1

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НОВОРОССИЙСКИЙ КАЗАЧИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

_____________________________________________________________________________ 353900, Краснодарский край г. Новороссийск, ул.Победы, д.6, тел./факс. (8617) 64-45-74,

e-mail: novoros-kshi@mail.ru

Принята на заседании

Совета корпуса

Протокол №1 от 29.08.2014 г.

__________________________

Согласовано

Председатель Попечительского совета

_______________Р.В. Попова

«___» ____________ 2014 г.

Согласовано

Директор департамента по делам казачества и

работе с военнослужащими администрации

Краснодарского края

Кравцов А.В. _________________

29.08.2014 года

Утверждена

Педагогическим советом корпуса Протокол

№1

от 29.08.2014 г.

__________________________

А.Б. Лактюшкин

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

НОВОРОССИЙСКОГО КАЗАЧЬЕГО

КАДЕТСКОГО КОРПУСА

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

на 2014-2017 гг.

2

Содержание

I. Паспорт программы 3

II. Аннотация Программы 5

III. Информационно-аналитические данные о Государственном

бюджетном общеобразовательном учреждении Новороссийский

казачий кадетский корпус.

7

3.1. Краткая справка о Государственном бюджетном

общеобразовательном учреждении Новороссийский казачий кадетский

корпус.

7

3.2. Характеристика образовательного процесса. 9

3.3. Организация образовательного процесса. 10

3.4. Воспитательный процесс в кадетском корпусе. 12

3.5. Основные результаты деятельности Корпуса. 18

3.6. Сведения о материально-технической базе Корпуса. 46

IV. Анализ состояния социального заказа, адресуемого

образовательному учреждению, и основные направления

деятельности по его удовлетворению

50

V. Направления деятельности Корпуса, в рамках современного

образования.

54

5.1. «Новому поколению – новое качество образования» 54

5.2. Направление деятельности «Совершенствование

здоровьесберегающей среды как основа психофизиологических и

физических возможностей кадет»

55

5.3. Направление деятельности «Воспитание на традициях кубанского

казачества»

55

5.4. Направление деятельности «Психологическая служба как фактор

развития гармоничной личности кадета»

56

VI. Анализ проблем и оценка направлений минимизации рисков 57

VII. Основные ожидаемые результаты деятельности. 60

VIII. Проект сметы расходов для реализации Программы развития ГБОУ

Новороссийского казачьего кадетского корпуса

61

IX. Оценка результативности реализации программы развития 65

X. Управление программой развития 66

XI. Мониторинг эффективности деятельности ОУ в режиме развития. 66

3

I. Паспорт программы.

Руководитель Программы развития (далее – Программа) – Лактюшкин Андрей Борисович,

директор Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

Новороссийский казачий кадетский корпус Краснодарского края

Основные разработчики Программы:

Лактюшкин Андрей Борисович – директор корпуса;

Елисеева Элла Вадимовна – заместитель директора по воспитательной работе;

Астрецова Светлана Ивановна – заместитель директора по учебно-

воспитательной работе;

учителя ГБОУ Новороссийского казачьего кадетского корпуса Краснодарского

края

Цель Программы – сформировать систему мероприятий инновационного развития

Новороссийского казачьего кадетского корпуса на 2014-2017 годы.

Задачи:

создание условий обеспечивающих новое качество образования, гарантирующего

успешность и позитивную социализацию каждого кадета, построение профильного

казачьего кадетского образования, предоставляющего возможность воспитанникам

проявить талант и творческий потенциал и развить индивидуальные способности;

реализация культурно-исторических традиций российского казачества в соответствии

с современными государственными требованиями и переходом на ФГОС ООО и

СОО;

взаимодействие субъектов образовательного процесса, направленного на воспитание

кадет в духе православия, верности традициям российского казачества, любви к

Отечеству, почитания родителей, становление воспитанников, умеющих

ориентироваться в общественной обстановке, имеющих свои суждения и взгляды,

ответственных за свои поступки и действия перед собой, близкими, обществом и

окружающей природой.

Сроки, этапы реализации Программы: 2014-2015 гг. – анализ выполнения предыдущей программы и постановка новых задач;

2015-2017 гг. – деятельностный этап – проведение мероприятий по направлениям

развития образовательного учреждения.

Прогнозируемые результаты реализации программы:

прогнозируемые результаты реализации данного проекта являются открытыми, т.е.

предполагающими дальнейшее развитие и совершенствование достигнутого уровня. Они

определены поэтапно и связаны с решением намеченных проектных задач.

Реализация Программы развития позволит упрочить и вывести на новый

качественный уровень:

доступное качественное образование;

создать психологически комфортную среду в условиях здоровьесбережения,

способствующую максимальной реализации возможностей всех участников

образовательного и воспитательного процессов;

сформировать у кадет способности к постоянному развитию и положительной

самореализации в современных условиях;

развитие учительского потенциала и современной школьной инфраструктуры.

4

формирование нормативной базы, отвечающей требованиям всех участников

образовательного процесса;

совершенствование и внедрение вариативных учебных планов и программ, а также

дополнительных образовательных программ, с учетом региональной специфики

общего образования;

создание условий для осознанного выбора и последующего освоения

профессиональных образовательных программ выпускниками кадетского корпуса

путем реализации предпрофильного и профильного обучения, социально-психолого-

педагогического сопровождения.

Актуальность разработки Программы развития корпуса

Программа развития корпуса разработана в 2014 году. В её разработке участвовали

администрация корпуса, учителя, педагоги дополнительного образования, воспитатели, а

также представители Попечительского совета и Совета корпуса. Проблемы развития

корпуса обсуждались и анализировались в ходе совещаний, педагогических советов,

заседаний методического совета учреждения, на которых принимались решения по

корректировке педагогического процесса.

Необходимость разработки новой Программы обусловлена вступлением в силу нового

Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

с переходом на новые государственные образовательные стандарты:

- в ситуации высокой потребности в его образовательных услугах со стороны

родителей;

- с повышением требований родителей и потребностей воспитанников в образова-

тельных услугах, соответствующих современным материально-техническим

характеристикам оснащённости образовательного процесса; новым подходам к

образованию, основанным на новых образовательных технологиях, в том числе

информационно-коммуникационных.

- преемственностью и непрерывностью образования кадет на основе современных

тенденций развития учебно-воспитательного процесса;

- с развитием воспитательного потенциала казачьего кадетского корпуса как

уникального образовательного учреждения, реализующего миссию гражданского

воспитания, профессионального самоопределения и творческой самоактуализации

личности;

- с согласованием воспитательно-образовательных позиций педагогов, родителей и

социальных партнёров.

Педагогический коллектив рассматривает Программу развития как план действий по

достижению главной цели Государственного бюджетного общеобразовательного

учреждения Новороссийского казачьего кадетского корпуса по обновлению содержания

педагогического процесса и последовательного достижения качественного уровня

развития учреждения, реализующего культурно-исторические традиции российского

казачества в соответствии с современными государственными требованиями и переходом

на ФГОС ООО и СОО.

Порядок организации выполнения Программы развития, её ресурсного

обеспечения и контроля хода реализации устанавливается администрацией корпуса.

Документ носит открытый характер. Механизмы реализации Программы развития

предусматривают ежегодное формирование рабочих документов.

5

II. Аннотация Программы

1. Нормативные

основания для

разработки

Программы

2.Сроки

реализации

3. Миссия

Корпуса

4. Основные

направления

программы

развития

Программа развития ГБОУ Новороссийского казачьего кадетского

корпуса Краснодарского края (далее Программа развития Корпуса)

разработана в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №

273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», национальной

образовательной инициативой «Наша новая школа», концепцией

модернизации российского образования до 2020 года, Типовым

положением об общеобразовательных учреждениях - казачьих

кадетских корпусах, Уставом ГБОУ Новороссийского казачьего

кадетского корпуса Краснодарского края.

В Программе:

* определены приоритетные направления развития образования в

кадетском корпусе;

* перечислены управленческие действия, направленные на обеспечение

условий для выполнения Программы;

* сформулированы основные критерии оценки эффективности

выполнения программы.

Программа одобрена и принята педагогическим советом (протокол

№1 от 29.08.2014), Советом корпуса (протокол №1 от 29.08.2014г.) и

согласована Попечительским советом корпуса (от 30.08.2014 г.)

Сроки реализации Программы – 2014-2017 годы.

Обеспечить новые стандарты знаний, системно-деятельностный подход

в обучении и воспитании, сформировать функционально – грамотного,

успешного человека, ориентированного на здоровый образ жизни,

обладающего целостным социально-ориентированным взглядом на мир

в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий.

