PANDUAN PENDIDIKAN PROGRAM PROFESI INSINYUR · Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur 2020 ii Tim Penyusun Narasumber : 1. Prof. Dr. Ir. Jaka Sembiring, M.Eng. 2. Ir. Muhamad

PANDUAN PENDIDIKAN

PROGRAM PROFESI INSINYUR

Program Studi Program Profesi Insinyur

Direktorat Pendidikan Non Reguler

Institut Teknologi Bandung

2020

Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur 2020 i

Pengantar

Program Studi Program Profesi Insinyur (PS PPI) Institut Teknologi Bandung dijalankan

sebagai tindak lanjut dari mandat yang diberikan oleh Pemerintah RI c.q. Direktur Jenderal

Kelembagaan Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Pendidikan Tinggi, Kemenristekdikti melalui

surat Nomor 674/C.C4/KL/2016, tanggal 11 April 2016.

Berdasarkan 3 (tiga) Undang-undang berikut ini, yaitu:

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional;

2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;

3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2014 tentang Keinsinyuran.

yang saling terkait, menyatakan bahwa hanya Perguruan Tinggi-lah yang secara hukum

mempunyai kewenangan untuk menyelenggarakan Program Profesi Insinyur (PPI), dan

memberikan gelar Insinyur (Ir.). Selanjutnya, sebagai pedoman penyelenggaraan PPI

diterbitkanlah Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia

Nomor 35 tahun 2016 tentang Penyelenggaraan Program Studi Program Profesi Insinyur.

Atas dasar Undang-undang, Peraturan Menristekdikti dan surat Direktur Jenderal

Kelembagaan Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Pendidikan Tinggi, Kemenristekdikti maka

Senat Akademik ITB menerbitkan Peraturan Nomor 17a/SK/11-SA/OT/2016 dilanjutkan

dengan Keputusan Rektor ITB Nomor 291/SK/I1.A/OT/2016 tentang Penyelenggaraan

Program Profesi Insinyur di Institut Teknologi Bandung.

PPI diselenggarakan selama 1 (satu) tahun bagi para lulusan sarjana yang telah

memiliki pengalaman kerja keinsinyuran minimal 2 (dua) tahun. Program ini akan

menekankan kemampuan praktik peserta sesuai kompetensinya dan peningkatan softskill

dalam profesi keinsinyuran. Selain dengan sistem perkuliahan, PPI di ITB juga dijalankan

melalui program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) selama 1 semester. Untuk itu maka

disusunlah sebuah buku panduan agar dapat menjadi acuan dalam pelaksanaan program

RPL PPI.

Tim Penyusun mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak atas semua

dukungan yang telah diberikan. Saran dan masukan sangat diharapkan untuk

menyempurnakan buku panduan ini.

Bandung, September 2020

Tim Penyusun

Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur 2020 ii

Tim Penyusun

Narasumber : 1. Prof. Dr. Ir. Jaka Sembiring, M.Eng.

2. Ir. Muhamad Abduh

3. Prof. Dr. Ir. Andri Dian Nugraha, S.Si, M.Si.

Anggota : 1. Prof. Dr. Ir. Rudy Sayoga Gautama Benggolo

2. Prof. Dr. Ing. Ir. Danu Ariono

3. Dr. Ir. Endang Juliastuti, MS

4. Ir. Tota Simatupang, M.Eng., Ph.D.

5. Ir. M. Agus Kariem, ST., MT., Ph.D.

6. Dr.rer.nat. R. Mohammad Rachmat, ST., MT.

(Keputusan Rektor ITB No. 249/IT1.A/SK-SI/2020 tanggal 17 Juli 2020 Tentang Tim Penyusun

Buku Pedoman Pendidikan Program Studi Program Profesi Insinyur Institut Teknologi

Bandung)

Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur 2020 iii

Daftar Isi

PENGANTAR .............................................................................................................................. I

TIM PENYUSUN ........................................................................................................................ II

DAFTAR ISI ...............................................................................................................................III

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................................... VI

DAFTAR TABEL ...................................................................................................................... VII

VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN .......................................................................................IX

VISI PS PPI ITB ................................................................................................................................ ix

MISI PS PPI ITB ............................................................................................................................... ix

TUJUAN PS PPI ITB......................................................................................................................... ix

SASARAN PS PPI ITB ...................................................................................................................... ix

Sekilas Tentang Program Profesi Insinyur ................................................................................... x

BAB 1 AKADEMIK DAN PENDUKUNG ..................................................................................... 1

1.1 Struktur Organisasi .............................................................................................................. 2

1.1.1 Struktur Organisasi ..................................................................................................... 2

1.1.2 Tenaga Kependidikan (Dosen) Program Studi Program Profesi Insinyur .............. 2

1.1.3 Pengelola Program Studi ............................................................................................ 5

1.2 Administrasi dan Layanan Akademik ................................................................................. 7

1.2.1 Administrasi Akademik ............................................................................................... 7

1.2.1.1 Perwalian ....................................................................................................... 7

1.2.1.2 Pendaftaran Ulang pada Semester Selanjutnya ........................................ 8

1.2.1.3 Masa Studi Jalur RPL ..................................................................................... 9

1.2.2 Layanan Akademik ...................................................................................................... 9

1.3 Sistem Informasi ................................................................................................................... 9

1.4 Akreditasi .............................................................................................................................. 9

BAB 2 PROGRAM REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL) ......................................... 10

2.1. Informasi Akademik .................................................................................................. 11

2.1.1. Tujuan Pendidikan .................................................................................................... 11

Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur 2020 iv

2.1.2. Sub-Program Studi Penyelenggara PPI ................................................................... 11

2.1.3. Sistem Pendidikan dan Penilaian ............................................................................ 12

2.1.3.1. Sistem Pendidikan ...................................................................................... 12

2.1.3.1.1. Alur Proses Pendidikan PS PPI................................................................................ 12

2.1.3.1.2. Proses Pendidikan PS PPI ITB jalur RPL .................................................................. 14

2.1.3.2. Sistem Penilaian .......................................................................................... 17

2.1.4. Evaluasi Hasil Studi ................................................................................................... 17

2.1.4.1. Evaluasi Hasil Studi ..................................................................................... 17

2.1.4.2. Nilai Rata-rata, Indeks Prestasi, dan Indeks Prestasi Kumulatif ............. 18

2.1.4.3. Derajat Keberhasilan .................................................................................. 18

2.1.4.4. Penyelesaian Program Profesi ................................................................... 18

2.1.4.5. Kelulusan PS PPI.......................................................................................... 19

2.1.4.6. Wisuda ......................................................................................................... 19

2.1.4.7. Sertifikat ....................................................................................................... 19

2.1.4.8. Pengambilan Sumpah ................................................................................ 19

2.1.5. Batas Waktu Studi ..................................................................................................... 19

2.1.6. Perpanjangan Waktu Studi ....................................................................................... 20

2.2. Kurikulum Program Studi Program Profesi Insinyur Jalur RPL ............................. 20

2.2.1. Kompetensi Lulusan ................................................................................................. 20

2.2.2. Kurikulum PS PPI Jalur RPL ....................................................................................... 24

2.2.3. Silabus Mata Kuliah dan Satuan Acara Perkuliahan (SAP) ..................................... 24

2.2.3.1. Silabus dan SAP Mata Kuliah PI5001 – 2019 ............................................. 25






2.3. Penerimaan Calon Mahasiswa PS PPI ..................................................................... 49

2.3.1. Informasi Umum ....................................................................................................... 49

2.3.2. Persyaratan Calon Peserta PS PPI Jalur Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) 49

2.3.3. Biaya Pelaksanaan Program .................................................................................... 51

2.3.3.1. Biaya Pendaftaran Program Profesi Insinyur ........................................... 51

2.3.3.2. Biaya Penyelenggaraan Pendidikan PSPPI Jalur RPL ............................... 51

2.4. Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur ..................................................... 52

Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur 2020 v

2.4.1. Seleksi Calon Mahasiswa PS PPI .............................................................................. 52

2.4.2. Tata Cara Penyusunan Daftar Riwayat Hidup, Biografi dan Portofolio ................ 52

2.4.2.1. Daftar Riwayat Hidup / Curriculum Vitae .................................................. 53

2.4.2.2. Biografi ......................................................................................................... 53

2.4.2.3. Portofolio ..................................................................................................... 53

2.4.3. Proses Pembimbingan Mahasiswa PS PPI .............................................................. 54

2.4.4. Dosen Pembimbing .................................................................................................. 54

2.4.5. Proses Penilaian Mahasiswa PS PPI ........................................................................ 55

2.4.5.1. Penilaian secara Umum ............................................................................. 55

2.4.5.2. Penilaian Sidang/Presentasi....................................................................... 57

2.4.5.3. Bobot Penilaian ........................................................................................... 57

2.4.5.3.1. Rubrik Penilaian PI5001 – Kode Etik dan Etika Profesi........................................... 57

2.4.5.3.2. Rubrik Penilaian PI5002 – Profesionalisme Keinsinyuran ...................................... 58

2.4.5.3.3. Rubrik Penilaian PI5003 – Keamanan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan Lingkungan (K3L) ....................................................................................................................... 59

2.4.5.3.4. Rubrik Penilaian PI5004 – Praktek Keinsinyuran ................................................... 60

2.4.5.3.5. Rubrik Penilaian PI5005 – Studi Kasus (Panduan, Perancangan dan Pengelolaan) 60

2.4.5.3.6. Rubrik Penilaian PI5006 – Seminar, Workshop, Diskusi......................................... 61

2.4.5.3.7. Form Berita Acara .................................................................................................. 62

LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................................................... 63

Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur 2020 vi

Daftar Gambar

Gambar 1. Struktur Organisasi PS PPI. ........................................................................................ 2

Gambar 2. Diagram alir proses pendidikan PSPPI ITB. ............................................................. 13

Gambar 3. Proses Pendidikan PS PPI ITB jalur RPL. .................................................................. 15

Gambar 4. Alur proses penilaian mahasiswa PS PPI. ............................................................... 56

Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur 2020 vii

Daftar Tabel

Tabel 1. Dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap pada PS PPI. ..................... 3

Tabel 2. Sub-program studi jalur RPL dan masa studi. ............................................................. 11

Tabel 3. Jadwal kegiatan Pendidikan PS PPI ITB jalur RPL. ....................................................... 16

Tabel 4. Kurikulum PS PPI jalur RPL. .......................................................................................... 24

Tabel 5. Silabus Mata Kuliah PI5001 - Kode Etik dan Etika Profesi. ......................................... 25

Tabel 6. - Kode Etik dan Etika Profesi. ........................................................................................ 28

Tabel 7. Silabus Mata Kuliah PI5002 - Profesionalisme Keinsinyuran ..................................... 30

Tabel 8. SAP Mata Kuliah PI5002 - Profesionalisme Keinsinyuran .......................................... 32

Tabel 9. Silabus Mata Kuliah PI5003 - Keamanan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan

Lingkungan (K3L) ................................................................................................... 34

Tabel 10. SAP Mata Kuliah PI5003 - Keamanan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan

Lingkungan (K3L) ................................................................................................... 36

Tabel 11. Silabus Mata Kuliah PI5004 - Praktek Keinsinyuran ................................................. 39

Tabel 12. SAP Mata Kuliah PI5004 - Praktek Keinsinyuran ....................................................... 41

Tabel 13. Silabus Mata Kuliah PI5005 - Studi Kasus (Panduan, Perancangan dan

Pengelolaan) .......................................................................................................... 42

Tabel 14. SAP Mata Kuliah PI5005 - Studi Kasus (Panduan, Perancangan dan

Pengelolaan) .......................................................................................................... 44

Tabel 15. Silabus Mata Kuliah PI5006 - Seminar, Workshop, Diskusi ...................................... 46

Tabel 16. SAP Mata Kuliah PI5006 - Seminar, Workshop, Diskusi ........................................... 48

Tabel 17. Tatacara penilaian daftar riwayat hidup.................................................................... 52

Tabel 18. Sumber penilaian untuk masing-masing mata kuliah. ............................................. 55

Tabel 19. Rubrik penilaian MK PI5001 - Kode Etik dan Etika Profesi. ...................................... 57

Tabel 20. Rubrik penilaian MK PI5002 – Profesionalisme Keinsinyuran. ................................ 58

Tabel 21. Rubrik penilaian MK PI5003 – Keamanan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan

Lingkungan (K3L) ................................................................................................... 59

Tabel 22. Rubrik penilaian MK PI5004 – Praktek Keinsinyuran. ............................................... 60

Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur 2020 viii

Tabel 23. Rubrik penilaian MK PI5005 – Studi Kasus (Panduan, Perancangan dan

Pengelolaan). ......................................................................................................... 60

Tabel 24. Rubrik penilaian MK PI5006 – Seminar, Workshop, Diskusi .................................... 61

Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur 2020 ix

VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN

PROGRAM STUDI PROGRAM PROFESI INSINYUR (PS PPI)

VISI PS PPI ITB

Menjadi penyelenggara pendidikan profesi keinsinyuran yang berstandar internasional,

menjadi acuan baku etika dan profesionalisme keinsinyuran, memegang peran kunci dalam

pemajuan profesi keinsinyuran dan menghasilkan sumber daya manusia keinsinyuran yang

inovatif untuk meningkatkan kesejahteraan bangsa Indonesia dan dunia.

MISI PS PPI ITB

1. Menyelenggarakan program pendidikan profesi insinyur yang melingkupi semua

aspek kerekayasaan yang didasarkan pada penerapan ilmu pengetahuan dan

teknologi.

2. Menghasilkan insinyur-insinyur yang memenuhi capaian pembelajaran keinsinyuran

agar nantinya mampu bekerja sesuai baku kinerja dan layanan dalam berbagai bidang

keinsinyuran.

3. Menjadi mitra aktif bagi para pemangku kepentingan terkait untuk memajukan dunia

profesi keinsinyuran di Indonesia.

TUJUAN PS PPI ITB

Tujuan unit pengelola juga merupakan tujuan pendidikan program (Program Educational

Objectives - PEO), yakni: Menjadikan PS PPI ITB sebagai penyelenggara pendidikan profesi

keinsinyuran yang menghasilkan lulusan yang:

1. Mampu melakukan perencanaan keinsinyuran dengan memanfaatkan sumberdaya

dan melakukan evaluasi keinsinyuran secara komprehensif dengan memanfaatkan

ilmu pengetahuan dan teknologi.

2. Mampu memecahkan permasalahan keinsinyuran melalui pendekatan monodisiplin

dan multidisiplin.

3. Mampu melakukan riset dan mengambil keputusan keinsinyuran sesuai etika profesi

dan standar keinsinyuran secara strategis dan akuntabel.

SASARAN PS PPI ITB

Sasaran PS PPI ITB adalah sebagai berikut:

1. Meningkatkan jumlah sub-program studi yang melaksanakan pendididikan reguler.

2. Meningkatkan jumlah sumber daya akademik (dosen) yang tersertifikasi sebagai

insinyur.

3. Meningkatkan kerjasama dengan industri dan kementerian/lembaga terkait untuk

mendapatkan kesempatan pemagangan bagi calon lulusan.

4. Meningkatkan kerjasama dengan Persatuan Insinyur Indonesia sebagai satu-satunya

organisasi profesi keinsinyuran di wilayah yurisdiksi NKRI.

Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur 2020 x

Sekilas Tentang Program Profesi Insinyur

Berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang

Pendidikan Tinggi, Pendidikan Tinggi merupakan salah satu bagian dari Pendidikan Nasional

yang bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan memajukan ilmu pengetahuan

dan teknologi sehingga mampu bergerak seiring dengan kemajuan global.

Program profesi merupakan salah satu Pendidikan Tinggi setelah program sarjana

yang menyiapkan peserta dalam pekerjaan yang memerlukan persyaratan keahlian khusus.

Program ini diperuntukkan bagi lulusan program sarjana teknik atau sederajat untuk

mengembangkan bakat dan kemampuan memperoleh kecakapan yang diperlukan dalam

dunia kerja. Untuk itu program profesi berada pada level ke tujuh dari sembilan level KKNI.

Hasil dari pendidikan profesi adalah profesional dalam bidang tertentu. Profesi dengan

kualifikasi tertentu sangat dibutuhkan untuk memenuhi pembangunan nasional yang

berkelanjutan.

Berlakunya perjanjian Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) pada tahun 2016

merupakan salah satu bentuk liberalisasi tenaga profesional sehingga batas negara menjadi

semakin kabur. Sumber daya manusia dari satu negara dapat diakui dan bekerja di negara

lain di ASEAN. Ada delapan profesi yang saat ini sudah disetujui untuk bisa berkarya lintas

negara yaitu: (1) Insinyur, (2) Arsitektur, (3) Perawat, (4) Surveyor, (5) Tourism, (6) Akuntan,

(7) Dokter, dan (8) Dokter gigi.

