Upload
fazrizal-bengkalez-riau
View
21
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
lab
Citation preview
KERANGKA PENULISAN PANDUAN
PANDUAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
(DIKLAT MANDIRI)
PENGELOLAAN LABORATORIUM
KERJA SAMA
PGRI KABUPATEN INDRAGIRI HULU
DENGAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (P4TK) BANDUNG
Dibawah naungan KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
PEKANBARU RIAU
2015
KATA PENGANTAR
Panduan Diklat Pengelolaan Laboratorium berisi tentang latar belakang, tujuan, hasil yang diharapkan, struktur program, deskripsi materi, dan hal-hal yang menyangkut pengaturan teknis penyelenggaraan diklat .
Diklat ini diselenggarakan sebagai bagian dari peningkatan mutu kompetensi guru-guru mata pelajaran yang memiliki fasilitas laboratorium. Sejumlah kemampuan yang tertera dalam panduan ini diharapkan akan dapat dikuasai oleh peserta untuk selanjutnya diimplementasikan dalam tugasnya di sekolah masing-masing.
Panduan ini berfungsi sebagai acuan bagi peserta, narasumber, fasilitator, panitia, dan pihak lain yang berkepentingan. Semoga diklat ini dapat dilaksanakan dengan baik dan mendapatkan rahmat serta ridho dari Tuhan Yang Maha Esa.
Pekanbaru, 17 Pebruari 2015
Ketua PGRI Kab. Indragiri Hulu
Ardimis, S. Pd., M.AP
NIP 19631231 198512 1 014
Daftar Isi
Kata Pengantar..............................................................................ii
Daftar Isi .................................................................................................iii
A. Latar Belakang ........................................................................2
B. Tujuan .............................................................................................2
C. Hasil yang diharapkan ..............................................................2
D. Struktur Program ....................................................................2
E. Deskripsi Materi ......................................................................4
F. Waktu dan Tempat .................................................................. 5
G. Strategi Pelatihan ....................................................................5
H. Peserta ................................................................................... 6
I. Tenaga Pengajar ......................................................................6
J. Evaluasi dan Sertifikasi .............................................................6
K. Tata tertib Pelaksanaan ........................................................... 7
Jadwal Pelaksanaan ................................................................... 8
Panitia Pelaksana .11
A. Latar Belakang
Peningkatan mutu masih merupakan prioritas pembangunan pendidikan di Indonesia. Sasarannya adalah perbaikan mutu proses belajar mengajar di kelas dengan berorientasi pada setiap aspek perkembangan siswa. Karena secara naluriah siswa menginginkan pengalaman belajar yang konkret, menyenangkan, dan mencakup semua aspek perkembangan dirinya.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) sebagai salah satu bagian ilmu pengetahuan dan merupakan salah satu mata pelajaran utama dalam kurikulum, sangat terkait erat dengan sarana dan prasarana yang dapat menunjang optimalisasi pencapaian tujuan pembelajaran. Dan salah satu sarana dan prasarana yang diperlukan dalam pembelajaran IPA adalah ketersediaan fasilitas laboratorium dengan segala perlengkapannya. Sesuai PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pada pasal 42 dikemukakan bahwa Setiap satuan pendidikan wajib memiliki prasarana, salah satunya adalah ruang laboratorium yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan.
Dalam konteks pendidikan di sekolah laboratorium mempunyai fungsi sebagai tempat proses pembelajaran dengan metoda praktikum yang dapat memberikan pengalaman belajar pada siswa untuk berinteraksi dengan alat dan bahan serta mengobservasi berbagai gejala secara langsung.
Dalam kenyataannya, pemanfaatan keberadaan laboratorium di sekolah-sekolah masih sangat minim. Tak sedikit sekolah yang memiliki laboratorium lengkap, tetapi tidak digunakan dengan maksimal. Berbagai hal menjadi kendalanya, antara lain tidak adanya petugas laboratorium (laboran) yang berfungsi untuk mengelola laboratorium tersebut.