1. «Новому поколению – новое качество образования». Создание

качественной системы образования, основанной на обновлении его

содержания (новых государственных образовательных стандартах).

2. «Путь к успеху». Создание системы поддержки талантливых детей,

профессионального самоопределения и творческой

самоактуализации личности.

3. «Воспитание на традициях кубанского казачества» - возрождение

духовных, исторических и военно-патриотических традиций

Кубанского казачества.

4. «Совершенствование здоровьесберегающей среды как основа

психофизиологических и физических возможностей кадет»-

расширение здоровьесберегающего пространства, в том числе через

внедрение в учебно-воспитательный процесс современных

здоровьесберегающих технологий. Формирование здорового образа

жизни через здоровьесберегающие технологии и занятия

традиционными казачьими видами спорта.

5. «Новой школе – новый учитель». Повышение профессионального

уровня педагогов, в том числе через составление портфолио

достижений каждого учителя в области реализации современных

образовательных технологий, ориентированных на развитие

личности учащихся. Развитие учительского потенциала.

6

5.Сущность

заявленной

концепции

6. Контроль

реализации

7. Принципы

построения

Программы

6. «Новой школе – современные условия». Укрепление и развитие

элементов материально-технической базы для обеспечения учебного

процесса в рамках основных и дополнительных образовательных

программ. Развитие современной школьной инфраструктуры.

Сущность кадетского образования включает в себя три основных

вектора действий по развитию корпуса:

- построение открытой образовательной системы Корпуса за счет

формирования ключевых компетенций кадет, использования нового

поколения образовательных ресурсов, развития общественного

участия в управлении, прозрачности образовательной политики,

внешней оценки качества образовательных услуг;

- успешную социализацию выпускников кадетского корпуса и

развитие их гражданских установок;

- интеграцию кадетского корпуса с ведущими кадетскими

образовательными учреждениями России.

- Основным ожидаемым результатом реализации Программы

является развитие образовательного пространства «инициативного

образования».

Контроль реализации Программы осуществляет Совет корпуса,

Попечительский совет корпуса и Методический совет.

Основными документами, дающими право на ведение

образовательной деятельности являются:

Лицензия: - №04234, регистрационный номер сер. 23Л01 №0001555 от

09 июня 2012 года.

Почтовый адрес корпуса: 353900, г. Новороссийск, краснодарского

края, ул. Победы, 6

Свидетельство о государственной аккредитации: 0 II 022291,

регистрационный №02256 от 28 июня 2012 года

Устав государственного бюджетного общеобразовательного

учреждения Новороссийского казачьего кадетского корпуса

Краснодарского края, утвержденный приказом администрации

Краснодарского края № 106 от 23.11.2011 г.

Программа развития – основной стратегический документ Корпуса,

определяющий миссию, цели и стратегию проводимых в корпусе

изменений в ближайшие годы. Она представляет собой план

осуществления важнейших нововведений во всех нуждающихся в

изменениях ключевых областях жизнедеятельности Корпуса.

Программа включает в себя:

аналитическое обоснование планируемых изменений;

описание целей, задач и ожидаемых результатов развития;

конкретный план действий по достижению поставленных целей.

Программа построена на следующих принципах:

является продуктом творчества кадетского сообщества при участии

Совета Корпуса с привлечением сетевых партнеров Корпуса;

имеет в своей основе образ будущей школы как успешной

социальной организации и открытой системы;

обладает стратегической направленностью, ориентированной на

преимущественную реализацию стратегии системных, целостных

7

изменений. При этом особое внимание уделяется изменениям и

запросам внешней среды, заказам потребителей образовательных

услуг, ориентации на достижение долгосрочных конкурентных

преимуществ;

имеет ярко выраженную инновационную направленность;

обладает системной направленностью, т.е. предусматривает развитие

Корпуса как целостной системы;

имеет ярко выраженную прогностическую направленность.

III. Информационно-аналитические данные

о Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении

Новороссийский казачий кадетский корпус.

3.1. Краткая справка о Государственном бюджетном общеобразовательном

учреждении Новороссийский казачий кадетский корпус.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Новороссийский

казачий кадетский корпус Краснодарского края учреждён постановлением Главы

администрации Краснодарского края №1082 от 31.10.2008 года. Свою деятельность начал

с января 2009 года.

Учредитель корпуса – Департамент по делам казачества и военным вопросам

Краснодарского края.

Цель создания казачьего кадетского корпуса - создание открытой модели

саморазвивающейся образовательной среды казачьего кадетского корпуса

г.Новороссийска, соответствующей Стандартам Российского образования,

предназначенной практически реализовать основные положения стратегии развития

образования в России в соответствии с социальным заказом. Подготовка подрастающего

поколения граждан, изъявивших желание посвятить свою трудовую деятельность

исполнению обязанностей в сфере государственной и военной службы.

Основные задачи: - формирование у воспитанников гражданской идентичности, социальной

ответственности, патриотических и духовно-нравственных качеств, способности к

самостоятельной деятельности;

- разработки преемственных механизмов работы по новым Федеральным

государственным образовательным стандартам;

- подготовка кадет к служению Отечеству на военном и гражданском поприще.

За короткое время Корпус преобразовался в учреждение не только сохраняющее и

преумножающее лучшие традиции отечественного образования и воспитания, но и

активно внедряющее инновационные педагогические технологии. Это позволяет уже

сейчас частично удовлетворять востребованность общества в будущих военных, атаманов

казачьих обществ и государственных служащих, получивших всестороннее духовное,

интеллектуальное и физическое воспитание патриотов.

К отличительным особенностям современной модели содержания кадетского

образования относятся:

- реализация культурологического содержания образования, сочетание образователь-

ных программ, реализующих казачий кадетский компонент, программ дополнительного

образования, казачьего кадетского воспитания, направленных на формирование

практических знаний по основам подготовки к военной службе;

8

- приоритетность воспитания в кадетском образовании, создание культурно-образо-

вательной и ценностно-смысловой среды, насыщенной ценностями и традициями

кубанского казачества, нормами морали, православной культуры;

- ранняя профессиональная ориентация юношей по профилю корпуса высшего

(среднего) профессионального образования, осуществляющего подготовку к

государственной службе;

- особый уклад жизни корпуса, с регламентированной системой жизнедеятельности на

основе кубанских казачьих традиций, истории кубанского казачьего войска и полным

выполнением всех основных требований организации внутренней службы и внутреннего

порядка, определяемых воинскими уставами с учетом возрастных особенностей и

возрастной психологии детей;

- сочетание элементов воинской дисциплины и института самоуправления кадет.

Основные показатели состояния системы образования в кадетском корпусе.

В ходе реализации Программы развития созданы социально-педагогические условия,

обеспечивающие реализацию культурно-исторических традиций российского казачества,

преемственность и непрерывность образования кадет, условия, обеспечивающие

укрепление здоровья воспитанников, формирование осознанного отношения к здоровому

образу жизни, отработана структура государственно-общественного управления,

наблюдается повышение профессионального уровня педагогов, рост общественной

активности кадет, увеличение количества кадет, участвующих в региональных,

федеральных, международных конкурсах и проектах.

Анализ современного состояния образовательной системы казачьего кадетского

корпуса позволил определить его основные конкурентные преимущества. К их числу

следует отнести:

- психолого-педагогическое сопровождение комфортности проживания, поощрение

самостоятельности в самореализации, создании оригинальных продуктов

интеллектуально-творческой деятельности и спортивных достижений кадет;

- высокий уровень профессионализма педагогических кадров, постоянно

повышающих уровень научной и профессиональной подготовки;

- авторитет кадетского корпуса в окружающем социуме и среди кадетских

образовательных учреждений;

- сохранение и развитие казачьих традиций;

- военно-спортивная направленность казачьего кадетского корпуса;

- привлечение к работе на должности воспитателей военных специалистов

(офицерского состава, находящего в запасе), призванных организовать особую

систему отношений между кадетами, способствовать развитию их совместной

деятельности в условиях специфики образовательного учреждения, ранней

профессиональной ориентации, оказанию помощи в выборе будущей профессии);

- использование в образовательном процессе современных образовательных

технологий, позволяющих выстраивать субъект – субъектные отношения между

учащимися и педагогами.

