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UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍAPRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

cuRso 2009-20t0

LenguaExtranjera II

Inglés

Instrucciones. a) Duración: th30m. b) No se permite el uso de diccionario.c) La puntuación de las preguntas estó indicada en las mismas. d) Las opciones Ay B no se pueden mezclar.

OPTION A:"Green energy industry asks for government help to meet targets,,

t. The renewable power industry has warned that it needs f500m from the government over the next two years in2. order to meet future energy demands. Half of this amount of money will be used for developing wind power3. generation by installing wind turbines in the sea, while the rest will go to making wind and tidal power generation4. commercially profitable, because up to now it has only seen an experimental development.s. This call for a large injection of public money was made by RenewableUK, a group previously known as the British6. Wind Energy Association, in a presentation to the energy minister, David Kidney.7. RenewableUK pointed to the example of Denmark as a country that had benefited from giving strong support toa. this new green industry for the development of wind energy generation projects. Denmark invested 11 .3bn into thise. sector, and as a result of this investment, renewable energy industries in Denmark are now producing benefits of10. f2.3bn annually.'l 1. RenewableUK is also asking for f30m for research to resolve conflicts with the aviation sectol which is said to be12. contrary to the installation of wind turbines because they consider they might be a problem for the radar devices13. used in airplane navigation.14. Maria McCafferty, chief execut¡ve of RenewableUK, admitted that"it is a huge amount of money"at a time when1s. public finances are in the middle of a serious crisis. But she said it would pay dividends for years to come, adding:"The16. future benefits will be very, very significant and, frankly, I don't think there is a better option at the momentí17. McCafferty also said that many private companies are planning to invest in the clean technology sectors, not only18. in wind but also in tidal power generation, which is far behind wind power in commercial terms.There are1e. encouraging signs of interest from important companies such as Siemens of Germany and Vattenfall of Sweden. But20. in the meantime, clean energy technologies need the financial help of governments if they want to be competitive in21. the future.

I ri COMPREHENSION (4 points: questions 1-3, 1 point each; 4-5, 0.5 points each)ANSWER QUESTIONS 1 -3 ACCORDING TO THE INFORMATION GIVEN IN THE TEXT. UsE YOUR OWN WORDs.1 How will the f500m be spent?2 Why did RenewableUK use Denmark as an example?3 Why does the aviation industry oppose widespread wind power generation?ARE THESE STATEMENTSTRUE OR FALSE? JUSTIFYYOUR ANSWERS WITH THE PRECISE WORDS OR PHRASES FROM THETEXT, OR USEYOUR OWN WORDs.4 This is a good time to ask for a huge financial help from the government.5 Some big firms are considering the possibility of entering the green energy industry.

f l ft USE OF ENGLISH (3 points; questions 6-9,0.25 points each; 10-13, 0.5 points each)6 FIND lN THE TEXT THE WORD WHICH HAS THE F0LL0WING DEFINITION: "the act of putting money into something to make a profit".7 WHICH W0RD D0ES NOT HAVETHE SAME MEANING?: Path / trip / passage I way.8 GIVE A NOUN WITH THE SAME R00T AS "encourage" (VERB; LINE 19):9 FIND lN THE TEXT 0NE SYNONYM / 0PPOSITE FOR "honestly" (ADVERB).1 0 FILL lN THE GAP WITH A C0RRECT FORM 0F THE VERB lN BRACKETS: "By the time they reach Manchester tomorrow, they ......

(travel) for fourteen hoursí1 1 TURN THE FOLL0WING SENTENCE lNTO THE PASS|VE V0ICE:"Governments are analysing the benefits of green energy".1 2 (0MPLETE THE FOLL0WING (COND|T|0NAU SENTENCE: "lf we used more green energy ......'113 USETHEWORDSINTHEBOXESTOMAKEAMEANINGFULSENTENG.USEALLANDONLYTHEWORDSINTHEBOXESWITHOUTCHANGINGTHEIRFORM:

E@tr@@tr8I l l* PRODUCTION (3 points)14 WRITE A COMPOSITION OF APPROXIMATELY 120WORDs. CHOOSE ONE OFTHE FOLLOWING OPTIONS, AND FOCUS STRICTLY ON IT. SPECIFYYOUR OPTION.

A) There is no agreement on how governments should spend public money: education, health, culture,environment, etc. Give your own opinion.

B) How can you contribute to preserving the environment in your daily routine

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Instrucciones. a) Duración: th30m. b) No se permite el uso de diccionario.c) La puntuación de las preguntas está indicada en las mismas. d) Las opciones Ay B no se pueden mezclar.

