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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 1
Paris, je t’aime : fiche pédagogique
• Public : 3e degré de l’enseignement secondaire / étudiants de l’enseignement supérieur (1e année)
• Objectifs : o Motiver o Diriger le visionnement d’un film, d’un document visuel :
apprendre à regarder o Sensibiliser au cinéma francophone o Développer un regard critique envers le cinéma, les thèmes
de société(objectif transversal) o Entraîner les compétences de communication
EE = expression écrite
EO = expression orale
Interprétation correcte des consignes et questions o Présenter un certain vocabulaire en contexte o Présenter des éléments de civilisation o Faire des recherches ciblées sur Internet(objectif
transversal) o Lire et utiliser un plan de ville et de métro (objectif
transversal) • Méthode de travail :
o Le travail préparatoire sera fait par toute la classe o Les 18 courts-métrages seront répartis sur la classe : en
fonction du nombre de 6 à 12 groupes o Le travail de synthèse sera également fait par toute la
classe o Les questions auxquelles ont été ajoutées les abréviations
EE ou EO sont explicitement à évaluer en fonction de la
compétence et en fonction du vocabulaire spécifique : une grille d’évaluation devrait servir de base à cette évaluation
o Les autres questions devraient cibler le visionnement o La fiche technique (informative) du film figure en fin de
dossier
2
Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 2
La bande‐annonce
Regardez bien la bande-annonce et essayez de noter les éléments suivants:
• Quels titres voyez-vous défiler ? • S’agit-il d’un film « traditionnel » à votre avis ? • Quels acteurs reconnaissez-vous? • Connaissez-vous des acteurs français ? Lesquels ? • Quels sont vos acteurs préférés ? • En quelles langues le film est-il présenté? • Quelles images avez-vous retenues ? Racontez! ( EO )
• Comparez vos réponses. • Quelle est la thématique du film à votre avis ?
Avant le visionnement
Connaissez‐vous ces monuments, ces parcs, ces musées ? Essayez de dire de quels monuments il s’agit.
Nom du monument :
Nom du monument:
3
Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 3
Nom du monument:
Nom du monument:
Nom du monument:
4
Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 4
Rendez‐vous sur le site suivant http://www.parisinfo.com/ , cliquez sur le plan de Paris que vous voyez à gauche et agrandissez‐le sur la page qui apparaît !
Quelles informations pouvez-vous retrouver sur ce plan ? Vous êtes sur quel genre de site? Quelles informations pouvez-vous retrouver sur ce site ?
Regardez le plan ci‐dessous!
• Quels monuments reconnaissez-vous? Dites où ils se trouvent à Paris en utilisant la Seine comme repère (rive gauche, rive droite), les points cardinaux (nord, est, sud, ouest), le numéro de l’arrondissement et les autres monuments. ( EO )
Modèle : la Tour Eiffel se trouve sur la rive droite, dans la partie ouest de la ville, dans le 7e arrondissement, tout près de la Seine, en face du Trocadéro et pas très loin de l’Assemblée Nationale.
Le Panthéon :
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Le Sacre – Cœur : Le Louvre : …
Le métro à Paris! Cliquez sur ce site superbe http://www.ratp.info/orienter/cv/carteparis.php
Découvrez le site! Quels services ce site offre-t-il? Cherchez les noms de rue qui entourent les monuments que vous avez retrouvés sur la carte ci-dessus!
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 6
Après le visionnement
Court-métrage 1 1. Titre : 2. Réalisateur: 3. Où se passe l’histoire ? 4. Indiquez sur votre plan de Paris. 5. Est-ce un quartier connu? Pourquoi ? Quels
monuments peut-on y visiter ? 6. Quelle est la première image que vous voyez? Nous
sommes à quel moment de la journée ? 7. De quelle humeur est l’homme dans la voiture ?
Pourquoi? 8. Réagit-il de la même façon vis-à-vis de l’homme et
de la femme qui veulent prendre son parking ? Expliquez!
9. Sa mauvaise humeur provient apparemment d’une frustration ? Laquelle ?
10. Comment se décrit-il pourtant? 11. Que se passe-t-il tout à coup? 12. Comment l’histoire se termine-t-elle ?
Vocabulaire
A. COMBINEZ LES DEUX COLONNES ET EMPLOYEZ LA COMBINAISON DANS LE CONTEXTE DU
FILM ! 1) garer a) la femme quelque part en ville 2) tomber b) de la voiture 3) déposer c) une conversation 4) engager d) dans les pommes 5) descendre e) sa bagnole
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 7
1) 2) 3) 4) 5)
B. QUEL EST LE REGISTRE DE LANGUE ? EXPLIQUEZ LA PARTIE SOULIGNEE EN FRANÇAIS
STANDARD ! UTILISEZ LE DICTIONNAIRE DE L’ARGOT SI NECESSAIRE ! 1) …des marmots, des marmots, des marmots… , il n’y en a pas une de
libre ! 2) …quartier de merde, voiture de merde, … : 3) …il y a mon essuie-glace qui déconne un peu … : 4) …la salope… : 5) …tête de con… :
L’ARGOT
Un argot est un registre de langue ou un parler particulier à un groupe social, c'est-à-dire un sociolecte, qui vise à exclure tout tiers de la communication. L'argot a initialement pour fonction de crypter le message, avec pour visée qu'un non-initié ne le comprenne pas. Il a également une fonction identitaire car il permet la reconnaissance mutuelle des membres du groupe et la démonstration de leur séparation de la société par un langage différent. (http://fr.wikipedia.org/wiki/Argot )
SOUTENU FAMILIER ARGOT
comprendre piger capter (étudiants)
manger bouffer becter l’argent le fric, le pognon l’oseille, le grisbi
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 8
Court-métrage 2
1. Titre : 2. Réalisateur: 3. Quel monument de Paris voyez-vous au début du
film? 4. Où a lieu cette histoire? 5. Comprenez-vous ce que les garçons lancent aux
jeunes filles qui passent ? Essayez de reconstruire leurs remarques.( EO )
6. Quel est le moment clé de ce film? 7. Sur quoi porte la conversation entre la jeune
musulmane et le jeune homme? 8. Décrivez l’apparence physique du jeune homme et
de la jeune femme! Notez votre réponse. ( EE )
9. Où ces deux jeunes gens se revoient-ils ? 10. Comment finira leur histoire à votre avis ? Notez votre
réponse. ( EE )
Vocabulaire & Grammaire
A. QUEL EST LE REGISTRE ? LISEZ LE CADRE CI-DESSOUS ET DONNEZ UNE EXPLICATION EN FRANÇAIS STANDARD !
1) une nana 2) une meuf
LE VERLAN
LE VERLAN EST UNE FORME D'ARGOT FRANÇAIS QUI CONSISTE EN L'INVERSION DES SYLLABES D'UN
MOT, PARFOIS ACCOMPAGNEE D'« ELISION ». C'EST EN INVERSANT LES SYLLABES DE LA LOCUTION
ADVERBIALE A L'ENVERS QUE LE TERME DE VERLAN A ETE CREE. AUSSI PARLE-T-ON DE FORMES
VERLANISEES POUR CARACTERISER LES VOCABLES ISSUS DU VERLAN.