Программа развития выполняется поэтапно, в соответствии с утвержденным планом

действий, проводится мониторинг программы. Совместно с Советом корпуса и

Попечительским Советом в Программу развития вносятся изменения и дополнения в

соответствии с новыми направлениями в государственной политике в сфере образования,

в связи с преемственным и непрерывным казачьим образованием кадет на основе

современных тенденций развития учебно-воспитательных процессов. На данный период

идет работа этапа 2015- 2017гг. Программы развития 2014 – 2017 гг. – проведение

мероприятий по направлениям развития образовательного учреждения.

9

Сегодня Новороссийский казачий кадетский корпус занимает лидирующее

положение среди казачьих кадетских образовательных учреждений не только

Краснодарского края, но и России. Самоотверженная преданность Отчизне,

разносторонние знания, высокие духовно-нравственные идеалы – главные ориентиры

казачьего кадетского образования. Корпус имеет прочную современную учебно-

материальную базу с использованием новейших информационных технологий.

Материально-техническая база корпуса сегодня позволяет создать не только комфортные

условия круглосуточного пребывания кадет в учебном заведении, но и выстроить учебно-

воспитательное пространство нового типа, сохраняя лучшие образцы казачьей

составляющей. Казачий кадетский корпус стал центром военно-патриотического и

духовно- нравственного воспитания подрастающего поколения не только в городе, но и в

крае, России.

Проанализировав выполнение Программы развития можно сделать вывод о

стабильности функционирования корпуса, высоком научно-теоритическом и творческом

потенциале педагогов, грамотной кадровой политики, проводимой администрацией

корпуса стабильной материально-технической базе. Все это позволяет сделать вывод о

том, что Новороссийский казачий кадетский корпус является инновационной школой

нового поколения, отвечающей мировым стандартам. Новый уровень развития учебного

заведения диктует новые требования.

3.2. Характеристика образовательного процесса.

Важнейшая составляющая учебно-воспитательного процесса заключается в

сохранении исторических, культурных и духовных традиций кубанского казачества. Именно казачество, его жизненный уклад, основанный на принципах демократии,

беззаветного служения Родине и своему народу, жертвенности во имя дружбы, стало в

стенах кадетского корпуса тем примером, на который равняются не только воспитанники

и сотрудники корпуса, но и подрастающее поколение

В настоящее время в государственном бюджетном образовательном учреждении

Новороссийском казачьем кадетском корпусе обучается 220 воспитанников,

объединённых в 10 учебных взводов. Наполняемость каждого взвода составляет от 20 до

24 человек. Обучение ведётся в одну смену.

Набор ведётся в 7-е взвода. Обучающие формируются из числа абитуриентов

Краснодарского края и Южного Федерального округа.

Новороссийский казачий кадетский корпус осуществляет образовательный процесс

в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней образования:

II ступень – основное общее образование (3 года-7,8,9 класса )

III ступень – среднее общее (полное) образование (2 года – 10-11 классы)

Новороссийский казачий кадетский корпус работает в круглосуточном режиме

шестидневной рабочей недели. Продолжительность учебного года в 7-11 классах – 34

учебных недели.

Продолжительность урока – 40 минут. Вторая половина дня – проведение

самоподготовок, факультативные, групповые и индивидуальные занятия, спортивные

секции, кружки, классная и общешкольная творческая деятельность.

10

3.3. Организация образовательного процесса.

Обучение в Корпусе ведется по государственным программам с учетом

дополнительных образовательных программ для кадетских корпусов. Учебный процесс

тесно связан с воспитанием у каждого кадета чувства любви к Родине, привитием общей

культуры, расширением кругозора и интеллекта на основе культурно-исторических

традиций казачества.

Базовый комплекс учебного плана (БУП) полностью обеспечивает выполнение

федерального и регионального компонентов содержания образования, дает основу для

развития у учащихся творческих способностей, самостоятельности и готовности кадет к

профессиональному служению Отечеству на гражданском и военном поприще,

формирование у юных граждан России общей культуры, личностных качеств мужчины,

создание основы для осознанного выбора профессии.

Особенности изучения предметов в 7-8 классах:

- Учебный предмет «Обществознание» включает изучение экономики и права.

Предпрофильная подготовка осуществляется в двух 9-х классах.

Особенности изучения предметов:

- учебный курс «Обществознание» изучается, включая экономику и право.

3.2. Компонент образовательного учреждения составляет 6 часов и распределен

следующим образом:

1 час - на предмет «Кубановедение»,

1 час – на предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»,

1 час – на увеличение количества учебных часов по предмету «Русский язык» до 3-

х часов

3 часа – для проведения курсов по выбору.

3.3. Часы курсов по выбору распределены следующим образом:

2 часа х (2 класса х 1 группу) = 4 часа.

Предметные курсы (1 час) - введены с учетом усиления изучения базовых предметов;

ориентационные курсы (3 часа)- отражают специфику учебных планов кадетских

корпусов:

- «История кубанского казачества» - 1 ч.

- «Основы православной культуры» - 1 ч.

- «Экономика» – 1 ч.

10-ые классы в кадетском корпусе − профильные.

Профиль Новороссийского казачьего кадетского корпуса − оборонно-спортивный.

Профильные предметы – «Физическая культура», «Основы безопасности

жизнедеятельности».

Часы, отведенные на региональный компонент и компонент образовательного

учреждения, распределяются следующим образом:

1) на увеличение количества часов базовых предметов федерального компонента:

- «Алгебра и начала анализа» – 1 час,

- «Русский язык» – 1 час;

2) для реализации регионального компонента:

- «Кубановедение»- 1 час:

3) для изучения элективных учебных предметов - 7 часов:

- «Избранные вопросы естествознания» (1 час)– расширяют учебный материал

базовых предметов;

- «История казачества России» (1 час), «Основы государственной службы» (1 час) –

направлены на углубленное изучение профильных предметов и поддержания изучения

11

смежных учебных предметов на профильном уровне, усиление гуманитарной

составляющей учебного плана;

- «Практический курс математики» (2 часа), «Правописание в русском языке»

(1час) – обеспечивают дополнительную подготовку к прохождению государственной

(итоговой) аттестации.

- «Человек и общество» (1 час) - расширяет учебный материал базовых предметов.

Учебный предмет «Обществознание» включает изучение экономики и права.

11 класс - оборонно – спортивный профиль. Профильные предметы: «Физическая

культура», «Основы безопасности жизнедеятельности».

Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, распределяются

следующим образом:

1) на увеличение часов базовых предметов федерального компонента:

- «Алгебра и начала анализа» – 1 час,

- «Русский язык» – 1 час, обеспечивающие дополнительную подготовку для

успешного прохождения государственной итоговой аттестации учащихся;

2) для реализации регионального компонента:

- «Кубановедение»- 1 час;

3) для изучения элективных учебных предметов - 7 часов:

- «Избранные вопросы естествознания» - 1 ч. - расширяют учебный материал базовых

предметов;

- «История казачества России» (1 час), «Основы государственной службы» (1 час) –

направлены на углубленное изучение профильных предметов и поддержания изучения

смежных учебных предметов на профильном уровне, усиление гуманитарной

составляющей учебного плана,

- «Человек и общество» (1час) - расширяет учебный материал базовых предметов;

- «Практический курс математики» (2 часа), «Правописание в русском языке» (1 час) –

обеспечивают дополнительную подготовку к прохождению государственной (итоговой)

аттестации.

Особенности изучения предметов:

- учебный предмет «Обществознание» включает изучение экономики и права.

Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана.

Все курсы и предметы учебного плана обеспечены учебно-методической литературой,

государственными программами, рекомендованными Министерством образования

Российской федерации, Министерством образования и науки Краснодарского края,

педагогическими кадрами.

Подразделения корпуса:

- учебная часть;

-научно-методическое объединение;

-воспитательный отдел;

-военно-спортивное подразделение;

-центр казачьей культуры;

-учебный центр информационных технологий;

-приемная комиссия;

-музеи корпуса;

-социально-педагогическая служба;

-спортивно-оздоровительный центр;

-волонтерские группы;

-творческие коллективы.

12

3.4. Воспитательный процесс в кадетском корпусе.

Воспитательная система Корпуса складывается из взаимодействия обучающихся,

родителей, педагогов дополнительного образования, методистов, педагогов-психологов и

построена на основе Концепции государственной политики Российской Федерации в

отношении российского казачества, Закона Краснодарского края о патриотическом

воспитании в Краснодарском крае, Концепции патриотического воспитания граждан

Российской Федерации, Концепции и программы традиционного духовно- нравственного

воспитания, развития и социализации обучающихся в казачьих кадетских корпусах,

Приказа Министерства обороны РФ и Министерства образования и науки РФ № 96/134 от

24.02.2010 г. Работа кадетского корпуса реализуется в рамках мероприятий краевых

целевых программ: «Патриотическое воспитание», «Казачество Кубани».

