Panif Pe Unitati de Invatare Engleza 8reward

coala Gimnazial en.Ion Pop Reteganul-Reteag,BN Proiectarea pe uniti de nvare la limba englez , 2 ore /pe sptmn - an colar 2012-2013 sem I= 14 sptmani, sem II= 21 sptamni PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 1: Learning English; modul Learning how to learnTextbook: REWARD,Macmillan SEM IGrade:8th, L 1Detalieri deconinutOBIECTIVE DE REFERIN (O)Competene specifice (C)Activiti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Introduction / Round-up OBIECTIVE CADRUI.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral1. s identifice mrci orale ale categoriilor gramaticale fundamentale2. s desprind sensul global al unui scurt mesaj audiat, emis cu vitez normal3. s reacioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje4. s desprind informaii particulare dintr-un mesaj audiatII. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral1.s reproduc scurte mesaje/pri ale unui mesaj2. s integreze cuvinte noi n enunuri simple3. s produc mesaje scurte n situaie de interaciunes vorbeasc despre sine/ alte persoane/ activiti din universul imediatIII. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris1.s recunoasc semnele de punctuaie i caracteristicile ortografice ale limbii2.s desprind informaii particulare dintr-un text citit3.s citeasc cu voce tare un text scurtIV.Dezvoltarea capacitii de exprimare scris1.s reproduc litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunuriV. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii engleze i al civilizaiei anglo-saxone1. S demonstreze interes pentru cunoaterea unor orae din spaiul anglo-saxon

Listening from CDSpeaking: Prezentarea manual introducerea modulelor prezente n carte. Reading: Informaii despre modulele prezente in carteVocabulary: Organizarea vocabularului

Prepare Initial test

Workshop in the libraryHow to find a book of interest in the libraryHow to find info in a book2.2 descrierea unor imagini2.3 participarea la interaciuni orale pe subiecte familiare3.2 selectarea unor informaii specifice dintr-un text3.1 extragerea unor informaii generale i specifice dintr-un text citit n gnd

1.2 identificarea elementelor cheie dintr-un text audiat

3.2 selectarea informaiilor i inserarea lor ntr-o diagrama- rspunsuri la ntrebri

intervievarea colegului

- propoziii de tip adevrat/fals - completarea unui formular cu alegere multipl

- completarea unui formular cu alegere multipl

- realizarea de diagrame de vocabular tematice (wordweb)

1 ora S2- activitate frontal- activitate pe perechi- activitate pe perechi- activitate individual- activitate individual

- activitate pe perechiCulegerea info despre elevi,stilul de nvare,tip de inteligen,opiuni

Conduita i rspunsul fa de ncercarea cultivrii plcerii lecturii,ascultrii de poveti,vizionrii de filme i filme de animaie

Valori i atitudini: - Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i in cadrul lucrului n echip n diferite situaii de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectual i emoionalOBIECTIVE CADRU:1.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral2.Dezvoltarea capacitii de exprimare oral3.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris ( minimal)5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii i alcivilizaiei anglo-saxone

PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 2: You; modul: Learning to learnTextbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri decontinutCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Workshop in the libraryHow to find a book of interest in the libraryHow to find info in a book - asking questions,Revision Speaking: Their Profile( exprimarea varstei, nationalitatii, preferintelor) Your Profile

Reading: a storyWatching a movie

Writing: Personal Profile

Vocabulary: Folosirea dictionarului; organizarea articolului de dictionar2.2 descrierea unor persoane2.3 participarea la interactiuni orale pe teme familiare3.1 extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit in gand4.1 redactarea unor experiente personale

3.2 selectarea de informatii dintr-un articol de dictionar- raspunsuri la intrebari

- intrebari si raspunsuri

- raspuns la intrebari- propozitii de tip adevarat/fals

- redactare de propozitii

- exercitii de identificare a verbelor si substantivelor- exercitii de identificare a definitiilor corecte+cutarea info n bibliotec i pe netTest iniial de diagnostic2 ore S2- activitate frontala

- activitate pe perechi

- activitate individuala

- activitate pe perechiObservarea elevilor in clas,participarea la activitile propuse n clas,gradul de implicare,contribuia la pregtirea unui proiect,et

Practica n bibliotec

Valori i atitudini: - Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i in cadrul lucrului n echip n diferite situaii de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectual i emoional

PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 3: Your classroom; modul Learning to learnTextbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri decontinutCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Could I ask yousomething?