QUELLE EST LA DIFFERENCE ENTRE L'ARGOT ET LE VERLAN?
L'ARGOT DEFINIT TOUT CE QUI N'EST PAS STANDARD, BIEN VU PAR LA HAUTE SOCIETE. IL REGOUPE LES MOTS GROSSIERS, VULGAIRES.
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 9
LE VERLAN, LUI, EST AUSSI UN JEU AVEC LE LANGAGE QUI FONCTIONNE UN PEU COMME UN ENCODAGE DU FRANÇAIS EN RENVERSANT LES SYLLABES D'UN MOT:
EX: SICMU = MUSIQUE (SIQUEMU).
B. UTILISEZ UN TEMPS DU PASSE
« Un jour, des jeunes garçons … (être assis) au bord de la Seine. Ils … (s’amuser) à lancer des remarques vulgaires à des jeunes filles qui … (passer). Un des garçons, à un certain moment, … (croiser) le regard d’une jeune fille, assise à quelques mètres de lui. Frappé par l’expression et sans doute la beauté de cette fille, il …(devenir) pensif et rêveur. Tout à coup, la jeune fille, s’apprêtant à partir, … (trébucher) sur une pierre et …(tomber). Le jeune homme, galant, … (accourir). C’est ainsi que ces deux jeunes … (se connaître). Comme elle … (avoir rendez-vous) à la mosquée, elle … (partir). Lui, après quelques moments de réflexion, la … (suivre). Ils … (se retrouver) à la sortie de la mosquée. Elle … (être accompagnée) de son grand-père. Finalement, ces trois personnages… (poursuivre) leur chemin ensemble. » Notez les verbes ci-dessous :
1) … (être assis) 2) … (s’amuser) 3) … (passer) 4) … (croiser) 5) … (devenir) 6) …(trébucher) 7) …(tomber) 8) …(accourir) 9) … (se connaître) 10) … (avoir rendez-vous) 11) … (partir) 12) … (suivre) 13) … (se retrouver) 14) … (être accompagnée) 15) … (poursuivre)
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Court-métrage 3
1. Titre : 2. Réalisateur : 3. Nous sommes où ? 4. Le visage de l’homme est pris en gros plan. Pourquoi
à votre avis ? 5. Décrivez le visage de l’homme. Notez votre réponse.
( EE )
6. Quelle musique de fond entendez-vous ? Quel en est l’effet ?
7. Qui est cet homme ? Comment le savez-vous ? 8. Comment la caméra insiste-t-elle sur le moment clé
de ce court-métrage ? 9. En quoi consiste le comique de ce film ? Racontez au
moins trois passages qui ont l’intention d’être comique ! ( EO )
Court-métrage 4
1. Titre : 2. Réalisateur : 3. On est à quel moment de la journée ? Comment le
savez-vous ? 4. Où se trouve la porte de Choisy à Paris ? Utilisez le
site présenté ci-dessus (site de la RATP). Précisez ! (EO)
5. Comment s’y rendre en métro à partir de la Tour Eiffel ? (EO)
6. Vous voyez pas mal de gens de quelle origine spécifique ? Comment appellerait-on ce quartier ?
7. L’homme cherche une adresse. La trouve-t-il ? Tout de suite ? Expliquez
8. Pourquoi doit-il se rendre à cette adresse ? 9. En quoi consiste l’aspect surréaliste de ce court-
métrage ?(EO)
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Court-métrage 5 1. Titre : 2. Réalisateur : 3. Quel monument reconnaissez-vous ? 4. D’où vient ce nom ? Allez voir sur
http://fr.wikipedia.org/wiki/Bastille_(Paris) ! 5. Vous entendez une voix off. Comment cette voix off
commence-t-elle son histoire ? 6. Quel temps verbal est utilisé pour raconter cette
histoire ? Pourquoi ? 7. Quelle était l’intention de l’homme ? 8. Quel endroit a-t-il choisi pour lui raconter cela ? Cela
contribue-t-il à créer une ambiance « parisienne » ? Pourquoi ?
9. Quittera-t-il finalement son épouse ? Pourquoi pas ? 10. En quoi consiste l’aspect romantique de ce court-
métrage ? (EO) Court-métrage 6
1. Titre : 2. Réalisateur : 3. Le petit garçon que vous voyez est drôle. Pourquoi ? 4. Quelle question lui pose-t-on ? 5. Répondez à la question posée. Notez votre
réponse .(EE)
6. Quel est l’itinéraire du mime ? Soyez précis et utilisez le temps verbal adéquat. ( EO )
7. A quel type de cinéma vous fait penser ce court-métrage ?
Court-métrage 7
1. Titre : 2. Réalisateur : 3. Quelle est la relation entre l’homme et la femme ?
Est-ce claire dès le début ? Expliquez ! 4. Comment l’homme parlera-t-il de la femme à son
meilleur ami dans un mail ? Continuez ce récit ... ( EE )
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 12
C’est une actrice que j’ai rencontrée l’autre soir …
5. Comprenez-vous la déception de la femme à la fin ? Ecrivez le mail qu’elle écrira à sa meilleure amie. Continuez ce récit… ( EE )
C’est bizarre, mais l’autre jour j’ai rencontré ce type qui…
Court-métrage 8
1. Titre : 2. Réalisateur : 3. Par quel procédé narratif apprenons-nous ce qui
s’est passé avec l’homme blessé ? 4. Quel est l’effet de ce procédé ? 5. Racontez son histoire ! (EO)
6. Comment a-t-il connu la jeune femme ? 7. Quel élément forme le fil rouge de ce court-
métrage ? 8. Quelle thématique colleriez-vous à ce film ?
Pourquoi ?