Корпус успешно реализует цели, определенные Федеральной программой развития

образования России и регионов, программой развития корпуса, такие как: формирование

готовности кадет к продолжению образования после окончания корпуса, формирование

информационно-коммуникативной и социальной компетентности кадет, сохранение

психического и физического здоровья воспитанников. Опираясь на слова Президента РФ

В.В. Путина: «Если мы с вами не сможем сформировать, воспитать хорошего

специалиста, у нас, конечно, не будет будущего. Это очевидный факт. Нам нужны люди

со специальными знаниями и навыками. Но если мы не сможем воспитать человека с

широкими, глубокими, всеобъемлющими, объективными знаниями в гуманитарной сфере,

если мы не воспитаем человека самодостаточного, не осознающего себя частью большой

великой многонациональной и многоконфессиональной общности, если мы этого не

сделаем, у нас не будет страны», - администрация и педагогический коллектив ведет

целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества,

государства.

Работа корпуса направлена на формирование социально активной личности кадета-

казака, обладающего устойчивой патриотической ориентацией; создание в корпусе

условий для овладения молодым поколением казаков общественно-социальными

компетенциями, необходимыми для дальнейшей жизни в современном социуме,

выполнение запроса к образовательным услугам со стороны государства и социума,

воспитание и образование, которое бы позволяло выпускникам стать достойной частью

возрождаемых казачьих структур, потенциально представляющих собой элиту

российского общества.

Воспитательный процесс в кадетском корпусе направлен на формирование

следующих качеств кадет:

любовь к своему Отечеству, государству, родному краю, выражена в конкретных

делах, действиях, поступках;

постоянное ощущение связи с Родиной, с жизнью и деятельностью людей, живущих

на родной земле;

развитое чувство гордости за свое Отечество, за свой народ, за символы государства,

за ее святыни;

моральная ответственность каждого кадета за судьбу Родины, своего народа;

развитое чувство гражданского и воинского долга перед Отечеством;

желание, стремление и умение защищать Родину, отстаивать ее интересы;

приверженность ценностям, положительным традициям, идеалам Отечества,

Кубанского казачества, своего народа;

внутренняя готовность и конкретная деятельность по сохранению и приумножению

славы своего Отечества, проявлению чести и совести гражданина;

постоянное ощущение величия своей Родины;

целенаправленная и активная деятельность по сохранению и развитию русской

православной культуры и ее национальных ценностей;

13

потребность к экологической, физической культуре и спорту, здоровому образу

жизни, стремление к созданию нормальной семьи, к активной деятельности по борьбе

с наркоманией, пьянством и другими явлениями, подрывающими здоровье человека и

унижающими его достоинство как гражданина-патриота своего Отечества.

Приоритетами в воспитательной работе являются основные духовно-нравственные

принципы:

патриотизм,

гражданственность,

терпимость, толерантность,

гуманизм и нравственность.

На этих принципах построена инновационная система гражданского и военно-

патриотического воспитания, которая включает в себя три основных компонента:

1. Образовательное направление. Заключается в постоянной, ежедневной работе по

формированию и развитию у кадет социально значимых ценностей, взглядов и

убеждений, потребностей и интересов, основывающихся на духовно-нравственных

принципах гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения.

2. Организационное направление. Организованная военно-патриотическая

деятельность, осуществляемая как силами личного состава кадетского корпуса, так и

совместно с государственными и общественными организациями, государственными

органами власти и управления, реализуется через организацию, участие и проведение

мероприятий военно-патриотического характера, приуроченных к праздничным и

памятным датам российской истории.

3. Материально-технический компонент. Сюда относятся учебные аудитории,

классы и кабинеты для занятий по начальной военной подготовке, основам

государственной службы, основам безопасности жизнедеятельности, музей истории

казачества, комплекс помещений и сооружений для занятий спортом, физической

культурой, в составе которого: спортивный зал, тренажерный зал, многофункциональная

спортивная площадка, спортивная комната для игр в шашки и шахматы, комната для игры

в теннис, зал для занятий рукопашным боем, зал для занятий боксом, спортивный уголок

для занятий по гиревому спорту.

Кроме того специально оборудованный комплекс сооружений для организации

занятий по различным видам военной и казачьей подготовке: тренажеры, турники,

беговые дорожки, плац для строевой и военной подготовки, сектор для метания холодного

оружия. Активно используются для физической подготовки кадет и занятий по различным

видам военной и казачьей подготовки спортивные помещения и сооружения социальных

партнеров: МО ДОСААФ России, воинских частей, Центра молодежи, детских

спортивных школ, ГУ «2 отряд федеральной противопожарной службы по

Краснодарскому краю», центра дополнительного образования (конноспортивная школа).

В 2013 в сентябре месяце заключено соглашение с Федеральным агентством «Роскосмос»

по эксплуатации базы отдыха-пансионата «Звездный» в п. Абрау-Дюрсо для занятий

плаванием и по различным видам военной и казачьей подготовки.

Патриотическое воспитание кадет осуществляется в ходе учебной деятельности на

уроках истории, литературы, кубановедения, истории Кубанского казачества, основ

безопасности жизнедеятельности, основ военных знаний, начальной военной подготовки

и других. В принципе для воспитания патриотизма используются практически все

предметы обучения - ведь даже на уроках математики, физики, астрономии, географии

можно воспитывать чувство гордости за наших соотечественников, так как вклад нашей

страны и ее представителей во все отрасли науки и культуры огромен.

Для воспитания кадет широко используются различные тематические мероприятия -

это и классные часы, и тематические часы, и тематические беседы, посвященные

знаменательным и памятным датам в истории России, Кубани и Кубанского казачества.

14

Важным моментом является участие кадет в проведении различных патриотических

мероприятий и гражданских акций. В качестве примера можно привести - участите кадет

в городских торжественных мероприятиях, посвященных Дню Победы, Дню города и

района, Дню освобождения г. Новороссийска, Дню защитника Отечества, беспримерной

патриотической акции «Бескозырка»; участие кадет в торжественных мероприятиях,

посвященных памятным датам в истории Кубанского казачества, ежегодные

торжественные церемонии, посвященные началу учебного года и, безусловно,

«Посвящение в кадеты» учащихся 7-х классов.

В корпусе систематически проводятся встречи с ветеранами Вооруженных Сил, а

именно:

- в дни государственных праздников;

- в Дни воинской славы;

- в День освобождения г. Новороссийска;

- при проведении героико-патриотических мероприятий в другие дни.

При проведении мероприятий, посвященным Дням воинской славы используются

следующие формы и методы воспитательной работы: тематические беседы, информации и

доклады; просмотр соответствующих телепрограмм; выпуск стенных газет и кадетских

листков;- встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками боевых

действий; экскурсии по местам боев, посещение мемориалов воинской славы, обелисков и

памятников погибшим воинам и возложение к ним венков, приведение в порядок мест

захоронений защитников Отечества; тематические концерты художественной

самодеятельности.

Особое значение имеет воспитание кадет на традициях Кубанского казачества. При

этом используются следующие формы и методы: установлено тесное сотрудничество с

отделом Кубанского казачьего войска; сформирован институт наставничества

авторитетных казаков над сотнями; проводятся совместные мероприятия в честь

памятных и знаменательных дат истории казачества; организовано посещение памятных

мест, связанных с историческими событиями в жизни казачества; изучается казачий

фольклор, разучиваются и исполняются казачьи песни. Проводится работа по созданию

экспозиций в музее корпуса по истории казачества.

В ходе спортивно-массовой работы воспитываются также важные для казака качества

как отвага, выносливость, физическая сила и ловкость.

Среди ценностей Кубанского казачества на первом месте всегда стояло православие.

Патриарх Московский и всея Руси Кирилл на Международных Рождественских

образовательных чтениях сказал: «От того, как все мы будем служить высокой миссии

православного просвещения, выстраивать соработничество в этом направлении между

церковными, государственными, общественными институтами, зависит нравственный

климат в наших странах и благополучие в обществе в целом». Поэтому, важнейшим

направлением воспитания патриотизма является православная религия. Православие есть

духовный стержень воспитания кадет-патриотов, проникнутых истинно народным духом,

понимающих высокое значение духовно-исторической миссии России в прошлом,

настоящем и будущем. Для лучшего понимания этой сложной области человеческого

знания в корпусе изучается предмет «Основы православной культуры», как в учебном

процессе, так и в занятиях дополнительного образования. Ведет данный предмет

духовный наставник кадет иерей Свято – Успенского собора отец Алексей. Работа по

духовно- нравственному воспитанию пронизывает весь кадетский день по различным

направлениям. Ведется внеурочная деятельность, в рамках Школы выходного дня. По

субботам и воскресеньям проводятся занятия группы «Благовест». На этих занятиях не

только кадеты, но и родители получают духовные знания. С сентября 2013 года кадеты

участвуют на Архиерейской службе иподиакона в храме Пресвятой Богородицы.

