PLAN ANUAL DE TRABAJOPROGRAMA NACIONAL DE LECTURA

ESC.TELESEC.FEDERALIZADA“ALVARO GALVEZ Y FUENTES”

C.C.T. 21DTV0142GZONA ESCOLAR 33 CICLO ESC.2012-2013

NEXTICAPAN , ZACAPOAXTLA ,PUE.

INDICEINTRODUCCIÓN.……………………3MISIÓN…………………………………4VISIÓN………………………………….5CODIGO DE VALORES……………6PLAN ANUAL…………………………7VALIDACIÓN…………………………12

INTRODUCCIÓNMediante el desarrollo del presente Plan Anual de Trabajo del Programa Nacional de Lectura , se buscará desarrollar y mejorar la habilidad lectora en cada uno de los estudiantes , cuestión de suma importancia que nos preocupa y ocupa a cada uno de los involucrados en el proceso educativo , el cual permitirá una identificación , utilización y circulación de los diferentestextos de la biblioteca escolar y de aula.

Dicha actividad permitirá consolidar espacios para apoyar y buscar la interacción libro-lector y así favorecer en el mejoramiento de una mayor velocidad , mejor fluidez y comprensión lectora , estructurando un andamiaje que servirá de sostén para las distintas asignaturas marcadas en el plan y programa de educación secundaria.

NUESTRA MISIÓN 

 

Somos una institución educativa que mediante el aprendizaje grupal

a través de la lectura y la escritura fomenta actividades para diseñar

situaciones que permiten compartir materiales, trabajos y responsabilidades

que brindan la posibilidad a los alumnos, maestros y padres de familia

de trabajar en diferentes tipos de equipos, lo cual facilita ayudarse mutuamente,

valorando la conducta en relación con el grado de bienestar individual

y colectivo, logrado en los planos de la participación escolar y de la comunidad en general.

 

NUESTRA MISIÓN 

 

Somos una institución educativa que mediante el aprendizaje grupal

a través de la lectura y la escritura fomenta actividades para diseñar

situaciones que permiten compartir materiales, trabajos y responsabilidades

que brindan la posibilidad a los alumnos, maestros y padres de familia

de trabajar en diferentes tipos de equipos, lo cual facilita ayudarse mutuamente,

valorando la conducta en relación con el grado de bienestar individual

y colectivo, logrado en los planos de la participación escolar y de la comunidad en general.

 

NUESTRA VISIÓN 

 

Deseamos ser una institución educativa que oriente sus actividades a la

promoción social, vinculando la escuela con la comunidad, haciendo una valoración

de las experiencias humanas en materia de descubrimiento,

de invención, de creación y de progreso como un factor activo

del movimiento de la sociedad al promover valores como el respeto,

la tolerancia y la responsabilidad, enfocando el proceso de la lecto – escritura

como una herramienta básica para brindar una educación integral.

 

 

NUESTRA VISIÓN 

 

Deseamos ser una institución educativa que oriente sus actividades a la

promoción social, vinculando la escuela con la comunidad, haciendo una valoración

de las experiencias humanas en materia de descubrimiento,

de invención, de creación y de progreso como un factor activo

del movimiento de la sociedad al promover valores como el respeto,

la tolerancia y la responsabilidad, enfocando el proceso de la lecto – escritura

como una herramienta básica para brindar una educación integral.

 

 

NUESTRO CÓDIGO DE VALORES

 

•Responsabilidad en el cumplimiento del proyecto escolar.

•Respeto en el desempeño de las actividades, en las actitudes y en los compromisos adquiridos con: compañeros de trabajo, padres de familia y alumnos.

•Tolerancia en la convivencia e intercambio de experiencias con personas que tienen otra forma de pensar o concebir la divinidad.

•Veracidad en la información requerida por las autoridades educativas.

•Solidaridad para llevar a cabo y con éxito los compromisos de trabajo de la organización general de la escuela.

•Honestidad en el manejo de los recursos humanos y materiales.

 

NUESTRO CÓDIGO DE VALORES

 

•Responsabilidad en el cumplimiento del proyecto escolar.

•Respeto en el desempeño de las actividades, en las actitudes y en los compromisos adquiridos con: compañeros de trabajo, padres de familia y alumnos.

•Tolerancia en la convivencia e intercambio de experiencias con personas que tienen otra forma de pensar o concebir la divinidad.

•Veracidad en la información requerida por las autoridades educativas.

•Solidaridad para llevar a cabo y con éxito los compromisos de trabajo de la organización general de la escuela.