Dunia yang makin terkoneksi menjadikan tenaga profesional termasuk insinyur

dapat lebih leluasa untuk bekerja lintas Negara. Hal ini pada satu sisi merupakan tantangan

persaingan di tingkat nasional karena tenaga asing boleh masuk dan bekerja di Indonesia,

namun pada sisi lain juga membuka peluang bagi insinyur Indonesia untuk bekerja di negara

lain. Agar mampu bersaing, insinyur Indonesia haruslah memiliki tidak hanya kompetensi

ilmu namun juga aspek formal dan legal keprofesian. Sebagai contoh, dengan berlakunya

MEA, maka para insinyur harus memiliki sertifikat National Registered Engineer (NRE) yang

diakui negara masing-masing, memiliki sertifikat Asean Chartered Professional Engineer (ACPE)

dan Registered Foreign Professional Engineer (RFPE) untuk memasuki pasaran tenaga kerja di

ASEAN berdasarkan kesepakatan timbal balik mengenai jasa keinsinyuran di ASEAN.

Dengan berlakunya Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2014 tentang Keinsinyuran

sebagai salah satu landasan hukum pengembangan keprofesian insinyur di Indonesia, maka

undang-undang ini menjadi kekuatan dalam memberikan perlindungan kepada pengguna

profesi keinsinyuran dan pemanfaat keinsinyuran melalui penjaminan kompetensi dan

mutu kerja insinyur. Di samping itu, landasan hukum ini akan memberikan arah

pertumbuhan dan peningkatan profesionalisme insinyur sebagai pelaku profesi yang handal

dan berdaya saing tinggi, dengan hasil pekerjaan yang bermutu serta terjaminnya

kemaslahatan masyarakat.

Untuk mengimplementasikan Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2014 tersebut,

Kementrian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi menerbitkan Permenristekdikti Nomor 35

Tahun 2016 tentang Penyelenggaraan Program Studi Program Profesi Insinyur. Keputusan

tersebut mengatur tentang penyelenggaraa program studi, tujuan, syarat peserta, dan cara

memperoleh sertifikat insinyur. Kementerian juga menerbitkan Permenristekdikti Nomor 26

Tahun 2016 tentang Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL). Rekognisi Pembelajaran

Lampau (RPL) adalah pengakuan atas capaian pembelajaran seseorang yang diperoleh dari

Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur 2020 xi

pendidikan formal atau nonformal atau informal, dan/atau pengalaman kerja ke dalam

pendidikan formal.

Oleh karena itu, Pemerintah Republik Indonesia melalui Kementerian Riset Teknologi

dan Pendidikan Tinggi menargetkan Program Studi Profesi Keinsinyuran harus berjalan pada

tahun 2017 yang telah dimandatkan pada 20 PTN dan 14 PTS, termasuk Institut Teknologi

Bandung. Adapun landasan penyelenggaraan Program Studi Program Profesi Insinyur (PS

PPI) adalah Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 35 Tahun 2016

tentang Penyelenggaraan Program Studi Program Profesi Insinyur. Program Studi Program

Profesi Insinyur (PS PPI) Institut Teknologi Bandung didirikan berdasarkan Surat Direktur

Jenderal Direktorat Kelembagaan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No.

674/C.C4/KL/2016 Tentang Penugasan Penyelenggaraan Program Studi Program Profesi

Insinyur pada Institut Teknologi Bandung. Penugasan ini merupakan mandat sekaligus bukti

kepercayaan Pemerintah Indonesia kepada Institut Teknologi Bandung sebagai salah satu

Perguruan Tinggi Negeri Berbadan Hukum (PTN-BH).

Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur 2020 1

Bab 1 AKADEMIK

DAN PENDUKUNG


1.1 Struktur Organisasi

1.1.1 Struktur Organisasi

Program Studi Program Profesi Insinyur berada dibawah direktorat Pendidikan non Reguler

ITB. Program Studi Program Profesi Insinyur diketuai oleh seorang Ketua Program Studi dan

dibantu oleh 18 (delapan belas) orang Koordinator Sub-Program Studi. Struktur organisasi

Program Studi Program Profesi Insinyur dapat dilihat pada Gambar 1.

Gambar 1. Struktur Organisasi PS PPI.

1.1.2 Tenaga Kependidikan (Dosen) Program Studi Program Profesi Insinyur

Dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap Program Studi Program Profesi

Insinyur berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002 dapat dilihat pada tabel berikut.

Dekan Fakultas/Sekolah Direktur Pendidikan

Non Reguler

Kaprodi

S1/S2/S3

Kasubdit/Kaprodi PSPPI Kasubdit Pendidikan

Berkelanjutan

Komisi PSPPI

Wakil Dekan

Koordinator Sub-Prodi Kepala Seksi Program

Studi Program Profesi

Insinyur


Tabel 1. Dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap pada PS PPI.

No. Nama Dosen Tetap NIDN** Tgl. Lahir Jabatan

Akademik

Gelar

Akademik

Pendidikan S1, S2, S3

dan Asal PT

Bidang Keahlian

untuk Setiap

Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Asep Kurnia Permadi 001211-6301 12 Desember 1963 Lektor

Kepala

Ir. M.Sc.,

Ph.D., IPU

• S1 Teknik Perminyakan

ITB

• S2 Texas A& M

University USA

• S3 Texas A& M

University USA

2 Burhanudin Halimi 0003077612 3 Juli 1976 Lektor Dr.ST., MT.,

Ph.D

• S1 Teknik Elektro ITB

• S2 Teknik Elektro ITB

• S3 Teknik Nuklir Seoul

National University

3 M. Agus Kariem 0013088104 13 Agustus 1981 Lektor ST, MT., Ph.D. • S1 – Institut Teknologi

Bandung

• S2 – Institut Teknologi

Bandung

• S3 – Swinburne

University of Technology

4 Krisnaldi Idris 0020125801 20 Desember 1958 Lektor Ir. Ph.D • S1 Teknik Sipil ITB

• S2 Teknik Kelautan

Oregon State University

USA

• S3 Teknik Kelautan

Oregon State University

USA


No. Nama Dosen Tetap NIDN** Tgl. Lahir Jabatan

Akademik

Gelar

Akademik

Pendidikan S1, S2, S3

dan Asal PT

Bidang Keahlian

untuk Setiap

Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

5 Endang Juliastuti, MS 0024075902 24 Juli 1959 Lektor

Kepala

Dr. Ir. • S1 Institut Teknologi

Bandung

• S2 Universitas Indonesia

• S3 Institut Teknologi

Bandung

6 Rijanti Rahaju Maulani 000805-7007 8 Mei 1970 Lektor Dr. SP, M.Si. • Sarjana (S1), UNWIM,

Budidaya Pertanian

(Agronomi)

• Magister (S2), IPB,

Teknologi Pasca Panen,

• Doktor (S3), IPB Ilmu

Pangan, Kimia Pangan

• Profesi, ITB, Insinyur

Pertanian

** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

(Sumber: Borang Akreditasi PSPPI 2019)


1.1.3 Pengelola Program Studi

Nama Program Studi : Program Studi Program Profesi Insinyur (PSPPI)

Unit Pengelola Program Studi : Direktorat Pendidikan Non Reguler

Institusi : Institut Teknologi Bandung

Penanggungjawab : Prof. Dr. Ir. Andri Dian Nugraha, S.Si., M.Si.

Direktur Pendidikan Non Reguler

Ketua Program Studi : Ir. M. Agus Kariem, ST., MT., Ph.D, IPM

Kepala Sub-Direktorat Program Studi Program Profesi

Insinyur

Komisi Program Profesi Insinyur

Narasumber : Wakil Rektor Bidang Akademik dan Kemahasiswaan

(WRAM)

Ketua : Prof. Dr. Ir. Rudy Sayoga Gautama Benggolo

Sekretaris : Prof. Dr. Ir. Andi Isra Mahyuddin

Anggota (ex-officio) : Ketua Program Studi Program Profesi Insinyur

Anggota : Prof. Dr. Ir. Tutuka Ariadji, M.Sc.

Anggota : Prof. Ir. Iswandi Imran, MA.Sc., Ph.D.

Anggota : Prof. Dr. Ir. Suwarno, MT.

Anggota : Ir. Tota Simatupang, M.Eng., Ph.D.

Anggota : Krisnaldi Idris, Ph.D.

Anggota : Eka Mulya Alamsyah, S.Hut., M.Agr., Ph.D.

Anggota : Dr. Ir. Endang Juliastuti, MS.

Anggota : Dr. Ir. Hisar Manongam Pasaribu

Anggota : Prof. Dr. Ing. Ir. Danu Ariono

Anggota : Dr. Ir. Dwi Wisayantono, MT.

Keputusan Rektor ITB No. 053/SK/I1.A/KP/2020 tanggal 31 Januari 2020 Tentang

Perpanjangan Masa Tugas Komisi Program Profesi Insinyur (KPPI) Institut Teknologi

Bandung


Koordinator Sub-Program Studi Program Profesi Insinyur

Rekayasa Pertanian : Eka Mulya Alamsyah, S.Hut., M.Agr., Ph.D.

Rekayasa Kehutanan : Eka Mulya Alamsyah, S.Hut., M.Agr., Ph.D.

Teknik Pertambangan : Irwan Iskandar, S.T., M.T., Ph.D.

Teknik Perminyakan : Prof. Ir. Asep Kurnia Permadi, M.Sc., Ph.D.

Teknik Geofisika : Dr. Ir. Agus Laesanpura, MS.

Teknik Metalurgi : Prof. Dr. Ir. Eddy Agus Basuki, M.Sc

Teknik Geologi : Prof. Dr. Ir. Deny Juanda Puradimaja, DEA.

Teknik Geodesi dan Geomatika : Dr. rer. nat. Wiwin Windupranata, ST., M.Si

Teknik Kimia : Prof. Dr. Ing. Ir. Danu Ariono

Teknik Fisika : Ir. F.X. Nugroho Soelami, MBEnv., Ph.D.

Teknik Industri : Ir. Tota Simatupang, M.Eng., Ph.D

Teknik Elektro : Burhanuddin Halimi, S.T., M.T., Ph.D.

Teknik Mesin : Dr. Eng. Ir. Agung Wibowo, M.T.

Teknik Material : Dr. Ir. Husaini Ardy

Teknik Dirgantara : Ir. Toto Indriyanto, M.Sc., Ph.D

Teknik Sipil : Joko Nugroho, ST., MT., Ph.D

Teknik Lingkungan : Dr. Benno Rahardyan, ST., MT

Teknik Kelautan : Dr. Ir. Andojo Wurjanto

Keputusan Rektor ITB No. 258A/IT1.A/SK-KP/2020 tanggal 27 Juli 2020 Tentang

Koordinator Sub Program Studi Program Profesi Insinyur Institut Teknologi Bandung

Kontak Kami

Telp/Fax : 022 – 205 43871

HP : 0818 097 40 454

E-mail : [email protected]

Website : https://ditdik-nr.itb.ac.id/psppi/

mailto:[email protected]

https://ditdik-nr.itb.ac.id/psppi/


1.2 Administrasi dan Layanan Akademik

1.2.1 Administrasi Akademik

1.2.1.1 Perwalian

Sesuai dengan Peraturan Akademik ITB Tahun 2019 BAB I Ketentuan Umum Pasal 1:

Dalam Peraturan Rektor Institut Teknologi Bandung ini yang dimaksud dengan:

10. Mahasiswa baru Program Profesi adalah mahasiswa yang diterima untuk

mengikuti pendidikan pada Program Profesi di ITB.

13. Wali Akademik adalah dosen ITB yang ditunjuk oleh Dekan berdasarkan usulan

dari Ketua Program Studi terkait untuk memberikan bimbingan akademik

dan/atau non-akademik kepada mahasiswa yang berada di bawah perwaliannya.

14. Perwalian Akademik adalah kegiatan tatap muka antara wali akademik dengan

mahasiswa dalam mengatur strategi pengambilan mata kuliah berdasarkan

kurikulum yang berlaku dengan mempertimbangkan kemampuan dan prestasi

akademik mahasiswa.

Sesuai dengan Peraturan Akademik ITB Tahun 2019 BAB V Layanan Akademik Bagian Kelima

Perwalian Akademik Pasal 29:

(1) Pemanduan pengambilan mata kuliah setiap semester dilakukan melalui kegiatan

Perwalian Akademik.

(2) Perwalian Akademik wajib dilakukan minimal satu kali per semester.

(3) Wali akademik berkewajiban untuk:

a. Membantu mahasiswa dalam menyusun rencana studi untuk menunjang

keberhasilan studi mahasiswa.

b. Mendeteksi permasalahan akademik dan memberikan bimbingan kepada

mahasiswa selama masa pendidikannya.

c. Menumbuhkan kreativitas dan kebiasaan cara belajar yang efektif.

(4) Jadwal perwalian yang tercantum pada Kalender Pendidikan harus ditaati oleh

semua mahasiswa ITB, dan untuk mahasiswa yang tidak dapat melaksanakan

perwalian pada jadwal yang ditentukan dengan alasan yang kuat, agar melapor

kepada Ketua Program Studi dan Wali Akademik masing-masing.

(5) Perwalian akademik mempertimbangkan antara lain:

a. Kurikulum program studi dan prasyarat setiap mata kuliah.

b. Keterkaitan antara satu mata kuliah dengan mata kuliah yang lain, meskipun

tidak merupakan prasyarat.

c. Kemampuan dan prestasi akademik mahasiswa.

(6) Setiap mahasiswa dapat mengambil sejumlah mata kuliah dengan beban SKS

sesuai Pasal 27 atau Pasal 28 peraturan ini, atas persetujuan wali akademik yang

bersangkutan, dan dituangkan dalam bentuk rencana studi setiap semester.

(7) Mahasiswa wajib memperhatikan peringatan wali akademik mengenai masalah

prestasi akademik dan batas waktu studi pada setiap tahap pendidikan.


Sesuai dengan Peraturan Akademik ITB Tahun 2019 BAB VII Waktu Studi Bagian Keempat

Waktu Studi Program Profesi Pasal 52:

Waktu Studi normal untuk Pendidikan Program Profesi setelah Program Sarjana dijadwalkan

dalam 2 (dua) semester atau 1 (satu) tahun.

Mahasiswa PS PPI wajib melakukan Perwalian Akademik minimal satu kali per

semester yang dilaksanakan oleh Koordinator Sub Program Studi / Dosen

pembimbing.

1.2.1.2 Pendaftaran Ulang pada Semester Selanjutnya

Sesuai dengan Peraturan Akademik ITB Tahun 2019 BAB IV Pendaftaran Ulang Bagian Kesatu

Pendaftaran Ulang Pasal 18:

(1) Setiap mahasiswa ITB wajib melakukan pendaftaran ulang sebelum mengikuti

kegiatan akademik pada semester terkait, sesuai dengan waktu yang ditentukan

dalam Kalender Pendidikan ITB.

(2) Mahasiswa dinyatakan telah selesai mendaftar ulang apabila telah memiliki KSM

(Kartu Studi Mahasiswa) untuk semester terkait.

(3) Kartu Studi Mahasiswa dapat berbentuk hardcopy maupun softcopy.

(4) Apabila mahasiswa belum memiliki KSM pada akhir periode pendaftaran ulang

sesuai Kalender Pendidikan, maka mahasiswa hanya diizinkan untuk mendaftar

ulang dengan beban 0 (nol) SKS.

Sesuai dengan Peraturan Akademik ITB Tahun 2019 BAB IV Pendaftaran Ulang Bagian Kedua

Persyaratan Pendaftaran Ulang Pasal 19:

Mahasiswa ITB yang diizinkan melakukan pendaftaran ulang adalah mahasiswa yang

terdaftar pada semester sebelumnya, dengan persyaratan:

a. Memiliki KSM (Kartu Studi Mahasiswa) semester sebelumnya dan KTM (Kartu

Tanda Mahasiswa).

b. Melunasi Biaya Penyelenggaraan Pendidikan (BPP) untuk semester terkait.

c. Memiliki rencana studi untuk semester terkait yang telah disetujui oleh wali

akademik.

d. Tidak memiliki kasus/tunggakan terkait layanan/fasilitas akademik yang

disediakan oleh ITB.

Sesuai dengan Peraturan Akademik ITB Tahun 2019 BAB IV Pendaftaran Ulang Bagian

Keenam Mahasiswa Yang Tidak Mendaftar Pasal 23:

(1) Mahasiswa yang tidak melakukan pendaftaran ulang selama 1 (satu) semester

kemudian akan melakukan pendaftaran ulang untuk semester berikutnya, harus

mengajukan permohonan tertulis untuk mendaftar ulang kepada Wakil Rektor.

(2) Mahasiswa yang tidak melakukan pendaftaran ulang selama 2 (dua) semester

berturut-turut dinyatakan mengundurkan diri dari ITB.

Mahasiswa PS PPI wajib melakukan daftar ulang tiap semester.


