PAO ORIENTACIÓN

COLEGIO MARIA AUXILIADORA Av. Quebrada Verde 195 Playa Ancha VALPARAÍSO [email protected]

PLAN ANUAL 2011

Proceso: OrientaciónCoordinador del proceso: Danitza Olguín ZamoraÁrea 1: Orientación hacia los alumnos, familia y comunidad.

Es la forma en que el establecimiento conoce a los usuarios, sus expectativas y el nivel de satisfacción de los mismos. Analiza la forma en que el establecimiento promueve y organiza la participación de los alumnos, las familias y la comunidad en la

gestión escolar.Objetivo Estratégico 1: Sistematizar la comunicación con padres, apoderados y alumnas para conocer su grado de satisfacción con la gestión escolar.Línea de Acción: Expectativas de padres, apoderados y alumnas.

ÁMBITO ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS RESPONSABLES PLAZOS

1.PEDAGÓGICO 1.1Entrevista con las alumnas y apoderados. Síntesis reunión de apoderados de cada mes.

1.2 Ejecución jornadas Educativas-Pastorales.

1.3 Aplicación encuesta de satisfacción

1.1 Carpetas con entrevistas, libro de clases y registro Psicóloga y Orientación.

1.2 Registro de asistencia y folleto con contenidos.

1.3 Encuesta aplicada.

1.1 Orientadora (Danitza Olguín Zamora)


1.3 EGECO

1.1 Abril a Noviembre (fines de marzo)

1.2 Abril, Junio, Julio y agosto.

1.3 Junio y noviembre.

1


2.ADMINISTRATIVO 2.1 Registrar en hoja de vida y carpeta la entrevista realizada

2.2 Preparar material para exposición y apoderados.

2.3 Análisis de la encuesta de satisfacción y reorganización la planificación.

2.1 Hoja de vida de la alumna.

2.2 Folleto para padres.Ppt de la jornadaRegistro asistencia

Documento con síntesis de la pauta de la encuesta de satisfacción.


2.2 Orientadora (Danitza Olguín Zamora)Psicóloga (Judith Vargas)Educadora Diferencial (Prisila Cisternas)

2.3 Orientadora (Danitza Olguín Zamora)Psicóloga (Judith Vargas)Educadora Diferencial (Prisila Cisternas)

2.1 Abril a noviembre.

2.2. Abril a noviembre

2.3. Abril a noviembre

3.FINANCIERO 3.1 Solitud de recursos materiales para la reproducción de documentos.

3.2 Solicitud de recursos para jornada Educativo Pastoral a Centro de Padres y Sostenedora.

3.3 Reproducción de documentos.

3.1Documento con solicitud.

3.2 Documento con solicitud de recursos.

3.3 Documentos impresos




3.1 Marzo a Diciembre



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Proceso: OrientaciónCoordinador del proceso: Danitza Olguín ZamoraÁrea 2: Liderazgo Directivo

Es la forma en que las autoridades del establecimiento lo conducen y orientan hacia la obtención de resultados, la satisfacción de los beneficiarios y usuarios y la “agregación de valor” en el desempeño organizacional, como fortalecer relaciones armónicas y considerar a la comunidad en la misión y metas institucionales.

Considera la forma en que los directivos rinden cuentas y asumen la responsabilidad pública por los resultados del establecimiento.Objetivo Estratégico 2: Promover desde la Dirección un sistema que fomente la retroalimentación formativa, el uso del tiempo y de incentivos. Línea de Acción: “Información y retroalimentación con el Equipo Directivo”.


1.PEDAGÓGICO 1.1 Reunión quincenal con equipo de Profesores.

1.2 Entrevistas con profesores jefes, generando la retroalimentación formativa.

1.3 Intervenciones e información en los consejos de profesores, sobre la gestión y procesos llevados a cabo por Orientación.

1.4 Acompañamiento desde Dirección de la gestión del proceso de Orientación.

1.5 Evaluar la gestión del

1.1 Tabla de reunión y lista de asistencia.

1.2 Bitácora con registro de entrevistas.

1.3Acta de consejo profesores, presentaciones en Power point, registro de asiastencia.

1.4 Bitácora con entrevista a Departamento de Orientación.

1.1 Danitza Olguín Zamora



1.4 Dirección Pedagógica





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departamento de orientación desde Orientación.