Speaking: The classroom (descrierea universului familiar; clasa, scoala) How to ask a pen,how to to express a desire politely

Reading: The classroomlanguage learning andclassroom language-words for giving personalinformation

Listening: What is the teacher saying? CD2.2 descrierea unor locuri si persoane2.3 participarea la interactiuni orale pe teme familiare3.2 selectarea informatiilor dintr-un text citit si inserarea lor intr-o diagrama

1.2 identificarea elementelor cheie dintr-un discurs- raspuns la intrebari

- dialoguri dupa model- joc ligvistic

- exercitii de potrivire

- exerciii de ascultare,nelegere,repetare

1 or S3- activitate frontala- activitate pe perechi-activitate frontala


- activitate individualaObservarea elevilor in clas, tema pentru acasndemnarea folosirii internetuui pentru a obine infoi autoverificarea pronuniei etc

Corectarea testului i diagnostic individual


PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 3: Learn to learnTextbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri decontinutCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Going places USAListening: listening withbackground noise;listening for main ideas.Writing: completing adiary, writing a personalletter.

Present simple andpresent continuous

Journeys by train

3.2 Selectarea informatiilor i inserarea lor intr-o diagrama3.1 extragerea unor informatii generale si specifice dintr-un text citit in gand

3.2 selectarea informatiilor si inserarea lor intr-un tabel

1.3 desprinderea de informatii factuale dintr-un mesaj clar articulat

2.3 participarea la interactiuni orale pw teme familiare- exercitii de potrivire

- raspuns la intrebari

- completare de tabel

- text cu spatii lacunare

- completare de tabel cu informaii lacunare

1 or S3- activitate individuala




- activitate pe perechiObservarea elevilor in clas, tema pentru acas


PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 4: All dressed in red

Textbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri decontinutCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare

TimpProcedurale

All dressed in RedSpeaking: Speaking about traditionsDescribing a sequenceof events (1): beforeand after; during andfor.Words to describeweddingsReading: reacting to apassage.Speaking: talking aboutwedding customs.Writing: writing abouttraditional weddings inyour country.2.1 folosirea unor formule orale simple adecvate unor situaii de comunicare

3.1 extragerea unor informaii esentiale factuale dintr-un text citit n gnd

4.2 descrierea unui animal- rspuns la ntrebri

- rspuns la ntrebri

- completare de tabel- scrierea de ntrebri pe un model dat

1 ora, S 4- activitate frontala



- activitate individualaObservarea elevilor in clas, tema pentru acas

Valori i atitudini: - Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i in cadrul lucrului n echip n diferite situaii de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectual i emoional,toleran i observarea diversitii

PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 3: Learn to learnTextbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri decontinutCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Speaking: Discuss about traditions

Integrate: GameMake a summary

2.2 descrierea unor locuri i persoane

2.3 participarea la interactiuni orale pe teme familiare

1.2 identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare3.2 selectarea informaiilor dintr-un text i inserarea lor ntr-un tabel

4.2 descrierea unor animale dup model4.3 - redactarea unor texte scurte pe teme familiare- rspuns la ntrebri

- joc ligvistic

- exerciii de identificare

- exerciii de potrivire

- scrierea unor propoziii dup model

- compunere dup plan de idei+aflarea unei info prin folosirea netGruparea ideilor i info n diapozitive1 ora, S 4- activitate frontal

- activitate pe grupuri

- activitate individual


- activitate individual- activitate individualObservarea elevilor n clas, tema pentru acas


PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 4: All dressed in redTextbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri decontinutCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Describing a sequenceof events (1): beforeand after; during andfor.Integrate :Prepare a ProjectReading: A day in the life Grammar/Writing: prezentul simplu afirmativ i negativ Trecutu simplu afirmativ i negativ Speaking: What is your typical day? Integrate: An important day -I couldn`t live without 3.1 extragerea unor informaii esentiale factuale dintr-un text citit in gnd4.2 descrierea programului zilnic

2.3 participarea la interactiuni orale pe teme familiare4.3 - redactarea unor texte scurte pe teme familiare

- rspuns la ntrebri

- completare de propoziii- exerciiu de alegere a formei verbale corecte

- dialoguri

- redactare de text dup model-folosirea net i .pp+pregtirea unor teme la alegere n vederea lucrului pe platform electronic eTwinning and IEARN1 or, S 5- activitate individual




Observarea elevilor n clas, tema pentru acas

Proiect in echip:A day in the lifeOr I couldn]t live withoutOr Foallowing a great teacher


PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 5: Are you a couch potato?

Textbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L1Detalieri decontinutCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Are you a couch potato?Reading: reading formain ideas.Listening: listening formain ideas.Speaking: talking about what you like doing inyour spare time

Writing: writing aboutother peoples favouriteleisure activities; linkingwords and, but andbecause.Grammar: adjectives in ing and -ed3.1 extragerea unor informaii esentiale dintr-un text citit in gnd

1.3 desprinderea de informatii factuale dintr-un mesaj clar articulat

3.2 selectarea informaiilor dintr-un text i inserarea lor ntr-un tabel2.3 participarea la interactiuni orale pe teme familiare4.2 descrierea unor animale- rspuns la ntrebri- propoziii de tip adevrat/fals- corectare de greeli ntr-un text- completare de tabel

- completare de tabel cu informaii lacunare- completarea de propoziii lacunare

1 or, S 5- activitate individual


- activitate individualEvaluare proiectExerciiiPractic n bibliotec,folosirea dicionarului icutarea tematic a unor cri i gruparea info dup sarcini de grup cu gril privind ndeplinirea sarcinii individuale din grup


PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 6: Face the musicTextbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Face the musicAdjectives (1): -ed and ing endings;questions tags.Talking about likes anddislikes; verb patterns(1): to or ing..Adjectives to describe likes and dislikes.Leisure activities.Types of music.Adjectives to express how you feel about somethingReading: reading formain ideas.Sounds: intonation in aquestion tags to showagreement or to ask areal question.Speaking: giving opinionsabout contemporarymusic.Writing: writing a shortreport; linking words onthe whole, in my opinion,the trouble is, in fact

3.1 extragerea unor informaii esentiale dintr-un text citit in gnd3.2 selectarea informaiilor dintr-un text i inserarea lor ntr-un tabel2.1 folosirea unor formule simple adecvate unor situaii de comunicare simple

2.1 folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuale2.3 participarea la interactiuni orale pe teme familiare4.2 exprimarea abilitilor unor animale- propoziii de tip adevrat/fals


- exerciii de identificare

-modele de proiect i paii realizrii unui .pp1 or, S 6- activitate individual




- activitate n grupObservarea elevilor n clas, tema pentru acas

Prezentarea unui proiect dat


PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 7: Progress check lessons 1- 5Textbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Progress check lessons 1- 5

Revision

Past simple and continuousCountries, nationalities andpeople.Techinques for dealing withdifficult words.Starting a Wordbank.Sounds: stress change inwords for countries andpeople.Speaking: describing aphoto.Writing: joiningsentences using after andbefore clauses; writing aparagraph about NewYears Eve.3.2 selectarea informaiilor dintr-un text i inserarea lor ntr-un tabel3.1 extragerea unor informaii esentiale dintr-un text citit in gnd4.2 descrierea unor evenimente

2.1 folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuale


4.3 redactarea unor texte scurte pe teme familiare- exerciii de potrivire

- reordonare de propoziii

- scriere de propoziii complexe dup model-realizarea unui proiect pe net

- poveste n grup

- scrierea povestirii dup model1 or, S 6- activitate individual



- activitate frontal

- activitate n grup

- activitate individualObservarea elevilor n clas, tema pentru acasParticiparea la woekshop,Prezentarea i analiza unor proiecte


PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 8: Revision-Learn how to learnTextbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Past simple and pastcontinuous Reading: Where can you find the information?; Twelve wordsNouns and adjectives todescribe personal qualities

How we meet?Integrate:

Writing and commenting : a paragraph about a special friend sau alte teme la alegere,dup interesul i plcerea elevilor )Personaje din filme sau cartoons3.2 selectarea unor informaii dintr-un text


3.2 selectarea informaiilor dintr-un text i inserarea lor ntr-un tabel3.1 extragerea unor informaii esentiale dintr-un text citit in gnd4.2 descrierea unor evenimente

