CAMBIO PARADIGMAEDUCATIVO COLOMBIANO

1980

Mg. Alejandro Marín Peláez

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRAFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías; breve y eficaz por medio de ejemplos.

- Séneca

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•Currículo que desarrolla contenidos

• Didáctica sólo expositiva / talleres

•Evaluación según ley 17486 (1-5 ) sumativa acumulativaDidáctica de la comunicación

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Conducta de entrada – proceso de motivación

Desarrollo de los temas

Recapitulaciones

Evaluación

Tareas

E S Q U E M A D E C L A S E

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El AZ se obtenía por repetición, fijación

Los contenidos se desarrollaban por acumulación.iba de lo simple a lo complejo.

Pre-requisitos Eslabones del conocimiento

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N E C E S I D A D E S

D E L M U N D O

Personas bien informadas

Desarrollaba el silencio / disciplina

Concebía al ser humano como inacabado

Había sintonía entre lo demandado y el trabajo del maestro

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Ser un bárbaro hasta el ciudadano Homínido Humano

Demandas de la sociedad, un ser:• Disciplinado• Intelectual – Enciclopedista• De buenas maneras y costumbres • Principios y valores

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Era didacta

Modelo pedagógicoEscolástico Conductista

M A E S T R O

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E L C A M B I O

¿Q U É P A S Ó?

El cambio surge con la revolución de la información Contenidos

Surge la problemática

Cambiaron las necesidades y comportamientos sociales

Ya no necesitamos intelectuales por que la información circulaba de múltiples formas

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Axiomas (verdades) ya estaban dadas Filosofía de la verdad

Este modelo de explicación aguanta hasta que llega otro modelo

P O S I T I V I S M OCAMBIO PARADIGMA EDUCATIVO COLOMBIANO 1980CAMBIO PARADIGMA EDUCATIVO COLOMBIANO 1980

1-LA OBSERVACION: Es un proceso que nos permite obtener información acerca de los objetos, hechos o fenómenos.

2-LA HIPOTESIS: Es una explicación que contesta una pregunta, luego debe ser comprobada para ver si es correcta o no.

3-LA EXPERIMENTACION O BUSQUEDA DE INFORMACION: Servirá para comprobar o refutar una hipótesis a través de la medición o comparación.

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PASOS O ETAPAS DEL PASOS O ETAPAS DEL METODO CIENTIFICOMETODO CIENTIFICO

4-LA ORGANIZACION DE LA INFORMACION: Es el resultado de nuevas observaciones, mediciones o indagaciones a través de un experimento o búsqueda de información en libros, revistas, entrevistas, etc. Ahora, estos datos obtenidos durante la actividad de investigación, tendremos que organizarlos en cuadros gráficos, esquemas, diagramas, fotos, etc.

5-LAS CONCLUSIONES O COMUNICACION DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS: Si comprobamos que la hipótesis planteada es verdadera, nuestra conclusión será VALIDA; en caso de que los hechos investigados no coincidan con la hipótesis, esta será NO VALIDA, por lo que tendremos que replantear la hipótesis.

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PASOS O ETAPAS DEL PASOS O ETAPAS DEL METODO CIENTIFICOMETODO CIENTIFICO

1 9 8 0 S E R O M P E E

L M O D E L O

E D U C A T I V O P O R

L E C T U R A S

AcadémicosAcadémicos

•Novak-Procesos metacognitivos y estructura cognitiva-Mapas conceptuales•Ausebel-aprendizaje significativo•Vigostsky-ZDP•K.Popper y T.Kuhn: La estructura de las revoluciones cientificas•Adorno: Psicologia y socilogia critica de la cultura y la sociedad.•Roger: Desarrollo Humano•Jürgen Harbemas: teoria de la acción comunicativa

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Y ponen en conocimiento ante la necesidad del dominio de la informática.Otro perfil del ser humano que reclama un ciudadano capaz de:

NNUUEEVVOO

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TTRRAANNSSFFOORRMMAACCIIÓÓNN

•Sepa trabajar en equipo•Pensamiento crítico•Resuelva problemas•Ciudadano•Líder•Habilidades comunicativas

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T R A N S F O R M A C I Ó N

Represión Repite modeloVoz palabrasExpresiónActitud milatenteInseguridadCAMBIO PARADIGMA EDUCATIVO COLOMBIANO 1980CAMBIO PARADIGMA EDUCATIVO COLOMBIANO 1980