1.2.1.3 Masa Studi Jalur RPL

Masa Studi mahasiswa PS PPI jalur RPL adalah 1 (satu) semester. Mahasiswa PS PPI yang

belum menyelesaikan studinya dalam 1 (satu) semester, wajib melakukan Daftar Ulang dan

Perwalian.

1.2.2 Layanan Akademik

Pelayanan peserta untuk menangani keperluan-keperluan peserta baik di bidang akademik

maupun non-akademik di fasilitasi di pihak Institut dan Fakultas/Sekolah. Pelayanan

administrasi seperti pendaftaran ulang, legalisasi sertifikat profesi dan transkrip, dan lainnya

dapat ditemukan pada kantor administrasi berikut:

1. Direktorat Pendidikan

Kantor pelayanan akademik di tingkat institut yang berlokasi di Gedung CCAR Lantai 4

dan Loket Akademik (loket 9) Jalan Tamansari No. 64 ini melayani peserta di bidang

akademik secara umum.

2. Direktorat Pendidikan Non Reguler


Jalan Tamansari No. 64 ini melayani peserta di bidang akademik khususnya mahasiswa

PS PPI. Pengurusan Administrasi perihal legalisasi sertifikat profesi dan transkrip.

3. Kantor Tata Usaha Program Studi PPI


Jalan Tamansari No. 64 ini melayani peserta di bidang akademik khususnya mahasiswa

PS PPI. Melayani administrasi mulai dari pembukaan kelas, pemasukkan nilai,

pengurusan Presentasi/seminar/sidang mahasiswa, pendaftaran wisuda.

1.3 Sistem Informasi

1. Mengikuti Orientasi Perpustakaan (*)

2. Syarat Mendaftar INA Account: mengikuti kegiatan OPTIK (http://ditsti.itb.ac.id/optik/)

(*)

3. Mendaftar INA (ITB Network Account) di http://registrasi-ina.itb.ac.id (*)

4. Masuk http://akademik.itb.ac.id dengan INA

5. Perwalian online dilalukan melalui laman tsb – mata kuliah bersifat PAKET.

6. Jika ada masalah bisa hubungi: [email protected]

Catatan: (*) Khusus peserta NON DOSEN ITB

1.4 Akreditasi

Status Akreditasi dan Peringkat Terakreditasi Profesi Insinyur pada Program Profesi Institut

Teknologi Bandung (Lampiran 4. Keputusan BAN PT No. 3235/SK/BAN-PT/Akred/PP/VIII/2019

tanggal 27 Agustus 2019 tentang Status Akreditasi dan Peringkat Terakreditasi Profesi

Insinyur pada Program Profesi ITB, Kota Bandung) sebagai berikut:

a. Status Akreditasi : Terakreditasi

b. Peringkat Terakreditasi : B

http://ditsti.itb.ac.id/optik/

http://registrasi-ina.itb.ac.id/

mailto:[email protected]


Bab 2 PROGRAM

REKOGNISI

PEMBELAJARAN

LAMPAU (RPL)


2.1. Informasi Akademik

2.1.1. Tujuan Pendidikan

Tujuan unit pengelola juga merupakan tujuan pendidikan program (Program Educational

Objectives - PEO), yakni: Menjadikan PS PPI ITB sebagai penyelenggara pendidikan profesi

keinsinyuran yang menghasilkan lulusan yang:

1. Mampu melakukan perencanaan keinsinyuran dengan memanfaatkan sumberdaya dan

melakukan evaluasi keinsinyuran secara komprehensif dengan memanfaatkan ilmu

pengetahuan dan teknologi.

2. Mampu memecahkan permasalahan keinsinyuran melalui pendekatan monodisiplin

dan multidisiplin.

3. Mampu melakukan riset dan mengambil keputusan keinsinyuran sesuai etika profesi

dan standar keinsinyuran secara strategis dan akuntabel.

2.1.2. Sub-Program Studi Penyelenggara PPI

Saat ini, Program Studi Program Profesi Insinyur ITB menawarkan 18 Sub-Program Studi

pada 7 Fakultas/Sekolah melalui jalur Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) dengan masa

studi selama 1 (satu) semester, seperti pada Tabel 2 berikut ini:

Tabel 2. Sub-program studi jalur RPL dan masa studi.

F/S Sub Program Studi Masa Studi

SITH Rekayasa Pertanian 1 Semester

Rekayasa Kehutanan 1 Semester

FTTM

Teknik Pertambangan 1 Semester

Teknik Perminyakan 1 Semester

Teknik Geofisika 1 Semester

Teknik Metalurgi 1 Semester

FITB Teknik Geologi 1 Semester

Teknik Geodesi dan Geomatika *) 1 Semester

FTI

Teknik Kimia 1 Semester

Teknik Fisika 1 Semester

Teknik Industri 1 Semester

STEI Teknik Elektro 1 Semester

FTMD

Teknik Mesin 1 Semester

Teknik Dirgantara 1 Semester

Teknik Material 1 Semester

FTSL

Teknik Sipil 1 Semester

Teknik Lingkungan 1 Semester

Teknik Kelautan 1 Semester

Catatan: *) Program RPL Khusus Dosen ITB


2.1.3. Sistem Pendidikan dan Penilaian

2.1.3.1. Sistem Pendidikan

2.1.3.1.1. Alur Proses Pendidikan PS PPI

Saat ini, Program Studi Progam Profesi Insinyur Institut Teknologi Bandung (PS PPI ITB)

menawarkan jalur Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) di 18 (delapan belas) Sub-Program

Studi. Diagram alir proses Pendidikan PS PPI ITB dapat dilihat pada Gambar 2. Tahap-tahap

proses Pendidikan di PS PPI ITB adalah sebagai berikut:

1. Proses seleksi administrasi calon mahasiswa. Direktorat Pendidikan ITB memeriksa

persyaratan administrasi calon mahasiswa. Apabila semua persyaratan lengkap, maka

Direktorat Pendidikan ITB akan meneruskan data calon mahasiswa agar diproses lebih

lanjut oleh Koordinator Sub-Program Studi PPI.

2. Proses seleksi pengalaman keinsinyuran calon mahasiswa. Koordinator Sub-

Program Studi menentukan apakah pengalaman calon mahasiswa cukup untuk

mengikuti PS PPI jalur Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) atau tidak. Apabila

pengalaman keinsinyuran mencukupi, maka calon mahasiswa direkomendasikan

untuk diterima di Sub-Program Studi PS PPI yang berkaitan dengan pengalaman

keinsinyuran calon mahasiswa. Apabila pengalaman keinsinyuran tidak mencukupi,

maka calon mahasiswa direkomendasikan untuk ditolak di PS PPI jalur RPL dan diminta

untuk menambah pengalaman keinsinyurannya. Proses selanjutanya adalah verifikasi

dari masing-masing F/S dan pengumuman penerimaan mahasiswa baru oleh

Direktorat Pendidikan Institut Teknologi Bandung.

3. Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL). Mahasiswa mengikuti program

RPL dengan cara membuat daftar riwayat /CV, biografi dan 3 (tiga) buah portofolio.

4. Proses Sertifikasi Kompetensi Insinyur. Secara paralel, mahasiwa juga diminta

untuk mendaftar uji kompetensi insinyur profesional bagi yang ingin melanjutkan

proses sertifikasi kompetensi yang dilaksanakan oleh Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP).

Untuk saat ini, proses sertifikasi ini menjadi tanggung jawab masing-masing

mahasiswa dan diluar tanggung jawab ITB.

5. Yudisium. Ketika mahasiswa dinyatakan telah memenuhi semua persyaratan

kelulusan, maka mahasiswa berhak untuk diwisuda sesuai jadwal yang dilaksanakan

di ITB.

6. Wisuda dan Pelantikan Insinyur. Saat wisuda, mahasiswa diambil sumpah Insinyur.

Setelah itu, mahasiswa berhak untuk menyandang gelar Insinyur “Ir”.


Gambar 2. Diagram alir proses pendidikan PSPPI ITB.

Proses Surat Tanda Registrasi

Insinyur (STRI) oleh PII

Peserta Mendaftar Mulai Ya Syarat

terpenuhi?

Mengikuti Program

RPL

Tidak

Punya

SKI?

Ya

Keputusan Ir dan IPK Selesai

Peserta menyerahkan copy

Sertifikat Kompetensi

Insinyur (SKI)

Tidak

Lanjut SKI?

Proses Penilaian RPL

CV, Biografi, 3 Portofolio, & Presentasi

Yudisium

Rapat Tim Penilai

Tidak Lulus?

Ya

Perbaikan CV &

Portofolio

Wisuda & Pelantikan Ir

Jalu

r R

PL

Tidak

Ya

Penyerahan Sertifikat

Kompetensi Insinyur (SKI)

Keputusan Kompetensi oleh

Lembaga Serfitikasi Profesi (LSP)

Penilaian kompetensi oleh

Lembaga Serfitikasi Profesi (LSP)

Peserta mendaftar Sertifikasi

Kompetensi Insinyur


2.1.3.1.2. Proses Pendidikan PS PPI ITB jalur RPL

Proses Pendidikan PS PPI ITB jalur Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) merupakan

pengakuan secara akademik atas capaian pembelajaran seseorang yang diperoleh dari

pendidikan nonformal, pendidikan informal, dan/atau pengalaman kerja. Proses Pendidikan

PS PPI ITB jalur RPL akan ditempuh selama 1 (satu) semester atau 16 (enam belas) minggu

pembelajaran. Selama proses pembelajaran, akan diadakan 4 (empat) kali kuliah umum

(Studium Generale) pada minggu ke-1, 5, 9 dan 13 yang diselenggarakan secara daring/online.

Mahasiswa diminta untuk membuat 5 (lima) buah dokumen dan 1 (satu) buah slide

presentasi. Dokumen-dokumen tersebut adalah:

1. Dokumen Daftar Riwayat Hidup/Curriculum Vitae,

2. Dokumen Biografi,

3. Portofolio PI5001 – Kode Etik dan Etika Profesi,

4. Portofolio PI5002 – Profesionalisme Keinsinyuran,

5. Portofolio PI5003 – Keamanan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan Lingkungan (K3L),

dan

6. Slide Presentasi.

Dokumen-dokumen dan slide presentasi tersebut harus dikumpulkan sesuai dengan

jadwal melalui laman: https://ditdik-nr.itb.ac.id/psppi/

Proses Pendidikan dan jadwal kegiatan PS PPI ITB jalur RPL dapat dilihat pada Gambar

3 dan Tabel 3. Selama proses pembelajaran, mahasiswa dapat meminta arahan dan

bimbingan dari dosen pembimbing yang ditunjuk oleh Koordinator Sub-Program Studi.

Proses bimbingan dapat dilakukan secara tatap muka langsung maupun secara

daring/online.



Gambar 3. Proses Pendidikan PS PPI ITB jalur RPL.

Minggu ke- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

CV Kerangka

Portofolio

Biografi Draft Final

3 Portofolio

Draft Final

Presentasi +

3 Portofolio

Sidang

Presentasi

Pertemuan Perdana +

Studium Generale 1 Studium

Generale 2

Studium

Generale 3

Studium

Generale 4

Minggu ke- Kegiatan Minggu ke- Kegiatan

1 Pertemuan Perdana & Studium Generale 1 9 Studium Generale 3

2 Bimbingan pembuatan CV, Kerangka Portofolio & Biografi 10 Bimbingan Pembuatan 3 portofolio

3 Bimbingan pembuatan CV, Kerangka Portofolio & Biografi 11 Pengumpulan Draft Final 3 Portofolio

4 Pengumpulan CV + Bimbingan 12 Koreksi draft final 3 portofolio

5 Studium Generale 2 13 Studium Generale 4

6 Pengumpulan Kerangka Portofolio + Bimbingan 14 Pengumpulan draft final presentasi

7 Bimbingan Pembuatan Biografi & 3 portofolio 15 Persiapan sidang presentasi

8 Pengumpulan Biografi + Bimbingan 16 Sidang Presentasi


Tabel 3. Jadwal kegiatan Pendidikan PS PPI ITB jalur RPL.

No Jenis Kegiatan Minggu ke-

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

I Pembuatan dokumen:

I.1 Daftar Riwayat Hidup/CV

I.2 Biografi

I.3 3 (tiga) Portofolio

I.4 Slide presentasi

II Pengumpulan dokumen:

II.1 Daftar Riwayat Hidup/CV

II.2 Kerangka portofolio

II.3 Biografi

II.4 Draft final 3 (tiga) Portofolio

II.5 Final 3 (tiga) Portofolio

II.6 Slide presentasi

III Penilaian akhir: Sidang Presentasi


2.1.3.2. Sistem Penilaian

Sesuai Peraturan Akademik ITB Tahun 2019 BAB VI Prestasi Akademik Mahasiswa dan

Penyelesaian Tahap Pendidikan Bagian Kedua Penilaian Prestasi Mahasiswa Pasal 34:

(1) Penilaian hasil belajar mahasiswa dilakukan pada setiap semester dan diumumkan

pada waktu yang telah ditentukan di Kalender Pendidikan.

(2) Penilaian prestasi akademik mahasiswa untuk suatu mata kuliah dilakukan untuk

setiap mahasiswa yang terdaftar dan mendaftarkan mata kuliah tersebut secara sah di

Direktorat Pendidikan.

(3) Penilaian prestasi akademik mahasiswa dilakukan melalui evaluasi dengan menganut

prinsip keadilan, relevansi, dan akuntabilitas.

(4) Atas dasar data evaluasi keseluruhan tersebut pada ayat (2) dan ayat (3) pasal ini, maka

dosen mata kuliah harus menentukan nilai akhir keberhasilan mahasiswa dalam

bentuk huruf dan angka sebagai berikut:

A (nilai 4,0) berarti sangat baik

AB (nilai 3,5) berarti nilai antara baik dengan sangat baik

B (nilai 3,0) berarti baik

BC (nilai 2,5) berarti nilai antara cukup dan baik

C (nilai 2,0) berarti cukup

D (nilai 1,0) berarti hampir cukup

E (nilai 0,0) berarti kurang atau gagal

(5) Hasil penilaian akhir diberikan oleh dosen penanggung jawab mata kuliah dengan

mengisi Daftar Nilai Akhir (DNA) yang dikeluarkan oleh Direktorat Pendidikan, dan tidak

ada penambahan nama mahasiswa selain dari yang sudah tercantum.

2.1.4. Evaluasi Hasil Studi

2.1.4.1. Evaluasi Hasil Studi

Sesuai dengan Peraturan Akademik ITB Tahun 2019 BAB VI Prestasi Akademik Mahasiswa

dan Penyelesaian Tahap Pendidikan Bagian Kesatu Evaluasi Pembelajaran Pasal 33:

(1) Evaluasi hasil belajar mahasiswa merupakan bagian dalam proses penentuan prestasi

akademik mahasiswa.

(2) Evaluasi hasil belajar mahasiswa harus dilakukan sekurang-kurangnya dua kali dalam

satu semester, yaitu satu kali pada saat semester sedang berjalan dan satu kali pada

akhir semester.

(3) Evaluasi hasil belajar mahasiswa dilakukan untuk mengukur ketercapaian outcome

mata kuliah sesuai yang tertulis di kurikulum program studi.

(4) Jenis dan cara evaluasi (ujian, kuis, atau cara lainnya) disesuaikan dengan sifat bidang

ilmu dan karakteristik setiap mata kuliah.

(5) Jika digunakan lebih dari satu jenis evaluasi, maka bobot tiap jenis evaluasi harus

diwujudkan secara keseluruhan dalam bentuk data pembobotan evaluasi yang

mencerminkan ciri mata kuliah.

(6) Keseluruhan pembobotan hasil evaluasi direkapitulasi menjadi satu nilai akhir bagi

seorang mahasiswa dalam mengikuti satu mata kuliah tertentu.


(7) Mahasiswa berhak mendapatkan informasi penilaian evaluasi hasil belajarnya,

termasuk mengetahui berkas pekerjaannya.

2.1.4.2. Nilai Rata-rata, Indeks Prestasi, dan Indeks Prestasi Kumulatif


dan Penyelesaian Tahap Pendidikan Bagian Keempat Nilai Rata-Rata, Indeks Prestasi, dan

Indeks Prestasi Kumulatif Pasal 36:

(1) ITB menentukan prestasi akademik mahasiswa melalui Nilai Rata-rata (NR), Indeks

Prestasi (IP), dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK).

2.1.4.3. Derajat Keberhasilan


dan Penyelesaian Tahap Pendidikan Bagian Kelima Derajat Keberhasilan Pasal 37:

(2) Derajat keberhasilan akademik mahasiswa untuk menentukan urutan prestasi

(ranking) dan predikat kelulusan ditentukan oleh Indeks Prestasi Kumulatif (IPK).

(3) Penentuan beban SKS maksimum yang dapat diambil oleh seorang mahasiswa pada

suatu semester ditentukan oleh Nilai Rata-rata (NR).

