Para reflexionar…Para reflexionar…

Gladwell reconoce que el tiempo libre de los chicos es para divertirse, crear y soñar. Pero considera que,

si bien algo de esto se está cediendo, es para permitirles salir del círculo de pobreza y crear una sociedad más equitativa en la cual no solo unos pocos puedan acumular esas diez mil horas de

práctica que permiten despegar. Tomado de

http://www.lanacion.com.ar/1086575-malcolm-gladwell-esfuerzo-genio-y-otras-razones-del-exito

“180 días de clases, 185 días sin clases, casi podemos afirmar que un niño es lo que haga en su

tiempo libre”. Tomado de Club Nabajal

DescripciónDescripción

Los Campamentos Vacacionales constituyen un espacio de aprendizaje mediante el juego, la experimentación, la creación y el trabajo colaborativo al que asisten estudiantes del Nivel Primario que hayan asistido a la escuela en el 2014.

DescripciónDescripción

Se realizará en el mes de noviembre.

En horario de 8:00 a 12:00 horas, en cada centro educativo del sector oficial del país que desee participar voluntariamente.

Tiene una duración de dos semanas.

Las actividades están organizadas en 4 zonas de diversión.

Cada día los estudiantes trabajan durante 45 minutos en cada una de las zonas de diversión.

ObjetivosObjetivos

GeneralPropiciar espacios para incentivar en los niños la ilusión por aprender de forma divertida en su tiempo libre.

Específicos Potenciar y valorar el uso del tiempo libre en el período vacacional.Fomentar el aprendizaje experiencial de forma lúdica y creativa.Fortalecer habilidades y destrezas para el pensamiento creativo, trabajo en equipo, toma de decisiones, organización y entretenimiento.

ParticipantesParticipantes

Población estudiantil comprendida entre 7 y 14 años.

Organizada en 2 equipos:o Ciclo I: estudiantes de primero

a tercero primaria en el presente ciclo escolar.

o Ciclo II: estudiantes de cuarto a sexto primaria en el presente ciclo escolar.

En cada centro educativo se organizarán equipos por Ciclo (entre 25 y 40 estudiantes cada uno)

OrganizaciónOrganización

Equipos de estudiantesEquipos de estudiantes

Líder del campamentoLíder del campamento

Líder de la zona de aprendizaje

Arroz con leche yo quiero jugar

Líder de la zona de aprendizaje

Arroz con leche yo quiero jugar

Líder de la zona de aprendizaje

1, 2, 3 vamos a inventar

Líder de la zona de aprendizaje

1, 2, 3 vamos a inventar

Líder de la zona de aprendizaje

Campanita de oro vamos a leer

Líder de la zona de aprendizaje

Campanita de oro vamos a leer

Líder de la zona de aprendizaje

Matatero tero la el arte llega ya

Líder de la zona de aprendizaje

Matatero tero la el arte llega ya

FacilitadoresFacilitadores FacilitadoresFacilitadores FacilitadoresFacilitadores FacilitadoresFacilitadores

Zonas de diversiónZonas de diversión

Área Zona de diversión DescripciónLectura Campanita de oro vamos a

leer  

Promueve el gusto por la lectura mediante actividades divertidas que responden al marco del Programa Nacional de Lectura “Leamos Juntos”.

Científica Uno, dos, tres vamos a inventar

Apoya el aprendizaje en ciencia mediante actividades de creación e invención.

Expresión artística

Matatero tero la, el arte llega ya

Desarrolla actividades de danza, artes plásticas, teatro y música.

Educación Física y escultismo

Arroz con leche vamos a jugar

Contribuye al cuidado del cuerpo mediante el ejercicio, la práctica del escultismo, juegos y otras actividades físicas.

Ejemplo de un día en el campamento Ejemplo de un día en el campamento

8:10 a 8:558:10 a 8:55

9:00 a 9:459:00 a 9:45

10:15 a 11:00

10:15 a 11:00

11:10 a 12:00

11:10 a 12:00

9: 45 a 10:15

RECESO

9: 45 a 10:15

RECESO

8:00 a 8:10

Rutina diaria

8:00 a 8:10

Rutina diaria

Ejemplo de horarioEjemplo de horario

Hora Equipo 1 Equipo 2

08:00 a 08:10 Rutina de inicio Rutina de inicio

08:10 a 08:55 Campanita de oro vamos a leer Uno, dos, tres, inventando

09:00 a 09:45 Uno, dos, tres, inventando Campanita de oro vamos a leer

09:45 a 10:15Receso

10:15 a 11:00 Matatero tero la, el arte llega ya Arroz con leche yo quiero jugar

11:10 a 12:00 Arroz con leche yo quiero jugar Matatero tero la, el arte llega ya

Aviones de papelAviones de papel

Propósito  Experimentar con diferentes modelos de avión para determinar cuál vuela más lejos. 

RecursosHojas de papel reciclado 

Paso a paso1. Muestre a los estudiantes diferentes modelos de aviones de papel mundialmente

reconocidos.2. Converse con los estudiantes cómo funcionan las alas de los aviones.3. Invite a los estudiantes a construir su avión con hojas de papel reciclado.4. Realicen una competencia de aviones en dos modalidades: tiempo de vuelo y

distancia recorrida.  

Sugerencias  Puede intentarse varias veces con distintos modelos. Fomente que los estudiantes analicen los resultados de su avión y hagan

modificaciones para mejorarlo.   

Siguientes pasosSiguientes pasos

Fecha Acción Responsable

1 – 10 octubre Motivación en DD Padrinos y comisión

15 de octubre Listado de escuelas con listado de maestros

Supervisores, CTAs y DD

21 de octubre Inicia inscripciónTraslado de recursos

DirectoresDirección Financiera

22 de octubre Lanzamiento Comisión Campamentos

31 de octubre Cierre inscripciones Direcciones Departamentales

21 oct – 7 nov Inducción Direcciones Centrales/ Scouts

5-7 nov Ambientación Directores, maestros y voluntarios

Preguntas frecuentesPreguntas frecuentes

¿Pueden participar maestros de escuelas no oficiales?

¿Pueden participar maestros de escuelas oficiales en otra escuela diferente a donde trabaja?

¿Pueden participar alumnos inscritos en escuelas oficiales en escuelas diferentes a su inscripción?

¿Habrá evaluación para los alumnos?

LogísticaLogística

T shirts para líderes y facilitadores Materiales Refacción Diploma de reconocimiento Carta Sistema de inscripción facilitadores Sistema de inscripción alumnos

¡Todo por la niñez y juventud guatemalteca!

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