PARTIE I notion 1 pouvoir pouv pol 08 09

8/14/2019 PARTIE I notion 1 pouvoir pouv pol 08 09

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Anne scolaire 2007/2008

PARTIE I - Pouvoir politique et rgulation sociale

Notion 1 : Le pouvoir, le pouvoir politique et sa spcificit

Document 1

Qui a du pouvoir ? Sur qui sexerce-t-il ? O sexerce-t-il ? Do provient-il ?

A laide dexemples tirs de la vie lycenne, familiale, conomique, associative .., compltez le

tableau ci-dessus.

Document 2

1 Pourquoi est-il inexact de

dire quon individu dtient

du pouvoir ?

2 Pourquoi ne doit-on pas

confondre pouvoir et puissance ?

3 Dfinissez le fait de

commander.


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Document 3

1 Quel type de relation illustre la photographie ? Dans quel contexte sinscrit-elle ?

2 Quel est le pouvoir des parents sur leurs enfants en matire dducation ? Quel est en change le pouvoir

de cet enfant sur ces parents ?

Prendre connaissance de ce texte, regarder les 2 liens sur le site Internet etrpondre aux questions.

Contexte du film I comme Icare servant de support visuel illustratif

La vido du film dHenri Verneuil I, comme Icare sorti en 1979, illustre trs

clairement les expriences de soumissions lautorit menes par Stanley Milgram.

Le contexte du film est le suivant. Le procureur Volnay (Yves Montand) enqute

sur la personnalit de Daslow, assassin prsum du prsident de la Rpublique, dcd

dans des conditions comparables celles de Kennedy en 1963.

Le procureur se rend dans une universit o Daslow a particip une exprience

scientifique. Le premier rapport denqute avait conclu que Daslow avait un penchantnaturel la violence et la dmence paranode. Ce nest pas la conclusion du chercheur

qui a reu Daslow luniversit

Q1 : Listez dans un tableau les personnages qui interviennent dans lexprience et

leurs rles respectifs (supposs et rels)

Q2 : Rappelez lobjectif de lexprience. En quoi lexprience de Milgram est-elle une

exprimentation sociale ?

Q3 : Quelle peut-tre lissue du conflit intrieur auquel est soumis M. Despaul, le

moniteur ?

Q4 : Quels sont les lments susceptibles de faire cesser le test par le moniteur ?

Q5 : Pourquoi M. Despaul continue-t-il lexprience alors que le sujet semble en

danger ?

Q6 : Quel parallle pouvez-vous faire entre cette exprience et le nazisme ?

Document 4


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Document 5

1 Linfluence est-elle une

relation normale des relations

humaines ? Citez des

exemples.

2 Que nous apprend

lexprience de Salomon

Asch ?

3 Expliquez le paradoxe de ladernire phrase du texte 2

4 Interprtez le texte 2

laide des informations du

texte 3.

Document 6

1 Quest-ce que le pouvoir politique ?

2 Quest-ce quun pouvoir politique

institutionnalis ?

Document 7


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1 De Quoi se compose lappareil dEtat en

France ?

2 Donnez un exemple de contrainte exerce

par lEtat.

3 Comment le sociologue dfinit-il lEtat ?

4 Approfondissez la notion dEtat en prcisant

la vision de Weber.

5 Donnez des exemples de violences illgitimes

et lgitimes (au sens de Weber).

6 Selon, cette monopolisation de la violence

lgitime par lEtat constitue-t-elle un pointpositif pour les populations ?

Document 8

1 Qu4est-ce qui distingue le pouvoir politique du pouvoir des entreprises ?

2 En quoi les firmes multinationales limitent-elles le pouvoir des Etats ?


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Qu est-ce quun Etat de droit ? Un Etat de

droit formel est-il suffisant pour protger les

individus ?

Document 9

Document 10

1 Reformulez la nation de la nation et les deux conceptions qui en dcoulent.

2 Dans quelle conception est-il plus ais dobtenir la nationalit. Justifiez votre rponse.

3 Dfinir la notion de nationalisme.

4 A quelle idologie (nationalisme ethnique, nationalisme lectif, internationalisme) se rattache chacune des

citations suivantes ?