- propoziii de tip adevrat/fals- rezolvarea unui careu de cuvinte

- dialoguri cu suport verbal-joc lingvistic de memorie

- scriere de definiii

- corectare de greeli

Vizionare secvene de filmComentarea unor secveneLucru pe echipe de sprijin

Colaborarea la realizarea unei grile de evaluare a unui proiect

+realizarea unor desene de bun conexiune cu tema dat i comentarea lor1 ora


- activitate pe perechi/n grup


- activitate individualObservarea elevilor in clasaCapacitatea de a gsi info pe net i autoevaluarea dup criteria stabilite mpreun

Capacitatea de estimare a unor sarcini i a gradului ndeplinirii lor,autoevaluare

Total:2 ore, S 7Test de progres (1 ora)


PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 9: The way things used to

be Textbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Used to and would +infinitive New words from a passagecalled Investing inmemories.Nouns and verbs which goTogetherReading: reading forspecific informationSounds: stress andintonation whencorrecting someone.Writing: writing aparagraph about the waythings used to be; linkingwords when, after awhile, eventually, now. 3.2 selectarea informaiilor dintr-un text i inserarea lor ntr-un tabel

1.2 identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare

4.2 descrierea unei persoane n momente diferite



- exerciiu de potrivire

- propoziii dup model


1 or, S 8- activitate individual



- activitate pe perechiObservarea elevilor n clas, tema pentru acas

La opiunea elevilor verificarea cunoaterii unorRiddels,Tongue-Twisters,poezii,participarea la referate,coninut portofoliu,etc


PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 10: Cold, lost, hungry and alone

Textbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Describing a sequenceof events (2): when,as soon as, as, while,just as, until.New words from a passagecalled Cold, lost, hungry and alone.Listening: listening for main ideas; listening for specific information.Reading: reading for specific information.Writing: writing paragraphs aboutexperiences in a foreigncountry; linking wordswhen, as soon as, while,just as, until.2.2 descrierea unor locuri si persoane 3.2 selectarea informaiilor dintr-un text i inserarea lor ntr-un tabel/diagram

3.2 selectarea informaiilor dintr-un text i inserarea lor ntr-un tabel/diagram


- rspuns la ntrebri



- exerciiu cu informaie lacunar1 or, S 8- activitate frontal



- activitate pe perechiObservarea elevilor n clas, tema pentru acas,ex.verificarea comprehension,pronunciation and intonation valorificare unor talente individuale (desen,cntec,joc de rol,recitare poezie etc)

Valori i atitudini: - Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i in cadrul lucrului n echip n diferite situaii de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectual i emoional- Manifestarea curiozitii pentru descoperirea unor aspecte legate de viaa copiilor din alte spaii culturale;

PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 11: Chocolate like falling in love Grade:8th, REWARD,Macmillan L 1

Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

who, which, where.Words related to foodReading: reacting to atext; reading for main ideas.Speaking: talking aboutwell-known people,things and places.Writing: writing aboutwell-known people,things and places.3.2 selectarea informaiilor dintr-un text i inserarea lor ntr-un tabel/diagram

2.2 descrierea unor locuri


4.3 redactarea unor texte scurte pe teme familiare- exerciiu de potrivire

- enunuri cu suport vizual- dialoguri cu suport lexical

- repetare n cor i individual

- redactare de text dup model1 or, S 9- activitate individual



- activitate individualObservarea elevilor n clas, tema pentru acas


PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 12: What did I do?Textbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Verbs with twoobjects; complainingand apologising;making requests. New words from a passagecalled What did I do?

Reading: reading formain ideas.Listening: listening forspecific informationSounds: intonation incomplaints and apologiesSpeaking: talking aboutmisunderstandings.2.2 descrierea unor locuri si persoane



4.1 descrierea unor evenimente


- rspuns la ntrebri



- reconstituire de propoziii

- dialoguri cu suport lexical1 or, S 9- activitate frontal




- activitate pe perechiObservarea elevilor n clas, tema pentru acas


PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 13: Progress check lessons 6- 10Textbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Adjectives and strongequivalentsAdjective prefixesHomophones Sounds: linking words inconnected speech; wordstress in sentencesWriting: deleting andinserting words.Speaking: talking aboutembarassing incidents.IntegrateUse info in different contexts2.2 descrierea unor locuri si fenomene ale naturii

3.1 extragerea unor informaii esentiale dintr-un text citit in gnd



4.3 redactarea unor texte scurte pe teme familiare- rspuns la ntrebri- realizarea de diagrame de vocabular


- completare de table


- redactare de text dup model1 or, S 10- activitate frontal







Valori i atitudini: - Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i in cadrul lucrului n echip n diferite situaii de comunicar - Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectual i emoional

PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 14: London callingTextbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Present perfectcontinuous (1) forasking and saying howlong.