Взаимодействие корпуса с Русской Православной Церковью закреплено соглашением

15

с Православным приходом Свято-Успенского собора г. Новороссийска Екатеринодарской

и Кубанской епархии Русской Православной Церкви с 1 сентября 2010 года. Ежегодно

составляется план совместной работы с Православной Церковью по духовно-

нравственному воспитанию кадет.

Духовное окормление воспитанников осуществляют священники во главе

с настоятелем Свято-Успенского храма Пресвятой Богородицы.

Сотрудничество с казачеством в корпусе направлено на военно-патриотическое и

культурное воспитание кадет.

Совместная работа с Черноморским казачьим округом и Новороссийским районным

казачьим обществом Кубанского казачьего войска это огромный пласт деятельности,

которая вылилась в реализацию проводимого в корпусе социального проекта «Воспитание

на традициях кубанского казачества». Ежегодно составляется договор о сотрудничестве и

план совместной работы с Новороссийский районным казачьим обществом Кубанского

казачьего войска.

Большую роль в воспитании кадет Новороссийского казачьего кадетского корпуса

играет оформление корпуса в духе казачьих традиций. На здании корпуса вывешены

баннеры «От того, какими мы будем сегодня и завтра, зависит будущее казачества»,

«Выбор молодежи – будущее России», «Казак – в первую очередь патриот». В помещении

корпуса размещены наглядные материалы на тему: «Край мой кубанский, родная Земля!»,

стенды «История Кубанского казачества», «Православие в жизни казачества», «На благо

России, во славу Кубани», «Где казак – там и слава», галерея портретов представителей

Кубанского казачьего войска, информационные плакаты о Кубанском казачьем войске,

картинная галерея, отражающая казачью тематику. В корпусе функционируют кабинеты,

отражающие обычаи и традиции казачества. Создан музей поисковых работ Великой

Отечественной войны, музей истории казачества «Казачьей доблести и славы» В 2015

году «Музей казачьей доблести и славы» внесен в реестр Федерального центра детско -

юношеского туризма и краеведения № 17660 от 25.09.15 г. Краснодарского края, создан

Центр казачьей культуры. Музееведение тесно связано с поисково – краеведческой

работой. Ежегодно поисковая группа кадет совместно с группой казачьего общества

посещают места боев Великой отечественной войны, в результате чего пополняются

коллекции музея. С 2013 года расширилась работа в рамках социально-партнерской

деятельности, не только федерального, но и международного уровней. В рамках

социальных проектов музей посетили делегации поисковиков из Пакистана, Ливии,

Швеции, Германии, представители ближнего и дальнего зарубежья. В рамках реализации

комплексной межрегиональной программы « Нам доверена память» на базе корпуса была

проведена Международная конференция поисковиков совместно с Ассоциацией

поисковых отрядов «Кубань поиск» при содействии Общероссийского общественного

движения «Поисковое движение России» и Регионального отделения ДОСААФ России. В

рамках духовно- нравственного, патриотического воспитания, подготовки граждан к

несению особого вида государственной службы - военной, казачьей, в сентябре 2014 года

совместно с духовным наставником кадет и представителями Свято-Успенского собора г.

Новороссийска Екатеринодарской и Кубанской епархии РПЦ создан и реализуется

социальный проект «Ордена Российской Империи». Собрана вся коллекция орденов,

наград. Кадеты знакомятся и исследуют историю появления в России государственных

наград за военную и гражданскую службу, статусами орденов, кавалерами данных

орденов, жизнеописанием святых, в честь которых названы ордена, орденскими

праздниками. Ведется совместно с духовным наставником кадет иереем отцом Алексеем

начата работа по созданию виртуального музея памяти «Солдаты Победы».

Сотрудничество с казачеством в корпусе направлено на военно-патриотическое и

духовно-нравственное воспитание кадет, на оказание всемерной поддержки и помощи в

развитии и укреплении шефских связей, организацию взаимодействия при проведении

16

культурно-массовых и спортивно-массовых мероприятий, на оказание помощи в

подготовке и проведении мероприятий, связанных с государственными, краевыми и

городскими праздниками. В образовательном и воспитательном процессе кадет

Новороссийского казачьего кадетского корпуса активное участие принимают:

Новороссийское районное казачье общество - атаман В.П. Юрин, атаман Черноморского

казачьего округа - С.Ю. Савотин, атаманы хуторских казачьих обществ.

Работа по военно-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию на

культурно-исторических традициях казачества приобрела системный характер и включает

целый ряд традиционных мероприятий, которые начинаются в сентябре и заканчиваются

в мае.

Вся эта планомерная работа сопровождается регулярным участием личного состава

кадетского корпуса и казаков-наставников в организованных торжественных

мероприятиях:

- встречи кадет с казаками-ветеранами Великой отечественной войны и боевых

действий в Чеченской республике. Встречи проводятся на территории кадетского

корпуса, в музеях г. Новороссийска, а также на общегородских мероприятиях:

- участие в почетных караулах, траурных митингах и торжественных возложениях

цветов к воинским захоронениям и монументам воинской и казачьей славы.

- регулярные поездки по местам боевой славы Празднование Дня защитника

Отечества.

- празднование Дня победы над фашизмом.

- участие в военно-патриотических спартакиадах,

- ежегодное участие в праздничном параде в г. Краснодаре и в параде Победы

г.Новороссийска.

- торжественная церемония Посвящения в кадеты, проходящая ежегодно на

Форумной площади у памятника «Отцам–основателям города».

- ежегодные торжественные балы с приглашением ветеранов и почетных гостей.

- торжественная церемония вручения аттестатов выпускникам.

Новороссийский казачий кадетский корпус стал ресурсным центром всего казачьего

образования на Кубани. В корпусе реализуется работа в рамках «Школы достижений» как

для кадет, так и для офицеров-воспитателей. Задача этой школы - создать

образовательную среду, где каждый может отличиться в той или иной области. Кадетам

нравится обучение за то, что в корпусе чётко отлажена военная дисциплина, идёт

подготовка к военной и государственной службе, работают грамотные и знающие своё

дело педагоги, воспитатели, много кружков, секций и мало свободного времени для

развития вредных привычек. Кадеты начинают по-другому смотреть на мир, ценить

общечеловеческие ценности. У них появляются такие качества как

дисциплинированность, уважение к старшим, сильная воля, способность преодолевать

трудности и выживать в сложных условиях, умение жить и действовать в условиях

коллектива, товарищества. Идет положительная тенденция к казачьему укладу жизни не

только среди кадет, но и в семьях кадет. Офицеры-воспитатели, казаки-наставники,

являясь примером для казачат, показывают свое мастерство и в верховой езде и в

физической, огневой подготовке. Все достижения, как кадет, так и офицеров-воспитателей

оцениваются, стимулируются руководством корпуса. Корпус является еще и территорией

достижений взрослых.

С каждым годом корпус улучшает и совершенствует материально- техническую базу,

создавая условия для внеурочной деятельности и дополнительного образования кадет с

учетом культурно - исторических традиций казачества: Кабинет Кубановедения, кабинет

Истории казачества, кабинет Основ православной культуры, кабинет Основ медицинских

знаний, кабинет Экологии Кубани, кабинет Начальной военной подготовки, кабинет

Основ государственной службы, кабинет Традиционной культуры кубанского казачества,

17

кабинет Традиционной культуры кубанского казачества на английском языке.

Ежегодно обновляется информационно-библиотечный центр, который включает:

библиотека, книгохранилище программной и учебной литературы, читальный зал (8 ПК с

доступом к Интернету), абонемент и зал открытого доступа, (ПК с выходом в Интернет),

электронный каталог, медиатека. Культурно-досуговый центр, включающий: актовый зал, комнаты отдыха - 5, комната

Православия, молитвенная комната - 3.

Центр Казачьей культуры, включающий: зал для уроков хореографии, класс Духового

оркестра, кабинет для занятий барабанщиков, кабинет декоративно-прикладного

творчества, музей истории казачества «Казачьей доблести и славы».