- la nation se rsume dans le prsent par un fait tangible : le consentement, le dsir clairement exprim de

continuer la vie commune. Lexistence dune nation est un plbiscite de tous les jours .

E. RENAN, Quest-ce quune nation ? 1882

- Les nations ont une me gnrale et une vritable unit morale qui constituent ce quelles sont. Cette unit

est surtout annonce par la langue.

J. G. Herder, Une autre philosophie de lhistoire, 1774.

- Rien nest plus absurde et en mme temps plus nfaste, plus mortel pour le peuple que de faire du pseudo-principe de la nationalit, lidal de toutes les aspirations populaires. La question nationale, selon nous, doit

seffacer entirement devant les grands problmes de la lutte sociale.

M. Bakounine (1873), Etatisme et Anarchie, Leiden et E.J. Brill, 1967


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LEtat-nation est ltroite association dun Etat et dune nation. On peut considrer quedans cette forme politique, la nation prcde lEtat. Dans ce cas, lEtat est linstrumentque la nation sest donne pour sorganiser. Mais on peut galement partir de lEtat ettudier comment il cre plus ou moins artificiellement ( laide de ftes nationales parexemple) un sentiment national et donc la nation. Dans la cas de la France, lcole et leservice militaire ont jou ce rle.

LEtat-nation est une invention rcente qui sest dveloppe partir du XVIII sicle. Aleur cration, les Etats-nations taient rarement des dmocraties. Mais ils le sont souventdevenus par la suite, si bien que lEtat-nation dmocratique (la conjonction dun peuple,dun systme dmocratique et dun Etat) est devenu un modle prtention universelle.Pourtant, la mondialisation actuelle fragilise les Etats-nations, et dautres formesdorganisations politiques, en particulier la fdration, font concurrence lEtat unitaire.Une fdration est une forme dorganisation politique dans laquelle un super-Etat (lEtatfdral) exerce certaines comptences concernant lensemble du pays (la diplomatie, lamonnaie, la police et la justice son niveau le plus lev) tandis que les Etats fdrsexercent des comptences complmentaires sur leur propre territoire (formation,dveloppement conomique et social, justice et police locale ).Une fdration peut se crer soit par agrgation (des pays distincts dcident desassocier, exemple des Etats-Unis dAmrique ou de la Suisse), soit par dsagrgation(un pays autrefois unitaire dcide de donner une trs forte autonomie ses rgions limage de la Belgique en 1988).

Document 11

Naissance des Etats-nations

LEtat moderne apparat en Europe la fin du XIIIsicle ou au cours du XIV sicle. Mais ilcontinuera se dvelopper la faveur de lacolonisation. Et la Rvolution franaise, en

transfrant les attributs du pouvoir de la monarchie la nation, ne fera que lexalter. On peut ainsidistinguer une premire gnration dEtats formspar raction aux structures mdivales et quiprogressivement deviendront des nations. Ce sontles Etats-nations dont lpanouissement semanifeste au cours du XIX sicle avec le principedes nationalits. Ils serviront de cadre aux futuresdmocraties occidentales.Une deuxime gnration dEtats surgit sur lesruines des Empires allemand, austro-hongrois et

ottoman.Une troisime gnration est directement issuedepuis 1945 de la dcolonisation. Avec elle, le plussouvent, ce nest pas la nation qui prcde lEtatmais lEtat qui a pour charge de btir la nation.Ainsi en a-t-il t de lAlgrie.Enfin, une quatrime gnration est issue delimplosion de lUnion sovitique et de sesrpercussions dans les Balkans, notamment danslex-Yougoslavie.

J-L. Quermonne, Les rgimes politiques occidentaux,coll. points essais , Editions du Seuil, 2000

1 Quest-ce quun Etat-

nation ? Une fdration ?

2 En France, comment sest

constitu lEtat-nation ? Donnez

des exemples prcis.

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