Speaking: Do you like watching films?The most popular hobbyPronunciation: accentul n cuvinteWords connected withnews items; politics andmilitary Listening: listening formain ideasSounds: word stress insentencesWriting: reconstituting atextSpeaking: expressingoptions

2.2 descrierea unor locuri si fenomene ale naturii


4.2 descrierea unor preferine/activiti neplcute



- rspuns la ntrebri- realizarea de diagrame de vocabulary pe baza unui suport vizual- propoziii de tip adevrat/fals

- redactarea de propoziii dup model

- dialoguri dup model

- sondaj de opinie

- repetare n cor i individual1 or, S 10- activitate frontal








PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 15: Fictional heroes never die



TimpProcedurale

Present perfectsimple (2) and presentperfect continuous (2)New words from a passagecalled Fictional heroesnever dieReading: reading formain ideasSpeaking: talking aboutimportant events in yourlifeWriting: writing a shortbipgraphy.2.2 descrierea unor locuri si situaii

3.1 extragerea unor informaii esentiale dintr-un text citit in gnd3.2 selectarea informaiilor dintr-un text i inserarea lor ntr-un tabel/diagram

4.3 redactarea unor texte scurte pe teme familiare

- rspuns la ntrebri



- redactare de text dup un plan1 or, S 11- activitate frontal


Observarea elevilor n clas, tema pentru acasAnaliza Proiect despre personaje ndrgite


PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 16: Twin cities


TimpProcedurale

Twin cities3.1 extragerea unor informaii esentiale dintr-un text citit in gnd3.2 selectarea informaiilor- rspuns la ntrebri

S122 ore- activitate individual

- activitate n grup

Analiza Proiect despre personaje ndrgite

Making comparisonsexerciii- activitate n pereche

Town features and facilities3.1 extragerea unor informaii esentiale dintr-un text citit in gnd3.2 selectarea informaiilorexerciii- activitate individual

Listening: interferringReading: reading forspecific informationWriting: writing adescription of a town,using linking words themain reason why,another reason is that,both... and, neither...nor, while, whereas.Pattern drillsObs.conduitei i implicrii n proiecte,a contribuiei individuale la -gsirea i prelucarea info i realizarea de proiecte dovedind interesul pentru teme legate de cultur i civilizaie,tradiii i obiceiuri ,diversitate ,virtui etc

Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurse

Evaluare

TimpProcedurale

U 17:Christmas carolsREWARD,Macmillan SingLearn poemsA Christmas story

-Gsirea i prelucarea info i realizarea de proiecte dovedind interesul pentru teme legate de cultur i civilizaie,tradiii i obiceiuri ,diversitate ,virtui etc

3.2 selectarea unor informaii din carte/ dintr-un text (recunoatere de cuvinte)1.2 identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare2.3 participarea la interactiuni orale pe teme familiare4.2 descriere de obiecte, aciuni

3.2 selectarea unor informaii dintr-un text

3.1 extragerea unor informaii esentiale dintr-un text


3.1 extragerea unor informaii esentiale dintr-un text- propoziii de tip adevrat/fals

- rspuns la ntrebri

- dialoguri cu suport verbal- joc lingvistic- dialoguri cu suport lingvistic- reordonare de propoziii

-culegere de colinzi de pe net-audiie i nvare colinzi

-culegere info despre Crciun n diferite ri i pregtire proiect n pp

Dezvoltarea nvrii cu ajutorul proiectelor

S13

2 ore


- activitate n grup

Realizarea de colecii de felicitriPt schimb de scrisori cu scoli partenere din ar i din strintaten proiecte eTwinning

Obs.conduitei i implicrii n proiecte,a contribuiei individuale la Realizarea sarcinii

Colaborare i implicare la proiecte

U18 I couldnt live withoutitAdjectives (2): orderof adjectivesPossessions and objectsaround the homeCompound nounsNouns and adjectives whichgo togetherTechniques for dealing withunfamiliar wordsReading: reading formain ideasSounds: stress incompound nounsSpeaking: talking about personal possessions2.3 participarea la interactiuni orale pe teme familiare4.3 redactarea unor texte scurte pe teme familiare

