kinerja akademik yang bersangkutan selama menjalani proses pendidikan di Fakultas Kedokteran Hewan UGM.
Yudisium kelulusan diberikan dalam tiga jenjang, yaitu: jenjang tertinggi dengan predikat cumlaude, jenjang menengah dengan predikat sangat memuaskan dan jenjang di bawahnya dengan predikat memuaskan. Predikat kelulusan sebagai ditentukan berikut :1. Dengan pujian (cumlaude), apabila :
a. Indeks prestasi kumulatif > 3,50.b. Masa studi yang telah dijalani maksimum sejumlah semester
terprogram ditambah 2 semester.2. Sangat memuaskan apabila indeks prestasi kumulatif > 2,75.3. Memuaskan apabila indeks prestasi kumulatif 2,50 – 2,75.
4.8 Surat Keterangan Lulus (SKL)Surat Keterangan Lulus (SKL) adalah surat yang dibuat oleh fakultas
yang menerangkan bahwa yang bersangkutan telah dinyatakan lulus dalam rapat yudisium tetapi masih menunggu pelaksanaan wisuda, atau dinyatakan lulus dalam rapat yudisium dengan syarat tetapi yang bersangkutan telah memenuhi persyaratan tersebut sebelum batas waktu yang telah ditentukan. Surat Keterangan Lulus ditandatangani oleh Dekan atau serendah-rendahnya Wakil Dekan dan berlaku hingga ijazah asli diterbitkan pada saat yang bersangkutan di wisuda.Prosedur mendapatkan SKL adalah :
1. Mahasiswa telah dinyatakan lulus dalam rapat yudisium fakultas.2. Mahasiswa mengajukan surat permohonan kepada Dekan
50 Panduan Akademik 2016
3. Mahasiswa sudah memenuhi syarat-syarat wisuda bila akan wisuda, atau menyerahkan persyaratan bila dinyatakan lulus dengan syarat.
4. Menyerahkan foto ukuran 3 x 4 cmBerkas-berkas diajukan ke Seksi Akademik dan Kemahasiswaan.
4.9 Pendidikan Profesi Dokter Hewan Untuk mencapai kompetensi dokter hewan disusun kurikulum berbasis
kompetensi dalam mencapai Sarjana Kedokteran Hewan (SKH) sejumlah 148 SKS dan KKN 3 SKS selama 8 (delapan ) Semester. Dilanjutkan dengan Pendidikan Profesi Dokter Hewan (PPDH) yang merupakan satu kesatuan Pendidikan Kedokteran Hewan.
Pendidikan Profesi Dokter Hewan (PPDH) dilaksanakan selama 2 (dua) semester atau 48 (empat puluh delapan) minggu. Beban studi yang semula sebesar 27 SKS terdiri atas 24 SKS PPDH dan 3 SKS Kuliah Kerja Nyata (KKN). Pada tahun 2013 sesuai dengan ketentuan DIKTI dan diselaraskan dengan Asosiasi Fakultas Kedokteran Hewan Indonesia beban PPDH menjadi 38 SKS, dalam rangka meningkatkan kompetensi dokter hewan.
Siklus Pendidikan Profesi:No Semester Koasistensi SKS Waktu1 1 Koasistensi Klinik Interna Hewan Kecil 6 8 minggu2 1 Koasistensi Klinik Interna Hewan Besar 6 8 minggu3 1 Koasistensi Klinik Bedah dan Radiologi 6 8 minggu4 2 Koasistensi Reproduksi 6 8 minggu5 2 Koasistensi Kesehatan Masyarakat dan
Administrasi Dinas6 8 minggu
6 2 Koasistensi Diagnosis Laboratorik 8 8 mingguJumlah SKS 38
51Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Pelaksanaan Koasistensi secara teknis dibagi menjadi 2 siklus :Siklus Profesi I :Koasistensi Klinik Interna Hewan Kecil : 6 SKS, lama pendidikan 8 mingguKoasistensi Klinik Interna Hewan Besar : 6 SKS, lama pendidikan 8 mingguKoasistensi Klinik Bedah dan Radiologi : 6 SKS, lama pendidikan 8 minggu
Siklus Profesi II :Koasistensi Reproduksi (KOREP) : 6 SKS, lama pendidikan 8 mingguKoasistensi Kesehatan Masyarakat dan Administrasi Dinas (KODIN): 6 SKS, 8 mingguKoasistensi Diagnosis Laboratorik (KODIL): 8 SKS, lama pendidikan 8 minggu
52 Panduan Akademik 2016
4.11 SertifikasiKompetensiDokterHewanSetelah menyelesaikan PPDH, lulusan akan mendapatkan uji
kompetensi yang dilaksanakan oleh Komite Bersama Ujian Nasional Sertifikasi Kompetensi Dokter Hewan yang beranggotakan Majelis Pendidikan Profesi Dokter Hewan (MP2KH) dan perwakilan Perguruan Tinggi Negeri (PTN) penyelenggara pendidikan dokter hewan sebagai upaya menjaga kualitas lulusan.
Untuk melakukan praktek medis, seorang dokter hewan harus mendapatkan Surat Ijin Praktek dari Perhimpunan Dokter Hewan Indonesia (PDHI) yang mewakili PB PDHI. Surat Ijin tersebut harus diperbarui setiap 3 (tiga) tahun dengan selalu melaksanakan secara aktif penyegaran profesi (continuing education) yang diselenggarakan secara bersama oleh PDHI dengan lembaga lain, dan memenuhi kriteria minimal sebagai Dokter Hewan Praktek seperti Peraturan Menteri Pertanian No. 02/Permentan/OT.140/1/2010 yang berlaku.
53Fakultas Kedokteran Hewan UGM
BAB V ADMINISTRASI AKADEMIK
5.1. Penerimaan Mahasiswa Baru Penerimaan mahasiswa baru Fakultas Kedokteran Hewan UGM
mengikuti program yang diselenggarakan oleh Universitas Gadjah Mada Tahun 2016. Untuk meningkatkan kualitas input mahasiswa, FKH menjaring lulusan SLTA terbaik melalui 3 (tiga) jalur yaitu Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN), dan Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN), dan Seleksi Mandiri UGM.
SBMPTN 2016 merupakan sistem seleksi nasional penerimaan mahasiswa baru yang dilaksanakan secara bersama oleh 64 PTN dalam satu sistem yang terpadu dan diselenggarakan secara serentak melalui ujian tertulis. Syarat mengikuti SBMPTN 2016:a. Lulus dari Satuan Pendidikan dan Ujian Nasional SMA/MA/SMK/MAK
atau yang setara tahun 2014, 2015, dan 2016. b. Lulusan tahun 2014 dan 2015 memiliki ijazah SMA/MA/SMK/MAK atau
yang setara. c. Lulusan tahun 2016 sekurang-kurangnya telah memiliki Surat Keterangan
Hasil Ujian Nasional (SKHUN) dari Kepala Sekolah yang dilengkapi dengan pasfoto terbaru yang bersangkutan dan dibubuhi cap sekolah.
d. Memiliki kesehatan yang memadai sehingga tidak mengganggu kelancaran proses pembelajaran di program studinya.
54 Panduan Akademik 2016
FKH UGM juga memberi kesempatan kepada siswa berprestasi melalui jalur:a. PBUB (Penelusuran Bibit Unggul Berprestasi)
Siswa pemenang atau finalis olimpiade bidang ilmu pengetahuan tingkat Nasional, siswa dengan kemampuan akademik disertai dengan prestasi bidang ipteks (ilmu pengetahuan teknologi, dan seni). Seleksi: melalui seleksi berkas dan tes tertulis (TPA dan TKDU).
b. PBUK (Penelusuran Bibit Unggul Kemitraan)Diperuntukkan bagi putera-puteri daerah dengan kemampuan akademik tinggi yang diusulkan dan dibiayai oleh Pemda, instansi/institusi pemerintah, dan/atau perusahaan yang kredibel. Merupakan bentuk kepedulian UGM terhadap pembangunan daerah melalui kemitraan yang ditunjukkan dengan adanya naskah perjanjian kerjasama yang masih berlaku. Daerah T3 menjadi perhatian penting. Seleksi: melalui seleksi berkas dan tes tertulis (TPA dan TKDU).
c. PBUTM (Penelusuran Bibit Unggul Tidak Mampu)Siswa siswa berprestasi namun tidak mampu secara ekonomi (diutamakan daerah sekitar). Seleksi: melalui seleksi berkas dan tes tertulis (TPA dan TKDU)
Persyaratan Peserta PBULulusan SMA/SMK/MA dalam dan luar negeri tahun 2016
a. Nilai kognitif semua mata pelajaran pada rapor mulai semester 1 sampai dengan semester terakhir harus tuntas (di atas KKM). Bagi siswa akselerasi kriteria tersebut diberlakukan sampai dengan semester 4. Peserta termasuk 40 % terbaik di kelasnya pada semester 1-5, atau 75% terbaik pada semester 1-4 bagi siswa kelas akselerasi (berdasar rekomendasi Kepala Sekolah)
b. Memenuhi persyaratan kesehatan
Persyaratan PBUBa. Pemenang lomba bidang studi tingkat nasional (termasuk lomba yang
diselenggarakan di lingkungan UGM), atau finalis lomba bidang studi tingkat internasional yang diselenggarakan oleh LIPI, DIKNAS, IMO, IPhO, IBO, IChO, IOI/ICO.
b. Diusulkan oleh sekolah
55Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Persyaratan PBOSa. Peserta adalah juara I KEJURDA atau PORDA tingkat Provinsi; juara I
POPSINAS; juara I-III KEJURNAS/PON; juara I-V Kejuaraan Regional/Internasional; juara I-III Kesenian tingkat Nasional.
b. Diusulkan oleh sekolah
5.2. Pendaftaran (registrasi) Mahasiswa Setiap semester mahasiswa melakukan pendaftaran (registrasi)
administrasi akademik yaitu mendaftarkan diri yang wajib dilakukan mahasiswa untuk mendapatkan status sebagai mahasiswa UGM yang terdaftar aktif dan berhak mengikuti proses akademik. Pendaftaran akademik adalah kegiatan melakukan pembayaran Uang Kuliah Tunggal (UKT) sesuai dengan ketetapan masing-masing Fakultas.
5.3. Prosedur Registrasi Mahasiswa Jalur SBMPTNPengisian biodata calon mahasiswa jalur seleksi bersama masuk
perguruan tinggi negeri (SBMPTN) secara on-line melalui situs: http://download.sbmptn.ac.id. Informasi registrasi calon mahasiswa jalur SBMPTN dapat diakses melalui situs: http://um.ugm.ac.id. Informasi cara pembayaran registrasi calon mahasiswa jalur SBMPTN dapat diakses melalui situs: http://um.ugm.ac.id/ .
Dokumen yang harus disiapkan untuk diunggah (upload):1. Scan Foto terbaru (latar belakang biru)2. Scan Kartu Peserta SBMPTN3. Scan Kartu Keluarga (KK/C1)4. Scan KTP Ayah/Wali5. Scan KTP Ibu6. Scan surat keterangan penghasilan Ayah/Wali yang disahkan oleh camat
bagi non pegawai atau bendaharawan gaji bagi pegawai7. Scan surat keterangan penghasilan Ibu yang disahkan oleh camat bagi
non pegawai atau bendaharawan gaji bagi pegawai
56 Panduan Akademik 2016
Bagi peserta dari keluarga miskin, tambahan dokumen yang harus diunggah :1 Scan Surat Keterangan Tidak Mampu (SKTM) yang disahkan oleh
camat.2 Scan Kartu Menuju Sejahtera (KMS) / Kartu Keluarga Miskin (Gakin) /
sejenisnya yang dikeluarkan oleh Pemerintah Daerah.3 Scan foto rumah tampak depan.4 Scan foto ruang belajar.5 Scan foto keluarga.
5.4. Pendaftaran Ulang Mahasiswa (Her-registrasi) Pendaftaran ulang wajib dilakukan mahasiswa lama yang akan
mengikuti proses akademik pada semester yang bersangkutan. Prosedur dan persyaratan yang perlu diikuti adalah :1. Bagi mahasiswa yang tidak putus studinya, menunjukkan kartu
mahasiswa terakhir dan menyerahkan katu mahasiswa semester yang bersangkutan serta membayar Uang Kuliah Tunggal (UKT) di Bank Mandiri (sesuai ketentuan yang berlaku).
2. Bagi mahasiswa yang telah lulus Sarjana Kedokteran Hewan (SKH) namun tidak/belum akan mengikuti Pendidikan Profesi Dokter Hewan (PPDH), maka yang bersangkutan dibebaskan dari kewajiban membayar UKT.
3. Bagi mahasiswa yang telah dinyatakan lulus sampai dengan akhir semester berjalan dan akan mengikuti wisuda pada semester berikutnya dibebaskan dari kewajiban membayar UKT, dengan menunjukkan surat keterangan lulus (SKT) dari fakultas.
4. Bagi mahasiswa asing perlu menunjukkan bukti lunas pembayaran UKT dan rekomendasi dari Kantor Urusan Internasional (KUI).
5. Bagi mahasiswa yang telah habis masa studinya, wajib menunjukan surat perpanjangan studi dari fakultas.
6. Bagi mahasiswa yang terlambat registrasi supaya menyerahkan surat ijin keterlambatan registrasi dari fakultas.
57Fakultas Kedokteran Hewan UGM
5.5. Pendaftaran Her-registrasi Setelah CutiMahasiswa yang termasuk kategori berikut ini, wajib mengajukan
surat permohonan aktif kuliah kembali selambat-lambatnya sebulan sebelum kegiatan semester bersangkutan dilaksanakan.1. Mahasiswa yang cuti akademik kurang atau sampai 2 tahun (empat
semester) dan akan herregistrasi serta melakukan kegiatan akademik, wajib memenuhi persyaratan :a. Membawa kartu mahasiswa terakhirb. Membawa surat ijin aktif kuliah kembali dari Dekanc. Membawa surat ijin cuti (bagi yang ijin cuti)d. Membayar UKT sesuai yang telah ditetapkan.
2. Mahasiswa yang cuti akademik lebih dari 2 tahun (4 semester)a. Membawa kartu mahasiswa terakhirb. Membawa surat ijin aktif kuliah kembali dari Rektorc. Membawa surat ijin cuti (bagi yang ijin)d. Membayar UKT sesuai yang telah ditetapkan
3. Mahasiswa dengan status perpanjangan studi, apabila akan herregistrasi wajib memenuhi persyaratan :a. Membawa kartu mahasiswa terakhirb. Membawa surat ijin aktif kuliah kembali dari Dekan/Rektorc. Membawa surat ijin perpanjangan studi dari Dekand. Membayar UKT sesuai yang telah ditetapkan.
5.6. Cuti Akademik 1. Cuti akademik adalah keadaan tidak terdaftar sebagai mahasiswa UGM
pada satu semester atau lebih dengan ijin pejabat yang berwenang.2. Lama cuti akademik kumulatif yang diperbolehkan maksimal sama dengan
lama studi terprogram di masing-masing fakultas (8 semester).3. Mahasiswa yang telah habis studinya tidak dipernankan lagi mengajukan
cuti akademik.4. Selama dua tahun pertama sejak terdaftar sebagai mahasiswa baru,
seorang mahasiswa tidak diperbolehkan cuti akademik. Mahasiswa yang karena alasan tertentu, setelah disetujui oleh Rektor dapat ijin cuti akademik, namun masa studinya tetap diperhitungkan sebagai masa studi aktif, dan dipakai sebagai dasar perhitungan evaluasi.
58 Panduan Akademik 2016
5. Mahasiswa yang tidak melakukan pendaftaran ulang atau sedang cuti akademik pada semester yang bersangkutan, maka status kemahasiswaannya dibatalkan dan tidak diperkenankan mengikuti kegiatan akademik maupun menggunakan fasilitas yang tersedia.
6. Mahasiswa yang akan mengambil cuti akademik sampai dengan dua tahun baik berturut-turut maupun tidak harus mengajukan surat permohonan kepada Dekan. Demikian pula apabila akan aktif kembali setelah cuti akademik, mahasiswa harus mengajukan surat permohonan ijin aktif kembali kepada Dekan.
7. Mahasiswa yang mengambil cuti akademik lebih dari 2 tahun baik berturut-turut maupun tidak harus mengajukan surat permohonan kepada Rektor dengan tembusan kepada Dekan. Demikian pula apabila akan aktif kembali setelah cuti akademik, mahasiswa harus mengajukan surat permohonan ijin aktif kembali kepada Rektor dengan tembusan kepada Dekan.
8. Cuti mahasiswa seiijin Rektor/Dekan tidak diperhitungkan sebagai masa aktif dalam kaitannya dengan batas waktu studi, dan selama cuti akademik tersebut mahasiswa tidak perlu membayar UKT.
9. Mahasiswa yang cuti akademik tanpa seijin Dekan, mangkir (sampai dengan maksimum 2 tahun) atau tanpa seijin Rektor (bila mangkir lebih dari 2 tahun), apabila aktif kembali dan diijinkan oleh Dekan/Rektor maka dikenai ketentuan:a. Masa cuti (mangkir) mahasiswa tersebut tetap diperhitungkan
sebagai masa studi aktif dalam kaitannya dengan batas waktu studi.
b. Mahasiswa yang bersangkutan tetap harus membayar UKT selama masa cuti (mangkir ≤ 2 tahun)
c. Mahasiswa yang bersangkutan tetap harus membayar UKT sama dengan UKT (mangkir ≥ 2 tahun).
5.7. Tata Tertib Akademik
5.7.1 Tata Tertib UmumTata tertib yang berlaku secara umum, adalah sebagai berikut:a. Berlaku jujur dalam seluruh kegiatan proses pembelajaranb. Mentaati segala peraturan yang ditetapkan oleh Univesitas, Fakultas
dan Departemen.
59Fakultas Kedokteran Hewan UGM
c. Memegang teguh tata krama/sopan santun pergaulan di lingkungan kampus.
d. Menjaga kebersihan lingkungan, ruang kuliah, praktikum, dan merawat segala fasilitas pendidikan.
e. Berpakaian rapi dan sopan, tidak diperkenankan memaki sandal/selop, dan kaos tanpa kerah selama mengikuti kegiatan pendidikan di kampus maupun di luar lahan praktek.
f. Mahasiswi tidak diperkenankan memakai kulot pendek.g. Mahasiswa tidak boleh gondrong dan mengecat rambut warna
warnih. Bagi mahasiswi yang berbaju muslimah, muka harus tampak, sehingga
dapat dikenali dengan mudah.i. Tidak merokok di dalam gedung kampus.j. Tidak menggunakan piecing (anting) di tempat yang tidak
semestinya.k. Bagi mahasiswa pria tidak diperkenankan menggunakan anting.
5.7.2 Tata Tertib PerkuliahanTata tertib mahasiswa dalam pelaksanaan perkuliahan, adalah sebagai
berikut:a. Kehadiran kuliah minimal 75% dari yang dijadwalkan, bagi mahasiswa
yang tidak memenuhi batas minimal tersebut tidak diperkenankan mengikuti ujian akhir.
b. Tidak diperkenankan terlambat lebih dari 15 menit dan tidak diperkenankan meninggalkan kuliah sebelum kuliah selesai tanpa ijin dosen yang bersangkutan.
5.7.3 Tata Tertib UjianTata tertib pelaksanaan ujian, adalah sebagai berikut:a. Pada waktu ujian formatif dan sumatif mahasiswa wajib membawa
kartu ujian atau identitas ujian.b. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 30 menit tidak diperkenankan
mengikuti ujian, kecuali atas ijin/kebijakan koordinator ujian.
60 Panduan Akademik 2016
61Fakultas Kedokteran Hewan UGM
BAB VIKEGIATAN KEMAHASISWAAN DAN ALUMNI
6.1. Kegiatan KemahasiswaanKegiatan internal mahasiswa FKH UGM dirangkum dalam sebuah
wadah yang bernama Keluarga Mahasiswa FKH UGM yang di dalamnya terdiri beberapa organisasi kemahasiswaan yaitu Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM), Senat Mahasiswa (SEMA), dan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM).a. Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) dan Senat Mahasiswa (SEMA).
Organisasi BEM dan SEMA merupakan organisasi yang mewadahi aspirasi mahasiswa FKH UGM untuk menjamin ketentraman terlaksananya proses akademik bagi mahasiswa dan sebagai sarana memperjuangkan kepentingan mahasiswa kepada pihak fakultas dan universitas.
b. Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM)Unit Kegiatan Mahasiswa merupakan kelompok kegiatan dari mahasiswa FKH UGM yang tertarik pada bidang-bidang spesifik sesuai minat masing-masing.
6.1.1. Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM)Fakultas Kedokteran Hewan (FKH) Universitas Gadjah Mada
menyediakan ruang kreativitas bagi para mahasiswa untuk mengasah dan mengembangkan minat, bakat serta potensi kepemimpinannya melalui lembaga kemahasiswaan. Lembaga kemahasiswaan itu kemudian dikemas dalam tata pemerintahan mahasiswa bernama Keluarga Mahasiswa (KM) FKH UGM. Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) FKH UGM adalah lembaga mahasiswa yang bergerak pada wilayah kerja eksekutif dan menjadi
62 Panduan Akademik 2016
koordinator bagi unit kegiatan mahasiswa (UKM) di tingkat fakultas (KM FKH UGM) serta bertanggung jawab kepada Senat Mahasiswa (SM) FKH UGM.
Kepemimpinan BEM FKH dipilih secara demokratis melalui sistem pemilihan raya mahasiswa (Pemira) setiap satu tahun sekali untuk memimpin lembaga selama satu periode kepengurusan. Setiap periode kepengurusan memiliki ciri khas yang unik dan inilah yang membedakan dengan lembaga kemahasiswaan lainnya. BEM FKH periode kepengurusan tahun 2013 dalam kabinet “BEM FKH Rumah Kita” mengusung visi mewujudkan BEM FKH UGM sebagai lembaga mahasiswa yang progresif, dinamis, harmonis dan independen untuk mencetak pemimpin masa depan yang visioner, berintegritas, serta mampu membawa kemajuan bagi dunia veteriner.
Kegiatan dan program kerja BEM FKH UGM dirancang berdasarkan aspirasi yang berkembang di lingkungan mahasiswa, terutama mengkomodasi kegiatan kemahasiswaan yang belum digarap oleh unit kegiatan mahasiswa (UKM) lainnya, antara lain: advokasi (pendampingan) mahasiswa, olah raga dan seni, pengabdian masyarakat, dan yang terkait dengan isu-isu strategis baik berkaitan dengan kegiatan pembelajaran (akademik) maupun isu nasional dan global yang berhubungan dengan profesi veteriner. Untuk mengampu program-program tersebut, Ketua BEM FKH UGM 2013 dengan dibantu Sekretaris Jenderal, 2 Biro, 6 Departemen dan 3 Divisi yang masing-masing dipimpin oleh Kepala Departemen dan Kepala Divisi. Selain itu pada periode kepengurusan tahun ini telah dibentuk Badan Semi Otonom (BSO) bidang Basket, Futsal, Pencak Silat, Seni Tari, dan Musik Band yang bertanggung jawab kepada Ketua BEM. Staf dan anggota BEM FKH adalah mahasiswa FKH UGM yang direkrut melalui mekanisme penerimaan anggota yang diadakan dua kali setiap periode kepengurusan dan akan dikaryakan pada posisi Biro/Departemen/Divisi/BSO sesuai dengan minat dan bakat mahasiswa.
6.1.2. Senat MahasiswaSenat merupakan lembaga legislatif yang mempunyai tugas legislasi,
mengawasi dan aspirasi. Pertama, agar peran legislasi dapat berjalan dengan baik ada beberapa tahapan yang harus dilakukan oleh aktivis lembaga aspirasi mahasiswa, yaitu: menampung aspirasi, identifikasi masalah atau isu, analisis opsi kebijakan, penentuan opsi kebijakan dan
63Fakultas Kedokteran Hewan UGM
rencana implementasinya di lapangan. Sedangkan untuk mendukung peran kontrol atau pengawasan, parameter yang digunakan adalah : data kinerja pengawasan teknis, standar kinerja, konfirmasi dan verifikasi dan tindakan politis. Peran ketiga yaitu legislasi, Badan Legislatif itu sendiri adalah badan yang “legislate” atau membuat Undang-Undang.
Visi dari senat mahasiswa adalah berkarakter, berbagi, dan menginspirasi. Sedangkan misi dari senat mahasiswa yaitu: 1). Membangun citra FKH-UGM yang kondusif di berbagai bidang; 2).Mengedepankan nilai-nilai kebersamaan dalam mengambil keputusan (Decision Making); 3).Membuat sadar mahasiswa FKh UGM akan pentingnya sebuah peraturan/kebijakan yang
6.1.3. Kelompok Studi Satwa Liar (KSSL)Indonesia sebagai salah satu negara mega biodiversity, memiliki
keanekaragaman flora dan fauna yang sangat tinggi. Berbagai jenis flora dan fauna hidup di negara yang sering di sebut sebagai zamrud khatulistiwa ini. Variasi flora dan fauna yang sangat tinggi menempatkan Indonesia sebagai salah satu negara yang memiliki keanekaragaman hayati tertinggi di dunia.
Satwa liar sebagai salah bagian alam semesta tidak hanya menjadi pelengkap untuk keindahan bumi semata. Fungsi alamiah yang dijalankan selama berabad-abad tahun lamanya telah memberikan sumbangsih terhadap kondisi bumi yang ada pada saat ini. Peran pentingnya sebagai salah satu komponen dalam suatu ekosistem telah bergeser seiring dengan perkembangan zaman dan kebudayaan. Tingkat kebutuhan masyarakat yang semakin tinggi mendorong adanya pemanfaatan secara maksimal terhadap sumber-sumber alam untuk pemenuhan hajat hidup masyarakat.
Kelompok Studi Satwa Liar (KSSL) sebagai salahsatu organisasi yang bergerak dalam bidang Konservasi yang memilik visi konservasi satwa liar berusaha selalu aktif untuk meningkatkan kesadaran masyarakat serta berperan aktif dalam berbagai usaha konservasi satwa liar. Misi KSSL: 1). Membentuk masyarakat ilmiah terutama mahasiswa yang penuh dengan cita-cita luhur, mencintai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kebenaran, dengan orientasi ke masa depan yang bertanggungjawab kepada Tuhan Yang Maha Esa, masyarakat, bangsa dan negara serta almamater; 2) Mempersiapkan kader yang kritis, analitis, obyektif, konstruktif, berinisiatif, tulus ikhlas,
64 Panduan Akademik 2016
dan bertanggungjawab terhadap konservasi satwa liar serta memberikan pendidikan, kontrol sosial dan keindahan.
6.1.4. Himpunan Studi Ternak Produktif (HSTP)Himpunan Studi Ternak Produktif (HSTP) merupakan Unit Kegiatan
Mahasiswa (UKM) di bawah BEM Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada yang tergolong sebagai Kelompok Studi Spesifik (KSS). HSTP didirikan sebagai bentuk aktualisasi terhadap dunia veteriner dan sebagai lembaga yang mengkaji tentang dunia ternak produktif serta permasalahannya. HSTP terdiri dari empat divisi yaitu Divisi Unggas, Divisi Ruminansia, Divisi Non Ruminansia, dan Divisi Aquatik. Selain keempat divisi HSTP mempunyai lima biro yang mendukung kegiatan keorganisasian HSTP yaitu Biro PSDM, Biro Litbang, Biro Media, Biro Jaringan dan Biro Kewirausahaan. Keaggotaan HSTP terbuka bagi mahasiswa FKH UGM baik S1 reguler ataupun vokasi.
Visi kelompok studi ini adalah HSTP sebagai sarana yang mampu menjadikan mahasiswa terampil, berpengalaman, berwawasan luas, mandiri, dan berjiwa sosial yang tetap berpegang teguh pada nilai-nilai moral dan agama. Dengan misi 1) Menjadikan HSTP sebagai sarana menambah pengetahuan, melatih ketrampilan dan kemandirian; 2) Mengoptimalkan kegiatan yang bersifat keprofesian, khususnya tentang ternak produksi serta melatih kepekaan sosial; 3) Memperluas jaringan kerjasama. Sekian, HSTP Kokoh dan Profesional.
6.1.5. Kelompok Studi Hewan Kesayangan (KSHK)KSHK FKH UGM merupakan salah satu bagian dari tata lembaga
intra kampus di Fakultas Kedokteran Hewan UGM Yogyakarta yang bertujuan mengembangkan wawasan dalam dunia Kedokteran Hewan di bidang hewan kesayangan. Dalam mencapai tujuan tersebut, setiap tahun KSHK melaksanakan berbagai kegiatan yang bermanfaat bagi anggota, mahasiswa Kedokteran Hewan, dan masyarakat umum.
Setiap tahun KSHK rutin mengadakan serangkaian Pet Animal Basic Study, Pet Animal Intemediate Study, Pet Animal Advance Study, Kelompok Diskusi Klinik, dan Pengenalan Keprofesian Veteriner yang diperuntukkan khusus bagi anggota KSHK untuk meningkatkan wawasan dan kemampuan dalam bidang hewan kesayangan. Selain rangkaian tiga acara tersebut, setiap
65Fakultas Kedokteran Hewan UGM
tahun KSHK juga melakukan perekrutan anggota baru KSHK dan Malam Keakraban untuk menumbuhkan rasa kekeluargaan di dalam organisasi.
Pada tahun kepengurusan 2013-2014 ini diadakan KSKH Goes to School yang bertujuan untuk memperkenalkan kepada masyarakat luas khususnya siswa-siswi sekolah terhadap hewan kesayangan. Pada bulan Juni 2013 KSHK berhasil mengadakan Seminar dan Kontes Musang yang bertujuan untuk memperluas cakrawala ilmu mahasiswa FKH dan memperkenalkan FKH UGM pada masyarakat luas terutama pecinta dan komunitas musang. Pada bulan Mei 2013 diadakan kontes cupang yang diramaikan oleh peserta dari dalam dan luar jogja. Kontes ini menjadi acara pertama bagi KSHK mengadakan acara-acara cupang. November mendatang KSHK akan mengadakan Seminar dan Kontes Kucing, dimana tema yang diangkat berhubungan dengan toksoplasmosis. Acara ini bertujuan untuk memberi wawasan lebih pada mahasiswa Kedokteran Hewan dan masyarakat hobiis kucing. Di setiap dua bulan sekali, KSHK rutin mengadakan kodik untuk memperdalam kemampuan anggota KSHK. Berisi kuliah dan praktik untuk memperdalam ilmu anggota KSHK di teori dan praktik ilmu kedokteran hewan. Selain itu KSHK memiliki kegiatan rutin ekternal yaitu Dog Run dengan sasaran peserta kalangan pecinta anjing dan hobiis, dengan acara ini diharapkan peserta dapat saling berbagi informasi baik diantara hobiis maupun veteriner, selain itu juga dapat memberikan client education pada Dog Run ini. Selain program-program tersebut, KSHK juga mengadakan program Adopsi Hewan Kesayangan, dengan adanya program ini diharapkan dapat mengurangi hewan terlantar dan menjembatani masyarakat yang menginginkan hewan kesayangan.
6.1.6. Veteriner Pecinta Alam Gadjah Mada (Vetpagama)VETPAGAMA adalah organisasi pecinta alam [OPA] yang ada di
FKH UGM, berdiri tanggal 27 Juli 1999. Adapun visi VETPAGAMA adalah Pelestarian lingkungan hidup yang berbasis ilmu kedokteran hewan dan kepencintaalaman .Selain Visi dan misi di atas dalam setiap kepengurusan juga menekankan Visi “Profesionalisme Kepecintaalaman Dan Profesionalisme Kedoktean Hewan”. Dalam profesionalisme kepecintaalaman sudahlah jelas dalam setiap kegiatan VETPAGAMA harus menekankan sikap kecintaan dan kelestarian alam secara total baik itu dari kegiatan yang bersifat pendidikan, kehidupan sehari-hari maupun kegiatan olahraga kepecintaalaman (panjat,
66 Panduan Akademik 2016
caving, gunung hutan, arung jeram dll). Untuk Profesionalisme Kedokteran Hewan merupakan sebuah tanggung jawab moral VETPAGAMA sebagai mahasiswa kedokteran hewan dimanapun dalam setiap berkegiatan.
Recruitment anggota dilaksanakan setiap tahun sekali, sistem recruitment yaitu calon anggota diwajibkan mengikuti pendidikan dan latihan dasar baru dilantik menjadi anggota wiramuda kemudian diwajibkan mengikuti pemantapan materi lapangan kemudian baru dilantik menjadi anggota penuh. Prinsip pendidikan dasar di VETPAGAMA beda dengan OPA umumnya yang menggunakan system militerisme dan senioritas, di VETPAGAMA pendidikan dasar lebih menekankan pada aktualisasi ilmu kedokteran hewan yang diterapkan lewat kegiatan riset dan penelitian dialam bebas (lapangan) sehingga akan terpupuk kebersamaan, kekeluargaan dan transfer ilmu, di VETPAGAMA tidak ada yang namanya senioritas karena bagi VETPAGAMA senioritas akan menghambat kreativitas.
Kegiatan VETPAGAMA dibagi menjadi 2 bidang, yaitu : Bidang operasional dan bidang non 0perasional. Bidang operasional kegiatannya meliputi : White water rafting (arung jeram), mountaineering, penelusuran gua (caving), panjat tebing, panjat dinding/bouldering, lingkungan hidup. Adapun kegiatan bidang non operasional antara lain pembuatan bulletin dan mading Vetpagama serta biasa mengikuti arisan mapala se-Jogja.
6.1.7. Keluarga Mahasiswa Muslim Veteriner (KMMV)KMMV (Keluarga Mahasiswa Muslim Veteriner) adalah suatu lembaga
dakwah yang ada di Fakultas Kedokteran Hewan UGM, yang berlandaskan al-Qur’an dan assunah serta dibangun atas nilai-nilai kekeluargaan. KMMV juga merupakan wadah bagi seluruh mahasiswa muslim FKH yang Interes dengan dakwah dan ingin melatih serta mengembangkan potensi dalam dakwah, intinya KMMV adalah milik semua mahasiswa Muslim yang ada di FKH UGM.
Keluarga Mahasiswa Muslim Veteriner ini memiliki peranan strategis dalam membentuk dokter hewan-dokter hewan yang berdedikasi islami dan amanah, serta menjadi insan yang senantiasa menjunjung tinggi nilai-nilai islam dalam menjalankan tugas profesi kelak. Sebagai suatu lembaga/organisasi, tentunya KMMV memiliki Visi dan Misi yang Jelas. Visi: 1) Berjuang untuk menegakkan kalimatullah dimuka bumi; 2) Sebagai bagian masyarakat kampus, KMMV FKH UGM mengedepankan keislaman,
67Fakultas Kedokteran Hewan UGM
intelektualitas dan ilmu yang berbasis veteriner. Misi: Sebagai pusat aktivitas dakwah di FKH UGM yang di dalamnya meliputi pengkaderan, pembinaan, pengkajian, pelayanan dan pengabdian masyrakat.
Untuk mendukung terwujudnya Visi dan Misi tersebut, KMMV juga sama halnya dengan organisasi-organisasi lain memiliki struktur kelembagaan meliputi : Ketua, Sekretaris jenderal, Bendahara, sekretaris, 4 Departemen antara lain SPU (Syiar dan Pelayanan Umat), Kemuslimahan, MIO (Media Informasi dan Opini), Jaringan dan 1 Biro yaitu BKK (Biro Khusus Kaderisasi).
6.1.8. Keluarga Mahasiswa Katolik (KMK)KMK adalah Keluarga Mahasiswa Katolik, yaitu UKM yang sangat
mengedepankan aspek kekeluargaan, dan ketuhanan. KMK ini sebagai wadah bagi mahasiswa katolik kedokteran hewan. UKM ini sangat berbeda dengan yang lain, karena bagi semua mahasiswa katolik secara langsung menjadi bagian keluarga kami, dan semua kegiatan mengutamakan suka cita, dan kasih, semua berasal dari hati yang tulus, menjadi suatu bukti nyata karya Tuhan. Ini adalah sedikit susunan kepengurusan kami :
6.1.9. Persekutuan Mahasiswa Kristen (PMK)Di bangku kuliah, kota yang baru bagi sebagian mahasiswa, tentu
dibutuhkan suatu wadah untuk dapat terus memupuk kerohanian, menjalin persaudaraan dengan saudara seiman sehingga relasi vertikal dengan Tuhan senantiasa terpelihara. Untuk tujuan itulah PMK UGM dibentuk, tidak diketahui pasti kapan PMK FKH UGM ada, namun tanggal 1 November disepakati sebagai hari jadi PMK FKH UGM.
PMK adalah keluarga. PMK itu suka, duka, kecewa, air mata, dan bahagia. Di sinilah anak Tuhan belajar melayani Tuhan lebih sungguh, menghargai satu sama lain, belajar memahami Alkitab bersama, memujii Tuhan dengan sepenuh Jiwa sehingga tercipta insan dan dokter hewan yang takut akan Tuhan, yang senantiasa menempuh jalan orang benar dan berada di dalam kehendak Kristus.
Sebagaimana layaknya gereja, kepala tertinggi PMK adalah Tuhan Yesus Kristus, dengan kepengurusan terdiri dari BPH, komisi Persekutuan Umum, Persekutuan Doa, komisi Musik, komisi Pelayanan Kasih, Pemerhati serta komisi Minat dan Bakat, Buletin dan Usaha Dana. Kegiatan rutin yang
68 Panduan Akademik 2016
selalu dilaksanakan yakni ibadah Persekutuan Umum setiap hari Jumat, doa Pagi setiap hari Kamis, Ibadah Perayaan Natal, Paskah, Retreat dan Makrab, serta berbagai kegiatan pelayanan sosial bagi sesama.
6.1.10. Badan Penerbitan Pers Mahasiswa (BPPM)Badan Penerbitan Pers Mahasiswa ( BPPM) merupakan salah satu
lembaga di Fakultas Kedokteran Hewan UGM yang mewadahi minat dan bakat mahasiswa di bidang jurnalistik dan seni teater. BPPM yang berdiri pada tanggal 9 Juli 1997 pada awalnya hanya bergerak dibidang jurnalistik saja. Kegiatan BPPM berkisar pada penulisan berita, artikel, reportase dan lain-lain dengan tujuan dapat memberikan informasi yang berkaitan dengan kegiatan dalam lingkup civitas FKH. Mulai dari isu-isu yang sedang berkembang tentang keprofesian dokter hewan sampai kegiatan mahasiswa itu sendiri.
Produk yang dihasilkan oleh divisi jurnalistik antara lain Majalah Medivet, bulletin B-Vet, dan majalah dinding. Sedangkan divisi telah menampilkan pertunjukan “Setelah Bercinta Aku Bukan Milik Mama” pada 1 Juni 2013, dan sebuah pementasan kecil “Senandung Alam adalah Ironi” pada 22 Juni 2013.
Seiring dengan berjalannya waktu, para pendahulu di BPPM berkeinginan untuk menyampaikan informasi dalam bentuk karya seni yang lain, dan terpilihlah seni teater sebagai media. Maka dibentuklah Vena Teatrika di bawah wadah BPPM FKH UGM. ProfilVenaTeatrika:Panggil aku “Vena” lahir dari setitik kesederhana yg bernama kreatifitas dan keinginan berkarya ditengah ketatnya kepentingan-kepentingan yg mengikat. Kamis 14 Februari 2002 pukul 10.00 WIB di sebuah gedung tua yg telah tiada Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada Sekip Unit II Yogyakarta 55281, napaskupun berhembus di dunia perlahan mata ini terbuka memandang dunia aku diberi nama “Vena Teatrika” di dalam pelukan BPPM. Wadah kecil (Cawan) yg menampung ambisi yg besar untuk berkarya dalam wilayah kreatifitas seni.
6.1.11. Veterinary Science Community (VSC)Veterinary Science Community (VSC) adalah salah satu Unit Kegiatan
Mahasiswa (UKM) yang ada di FKH UGM yang bergerak dibidang pengkajian dan penelitian mahasiswa. VSC diharapkan mampu untuk menampung minat mahasiswa dibidang penelitian. Tidak hanya dibidang penelitian, VSC diharapkan mampu meningkatkan prestasi mahasiswa FKH UGM baik di
69Fakultas Kedokteran Hewan UGM
bidang akademik maupun melalui kompetisi-kompetisi ilmiah yang diadakan oleh dikti, kemenpora, kemenristek, dll.
Kegiatan-kegiatan yang diadakan oleh VSC adalah Workshop Scholarship, Vascal (Veterinary Scientist Class), Forga (Forum Keluarga) VSC, Training Penelitian dan Penulisan Karya Imiah, Research Competition, Vascourses (Veterinary Scientist Courses), Kunjungan ke Organisasi Penelitian, Sosialisasi dan Training PKM (Pekan Kreativitas Mahasiswa), Riset VSC, Sosialisasi Kompetisi Wirausaha, Kunjungan ke Lembaga Penelitian, dan berbagai acara yang menarik lainnya. Jika kawan-kawan mempunyai minat dalam bidang ini, tidak salah jika bergabung dengan kami di VSC sebagai salah satu jembatan untuk menjadi seorang dokter hewan yang handal.
6.1.12 Ikatan Mahasiswa Kedokteran Hewan Indonesia (IMAKAHI)IMAKAHI merupakan sebuah organisasi yang termasuk ke dalam Ikatan
Organisasi Mahasiswa Sejenis (IOMS) yang bertaraf nasional serta internasional. IMAKAHI memiliki tujuan membentuk mahasiswa kedokteran hewan Indonesia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, memiliki wawasan luas, kecendikiaan profesionalisme, kepekaan sosial serta integritas kepribadian.
Anggota IMAKAHI terdiri dari sepuluh perguruan tinggi di Indonesia yang mempunyai Fakultas Kedokteran Hewan, yaitu: Institut Pertanian Bogor, Universitas Gajah Mada, Universitas Airlangga, Universitas Udayana, Universitas Syiah Kuala, Universitas Brawijaya, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya, Universitas Nusa Tenggara Barat, Universitas Nusa Cendana, dan Universitas Hasanuddin. IMAKAHI tergabung dalam International Veterinary Student Association (IVSA).
Kegiatan IMAKAHI sendiri banyak sekali, tidak hanya bisa diikuti oleh pengurus tetapi seluruh mahasiswa FKH UGM bisa mengikutinya. Antara lain Musyawarah Nasional (MUNAS IMAKAHI) yang terakhir dilaksankan di Universitas Hassanudin Makassar, Musyawarah Kerja Nasional (MUKERNAS IMAKAHI) di Universitas Nusa Cendana Kupang, National Workshop of Animal Surgery di UGM, Perayaan hari-hari besar kedokteran hewan (WAD, WZD, WVD, dll) juga Pengabdian Masyarakat (Pengmas). Pada tahun ini, IMAKAHI mengadakan Olimpiade Zoologi Nasional bagi siswa-siswi SMA. Selain kegiatan di dalam negeri, IMAKAHI turut menjalin kerjasama dengan beberapa FKH di dunia yaitu IVSA Istanbul, Netherland, South Korea,
70 Panduan Akademik 2016
Thailand, Taiwan dan Japan dengan ikut sertanya anggota IMAKAHI dalam kegiatan IVSA Summer Exchange dan International Congress. Pada tahun 2014 IMAKAHI menyelenggarakan konggres ke 63 International Veterinary Student Association (IVSA) untuk pertama kalinya di Indonesia yang diselenggarakan di FKH UGM. Kongres ini diikuti sekitar 180 mahasiswa yang berasal dari 70 negara, membuktikan bahwa mahasiswa FKH UGM telah berperan aktif di ranah Internasional.
6.2. Kegiatan Alumni FKH-UGM Keluarga Alumni FKH UGM tergabung dalam ikatan alumni yang
diberi nama GAMAVET. Anggota GAMAVET tersebar di seluruh Provinsi di Indonesia dan ada yang di luar negeri. Jumlah alumni FKH-UGM sekarang telah mencapai lebih dari 4000 orang. GAMAVET mempunyai peranan penting dalam memberikan masukan terkait kurikulum, kualitas lulusan dan pengembangan institusi serta peningkatan minat masyarakat untuk melanjutkan pendidikan di FKH-UGM.
6.3. Persatuan Orang Tua Mahasiswa Persatuan Orang Tua Mahasiswa (POTMA) Fakultas Kedokteran
Hewan UGM dibentuk dengan tujuan :1. Menggalang kerjasama antara sesama anggota.2. Membantu Fakultas Kedokteran Hewan UGM dalam melaksanakan Tri
Dharma Perguruan Tinggi.3. Meningkatkan komunikasi antar anggota.4. Meningkatkan komunikasi dengan sivitas akademik Fakultas Kedokteran
Hewan UGM.
Peranan POTMA dalam menunjang Tri Dharma Perguruan Tinggi sangat dirasakan terutama oleh mahasiswa, antara lain :1. Membantu mahasiswa dalam pendanaan penelitian (Lomba Program
Kretivitas Mahasiswa tingkat Nasional dan sejenisnya).2. Membantu mahasiswa dalam pendanaan penelitian untuk skripsi.3. Membantu mahasiswa yang menderita strees dengan pendekatan/
konseling dengan psikolog.4. Membantu institusi dalam pengadaan sarana pendidikan.
71Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Lampiran 1. Daftar Mata Kuliah Program S-1
Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada
72 Panduan Akademik 2016
73Fakultas Kedokteran Hewan UGM
DA
FTA
R M
ATA
KU
LIA
H P
OG
RA
M S
-1 F
AK
ULT
AS
KED
OK
TER
AN
HEW
AN
UN
IVER
SITA
S G
AD
JAH
MA
DA
TAH
UN
201
6
A.
MATA
KULI
AH W
AJIB
(138
sks)
+ 10
sks M
K PI
LIHA
N + 3
sks K
KNSM
TN
oKo
deM
ata
Kulia
hSK
SPr
asya
rat
11.
UN
U10
0-10
5Pe
ndid
ikan
Aga
ma
2/0
-
2.U
NU
110
Pend
idik
an P
anca
sila
2/0
-3.
UN
U 2
40Pe
ndid
ikan
Kew
arga
nega
raan
2/0
-4.
KHU
101
1O
steo
logi
, Art
rolo
gi, M
iolo
gi d
an S
plan
knol
ogi
2/1
-5.
KHU
102
1Bi
okim
ia V
eter
iner
I2/
0-
6.KH
U 1
131
Kese
jaht
eraa
n He
wan
dan
Etik
a Ve
terin
er2/
0-
7.KH
U 1
051
Ilmu
Pete
rnak
an U
mum
dan
Kew
iraus
ahaa
n2/
1-
8.KH
U 1
132
Bios
tatis
tika
1/0
-Ju
mla
h SK
S17
21.
KHU
101
2An
giol
ogi d
an N
euro
logi
2/1
KHU
101
1 O
steo
logi
, Art
rolo
gi, M
iolo
gi d
an S
plan
knol
ogi
2.KH
U 1
013
Sito
logi
, Hist
olog
i Das
ar d
an E
mbr
iolo
gi2/
1-
3.KH
U 1
041
Fisio
logi
Vet
erin
er I
3/1
KHU
101
1 O
steo
logi
, Art
rolo
gi, M
iolo
gi d
an S
plan
knol
ogi
KHU
102
1 B
ioki
mia
Vet
erin
er I
4.KH
U 1
091
Para
sitol
ogi D
asar
Vet
erin
er3/
1-
5.KH
U 1
022
Biok
imia
Vet
erin
er II
2/1
KHU
102
1 B
ioki
mia
Vet
erin
er I
6.KH
U 1
133
Met
odol
ogi P
enel
itian
dan
Kar
ya Il
mia
h1/
0KH
U 1
132
Bio
stati
stika
Jum
lah
SKS
183
1.KH
U 2
014
Anat
omi T
erap
an V
eter
iner
1/1
KHU
101
2 A
ngio
logi
dan
Neu
rolo
gi
74 Panduan Akademik 2016
2.KH
U 2
015
Hist
olog
i Sist
em O
rgan
hew
an2/
1KH
U 1
013
Sito
logi
, Hist
olog
i Das
ar d
an E
mbr
iolo
gi3.
KHU
204
2Fi
siolo
gi V
eter
iner
II2/
1KH
U 1
041
Fisi
olog
i Vet
erin
er I
4.KH
U 2
124
Ilmu
Pem
ulia
an H
ewan
2/0
KHU
105
1 lm
u Pe
tern
akan
Um
um d
an K
ewira
usah
aan
5.KH
U 2
081
Bakt
erio
logi
dan
Mik
olog
i Vet
erin
er2/
1KH
U 1
130
Bio
kim
ia V
eter
iner
II6.
KHU
209
2Ilm
u Pe
nyak
it Pa
rasit
Vet
erin
er3/
1KH
U 1
091
Par
asito
logi
Das
ar V
eter
iner
Jum
lah
S KS
174
1.KH
U 2
031
Farm
akol
ogi D
asar
2/0
KHU
204
2 F
isiol
ogi V
eter
iner
II, B
ioki
mia
Vet
erin
er II
2.KH
U 2
121
Ilmu
Repr
oduk
si da
n Te
knol
ogi R
epro
duks
i2/
1KH
U 2
042
Fisi
olog
i Vet
erin
er II
3.KH
U 2
071
Epid
emio
logi
dan
Eko
nom
i Vet
erin
er2/
1KH
U 2
132
Bio
stati
stika
KHU
209
2 Il
mu
Peny
akit
Para
sit V
eter
iner
4.KH
U 2
082
Ilmu
Peny
akit
Bakt
eria
l dan
Mik
al V
eter
iner
2/1
KHU
208
1 B
akte
riolo
gi d
an M
ikol
ogi V
eter
iner
5.KH
U 2
101
Pato
logi
Um
um V
eter
iner
2/1
KHU
102
2 B
ioki
mia
Vet
erin
er II
KHU
101
1 O
steo
logi
, Art
rolo
gi, M
iolo
gi, d
an S
plan
knol
ogi
KHU
101
2 A
ngio
logi
dan
Neu
rolo
giKH
U 1
013
Sito
logi
, Hist
olog
i Das
ar d
an E
mbr
iolo
giKH
U 2
014
Ana
tom
i Ter
apan
Vet
erin
erKH
U 2
015
Hist
olog
i Sist
em O
rgan
Hew
anKH
U 2
042
Fisi
olog
i Vet
erin
er II
6.KH
U 2
052
Nut
risi K
linik
Vet
erin
er3/
1KH
U 1
132
Bio
stati
stika
KH
U 2
042
Fisi
olog
i Vet
erin
er II
Jum
lah
SKS
185
1.KH
U 3
083
Viro
logi
dan
Ilm
u Pe
nyak
it Vi
ral V
eter
iner
3/1
KHU
208
2 Il
mu
Peny
akit
Bakt
eria
l dan
Mik
al V
eter
iner
2.KH
U 3
032
Farm
akot
erap
i I2/
1KH
U 2
031
Far
amak
olog
i Das
ar3.
KHU
311
1Pa
tolo
gi K
linik
Vet
erin
er3/
1KH
U 1
022
Bio
kim
ia V
eter
iner
II
KHU
210
1 P
atol
ogi U
mum
Vet
erin
er4.
KHU
310
3N
ekro
psi V
eter
iner
1/1
KHU
210
1 P
atol
ogi U
mum
Vet
erin
er
75Fakultas Kedokteran Hewan UGM
5.KH
U 3
102
Pato
logi
Sist
emik
Vet
erin
er3/
1KH
U 2
101
Pat
olog
i Um
um V
eter
iner
6.SA
TU (1
) MK
PILI
HAN
2/0
Sesu
ai p
rasy
arat
Jum
lah
SKS
196
1.KH
U 3
033
Farm
akot
erap
i II d
an To
ksik
olog
i2/
0KH
U 2
031
Far
mak
olog
i Das
ar2.
KHU
307
2Ilm
u Ke
seha
tan
Mas
yara
kat V
eter
iner
1/0
KHU
208
2 Il
mu
Peny
akit
Bakt
eria
l dan
Mik
al V
eter
iner
KH
U 3
103
Nek
rops
i Vet
erin
erKH
U 3
102
Pat
olog
i Sist
emik
Vet
erin
er3.
KHU
307
3Zo
onos
is2/
0KH
U 2
092
Ilm
u Pe
nyak
it Pa
rasit
Vet
erin
erKH
U 2
082
Ilm
u Pe
nyak
it Ba
kter
ial d
an M
ikal
Vet
erin
erKH
U 3
083
Viro
logi
dan
Ilm
u Pe
nyak
it Vi
ral V
eter
iner
4.KH
U 3
084
Imun
olog
i Vet
erin
er2/
0KH
U 3
083
Viro
logi
dan
Ilm
u Pe
nyak
it Vi
ral V
eter
iner
5.KH
U 3
104
Ilmu
Peny
akit
Ikan
dan
Uda
ng2/
1KH
U 2
101
Pat
olog
i Um
um V
eter
iner
6.KH
U 3
053
Diag
nosis
Klin
ik V
eter
iner
2/1
KHU
204
2 F
isiol
ogi V
eter
iner
II
KHU
210
1 P
atol
ogi U
mum
Vet
erin
er7.