Court-métrage 9 1. Titre : 2. Réalisateur : 3. Qu’est-ce qui distingue ce film de tous les autres ? 4. Quels éléments le metteur en scène a-t-il utilisés pour
combler ce manque ? 5. Racontez l’histoire sous forme de conte : « Par une
nuit d’été, dans le quartier de la Madeleine en plein Paris, un jeune homme … (EE)
Court-métrage 10
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 13
1. Titre : 2. Réalisateur : 3. La première image du court-métrage est celle du
Père-Lachaise. Rendez-vous sur le site de l’office du tourisme cité plus haut et expliquez ce qu’est le Père-Lachaise.
4. Quelles personnes célèbres sont enterrées au Père-Lachaise selon la jeune femme ? Connaissez-vous ces personnes ? Rendez-vous sur le site de Wikipédia (français) et informez-vous !
5. En quelle langue le couple parle-t-il ? 6. Que font-ils à Paris ? 7. Sur quoi porte leur discussion ? 8. Qu’est-ce que la jeune femme reproche à son
fiancé ? 9. Quel autre musée ont-ils déjà visité ? 10. La jeune femme trouve enfin la tombe qu’elle
cherche ? Quel autre personnage célèbre est enterré ici ? Informez-vous sur lui sur le site de Wikipédia (français).
11. Comment les deux se réconcilient-ils ? Racontez ce qui fait changer l’attitude de l’homme ! (EO)
12. Quels sont les trois traits de caractère que votre partenaire doit avoir pour vous rendre heureux(se) ! Expliquez ! (EE)
Court-métrage 11 1. Titre : 2. Réalisateur : 3. Encore une histoire d’amour ☺ !
Quelles sont les ressemblances avec l’histoire précédente ? (EO)
Quelles sont les différences avec l’histoire précédente, (EO)
Laquelle de ces deux histoires d’amour préférez-vous ? Pourquoi ? (EO)
Court-métrage 12
14
Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 14
1. Titre : 2. Réalisateur : 3. Où se trouve le Quartier Latin à Paris ? Pourquoi ce
quartier est-il tellement connu ? (site de l’office du tourisme !)
4. Quelle est la relation entre ces deux personnes ? 5. Pourquoi se retrouvent-elles dans ce café ? 6. Le patron de cet établissement est joué par un
acteur français très célèbre. Il s’appelle Gérard Depardieu. Informez-vous sur lui sur Wikipédia.
7. Comment évolue la conversation ? Positivement ? Négativement ? Expliquez ! (EO)
Court-métrage 13 1. Titre : 2. Réalisateur : 3. Qu’est-ce qui rend ce court-métrage original ? 4. Racontez la vie intérieure de la dame dans un texte
suivi de 10 lignes ! (EE)
La dame en question est en visite à Paris. Elle est très pensive et nous fait part de ses pensées. Ainsi elle nous raconte que …
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 15
Courts-métrages 14 – 18
1. Quels sont les courts-métrages que vous ne retrouvez pas dans cette analyse ?
2. Essayez de retrouver le titre de ces courts métrages. 3. Remplissez la grille ci-dessous :
Réalisateur ? Personnages ? Quel amour ? Effets spéciaux ?
Titre :
16
Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 16
Titre :
Titre :
Titre :
4. Résumez chacun de ces courts-métrages en un texte suivi de 5 lignes. (EE)
5. Choisissez un court-métrage et notez votre commentaire en un texte suivi de 5 lignes. (EE)
Associez la bonne image au bon numéro de court‐métrage !
17
Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 17
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9. 10.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10
S’agit‐il d’une critique positive ou négative ?
1)
Il y en a pour tous les goûts (...) Et au pire, pour chaque spectateur, il y a des passages anodins et oubliables, mais jamais dʹexaspération ni dʹennui.
2)
ʺParis je tʹaimeʺ, cʹest au fond une déclaration dʹamour au cinéma.
3)
18
Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 18
cette enfilade de films courts (...) ne [réussit] pas à maintenir un intérêt constant, la curiosité sʹémoussant rapidement à mesure quʹun segment sans intérêt succède à un autre, qui nʹen présentait pas davantage.
4)
(...)toutes ces ʺpastillesʺ nʹont pas le même intérêt, chacune dʹentre elles tient la route et permet au spectateur dʹadhérer à une vraie histoire (...). Le rythme général est des plus plaisants grâce à un fluide montage dʹensemble et un agencement savamment étudié pour ménager les émotions.
5)
(...) du cinéma de syndicat dʹinitiative, servant de GPS pour touriste perdu dans les arrondissements de la ville.
6)
Tenter un film collectif avec tant dʹhistoires, tant de disparités est une vraie gageure et là, miracle, ça fonctionne. Bien sûr, tous ces courts‐métrages ne sont pas de la même qualité.
7)
Nourrie dʹune large palette de registres (...), cette œuvre polyphonique, un rien inégale, balaye une multitude de thématiques contemporaines (...) et impose sans peine sa séduction.
8)
Outre que les opus sont de qualité inégale, il est difficile de regarder un film de la même manière quʹon lit un recueil de nouvelles : en réajustant sans cesse son regard et sa capacité à sʹillusionner.
N° 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) +/-
Quelles seraient les qualités du film ? Quels seraient les défauts du film ?