(4) Perhitungan NR, IP, dan IPK setiap mahasiswa dilakukan menggunakan aturan berikut:

𝑵𝑹, 𝑰𝑷, 𝑰𝑷𝑲 = 𝒏𝟏𝒌𝟏+𝒏𝟐𝒌𝟐+⋯+𝒏𝒎𝒌𝒎

𝒌𝟏+𝒌𝟐+⋯+𝒌𝒎 (1)

dengan:

k1, k2, …, km adalah besarnya SKS mata kuliah yang diambil

subskrip 1, 2, …., m adalah mata kuliah yang diambil

n1, n2, …, nm adalah nilai angka mata kuliah termaksud

(5) Perhitungan NR, IP, dan IPK mengacu pada ketentuan Pasal 36 peraturan ini tanpa

memperhitungkan nilai mata kuliah yang diambil di perguruan tinggi lain, mata kuliah

yang akan digunakan pada jenjang yang lebih tinggi oleh mahasiswa yang mengikuti

penyatuan program pendidikan sesuai ketentuan pada Pasal 3 peraturan ini, dan mata

kuliah bernilai T yang sifatnya belum lengkap.

2.1.4.4. Penyelesaian Program Profesi


dan Penyelesaian Tahap Pendidikan Bagian Kesembilan Penyelesaian Program Profesi Pasal

41:

Untuk menyelesaikan pendidikan Program Profesi, setiap mahasiswa dapat

dinyatakan lulus jika:

a. Telah mengambil semua mata kuliah yang disyaratkan untuk Program Profesi

dan dinyatakan lulus tanpa nilai D, E, atau T.

b. Mencapai IP ≥ 3,00 (tiga koma nol nol).

c. Memenuhi semua persyaratan lain yang ditetapkan oleh Fakultas/Sekolah.

d. Telah dilaporkan kelulusannya oleh Fakultas/Sekolah Pelaksana Program

secara resmi dan tertulis kepada Direktur Pendidikan.


2.1.4.5. Kelulusan PS PPI

Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3

Tahun 2020 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi Pasal 27 Ayat 3:

(3) mahasiswa program profesi, program spesialis, program magister, program magister

terapan, program doktor, dan program doktor terapan dinyatakan lulus apabila telah

menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan dan memiliki capaian pembelajaran

lulusan yang ditargetkan oleh Program Studi dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)

lebih besar atau sama dengan 3,00 (tiga koma nol nol).

2.1.4.6. Wisuda

Wisuda PS PPI mengikuti Wisuda Program Reguler (S1, S2 dan S3) ITB yaitu sebanyak 3 kali

dalam 1 periode Tahun Ajaran yaitu:

a) Wisuda Pertama Tahun Akademik 20XX/20XY: Oktober 20XX

b) Wisuda Kedua Tahun Akademik 20XX/20XY: April 20XY

c) Wisuda Ketiga Tahun Akademik 20XX/20XY: Juli 20XY

2.1.4.7. Sertifikat

Lulusan PS PPI ITB akan mendapatkan Sertifikat Profesi. Penerbitan Sertifikat Profesi

bertujuan memberikan bukti tertulis mengenai pengakuan untuk melakukan praktik profesi

yang diperoleh lulusan Pendidikan Profesi dalam suatu Program Pendidikan Tinggi

(Permenristekdikti Nomor 59 Tahun 2018 tentang Ijazah, Sertifikat Kompetensi, Sertifikat

Profesi, Gelar, Dan Tata Cara Penulisan Gelar di Perguruan Tinggi)

2.1.4.8. Pengambilan Sumpah

Sehubungan dengan kelulusan mahasiswa Program Studi Program Profesi Insinyur (PS PPI)

maka seluruh calon wisudawan PS PPI diwajibkan untuk hadir dalam acara wisuda tersebut.

Hal ini berkaitan dengan akan dilaksanakannya pengambilan sumpah/janji insinyur yang

sifatnya wajib bagi yang akan menjalankan profesi insinyur. Kehadiran pada acara wisuda

merupakan prasyarat pengambilan sertifikat profesi Insinyur.

Apabila karena satu dan lain hal, calon wisudawan berhalangan hadir, maka calon

wisudawan tersebut dapat melakukan pengambilan sumpah/janji insinyur pada periode

wisuda berikutnya atau pada acara khusus pengambilan sumpah/janji insinyur yang

kemungkinan pelaksananaan dan jadwalnya akan ditetapkan kemudian. (Lampiran 19. Surat

Edaran WRAM ITB No. 483/I1.B01/PP/2019 Tentang Kewajiban Melaksanakan Pengambilan

Sumpah/Janji Insinyur).

2.1.5. Batas Waktu Studi

Sesuai dengan Peraturan Akademik ITB Tahun 2019 BAB VII Waktu Studi Bagian Keempat

Waktu Studi Program Profesi Pasal 52:

Waktu studi normal untuk Pendidikan Program Profesi setelah Program Sarjana dijadwalkan

dalam 2 (dua) semester atau 1 (satu) tahun.


Sebagai contoh, mahasiswa yang masuk pada Semester 1-20XX/20XY diharapkan

selesai pada akhir Semester 1-20XX/20XY atau selambat-lambatnya pada akhir Semester 2-

20XX/20XY.

Peserta yang mengikuti jalur ini dapat mengikuti program dengan tetap melaksanakan

profesi dan pekerjaannya sehari-hari, termasuk bila peserta yang bersangkutan sedang

melaksakan perkuliahan S2 atau S3. Kuliah umum akan dilaksanakan 4 kali selama satu

semester dengan proses pembelajaran yang dilaksanakan secara online dengan masing-

masing dosen pembimbing.

2.1.6. Perpanjangan Waktu Studi

Sesuai dengan Peraturan Akademik ITB Tahun 2019 BAB VII Waktu Studi Bagian Keenam

Perpanjangan Waktu Studi Pasal 54 Pasal 2 huruf d:

(2) Perpanjangan Waktu Studi terdiri dari Perpanjangan Waktu Studi Program Sarjana,

Magister, Doktor, dan Program Profesi:

d. Perpanjangan Waktu Studi Program Profesi

1. Perpanjangan waktu studi yang diberikan untuk mahasiswa Program

Profesi tidak akan mengakibatkan keseluruhan masa studi menjadi lebih

dari 4 (empat) semester atau 2 (dua) tahun.

2. Ketentuan mengenai syarat perpanjangan waktu studi Program Profesi

dan pejabat yang berwenang untuk mengizinkan perpanjangan waktu

studi ditentukan oleh Rektor.

2.2. Kurikulum Program Studi Program Profesi Insinyur Jalur RPL

2.2.1. Kompetensi Lulusan

Berdasarkan Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 Pasal 5, lulusan Pendidikan Profesi setara

dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) jenjang 7 yaitu:

1. Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya di bawah tanggung jawabnya, dan

mengevaluasisecara komprehensif kerjanya dengan memanfaatkan IPTEKS untuk

menghasilkan langkah-langkah pengembangan strategis organisasi.

2. Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni di dalam bidang

keilmuannya melalui pendekatan monodisipliner.

3. Mampu melakukan riset dan mengambil keputusan strategis dengan akuntabilitas dan

tanggung jawab penuh atas semua aspek yang berada di bawah tanggung jawab bidang

keahliannya.

Kompetensi lulusan disusun berdasarkan pada Peraturan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan Indonesia Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

Standar kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan

lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dinyatakan dalam

rumusan capaian Pembelajaran lulusan seperti dijabarkan sebagai berikut:


1. Sikap

Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, dan profesi harus memiliki sikap

sebagai berikut:

a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,

moral, dan etika;

c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain;

f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat

dan lingkungan;

g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

i. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri; dan

j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

2. Pengetahuan:

a. Memiliki pengetahuan terkait etika dan kode etik profesi insinyur dan mampu

mengidentifikasi teori-teori, konsep-konsep, dan praktik dasar tentang etika dan kode

etik profesi insinyur.

b. Memiliki pengetahuan terkait keselamatan, kesehatan, keamanan kerja dan

lingkungan serta mampu menerapkan pengetahuan dan pemahaman atas

pengelolaan lingkungan, termasuk analisis lingkungan, proses, prosedur, dan praktik

keamanan kerja yang efektif.

c. Memiliki pengetahuan matematika, sains, konsep keteknikan, dan dasar-dasar

komunikasi yang efektif serta mampu memahamipengetahuan dasar untuk

pengembangan karakter.

d. Mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang

berhubungan dengan bidang keinsinyuran.

e. Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik komunikasi untuk menyampaikan hasil

kegiatan/pekerjaan dalam bentuk lisan maupun tulisan.

3. Keterampilan Umum

Lulusan Program Profesi wajib memiliki keterampilan umum sebagai berikut:

a. mampu bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik dan

memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja

profesinya;


b. mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan

profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;

c. mampu mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat

bagi pengembangan profesi dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan

secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya;

d. mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang

dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;

e. mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui

pelatihan dan pengalaman kerja;

f. mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis

organisasi;

g. mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang

profesinya;

h. mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan

masalah pekerjaan bidang profesinya;

i. mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi

dan kliennya;

j. mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode

etik profesinya;

k. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;

l. mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam

rangka peningkatan mutu pendidikan profesi atau pengembangan kebijakan

nasional pada bidang profesinya; dan

m. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan

menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja

profesinya.

4. Keterampilan Khusus

a. Mampu melakukan praktik keinsinyuran secara professional dan etis.

b. Mampu mengidentifikasi, memformulasikan, dan menyelesaikan permasalahan di

bidang keinsinyuran dengan menerapkan pengetahuan matematika, sains, dan

konsep keteknikan.

c. Mampu melakukan perancangan, eksperimen, termasuk analisis dan interpretasi

data sesuai bidang keinsinyurannya.

d. Mampu merancang sistem, komponen, atau proses untuk memenuhi kebutuhan

atau menyelesaikan permasalahan dalam batasan-batasan yang realistis, misalnya

batasan terkait ekonomi, lingkungan, sosial, kesehatan, politik, keselamatan,

kesehatan, manufakturabilitas, dan kelestarian berdasarkan standar-standar yang

berlaku.

e. Mampu berkontribusi baik promotif maupun preventif dalam menyelesaikan

permasalahan lingkungan fisik masyarakat.


f. Mempunyai keterampilan organisasi dan mampu membangun hubungan

interpersonal dalam melakukan praktik keinsinyuran.

Untuk mewujudkan kompetensi lulusan program profesi insinyur tersebut, proses

pembelajaran disusun dalam bentuk kurikulum, yang meliputi susunan mata kuliah yang

harus ditempuh, metode penyampaian, dan proses penilaiannya. Sistem pembelajaran

(jumlah SKS) dan mata kuliah dalam program PPI diatur dalam SK Dirjen Kelembagaan Ilmu

Pengetahuan dan Pendidikan Tinggi No. 1462/C/Kep/VI/2016 yang terdiri dari:

1. Jumlah beban pembelajaran adalah 24 SKS.

2. Lebih dari 70% di lapangan atau tempat kerja dengan pembimbing magang.

3. Maksimum 30% tatap muka di kelas dengan dosen pembimbing.

Secara garis besar materi Program Profesi Insinyur dapat diuraikan sebagai berikut:

1. Pengetahuan dasar;

2. Kompetensi dasar keprofesian (Etika profesi (kesehatan, keselamatan, lingkungan &

kesejahteraan);

3. Kemampuan praktik dan studi kasus;

4. Kecakapan perilaku (softskills, yang antara lain mencakup: komunikasi, kerjasama,

kepemimpinan, dan manajemen)

Kurikulum disusun untuk mencapai kompetensi yang sudah ditetapkan. Kompetensi

yang dihasilkan sebenarnya merupakan akumulasi dari semua proses pendidikan yang

sebelumnya ditempuh. Karena program studi Program Profesi Insiyur merupakan tahapan

lanjutan dari program sarjana, maka kurikulum di program studi ini lebih bersifat

menguatkan kompetensi yang pernah dicapai di level sebelumnya dengan lebih

menekankan pada pengalaman profesi keinsinyuran baik dalam tataran pengetahuan

maupun implementasi di lapangan. Kompetensi telah dijabarkan menjadi course learning

outcomes yang diimplementasikan pada silabus masing-masing mata kuliah.

Materi tersebut disampaikan dalam bentuk mata kuliah berikut:

1. Kode Etik dan Etika Profesi Insinyur (Ethics and Engineering Ethics) (2 sks)

2. Profesionalisme Keinsinyuran (Engineering Professionalism) (2 sks)

3. Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan (Occupational Health, Safety and

Environment) (2 sks)

4. Praktik Keinsinyuran (Engineering Practices) (12 sks) yang berisi:

a. Filosofi Keinsinyuran di Industri,

b. Arah perkembangan industri dan Status,

c. Sistem Industri (Engineering)

d. Permasalahan Keinsinyuran

e. Tugas mengatasi Masalah

5. Studi Kasus (Case Study) (4 sks)

6. Pemateri pada Seminar, Lokakarya, dan/atau Diskusi (Seminar, Workshop, and

Discussion) (2 sks)


2.2.2. Kurikulum PS PPI Jalur RPL

Kurikulum PS PPI jalur Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) adalah sebagai berikut.

Tabel 4. Kurikulum PS PPI jalur RPL.

Kode

Mata Kuliah Nama Matakuliah SKS

PI5001 Kode Etik dan Etika Profesi Insinyur 2

PI5002 Profesionalisme Keinsinyuran 2

PI5003 Keamanan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan Lingkungan (K3L) 2

PI5004 Praktek Keinsinyuran 12

PI5005 Studi Kasus (Panduan, Perancangan dan Pengelolaan) 4

PI5006 Seminar, Workshop, Diskusi 2

JUMLAH 24

KEWAJIBAN MAHASISWA – JALUR RPL

1. Membuat Daftar Riwayat Hidup / Curriculum Vitae sesuai template.

a) Daftar Riwayat Hidup / CV harus dibuat selengkap mungkin.

b) Pengalaman dalam bidang keinsinyuran harus ditulis tiap pekerjaan/proyek bukan

tiap jenjang jabatan.

2. Membuat Biografi

3. Membuat Portofolio untuk 3 mata kuliah:

a) PI5001 - Kode Etik dan Etika Profesi Insinyur

b) PI5002 - Profesionalisme Insinyur

c) PI5003 - Keamanan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan Lingkungan (K3L)

catatan :

• Template CV, Biografi dan Portofolio dapat diunduh dari laman: https://ditdik-

nr.itb.ac.id/psppi/

• Masing-masing portofolio berisi contoh studi kasus (minimal empat buah)

pekerjaan/proyek yang memiliki banyak pengalaman dalam bidang keinsinyuran.

Titik berat pada studi kasus dari pengalaman dalam bidang keinsinyuran:

pandangan mahasiswa tentang kasus tersebut dan cara penyelesaiannya.

2.2.3. Silabus Mata Kuliah dan Satuan Acara Perkuliahan (SAP)

Silabus untuk masing-masing mata kuliah diberikan oleh table-tabel berikut.




2.2.3.1. Silabus dan SAP Mata Kuliah PI5001 – 2019

Tabel 5. Silabus Mata Kuliah PI5001 - Kode Etik dan Etika Profesi.

Kode Mata

Kuliah

PI5001 / 2 SKS

Penyelenggara 900 - Program Profesi Insinyur / NONFS

Indonesia Inggris

Nama Mata

Kuliah

Kode Etik dan Etika Profesi Code of Ethics and Professional Ethics

Silabus Ringkas Matakulah ini PI5001 - Kode Etik dan Etika Profesional

mempelajari tentang etika, kode etik, profesi,

profesionalisme, kompetensi teknik, etika insinyur di

Indonesia.

This course PI5001 - Code of Ethics and Professional Ethics learn

about ethics, code of ethics, profession, professionalism,

engineering competencies, engineer ethics in Indonesia.

Silabus

Lengkap

• Mahasiswa memahami pengertian profesi, keprofesian,

kode etik dan kode tata laku insinyur;

• Mahasiswa memahami kompetensi dan “body of

knowledge” keinsinyuran;

• Mahasiswa mengenali tanggung jawab etika insinyur,

kepekaan dan kepedulian akan tugas, fungsi dan

tanggung jawab serta akuntabel.

• Mahasiswa memahami kode etik insinyur Indonesia.

• Mahasiswa mampu mendiskusi dilemma pengambilan

keputusan terkait etika keinsinyuran.

• Students understand the notion of profession,

professionalism, code of ethics and code of conduct for

engineers;

• Students understand the competence and "body of

knowledge" engineering;

• Students recognize the ethical responsibilities of engineers,

sensitivity and concern for tasks, functions and

responsibilities as well as being accountable.

• Students understand the code of ethics of Indonesian

engineers.


• Mahasiswa mampu meningkatkan kepekaan nurani

dalam mengatasi ethical issues in engineering;

• Mahasiswa mampu menyusun rancangan

(merumuskan, mempersiapkan data pendukung, pilihan

solusi dan rekomendasi) pengambilan keputusan

masalah kasus etika keinsinyuran.