KHU
311
2Ilm
u He
wan
Lab
orat
oriu
m1/
1KH
U 1
041
Fisi
olog
i Vet
erin
er I
KHU
205
2 N
utris
i Klin
ik V
eter
iner
8.KH
U 3
054
Peny
uluh
an1/
0-
9..
SATU
(1) M
K PI
LIHA
N2/
0Se
suai
pra
syar
atJu
mla
h SK
S18
71.
KHU
412
2O
bste
tri d
an G
inek
olog
i Vet
erin
er2/
1KH
U 2
121
Ilm
u Re
prod
uksi
dan
Tekn
olog
i Rep
rodu
ksi
KHU
305
3 D
iagn
osis
Klin
ik V
eter
iner
2.KH
U 4
074
Higi
ene
Mak
anan
2/1
KHU
307
2 Il
mu
Kese
hata
n M
asya
raka
t Vet
erin
er3.
KHU
406
1Ilm
u Be
dah
Dasa
r Vet
erin
er2/
1KH
U 3
033
Far
mak
oter
api I
I dan
Toks
ikol
ogi
4.KH
U 4
055
Ilmu
Peny
akit
Org
anik
Hew
an B
esar
3/1
KHU
205
2 N
utris
i Klin
ik V
eter
iner
KH
U 3
103
Nek
rops
i Vet
erin
erKH
U 3
033
Far
mak
oter
api I
I dan
Toks
ikol
ogi
KH
U 3
053
Dia
gnos
is Kl
inik
Vet
erin
er
76 Panduan Akademik 2016
5.KH
U 4
034
Ilmu
Rese
ptir d
an F
arm
asi V
eter
iner
1/1
KHU
303
3 F
arm
akot
erap
i II d
an To
ksik
olog
i
6.KH
U 4
075
Legi
slasi
Vete
riner
1/0
-
7.DU
A (2
) MK
PILI
HAN
4/0
Sesu
ai p
rasy
arat
Jum
lah
SKS
208
1.KH
U 4
123
Infe
rtilit
as d
an S
teril
itas
3/1
KHU
205
2 N
utris
i Klin
ik V
eter
iner
KHU
208
1 B
akte
riolo
gi d
an M
ikol
ogi V
eter
iner
KHU
209
2 Il
mu
Peny
akit
Para
sit V
eter
iner
KHU
308
3 V
irolo
gi d
an Il
mu
Peny
akit
Vira
l Vet
erin
erKH
U 4
122
Obs
tetr
i dan
Gin
ekol
ogi V
eter
iner
2.KH
U 4
062
Ilmu
Beda
h Kh
usus
dan
Rad
iolo
gi V
eter
iner
3/1
KHU
406
1 Il
mu
Beda
h Da
sar V
eter
iner
3.KH
U 4
056
Ilmu
Peny
akit
Org
anik
Hew
an K
ecil
3/1
KHU
205
2 N
utris
i Klin
ik V
eter
iner
KHU
311
1 P
atol
ogi K
linik
Vet
erin
erKH
U 3
033
Far
mak
oter
api I
I dan
Toks
ikol
ogi
KHU
305
3 D
iagn
osis
Klin
ik V
eter
iner
4.KH
U 4
101
Ilmu
Peny
akit
Ung
gas
2/1
KHU
209
2 Il
mu
Peny
akit
Para
sit V
eter
iner
KH
U 2
082
Ilm
u Pe
nyak
it Ba
kter
ial d
an M
ikal
Vet
erin
er
KHU
308
3 V
irolo
gi d
an Il
mu
Peny
akit
Vira
l Vet
erin
erKH
U 3
103
Nek
rops
i Vet
erin
er5.
KHU
413
4Sk
ripsi
4M
in 1
10 sk
s, IP
> 2
,00
6.SA
TU (1
) MK
PILI
HAN
2/0
Sesu
ai p
rasy
arat
21Ju
mla
h SK
S14
8KK
N3
Dise
leng
gara
kan
pada
ant
ar se
mes
ter
Jum
lah
Tota
l SKS
151
77Fakultas Kedokteran Hewan UGM
B.
MATA
KULI
AH P
ILIH
ANSM
TN
o.Ko
deM
ata
Kulia
hSK
SPr
asya
rat
51.
KHU
312
5Te
knol
ogi R
epro
duks
i Vet
erin
er2/
0KH
U 2
121
Ilm
u Re
prod
uksi
dan
Tekn
olog
i Rep
rodu
ksi
61.
KHU
313
5M
anaj
emen
Per
ungg
asan
2/0
KHU
105
1 Il
mu
Pete
rnak
an U
mum
dan
Kew
iraus
ahaa
nKH
U 2
052
Nut
risi K
linik
Vet
erin
er2.
KHU
311
3Ka
sus d
an In
terp
reta
si Pa
tolo
gi K
linik
Ve
terin
er2/
0KH
U 3
111
Pat
olog
i Klin
ik V
eter
iner
3.KH
U 3
085
Mik
robi
olog
i Ter
apan
2/0
KHU
208
1 B
akte
riolo
gi d
an M
ikol
ogi V
eter
iner
KHU
308
3 V
irolo
gi d
an Il
mu
Peny
akit
Vira
l Vet
erin
er7
1.KH
U 4
057
Man
ajem
en K
eseh
atan
Hew
an K
ecil
2/0
KHU
205
2 N
utris
i Klin
ik V
eter
iner
KH
U 3
053
Dia
gnos
a Kl
inik
Vet
erin
er
2.KH
U 4
043
Ilmu
Ting
kah
Laku
Hew
an2/
0-
3.KH
U 4
023
Peng
anta
r Bio
tekn
olog
i Vet
erin
er2/
0KH
U 1
021
Bio
kim
ia V
eter
iner
IKH
U 1
022
Bio
kim
ia V
eter
iner
II5.
KHU
406
3Ilm
u Ke
pinc
anga
n2/
0KH
U 3
053
Dia
gnos
a Kl
inik
Vet
erin
er
81.
KHU
412
6Re
prod
uksi
Sapi
Tera
pan
2/0
KHU
212
1 Il
mu
Repr
oduk
si da
n Te
knol
ogi R
epro
duks
iKH
U 4
122
Obs
tetr
i dan
Gin
ekol
ogi V
eter
iner
KHU
405
5 Il
mu
Peny
akit
Org
anik
Hew
an B
esar
2.
KHU
402
4Ec
o He
alth
2/0
KHU
102
2 B
ioki
mia
Vet
erin
er II
KHU
207
1 E
pide
mio
logi
dan
Eko
nom
i Vet
erin
erKH
U 3
072
Ilm
u Ke
seha
tan
Mas
yara
kat V
eter
iner
KHU
307
3 Z
oono
sis4.
KHU
413
6M
anaj
emen
Kes
ehat
an H
ewan
Eks
otik
dan
Sat
wa
Liar
2/0
KHU
209
2 Il
mu
Peny
akit
Para
siter
KH
U 2
082
Ilm
u Pe
nyak
it Ba
kter
ial d
an M
ikal
KH
U 3
083
Viro
logi
dan
Ilm
u Pe
nyak
it Vi
ral V
eter
iner
5.KH
U 4
035
Oba
t Ala
mi
2/0
-
78 Panduan Akademik 2016
79Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Lampiran 2. Struktur kurikulum Program S-1
Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada
80 Panduan Akademik 2016
81Fakultas Kedokteran Hewan UGM
STR
UK
TUR
KU
RIK
ULU
M P
RO
GR
AM
S-1
FA
KU
LTA
S K
EDO
KTE
RA
N H
EWA
N U
NIV
ERSI
TAS
GA
DJA
H M
AD
A TA
HU
N 2
013
BER
DA
SAR
KO
MPE
TEN
SI N
ASI
ON
AL,
ELE
MEN
KO
MPE
TEN
SI
DA
N L
EAR
NIN
G O
UTC
OM
E
A.
MATA
KULI
AH W
AJIB
(138
sks)
+ 10
sks M
ATAK
ULIA
H PI
LIHA
N + 3
sks K
KN
SMT
NoKo
deMa
ta Ku
liah
SKS
Pras
yara
tKo
mpete
nsi*
Lear
ning o
utcom
eUt
ama/
Pend
ukun
gEl
emen
1.UN
U 10
0-10
5Pe
ndidi
kan A
gama
2/0-
1MP
KMa
hasis
wa m
ampu
men
erap
kan
ilmu
veter
iner d
an
ilmu p
etern
akan
berd
asar
kan m
oral
agam
a.
2.UN
U 11
0Pe
ndidi
kan P
anca
sila
2/0-
1MP
KM
ahas
iswa
mam
pu m
emah
ami P
anca
sila
seba
gai
nilai
dasa
r dan
nila
i neg
ara,
sistem
keta
taneg
araa
n Re
publi
k Ind
ones
ia de
ngan
kajia
n hist
oris,
yurid
is da
n filo
sofis
serta
mem
aham
i Pan
casil
a seb
agai
para
digma
da
n ak
tuali
sasi
dalam
keh
idupa
n be
rmas
yara
kat,
berb
angs
a dan
bern
egar
a. 3.
UNU
240
Pend
idika
n Ke
warg
aneg
araa
n2/0
-1
MPK
Maha
siswa
mam
pu m
enjad
i ilmu
wan d
an pr
ofesio
nal
yang
mam
pu m
enge
mba
ngka
n ra
sa k
eban
gsaa
n da
n cin
ta tan
ah a
ir; d
emok
ratis
yan
g be
rkead
aban
; wa
rga
nega
ra y
ang
baik,
day
a sa
ing, d
isipli
n da
n be
rpar
tisipa
si ak
tif da
lam m
emba
ngun
kehid
upan
yang
da
mai b
erda
sarka
n sist
em ni
lai P
anca
sila.
4.KH
U 10
11Os
teolog
i, Artr
ologi,
Mi
ologi
dan
Splan
knolo
gi
2/1-
3MK
KM
ahas
iswa
seca
ra u
mum
mam
pu m
enje
lask
an
dan
men
gide
ntifi
kasi
tula
ng, s
endi
, oto
t dan
or
gan-
orga
n vi
scer
al p
enyu
sun
sist
em o
rgan
.
82 Panduan Akademik 2016
Mah
asisw
a m
ampu
mem
aham
i nom
ina a
nato
mika
te
rkai
t den
gan
bida
ng il
mu
oste
olog
i, ar
trolo
gi,
miolo
gi, s
plank
nolog
i; ma
mpu
mema
hami
pet
unjuk
ar
ah d
an k
edud
ukan
ang
gota
tubu
h, s
truktu
r dan
le
tak
tula
ng-tu
lang
pen
yusu
n ak
sial
ske
leto
n,
apen
dikula
r ske
leton
, dan
vise
ral s
kelet
on; m
ampu
me
njelas
kan
klasifi
kasi
tulan
g be
rdas
ar b
entuk
atau
mo
rfolog
inya
(tulan
g pa
njang
, tula
ng p
ende
k, tul
ang
pipih,
tulan
g ire
guler
, klas
ifikas
i sen
di be
rdas
arka
n str
uktu
r pem
bent
uk s
endi,
hub
unga
n an
tar s
truktu
r pe
nyus
un se
ndi, p
erge
raka
n dan
letak
send
i; mam
pu
mem
aham
i ist
ilah-
istila
h ya
ng d
igun
akan
dal
am
mem
pelaj
ari o
tot,
klasif
ikasi
otot
men
urut
tem
pat
perle
katan
nya,
bentu
k, da
n fun
gsi,
struk
tur o
tot d
an
struk
tur t
amba
han
(ase
sori)
pad
a sis
tem
lokom
otor
(fa
scia,
tend
o, li
game
n); m
ampu
mem
aham
i nam
a or
gan u
tama,
salur
an da
n org
an ta
mbah
an pe
nyus
un
siste
m o
rgan
men
urut
nom
ina
anat
omica
ser
ta
fung
si s
ecar
a um
um, v
aria
si b
entu
k da
n le
tak
orga
n-or
gan
visce
ral p
enyu
sun
siste
m or
gan
pada
he
wan
dome
stik
(sapi,
kud
a, ka
mbing
, bab
i, an
jing,
kucin
g).;
mamp
u me
ngait
kan
dan
meng
integ
rasik
an
struk
tur-s
truktu
r pen
yusu
n ke
rang
ka tu
buh,
yait
u tul
ang,
perse
ndian
, dan
otot;
mam
pu m
emba
nding
kan
varia
si be
ntuk,
letak
, dan
juml
ah s
truktu
r pen
yusu
n ke
rang
ka tu
buh
diant
ara
hewa
n do
mes
tik; m
ampu
83Fakultas Kedokteran Hewan UGM
men
gint
egra
sikan
org
an-o
rgan
pen
yusu
n sis
tem
orga
n da
lam tu
buh,
mamp
u me
mban
dingk
an va
riasi
bentu
k dan
letak
orga
n-or
gan p
enyu
sun s
istem
orga
n; ter
ampil
dalam
men
gama
ti stru
ktur o
rgan
seca
ra de
til de
ngan
orie
ntas
i ara
h se
suai
nom
ina a
nato
mica
, str
uktu
r spe
sifik
yang
mem
beda
kan
anta
r spe
sies;
mamp
u me
ngide
ntifik
asi o
rgan
sek
aligu
s ide
ntifik
asi
spes
ies be
rdas
arka
n mor
folog
i org
an se
cara
norm
al,
men
ginte
gras
ikan
struk
tur-s
truktu
r yan
g dip
elajar
i se
cara
spes
ifik, p
arsia
l.5.
KHU
1021
Biok
imia
Veter
iner I
2/0-
3, 11
MKK
Maha
siswa
mam
pu m
emah
ami a
rti d
an p
eran
ilmu
biokim
ia da
lam d
unia
kedo
ktera
n he
wan,
meli
puti:
stru
ktur
um
um d
an fu
ngsi
dari
mon
o, o
ligo
dan
polis
akar
ida, ik
atan g
likos
idik,
perb
edaa
n gula
aldo
sa
dan g
ula ke
tosa,
gula
mere
duks
i dan
non m
ered
uksi,
str
uktur
umu
m da
n sif
at as
am le
mak,
peng
golon
gan
asam
lem
ak, p
engg
olong
an li
pida
dan
fung
sinya
; str
uktur
umu
m nu
kleos
ida, n
ukleo
tida,
asam
nuk
leat
(DNA
dan
RNA
), fun
gsi d
an si
fatny
a; str
uktur
umu
m,
mac
am d
an s
ifat a
sam
am
ino,
ikat
an p
eptid
e,
perb
edaa
n as
am a
mino
ese
nsial
-non
esen
sial,
asam
am
ino pe
nyus
un pr
otein,
fung
si da
n sifa
tnya;
Stru
ktur
umum
, mac
am, s
ifat d
an fu
ngsi
vitam
in, m
inera
l, da
n enz
im.
6.KH
U 11
31Ke
sejah
teraa
n Hew
an
dan E
tika V
eterin
er2/0
-1,
2, 5g
, 6MP
KMP
BM
ahas
iswa
mam
pu u
ntuk
mel
akuk
an p
enila
ian/
peng
ukur
an (a
sses
men
t) ke
seja
hter
aan
hewa
n da
n m
ampu
men
jadi
pen
yelia
(su
perv
isor
) ke
sraw
an b
erda
sark
an p
ener
apan
Lim
a
84 Panduan Akademik 2016
Kebe
basa
n di b
erba
gai k
egiat
an ya
ng te
rkait d
enga
n he
wan,
dan
mam
pu u
ntuk
men
gada
ptas
i tun
tuta
n gl
obal
men
gena
i kes
rawa
n ya
ng d
isel
aras
kan
deng
an a
gama
, bud
aya
dan
tradis
i loka
l. Mah
asisw
a ma
mpu m
emah
ami d
an m
enga
pliks
ikan e
tika d
enga
n pe
rkem
bang
an il
mu
kedo
ktera
n he
wan,
hub
unga
n an
tara
etik
a, d
isipli
n da
n hu
kum
, etik
a ke
dokte
ran
hewa
n seb
agai
perp
adua
n anta
ra et
ika m
edis
dan e
tika
bisnis
, sum
pah/j
anji d
okter
hewa
n dan
kode
etik
dokte
r he
wan d
itera
pkan
dalam
poko
k bah
asan
tenta
ng at
uran
pe
rund
anga
n ya
ng b
erlak
u, ke
bijak
an, p
erlin
dung
an
hewa
n, pe
manfa
atan d
an pe
ngem
bang
an pe
terna
kan,
kese
hatan
hewa
n, ke
smav
et da
n kar
antin
a.7.
KHU
1051
Ilmu P
etern
akan
Um
um da
n Ke
wira
usah
aan
2/1-
9, 17
MKB
MBB
Maha
siswa
mam
pu m
enjel
aska
n kar
akter
istik
biolog
is be
rbag
ai jen
is te
rnak
, pro
duks
i ter
nak
(pem
bibita
n, pe
mel
ihar
aan,
pem
beria
n pa
kan,
per
kand
anga
n,
repr
oduk
si da
n pro
duks
i, kes
ehata
n, da
n pem
asar
an)
dan p
enge
lolaa
n ling
kung
an te
rkait p
etern
akan
.Ma
hasis
wa m
ampu
mem
aham
i dan
men
gemb
angk
an
peng
etah
uan
sert
a ke
tram
pila
n te
ntan
g ke
wira
usah
aan.
8.KH
U 11
32Bi
ostat
istika
1/0-
9, 12
MKK
Mah
asisw
a m
ampu
men
golah
dat
a pe
neliti
an d
an
melak
ukan
ana
lisis
deng
an m
engg
unak
an s
tatis
tik
seba
gai a
lat uk
ur un
tuk pe
ngam
bilan
kepu
tusan
dala
m pe
neliti
an de
ngan
baik
dan b
enar.
Juml
ah S
KS17
21.
KHU
1012
Angio
logi d
an
Neur
ologi
2/1KH
U 10
11
Osteo
logi,
3MK
KM
ahas
iswa
mam
pu m
emah
ami d
an m
enjel
aska
n pe
nger
tian
sara
f pus
at, s
araf
tepi,
sar
af s
omat
ik,
85Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Artro
logi, M
iolog
i da
n Spla
nkno
logi
sara
f oton
om (s
impa
tik d
an p
aras
impa
tik),
sens
orik,
mo
torik
; mam
pu m
emah
ami m
orfo
logi s
istem
sar
af ya
ng m
elip
uti m
orfo
logi
enc
epha
lon
dan
med
ula
spina
lis d
an b
agian
-bag
ianny
a ya
ng m
elipu
ti sa
raf
cran
ial d
an s
araf
spin
al, je
nis, s
ifat s
erta
jarin
gan
yang
dip
ersa
rafi;
mem
aham
i mor
folo
gi c
or d
an
bagia
n-ba
giann
ya se
rta pe
mbulu
h dar
ah ya
ng ke
luar
atau
men
uju k
e co
r, pe
mbulu
h da
rah
pada
dae
rah
craniu
m, c
ervix
, tho
rax,
abdo
men,
dan
eks
tremi
tas
serta
jarin
gan
yang
disu
plai
; mem
aham
i sist
em
limfa
tika:
nod
us/n
odul
us li
mfa
tikus
, lim
fo c
ente
r, da
n lim
po g
land
ula;
mem
aham
i org
an s
enso
rik
yang
meli
puti
kulit,
mata
, teli
nga,
hidun
g, lid
ah, d
an
mam
pu m
enje
lask
an p
erbe
daan
pad
a be
rbag
ai he
wan d
omes
tik.
2.KH
U 10
13Si
tolog
i, Hist
ologi
Dasa
r dan
Emb
riolog
i2/1
-5d
MKK
Maha
siswa
mam
pu m
emah
ami s
truktu
r mikr
osko
pik
sel b
eser
ta ko
mpon
en pe
nyus
un se
l dala
m me
nopa
ng
fung
si u
mum
sel
; mam
pu m
emah
ami s
trukt
ur
mikr
osko
pik
jarin
gan
(stru
ktur
das
ar d
an c
iri-c
iri
jarin
gan
ikat,
epite
l, ot
ot, s
araf
di d
alam
tubu
h);
mamp
u da
pat m
enjel
aska
n fun
gsi d
ari m
asing
-mas
ing
komp
onen
jarin
gan
dalam
men
opan
g fu
ngsi
umum
ja
ringa
n; m
emah
ami t
ahap
-taha
p pe
rkem
bang
an
embr
ionik
hewa
n dom
estik
sejak
terja
dinya
fertil
isasi,
ke
mudia
n ber
lanjut
ke ta
hap m
orula
, blas
tula,
tubula
si,
tahap
-taha
p or
gano
gene
sis y
ang
berla
ngsu
ng p
ada
perio
de fe
tus;
mem
aham
i beb
erap
a ag
en /b
ahan
ya
ng b
ersif
at te
rato
genik
seh
ingga
men
imbu
lkan
gang
guan
per
kem
bang
an e
mbr
io m
aupu
n fe
tus;
mamp
u men
gaitk
an va
riasi b
entuk
sel d
enga
n ben
tuk in
ti;
86 Panduan Akademik 2016
mam
pu m
enga
nalis
is int
erak
si m
asing
-mas
ing s
el da
n ja
ringa
n pe
nyus
un tu
buh
dala
m m
enja
laka
n fu
ngsi
umum
jarin
gan;
mam
pu m
emba
ndin
gkan
ga
mbar
an m
ikros
kopis
4 m
acam
jarin
gan
peny
usun
or
gan,
mamp
u mem
band
ingka
n tipe
ovum
dan b
entuk
pa
da h
ewan
dom
estik
; ter
ampil
dala
m m
enga
mat
i be
ntuk s
el, b
entuk
inti d
an le
tak in
ti, be
ntuk j
aring
an
seca
ra m
ikros
kopi
s; te
ram
pil d
alam
men
gam
ati
perke
mban
gan z
igot y
ang m
enga
lami p
embe
lahan
dan
perke
mban
gan f
etus
seca
ra m
ikros
kopis
.3.
KHU
1041
Fisiol
ogi V
eterin
er I
3/1KH
U 10
11
Osteo
logi,
Artro
logi, M
iolog
i da
n Spla
nkno
logi
KHU
1021
Bi
okim
ia Ve
terine
r I
3MK
KM
ahas
iswa
mam
pu m
enje
lask
an fu
ngsi
das
ar,
inte
gras
i sist
em s
araf
dan
oto
t, sis
tem
sirk
ulas
i, re
spira
si, te
rmor
egula
si, e
ndok
rinolo
gi da
n dig
esti,
serta
mam
pu m
emah
ami k
onse
p ilm
u fa
al te
rkait
de
ngan
ilmu l
ain.
4.KH
U 10
91Pa
rasit
ologi
Dasa
r Ve
terine
r3/1
-5a
MKK
Maha
siswa
mam
pu m
emah
ami a
rti pe
nting
para
sitolo
gi da
lam bi
dang
kedo
ktera
n hew
an; m
emah
ami k
onse
p pa
rasit
ologi
dan
kete
rkait
anny
a de
ngan
ilm
u-ilm
u la
inny
a te
ruta
ma
path
olog
i hew
an; m
emah
ami
tent
ang
kehid
upan
kep
aras
itan
meli
puti:
simbio
sis
dan
para
sitism
e, je
nis-
jeni
s pa
rasit
, hos
pes
dan
jeni
s-je
nis
hosp
es, s
tadi
um, s
iklu
s hi
dup
dan
perk
emba
ngbia
kan
para
sit; m
emah
ami k
erag
aman
or
ganis
me
path
ogen
dan
pola
-pola
keh
idupa
nnya
; me
ngua
sai p
erma
salah
an pe
nyeb
ab sa
kit pa
da he
wan
dan d
apat
meng
guna
kann
ya da
lam su
atu de
feren
sial
diagn
osis
suatu
peny
akit;
87Fakultas Kedokteran Hewan UGM
5.KH
U 10
22Bi
okim
ia Ve
terine
r II
2/1KH
U 10
21
Biok
imia
Veter
iner I
3, 11
MKK
Mah
asis
wa m
ampu
men
jela
skan
, mem
aham
i, m
ener
angk
an, m
emba
nding
kan
dan
men
gana
lisis
berb
agai
pro
ses
biok
imia
wi, s
eper
ti kin
etika
dan
ke
rja e
nzim
, per
an v
itam
in, m
inera
l dan
hor
mon
, bi
oene
rget
ika, m
etab
olism
e be
rbag
ai b
iom
olek
ul ka
rboh
idrat
, lipi
d, p
rote
in, a
sam
nuk
leat,
RNA
dan
DNA
pada
hew
an.
Maha
siswa
diha
rapk
an m
ampu
me
ngas
ah k
etram
pilan
dala
m me
lakuk
an p
engu
jian
koles
terol
dari b
erba
gai d
arah
(ung
gas,
dan m
amali
a),
identi
fikas
i kar
bohid
rat,
isolas
i pro
tein
dan
DNA
dari
berb
agai
hewa
n ser
ta da
pat m
elaku
kan e
lektro
fores
is DN
A da
n pro
tein.
6.KH
U 11
33Me
todolo
gi Pe
neliti
an
dan K
arya
Ilmiah
1/0KH
U 11
32
Bios
tatist
ika9,
12, 1
3, 14
, 15
MKK
MKB
Mah
asisw
a m
emah
ami c
ara
men
yusu
n pr
opos
al pe
nelit
ian
yang
bai
k, m
ampu
men
yusu
n ba
han
semi
nar,
peny
ampa
ian d
alam
bentu
k pre
senta
si da
n po
ster, m
enuli
s ses
uai k
aidah
ilmiah
.Ju
mlah
SKS
183
1.KH
U 20
14An
atomi
Tera
pan
1/1KH
U 10
12
Angio
logi d
an
Neur
ologi
5eMK
KM
ahas
iswa
mam
pu m
emah
ami d
an m
enjel
aska
n an
atomi
ekste
rnal
(are
a pem
eriks
aan u
ntuk a
usku
ltasi,
pe
rkus
i, pr
ediks
i pos
isi o
rgan
ber
dasa
rkan
bod
y lan
dmar
k), a
natom
i satw
a lia
r dan
exo
tic, p
ostur
dan
ko
nfor
masi
kuda
dan
ana
tomi
tera
cak,
dasa
r-das
ar
arke
ologi
hewa
n dan
anato
mi fo
rens
ik, pe
ta da
ging.
Maha
siswa
mam
pu m
empr
ediks
i kela
inan/g
angg
uan
hewa
n be
rdas
arka
n an
atomi
eks
terna
l tubu
h he
wan,
leta
k or
gan
visce
ral b
erda
sark
an e
kste
rnal
bod
y la
ndm
ark,
pen
gena
lan
jeni
s he
wan
berd
asar
kan
konfo
rmas
i tubu
h; ma
mpu m
empr
ediks
i kela
s hew
an
88 Panduan Akademik 2016
dan
fung
si or
gan
berd
asar
kan
stru
ktur
ana
tom
i da
n tin
gkat
per
kem
bang
anan
org
anny
a; m
ampu
me
mbed
akan
ant
ara
gang
guan
sya
raf m
otor
ik da
n se
nsor
ik.2.
KHU
2015
Histo
logi S
istem
Or
gan H
ewan
2/1
KHU
1013
Mi
kroan
atomi
da
n Emb
riolog
i
5eMK
KM
ahas
iswa
mam
pu m
enge
tahu
i dan
mem
aham
i ter
mino
logi h
istolo
gi da
lam ba
hasa
Latin
dan I
nggr
is;
mam
pu m
emah
ami d
an m
enje
lask
an o
rgan
isasi
orga
n se
cara
hist
ologik
, stru
ktur h
istolo
gik s
emua
sis
tem
orga
n da
lam tu
buh
hewa
n do
mesti
k (s
araf
, ka
rdio
vask
uler
, end
okrin
, lim
fatik
dan
imun
itas,
penc
erna
an, g
enita
l janta
n, ge
nital
betin
a, re
spira
si,
sens
oris)
; mam
pu m
emah
ami,
men
jela
skan
dan
m
enga
nalis
is hu
bung
an a
ntar
stru
ktur
hist
olog
ik se
mua o
rgan
di da
lam tu
buh h
ewan
bese
rta fu
ngsin
ya;
mamp
u me
maha
mi, m
enjel
aska
n da
n me
ngan
alisis
ad
anya
per
beda
an d
an /a
tau
pers
amaa
n str
uktu
r da
n fun
gsi o
rgan
antar
spes
ies he
wan d
an an
tar ke
las
hewa
n do
mesti
k; ter
ampil
dala
m me
ngam
ati st
ruktu
r his
tolog
i org
an, m
engid
entifi
kasi
perb
edaa
n str
uktur
an
tar or
gan a
tau si
stem
orga
n dan
perb
edaa
n stru
ktur
orga
n anta
r spe
sies
3.KH
U 20
42Fis
iolog
i Vete
riner
II2/1
KHU
1041
Fis
iolog
i Ve
terine
r I
5eMK
KMa
hasis
wa m
ampu
men
jelas
kan f
ungs
i das
ar in
tegra
si sis
tem ur
inasi,
orga
n sen
sorik
, meta
bolis
me, re
prod
uksi
hewa
n jan
tan da
n beti
na, d
an ho
meos
tasis.
4.KH
U 21
24Ilm
u Pem
uliaa
n He
wan
2/0KH
U 10
51
Ilmu P
etern
akan
Um
um da
n Ke
wira
usah
aan
5d, 5
e, 5g
, 17
MKK
Maha
siswa
mam
pu m
ener
apka
n ilm
u ge
netik
a pa
da
hewa
n; ma
mpu m
emah
ami is
tilah-
istila
h gen
etika
. M
ahas
iswa
mam
pu m
enje
lask
an p
rinsip
-prin
sip
pem
uliaa
n he
wan
(anim
al br
eedin
g) p
ada
hewa
n ter
nak (
farm
anim
als) m
aupu
n hew
an pi
ara a
tau he
wan
kesa
yang
an (c
ompa
nion a
nimals
).
89Fakultas Kedokteran Hewan UGM
5.KH
U 20
81Ba
kterio
logi d
an
Miko
logi V
eterin
er2/1
KHU
1130
Bi
okim
ia Ve
terine
r II
5aMK
KMa
hasis
wa m
ampu
mem
aham
ai da
sar-d
asar
age
n pe
nyeb
ab p
enya
kit y
ang
diseb
abka
n ole
h ba
kteri
dan
jamur
ser
ta m
ampu
dala
m p
enge
ndali
an d
an
peng
aman
an lin
gkun
gan.
6.KH
U 20
92Ilm
u Pen
yakit
Par
asit
Veter
iner
3/1KH
U 10
91
Para
sitolo
gi Da
sar V
eterin
er
2, 4,
5a, 5
gMK
KMa
hasis
wa m
ampu
mem
aham
i pen
gertia
n pe
nyak
it-pe
nyak
it pa
rasit
er d
alam
per
anan
nya
di b
idan
g ke
dokt
eran
hew
an, m
emah
ami e
mig
rasi
, car
a pe
nular
an, p
atoge
nesis
, per
ubah
an p
atolog
is, g
ejala
klinis
, meto
de d
iagno
sis d
an c
ara
peng
enda
liann
ya;
mem
aham
i ker
agam
an p
aras
it ya
ng b
ersi
fat
pato
gen
dan
pola
-pol
a ke
hidu
pany
a; m
engu
asai
perm
asala
han
peny
ebab
pen
yakit
pad
a he
wan
dan
dapa
t men
ggun
akan
nya
dala
m s
uatu
dife
rens
ial
diagn
osa s
uatu
peny
akit
Juml
ah S
KS
174
1KH
U 20
31Fa
rmak
ologi
Dasa
r2/0
KHU
2042
Fis
iolog
i Ve
terine
r II
KHU
1022
Bi
okim
ia Ve
terine
r II
5f, 8
MKK
Mah
asisw
a m
ampu
mem
aham
i kon
sep-
kons
ep
keilm
uan f
arma
kolog
i (far
mako
dinam
i, far
mako
kineti
k, far
mako
gnos
i, far
mako
gene
tik, fa
rmak
oepid
emiol
ogi/
farma
koek
onom
i); ma
mpu m
emah
ami k
onse
p-ko
nsep
re
sept
or, a
goni
s-an
tago
nis,
inte
raks
i dan
nas
ib ob
at d
alam
tubu
h; m
ampu
mem
aham
i mek
anism
e ke
rja o
bat-o
batan
dala
m tub
uh (t
eruta
ma o
bat y
ang
beke
rja pa
da sy
araf)
; mam
pu m
enjel
aska
n ter
jadiny
a int
erak
si (s
inerg
i dan
ant
agon
isme)
dar
i beb
erap
a ob
at; m
ampu
men
jelas
kan b
eber
apa p
enga
ruh/k
ondis
i tub
uh te
rhad
ap A
DME
obat;
mam
pu m
empe
rkira
kan
efek
oba
t ter
hada
p tu
buh
berd
asar
kan
meka
nisme
ke
rjany
a.
90 Panduan Akademik 2016
2KH
U 21
21Ilm
u Rep
rodu
ksi d
an
Tekn
ologi
Repr
oduk
si2/1
KHU
2042
Fis
iolog
i Ve
terine
r II
5d, 7
MKK
Maha
siswa
mam
pu m
enjel
aska
n ten
tang
repr
oduk
si he
wan
dan
tekn
ik –t
ekni
k te
knol
ogi r
epro
duks
i pe
ningk
atan e
fisien
si re
prod
uksi
terna
k.3
KHU
2071
Epide
miolo
gi da
n Ek
onom
i Vete
riner
2/1KH
U 21
32
Bios
tatist
ikaKH
U 20
92
Ilmu P
enya
kit
Para
sit V
eterin
er
2, 4,
7, 9
MKK
MBB
Maha
siswa
mam
pu m
emah
ami,
meng
haya
ti ko
nsep
da
n pe
nera
pan
epide
miol
ogi &
eko
nom
i vet
erine
r m
enca
kup
data
pop
ulas
i, sa
mpe
l dan
sam
plin
g,
peng
ujian
diag
nosti
k, pr
evale
nsi d
an in
siden
si ka
jian
obse
rvasio
nal u
ji cob
a lap
anga
n pen
yidika
n pen
yakit
ep
idemi
k, pe
nyidi
kan p
enya
kit en
demi
k, mo
nitor
ing &
su
rveila
nce p
enge
ndali
an pe
nyak
it dan
resik
o ana
lisis
ekon
omi p
enya
kit da
n meto
de pe
nghit
unga
n ker
ugian
ole
h pen
yakit
.4
KHU
2082
Ilmu P
enya
kit
Bakte
rial d
an M
ikal
Veter
iner
2/1KH
U 20
81
Bakte
riolog
i da
n Miko
logi
Veter
iner
2, 4,
7MK
KM
ahas
iswa
mam
pu m
enge
nal b
eber
apa
peny
akit
yang
dise
babk
an o
leh b
akte
ri da
n jam
ur, m
ampu
m
enje
lask
an b
eber
apa
peny
akit
yang
dia
ngga
p pe
nting
yan
g dis
ebab
kan
oleh
bakte
ri da
n jam
ur,
mam
pu m
engi
dent
ifika
si ag
en p
enya
kit, m
ampu
m
enga
nalis
a pe
nyak
it, da
n m
ampu
mem
ecah
kan
masa
lah pe
nyak
it5
KHU
2101
Patol
ogi U
mum
Veter
iner
2/1KH
U 10
22
Biok
imia
Veter
iner I
IKH
U 10
11
Osteo
logi,
Artro
logi, M
iolog
i, da
n Spla
nkno
logi
KHU
1012
An
giolog
i dan
Ne
urolo
giKH
U 10
13
4MK
KM
ahas
iswa
mam
pu m
emah
ami d
an m
enjel
aska
n pr
oses
yan
g te
rjadi
di da
lam tu
buh
sete
lah tu
buh
terde
dah
oleh
agen
per
usak
(age
n fis
ik, a
gen
kimia,
ag
en in
feksiu
s & pa
rasit
, dan
agen
lain)
.
91Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Sitol
ogi, H
istolo
gi Da
sar d
an
Embr
iolog
iKH
U 20
14
Anato
mi Te
rapa
n Ve
terine
rKH
U 20
15
Histo
logi S
istem
Or
gan H
ewan
KHU
2042
Fis
iolog
i Ve
terine
r II
6KH
U 20
52Nu
trisi K
linik
Veter
iner
3/1KH
U 11
32
Bios
tatist
ika
KHU
2042
Fis
iolog
i Ve
terine
r II
5bMK
KMa
hasis
wa m
ampu
: untu
k mem
pero
leh pe
ngeta
huan
me
ngen
ai se
mua p
ersy
arata
n gizi
kuali
tatif d
ari s
etiap
sp
esies
; untu
k me
ngide
ntifik
asi b
ahan
pak
an u
tama
dan
meng
gamb
arka
n ke
kuata
n da
n ke
lemah
an g
izi
untu
k se
tiap
spes
ies; u
ntuk
mem
aham
i hub
unga
n an
tara
ana
tom
i pen
cern
aan
dan
kebu
tuha
n gi
zi da
n ke
biasa
an d
iet s
ecar
a ala
mi s
etiap
spe
sies;
untu
k m
embu
at m
akan
an h
ewan
yan
g se
imba
ng
men
ggun
akan
gra
fik g
izi;
untu
k m
enda
patk
an
pem
aham
an y
ang
lebih
baik
prins
ip da
lam r
atio
form
ulasi
nutri
si se
tiap
spes
ies; u
ntuk
mela
kuka
n fo
rmula
si ra
nsum
sed
erha
na s
ecar
a m
anua
l dan
de
ngan
ban
tuan
kom
pute
r; un
tuk
mem
pero
leh
peng
etahu
an m
enge
nai k
ebutu
han g
izi da
lam be
rbag
ai sit
uasi
peny
akit;
unt
uk m
emah
ami d
an m
ampu
me
njelas
kan m
etode
peng
olaha
n pak
an.
Juml
ah S
KS18
92 Panduan Akademik 2016
51.
KHU
3083
Viro
logi d
an Ilm
u Pe
nyak
it Vira
l Ve
terine
r
3/1KH
U 20
82
Ilmu P
enya
kit
Bakte
rial d
an
Mika
l Vete
riner
2, 4,
7MK
KM
ahas
iswa
mam
pu m
emah
ami k
onse
p vi
rus
dan
peny
akit
hewa
n ya
ng d
itimbu
lkan
oleh
virus
. Ma
hasis
wa da
pat m
enjel
aska
n apa
itu vi
rus,
beda
nya
deng
an or
ganis
me la
in, ca
ra re
plika
si vir
us, b
agaim
ana
virus
dap
at me
nginf
eksi
dan
menim
bulka
n pe
nyak
it pa
da h
ewan
ser
ta m
emah
ami p
enya
kit –
pen
yakit
pe
nting
pada
hewa
n yan
g dise
babk
an ol
eh vi
rus.
2.KH
U 30
32Fa
rmak
otera
pi I
2/1KH
U 20
31
Fara
mako
logi
Dasa
r
5f, 8
MKK
Maha
siswa
mam
pu m
emah
ami m
ekan
isme k
erja
obat
berb
agai
golon
gan;
mamp
u mem
aham
i efek
obat
dan
pene
rapa
n ter
hada
p pen
goba
tan pe
nyak
it yan
g ses
uai;
mam
pu m
emah
ami c
ara
pem
beria
n ob
at (d
osis,
ap
likas
i) yan
g ses
uai p
ada b
erba
gai s
pesie
s.
3.KH
U 31
11Pa
tolog
i Klin
ik Ve
terine
r3/1
KHU
1022
Bi
okim
ia Ve
terine
r II
KHU
2101
Pa
tolog
i Umu
m Ve
terine
r
2, 4
MKK
Mah
asisw
a m
ampu
mela
kuka
n pe
mer
iksaa
n da
n in
terp
reta
si ha
sil p
emer
iksaa
n m
elip
uti a
nalis
a da
rah,
urin,
fese
s, ca
iran t
ubuh
, enz
im, h
ormo
n ser
ta hu
bung
anny
a de
ngan
geja
la –
gejal
a kli
nis u
ntuk
me
ndiag
nosa
peny
akit.
4.KH
U 31
03Ne
krops
i Vete
riner
1/1KH
U 21
01
Patol
ogi U
mum
Veter
iner
5cMK
KMa
hasis
wa m
ampu
men
gena
li pe
nyak
it –
peny
akit
yang
ban
yak
terja
di p
ada
hewa
n, ta
nda
klin
is pe
nyeb
ab p
atog
enes
is te
rmas
uk p
ence
gaha
n pe
nyak
it; ma
mpu m
engid
entifi
kasi
peny
akit –
peny
akit
pada
hew
an se
rta p
enan
gana
nnya
saat
di lap
anga
n; ma
mpu m
endia
gnos
is se
cara
tepa
t mac
am –
maca
m pe
nyak
it pa
da h
ewan
seh
ingga
pen
goba
tan
yang
dib
erika
n leb
ih op
timal.
93Fakultas Kedokteran Hewan UGM
5.KH
U 31
02Pa
tolog
i Sist
emik
Veter
iner
3/1KH
U 21
01
Patol
ogi U
mum
Veter
iner
2, 4
MKK
Mah
asisw
a m
ampu
mem
aham
i dan
men
jelas
kan
pros
es y
ang
terja
di di
dalam
tubu
h se
telah
tubu
h ter
deda
h ole
h ag
en p
erus
ak (a
gen
fisik,
age
n kim
ia,
agen
infek
sius &
para
sit, d
an ag
en la
in).
6.SA
TU (1
) MK
PILIH
AN2/0
Sesu
ai pr
asya
rat
Juml
ah S
KS19
61.
KHU
3033
Farm
akote
rapi
II dan
To
ksiko
logi
2/0KH
U 20
31
Farm
akolo
gi Da
sar
5fMK
KM
ahas
iswa
mam
pu m
enjel
aska
n da
n m
emah
ami
berb
agai
seny
awa
kemo
terap
i dan
pen
ggun
aann
ya
pada
ber
baga
i spe
sies
; mam
pu m
enje
lask
an
keun
tung
an d
an k
erug
ian
peng
guna
an s
enya
wa
kem
oter
api (
teru
tam
a pe
nggu
naan
ant
ibio
tika)
; ma
mpu
men
jelas
kan
defin
isi z
at ra
cun,
ker
acun
an
dan p
engo
batan
nya;
mamp
u men
jelas
kan p
entin
gnya
to
ksiko
logi,
nasib
, mek
anism
e, w
ujud
dan
sifat
zat
racu
n; m
ampu
mem
aham
i mek
anism
e an
tidot
a se
rta p
engg
unaa
nnya
dala
m m
enga
tasi
mas
alah
kera
cuna
n; m
ampu
men
jelas
kan
fakto
r-fak
tor y
ang
memp
enga
ruhi
keto
ksika
n su
atu
baha
n, k
esala
han
pem
beria
n ob
at d
an m
ekan
isme
efek
sam
ping
; m
ampu
men
jelas
kan
mek
anism
e da
n ef
ek ra
cun
mac
am-m
acam
bah
an (z
at p
embe
rsih
, cat
dan
se
mir,
kosm
etika
) ser
ta ter
api d
ari k
erac
unan
zat-z
at ter
sebu
t; mam
pu m
enjel
aska
n sifa
t, mek
anism
e ker
ja da
n ef
ek k
erac
unan
sen
yawa
-sen
yawa
her
bisida
, ro
dent
isida
dan
inse
ktisid
a; m
ampu
men
jelas
kan
terap
i dan
pena
ngan
an da
ri ker
acun
an ba
han-
baha
n te
rseb
ut; m
ampu
men
jelas
kan
maca
m, s
ifat,
gejal
a da
n mek
anism
e ker
ja ra
cun t
imah
, temb
aga,
merku
ri da
n arse
n; ma
mpu m
enjel
aska
n ter
api
94 Panduan Akademik 2016
dan
pena
ngan
an k
erac
unan
loga
m b
erat
; mam
pu
men
jelas
kan
mac
am-m
acam
kan
dung
an s
enya
wa
racu
n dar
i pak
an te
rnak
, mek
anism
e ker
ja, ge
jala d
ari
kera
cuna
n tan
aman
; mam
pu m
enjel
aska
n ak
si da
n ter
api a
ntido
ta da
n pe
nang
anan
kera
cuna
n tan
aman
pa
da he
wan;
mamp
u men
gana
lisis k
eada
an (k
erac
unan
da
n pe
nyak
it) d
an m
elaku
kan
pena
ngan
an d
enga
n ca
ra y
ang
tepat;
mam
pu m
emah
ami p
erke
mban
gan
dan
kem
ajuan
pen
goba
tan
kem
oter
api (
resis
tens
i, ob
at-ob
at ka
nker
).2.
KHU
3072
Ilmu K
eseh
atan
Masy
arak
at Ve
terine
r1/0
KHU
2082
Ilm
u Pen
yakit
Ba
kteria
l dan
Mi
kal V
eterin
erKH
U 31
03
Nesk
rops
i Ve
terine
rKH
U 31
02
Patol
ogi S
istem
ik Ve
terine
r
2, 5e
, 5f
MKK
MKB
Maha
siswa
mam
pu m
enjel
aska
n Ke
smav
et se
baga
i ba
gian
dar
i kes
ehat
an m
asya
raka
t di I
ndon
esia
dan
nega
ra-n
egar
a la
in s
ecar
a um
um; m
ampu
m
engh
ubun
gkan
kon
sep
kese
hata
n lin
gkun
gan
deng
an z
oono
sis, k
eseh
atan
ling
kung
an b
udida
ya
satw
a, da
n an
alisis
resik
o; ma
mpu
meng
hubu
ngka
n pe
ndidi
kan
dan
perila
ku ke
seha
tan d
enga
n pr
ogra
m Ke
smav
et, z
oono
sis, d
an h
igien
e ma
kana
n; ma
mpu
meng
hubu
ngka
n adm
inistr
asi k
eseh
atan m
asya
raka
t de
ngan
sist
em d
an p
rogr
am K
esm
avet
; mam
pu
men
ghub
ungk
an g
izi m
asya
raka
t den
gan
prog
ram
higien
e ma
kana
n, HA
ACP,
dan
code
x ali
menta
rius;
mam
pu m
engh
ubun
gkan
kes
ehat
an k
erja
deng
an
higien
e mak
anan
dan k
eseh
atan l
ingku
ngan
kerja
nya,
prog
ram
Kesm
avet,
dan
Zoo
nosis
. Mah
asisw
a ak
an
mam
pu m
emad
ukan
keg
iata
n-ke
giat
an p
rogr
am
Kesm
avet
seca
ra in
tegra
l dala
m ke
giatan
kese
hatan
m
asya
raka
t; m
ampu
men
gem
bang
kan
kerja
sam
a an
tara b
adan
-bad
an di
bawa
h pro
gram
Kes
mave
t dan
ke
seha
tan m
asya
raka
t.
95Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Mah
asis
wa a
kan
mam
pu m
engi
dent
ifika
si d
an
mene
rapk
an m
etode
-meto
de k
eseh
atan
masy
arak
at ke
dalam
prog
ram
Kesm
avet;
mam
pu m
engid
entifi
kasi
kerja
sama
yan
g mu
ngkin
ant
ara
insta
nsi d
i baw
ah
kese
hatan
ma
syar
akat
dan K
esma
vet.
3.KH
U 30
73Zo
onos
is2/0
KHU
2092
Ilm
u Pen
yakit
Pa
rasit
Vete
riner
KHU
2082
Ilm
u Pen
yakit
Ba
kteria
l dan
Mi
kal V
eterin
erKH
U 30
83
Viro
logi d
an Ilm
u Pe
nyak
it Vira
l Ve
terine
r
2, 4
MKK
Maha
siswa
mam
pu m
enjel
aska
n te
ntan
g zo
onos
is ya
ng m
elipu
ti: de
finisi
, klas
ifikas
i zoo
nosis
, pen
yeba
b pe
nyak
it, ke
jadian
pen
yakit
pad
a ma
nusia
mau
pun
hewa
n, k
ejad
ian
zoon
osis
di In
done
sia, s
umbe
r in
feks
i, ca
ra p
enul
aran
, dia
gnos
is, p
engo
bata
n,
cara
pen
cega
han
dan
peng
enda
liann
ya; m
ampu
me
njelas
kan t
indak
an- ti
ndak
an pe
ngen
dalia
n pen
yakit
zo
onos
is.
4.KH
U 30
84Im
unolo
gi Ve
terine
r2/0
KHU
3083
Vi
rolog
i dan
Ilmu
Peny
akit V
iral
Veter
iner
4, 7
MKK
Mah
asisw
a m
ampu
mem
aham
i beb
erap
a pe
nyak
it pe
ntin
g pa
da m
amal
ia y
ang
dise
babk
an o
leh
bakte
ri da
n jam
ur; m
emah
ami m
ekan
isme
infek
si,
pato
gene
sis, e
pizo
otio
logi
, gej
ala
klini
s; m
ampu
me
ngide
ntifik
asi a
gen
peny
akit
bakte
rial d
an m
ikal;
maha
mi pe
ngen
dalia
n dan
pena
nggu
langa
n pen
yakit
ya
ng d
iseba
bkan
oleh
bak
teri d
an ja
mur.
Maha
siswa
ak
an te
ramp
il dala
m iso
lasi,
identi
fikas
i bak
teri d
an
jamur
, aka
n m
ampu
men
gana
lisis,
men
gend
alika
n da
n men
cega
h pen
yakit
.5.
KHU
3104
Ilmu P
enya
kit Ik
an
dan U
dang
2/1
KHU
2101
Pa
tolog
i Umu
m Ve
terine
r
2, 7
MKK
Maha
siswa
mam
pu m
enge
nali
peny
akit
– pe
nyak
it pa
da ik
an &
udan
g, tan
da kl
inis,
peny
ebab
, pato
gene
sis
terma
suk p
ence
gaha
n pen
yakit
.; aka
n
96 Panduan Akademik 2016
mam
pu m
engid
entifi
kasi
peny
akit
– pe
nyak
it pa
da
ikan &
udan
g ser
ta pe
nang
anan
nya s
aat d
i lapa
ngan
; ma
mpu m
endia
gnos
is se
cara
tepa
t mac
am –
maca
m pe
nyak
it pa
da ik
an &
uda
ng s
ehing
ga p
engo
bata
n ya
ng di
berik
an le
bih op
timal.
6.KH
U 30
53Di
agno
sis K
linik
Veter
iner
2/1KH
U 20
42
Fisiol
ogi
Veter
iner I
IKH
U 21
01
Patol
ogi U
mum
Veter
iner
2, 8
MKK
Mah
asisw
a m
ampu
mem
aham
i tat
a ca
ra u
mum
pe
mer
iksa
an p
asie
n, r
estra
in d
an h
andl
ing,
pe
merik
saan
fisik
dan
kolek
si sa
mpel,
data
fisiol
ogis
norm
al he
wan
seha
t, pe
mer
iksaa
n lab
orat
orik
dan
inter
preta
si ha
silny
a; ak
an m
ampu
men
giden
tifika
si da
n mer
umus
kan p
erma
salah
an ta
ta ca
ra pe
merik
saan
pa
sien
dalam
dun
ia ve
terine
r; ma
mpu
meng
anali
sis
data
fisio
logis
dan
abno
rmali
tas
hasil
pem
eriks
aan
fisik
serta
labo
rato
rik; a
kan
mam
pu m
ener
apka
n tat
alaks
ana
peme
riksa
an fis
ik, p
enga
mbila
n sa
mpel,
pe
merik
saan
sam
pel d
an p
enen
tuan
diagn
osa
pada
pa
sien (
hewa
n).
8.KH
U 30
54Pe
nyulu
han
1/0---
------
------
------
2, 3,
7, 8
MPB
MBB
Maha
siswa
mam
pu m
enjel
aska
n fa
ktor-f
akto
r yan
g da
pat m
empe
rcep
at p
emba
ngun
an p
eter
naka
n se
hingg
a da
pat m
enyim
pulka
n pe
ran
peny
uluha
n da
lam
pem
bang
unan
pet
erna
kan,
mem
aham
i or
gani
sasi
peny
uluh
an p
eter
naka
n da
n m
ampu
me
mbua
t pro
gram
peny
uluha
n pete
rnak
an/ k
eseh
atan
hewa
n.9.