Kurang terperhatikannya pengelolaan laboratorium, menyebabkan minimnya pengetahuan siswa tentang pelajaran yang diterima dalam kelas. Mereka hanya sebatas mengetahui teori, tanpa mengerti praktek ilmiahnya. Hal ini diperparah oleh kenyataan bahwa sebagian besar guru-guru mata pelajaran IPA masih menggunakan metode ceramah dalam proses belajar mengajarnya dan menggunakan pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar siswa serta menekankan system hapalan untuk menguasai ilmu pengetahuan.
Oleh sebab itu, diperlukan usaha dari pihak terkait untuk memberdayakan dan mengaktifkan kembali fungsi laboratorium IPA di sekolah-sekolah demi meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia umumnya dan di Kabupaten Indragiri Hulu khususnya. Atas dasar hal itu maka diselenggarakan Diklat Pengelolaan Laboratorium kerjasama antara PGRI Kabupaten Indragiri Hulu Provinsi Riau dengan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Pendidikan (PPPPTK BMTI) Bandung dibawah naungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
B. Tujuan
Secara umum tujuan dari pelatihan Pengelolaan Laboratorium adalah peserta diharapkan dapat bekal pengetahuan, keterampilan dan sikap profesional dalam pelaksanaan pengelolaan laboratorium
Secara khusus, peserta diharapkan dapat:
1. Memahami dasar hukum pengelolaan laboratorium
2. Memahami manajemen laboratorium
3. Memahami pengelolaan laboratorium
C. Hasil yang Diharapkan
Setelah menyelesaikan diklat peserta diharapkan dapat mengelola laboratorium sesuai dengan aturan dan standar yang telah ditetapkan.
D. Struktur Program
In Service Learning 1
No.
Materi
Alokasi Waktu
1
Program Umum/Keguruan Kebijakan Kemdikbud
2 jam pelajaran
2
Program Pokok
1) Landasan Hukum
2) pengenalan laboratorium
3) manajeman laboratorium
4) perancangan kegiatan laboratorium
4 jam pelajaran
6 jam pelajaran
10 jam pelajaran
10 jam pelajaran
Jumlah:
32 jam pelajaran
On the Job Learning
No.
Kegiatan OJL
Alokasi Waktu
1
Menyusun Prosedur Operasional Standar penggunaan Laboratorium
20
Peminjaman alat
10
Perbaikan alat
10
2
Membuat uraian tugas Pengelola Laboratorium IPA
35
Struktur Organisasi
5
Kepala laboratorium
10
laboran
10
teknisi
10
3
Menyusun tata tertib
5
4
Menyusun Mekanisme Pelaksanaan Praktikum laboratorium
10
5
Perencanaan
40
Penyusunan jadwal kegiatan laboratorium
10
Penyusunan program kerja tahunan laboratorium
30
Pengelolaan anggaran
10
Pengelolaan kegiatan
5
Pengelolaan peralatan
10
Pengelolaan SDM
5
6
Pelaksanaan
20
Penataan tempat dan bahan praktikum
10
Penataan administrasi kegiatan laboratorium
5
Pengamanan/perawatan peralatan
5
7
Evaluasi program kegiatan
15
8
Menyusun format penilaian kinerja
10
Teknisi
5
laboran
5
Jumlah:
150 jam pelajaran
In Service Learning 2
No.
kegiatan
Alokasi Waktu
1
Penyerahan Tugas dan Presentasi
20
Jumlah:
20 jam pelajaran
Total Jumlah Jam 202 jam pelajaran
E. DESKRIPSI MATERI
1. Program Umum
Kebijakan Kemdikbud berisikan tentang kebijakan-kebijakan terkait dengan pengembangan pendidikan terutama pendidikan kejuruan dan profesi guru;
2. Program Pokok
Landasan Hukum
Berisi mengenai peraturan menteri pendidikan nasional yang berkaitan dengan pendirian gedung laboratorium dan laboran.
pengenalan laboratorium
berisi mengenai definisi, layout dan sarana dan prasarana laboratorium
manajeman laboratorium
berisi mengenai tata cara pengelolaan laboratorium
perancangan kegiatan laboratorium
berisi mengenai penyusunan jadwal kegiatan laboratorium, pemantauan dan evaluasi kegiatan laboratorium, dan penyusunan laporan kegiatan laboratorium
F. Waktu dan Tempat
Program In Service Learning 1 diselenggarakan dari tanggal 18 s.d. 21 Februari 2015, setara dengan 32 jam diklat. Program diklat ini diselenggarakan di Hotel Amaris Jl. Pinang Sebatang Pekanbaru Riau.