- proiectS 14 2 ore- activitate n grupPrezentare de proiect

Test de progres (1 ora)

Vacan de ian

Valori i atitudini: - Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i in cadrul lucrului n echip n diferite situaii de comunicar - Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectual i emoional-gsirea i prelucarea info i realizarea de proiecte dovedind interesul pentru teme legate de cultur i civilizaie,tradiii i obiceiuri ,diversitate ,virtui etc

PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 19: Fiction; modul StoriesTextbook: REWARD,Macmillan SEM. IIGrade:8th, L 1Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Progress check lessons 11- 15 Types of fictionFind info on net

My favourite books

Integrate:S-W: What sort of books do you like?3.2 selectarea informaiilor dintr-un text i inserarea lor ntr-un tabel/diagram



- exerciiu de potrivire- rspuns la ntrebri


- sondaj de opinieRealizarea unui scurt rezumatS 1-21 or, - activitate individual


Observarea elevilor n clas, tema pentru acas+modul de selectare a unor ci i activiti n CDI

Dezvoltarea lecturii de plcere,a lucrului cu cri.participarea la workshop,descoperirea unor personaje ndrgite din filme,desene animate i cri

PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 20: Myths and legends; modul StoriesTextbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Progress check lessons 11- 15Adjectives and participlesAdjectives which go afterthe noun

Sounds: consonantclusters in end position;linking words inconnected speech;stressed words insentences.Speaking: describingobjects.



- rspuns la ntrebri- reordonare de imagini


S10-111 ora

- activitate individual/pe perechi


Observarea elevilor n clas, la biblioteca,participarea la activiti,ndeplinirea sarcinilor,,realizarea de referate,tema pentru acas ,proiecte,postere

Grammar/Writing: trecutul simplu, afirmativ, negativ, interogativ al verbelor regulate;

4.2 descriere de aciuni la timpul trecut

- scriere de propoziii

1 ora- activitate individuala


Pronunciation: pronunia terminaiei ed

Speaking: Myths

Which myth is it?

2.1 folosirea unor formule orale simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuale2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare

- repetare oral i n cor


- joc lingvistic1 ora- activitate frontal


- activitate pe grupuriObservarea elevilor n clas, tema pentru acas

Valori i atitudini:

PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 21: Films; Stories,CartoonsTextbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Speaking: Films

Pronunciation: pronunia terminaiei ed

2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare1.2 identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare


- dialoguri cu suport lexical

- completare de tabel cu ntrebri

- repetare oral i n cor

S12-131 or





Writing: About the favourite movie-hero What film is it?

4.1 redactarea unor experiene trecute- completare de text lacunar

- scriere de propoziii cu suport verbal1 ora- activitate individualObservarea elevilor n clas, tema pentru acas


PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 22: Do it in styleTextbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Asking for and givingadvice; must andshould Listening: Life stories

Clothes, accessories,appearanceMaterial and coloursTechniques for dealing withunfamiliar words 1.2 identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard pe teme familiare

4.1 redactarea unor experiene trecute- exerciiu de reordonare

- exerciiu de completare de informaii lacunare

- scriere de propoziii dup model

S14-S15




Reading: reading formain ideasSpeaking: talking aboutfashionWriting: writing advicefor visitors to yourcountry.Speaking: When did you...?

A famous person from the past

Writing: A famous person from the past

2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare

4.1 redactarea unor experiene trecute- dialoguri dup model

- joc lingvisitc

- redactare de text dup un plan

-conversaie despre o persoan model,o personalitate ,un personaj cunoscutEx. Ion Pop ReteganulPersonaj din cartoons,cri etc- activitate pe perechi


- activitate frontala/individualaObservarea elevilor n clas, tema pentru acasLa opiunea elevilor verificarea cunoaterii unorRiddels,Tongue-Twisters,poezii,participarea la referate,coninut portofoliu,etc


PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING 23 Rose RoseGrade:8th, L 1Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Making predictions:may and might; goingto and willNew words from a storycalled Rose Rose

Listening: l.and r. formain ideas; listening for



4.3 redactarea unor texte scurte pe teme familiare- rspuns la ntrebri- exerciii de potrivire- exerciii de identificare

- rspuns la ntrebri

- redactare de text dup modelS 16-17- activitate individual


- activitate individualObservarea elevilor n clas, tema pentru acas

Valori i atitudini: - Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i in cadrul lucrului n echip n diferite situaii de comunicare,- Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectual i emoional ,-Interes fa de diversitate,-atitudini morale corecte

PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING : Rose RoseTextbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Listening: True stories?