KHU
3112
Ilmu H
ewan
La
bora
torium
1/1KH
U 10
41
Fisiol
ogi
Veter
iner I
KHU
2052
Nutr
isi
Klini
k Vete
riner
1, 4,
15MK
KMP
KMa
hasis
wa m
ampu
mem
aham
i sifa
t biol
ogis
berb
agai
hewa
n lab
orato
rium
dan p
eran
an he
wan l
abor
atoriu
m un
tuk ke
majua
n ilm
u pen
getah
uan;
mamp
u men
gelol
a, m
embi
akka
n, m
embe
ri pa
kan
dan
men
yedi
akan
fa
silita
s pe
mel
ihar
aan;
mam
pu m
enge
nali
jeni
s pe
nyak
it yan
g ser
ing m
enye
rang
97Fakultas Kedokteran Hewan UGM
hewa
n la
bora
toriu
m d
an u
paya
pen
cega
hann
ya;
mamp
u mem
ilih he
wan l
abor
atoriu
m ya
ng co
cok u
ntuk
pene
litian
; mam
pu m
enan
gani,
men
gamb
il sam
pel,
memp
erlak
ukan
dan m
embu
nuh s
ecar
a man
usiaw
i.10
SATU
(1) M
K PI
LIHAN
2/0Se
suai
pras
yara
t
Juml
ah S
KS18
71
KHU
4122
Obste
tri da
n Gi
neko
logi V
eterin
er2/1
KHU
2121
Ilm
u Rep
rodu
ksi
dan T
ekno
logi
Repr
oduk
siKH
U 30
53
Diag
nosis
Klin
ik Ve
terine
r
3MK
KMa
hasis
wa m
ampu
men
jelas
kan
tentan
g ke
bidan
an
dan
pato
logi k
ebida
nan
pada
hew
an te
rnak
ser
ta
usah
a – us
aha u
ntuk m
enga
tasiny
a sec
ara m
andir
i.
2KH
U 40
74Hi
giene
Mak
anan
2/1KH
U 30
72
Ilmu K
eseh
atan
Masy
arak
at Ve
terine
r
5b, 5
dMK
KMa
hasis
wa m
ampu
men
jelas
kan c
ara p
rodu
ksi y
ang
baik
(goo
d ma
nufac
turing
pra
ctice
s /G
MP) d
an c
ara
penc
egah
an pe
nyak
it – pe
nyak
it yan
g ditu
larka
n bah
an
mak
anan
asa
l hew
an d
an p
rodu
k ola
hann
ya s
erta
ma
mpu
mene
rapk
an c
ara
– ca
ra p
emer
iksaa
n da
n int
erpr
etasi
hasil
nya.
3KH
U 40
61Ilm
u Bed
ah D
asar
Ve
terine
r2/1
KHU
1011
Os
teolog
i, Ar
trolog
i, Miol
ogi
dan S
plank
nolog
iKH
U 30
33
Farm
akote
rapi
II da
n Tok
sikolo
giKH
U 31
11
Patol
ogi K
linik
Veter
iner
3, 4,
6MK
KMa
hasis
wa m
ampu
men
anga
ni he
wan
yang
aka
n dio
pera
si, m
enga
neste
si he
wan
baik
seca
ra lo
kal,
regio
nal m
aupu
n umu
m se
rta m
empe
rsiap
kan j
alann
ya
oper
asi y
ang l
ege-
artis
, term
asuk
persi
apan
oper
ator,
hewa
n, ru
ang o
pera
si, al
at da
n bah
an op
eras
i sec
ara
asep
tis; m
ampu
mela
kuka
n pe
mas
anga
n ka
tete
r int
rave
na, fl
uid th
erap
i, tra
nsfus
i, kate
terisa
si, tra
chea
l int
ubas
i dan
resu
sitas
i; mam
pu m
enjah
it luk
a ter
buka
de
ngan
ber
baga
i pola
jahit
an, p
eraw
atan
luka
dan
pe
nang
anan
infek
si jar
ingan
.
98 Panduan Akademik 2016
4KH
U 40
55Ilm
u Pen
yakit
Org
anik
Hewa
n Bes
ar3/1
KHU
2052
Nu
trisi K
linik
Veter
iner
KHU
3033
Fa
rmak
otera
pi II
dan T
oksik
ologi
KH
U 30
53
Diag
nosis
Klin
ik Ve
terine
rKH
U 31
03
Nekro
psi
Veter
iner
KHU
3111
Pa
tolog
i Klin
ik Ve
terine
r
4MK
KMa
hasis
wa m
ampu
mem
aham
i dan
men
giden
tifika
si be
rbag
ai je
nis
peny
akit
pada
hew
an b
esar
dan
pe
nang
anan
nya.
5KH
U 40
34Ilm
u Res
eptir
dan
Farm
asi V
eterin
er1/1
KHU
3033
Fa
rmak
otera
pi II
dan T
oksik
ologi
8MK
KMa
hasis
wa m
ampu
mem
aham
i falsa
fah pe
ngob
atan,
pem
ilihan
oba
t dan
sed
iaan,
dan
tekn
ik ap
likas
i; m
emah
ami c
ara
mem
buat
rese
p be
rbag
ai m
acam
se
diaa
n ob
at y
ang
digu
naka
n di
klin
ik ve
terin
er;
mam
pu m
emah
ami k
onse
p da
sar p
rodu
ksi o
bat
yang
ses
uai d
enga
n CP
OHB,
car
a me
regis
trasi
dan
aspe
k leg
alitas
lain,
stra
tegi d
istrib
usi d
sb. t
erma
suk
memp
erke
nalka
n man
ajeme
n apo
tek ve
terine
r.6
KHU
4075
Legis
lasi V
eterin
er1/0
1, 2,
5gMP
K MP
B MK
KM
ahas
iswa
mam
pu m
enje
lask
an p
erat
uran
pe
rund
anga
n, k
ebija
kan,
nor
ma
- nor
ma
tent
ang
perli
ndun
gan,
pem
anfa
atan
dan
pen
gem
bang
an
pete
rnak
an, k
eseh
atan
hew
an, k
esm
avet
dan
lalu
lintas
kara
ntina
.7
SATU
(1) M
K PI
LIHAN
2/0Se
suai
pras
yara
t
Juml
ah S
KS19
99Fakultas Kedokteran Hewan UGM
81
KHU
4123
Infer
tilitas
dan
Ster
ilitas
3/1KH
U 20
52
Nutris
i Klin
ik Ve
terine
rKH
U 20
81
Bakte
riolog
i da
n Miko
logi
Veter
iner
KHU
2092
Ilmu
Pe
nyak
it Par
asit
Veter
iner
KHU
3083
Vi
rolog
i dan
Ilmu
Peny
akit V
iral
Veter
iner
KHU
4122
Ob
stetri
dan
Gine
kolog
i Ve
terine
r
4MK
KMa
hasis
wa m
ampu
men
jelas
kan
tent
ang
infer
tilita
s da
n ster
ilitas
serta
tekn
ik- te
knik
untuk
men
ingka
tkan
efisie
nsi re
prod
uksi
pada
tern
ak.
2KH
U 40
62Ilm
u Bed
ah K
husu
s da
n Rad
iolog
i Ve
terine
r
3/1KH
U 40
61
Ilmu B
edah
Da
sar V
eterin
er
3, 4,
6, 8
MKK
Maha
siswa
mam
pu m
elaku
kan
pemo
treta
n de
ngan
fot
o ron
tgent
dan m
engin
terpr
etasik
anny
a, me
lakuk
an
berb
agai
pena
ngan
an op
erati
f sed
erha
na pa
da or
gan
penc
erna
an, o
rgan
uro
genit
al, re
kons
truks
i ber
baga
i ga
nggu
an m
ata da
n teli
nga,
melak
ukan
oper
asi k
asus
tum
or m
amma
e, se
rta pe
rawa
tan pa
sca o
pera
si.3
KHU
4056
Ilmu P
enya
kit O
rgan
ik He
wan K
ecil
3/1KH
U 20
52
Nutris
i Klin
ik Ve
terine
rKH
U 31
11
Patol
ogi K
linik
Veter
iner
4MK
KMa
hasis
wa m
ampu
mela
kuka
n tat
alaks
ana
peny
akit
orga
n pad
a hew
an ke
cil (a
njing
dan k
ucing
) ter
utama
m
emah
ami t
enta
ng p
enge
rtian
dan
ruan
g lin
gkup
pe
nyak
it or
gan,
meng
etahu
i: be
rbag
ai ag
en e
tiolog
i pe
nyeb
ab p
enya
kit o
rgan
, tan
da-ta
nda
atau
geja
la kli
nis an
jing d
an ku
cing s
akit,
berb
agai
maca
m ob
at
100 Panduan Akademik 2016
KHU
3033
Fa
rmak
otera
pi II
dan T
oksik
ologi
KHU
3053
Di
agno
sis K
linik
Veter
iner
yang
dap
at d
iguna
kan
untu
k pe
ngob
atan
pen
yakit
or
gan p
ada a
njing
dan k
ucing
, jenis
vaks
in un
tuk an
jing
dan
kucin
g; ma
mpu
melak
ukan
ana
lisis
dan
sintes
is ter
hada
p kas
us-ka
sus p
enya
kit pa
da an
jing d
an ku
cing
dan m
ampu
mem
buat
prog
ram
vaks
inasi.
4KH
U 41
01Ilm
u Pen
yakit
Ung
gas
2/1KH
U 20
92
Ilmu P
enya
kit
Para
sit V
eterin
er
KHU
2082
Ilm
u Pen
yakit
Ba
kteria
l dan
Mi
kal V
eterin
erKH
U 30
83
Viro
logi d
an Ilm
u Pe
nyak
it Vira
l Ve
terine
r
2MK
KMa
hasis
wa m
ampu
men
anga
ni d
an m
emec
ahka
n ma
salah
peny
akit p
ada u
ngga
s, se
rta m
elaks
anak
an
regu
lasi
vak
sina
si u
ntuk
pen
cega
han
dan
pena
nggu
langa
n pe
nyak
it ung
gas.
5KH
U 41
34Sk
ripsi
4Mi
n 110
sks,
IP
> 2,0
01,
9MP
KMK
K MK
B MP
BMB
B
Mah
asisw
a m
ampu
men
yusu
n su
atu
kary
a ilm
iah
tertu
lis y
ang
mer
upak
an d
aya
kritis
, ana
lisis,
dan
sin
tesis
mah
asisw
a te
rhad
ap s
uatu
feno
mena
ata
u m
asal
ah d
enga
n m
empe
rhat
ikan
perk
emba
ngan
ilm
u pen
getah
uan,
tekno
logi d
an se
ni, da
ri pre
spek
tif lin
gkup
bida
ng k
eilmu
an k
edok
teran
hew
an d
enga
n me
nggu
naka
n data
-data
dari b
entuk
kegia
tan: te
laah
pusta
ka, p
eneli
tian,
pema
gang
an d
an a
tau p
rakte
k/in
ovas
i pro
duks
i man
diri/
wira
usah
a at
au b
entu
k ke
giatan
lain
yang
ditet
apka
n sep
adan
.6
DUA
(2) M
K PI
LIHAN
4/0Se
suai
pras
yara
t7
KKN
3Di
selen
ggar
akan
pada
antar
seme
ster
Juml
ah S
KS26
Juml
ah To
tal S
KS15
1
101Fakultas Kedokteran Hewan UGM
B.
MAT
AK
ULI
AH
PIL
IHA
N
SMT
No.
Kode
Mat
a Ku
liah
SKS
Pras
yara
t
Kom
pete
nsi
Lear
ning
out
com
eU
tam
a/Pe
nduk
ugEl
emen
51
KHU
312
5Te
knol
ogi
Repr
oduk
si Ve
terin
er
2/0
KHU
212
1 Ilm
u Re
prod
uksi
dan
Tekn
olog
i Re
prod
uksi
4M
KKM
ahas
isw
a m
ampu
men
jela
skan
ten
tang
re
prod
uksi
hew
an d
an te
knik
–te
knik
tekn
olog
i re
prod
uksi
pen
ingk
atan
efis
iens
i rep
rodu
ksi
tern
ak.
61
KHU
313
5M
anaj
emen
Pe
rung
gasa
n2/
0KH
U 1
051
Ilmu
Pete
rnak
an
Um
um d
an
Kew
iraus
ahaa
nKH
U 2
052
Nut
risi K
linik
Ve
terin
er
7M
KKM
KBM
ahas
iswa
mam
pu m
emah
ami d
an m
enge
nal
berb
agai
asp
ek m
anaj
emen
pet
erna
kan
ungg
as
mel
iputi
bib
it, p
akan
, sist
em b
udid
aya,
pro
gram
ke
seha
tan,
dan
sist
em p
emas
aran
pro
duk.
Sela
in
itu d
ihar
apka
n m
empu
nyai
kem
ampu
an u
ntuk
m
embu
at su
atu
ranc
anga
n te
ntan
g m
anaj
emen
pe
tern
akan
ayam
, khu
susn
ya p
rogr
am ke
seha
tan
seja
k dar
i per
siapa
n sa
mpa
i ber
oper
asin
ya su
atu
pete
rnak
an a
yam
.2
KHU
311
3Ka
sus d
an
Inte
rpre
tasi
Pato
logi
Klin
ik
Vete
riner
2/0
KHU
311
1 Pa
tolo
gi K
linik
Ve
terin
er
2, 4
, 8M
KKM
KBM
ahas
iswa
mam
pu m
emah
ami m
akna
dat
a ha
sil
pem
erik
saan
pat
olog
i klin
ik d
ari c
onto
h ka
sus
berb
agai
pen
yaki
t ya
ng b
anya
k di
publ
ikas
ikan
; m
ampu
men
ggun
akan
dat
a pa
tolo
gi k
linik
un
tuk
men
gint
erpr
etas
ikan
has
il pe
neliti
an d
an
diag
nosis
pen
yaki
t.3
KHU
308
5M
ikro
biol
ogi
Tera
pan
2/0
KHU
208
1 Ba
kter
iolo
gi
& M
ikol
ogi
Vete
riner
, KHU
7M
KKM
ahas
isw
a m
ampu
mem
aham
i, m
enje
lask
an,
mer
anca
ng, d
an m
elak
ukan
tind
akan
dia
gnos
tik
di la
bora
toriu
m te
rhad
ap p
enya
kit p
entin
g vi
ral,
bakt
eria
l dan
fung
al p
ada
mam
alia
dan
ung
gas;
102 Panduan Akademik 2016
3083
Viro
logi
&
Ilmu
Peny
akit
Vira
l Vet
erin
er
mem
aham
i sa
rana
, pr
asar
ana
dan
tekn
is
diag
nosi
s pe
nyak
it pe
nting
vira
l, ba
kter
ial d
an
fung
al; m
ampu
mer
enca
naka
n da
n m
elak
ukan
ti
ndak
an d
iagn
osti
k pe
nyak
it
pent
ing
vira
l da
n ba
kter
ial;
mam
pu m
elak
ukan
ana
lisis
hasil
di
agno
stik
yang
dila
kuka
n; m
ampu
mem
berik
an
sara
n tin
daka
n pe
nang
anan
dar
i has
il di
agno
sis
yang
dila
kuka
n.7
1KH
U 4
057
Man
ajem
en
Kese
hata
n He
wan
Ke
cil
2/0
KHU
205
2N
utris
i klin
ik
Vete
riner
KH
U 3
053
Diag
nosa
Klin
ik
Vete
riner
7M
KKM
ahas
isw
a m
ampu
mel
akuk
an t
atal
aksa
na
kese
hata
n he
wan
kec
il (a
njin
g da
n ku
cing
) te
ruta
ma;
mem
aham
i ten
tang
pen
gerti
an d
an
ruan
g lin
gkup
hew
an k
ecil
(anj
ing
dan
kuci
ng);
mem
aham
i ten
tang
bre
ed a
njin
g da
n ku
cing
di
duni
a; m
emah
ami s
yara
t kan
dang
dan
form
ulas
i pa
kan
yang
bai
k; m
emah
ami b
erba
gai p
enya
kit
pada
anj
ing
dan
kuci
ng; m
enge
tahu
i ala
t – a
lat
groo
min
g da
n m
ampu
mel
aksa
naka
n gr
oom
ing
dan
atau
bat
hing
; mam
pu m
elak
ukan
ana
lisis
dan
sint
esis
ter
hada
p ka
sus-
kasu
s pe
nyak
it pa
da a
njin
g da
n ku
cing
dan
mem
buat
pro
gram
va
ksin
asi;
mam
pu m
elak
ukan
anal
isis d
an si
ntes
is te
rhad
ap s
iklu
s bi
rahi
pad
a an
jing
dan
kuci
ng
sert
a m
anaj
emen
bre
edin
g.2.
KHU
404
3Ilm
u Ti
ngka
h La
ku
Hew
an2/
018
MKK
Mah
asis
wa
mam
pu m
enje
lask
an k
onse
p ilm
u tin
gkah
laku
hew
an d
alam
ber
baga
i akt
ifita
s:
mak
an, m
embu
ang
koto
ran/
elim
inas
i, se
ksua
l da
n no
n se
ksua
l, pe
mel
ihar
aan/
epim
iliti
k,
men
cari
per
lindu
ngan
, men
deka
ti pe
ngas
uh
(et-
epim
ilitik
), m
enen
tang
, ada
ptas
i, ek
olog
i m
aupu
n pe
rilak
u m
eniru
.
103Fakultas Kedokteran Hewan UGM
3.KH
U 4
023
Biot
ekno
logi
Ve
terin
er2/
0KH
U 1
021
Biok
imia
ve
terin
er I
11M
KKM
ahas
iswa
mam
pu m
emah
ami p
rinsip
-prin
sip
dasa
r bi
otek
nolo
gi s
erta
apl
ikas
inya
di b
idan
g ve
terin
er (d
iagn
osis,
tera
pi, d
an v
aksin
); KH
U 1
022
Biok
imia
Ve
terin
er II
Mem
aham
i pro
ses r
ekay
asa
gene
tika,
mol
ecul
ar
gene
tic,
dan
hew
an t
rans
geni
c; M
emili
ki
kem
ampu
an u
ntuk
men
gkom
unik
asik
an p
rinsip
-pr
insi
p da
sar
reka
yasa
dan
has
il re
kaya
sa
gene
tika.
4.KH
U 4
063
Ilmu
Kepi
ncan
gan
2/0
KHU
305
3Di
agno
sa K
linik
Ve
terin
er
4, 5
a, 6
, 8M
KKM
ahas
isw
a m
ampu
men
ilai k
onfo
rmas
i tub
uh
dan
kaki
yan
g no
rmal
dan
tida
k no
rmal
; mam
pu
men
diag
nosa
kel
aina
n-ke
lain
an k
onfo
rmas
i tu
buh
dan
kaki
; mam
pu m
enan
gani
ber
baga
i pe
nyak
it in
feks
ius/
non
infe
ksiu
s pe
nyeb
ab
pinc
ang
pada
kud
a da
n sa
pi.
81
KHU
412
6Re
prod
uksi
Sapi
Te
rapa
n2/
0KH
U 2
121
Ilmu
Repr
oduk
si &
Tekn
olog
i Re
prod
uksi
KHU
412
2O
bste
tri d
an
Gine
kolo
gi
Vete
riner
KHU
405
5Ilm
u Pe
nyak
it O
rgan
ik H
ewan
Be
sar
4M
KKM
ahas
isw
a m
ampu
men
jela
skan
ten
tang
re
prod
uksi
ter
apan
sap
i, te
rmas
uk d
asar
-da
sar
man
ajem
en r
epro
duks
i, p
robl
ema
dan
solu
si d
alam
impl
emen
tasi
inse
min
asi b
uata
n,
sinkr
onisa
si es
trus
, tra
nsfe
r em
brio
dan
prin
sip-
prin
sip b
reed
ing
sapi
.
2.KH
U 4
024
Eco
Heal
th2/
0KH
U 1
022
Bi
okim
ia
Vete
riner
IIKH
U 2
071
2, 7
MKK
Mah
asisw
a m
ampu
mem
aham
i kon
sep
seca
ra
holis
tik
pend
ekat
an k
eseh
atan
bai
k pa
da
lingk
unga
n, h
ewan
, mau
pun
man
usia
. Disa
mpi
ng
itu, m
ahas
iswa
diha
rapk
an d
apat
104 Panduan Akademik 2016
Epid
emio
logi
da
n Ek
onom
i Ve
terin
er K
HU
3072
Ilm
u Ke
seha
tan
Mas
yara
kat
Vete
riner
KHU
307
3
Zoon
osis
mem
aham
i ber
baga
i pen
yaki
t zo
onot
ik y
ang
mun
gkin
men
jadi
pan
dem
ic t
hrea
t ka
rena
be
rbag
ai m
acam
per
ubah
an ik
lim, i
nter
face
lin
gkun
gan,
dan
pen
yaki
t da
ri s
atw
a lia
r. Pa
da p
rins
ipny
a, E
co H
ealt
h/O
ne H
ealt
h ti
dak
men
targ
etka
n pa
da p
enya
kit,
tet
api
dapa
t m
enja
di h
ot s
pot
dise
ases
aki
bat
dari
men
ingk
atny
a se
cara
inte
nsif
prod
uksi
ter
nak,
pe
ruba
han
dem
ogra
fi, d
an p
erub
ahan
gay
a hi
dup
berk
aita
n de
ngan
bio
dive
rsity
satw
a lia
r.3.
KHU
413
6M
anaj
emen
Ke
seha
tan
Hew
an
Ekso
tik d
an S
atw
a Li
ar
2/0
KHU
209
2Ilm
u Pe
nyak
it Pa
rasit
er
KHU
208
2Ilm
u Pe
nyak
it Ba
kter
ial d
an
Mik
al
KHU
308
3 Vi
rolo
gi d
an
Ilmu
Peny
akit
Vira
l Vet
erin
er
2, 7
, 18
MKK
Mah
asis
wa
mam
pu m
elak
ukan
tat
alak
sana
ke
seha
tan
hew
an e
ksot
ik d
an s
atw
a lia
r te
ruta
ma:
mem
aham
i ten
tang
pen
gerti
an d
an
ruan
g lin
gkup
hew
an e
ksot
ik d
an s
atw
a lia
r;
mem
aham
i sya
rat k
anda
ng d
an fo
rmul
asi p
akan
ya
ng b
aik;
mem
aham
i ber
baga
i pen
yaki
t pa
da
hew
an e
ksoti
k da
n sa
twa
liar;
men
geta
hui a
lat
– al
at re
stra
in d
an h
andl
ing
untu
k hew
an e
ksoti
k da
n sa
twa
liar;
mam
pu m
elak
ukan
ana
lisis
dan
sint
esis
ter
hada
p ka
sus-
kasu
s pe
nyak
it pa
da
hew
an e
ksot
ik d
an s
atw
a lia
r da
n m
embu
at
prog
ram
vak
sinas
i.4.
KHU
403
5O
bat A
lam
i2/
010
MKK
Mah
asis
wa
mam
pu
men
gem
ban
gkan
pe
man
faat
an o
bat
herb
al p
ada
peng
obat
an
hew
an; m
ampu
mem
aham
i mek
anis
me
kerja
se
nyaw
a ak
tif
dala
m o
bat
alam
i, m
ampu
m
emah
ami t
atac
ara
pem
akai
an d
an a
tura
n pa
kai o
bat t
radi
siona
l; se
cara
bija
ksan
a m
ampu
m
emah
ami d
asar
huk
um d
an a
tura
n pe
mak
aian
ob
at tr
adisi
onal
; ser
ta m
ampu
mem
berik
an sa
ran
dan
acua
n pe
ngob
atan
yan
g ba
ik.
105Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Lampiran 3. Skema Metode Pembelajaran Kurikulum 2013
Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada
106 Panduan Akademik 2016
107Fakultas Kedokteran Hewan UGM
No
Mat
a Ku
liah/
Min
ggu
ke*:
12
34
56
78
910
1112
1314
1516
IKu
liah/
Prak
tikum
FGD
(2x2
jam
)FG
D (2
x2 ja
m)
UTS
Kulia
h/Pr
aktik
umFG
D (2
x2 ja
m)
FGD
(2x2
jam
)UA
S
1.Pe
ndid
ikan
Aga
ma
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/K
asus
1FG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us2
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/K
asus
3FG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us 4
2.Pe
ndid
ikan
Pan
casil
a3.
Pend
idik
an K
ewar
gane
gara
an
4.O
st-,
Artr
-, M
io-&
Spla
nkno
logi
5.Bi
okim
ia V
eter
iner
I6.
Kese
jaht
Hw
n da
n Eti
ka V
et7.
Ilmu
Pete
rnak
an U
mum
& K
ewr
8.Bi
osta
tistik
a
II 1.An
giol
ogi &
Neu
rolo
giFG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us 1
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/K
asus
2FG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us 3
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/K
asus
42.
Sito
-, Hi
sto-
& E
mbr
iolo
gi3.
Fisio
logi
Vet
erin
er I
4.Pa
rasit
olog
i Das
ar V
eter
iner
5.Bi
okim
ia V
eter
iner
II6.
Met
odol
ogi P
enel
itian
dan
Kar
ya Il
mia
h
III 1.An
atom
i Ter
apan
Vet
erin
erFG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us 1
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/K
asus
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/K
asus
3FG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us 4
2.Hi
stol
ogi S
istem
Org
an H
ewan
3.Fi
siolo
gi V
eter
iner
II4.
Ilmu
Pem
ulia
an H
ewan
5.Ba
kter
iolo
gi &
Mik
olog
i Vet
6.Ilm
u Pe
nyak
it Pa
rasit
Vet
IV 1Fa
rmak
olog
i Das
arFG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us 1
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/K
asus
2FG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us 3
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/K
asus
42
Ilmu
Repr
oduk
si &
Tekn
olog
i Rep
rodu
ksi
3Ep
idem
iolo
gi &
Eko
nom
i Vet
4Ilm
u Pe
nyak
it Ba
kter
ial &
Mik
al
Vete
riner
5
Pato
logi
Um
um V
eter
iner
6N
utris
i Klin
ik V
eter
iner
108 Panduan Akademik 2016
V 1.Vi
rolo
gi &
Ilm
u Pe
nyak
it Vi
ral V
eter
iner
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/K
asus
1FG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us2
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/K
asus
3FG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us 4
2.Fa
rmak
oter
api I
3.Pa
tolo
gi K
linik
Vet
erin
er4.
Nek
rops
i Vet
erin
er5.
Pato
logi
Sist
emik
Vet
erin
er6.
SATU
(1) M
K PI
LIHA
N
VI 1.Fa
rmak
oter
api I
I & To
ksik
olog
iFG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us 1
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/
Kasu
s2 2
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/K
asus
3FG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us 4
2.Ilm
u Ke
seha
tan
Mas
y Ve
t3.
Zoon
osis
4.Im
unol
ogi V
eter
iner
5.Ilm
u Pe
nyak
it Ik
an &
Uda
ng
6.Di
agno
sis K
linik
Vet
erin
er7.
Ilmu
Hew
an L
abor
ator
ium
8.Pe
nyul
uhan
9.SA
TU (1
) MK
PILI
HAN
VII
1O
bste
tri &
Gin
ekol
ogi V
etFG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us 1
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/K
asus
2FG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us 3
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/K
asus
42
Higi
ene
Mak
anan
3Ilm
u Be
dah
Dasa
r Vet
erin
er4
Ilmu
Peny
akit
Org
anik
Hew
an B
esar
5Ilm
u Re
septi
r dan
Far
mas
i Vet
6Le
gisla
si Ve
terin
er7
SATU
(1) M
K PI
LIHA
N
VIII
1In
ferti
litas
& S
teril
itas
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/K
asus
2FG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us2
FGD:
15-
18 m
hsSk
enar
io/K
asus
2FG
D: 1
5-18
mhs
Sken
ario
/Kas
us 2
2Ilm
u Be
dah
Khus
us &
Rad
iolo
gi
Vete
riner
3Ilm
u Pe
nyak
it O
rgan
ik H
ewan
Kec
ilIlm
u Pe
nyak
it U
ngga
s4
Skrip
si5
DUA
(2) M
K PI
LIHA
N
109Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Meto
de P
enya
mpa
ian:
1. ST
AR (S
CL+)
: Pro
porsi
onal
antar
a TCL
dan S
CL (s
esua
i Lea
rning
Outc
ome)
2. Pr
insip
STAR
: ada
hubu
ngan
yang
sera
si da
n har
monis
antar
a dos
en de
ngan
mah
asisw
a, pe
ningk
atan m
itra pe
mbela
jaran
timba
l-bali
k anta
ra
maha
siswa
dan d
osen
, terci
pta P
atrap
Trilo
ka in
g nga
rsa su
ng tu
lada,
ing m
adya
man
gun k
arsa
, tut w
uri h
anda
yani
(di d
epan
men
jadi c
ontoh
, di
tenga
h mem
otiva
si, di
belak
ang m
embe
ri duk
unga
n den
gan k
ewiba
waan
guru
agar
pese
rta di
dik be
rkemb
ang)
.3.
Metod
e pen
yamp
aian d
enga
n SCL
mela
lui F
orum
Gro
up D
iscus
sion (
FGD)
:
Prob
lem-b
ased
lear
ning,
Case
-bas
ed le
arnin
g, Re
sear
ch-b
ased
lear
ning,
Colla
bora
tive
learn
ing, C
ompe
titive
lear
ning,
dll (s
esua
i den
gan
tujua
n pem
belaj
aran
)4.
Integ
rasi
MK (5
-8 M
K) d
alam
1 se
meste
r: me
nyus
un 4
-5 to
pik/sk
enar
io/ka
sus,
diber
ikan
untuk
bah
an d
iskus
i dala
m ke
lompo
k (FG
D) ya
ng
terdir
i dar
i 15-
18 m
ahas
iswa.
5. Hu
bung
an se
rasi
antar
a dos
en de
ngan
mah
asisw
a dici
ptaka
n mela
lui in
terak
si di
kelas
dan m
elalui
FGD
deng
an tu
tor (d
osen
) ses
uai
komp
etens
i mas
ing-m
asing
MK.
6. Tu
tor da
ri MK
lain (
di lua
r sem
ester
ybs)
dapa
t diun
dang
dalam
FGD
seba
gai n
aras
umbe
r (ko
ntribu
tor) a
gar t
erjad
i inter
aksi
trans
disipl
iner.
7. FG
D da
pat d
iperb
anya
k ses
uai d
enga
n men
ingka
tnya k
ebutu
han (
sesu
ai tah
apan
seme
ster),
dian
tara F
GD da
pat d
iselen
ggar
akan
kulia
h.
Prin
sip S
tude
nt A
sses
smen
t:
1. va
lidita
s (va
lidity
) : m
etode
asse
ssme
nt da
pat m
engu
kur a
pa ya
ng se
haru
snya
diuk
ur2.
relia
bilita
s (re
liabil
ity):
kons
isten
si ha
sil pe
nilaia
n 3.
kepr
aktis
an (p
racti
cabil
ity):
memp
erha
tikan
pertim
bang
an-p
ertim
bang
an pr
aktis
, misa
lnya b
iaya,
kemu
daha
n dala
m pe
ngad
minis
trasia
n dan
ke
muda
han d
alam
melak
ukan
inter
preta
si (ja
ngan
samp
ai me
ngor
bank
an pe
rtimba
ngan
valid
itas d
an re
liabil
itas)
4. efe
k pen
didika
n (ed
ucati
onal
impa
ct): a
sses
smen
t san
gat b
erpe
ngar
uh te
rhad
ap pr
oses
pemb
elajar
an, m
aka h
arus
dipe
rtimba
ngka
n aga
r as
sess
ment
mema
cu be
lajar
mah
asisw
a, dip
ertim
bang
kan b
agaim
ana c
aran
ya ag
ar as
sess
ment
menja
di ba
gian d
ari p
rose
s pem
belaj
aran
itu
send
iri.5.
Asse
ssme
nt dr
ives l
earn
ing: h
arus
sesu
ai de
ngan
tujua
n pem
belaj
aran
, har
us ko
mpre
hens
if dan
mer
upak
an pr
oses
berke
sinam
bung
an,
dilak
sana
kan s
ebag
ai tes
suma
tif ma
upun
tes f
orma
tif.
6. Me
tode a
sses
smen
t har
us se
suai
deng
an tu
juan p
embe
lajar
an ya
ng te
lah di
tetap
kan,
diusa
haka
n mam
pu m
embe
rikan
feed
back
kepa
da
maha
siswa
.
110 Panduan Akademik 2016
111Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Lampiran 4. Struktur Kurikulum Program Profesi
Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada
112 Panduan Akademik 2016
113Fakultas Kedokteran Hewan UGM
STR
UK
TUR
KU
RIK
ULU
M P
RO
GR
AM
PR
OFE
SI F
AK
ULT
AS
KED
OK
TER
AN
HEW
AN
U
NIV
ERSI
TAS
GA
DJA
H M
AD
A TA
HU
N 2
013
BER
DA
SAR
KO
MPE
TEN
SI N
ASI
ON
AL,
ELE
MEN
K
OM
PETE
NSI
DA
N L
EAR
NIN
G O
UTC
OM
ERo
tasi
Koas
isten
siSe
mes
ter
SKS/
lam
a st
udi
Kom
pete
nsi*
Lear
ning
Out
com
es
Elem
enN
asio
nal
Koas
isten
si Kl
inik
(K
OKL
I) In
tern
a He
wan
Kec
il
16
(0/6
)8
min
ggu
MPK
MKK
MKB
MPB
MBB
1,2,
3,4,
5,6,
7,8,
9M
ahas
iswa
mam
pu m
elak
ukan
pem
erik
saan
fisik
dan
labo
rato
rik; m
ampu
m
enen
tuka
n di
agno
sis, p
rogn
osis;
mam
pu m
emah
ami g
angg
uan
nutr
isi;
mam
pu m
elak
ukan
per
awat
an,
penc
egah
an d
an k
ontr
ol p
enya
kit
pada
he
wan
kec
il.
Koas
isten
si Kl
inik
(K
OKL
I) In
tern
a He
wan
Bes
ar
16
(0/6
)8
min
ggu
MPK
MKK
MKB
MPB
MBB
1,2,
3,4,
5,6,
7,8,
9M
ahas
iswa
mam
pu m
elak
ukan
pem
erik
saan
fisik
dan
labo
rato
rik; m
ampu
m
enen
tuka
n di
agno
sis, p
rogn
osis;
mam
pu m
emah
ami g
angg
uan
nutr
isi;
mam
pu m
elak
ukan
per
awat
an,
penc
egah
an d
an k
ontr
ol p
enya
kit
pada
he
wan
bes
ar.
Koas
isten
si Kl
inik
(K
OKL
I) Be
dah
dan
Radi
olog
i
16
(0/6
)8
min
ggu
MPK
MKK
MKB
MPB
MBB
1,3,
5,6,
7,8,
9M
ahas
iswa
mam
pu m
enge
mba
ngka
n th
inki
ng s
kill;
men
guas
ai b
erba
gai
mac
am te
knik
ope
rasi
seca
ra m
andi
ri.
Koas
isten
si Ke
seha
tan
Mas
yara
kat d
an
Adm
inist
rasi
Dina
s (K
ODI
N)
26
(0/6
)8
min
ggu
MPK
MKK
MKB
MPB
MBB
1,2,
6,7,
9M
ahas
iswa
mam
pu m
enje
lask
an m
enge
nai
orga
nisa
si da
n ad
min
istra
si di
nas
pete
rnak
an d
an/a
tau
dina
s te
rkai
t (a
tau
kara
ntina
), m
elak
ukan
pe
mer
iksa
an
ante
mor
tem
da
n po
stm
orte
m,
mel
akuk
an
peng
awas
an
baha
n m
akan
an
asal
he
wan
da
n pr
oduk
ol
ahan
nya,
m
eren
cana
kan
peng
enda
lian
peny
akit
hew
an m
enul
ar, s
erta
mem
iliki
waw
asan
di b
idan
g sis
tem
kes
ehat
an h
ewan
nas
iona
l dan
kes
ejah
tera
an h
ewan
.
114 Panduan Akademik 2016
Koas
isten
si Re
prod
uksi
(KO
REP)
26
(0/6
)8
min
ggu
MPK
MKK
MKB
MPB
MBB
1,2,
3,4,
5,6,
7,8,
9M
ahas
iswa
mam
pu m
enen
tuka
n di
agno
sis k
ebun
tinga
n, p
emer
iksa
an
siste
m r
epro
duks
i ja
ntan
dan
beti
na,
mel
akuk
an i
nsem
inas
i bu
atan
, m
emah
ami
gang
guan
kl
inis
andr
olog
i, sp
erm
atol
ogi,
dan
gang
guan
re
prod
uksi;
mam
pu m
elak
ukan
pen
gam
atan
repr
oduk
si he
wan
bes
ar d
an
keci
l, te
rmas
uk ca
ra m
elak
ukan
pen
cega
han
dan
kont
rol p
enya
kit-p
enya
kit
infe
ksi r
epro
duks
i.Ko
asist
ensi
Diag
nosis
La
bora
torik
(KO
DIL)
(sec
ara
para
lel
dila
kuka
n di
ba
wah
koo
rdin
asi
Depa
rtem
en
Pato
logi
, Pat
olog
i Kl
inik
, Mik
robi
olog
i da
n Pa
rasit
olog
i)
28
(0/8
)8
min
ggu
MPK
MKK
MKB
MPB
MBB
1,3,
5 (a
,c)
Mah
asisw
a m
ampu
men
emuk
an a
gen
peny
ebab
pen
yaki
t ak
ibat
bak
teri,
pa
rasit
, viru
s, t
umor
, dsb
.; m
ampu
men
entu
kan
diag
nosis
dan
pro
gnos
is be
rdas
ar p
emer
iksa
an p
atol
ogi d
an p
atol
ogi k
linik
; mam
pu m
embe
ri ad
vis
kepa
da p
emili
k ba
gaim
ana
cara
mem
beri
peng
obat
an d
an m
enan
gani
m
asal
ah p
ada
pete
rnak
an.
Jum
lah
SKS:
38To
tal S
KS:
38
Catat
an: *
Lihat
Tabe
l 1 (K
ompe
tensi
Lulus
an F
KH U
GM)
115Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Lampiran 5. Mata Kuliah
Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada
116 Panduan Akademik 2016
1. ANATOMI TERAPAN VETERINER Nama Mata Ajaran ANATOMI TERAPAN VETERINER Kode Mata Ajaran KHU 2014Beban Studi 2 SKS (1/1)Semester 3/GanjilPrasyarat KHU 1012 (Angiologi dan Neurologi)Kompetensi Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan keamanan dan mutu
produk hewanJenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata Kuliah Anatomi Terapan Veteriner mengajarkan mengenai pendekatan
ilmu anatomi untuk penanganan kasus-kasus klinis, baik interna maupun bedah, menentukan kondisi fisik hewan dengan melihat abnormalitas fisik dan gerakan-gerakan hewan, serta pendekatan-pendekatan yang dapat dilakukan oleh mahasiswa dan dokter hewan dalam memprediksi letak organ visceral dan struktur tubuh yang lain dengan memanfaatkan pengetahuan anatomi eksternal.
Learning Outcomes Setelah mengikuti kuliah dan praktikum Anatomi Terapan Veteriner diharapkan mahasiswa:a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) dalam
hal :1. Anatomi eksternal (area pemeriksaan untuk auskultasi, perkusi,
prediksi posisi organ berdasarkan body landmark landmark) 2. Anatomi Satwa liar dan exotic3. Postur dan konformasi kuda dan anatomi teracak4. Dasar-dasar arkeologi hewan dan anatomi forensik5. Peta daging
b. Kemampuan analisis (ability/intelectual skill) untuk :1. Mampu menprediksi kelainan/gangguan hewan berdasarkan
anatomi eksternal tubuh hewan.2. Mampu memprediksi letak organ visceral berdasarkan eksternal
body landmark3. Pengenalan jenis hewan berdasarkan konformasi tubuh 4. Memprediksi kelas hewan dan fungsi organ berdasarkan struktur
anatomi dan tingkat perkembanganan organnya5. Membedakan antara gangguan syaraf motorik dan sensorik
c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam :1. Mengamati struktur organ secara detil dengan orientasi arah
sesuai nomina anatomica.2. Menemukan struktur spesifik yang membedakan antar spesies.3. Identifikasi organ sekaligus identifikasi spesies berdasarkan
morfologi organ secara normal.4. Mengintegrasikan struktur-struktur yang dipelajari secara spesifik,
parsial. 5. Mengenali serat daging babi, sapi, kuda6. Mengidentifikasi jejak hewan yang ditinggalkan (telapak, gigitan,
jejas rumput dll)
117Fakultas Kedokteran Hewan UGM
d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & transferable skill)1. Mengkomunikasikan pengetahuan tentang anatomi terapan2. Belajar mandiri maupun kelompok dengan semangat terbuka
dan kritis.3. Menguasai teknologi informasi dan komunikasi untuk memperkaya
pengetahuan mengenai struktur makroskopik tulang, persendian, otot dan organ visceral.
e. Sikap (atittude)1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.2. Memiliki motivasi, rasa ingin tahu yang tinggi. (curiosity), inovatif,
dinamis, dan efisien.3. Kemandirian dalam belajar dengan memanfaatkan materi
pembelajaran, teknologi informasi.4. Jujur, berintegritas dan santun.5. Cakap, akademis, dan profesional.6. Menghargai keorisinilan ide, konsep, karya dan penemuan
lainnya.7. Menghargai upaya interdisiplin dalam mengeksplorasi,
memanfaatkan dan melestarikan sumber daya alam.8. Memperhatikan dan dapat menghargai pandangan dan pendapat
orang lain.9. Mempersiapkan dan membekali diri dengan pengetahuan,
keterampilan untuk mengantisipasi struktur organ yang rusak, telah mengalami perubahan akibat penyakit, pemalsuan, atau perubahan fisiologik.
10. Mencintai dan menjunjung tinggi profesi dan etik profesi.Atribut Soft Skills Percaya diri, Motivasi berprestasi, komunikasi lisan Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGDMedia Pembelajaran LCD, laptop dan fasilitas laboratorium anatomiPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Dr. drh. Hery Wijayanto, MP 2. drh. Dwi Liliek Kusindarta, MP, PhD 3. drh. Woro Danur Wendo4. drh. Dewi Kania Musana, MP
Referensi Wajib
118 Panduan Akademik 2016
2. ANGIOLOGI DAN NEUROLOGINama Mata Ajaran Angiologi dan NeurologiKode Mata Ajaran KHU 1012Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 2/GenapPrasyarat KHU 1011 (Osteologi, artrologi, miologi dan splanchnologi)Kompetensi Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang lege-artisJenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKD e s k r i p s i m a t a kuliah
Mata Kuliah Angiologi dan Neurologi mempelajari morfologi sistema sirkulasi (jantung, peredaran darah tepi dan sistema limpatika) pada berbagai hewan, khususnya mamalia lebih spesifik lagi pada hewan kesayangan (seperti anjing dan kucing) dan hewan ekonomi (sapi, kuda, domba dan kambing); morfologi sistema saraf pusat (meliputi morfologi otak dan medula spinalis) dan saraf tepi (yang meliputi saraf cranialis, saraf spinalis, saraf somatik, saraf otonom, saraf motorik, saraf sensorik) meliputi asal saraf dan organ atau jaringan yang diinervasi
Learning Outcomes Setelah mengikuti kuliah dan praktikum Anatomi II diharapkan mahasiswa:a. Pengetahuan dan Pemahaman (knowledge and understanding) dalam
hal1. Saraf pusat, saraf tepi, saraf somatik, saraf otonom (simpatik dan
parasimpatik), sensorik, motorik2. Morfologi sistem saraf yang meliputi morfologi encephalon dan medula
spinalis dan bagian-bagiannya yang meliputi 3. Saraf cranial dan saraf spinal, jenis, sifat serta jaringan yang
dipersarafi4. Morfologi cor dan bagian-bagiannya serta pembuluh darah yang
keluar atau menuju ke cor5. Pembuluh darah pada daerah cranium, cervix, thorax, abdomen, dan
ekstremitas serta jaringan yang disuplai6. Sistem limfatika: nodus/nodulus limfatikus, limfo center, dan limpo
glandula7. Organ sensorik yang meliputi kulit, mata, telinga, hidung, lidah
b. Kemampuan analisis (ability/ intelectual skill)1. Mampu menjelaskan morfologi bagian encephalon, saraf cranial
dan hubungan setiap bagiannya dengan sistem tubuh yang lain dan perbedaan dasar pada berbagai hewan domestik
2. Mampu menjelaskan morfologi medula spinalis, saraf spinal, dan hubungan organ/jaringan yang disarafi.
3. Mampu menjelaskan nama/jenis saraf berdasar morfologi, lokasi dan organ yang disarafi
4. Mampu menjelaskan morfologi cor dan bagian-bagiannya dan perbedaan dasar pada berbagai hewan domestik
5. Mampu menjelaskan pembuluh darah pada daerah cranium, ekstremitas carnial, caudal, thorax dan abdomen beserta daerah disuplai dan mampu menjelaskan perbedaan pada berbagai hewan domestik
119Fakultas Kedokteran Hewan UGM
6. Mampu menjelaskan berbagai organ sensorik pada hewan domestik
c. Ketrampilan praktek (practical skill)1. Memiliki keterampilan dasar pengambil encephalon, medula spinalis
dan berbagai ganglia serta mengidentifikasi bagian-bagiannya2. Memiliki ketarampilan preparasi dan identifikasi saraf cranial dan
spinal serta jaringan yang diinervasi3. Memiliki keterampilan preparasi dan identifikasi bagian-bagian cor4. Memiliki keterampilan perparasi pembuluh darah dan identifikasi
pembeuluh darah beserta jaringan yang disuplai5. Memiliki keterampilan preparasi organ sensorik dan identifikasi
bagian-bagiannyad. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable skill)
1. Mandiri, kreatif dan inovatif dalam menambah wawasan pengetahuan dengan memanfaatkan teknologi informasi dan sumber refrensi lain untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman
2. Mampu bekerja dan belajar secara berkelompok/tim untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan
3. Mampu menyampaikan pengetahuan dan pendapatnya secara lisan dan tertulis
e. Sikap (attitude)1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,2. Jujur, adil, berintegritas, dan santun,3. Cakap, akademis, dan professional,4. Ingin tahu (curiosity), inovatif, dinamis, dan efisien,5. Menghargai keorisinalan ide, konsep, dan penemuan lainnya, 6. Menghargai upaya interdisiplin dalam mengeksplorasi, memfaatkan
dan melestarikan sumber daya alam, 7. Memperhatikan dan dapat menghargai pandangan dan pendapat
orang lain.Atribut Soft Skills Percaya diri, Motivasi berprestasi, komunikasi lisan Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGD.
Media Pembelajaran LCD, laptop dan fasilitas laboratorium anatomiP e n i l a i a n H a s i l Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. drh. Dwi Liliek Kusindarta, MP, Ph.D. 2. drh. Woro Danur Wendo3. Dr. drh. Hery Wijayanto, MP4. drh. Dewi Kania Musana, MP
Referensi Wajib - Ashdown, R. R., Done, S., and Barnett, S. W., 2001, Color atlas of Veterinary Anatomy: Ruminants, Mosby-Wolfe
- Ashdown, R. R., Done, S., and Barnett, S. W., 2001, Color atlas of Veterinary Anatomy: Dog and Cat, Mosby-Wolfe
- Getty.R., 1975, The Anatomy of Domestic Animal- May, N. D. S., 1954, The Anatomy of The Sheep Shively, B.M.J., 1989 ,
Veterinary Anatomy Basic and Comparative, Texas, University Press- Sisson. S and J.D. Grosman, 1975, The Anatomy of Domestic Animal,
Philadelphia, Canada
120 Panduan Akademik 2016
3. HISTOLOGI SISTEM ORGAN HEWANNama Mata Ajaran Histologi Sistem Organ HewanKode Mata Ajaran KHU 2015Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 3/GanjilPrasyarat KHU 1013 (Sitologi, Histologi Dasar, dan Embriologi)Kompetensi Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan keamanan dan mutu
produk hewanJenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah
mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa untuk dapat memahami dan dapat menjelaskan organisasi organ secara histologik, struktur histology semua sistem organ dalamtubuhhewan, hubungan antar struktur histologik semua organ di dalam tubuh hewan dengan fungsinya. Mahasiswa juga akan dapat memahami dan menjelaskan adanya perbedaan dan/atau persamaan struktur dan fungsi organ antar spesies hewan dan antar kelas hewan domestik.
Learning Outcomes Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mendapatkan kemampuan dalam:a. Memiliki Pengetahuan dan Pemahaman (Knowledge and Understanding)
tentang:1. Organisasi organ secara histologik.2. Struktur histologik sistem organ (saraf, kardiovaskuler, endokrin,
limfatik dan imunitas, pencernaan, genital jantan, genital betina, respirasi, sensoris) di dalam tubuh hewan domestik.
3. Terminologi histologi dalam bahasa Latin dan Inggris.
b. Memiliki kemampuan berfikir (intellectual Skill) untuk:1. Menganalisis adanya perbedaan dan/atau persamaan struktur
histologi organ tertentu dalam tubuh hewan diantara spesies hewan dalam satu kelas, dan antar kelas hewan.
2. Menganalisis fungsi sistem organ (saraf, kardiovaskuler, endokrin, limfatik dan imunitas, pencernaan, genital jantan, genital betina, respirasi, sensoris) di dalam tubuh hewan berdasar strukturnya.
c. Memiliki ketrampilan praktek (practical skill) untuk:1. Mengoperasikan mikroskop cahaya.2. Mengamati struktur histology organ dengan menggunakan mikroskop
cahaya.3. Mengidentifikasi perbedaan struktur antar organ atau sistem
organ.4. Mengidentifikasi perbedaan struktur organ antar spesies hewan.
d. Memiliki kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial and transferable skills) untuk:
1. Mengkomunikasikan pengetahuan tentang histology organ pada hewan secara efektif menggunakan tulisan, lisan, dan gambar.
121Fakultas Kedokteran Hewan UGM
2. Belajar secara mandiri dan kelompok, dengan semangat terbuka dan kritis.
3. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk memperkaya pengetahuan tentang struktur histologi organ pada hewan.
e. Memiliki sikap (attitude):1. Beriman dan bertakwa kepadaTuhan Yang Maha Esa,2. Jujur, adil, berintegritas, dan santun,3. Cakap, akademis, dan professional,4. Ingintahu (curiosity), inovatif, dinamis, dan efisien,5. Menghargai keorisinalan ide, konsep, dan penemuan lainnya, 6. Menghargai upaya interdisiplin dalam mengeksplorasi, memfaatkan
dan melestarikan sumber daya alam, dan7. Memperhatikan dan dapat menghargai pandangan dan pendapat
orang lainAtribut Soft Skills Motivasi berprestasi, komunikasi lisan Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, dan FGD.
Media Pembelajaran
LCD dan laptop
Penilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. drh. Teguh Budipitojo, MP, PhD2. Dr. drh. Tri Wahyu Pangestiningsih, MP3. drh. Ariana, MPhil
Referensi Wajib -
4. OSTEOLOGI, ARTROLOGI, MIOLOGI DAN SPLANCHNOLOGI
Nama Mata Ajaran Osteologi, artrologi, miologi dan splanchnologiKode Mata Ajaran KHU 1011Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 1/GanjilPrasyarat -Kompetensi Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang lege-artisJenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah Anatomi Veteriner I merupakan mata kuliah wajib yang harus
diikuti oleh mahasiswa semester I. Anatomi I mempelajari tentang Osteologi (ilmu yang mempelajari tentang tulang/kerangka tubuh hewan); Arthrologi (ilmu yang mempelajari tentang persendian); Myologi (ilmu yang mempelajari tentang otot); dan Splanchnologi (ilmu yang mempelajari tentang organ-organ dalam tubuh hewan).
122 Panduan Akademik 2016
Learning Outcomes Setelah mengikuti kuliah dan praktikum Anatomi I diharapkan mahasiswa:a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) dalam
hal :1. Nomina anatomica terkait dengan bidang ilmu osteologi, arthrologi,
myologi, splanchnologi.2. Petunjuk arah dan kedudukan anggota tubuh.3. Struktur dan letak tulang-tulang penyusun axial skeleton,
appendicular skeleton, dan visceral skeleton.4. Klasifikasi tulang berdasar bentuk atau morfologinya (tulang
panjang, tulang pendek, tulang pipih, tulang ireguler).5. Klasifikasi sendi berdasarkan struktur pembentuk sendi, hubungan
antar struktur penyusun sendi, pergerakan dan letak sendi.6. Istilah-istilah yang digunakan dalam mempelajari otot.7. Klasifikasi otot menurut tempat perlekatannya, bentuk, dan
fungsi8. Struktur otot dan struktur tambahan (asesori) pada sistem
lokomotor (fascia, tendo, ligamen).9. Nama organ utama, saluran dan organ tambahan penyusun sistem
organ menurut nomina anatomica serta fungsi secara umum.10. Variasi bentuk dan letak organ-organ visceral penyusun sistem
organ pada hewan domestik (sapi, kuda, kambing, babi, anjing, kucing).
b. Kemampuan analisis (ability/intelectual skill) untuk :1. Mengkaitkan dan mengintegrasikan struktur-struktur penyusun
kerangka tubuh, yaitu tulang, persendian, dan otot.2. Membandingkan variasi bentuk, letak, dan jumlah struktur
penyusun kerangka tubuh diantara hewan domestik.3. Mengintegrasikan organ-organ penyusun sistem organ dalam
tubuh.4. Membandingkan variasi bentuk dan letak organ-organ penyusun
sistem organ.c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam :
1. Mengamati struktur organ secara detil dengan orientasi arah sesuai nomina anatomica.
2. Menemukan struktur spesifik yang membedakan antar spesies.3. Identifikasi organ sekaligus identifikasi spesies berdasarkan
morfologi organ secara normal.4. Mengintegrasikan struktur-struktur yang dipelajari secara spesifik,
parsial.d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & transferable skill)
1. Mengkomunikasikan pengetahuan tentang makroanatomi tulang, persendian, otot dan organ-organ visceral secara efektif melalui lisan, tulisan maupun gambar.