Qualités : o … o … o … o … o …
Défauts : o … o … o … o …
19
Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 19
o …
Fiche technique :
Paris je t'aime Date de sortie : 21 Juin 2006 Les films sortis à cette date... Réalisé par Olivier Assayas, Frédéric Auburtin, Sylvain Chomet Avec Fanny Ardant, Julie Bataille, Leïla Bekhti Plus... Film français, allemand, suisse, liechtensteinois. Genre : Romance Durée : 1h 50min. Année de production : 2005 Titre original : Paris, Je T'aime Distribué par La Fabrique de Films
1. Montmartre - écrit et réalisé par Bruno Podalydès
2. Quais de Seine - écrit et réalisé par Gurinder Chadha
3. Le Marais - écrit et réalisé par Gus Van Sant 4. Tuileries - écrit et réalisé par Joel et Ethan Coen 5. Loin du 16e - écrit et réalisé par Walter Salles et
Daniela Thomas 6. Porte de Choisy - écrit et réalisé par
Christopher Doyle 7. Bastille - écrit et réalisé par Isabel Coixet 8. Place des Victoires - écrit et réalisé par
Nobuhiro Suwa 9. Tour Eiffel - écrit et réalisé par Sylvain Chomet
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 20
10. Parc Monceau - écrit et réalisé par Alfonso Cuaron
11. Quartier des Enfants Rouges - écrit et réalisé par Olivier Assayas
12. Place des fêtes - écrit et réalisé par Oliver Schmitz
13. Pigalle - écrit et réalisé par Richard LaGravenese
14. Quartier de la Madeleine - écrit et réalisé par Vincenzo Natali
15. Père-Lachaise - écrit et réalisé par Wes Craven 16. Faubourg Saint-Denis - écrit et réalisé par Tom
Tykwer 17. Quartier Latin - écrit par Gena Rowlands,
réalisé par Gérard Depardieu et Frédéric Auburtin
18. 14e arrondissement - écrit et réalisé par Alexander Payne
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 21
Paris, je t’aime : fiche pédagogique
• Public : 3e degré de l’enseignement secondaire / étudiants de l’enseignement supérieur (1e année)
• Objectifs : o Motiver o Diriger le visionnement d’un film, d’un document visuel :
apprendre à regarder o Sensibiliser au cinéma francophone o Développer un regard critique envers le cinéma, les thèmes
de société(objectif transversal) o Entraîner les compétences de communication
EE = expression écrite
EO = expression orale
Interprétation correcte des consignes et questions o Présenter un certain vocabulaire en contexte o Présenter des éléments de civilisation o Faire des recherches ciblées sur Internet(objectif
transversal) o Lire et utiliser un plan de ville et de métro (objectif
transversal) • Méthode de travail :
o Le travail préparatoire sera fait par toute la classe o Les 18 courts-métrages seront répartis sur la classe : en
fonction du nombre de 6 à 12 groupes o Le travail de synthèse sera également fait par toute la
classe o Les questions auxquelles ont été ajoutées les abréviations
EE ou EO sont explicitement à évaluer en fonction de la
compétence et en fonction du vocabulaire spécifique : une grille d’évaluation devrait servir de base à cette évaluation
o Les autres questions devraient cibler le visionnement o La fiche technique (informative) du film figure en fin de
dossier
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 22
La bande‐annonce
Regardez bien la bande-annonce et essayez de noter les éléments suivants:
• Quels titres voyez-vous défiler ? • S’agit-il d’un film « traditionnel » à votre avis ?
1. Non, il s’agit d’une série de courts métrages. • Quels acteurs reconnaissez-vous?
1. … • Connaissez-vous des acteurs français ? Lesquels ?
1. … • Quels sont vos acteurs préférés ?
1. … • En quelles langues le film est-il présenté?
1. En anglais et en français • Quelles images avez-vous retenues ? Racontez! ( EO )
1. … • Comparez vos réponses.
1. … • Quelle est la thématique du film à votre avis ?
1. Paris, la vie dans la ville, les relations humaines, l’amour, le fantastique, le comique, …
Avant le visionnement
Connaissez‐vous ces monuments, ces parcs, ces musées ? Essayez de dire de quels monuments il s’agit.
Nom du monument : l’Arc de Triomphe
Nom du monument: Le Louvre
23
Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 23
Nom du monument: Le Sacré-Cœur
Nom du monument: Le Dom des Invalides
Nom du monument: Place de la Bastille (colonne de Juillet & Opéra Bastille)
Rendez‐vous sur le site suivant http://www.parisinfo.com/ , cliquez sur le plan de Paris que vous voyez à gauche et agrandissez‐le sur la page qui apparaît ! (il faut cliquer sur une des adresses des bureaux d’accueil)
Quelles informations pouvez-vous retrouver sur ce plan ?
• Les points d’accueil de l’Office du Tourisme et des Palais des Congrès de Paris
Vous êtes sur quel genre de site? • Un site informatif
Quelles informations pouvez-vous retrouver sur ce site ?
• Des informations touristiques
Regardez le plan ci‐dessous!
• Quels monuments reconnaissez-vous? Dites où ils se trouvent à Paris en utilisant la Seine comme repère (rive gauche, rive droite), les points cardinaux (nord, est, sud, ouest), le numéro de l’arrondissement et les autres monuments. ( EO )
24
Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 24
Modèle : la Tour Eiffel se trouve sur la rive droite, dans la partie ouest de la ville, dans le 7e arrondissement, tout près de la Seine, en face du Trocadéro et pas très loin de l’Assemblée Nationale.
Le Panthéon : Le Sacre – Cœur : Le Louvre : …
Le métro à Paris! Cliquez sur ce site superbe http://www.ratp.info/orienter/cv/carteparis.php
Découvrez le site! Quels services ce site offre-t-il? • Il s’agit d’un plan interactif du métro parisien. On
peut retrouver toutes les stations de métro et voir quel parcours on peut suivre pour aller de A à B. Le site donne également un plan de rues de Paris afin de chercher le chemin une fois sorti du métro.
Cherchez les noms de rue qui entourent les monuments que vous avez retrouvés sur la carte ci-dessus!
• Arc de Triomphe : 1. Avenue des Champs Elysées 2. Avenue Victor Hugo 3. Avenue Hoche 4. Avenue Mac Mahon 5. Avenue Carnot
• Le Louvre : 1. La rue de Rivoli 2. Le quai du Louvre
• Le Sacré-Cœur : 1. Boulevard de Rochechouart
• Le Dom des Invalides : 1. Avenue du Maréchal Gallieni
• La Place de la Bastille : 1. Rue Saint-Antoine 2. Rue de Lyon 3. Boulevard Henri IV
25
Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 25
Après le visionnement
Court-métrage 1 1. Titre : Montmartre 2. Réalisateur: Bruno Podalydès 3. Où se passe l’histoire ?
Dans une rue de Montmartre 4. Indiquez sur votre plan de Paris.
(nord de Paris, Sacré-Cœur ) 5. Est-ce un quartier connu? Pourquoi ? Quels
monuments peut-on y visiter ? Oui, il y a le Sacré-Cœur, la place du Tertre, le
cimetière Montmartre 6. Quelle est la première image que vous voyez? Nous
sommes à quel moment de la journée ? Une voiture qui descend une rue et qui
cherche un parking. C’est la matin. 7. De quelle humeur est l’homme dans la voiture ?
Pourquoi? Il est de très mauvaise humeur, il ne trouve pas
de parking et insulte tout le monde. 8. Réagit-il de la même façon vis-à-vis de l’homme et
de la femme qui veulent prendre son parking ? Expliquez!
Non, il est nettement plus souriant vis-à-vis de la femme. Il est à la recherche d’une femme.