Program In Service Learning 2 diselenggarakan 1 bulan setelah In Service Learning 1 diselenggarakan, jadwalnya disesuaikan dengan kesepakatan bersama.
G. Strategi Pelatihan
Strategi pelatihan Pengelolaan Laboratorium berupa kegiatan praktek dan latihan dalam bentuk tatap muka, diskusi dan penyelesaian tugas-tugas mandiri.
Alur Kegiatan
H. Peserta
Program diklat ini diikuti oleh adalah guru-guru pengelola laboratorium di Kabupaten-kabupaten yang ada di Provinsi Riau dan Provinsi-provinsi lain yang belum pernah mengikuti diklat sejenis.
I. Tenaga Pengajar
Tenaga pengajar pada Diklat Pengelolaan Laboratorium terdiri
1. Linda Dwinanda, S.Pd, M.Si.
2. Nurhayati, S.Pd., M.Si.
J. Evaluasi dan Sertifikasi
a. Evaluasi Hasil Belajar
Evaluasi ini menerapkan pendekatan Penilaian Acuan Patokan (PAP). Bukti penilaian mencakup aspek kehadiran, hasil observasi, sikap, pengetahuan, dan hasil kerja praktek dan/atau uji kompetensi. Hasil evaluasi dinyatakan sebagai pernyataan lulus atau tidak lulus dengan skala nilai sebagai berikut:
No
Skala Nilai
Predikat
Ket
1.
90 100
Sangat Memuaskan
LULUS
2.
80 89
Memuaskan
3.
70 79
Baik
5
< 70
Gagal
TDK LULUS
b. Evaluasi Peyelenggaraan
Evaluasi terhadap penyelenggaraan diklat bertujuan untuk mengetahui persepsi peserta diklat terhadap penyelenggaraan diklat. Informasi ini penting bagi penyelenggara diklat untuk memperbaiki penyelenggaraan diklat di masa mendatang.
Informasi yang perlu dijaring dari peserta diklat mengenai penyelenggaraan diklat antara lain:
1. Manfaat program dan relevansi program terhadap pekerjaan;
2. Hubungan antara materi diklat dan kualitas materi diklat;
3. Metode pembelajaran yang digunakan;
4. Lama waktu/durasi diklat, serta alokasi waktu diklat untuk masing-masing mata diklat, jadwal dan data urutan pembelajaran, serta ketepatan waktu diklat;
5. Pelayanan penyelenggara dalam melayani peserta dan tenaga widyaiswara, antara lain kualitas makanan, kualitas akomodasi, kualitas ruang kelas, ruang lainnya, kualitas sarana dan prasarana diklat, alat bantu pembelajaran diklat, keefektifan staf dan administrasi penyelenggaraan.
Evaluasi terhadap penyelenggaraan diklat dilakukan dengan membagikan daftar isian yang perlu diisi oleh peserta diklat. Dalam pengantar perlu ditekankan bahwa daftar isian mohon diisi apa adanya, tidak mencantumkan nama atau tandatangan pengisi, dan evaluasi tidak akan dihubungkan dengan prestasi peserta dalam diklat.
Daftar isian yang telah diisi secara lengkap oleh peserta diklat, kemudian dikumpulkan oleh penyelenggara diklat untuk ditabulasi. Hasil tabulasi diinterprestasikan agar dapat menjadi informasi penting bagi penyelenggara dalam memperbaiki penyelenggaraan diklat yang akan datang.
c. Sertifikasi
Sertifikat/Surat Keterangan Mengikuti Diklat akan diproses dan diterbitkan apabila program telah selesai dilaksanakan dan nilai hasil pelatihan dari masing-masing pengajar sudah diserahkan pada panitia dan direkap/diolah sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan.