2. Belajar mandiri maupun kelompok dengan semangat terbuka dan kritis.
3. Menguasai teknologi informasi dan komunikasi untuk memperkaya pengetahuan mengenai struktur makroskopik tulang, persendian, otot dan organ visceral.
123Fakultas Kedokteran Hewan UGM
e. Sikap (atittude)1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.2. Memiliki motivasi, rasa ingin tahu yang tinggi. (curiosity), inovatif,
dinamis, dan efisien.3. Kemandirian dalam belajar dengan memanfaatkan materi
pembelajaran, teknologi informasi.4. Jujur, berintegritas dan santun.5. Cakap, akademis, dan profesional.6. Menghargai keorisinilan ide, konsep, karya dan penemuan
lainnya.7. Menghargai upaya interdisiplin dalam mengeksplorasi,
memanfaatkan dan melestarikan sumber daya alam.8. Memperhatikan dan dapat menghargai pandangan dan pendapat
orang lain.9. Mempersiapkan dan membekali diri dengan pengetahuan,
keterampilan untuk mengantisipasi struktur organ yang rusak, telah mengalami perubahan akibat penyakit, pemalsuan, atau perubahan fisiologik.
10. Mencintai dan menjunjung tinggi profesi dan etik profesi.Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi, komunikasi lisan Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi on line menggunakan fasilitas forum di
eLisa/mail listMedia Pembelajaran LCD dan laptop Penilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)Dosen 1. drh. Dewi Kania Musana, MP
2. drh. Dwi Liliek Kusindarta, MP., Ph.D3. Dr. drh. Hery Wijayanto, MP4. drh. Woro Danur Wendo
Referensi Wajib 1. Ashdown, R. R., Done, S., and Barnett, S. W., 2001, Color atlas of Veterinary Anatomy: Ruminants, Mosby-Wolfe
2. Ashdown, R. R., Done, S., and Barnett, S. W., 2001, Color atlas of Veterinary Anatomy: Dog and Cat, Mosby-Wolfe
3. Getty.R., 1975, The Anatomy of Domestic Animal4. May, N. D. S., 1954, The Anatomy of The Sheep Shively, B.M.J.,
1989 , Veterinary Anatomy Basic and Comparative, Texas, University Press
5. Sisson. S and J.D. Grosman, 1975, The Anatomy of Domestic Animal, Philadelphia, Canada
124 Panduan Akademik 2016
5. SITOLOGI, HISTOLOGI DASAR DAN EMBRIOLOGINama Mata Ajaran Sitologi, Histologi dasar dan EmbriologiKode Mata Ajaran KHU 1013Beban Studi 3 SKS (2/1) Semester 2/GenapPrasyarat -Kompetensi Memiliki ketrampilan dalam melakukan pemeriksaan kebuntingan
penanganan gangguan reproduksi dan aplikasi teknologi reproduksi.Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah ini menjelaskan kepada mahasiswa untuk mengetahui dan
memahami struktur mikroskopik sel beserta komponen penyusun sel dalam menopang fungsi umum sel; mengetahui struktur mikroskopik jaringan dan dapat menjelaskan fungsi dari masing-masing komponen jaringan dalam menopang fungsi umum jaringan; dan mengetahui perkembangan embrio sampai siap lahir pada vertebrata.Mata kuliah ini diberikan pada semester awal yaitu semester 2, karena pengetahuan mengenai sel, jaringan dan perkembangan embrio merupakan dasar bagi pemahaman lebih lanjut mengenai struktur dan fungsi organ-organ penyusun tubuh. Struktur mikroskopik dan fungsi organ sehat akan mendasari pengenalan terhadap perubahan yang terjadi pada struktur mikroskopik organ sakit sebagai akibat dari suatu penyakit tertentu. Adanya praktikum dalam laboratorium akan lebih meningkatkan pengetahuan dan pemahaman mahasiswa dengan cara melihat langsung struktur sel dan jaringan mengunakan mikroskop.
Learning Outcomes Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mendapatkan kemampuan dalam:a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understading) dalam
hal:1. Variasi bentuk sel hewan 2. Struktur dasar penyusun 3. Organela penyusun sel4. Fungsi masing-masing komponen penyusun sel.5. Struktur dasar dan ciri-ciri jaringan epitel di dalam tubuh.6. Struktur dasar dan ciri-ciri jaringan ikat di dalam tubuh.7. Struktur dasar dan ciri-ciri jaringan otot di dalam tubuh.8. Struktur dasar dan ciri-ciri jaringan saraf di dalam tubuh.9. Tahap-tahap perkembangan embrionik hewan domestik sejak
terjadinya fertilisasi, kemudian berlanjut ke tahap morula, blastula, tubulasi
10. Tahap-tahap organogenesis yang berlangsung pada periode fetus.
11. Beberapa agen/bahan yang bersifat teratogenik sehingga menimbulkan gangguan perkembangan embrio maupun fetus
b. Kemampuan analisis (ability/intellectual skill) untuk:1. Mengkaitkan variasi bentuk sel dengan bentuk inti2. Menganalisis interaksi masing-masing sel dalam menjalakan
fungsi umum jaringan
125Fakultas Kedokteran Hewan UGM
3. Menganalisis interaksi jaringan penyusun tubuh dalam menjalankan fungsi organ
4. Membandingkan gambaran mikroskopis 4 macam jaringan penyusun organ
5. Membandingkan tipe ovum pada hewan domestik6. Membadingkan bentuk fetus pada hewan domestik
c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam:1. Mengoperasikan mikroskop cahaya.2. Mengamati bentuk sel, bentuk inti dan letak inti menggunakan
mikroskop3. Mengamati bentuk dan ciri-ciri jaringan secara mikroskopis4. Mengamati perkembangan zigot yang mengalami pembelahan 5. Mengamati perkembangan fetus ayam secara mikroskopis
d. Memiliki kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial and transferable skills) untuk:1. Mengkomunikasikan pengetahuan tentang sel dan jarigan pada
hewan secara efektif menggunakan tulisan, lisan, dan gambar.2. Mengkomunikasikan pengetahuan tentang embrio dan fetus3. Pada hewan secara efektif menggunakan tulisan, lisan, dan
gambar.4. Belajar secara mandiri dan kelompok, dengan semangat terbuka
dan kritis.5. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk
memperkaya pengetahuan tentang struktur histologi organ pada hewan.
e. Memiliki sikap (attitude):1. Beriman dan bertakwa kepadaTuhan Yang Maha Esa,2. Jujur, adil, berintegritas, dan santun,3. Cakap, akademis, dan professional,4. Ingin tahu (curiosity), inovatif, dinamis, dan efisien,5. Menghargai keorisinalan ide, konsep, dan penemuan lainnya, 6. Menghargai upaya interdisiplin dalam mengeksplorasi,
memfaatkan dan melestarikan sumber daya alam, dan7. Memperhatikan serta dapat menghargai pandangan dan
pendapat orang lain.Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi, komunikasi lisan Metode Pembelajaran Kuliah, diskusi, FGD, praktikumMedia Pembelajaran LCD dan laptop Penilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)Dosen 1. Dr. drh. Tri Wahyu Pangestiningsih, MP
2. drh. Teguh Budipitojo, MP, Ph.D.3. drh. Ariana, M.Phil.
Referensi Wajib -
126 Panduan Akademik 2016
6. BIOKIMIA VETERINER I Nama Mata Ajaran Biokimia Veteriner IKode Mata Ajaran KHU 1021Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 1/GanjilPrasyarat -Kompetensi Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang lege-artis
Dapat melakukan inovasi bidang medis veteriner selaras dengan kemajuan bioteknologi
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah Biokimia Veteriner 1 berisi pokok-pokok bahasan tentang arti
penting dan peran biokimia pada bidang kedokteran hewan; struktur dan fungsi karbohidrat, lipid, asam nukleat (RNA dan DNA), asam amino dan protein, vitamin, mineral dan enzim.
Learning Outcomes Setelah menempuh MK Biokimia Veteriner 1, mahasiswa mendapatkan kemampuan dalam hal:a. Pengetahuan dan Pemahaman (knowledge and understanding) dalam
hal:1. arti dan peran ilmu biokimia dalam dunia kedokteran hewan2. struktur umum dan fungsi dari mono, oligo dan polisakarida,
ikatan glikosidik, perbedaan gula aldosa dan gula ketosa, gula mereduksi dan non mereduksi.
3. struktur umum dan sifat asam lemak, penggolongan asam lemak, penggolongan lipida dan fungsinya.
4. struktur umum nukleosida, nukletida, asam nukleat (DNA dan RNA), fungsi dan sifatnya.
5. struktur umum, macam dan sifat asam amino, ikatan peptide, perbedaan asam amino esensial-nonesensial, asam amino penyusun protein, fungsi dan sifatnya.
6. Struktur umum, macam, sifat dan fungsi vitamin, mineral, dan enzim.
b. Sikap (attitude)1. Memiliki rasa ingin tahu
Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi dan komunikasi lisanMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan FGDMedia Pembelajaran LCD dan laptopPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (80%), FGD (15%)
Dosen 1. Prof. Dr. drh. Wayan T Artama2. Dr. drh. Aris Haryanto, M.Si3. Dr. drh. Trini Susmiati, MP4. Dr. drh. Rini Widayati, MP5. drh. Aris Purwantoro, M.Si.
Referensi Wajib • Lehninger, A.L; D.L. Nelsom; and M.M. Cox. 1993. Principles of Biochemistry
127Fakultas Kedokteran Hewan UGM
7. BIOKIMIA VETERINER II Nama Mata Ajaran Biokimia Veteriner IIKode Mata Ajaran KHU 1022Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 2/GenapPrasyarat Biokimia Veteriner I (KHU 1021) Kompetensi Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang lege-artis
Dapat melakukan inovasi bidang medis veteriner selaras dengan kemajuan bioteknologi
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah Biokimia Veteriner II berisi pokok-pokok bahasan enzim dan
kinetika enzim, vitamin sebagai kofaktor, bioenergetika, metabolisme karbohidrat, lipid, protein, asam nukleat, RNA dan DNA, serta metabolism terpadu. Selain itu dibahas berbagai kelainan dan penyakit yang berhubungan dengan proses biokimiawi. Praktikum Biokimia Veteriner II diberikan pemahaman tentang analisis kolesterol, identifikasi karbohidrat, isolasi biomolekul (DNA, protein), elektroforesis DNA dan protein.
Learning Outcomes Setelah mengikuti mata kuliah Biokimia Veteriner II ini, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan, memahami, menerangkan, membandingkan dan menganalisis berbagai proses biokimiawi, seperti kinetika dan kerja enzim, peran vitamin, mineral dan hormon, bioenergetika, metabolisme berbagai biomolekul karbohidrat, lipid, protein, asam nukleat, RNA dan DNA pada hewan. Pada praktikum Biokimia Veteriner II mahasiswa diharapkan dapat mengasah ketrampilan dalam melakukan pengujian kolesterol dari berbagai darah (unggas, dan mamalia), identifikasi karbohidrat, isolasi protein dan DNA dari berbagai hewan serta dapat melakukan elektroforesis DNA dan protein.
Setelah menempuh MK Biokimia Veteriner II, mahasiswa juga mendapatkan kemampuan dalam hal:a. Pengetahuan dan Pemahaman (knowledge and understanding)
dalam hal:1. Memahami dan menjelaskan tentang reaksi biologis pada
hewan 2. Memahami dan mengerti tentang proses metabolisme
karbohidrat, lipida, asam nukleat dan protein 3. Memahami dan dapat menjelaskan tentang proses
bioenergitika 4. Memahami proses reaksi pembentukan energi dan proses
fotosintesis5. Memahami proses replikasi, transkripsi dan translasi
b. Sikap (attitude) Memiliki rasa ingin tahu
Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi, kerjasama tim, komunikasi lisan dan tulisMetode Pembelajaran Ceramah, praktikum, diskusi, dan FGD.
128 Panduan Akademik 2016
Media Pembelajaran LCD, laptop dan fasilitas laboratorium biokimiaPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Prof. Dr. drh. Wayan T Artama2. Dr. drh. Aris Haryanto, M.Si3. Dr. drh. Trini Susmiati, MP4. Dr. drh. Rini Widayati, MP5. drh. Aris Purwantoro, M.Si.
Referensi Wajib Lehninger, A.L; D.L. Nelsom; and M.M. Cox. 1993. Principles of Biochemistry
8. PENGANTAR BIOTEKNOLOGI VETERINERNama Mata Ajaran Pengantar Bioteknologi VeterinerKode Mata Ajaran KHU 4023Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 7/GanjilPrasyarat Biokimia Veteriner I (KHU 1021), Biokimia Veteriner II (KHU 1022)Kompetensi Dapat melakukan inovasi bidang medis veteriner selaras dengan kemajuan
bioteknologi Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah Bioteknologi Veteriner merupakan suatu frontier science yang
dapat menghantarkan mahasiswa untuk memahami tentang pengetahuan dasar dan ketrampilan di bidang bioteknologi veteriner. Tujuan dari matakuliah ini adalah menyiapkan mahasiswa untuk dapat memahami dan bekerja di bidang bioteknologi industri, laboratorium penelitian, dan pusat diagnostik.
Learning Outcomes Setelah menempuh Mata Kuliah Bioteknologi Veteriner, mahasiswa mendapatkan kemampuan dalam hal:a. Pengetahuan dan Pemahaman (knowledge and understanding)
dalam hal:1. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta aplikasinya
di bidang veteriner (diagnosis, terapi,dan vaksin)2. Memahami proses rekayasa genetika, molecular genetic, dan
hewan transgenic.b. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (Managerial and
transferable skill) dalam:1. Memiliki kemampuan untuk mengkomunikasikan prinsip-
prinsip dasar rekayasa dan hasil rekayasa genetika. c. Sikap (attitude)
1. Membangun dan mengembangkan awareness dan sensitive terhadap etika dan isu-isu bioteknologi.
2. Mengembangkan dan mengupayakan pemikiran kritis tentang kemampuan berpikir mahasiswa di bidang bioscience.
129Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi, komunikasi lisan Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan FGD.Media Pembelajaran LCD dan laptop Penilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (85%), FGD (15%)Dosen 1. Prof. Dr. drh. Wayan T Artama
2. Dr. drh. Aris Haryanto, M.Si3. Dr. drh. Trini Susmiati, MP4. Dr. drh. Rini Widayati, MP5. drh. Aris Purwantoro, M.Si.
Referensi Wajib Lehninger, A.L; D.L. Nelsom; and M.M. Cox. 1993. Principles of Biochemistry
9. ECOHEALTH (KESEHATAN LINGKUNGAN)
Nama Mata Ajaran Eco Health (Kesehatan Lingkungan)Kode Mata Ajaran KHU 4024 Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 8/GenapPrasyarat Biokimia Veteriner II (KHU 1022), Epidemiologi dan Ekonomi Veteriner
(KHU 2071), Ilmu Kesehatan Masyarakat Veteriner (KHU 3072), dan Zoonosis (KHU 3073)
Kompetensi Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi Veteriner Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity-biosafety), serta pengendalian lingkungan
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah EcoHealth (Kesehatan Lingkungan) berisi pokok-pokok bahasan
tentang pendekatan inter-disipliner, trans-disipliner yang holistik, integratif, serta bukan merupakan pendekatan berbasis disiplin ilmu. Dengan kata lain, pendekatan ini akan menangani berbagai problem yang merupakan interface antar keanekaragaman hayati, kesehatan lingkungan, kesehatan hewan dan manusia.
Learning Outcomes Setelah mengikuti mata kuliah EcoHealth (Kesehatan Lingkungan) ini mahasiswa diharapkan dapat memahami konsep secara holistik pendekatan kesehatan baik pada lingkungan, hewan, maupun manusia. Disamping itu, mahasiswa diharapkan dapat memahami berbagai penyakit zoonotik yang mungkin menjadi pandemic threat karena berbagai macam perubahan iklim, interface lingkungan, dan penyakit dari satwa liar. Pada prinsipnya, EcoHealth (Kesehatan Lingkungan) tidak mentargetkan pada penyakit, tetapi dapat menjadi hot spot diseases akibat dari meningkatnya secara intensif produksi ternak, perubahan demografi, dan perubahan gaya hidup berkaitan dengan biodiversity satwa liar.
130 Panduan Akademik 2016
Selain itu, mahasiswa juga mendapatkan kemampuan dalam hal:a. Pengetahuan dan Pemahaman (knowledge and understanding)
dalam hal:1. Enam pilar EcoHealth (Kesehatan Lingkungan): systematic
thinking, trans-disciplinary, participatory, gender and social equity, sustainability, knowledge to action.
2. dapat memperkirakan kemungkinan terjadinya spill over dari beberapa penyakit zoonotik dari satwa liar ke hewan piaraan, dari hewan piaraan ke manusia, atau dari hewan liar langsung ke manusia.
3. mampu memahami berbagai macam trans boundary diseases.b. Kemampuan analisis (ability/intellectual skill) untuk:
1. mampu melakukan analisis kerugian ekonomi akibat penyakit zoonotik
c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam:1. mampu menanggulangi resiko penyakit zoonotik melalui kerja
kolaboratif antara dokter hewan, dokter, ahli antropologi, ekologi, dan ekonomi.
2. mampu mengantisipasi atau mempersiapkan berbagai kemungkinan berjangkitnya penyakit dari hewan ke manusia (food and air borne diseases).
d. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (Managerial and transferable skill) dalam:1. Mampu bekerja secara kolaboratif antara dokter hewan, dokter, ahli
antropologi, ekologi, dan ekonomi.e. Sikap (attitude)
1. Memiliki sikap kewaspadaan dan kemampuan untuk mempersiapkan diri terhadap ancaman berbagai penyakit zoonotik, baik yang bersifat emerging maupun re-emerging diseases.
2. Memiliki rasa ingin tahu terhadap perkembangan baru di bidang EcoHealth (Kesehatan Lingkungan) serta mampu mengkomunikasikan strategi ke publik maupun media massa.
Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi, komunikasi lisan Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan, FGD.Media Pembelajaran LCD dan laptop Penilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (85%), FGD (15%)
Dosen 1) Prof. Dr. drh. Wayan T Artama2) Dr. drh. Aris Haryanto, M.Si3) Dr. drh. Trini Susmiati, MP4) Dr. drh. Rini Widayati, MP5) Drh. Aris Purwantoro, M.Si.
Referensi Wajib
131Fakultas Kedokteran Hewan UGM
10. FARMAKOLOGI DASARNama Mata Ajaran Farmakologi DasarKode Mata Ajaran KHU 2031Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 4/Genap Prasyarat Fisiologi Veteriner II (KHU 2042) dan Biokimia Veteriner II (KHU 1022)Kompetensi a. memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan dan pengembalian
mutu obat hewan dan bahan – bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya
b. memiliki kemampuan dalam “transaksi therapeutik”, melakukan anamnesa, rekam medik, persetujuan tindakan medik (informed consent), penulisan resep surat keterangan dokter, dan edukasi klien.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKK
Deskripsi mata kuliah Mata kuliah Farmakologi Dasar berisi materi farmakodinami, konsep farmakognosi, farmakokinetik dan perkembangan farmakologi seperti konsep farmakogenetik dan farmakoepidemiologi. Mata kuliah ini mencakup materi/ pokok bahasan yang dituangkan dalam bentuk perkuliahan (tatap muka), tugas dan diskusi untuk mengetahui pemahaman mahasiswa secara kognitif, skill dan afektif. Farmakodinami berisi konsep awal tentang bagaimana obat masuk, aktif, dan memberikan efek, berinteraksi dengan sel reseptor dari berbagai sistem di dalam tubuh. Konsep farmakognosi berisi materi asal usul obat dan farmakokinetik merupakan nasib obat dalam tubuh (absorpsi, distribusi, metabolisme dan ekskresi/ADME). Mahasiswa juga mulai dikenalkan dengan perkembangan molekuler obat dalam farmakogenetik serta manfaat farmakologi dalam studi residu dan ekonomi veteriner (farmakoepidemiologi dan atau farmakoekonomi)
Learning outcomes Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan :a. Pengetahuan dan pemahaman :
1. Konsep-konsep keilmuan farmakologi (farmakodinami, f a r m a k o k i n e t i k , f a r m a k o g n o s i , f a r m a k o g e n e t i k , farmakoepidemiologi/farmakoekonomi)
2. mengetahui dan memahami konsep-konsep reseptor,agonis-antagonis,interaksi dan nasib obat dalam tubuh
3. memahami mekanisme kerja obat-obatan dalam tubuh (terutama obat yang bekerja pada syaraf)
b. Kemampuan analisis untuk1. menjelaskan terjadinya interaksi (sinergi dan antagonisme) dari
beberapa obat2. menjelaskan beberapa pengaruh/kondisi tubuh terhadap ADME
obat3. memperkirakan efek obat terhadap tubuh berdasarkan
mekanisme kerjanyac. kemampuan manajerial dan alih ilmu
1. menyusun paper/tulisan tentang manfaat farmakologi dasar2. menghubungkan pentingnya keilmuan farmakologi dengan
terapi/klinis
132 Panduan Akademik 2016
d. Sikap1. memiliki rasa ingin tahu (antusiasme terhadap materi
pembelajaran)2. mampu menentukan sikap dan memberikan kesimpulan dalam
diskusi3. aktif dalam kuliah dan diskusi serta kedisiplinan baik
Atribut Soft Skills Etika, Orientasi belajar, Komunikasi lisan, Motivasi berprestasi dan Berpikir analitis
Metode Pembelajaran UTS dan UAS (85%), FGD (15%)
Media Pembelajaran LCD dan white board
Penilaian Hasil Belajar
Dalam kegiatan mingguan
Dosen 1. drh. Puspa Wikan Sari,S.U.2. Dr. drh. Agustina Dwi Wijayanti,M.P. 3. Dr. drh. R. Gagak Donny S,M.P., M.Pd.4. drh. Antasiswa WR, M.Sc.5. drh. Dwi Cahyo Budi Setiawan, M.Sc. 6. Ida Fitriana, S.Farm., Apt. M.Sc.
Referensi Wajib 1. Nicholas, H.B and Leslie, E.M. 1992. Veterinary Pharmacology and Therapeutics. 6 th ed. Lowa State University Press.
2. Sulistia et al..1995. Farmakologi dan terapi. Edisi 4. Departemen Farmakologi Fakultas Kedokteran Universitas Inbdonesia.
3. Goodman and Gilmans. 1990. The Pharmacological Basis Of Therapeutics. 8 th ed. Mac Millan Publishing Company
11. FARMAKOTERAPI 1Nama Mata Ajaran Farmakoterapi 1Kode Mata Ajaran KHU 3032Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 5/GanjilPrasyarat Farmakologi dasar (KHU 2031)
Kompetensi - memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan dan pengembalian mutu obat hewan dan bahan – bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya
- memiliki kemampuan dalam “transaksi therapeutik”, melakukan anamnese, rekam medik, persetujuan tindakan medik ( informed consent), penulisan resep surat keterangan dokter, dan edukasi klien.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah Farmakoterapi 1 berisi materi tentang mekanisme obat-obat dari
berbagai golongan disertai dengan materi aplikasinya di lapangan.
133Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Penekanan mata kuliah ini adalah pada berbagai mekanisme kerja serta pemahaman yang komprehensif dari pemilihan obat, penentuan dosis dan spesies hewan. Materi Pembelajaran meliputi obat-obat pada pencernaan, anestetika, sedativa, urogenital, analgesika, outocoid, obat jantung, dan gangguan metabolisme dan hormonal. Pada praktikum akan diberikan materi tentang bagaimana mengetahui efek obat dan ketrampilan pengolahan data secara statistik dari hewan coba.
Learning outcomes Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan :a. Pengetahuan dan pemahaman
1. mengetahui dan memahami mekanisme kerja obat berbagai golongan
2. mengetahui efek obat dan penerapan terhadap pengobatan penyakit yang sesuai
3. mengetahui cara pemberian obat (dosis, aplikasi) yang sesuai pada berbagai spesies
b. Ketrampilan analisis untuk :1. mengaplikasikan obat pada penyakit dan gangguan tubuh
dengan tepat2. memahami mekanisme kerja obat secara utuh sehingga dapat
menerapkan pada spesies yang tepat.c. ketrampilan praktek :
1. melakukan uji efektivitas beberapa obat.2. terampil dan dapat menghitung dosis3. terampil mempersiapkan sediaan obat
d. Kemampuan manajerial dan alih ilmu1. mampu menyusun dan membuat laporan berdasarkan data2. dapat bekerjasama dalam kelompok
e. Attitude1. memiliki rasa ingin tahu (antusiasme terhadap materi
pembelajaran)2. mampu menentukan sikap dan memberikan kesimpulan dalam
diskusi3. aktif dalam kuliah dan diskusi serta kedisiplinan baik
Atribut Soft Skills Etika, Orientasi belajar, Komunikasi lisan, Motivasi berprestasi dan Berpikir analitis
Metode Pembelajaran UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)Media Pembelajaran LCD dan white boardPenilaian Hasil Belajar Nilai kuliah ditambah praktikum (dalam kegiatan mingguan)Dosen 1. drh. Puspa Wikan Sari,S.U.
2. Dr. drh. Agustina Dwi Wijayanti,M.P. 3. Dr. drh. R.Gagak Donny S,M.P., M.Pd.4. drh. Antasiswa WR, M.Sc.5. drh. Dwi Cahyo Budi Setiawan, M.Sc. 6. Ida Fitriana, S.Farm., Apt., M.Sc.
Referensi Wajib Adams, H.R. 2001. Veterinary Pharmacolgoy and Therapeutics. 8th ed . Blackwell Publishing. America. 24.
134 Panduan Akademik 2016
12. FARMAKOTERAPI II DAN TOKSIKOLOGINama Mata Ajaran Farmakoterapi II dan Toksikologi Kode Mata Ajaran KHU 3033Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 6/GenapPrasyarat Farmakologi Dasar (KHU 2031) Kompetensi Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan dan pengembalian
mutu obat hewan dan bahan – bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah ini berisi materi tentang pengenalan dan cara kerja berbagai
senyawa kemoterapi (antiparasit, antimikrobia dan kemoterapi lain seperti antikanker dan antivirus) serta konsep-konsep farmakologi dasar dan farmakologi berbagai senyawa dan obat.
Learning outcomes Setelah mengikuti materi-materi kuliah diharapkan mahasiswa mampu :1. Menjelaskan dan memahami berbagai senyawa kemoterapi dan
penggunaannya pada berbagai spesies.2. Dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian penggunaan senyawa
kemoterapi (terutama penggunaan antibiotika).3. menjelaskan definisi zat racun, keracunan dan pengobatannya.4. menjelaskan pentingnya toksikologi, nasib, mekanisme, wujud dan
sifat zat racun; mengerti dan memahami mekanisme antidota serta penggunaannya dalam mengatasi masalah keracunan.
5. menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi ketoksikan suatu bahan, kesalahan pemberian obat dan mekanisme efek samping ; menjelaskan mekanisme dan efek racun macam-macam bahan (zat pembersih, cat dan semir, kosmetika) serta terapi dari keracunan zat-zat tersebut.
6. menjelaskan sifat,mekanisme kerja dan efek keracunan senyawa-senyawa herbisida, rodentisida dan insektisida ; menjelaskan terapi dan penanganan dari keracunan bahan-bahan tersebut.
7. menjelaskan macam, sifat, gejala dan mekanisme kerja racun timah, tembaga, merkuri dan arsen ; menjelaskan terapi dan penanganan keracunan logam berat.
8. menjelaskan macam-macam kandungan senyawa racun dari pakan ternak, mekanisme kerja, gejala dari keracunan tanaman ; menjelaskan aksi dan terapi antidota dan penanganan keracunan tanaman pada hewan.
9. Memiliki kemampuan menganalisis keadaan (keracunan dan penyakit) dan melakukan penanganan dengan cara yang tepat. Mengetahui perkembangan dan kemajuan pengobatan kemoterapi (resistensi, obat-obat kanker).
10. Disiplin dalam pembelajaran serta dapat bekerjasama dalam diskusi atau kerja kelompok.
Outcome pembelajaran telah mencakup kemampuan ilmu pengetahuan, skill, manajerial dan attitude.
135Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Atribut Soft Skills Etika, Orientasi belajar, Komunikasi lisan, Motivasi berprestasi dan Berpikir analitis
Metode Pembelajaran Ceramah, Diskusi, kegiatan pembelajaran lain seperti kerja kelompok dan pembahasan paper, dan FGD.
Media Pembelajaran LCD dan white boardPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (85%), FGD (15%)Dosen 1. drh. Puspa Wikan Sari, S.U.
2. Dr. drh. Agustina Dwi Wijayanti, M.P. 3. Dr. drh.R. Gagak Donny S,M.P., M.Pd.4. drh. Antasiswa WR, M.Sc.5. drh. Dwi Cahyo Budi Setiawan, M.Sc.1. Ida Fitriana, S.Farm., Apt., M.Sc.
Referensi Wajib Veterinary Toxicology, Basic and Clinical principle. 2012.Ramesh C. Gupta.
13. ILMU RESEPTIR DAN FARMASI VETERINER Nama Mata Ajaran Ilmu Reseptir dan Farmasi VeterinerKode Mata Ajaran KHU 4034Beban Studi 2 SKS (1/1)Semester 7/GanjilPrasyarat Farmakoterapi II & Toksikologi (KHU 3033)Kompetensi Memiliki kemampuan dalam “transaksi therapeutik”, melakukan anamnese,
rekam medik, persetujuan tindakan medik ( informed consent), penulisan resep surat keterangan dokter, dan edukasi klien.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah Ilmu Reseptir dan Farmasi Veteriner adalah mata kuliah wajib yang
merupakan pengembangan dari mata kuliah Ilmu Reseptir. Mata kuliah ini diberikan kepada mahasiswa yang harus memahami tentang peresepan dan segala sesuatu yang berhubungan dengan farmasi veteriner. Hal ini penting dalam rangka mempersiapkan calon dokter hewan untuk bisa memenuhi kompetensi yang telah ditetapkan. Konsep tentang peresepan sebagai bentuk perencanaan aplikasi obat yang meliputi praescriptio, inscriptio, signatura, dan subscriptio merupakan hal yang harus dipahami mahasiswa, selain juga berkaitan dengan berbagai bentuk sediaan obat yang beredar di pasaran. Hal ini juga harus dilandasi pengetahuan tentang falsafah pengobatan dan landasan hukum yang menyertainya. Di samping itu, pengetahuan tentang farmasi veteriner sejak proses produksi obat, legalisasi, sampai dengan distribusi perlu disampaikan juga untuk melengkapi pengetahuan mahasiswa. Manajemen apotek veteriner juga diberikan sebagai sebuah tantangan terhadap kebutuhan di masa yang akan datang.
Learning outcomes Berkaitan dengan tuntutan kualifikasi dan kompetensi yang telah ditetapkan, maka diharapkan setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa akan memiliki:
136 Panduan Akademik 2016
1. Pengetahuan dan kemampuan tentang falsafah pengobatan dan landasan hukum yang melekat di dalamnya. dan Hal ini sebagai bentuk kualifikasi acuan dasar profesi.
2. Pengetahuan dan kemampuan tentang etika resep, cara memilih obat dan sediaan, serta mampu menulis resep berbagai sediaan obat yang biasa digunakan dalam klinik veteriner. Sediaan obat tersebut dapat berupa produk jadi atau racikan, meliputi :a. Pulvis dan pulveresb. Salep/creamc. Pil/tabletd. Kapsule. Guttaef. Sirupg. Shampooh. Bentuk sediaan lainnya
3. Pengetahuan dan kemampuan ini mendukung kompetensi dokter hewan dalam melakukan tindakan yang lege-artis dan tercapai prinsip pengobatan yang logis dan bertanggung jawab. Penulisan resep juga merupakan salah satu bentuk transaksi terapetik yang harus dikuasai dengan baik. Resep sebagai bentuk komunikasi profesional seorang tenaga medis dalam bentu non verbal.
4. Pengetahuan dan kemampuan tentang produksi obat, legalisasi obat, strategi distribusi, dsb.
5. Pengetahuan dan kemampuan ini sangat penting khususnya dalam memenuhi kompetensi dokter hewan dalam hal pengawasan dan pengendalian mutu obat hewan.
6. Pengetahuan dan kemampuan tentang manajemen apotek veteriner, sebagai usaha pengembangan bidang ilmu dan sebagai peluang wirausaha.
Atribut Soft Skills Etika, Orientasi belajar, Komunikasi lisan, Motivasi berprestasi dan Berpikir analitis
Metode Pembelajaran
Kuliah, Diskusi dan FGD, Praktikum
Media Pembelajaran LCD dan white boardPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. drh. Puspa Wikan Sari,S.U.2. Dr. drh. Agustina Dwi Wijayanti,M.P. 3. drh.R. Gagak Donny S,M.P., M.Pd.4. drh. Antasiswa WR, M.Sc.5. drh. Dwi Cahyo Budi Setiawan, M.Sc.6. Ida Fitriana, S.Farm., Apt., M.Sc.
Referensi Wajib -
137Fakultas Kedokteran Hewan UGM
14. OBAT ALAMINama Mata Ajaran Obat AlamiKode Mata Ajaran KHU 4035Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 8/GenapPrasyarat - Kompetensi Mampu menentukan terapi secara tepat, menguasai obat-obat tradisional,
menguasai tentang efek samping terapi, menguasai mutu obat-obatan hewan
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Obat tradisional merupakan kekayaan terpendam yang dimiliki oleh bangsa
kita, namun sampai sekarang belum dimanfaatkan secara maksimal, terutama untuk pengobatan hewan. Indonesia adalah negara terkaya kedua di dunia dalam hal tanaman obat, namun ternyata kita kalah bersaing dengan China, Amerika, India, Eropa, bahkan Singapura (yang tidak memiliki kekayaan tanaman seperti kita) dalam hal memproduksi dan mengekspor obat tradisional. Mahasiswa Kedokteran Hewan banyak tertarik dalam penelitian obat herbal, namun belum memahami secara mendalam seluk beluk tentang obat tradisional. Dalam pembelajaran ini akan diterangkan mengenai aturan, macam (jamu, herbal terstandar, fitofarmaka), khasiat, bahan aktif, mekanisme kerja dan aplikasi pengobatan dalam veteriner.
Learning outcomes Setelah menempuh mata kuliah ini diharapkan1. Mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan pemanfaatan obat
tradisional pada pengobatan hewan.2. Mahasiswa mengetahui mekanisme kerja senyawa aktif dalam obat
tradisional.3. Mahasiswa memahami tatacara pemakaian dan aturan pakai obat
tradisional.4. Mahasiswa secara bijaksana mengetahui dasar hukum dan aturan
pemakaian obat tradisional serta mampu memberikan saran dan acuan pengobatan yang baik.
5. Mahasiswa disiplin dan antusias dalam kuliah, serta dapat bekerjasama dalam diskusi atau tugas kelompok.
Atribut Soft Skills Etika, Orientasi belajar, Komunikasi lisan, Motivasi berprestasi dan Berpikir analitis
Metode Pembelajaran Ceramah, Diskusi, dan FGDMedia Pembelajaran LCD dan white boardPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (85%), FGD (15%)Dosen 1. drh. Puspa Wikan Sari, S.U.
2. Dr.drh. Agustina Dwi Wijayanti,M.P. 3. Dr. drh. R. Gagak Donny S,M.P., M.Pd.4. drh. Antasiswa WR, M.Sc.5. drh. Dwi Cahyo Budi Setiawan, M.Sc.6. Ida Fitriana, S.Farm., Apt. M.Sc.
Referensi Wajib -
138 Panduan Akademik 2016
15. FISIOLOGI VETERINER INama Mata Ajaran FISIOLOGI VETERINER IKode Mata Ajaran KHU 1041Beban Studi 4 SKS (3/1)Semester 2/Genap Prasyarat Osteologi, Artrologi, Miologi dan Splancnologi (KHU 1011) dan Biokimia
Veteriner I (KHU 1021 )Kompetensi Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang legeartisJenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah fisiologi diberikan kepada mahasiswa sebagai pengetahuan dasar
dalam mempelajari funsgi organ makhluk hidup baik secara fisik dan mekanik. Oleh karena itu fisiologi merupakan ilmu wajib yang harus diberikan kepada mahasiwa di kedokteran hewan. Dalam penyajianya mata kuliah Fisiolgi lebih ditekankan pada pemahaman konsep.
Learning outcomes Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan konsep fisiologi sebagai dasar untuk mempelajari ilmu abnormalitas fungsi organ. Secara rinci, diharapkan mahasiswa mampu mengerti dan memahami konsep dasar fisiologi yang meliputi:
-Sistem Saraf, -Sistem Sirkulasi, -Sistem Respirasi, -Sistem Thermoregulasi, -Sistem Endokrinologi, -Sistem Digesti
Setelah menempuh mata kuliah Fisiologi mahasiswa mampu dalam:1. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) dalam
hal :a. Menjelaskan fungsi dasar integrasi syaraf, system sirkulasi,
respirasi, themroregulasi, endokrinologi dan digestib. Memahami konsep ilmu faal dan keterkaitan dengan ilmu lain
2. Kemampuan analisis ability /intellectual skill untuk :a. Memahami fungsi normal berbagai organ tubuh ternakb. Mempunyai dasar tentang fungsi normal berbagai organ tubuh
3. Keterampilan praktek (practicall skill) dalam:Mampu menerapkan konsep fisiologi hewan4. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (Managerial and Transferable
skill)a. Menyusun laporan praktikumb. Bekerja dalam tim
5. Sikap (attitude)a. Mampu mengantisipasi permasalahan yang berkaitan dengan
sistem integrasi syaraf, system sirkulasi, respirasi, themroregulasi, endokrinologi dan digesti
b. Memiiki rasa ingin tahu,c. Peka terhadap masalah sistem integrasi saraf, sistem sirkulasi,
sistem respirasi, themroregulasi, endokrinologi dan sistem digesti
139Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Atribut Soft Skills Kemampuan komunikasi lisan dan tulisan, motivasi berprestasiMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan praktikum, FGDMedia Pembelajaran Laptop, LCD, dan WhiteboardPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)Dosen 1. Dr. drh. Amelia Hana, M.P.
2. Prof. Dr. drh. Pudji Astuti, M.P.3. drh. Yuda Heru Fibrianto, M.P., Ph.D.4. Dr. drh. Claude Mona Airin, M.P.5. drh. Sarmin, M.P.6. drh. Muhammad Tauhid
Referensi Wajib 1. Cunningham, J. 2007. Textbook of Veterinary Physiology. Saunders, Santolouis, Missouri, USA.
2. Frandson, R.D., Wilke, W.L., and Fails, A.D. 2005. Anatomy and Physiology of Farm Animals. 7th Edition. Willey.
3. Guyton, A.C., and John, E.H. 2006. Textbook of Medical Physiology. 11th Edition. Elsevier Saunders Philadelphia-Pennsylvania, USA.
4. Larry, Y.R.E. 2002. Review of Veterinary Physiology. Teton New Media. Jackson, Wyoming, USA.
5. Tartaglia, L., and Anne, W. 2005. Veterinary Physiology and applied Anatomy A Textbook For Veterinary Nurses and Technicians. Butterworth, Heinemann, USA.
16. FISIOLOGI VETERINER IINama Mata Ajaran FISIOLOGI VETERINER IIKode Mata Ajaran KHU 2042Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 3/Gasal Prasyarat Fisiologi Veteriner I (KHU 1041)Kompetensi Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan keamanan dan mutu
produk hewan.Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah fisiologi diberikan kepada mahasiswa sebagai pengetahuan dasar
dalam mempelajari funsgi organ makhluk hidup baik secara fisik dan mekanik. Oleh karena itu fisiologi merupakan ilmu wajib yang harus diberikan kepada mahasiwa di kedokteran hewan. Dalam penyajianya mata kuliah Fisiolgi lebih ditekankan pada pemahaman konsep.
Learning outcomes Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan konsep fisiologi sebagai dasar untuk mempelajari ilmu abnormalitas fungsi organ. Secara rinci, diharapkan mahasiswa mampu mengerti dan memahami konsep dasar fisiologi yang meliputi:
-Sistem urinasi,-Sistem organ sensorik,-Metabolisme,-Sistem Reproduksi-Homeostasis
140 Panduan Akademik 2016
Setelah menempuh mata kuliah Fisiologi mahasiswa mampu dalam:1. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding)
dalam hal :a. Menjelaskan fungsi dasar integrasi sistem urinasi, organ
sensorik, metabolisme, reproduksi dan homeostasisb. Memahami konsep ilmu faal dan keterkaitan dengan ilmu
lain2. Kemampuan analisis ability /intellectual skill untuk :
a. Memahami fungsi normal berbagai organ tubuh ternakb. Mempunyai dasar tentang fungsi normal berbagai organ
tubuh3. Keterampilan praktek (practicall skill)dalam:
a. Mampu menerapkan konsep fisiologi hewan4. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (Managerial and Transferable
skill)a. Menyusun laporan praktikumb. Bekerja dalam tim
5. Sikap (attitude)a. Mampu mengantisipasi permasalahan yang berkaitan
dengan sistem integrasi sistem urinasi, organ sensorik, metabolisme, reproduksi dan homeostasis
b. Memiiki rasa ingin tahu Peka terhadap masalah sistem integrasi integrasi sistem urinasi, organ sensorik, metabolisme, reproduksi dan homeostasis
Atribut Soft Skills Kemampuan komunikasi lisan dan tulisan, motivasi berprestasiMetode Pembelajaran
Ceramah, diskusi dan praktikum, dan FGD
Media Pembelajaran Laptop, LCD, dan Papan TulisPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Dr. drh. Amelia Hana, M.P.2. Prof. Dr. drh. Pudji Astuti, M.P.3. drh. Yuda Heru Fibrianto, M.P., Ph.D.4. Dr. drh. Claude Mona Airin, M.P.5. drh. Sarmin, M.P.
Referensi Wajib 1. Cunningham, J. 2007. Textbook of Veterinary Physiology. Saunders, Santolouis, Missouri, USA.
2. Frandson, R.D., Wilke, W.L., and Fails, A.D. 2005. Anatomy and Physiology of Farm Animals. 7th Edition. Willey.
3. Guyton, A.C., and John, E.H. 2006. Textbook of Medical Physiology. 11th Edition. Elsevier Saunders Philadelphia-Pennsylvania, USA.
4. Larry, Y.R.E. 2002. Review of Veterinary Physiology. Teton New Media. Jackson, Wyoming, USA.
5. Tartaglia, L., and Anne, W. 2005. Veterinary Physiology and Applied Anatomy A Textbook For Veterinary Nurses and Technicians. Butterworth, Heinemann, USA.
141Fakultas Kedokteran Hewan UGM
17. ILMU TINGKAH LAKU HEWANNama Mata Ajaran ILMU TINGKAH LAKU HEWANKode Mata Ajaran KHU 4043Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester Genap Prasyarat -
Kompetensi Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit dan manajemen pada kebun binatang.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah ilmu tingkah laku hewan diberikan kepada mahasiswa sebagai
pengetahuan dasar dalam mempelajari tingkah laku hewan dalam berbagai aktifitasnya. Oleh karena itu ilmu tingkah laku hewan merupakan ilmu wajib yang harus diberikan kepada mahasiwa di kedokteran hewan. Dalam penyajianya mata kuliah ilmu tingkah laku hewan lebih ditekankan pada pemahaman konsep.
Learning outcomes Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan konsep ilmu tingkah laku hewan dalam berbagai aktifitas: makan, membuang kotoran/eliminasi, seksual, non sexual, pemeliharaan/epimilitik, mencari perlindungan, mendekati pengasuh (et-epimilitik), menentang, adaptasi dan ekologi maupun meniruSetelah menempuh mata kuliah ilmu tingkah laku hewan mahasiswa mampu dalam:1. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge dan understanding) dalam
hal :a. Menjelaskan behavior hewan sebagai karakteristik untuk
mempertahankan hidup dan berkembangb. Memehami konsep tingkah laku hewan sebagai interpretasi
kondisi hewan2. Kemampuan analisis ability/ intellectual skill dengan ilmu lain
a. Mamahami konsep behavior sebagai dasar penentuan dalam penanganan hewan
3. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial and Transferable skill)a. Mampu menggambarkan secara rinci dan membedakan tingkah
laku hewan dalam beberapa kondisi yang berbeda4. Sikap (attitude)
a. Mampu melakukan penanganan hewan berdasar konsep pemahaman tingkah laku
b. Memiliki rasa ingin tahuc. Dapat menerapkan animal welfare pada setiap kasus penanganan
hewand. Peka terhadap perubahan tingkah laku sebagai gambaran adanya
perubahan fisiologis hewanAtribut Soft Skills Kemampuan komunikasi lisan dan tulisan, motivasi berprestasi Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan FGD
142 Panduan Akademik 2016
Media Pembelajaran Laptop, LCD, dan Whiteboard Penilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (85%), FGD (15%)Dosen 1. Dr. drh. Amelia Hana, M.P.
2. Prof. Dr. drh. Pudji Astuti, M.P. 3. drh. Yuda Heru Fibrianto, M.P., Ph.D. 4. drh. Sarmin, M.P. 5. Dr. drh. Claude Mona Airin, M.P.
Referensi Wajib 1. Anne, I. D. 1995. The Social Behaviour of Older Animals The Johns Hopkins University Press Baltimore.
2. Jill, B. B. 1995. Behavioral Endocrinology. The MIT Press Cambridge, Massachusetts, London, England.
3. Paulo, D. 2010. Fish Locomation. Published by Science Publishers, Enfield, NH, USA An imprint of Edenbridge Ltd., British Channel Islands Printed in India.
4. Tristram, D.W. 2003. Pheromones and Animal Behaviour, Cambridge, New York, Melbourne, Madrid, Cape Town, Singapore, São Paulo.
18. ILMU KEPINCANGANNama Mata Ajaran ILMU KEPINCANGANKode Mata Ajaran KHU 4063Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 7/GasalPrasyarat Diagnosa Klinik Veteriner (KHU 3053)Kompetensi − Memiliki Ketrampilan dalam menangani sejumlah pengakit pada
hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa aquatik dan hewan laboratorium.
− Memiliki ketrampilan dalam melakukan diagnosis klinik, laboratorik patologi, dan epidemiologi penyakit hewan
− Memiliki ketrampilan dalam komunikasi profesional (Professional communication/dialogue)
− Memiliki kemampuan dalam manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity-biosafety
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Pada mata kuliah ini dibahas mengenai pengetahuan dasar tentang fisiologi
lokomosi dan mekanika gerak kaki normal. Di samping itu, mata kuliah ini juga membahas tentang konformasi ideal dan kelainan-kelainan yang menyimpang pada kaki kuda sehingga menyebabkan perubahan konformasi.
Learning outcomes - Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa mampu menilai kuda dan sapi yang baik melalui penilaian konformasi kaki. Mahasiswa mampu menentukan bagian kaki yang sakit menggunakan anestesi regional dan menangani berbagai penyakit infeksius maupun non infeksius penyebab pincang pada kuda dan sapi
143Fakultas Kedokteran Hewan UGM
- Setelah menempuh mata kuliah Ilmu Kepincangan, mahasiswa diharapkan mempunyai kemampuan dalam :
a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal :1. Fisiologi lokomosi dan mekanika gerak kaki normal 2. Konformasi tubuh dan kaki kuda yang normal dan tidak normal3. Cara mendiagnosa kelainan pada kaki yang menyebabkan
pincang4. Penanganan pincang secara tepat dan benar
b. Kemampuan analisis (ability/intelectual skill) untuk1. Menentukan konformasi tubuh dan kaki kuda yang normal dan
tidak normal2. Menentukan diagnosa kelainan pada kaki kuda3. Menangani konformasi yang tidak normal atau kelainan-kelainan
pada kaki kuda secara benarc. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam
1. Mendiagnosa kelainan-kelainan pada kaki kuda2. Melakukan terapi terhadap kelainan pada kaki kuda secara operatif
atau non operatifd. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial & transferable
skill) dalam1. Mengintegrasikan ilmu dasar fisiologi anatomi sehingga dapat lebih
peka dalam mendiagnosa kelainan-kelainan dari fisiologi normal dan dapat melakukan penanganan yang rasional
e. Sikap (attitude)1. Memiliki rasa ingin tahu terhadap permasalahan pada kaki kuda
dan cara penanganannya2. Menunjukkan sikap peka dan peduli terhadap masalah kesejahteraan
hewanAtribut Soft Skills Motivasi berprestasi dan problem solvingMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan FGD.Media Pembelajaran Laptop, LCDPenilaian Hasil Belajar
Tes tertulis (85%), diskusi (15%)
Dosen 1. drh. Setyo Budhi, MP2. Dr. drh. Dhirgo Aji, MP 3. Alfarisa Dwita
Referensi Wajib • Diddle M and Allen J.A., 1996. Ridding Over Jumps. Printed in Great Britain by Bufler and Tanner Ltd. Frome and London.
• Dulaney G., 1972. Know All About Tack.• Horace C.M., 1987. Veterinary Note for Horse Owners. Printed and Bound
in Great Britain by Anchor Brendan Ltd. Tiptree, Essex.• Wakeman, 1994. Light Hoerse Production ini Florida Wakeman. Florida
Department of Agricultural and Consumer Services.• Weikel B., 1984. Know Practical Horse Breeding. The Karnam House
Library
144 Panduan Akademik 2016
19. ORTOPEDI VETERINERNama Mata Ajaran ORTOPEDI VETERINERKode Mata Ajaran KHU 4064Beban Studi 2 SKS (1/1)Semester 8/GenapPrasyarat KHU 4062 (Ilmu Bedah Khusus & Radiologi Veteriner)Kompetensi − Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan
besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium
− Memiliki ketrampilan dalam melakukan diagnosis klinik, laboratorik patologi, dan epidemiologi penyakit hewan
− Memiliki ketrampilan dalam komunikasi professional (professional communication/dialogue).
− Memiliki kemampuan dalam “transaksi therapeutik”, melakukan anamnese, rekam medik, persetujuan tindakan medik ( informed consent), penulisan resep surat keterangan dokter, dan edukasi klien
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Pada mata kuliah ini dibahas mengenai berbagai macam gangguan pada
tulang dan sendi, baik patologik atau non patologik, serta cara penanganannya secara operatif maupun non operatif. Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dasar tentang tulang/sendi dan segala permasalahannya, sehingga mahasiswa sebagai calon dokter hewan diharapkan dapat lebih memahami dan mampu menangani permasalahan tersebut dengan tepat dan benar.
Learning outcomes - Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa mampu mendiagnosa fraktur dan melakukan penanganan fraktur sederhana dengan metoda fiksasi eksternal maupun internal.
- Setelah menempuh mata kuliah Ortopedi Veteriner, mahasiswa diharapkan mempunyai kemampuan dalam :
a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal :1 Anatomi tulang dan sendi2 Penyakit pada tulang dan sendi3 Cara mendiagnosa fraktur traumatik dan penyakit4 Terapi fraktur dan penyakit pada tulang dan sendi5 Proses kesembuhan fraktur
b. Kemampuan analisis (ability/intelectual skill) untuk :1. Menentukan jenis fraktur dan penyakit pada tulang dan sendi2. Menangani fraktur dan penyakit pada tulang dan sendi secara
tepat dan benar3. Menginterpretasi radiologi tulang dan sendi4. Menjelaskan proses kesembuhan fraktur
c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam :1. Mendiagnosa fraktur dan penyakit pada tulang dan sendi2. Melakukan terapi fraktur dan penyakit pada tulang dan sendi
secara operatif maupun non operatif
145Fakultas Kedokteran Hewan UGM
d. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial & transferable skill) dalam :1. Melakukan kerja sama team dalam mendiagnosa dan menangani
fraktur dan penyakit tulang2. Berkomunikasi yang efektif3. Menyusun laporan penanganan kasus
e. Sikap (attitude)1. Memiliki rasa ingin tahu terhadap permasalahan pada tulang
dan sendi serta cara penanganannya2. Menunjukkan sikap peka dan peduli terhadap masalah
kesejahteraan hewanAtribut Soft Skills Problem solving dan kerjasamaMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi, praktikum dan FGD.Media Pembelajaran Laptop, LCD, dan fasilitas laboratorium departemen bedahPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)Dosen 1. drh. Setyo Budhi, MP
2. Dr. drh. Dhirgo Aji, MP3. drh. Devita Anggraeni, MP, Ph.D
Referensi Wajib • Archibald, J. 1974. Canine Surgery, 2 ed., Ontario Vet. Coll., Univ of Guelp Ontario, Canada.