9. Sa mauvaise humeur provient apparemment d’une frustration ? Laquelle ?
Il ne trouve pas de femme, il est seul. 10. Comment se décrit-il pourtant?
Il est beau, intelligent, il a de l’humour. 11. Que se passe-t-il tout à coup?
26
Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 26
Une jeune passante tombe dans les pommes sur le trottoir.
12. Comment l’histoire se termine-t-elle ? Il tombe amoureux de la femme et la conduit
là où elle a un rendez-vous. C’est un happy end.
Vocabulaire
C. COMBINEZ LES DEUX COLONNES ET EMPLOYEZ LA COMBINAISON DANS LE CONTEXTE DU
FILM ! 6) garer a) la femme quelque part en ville 7) tomber b) de la voiture 8) déposer c) une conversation 9) engager d) dans les pommes 10) descendre e) sa bagnole
1)GARER 2)TOMBER 3)DEPOSER 4)ENGAGER 5)DESCENDRE SA BAGNOLE : L’HOMME VEUT GARER SA VOITURE MAIS NE TROUVE PAS DE PARKING
LA JEUNE PASSANTE TOMBE DANS LES POMMES. L’HOMME DANS LA VOITURE DESCEND ET ESSAIE DE L’AIDER.
IL DEPOSE LA FEMME QUELQUE PART EN VILLE, CAR ELLE A UN RENDEZ-VOUS ET DOIS S’Y RENDRE A PIED. IL PROPOSE DE LA DEPOSER.
IL ENGAGE UNE CONVERSATION AVEC LA JEUNE FEMME QUI EST TOMBEE DANS LES POMMES.
IL DESCEND DE LA VOITURE POUR AIDER LA JEUNE FEMME QUI EST TOMBEE DANS LES POMMES.
D. QUEL EST LE REGISTRE DE LANGUE ? EXPLIQUEZ LA PARTIE SOULIGNEE EN FRANÇAIS
STANDARD ! UTILISEZ LE DICTIONNAIRE DE L’ARGOT SI NECESSAIRE ! 6) …des marmots, des marmots, des marmots… , il n’y en a pas une de
libre ! • Les marmots sont des enfants
7) …quartier de merde, voiture de merde, … : • un quartier désagréable, que je n’aime pas ; une voiture que je
n’aime pas 8) …il y a mon essuie-glace qui déconne un peu … :
a. mon essuie-glace ne marche pas toujours 9) …la salope… :
a. mot vulgaire pour désigner une femme qu’on trouve indigne 10) …tête de con… :
27
Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 27
a. imbécile
L’ARGOT
Un argot est un registre de langue ou un parler particulier à un groupe social, c'est-à-dire un sociolecte, qui vise à exclure tout tiers de la communication. L'argot a initialement pour fonction de crypter le message, avec pour visée qu'un non-initié ne le comprenne pas. Il a également une fonction identitaire car il permet la reconnaissance mutuelle des membres du groupe et la démonstration de leur séparation de la société par un langage différent. (http://fr.wikipedia.org/wiki/Argot )
SOUTENU FAMILIER ARGOT
comprendre piger capter (étudiants)
manger bouffer becter l’argent le fric, le pognon l’oseille, le grisbi
Court-métrage 2
1. Titre : Quais de Seine 2. Réalisateur: Gurinder Chadha 3. Quel monument de Paris voyez-vous au début du
film? La Tour Eiffel
4. Où a lieu cette histoire? Sur les bords de la Seine
5. Comprenez-vous ce que les garçons lancent aux jeunes filles qui passent ? Essayez de reconstruire leurs remarques.( EO )
Remarques sexistes, vulgaires, typiques pour jeunes adolescents en quête d’attention féminine. Bien sûr, aucune des remarques est prise sérieusement et les jeunes parisiennes renvoient immédiatement la balle.
6. Quel est le moment clé de ce film?
28
Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 28
C’est le moment où le jeune garçon croise le regard de la jeune musulmane.
7. Sur quoi porte la conversation entre la jeune musulmane et le jeune homme?
Sur le type de remarques que ses amis lancent aux passantes et sur le fait qu’elle porte le voile.
8. Décrivez l’apparence physique du jeune homme et de la jeune femme! Notez votre réponse. ( EE )
Il est jeune et beau. Il a les cheveux bruns, légèrement bouclés, et les yeux clairs. Son visage est allongé, pâle et il a les traits fins. Elle est très jeune et très jolie. Elle a de merveilleux cheveux noirs, des yeux noirs et un visage absolument superbe.
9. Où ces deux jeunes gens se revoient-ils ? A la sortie de la mosquée
10. Comment finira leur histoire à votre avis ? Notez votre réponse.
Ils se reverront peut-être et auront une relation amoureuse, bien que cela ne soit pas évident vu la différence d’appartenance culturelle. ( EE )
Vocabulaire & Grammaire
C. QUEL EST LE REGISTRE ? LISEZ LE CADRE CI-DESSOUS ET DONNEZ UNE EXPLICATION EN FRANÇAIS STANDARD !
3) une nana : registre « vulgaire » ; une nana c’est une fille 4) une meuf : verlan : une meuf c’est une femme
LE VERLAN
LE VERLAN EST UNE FORME D'ARGOT FRANÇAIS QUI CONSISTE EN L'INVERSION DES SYLLABES D'UN
MOT, PARFOIS ACCOMPAGNEE D'« ELISION ». C'EST EN INVERSANT LES SYLLABES DE LA LOCUTION
ADVERBIALE A L'ENVERS QUE LE TERME DE VERLAN A ETE CREE. AUSSI PARLE-T-ON DE FORMES
VERLANISEES POUR CARACTERISER LES VOCABLES ISSUS DU VERLAN.
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 29
QUELLE EST LA DIFFERENCE ENTRE L'ARGOT ET LE VERLAN?
L'ARGOT DEFINIT TOUT CE QUI N'EST PAS STANDARD, BIEN VU PAR LA HAUTE SOCIETE. IL REGOUPE LES MOTS GROSSIERS, VULGAIRES.
LE VERLAN, LUI, EST AUSSI UN JEU AVEC LE LANGAGE QUI FONCTIONNE UN PEU COMME UN ENCODAGE DU FRANÇAIS EN RENVERSANT LES SYLLABES D'UN MOT:
EX: SICMU = MUSIQUE (SIQUEMU).