•Honestidad en el manejo de los recursos humanos y materiales.

 

ACTIVIDADES A DESARROLLARN.P ACTIVIDADES META ESTRATEGIA FECHA RECURSOS EVIDENCIAS

01 Organizar la biblioteca de aula por genero y categoría.

Etiquetar y enumerar el 90% de los libros de la biblioteca de aula.

Elaborar el inventario y realizar el listado correspondiente.

Octubre Libros de la biblioteca de aula, computadora e impresora

Inventario y fotografías.

02 Elaboración de biografías.

Que el 80% de los alumnos involucren a su familia y elaboren su biografía.

Leer un libro que hable de la vida de una persona famosa y con este ejemplo cada integrante de la familia elabore su propia biografía.

-Noviembre -Libros-Biografía

-Cámara

Biografías y fotografías.

03 Investigar sobre los derechos humanos.

Que el 90% de los educandos conozca y difunda los Derechos Humanos.

Investigar en los libros de la biblioteca de aula y escuela sobre los derechos humanos y representar cada uno de los derechos.

-Diciembre Libros.Computadora.Impresora.Cámara.

Fotografías.

04 Promover la lectura de otro tipo de libros.

Que el 100% de los participantes tengan la posibilidad de conocer y leer un mayor porcentaje de libros de ciencia y tecnología.

Promover la lectura de los libros de ciencia y tecnología.Invite a un profesional del área y vincule su experiencia con los libros de la biblioteca

Enero -Libros de ciencia._ Cámara

_Síntesis_Fotografías.

05 Conocer los distintos trastornos alimenticios.

Lograr que el 80% de los integrantes de la comunidad escolar Investiguen en distintos medios impresos y electrónicos los distintos trastornos alimenticios.

Buscar información, en libros ,revista, periódicos e internet sobre los distintos trastornos alimenticios.Comenten sobre lo investigado y realicen una síntesis y compártanla con la familia.

Febrero _Libros_Revistas_Periódico._Internet. Cámara.

-Síntesis._fotografías.

06 Seleccionar un libro de su agrado.

Que el 100% de los alumnos escojan un libro de su agrado y lo lean, posteriormente elaboren un acróstico.

Solicite que escojan un libro de su agrado, le den lectura y elaboren un acróstico con el titulo del libro.Todos los acrósticos serán pegados en el salón de clase.

Marzo _Libros_ordenador._Cámara.

_Acrósticos._Fotografías.

07 Profundizar sobre los Derechos Humanos.

Que el 90% de los participantes Consulten en los libros de la biblioteca de aula y medios electrónicos los Derechos Humanos.

Pedir a los alumnos investiguen nuevamente en los libros de la biblioteca de aula e internet sobre los Derechos Humanos y organicen una conferencia.

Abril -Libros_Internet.-Cámara.

-Ciclo de conferencias.-Fotografías.

08 Establecer una definición de violencia.

Que el 90% de los participantes pueda dar a conocer una definición de violencia y saber cuantas clases existen.

Organizar un debate en el salón de clase sobre la violencia.Divida al grupo en dos equipos ,uno argumente a favor y el otro en contra sobre los actos de violencia que se viven en el contexto escolar y a nivel de la comunidad.

Mayo Libros de la biblioteca.-Internet.

-Debate-Fotografías-Paráfrasis.

09 Conocer los textos leídos a lo largo del ciclo escolar

Que el 90% de los integrantes de la comunidad escolar de a conocer los distintos tipos de textos leídos a lo largo del ciclo escolar

Invite a varias personas al salón de clase para que hablen sobre los cuentos, historias o textos que leyeron en este año.Muestre los resultados de las 5 actividades permanentes en el salón de clase._Lectura en voz alta._Círculo de lectores.-Lectura de 10 libros y 20 minutos de lectura en casa._Lector invitado en el salón de clases.-Índice lector del grupo.

Junio -Libros leídos.-Invitados.

-Lectura de algunos libros.-Fotografías.

VALIDACIÓN Vo .Bo

ASESOR ACOMPAÑANTE EL SUPERVISOR ESCOLAR

____________________________ _____________________________ Mtra. Selene Brizeida López Macip Mtro. Fernando I. Fernández Nochebuena

DIRECTOR DE LA ESCUELA MAESTRO BIBLIOTECARIO

______________________________ _______________________________ Profr. Guillermo Álvarez Bernal Profr. Odilón Sánchez Guerrero

DOCENTE REPRESENTANTE DEL COMITE DE LECTURA

___________________________ _______________________________ Profr. Cupertino Álvarez González Eva María Jaimez García