Образовательный процесс соответствует двум ступеням общего образования, с учетом

дополнительных образовательных программ, имеющих целью военную подготовку

граждан, обучению и воспитанию кадет на историко-культурных традициях кубанского

казачества.

Обучение и воспитание кадет осуществляют высококвалифицированные

специалисты. Все воспитатели – бывшие кадровые офицеры Вооруженных сил

Российской Федерации, являются членами казачьего общества. Осуществляют

воспитательную работу в соответствии с воспитательными задачами, основной целью

которых является формирование у кадет высокого патриотического сознания, чувства

верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и

конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Воспитательная система ГБОУ НККК построена и проводится на основе программы

развития и перспективного плана корпуса.

Основными задачами воспитания наряду с обеспечением современного качественного

общего образования является:

1. возрождение духовных, исторических и военно-патриотических традиций кубанского

казачества;

2. приобщение детей к общечеловеческим ценностям, чему способствует изучение основ

православной культуры;

3. формирование здорового образа жизни, через здоровьесберегающие технологии и

занятия традиционными казачьими видами спорта;

4. переориентация индивидуальных и групповых интересов, повышение авторитета

семьи, укрепление семейных традиций;

5. выработка у учащихся активной жизненной позиции, сознательной дисциплины,

мотивации на учебную деятельность;

6. приобщение детей к православным традициям казачества;

7. взаимодействие семьи, школы и казачества в ситуации партнерства и сотрудничества;

8. выявление и развитие креативности учащихся, формирование мировоззренческой,

нравственной, социальной толерантности;

9. умение создать ситуацию успешности, выбирать и формировать социум,

самосовершенствоваться;

10. подготовка к поступлению в высшие учебные заведения.

18

3.5. Основные результаты деятельности корпуса за последние три года

(2014 – 2016 гг.)

Качество результатов обучения

и воспитания

2014 2015 2016

Доля выпускников общеобразовательного

учреждения, получивших аттестат о

среднем образовании

100%

100%

100%

Количество выпускников 33 37 34

Доля выпускников, сдавших ЕГЭ свыше 75

баллов (% от общего количества

выпускников, сдававших ЕГЭ)

10% 11,5% 12%

Доля выпускников, продолживших обучение

после окончания учреждения в высших

учебных заведениях

97,5%

98%

100%

Доля выпускников, продолживших обучение

в образовательных учреждениях военного и

правоохранительного профиля

86%

97%

97,8%

Количество документально подтвержденных

фактов правонарушений, совершенных

обучающимися (воспитанниками)

нет

нет

нет

Участие воспитанников в деятельности в

казачьих обществах (см. подраздел

«Ориентация Корпуса на сохранение и

укрепление культурно-исторических

традиций казачества»)

100%

100%

100%

Количество победителей призеров

спортивных соревнований

Междунар

одный

уровень-12

федеральн

ый

уровень-31

уровень

субъекта

РФ-125

Междунар

одный

уровень- 13

федеральн

ый уровень

- 37

уровень

субъекта

РФ-172

Междунаро

дный

уровень- 2

федеральны

й уровень -

34

уровень

субъекта

РФ-170

Количество фестивалей, конкурсов, смотров в

которых образовательное учреждение

принимало участие

Междунар

одный

уровень-5

федеральн

ый

уровень-23

уровень

субъекта

РФ-67

Междунар

одный

уровень- 7

федеральн

ый

уровень-33

уровень

субъекта

РФ-87

Междунаро

дный

уровень- 4

федеральны

й уровень-

23 уровень

субъекта

РФ-99

Количество дополнительных

образовательных программ, реализуемых

образовательным учреждением

55 62

62

Количество программ учебных предметов

(курсов), разработанных педагогами

образовательного учреждения с

использованием культурно-исторических

традиций казачества

33 33

33

19

В течение данного периода велась планомерная и систематическая работа

педагогическим коллективом над едиными методическими темами, рядом педагогов

пересмотрена организация образовательного процесса, отмечается более качественная и

продуманная подготовка занятий, увеличилось число педагогов, участвующих во

внутреннем мониторинге качества образования корпуса, повысился уровень

самообразования педагогических работников. В соответствии с требованиями

внедряющихся ФГОС пересмотрены все образовательные программы.

Кадетский корпус добился следующих основных результатов: в 2013 году

Новороссийский казачий кадетский корпус стал победителем Всероссийского смотра-

конкурса на звание «Лучший казачий кадетский корпус России» и завоевал знамя

Президента Российской Федерации, также в 2013 году впервые принял участие во

Всероссийской военно-спортивной игре «Казачий сполох», где стал победителем, а в

2014 году корпус занял второе призовое место во Всероссийском смотре-конкурсе на

звание «Лучший казачий кадетский корпус России». Впервые в сентябре 2014 года кадеты

Новороссийского казачьего кадетского корпуса приняли участие в Международной

гражданско-патриотической кадетской смене «За честь Отчизны» в Республике Беларусь

и стали победителями. В 2015 году корпус достойно принял участие в международных,

всероссийских, региональных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, о чем

свидетельствуют наши достижения. В 2016 году Новороссийский казачий кадетский

корпус вновь завоевал звание «Лучший казачий кадетский корпус России».

Педагогический коллектив Новороссийского казачьего кадетского корпуса

продолжает начатую работу в Программе развития 2010-2014 гг., направленную на

создание условий и формирование системы мероприятий инновационного развития

казачьего кадетского корпуса. Механизм развития образовательной системы кадетского

корпуса включает в себя 2 блока: систему мероприятий по целевой программе

инновационного развития корпуса и систему мероприятий по проектам Программы

развития: «Воспитание на традициях кубанского казачества», «Новому поколению – новое

Доля педагогических работников,

повысивших свою квалификацию или

прошедших переподготовку

67,4%

71,4%

34,1% (на конец 2016

года 100%

педагогических

работников

повысили свою

квалификацию)

Доля учебных занятий (уроков) с

использованием информационных

технологий (компьютерный класс,

интерактивная доска, мультимедийные

средства), за исключением удаленного

доступа

92%

92%

96%

Доля учебных занятий (уроков) с

использованием удаленного доступа (в т.ч. с

использованием сети Интернет)

77%

79%

80%

Доля внеурочных занятий с использованием

информационных технологий и удаленного

доступа (в т.ч. с использованием сети

Интернет)

70,5%

72, 5%

73,5%

Количество обучающихся на один

персональный компьютер (нарастающий

итог)

5 чел. 4 чел. 4 чел.

20

качество образования», «Психологическая служба как фактор развития гармоничной

личности кадета», «Совершенствование здоровьесберегающей среды как основа

психофизиологических и физических возможностей кадет».

Анализируя выполнение Программы, администрация кадетского корпуса

ориентируется на создание образовательного пространства казачьего кадетского корпуса,

обеспечивающего комфортные условия для формирования системы взглядов и убеждений

педагогов, воспитанников и их родителей, направленных на формирование личности

образованной, духовно – нравственной, физически-развитой и здоровой, способной

реализовать себя в разнообразных видах деятельности, на работу в условиях

прозрачности, открытости и диалога.

Анализ состояния системы образования и воспитания кадетского корпуса и новые

направления государственной политики в сфере образования позволяют формулировать

системные проблемы учреждения, решение которых положено в основу Программы. Для

того, чтобы успешно реализовывать свои функции, система образования в корпусе должна

быть включена в процесс непрерывного обновления. В процессе реализации программы

ежегодно вносились изменения с учетом новых выявленных потребностей и задач.

Повышение профессионального мастерства педагогов

Методическая служба особое внимание уделяет повышению профессионального

роста педагогического коллектива через разнообразные формы.

Так, за 2014, 2015, 2016 гг. научно-методической службой проведено:

21 предметная неделя;

приняли участие в 3-х международных научно-практических конференциях;

9 тематических педагогических совета;

Дни психологии и здоровья;

8 семинаров «Аттестация педагогических работников корпуса»;

Систематически работала Школа педагога.

Организована работа методических объединений педагогов. За указанный период

проведено более 30 заседаний методических объединений. На заседаниях МО

педагоги смогли поделиться своим опытом, методами и формами работы.

В конце каждого МО педагоги демонстрировали, как реализуются на практике

теоретические основы образовательных программ или программы.

Оказание адресной помощи педагогам

Ежегодно руководителями методических объединений корпуса оказывается адресная

консультационная помощь по:

написанию рабочих программ;

обобщению педагогического опыта;

подготовке выступлений;

организации образовательного процесса;

подготовке к аттестации.