D. UTILISEZ UN TEMPS DU PASSE
« Un jour, des jeunes garçons … (être assis) au bord de la Seine. Ils … (s’amuser) à lancer des remarques vulgaires à des jeunes filles qui … (passer). Un des garçons, à un certain moment, … (croiser) le regard d’une jeune fille, assise à quelques mètres de lui. Frappé par l’expression et sans doute la beauté de cette fille, il …(devenir) pensif et rêveur. Tout à coup, la jeune fille, s’apprêtant à partir, … (trébucher) sur une pierre et …(tomber). Le jeune homme, galant, … (accourir). C’est ainsi que ces deux jeunes … (se connaître). Comme elle … (avoir rendez-vous) à la mosquée, elle … (partir). Lui, après quelques moments de réflexion, la … (suivre). Ils … (se retrouver) à la sortie de la mosquée. Elle … (être accompagnée) de son grand-père. Finalement, ces trois personnages… (poursuivre) leur chemin ensemble. » Notez les verbes ci-dessous :
16) … (être assis) ; étaient assis 17) … (s’amuser) ; s’amusaient 18) … (passer) : passaient 19) … (croiser) : a croisé 20) … (devenir) : devenait 21) …(trébucher) : a trébuché 22) …(tomber) : est tombée 23) …(accourir) : a accouru 24) … (se connaître) : se sont connus 25) … (avoir rendez-vous) : avait rendez-vous 26) … (partir) : est partie 27) … (suivre) : l’a suivie 28) … (se retrouver) : ils se sont retrouvés 29) … (être accompagnée) : était accompagnée 30) … (poursuivre) : ont poursuivi
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Court-métrage 3 1. Titre : Tuileries 2. Réalisateur : Joel et Ethan Coen 3. Nous sommes où ?
Dans une station de métro 4. Le visage de l’homme est pris en gros plan. Pourquoi
à votre avis ? Pour souligner les expressions du visage et
raconter l’histoire sans paroles. 5. Décrivez le visage de l’homme. Notez votre réponse.
( EE )
Il est blond, un peu chauve et il a de très grands yeux expressifs.
6. Quelle musique de fond entendez-vous ? Quel en est l’effet ?
7. Qui est cet homme ? Comment le savez-vous ? C’est le copain de la fille. On le devine par leur
comportement non verbal. 8. Comment la caméra insiste-t-elle sur le moment clé
de ce court-métrage ? Les regards de l’homme seul et de la fille en
face se croisent. 9. En quoi consiste le comique de ce film ? Racontez au
moins trois passages qui ont l’intention d’être comique ! ( EO )
Réponse libre
Court-métrage 4 1. Titre : Porte de Choisy 2. Réalisateur : Chritopher Doyle 3. On est à quel moment de la journée ? Comment le
savez-vous ? 4. Où se trouve la porte de Choisy à Paris ? Utilisez le
site présenté ci-dessus (site de la RATP). Précisez ! (EO) La porte de Choisy se trouve dans le sud-est de Paris, près de la Porte d’Italie.
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Comment s’y rendre en métro à partir de la Tour Eiffel ? (EO)
i. Ligne 14 départ station Olympiades jusqu’à la station Bibliothèque François Mitterrand, là prendre le RER direction Versailles Rive Gauche (ligne jaune = ligne C).
5. Vous voyez pas mal de gens de quelle origine spécifique ? Comment appellerait-on ce quartier ?
i. Origine asiatique ii. Chinatown en Amérique ; le quartier
chinois, asiatique … 6. L’homme cherche une adresse. La trouve-t-il ? Tout
de suite ? Expliquez ! Non, il ne trouve pas tout de suite l’adresse. Il
demande à un jeune homme qui lui indique le chemin.
7. Pourquoi doit-il se rendre à cette adresse ? C’est un représentant de produits de beauté.
8. En quoi consiste l’aspect surréaliste de ce court-métrage ?(EO)
La propriétaire de l’établissement est un personnage fantastique, mi-combattante, mi-séductrice. Le décor dans lequel il se retrouve est surréaliste (ne correspond donc pas à la réalité et est créé par l’imagination).
Court-métrage 5 1. Titre : Bastille 2. Réalisateur : Isabelle Coixet 3. Quel monument reconnaissez-vous ?
La colonne de Juillet 4. D’où vient ce nom ? Allez voir sur
http://fr.wikipedia.org/wiki/Bastille !
La colonne de Juillet est une colonne élevée sur la place de la Bastille à en commémoration des Trois Glorieuses du mois
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 32
de juillet 1830, qui débouchèrent sur la chute de Charles X et le début du règne de Louis-Philippe Ier (la Monarchie de Juillet), duc d'Orléans, jusqu'au Printemps des peuples en 1848. La révolution de Juillet, révolution française à la faveur de laquelle un nouveau régime, la monarchie de Juillet, succède à la Seconde Restauration, se déroule sur trois journées, les 27, 28 et 29 juillet 1830, dites les « Trois Glorieuses
5. Vous entendez une voix off. Comment cette voix off commence-t-elle son histoire ?
6. Quel temps verbal est utilisé pour raconter cette histoire ? Pourquoi ?
Le passé simple ; afin de souligner l’aspect narratif et de décaler le récit par rapport au présent.
7. Quelle était l’intention de l’homme ? Il veut quitter sa femme.
8. Quel endroit a-t-il choisi pour lui raconter cela ? Cela contribue-t-il à créer une ambiance « parisienne » ? Pourquoi ?
Il a pris rendez-vous dans une brasserie parisienne. Cela crée évidemment une ambiance toute parisienne, les brasseries étant les lieux par excellence de rencontre des Parisiens.
9. Quittera-t-il finalement son épouse ? Pourquoi pas ? Non, il apprend qu’elle est malade ; elle
atteinte d’un cancer et est en phase terminale. Il décide de rester auprès d’elle.
10. En quoi consiste l’aspect romantique de ce court-métrage ? (EO)
Il retombe amoureux de sa femme. Court-métrage 6
1. Titre : Tour Eiffel 2. Réalisateur : Sylvain Chomet
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 33
3. Le petit garçon que vous voyez est drôle. Pourquoi ? Il porte de grandes lunettes et un très grand
cartable 4. Quelle question lui pose-t-on ?
Comment ses parents se sont connus ? 5. Répondez à la question posée. Notez votre
réponse .(EE)
Ses parents se sont connus dans une cellule de prison au commissariat de police. Tous les deux mimes, ils se retrouvent après une série de péripéties en prison où ils tombent du coup amoureux l’un de l’autre.