Grammar/Writing: trecutul simplu al verbelor neregulate


4.1 redactarea unor experiene trecute

1.1 nelegerea unor instruciuni- reordonare de imagini

- intocmirearea unor liste de verbe- completare de text lacunar

- joc lingvistic

S 18-19- activitate individual


- activitate frontalObservarea elevilor n clas, tema pentru acas



PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING :24 What did you do for a living


TimpProcedurale

Drawing conclusions:must, cant, might,could; describingimpressions JobsAdjectives to describepersonal and professionalqualities. Speaking: talking aboutyour job and your idealjob.Sounds: stressedsyllables in words;intonation when disagreeing.Listening: listening forspecific imformation.Reading: understanding2.3 - participarea la interactiuni orale pe teme familiare


4.1 redactarea unor evenimente

- dialoguri cu suport verbal


- redactare de propoziii cu suport vizual

S21




Observarea elevilor n clas Tema pentru acas

Obs.Revision

Obiective de referinI.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral1. s identifice mrci orale ale categoriilor gramaticale fundamentale2. s desprind sensul global al unui scurt mesaj audiat, emis cu vitez normal3. s reacioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje4. s desprind informaii particulare dintr-un mesaj audiatII. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral1.s reproduc scurte mesaje/pri ale unui mesaj2. s integreze cuvinte noi n enunuri simple3. s produc mesaje scurte n situaie de interaciunes vorbeasc despre sine/ alte persoane/ activiti din universul imediatIII. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris1.s recunoasc semnele de punctuaie i caracteristicile ortografice ale limbii2.s desprind informaii particulare dintr-un text citit3.s citeasc cu voce tare un text scurtIV.Dezvoltarea capacitii de exprimare scris1.s reproduc litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunuriV. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii engleze i al civilizaiei anglo-saxone1. S demonstreze interes pentru cunoaterea unor orae din spaiul anglo-saxonCompetene integrateExerciii adaptate nevoilor individualeCu urmrirea fiei progresului

Pattern drillsS21Evaluare final

La opiunea elevilor verificarea cunoaterii unorRiddels,Tongue-Twisters,poezii,participarea la referate,story-telling,coninut portofoliu,etc

Verificarea acumulrii unor Valori i atitudini: - Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i in cadrul lucrului n echip n diferite situaii de comunicare- Formarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoional, estetic, spiritual, intelectual, moral i social;

Valori i atitudini: - Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i in cadrul lucrului n echip n diferite situaii de comunicare- Formarea unei atitudini pozitive privind propria dezvoltare fizica, emoional, estetic, spiritual, intelectual, moral i social;

POSSIBLE PROJECT OF UNIT OF TEACHING / LEARNING :THE WEEK =SCHOOL IN OTHER WAY TO KNOW MORE,TO BE BETTERTextbook: REWARD,Macmillan Grade:8th, L 1Detalieri deconinutCompetene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

TimpProcedurale

Integrate LRSW Where can you find the information?on Story telling/reading/listening/drawing


2.3 participarea la interactiuni orale pe teme familiare- propoziii de tip adevrat/fals


1 ora- activitate individual


Folosirea internetului

Jocuri pe net: Formarea unor atitudini pozitive privind propria dezvoltare intelectual i emoional.

Jocuri educative

1 ora- activitate individual

Observarea elevilor

Reading/Listening Proverbs,storiesWatching a movie or working on netListening music etc

English Drama 2.1 folosirea unor formule orale simple n situaii de comunicare uzuale


- proiect

+selectarea-adaptarea unei piese de teatru,folosirea ppuilor,ntlnirea cu colegi de la coli partenere etc

- activitate pe grupuriSe va selecta un grup de activiti prin consultarea elevilor n acord cu cerina de a ti mai multe i a fi mai bunVizionarea unui film sau desn animat cu nvtur moralCu punctarea unor concluzii-nvminte

Total: 2 oreSchool in other way

Valori i atitudini: Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i in cadrul lucrului n echip n diferite situaii de comunicare- Formarea unor atitudini pozitive

28

Documents

Panif Pe Unitati de Invatare Engleza 8reward