• Bojrab, M.J., 1998. Current Techniques in Small Animal Surgery. 4th ed., Lippincott. Williams & Wilkins, Philadelphia.
• Brinker, W.O, 1978. Small Animal Fractures, College of Veterinary Medicine, Michigan State Univ
• Denny H.R, 1985. A Guide to Canine Orthopedic Surgery, 2nd ed., Blackwell Scientific Publisher, Oxford, London
• Douglas, S.W., and Williamson, H.D., 1970. Veterinary Radiological Interpretation, 1st ed., Lea and Febiger, Philadelphia
• Fossum, T.W., 2002. Small Animal Surgery. 2nd edition, Mosby Inc, St. Louise, Missouri.
• Hickman, J., and Walker, R.G., 1973. An Atlas of Veterinary Surgery, 1st ed., Oliver and Boyd, Edinburg
• Kumar, A., 1997. Veterinary Surgical technique. Vikas Publishing House PVT LTD, Jangpura, New Delhi
• Leonard, E.P., 1960. Orthopedic Surgery of the Dog and Cat, WB Saunders Co, Philadelphia
• Morgan, J.P., 1972. Radiology in Veterinary Orthopedics, Lea and Febiger, Philadelphia
• Piermattei and Greeley, 1966. An Atlas of Surgical Approach to the Bones of the Dog and Cat, 1 st ed., WB Saunders Co, Philadelphia.
146 Panduan Akademik 2016
20. ILMU BEDAH DASAR VETERINER Nama Mata Ajaran ILMU BEDAH DASAR VETERINERKode Mata Ajaran KHU 4061Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 7/ganjilPrasyarat KHU 1011 (Osteologi, Arthrologi, Miologi, dan Splancologi), KHU 3033
(Farmakoterapi II & Toksikologi), KHU 3111 (Patologi Klinik VeterinerKompetensi i. Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang lege-artis
ii. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium.
iii. Memiliki ketrampilan dalam komunikasi professional (professional communication/dialogue).
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Pada mata kuliah ini dibahas mengenai dasar-dasar ilmu bedah yang meliputi
prinsip-prinsip aseptisitas dalam operasi, persiapan sebelum operasi, macam-macam pola jahitan, teknik anestesi, fluid therapy, kesembuhan luka, restrain dan casting. Prinsip dasar ilmu bedah sangatlah penting untuk dipahami dan diterapkan secara benar karena merupakan landasan utama dalam pelaksanaan operasi.
Learning outcomes - Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu menghandle hewan yang akan dioperasi, menganestesi hewan baik secara lokal, regional maupun umum serta mempersiapkan jalannya operasi yang lege-artis, termasuk mensterilkan alat operasi, ruang operasi, baju dan perlengkapan operasi lainnya. Selain itu, mahasiswa mampu melakukan fluid therapi, transfusi, kateterisasi, tracheal intubasi dan resusitasi. Mahasiswa juga mampu menjahit luka terbuka dengan berbagai pola jahitan, perawatan luka dan penanganan infeksi jaringan
- Setelah menempuh mata kuliah Ilmu Bedah Umum, mahasiswa diharapkan mempunyai kemampuan dalam
a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal :1. antiseptik, desinfektan dan cara sterilisasi alat dan bahan
operasi2. persiapan hewan, operator, ruang operasi, alat dan bahan
operasi3. macam-macam pola jahitan 4. teknik pemberian obat secara parenteral5. teknik anestesi dan macam-macam anestetika6. fluid therapy7. laparotomi8. proses radang dan kesembuhan luka9. restrain dan casting hewan besar dan hewan kecil
b. Kemampuan analisis (ability/intelectual skill) untuk1. Menentukan cara sterilisasi alat dan bahan yang sesuai2. Menerapkan pola jahitan yang sesuai
147Fakultas Kedokteran Hewan UGM
3. Menentukan anestetika dan cara aplikasinya4. Memberikan fluid therapy yang benar5. Menentukan perkembangan proses kesembuhan luka
c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam1. Melakukan sterilisasi alat dan bahan operasi dengan benar2. Melakukan persiapan hewan, operator, ruang, alat dan bahan
operasi3. Mengerjakan macam-macam pola jahitan4. Melakukan anestesi dengan benar5. Melakukan operasi secara aseptis6. Melakukan restrain dan casting dengan benar
d. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial & transferable skill) dalam1. Melakukan kerja sama team dalam melakukan operasi
laparotomi2. Berkomunikasi yang efektif
e. Sikap (attitude)1. Menunjukkan sikap peka terhadap masalah kesejahteraan
hewan.2. Bertindak lebih hati-hati dalam menjaga aseptisitas selama
operasiAtribut Soft Skills Kemampuan komunikasi lisan dan tertulis, motivasi berprestasiMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGD.Media Pembelajaran Laptop, LCD, dan fasilitas laboratorium departemen bedahPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Dr. drh. Hartiningsih, MP2. drh. Setyo Budhi, MP3. Dr. drh. Dhirgo Aji, MP4. drh. Devita Anggraeni, MP, Ph.D
Referensi Wajib • Archibald, J. 1974. Canine Surgery, 2 ed., Ontario Vet. Coll., Univ of Guelp Ontario, Canada.
• Bellanti, J.A. Immunology II. 1978. W.B. Saunders Company. Philadelphia.
• Bojrab, M.J., 1998. Current Techniques in Small Animal Surgery. 4th ed., Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia.
• Fossum, T.W., 2002. Small Animal Surgery. 2nd edition, Mosby Inc, St. Louise, Missouri.
• Kumar, A., 1997. Veterinary Surgical technique. Vikas Publishing House PVT LTD, Jangpura, New Delhi
• Miller, M.E., 1964. Anatomy of the Dog. WB Saunders Company, Philadelphia.
• Oehme, F.W. 1988. Texbook of Large Animal Surgery. 2. ed., William & Wilkins, Baltimore, Hongkong, London, Sydney
• Thomson, R.G. 1978. General Veterinary Pathology., W.B. Saunders Company, Philadelphia, London, Toronto
148 Panduan Akademik 2016
21. ILMU BEDAH KHUSUS DAN RADIOLOGI VETERINERNama Mata Ajaran ILMU BEDAH KHUSUS DAN RADIOLOGI VETERINERKode Mata Ajaran KHU 4062Beban Studi 3/1 SKSSemester 8/GenapPrasyarat KHU 4061 (Ilmu Bedah Dasar Veteriner)Kompetensi i. Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang lege-artis
ii. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium.
iii. Memiliki ketrampilan dalam komunikasi professional (professional communication/dialogue).
iv. Memiliki kemampuan dalam “transaksi Therapeutik”, melakukan anamnese, rekam medik, persetujuan tindakan medik (informed consent), penulisan resep, surat keterangan dokter, dan edukasi klien
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Pada mata kuliah ini dibahas tentang cara penanganan secara operatif atau
non operatif untuk mengatasi berbagai macam gangguan/penyakit pada mata, telinga, tulang, organ pencernaan, organ reproduksi, organ perkencingan dan juga kasus-kasus lainnya seperti tumor dan hernia pada hewan kecil maupun hewan besar. Di samping itu, pada mata kuliah ini juga dibahas tentang dasar-dasar radiologi dan interpretasinya. Pengetahuan tentang cara penanganan yang tepat dan benar pada berbagai macam kasus yang memerlukan tindakan operatif sangatlah penting, sehingga mahasiswa diharapkan dapat lebih trampil dan percaya diri dalam melakukan operasi.
Learning outcomes - Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa mampu melakukan pemotretan dengan foto rontgent dan melakukan berbagai penanganan operatif sederhana pada organ pencernaan, organ uropoetica, rekonstruksi berbagai gangguan mata dan telinga serta mengoperasi kasus tumor mammae.
- Setelah menempuh mata kuliah Ilmu Bedah Khusus dan Radiologi, mahasiswa mendapatkan kemampuan dalam :
a. Pengetahuan dan pemahaman (knowledge and understanding) dalam hal :1. Anatomi dan fisiologi normal organ tubuh yang mengalami
gangguan2. Macam-macam gangguan atau penyakit pada organ tubuh yang
memerlukan penanganan secara operatif atau non operatif, antara lain yaitu - gangguan pada mata (protrusio kelenjar harder, protrusio
membrana nictitans, entropion, ektopion)- gangguan pada telinga (otitis, othematom)- gangguan pada tulang (fraktur, displasia)- gangguan pada organ pencernaan (calculus gigi, benda asing
pada lambung, dilatasi dan volvulus pada lambung,
149Fakultas Kedokteran Hewan UGM
ulcer lambung, benda asing pada usus, intususepsi, volvulus dan torsi pada usus, megacolon, prolapse rektal dan ani)
- gangguan pada organ reproduksi (distokia, prolapse vagina /uterus, pyometra, phimosis, paraphimosis)
- gangguan pada organ perkencingan (urolitiasis)- tumor (tumor mammae, usus, uterus, dll)- hernia (hernia umbilicalis, inguinalis, ventralis, scrotalis,
perinealis)3. Cara mendiagnosa gangguan atau penyakit pada organ yang
memerlukan tindakan operatif atau nonoperatif4. Cara penanganan secara operatif dan non operatif yang tepat
dan benar5. Perawatan pasca operasi
b. Kemampuan analisis (ability/intelectual skill) untuk1. Menentukan diagnosa gangguan atau penyakit 2. Menentukan cara penanganan gangguan atau penyakit dengan
tepat dan benar
c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam1. Mendiagnosa gangguan atau penyakit pada hewan2. Melakukan penanganan secara operatif atau non operatif pada
kasus gangguan atau penyakit pada mata, telinga, tulang, organ pencernaan, organ reproduksi, organ perkencingan dan kasus lainnya seperti tumor dan hernia
3. Melakukan perawatan pasca operasi dengan benar
d. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial & transferable skill) dalam1. Melakukan kerja sama team dalam melakukan operasi
laparotomi2. Berkomunikasi yang efektif
e. Sikap (attitude)1. Menunjukkan sikap peka terhadap masalah kesejahteraan
hewan2. Bertindak lebih hati-hati dan percaya diri dalam menangani kasus
operatif maupun non operatifAtribut Soft Skills Kemampuan komunikasi lisan dan tertulis, motivasi berprestasiMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGD.Media Pembelajaran Laptop, LCD, dan fasilitas laboratorium departemen bedahPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)Dosen 1. Dr. drh. Hartiningsih, MP
2. drh. Agus Budi Santosa, MS3. drh. Setyo Budhi, MP4. Dr. drh. Dhirgo Aji, MP5. drh. Devita Anggraeni, MP, Ph.D
150 Panduan Akademik 2016
Referensi Wajib • Archibald, J. 1974. Canine Surgery, 2 ed., Ontario Vet. Coll., Univ of Guelp Ontario, Canada.
• Bellanti, J.A. Immunology II. 1978. W.B. Saunders Company. Philadelphia.
• Bojrab, M.J., 1998. Current Techniques in Small Animal Surgery. 4th ed., Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia.
• Fossum, T.W., 2002. Small Animal Surgery. 2nd edition, Mosby Inc, St. Louise, Missouri.
• Kumar, A., 1997. Veterinary Surgical technique. Vikas Publishing House PVT LTD, Jangpura, New Delhi
• Miller, M.E., 1964. Anatomy of the Dog. WB Saunders Company, Philadelphia.
• Oehme, F.W. 1988. Texbook of Large Animal Surgery. 2. ed., William & Wilkins, Baltimore, Hongkong, London, Sydney
• Thomson, R.G. 1978. General Veterinary Pathology., W.B. Saunders Company, Philadelphia, London, Toronto
22. MANAJEMEN KESEHATAN HEWAN KECILNama Mata Ajaran MANAJEMEN KESEHATAN HEWAN KECILKode Mata Ajaran KHU 4057Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 7/GasalPrasyarat Nutrisi klinik Veteriner (KHU 2052), Diagnosa Klinik Veteriner (KHU 3053)Kompetensi (7) Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan
penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Dalam mata kuliah ini mahasiswa diajak untuk lebih dekat pada dunia anjing
dan kucing mulai pengenalan jenis, manajemen bibit, manajemen kandang, manajemen perawatan dan grooming, manajemen reproduksi dan penyakit – penyakit pada hewan kecil (anjing dan kucing).
Learning outcomes 1. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu melakukan tatalaksana kesehatan hewan kecil (anjing dan kucing) terutama;a. memahami tentang pengertian dan ruang lingkup hewan kecil
(anjing dan kucing).b. mengerti tentang breed anjing dan kucing di dunia.c. memahami syarat kandang dan formulasi pakan yang baik.d. mengetahui berbagai penyakit pada anjing dan kucing.e. mengetahui alat–alat grooming dan mampu melaksanakan
grooming dan atau bathing.f. melakukan analisis dan sistesis terhadap kasus-kasus penyakit
pada anjing dan kucing dan membuat program vaksinasi.g. melakukan analisis dan sistesis terhadap siklus birahi pada anjing
dan kucing serta manajemen breeding.
151Fakultas Kedokteran Hewan UGM
2. Setelah menempuh Mata Kuliah Manajemen Kesehatan Hewan Kecil, Mahasiswa mendapat kemampuan dalam:
a. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) dalam hal:1. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang manajemen
kesehatan. 2. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang hewan kecil
(anjing dan kucing).3. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang breed dan grouping
anjing serta breed dan grouping kucing. 4. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang tata cara perawatan,
pemberian pakan dan breeding anjing dan kucing.b. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk:
1. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan manajemen kesehatan anjing dan kucing dalam dunia veteriner.
2. Mampu melakukan analisis terhadap kasus-kasus penyakit pada anjing dan kucing.
3. Mampu menganalisis wabah penyakit dan membuat program vaksinasi sesuai kondisi lingkungan.
4. Mampu menerapkan tatalaksana perkandangan, pakan, perawatan, breeding, vaksinasi pada anjing dan kucing.
c. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam :1. Memiliki keterampilan dalam mengidentifikasi breed anjing dan
kucing.2. Memiliki ketrampilan handling anjing dan kucing.3. Memiliki ketrampilan membuat formulasi pakan anjing dan
kucing.4. Memiliki ketrampilan merawat anjing dan kucing.5. Memiliki ketrampilan grooming dan bathing pada anjing dan
kucing.d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable
Skills) dalam :1. Menyusun laporan kegiatan perawatan kesehatan dan grooming2. Mengelola data manajemen kesehatan hewan kecil (anjing dan
kucing)3. Bekerja dalam team manajemen kesehatan hewan kecil4. Membuat dan menyusun rekording medis, reproduksi dan
vaksinasi pada anjing dan kucing e. Sikap (Attitude) :
1. Memiliki penghayatan terhadap kesehatan anjing dan kucing.2. Memiliki kepekaan lingkungan yang terkait dengan pelaksanaan
manajemen kesehatan anjing dan kucing.3. Memiliki keterbukaan dan inovasi dalam mengakses informasi
tentang manajemen kesehatan anjing dan kucing.4. Mampu mengantisipasi permasalahan yang muncul dalam
pelaksanaan Manajemen Kesehatan Hewan Kecil (anjing dan kucing)
Atribut Soft Skills Problem solving dan kerjasamaMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan dan FGD. Media Pembelajaran Laptop, LCD, dan Papan Tulis
152 Panduan Akademik 2016
Penilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (85%), FGD (15%)
Dosen 1. Dr. drh. Slamet Raharjo, MP2. Dr. drh. Soedarmanto Indarjulianto3. Dr. drh. Guntari Titik Mulyani, MP4. drh Hary Purnamaningsih, MP5. Prof. Dr. drh. Ida Tjahajati, MP.6. Prof. Dr. drh. Sri Hartati, S.U.7. Prof. drh. Hastari Wuryastuti,. M.Sc., Ph.D.8. Dr. drh. Irkham Widiyono9. Dr. drh. Yuriadi, M.P.10. drh. Alfarisa Nururrozi, M.Sc
Referensi Wajib 1. Anonim, 1993. Keeping a Dog; Grooming and Health Care, pp 208-217
2. Anonim. 1995. Inroads Interactive Multimedia of Cat; the Complete Interactive Guide to Cat. Boulders, USA
3. Bessant, C. 2001. The Cat, a Complete Guide. Silverdale Books, Leicester
4. Chandler. E. A. 1988. Advances in Small Animal Practices Blackwell Scientific Publication. Oxford, London
5. Cuddy, B. and Bell, C. 1997. Pocket Reference Guides; Dog; Choosing and Caring for Your Pet, Brockhampton Press, London
6. Cutts, P. 2000. The Complete Encyclopedia of Cats; a Comprehensive Guide to World Breed, Anness Publishing Limited, London
7. Davis, R. 1987. All (87) Breed Dog Grooming for the Beginner. TFH Publication Inc Neptune City, NJ
8. Dharmojono. 2001. Kapita Selekta Kedokteran Veteriner (Hewan Kecil) Pustaka Populer Obor, Jakarta
9. Ernst. G.M., Gutman, S., King, S., Lewis, G., Tapp, S., Wehrle, P. And Youngblood-Killeen. 1987. All (87) Breed Dog Grooming for the Beginner, TFH Publication Inc. United States
10. Lane. D. R. and Cooper. B. 2003. Veterinary Nursing, 3rd ed. Butterworth Heinemann London
11. Larkin, P. 2000. Caring for Your Dog, Lorenz Books. Singapore12. Munief. 1993. Tujuh Langkah Memandikan Anjing, Trubus, Juni 199313. Paterson, S. 1998. Skin Diseases of the Dog, Blackwell Scientific.
Publ. London14. Paterson, S. 2000. Skin Diseases of the Cat, Blackwell Scientific.
Publi. London
23. DIAGNOSA KLINIK VETERINERNama Mata Ajaran DIAGNOSA KLINIK VETERINERKode Mata Ajaran KHU 3053Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 6/GenapPrasyarat KHU 2042 (Fisiologi Veteriner II), KHU 2101 (Patologi Umum Veteriner)
153Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Kompetensi 1. Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner
2. Memiliki kemampuan dalam “transaksi therapeutik”, melakukan anamnese, rekam medik, persetujuan tindakan medik ( informed consent), penulisan resep surat keterangan dokter, dan edukasi klien.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah Diagnosa Klinik Veteriner merupakan salah satu mata kuliah
wajib bagi mahasiswa Program S1 Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Gadjah Mada. Diagnosa Klinik adalah ilmu sekaligus seni yang mempelajari tata cara pemeriksaan pasien (hewan) secara benar (lege artis) untuk menentukan diagnosa dalam rangka mengobati/penanganan pasien. Mata kuliah ini diselenggarakan pada semestar genap dan dapat ditempuh oleh mahasiswa pada semester 6. Dalam mata kuliah ini diajarkan tentang tata cara pemeriksaan pasien secara lege artis mulai dari signalemen-anamnesa, pemeriksaan fisik lengkap serta koleksi sampel untuk pemeriksaan laboratorium.
Learning outcomes Setelah menempuh Mata Kuliah Diagnosa Klinik Veteriner, Mahasiswa mendapat kemampuan dalam:1. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) dalam hal:
a. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tata cara pemeriksaan pasien.
b. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang restrain dan handling pasien (hewan)
c. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang tata cara pemeriksaan fisik dan koleksi sampel pada pasien (hewan).
d. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang data fisiologis normal pada pasien (hewan) sehat
e. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang tata cara pemeriksaan laboratorik dan interpretasi hasilnya.
2. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk :a. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan tata cara
pemeriksaan pasien dalam dunia veteriner.b. Mampu melakukan analisis terhadap data fisiologis dan hasil
pemeriksaan fisik serta laboratorikc. Mampu menganalisis abnormalitas data fisiologis dan hasil
pemeriksaan fisik serta laboratorik.d. Mampu menerapkan tatalaksana pemeriksaan fisik, pengambilan
sampel, pemeriksaan sampel dan penentuan diagnosa pada pasien (hewan).
3. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam :a. Memiliki ketrampilan melakukan anamnesa pada pasien (hewan)b. Memiliki ketrampilan melakukan restrain dan handling pada
pasien (hewan) c. Memiliki ketrampilan melakukan pemeriksaan fisik pada pasien
(hewan)d. Memiliki ketrampilan melakukan pengambilan sampel untuk
pemeruksaan laboratorik pada pasien (hewan) e. Memiliki ketrampilan menentukan diagnosa pada pasien (hewan)
154 Panduan Akademik 2016
4. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam :a. Menyusun laporan kegiatan pemeriksaan fisik pasien dari
signalemen sampai diagnosab. Mengelola data pasien (hewan)c. Bekerja dalam team pemeriksaan pasien (hewan)d. Membuat dan menyusun rekording medis pasien (hewan)
5. Sikap (Attitude)a. Memiliki penghayatan terhadap standard pelayanan kesehatan
hewan yang baik terhadap hewan, kl ien kolega serta masyarakat.
b. Mampu melakukan pemeriksaan hewan secara standar sesuai dengan etika kedokteran veteriner, prinsip animal welfare (kesejahteraan hewan serta undang-undang veteriner,
c. Memiliki keterbukaan dan inovasi dalam mengakses informasi tentang perkembangan tata cara pemeriksaan dan pengambilan sampel pada pasien
d. Mampu mengantisipasi permasalahan yang muncul pada pemeriksaan dan pengambilan sampel pada pasien (hewan)
e. Mampu mengembangkan metodologi pemeriksaan hewan yang efisien aplikabel serta tepat guna
Atribut Soft Skills Etos kerja, Kerjasama, dan hubungan interpersonalMetode Pembelajaran
Ceramah/seminar, diskusi, dan FGD.
Media Pembelajaran LCD, OHP, VCD, Hewan peraga dan white boardPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Dr. drh. Soedarmanto Indarjulianto2. Prof. Dr. drh. Sri Hartati, SU3. Dr. drh. Irkham Widiyono4. Dr. drh. Slamet Raharjo, MP
Referensi Wajib • Andrews, A.H. with R.W.Blowley, H.Boyl and R.G.Eddy.2000.Bovine Medicine Disease and Husbandry of Cattle 2 nd ed. Blackwell Publishing, USA
• Bootle, D.M, 2001. Small Animal Clinical Pharmacology and Therapeutics. W.B. Saunders Company, USA
• Cunningham, 2002. Text Book of Veterinary Physiology. WB. Saunders Company, Philadelphia, London
• Lane, D.R and B. Cooper, 2003. Veterinary Nursing 3 th ed. Butterworth-Heinemann, London
• Rijnberk, A. and H.W. de Vries. 1993. Anamnese und Koerperliche Untersuchung Kliener Hause und Heimtiere. Gustav Fisher verlag, Jena, Stuttgart.
• Smith, Bradford P, 2000. Large Animal Internal Medicine I, Mosby inc, USA .
• Whiitow, G Causey. 2000. Avian Physiology, Academic Press, San Diego.
155Fakultas Kedokteran Hewan UGM
24. ILMU PENYAKIT ORGANIK HEWAN KECILNama Mata Ajaran ILMU PENYAKIT ORGANIK HEWAN KECILKode Mata Ajaran KHU 4056Beban Studi 4 SKS (3/1)Semester 8/GenapPrasyarat KHU 2052 (Nutrisi Klinik Veteriner), KHU 3111 (Patologi Klinik Veteriner),
KHU 3033 (Farmakoterapi II & Toksikologi), KHU 3053 (Diagnosis Klinik Veteriner)
Kompetensi Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Dalam mata kuliah ini diajarkan tentang berbagai penyakit organ pada hewan
kecil beserta etilogi, pengenalan gejala klinis sampai tata cara pengobatan, penanganan dan pencegahannya. Pengenalan penyakit dikelompokkan berdasar sistem organ yakni Gangguan sistem pencernaan, gangguann sistem pernafasan, gangguan sistem peredaran darah, gangguan sistem reproduksi dan uropoetika, gangguan lokomosi, gangguan sraf, gangguan metabolisme/hormonal, gangguan kulit, mata dan telinga. Untuk melengkapi pemahaman mahasiswa tentang penyakit organ yng diajarkan dalam perkuliahan, mahasiswa diwajibkan mengikuti kegiatan praktikum pemeriksaan klinik pada hewan kecil secara lege artis sampai penentuan diagnosa dan rencana terapi pada pasien anjing dan atau kucing serta aplikasi terapi obat dan monitoring hasil pengobatan.
Learning outcomes 1. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu melakukan tatalaksana penyakit organ pada hewan kecil (anjing dan kucing) terutama;a. memahami tentang pengertian dan ruang lingkup penyakit
organ.b. mengetahui berbagai agen etiologi penyebab penyakit organc. mengetahui tanda-tanda atau gejala klinis anjing sakit.d. mengetahui tanda-tanda atau gejala klinis kucing sakit.e. mengetahui berbagai macam obat yang dapat digunakan untuk
pengobatan penyakit organ pada anjing dan kucing.f. mengetahui jenis vaksin untuk anjing dan kucing.g. melakukan analisis dan sistesis terhadap kasus-kasus penyakit
pada anjing dan kucing dan membuat program vaksinasi.
2. Setelah menempuh Mata Kuliah Ilmu Penyakit Organik Hewan Kecil, Mahasiswa mendapat kemampuan dalam:a. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding)
dalam hal :i. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang
penyakit organ. ii. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang hewan
kecil (anjing dan kucing).
156 Panduan Akademik 2016
iii. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang tata cara pemeriksaan fisik dan koleksi sampel pada anjing dan kucing.
iv. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang tata cara pemeriksaan laboratorik dan interpretasi hasilnya pada anjing dan kucing.
v. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang tata cara aplikasi obat dan vaksinasi
b. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk :i. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan
penyakit organ pada anjing dan kucing dalam dunia veteriner.
ii. Mampu melakukan analisis terhadap kasus-kasus penyakit organ pada anjing dan kucing.
iii. Mampu menganalisis wabah penyakit dan membuat program vaksinasi sesuai kondisi lingkungan.
iv. Mampu menerapkan tatalaksana pemeriksaan fisik, pengambilan sampel, pemeriksaan sampel, pengobatan dan perawatan pada kasus penyakit organ hewan kecil (anjing dan kucing).
c. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam :i. Memiliki ketrampilan melakukan pemeriksaan fisik pada
anjing dan kucing.ii. Memiliki ketrampilan melakukan pengambilan sampel
untuk pemeriksan laboratorik dalam diagnosa penyakit organ
iii. Memiliki ketrampilan mengenali berbagai gejala klinis pada penyakit organ hewan kecil
iv. Memil iki ketrampilan menginterpretasikan hasi l pemeriksaan laboratorik
v. Memiliki ketrampilan mendiagnosa penyakit organ pada anjing dan kucing.
vi. Memiliki ketrampilan aplikasi obat penyakit organ padaanjing dan kucing.
vii. Memiliki ketrampilan merawat anjing dan kucing yang menderita penyakit organ
d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam :i. Menyusun laporan kegiatan perawatan pasien penderita
penyakit organ pada anjing dan kucing ii. Mengelola data pasien penderita penyakit organ pada
hewan kecil (anjing dan kucing)iii. Bekerja dalam team penyakit organic hewan keciliv. Membuat dan menyusun rekording medis penanganan
penyakit organ pada hewan kecil (anjing dan kucing)e. Sikap (Attitude) :
i. Memiliki penghayatan terhadap kesehatan anjing dan kucing.
ii. Memiliki kepekaan lingkungan terkait dengan penyakit organ pada hewan kecil (anjing dan kucing).
157Fakultas Kedokteran Hewan UGM
iii. Memiliki keterbukaan dan inovasi dalam mengakses informasi tentang perkembangan penyakit organ pada anjing dan kucing.
iv. Mampu mengantisipasi permasalahan yang muncul akibat gangguan kesehatan atau penykit organ pada hewan kecil (anjing dan kucing)
Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi, kerjasama tim dan problem solvingMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi dan FGD.Media Pembelajaran Laptop dan LCDPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Prof. Dr. drh. Sri Hartati, SU2. Dr. drh. Irkham Widiyono3. Dr. drh. Yanuartono, MP4. Dr. drh. Guntari Titik Mulyani, MP5. drh. Hary Purnamaningsih, MP6. Dr. drh. Slamet Raharjo, MP.7. Prof. Dr. drh. Ida Tjahajati, MP.8. Dr. drh. Soedarmanto Indarjulianto9. Dr. drh. Yuriadi, M.P.
Referensi Wajib ■ Adams, R. 1995. Veterinary Pharmacology and Therapeutic, Iowa State University Press, AMES, Iowa
■ Anonim, 2000. Informatorium Obat Nasional Indonesia 2000. Depkes RI, Dirjen POM
■ Aiello, S E. 1998. The Merck Veterinary Manual, Merck & CO.Inc. Whitehouse Station, N.J.
■ Anonim. 2002. Data Obat di Indonesia (DOI). Grafidian Medipress ■ Boothe, D M. 2001. Small Animal Clinical Pharm. And Therapeutic. W.B.
Saunders Co., USA ■ Chandler, E A. 1998. Advance in Small Animal Practice. Blackwell Scientific
Publ. London ■ Dharmojono, 2001. Kapita Selekta Kedokteran Veteriner (Hewan Kecil) 1,
Pustaka Populer Obor Jakarta ■ Ettinger, S.J. (edts)., 1975. Veterinary internal medicine, W.B. Saunders
Company, Toronto ■ Ettinger, S.J. 1989. Text Book of Vet. Int. Medicine. W.B. Saunders Co.,
USA ■ Hoskins, H.P. dan Lacroix, J.W. (edts)., 1966. Canine medicine, A.V.P.,
Inc, California ■ Hungerford, T.G., 1970. Disease of livestock, Angus dan Robertson,
Sydney ■ Johnson-Delaney, A.C. 2000. Exotic Companion Medicine Handbook for
Veterinarians. Zoological Education Network, Florida ■ Kirk, R.W. dan Bistner, S.T., 1985. Veterinary Procedures and Emergency
Treatment W.B. Saunders Company, Philadelphia ■ Lane, D.R. and Cooper, B. 2003. Veterinary Nursing. Buuterworth-
Heinemann, London ■ Levine Norman D., 1994. Parasitologi Veteriner. Edisi kedua. Gadjah
Mada University Press.
158 Panduan Akademik 2016
■ Merck and Co., 1986, The Merck Veterinary Manual, Eight Edition, A Merck and Rhone-Poutene Company.
■ Nelson, R.W., and Couto, C.G. 2003. Small Animal Internal Medicine, Mosby, Missouri.
■ Plumb, D.C. 1999. CG. 2003. Veterinary drug Hand Book. 3th edition. Iowa State University Press.
■ Paterson, S. 1998. Skin Diseases of the Dog. Blackwell Scientific Publ. London
■ Paterson, S. 2000. Skin Diseases of the Cat, Blackwell Scientific Publ. London
■ Rossof, I. 1994. Handbook of V eterinary Drugs and Chemicals. Parmatox Publ. Co. Illinois, USA
■ v. Shane, S.M. 1998. Buku Pedoman Penyakit Ungggas, American Soybean Ass. Indonesia
25. ILMU PENYAKIT ORGANIK HEWAN BESARNama Mata Ajaran ILMU PENYAKIT ORGANIK HEWAN BESARKode Mata Ajaran KHU 4055Beban Studi 4 SKS (3/1)Semester 7/GanjilPrasyarat KHU 2052 (Nutrisi Klinik Veteriner), KHU 3033 (Farmakoterapi II &
Toksikologi), KHU 3053 (Diagnosis Klinik Veteriner), KHU 3103 (Nekropsi Veteriner), KHU 3111 (Patologi Klinik Veteriner)
Kompetensi (4) Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah ini membahas tentang penyakit dan penangannya pada hewan
besarLearning outcomes Mahasiswa dapat memahami, mengetahui berbagai jenis penyakit pada hewan
besar dan penanganannya.Mahasiswa juga mampu memahami dan trampil dalam melakukan anamnesis, pemeriksaan fisik, diagnosis , dan memberikan terapi & saran pada berbagai jenis penyakit pada hewan besar. Selain itu mahasiswa juga mampu menentukan etiologi, dan dapat mengenali berbagai macam gejala klinis pada berbagai penyakit pada hewan besar.
Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi, kerjasama tim dan problem solvingMetode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, praktikum dan FGD.
Media Pembelajaran Laptop, LCDPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Prof. Dr. drh. Ida Tjahajati, MP2. Dr. drh. Soedarmanto Indarjulianto3. Dr. drh. Yuriadi, MP
159Fakultas Kedokteran Hewan UGM
4. Dr. drh. Irkham Widiyono5. Prof. Dr. drh. Sri Hartati, SU6. Prof. drh. Hastari Wuryastuti, M.Sc., Ph.D.7. Dr. drh. Yanuartono, MP8. Dr. drh. Guntari Titik Mulyani, MP9. drh. Hary Purnamaningsih, MP10. Dr. drh. Slamet Raharjo, MP
Referensi Wajib • AAk. 1991. Petunjuk Beternak Sapi Potong dan Kerja. Ed 1. Kanisius, Yogyakarta.
• AAK. 1995. Petunjuk Praktis Beternak SApi Perah. Ed 1. Kanisius, Yogyakarta.
• Adams, R. 1995. Veterinary Pharmacology and Therapeutic. Ed 7. Iowa State University Press, AMES, IOWA.
• Aiello, SE. 1998. The Merck Veterinary Manual. Ed 8. Merck & CO. Inc. Whitehouse Station, N.J., USA.
• Anderws, dkk. 2004. Bovine Medicine, Diseases and Husbandry of Cattle. Ed 2. Blackwell Publishing Comp. USA.
• Anonim. 2000. Infomatorium Obat NAsional Indonesia. Ed 1. Fajar Interpratama, Jakarta.
• Anonim. 2002. Data Obat Indonesia (DOI). Ed 10. Grafidian Medipress.• Arora. 1995. Pencernaan Mikroba Pada Ruminansia. Gadjah Mada
University Press.• Bahar, B. 2003. Memilih Produk Daging Sapi. Gramedia Pustaka Utama,
Jakarta.• Doherty, T. J. 1992. Diagnosis and Treatment of Large Animal. W. B.
Saunders Co., London• Ettinger, S.J. 1989. Text Book of Vet. Int. Medicine. Ed 3. W. B. Saunders
Co., USA.• Kelly, W. R. 1984. Veterinary Clinical Diagnosis. Ed 3. Bailliere Tindall,
London.• Murti, W. T. 2005. ILmu Ternak Kerbau. Ed 4. Kanisius, Yogyakarta.• Nugroho, E & Whendrati, I. 1990. Beternak Babi. Ed 1. Eka Offset,
Semarang.• Prodjohardjono, S & Tjahajati, I. 2001. Ilmu Penyakit Ternak II. Ed 1. Gadjah
Mada Univerisity Press• Prodjohardjono, S. 2001. Ilmu Penyakit Ternak II. Gadjah Mada Univerisity
Press• Rossof. 1994. handbook of Veterinary Drug and Chem. Pharmatox
Publishing Company, USA• Siregar, S. 1995. Sapi Perah, Jenis, Tehnik Pemeliharaan dan Analisa
Usaha. Ed 5. Pnebar Swadaya, Jakarta.• Sitepoe, M. 2000. Sapi Gila. Grasindo, Jakarta• Smith, B. P. 2002. Large Animal Internal Medicine. Ed 3. Mosby, Inc.,
USA.• Sudardjat, S. & Pambudi, R. 2003. peduli Peternak Rakyat, Menjelang Dua
Abad Sejarah Peternakan dan Kesehatan Hewan Indonesia. Ed 1. Yayasan AGrindo Mandiri, Jakarta.
• Triakoso, B. 2004. Kesehatan Sapi, Panduan Bagi Petugas Teknis. Ed 6. Kanisius, Yogyakarta
160 Panduan Akademik 2016
26. ILMU PETERNAKAN UMUM DAN KEWIRAUSAHAANNama Mata Ajaran Ilmu Peternakan Umum dan KewirausahaanKode Mata Ajaran KHU 1051Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 1/GasalPrasyarat -Kompetensi 1. Memiliki dasar- dasar pengetahuan analisis resiko, analisis ekonomi
veteriner dan jiwa kewirausahaan (entrepreunership)2. Mempunyai wawasan dalam mewujudkan kemandirian pangan
Jenis Kompetensi Utama, KhususElemen Kompetensi MKB, MBBDeskripsi mata kuliah Mata kuliah Ilmu Peternakan Umum adalah mata kuliah wajib di Fakultas
Kedokteran Hewan dengan bobot SKS 2/1. Dalam mata kuliah ini dibahas beberapa hal yang terkait dengan dunia peternakan yakni biologi ternak, produksi peternakan, dan lingkungan. Matakuliah tersebut diberikan untuk memberi dasar pengetahuan mengenai karakteristik biologis hewan ternak, proses produksi peternakan (meliputi seleksi dan pembibitan, pemberian pakan, pemeliharaan, perkandangan, kesehatan, dan pemasaran/ekonomi peternakan), dan pengelolaan lingkungan. Pengenalan segala aspek peternakan kepada mahasiswa Fakultas Kedokteran Hewan UGM diharapkan memperjelas relevansi kedokteran hewan dengan usaha peternakan.
Learning outcomes 1. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan karakteristik biologis berbagai jenis ternak, produksi peternakan (pembibitan, pemeliharaan, pemberian pakan, perkandangan, repoduksi dan produksi, kesehatan, dan pemasaran), dan pengelolaan lingkungan terkait peternakan.
2. Setelah menempuh Mata Kuliah Ilmu Peternakan Umum, mahasiswa mendapat:a. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) tentang:
1. Karakteristik biologis hewan ternak (sapi, kambing, domba, kuda, babi dan unggas).
2. Proses peternakan (pembibitan, pemeliharaan, pemberian pakan, perkandangan, repoduksi dan produksi, kesehatan, pemasaran).
3. Pengelolaan lingkungan peternakanb. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk:
1. Mengkaitkan karakteristik biologis ternak dan kebutuhan hidupnya.
2. Menganalisis karakteristik biologis ternak dan produksi peternakan
3. Menganalisis faktor-faktor yang berpengaruh terhadap produksi peternakan
4. Menganalisis dampak peternakan terhadap lingkunganc. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam :
1. Identifikasi beberapa bangsa ternak.
161Fakultas Kedokteran Hewan UGM
2. Pemberian pakan dan pemeliharaan pada masing-masing hewan ternak
3. Pemeliharaan fasilitas perkandangan dan pemeliharaan ternak.
4. Pemeliharaan kesehatan/perawatan ternak.5. Pengelolaan produksi dan reproduksi ternak.6. Recording dalam peternakan7. Pengelolaan limbah dan lingkungan peternakan
d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam :1. Menyusun laporan produksi peternakan 2. Mengelola data peternakan3. Berbagi pengetahuan 4. Berkomunikasi efektif5. Mengelola tim kerja
e. Sikap (Attitude) yakni:1. Memiliki rasa ingin tahu dan penghayatan terhadap fungsi
ternak, manusia dan lingkungan.2. Memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap berbagai
permasalahan dalam pengelolaan peternakan dan lingkungannya
3. Memiliki etos kerja dan jiwa profesional4. Memiliki jiwa kewirausahaan 5. Mendukung upaya pelestarian sumberdaya alam dan
lingkunganAtribut Soft Skills Berkomunikasi efektif dan santun, membangun tim kerja, berkolaborasi,
berfikir kritis dan strategis, penyelesaian suatu masalah secara kreatif, mudah beradaptasi, dan dapat mempengaruhi atau memotivasi orang lain
Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGD.
Media Pembelajaran Laptop, LCD, ternak dan fasilitas peternakanPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Dr. drh, Irkham Widiyono2. Dr. drh. Prabowo Purwono Putro, M.Phil.3. Dr. drh. Yuriadi, MP4. Dr. drh. Slamet Raharjo, MP5. Dr. drh. Dhirgo Aji, M.P.
Referensi Wajib • Frandson, R.D., Wilke, W.L., and Fails A.D., 2003. Anatomy and Physiology of Farm Animals, 6th ed. Lippincott Williams and Wilkins, Philadelphia USA
• Gillespie, J.R.,1990. Modern Livestock And Poultry Production. 4ed. Dammar Publisher Inc.
• Noakes, D.E., Parkinson, T.J., and England G.C.W., 2009. Veterinary Reproduction and Obstetrics, 9th ed. Saunders Elsevier, Edinburgh
• Smith, B.P., 2002. Large Animal Internal Medicine. 3rd ed. Mosby, St. Louis
162 Panduan Akademik 2016
27. NUTRISI KLINIK VETERINERNama Mata Ajaran Nutrisi Klinik VeterinerKode Mata Ajaran KHU 2052Beban Studi 4 SKS (3/1)Semester 4/GenapPrasyarat KHU 1132 (Biostatistika), KHU 2042 (Fisiologi Veteriner II)Kompetensi Memiliki ketrampilan dalam melakukan penyusunan nutrisi untuk kesehatan
dan gangguan medikJenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah Nutrisi Klinik Veteriner memfokuskan pada anatomi dan fisiologi
saluran pencernakan dari berbagai spesies dalam hubungannya dengan kebutuhan nutrient dan kebiasaan makan alami serta 7 kelas nutrien termasuk penggunaan dan sumber2nya. Kebutuhan nutrien dan standard pemberian pakan berbagai hewan ternak dan hewan kesayangan dalam masa reproduksi, laktasi, pertumbuhan, kerja dan kebutuhan dasar. Juga mendiskusikan tentang kebutuhan pakan, pakan tambahan (feed additives), per-undang2an tentang pakan (feed law), dan label pakan (food labelling). Memberikan pengalaman di dalam menyusun ransum seimbang dan formulasi ransum praktis/sederhana serta mengevaluasi manajemen pakan dan pemberian pakan bagi hewan ruminansia, non-ruminansia, unggas dan hewan kesayangan.
Learning outcomes Setelah selesai mengikuti mata kuliah Nutrisi Klinik Veteriner mahasiswa yang sukses seharusnya memiliki:a. Pengetahuan / Pemahaman (knowledge/ understanding) tentang:
1. Semua bahan pakan untuk semua hewan ternak dan hewan kesayangan sesuai dengan pengelompokannya.
2. Berbagai cara pengolahan dan penyimpanan bahan pakan.3. Semua nutrien yang terkandung di dalam setiap bahan pakan.4. Kebutuhan nutrien pada setiap tahapan kehidupan dari berbagai
spesies hewan yang didiskusikan.5. Kebutuhan nutrien dari hewan yang mengalami gangguan
medik6. Adanya hubungan antara anatomi dan fisiologi saluran pencernakan
dengan kebutuhan nutrisi dan pakan yang dikonsumsi secara alami dari setiap spesies yang didiskusikan.
7. Prinsip-prinsip penyusunan ransum setiap spesies hewan yang didiskusikan.
8. Menejemen pemberian pakan yang benar pada setiap tahapan kehidupan dari berbagai spesies hewan yang didiskusikan.
b. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam:1. Identifikasi dan pemilihan bahan pakan untuk setiap spesies
hewan yang didiskusikan.2. Identifikasi, pemilihan dan penyiapan ransum hewan yang
mengalami gangguan medik.3. Identifikasi bahan pakan utama dan menjelaskan kelemahan
serta kelebihan kandungan nutrisinya untuk setiap spesies hewan yang didiskusikan.
163Fakultas Kedokteran Hewan UGM
4. Penyiapan dan pemberian yang tepat berbagai jenis pakan yang tersedia secara komersial sesuai dengan kebutuhan nutrien pada setiap tahapan kehidupan dari hewan kesayangan (anjing dan kucing).
5. Menghitung ransum yang diperlukan oleh hewan ternak berdasarkan informasi yang ada di dalam feed tag / label.
6. Analisa proksimat bahan pakan.c. Kemampuan (ability/capability) dalam:
1. Menyusun ransum seimbang bagi setiap spesies hewan yang didiskusikan menggunakan data kandungan nutrisi yang tersusun dalam tabel referensi.
2. Memformulasikan ransum sederhana bagi setiap spesies hewan.
3. Melakukan pengolahan bahan pakan.d. Sikap (attitude):
1. Memiliki penghayatan tentang arti penting nutrisi secara kualitas maupun kuantitas bagi setiap spesies hewan yang didiskusikan pada setiap tahapan kehidupan yang berbeda.
2. Memiliki penghayatan tentang arti penting nutrisi secara kualitas maupun kuantitas bagi hewan dengan gangguan medik.
3. Memiliki kepekaan terhadap pelestarian lingkungan dalam rangka penyediaan hijauan makanan ternak.
4. Memiliki keterbukaan dan inovasi dalam mengakses informasi tentang menejemen pakan dan pemberian pakan bagi semua spesies yang didiskusikan.
Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi, kerjasama tim dan problem solvingMetode Pembelajaran Ceramah/seminar, diskusi, dan FGD.Media Pembelajaran Laptop dan LCDPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)Dosen 1. Prof. drh. Hastari Wuryastuty, M.Sc., Ph.D.
2. Dr. drh. Yanuartono, M.P. 3. drh. Hary Purnamaningsih, M.P.4. Dr. drh. Guntari Titik Mulyani, M.P.
Referensi Wajib • Case, L.P., Carey, D.P., Hirakawa, D.A and Daristotle, L. (2000). Canine and Feline Nutrition. Mosby, Inc. St. Louis, Missouri 63146.
• Chiba, L.I. (2009). Poultry Nutrition and Feeding.Dog Food Ingredients and Nutrition. 2007. http://www.peteducation.com/ category.cfm/.Cusick, W.D. (1997). Canine Nutrition Choosing the Best Food for Your Breed.Nutrient Requirements of Horses: Sixth Revised Edition (2007).The National Academies Press.Nutrient Requirements of Poultry: Ninth Revised Edition (1994). The National Academies Press.Nutrient Requirements of Swine: 10th Revised Edition (2001). The National Academies Press.Nutrient Requirements of Dogs, Revised (1985). The National Academies Press.
164 Panduan Akademik 2016
Nutrient Requirements of Dogs and Cats (2006). The National Academy of Sciences.Nutrient Requirements of Dairy Cattle : Seventh Revised Edition (2001). The National Academies Press.Moran, J. (2005). Tropical dairy farming: feeding management for small holder dairy farmers in the humid tropics. Landlinks Press.Nutrient Requirements of Beef Cattle : Seventh Revised Edition (2000). The National Academies Press.Nutrient Requirements of Small Ruminants: Sheep, Goats, Carvids, and New World Camelids (2007). The National Academies Press.Panhwar, F. (2005). Nutrition requirement of goat. Digitalverlag GmbH, Germany.Pet Food Labels-General (2010). http://www.fda.gov?Animal Veterinary/ Resources forYou/ucm.htmPinkerten, F. (2013). Interpreting A Feed Tag. http://www.goatworld.com/articles/ nutrition/feedtag.shmtl.
28. PENYULUHANNama Mata Ajaran PenyuluhanKode Mata Ajaran KHU 3054Beban Studi 1 SKS (1/0)Semester 6/GenapPrasyarat -Kompetensi – (2) Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan
legislasi veteriner – (3) Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang lege-artis – (7) Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan
[enyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan
– (8) Memiliki kemampuan dalam “transaksi therapeutik”, melakukan anamnese, rekam medik, persetujuan tindakan medik ( informed consent), penulisan resep surat keterangan dokter, dan edukasi klien.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MPB, MBBDeskripsi mata kuliah Ilmu Penyuluhan sendiri merupakan ilmu baru yang sampai saat ini masih
dalam proses pertumbuhan untuk mencari bentuk sesuai dengan situasi saat ini. Mata kuliah wajib ini merupakan langkah maju fakultas untuk lebih menyiapkan mahasiswa calon dokter hewan pada dunia kerja. Ilmu penyuluhan akan sangat bermanfaat bagi dokter hewan yang bekerja pada berbagai bidang yang menuntut kemampuan untuk menyusun suatu program kegiatan serta memahami teknik penyampaiannya. Dalam mata ajaran ini mahasiswa diberikan pemahaman tentang pentingnya penyuluhan peternakan dan kesehatan hewan dalam melakukan pembangunan bidang peternakan dan kesehatan hewan. Hal-hal yang harus diperhatikan, disiapkan serta langkah langkah yang harus ditempuh dalam penyampaian suatu inovasi.
165Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Learning outcomes Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) :1. pemahaman tentang mengapa penyuluhan peternakan dibutuhkan,
faktor-faktor yang dapat mempercepat pembangunan peternakan, dapat menyimpulkan peran penyuluhan dalam pembangunan peternakan
2. pemahaman arti, definisi, latar belakang dan tujuan penyuluhan peternakan.
3. pemahaman dasar-dasar penyuluhan, tugas, fungsi dan sasaran penyuluhan peternakan.
4. pemahaman tentang proses adopsi dan diffusi inovasi.5. pemahaman tentang berbagai metode, media dan alat bantu dalam
kegiatan penyuluhan peternakan6. pemahaman tentang organisasi penyuluhan peternakan7. pemahaman tentang cara membuat program penyuluhan peternakan/
kesehatan hewan8. pemahaman tentang cara melakukan monev kegiatan penyuluhan
peternakan/kesehatan hewan9. pemahaman tentang metode pembuatan laporan kegiatan penyuluhan
peternakan/kesehatan hewanKeterampilan (Skills) :1. Memiliki keterampilan dalam menggunakan media dan alat bantu dalam
kegiatan penyuluhan peternakan2. Memiliki ketrampilan dalam melakukan komunikasi dalam pelaksanaan
kegiatan penyuluhan3. Memiliki ketrampilan membuat program penyuluhan peternakan/
kesehatan hewan4. Memiliki ketrampilan melakukan monev terhadap pelaksanaan program
penyuluhan peternakan/kesehatan hewan5. Memiliki ketrampilan membuat laporan kegiatan program penyuluhan
peternakan/kesehatan hewan.Kemampuan (ability/capability) :1. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan pada sasaran
penyuluhan untuk diangkat sebagai program penyuluhan2. Mampu menentukan metode, media dan alat bantu yang sesuai dalam
kegiatan penyuluhan peternakan 3. Mampu melakukan kegiatan penyuluhan peternakan/kesehatan
hewan4. Mampu melakukan komunikasi dengan sasaran secara efektif dan
efisien5. Mampu membuat program penyuluhan dan sesuai dengan sasaran6. Mampu melakukan monev dari kegiatan penyuluhan peternakan/
kesehatan hewan7. Mampu membuat laporan kegiatan program penyuluhan peternakan/
kesehatan hewan.Sikap (Attitude) :1. Memiliki penghayatan terhadap program penyuluhan yang dilakukan2. Memiliki kepekaan lingkungan, toleransi dan rasa social yang tinggi
terhadap masyarakat sebagai sasaran kegiatan penyuluhan3. Memiliki keterbukaan dan inovasi dalam mengakses informasi tentang
peternakan dan kesehatan hewan.
166 Panduan Akademik 2016
Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi, kerjasama tim dan problem solvingMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan FGDMedia Pembelajaran Laptop dan LCDPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (85%), FGD (15%)Dosen 1. Dr. drh. Guntari Titik Mulyani, MP
2. drh. Aris Purwantoro, M.Si3. Prof. Dr. drh. Ida Tjahajati, MP4. Dr. drh. Soedarmanto Indarjulianto
Referensi Wajib 1. Ban AW van den dan Howkins. 1999. Penyuluhan Pertanian, Penerbit Kanisius, Yogyakarta.
2. Soekandar Wiraatmadja. 1984. Pokok pokok Penyuluhan Pertanian. Cv. Yasaguna, Jakarta.
3. Soekartawi. 1988. Prinsip Dasar Komunikasi Pertanian. Universitas Indonesia Press, Jakarta.
4. Syahirul Alim. 2010. Penyuluhan Pertanian (Peternakan). Laboratorium Sosiologi dan Penyuluhan, Fakultas Peternakan, Universitas Padjadjaran, Bandung.
5. Totok Mardikanto dan Sri Sutarni M. 1982. Pengantar Penyuluhan Pertanian. Hapsara, Surakarta.
29. EPIDEMIOLOGI DAN EKONOMI VETERINERNama Mata Ajaran EPIDEMIOLOGI DAN EKONOMI VETERINERKode Mata Ajaran KHU 2071Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 4/GenapPrasyarat KHU 2132 (Biostatistika), KHU 2092 (Ilmu Penyakit Parasit Veteriner)Kompetensi (2) Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan
legislasi veteriner(4) Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium (7) Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan [enyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan(9) Memiliki dasar- dasar pengetahuan analisis resiko, analisis ekonomi veteriner dan jiwa kewirausahaan (entrepreunership)
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKK, MBBDeskripsi mata kuliah Materi matakuliah ini mencakup Konsep dan Cakupan Epidemiologi Veteriner,
Data, Populasi, Sampel dan Sampling, Pengujian Diagnostik, Rate Pravalensi dan Insidensi, Kajian Observasional, Ujicoba Lapangan, Penyelidikan Penyakit Epidemik, Penyidikan Penyakit Endemik, Monitoring dan Surveillance, Pengendalian Penyakit dan Risk Analysis, Ekonomi Penyakit dan Metode Penghitungan Kerugian oleh Penyakit.
167Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Learning outcomes 1. Knowledge and understandinga. Mampu menjelaskan definisi epidemiologi veteriner dan konsep
yang melatarbelakangi membedakan postulat Evans dan Kochb. Mampu menjelaskan empat pertanyaan kunci untuk penyidikan
epidemiologi veterinerc. Mampu menjelaskan sumber data, jenis data dan penggunaan
dalam epidemiologi veterinerd. Mampu memahami arti populasi, kesulitan-kesulitan dan jalan
keluar untuk mendapatkan data dari populasi, menjelaskan sampel dan kelebihan dan kekurangannya
e. Mampu menjelaskan peranan determinan hospes, agen dan lingkungan serta dapat menghitung angka-angka sensitivitas, spesifisitas, harga prediktif positif dan negatif
f. Mampu menjelaskan penggunaan pengujian ganda dan menghitung harga statistik kappa
g. Mampu menjelaskan perbedaan hitungan proporsi rate dan risk dalam bentuk prevalensi dan insidensi
h. Mampu menjelaskan persamaan dan perbedaaan antara survay, kajian longitudional, kajian lintas seksional, kohort dan kasus kontrol, mampu menghitung asosiasi yang tepat untuk setiap kajian.
i. Mampu menjelaskan perbedaan dan tata urut uji coba di lapangan (field trial) dan uji coba klinik (clinical trial)
j. Mampu menjelaskan monitoring dan surveillance, serta persamaan dan perbedaannya
k. Mampu menjelaskan prosedur-prosedur pencegahan, pengendalian dan pembrantasan penyakit dalam populasi
l. Mampu menjelaskan bagaimana penyakit dapat menurunkan produktivtas dan produktivitas ternak.
m. Mampu menjelaskan cara-cara menghitung kerugian-kerugian produksi dan reproduksi suatu peternakan maupun produksi ternak
2. Intelectual (thinking)a. mampu memahami konsep epidemiologi yang dipadukan dengan
masalah dan data lapangan untuk menunjang kompetensi dokter hewan
b. menguasai pengujian diagnostik dalam populasi/sampel variable-variablenya
c. menguasai prosedur penyidikan penyakit epidemik, dengan urutan langkah dan rincian langkah penyelidikan epidemik, berdasarkan problem yang ada dilapangan
d. mampu mengembangkan ilmu oengetahuan dan teknologi khususnya bidang epidemiologi veteriner
3. Practical skilla. mampu mendapatkan sampel dan beberapa cara mendapatkan
sampel untuk masing-masing tujuan penyelidikan epidemiologib. mampu menjelaskan cara mendapatkan sampel sebaik-baiknya
untuk situasi peternakan di Indonesiac. mampu menghitung risk dan rate prevalensi dan insidensi dari
suatu contoh di lapangan.
168 Panduan Akademik 2016
d. Mampu menghitung asosiasi yang tepat untuk kajian lintas seksional, kohort dan kasus-kontrol dari alternatif contoh nyata di lapangan.
e. Mampu menyidik outbreak penyakit, baik yang bersifat holomiantik maupun prosodermik, menerapkan model Reed-Frost.
f. Mampu merancang dan menerapkan prosedur-prosedur pencegahan, pengendaliaan, dan pembrantasan penyakit dalam populasi prosedur.
4. Abilities and attitudesa. menguasai aspek epidemiologik sebagai prinsip pencegahan,
pengendalian, dan pemberantasan penyakitb. mampu bersaing dan bekerjasama dlam penanaganan problem-
problem epidemiologik atau antar disiplin ilmu lain.c. Mampu mengkomunikasikan pemikiran dan pendapatnya
khususnya dalam pencegahan, pengendalian, dan pemberantasan penyakit dalam populasi.
d. Mampu mengambil tindakan jika terjadi epidemik suatu penyakit.
e. Mampu menghitung kerugian ekonomi akibat timbulnya penyakit dalam populasi.
Atribut Soft Skills Berfikir analitis; Komunikasi lisan dan tulisMetode Pembelajaran Kuliah, diskusi, dan FGD, praktikumMedia Pembelajaran Laptop dan LCDPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Prof. Dr. drh. Bambang Sumiarto, SU., M.Sc.2. drh. Heru Susetya, M.P, Ph.D3. Dr. drh. Widagdo Sri Nugroho, M.P4. Roza Azizah Primatika, SSi, MSi.
Referensi Wajib
30. HIGIENE MAKANANNama Mata Ajaran HIGIENE MAKANANKode Mata Ajaran KHU 4074Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 7/GanjilPrasyarat KHU 3072 (Ilmu Kesehatan Masyarakat Veteriner)Kompetensi i. Memiliki ketrampilan dalam melakukan penyusunan nutrisi
untuk kesehatan dan gangguan medik.ii. Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan keamanan
dan mutu produk hewaniii. Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawan dan
pengendalian mutu obat hewan dan bahan-bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya
169Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Pada mata kuliah ini dibahas mengenai cara memproduksi yang baik (Good
Manufacturing Practices/GMPs), pengendalian keamanan dan mutu bahan makanan asal hewan dan produk olahannya, serta penerapan cara-cara pemeriksaan dan interpretasi hasil.
Learning outcomes Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mempunyai kemampuan dalam : 1. Knowledge and understanding a. pengetahuan tentang hewan potong dan daging normal
b. pengetahuan tentang susu, telur, dan ikan yang normalc. pengetahuan tentang rumah pemotongan hewan dan syarat –
syaratnyad. pengetahuan tentang abnormalitas pada hewan potong, daging
susu, telur dan ikane. pengetahuan metode pemeriksaan pra dan pasca-merta sapi,
daging, susu, telur dan ikan2. Intellectual skill
a. mampu membedakan hewan potong, daging, susu, telur, dan ikan yang abnormal dari yang normal
b. mampu memberikan saran dan mengambil tindakan atas abnormalitas hasil pemeriksan hewan potong, daging, susu, telur dan ikan
c. mampu menganalisis kelainan yang ada pada hewan potong, daging, susu, telur dan ikan
3. Practical skilla. mamapu membedakan hewan potong, daging, susu, telur dan
ikan yang abnormal dari yang normalb. mampu memimpin tim pemeriksaan hewan potong (pra dan pasca
– merta), daging, susu, telur dan ikan4. Managerial skill
a. mampu memimpin tim pemeriksaan hewan potong (pra dan pasca – merta), daging, susu, telur dan ikan
b. mampu merencanakan fasilitas yang diperlukan untuk pemeriksaan pra dan pasca – merta hewan potong, pemeriskaan daging, susu, telur dan ikan
5. Attitudea. menerapkan prinsip – prinsip kesejahteraan hewan dalam
pemeriksaan pra dan pasca – merta hewan potongb. menunjukkan kesungguhan dalam memeriksa hewan potong,
daging, susu, telur dan ikanAtribut Soft Skills Kerjasama dan komunikasi lisan tulisanMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGD.Media Pembelajaran Laptop, LCD dan laboratoriumPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)Dosen 1. Dr. drh. Widagdo Sri Nugroho, M.P
2. drh. Heru Susetya, M.P, Ph.D3. drh. Dyah Ayu Widiasih, Ph.D
170 Panduan Akademik 2016
4. Dr. drh. Yatri Drastini, M.Sc.5. Prof. Dr. drh. Bambang Sumiarto, S.U.,M.Sc.6. Dr. drh. Doddi Yudhabuntara
Referensi Wajib • Forrest, H.C., E.D. Aberte, M.D. Judge dan R.A. Merkel, 1975. Principles of Meat Science. W.H. Freeman, San Fransisco.
• Gracey, J.F., 1986. Meat Hygiene. Bailliere Tindall, Eastbourne, East Sussex.
• Harper, W.J. dan C.W. Hall, 1976. Dairy Technology and Engineering. The Avi Publishing, Westport, Connecticut.
• Schalm, O.W., E.J. Carrol dan N.C. Jain, 1971. Bovine Mastitis, Lea & Febiger, Philadelphia
• Shahidi, F. dan J.R. Botta, 1994. Seafoods, Chemistry, Processing Technology and Quality. Blackie Academic & Profesional.
• Stadelman, W. J. dan O.J. Coterill, 1997. Egg Science and Technology. The Avi Publishing, Westport, Connecticut.
31. ILMU KESEHATAN MASYARAKAT VETERINERNama Mata Ajaran ILMU KESEHATAN MASYARAKAT VETERINERKode Mata Ajaran KHU 3072Beban Studi 1 SKS (1/0)Semester 6/GenapPrasyarat Ilmu Penyakit Bakterial & Mikal (KHU 2082), Nekropsi Veteriner (KHU
3103), Patologi Sistemik Veteriner (KHU 3102)Kompetensi i. Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional
dan legislasi veterinerii. Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan keamanan
dan mutu produk hewaniii. Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan dan
pengembalian mutu obat hewan dan bahan – bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKK, MKBDeskripsi mata kuliah Matakuliah ini memberikan pengantar tentang kesehatan masyarakat. Bahasan
ini mencakup sejarah, periode perkembangan di Indonesia, manajemen dan ruang lingkup kesehatan masyarakat. Ruang lingkup yang dibicarakan mencakup kesehatan lingkungan, pendidikan dan perilaku kesehatan, administrasi kesehatan masyarakat, gizi masyarakat, dan kesehatan kerja. Kesehatan masyarakat veteriner dibicarakan sebagai bagian Kesehatan masyarakat dan mencakup higiene makanan, Zoonosis, program, HACCP, Codex alimentarius, dan pengantar analisis resiko.
Learning outcomes a. Knowledge dan Understanding1. mampu menjelaskan Kesmavet sebagai bagian dari kesehatan
masyarakat di Indonesia dan negara-negara lain secara umum.2. mampu menghubungkan konsep kesehatan lingkungan dengan
zoonosis, kesehatan lingkungan budidaya satwa, dan analisis resiko.
171Fakultas Kedokteran Hewan UGM
3. mampu menghubungkan pendidikan dan perilaku kesehatan dengan program Kesmavet, Zoonosis, dan higiene makanan.
4. mampu menghubungkan administrasi kesehatan masyarakat dengan sistem dan program Kesmavet.
5. mampu menghubungkan gizi masyarakat dengan program higiene makanan, HACCP, dan codex alimentarius.
6. mampu menghubungkan kesehatan kerja dengan higiene makanan dan kesehatan lingkungan kerjanya, program Kesmavet, dan Zoonosis
b. Intelectual thinking1. mampu memadukan kegiatan-kegiatan program Kesmavet secara
integral dalam kegiatan kesehatan masyarakat.2. mampu mengembangkan kerjasama antara badan-badan di
bawah program Kesmavet dan kesehatan masyarakat.c. Practical skill
1. mampu mengidentifikasi dan menerapkan metode-metode kesehatan masyarakat ke dalam program Kesmavet.
2. mampu mengidentifikasi kerjasama yang mungkin antara instansi di bawah kesehatan masyarakat dan Kesmavet.
d. Ability and attitude1. mampu bersaing dan bekerjasama secara santun dalam
penanganan masalah-masalah Kesmavet.2. mampu mengomunikasikan pemikiran dan pendapat khususnya
dalam kegiatan Kesmavet3. menguasai aspek Kesmavet sebagai bagian prinsip Kesehatan
masyarakat di dunia Veteriner.Atribut Soft Skills Mampu bekerja sama, komunikasi baik tulisan dan lisan, memiliki daya saing Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan FGD.Media Pembelajaran LCD, OHP, dan white boardPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (85%), FGD (15%)
Dosen 1. drh. Dyah Ayu Widiasih, Ph.D.2. Dr. drh. Widagdo Sri Nugroho, M.P 3. Dr. drh. Doddi Yudhabuntara4. Dr. drh. Yatri Drastini, MSc.5. Dr. drh. MTh. Khrisdiana Putri, MP
Referensi Wajib
32. KESEJAHTERAAN HEWAN DAN ETIKA VETERINERNama Mata Ajaran KESEJAHTERAAN HEWAN DAN ETIKA VETERINERKode Mata Ajaran KHU 1131Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 1/GanjilPrasyarat -
172 Panduan Akademik 2016
Kompetensi i. Memiliki wawasan etika veteriner dan pemahaman terhadap hakikat sumpah dan kode etik profesi serta acuan dasar profesi kedokteran hewan.
ii. Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner
iii. Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengukuran (assessment) dan penyeliaan kesejahteraan hewan.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MPK, MPB,MKKDeskripsi mata kuliahLearning outcomes Mahasiswa mampu untuk melakukan penilaian/pengukuran (assesment)
kesejahteraan hewan dan mampu menjadi penyelia (supervisor) kesrawan berdasarkan penerapan Lima Kebebasan di berbagai kegiatan yang terkait dengan hewan, dan mampu untuk mengadaptasi tuntutan global mengenai kesrawan yang diselaraskan dengan agama, budaya dan tradisi lokal. Mahasiswa mampu memahami dan mengapliksikan etika dengan perkembangan ilmu kedokteran hewan, hubungan antara etika, disiplin dan hukum, etika kedokteran hewan sebagai perpaduan antara etika medis dan etika bisnis, sumpah/janji dokter hewan dan kode etik dokter hewan diterapkan dalam pokok bahasan tentang aturan perundangan yang berlaku, kebijakan, perlindungan hewan, pemanfaatan dan pengembangan peternakan, kesehatan hewan, kesmavet dan karantina.
Atribut Soft Skills Berfikir kritis dan komprehensif, kemampuan komunikasi lisan dan tertulisMetode Pembelajaran
Kuliah dan diskusi, FGD
Media Pembelajaran Laptop dan LCDPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (85%), FGD (15%)
Dosen 1. Dr. drh. Doddi Yudhabuntara2. drh. Dyah Ayu Widiasih, Ph.D.3. Dr. drh. Widagdo Sri Nugroho, M.P. 4. Dr. drh. Yatri Drastini, M.Sc.
Referensi Wajib
33. LEGISLASI VETERINERNama Mata Ajaran LEGISLASI VETERINERKode Mata Ajaran KHU 4075Beban Studi 1 SKS (1/0)Semester 1/GanjilPrasyarat -
173Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Kompetensi (1). Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner(2). Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengukuran (assessment) dan penyeliaan kesejahteraan hewan.(5g).Memiliki keterampilan dalam komunikasi profesional (professional communication/ dialogue)
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MPK, MPB, MKKDeskripsi mata kuliah Mahasiswa mampu menjelaskan peraturan perundangan, kebijakan, norma -
norma tentang perlindungan, pemanfaatan dan pengembangan peternakan, kesehatan hewan, kesmavet dan lalu lintas karantina.
Learning outcomes Tujuan pembelajaran khusus untuk kompetensi ini, diharapkan mahasiswa mampu:Memiliki pengetahuan umum tentang dasar-dasar undang-undang veteriner nasional, peraturan khusus dan peraturan yang mengatur profesi dokter hewan di tingkat lokal, provinsi, nasional, dan tingkat regional (informasi ini dapat disampaikan kepada lulusan pada waktu upacara pelantikan);Mengetahui dimana menemukan informasi yang up-to-date dan informasi yang dapat diandalkan mengenai undang-undang veteriner, peraturan yang mengatur profesi kedokteran hewan di provinsi, daerah dan / atau negara;Memahami dan menerapkan standar tinggi etika kedokteran hewan dalam melaksanakan tugas sehari-hari ;Memberikan pertimbangan etis kepada masyarakat dalam penggunaan, perlakuan dan perawatan terhadap hewan.
Atribut Soft Skills Berfikir kritis dan komprehensif, kemampuan komunikasi lisan dan tertulisMetode Pembelajaran Kuliah, diskusi, dan FGD.Media Pembelajaran Laptop dan LCDPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (85%), FGD (15%)
Dosen 1. Dr. drh. Bambang Sumiarto, SU., M.Sc.2. drh. Heru Susetya, MP, Ph.D.3. Dr. drh. Doddi Yudhabuntara
Referensi Wajib
34. ZOONOSISNama Mata Ajaran ZOONOSISKode Mata Ajaran KHU 3073Beban Studi 2 SKS (2/0) Semester 6/GenapPrasyarat KHU 2092 (Ilmu Penyakit Parasit Veteriner),
KHU 2082 (Ilmu Penyakit Bakterial & Mikal Veteriner), KHU 3083 (Virologi & Ilmu Penyakit Viral Veteriner)
174 Panduan Akademik 2016
Kompetensi − Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner
− Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Matakuliah ini memberikan penjelasan tentang zoonosis. Zoonosis adalah
Bahasan ini mencakup emerging dan reemerging zoonosis di Indonesia. Ruang lingkup yang dibicarakan mencakup definisi dan klasifikasi zoonosis, serta zoonosis bakterial, parasitik, viral, dan mikotik. Zoonosis dibicarakan sebagai bagian Kesehatan Masyarakat Veteriner.
Learning Outcomes a. Knowledge dan Understanding1. mampu menjelaskan arti zoonosis2. mampu menglasifikasikan zoonosis berdasarkan agen, arah
penularan, siklus hidup, dan vektor3. mampu menjelaskan zoonosis bakterial, parasitik, viral, dan
mikotik.4. mampu menjelaskan kejadian zoonosis di Indonesia dan luar
negeri, sumber infeksi, cara penularan, diagnosis, pengobatan, cara pencegahan dan pengendaliannya.
b. Intelectual thinking1. mampu memadukan kegiatan-kegiatan program Kesmavet secara
integral dalam kegiatan kesehatan masyarakat.2. mampu mengembangkan kerjasama antara badan-badan di
bawah program Kesmavet dan kesehatan masyarakat.c. Practical skill
1. mampu mengidentifikasi kerjasama dalam pencegahan, pemberantasan, pengendalian dan pengontrolan zoonosis.
d. Ability and attitude1. mampu mengomunikasikan pemikiran dan pendapat dalam
kegiatan pencegahan, pemberantasan, pengendalian dan pengontrolan zoonosis.
Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi dan komunikasi lisanMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan FGD.Media Pembelajaran LCD dan laptopPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (85%), FGD (15%)Dosen 1. Dr. drh. Yatri Drastini, M.Sc.
2. drh. Heru Susetya, MP, Ph.D.3. drh. Dyah Ayu Widiasih, Ph.D.4. Dr. drh. Widagdo Sri Nugroho, MP
Referensi Wajib
175Fakultas Kedokteran Hewan UGM
35. MIKROBIOLOGI TERAPANNama Mata Ajaran Mikrobiologi TerapanKode Mata Ajaran KHU 3085Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 6 / GenapPrasyarat KHU 2081 (Bakteriologi & Mikologi Veteriner), KHU 3083 (Virologi & Ilmu
Penyakit Viral Veteriner)Kompetensi Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan
penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity-biosafety), serta pengendalian lingkungan
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah Mikrobiologi Terapan didesain untuk memberikan pemahaman dan
ketrampilan dasar diagnostik, terutama teknis isolasi dan identifikasi penyakit penting viral, bakterial dan fungal pada mamalia dan unggas. Mata kuliah ini lebih ditekankan pada skill kemampuan diagnostik oleh karena itu waktu pembelajaran diberikan penuh untuk melakukan praktikum di laboratorium.
Learning outcomes • Setelah mengikuti dan menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu memahami, menjelaskan, merancang, dan melakukan tindakan diagnostik di laboratorium terhadap penyakit penting viral, bakterial dan fungal
a. Pengetahuan dan pemahaman (learning and understanding) tentang:1. Penyakit penting viral, bakterial dan fungal pada mamalia
dan unggas.2. Sarana, prasarana diagnosis penyakit penting viral, bakterial
dan fungal.3. Teknis diagnosis penyakit penting viral, bacterial, dan
fungal.b. Kemampuan analisis (intellectual skill) untuk:
1. Mampu merencanakan dan melakukan tindakan diagnostik penyakit penting viral dan bakterial.
2. Mampu melakukan analisis hasil diagnostik yang dilakukan.
3. Mampu memberikan saran tindakan penanganan dari hasil diagnosis yang dilakukan.
c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam:1. Mampu membuat alur kerja dan teknis diagnosis penyakit
penting viral, bacterial dan fungal pada mamalia dan unggas.
d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (managerial dan transferable skill) dalam:1. Menyusun rencana kerja diagnostik penyakit penting viral,
bakterial dan fungal.2. Mengelola data hasil diagnosis.3. Menyusun laporan hasil diagnosis.
176 Panduan Akademik 2016
4. Bekerja sama dalam tim diagnostik pada suatu laboratorium mikrobiologi.
e. Sikap (attitude).1. Jujur, beretika, cepat, tepat, dan professional dalam
melakukan tindakan diagnostik serta dalam mengambil keputusan diagnostik.
2. Mampu membangun jejaring dan kerjasama dengan institusi lain dengan prinsip saling menghargai dan profesional.
Atribut Soft Skills Mahasiswa menjadi disiplin, jujur, mampu berpikir kritis, dapat bekerja sama.
Metode Pembelajaran ceramah, diskusi, presentasi dan kerja/praktikum kelompokMedia Pembelajaran Laptop, LCD dan papan tulisPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (85%), FGD (15%)
Dosen 1. Dr. drh. M. Haryadi Wibowo, MP.2. Prof. drh. Widya Asmara, SU., PhD3. Dr. drh. Surya Amanu, MS4. Dr. drh. Tri Untari, MSi.5. Dr. drh. A.E.T.H. Wahyuni, MSi.6. Dr. drh. Sidna Artanto, M.Biotech.
Referensi Wajib
36. BAKTERIOLOGI DAN MIKOLOGI VETERINERNama Mata Ajaran Bakteriologi dan Mikologi VeterinerKode Mata Ajaran KHU 2081Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 3/GasalPrasyarat KHU 1130 (Biokimia Veteriner II)Kompetensi (5a) Memiliki ketrampilan dalam melakukan diagnose klinik, labotatorik dan
epimiologik penyakit ungagsJenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Matakuliah yang diberikan tentang dasar-dasar mikroba terutama bakteri
dan jamur secara meliputi struktur, pertumbuhan, control , dasar-dasar pathogenesis, genetika bakteri.
Learning outcomes Mahasiswa mampu memahamai dasar-dasar penyebab penyakit yang disebabkan oleh bakteri dan jamur serta mampu dalam pengendalikan dan pengamanan lingkungan.
Atribut Soft Skills Kejujuran, kedisiplinan, kerjasama.Metode Pembelajaran Ceramah, praktikum, diskusi, dan, FGD.Media Pembelajaran Laptop, LCD, dan Papan TulisPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
177Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Dosen 1. Prof. drh. Widya Asmara, SU., PhD2. Dr. drh. Surya Amanu, MS.3. Dr. drh. Tri Untari, MSi.4. Dr. drh. A.E.T.H. Wahyuni, MSi.5. Prof. Dr. drh. M. Haryadi Wibowo, MP.6. Dr. drh. Sidna Artanto, M.Biotech.
Referensi Wajib 1. Black JG. 1999. Microbiology: priciples and Explorations. John Wiley & Sons Inc.
2. Nicklin J., Graeme-Cook K., Paget T., and Killington RA. 1999. Instant Notes in MICROBIOLOGY 1ed. Bios Scientific Publiser.
3. Black Jacquelyn G. 1999. Microbilogy: Principles and Exploration 4th New York, USA
4. Jawetz, Melnick& Adelberg. 1995. Mikrobiologi Kedokteran. Edisi Jakarta: EGC 1996
5. Madigan MT., Martinko JM., Parker J. 2000. Brock Biology of Microorganisms.9th ed. Prentice-Hall, Inc
6. Lay BW., Hastowo S. 1992. Bakteriologi. 1ed , Jakarta, Rajawali Press
37. ILMU PENYAKIT UNGGASNama Mata Ajaran Ilmu Penyakit UnggasKode Mata Ajaran KHU 4101Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 7/GasalPrasyarat KHU 2092 (Ilmu Penyakit Parasit Veteriner), KHU 2082 (Ilmu Penyakit
Bakterial & Mikal Veteriner), KHU 3083 (Virologi & Ilmu Penyakit Viral Veteriner)
Kompetensi (2) Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata Kuliah ilmu penyakit unggas diberikan meliputi beberapa penyakit unggas
yang menyerang sistem respirasi, pencernaan, sistem reptoduksi, syaraf dan lokomotio, kulit dan otot, yang disebabakan oleh bakteri, virus, parasit, maupun penyebab non infeksius. Mahasiswa diberi pemahaman tentang etiologi, gejala klinis, cara diagnosa, terapi, pencegahan dan penanggulangan penyakit .
Learning outcomes Mahasiswa mampu menangani dan memecahkan masalah penyakit pada unggas, serta melaksanakan regulasi vaksinasi untuk pencegahan dan penanggulangan penyakit unggas
Atribut Soft Skills Kejujuran, kedisiplinan, kerjasama.Metode Pembelajaran Ceramah, praktikum, diskusi, dan FGD.Media Pembelajaran Laptop, LCD, dan Papan TulisPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
178 Panduan Akademik 2016
Dosen 1. Prof. drh. Widya Asmara, drh., SU., PhD2. Dr. drh. Surya Amanu, MS..3. Dr. drh. Tri Untari, MSi.4. Dr. drh. A.E.T.H. Wahyuni, MSi.5. Dr. drh. M. Haryadi Wibowo, MP.6. Dr. drh. Sidna Artanto, M.Biotech.
38. ILMU PENYAKIT BAKTERIAL MIKAL VETERINER Nama Mata Ajaran Ilmu Penyakit Bakterial Mikal VeterinerKode Mata Ajaran KHU 2082Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 4 (genap)Prasyarat KHU 2081 (Bakteriologi & Mikologi Vateriner)Kompetensi i. Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional
dan legislasi veterinerii. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada
hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium.
iii. Memi l ik i kemampuan manajemen pengendal ian dan penanggulangan [enyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata ajaran Ilmu Penyakit Bakterial Mikal perlu diberikan untuk mempersiapkan
mahasiswa FKH-UGM di bidang Kesehatan Hewan yaitu menjadi dokter hewan yang kompeten dalam rangka menghadapi berbagai kasus penyakit yang ada di lapangan nanti terutama pada mamalia yang disebabkan oleh infeksi bakteri dan jamur. Untuk penyakit yang ada di unggas dijelaskan tersendiri dalam mata ajaran ilmu pemyakit unggas. Hal yang penting untuk bekal nanti adalah mahasiswa harus mempunyai pengetahuan yang cukup tentang penyakit serta mampu melakukan tindakan yang cerdas dan tepat. Mata kuliah ini diajarkan dengan harapan menghasilkan lulusan yang berpengetahuan, terampil, mempunyai jiwa kepemimpinan dan bertanggung jawab dalam menjalankan profesi dokter hewan.
Learning outcomes 1. Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu :a. Mengenal beberapa penyakit yang disebabkan oleh bakteri dan
jamur.b. Menjelaskan beberapa penyakit yang dianggap penting yang
disebabkan oleh bakteri dan jamur. c. Mengidentifikasi agen penyakit.d. Menganalisa penyakit.e. Memecahkan masalah penyakit.
2. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) :a. memiliki pemahaman tentang beberapa penyakit penting pada
mamalia yang disebabkan oleh bakteri dan jamur,
179Fakultas Kedokteran Hewan UGM
b. memiliki pemahaman tentang mekanisme infeksi, patogenesis, epizootiologi, gejala klinis
c. memiliki pemahaman tentang identifikasi agen penyakit bakterial dan mikal.
d. memiliki pemahaman tentang pengendalian dan penanggulangan penyakit yang disebabkan oleh bakteri dan jamur.
3. Keterampilan (Skills) :a. Memiliki ketrampilan melakukan isolasi identifikasi bakteri dan
jamur.b. Memiliki ketrampilan mengendalikan dan mencegah penyakit
4. Kemampuan (ability/capability) :a. Mempunyai kemampuan mengidentifikasi penyakit.b. Mempunyai kemampuan menganalisa penyakit.c. Mempunyai kemampuan mengaplikasikan untuk menangani
penyakit.5. Sikap (Attitude) :
a. Mengambil keputusan yang cerdas dan tepat.b. Bertanggung jawab terhadap kasus penyakit yang dihadapi.c. Peduli terhadap kasus-kasus penyakit
Atribut Soft Skills Mahasiswa menjadi disiplin, jujur, mampu berpikir kritis, dapat bekerja sama.
Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan FGD.Media Pembelajaran Laptop, LCD, dan Papan TulisPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Prof. drh. Widya Asmara, SU., PhD2. Dr. drh. Surya Amanu, MS.3. Dr. drh. Tri Untari, MSi.4. Dr. drh. A.E.T.H. Wahyuni, MSi.5. Dr. drh. M. Haryadi Wibowo, MP.
Referensi Wajib 1. Black, JG., Microbiology: Principle and Exploration, 1999.4th ed,John Wiley and Sons, USA.
2. Carter, G.R., Cole ,Jr, J.R. 1990 Diagnostic procedure in veterinary bacteriology and mycology. Fifth ed. Academic press, Inc. United States of America
3. Cowan, S.T., Steel, K.J. 1970. Manual for the identification of medical bacteria. The University Press, Cambridge.
4. Davis, B.D, Dulbecco, R., Eisen, H.N., Ginsberg, H.S. 1990. Microbiology. Fourth ed. Lippincott Company, Philadelphia.
5. Gyles, C.L. and Thoen, C.O. 1993. Pathogenesis of Bacterial Infections in Animals. second ed. Iowa State University Press, Ames, USA.
6. Nicklin, J., Cook, K.G., Paget, T., Killington, R. 1999. Instant notes in Microbiology. Bios Scientific Publisher Ltd, Oxford, UK.
7. Patrick, S and Larkin, M. 1995. Immunological and Moleculear Aspects of Bacterial Virulence. John and Willey Sons, England.
8. Pelczar, Jr. M.J., Chan, E.S.C, Krieg, N.R.1993. Microbiology: Concepts and Applications. International Ed. Mc Graww Hill, Inc, United States of America.
180 Panduan Akademik 2016
9. Roth, J.A. 1988. Virulence mechanisms of bacterial pathogens. American Society for Microbiology, Washington, D.C.
10. Salyers, A.A. and Whitt D.D. 1994. Bacterial Pathogenesis: A molecular approach. ASM Press, Wasington, D.C.
11. Timoney, JF et al., Hagan and Bruner’s Microbiology and Infectious Diseases of Domestic Animals, 1988. Eighth ed. Cornell University press, USA.
12. Wise, D.J., Carter, G.R. 2004. Essential of Veterinary Bacteriology and Mycology. Sixth ed. Iowa state press, State Avenue, Ames, Iowa
39. IMUNOLOGI VETERINERNama Mata Ajaran IMUNOLOGI VETERINERKode Mata Ajaran KHU 3084Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 6/GenapPrasyarat KHU 3083 (Virologi & Ilmu Penyakit Viral Veteriner)Kompetensi i. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada
hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium
ii. Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity-biosafety), serta pengendalian lingkungan
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata Kuliah Imunologi Veteriner yang diberikan meliputi organ dan sel system
imun, prinsip dasar respon imun, antigen, antibodi dan sistem komplemeni, serta evaluasi respon imun .
Learning outcomes Mahasiswa FKH-UGM mampu memahami, mengananalisa konsep-konsep dan teori Respon Imun, dan melaksanakan regulasi vaksinasi untuk pencegahan dan penanggulangan penyakit infeksi pada hewan.
Atribut Soft Skills Kejujuran, kedisiplinan, kerjasama.Metode Pembelajaran Ceramah, praktikum, diskusi, dan FGD.Media Pembelajaran Laptop, LCD, dan Papan TulisPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (85%), FGD (15%)
Dosen 1. Prof. drh. Widya Asmara, SU., PhD.2. Dr. drh. Surya Amanu, MS.3. Dr. drh. Tri Untari, MSi.4. Dr. drh. A.E.T.H. Wahyuni, MSi.5. Dr. drh. M. Haryadi Wibowo, MP.
Referensi Wajib 1. Black JG. 1999. Microbiology: priciples and Explorations. John Wiley & Sons Inc.
2. Veterinary immunology. Saunders..
181Fakultas Kedokteran Hewan UGM
3. Flint SJ., Enquist LW., Krug RM., Racaniello VR., and Skalka AM. 2000.
4. Clinical Immunology of the dog and cat. IOWA State University Press.5. Immunology Veteriner.6. Abbas, AK., Lichtman. 2001. Basic immunology.
40. VIROLOGI DAN ILMU PENYAKIT VIRAL VETERINERNama Mata Ajaran VIROLOGI DAN ILMU PENYAKIT VIRAL VETERINERKode Mata Ajaran KHU 3083Beban Studi 4 SKS (3/1)Semester 5 (ganjil)Prasyarat KHU 2082 (Ilmu Penyakit Bakterial & Mikal Veteriner)Kompetensi i. Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan
legislasi veterinerii. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan
besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium.
iii. Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Matakuliah Virologi dan Ilmu Penyakit Viral Veteriner mempelajari tentang
konsep virus, perbandingannya dengan organisme lain, struktur virus, genetik dan replikasi virus, efek virus pada sel, patogenesis virus, cara-cara pemeriksaan virus dan beberapa penyakit hewan yang disebabkan oleh virus serta cara pengendaliannya.
Learning outcomes Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa dapat memahami konsep virus dan penyakit hewan (dan manusia) yang ditimbulkan oleh virus. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang apa itu virus, bedanya dengan organisme lain, cara replikasi virus, bagaimana virus dapat menginfeksi dan menimbulkan penyakit pada hewan, serta memahami penyakit-penyakit penting pada hewan yang disebabkan oleh virus.
Atribut Soft Skills Mahasiswa menjadi disiplin, jujur, mampu berpikir kritis, dapat bekerja sama.
Metode Pembelajaran Ceramah, praktikum, diskusi, dan FGD.Media Pembelajaran Laptop, LCD, dan Papan TulisPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Prof. drh. Widya Asmara, SU., PhD2. Dr. drh. Surya Amanu, MS.3. Dr. drh. Tri Untari, MSi.4. Dr. drh. A.E.T.H. Wahyuni, MSi.5. Dr. drh. M. Haryadi Wibowo, MP.6. Dr. drh. Sidna Artanto, M.Biotech.
182 Panduan Akademik 2016
Referensi Wajib 1. Black JG. 1999. Microbiology: priciples and Explorations. John Wiley & Sons Inc.
2. Fenner FJ., Gibbs EPJ., Murphy FA., Rott R., Studdert MJ., and White DO. 1993. Veterinary Virology 2nd Ed. Academic Press.
3. Flint SJ., Enquist LW., Krug RM., Racaniello VR., and Skalka AM. 2000.
4. VIROLOGY : molecular biology, pathogenesis and control. ASM Press.
5. Journal of Virology. ASM Press
41. ILMU PENYAKIT PARASIT VETERINERNama Mata Ajaran Ilmu Penyakit Parasit VeterinerKode Mata Ajaran KHU 2092Beban Studi 4 SKS (3/1)Semester 3/gasalPrasyarat KHU 1091 (Parasitologi Dasar Veteriner)Kompetensi − Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan
legislasi veteriner.− Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan
besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium.
− Memiliki ketrampilan dalam melakukan diagnosis klinik, laboratorik patologi, dan epidemiologi penyakit hewan
− Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengukuran (assessment) dan penyeliaan kesejahteraan hewan.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah ini diselenggarakan dengan tatap muka 3 jam/minggu selama satu
semester. Dalam tatap muka dijelaskan penyakit-penyakit pada hewan (unggas, ruminansia, non ruminansia, karnivora, satwa liar dan ikan, yang disebabkan oleh parasit seperti cacing, protozoa dan arthropoda dengan mempelajari jenis-jenis parasit dan emigrasinya, cara penularan, patogenesis, perubahan patologis, gejala klinis, metode diagnosis dan cara pengendaliannya.
Learning outcomes Setelah menempuh Mata Kuliah Ilmu Penyakit Parasit Veteriner, Mahasiswa mendapatkan kemampuan dalam :a. Pengetahuan dan Pemahaman (Knowladge and Understanding)
dalam hal:1. Memahami pengertian penyakit-penyakit parasiter dalam
peranannya dalam bidang kedokteran hewan2. Mempela jar i emigrasi , cara penularan, patogenesis,
perubahan patologis, gejala klinis, metode diagnosis dan cara pengendaliannya.
183Fakultas Kedokteran Hewan UGM
b. Kemampuan analisis (ability/Intellectual skill), untuk:1. Memahami keragaman parasit yang bersifat patogen dan pola-
pola kehidupanya2. Menguasai permasalahan penyebab penyakit pada hewan dan
dapat menggunakannya dalam suatu diferensial diagnosa suatu penyakit.
c. Ketrampilan praktek (Practical skill) dalam:1. Melakukan diagnosis parasiter dengan tepat berdasarkan
gejala klinis melalui metode diagnosa parasitologis dan cara pengendaliannya.
2. Dapat melakukan penelitian parasitologi dalam lingkup sain veteriner demi kemajuan ilmu pengetahuan
d. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (Managerial and transferable skill) dalam:1. Menguasai aspek penyakit parasiter yang berperan penting dalam
kesehatan hewan.2. Mampu bersaing dan bekerjasama dalam lingkup parasitologi dan
ilmu-ilmu sain veteriner.3. Mampu menguasai teknik-teknik terbaru dalam diagnosa parasit.4. Mampu mengatasi problem-problem penyakit parasiter dan
mengembangkan ide-ide pencegahan/pengendaliannya.b. Sikap (attitude)
1. Kritis terhadap masalah lingkungan terkait dengan penyakit-penyakit yang disebabkan oleh parasit dan dampaknya bagi masyarakat.
2. Peka terhadap permasalahan penyakit parasit dan penanganan serta pencegahannya.
Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi; Kerjasama kelompok/tim; Problem solving; Komunikasi lisan
Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGD.
Media Pembelajaran Whiteboard; Laptop dan LCDPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Dr. drh. R. Wisnu Nurcahyo2. Dr. drh. Joko Prastowo, M.Si.3. drh. Eryl Sri Rohayati, SU.4. Dr. drh. Ana Sahara, M.Si.5. Dr. drh. Dwi Priyowidodo, M.P.
Referensi Wajib 1. Georgy, J.R., 1985. Parasitology for Veterinarians. W.B. Saunders Company
2. Kauffman, J. 1996. Parasitic infections of domestic animals. A diagnostic manual. Birkhauser Verlag. Basel-Boston-Berlin.
3. Price, C.J and J.E. Reed., 1970. Practical Parasitology. General Laboratory Technique and Parasitic Protozoa. United nations Development Program. Food and Agriculture Organization.
184 Panduan Akademik 2016
42. PARASITOLOGI DASAR VETERINERNama Mata Ajaran Parasitologi Dasar VeterinerKode Mata Ajaran KHU 1091Beban Studi 4 SKS (3/1)Semester 2/GenapPrasyarat -Kompetensi Memiliki ketrampilan dalam melakukan diagnosis klinik, laboratorik patologi,
dan epidemiologi penyakit hewanJenis Kompetensi UtamaElemen kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Matakuliah Parasitologi Dasar Veteriner adalah suatu mata kuliah yang
dirancang untuk memberikan penjelaskan dan pengertian dasar bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Hewan dalam menempuh Mata kuliah Ilmu Penyakit Parasit Veteriner, oleh sebab itu pada Mata Kuliah ini lebih banyak ditekankan tentang konsep kehidupan keparasitan yang mencakup parasit itu sendiri dan hospesnya.
Learning outcomes Setelah menempuh Mata Kuliah Parasitologi Dasar Veteriner, Mahasiswa mendapatkan kemampuan dalam :a. Pengetahuan dan Pemahaman (Knowladge and Understanding)
dalam hal:1. Mengetahui pengertian parasitologi dalam perananannya ( arti
penting parasitologi ) dalam bidang kedokteran hewan.2. Mengetahui konsep parasitologi dan keterkaitannya dengan ilmu-
ilmu lainnya terutama pathologi hewan.3. Mengetahui tentang kehidupan keparasitan; meliputi: Simbiosis
dan parasitisme,; Jenis-jenis parasit, hospes dan jenis-jenis hospes; Stadium, siklus hidup dan perkembangbiakan Parasit (Nematoda, Cestoda, Trematoda, Achantocephala, Protozoa dan Arthropoda).
b. Kemampuan analisis (ability/intellectual skill) untuk:1. Mengetahui keragaman organisme pathogen dan pola-pola
kehidupannya2. Menguasai permasalahan penyebab sakit pada hewan dan
dapat menggunakannya dalam suatu deferensial diagnosis suatu penyakit; diantaranya:- Mengaitkan bentuk morfologi parasit dengan lokasi
parasit.- Membandingkan morfologi parasit yang satu dengan
yang lain.
4. Roberts, L. S and Janovy, J.J. 2000. Foundations of Parasitology. 6 ed. McGraw Hill Company. Singapore. Soulsby, E.J.L., 1982. Helminths, Arthropods and Protozoa of Domesticated Animals. The ELBS & Bailliere Tindall. London.
5. Urquhart G.M., Armour,J., Duncan, J.L., Dunn,A.M. & Jennings,F.W. 1987. Veterinary Parasitology, ELBS, England
185Fakultas Kedokteran Hewan UGM
- Membandingkan siklus hidup parasit yang satu dengan yang lain terkait dengan stadium infektifnya.
- Membandingkan antara hospes yang satu dengan yang lain, terkait dengan siklus hidup parasit.
c. Ketrampilan praktek (practical skill) dalam:1. Dapat melakukan diagnosis yang tepat tentang penyakit hewan
terutama bila disebabkan oleh parasit (Mengamati morfologi dan mengidentifikasi Parasit : protozoa, arthropoda, namatoda, cestoda, trematoda, acanthocephalan).
2. Mampu melakukan penelitian dalam sain veteriner demi kemajuan ilmu pengetahuan, khususnya di bidang parasitologi
d. Kemampuan Manajerial dan Alih ilmu ( Managerial and Transferable skill) dalam:1. Menguasai aspek parasitologi sebagai faktor yang penting dalam
kesehatan hewan2. Mampu bersaing dan bekerja sama inter dan antar disiplin ilmu3. Mampu mengkomunikasikan problem yang ditimbulkan oleh
parasite. Sikap (attitude)
1. Memiliki rasa ingin tahu.2. Kritis terhadap masalah lingkungan terkait dengan siklus hidup
dan perkembangan parasit.3. Peka terhadap masalah-masalah yang disebabkan oleh parasit
Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi; Kerjasama kelompok/tim; Problem solving; Komunikasi lisan
Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, praktikum, dan dan FGDMedia Pembelajaran White board, LCD, NotebookPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)Dosen 1. Dr. drh. R. Wisnu Nurcahyo
2. Dr. drh. Joko Prastowo, M.Si.3. drh. Eryl Sri Rohayati, SU.4. Dr. drh. Ana Sahara, M.Si.5. Dr. drh. Dwi Priyowidodo, M.P.
Referensi Wajib 1. Cheng, TC. 1986. General Parasitology. 2nd ed. Academic Press College Division. Harrout Brace Javanovich Publisher : 1-7
2. Sumartono, 2003. Parasitologi Umum. Bahan Ajar. Bagian Parasitologi FKH-UGM
3. Georgy, J.R. 1990. Parasitology and Veterinarians 5th ed. W.B. Saunders Company.
4. Levine, N.D. 1983. Textbook of Veterinary Parasitology. 1st ed. CBS. Publisher & Distributors
5. Richardson, U.F and S.B. Kendal. 1963. Veterinary Protozoology. Oliver & Boyd. London
6. Roberts,L.R and Janovy,J.J. 2000. Foundations of Parasitology. 6th ed. McGrawHill
7. Soulsby, E.Y.L. 1982. Hekminth, Arthropods and Protozoa of Domesticated Animals 7th ed. The English Language Book Society and Bailliere Tindall-London
186 Panduan Akademik 2016
43. ILMU PENYAKIT IKAN DAN UDANGNama Mata Ajaran Ilmu Penyakit Ikan dan UdangKode Mata Ajaran KHU 3104Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 6/GenapPrasyarat KHU 2101 (Patologi Umum Veteriner) Kompetensi − Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan
legislasi veteriner − Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan
[enyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata Kuliah Ilmu Penyakit ikan dan Udang adalah salah satu mata kuliah
yang diampu oleh Departemen Patologi. Pada mata kuliah ini dipelajari penyakit – penyakit pada ikan dan udang yang disebabkan oleh bakteri, virus, jamur dan parasit, gejala klinis dari penyakit tersebut, cara diagnosa penyakit, perubahan patologis yang meliputi perubahan makroskopis dan histopatologis penyakit tersebut serta cara pengendalian dan pengobatan penyakit tersebut.
Learning Outcomes Setelah mengikuti matakuliah ini, diharapkan mahasiswa akan dapat : 1. Memiliki pengetahuan mengenai penyakit-penyakit yang banyak terjadi
pada ikan dan udang , tanda/gejala klinis, penyebab, patogenesis termasuk pencegahan penyakit (knowledge dan understanding).
2. Mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan mengidentifikasi penyakit-penyakit pada ikan dan udang serta penanganan yang diambil pada saat mereka berada di lapangan (abilities).
3. Dengan mengetahui macam-macam penyakit yang menyerang pada masing-masing ikan dan hewan tersebut, maka dapat memberikan diagnosa yang tepat agar pengobatan yang diberikan menjadi lebih optimal (knowledge dan understanding).
4. Dengan kerja kelompok (mencari materi kuliah, menyelesaikan kasus dan membuat suatu kesimpulan), mahasiswa mempunyai kebebasan berargumentasi untuk memecahkan problem penyakit di lapangan dengan pendampingan dosen (skills and team work).
Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi, kerjasama tim, problem solving dan komunikasi lisanMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi, praktikum, dan FGD.Media Pembelajaran LCD, laptop dan fasilitas laboratorium patologiPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Prof. drh. Charles Rangga Tabbu, MSc.,PhD.2. Prof. drh. Kurniasih, MVSc., PhD.3. Prof. drh. R. Wasito, MSc.,PhD.4. drh. Sitarina Widyarini, MP., PhD.5. Dr. drh. Bambang Sutrisno, MP.6. Dr. drh. Yuli Purwandari K., MP.7. drh. Sugiyono, M.Sc.
187Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Referensi Wajib 1. Roberts, R.J. 1989. Fish Pathology. 2nd Ed. Baillere Tindal, London.2. Chanratchakoal, P., Turnbull, J.F. and Limsuwan C., 1994. Health
Management in Shrimp Ponds. Aquatic Animal Health. Riset Institute, Department of Fisheries. Kasetsart University Campus. Bangkok, Thailand.
3. New, M.B. and Singhalda, S. 1985. Fresh Water Prawn Farming; a Manual For The Culture of Macrobrachium rosenbergii
4. Flegel, T.W. 1998. Advancis in Shrimp Biotechnology. Biotek ; National Center For Genetic Engineering and Biotechnology. Thailand
5. Schaperclaus, W., Kulow, H., Santakunbach, K. 1992. Fish Disease. Vol I and II. Balkema, Roterdam.
44. PATOLOGI SISTEMIK VETERINERNama Mata Ajaran PATOLOGI SISTEMIK VETERINERKode Mata Ajaran KHU 3102Beban Studi 4 SKS (3/1)Semester 5/ganjil Prasyarat KHU. 2101. Patologi Umum VeterinerKompetensi 1. Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan
legislasi veteriner2. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada
hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah patologi sistemik veteriner merupakan mata kuliah untuk
memberikan pengetahuan dan pemahaman agar mahasiswa mampu mempersiapkan diri untuk menjadi pribadi dokter hewan yang kompeten. Mata kuliah patologi sistemik veteriner memberikan dasar pemahaman tentang patogenesis suatu penyakit pada berbagai sistem tubuh dan memberikan overview mengenai hubungan anatomi, fisiologi dan imunologi berbagai sitem organ terhadap agen perusak.. Mahasiswa dituntut dapat memahami pengetahuan tersebut agar menjadikan dasar kemampuan analisisnya untuk kepentingan mengenal gejala klinis nantinya dan kemapuan diagnosis penyakit. Disamping itu juga memberi bekal mahasiswa tentang pengetahuan patologi yang selalu akan digunakan dalam menjalankan tugas sebagai dokter hewan, sehingga mampu bertindak cermat, cerdas dan tepat. Mata kuliah ini diajarkan dengan harapan menghasilkan lulusan yang berkompeten dan memiliki jiwa kepemimpinan dan bertanggung jawab dalam menjalankan profesi dokter hewan.
Learning outcomes a. Pengetahuan dan Pemahaman ( Knowledge and Understanding)1. Memiliki pemahaman tentang agen, hospes, sakit, perubahan sel,
jaringan dan organ pada seluruh sitema di dalam tubuh.2. Memiliki pemahaman tentang proses agen menimbulkan
perubahan sel, jaringan dan organ serta proses terjadinya sakit.
188 Panduan Akademik 2016
3. Memiliki pemahaman tentang bagaimana perubahan sel, jaringan dan organ akan menimbulkan gejala klinis.
4. Memiliki pemahaman tentang perubahan sel, jaringan dan organ sebagai dasar diagnosis.
5. Memiliki ketrampilan menganalisis perubahan sel, jaringan dan organ keterkaitannya dengan agen penyebab.
6. Memiliki kemampuan dan integritas dalam menjawab suatu permasalahan yang terkait dengan penyebab sakit atau matinya hewan.
b. Sikap (Attitude)1. Mampu mengambil keputusan cermat, cerdas dan tepat.2. Mampu bertanggung jawab terhadap hasil diagnosis kasus
penyebab sakit/atau matinya hewan yang dihadapi.3. Selalu peduli terhadap kasus-kasus penyebab sakit dan/atau
matinya hewan.Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi, kerjasama tim, problem solving dan komunikasi lisanMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan FGD, PraktikumMedia Pembelajaran Laptop, LCD, dan White boardPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Prof. drh. Charles Rangga Tabbu, MSc., Ph.D.2. Prof. drh. Kurniasih, MVSc., Ph.D.3. Prof. drh. R. Wasito, MSc., Ph.D.4. drh. Sitarina Widyarini, MP., Ph.D.5. Dr. drh. Bambang Sutrisno, MP.6. Dr. drh. Yuli Purwandari K., MP.7. drh. Sugiyono, M.Sc.
Referensi Wajib 1. Gavin, M.D. and Carlton, W.W. 1995. Thomson’s Special Veterinary Pathology. Mosby-Year Book Inc. St. Louis. Missouri.
2. Jubb, K.V.F., Kenedy, P.C. and Palmer, N. 1993. Pathology of Domestic Animals. 4th Ed. Vol : 1,2,3. Academic Press. San Diego. California. USA.
45. PATOLOGI UMUM VETERINER Nama Mata Ajaran Patologi Umum Veteriner Kode Mata Ajaran KHU 2101Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 2/GenapPrasyarat KHU. 1022. Biokimia Veteriner II
KHU. 1011.Osteologi, Arthrologi, Miologi dan SplanknologiKHU. 1012. Angiologi dan NeurologiKHU. 1013. Sitologi, Hiatologi Dasar dan EmbriologiKHU. 2014. Anatomi Terapan VeterinerKHU. 2015. Histologi Sistem Organ HewanKHU. 2042. Fisiologi Veteriner II
189Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Kompetensi Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah patologi umum veteriner memberikan dasar-dasar reaksi tubuh
hewan terhadap agen perusak (agen fisik, agen kimia, agen infeksius dan parasit, dan agen lain). Mahasiswa dituntut dapat memahami pengetahuantersebut agar menjadikan dasar kemampuan analisisnya untuk kepentingan mengenal gejala klinis nantinya dan kemapuan diagnosis penyakit. Disamping itu juga memberi bekal mahasiswa tentang pengetahuan patologi yang selalu akan digunakan dalam menjalankan tugas sebagai dokter hewan, sehingga mampu bertindak cermat, cerdas dan tepat.
Learning Outcomes a. Pengetahuan dan Pemahaman (Knowledge and Understanding)1. Memiliki pemahaman tentang agen, hospes, sakit, perubahan
sel, jaringan dan organ.2. Memiliki pemahaman tentang proses agen menimbulkan
perubahan sel, jaringan dan organ serta proses terjadinya sakit.