6. Quel est l’itinéraire du mime ? Soyez précis et utilisez le temps verbal adéquat. ( EO )
7. A quel type de cinéma vous fait penser ce court-métrage ?
Au cinéma muet
Court-métrage 7
1. Titre : Quartier des Enfants Rouges 2. Réalisateur : Olivier Assayas 3. Quelle est la relation entre l’homme et la femme ?
Est-ce clair dès le début ? Expliquez ! L’homme est un dealer de drogues. Il livre une
dose de drogues à la femme. 4. Comment l’homme parlera-t-il de la femme à son
meilleur ami dans un mail ? Continuez ce récit ... ( EE )
C’est une actrice que j’ai rencontrée l’autre soir …
5. Comprenez-vous la déception de la femme à la fin ? Ecrivez le mail qu’elle écrira à sa meilleure amie. Continuez ce récit… ( EE )
C’est bizarre, mais l’autre jour j’ai rencontré ce type qui…
Court-métrage 8
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1. Titre : Place des fêtes 2. Réalisateur : Oliver Schmitz 3. Par quel procédé narratif apprenons-nous ce qui
s’est passé avec l’homme blessé ? Par des flash back
4. Quel est l’effet de ce procédé ? Le récit est interrompu, l’histoire se dévoile par
petits morceaux. 5. Racontez son histoire ! (EO)
Il s’agit d’un sans-abri qui a perdu son travail et son logement et qui finit par être bêtement attaqué par une bande de voyous.
6. Comment a-t-il connu la jeune femme ? Il l’a rencontrée dans un parking.
7. Quel élément forme le fil rouge de ce court-métrage ?
La fascination de l’homme pour la jeune femme.
8. Quelle thématique colleriez-vous à ce film ? Pourquoi ?
L’amour et l’injustice sociale. L’homme a un coup de foudre quand il voit la femme pour la première fois. D’autre part le film nous montre à quel point la société occidentale peut être injuste envers les immigrés.
Court-métrage 9 1. Titre : Quartier de la Madeleine 2. Réalisateur : Vincenzo Natali 3. Qu’est-ce qui distingue ce film de tous les autres ?
On ne parle pas. 4. Quels éléments le metteur en scène a-t-il utilisés pour
combler ce manque ? Le décor et les actions sont très suggestifs. La
référence aux films de vampires est très claire. 5. Racontez l’histoire sous forme de conte : « Par une
nuit d’été, dans le quartier de la Madeleine en plein Paris, un jeune homme … (EE)
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 35
Court-métrage 10 1. Titre : Père-Lachaise 2. Réalisateur : Wes Craven 3. La première image du court-métrage est celle du
Père-Lachaise. Rendez-vous sur le site de l’office du tourisme cité plus haut et expliquez ce qu’est le Père-Lachaise.
Le Cimetière du Père Lachaise est le plus célèbre et le plus grand cimetière de la capitale
4. Quelles personnes célèbres sont enterrées au Père-Lachaise selon la jeune femme ? Connaissez-vous ces personnes ? Rendez-vous sur le site de Wikipédia (français) et informez-vous !
Marcel Proust Frédéric Chopin
5. En quelle langue le couple parle-t-il ? En anglais
6. Que font-ils à Paris ? Ils sont en voyage de « fiançailles », car ils ont
l’intention de se marier. 7. Sur quoi porte leur discussion ?
Sur le fait que la femme trouve que son fiancé est trop peu passionné et qu’il n’a aucun sens de l’humour.
8. Qu’est-ce que la jeune femme reproche à son fiancé ? (voir 7)
9. Quel autre musée ont-ils déjà visité ? Le Louvre 10. La jeune femme trouve enfin la tombe qu’elle
cherche ? Quel autre personnage célèbre est enterré ici ? Informez-vous sur lui sur le site de Wikipédia (français).
Oscar Wilde, de son nom complet Oscar Fingal O'Flahertie Wills Wilde, est un écrivain irlandais, né à Dublin, Irlande le 16 octobre 1854 et mort à Paris d'une méningite. Il se mariera et aura deux enfants. Il se délivrera du carcan du conformisme bourgeois en exposant
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ouvertement son homosexualité. Des scandales auront lieu et Wilde se retrouvera en prison (l’homosexualité n’était pas tolérée à l’époque). Wilde incarne une nouvelle sensibilité qui apparaît en réaction contre le positivisme et le naturalisme.
11. Comment les deux se réconcilient-ils ? Racontez ce qui fait changer l’attitude de l’homme ! (EO)
L’homme se retrouve face à face avec le fantôme d’ Oscar Wilde qui lui dit que c’est maintenant ou jamais. Il comprend que s’il veut garder la femme qu’il aime il doit lui montrer à quel point il l’aime.
12. Quels sont les trois traits de caractère que votre partenaire doit avoir pour vous rendre heureux(se) ! Expliquez ! (EE)
Court-métrage 11 1. Titre : Faubourg Saint-Denis 2. Réalisateur : Tom Tykwer 3. Encore une histoire d’amour ☺ !
Quelles sont les ressemblances avec l’histoire précédente ? (EO)
i. Il s’agit ici aussi d’une histoire d’amour d’un jeune couple.
Quelles sont les différences avec l’histoire précédente, (EO)
i. Le jeune homme est aveugle, la jeune fille est actrice. La rencontre se fait dans le film.
Laquelle de ces deux histoires d’amour préférez-vous ? Pourquoi ? (EO)
Court-métrage 12 1. Titre : Quartier Latin 2. Réalisateur : Gérard Depardieu et Frédéric Auburtin
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3. Où se trouve le Quartier Latin à Paris ? Pourquoi ce quartier est-il tellement connu ? (site de l’office du tourisme !)
Rive gauche ; c’est le quartier des étudiants. On y trouve l’Université de la Sorbonne, le Panthéon et le Jardin du Luxembourg.
4. Quelle est la relation entre ces deux personnes ? C’est un couple divorcé
5. Pourquoi se retrouvent-elles dans ce café ? Pour régler la répartition des biens.
6. Le patron de cet établissement est joué par un acteur français très célèbre. Il s’appelle Gérard Depardieu. Informez-vous sur lui sur Wikipédia.
Gérard Depardieu : 7. Comment évolue la conversation ? Positivement ?
Négativement ? Expliquez ! (EO) La conversation évolue négativement. Les
reproches viennent de la femme et les deux se lancent des propos blessants.
Court-métrage 13 1. Titre : 14e arrondissement 2. Réalisateur : Alexander Payne 3. Qu’est-ce qui rend ce court-métrage original ?