2.ADMINISTRATIVO 2.1 Organizar tabla de reunión.

2.2 Registrar las entrevistas a profesores Jefes y calemdarizarlas.

2.3 Solicitar espacios para informar en los consejos.

2.4 Entrevistas con Dirección Pedagógica

.

2.1 Tabla entregada a cada profesor jefe.

2.2 Registrar en bitácora según Fechas incluidas en carta Gantt.

2.3 Acta del consejo.

2.4 Bitácora de entrevista




2.4 Verónica Muñoz


2.2 Marzo a Diciembre.



3.FINANCIERO 3.1 Solicitar a través de carta formal recursos a la ecónoma del colegio.

3.2 Solicitar a través de carta formal recursos a la ecónoma del colegio.

3.3 Solicitar a través de carta formal recursos a la ecónoma del

3.1 Una carta formal de petición de recursos (Computador, papel, impresora, internet y documentos de apoyo).

3.2 Una carta formal de petición de recursos (Computador, impresora y papel.)3.3 3.2 Una carta formal de petición de recursos

3.1 Ecónoma (Sor Zoila Lara)

3.2 Ecónoma (Sor Zoila Lara)

3.3 Ecónoma (Sor Zoila Lara

3.1 Mayo 2011

3.2 Mayo 2011

Mayo 2011

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colegio.

3.4 Solicitar a través de carta formal recursos a la ecónoma del colegio.

(Computador, impresora y papel.)3.4 3.2 Una carta formal de petición de recursos (Computador, impresora y papel.)

3.4 Ecónoma (Sor Zoila Lara Mayo 2011

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Proceso: OrientaciónCoordinador del proceso: Danitza Olguín ZamoraÁrea 3: Competencias profesionales docentes

Comprende el desarrollo de las competencias docentes y considera el diseño e implementación de sistemas y mecanismos de apoyo para generar un liderazgo pedagógico, la integración de equipos de trabajo, dominio de contenidos pedagógicos y recursos didácticos.

Se traducen en sistemas que suponen la existencia y uso de perfiles de competencias docentes, que posibiliten los procesos de selección, capacitación, promoción y desvinculación de los profesionales de la institución.

Objetivo Estratégico 3: Instalar un sistema de acompañamiento y evaluación docente y directiva, en base a los perfiles de competencias profesionales definidos por la institución. Línea de Acción: Competencias Profesionales Docentes.

ÁMBITO ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

RESPONSABLES PLAZOS

1.PEDAGÓGICO 1.1 Realizar reuniones profesores jefes.

1.2 Realizar capacitaciones a los profesores jefes, con distintas temáticas.

1.3 Entregar circulares informativas.

1.4 Entregar informes de atención orientación, psicóloga y

1.1 Acta reunión y registro de firmas

1.2 Acta reunión y registra de firmas.Capacitaciones realizadas

1.3 Registro firmas y acta reunión.

1.4 Documento con registro firmas.

Danitza Olguín

Danitza Olguín Judith VargasPrisila Cisternas

Danitza Olguín

Danitza OlguínJudith Vargas

Diciembre

Diciembre

Diciembre

Diciembre

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educadora diferencial.

1.5 Socializar informes de especialistas con profesores.

1.6 Registrar intervenciones de especialistas en libro de clases

1.7 Realizar Planificación clase de orientación.

1.8 Revisar las planificaciones entregadas por profesores jefes.

1.9 Realizar entrevistas con profesores jefes a alumnas y/o apoderados.

1.10 Socializar pauta de evaluación con el equipo.

.

1.5 Registro de firmas de profesores jefes recibe informes.

1.6 Registros de especialistas en libro de clases y carpeta de entrevista.

1.7 Registro firma recepción de documento de planificación.Carpeta con Planificaciones corregidas.

1.8 Registro hoja de entrevistas de las alumna.

1.9 Pauta revisada y entregada.

1.10 Pauta revisada y

Prisila Cisternas

Danitza OlguínJudith VargasPrisila Cisternas


Danitza Olguín Judith VargasPrisila Cisternas

Danitza Olguín


Danitza Olguín ZamoraJudith Vargas

Diciembre

Noviembre

Noviembre

Marzo a Diciembre

Diciembre

Marzo.

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1.11 Aplicar pauta de evaluación

1.12 Análisis de los resultados de las evaluaciones

entregada.