OPTION B:"Social care for graduates: compassionate embrace"

L You may not need a degree to work in social care, but many graduates with a desire to help the vulnerable are finding2. rewarding careers within the sector. Being a carer comes with emotional pressure and demanding challenges, but for3. some graduates working in social care has proved the most satisfying step they have ever taken.4. "l was going to do my master's, but then I realised I needed to do something meaningful and important fors. other people. After spending all that time studying, I just wanted to do something reali'says Colette Lotscher, 24, a6. graduate with a degree in literature who now works as a personal care assistant in Greenwich, London. At present,z. Lotscher is working with children with mental or physical disabilities and their families, helping parents and burnt-8. out mothers to cope with the day-to-day reality of caring for a child with special needs. "lt is tough, but you growe. so much, you learn how to be tolerant and to become a better person", she says.10. Social care workers are often confused with social workers, but the two are distinctly different; you need aI 1. degree to practise as a social worker, but you don't need any particular qualifications to go into social care as a12. carer. Social work usually deals with case-by-case scenarios, where a situation is complex enough to involve local13. authorities, the NHS (National Health Service), the police or probation services, whereas social care involves14. delivering practical and emotional support to the vulnerable, elderly or i l l - either in residential homes or to1s. famil ies in need.16. Over the next few years, the Department of Health is expected to advertise 200,000 job vacancies in the social17. care sector - providing opportunities for graduates and career changers. Phil Hope, care services minister, says:'Asi8. the number of people who may need help with day-to-day tasks continues to grow this sector will offer an1s. increasing number of opportunities for those looking for jobs. Workers in social care have a big, positive impact on20. the people they work withí

| * COMPREHENSION (4 points: questions 1-3, 1 point each; 4-5, 0.5 points each)ANSWER QUESTIONS 1 -3 ACCORDING TO TH E INFORMATION GIVEN IN THE TEXT. UsE YOUR OWN WORDs.1 Why is working in social care so satisfying?2 What is the difference between working as a social worker and working as a social carer?3 Why is the government going to advertise so many jobs in the social care sector?ARE THESE STATEMENTS TRUE OR FALSE? JUSTIFYYOUR ANSWERS WITH THE PRECISE WORDS OR PHRASES FROM THETEXI OR USEYOUR OWN WORDS.4 lf you want to become a social carer, you have to go to university.5 Social carers do not influence the people they work with.

l f n USE OF ENGLISH (3 points; questions 6-9,0.25 points each;10-13,0.5 points each)6 FILLINTHEGAPWITHTHE(ORRECT0PTION:"socialcarers......peoplewithspecialneeds'iLookup/lookfor/lookafter/lookon.7 FIND INTHETEXTTHEWORDWHICH HASTHE FOLLOWING DEFINITI0N:"a physical problem that Ínakes someone unable to use one

part of their body properly'i8 FIND lN THETEXT 0NE SYN0NYM FOR "hard" (ADJECTIVil.9 WHICH WORD 15 NOT AN ADVERB?: Actually / often / elderly / usually.1O GIVE A QUESTION FORTHE UNDERLINED W0RD5:"Social workers need a university degree".1 1 FILL lN THE GAP WITH A CORRE(T F0RM 0F THE VERB lN BRACKETS:"By this time next yeal I ...... (finish) my studies".1 2 COMPLETE THE F0LLOWING CONDITIONAL SENTEN(E: "lf you gave up smoking, you ......".13 JOlN THE F0LLOWING SENTENCES USING A RELATIVE. MAKE CHANGES lF NE(ESSARY "Many graduates feel the need to do something

different when they get their degree. Many graduates decide to become social carers".

l l l ' t PRODUCTION (3 points)14 WRITE A COMPOSITION OF APPROXIMATELY 120WORD5. CHOOSE ONE OFTHE FOLLOWING OPTIONS, AND FOIU5 STRITTLY ON IT, SPECIFYYOUR OPTION.

A) "Old people should live in residential homesí Discuss.B) lf you had to do some work in social care, who would you like to take care of? Give reasons.

UNIVERSIDADES DE ANDALUCIAPRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

cuRso 2009-2010

LenguaExtranjera II

Inglés

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UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍAPRUEBA DE ACCESO A LA UNIYERSIDAD

cuRso 2009-2010

LenguaExtranjera II

Inglés

CRITERIOS DE CORRECCION

sección | * CoMPREHENSION (4 puntos). cada una de las tres primeras preguntas vale 1 puntq del que 0,75 corresponde a la

comprensión y 0,25 a expresión; la calificación se gradúa en incrementos de 0,25 dependiendo de la adecuación. En caso de que se

responda aceitadamente pero copiando literalmente del textq se obtendrán 075 puntos en comprensión y 0 puntos en corrección

gramatical, por no haber habido una producción propia. Si no se demostrara comprensión, la puntuación de la respuesta será 0. Por

íantq la puntuación total de cada pregunta puede ser 1;0,75;0,50i0,25i0. (Puntuación total del subapartado: 3 puntos).