• Students are able to discuss decision-making dilemmas

related to engineering ethics.

• Students are able to increase the sensitivity of conscience in

overcoming ethical issues in engineering;

• Students are able to draw up designs (formulate, prepare

supporting data, choice of solutions and recommendations)

decision making on engineering ethics cases.

Luaran

(Outcomes)

Setelah mengikuti dan mempelajari mata kuliah ini peserta

mampu:

• Memahami dan menjelaskan konsep kode etik dan

etika keprofesian

• Memahami dan menjelaskan kode etik keinsinyuran

di Indonesia

• Mengaplikasikan etika keprofesian dalam kegiatan

keinsinyuran

• Menerapkan kode etik keinsinyuran di Indonesia

dalam kegiatan keinsinyuran

• Memiliki perilaku berbasis etika dan mampu

mengemukakan pendapat baik secara tulisan

maupun lisan

After attending and studying this course, students will be able to:

• Understand and explain the concepts of ethical codes

and professional ethics

• Understand and explain the engineering code of ethics in

Indonesia

• Apply professionalism ethics in engineering activities

• Implement engineering code of ethics in Indonesia in

engineering activities

• Have ethical-based behavior and are able to express

opinions both in writing and orally

Mata Kuliah

Terkait

Kegiatan

Penunjang

Metoda Perkuliahan:

• Kuliah Umum

• Bimbingan

Lecture Method:

• Studium Generale

• Consultation


Pustaka 1. Undang-Undang no. 11 Tahun 2014 Tentang Keinsinyuran

2. PII, Catur Karsa Sapta Dharma

3. Mike W. Martin dan Roland Schinzinger, Introduction to Engineering Ethics, Second Edition, McGraw-Hill, 2010

4. Charles E. H., Michael S. P., Michael J. R, Engineering Ethics Concepts and Cases, 4th Edition, Wadsworth, Cengage Learning,

Belmonth, 2009

5. The Royal Academy of Engineering, Engineering ethics in practice: a guide for engineers, The Royal Academy of

Engineering, London, 2011

6. Gayle E. E., Using Case Studies to Teach Engineerings and Professionalism, Teaching Ethics, Spring.

Panduan

Penilaian

Penilaian dilakukan dengan cara penilaian dokumen dan

sidang presentasi

The assessment is carried out by means of document evaluation

and oral presentation

Catatan

Tambahan


Tabel 6. - Kode Etik dan Etika Profesi.

Minggu Topik Subtopik Capaian Belajar Keterangan

1 Pendahuluan

Pendahuluan yang berisi

pengertian tentang profesi,

keprofesionalan, kode etik

dan kode tata laku insinyur.

Mahasiswa mampu menjelaskan

konsep kode etik dan etika

keprofesian dan memahami

pentingnya kode tata laku sebagai

seorang insiyur

Metode pembelajaran MK

ini dilakukan dengan cara

mengikuti kuliah umum

(Studium Generale)

selama empat kali dan

juga proses bimbingan

oleh dosen pembimbing.

2 - 3 “Body of knowledge”

keinsinyuran

Pemahaman dan pengertian

tentang kompetensi dan

“body of knowledge”

keinsinyuran.

Mahasiswa memahami pengertian

etika keinsinyuran dan profesi

insinyur serta mengenali tanggung

jawabnya

4 - 5 Etika dan Profesionalisme

Etika dan dalam bidang

Teknik

Tanggung Jawab Profesional,

Profesi dan Perusahaan

Mahasiswa memahami kode etik

insinyur Indonesia, mampu

membuat keputusan dalam

menghadapi isu-isu dalam

keinsinyuran.

6 - 7 Alasan Moral dan Kode

Etik

Pilihan moral dan dilema kode

etik

Kode etik Insinyur Indonesia

Mahasiswa mampu mendiskusikan

dilema pengambilan keputusan

tentang etika dan profesi

keinsinyuran serta memiliki

kepedulian akan tugas, fungsi dan

tanggung jawab sebagai seorang

insinyur.



8 - 9 Kerangka moral etika

profesi insinyur

Keutamaan etika profesi

insinyur

Mahasiswa mampu memahami

dasar utama etika keprofesian

10 - 13 Statement of Ethical

Principle (SEP)

Perilaku berbasis etika:

memiliki dasar ketelitian,

sikap tegas, jujur dan

berintegritas

Mentaati hukum, menjunjung

kepentingan umum dan

bertanggung jawab


mengenai prinsip dasar etika

Mahasiswa berani mengemukanan

pendapat secara tertulis maupun

lisan

14 Acuan Kode Etik Kode etik mengacu ke

Standard Internasional dan PII


kode etik berdasarkan standard

internasional dan PII

15 Diskusi kasus

Identifikasi kasus

Solusi efektif efisien terhadap

kasus

Mahasiswa mampu menerapkan

pengetahuan tentang etika dan

menganalisa kasus

16 Sidang Presentasi



Tabel 7. Silabus Mata Kuliah PI5002 - Profesionalisme Keinsinyuran

Kode Mata

Kuliah

PI5002 / 2 SKS


Indonesia Inggris

Nama Mata

Kuliah

Profesionalisme Keinsinyuran Engineering Professionalism

Silabus Ringkas

Silabus

Lengkap

Dampak Pembelajaran • Mahasiswa memahami cara

melaksanakan perencanaan dan perancangan untuk

memberi nilai tambah. • Mahasiswa memahami mengenai

kesehatan, keselamatan dan kelestarian lingkungan. •

Mahasiswa memahami pengaruh faktor non teknis dan

penerapan etika profesi dalam pelaksanaan pekerjaan. •

Mahasiswa memahami standar keinsinyuran. • Mahasiswa

memahami cara melakukan analisa dan evaluasi data. •

Mahasiswa mampu menemu kenali kemampuan,

kelemahan dan kekuatan tempat kerja. • Mahasiswa mampu

bekerja sama dalam tim pada perioda waktu yang terbatas.

• Mahasiswa mampu melakukan seleksi kelayakan dan

kepatutan untuk pengambilan keputusan. • Mahasiswa

mampu melakukan komunikasi dan koordinasi. Titik berat –

metoda perkuliahan – adalah “KEPEMIMPINAN

KEINSINYURAN” (“role play”). Digunakan cara simulasi (“life

Learning Impacts • Students understand how to carry out

planning and design to add value. • Students understand about

health, safety and environmental sustainability. • Students

understand the influence of non-technical factors and the

application of professional ethics in the execution of work. •

Students understand engineering standards. • Students

understand how to do data analysis and evaluation. • Students are

able to identify the abilities, weaknesses and strengths of the

workplace. • Students are able to work together in teams for a

limited period of time. • Students are able to conduct feasibility

and propriety selection for decision making. • Students are able to

communicate and coordinate. Emphasis - lecture method - is

"Role play". The simulation method is used ("life cycle") from

planning, designing and implementing activities, to the structure -

the contents of the lecture - which is the preparation and

simulation phase of engineering practice.


cycle”) dari kegiatan perencanaan, perancangan dan

pelaksanaan, untuk struktur – isi kuliah – yang merupakan

tahap persiapan dan simulasi praktek keinsinyuran.

Luaran

(Outcomes)

Mata Kuliah

Terkait

Kegiatan

Penunjang

1. Kuliah pendahuluan dengan cara: - kuliah (90 menit) 2.

Kuliah dilaksanakan dengan cara: - Bahasan tugas bacaan

(15 menit) - Simulasi (“role play”) (30 menit) - Diskusi (15

menit) - Kuliah (30 menit) - Tugas bacaan (web/literature)

1. Preliminary lecture by: - lecture (90 minutes) 2. Lectures carried

out by: - Discussion of reading assignments (15 minutes) -

Simulation ("role play") (30 minutes) - Discussion (15 minutes) -

Lecture (30 minutes) - Reading assignments (web / literature)

Pustaka

Panduan

Penilaian


sidang presentasi



Catatan

Tambahan


Tabel 8. SAP Mata Kuliah PI5002 - Profesionalisme Keinsinyuran


1 Pendahuluan

Definisi tentang

profesionalisme keinsinyuran,

jenjang profesi dan

penyelesaian masalah tempat

bekerja


definisi profesionalisme

keinsinyuran dan jenjang profesi

keinsinyuran serta dapat

menyelesaikan masalah di

perusahaan tempat bekerja




(Studium Generale)



oleh dosen pembimbing.

2-3 Perumusan masalah dan

tujuan pekerjaan

Perencanaan dan

perancangan sebuah

pekerjaan

Mahasiswa memahami cara

melaksanakan perencanaan dan

perancangan untuk memberi nilai

tambah, serta memahami

mengenai kesehatan, keselamatan

dan kelestarian lingkungan.

4-5 Lingkup pekerjaan dan

Standar Keinsinyuran

Lingkup pekerjaan

Standar keinsinyuran

Mahasiswa memahami pengaruh

faktor non teknis dan penerapan

etika profesi dalam pelaksanaan

pekerjaan, serta memahami

standar keinsinyuran•

5-6 Penyumpulan dan analisis

data

Pengumpulan data

Analisis data

Mahasiswa memahami cara

melakukan analisa dan evaluasi

data. •



7-8 Pembagian pekerjaan

berdasarkan keahlian

Pembagian pekerjaan

berdasarkan keahlian

Mahasiswa mampu menemu

kenali kemampuan, kelemahan

dan kekuatan tempat kerja.

9-10 Kewajiban dan wewenang

di tempat kerja

Kewajiban dan wewenang di

tempat kerja

Kerjasama Tim

Mahasiswa mampu bekerja sama

dalam tim pada perioda waktu

yang terbatas.

11-13 Seleksi kelayakan dan

kepatutan

seleksi kelayakan dan

kepatutan

Mahasiswa mampu melakukan

seleksi kelayakan dan kepatutan

untuk pengambilan keputusan.

14-15 Pelaksanaan dan serah

terima pekerjaan

Pelaksanaan pekerjaan

Serah terima pekerjaan


komunikasi dan koordinasi.

16 Sidang Presentasi



Tabel 9. Silabus Mata Kuliah PI5003 - Keamanan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan Lingkungan (K3L)

Kode Mata

Kuliah

PI5003 / 2 SKS


Indonesia Inggris

Nama Mata

Kuliah

Keamanan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan Lingkungan

(K3L)

Security, Health, Safety and Environment

Silabus Ringkas • Mahasiswa mampu mengenali tujuan dikeluarkannya

kebijakan, prosedur mengenai keselamatan, kesehatan,

keamanan kerja dan lingkungan serta manfaatnya dalam

pekerjaan. • Mahasiswa mampu mendemonstrasikan

pemahaman mereka tentang latar belakang konsep

investigasi dan sistem pelaporan dengan metoda ICS (Incident

Commad system). • Mahasiswa mampu melakukan evaluasi

terhadap behavior industri dalam implementasi prosedur

investigasi yang telah ditetapkan. • Mahasiswa mampu

memberikan pemahaman tentang “Konsep Emergency

Preparedness Process & System” sehingga mampu menyusun

Emergency Preparedness & System di tempat kerja. •

Mahasiswa mengetahui tahapan yang harus dilalui dalam

melaksanakan investigasi K3L dan apa yang harus dilakukan

pada masing-masing tahapan. • Mahasiswa memiliki

kesadaran yang diwujudkan dalam bentuk perilaku yang

• Students are able to recognize the purpose of issuing policies,

procedures regarding safety, health, work security and the

environment as well as their benefits at work. • Students are able

to demonstrate their understanding of the background of the

concept of investigation and reporting systems using the ICS

(Incident Commad system) method. • Students are able to

evaluate the industry's behavior in implementing established

investigation procedures. • Students are able to provide an

understanding of "Emergency Preparedness Process & System

Concept" so as to be able to compile Emergency Preparedness

& System in the workplace. • Students know the stages that must

be passed in carrying out HSE investigations and what must be

done at each stage. • Students have awareness that is

manifested in the form of behavior that is responsible for

carrying out safety, health and work environment.


bertanggung jawab dalam melaksanakan keselamatan,

kesehatan dan lingkungan kerja.

Silabus

Lengkap

- -

Luaran

(Outcomes)

Mata Kuliah

Terkait

Kegiatan

Penunjang

• Tutorial • FGD (Focus Group Discission) • Studi kasus •

Pemaparan sambal diskusi • Tanya jawab • Praktek lapangan •

Pre test dan post test

• Tutorial • FGD (Focus Group Discission) • Case study •

Presentation of sauce discussion • Question and answer •

Practice field • - Pre test and post test

Pustaka

Panduan

Penilaian


sidang presentasi



Catatan

Tambahan


Tabel 10. SAP Mata Kuliah PI5003 - Keamanan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan Lingkungan (K3L)

Minggu Topik Subtopik Capaian Belajar

Keterangan

1 Pendahuluan

Diskusi pembuka apa yang

dimaksud dengan K3L dan

mengapa perlu K3L

Pengertian K3L dan bahaya

serta kerugian dalam

pekerjaan keinsinyuran

Mahasiswa memahami pentingnya

mempelajari K3L dan menyadari

manfaat K3L dalam pekerjaan




(Studium Generale)



oleh dosen pembimbing

1-2 Peraturan K3L

Definisi peraturan Tata

urutan/hirarki peraturan UU

K3L Peraturan Pemerintah

Peraturan Menteri Keputusan

Menteri Instruksi Menteri

Dewan Keselematan dan

Kesehatan Kerja Nasional

(DK3N)


dasar hukum yang melandasi K3L

2-3 Sistem Manajemen K3

(SMK3)

SMK3 dalam Permen PU 9

tahun 2008 Permenaker

5/1996 3. Komitmen dan

kebijakan K3 Perencanaan K3


manajemen K3L

4-5

HIRARC (Hazard,

Identification, Risk

Assessment, Risk Control)

Pengertian hazard: Physical,

Chemical, Electrical,

Mechanical, Physiological,

Biological, Ergonomic

Identifikasi potensi hazard

Risk Assessment: mengkaji

kemungkinan terjadinya

kecelakaan (Likelyhood) dan


tentang hazard dan tahapan

analisis hazard


kemungkinan keparahannya

(severity) Risk control:

Elimination, Substitution,

Engineering controls,

Administrative controls, Use

of personal protective

equipment (PPE).

6-8

Health dan safety

committee in the work

place

Peran komite dalam

pekerjaan Anggota komite

Aktivitas komite Inspection,

Investigation of Accidents and

Diseases Meeting, Committee

Recommendations


pentingnya health and safety

dalam pekerjaan

9-12 Manajemen lingkungan

pada site

Pengertian Sistem

Manajemen Lingkungan (SML)

ISO 14001 Landasan hukum

amdal, UKL, UPL Bahan

berbahaya bagi tubuh

Penyakit karena pencemaran


pentingnya amdal dan

menyebutkan bahan bahan

berbahaya Afektif: Memiliki

kesadaran pentingnya menjaga

lingkungan

13-14 K3 pekerjaan konstruksi

Sasaran pemahaman K3

konstruksi Kecelakaan kerja:

jumlah dan jenis kecelakaan

Manajemen resiko konstruksi

Tahapan pekerjaan

konstruksi, penyelenggara

pekerjaan konstruksi,

masyarakat kerja konstruksi

Sekuen pekerjaan konstruksi

dan potensi resiko

Mahasiswa mampu memberikan

pemahaman tentang konsep

“Emergency Preparedness Process

& System” juga mampu

menjelaskan pentingnya

keselamatan kerja


15 Studi Kasus K3L

Kasus Kecelakaan kerja Kasus

pencemaran lingkungan

Kasus kebakaran

Mahasiswa mampu menerapkan

pengetahuan K3L dalam kasus

kasus

16 Sidang presentasi



Tabel 11. Silabus Mata Kuliah PI5004 - Praktek Keinsinyuran

Kode Mata

Kuliah

PI5004 / 12 SKS


Indonesia Inggris

Nama Mata

Kuliah

Praktek Keinsinyuran Engineering Practices

Silabus Ringkas • Mahasiswa memahami tentang filosofi keinsinyuran, melalui

pengalaman yang dilakukannya pada tempat melakukan kerja

praktek. • Mahasiswa memahami tentang arah

perkembangan keinsinyuran pada area keinsinyuran dengan

pengalamannya yang khusus di tempat kerja prakteknya. •

Mahasiswa mampu mamahami tentang sistem industri atau

sistem keteknikan (“engineering”) melalui sistem industri atau

keteknikan yang digunakan di industri atau perusahaan

keteknikan tempat yang bersangkutan melakukan kerja

prkatek. • Mahasiswa mampu untuk melakukan pemecahan

masalah yang ada di tempatnta melakukan kerja praktek. •

Mahasiswa mampu melakukan penulisan laporan lengkap

sebagaimana laporan keinsinyuran yang sesuai dengan “term

of reference” yang dikehendaki oleh pengguna

keinsinyurannya. • Mahasiswa mampu mempresentasikan

dan mengkonsumsikan hasil kerja keinsinyurannya sebagai

hasil dari kerja praktek yang dilakukannya.