1.11 Registro y firma de la participación en la reunión

1.12 Registro y firma de la entrevista con resultado de la evaluación.

Prisila Cisternas.

Danitza Olguín Zamora Judith Vargas Prisila Cisternas

Danitza Olguín Zamora Judith VargasPrisila Cisternas

Marzo.

Primer Semestre (Julio).Segundo Semestre (Noviembre).


RESPONSABLES PLAZOS

2.ADMINISTRATIVO 2.1 Coordinar reunión con equipo.

2.2 Acuerdos internos para elaboración de la pauta.

2.3 Coordinar reunión general orientación.

2.4 Insumos necesarios para

2.1 Registro y firma de la participación en la reunión.

2.2 Pauta revisada y entragada.

2.3 Registro y firma de la participación en la reunión

2.4 Registro y firma

2.1 Danitza Olguín Zamora, orientadora

Danitza Olguín Zamora, Judith Vargas, Prisila Cisternas.

Danitza Olguín Zamora, Judith Vargas, Prisila Cisternas.

Danitza Olguín Zamora,

2.1. Marzo.

2.2. Marzo.

2.3. Mayo.

2.4.Primer Semestre (Julio).Segundo Semestre (Noviembre).

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análisis de resultados de la pauta de evaluación.

de la entrevista con resultado de la evaluación.

Judith Vargas, Prisila Cisternas.


3.1 Registro. 3.1 Ecónoma (Sor Zoila Lara)

3.1 Marzo.

Proceso: Orientación Coordinador del proceso: Danitza Olguín ZamoraÁrea 4: Planificación institucional.

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Referida a los sistemas y procedimientos sistemáticamente utilizados por el establecimiento para abordar los procesos de planificación institucional (Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual) y el diseño del seguimiento y evaluación de los procesos y resultados de lo planificado.

Objetivo Estratégico 4: Sistematizar la elaboración, difusión y seguimiento del plan anual institucional.Línea de Acción: Difusión e implementación del plan anual de Orientación.


1.PEDAGÓGICO 1.1 Planificación de la gestión de Orientación en directa relación con el plan anual institucional.

1.2 Aplicar planificación

1.3 Monitoreo y retroalimentación a las planificaciones realizadas por los profesores jefes.

1.4 Evaluar planificación.

1.1 Documento de plan anual de orientación.

1.2 Calendarización de actividades planificadas y entregarlas a cada Profesora jefe.

1.3 Registro de entrevista con profesores jefes.

1.4 Pauta con resultados de la evaluación.


1.2 Orientadora (Danitza Olguín Zamora).


1.1 Marzo



1.4 Primer Semestre (Junio).Segundo Semestre (Noviembre).

2.ADMINISTRATIVO 2.1 Reunión de coordinación para reestructura plan de orientación anual.

2.1 Documento con correcciones.


2.1 Marzo

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2.2 Documento con planificación de Orientación.

2.2 Documento con planificación de orientación entregado a equipo directivo y profesoras jefes.


2.2 Marzo.


3.1 Registro. 3.1 Ecónoma (Sor Zoila Lara) 3.1 Marzo.

Proceso: Orientación Coordinador del proceso: Danitza Olguín Zamora

Área 5: Gestión de procesos.

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Objetivo Estratégico 5: Desarrollar un plan de formación del personal directivo y docente para potenciar las competencias profesionales y orientarlas al mejoramiento de la gestión institucional.Línea de Acción: Plan de formación y apoyo a la gestión de profesores jefes, alumnas, apoderados y orientadora.


1.PEDAGÓGICO 1.1 Detectar necesidades de perfeccionamiento para optimizar el rol del profesor jefe.

1.2 Seleccionar las necesidades de perfeccionamiento más urgentes y factibles de concretar.

1.3Perfeccionamiento sobre ámbitos de la labor del profesor jefe.

1.4 Charlas educativas, y/o formativas para alumnas de enseñanza básica y media.

1.5 Charlas vocacionales y Proceso de Admisión a Educación Superior.

1.6 Jornada Educativo Pastoral para Padres y Apoderados.

1.1 Registro con las necesidades.

1.2 Documento con la solicitud de perfeccionamiento.

1.3. Registro de firmas de la asistencia al perfeccionamiento.

1.4Registro de asistencia.Presentación power point. Bullying

1.5Registro de asistencia.Presentación power point.