3. Memiliki pemahaman tentang bagaimana perubahan sel, jaringan dan organ akan menimbulkan gejala klinis.
4. Memiliki pemahaman tentang perubahan sel, jaringan dan organ sebagai dasar diagnosis.
b. Ketrampilan (Skills)1. Memiliki ketrampilan mengidentifikasi perubahan sel, jaringan
dan organ2. Memiliki ketrampilan menganalisis perubahan sel, jaringan dan
organ keterkaitannya dengan agen penyebab.3. Memiliki kemampuan dan integritas dalam menjawab suatu
permasalahan yang terkait dengan penyebab sakit atau matinya hewan.
c. Sikap (Attitude)1. Mampu mengambil keputusan cermat, cerdas dan tepat.2. Mampu bertanggung jawab terhadap kasus penyebab sakit/
atau matinya hewan yang dihadapi.3. Selalu peduli terhadap kasus-kasus penyebab sakit dan/atau
matinya hewan.Atribut Soft Skills Kerjasama tim, Motivasi berprestasi dan komunikasi lisanMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan FGD, praktikumMedia Pembelajaran LCD dan laptopPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Prof. drh. Charles Rangga Tabbu, MSc.,Ph.D.2. Prof. drh. Kurniasih, MV.Sc., Ph.D.3. Prof. drh. R. Wasito, M.Sc.,Ph.D.4. drh. Sitarina Widyarini, MP., Ph.D.5. Dr. drh. Bambang Sutrisno, MP.
190 Panduan Akademik 2016
46. ILMU HEWAN LABORATORIUM (KHU-3112)Nama Mata Ajaran ILMU HEWAN LABORATORIUMKode Mata Ajaran KHU – 3112Beban Studi 2 SKS (1/1)Semester 6/GenapPrasyarat - Fisiologi Veteriner I (KHU -1041)
- Nutrisi Klinik Veteriner (KHU- 2052)Kompetensi − Memiliki wawasan etika veteriner dan pemahaman terhadap hakekat
sumpah dan kode etik profesi serta acuan dasar profesi Kedokteran Hewan.
− Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa aquatik, dan hewan laboratorium.
− Mampu melakukan penelitian, melakukan penanganan penyakit, pengamanan hayati hewan dan pengendalian lingkungan.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKK, MPKDeskripsi mata kuliah Dalam mata kuliah Ilmu Hewan Laboratorium (1/1) diajarkan tentang tata
cara pemeliharaan, handling, sexing, penyakit dan pelakuan pada Hewan Laboratorium yang sesuai dengan memegang teguh prinsip animal walfare.
Learning outcomes Setelah menempuh Mata Kuliah Ilmu Hewan Laboratorium, Mahasiswa mendapat :a. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) dalam
hal:1. Mahasiswa mampu memahami sifat biologis berbagai hewan
laboratorium untuk kemajuan ilmu pengetahuan.2. Mahasiswa mampu mengelola, membiakkan, memberi pakan dan
menyediakan fasilitas pemeliharaan.3. Mahasiswa mampu mengenali jenis penyakit yang sering
menyerang hewan laboratorium dan upaya pencegahannya.4. Mahasiswa memilih hewan laboratorium yang cocok untuk
penelitian.5. Mahasiswa menangani, mengambil sampel, memperlakukan dan
membunuh secara manusiawi.b. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk :
1. Mampu memberikan definisi dan tugas pokok laboratorium.
6. Dr. drh. Yuli Purwandari K., MP.7. drh. Sugiyono, M.Sc.
Referensi Wajib 1. Thomson, R.G. 1978. General Veterinary Pathology. W.B. Saunders Company, Philadelphia, London, Toronto.
2. Cotran, R.S., Kumar, U., Robin, S.L. 1994. Pashology Basic of Disease. W.B. Saunderrs Company, Philadelphia, London, Toronto.
3. Haschek, W.M. and Rousscaux, C.G. 1991. Hanbook of Toxicologic Pathology. Academic Press Inc. San Diego, California, USA.
191Fakultas Kedokteran Hewan UGM
2. Mampu melakukan analisis terhadap penerapan teknik/manajemen terhadap berbagai jenis spesies hewan laboratorium.
3. Mampu mengupas kesehatan hewan laboratoium.4. Mampu memberikan analisis terhadap penggunaan hewan
laboratorium yang tepat untuk penelitian berbagai macam penyakit.
c. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam :1. Memiliki ketrampilan melakukan restrain, handling, perlakukan
dan pemeliharaan hewan laboratorium.2. Memiliki ketrampilan melakukan pengambilan sampel organ
maupun darah untuk pemeriksaan laboratorik pada pasien hewan laboratorium.
d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam :1. Menyusun laporan kegiatan. 2. Bekerja dalam team.3. Membuat dan menyusun rekording pemeliharaan hewan
laboratorium.e. Sikap (Attitude) :
1. Memiliki penghayatan terhadap standar pemeliharaan hewan laboratorium dan penerapan animals walfare.
2. Memiliki keterbukaan dan inovasi dalam memperoleh berbagai informasi tentang perkembangan hewan laboratorium.
3. Mampu mengembangkan metodologi penggunaan hewan laboratorium yang efisien aplikabel serta tepat guna.
Atribut Soft Skills Ketrampilan, Kedisiplinan dan Etika.Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan dan FGD, praktikumMedia Pembelajaran LCD, OHP, alat peraga peraga dan white boardPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Prof.emer. drh. Soesanto Mangkoewidjojo, M.Sc., Ph.D.2. Prof. drh. Bambang Hariono,Ph.D.3. Prof. Dr.drh. Siti Isrina Oktavia Salasia4. drh. Christine Marganingsih Santosa., M.Si.5. drh. Imron Rosyadi, M.Sc.
Referensi Wajib 1. Trevor, P. 1987. The UFAW Handbook on the care and management of laboratory animals. Longman Scientific And technical. Great Bratain.
2. Fox, J, G et al. 1984. Laboratory Animals Medicines. Academic press Inc. new York.
3. Smith dan Soesanto, M. 1988. Pemeliharaan, Pembiakan dan Penggunaan hewan Percobaan di Daerah Tropis. UI Press.
192 Panduan Akademik 2016
47. KASUS DAN INTERPRETASI PATOLOGI KLINIKNama Mata Ajaran Kasus dan Interpretasi Patologi KlinikKode Mata Ajaran KHU-3113Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 6/GenapPrasyarat Patologi Klinik Veteriner (KHU-3111)Kompetensi − Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan
legislasi veteriner.− Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan
besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa aquatik dan hewan laboratorium.
− Memiliki kemampuan dalam “transaksi terapiutik”, melakukan anamnesa, rekam medik, persetujuan tindakan medik (informed concent), penulisan resep, surat keterangan dokter dan edukasi klien.
Jenis Kompetensi PilihanElemen Kompetensi MKK, MPBDeskripsi mata kuliah Menyajikan kasus-kasus yang lazim ditemui di klinik yang biasannya sudah
dilengkapi data pemeriksaan laboratorium atau data penelitian yang terkait, selanjutnya dilakukan interpretasi data sekaligus ditelusuri proses patogenesis dari penyakitnya.
Learning outcomes Setelah menempuh Mata Kuliah Kasus dan Interpretasi Patologi Klinik, Mahasiswa mendapat kemampuan dalam:a. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) dalam hal :
1. Mahasiswa dapat memahami makna data, hasil pemeriksaan laboratorik dari contoh kasus berbagai penyakit yang dipublikasikan.
2. Mahasiswa mampu menggunakan data patologi klinik untuk menginterpretasikan hasil penelitian dan diagnosa penyakit.
b. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk :1. Memahami kasus-kasus di lapangan dengan data pendukung
(hasil anamnesa, gejala klinik, data pemeriksaan laboratorik) sekaligus mampu menginterpretasikan guna menunjang studi lanjut koasistensi.
2. Menguasai permasalahan-permasalahan di lapangan dan dapat menggunakan untuk merancang model penelitian dan pengobatan/pengelolaan/pelestarian sumber daya hewan.
3. Mengembangkan lebih lanjut temuan-temuan kasus di lapangan untuk bahan publikasi/bahan diskusi guna menerbitkan kebijakan-kebijakan baru dalam pengendalian penyakit sehubungan dengan sumber daya hewan.
c. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam :1. Mampu menangani kasus-kasus tertentu di lapangan meliputi
masalah: pengambilan sampel, interpretasi data, penentuan diagnosa, prognosa dan terapi.
2. Mampu merancang dan menerapkan bahan-bahan/pengetahuan yang diperoleh dari kasus-kasus di lapangan ke dalam penelitian guna menunjang pengelolaan/pelestarian sumber daya hewan.
193Fakultas Kedokteran Hewan UGM
3. Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa aquatik dan hewan laboratorium.
d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam :1. Menguasai permasalahan/kasus-kasus di lapangan sebagai
prinsip dasar pengobatan/pengendalian penyakit. 2. Mampu bekerjasama inter dan antar disiplin ilmu.3. Mampu mengkomunikasikan kreativitas, inovatif, ide-ide pemikiran
dan pendapat.e. Sikap (Attitude) :
1. Memiliki keterbukaan dan inovasi. 2. Mampu mengembangkan metodologi dan memberikan interpretasi
terhadap suatu kasusAtribut Soft Skills Pengembangan Ilmu dan Penyelesaian masalahMetode Pembelajaran Ceramah/seminar, diskusi, dan FGD.Media Pembelajaran LCD, OHP, alat peraga Penilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (75%), FGD (15%)
Dosen 1. Prof.emer. drh. Soesanto Mangkoewidjojo, M.Sc., Ph.D.2. Prof. drh. Bambang Hariono,Ph.D.3. Prof. Dr. drh. Siti Isrina Oktavia Salasia4. drh. Christin Marganingsih Santosa, M.Si.3. drh. Imron Rosyadi, M.Sc.
Referensi Wajib :1. Veterinary Clinical Pathology, 1986. E.H. Coles, W.B. Saunders Co.,
Philadelphia.2. Schalm’s Veterinary Hematology, 2000. B.F. Feldman, J.G. Zinkl, N.C.
Jain, Lea and Febiger, Philadelphia.3. Outline of Veterinary Clinical Pathology, 1979. M.M. Benjamin, The
Iowa State University Press, Ames, Iowa.4. Clinical Biochemistry and Hematological Reference Values in Normal
Experimental Animals and Normal Humans, 1981. B.M. Mitruka and H.M. Rawnsley, Year Book Medical Publication Inc., Chicago.
5. Atlas of Avian Hematology, 1961. A.M. Lucas and C. Jamroz, US Department of Agriculture, Washington.
6. Essential of Veterinary Hematology, 1993. N.C. Jain, Lea and Febiger, Philadelphia.
7. Veterinary Laboratory Medicine, Clinical Pathology , 1994. J.R. Duncan, K.W. Prasse, E.A. Mahaffey, Iowa State University Press, Ames.
8. Atlas of Hematology, 1978. G.A. McDonald, T.C. Dodds and B. Cruickshank, Churchill, Livingstone, New York.
9. The Morphology of Canine and Feline Blood Cells. Including Equine References, 1976. L.J. Rich, Ralston Purine Co., USA.
10. Clinical Biochemistry of Domestic Animals, 1989. J.J. Kaneko. Fourth edition. Academic Press, Inc., San Diego, California.
11. Small Animal: Clinical Diagnosis by Laboratory Method, 1994. M.D. Willard, H. Tvedten, G.H. Turnwald. WB Saunders company, Philadelphia.
194 Panduan Akademik 2016
12. Klinische Labordiagnostic in der Tiermedizin, 1995. W Kraft, V.M. Durr. Schattaner, Stutgart, New York.
13. Principles of Biochemistry: Mammalian Biochemistry, 1983. Emil L. Smith, Robert L. Hill, I. Robert Lehman, Robert J. Lefkowitz, Philip Handler and Abraham White. McGraw-Hill Book Co. New York.
Disarankan :1. Color Atlas of Comparative Diagnostic and Experimental Hematology,
1994. C.A. Smith, C.M. Andrews, J.K. Collard, D.E. Hall, A.K. Waller, Wolfe Publisher, Spain.
2. Small Animal. Clinical Diagnosis Laboratory Methods, 1994. M.D. Willard, H. Tvedten and G.H. Turnwald, W.B. Saunders Co., Philadelphia.
3. Veterinary Laboratory Medicine: Interpretation and Diagnosis, 1998. D.J. Meyer and J.W. Harvey, W.B. Saunders Co., Philadelphia.
4. Journal of Veterinary Clinical Pathology, USA.5. Journal of Comparative Hematology International, Springer, USA
48. PATOLOGI KLINIK VETERINER (KHU-3111)Nama Mata Ajaran PATOLOGI KLINIK VETERINERKode Mata Ajaran KHU-3111Beban Studi 4 SKS (3/1)Semester Ganjil (Semester 5)Prasyarat 1. Biokimia Veteriner II ( KHU- 1022)
2. Patologi Umum Veteriner ( KHU- 2101 )Kompetensi − Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan
legislasi veteriner. − Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan
besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa aquatik dan hewan laboratorium.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Teknik pemeriksaan dan interpretasi hasil pemeriksaan/analisis darah, urin,
feses, cairan tubuh, enzim, hormon dan lain-lain serta hubungannya dengan gejala-gejala untuk mendiagnosa penyakit.
Learning outcomes Setelah menempuh Mata Kuliah Patologi Klinik Veteriner, Mahasiswa mendapat:a. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding) dalam
berbagai hal :Mahasiswa mampu melakukan pemeriksaan dan interpretasi hasil pemeriksaan meliputi analisis darah, urin, feses, cairan tubuh, enzim, hormon serta hubungannya dengan gejala-gejala klinis untuk mendiagnosa penyakit.
b. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk :1. Mampu menginterpretsikan hasil data pemeriksaan sampel/
spesimen serta hubungannya dengan gejala-gejala klinis
195Fakultas Kedokteran Hewan UGM
2. untuk mendiagnosa penyakit.3. Mampu mengembangkan hasil anamnesa, gejala klinis, data
pemeriksaan laboratorik untuk menyusun patogenesis suatu penyakit.
c. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam :1. Terampil dalam pengambilan, pengiriman dan pengawetan
sampel/specimen : darah, urin, feses, cairan tubuh dll. berbagai spesies hewan dengan berbagai cara/metode.
2. Terampil dalam teknik menganalisis sampel/specimen : darah, urin, feses, cairan tubuh dll. berbagai spesies hewan dengan berbagai cara/metode.
d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam : Menguasai permasalahan/kasus-kasus di lapangan sebagai perinsip dasar pengobatan/pengendalian penyakit dalam rangka pengelolaan/pelestarian sumber daya hewan.1. Mampu bersaing dan bekerjasama inter dan antar disiplin
ilmu.2. Mampu mengkomunikasikan kreativitas, inovatif, ide-ide
pemikiran dan pendapat.e. Sikap (Attitude) :
1. Memiliki keterbukaan dan inovasi. 2. Mampu mengembangkan metodologi dan memberikan
interpretasi terhadap suatu kasus.Atribut Soft Skills Kerjasama antar disiplin ilmu, Ketrampilan.Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan, FGD, praktikumMedia Pembelajaran LCD, OHP, alat peraga dan white boardPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)Dosen 1. Prof.emer. drh. Soesanto Mangkoewidjojo, M.Sc., Ph.D.
2. Prof. drh. Bambang Hariono,Ph.D.3. Prof. Dr. drh. Siti Isrina Oktavia Salasia 4. drh. Christin Marganingsih Santosa., M.Si.3. drh. Imron Rosyadi, M.Sc.
Referensi Wajib :1. Veterinary Clinical Pathology, 1986. E.H. Coles, W.B. Saunders Co.,
Philadelphia.2. Schalm’s Veterinary Hematology, 2000. B.F. Feldman, J.G. Zinkl,
N.C. Jain, Lea and Febiger, Philadelphia.3. Schalm’s Veterinary Hematology, 2010. Weiss, D. J and Wordrop, K.
J., 6th edition, Blackwell Publishing Ltd. USA.4. Outline of Veterinary Clinical Pathology, 1979. M.M. Benjamin, The
Iowa State University Press, Ames, Iowa.5. Clinical Biochemistry and Hematological Reference Values in Normal
Experimental Animals and Normal Humans, 1981. B.M. Mitruka and H.M. Rawnsley, Year Book Medical Publication Inc., Chicago.
6. Atlas of Avian Hematology, 1961. A.M. Lucas and C. Jamroz, US Department of Agriculture, Washington.
7. Essential of Veterinary Hematology, 1993. N.C. Jain, Lea and Febiger, Philadelphia.
196 Panduan Akademik 2016
8. Veterinary Laboratory Medicine, Clinical Pathology , 1994. J.R. Duncan, K.W. Prasse, E.A. Mahaffey, Iowa State University Press, Ames.
9. Atlas of Hematology, 1978. G.A. McDonald, T.C. Dodds and B. Cruickshank, Churchill, Livingstone, New York.
10. The Morphology of Canine and Feline Blood Cells. Including Equine References, 1976. L.J. Rich, Ralston Purine Co., USA.
11. Clinical Biochemistry of Domestic Animals, 1989. J.J. Kaneko. Fourth edition. Academic Press, Inc., San Diego, California.
12. Small Animal: Clinical Diagnosis by Laboratory Method, 1994. M.D. Willard, H. Tvedten, G.H. Turnwald. WB Saunders company, Philadelphia.
13. Klinische Labordiagnostic in der Tiermedizin, 1995. W Kraft, V.M. Durr. Schattaner, Stutgart, New York.
14. Principles of Biochemistry: Mammalian Biochemistry, 1983. Emil L. Smith, Robert L. Hill, I. Robert Lehman, Robert J. Lefkowitz, Philip Handler and Abraham White. McGraw-Hill Book Co. New York.
Disarankan :1. Color Atlas of Comparative Diagnostic and Experimental Hematology,
1994. C.A. Smith, C.M. Andrews, J.K. Collard, D.E. Hall, A.K. Waller, Wolfe Publisheinr, Spain.
2. Small Animal. Clinical Diagnosis Laboratory Methods, 1994. M.D. Willard, H. Tvedten and G.H. Turnwald, W.B. Saunders Co., Philadelphia.
3. Veterinary Laboratory Medicine: Interpretation and Diagnosis, 1998. D.J. Meyer and J.W. Harvey, W.B. Saunders Co., Philadelphia.
4. Journal of Veterinary Clinical Pathology, USA.5. Journal of Comparative Hematology International, Springer, USA.
49. TEKNOLOGI REPRODUKSI VETERINERNama Mata Ajaran TEKNOLOGI REPRODUKSI VETERINERKode Mata Ajaran KHU 3125Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 5/gasalPrasyarat KHU 2121 (Ilmu Reproduksi & Teknologi Reproduksi)Kompetensi Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan
besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliahLearning outcomes • Pada akhir perkuliahan ini mahasiswa akan dapat menjelaskan
tentang teknologi reproduksi hewan dan teknik-teknik teknologi reproduksi peningkatan efisiensi reproduksi ternak.
197Fakultas Kedokteran Hewan UGM
a. Knowledge and understanding1. Memahami dan mengerti akan kajian ilmu yang berkaitan dengan
teknologi reproduksi ternak (Sapi, domba, kambing ,babi dan kuda), mengenai induksi ovulasi, sinkronisasi, transfer embrio, Teknik diagnosa kebuntingan, mikromanipulasi gamet an embrio, preservasi dan kriopreservasi gamet dan embri juga inseminasi buatan.
2. Memahami konsep ilmu teknologi reproduksi veteriner dan keterkaitannya dengan ilmu lain.
b. Intellectual (thinking)1. Memahami teknologi reproduksi dan teknik-teknik untuk
peningkatan efisiensi reproduksi ternak.2. Menguasai proses teknologi reproduksi ternak dan teknik-teknik
reproduksi sehingga mampu meningkatkan efisiensi reproduksi ternak.
c. Practical skill1. Mampu menerapkan konsep teknologi reproduksi serta trampil
dalam upaya peningkatan efisiensi reproduksi ternak.d. Managerial skill
1. Menguasai aspek ilmu reproduksi dengan teknik-teknik teknologinya untuk peningkatan efisiensi reproduksi ternak.
2. Mampu bersaing dan bekerjasama dengan inter dan antar disiplin ilmu
3. Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baikAtribut Soft Skills Komunikasi dan kerjasamaMetode Pembelajaran Kuliah, diskusi, merangkum bahan kuliah, dan FGDMedia Pembelajaran OHP, white board, slide projector, LCD, NotebookPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (85%), FGD (15%)Dosen 1. drh. Sri Gustari, MP.
2. Dr. drh. Asmarani Kusumawati, MP3. drh. Agung Budiyanto, MP., Ph.D.
Referensi Wajib 1. Bearden H.J. and Fuquay ., JW. 1984, Aplied Animal Reproduction, Reston Publishing Company, Inc., A. Prentice-Hall Company, Regton Virginia
2. Evans, G. and Maxwell W.M.C., 1987. Salamon’s Artificial Insemination of Sheep and Goats.
3. Gordon, I. , 1994. Laboratory Production of Cattle Embryos. CAB International, University Press, Cambridge.
4. Hafez ., ESE, 1987, Reproduction in Farm Animals, 5TH ED., Lea and Febiger, Philadelphia.
5. Hafez ., ESE, 1993, Reproduction in Farm Animals, 6TH ED., Lea and Febiger, Philadelphia.
6. Hafez ., ESE, 2003, Reproduction in Farm Animals, 6TH ED., Lea and Febiger, Philadelphia
7. Kanagawa, H., 1988 Bovine Embryo Transfer, Japan International, Cooperation Agency, Hokkaido
198 Panduan Akademik 2016
50. ILMU PEMULIAAN HEWAN (IPH) Nama Mata Ajaran Ilmu Pemuliaan Hewan (IPH)Kode Mata Ajaran KHU 2124Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 3/GasalPrasyarat KHU 1051 (Ilmu Peternakan Umum dan Kewirausahaan)Kompetensi − Memiliki ketrampilan dalam melakukan pemeriksaan kebuntingan,
penanganan gangguan reproduksi dan aplikasi teknologi reproduksi− Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawan keamanan dan
mutu produk hewan− Memiliki ketrampilan dalam melakukan pengawasan dan pengendalian
mutu obat hewan dan bahan-bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya
− Mempunyai wawasan dalam mewujudkan kemandirian pangan Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata Kuliah ini menjelaskan prinsip-prinsip pemuliaan hewan (animal
breeding) pada hewan ternak (farm animals) maupun hewan piara atau hewan kesayangan (companion animals).
Learning outcomes a. Knowledge and understanding1. Memahami dan mengerti akan kajian ilmu yang berkaitan
dengan pemuliaan hewan, termasuk hewan ternak dan hewan piara.
2. Memahami konsep ilmu pemuliaan hewan dan keterkaitannya dengan ilmu lain.
a. Intellectual (thinking)1. Memahami ilmu pemuliaan hewan dan hal lain terkait sehingga
mampu meningkatkan efisiensi produksi dan reproduksinya.2. Menguasai implementasi ilmu pemuliaan hewan sehingga
mampu meningkatkan efisiensi produksi dan reproduksinya.b. Practical skills
1. Mampu menerapkan konsep ilmu pemuliaan hewan serta terampil dalam upaya peningkatan efisiensi produksi reproduksinya.
c. Managerial skills1. Menguasai aspek ilmu pemuliaan hewan untuk peningkatan
efisiensi produksi dan reproduksinya.2. Mampu bersaing dan bekerjasama dengan inter dan antar
disiplin ilmu3. Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik
Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi, kerjasama tim dan problem solvingMetode Pembelajaran Kuliah, FGD, merangkum bahan kuliahMedia Pembelajaran white board, LCD, Notebook (lap top)Penilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (85%), FGD (15%)Dosen 1. Dr. drh. Prabowo Purwono Putro, M. Phil.
2. Dr. drh. Asmarani Kusumawati, MP
199Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Referensi Wajib • Anderson, H., 2012. Livestock Breeding Principles. Elsevier, Amsterdam.
• Hafez ., E. S. E., 2003, Reproduction in Farm Animals, 6TH ED., Lea and Febiger, Philadelphia.
• Noakes, J. J. et al., 2011. Veterinary Obstetrics and Reproduction. Balliere Tindall Publishing Co., Philadelphia, London, Toronto.
• Robertson, H, 2007, Applied Animals Reproduction. Werber Publishing Co., London.
• Turnbull, A., 2009. Principles of Animal Breeding. Carlston Publishing Co., Sydner.
51. ILMU REPRODUKSI & TEKNOLOGI REPRODUKSI VETERINER
Nama Mata Ajaran Ilmu Reproduksi & Teknologi Reproduksi VeterinerKode Mata Ajaran KHU 2121Beban Studi 3 SKS (2/1)Semester 4/genapPrasyarat KHU 2042 (Fisiologi Veteriner II)Kompetensi − memiliki ketrampilan dalam melakukan pemeriksaan kebuntingan,
penanganan gangguan reproduksi dan aplikasi teknologi reproduksi− Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan
penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliahLearning outcomes • Pada akhir perkuliahan ini mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang
fisiologi reproduksi hewan dan teknik-teknik untuk peningkatan efisiensi reproduksi ternak.
a. Knowledge and understanding1. Memahami dan mengerti akan kajian ilmu reproduksi dan
inseminasi buatan2. Memahami konsep ilmu reproduksi hewan dan inseminasi buatan
dan keterkaitannya dengan ilmu lain.b. Intellectual (thinking)
1. Memahami fisiologi reproduksi normal pada hewan dan teknik-teknik untuk peningkatan efisiensi reproduksi ternak.
2. Menguasai proses reproduksi hewan berikut pengaturannya dan teknik-teknik reproduksi sehingga mampu meningkatkan efisiensi reproduksi ternak.
c. Practical skilla. Mampu menerapkan konsep fisiologi reproduksi serta trampil
dalam upaya peningkatan efisiensi reproduksi ternak.d. Managerial skill
1. Menguasai aspek ilmu reproduksi dengan teknik-teknik untuk peningkatan efisiensi reproduksi ternak.
200 Panduan Akademik 2016
2. Mampu bersaing dan bekerjasama dengan inter dan antar disiplin ilmu
3. Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baikAtribut Soft Skills Komunikasi dan kerjasamaMetode Pembelajaran Kuliah, diskusi, merangkum bahan kuliah, dan FGDMedia Pembelajaran OHP, White board, slide projector, LCD, NotebookPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. drh. Sri Gustari, MP.2. Dr. drh. Asmarani Kusumawati, MP3. drh. Agung Budiyanto, MP., Ph.D.
Referensi Wajib 1. Bearden H.J. and Fuquay ., JW. 1984, Aplied Animal Reproduction, Reston Publishing Company, Inc., A. Prentice-Hall Company, Regton Virginia
2. Evans, G. and Maxwell W.M.C., 1987. Salamon’s Artificial Insemination of Sheep and Goats.
3. Gordon, I. , 1994. Laboratory Production of Cattle Embryos. CAB International, University Press, Cambridge.
4. Hafez ., ESE, 1987, Reproduction in Farm Animals, 5TH ED., Lea and Febiger, Philadelphia.
5. Hafez ., ESE, 1993, Reproduction in Farm Animals, 6TH ED., Lea and Febiger, Philadelphia.
6. Kanagawa, H., 1988 Bovine Embryo Transfer, Japan International, Cooperation Agency, Hokkaido
52. INFERTILITAS DAN STERILITASNama Mata Ajaran INFERTILITAS DAN STERILITASKode Mata Ajaran KHU 4123Beban Studi 4 SKS (3/1)Semester 8/Genap Prasyarat KHU 2052 (Nutrisi Klinik Veteriner), KHU 2081 (Bakteriologi dan Mikolohi
Veteriner), KHU 2092 (Ilmu Penyakit Parasiter Veteriner), KHU 3083 (Virologi & Ilmu Penyakit Viral Veteriner), KHU 4122 (Obstetri & Ginekologi Veteriner)
Kompetensi Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah ini menjelaskan tentang infertilitas dan sterilitas yang disebabkan
karena defek anatomi, hormonal, fungsional, infeksi serta manajemen penanganan infertilitas dan sterilitas pada ternak. Penjelasannya mencakup infertilitas karena kelainan anatomi; gangguan hormonal; karena defisiensi dan kelebihan pakan; karena infeksi bakterial, viral, mikal dan protozoa; serta manajemen penanganan infertilitas pada ternak.
201Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Learning outcomes Pada akhir dari perkuliahan ini mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang infertilitas dan sterilitas serta teknik-teknik untuk meningkatkan efisiensi reproduksi pada ternak.
Atribut Soft Skills Komunikasi dan problem solvingMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan FGD.Media Pembelajaran Laptop, LCD, dan Papan TulisPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Dr. drh. Prabowo Purwono Putro, M. Phil. 2. Dr. drh. Surya Agus Prihanto, MP. 3. Prof. drh. Aris Junaidi, Ph.D.
Referensi Wajib 1. Robert, S.J., 1986. Veterinary Obstetrics and Genital Desease (Theriogenology), 3nd ed., Edwards Brothers Inc. Michigan.
2. Arthur, G.H. and Noakes, G., 1996. Veterinary Reproduction and Obstetrics. 5th ed. Bailliere and Tindall, London.
3. Feldman, E.C. and Nelson, R.W. 1987. Canine and Feline Endocrinology and Reproduction. W.B. Sounders Company. Philadelphia
4. David E. Noakes, T.J. Parkinson dan G.C.W. England. 2010. Veterinary Reproduction and Obstetrics. 9th ed. Saunders, Elsevier Edinbergh, London, New York.
53. OBSTETRI DAN GINEKOLOGI VETERINERNama Mata Ajaran OBSTETRI DAN GINEKOLOGI VETERINERKode Mata Ajaran KHU 4122Beban Studi 3 sks (2/1)Semester 7 / GasalPrasyarat KHU 2121 (Ilmu Reproduksi & Teknologi Reproduksi), KHU 3053 (Diagnosis
Klinik Veteriner)Kompetensi Memiliki ketrampilan melakukan tindakan medis yang lege-artisJenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Obstertri dan ginekologi merupakan mata kuliah dasar yang sangat penting
dan merupakan mata kuliah wajib bagi calon sarjana kedokteran hewan. Selain teori, terdapat praktikum dilaboratorium maupun lapangan. Obstertri dan ginekologi memberikan landasan pengetahuan tentang semua aspek yang mencakup kebidanan mulai dari proses terbentuknya zigot, perkembangan embrio, perkembangan fetus, sampai individu baru dilahirkan dengan segala gangguan dan permasalahan yang timbul serta perawatan anak yang baru dilahirkan.
Learning outcomes Pada akhir dari perkuliahan ini mahasiswa akan dapat menjelaskan tentang kebidanan dan patologi kebidanan pada hewan ternak serta usaha-usaha untuk mengatasinya secara mandiri.
Atribut Soft Skills Kerjasama dan problem solving
202 Panduan Akademik 2016
Metode Pembelajaran
Ceramah, praktikum dan diskusi.
Media Pembelajaran Laptop, LCD, dan Papan TulisPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (60%), FGD (15%), Praktikum (25%)
Dosen 1. Dr. drh. Prabowo Purwono Putro, M. Phil. 2. Dr. drh. Surya Agus Prihatno, MP. 3. Prof. drh. Aris Junaidi, Ph.D. 4. drh. Erif Maha Nugraha Setiawan, M.Sc.
Referensi Wajib Robert, S.J., 1986. Veterinary Obstetrics and Genital Desease (Theriogenology), 3nd ed., Edwards Brothers Inc. Michigan.
Arthur, G.H. and Noakes, G., 1996. Veterinary Reproduction and Obstetrics. 5th ed. Bailliere and Tindall, London.
David E. Noakes, T.J. Parkinson dan G.C.W. England. 2010. Veterinary Reproduction and Obstetrics. 9th ed. Saunders, Elsevier Edinbergh, London, New York.
54. REPRODUKSI SAPI TERAPANNama Mata Ajaran REPRODUKSI SAPI TERAPANKode Mata Ajaran KHU 4126Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 8/GenapPrasyarat KHU 2121 (Ilmu Reproduksi & Teknologi Reproduksi), (KHU 4122)
Obstetri dan Ginekologi, Ilmu Penyakit Organik Hewan Besar (KHU 4055)Kompetensi Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan
besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa akuatik dan hewan laboratorium.
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah ini menjelaskan tentang reproduksi terapan sapi, termasuk dasar-
dasar manajemen reproduksi, problema dan solusi dalam implementasi inseminasi buatan, sinkronisasi estrus, transfer embrio dan prinsip-prinsip breeding sapi
Learning outcomes a. Knowledge and understanding1. Memahami dan mengerti akan kajian ilmu yang berkaitan dengan
reproduksi terapan sapi, mengenai dasar-dasar manajemen reproduksi, problem beserta solusi implemetasi inseminasi buatan, sinkronisasi estrus, transfer embrio dan program breeding.
2. Memahami konsep ilmu reproduksi sapi terapan dan keterkaitannya dengan ilmu lain.
a. Intellectual (thinking)1. Memahami reproduksi sapi terapan dan teknik-teknik untuk
peningkatan efisiensi reproduksinya..
203Fakultas Kedokteran Hewan UGM
2. Menguasai implementasi reproduksi sapi terapan sehingga mampu meningkatkan efisiensi reproduksinya.
b. Practical skillsMampu menerapkan konsep reproduksi sapi terapan serta trampil dalam upaya peningkatan efisiensi reproduksinya.
c. Managerial skills1. Menguasai aspek reproduksi terapan sapi untuk peningkatan
efisiensi reproduksinya. 2. Mampu bersaing dan bekerjasama dengan inter dan antar
disiplin ilmu3. Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik
Atribut Soft Skills Motivasi berprestasi, kerjasama tim dan problem solvingMetode Pembelajaran Kuliah, FGD, merangkum bahan kuliah.Media Pembelajaran White board, LCD, Notebook (lap top)Penilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (85%), FGD (15%)Dosen 1. Dr. drh. Prabowo Purwono Putro, M. Phil.
2. Dr. drh. Surya Agus Prihatno, MPReferensi Wajib 1. Brown, C. and Cunningham, H., 2012. Bovine Theriogenology. Elsevier,
Amsterdam.2. Hafez ., E. S. E., 2003, Reproduction in Farm Animals, 6TH ED., Lea
and Febiger, Philadelphia.3. Noakes, J. J. et al., 2011. Veterinary Obstetrics and Reproduction.
Balliere Tindall Publishing Co., Philadelphia, London, Toronto.4. Robertson, H, 2007, Bovine Applied Reproduction. Werber Publishing
Co., London.5. Sanders, R., 2009. Principles of Cattle Breeding. Carlston Publishing
Co., Sydner.
55. MANAJEMEN KESEHATAN HEWAN EKSOTIK DAN SATWA LIAR
Nama Mata Ajaran MANAJEMEN KESEHATAN HEWAN EKSOTIK DAN SATWA LIARKode Mata Ajaran KHU 4136Beban Studi 2 SKS Semester 8/GenapPrasyarat Ilmu penyakit parasit (KHU 2092), ilmu penyakit bakteriologi dan Mikal (KHU
2082), KHU 3083 (Virologi & Ilmu Penyakit Viral Veteriner)Kompetensi − Memiliki wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan
legislasi veteriner− Memiliki kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan
penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan
− Memiliki ketrampilan dalam menangani sejumlah penyakit dan manajemen pada kebun binatang
Jenis Kompetensi Utama
204 Panduan Akademik 2016
Elemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Dalam mata kuliah ini mahasiswa diajak untuk lebih dekat pada dunia
hewan eksotik dan satwa liar serta permasalahannya mulai pengenalan jenis, pemilihan satwa sehat, manajemen kandang, manajemen perawatan, manajemen reproduksi dan penyakit – penyakit pada hewan eksotik dan satwa liar.
Learning outcomes a. setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu melakukan tatalaksana kesehatan hewan eksotik dan satwa liar terutama;1. memahami tentang pengertian dan ruang lingkup hewan eksotik
dan satwa liar.2. mengerti tentang exotic pet dan satwa liar.3. memahami syarat kandang dan formulasi pakan yang baik.4. mengetahui berbagai penyakit pada hewan eksotik dan satwa
liar.5. mengetahui alat – alat restrain dan handling untuk hewan eksotik
dan satwa liar6. melakukan analisis dan sistesis terhadap kasus-kasus penyakit
pada hewan eksotik dan satwa liar dan membuat program vaksinasi.
b. Setelah menempuh Mata Kuliah Manajemen Kesehatan Hewan Eksotik dan Satwa Liar, Mahasiswa mendapat kemampuan dalam:a. Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding)
dalam hal :1. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang
manajemen kesehatan.2. Memiliki pemahaman dan pengertian umum tentang hewan
eksotik kesayangan (exotic pet) dan satwa liar.3. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang manajemen
perawatan dan pakan hewan eksotik dan satwa liar.4. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang penyakit pada
hewan eksotik dan satwa liar5. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang jenis obat
untuk hewan eksotik dan satwa liarb. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk:
1. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan manajemen kesehatan hewan eksotik kesayangan (exotic pet) dan satwa liar
2. Mampu melakukan analisis terhadap kasus-kasus penyakit pada Hewan Eksotik dan Satwa Liar.
3. Mampu menganalisis wabah penyakit dan membuat program vaksinasi sesuai kondisi lingkungan.
4. Mampu menerapkan tatalaksana perkandangan, pakan, perawatan, breeding, vaksinasi pada Hewan Eksotik dan Satwa Liar.
c. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) dalam :1. Memiliki keterampilan dalam mengidentifikasi spesies
Hewan Eksotik dan Satwa Liar.2. Memiliki ketrampilan handling Hewan Eksotik dan Satwa
Liar.
205Fakultas Kedokteran Hewan UGM
3. Memiliki ketrampilan membuat formulasi Hewan Eksotik dan Satwa Liar.
4. Memiliki ketrampilan mendiagnosa Hewan Eksotik dan Satwa Liar
5. Memiliki ketrampilan mengobati Hewan Eksotik dan Satwa Liar yang sakit.
6. Memiliki ketrampilan. merawat Hewan Eksotik dan Satwa Liar yang sakit
d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam:1. Menyusun laporan kegiatan manajemen perawatan Hewan
Eksotik dan Satwa Liar2. Mengelola data manajemen perawatan dan penyakit Hewan
Eksotik dan Satwa Liar3. Bekerja dalam team manajemen kesehatan Hewan Eksotik
dan Satwa Liar4. Membuat dan menyusun rekording medis, reproduksi dan
vaksinasi pada Hewan Eksotik dan Satwa Liar5. Menyusun laporan kegiatan manajemen perawatan Hewan
Eksotik dan Satwa Liar6. Mengelola data manajemen perawatan dan penyakit Hewan
Eksotik dan Satwa Liar7. Bekerja dalam team manajemen kesehatan Hewan Eksotik
dan Satwa Liar8. Membuat dan menyusun rekording medis, reproduksi dan
vaksinasi pada Hewan Eksotik dan Satwa Liar e. Sikap (Attitude) :
1. Memiliki penghayatan terhadap kesehatan Hewan Eksotik dan Satwa Liar.
2. Memiliki kepekaan lingkungan yang terkait dengan pelaksanaan manajemen kesehatan Hewan Eksotik dan Satwa Liar.
3. Memiliki keterbukaan dan inovasi dalam mengakses informasi tentang manajemen kesehatan Hewan Eksotik dan Satwa Liar.
4. Mampu mengantisipasi permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan Manajemen Kesehatan Hewan Eksotik dan Satwa Liar.
Atribut Soft Skills Komunikasi dan kerjasamaMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan FGD.Media Pembelajaran Laptop dan LCDPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (85%), FGD (15%)Dosen 1. drh. Slamet Raharjo, MP
2. Dr. drh. Soedarmanto Indarjulianto3. Dr. Drh. Hery Wijayanto, MP
206 Panduan Akademik 2016
Referensi Wajib 1. Beynon, P.H., Lawton, M.P.C. and Cooper,J.E. 1992, Manual of Reptiles British Small Animal
2. Bright, M., Kerrod, R., Taylor, B. 2003. Nature’s Predator. Hermes House London
3. Capula, M. 1989, Simon & Schuster’s Guide to Reptiles and Amphibians of the World, Simon & Schuster Book Inc. New York.
4. Cooper, J.E. and Sainsbury, A.W., 1995. Exotic Species, Mosby-Wolfe, London
5. Delaney, C.A.J. 2000. Exotic Companion Animal Medicine Handbook for Veterinarian. Zoological Education Network, Florida. Pp. 2 – 39.
6. Ferri, V. 2002. Turtles & Tortoises, A Firefly Guide, Spain7. Frank, N. & Ramus, E. 1996. A Complete Guide to Scientific and
Common Names of Reptiles and Amphibians of the World. N G Publishing, Pottsville
8. Frye, F.L. 1991 a. Reptiles Care, an Atlas of Diseases and Treatment Vol. I. TFH Publication Inc. New Jersey
9. Frye, F. L. 1991 b. The Biomedical and Surgical Aspect of Captive Reptile Husbandry.Krieger, Malabar, Florida
10. Gans, C. 1975. Reptiles of the World. A Ridge Press Book. Grosset & Dunlap Publishers Co. New York
11. Grzimek, B. 1975. Animal Life Encyclopaedia, Vol. 6. Von Nostrand Reinhold Co Harkness, J.E and Wagner, J.E. 1989. The Biology and Medicine of Rabbits and Rodents. 3rd ed. Lea & Febiger. Philadelphia. Pp. 9 – 19; 86 – 90
12. Johnston, DE. 1986. The Compendium Collection; Exotic Animal Medicine in Practice. Veterinary Learning System, Lawrenceville. Pp. 43 – 47
13. Kirk, RW. 1989. Current Veterinary Therapy X. WB Saunders Co. Philadelphia. Pp 738 – 765
14. O’Shea, M. 1996. A Guide to The Snakes of Papua New Guinea, Independent Plubishing, Independent Group, Port Moresby
15. Plunkett, S.J. 1993. Emergency Procedures for the Small Animal Veterinarian. WB Saunder Company, Philadelphia. Pp. 179 – 181
16. Richardson, VCG. 1997. Diseases of Small Domestic Rodents. Blackwell Science, United Kingdom
17. Waters, M., Zwart, P. and Frye, F.L. 2000. A Guide to Snake, A Royal Veterinary College
207Fakultas Kedokteran Hewan UGM
56. AGAMA ISLAM Nama Mata Ajaran Agama Islam Kode Mata Ajaran UNU 100-105Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 1/GanjilPrasyarat -Kompetensi Memiliki wawasan beretika veteriner dan pemahaman terhadap hakikat
sumpah dan kode etik profesi serta acuan dasar profesi kedokteran hewanJenis Kompetensi PendukungElemen Kompetensi MPKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah Agama Islam II adalah mata kuliah wajib di Fakultas Kedokteran
Hewan dengan bobot SKS 2/0. Matakuliah tersebut diselenggarakan untuk memberi pengetahuan nilai-nilai KeTuhanan/keagamaan terkait ilmu pengetahuan dan teknologi serta profesi dokter hewan. Dalam mata ajaran ini mahasiswa diajak untuk mengenal segala ajaran-ajaran Islam yang bersumber pada Al-Qur’an dan Sunnah Rosululloh saw yang mendorong seseorang untuk selalu menuntut ilmu, mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek), mengamalkan Iptek secara sungguh-sungguh dan profesional, memiliki etos kerja yang tinggi dalam setiap pekerjaan, mampu membangun organisasi kerja yang sehat dan mensejahterakan dan mampu menjamin kelestarian dan keberlanjutan sumberdaya yang ada.
Learning Outcomes Setelah menempuh Mata Kuliah Agama Islam II, mahasiswa memiliki:
a. Pemahaman (Knowledge/Understanding) tentang:1. Pandangan Islam terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi,
kewajiban menuntut, mengembangkan, mengamalkan dan mengajarkan ilmu dan teknologi.
2. Panduan Islam dalam bekerja. 3. Panduan Islam dalam memimpin suatu instansi atau
perusahaan.4. Nilai-nilai Islam yang terkait dengan kesejahteraan, pemanfaatan
dan pelestarian hewan.b. Kemampuan analisis (Ability/Intelectual Skills) untuk:
1. Merumuskan pemikiran dan kebijakan sesuai dengan nilai-nilai KeIslaman.
2. Melakukan analisis kerja berbasis nilai-nilai keIslamanc. Ketrampilan Praktek (Practical Skills) untuk:
1. Mengidentifikasi beberapa permasalahan berdasarkan nilai-nilai spiritual Islam.
2. Membuat kebijakan dalam pekerjaan sesuai dengan nilai-nilai spiritual Islam
3. Mengimplementasikan nilai-nilai keIslaman dalam kehiduapan dan tugas sehari-hari.
d. Kemampuan Manajerial dan Alih Ilmu (Managerial & Transferable Skills) dalam :1. Mengelola sumber-sumber dasar nilai–nilai keIslaman yang
terkait dengan profesi dokter hewan dan dunia kerja serta memanfaatkannya dalam kehidupan dan praktek
208 Panduan Akademik 2016
2. Mentransfer ilmu dan kecakapan hidup berbasis nilai-nilai/spirit Islam kepada sesama dan lingkungannya
e. Sikap (Attitude) berupa:1. Kepekaan dan kepedulian terhadap berbagai permasalahan yang
ada disekitarnya 2. Profesional dalam bertindak berdasarkan nilai-nilai keIslaman.3. Etos kerja sesuai dengan nilai-nilai keIslaman
Atribut Soft Skills Disiplin dan KejujuranMetode Pembelajaran Ceramah, diskusi, dan FGD.Media Pembelajaran LCD, dan laptopPenilaian Hasil Belajar UTS dan UAS (85%), FGD (15%)Dosen 1. Dr.drh, Irkham Widiyono
2. drh. Sarmin, M.P.3. drh. Agung Budiyanto, MP., Ph.D.
Referensi Wajib 1. Al Qaradhawi, Y., 2001. Islam Agama ramah Lingkungan, Pustaka Al-Kautsar, Jakarta.
2. Afzalurrahman, 1997. Muhammad sebagai Seorang Pedagang. Yayasan Swara Bhumy, Jakarta.
3. Alim, Sy., Baiquni, A., Sadali, A., dan Lutfi, AM., 1995. Islam untuk Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi, Buku Daras Pendidikan Agama Islam Pada Perguruan Tinggi. Dit Pembinaan Perguruan Tinggi Agama Islam, Ditjen Pembinaan Kelembagaan Agama Islam, Depag RI, Jakara.
4. Saifuddin, A.M., Aziz, A., Rusli, S., dan Widodo, S., 1996. Islam Untuk Disiplin Ilmu Sosiologi, Buku Daras Pendidikan Agama Islam Pada Perguruan Tinggi. Dit Pembinaan Perguruan Tinggi Agama Islam, Ditjen Pembinaan Kelembagaan Agama Islam, Depag RI, Jakara.
57. BIOSTATISTIKANama Mata Ajaran BiostatistikaKode Mata Ajaran KHU 1132Beban Studi 1/0 SKSSemester 1/GasalPrasyarat - Kompetensi a. Memiliki dasar-dasar pengetahuan analisis resiko analisis ekonomi
veteriner, dan jiwa kewirausahaan (entrepreneurship) b. Mampu membuat proposal penelitian dengan menentukan rancangan
percobaan, menganalisis, mengambil kesimpulan dan tindakan Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKKDeskripsi mata kuliah Mata Kuliah Biostatistika meliputi peranan statistika yang ditinjau dalam kasus
veterinary, pengertian statistika, statistika deskriptif, distribusi statistik.Learning outcomes Mahasiswa mampu menangani dan memecahkan masalah dalam suatu
penelitian berkaitan dengan metode dan analisis statistika yang digunakan.
209Fakultas Kedokteran Hewan UGM
58. MANAJEMEN PERUNGGASANNama Mata Ajaran Manajemen PerunggasanKode Mata Ajaran KHU 3135Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 6/genapPrasyarat KHU 1051 (Ilmu Peternakan Umum dan Kewirausahaan)
Kompetensi Memiliki kemampuan dalam manajemen pemeliharaan unggas, khususnya ayam dan manajemen pengendalian serta penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity and biosafety), serta pengendalian lingkungan
Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MKK, MKBDeskripsi mata kuliah Mata kuliah Manajemen Perunggasan membahas tentang manajemen
pemeliharaan broiler dan layer komersial, serta ayam bibit (parent stocks, PS). Matakuliah ini juga membahas secara khusus program kesehatan pada suatu peternakan ayam, meliputi vaksinasi, pengobatan, dan biosecurity.
Learning outcomes • Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa diharapkan akan mampu memahami dan mengenal berbagai aspek manajemen peternakan unggas, meliputi bibit, pakan, sistem budidaya, dan program kesehatan, dan sistem pemasaran produk. Para mahasiswa juga diharapkan mempunyai kemampuan untuk membuat suatu rancangan tentang manajemen peternakan ayam, khususnya program kesehatan sejak dari persiapan sampai beroperasinya suatu peternakan ayam.
a. Pengetahuan dan pemahaman (learning and understanding):1. Berbagai aspek manajemen peternakan, meliputi bibit, pakan,
budidaya, program kesehatan, dan sistem distribusi/pemasaran produk.
Atribut Soft Skills Kejujuran, ketrampilan, kedisiplinan, kerjasama.Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, latihan, dan FGD.Media Pembelajaran Laptop, LCD, dan Papan TulisPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (85%), FGD (15%)
Dosen 1. drh. Heru Susetya, MP., Ph.D.2. Roza Azizah Primatika, S.Si., M.Si.
Referensi 1. Steel, RGD dan Torrie, JH. 1980. Prinsip dan Prosedur Statistika Suatu Pendekatan Biometrik (Alih Bahasa Bambang Sumantri IPB). Edisi 2. Penerbit PT. Gramedia Jakarta.
2. Plews, AM. 1988. Introductory Statistics. Richard Clay Ltd : Bungay, Suffolk.
3. Snedecor, George W dan William G. Cochran. 1972. Statistical Methods Snedecor and Cochran. Ed 6. The Iowa State University Press.
210 Panduan Akademik 2016
2. Manajemen kesehatan unggas, meliputi biosecurity, program vaksinasi, pengobatan, pencegahan dan pengendalian penyakit.
3. Kemampuan untuk membuat suatu rancangan tentang manajemen peternakan ayam, sejak dari persiapan lahan, kandang dan peralatan, sumber air minum, dan program kesehatan sampai beroperasinya suatu peternakan ayam.
b. Kemampuan analisis (ability/intelectual skill):1. Mampu untuk merencanakan, melakukan, dan melaporkan suatu
penelitian di bidang perunggasan, khususnya pada berbagai aspek manajemen peternakan dan kesehatan unggas.
2. Mampu untuk merancang dan membangun suatu usaha perunggasan
3. Mampu melakukan evaluasi dan memberikan masukan yang berdasarkan pertimbangan ilmiah terhadap kondisi suatu peternakan unggas kepada pemilik, atau kondisi industri perunggasan kepada pemerintah atau lembaga terkait.
c. Kemampuan praktek (practical skill): 1 Mampu untuk merancang dan membangun suatu usaha
perunggasan.2 Mampu untuk merancang dan melaksanakan suatu penelitian di
bidang perunggasan, khususnya di bidang kesehatan unggas. 3 Mampu untuk mengidentifikasi berbagai masalah kesehatan dan
produksi yang berhubungan dengan penyakit, bibit, pakan, dan budidaya.
d. Kemampuan manajerial dan alih ilmu (managerial and transferable skill):1. Mampu untuk memimpin dan mengelola secara professional suatu
peternakan atau usaha perunggasan.2. Mampu untuk memimpin dan mengelola secara professional suatu
penelitian dalam bidang peternakan dan kesehatan unggas, 3. khususnya yang bersifat lintas sektoral dan bersifat zoonotik.
e. Sikap (attitude): 1. Mampu untuk membangun jejaring komunikasi yang luas dan
berkesinambungan serta mempunyai tekad yang kuat untuk belajar sepanjang hayat.
2. Mempunyai sikap profesionalisme yang beretika, berlandaskan kejujuran dan sikap saling menghargai antar sesama professional.
3. Peka terhadap masalah-masalah yang berhubungan dengan usaha perunggasan dan kesehatan unggas yang mempunyai dampak ekonomik yang penting atau bersifat zoonosis
Atribut Soft Skills Kepemimpinan, profesionalisme, mampu bekerja dalam tim, mampu berkomunikasi dan berinteraksi, problem solving
Metode Pembelajaran Presentasi power points, diskusi, dan FGDMedia Pembelajaran Laptop dan LCDPenilaian Hasil Belajar
UTS dan UAS (85%), FGD (15%)
211Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Dosen 1. Prof.drh. Charles Rangga Tabbu, MSc., PhD2. Dr. drh. Dwi Priyowidodo, MP3. Dr. drh.Bambang Sutrisno, MP4. Dr. drh. M. Haryadi Wibowo, MP
Referensi Wajib 1. Bell, D.D., and Weaver jr., W.D. 2002. Commercial Chicken Meat and Egg Production, 5th ed., Kluwer Academic Publishers, USA
2. Tabbu, C.R. 2000. Penyakit Ayam dan Penanggulangannya. Penyakit Bakterial, Mikal dan Viral, Volume I, Penerbit Kanisius, Yogyakarta,Indonesia
3. Tabbu C.R. 2002. Penyakit Ayam dan Penanggulangannya, Peyakit Asal Parasit, Noninfeksius, dan Etiologi Kompleks, Volume 2, Penerbit Kanisius, Yogyakarta, Indonesia
59. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANNama Mata Ajaran PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANKode Mata Ajaran UNU 240Beban Studi 2 SKS (2/0)Semester 1/GasalPrasyarat -Kompetensi Memiliki wawasan beretika veteriner dan pemahaman terhadap hakikat
sumpah dan kode etik profesi serta acuan dasar profesi kedokteran hewan Jenis Kompetensi UtamaElemen Kompetensi MPKDeskripsi mata kuliah Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan membekali peserta didik dengan
pengetahuan dan kemampuan dasar berkenaan dengan hubungan antara warga negara serta pendahuluan bela negara agar menjadi warganegara yang dapat diandalkan oleh bangsa dan negara” (Kep. Ditjen Dikti No. 267/DIKTI/KEP/2000),dan untuk mendorong berkembangnya gagasan-gagasan alternatif dalam usaha mengembangkan pengertian, peran, kedudukan, hak dan kewajiban warga negara dalam sebuah masyarakat, bangsa dan sebagai warga dunia.