La femme raconte son voyage à Paris en français, marqué par un très net accent américain. Elle insiste surtout sur l’expérience qu’elle vit en traversant Paris.
4. Racontez la vie intérieure de la dame dans un texte suivi de 10 lignes ! (EE)
La dame en question est en visite à Paris. Elle est très pensive et nous fait part de ses pensées. Ainsi elle nous raconte que …
Courts-métrages 14 – 18
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 38
1. Quels sont les courts-métrages que vous ne retrouvez pas dans cette analyse ?
2. Essayez de retrouver le titre de ces courts métrages. 3. Remplissez la grille ci-dessous :
Réalisateur ? Personnages ? Quel amour ? Effets spéciaux ?
Titre : Place des Victoires
Nobuhiro Suwa
Femme qui a perdu son enfant, un petit garçon et qui le pleure.
Amour filial. Le cowboy qui amène l’enfant sur la place des Victoires.
Titre : Pigalle
Richard Lagravenese
Un couple : un homme qui arrive plus à ressentir la passion qu’il avait pour sa femme.
Amour perdu, amour retrouvé ?
L’ambiance « bar-bordel » créé par le décor.
Titre : Le Marais
Gus Van Sant Deux jeunes hommes.
Amour homosexuel ?
Titre : Parc Monceau
Alfonso Cuaron
Père et fille. Amour filial.
Titre : Loin du 16e
Walter Salles & Daniela Thomas
Une jeune maman, son bébé et la patronne de la jeune femme.
Amour filial
4. Résumez chacun de ces courts-métrages en un texte suivi de 5 lignes. (EE)
Place des Victoires : Une maman pleure son enfant mort. Elle se retrouve dans un rêve …
Pigalle : Dans le redlight parisien, un mari incite sa femme à participer à des jeux sexuels. …
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Valeria Catalano, Lerarenopleiding, PHL Pagina 39
Le Marais : Dans un atelier de peinture, un client s’éprend d’un employé peu bavard. …
Parc Monceau : Une jeune femme a comme un rendez-vous secret avec un homme plus âgé. …
Loins du 16e : Une jeune latina dépose son bébé à la garderie et entreprend un long voyage en transport en commun vers son lieu de travail. …
5. Choisissez un court-métrage et notez votre commentaire en un texte suivi de 5 lignes. (EE)
Associez la bonne image au bon numéro de court‐métrage !
4. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9. 10.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 Bastille
Pigalle
Quartier latin
Place de la Madeleine
Le Marais
Parc Monceau
Faubourg Saint-Denis
Les Tuileries
Faubourg Saint-Denis
Place de la Madeleine
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S’agit‐il d’une critique positive ou négative ?
9) Critique positive
Il y en a pour tous les goûts (...) Et au pire, pour chaque spectateur, il y a des passages anodins et oubliables, mais jamais dʹexaspération ni dʹennui.
10) Critique positive
ʺParis je tʹaimeʺ, cʹest au fond une déclaration dʹamour au cinéma.
11) Critique négative
cette enfilade de films courts (...) ne [réussit] pas à maintenir un intérêt constant, la curiosité sʹémoussant rapidement à mesure quʹun segment sans intérêt succède à un autre, qui nʹen présentait pas davantage.
12) Critique positive
(...)toutes ces ʺpastillesʺ nʹont pas le même intérêt, chacune dʹentre elles tient la route et permet au spectateur dʹadhérer à une vraie histoire (...). Le rythme général est des plus plaisants grâce à un fluide montage dʹensemble et un agencement savamment étudié pour ménager les émotions.
13) Critique négative
(...) du cinéma de syndicat dʹinitiative, servant de GPS pour touriste perdu dans les arrondissements de la ville.
14) Critique positive
Tenter un film collectif avec tant dʹhistoires, tant de disparités est une vraie gageure et là, miracle, ça fonctionne. Bien sûr, tous ces courts‐métrages ne sont pas de la même qualité.
15) Critique positive
Nourrie dʹune large palette de registres (...), cette œuvre polyphonique, un rien inégale, balaye une multitude de thématiques contemporaines (...) et impose sans peine sa séduction.
16) Critique négative
Outre que les opus sont de qualité inégale, il est difficile de regarder un film de la même manière quʹon lit un recueil de nouvelles : en réajustant sans cesse son regard et sa capacité à sʹillusionner.
N° 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) +/-
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Quelles seraient les qualités du film ? Quels seraient les défauts du film ?
Qualités : o Une multitude de thématiques contemporaines o Montage de qualité o Cinéma d’émotion o Il y en a pour tous le goûts o …
Défauts : o ennuyeux o qualité inégale des courts métrages o de la promotion pure et simple pour la ville de Paris o … o …
Fiche technique :
Paris je t'aime Date de sortie : 21 Juin 2006 Les films sortis à cette date... Réalisé par Olivier Assayas, Frédéric Auburtin, Sylvain Chomet Avec Fanny Ardant, Julie Bataille, Leïla Bekhti Plus... Film français, allemand, suisse, liechtensteinois. Genre : Romance Durée : 1h 50min. Année de production : 2005 Titre original : Paris, Je T'aime Distribué par La Fabrique de Films
19. Montmartre - écrit et réalisé par Bruno Podalydès
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20. Quais de Seine - écrit et réalisé par Gurinder Chadha
21. Le Marais - écrit et réalisé par Gus Van Sant 22. Tuileries - écrit et réalisé par Joel et Ethan
Coen 23. Loin du 16e - écrit et réalisé par Walter Salles et
Daniela Thomas 24. Porte de Choisy - écrit et réalisé par
Christopher Doyle 25. Bastille - écrit et réalisé par Isabel Coixet 26. Place des Victoires - écrit et réalisé par
Nobuhiro Suwa 27. Tour Eiffel - écrit et réalisé par Sylvain Chomet 28. Parc Monceau - écrit et réalisé par Alfonso
Cuaron 29. Quartier des Enfants Rouges - écrit et réalisé
par Olivier Assayas 30. Place des fêtes - écrit et réalisé par Oliver
Schmitz 31. Pigalle - écrit et réalisé par Richard
LaGravenese 32. Quartier de la Madeleine - écrit et réalisé par
Vincenzo Natali 33. Père-Lachaise - écrit et réalisé par Wes Craven 34. Faubourg Saint-Denis - écrit et réalisé par Tom
Tykwer 35. Quartier Latin - écrit par Gena Rowlands,
réalisé par Gérard Depardieu et Frédéric Auburtin
36. 14e arrondissement - écrit et réalisé par Alexander Payne