1.6 Registro de asistencia a través de ficha de trabajo del apoderado (hoja para cada apoderado con datos personales de alumnos y







1.1 Mayo

1.2 Mayo

1.3 Primer semestre, segundo semestre.

1.4 De acuerdo a la calendarización dada por la Orientadora. (dos charlas para enseñanza básica y dos para media.)1.5 De acuerdo a calendarización interna y DEMRE.

1.6 Abril, Junio, Julio y Agosto.

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apoderados, más motivo del encuentro y evaluación).

2.ADMINISTRATIVO 2.1 Contactar especialistas para perfeccionamiento.

2.2 Calendarizar sesiones para perfeccionamiento.

2.1 Nómina con especialistas.

2.2 Fechas del perfeccionamiento incorporadas en el calendario institucional.


2.1 Primer semestre, segundo semestre.

3.FINANCIERO 3.1 A través de una carta formal, solicitamos presupuesto para perfeccionamiento.

3.1 Una carta formal de petición de recursos.

3.1 Sor Zoila Lara, economa. 3.1 Marzo

Proceso: Orientación.Coordinador del proceso: Danitza Olguín Zamora.Área 6: Gestión de resultados.

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Incluye el análisis de los logros de aprendizaje de los alumnos, medidos en términos absolutos y relativos; la efectividad organizacional expresada en términos de satisfacción de los beneficiarios y usuarios; los resultados financieros y el logro de las metas anuales.

Incluye la forma en que se utilizan los resultados para la toma de decisiones respecto de los procesos del establecimiento.Objetivo Estratégico 6: Instalar un procedimiento sistemático de análisis de resultados académicos para la toma de decisiones.Línea de Acción: Procedimiento de acompañamiento.


RESPONSABLES PLAZOS

1.PEDAGÓGICO 1.1 Reunión con el equipo de orientación donde se incorpora el análisis de los resultados académicos y / o disciplinarios.

1.2 Generar las derivaciones internas en equipo de orientación .

1.3 Informar a los apoderados del proceso de derivación

1.4 Realizar evaluación psicopedagógica y psicodiagnóstica a las alumnas derivadas.

1.5 Entrevistar a alumnas y apoderados que reciben acompañamiento de orientadora.

1.1 Acta de reunión.

1.2 Nómina con derivaciones. Ficha de derivaciones.

1.3 Registro de entrevista, con timbre en libro de clases.

1.4 Registro de avances en proceso de acompañamiento.

1.5Registro entrevistas en carpeta de Orientación.

1.1 Judith Vargas

1.2 Danitza Olguín Zamora.

1.3Danitza Olguín Zamora.Prisila CisternasJudith Vargas



1.1 Marzo



1.4Marzo a Diciembre


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1.6 Intervenir psicopedagógicamente y con asesoramiento psicológico al alumnado y a las familias que lo necesiten y soliciten.

1.7 Evaluar estado de avance de casos y tomar decisiones continuidad en el proceso de intervención.

.

1.6Planificaciones Ficha Registro sesiones.

1.7Documento con estudio de casos y situación Final

1.2 Prisila Cisternas Judith Vargas

1.7 Danitza Olguin Zamora Prisila CisternasJudith Vargas



2.ADMINISTRATIVO 2.1 Convocar a reunión para estudio de casos.

2.2 Establecer sistema de derivaciones.

2.3 Redactar informe de acompañamiento, psicológico, psicopedagógico.

2.4 Planificar sistema de intervención y talleres de apoyo sep

2.1. Actas de reuniones orientación

2.2 Ficha de derivación, terminada y entregada a cada profesor jefe.

2.3 Documento con informes

2.4 Documento con planificaciones



2.3 Judith Vargas Prisila Cisternas Danitza Olguin

2.4 Judith Vargas Prisila Cisternas Danitza Olguin

2.1 Marzo a diciembre.

2.2 Abril a Octubre

2.3 Mayo y Septiembre

2.4 Marzo y Noviembre

3.FINANCIERO 3.1 A través de una carta formal, solicitamos presupuesto para acompañamiento, según la

3.1 Una carta formal de petición de recursos.

3.1 Sor Zoila Lara, economa. 3.1 Marzo a diciembre.

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necesidad.

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