В среднем ежегодное число консультаций – более 400.

Психолого-педагогическое сопровождение деятельности учреждения. Еще одним

направлением деятельности научно-методической службы является психолого-

педагогическое сопровождение образовательного процесса. Для этого педагог-психолог и

руководители МО корпуса осуществляют мониторинг. За период с 2013 по 2016 гг. дано

более 240 индивидуальных консультаций.

Результаты диагностических исследований своевременно обрабатывались и

оформлялись в виде справок. В целом работу психологической службы следует оценить

как удовлетворительную. Она ведется по направлениям:

— психологическое просвещение - формирование у воспитанников и их родителей

(законных представителей), у педагогических работников и руководителя

21

образовательного учреждения потребности в психологических знаниях, желания

использовать их в интересах собственного развития и самоопределения воспитанников на

каждом возрастном этапе;

— психологическая профилактика - предупреждение возникновения явлений

дезадаптации воспитанников в образовательном учреждении, разработка конкретных

рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по

оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития;

— психологическая диагностика - углубленное психолого-педагогическое изучение

воспитанников на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных

особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе

обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин

и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации;

— консультативная деятельность - оказание помощи воспитанникам, их родителям

(законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам

образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения.

В корпусе мониторинговые исследования проводятся уже 6 лет в начале и в конце

учебного года.

Диагностические данные используются педагогами для выбора средств и форм

обучения воспитанников по программам в соответствии с их личностными

особенностями.

Проводя мониторинговые исследования, психологическая служба оперативно

реагирует на запросы администрации и педагогов.

Мониторинг основных данных по направлениям программы развития кадетского

корпуса за отчетный период позволяет сделать вывод о положительной динамике

реализации поставленных задач. Новороссийский казачий кадетский корпус чётко следует основным направлениям

государственной политики в сфере образования. Реализация концепции национальной

образовательной инициативы «Наша новая школа», обеспечивающей преемственность

основных направлений Концепции модернизации российского образования помогает

педагогическому коллективу понять и проследить, каких результатов достигает

педагогическое сообщество корпуса по окончании ступени образования, какими знаниями

и умениями овладеют кадеты, как смогут применить их на практике. Требования, которые

предъявляются в государственном образовательном стандарте обеспечены в

Новороссийском казачьем кадетском корпусе и направлены на достижение современного

качества образования.

Для осуществления учебного процесса кадеты обеспечены учебной литературой,

которая полностью соответствует существующим требованиям СанПина и

«Федеральному перечню учебников, рекомендованных Министерством образования и

науки к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных

учреждениях». В кадетском корпусе оборудованы учебные кабинеты физики, математики,

химии и биологии, информатики, истории, русского языка и литературы, иностранного

языка, географии, основ безопасности жизнедеятельности, танцевальный зал, спортивный

зал, основ военных знаний, традиционной культуры кубанского казачества, основ

православной культуры, кубановедения, истории казачества. Учебные пособия,

демонстрационный материал, карты, раздаточный материал, мультимедийные пособия,

интернет - ресурсы позволяют вести преподавание практико-ориентированных предметов

на высоком уровне.

Сегодня содержание образовательного процесса кадетского корпуса всесторонне

удовлетворяет образовательные потребности всех социальных слоев населения региона и

города и является многопрофильным, разно уровневым и поливариантным.

22

«Новому поколению – новое качество образования». Создание качественной системы

образования, основанной на обновлении его содержания

( в соответствии с требованиями новых государственных образовательных

стандартах).

Создание условий для эффективной самореализации кадет, развития их потенциала и

использование его в интересах инновационного развития является приоритетной задачей

государственной политики Российской Федерации.

В рамках реализации нового направления «Современная школа» казачий кадетский

корпус достиг определённых качественных условий обучения и качественного

результата.

С 2014 года в корпусе обучается 220 кадет. Неуспевающих на протяжении всего

периода - не было. Все кадеты успешно освоили государственную программу по всем

предметам.

По итогам года общая успеваемость в корпусе – 100%, качество обученности – 73,5

%. В целом процент качества, в сравнении с прошлым учебным годом, вырос на 1,5%.

В целях повышения качества знания кадет на методических объединениях учителей

и методическом совете корпуса регулярно анализируется система работы со

слабоуспевающими кадетами. Действующая на сегодняшний день система работы в

корпусе выявляет недостающие звенья в данной работе.

Так, например, предложено наряду с административными контрольными работами,

проводить рейтинговые «срезовые» работы по предметам с последующим поэлементным

анализом с целью выявления трудностей, возникающих у учителя при работе со

слабоуспевающими кадетами и определения объективности выставления итоговых

отметок учащимся. Также принято решение создать службу мониторинга, основными

направлениями которой являются комплексные диагностические мероприятия с целью

выявления причин возникновения проблем в образовательном процессе и разработка

рекомендаций для решения этих проблем. Отмечена важность и необходимость изменения

форм и методов учебной работы на уроках для преодоления пассивности обучающихся и

превращения их в активный субъект деятельности.

Одним из важных показателей качества обучения является прохождение

выпускниками основной и средней (полной) общей школы государственной (итоговой)

аттестации.

В 2015 году 37 воспитанника сдавали единые государственные экзамены. Все

выпускники преодолели нижний порог по всем общеобразовательным предметам.

В 2016 году 34 воспитанников сдавали единые государственные экзамены. Все

выпускники преодолели нижний порог по всем общеобразовательным предметам.

Доля выпускников в 2015 и 2016 годах, получивших аттестат о среднем образовании

– 100%

Доля выпускников, сдавших ЕГЭ свыше 75 балов составила 11,5 % в 2015 году и 12%

в 2016 году. В период с 2015 по 2016 год 4 выпускника награждены золотыми медалями

«За особые успехи в учебной деятельности».

В рамках образовательной инициативы «Наша новая школа» в Новороссийском

казачьем кадетском корпусе особое внимание уделено работе с талантливыми детьми.

Организована работа по сопровождению и поддержке в течение всего периода их

обучения. Решается эта проблема по двум направлениям: организация тесного

взаимодействия корпуса и учреждений дополнительного образования для одарённых

детей и участие кадет в фестивалях и конкурсах международного и общероссийского

значения.

23

Достижения кадет ГБОУ Новороссийского казачьего кадетского корпуса

во Всероссийских олимпиадах школьников в 2014, 2015 и 2016 годах

В течение данного периода кадеты активно принимали участие в международных,

всероссийских и региональных олимпиадах по предметам: ОБЖ, кубановедению,

экологии, физической культуре, русскому языку, химии, физике, биологии,

обществознанию. А так же во Всероссийских конкурсах, научно-практических

конференциях:

- I молодёжный конкурс исследовательских работ «Военная история страны на основе

семейных фотоархивов»;

- III международная научная конференция «Военная история России: проблемы,

поиски, решения», посвященная 160-летию окончания крымской войны 1853-1856гг;

- Всероссийская научно-практическая конференция молодых исследователей «Шаг в

будущее»;

- Всероссийская профильная социально-гуманитарная олимпиада школьников

«Развитие социального пространства России».

Результатом такой работы являются наши достижения в 2014-2015 учебном году и

первом полугодии 2015-2016 учебного года: на Международном уровне – 30, на

Федеральном уровне - 61, на Региональном уровне – 36; в 2015-2016 учебном году и

первом полугодии 2016-2017 учебного года: на Международном уровне – 8, на

Федеральном уровне - 25, на Региональном уровне – 4.

Одаренные дети.

Подпрограмма «Новому поколению – новое качество образования».

Цель: Создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного,

эмоционального и физического развития личности, полного развития ее способностей.

Полноценная реализация способностей одаренных детей и активизация их творческой

деятельности.

Задачи:

Совершенствование системы целенаправленного выявления и отбора одаренных детей;

Обеспечение условий в учебно-воспитательном процессе для развития личности

ребенка с учетом его наклонностей и интересов;

Способствовать реализации личных творческих способностей одаренных детей в

процессе научно-исследовательской, поисковой и проектной деятельности;

Разработка и реализация программного обеспечения и создание в Корпусе активной

творческой среды для развития личности обучающихся.

Методы работы: проблемные, исследовательские, поисковые, проектные.

Формы работы с одаренными детьми.

Творческие мастерские.

Групповые занятия с обучающимися, мотивированными на обучение.

Факультативы, элективные курсы.

Кружки по интересам.

Конкурсы.