En lai preguntas del tipo verdadero/falso, el/la estudíante deberá justificar con exactitud su respuesta según el texto. Este

apartado valora exclusivamente la comprensión y no la expresión. Cada una de las preguntas vale 0,5 absolutq y si no se justifica la

réspuesta, la puntuación será 0. Se coniiderará válida la respuesta que copie la parte exacta del texto donde aparezca la información

relevante. Sólo se admitirán puntos suspensivos si acotan de forma precisa el comienzo y el final de la parte exacta del texto. Dar sólo

el número de línea no será aieptado como justificación. No se excluye la opción de que el/la estudiante justifique la respuesta con

palabras propias. (Puntuación total del subapartado: 1 punto.)

Sección ll* USE OF ENGuSH (3 puntos). Las preguntas de léxico serán puntuadas con 0,25 absoluto, o nada, sin gradación posible.

En caso de dar más de una respuesta, sólo se considerará la primera de ellas. La puntuación de las preguntas de gramática será de

esta manera:- La respuesta es correcta y no presenta ningún error:0,5 puntos.- La respuesta es correcta, pero tiene algún error: Q25 puntos.- No se responde a lo que expresamente se pide:0 puntos.

El contenido slmántico de las oiaciones en esta subsección no tiene por qué coincidir necesariamente con la información del texto.

sección lll * PRoDUCTION (3 puntos). En esta sección se valorará la capacidad de expresar ideas y comunicarse en un inglés

aceptable. Se tendrán en cuenta tres apartados:- Corrección gramatical (los errores repetidos sólo se tendrán una vez en cuenta).- Riqueza y precisión léxica.- Aspectos textuales y comunicativos.

Cada uno de estos apartados será calfficado con 1;0,75i0,50;0,25;0, dependiendo delgrado de adecuación. La redacción deberá

atenerse estrictamente al tema elegido; de no ser asl la calificación será de 0 puntos.Sobre 120 palabras se podrá oplar a la totalidad de la puntuación. Un menor número de palabras se evaluará proporcionalmente.

No hay límite superior, pero a una redacción más larga le serán de aplicación ígualmente los criterios establecidos de cohesión,

precisión y corrección.

criterios específicos de (0RRE(CIÓN GRAMATICAI: El orden de los constituyentes inmediatos de una oración es conecto (svoA, por ejemplq en

corrección. El estructuras oracionales afimativas). . No hay fallos de concordancia (Sujeto-Verbq Presentadot-Sustantivo, etc). ' Las formas

acercamiento a la pronominales son correctas. . 5e utilizan los cuantifica dores(mwh,mony, etc) c0rrectamente. . El uso de las pteposiciones es

corrección de la sección conecto. . Es csnecta ta fomulación de estructuras negativas. .5e utilizan los tiempos verbales adecuados. 'Las partículas

lf | * pRoDUcnoN ha de temporales (¿g4 for, since,olready,etc) se usan adecuadamente. . 5e emplean modales en contextos apropiados.'5e

hacerse desde una óptica emplean fomas adecuadas de los modales (ej. presencia/ausencia de la partícula f0).. El uso de los artículos en sus

positiva. Se ha de vaiorar referencias genéricas/especÍñcas es conecto. . El uso de la estructura posesiva (genitivo sajón) es correcto. ' No se pluralizan

cuanto de positívo haya los adjetivos. . No hay enorcs en la formación de los tiempos verbales. . 5e conocen los plutales irregulares.

podido llevar a cabo el/laistudiante, y no fijarse o RIQUEZAy pREClSloN LEXIG: No se utilizan palabras en espaiol,nispanglish nltranglois,.Sehan elegido términos concretos

anclarse sólo en los y precisos. . No se confunden térmlnos básicos (golcom e,learnlteoú,lendlbonow,letlleave,etc.). . No se confunden las

aspectos negativos categodas gramaticales (üored por úoning, o viceversa). . No se abusa de muletillas o modhmos para inflar el texto.(errores gramaticalessobre todo). Los criterios ASPECToSTEXTUALESY (0MUN|CAT|V0S: La organizadón del texto es clara (su secuenciación es lógka). . El texto n0 es

que a continuación se repetitivo ni confuso. . Gda pánafo contiene una idea nueva y relevante infomativamente, sin divagar.'Las ideas se

expresan son orientativos introducen con los conectores adecuados. 5e hace uso también de adetuada coneferencialidad. . ta aproximación al tema es

de lo que debe ser tenido original o, al menos, coherente. . La presentación es limpia y ordenada; la letra es clara. . [a ortografa es conecta. ' El texto

en cuenta por una está daramente repartido en pánafos. . Los signos de puntuación están conectamente utilizad0s.. El textq en general, indica

actuación correctora madurez por parte del/de la efudiante. Comunica. . El texto, en general, indica un dominio en el uso de la lengua inglqsa a fin

positiva: de comunica¡ ideas y aryumental puntos de vista.