Learning outcomes Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan: 1. Mempunyai kemampuan untuk berpikir kritis, komprehensif terhadap
berbagai masalah dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.2. Mempunyai pemahaman dan kemampuan untuk hidup berdemokrasi,
mengembangkan demokrasi dalam situasi dan kondisi yang demokratis.
Atribut Soft Skills Berfikir kritis dan komprehensif, kemampuan komunikasi lisan dan tertulisMetode Pembelajaran
Kuliah dan diskusi.
Media Pembelajaran Laptop dan LCDPenilaian Hasil Belajar
UTS (50%) dan UAS (50%)
Dosen Siti Murtiningsih
212 Panduan Akademik 2016
Referensi Wajib 1. LEMHANAS, Pendidikan Kewarganegaaraan, 2000 2. Tim ICCE UIN, Demokrasi, Hak Asasi Manusia dan Masyarakat
Madani, 2005. 3. Cahyoto, Pendidikan Kewarganegaraan, 1995, IKIP Malang 4. Soewarso, Wawasan Nusantara, Ketahanan Nasional dan keamanan
nasional5. LEMHANAS, Kondisi Ketahanan Nasional, 1989 6. Miriam Budhiardjo, Dasar Ilmu Politik, Gramedia, Jakarta, 1989 7. Frans Magnis Suseno, Etika Politik, Prinsip Moral Dasar Kenegaraan
Modern, Gramedia, Jakarta, 19978. Sanderson, Stephen K., "Evolusi Politik dan Asal Mula Negara", dalam
Sosiologi Makro: Sebuah Pendekatan Terhadap Realitas Sosial, Rajawali Pers, Jakarta, 1991 pp. 295-321
9. Sanderson, Stephen K., "Negara Sejak Evolusi Kapitalisme", dalam Sosiologi Makro: Sebuah Pendekatan Terhadap Realitas Sosial, Rajawali Pers, Jakarta, 1991 pp. 323-351
10. Ward, Barbara, "Nasionalisme", dalam Lima Pokok Pikiran Yang Mengubah Dunia, terjemahan Yus Rusami, Pustaka Jaya, Jakarta, 1983, pp. 11-42
11. Hadiz, Vedi R., Politik Pembebasan: Teori-Teori Negara Pasca Kolonial, Pustaka Pelajar, 1999
12. Hobsbawm, E.J., Nasionalisme Menjelang Abad XXI, Terjemahan Hartian Silawati, Tiara Wacana, Yogyakarta, 1992
213Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Lampiran 6. ProfilStafPengajar
Fakultas Kedokteran Hewan UGM
214 Panduan Akademik 2016
215Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Departemen Anatomi1. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
Dr. drh. Hery Wijayanto, MP. (Ketua Departemen)196306281990031001AnatomiGondang Legi, Sariharjo, Ngaglik, Sleman, [email protected]
2. NamaNIPDepartemenAlamatE-mail
:
::::
drh. Ariana, M.Phil. 196502171990032001AnatomiJl. Gedongkiwo, [email protected]
3. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Dr. drh. Tri Wahyu Pangestiningsih, MP. 196211061989032002AnatomiGondang Legi, Sariharjo, Ngaglik, Sleman, [email protected]
4. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
drh. Teguh Budipitojo, MP., Ph.D. (Sekretaris Departemen)196404181990031001AnatomiDs. Joho, Rt.07 Rw.60, Condongcatur, Depok, Sleman, [email protected]
5. NamaNIPDepartemenAlamatE-mail
:::::
drh. Dwi Liliek Kusindarta, MP., Ph.D.196805261995121001AnatomiTahunan UH III/102 [email protected]
216 Panduan Akademik 2016
6. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
drh. Dewi Kania Musana, MP. 196702161999032001AnatomiJl. Magelang km. 13, malang, Caturharjo, [email protected]
7. NamaNIPDepartemenAlamatE-mail
:::::
drh. Woro Danur Wendo 197810292005012003AnatomiJl.Urip Sumoharjo No.8, Yogyakarta-
8. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
drh. Hevi Wihadmadyatami, M.Sc. 198503092010122006AnatomiJl. Yudistira B 9 Grogol Indah Solo Baru Sektor 7 Telukan, Grogol, Sukoharjo [email protected]
Departemen Fisiologi1. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
Dr. drh. Rr. Amelia Hana, MP. (Ketua Departemen)195605121985032001FisiologiPerum Candi Gebang Permai, F-8 [email protected]
2. Nama
NIPDepartemenAlamatE-mail
:
::::
drh. Yuda Heru Fibrianto, MP., Ph.D. (Sekretaris Departemen)196902181995121001FisiologiKebon Dalem I.1 Magelang Jawa [email protected]
217Fakultas Kedokteran Hewan UGM
3. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Prof. Dr. drh. Pudji Astuti, M.P. 196010121987032001FisiologiJl. Cemara No. 87 Gejayan Condongcatur Depok Sleman [email protected]
4. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
drh. Sarmin, M.P.197608082005011002FisiologiKomplek PP. Jamilurrohman, Glondong, RT.04, Wirokerten, Banguntapan, [email protected]
5. NamaNIPDepartemenAlamatE-mail
:::::
Dr. drh. Claude Mona Airin, M.P. 197607082008012012FisiologiPerum Besi Baru E45 [email protected]
Departemen Farmakologi1. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
Dr. drh. Agustina Dwi Wijayanti, MP. (Ketua Departemen)197108071997022001FarmakologiPerum. Alamanda E-9, Jl. Kabupaten, Gamping, [email protected]
2. Nama
NIPDepartemenAlamatE-mail
:
::::
Dr. drh. R. Gagak Donny Satria, M.P., M.Pd. Sekretaris Departemen197811122005011001FarmakologiManisrejo No. 148 Sembego RT 17/RW 39 Maguwoharjo, Depok, [email protected]
218 Panduan Akademik 2016
Departemen Biokimia1. Nama
NIPDepartemenAlamatE-mail
:
::::
Dr. drh. Aris Haryanto, M.Si. (Ketua Departemen)197101251995121001BiokimiaBlunyah Gede No. 79 [email protected]
3. NamaNIPDepartemenAlamatE-mail
:::::
drh. Puspa Wikan Sari, SU. 195211301978032001FarmakologiJl. Tengiri Raya 5 Minomartani [email protected]
4. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
drh. Antasiswa Windraningtyas Rosetyadewi, M.Sc. 197611122008012013FarmakologiKepatihan Kulon RT 02 RW 1 No.22 Jebres Surakarta Jawa Tengah-
5. NamaNIPDepartemenAlamatE-mail
:::::
drh. Dwi Cahyo Budi Setiawan, M.Sc. 198105052008121003FarmakologiJl. Beji No.25 RT. 015 RW. 003 Yogyakarta-
6. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Ida Fitriana, S.Farm., Apt., M.Sc198406282012122003FarmakologiNgabean Kulon, Sinduharjo, Ngaglik, [email protected]
219Fakultas Kedokteran Hewan UGM
2. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
Dr. drh. Rini Widayanti, MP.(Sekretaris Departemen)196301251989032002BiokimiaTegal, Rt.02 Rw.14, Sidoarum, Godean, Sleman, [email protected]
3. NamaNIPDepartemenAlamatE-mail
:::::
Prof. Dr. drh. Wayan Tunas Artama195308181979031002BiokimiaBakungan Wedomartani Ngemplak [email protected]
4. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
Dr. drh. Trini Susmiati, MP. 195810211986032001BiokimiaPogung Lor SIA XV/Blok C No. 171 B Sinduadi, Mlati Sleman, [email protected]
5. NamaNIPDepartemenAlamatE-mail
:::::
drh. Aris Purwantoro, M.Si. 196103261989031001BiokimiaJL. Gedongkiwo 7 Yogyakarta [email protected]
Departemen Parasitologi1. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
Dr. drh. Dwi Priyowidodo, M.P. (Ketua Departemen)196901292000031002ParasitologiPerum Sendok Indah KG II/435 Kotagede, [email protected]
220 Panduan Akademik 2016
2. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Dr. drh. Ana Sahara, M.Si. 196301041992032001ParasitologiJl. Kaliurang Km. 6,6 Gang Teratai D-8, Sleman, [email protected]
3. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
drh. Eryl Sri Rohayati, SU. 195311231981012001ParasitologiJl. Rambutan 8-A, Sambirejo, Condongcatur Depok Sleman [email protected]
4. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Dr. drh. Joko Prastowo, M.Si. 196504021992031002ParasitologiJl. Taman Siswa, Gg.Brojo Permono MG II/1 198-A, Rt.69 Rw.22 Mergangsan [email protected]
5. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Dr. drh. Raden Wisnu Nurcahyo 196502211990031003ParasitologiJln. Merpati 217 A, Dsn. Tempelan, Banguntapan, [email protected]
6. Nama
NIPDepartemenAlamat
::
::
:
Dr. drh. Penny Humaidah Hamid, M.Biotech.(Sekretaris Departemen)198407172008122002AnatomiWonocoyo RT 05 RW 02, Panggul, Trenggalek 66564-
221Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Departemen Patologi Klinik4. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
Prof. Dr. drh. Siti Isrina Oktavia Salasia(Plt Ketua Departemen) 196010201988032002Patologi KlinikJl. Gabus Raya 20 A Minomartani, [email protected]
2. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
drh. Christin Marganingsih Santosa, M.Si. (Sekretaris Departemen)197007171998022001Patologi KlinikPerum. Sleman Permai II, Blok CC/6 Pangukan, Tridadi [email protected]
1. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
Prof. drh. Bambang Hariono, Ph.D., Apvet.194811081976031002Patologi KlinikJl. Banteng Jaya II/26 Condongcatur Depok [email protected]
3. Nama
NIPDepartemenAlamatE-mail
:
::::
Prof.em. drh. Soesanto Mangkoewidjojo, M.Sc., Ph.D., Apvet.-Patologi KlinikBulaksumur C/14 Yogyakarta-
5. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
drh. Imron Rosyadi, M.Sc.1120150032/978Patologi KlinikJalan Kaliurang Km12,5 Dusun Mriyunan RT05/RW24, Sardonoharjo, Ngaglik, Sleman, [email protected]
222 Panduan Akademik 2016
Departemen Patologi1. Nama
NIPDepartemenAlamatE-mail
:
::::
drh. Sitarina Widyarini, MP., Ph.D.(Ketua Departemen) 196609161992032001Patologi
2. Nama
NIPDepartemenAlamatE-mail
:
::::
Dr. drh. Yuli Purwandari Kristianingrum, MP. (Sekretaris Departemen)197407062002122001PatologiBekelen Tirtonirmolo Kasihan [email protected]
3. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Dr. drh. Bambang Sutrisno, MP. 196703131993031003PatologiJl. Kaliurang Km.10, Ngalangan Rt.01 Rw.41 Sardonoharjo Ngaglik [email protected]
4. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Prof. drh. R. Wasito, M.Sc., Ph.D. 195206201979031002PatologiJl. Cendrawsih 112 Manukan RT 06 RW 04 Condongcatur, Depok, [email protected]
5. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Prof. drh. Charles Rangga Tabbu, M.Sc, Ph.D. 194808041975031001PatologiTempel 329, Caturtunggal Depok [email protected] ; [email protected]
223Fakultas Kedokteran Hewan UGM
6. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Prof. drh. Kurniasih, MV.Sc., Ph.D. 195105221977032001PatologiJl. Banteng Sakti II/4, Perum Banteng Baru, Sleman [email protected] ; [email protected]
7. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Dr. drh. Sugiyono, M.Sc. 197801312009121002PatologiSelobentar RT 31 DK V Jetis, Trimurti, Srandakan, Bantul 55762-
Departemen Mikrobiologi1. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
Dr. drh. Michael Haryadi Wibowo, MP. (Ketua Departemen) 196707031999031002MikrobiologiJl. Pringmayang RT 5 RW 39 Tempelan, Banguntapan, [email protected]
2. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
Prof. Dr. drh. AETH. Wahyuni, M.Si. (Sekretaris Departemen)196208151990032001MikrobiologiJl. Anggrek 232 Condongcatur, Yogyakarta [email protected]
3. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Dr. drh. Tri Untari, M.Si.196302221990032001MikrobiologiJongke Kidul RT 08 RW 24 Sendangadi, Mlati, [email protected]
224 Panduan Akademik 2016
4. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Prof. drh. Widya Asmara, SU., Ph.D. 195405051979031010MikrobiologiPlemburan Gg. Mulia 2 No. 17 Yogyakarta [email protected]
5. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Dr. drh. Surya Amanu, SU. 195212071979111001MikrobiologiJl. Kakap Raya 22 Minomartani, Sleman, [email protected]
6. NamaNIPDepartemenAlamatE-mail
:::::
Dr. drh. Sidna Artanto, M.Biotech. 198002192006041002MikrobiologiSendowo C 68 K, Sinduadi, Mlati, [email protected]
Departemen Kesmavet1. Nama
NIPDepartemenAlamatE-mail
:
::::
drh. Heru Susetya, M.P., Ph.D. (Ketua Departemen)196405031990031001KesmavetDemangan GK I/25 [email protected]
2. NamaNIPDepartemenAlamatE-mail
:::::
drh. Dyah Ayu Widiasih, Ph.D. 196903201997032001KesmavetBulaksumur C-18 [email protected]
225Fakultas Kedokteran Hewan UGM
3. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Prof. Dr. drh. Bambang Sumiarto, SU., M.Sc. 195302181979031001KesmavetDrono Sardonoharjo Ngaglik Sleman [email protected]
4. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Dr. drh. Yatri Drastini, M.Sc. 195909031986032001KesmavetPerum Candi Gebang H-6 Yogyakarta [email protected]
5. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Dr. drh. Doddi Yudhabuntara 195605251986031003KesmavetGriya Purwa Asri E-316, Purwomartani, Kalasan, [email protected]
6. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
Dr. drh. Widagdo Sri Nugroho, MP. (Sekretaris Departemen)197012192000031001KesmavetPerum Sedan Asri B-4 RT 05/RW 34 Sariharjo, Ngaglik, [email protected]
7. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
drh. M.Th. Khrisdiana Putri, MP., Ph.D197804192008012013KesmavetJl. Fauna No. 2, Karangmalang, [email protected]
226 Panduan Akademik 2016
Departemen Reproduksi dan Kebidanan1 Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
Dr. drh. Surya Agus Prihatno, MP. (Ketua Departemen)195808061987031013ReproduksiPerum Ambarketawang Indah Jl. Bima 16 Mejing Wetan Gamping Sleman Yk [email protected]
2. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Dr. drh. Prabowo Purwono Putro, M.Phil. 195203271978031004ReproduksiJl. Durian 05, Perum. Sidoarum II, Yogyakarta [email protected]
3. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
drh. Agung Budiyanto, MP., Ph.D. 196912111997031005ReproduksiPerum. Alamanda E-9, Jl. Kabupaten, Gamping, [email protected]
4. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
drh. Sri Gustari, MP. (Sekretaris Departemen)196208031988032002ReproduksiGriya Purwa Asri E-316 Purwomartani, Kalasan, [email protected]
8. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Roza Azizah Primatika, S.Si., M.Si. 198703302012122001KesmavetJl. Podang No.2 Demangan Baru, Yogyakarta-
227Fakultas Kedokteran Hewan UGM
5. NamaNIPBagianAlamat
::::
:
Prof. drh. Aris Junaidi, Ph.D. 196306041989031002ReproduksiJL.Teratai 5/192 Perumnas Cabdu Gebang Baru [email protected]
6. NamaNIPDepartemenAlamatE-mail
:::::
Dr. drh. Asmarani Kusumawati, MP. 196104271989032001ReproduksiJl. Kaliurang Km 8,5 No. 46 [email protected]
7. NamaNIPDepartemenAlamatE-mail
:::::
drh. Erif Maha Nugraha Setyawan, M.Sc. 198106152005011001ReproduksiMangkuyudan MJ III/205 Yogyakarta-
Departemen Ilmu Penyakit Dalam1. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
Dr. drh. Irkham Widiyono (Ketua Departemen)196306041988031003Ilmu Penyakit DalamNgelo, Potorono, Banguntapan, Bantul [email protected]
2. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
Dr. drh. Yuriadi, MP. (Sekretaris Departemen)195611011986011001Ilmu Penyakit DalamTlacap, Pendowoharjo, Sleman, Yogyakarta [email protected]
228 Panduan Akademik 2016
3. NamaNIPDepartemenAlamatE-mail
:::::
Dr. drh. Yanuartono, MP. 196601131992031003Ilmu Penyakit DalamPogung Baru A II/1 Sleman, [email protected]
4. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
drh. Hary Purnamaningsih, MP.196411201992032001Ilmu Penyakit DalamPerum Puri Gentan Asri No. 26, Bulusan Rt.01 Rw.39 Sardonoharjo Ngaglik [email protected]
5. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Prof. Dr. drh. Sri Hartati, SU. 195112071978032001Ilmu Penyakit DalamMadubaru, Madurejo, Prambanan, Sleman, [email protected] ; [email protected]
6. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Prof. drh. Hastari Wuryastuty, M.Sc., Ph.D. 195510181981012001Ilmu Penyakit DalamJl. Cendrawsih 112 Manukan RT 06 RW 04 Condongcatur, Depok, [email protected] [email protected]
7. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Prof. Dr. drh. Ida Tjahajati, MP. 196412281990032001Ilmu Penyakit DalamJl. Frambos No. 40 Perum Jambusari Indah, [email protected]
229Fakultas Kedokteran Hewan UGM
8. NamaNIPBagianAlamat
::::
:
Dr. drh. Soedarmanto Indarjulianto 196107051989031003Ilmu Penyakit DalamJongke RT.4/RW.23 Sendangadi, Mlati, [email protected]
9. NamaNIPBagianAlamat
::::
:
Dr. drh. Guntari Titik Mulyani, MP. 196405041992032002Ilmu Penyakit DalamJl. Anggur, Ds. Kadisoka Rt.03 Rw.01 Purwomartani Kalasan [email protected]
10. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Dr. drh. Slamet Raharjo, MP. 196904201999031001Ilmu Penyakit DalamPerum Mitra Griya Asri Blok D-4, Pucang Anom, Wedomartani, Ngemplak, [email protected]
11. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
drh. Alfarisa Nururrozi, M.Sc1120160002 / 994Ilmu Penyakit DalamKurahan RT 07 / RW 12, Sidoarum, [email protected] / [email protected]
230 Panduan Akademik 2016
Departemen Ilmu Bedah dan Radiologi1. Nama
NIPDepartemenAlamatE-mail
:
::::
Dr. drh. Dhirgo Aji, MP. (Ketua Departemen)196208311992031001Ilmu Bedah dan RadiologiTaman KT. I/315 [email protected]
2. Nama
NIPDepartemenAlamat
:
:::
:
drh. Rr. Devita Anggraini, MP., Ph.D. (Sekretaris Departemen)197401242002122001Ilmu Bedah dan RadiologiJl. Merpati 217 A, Dsn. Tempelan, Banguntapan, [email protected]
3. NamaNIPDepartemenAlamat
::::
:
Dr. drh. Hartiningsih, MP. 195610081985032001Ilmu Bedah dan RadiologiJl. Baradha 263, Cepit baru, Condongcatur, Depok, [email protected]
4. NamaNIPDepartemenAlamatE-mail
:::::
drh. Setyo Budhi, MP. 195708071986031001Ilmu Bedah dan RadiologiJl. Enau 14 Jambusari Indah, Yogyakarta-
6 NamaNIPDepartemenAlamatE-mail
:::::
drh. Agus Purnomo, M.Sc.198604102014041001Ilmu Penyakit DalamWonorejo Rt. 02, Rw.06, Tambak, Mojosongo, Boyolali [email protected] / [email protected]
231Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Lampiran 7. Kurikulum 2013 dalam Bahasa Inggris
Fakultas Kedokteran Hewan UGM
232 Panduan Akademik 2016
233Fakultas Kedokteran Hewan UGM
SUBJECT COURSES OF BACHELOR PROGRAM CURRICULA 2013FACULTY OF VETERINARY MEDICINE GADJAH MADA UNIVERSITY
NoSubject Courses Number of Credit Semester
Competency
Code Name Lecture Practice Total
Semester I
1 UNU 101 Islamic 2 0 2 PDSUNU 102 ChristianUNU 103 ChatolicUNU 104 Hinduism UNU 105 Budhism
2 UNU 110 Ideology 2 0 2 PDS3 UNU 240 Citizenship 2 0 2 PDS4 KHU 1011 Osteology, Arthrology,
Myology dan Splanchnology
2 1 3 KSS
5 KHU 1021 Veterinary Biochemistry I 2 0 2 KSS6 KHU 1131 Animal Welfare and Ethics 2 0 2 PDS, BWS
7 KHU 1051 General Animal Husbandry
2 1 3 EWS, LTCS
8 KHU 1132 Biostatistica 1 0 1 KSSTotal 14 2 17 Semester II
1 KHU 1012 Angiology and Neurology 2 1 3 KSS2 KHU 1013 Cytology, Basic Histology
and Embryology2 1 3 KSS
3 KHU 1041 Veterinary Physiology I
3 1 4 KSS
4 KHU 1091 Veterinary Basic Parasitology
3 1 4 KSS
5 KHU 1022 Veterinary Biochemistry II 2 1 3 KSS6 KHU 1133 Research Methodology and
Pubication1 0 1 KSS, EWS
Total 13 5 18
Semester III1 KHU 2014 Applied Veterinary Anatomy 1 1 2 KSS2 KHU 2015 Animal Organ
System Histology2 1 3 KSS
3 KHU 2042 Veterinary Physiology II 2 1 3 KSS
234 Panduan Akademik 2016
4 KHU 2124 Animal Breeding 2 0 2 LTCS5 KHU 2081 Veterinary
Bacteriology & Micology2 1 3 KSS
6 KHU 2092 Veterinary Parasitic Disease 3 1 4 KSSTotal 12 5 17 Semester IV1 KHU 2031 Basic Pharmacology 2 0 2 KSS2 KHU 2121 Veterinary Reproduction &
Reproductive Technology 2 1 3 KSS
3 KHU 2071 Epidemiology & Veterinary Economy
2 1 3 KSS, LTCS
4 KHU 2082 Veterinary Bacterial and Mycotic Diseases
2 1 3 KSS
5 KHU 2101 Veterinary General Pathology 2 1 3 KSS6 KHU 2052 Veterinary Clinical Nutrition 3 1 4 KSSTotal 13 5 18 Semester V1 KHU 3083 Veterinary Virology and Viral
Diseases3 1 4 KSS
2 KHU 3032 Pharmacoterapy I 2 1 3 KSS3 KHU 3111 Veterinary Clinical
Pathology3 1 4 KSS
4 KHU 3103 Veterinary Necropsy 1 1 2 KSS5 KHU 3102 Veterinary Systemic
Pathology3 1 4 KSS
Election 6 KHU 3125 Veterinary Reproductive
Technology2 0 2 KSS
Total 14 5 19 Semester VI
1 KHU 3033 Pharmacoterapy II and Toxicology
2 0 2 KSS
2 KHU 3072 Veterinary Public Health 1 0 1 KSS, BWS
3 KHU 3073 Zoonoses 2 0 2 KSS4 KHU 3084 Veterinary Immunology 2 0 2 KSS5 KHU 3104 Fish and Shrimp Diseases 2 1 3 MKK6 KHU 3053 Veterinary Clinical Diagnosis 2 1 3 KSS
7 KHU 3054 Extention 1 0 1 BWS, LTCS8 KHU 3112 Laboratory Animal Science 1 1 2 PDS, KSS Election 2 0 2
235Fakultas Kedokteran Hewan UGM
9 KHU 3135 Poultry Management KSS, EWS KHU 3113 Clinical Pathology Cases and
Interpretation KSS, BWS
KHU 3085 Applied Microbiology KSSSub Total 15 3 18 Semester VII
1 KHU 4122 Veterinary Obstetrics and Gynaecology
2 1 3 KSS
2 KHU 4074 Food Hygiene 2 1 3 KSS3 KHU 4061 Veterinary Basic Surgery 2 1 3 KSS
4 KHU 4055 Large Animal Internal Medicine
3 1 4 KSS
5 KHU 4034 Veterinary Resceptir and Pharmacy
1 1 2 KSS
6 KHU 4075 Veterinary Legislation 1 0 1 PDS, BWSKSS
7 Election 4 0KHU 4057 Small Animal
Health ManagementKSS
KHU 4043 Animal Behaviour KSS KHU 4023 Veterinary Biotechnology KSS KHU 4063 Lameness KSSTotal 15 5 20 Semester VIII1 KHU 4123 Infertility and Sterility 3 1 4 KSS2 KHU 4062 Veterinary Special
Surgery and Radiology3 1 4 KSS
3 KHU 4056 Small Animal Internal Medicine
3 1 4 KSS
4 KHU 4101 Poultry Diseases 2 1 3 KSS5 KHU 4134 Thesis 0 4 46 Election 2 0 2
KHU 4126 Applied Bovine Reproduction KSS
KHU 4024 Eco Health KSSKHU 4136 Exotic and Wildlife Health
ManagementKSS
KHU 4035 Herbal Medicine KSS13 8 21
Field work (KKN) 0 3 3Total Credit Semester 148 sks + 3 sks
(151 sks)Note: Length of study Bachelor
236 Panduan Akademik 2016
SUBJECT COURSES OF INTERNSHIP / CO ASSISTANCY/ PROFESSION PROGRAM CURRICULA 2013
FACULTY OF VETERINARY MEDICINE GADJAH MADA UNIVERSITY
No
Subject Courses Number of Credit Semester CompetencyCode Name Lecture Practice Total
Semester 1
1 KHP 501 Clinical Rotation in Small Animal Medicine
0 6 6
PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
2 KHP 502 Clinical Rotation in Large Animal Medicine
0 6 6PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
3 KHP 503 Clinical Rotation in Surgery and Radiology
0 6 6PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
Semester 2
4 KHP 604 Veterinary Public Health Rotation
0 6 6PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
5 KHP 605 Clinical Rotation in Reproduction 0 6 6
6 KHP 606
Clinical Rotation in Laboratory Diagnostic(parallel rotation in the Pathology, Clinical Pathology, Microbiology, and Parasite Laboratory)
0 8 8
PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
Total Credit Semester 0 38 38
Note: Length of study Profession Program: 1 years (2 semesters)
237Fakultas Kedokteran Hewan UGM
CURRICULA 2013 BACHELOR PROGRAMFACULTY OF VETERINARY MEDICINE OF GADJAH MADA
UNIVERSITY
Subject Courses Semester Number of Credit Semester
Competency Learning Outcomes
Religion(Islamic, Christian, Katholic, Budhism, Hinduism)
I 2 (2-0) PDS Student should be able to apply veterinary science and animal husbandry science based on religious morals.
Ideology I 2 (2-0) PDS Student should be ab le to understand the Pancasila as the basic value and the value of the state, the constitutional system of the Republic of Indonesia to study the historical, juridical and philosophical as well as understanding and actualization of Pancasila as a paradigm in the life of society, nation and state.
Citizenship I 2 (2-0) PDS Students should be able to be scientists and professionals who are able to develop a sense of nationalism and patriotism; democratic civilized; good citizens, competitiveness, discipline and actively participate in building a peaceful life based on the value system of Pancasila.
Osteology, Arthrology, Myology and Splanchnology
I 3 (2-1) KSS Students should generally be able to explain and identify the bones, joint, muscles and visceral organs compiler organ systems; able to understand anatomica nomina related to the field of osteology, arthrology, myology, splanchnology; able to understand the directions and the position of the body, the structure and location of the bones making up the axial skeleton,
238 Panduan Akademik 2016
appendicular skeleton, and visceral skeleton; able to explain the bone classification based on the shape or morphology (long bones, short bones, flat bones, irregular bones, joint classification based on the joint-forming structure, the relationship between the structure of the joint constituent, the movement and location of the joint; able to understand the terms used in the study of muscle, according to the classification of muscle attachments to place, form, and function, muscle structure and additional structures (accessory) on the locomotor system (fascia, tendon, l igament ) ; ab le to understand the name of the main organs, channels and additional organ by organ system making up nouns anatomica and function in general, variations in the shape and location of the organ-making up visceral organs organ systems in domestic animals (cows, horses, goats, pigs, dogs, cats).
Veterinary Biochemistry I
I 2 (2-0) KSS Students should be able to understand the meaning and role of biochemistry in the world of veterinary medicine, including: general structure and function of mono, oligo and polysaccharides, the glycosidic bond, difference of ketosa and aldose, reducing and non-reducing sugar, the general structure and properties of fatty acids, classification of fatty acids, lipid classes and functions; common structure of nucleosides, nucleotides, nucleic acids (DNA and RNA),and i ts funct ion; common structure, types and properties of amino acids, peptide bond, difference-nonessential amino acids,amino acid building blocks of protein,
239Fakultas Kedokteran Hewan UGM
function and nature; common structure, sorts, nature and function of vitamins, minerals, and enzymes.
General Animal Husbandry and Entrepreneurship
I 3 (2-1) EWSLTCS
Students should be able to explain the biological characteristics of the various types of livestock, livestock production (breeding, raising, feeding, housing, reproduction and production, health, and marketing) and management of livestock-related environmental
Animal Welfare and Veterinary Ethics
I 2 (2-0) PDS, BWS, KSS
Student should be able to make an assessment / measurement of animal welfare and able to become a supervisor animal welfare based on the application of The Five Freedoms in various activities related to animals, and able to adapt the global demands on animal welfare which are aligned with religion, culture and local traditions.Student should be ab le to implement the ethics based on veterinary science development, correlat ion between ethics, discipline, and law in the medic and business.
Biostatistics I 1 (1-0) KSS Students should be able to handle and solve problems in the research, using methods and appropriate statistical analysis.
Research Methodology and Scientific Writing
II 1 (1-0) KSSEWS
Students should be able to prepare a proper research proposal, materials for seminar, oral and poster presentation, and scientific writing.
Angiology and Neurology
II 3 (2-1) KSS Students should be able to understand and explain the central nervous terms, peripheral n e r v e s , s o m a t i c n e r v e s , autonomic nerves (sympathetic and parasympathetic), sensoric, motoric; able to understand the morphology of the nervous system which includes the morphology of the spinal cord
240 Panduan Akademik 2016
and the encephalon and its parts which include cranial nerves and spinal nerves, type, and nature of the innervated tissue; able to understand the morphology and the cor parts as well as blood vessels (out or toward the cor), the blood vessels in the area of cranium, cervix, thorax, abdomen, and extremities as well as network-supplied; able to understand lymph system: node / lymph nodules, lymph center, and lymph glands; able to understand the sensory organs, including the skin, eyes, ears, nose, tongue, and able to explain the differences in the various domestic animals.
Cytology, Basic Histology and Embryology
II 3 (2-1) KSS Students should be able to understand the microscopic structure of cel ls and their supporting cells in the composition of the general cell function; able to understand the microscopic structure of the network (the basic structure and characteristics of the connective tissue, epithelial, muscle, nerves inside the body); able to explain the function of each component network to support the general function networks; able to understand the stages of embryonic development since the fertilization of domestic animals, and then proceed to stages of morula, blastula, tubulation organogenesis stages that take place in the period of the foetus; able to understand some agents / materials that are teratogenic, causing disruption embryonic and fetal development; able to connect the variations in the cell form to the shape of the nucleus; able to analyze the interaction of each constituent of the body's cells and tissues in general functions;
241Fakultas Kedokteran Hewan UGM
able to compare the microscopic picture of 4 kinds of t issue compiler the organ; able to compare the type of ovum and forms in domestic animals and chickens;
Veterinary Biochemistry II
II KSS Students should be able to explain, understand, explain, compare and analyze various biochemical processes, such as enzyme kinetics and mode of action, the role of vitamins, minerals and hormones, bioenergetics, metabolism of various biomolecule of carbohydrates, lipids, proteins, nucleic acids, RNA and DNA in animals. Students are expected to be skilled in conducting tests of various blood cholesterol (birds and mammals), the identification of carbohydrates, proteins and DNA isolation from various animals and can perform DNA and protein electrophoresis.
Veterinary Physiology I
II KSS Students should be able to explain the basic functions, the integration of the nervous and muscle system, circulatory, respiration, thermoregulation, endocrinology and digestion system, and able to understand the concept of physiology related to other sciences.
Veterinary Basic Parasitology
II KSS Students should be able to understand the importance of parasitology in veterinary medicine; understand the concept of parasitology and its association with other sciences, especially animal pathology; understanding of parasite life includes: symbiosis and parasitism, the types of parasite, host and host species, stage, and proliferation of the parasite life cycle; understand the diversi ty of pathogenic organisms and life patterns; understand the problems that
242 Panduan Akademik 2016
cause disease in animals and can use it in a deferensial diagnosis of a disease;
Applied Veterinary Anatomy
III KSS Students should be able to understand and explain the external anatomy (inspection area for auscultation, percussion, organ position predictions based on body landmarks), and exotic wildlife anatomy, posture and conformation of the horse and hooves anatomy, basics of animal anatomy and forensic archeology, maps meat; able to predict abnormality / animal interference by the external anatomy of the animal's body, the location visceral organs by external body landmarks, the introduction of animal species based on body conformation; able to predict the classes of animals and organ function based on anatomical structures and organs development level; able to distinguish between motoric and neurological disorders sensoric.
Animal Organ System Histology
III KSS Students should be able to know and understand the terminology of histology in Latin and English; able to understand and explain the organizat ion of organs histologically, histological structure of every organ system in the body of domestic animals (nervous, card iovascu lar, endocr ine, lymphatic and immune, digestive, male and female gen i ta ls , respiration, and sensory organ); able to understand, explain and analyse the relationship between the histological structure of all the organs in the body of the animal and their function; able to understand, explain and analyse the differences and / or similarities between the structure and function of organs inter species and classes of domestic animals;
243Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Animal Breeding III LTCS Students should be able to explain the principles of animal breeding in livestock (farm animals) as well as pets animals or companion animals.
Veterinary Bacteriology and Mycology
III KSS Students should be able to understand the basics of the cause agents of the diseases caused by bacteria and fungi and able to control and environmental protection.
Veterinary Physiology II
III KSS Students should be able to explain the basic functions of integration of urination system, sensory organs, male and female reproduction, metabolic, and homeostasis system.
Veterinary Parasitic Disease
III KSS Students should be able to understand the meaning of parasitic diseases in the role in the field of veterinary medicine, understand emigration, modes of transmission, pathogenesis, pathological changes, clinical symptoms, methods of diagnosis and control; understand the diversity of parasites that are pathogenic and the patterns of his life; mastering the problems of disease causes in animals, that can be used in a differential diagnosis of a disease.
Veterinary General Pathology
IV KSS Students should be able to understand and explain the processes that occur in the body after exposure by damaging agents (physical agents, chemical agents, infectious agents and parasites, and other agents).
Veterinary Clinical Nutrition
IV KSS Student should be able: to acquire knowledge regarding all of the qualitative nutrient requirements of any species discussed; to identify major feedstuffs and describe their nutritional strength
244 Panduan Akademik 2016
and weaknesses for any species d i scussed ; t o unde rs tand the re la t ionsh ips be tween gastrointestinal anatomy and the nutritional requirements and natural dietary habits of any species discussed; to create a balanced animal diets using nutritional charts; to gain better understanding the principle(s) of formulating a ration for any species discussed; to do simple ration formulation manually and with the aid of computer; to acquire knowledge regarding the nutritional requirement(s) in various diseases situation; to understand and able to explain the feed processing methods.
Epidemiology and Veterinary Economy
IV KSSLTCS
Students should be able to understand, appreciate the concept and appl icat ion of veterinary epidemiology and economics includes data on population, sample and sampling, diagnostic testing, observational study of the prevalence and incidence of field trial investigation of epidemic diseases, endemic disease investigation, monitoring and surveillance of disease control and economic analysis of disease risk and the method of calculating the losses by disease.
Veterinary Bacterial and Mycotic Diseases
IV KSS Students should be able to recognize some diseases that are caused by bacteria and fungi, able to explain some of the diseases that are considered important are caused by bacteria and fungi, able to identify the disease agent, able to analyze the disease, and able to solve the disease problems.
Basic Pharmacology
KSS Students should be able to u n d e r s t a n d t h e s c i e n t i f i c concepts o f pharmacology (pharmacodinamy,pharmacokin
245Fakultas Kedokteran Hewan UGM
etics,pharmacognosy,pharmacogenetic,pharmaco-epidemiology / pharmacoeconomics); able to understand the concepts of receptor, agonist-antagonists, and the fate of drug interactions in the body; able to understand the mechanism of action of drugs in the body (especially drugs that act on nerve); able to explain the interaction (synergy and antagonism) of some drugs; able to explain some of the effect / condition of the body to the drug of ADME; able to estimate the effects of drugs on the body based on its mechanism of action.
Veterinary Reproduction
and Reproductive Technology
KSS S t u d e n t s s h o u l d b e a b l e t o e x p l a i n a b o u t a n i m a l reproduction and reproductive technology techniques increase the reproductive efficiency of livestock.
Veterinary Necropsy
KSS Students should be able to recognize and identify the diseases that occurs in many animals, clinical signs, pathogenesis, including the disease prevention, as well as handling the disease cases in the field; they will be able to diagnose the wide range of diseases accurately.
Veterinary Systemic Pathology
KSS Students should be able to understand and explain the processes that occur in the body after exposure the damaging agents (physical agents, chemical agents, infectious agents and parasites, and other agents).
Pharmacoterapy I KSS Students should be able to understand the mechanism of action of various classes of drugs; able to understand the effect of drugs and the application of the appropriate treatment of disease; able to determine of
246 Panduan Akademik 2016
administration of drugs (dosage, application) corresponding to various species.
Veterinary Clinical Pathology
KSS Students should be able to conduct the examination and interpretation of their results including analysis of blood, urine, faeces, body fluids, enzymes, hormones and their relationship to clinical symptoms for the diagnose of diseases.
Veterinary Virology and Viral Diseases
KSS Students should be able to understand the concept of animal viruses and diseases caused by viruses. Students should be able to explain what the virus, the difference with other organisms, how the viral replication, how the virus can infect and cause disease in animals and understand the important disease of animals caused by viruses.
Pharmacoterapy II and Toxicology
KSS Students should be able to explain and understand a variety of chemotherapeutic compounds and their use in a variety of species; able to explain the advantages and disadvantages of the use of chemotherapeutic compounds (especially the use of antibiotics); able to explain the definition of toxic substances, toxicity and treatment; able to explain the importance of toxicology, fate, mechanisms, shape and nature o f tox ic substances; able to understand antidota mechanismand its use in troubleshooting poisoning; able to explain the factors that influence the toxicity of a substance, medication errors and adverse events mechanism; able to explain the mechanisms and effects of various toxic materials (cleaning agents, paint and polish , cosmetics) as well as the treatment of poisoning such substances; able
247Fakultas Kedokteran Hewan UGM
to explain the nature, mechanism of action and toxicity effects of the compounds herbic ides, rodenticides and insecticides; able to explain the treatment and handling of the toxicity of these materials; able to explain the kind, nature, symptoms and mechanism of action of toxic lead, copper, mercury and arsenic; able to explain treatment and handling of heavy metal poisoning; able to explain a variety of toxic compounds content of animal feed, mechanism of action, symptoms of plant poisoning; able to explain the action and antidota therapy and treatment plant poisoning in animals; able to analyze the situation (poisoning and disease) and have addressed in an appropriate manner; able to understand the development and progress of chemotherapy treatment (resistance, cancer drugs).
Veterinary Clinical Diagnosis
KSS Students should be able to understand the general procedure for the examination of patients, restrain and handling, physical examination and collection of samples, normal physiological data of healthy animal laboratory investigation and interpretation of the results of examination; able to identify the problems and formulate the procedures for pat ients in the f ie ld o f veterinary inspection; able to analyze the physiological data and abnormal physical examination and laboratory results; able to apply the procedure of physical examination, sampling, sample examination and determination of diagnosis in patients (animals).
248 Panduan Akademik 2016
Veterinary Public Health
KSSBWS
Students should be able to explain the Veterinary Public Health as a part of public health in Indonesia and other countries in general; able to l ink the concept of environmental health with zoonoses, animal farming environmental health, and risk analysis; able to connect health with education and behaviour programs Veterinary Publ ic Health, zoonoses, and food hygiene; able to connect with the public health administration systems and Veterinary Public Health program; able to connect with the community nutrition program food hygiene, HAACP, and the Codex Alimentarius; able to link occupational health with food hygiene and health of the work environment, Veterinary Public Health program, and Zoonoses. Students should be able to integrate the activities of Veterinary Publ ic Health program integrally to public health activities; able to develop cooperation between agencies under the Veterinary Public Health and public health programs. Students should be able to identify and apply the methods of public health in the Veterinary Public Health program; able to identify possible cooperation between health institutions under society and Veterinary Public Health.
Zoonoses KSS Students should be able to explain about zoonoses, including: d e f i n i t i o n s , c l a s s i f i c a t i o n of zoonoses, the cause of the disease, the incidence of disease in humans and animals, the incidence of zoonoses in Indonesia, sources of infection, modes of transmission, diagnosis, treatment, prevention
249Fakultas Kedokteran Hewan UGM
and control; able to explain the actions of zoonotic disease control.
Veterinary Immunology
KSS Students should be able to understand some important disease in mammals caused by bacteria and fungi; understand the mechanisms of infection, pathogenesis, epizootiology clinical symptoms; able to identify the bacterial and fungal disease agents; understand the control and prevention of disease caused by bacteria and fungi. Student should be skilled in the isolation identification of bacteria and fungi, should able to analyze, control and prevent of diseases.
Poultry Management
KSSEWS
S t u d e n t s s h o u l d b e a b l e to understand and recognize the various aspects of poultry management, including seed, feed, reproductive systems, health programs, and systems for product marketing. Also expected to have the ability to make a draft of the chicken farm management, especially from the preparation of health program to the operation of a poultry farm.
Fish and Shrimp Diseases
KSS Students should be able to recognize the disease in fish and shrimp, clinical signs, causes, pathogenesis., including the prevention of disease; able to identify the diseases in fish and shrimp as well as handling the field cases; able to diagnose the disease accurately as a basic to optimality the treatment.
Laboratory Animal Science
PDAKSS
Students should be able to understand the biological properties of various laboratory animals and the role of laboratory animals for scientific development; able to practice management, breeding, that frequently affects laboratory animals and their prevention;
250 Panduan Akademik 2016
able to select laboratory animals suitable for researches; able to do handling, sampling, treatment and euthanasia with humane methods of killing.
Extension BWSLTCS
Students should be able to explain the factors that can accelerate the development of animal husbandry in order to deduce the role of education in the development of animal husbandry; able to understand the livestock extension organizations and be able to make a program extension farm / animal health.
Veterinary Reception and
Pharmacy
KSS Students should be able to understand the philosophy of treatment, drug selection and dosage form, and application techniques; understand how to create a wide range of dosage prescr ip t ion drugs used in ve te r inary c l in ics ; ab le to understand the basic concepts of drug production in accordance with CPOHB, how to register and other legal aspects, distribution s t ra teg ies , e tc . inc lud ing introducing on management of veterinary pharmacy.
Veterinary Basic Surgery
KSS Students should be able to handle the animals to be operated on, anaesthetize the animals both locally, regionally and general surgery as well as preparing the lege-artists of operation, including sterilizing surgical instruments, operating room, clothes and other operating supplies; able to perform fluid therapy, transfusion, catheterization, tracheal intubation and resuscitation; able to stitch the open wound with a variety of pattern stitches, wound care and handling of tissue infections.
251Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Large Animal Internal Medicine
KSS Students should be able to understand and identify the different types of the disease in large animals and handling the diseases.
Poultry Diseases KSS Students should be able to handle and solve the problem of the disease in poultry, as well as regulations for implementing vaccination for prevention and control of poultry disease.
Veterinary Legislation
PDSBWS
Students should be able to explain the laws, policies, norms concerning the protection, use and development of animal husbandry, animal health, veterinary public health and quarantine traffic.
Food Hygiene KSS Students should be able to explain how a good manufacturing practices (GMP) and how to prevent the disease of food origin and how to prevent the foodborne disease of animal origin and their processed products and be able to apply the way of the examination and interpretation of the results .
Veterinary Obstetric and Gynaecology
KSS Students should be able to explain about obstetrics and obstetric patho logy in farm an imals as well as the efforts to cope independently.
Veterinary Special Surgery and Radiology
KSS Students should be able to do a photo shoot with photo roentgen and perform a variety of simple operative handling of the digestive organs, organ of uropoetica, reconstruction of a variety of disorders of eyes and ears, and able to operate mammary tumor cases.
Small Animal Internal Medicine
KSS Students should be able to do the procedure of the disease of organ in small animals (dogs and cats), especially to understand the definition and scope of the organ disease, determine:
252 Panduan Akademik 2016
a variety of etiologic agents causing the organ disease, signs or clinical symptoms of sick dogs and cats, a variety of drugs that can used for the treatment of the organ disease in dogs and cats, types of vaccines for dogs and cats; able to perform analysis and synthesis of cases of the disease in dogs and cats and able to make the vaccination program.
Infertility and Sterility
KSS Students should be able to explain about infertility and sterility as well as techniques to improve reproductive efficiency in cattle.
Thesis PDSKSSEWSBWSLTCS
S t u d e n t s s h o u l d b e a b l e to draw up a scientific paper written a critical power, analysis, and synthesis of students to a phenomenon or problem with respect to the development of science, technology and art, from the perspective of the scope of the veterinary science field by using the data from the form of activities: study literature, research, internships and or practice / independent production innovation / entrepreneurship or other activities specified forms worth.
Sub totalElective subject
coursesElective subject courses should be taken by students minimally10 credits, with learning outcomes as described bellow..
TotalKKN(Field Work)
PDSKSSEWSBWSLTCS
Grand Total
Elect ive Subject Courses
253Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Veterinary Reproductive Technology
KSS Students should be able to explain about animal reproduction and reproductive technology techn iques fo r i nc reas ing rep roduc t i ve e f f i c i ency o f livestock.
Clinical Pathology Cases and Interpretation
KSSBWS
Students should be able to understand data values of clinical pathology examinations of the published cases; be able to used clinical pathology data to interpret the result of research and to diagnose various disease.
Applied Microbiology
KSS Students should be able to understand, explain, design, and conduct the diagnostic measures in the laboratory against important viral, bacterial and fungal diseases in mammals and birds; understand the faci l i t ies, infrastructure and technical diagnosis of the important viral, bacterial and fungal diseases; able to plan and carry out diagnostic measures the important viral and bacterial diseases; able to analyse the results of the diagnostic and to advise the disease prevention b a s e d o n t h e r e s u l t s o f diagnostic.
Small Animal Health Management
KSS Students should be able to perform medical treatment of small animals (dogs and cats), especially to understand the definition and scope of small animals (dogs and cats); understand about dog and cat breeds in the world; understand the terms of the cage and a good feed formulation; understand the various of diseases in dogs and cats; able to use the tools of grooming tand grooming or bathing; able to analyse and synthesis of cases of the disease in dogs and cats and able to make the vaccination program; able to perform analysis and
254 Panduan Akademik 2016
synthesis of the estrus cycle in dogs and cats as well as breeding management.
Animal Behaviour KSS Students should be able to explain the concept of the science of animal behaviour in a variety of activities: eating, throwing dirt / elimination, sexual and non-sexual, maintenance / epimilitic, seek shelter, approaching caregivers (et-epimilitic), opposed, ecological adaptation, and imitative/mimic behaviour.
Veterinary Biotechnology
KSS Students should be able to understand the basic principles of biotechnology and its application in the veterinary field (diagnosis, t h e r a p y, a n d v a c c i n e s ) ; Understanding the process of genetic engineering, molecular genetic, and transgenic animals; Having the ability to communicate the basic principles of engineering and genetically modified.
Lameness KSS Students should be able to assess both horses and cattle through the assessment of foot conformation.; able to determine which part of the foot pain using regional anaesthesia and handle a variety of infectious the disease and non-infectious causes of limping in horses and cattle.
Applied Bovine Reproduction
KSS S t u d e n t s s h o u l d b e a b l e to explain the appl ied cow r e p r o d u c t i o n , i n c l u d i n g rep roduc t i ve management fundamentals, problems and solutions in the implementation of artificial insemination, estate synchronization, embryo transfer and cattle breeding principles.
Eco Health KSS Students should be able to understand the concept of good health in a holistic approach to the environment, animals, and humans. In addition, students are expected to understand the various zoonotic disease
255Fakultas Kedokteran Hewan UGM
which may be due to a variety of pandemic threat of climate c h a n g e , t h e e n v i r o n m e n t interface, and the disease of wildlife. In principle, Eco Health / One Health is not targeted at the disease, but it can be a hot spot diseases as a results of intensively increasing of livestock production, changing demographics, and lifestyle changes related to wildlife biodiversity.
Exotic and Wildlife Health Management
KSS Students should be able to do the managing animal and exotic wildlife especially: to understand the definition and scope of exotic animals and wildlife; understand the terms of cage and a good feed formulation; understand the various diseases of exotic animals and wildlife; know the tools restrain and handling of exotic animals and wildlife; able to do the analysis and synthesis of cases of disease in exotic animals and wildlife and able to make the vaccination program.
Herbal Medicine KSS Students should be able to develop the use of herbal medicine in the treatment of animals; able to understand the mechanism of action of the active compounds in nature medicine; able to understand the procedures and rules of use of nature medicine; able to understand the basic laws and rules as well as the use of nature medicine; able to provide advice and treatment with a good reference.
256 Panduan Akademik 2016
CURRICULA OF INTERNSHIP / CO ASSISTANCY/ PROFESSION PROGRAM
FACULTY OF VETERINARY MEDICINE OF GADJAH MADA UNIVERSITY
Subject Courses Semester Number of Credit Semester
Competency Learning Outcomes
Clinical Rotation in Small Animal Medicine
1 6 (0-6) PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
Students should be able to do physically and laboratory e x a m i n a t i o n , d i a g n o s e , prognosis, perform clinical nutrition disorders for small animals as well as nursing, preventing and controlling the diseases.
Clinical Rotation in Large Animal Medicine
1 6 (0-6) PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
Students should be able to do physically and laboratory e x a m i n a t i o n , d i a g n o s e , prognosis, perform clinical nutrition disorders for large animals as well as nursing, preventing and controlling the diseases.
Clinical Rotation in Surgery and Radiology
1 6 (0-6) PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
Students should be able to develop thinking skil l and surgical techniques by doing individual surgery.
Veterinary Public Health Rotation
2 6 (0-6) PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
Students should be able to explain the organization and administration of animal husbandry department and / or re la ted serv ices (or quarantine), antemortem and postmortem examination, monitoring of foodstuffs of animal origin and processed products, plan a contagious animal disease control, as well as having knowledge in the field of national animal health system and animal welfare.
257Fakultas Kedokteran Hewan UGM
Clinical Rotation in Reproduction
2 6 (0-6) PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
Students should be able to do pregnancy diagnosis, e x a m i n e t h e m a l e a n d female reproductive system, conduct artificial insemination, perform clinical andrology, spermatology, reproductive d i so r de r s , r ep r oduc t i ve examination for large and small animals as well as preventing and controlling reproductive infection diseases.
Clinical Rotation in Laboratory Diagnostic(parallel rotation in the Pathology, Clinical Pathology, Microbiology, and Parasite Laboratory)
2 8 (0-8) PDS, KSS, EWS, BWS, LTCS
Students should be able to find out the causative agent of diseases, such as: bacteria, parasite, virus, tumor, etc.; able to diagnose and prognose based on the pathological and c l in ica l pathological examination; able to give the advice to the owner how to give a treatment and solve the problem in the farm.
Total credits 38
Note: Competencies: LTCS= LIFE TOGETHER WITH COMMUNITY SUBJECT, EWS = EXPERTISE OF WORK SUBJECT, KSS = KNOWLEDGE AND SKILL SUBJECT, PDS = PERSONALITY DEVELOPMENT SUBJECT, BWS = BEHAVIOUR OF WORK SUBJECT
258 Panduan Akademik 2016