• Students understand the engineering philosophy, through the

experience they do in the place of doing practical work. •

Students understand about the direction of engineering

development in the engineering area with their specific

experience in the workplace. • Students are able to understand

about industrial systems or engineering systems ("engineering")

through industrial or engineering systems used in industries or

engineering companies where they carry out technical work. •

Students are able to solve problems that are in place to do

practical work. • Students are able to do a complete report

writing as an engineering report that is in accordance with the

"term of reference" desired by the engineering user. • Students

are able to present and consume their engineering work as a

result of their practical work.


Silabus

Lengkap

- -

Luaran

(Outcomes)

Mata Kuliah

Terkait

Kegiatan

Penunjang

• Perkuliahan di kelas yang dilakukan sebelum berangkat ke

tempat kerja praktek • Kerja keinsinyuran di

industri/perusahaan keinsinyuran atau bidang keinsinyuran. •

Penulisan laporan keinsinyuran • Presentasi dan komunikasi

laporan keinsinyuran.

• Class lectures conducted before leaving for the practical

workplace • Engineering work in industrial / engineering

companies or engineering fields. • Writing engineering reports •

Presentation and communication of engineering reports.

Pustaka

Panduan

Penilaian


sidang presentasi



Catatan

Tambahan


Tabel 12. SAP Mata Kuliah PI5004 - Praktek Keinsinyuran


1 Pendahuluan

Filosofi keinsinyuran di

Industri

Pengalaman keinsinyuran di

industri


tentang filosofi keinsinyuran dan

mampu memhami arah

perkembangan keinsinyuran di

tempat bekerja




(Studium Generale)




2 - 3 Sistem industri dan system

keteknikan (engineering)


sitem industri atau keteknikan

yang digunakan di perusahaan

tempatnya bekerja

3 - 13 Praktik di industri


pemecahan masalah yang terjadi

di tempatnya melakukan kerja

praktek dan terlibat dalam

penyelesaian masalah

14 Penulisan laporan

Mahasiswa mampu menyusun

laporan dan menuliskan laporan

lengkap sesuai dengan “term of

reference” pengguna

keinsinyurannya

15 Presentasi dan Komunikasi

Mahasiswa mampu

mempresentasikan dan

mengkomunikasikan hasil kerja

keinsinyuran dan kerja praktek

yang telah dilakukannya




Tabel 13. Silabus Mata Kuliah PI5005 - Studi Kasus (Panduan, Perancangan dan Pengelolaan)

Kode Mata

Kuliah

PI5005 / 4 SKS


Indonesia Inggris

Nama Mata

Kuliah

Studi Kasus (Panduan, Perancangan dan Pengelolaan) Case Study (Standards, Design and Management)

Silabus Ringkas • Mahasiswa didorong untuk menghasilkan kemampuan

analisisnya terhadap masalah praktek keinsinyuran yang

timbul. • Mahasiswa mampu untuk mengembangkan ide-ide

dan solusinya sendiri, dan praktek menerapkan

pengetahuan teoritisnya untuk mengatasi masalah. •

Mahasiswa mampu mempersiapkan diri menghadapi situasi

krisis dengan berbagai lingkungan professional

keinsinyuran/ industri (sesuai UU-11). • Mahasiswa mampu

memahami komunikasi lintas disiplin dan mengapresiasi

disiplin lainnya. • Mahasiswa memahami akar dan esensi

permasalahan dan penyelesaian keinsinyuran.

• Students are encouraged to produce the ability to analyze the

problems of engineering practice that arise. • Students are able to

develop ideas and their own solutions, and practice applying their

theoretical knowledge to overcome problems. • Students are able

to prepare themselves to face crisis situations with various

engineering / industrial professional environments (according to

Law-11). • Students are able to understand cross-disciplinary

communication and appreciate other disciplines. • Students

understand the root and essence of the problem and the

completion of engineering.

Silabus

Lengkap

- -


Luaran

(Outcomes)

Mata Kuliah

Terkait

Kegiatan

Penunjang

• Kuliah dan diskusi • Tugas bacaan referensi • Tugas

kelompok menetapkan materi studi kasus • Tugas kelompok

menganalisa dan mencari solusi terhadap materi kasus •

Tugas kelompok menyusun laporan hasil studi • Presentasi

dan diskusi • Kuliah tamu.

• Lecture and discussion • Reference reading assignments • The

task of the group is to determine case study material • Group

assignments analyze and find solutions to case material • The task

of the group is to compile a report on the results of the study •

Presentations and discussions • Guest lecture.

Pustaka

Panduan

Penilaian


sidang presentasi



Catatan

Tambahan


Tabel 14. SAP Mata Kuliah PI5005 - Studi Kasus (Panduan, Perancangan dan Pengelolaan)


1 Pengantar dan definisi

studi kasus

Kontrak pembelajaran

Pembentukan kelompok

Pengertian, cakupan, dan

manfaat studi kasus


pengertian studi kasus dan

mengerti pentingnya mempelajari

studi kasus




(Studium Generale)




2 - 3 Metode pemilihan dan

penetapan studi kasus

Jenis studi kasus Pemilihan

studi kasus untuk tugas

kelompok

Mahasiswa mampu menganalisis

masalah praktek keinsiyuran yang

terjadi dan mampu menerapkan

pengetahuan teoritisnya untuk

mengatasi masalah

3 – 4 Sistematika penyusunan

laporan studi kasus

Perumusan masalah studi

kasus Pencarian akar masalah

kasus Pengembangan ide

penyelesaian kasus Strategi

analisis ide penyeliesaian

kasus Kesimpulan


tahapan penyusunan laporan studi

kasus

4-5 Tugas kelompok Pengembangan ide

Penyelesaian kasus

Mahasiswa mampu

mengidentifikasi dan menganalisis

studi kasus, mampu

mengemukakan pendapat dan

mampu bekerjasama dengan

berbagai lingkungan profesi

keinsinyuran maupun komunikasi

lintas disiplin

6-8 Paparan Studi Kasus Kode etik dan etika profesi

insinyur


alasan pemilihan dan isi studi



kasus dan mampu membuat

presentasi

9-15 Pembahasan akhir hasil

studi kasus


akar dan esensi permasalahan dan

penyelesaian keinsinyuran




Tabel 15. Silabus Mata Kuliah PI5006 - Seminar, Workshop, Diskusi

Kode Mata

Kuliah

PI5006 / 2 SKS


Indonesia Inggris

Nama Mata

Kuliah

Seminar, Workshop, Diskusi Seminars, Workshops, Discussions

Silabus Ringkas • Mahasiswa memahami kerangka acuan kerja (TOR)

sebagai pembicara pada seminar, workshop atau diskusi. •

Mahasiswa memahami tema umum dan sub tema yang

diminta. • Mahasiswa mampu menyusun materi. •

Mahasiswa mampu menyampaikan materi secara runtut

dan terstruktur sesuai waktu yang dialokasikan. • Mahsiswa

mampu memahmi dan menjawab pertanyaan. • Mahasiswa

mampu melakukan diskusi dan komunikasi.

• Students understand the terms of reference (TOR) as speakers at

seminars, workshops or discussions. • Students understand the

general themes and sub-themes requested. • Students are able to

compile material. • Students are able to deliver material in a

coherent and structured manner according to the time allocated. •

Students are able to understand and answer questions. • Students

are able to conduct discussion and communication.

Silabus

Lengkap

- -

Luaran

(Outcomes)

Mata Kuliah

Terkait


Kegiatan

Penunjang

• Pengantar tentang seminar, workshop, diskusi • Diskusi

tentang: - Teknik berkomunikasi - Penyusunan sistematika

struktur berfikir - Sistematika penulisan - Teknik presentasi

dan diskusi - Teknik moderasi

• Introduction to seminars, workshops, discussions • Discussion

about: - Communication techniques - Systematic arrangement of

thinking structures - Writing system - Presentation and discussion

techniques - Moderation technique

Pustaka

Panduan

Penilaian


sidang presentasi



Catatan

Tambahan


Tabel 16. SAP Mata Kuliah PI5006 - Seminar, Workshop, Diskusi


1 Pendahuluan Seminar, workshop, diskusi


diskusi dan komunikasi pada

seminar, workshop atau diskusi




(Studium Generale)




2 - 3 Teknik Komunikasi efektif Teori dan Teknik Komunikasi


teknik komunikasi dan dapat

mengembangkan skill

berkomunikasi

3- 4 Teknik struktur penulisan Teknik penulisan


teknik penulisan dan

mengembangkan skill penulisan

4-5 Teknik visualisasi

Mahasiswa memahami teknik

visualisasi dan dapat

mengembangkan skill visualisasi

6-13 Teknik presentasi Teori presentasi

Mahasiswa mampu

menyampaikan materi secara

runut dan terstruktur

14-15 Teknik berdiskusi, teknik

moderasi

Mahasisawa mampu memahami

teknik berdiskusi, teknik moderasi

dan mampu mengembangkan skill

berdiskusi dan moderasi juga

memahami dan menjawab

pertanyaan


(Sumber: Sistem Informasi Akademik (https://akademik.itb.ac.id/) dengan berbagai penyempurnaan)

https://akademik.itb.ac.id/


2.3. Penerimaan Calon Mahasiswa PS PPI

Institut Teknologi Bandung, mulai Semester I-2016/2017, telah membuka jalur Rekognisi

Pembelajaran Lampau (RPL) terlebih dahulu, sedangkan jalur Reguler dibuka pada Semester

II-2017/2018.

PS PPI ITB melalui jalur Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) akan berlangsung

selama 1 (satu) semester. Peserta program profesi insinyur melalui jalur Rekognisi

Pembelajaran Lampau (RPL) tersebut dapat mengikuti program dengan tetap melaksanakan

profesi dan pekerjaannya sehari-hari, termasuk bila peserta yang bersangkutan sedang

melaksakan perkuliahan S2 atau S3. Pertemuan tatap muka akan diadakan pada awal,

tengah dan akhir semester (akhir minggu) dengan proses tutorial atau bimbingan yang

dilaksanakan secara online.

Informasi tentang prosedur pendaftaran dapat dilihat di laman: https://ditdik-

nr.itb.ac.id/psppi/

2.3.1. Informasi Umum

Dalam kerangka menjalankan amanah Undang-Undang Republik Indonesia No. 11 tahun

2014 tentang keinsinyuran serta guna menopang pembangunan infrastruktur dan industry

di Indonesia dengan memperhatikan meningkatnya kompetisi global dalam pekerjaan

keinsinyuran, serta melaksanakan surat Direktur Jenderal Kelembagaan Ilmu Pengetahuan

Teknologi dan Pendidikan Tinggi Kemenristekdikti No. 674/C.C4/KL/2016 yang memberikan

tugas kepada Institut Teknologi Bandung untuk menyelenggarakan Program Profesi

Insinyur, Institut Teknologi Bandung bekerjasama dengan Persatuan Insinyur Indonesia

membuka Program Studi Program Profesi Insinyur. Lulusan dari Program studi ini diberikan

gelar Insinyur (Ir) yang berlaku seumur hidup.

Program Studi Program Profesi Insinyur ITB menawarkan 18 sub-program studi pada

7 fakultas/sekolah melalui jalur Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL), serta 1 sub-program

studi pada 1 fakultas melalui jalur reguler. PS PPI ITB melalui jalur Rekognisi Pembelajaran

Lampau (RPL) akan dilaksanakan selama 1 (satu) semester. Pertemuan tatap muka akan

diadakan pada awal, tengah dan akhir semester (akhir minggu) dengan proses tutorial dan

bimbingan yang dilaksanakan secara online. Sedangkan Program Profesi Insinyur ITB melalui

jalur reguler akan dilaksanakan selama 2 (dua) semester melalui kegiatan perkuliahan tatap

muka dan tutorial di Kampus ITB.

Peminat Program Profesi Insinyur ITB melaksanakan pendaftaran secara online pada

jadwal berikut di laman: https://ditdik-nr.itb.ac.id/psppi/

2.3.2. Persyaratan Calon Peserta PS PPI Jalur Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL)

Program Profesi Insinyur melalui jalur Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) ditawarkan

untuk 18 sub-program studi pada 7 fakultas/sekolah selama 1 (satu) semester. Peminat

Program Profesi Insinyur jalur RPL harus memenuhi persyaratan sebagai berikut:





Syarat Umum:

1. Berlatar belakang sarjana (S1) bidang teknik, sarjana terapan bidang teknik, sarjana

pendidikan bidang teknik atau sarjana sains.

2. Calon peserta berasal dari perguruan tinggi yang saat ini terakreditasi A dan program

studi di perguruan tinggi asal minimum terakreditasi B, serta memiliki pengalaman

kerja dalam praktik keinsinyuran paling sedikit 2 (dua) tahun, atau

3. Calon peserta berasal dari perguruan tinggi yang saat ini terakreditasi B dan program

studi di perguruan tinggi asal minimum terakreditasi B, serta memiliki pengalaman

kerja dalam praktik keinsinyuran paling sedikit 5 (lima) tahun.

4. Pengalaman kerja dalam praktik keinsinyuran paling sedikit 4 pekerjaan/proyek.

5. Tergabung di satu atau lebih organisasi profesi/keahlian yang sesuai dengan bidang

pekerjaan/pendidikannya.

6. Pernah mengikuti paling sedikit 1 kali Pendidikan profesi/keahlian teknik/keinsinyuran

yang sesuai dengan bidang keinsinyuran.

7. Pernah mengikuti paling sedikit 1 (satu) seminar/lokakarya keinsinyuran yang sesuai

dengan bidang keinsinyuran.

Syarat Khusus:

Untuk sarjana pendidikan bidang teknik atau sarjana sains.

1. Telah melakukan program penyetaraan dengan sarjana bidang teknik atau sarjana

terapan bidang teknik setelah berpengalaman kerja dalam praktik keinsinyuran lebih

dari 5 (lima) tahun;

2. Telah memiliki pengalaman kerja dalam praktik keinsinyuran lebih dari 5 (lima) tahun,

3. Pengalaman kerja dalam praktik keinsinyuran paling sedikit 4 pekerjaan/proyek, dan;

4. Dua surat rekomendasi dari atasan/sejawat yang sebidang kerja/pemberi kerja.

Peminat Program Profesi Insinyur ITB melaksanakan pendaftaran secara online melalui

laman: https://ditdik-nr.itb.ac.id/psppi/ dengan mengunggah dokumen-dokumen

persyaratan sebagai berikut:

1. Ijazah S1,

2. Transkrip S1,

3. Ijazah S2 & S3 (bila ada),

4. Pas Foto 4 cm x 6 cm terbaru,

5. Sertifikat Pendidikan Profesi/Keahlian Teknik/Keinsinyuran bagi yang pendidikan S1

bukan dari bidang keteknikan (minimum 1),

6. Sertifikat Keikutsertaan Seminar/Lokakarya Keinsinyuran (minimum 1),

7. Sertifikat Keahlian/Kompentensi Keinsinyuran (bila ada),

8. Pelunasan Biaya Pendaftaran Program,

9. Surat Keterangan Sehat (dari Rumah Sakit, Klinik atau Dokter Umum),

10. Surat Kesediaan Mengikuti Program Profesi Insinyur,

11. Surat Pernyataan Keaslian Dokumen, dan

12. Surat Pernyataan Masa Studi


http://usm1.itb.ac.id/wp/?page_id=2340


2.3.3. Biaya Pelaksanaan Program

2.3.3.1. Biaya Pendaftaran Program Profesi Insinyur

Biaya pendaftaran Program Profesi Insinyur ITB adalah sebesar Rp1.000.000,- (satu juta

rupiah) per pendaftaran. Biaya tersebut dapat dibayarkan melalui transfer ke nomor

rekening yang akan disampaikan di laman pendaftaran masing-masing calon mahasiswa.

Pembayaran biaya pendaftaran Program Profesi Insinyur ITB dapat dilaksanakan dari

seluruh cabang BNI atau pun melalui mekanisme transfer dari bank lain, baik melalui Teller,

Internet Banking, mau pun ATM.

2.3.3.2. Biaya Penyelenggaraan Pendidikan PSPPI Jalur RPL

Biaya Penyelenggaraan Pendidikan Program Studi Program Profesi Insinyur ITB melalui jalur

Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) adalah sebesar Rp12.500.000,- (dua belas juta lima

ratus ribu rupiah) per semester. Biaya tersebut dibayarkan pada saat pendaftaran

mahasiswa baru ITB, bagi peserta yang dinyatakan lulus seleksi PS PPI jalur RPL. Apabila

mahasiswa melebihi batas waktu Pendidikan selama 1 (satu) semester, maka akan

dikenakan peraturan yang berlaku di ITB.


2.4. Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur

2.4.1. Seleksi Calon Mahasiswa PS PPI

Berdasarkan Edaran Direktur Pendidikan Non Reguler ITB No. 012/I1.B01.5/DDNR/PP/2020

tentang Pedoman Pelaksanaan Ujian & Sidang Termasuk Penunjukan Tim Penguji

Mahasiswa PS PPI ITB.

