REKAMAN KEGIATAN MENGAJAR DI LAB

MANAJEMEN

21 |September |2018

Konsep Dasar Penggunaan Media dalam PembelajaranTujuan Pembelajaran :1. Menjelaskan tinjauan konseptual,

pengertian dan penggunaan media pembelajaran dengan baik.

2. Menjelaskan dasar pertimbangan penggunaan dan jenis-jenis media pembelajaran.

3. Mengidentifikasi media yang sering digunakan dalam proses pembelajaran

4. Mengidentifikasi manfaat media pembelajaran.

RASIONAL

Dalam Undang-undang Nomor 20 / 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, disebutkan bahwa Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran Bidang Studi Administrasi Perkantoran adalah proses belajar mengajar antara mahasiswa dengan dosen dan sumber belajar yang bertujuan untuk menyiapkan tenaga pelaksana dan atau profesi di bidang administrasi Perkantoran. Profesi pendidik atau guru di bidang Administrasi Perkantoran memerlukan persiapan-persiapan agar mempunyai kompetensi dalam melaksanakan praktik keguruan di sekolah latihan dan siap menjadi tenaga kependidikan yang terampil dalam program keahlian Administrasi Perkantoran. Acuan yang digunakan oleh mahasiswa dalam menyusun perangkat pembelajaran , melaksanakan pembelajaran di kelas, mengembangkan

PARENT TEAC

Materi Ke 1

media pembelajaran dan melaksanakan penilaian adalah Kurikulum 2013

Pendidikan Administrasi Perkantoran FE UM

KONSEP DASAR PENGGUNAAN MEDIA DALAM MEDIA PEMBELAJARAN

Tinjauan KonseptualPengertian

Media Pembelajaran

Penggunaan Media Pembelajaran dengan Baik

Prinsip media mediated instruction menempati posisi cukup strategis dalam rangka mewujudkan ivent belajar secara optimal. Ivent belajar yang optimal merupakan salah satu indikator untuk mewujudkan hasil belajar peserta didik yang optimal pula. Hasil belajar yang optimal juga merupakan salah satu cerminan hasil pendidikan yang berkualitas. Pendidikan yang berkualitas memerlukan sumber daya guru yang mampu dan siap berperan secara profesional dalam lingkungan sekolah dan masyarakat.

Dalam era perkembangan Iptek yang begitu pesat dewasa ini, profesionalisme guru tidak cukup hanya dengan kemampuan membelajarkan siswa, tetapi juga harus mampu mengelola informasi dan lingkungan untuk memfasilitasi kegiatan belajar siswa (Santyasa, 2007). Konsep lingkungan meliputi tempat belajar, metode, media, sistem penilaian, serta sarana dan prasarana yang diperlukan untuk mengemas pembelajaran dan mengatur bimbingan belajar sehingga memudahkan siswa belajar.

Dampak perkembangan Iptek

Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan (Bovee, dalam Supriatna, 2009). Media merupakan bentuk jamak dari kata “medium” yang berasal dari bahasa latin yang berarti “antara”. Istilah media dapat kita artikan sebagai segala sesuatu yang menjadi perantara atau penyampai informasi dari pengirim pesan kepada penerima pesan.

Pembelajaran adalah sebuah proses komunikasi antara pembelajar, pengajar dan bahan ajar. Komunikasi tidak akan berjalan tanpa bantuan sarana penyampai pesan atau media. Pesan yang akan dikomunikasikan adalah isi pembelajaran yang ada dalam kurikulum yang dituangkan oleh pengajar atau fasilitator atau sumber lain ke dalam simbol-simbol komunikasi, baik simbol verbal

Penggunaan media dalam pembelajaran dapat membantu anak dalam memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa. Penggunaan media dalam pembelajaran dapat mempermudah siswa dalam memahami sesuatu yang abstrak menjadi lebih konkrit.

Siswa belajar melalui tiga tahapan yaitu enaktif, ikonik, dan simbolik. Tahap enaktif yaitu tahap dimana siswa belajar dengan memanipulasi benda-benda konkrit. Tahap ikonik yaitu suatu tahap dimana siswa belajar dengan menggunakan gambar atau video tapes. Sementara tahap simbolik yaitu tahap dimana siswa belajar dengan menggunakan simbol-simbol.

terhadap proses pembelajaran adalah diperkayanya sumber dan media pembelajaran, seperti buku teks, modul, overhead transparansi, film, video, televisi, slide, hypertext, web, dan sebagainya. Guru profesional dituntut mampu memilih dan menggunakan berbagai jenis media pembelajaran yang ada di sekitarnya.

maupun simbol non verbal atau visual

Dasar Pertimbangan Penggunaan Media

Pembelajaran

Mengidentifikasi media yang sering digunakan dalam

proses pembelajaran

Mengidentifikasi manfaat media pembelajaran.

1. TeksElemen dasar nformasi yang Mempunyai berbagai bentuk tulisan yang memberi daya tarik dalam penyampaian informasi.

2. Media AudioJenis audio termasuk suara latar, musik, atau rekaman suara dan lainnya.

3. Media VisualMedia yang dapat memberikan rangsangan-rangsangan visual seperti gambar/foto, sketsa, diagram, bagan, grafik, kartun, poster, papan buletin dan lainnya

4. Media Proyeksi Gerak

Contohnya: film gerak, film gelang, program TV, video kaset (CD, DVD/ VCD).

5. Benda-benda Tiruan Miniatur.

Benda-benda tiga dimensi yang dapat disentuh dan diraba oleh siswa.

6. Manusiaguru, siswa, atau pakar/ahli di

1. Media Visual1) Gambar atau foto2) Sketsa3) Diagram4) Bagan/ Chart5) Grafik6) Kartun7) Poster8) Peta dan Globe9) Papan Planel10)Papan Buletin

2. Media Audio1) Radio2) Alat Perekam

Magnetik

3. Media Proyeksi Diam1) Film Bingkai2) Film Rangkai3) OHT4) Opaque Projektor5) Mikrofis

4. Media Proyeksi Gerak dan Audio Visual1) Film Gerak2) Film Gelang3) Program TV4) Vidio5) Multimedia6) Benda

1. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera seperti: obyek yang terlalu besar, dapat digantikan dengan realita, gambar, film bingkai, film, gambar video, atau model dan obyek yang kecil dibantu dengan proyektor mikro, film slide, gambar video atau gambar

2. Dengan menggunakan media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif siswa. Dalam hal ini media pembelajaran berguna untuk: Memungkinkan interaksi langsung antara siswa dengan lingkungan dan kenyataan, memungkinkan siswa belajar sendiri menurut minat dan kemampuannya.

3. Dengan sifat yang unik pada siswa juga dengan lingkungan dan pengalaman yang berbeda-beda, sedangkan kurikulum dan materi pembelajaran yang sama untuk setiap siswa, masalah ini dapat diatasi dengan media pembelajaran dalam kemampuannya:

bidang/materi tertentu Memberikan perangsang yang sama, Menyamakan pengalama Menimbulkan persepsi yang samaKONSEP DASAR PENGGUNAAN

MEDIA DALAM MEDIA PEMBELAJARAN