d. Pelaporan
Pelaporan kegiatan diklat dilaksanakan setelah diklat berakhir yang menunjukkan ketercapaian tujuan berdasarkan perencanaan yang telah dibuat. Laporan disusun oleh panitia penyelenggara (PGRI Kabupaten Indragiri Hulu Provinsi Riau) berkoordinasi dengan Seksi Evaluasi PPPPTK BMTI Bandung
K. Lampiran
1. Jadwal Pelaksanaan Diklat:
JADWAL DIKLAT IN LEARNING SERVICE 1
NO
HARI/TANGGAL
PUKUL
MATERI
INSTRUKTUR
1
Rabu/18 Feb 2015
20.00 WIB - selesai
Pembukaan dan Program Umum Kebijakan Kemendikbud
Kadis Pendidikan Provinsi Riau, Pejabat P4TK Bandung, Instruktur dan Panitia
2
Kamis/19 Feb 2015
07.30 10.00 WIB
Program Pokok
Linda Dwinanda, S.Pd, M.Si.dan
Nurhayati, S.Pd., M.Si.
3
10.00 10.15 WIB
Coffee Break
Panitia
4
10.15 12.00 WIB
Lanjutan Materi
Linda Dwinanda, S.Pd, M.Si.dan
Nurhayati, S.Pd., M.Si.
5
12.00 13.15 WIB
ISOMA
Panitia
6
13.15 15.30 WIB
Lanjutan Materi
Linda Dwinanda, S.Pd, M.Si.dan
Nurhayati, S.Pd., M.Si.
7
15.30 16.00 WIB
Coffee Break
Panitia
8
16.00 17.45 WIB
Lanjutan Materi
Linda Dwinanda, S.Pd, M.Si.dan
Nurhayati, S.Pd., M.Si.
9
17.45 19.30 WIB
Isoma
Panitia
10
19.30 21.00
Lanjutan Materi
Linda Dwinanda, S.Pd, M.Si.dan
Nurhayati, S.Pd., M.Si.
11
21.00 WIB
Istirahat / acara bebas
12
Jumat/20 Feb 2015
06.00 07.30 WIB
Sarapan Pagi
Panitia
13
07.30 10.00 WIB
Lanjutan Materi
Linda Dwinanda, S.Pd, M.Si.dan
Nurhayati, S.Pd., M.Si.
14
10.00 10.15 WIB
Coffee Break
Panitia
15
10.15 11.30 WIB
Lanjutan Materi
Linda Dwinanda, S.Pd, M.Si.dan
Nurhayati, S.Pd., M.Si.
16
11.30 13.30 WIB
ISOMA
Panitia
17
13.30 15.30 WIB
Lanjutan Materi
Linda Dwinanda, S.Pd, M.Si.dan
Nurhayati, S.Pd., M.Si.
18
15.30 16.00 WIB
Coffee Break
Panitia
19
16.00 18.00 WIB
Lanjutan Materi
Linda Dwinanda, S.Pd, M.Si.dan
Nurhayati, S.Pd., M.Si.
20
18.00 19.30 WIB
ISOMA
Panitia
21
19.30 21.00 WIB
Lanjutan Materi
Linda Dwinanda, S.Pd, M.Si.dan
Nurhayati, S.Pd., M.Si.
22
21.00 WIB
Istirahat Malam
23
Sabtu/21 Feb 2015
06.00 07.00 WIB
Sarapan Pagi
Panitia
24
07.00 09.30 WIB
Lanjutan Materi
Linda Dwinanda, S.Pd, M.Si.dan
Nurhayati, S.Pd., M.Si.
25
09.30 selesai
Penutupan Diklat In Learning Service 1
Panitia
PANITIA PELAKSANA
Penanggung Jawab: ARDIMIS, S.Pd., M.AP (Ketua PGRI Indragiri Hulu)
: Hp. 0852 7177 7730
KETUA PELAKSANA: DASRIL.S, M.Pd., M.AP
: HP. 0852 2198 5569
SEKRETARIS: YERIZAN, M.Pd.
: HP. 0852 2124 7474 /
: 0812 6836 1363
JADWAL SEWAKTU-WAKTU BISA BERUBAH, MENYESUAIKAN DENGAN KONDISI DI TEMPAT PELATIHAN.
:
8
PEMBUKAAN
PENUTUPAN
Pemberian materi
Latihan & Tugas
Presentasi
Penilaian
8
PAGE
11