Secara umum, peserta PS PPI telah mempunyai pengalaman praktek bidang

keinsinyuran selama minimal 2 tahun, oleh karena itu pada tahap awal, semua peserta

dilakukan asesmen untuk menilai dan menempatkan posisi peserta pendidikan profesi

insinyur berdasarkan pengalaman praktik.

Berdasarkan Keputusan Rektor ITB No. 081/SK/I1.B01/PP/2019 tanggal 2 April 2019

tentang Tatacara Penilaian Daftar Riwayat Hidup Pelamar Program Studi Program Profesi

Insinyur ITB, bahwa untuk memberikan kepastian dan keseragaman penilaian bagi calon

mahasiswa baru Program Studi Program Profesi Insinyur ITB, maka ditetapkan Tatacara

Penilaian Daftar Riwayat Hidup Pelamar Program Studi Program Profesi Insinyur sebagai

berikut.

Tabel 17. Tatacara penilaian daftar riwayat hidup

ASPEK PENILAIAN

Akreditasi Institusi B nilai 5; A nilai 7

Akreditasi Program Studi B nilai 5; A nilai 7

Pengalaman Organisasi Profesi

Minimal 1 nilai per organisasi profesi yang sesuai

dengan bidang keinsinyuran; Ketua/pengurus bernilai

5, anggota bernilai 2. Maksimum 5 organisasi

Pendidikan Pelatihan Teknik Rentang nilai 1 s.d. 5 dilihat dari lama pelatihan dan

penyelenggaraannya

Pengalaman Kerja

Keinsinyuran

Minimal 4 pekerjaan, nilai per pekerjaan 5 s.d. 10

tergantung posisi dan keaktifan ybs pada pekerjaan tsb

Seminar/Lokakarya Nasional bernilai 3 per kegiatan;

Internasional bernilai 5 per kegiatan

Sertifikat Profesi/Keahlian Nilai 5 untuk setiap sertifikat

(Lampiran 16. Keputusan Rektor ITB No. 081/SK/I1.B01/PP/2019 tanggal 2 April 2019 tentang

Tatacara Penilaian Daftar Riwayat Hidup Pelamar Program Studi Program Profesi Insinyur

ITB)

Hasil dari perhitungan tersebut dilaporkan kepada Direktur Pendidikan Non Reguler dengan

format Berita Acara Penyetaraan (Lampiran 17. Berita Acara Penyetaraan)

2.4.2. Tata Cara Penyusunan Daftar Riwayat Hidup, Biografi dan Portofolio

Mahasiswa akan dibimbing oleh Koordinator Sub-Program Studi atau dosen pembimbing

yang eligible dan ditunjuk oleh Koordinator Sub-Program Studi dalam penyusunan daftar

riwayat hidup/Curriculum Vitae (CV), Biografi dan Portofolio. CV lengkap harus dapat

diselesaikan dalam waktu 4 (empat) minggu setelah kuliah perdana. Mahasiswa dapat

meminta arahan dari dosen pembimbing dalam penyusunan CV. Sedangkan kerangka 3

buah portofolio harus dapat diselesaikan dalam waktu 6 (enam) minggu setelah kuliah


perdana untuk didiskusikan secara tatap muka atau secara daring dengan dosen

pembimbing.

2.4.2.1. Daftar Riwayat Hidup / Curriculum Vitae

Daftar riwayat hidup / CV berisi pengalaman kerja keinsinyuran yang berisi:

a. Periode Bulan/Tahun,

b. Instansi/Perusahaan,

c. Sifat Pekerjaan: Tim/Individu,

d. Posisi/Jabatan, Pemimpin tim, koordinator sub-tim, anggota, atau asisten,

e. Durasi pekerjaan: > 6 bulan, 3- 6 bulan, 2 – 3 bulan atau < 2 bulan,

f. Jumlah anggota: > 50 orang, 30 – 50 orang, 10 – 30 orang, < 10 orang,

g. Kompleksitas, dan

h. Ruang lingkup pekerjaan

Template daftar riwayat hidup/Curriculum Vitae dapat dilihat pada Lampiran 6. Template

Curriculum Vitae.

2.4.2.2. Biografi

Biografi merupakan narasi penjalanan keinsinyuran mahasiswa, berisi:

a. Biodata Singkat: Tempat & Tgl Lahir

b. Pendidikan Formal

c. Pendidikan Non-Formal

d. Riwayat Pekerjaan

e. Pengalaman pribadi terkait kode etik dan etika insinyur

f. Benang merah perjalanan keinsinyuran

g. Pembelajaran mahasiswa selama menjalani profesi sebagai insinyur

2.4.2.3. Portofolio

Mahasiswa membuat 3 (tiga) buah portofolio yaitu:

1. Portofolio PI5001 – Kode Etik dan Etika Profesi Insinyur

2. Portofolio PI5002 – Profesionalisme Keinsinyuran

3. Portofolio PI5003 – Keamanan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan Lingkungan (K3L)

Masing-masing portofolio disusun dengan kerangka penulisan dapat memuat bagian-bagian

sebagai berikut:

a) Halaman Judul (bentuk sesuai template)

b) Lembar Pengesahan (bentuk sesuai template)

c) Kata Pengantar

d) Ringkasan

e) Daftar Isi

f) Daftar Tabel

g) Isi portofolio dengan contoh sebagai berikut:


• Bab I. Pendahuluan

• Bab II. Pengertian

• Bab III. Studi Kasus

• Bab IV. Penutup

h) Daftar Pustaka

i) Lampiran

Template Portofolio dapat dilihat pada Lampiran 7. Template Portofolio

2.4.3. Proses Pembimbingan Mahasiswa PS PPI

Proses pembimbingan mahasiswa PS PPI dapat dilakukan secara langsung maupun secara

daring/online.

1. Mahasiswa akan dibimbing oleh Koordinator Sub-Program Studi atau dosen

pembimbing yang eligible dan ditunjuk oleh Koordinator Sub-Program Studi dalam

penyusunan daftar riwayat hidup/CV, biografi dan 3 (tiga) buah portofolio.

2. Daftar riwayat hidup/CV lengkap harus dapat diselesaikan dalam waktu 4 (empat)

minggu (maksimal) setelah kuliah perdana.

3. Kerangka 3 (tiga) buah portofolio harus dapat diselesaikan dalam waktu 6 (enam)

minggu setelah kuliah perdana.

4. Biografi harus dapat diselesaikan dalam waktu 8 (delapan) minggu (maksimal) setelah

kuliah perdana.

5. 3 (tiga) buah portofolio lengkap harus dapat diselesaikan dalam waktu 14 (empat belas)

minggu setelah kuliah perdana.

6. Proses bimbingan dapat dilakukan melalui media daring/online dan media diskusi

lainnya yang disepakati dengan dosen pembimbing.

7. Pengumpulan daftar riwayat hidup/CV, biografi dan 3 (tiga) buah portofolio dapat

diunggah pada laman: https://ditdik-nr.itb.ac.id/psppi/.

2.4.4. Dosen Pembimbing

Syarat menjadi dosen pembimbing adalah

1. Dosen tetap di Institut Teknologi Bandung

2. Sudah mengikuti Program Profesi Insinyur dan mendapatkan SKI (minimum) IPM

Sedangkan aturan umum yang berlaku adalah:

1. Setiap dosen dapat membimbing paling banyak 5 orang mhs PS PPI. Dosen

Pembimbing ditunjuk oleh koordinator sub-prodi.

2. Urutan yg disarankan: IPU ➔ IPM. Jika belum ada, boleh Ir.

3. Membimbing dalam pembuatan: CV, Biografi dan 3 portofolio.

4. Mengadakan pertemuan rutin (secara daring) dengan mahasiswa bimbingan. Media

yg bisa digunakan: email, WhatsApp, video call, dll.



2.4.5. Proses Penilaian Mahasiswa PS PPI

Proses penilaian mahasiswa PS PPI jalur RPL terdiri dari empat tahap:

1. Penilaian terhadap Dokumen Daftar Riwayat Hidup/Curriculum Vitae

2. Penilaian terhadap Dokumen Biografi

3. Penilaian terhadap 3 (tiga) buah protofolio:

a. Dokumen Portofolio PI5001 – Kode Etik dan Etika Profesi

b. Dokumen Portofolio PI5002 – Profesionalisme Keinsinyuran

c. Dokumen Portofolio PI5003 – Keamanan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan

Lingkungan (K3L)

4. Penilaian terhadap Sidang presentasi Daftar riwayat hidup, Biografi dan 3 (tiga)

buah portofolio.

Enam (6) mata kuliah dinilai dari dokumen-dokumen tersebut dan sidang presentasi. Secara

matriks, sistem penilaian dapat dilihat pada tabel berikut.

Tabel 18. Sumber penilaian untuk masing-masing mata kuliah.

NO KODE NAMA MATA KULIAH SKS Sumber Penilaian

CV Portofolio Presentasi

1 PI5001 Kode Etik dan Etika

Profesi 2 ✓ ✓

2 PI5002 Profesionalisme

Keinsinyuran 2 ✓ ✓

3 PI5003

Keamanan, Kesehatan,

Keselamatan Kerja dan

Lingkungan (K3L)

2 ✓ ✓

4 PI5004 Praktek Keinsinyuran 12 ✓ ✓ ✓

5 PI5005

Studi Kasus (Panduan,

Perancangan dan

Pengelolaan)

4 ✓ ✓ ✓

6 PI5006 Seminar, Workshop,

Diskusi 2 ✓ ✓ ✓

2.4.5.1. Penilaian secara Umum

Daftar riwayat hidup / CV, biografi serta 3 (tiga) buah portofolio yang telah selesai diisi oleh

mahasiswa selanjutnya diunggah lewat laman: https://ditdik-nr.itb.ac.id/psppi/. Dokumen-

dokumen tersebut akan di review oleh Koordinator Sub-Program Studi PPI atau dosen

pembimbing. Dosen pembimbing ditunjuk langsung oleh Koordinator Sub-Program Studi PPI

yang sesuai dengan bidangnya masing-masing. Alur proses penilaian mahasiswa PS PPI

dapat dilihat pada Gambar 4.



Mahasiswa Koordinator Sub-

Prodi / Pembimbing Staf PS PPI Penilai 1 Penilai 2

Gambar 4. Alur proses penilaian mahasiswa PS PPI.

CV, Biografi & 3

Portofolio Layak?

Membuat jadwal

presentasi/penilaian

Mahasiswa

mengumpulkan

dokumen dan

presentasi

Melakukan penilaian Melakukan penilaian

Mengisi dan

menandatangani:

1. Formulir

penilaian

2. Berita Acara

penilaian

Mengisi dan

menandatangani:

1. Formulir

penilaian

2. Berita Acara

penilaian

Menverifikasi nilai

yang dimasukkan

Penilai 1 & Penilai 2

Menyimpan Nilai

Mahasiswa

Ya

Tidak

Memasukkan indeks

ke DNA


2.4.5.2. Penilaian Sidang/Presentasi

Langkah-langkah penilaian mahasiswa PS PPI jalur RPL adalah sebagai berikut:

1. Koordinator Sub-Program Studi/Dosen Pembimbing akan menilai kelayakan daftar

r iwayat hidup/CV, biografi, dan 3 (t iga) buah portofolio. Apabila dianggap sudah

layak, maka s i dan g/ p r e s e n t as i ak an d in i la i o le h 2 a t au 3 pe n gu j i .

Koordinator Sub-Program Studi dapat menunjuk penguji dari lingkungan ITB ataupun

berasal dari profesional/industri yang memiliki lingkup ilmu yang berdekatan.

Koordinator Sub-Program Studi maupun Dosen Pembimbing juga bisa menjadi salah

satu dosen penguji. Syarat menjadi penguji adalah yang sudah memiliki sertifikat

insinyur dan sertifikat SIP dengan jenjang minimal IPM (Insinyur Profesional Madya).

2. Waktu dan pelaksanaan s i d a n g / presentasi mahasiswa PS PPI disepakati bersama

antara penguji dan mahasiswa yang bersangkutan. Koordinator Sub-Program

Studi dapat meminta bantuan staf PS PPI untuk penjadwalan dan pelaksanaan

sidang/presentasi.

3. Masing-masing penguji memberikan nilai akhir pada form Penilaian sesuai dengan

Mata Kuliahnya (form penilaian terlampir).

4. Setelah nilai dari seluruh penguji masuk, Koordinator Sub-Program Studi merekap dan

mengambil nilai rata-ratanya, kemudian nilai tersebut dimasukkan ke Berita Acara

Sidang Presentasi (terlampir). Semua penguji mengesahkan Berita Acara.

5. Nilai akhir di upload ke SiX oleh dosen pengampu mata kuliah.

6. Copy berkas nilai akhir mahasiswa (Form Berita Acara & Form Penilaian) dikirimkan

oleh Koordinator Sub-Program Studi ke PS PPI.

7. PS PPI menyimpan nilai mahasiswa.

2.4.5.3. Bobot Penilaian

Masing-masing Mata Kuliah memiliki sistem penilaian sendiri-sendiri. Nilai akhir dihitung

dengan cara:

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑨𝒌𝒉𝒊𝒓 𝑴𝒂𝒕𝒂 𝑲𝒖𝒍𝒊𝒂𝒉 = 𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒅𝒂𝒓𝒊 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝒎𝒂𝒔𝒊𝒏𝒈 − 𝒎𝒂𝒔𝒊𝒏𝒈 𝒂𝒔𝒑𝒆𝒌 × 𝒃𝒐𝒃𝒐𝒕 (2)

2.4.5.3.1. Rubrik Penilaian PI5001 – Kode Etik dan Etika Profesi

Rubrik penilaian untuk mata kuliah PI5001 – Kode Etik dan Etika Profesi dapat dilihat pada

tabel berikut.

Tabel 19. Rubrik penilaian MK PI5001 - Kode Etik dan Etika Profesi.

NO Aspek Penilaian Cukup Baik

Sangat

Baik Bobot Nilai Bobot x

Nilai 70 - 74,9 75 - 79,9 80 - 100

1 Pengertian/Pemahaman

Materi

Cukup

Memahami Memahami

Sangat

Memahami 20%

2

Keterlibatan mahasiswa

dalam contoh kegiatan

yang ditampilkan

Asisten Anggota Pemimpin

tim 20%



Sangat


Nilai 70 - 74,9 75 - 79,9 80 - 100

3

Seberapa besar

implikasi kode etik

insinyur pada kegiatan

yang ditampilkan

Sedang Besar Sangat

besar 25%

4

Seberapa banyak

aktifitas yang dilakukan

mahasiswa terkait

dengan kode etik

insinyur

Cukup

banyak

(min. 4)

Banyak

(5 - 8)

Sangat

banyak ( 9) 20%

5

Penyajian materi oleh

mahasiswa (Laporan &

Presentasi)

Sedang Baik Sangat baik 15%

Nilai Akhir 100%

Form Penilaian Mata Kuliah PI5001 – Kode Etik dan Etika Profesi dapat dilihat pada Lampiran

9.

2.4.5.3.2. Rubrik Penilaian PI5002 – Profesionalisme Keinsinyuran

Rubrik penilaian untuk mata kuliah PI5002 – Profesionalisme Keinsinyuran dapat dilihat

pada tabel berikut.

Tabel 20. Rubrik penilaian MK PI5002 – Profesionalisme Keinsinyuran.


Sangat


Nilai 70 - 74,9 75 - 79,9 80 - 100


Materi

Cukup

Memahami Memahami

Sangat

Memahami 20%

2



yang ditampilkan


tim 20%

3

Seberapa besar

implikasi

profesionalisme

keinsinyuran pada

kegiatan yang

ditampilkan

Sedang Besar Sangat

besar 25%

4

Seberapa banyak


mahasiswa terkait

dengan profesionalisme

keinsinyuran

Cukup

banyak

(min. 4)

Banyak

(5 - 8)

Sangat

banyak ( 9) 20%



Sangat


Nilai 70 - 74,9 75 - 79,9 80 - 100

5



Presentasi)


Nilai Akhir 100%

Form Penilaian Mata Kuliah PI5002 – Profesionalisme Keinsinyuran dapat dilihat pada

Lampiran 10.

2.4.5.3.3. Rubrik Penilaian PI5003 – Keamanan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan Lingkungan

(K3L)

Rubrik penilaian untuk mata kuliah PI5003 dapat dilihat pada tabel berikut.

Tabel 21. Rubrik penilaian MK PI5003 – Keamanan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan

Lingkungan (K3L)


Sangat


Nilai 70 - 74,9 75 - 79,9 80 - 100


Materi

Cukup

Memahami Memahami

Sangat

Memahami 20%

2



yang ditampilkan


tim 20%

3

Seberapa besar

implikasi K3L pada

kegiatan yang

ditampilkan

Sedang Besar Sangat

besar 25%

4

Seberapa banyak


mahasiswa terkait

dengan K3L

Cukup

banyak

(min. 4)

Banyak

(5 - 8)

Sangat

banyak ( 9) 20%

5



Presentasi)


Nilai Akhir 100%

Form Penilaian Mata Kuliah PI5003 – Keamanan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan

Lingkungan (K3L) dapat dilihat pada Lampiran 11.


2.4.5.3.4. Rubrik Penilaian PI5004 – Praktek Keinsinyuran

Rubrik penilaian untuk mata kuliah MK PI5004 – Praktek Keinsinyuran dapat dilihat pada

tabel berikut.

Tabel 22. Rubrik penilaian MK PI5004 – Praktek Keinsinyuran.


Sangat


Nilai 70 - 74,9 75 - 79,9 80 - 100

1 Nilai CV Cukup

baik Baik Sangat Baik 10.0%

2 Nilai Biografi Cukup

baik Baik Sangat Baik 15.0%

2

Substansi praktik

keinsinyuran sesuai

dengan bidang

masing-masing

Cukup

Berbobot Berbobot

Sangat

Berbobot 40%

3

Menggunakan dasar-

dasar keilmuan dalam

praktek keinsinyuran

Cukup

baik Baik Sangat Baik 20%

4

Perilaku profesional

keinsinyuran

termasuk terkait etika

dan K3L

Cukup


Nilai Akhir 100%

Form Penilaian Mata Kuliah PI5004 – Praktek Keinsinyuran dapat dilihat pada Lampiran 12.

2.4.5.3.5. Rubrik Penilaian PI5005 – Studi Kasus (Panduan, Perancangan dan Pengelolaan)

Rubrik penilaian untuk mata kuliah PI5005 – Studi Kasus (Panduan, Perancangan dan

Pengelolaan) dapat dilihat pada tabel berikut.

Tabel 23. Rubrik penilaian MK PI5005 – Studi Kasus (Panduan, Perancangan dan

Pengelolaan).


Sangat


Nilai 70 - 74,9 75 - 79,9 80 - 100

1

Substansi studi kasus

sesuai dengan bidang

masing-masing dan

beragam (desain,

instalasi, pengawasan,

perawatan)

Cukup

Berbobot

&

Beragam

Berbobot

&

Beragam

Sangat

Berbobot &

Beragam

50%



Sangat


Nilai 70 - 74,9 75 - 79,9 80 - 100

2

Menggunakan dasar-

dasar keilmuan dalam

praktek keinsinyuran

Cukup


3



yang ditampilkan


tim 20%

Nilai Akhir 100%

Form penilaian Mata Kuliah PI5005 – Studi Kasus (Panduan, Perancangan dan Pengelolaan)

dapat dilihat pada Lampiran 13.

2.4.5.3.6. Rubrik Penilaian PI5006 – Seminar, Workshop, Diskusi

Rubrik penilaian untuk mata kuliah PI5006 – Seminar, Workshop, Diskusi dapat dilihat pada

tabel berikut.

Tabel 24. Rubrik penilaian MK PI5006 – Seminar, Workshop, Diskusi

NO Aspek

Penilaian

Cukup Baik Sangat Baik Bobot Nilai

Bobot

x Nilai 70 - 74,9 75 - 79,9 80 - 100

1 Organisasi

Presentasi cukup

berurut, namum

bobot antar bagian

tidak seimbang

atau secara

keseluruhan terlalu

panjang

Presentasi

sistematik dan

lengkap, dengan

panjang yang tidak

melebihi kuota

waktu

Mampu menampilkan

informasi secara

sistematik &

menonjolkan informasi

kunci yang

penting/menarik

15%

2 Slide

Presentasi

Desain slide terlalu

menyolok, atau

terlalu sederhana,

tanpa nomor

halaman.

Desain baik, dengan

warna dan hiasan

menarik, walau

tanpa efek, diberi

nomor, halaman

Desain elegan, warna

harmonis, ada logo, dan

efek secukupnya, ada

nomor halaman.

20%

3 Tulisan

(teks)

Kalimat tidak

efektif, terlalu

panjang atau

terlalu pendek,

kadang salah tata

bahasa

Kalimat efektif,

mengandung

informasi yang

perlu saja (sehingga

sisanya akan

diucapkan

pembicara)

Kalimat di slide efektif,

dengan kata-kata yang

menarik dan

menonjolkan informasi

penting

15%

4 Grafik &

Animasi

Grafik/gambar yang

ditampilkan tidak

memperkuat

presentasi, atau

terlalu animatif

Grafik/gambar yang

ditampilkan

menjelaskan serta

memperkuat tulisan

dan presentasi

Menggunakan grafik

yang tepat guna, dan

dilengkapi animasi

sehingga memperjelas

konsep yang ingin

disampaikan

20%


NO Aspek

Penilaian

Cukup Baik Sangat Baik Bobot Nilai

Bobot

x Nilai 70 - 74,9 75 - 79,9 80 - 100

5 Cara

berbicara

Pembicara susah

diikuti, mata tidak

kontak ke

pendengar,

pengucapannya

kurang jelas,

memakai kata-kata

non formal, dan

nampak nervous

Pembicara mudah

diikuti, kontak mata

terjaga, pengucapan

jelas, kalimat formal

yang baik, dan alur

terstruktur sesuai

dengan slide.

Pembicara sangat enak

untuk diikuti, kontak

mata terjaga, suara

jelas, memakai kalimat

formal, alurnya baik,

rileks, punya gaya

20%

6 Tanya

Jawab

Perlu dibantu

untuk memahami

pertanyaan dan

hanya mampu

menjawab

pertanyaan yang

mudah saja

Dapat memahami

pertanyaan, dan

menjawab secara

efektif dengan

cepat.

Cepat memahami

pertanyaan & mampu

menjawab dengan

efektif, ditambah

elaborasi yang baik

10%

Nilai Akhir 100%

Form penilaian Mata Kuliah PI5006 – Seminar, Workshop, Diskusi dapat dilihat pada

Lampiran 14.

2.4.5.3.7. Form Berita Acara

Form berita acara sidang presentasi dapat dilihat pada Lampiran 15.


LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Direktur Jenderal Kelembagaan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan

Pendidikan Tinggi Kemenristekdikti No. 674/C.C4/KL/2016 tanggal 11

April 2016 perihal Penugasan Penyelenggaraan Program Studi Program

Profesi Insinyur pada Institut Teknologi Bandung ............................................. 65

Lampiran 2. Peraturan Senat Akademik ITB No. 17a/SK/I1-SA/OT/2016 tanggal 15

Agustus 2016 tentang Penyelenggaraan Program Studi Program Profesi

Insinyur di ITB ........................................................................................................ 66

Lampiran 3. Keputusan Rektor ITB No. 291/SK/I1.A/OT/2016 tanggal 7 September 2016

tentang Penyelenggaraan Program Studi Program Profesi Insinyur ITB ......... 69

Lampiran 4. Keputusan BAN PT No. 3235/SK/BAN-PT/Akred/PP/VIII/2019 tanggal 27

Agustus 2019 tentang Status Akreditasi dan Peringkat Terakreditasi

Profesi Insinyur pada Program Profesi ITB, Kota Bandung ............................... 71

Lampiran 5. Sertifikat BAN PT No. 3235/SK/BAN-PT/Akred/PP/VIII/2019 tanggal 27

Agustus 2019 tentang Status Akreditasi dan Peringkat Terakreditasi

Profesi Insinyur pada Program Profesi ITB, Kota Bandung ............................... 73

Lampiran 6. Template Curriculum Vitae .................................................................................... 74

Lampiran 7. Template Portofolio ................................................................................................ 81

Lampiran 8. Berita Acara Penilaian Program Profesi Insinyur ................................................. 82

Lampiran 9. Formulir Penilaian Mata Kuliah PI5001 Kode Etik dan Etika Profesi ................. 83

Lampiran 10. Formulir Penilaian Mata Kuliah PI5002 Profesionalisme Keinsinyuran............ 84

Lampiran 11. Formulir Penilaian Mata Kuliah PI5003 Keamanan, Kesehatan,

Keselamatan Kerja dan Lingkungan (K3L) ........................................................... 85

Lampiran 12. Formulir Penilaian Mata Kuliah PI5004 Praktek Keinsinyuran ......................... 86

Lampiran 13. Formulir Penilaian Mata Kuliah PI5005 Studi Kasus (Panduan,

Perancangan Dan Pengelolaan) ........................................................................... 87

Lampiran 14. Formulir Penilaian Mata Kuliah PI5006 Seminar, Workshop, Diskusi .............. 88

Lampiran 15. Berita Acara Sidang Presentasi PSPPI ITB........................................................... 89

Lampiran 16. Keputusan Rektor ITB No. 081/SK/I1.B01/PP/2019 tanggal 2 April 2019

tentang Tatacara Penilaian Daftar Riwayat Hidup Pelamar Program Studi

Program Profesi Insinyur ITB ............................................................................... 90

Lampiran 17. Berita Acara Penyetaraan .................................................................................... 93


Lampiran 18. Lembar Telaah Portofolio Keinsinyuran RPL Khusus Dosen ............................ 94

Lampiran 19. Surat Edaran WRAM ITB No. 483/I1.B01/PP/2019 Tentang Kewajiban

Melaksanakan Pengambilan Sumpah/Janji Insinyur .......................................... 95


Lampiran 1. Surat Direktur Jenderal Kelembagaan Ilmu Pengetahuan, Teknologi,

dan Pendidikan Tinggi Kemenristekdikti No. 674/C.C4/KL/2016 tanggal 11 April 2016

perihal Penugasan Penyelenggaraan Program Studi Program Profesi Insinyur pada

Institut Teknologi Bandung


Lampiran 2. Peraturan Senat Akademik ITB No. 17a/SK/I1-SA/OT/2016 tanggal 15

Agustus 2016 tentang Penyelenggaraan Program Studi Program Profesi Insinyur di

ITB




Lampiran 3. Keputusan Rektor ITB No. 291/SK/I1.A/OT/2016 tanggal 7 September

2016 tentang Penyelenggaraan Program Studi Program Profesi Insinyur ITB



Lampiran 4. Keputusan BAN PT No. 3235/SK/BAN-PT/Akred/PP/VIII/2019 tanggal 27

Agustus 2019 tentang Status Akreditasi dan Peringkat Terakreditasi Profesi

Insinyur pada Program Profesi ITB, Kota Bandung



Lampiran 5. Sertifikat BAN PT No. 3235/SK/BAN-PT/Akred/PP/VIII/2019 tanggal 27

Agustus 2019 tentang Status Akreditasi dan Peringkat Terakreditasi Profesi

Insinyur pada Program Profesi ITB, Kota Bandung


Lampiran 6. Template Curriculum Vitae

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Curriculum Vitae

I. Data Pribadi

1. Nama :

2. Tempat dan Tgl Lahir :

3. Jenis Kelamin :

4. Agama :

5. Status Pernikahan :

6. Warga Negara :

7. Alamat Rumah :

8. Instansi / Perusahaan

9. Jabatan :

10. Alamat Kantor :

11. Telepon Kantor / HP :

12. Mobile :

13. Fax :

14. E-mail :


II. Data Pendidikan Formal

Tahun

Lulus

Universitas,

Kota, Negara Jurusan

Jenjang

Pendidikan

Judul Tugas

Akhir/Skripsi/

Tesis/Disertasi

Uraian Singkat Tentang Materi, Tugas

Akhir/Skripsi/ Tesis/Disertasi IPK

III. Pendidikan Non-Formal / Training – Seminar

No Nama

Pendidikan/Pelatihan

Lembaga/

Instansi

Bulan/

Tahun

Jumlah

jam Uraian Singkat Materi

1

2


IV. Pengalaman Kerja

No

Periode

Bulan/ Tahun

Instansi

/

Perusah

aan /

Nama

Proyek

Sifat

Peker

jaan

Posisi/

Jabatan

Jumlah

Anggota

Sub-prodi

terkait

Kompleksit

as

Ruang Lingkup

Pekerjaan Uraian Tugas

Mulai Selesai

Tim/

Indivi

du

a. Pemimp

in Tim

b. Koordin

ator

sub-tim

c. Anggota

d. Asisten

a. > 50 org

b. 30 – 50 org

c. 10 – 30 org

d. < 10 org

a. Rekayasa

Kehutanan

b. Rekayasa

Pertanian

c. Teknik

Dirgantara

d. Teknik

Elektro

e. Teknik Fisika

f. Teknik

Geodesi dan

Geomatika

*)

g. Teknik

Geofisika

h. Teknik

Geologi

i. Teknik

Industri

Deskipsikan

kompleksita

s pekerjaan

menurut

anda

a. pendidikan

dan pelatihan

teknik/teknologi;

b. penelitian,

pengembangan,

pengkajian, dan

komersialisasi;

c. konsultansi,

rancang bangun,

dan konstruksi;

d. teknik dan

manajemen

industri,

manufaktur,

pengolahan, dan

proses produk;

e. ekplorasi dan

eksploitasi


j. Teknik

Kelautan

k. Teknik Kimia

l. Teknik

Lingkungan

m. Teknik

Material

n. Teknik

Mesin

o. Teknik

Metalurgi

p. Teknik

Perminyaka

n

q. Teknik

Pertambang

an

r. Teknik Sipil

sumber daya

mineral;

f. penggalian,

penanaman,

peningkatan,

dan pemuliaan

sumber daya

alami; dan

g.pembangunan,

pembentukan,

pengoperasian,

dan

pemeliharaan

aset.

1

2

3

4


V. Organisasi

No Periode Bulan/Tahun Nama Organisasi /

Kota/Negara Posisi Tugas

1

2

VI. Penghargaan

No Bulan/Tahun Nama Penghargaan Lembaga / Instansi

1

2

VII. Pengalaman Mengajar

No Bulan/Tahun Perguruan Tinggi/Lembaga SKS/Jam Mata Kuliah/Uraian Singkat Materi

1

2


VIII. Karya Tulis di Bidang Keinsinyuran yang Dipublikasikan

No Bulan/Tahun Judul Karya Tulis Media

Publikasi Uraian Singkat Materi

1

2

IX. Makalah di Bidang Keinsinyuran yang disajikan dalam seminar/lokakarya

No Bulan/Tahun Seminar/Lokakarya Penyelenggara

/Lokasi Judul Makalah Uraian Singkat Materi

1

2

X. Seminar/Lokakarya Keinsinyuran yang diikuti

No Bulan/Tahun Seminar/Lokakarya Penyelenggara

/Lokasi Uraian Singkat Materi

1

2


XI. Karya Temuan/Inovasi/Paten dan Implementasi Teknologi Baru

No Bulan/Tahun Judul/Nama Karya Uraian Singkat Karya Media Publikasi

1

2

XII. Penguasaan Bahasa

No. Bahasa Kemampuan

Membaca Menulis Berbicara Mendengar

1

2

XIII. Referensi

No Nama Hubungan Email Telp

1

2

Minimum 2 orang. Atasan/Rekan sekerja.


Lampiran 7. Template Portofolio

Format lengkap dapat diunduh di laman: https://ditdik-nr.itb.ac.id/psppi/



Lampiran 8. Berita Acara Penilaian Program Profesi Insinyur


Lampiran 9. Formulir Penilaian Mata Kuliah PI5001 Kode Etik dan Etika Profesi


Lampiran 10. Formulir Penilaian Mata Kuliah PI5002 Profesionalisme Keinsinyuran


Lampiran 11. Formulir Penilaian Mata Kuliah PI5003 Keamanan, Kesehatan,

Keselamatan Kerja dan Lingkungan (K3L)


Lampiran 12. Formulir Penilaian Mata Kuliah PI5004 Praktek Keinsinyuran


Lampiran 13. Formulir Penilaian Mata Kuliah PI5005 Studi Kasus (Panduan,

Perancangan Dan Pengelolaan)


Lampiran 14. Formulir Penilaian Mata Kuliah PI5006 Seminar, Workshop, Diskusi


Lampiran 15. Berita Acara Sidang Presentasi PSPPI ITB


Lampiran 16. Keputusan Rektor ITB No. 081/SK/I1.B01/PP/2019 tanggal 2 April 2019

tentang Tatacara Penilaian Daftar Riwayat Hidup Pelamar Program Studi Program

Profesi Insinyur ITB




Lampiran 17. Berita Acara Penyetaraan


Lampiran 18. Lembar Telaah Portofolio Keinsinyuran RPL Khusus Dosen


Lampiran 19. Surat Edaran WRAM ITB No. 483/I1.B01/PP/2019 Tentang

Kewajiban Melaksanakan Pengambilan Sumpah/Janji Insinyur


Documents

PANDUAN PENDIDIKAN PROGRAM PROFESI INSINYUR · Panduan Pendidikan Program Profesi Insinyur 2020 ii Tim Penyusun Narasumber : 1. Prof. Dr. Ir. Jaka Sembiring, M.Eng. 2. Ir. Muhamad