Интеллектуальный марафон.

Спецкурсы.

Участие в олимпиадах, в т.ч. дистанционные.

Занятия в профильных классах.

Психолого-педагогическая поддержка.

Научно-практические конференции.

Сотрудничество с другими школами Края, ВУЗами.

Предполагаемые результаты.

24

Количественные показатели успешности обучающихся (повышение качества знаний,

успешная сдача экзаменов, олимпиады, поступление в ВУЗы).

Успешная реализация полученных знаний при продолжении образования в ВУЗах и

др. учебных заведениях.

Обобщение опыта работы с одаренными (способными) детьми в рамках Корпуса

Положительное влияние успешности работы с детьми на авторитет Корпуса в

микросоциуме.

Этапы реализации: 2014-2017 годы.

Проводится целенаправленная работа с одарёнными детьми, сочетающая

традиционные виды (олимпиады, предметные кружки, кружки и секции по интересам).

Педагогический коллектив корпуса осуществляет системный подход к реализации

проекта «Одаренные дети», который состоит в развитии таких видов одаренности

воспитанников, как интеллектуальная, академическая (сфера академических достижений

или школьная одаренность), творческая (креативность), художественная, лидерская или

социальная (общение и лидерство), психомоторная (спортивная).

Ведётся целенаправленное наблюдение за учебной и внеурочной деятельностью для

выявления детей, имеющих склонность и показывающих высокую результативность в

различных областях деятельности.

На данном этапе основными формами работы с одаренными воспитанниками

являются предметные олимпиады; интеллектуальные марафоны, конференции, форумы;

корпусные, муниципальные, региональные, федеральные и международные конкурсы

различных направлений; спортивные соревнования, спортивные секции; клубы по

интересам; факультативы; спецкурсы по предметам учебного плана; обучение в

профильных и предпрофильных классах; интеллектуальные игры и т.д. Это способствует

выявлению максимального количества детей, одаренных в различных сферах:

физкультурно-спортивной, художественно-эстетической, предметной и др. В результате

этой работы создан «Банк одарённости».

Наблюдается положительная динамика по выявлению одаренных детей, из них:

2014 2015 2016

спортивная одаренность (чел) 72 87 93

техническая одаренность (чел) 33 42 46

художественно-эстетическая (чел) 92 95 99

интеллектуально-академическая (чел) 69 73 81

Социально-психологическая служба корпуса оказывает психологическую поддержку

талантливым детям, даёт рекомендации по созданию комфортных условий для

оптимального развития одаренности и одновременно для ликвидации возможного

дисбаланса в личностном развитии.

Попечительский совет оказывает финансовую поддержки одаренных детей через

выплату стипендий, что является стимулом к саморазвитию и самообразованию кадет.

Эффективность реализации проекта «Одарённые дети» видна в результатах, которых

достигли воспитанники корпуса. (Сводные информационные материалы, п.1.5, 3.2, 5.1).

Анализ участия корпуса за последние три года в федеральных и региональных

конкурсах, олимпиадах, соревнованиях показал рост положительной динамики в

достижениях кадет.

Таким образом, на данном этапе реализации проекта «Одаренные дети» в той или

иной мере, были решены основные задачи:

- составлен план психологического исследования одарённых детей,

последовательности проведения диагностик;

25

- создан банк креативных заданий;

- выявляются дети, одаренные в различных сферах: физкультурно-спортивной,

художественно-эстетической, предметной и др.;

- реализуются программы творческого развития одарённых детей;

- достигаются высокие результаты в состязаниях повышенного уровня:

олимпиадах, викторинах, конкурсах;

- создаются условия для оптимального развития одаренности и одновременно для

ликвидации возможного дисбаланса в личностном развитии;

- повышение мотивации у обучающихся к саморазвитию и самообразованию;

- создание творческой группы педагогов, занимающихся проблемой одарённости

детей;

- внедрена система наставничества над каждым одарённым ребёнком;

- проводится диагностика одаренных детей;

- ведется систематический контроль и мониторинг качества проводимой работы;

- ведется консультирование родителей, воспитывающих одарённых детей.

Профильное обучение.

«Путь к успеху»- создание системы поддержки талантливых детей,

профессионального самоопределения и творческой самоактуализации личности.

Новым направлением в создании целостной системы казачьего образования является

развитие казачьего кадетского профессионального образования, предусматривающее

использование в образовательном процессе культурно- исторических традиций казачества

и региональных особенностей, способствующих воспитанию подрастающего поколения и

его более качественной профессиональной подготовки.

Педагогический коллектив Новороссийского казачьего кадетского корпуса создает все

условия для удовлетворения потребностей воспитанников и их законных представителей

в ранней профилизации и предпрофильной подготовке.

На 2 ступени обучения за счёт часов компонента образовательного учреждения

реализуется ранняя профилизация и предпрофильное обучение:

в 7 – 8 классах – в рамках учебного плана изучается предмет «Технология

профессиональной карьеры, основы военных знаний», в рамках дополнительного

образования – «Основы военных знаний на культурно-исторических традициях

казачества», «Физкультура на традициях кубанского казачества», «Основы джигитки»,

«Армейский рукопашный бой», «Основы государственной службы»;

в 9 классах – в рамках учебного плана изучается предмет «Основы военных знаний» в

рамках дополнительного образования – «Основы военных знаний на культурно-

исторических традициях казачества», «Физкультура на традициях кубанского казачества»,

«Основы джигитки», «Армейский рукопашный бой», «Основы государственной службы»,

В 7 – 11 классах реализуются курсы, формирующие у кадет знания об истории

казачества, о возникновении и возрождении кадетских корпусов, а также реализующие

воспитательные задачи кадетского корпуса: «Основы православной культуры», «Час

православия», «История казачества России», «История кубанского казачества»,

«Традиционная культура кубанского казачества» и другие элективные курсы.

По всем предметам учебного плана предусмотрено 10-15% учебного времени на

изучение тем, реализующих культурно-исторические традиции казачества.

Особое внимание уделяется развитию познавательного потенциала воспитанников,

росту мотивации при выборе профиля дальнейшего обучения у обучающихся 8, 9 классов.

Реализуется план работы социально-психологической службы по предпрофильной

подготовке, психолого-педагогический пакет для диагностики и педагогического

26

сопровождения самоопределения кадетов («Карта интересов», «Предпочтительные виды

деятельности», диагностика уровня мотивации, тренинговые занятия, анкетирования,

классные часы, деловые игры).

Уровень качественной успеваемости по профильным предметам повысился на 21%,

уровень обученности - 100%.

В 2015, 2016 годах имеются победы в олимпиадах, конкурсах, состязаниях

повышенного уровня по предметам, изучаемым на предпрофильном уровне:

Всероссийские олимпиады школьников:

Олимпиады 2015 год 2016 год

Региональный этап Всероссийской

олимпиады школьников по Физической

культуре

Призер – 1 человек

Победитель – 2 человека

Региональный этап Всероссийской

олимпиады школьников по

Кубановедению

Призер – 1 человек

Региональный этап Всероссийской

олимпиады школьников по ОБЖ Победитель – 1 человек Призер – 1 человек

Заключительный этап Всероссийской

олимпиады школьников по ОБЖ

Призер – 1 человек

Созданы условия для свободного выбора и самореализации кадета в

образовательном процессе через внедрение вариативных программ, учебников, о чем

свидетельствует повышение активности и качества участия в олимпиадах.

Успешно совершенствуется материально-технические, научно - и учебно-

методические, технологические арсеналы учителя и воспитателя, обеспечивающие

высокое качество преподавания учебных дисциплин предметов не только профильного, но

и базового уровней.

На третьей ступени с 2010 года в кадетском корпусе реализуется оборонно-

спортивный профиль (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности).

Разработан психолого-педагогический пакет для диагностики и педагогического

сопровождения самоопределения кадетов.

Разработан и реализуется учебно-методический комплекс профильного обучения.

В рабочих программах профильных курсов не менее 30% учебного времени,

отводится на практические занятия.

В целях модернизации преподавания курсов оборонно-спортивного профиля,

качественной подготовки кадет старшей ступени к поступлению в профилирующие

высшие учебные заведения, а также благодаря улучшению материально-технической базы

в связи с победами в Федеральном конкурсе «Лучший казачий кадетский корпус» в

корпусе возводятся элементы казачьей полосы препятствий, мобильный скалодром,

площадка для городских экстремальных видов спорта (скейтбординг, роликовые коньки,

велотрек). В учебный план введены курсы: «Основы государственной службы», «Основы

казачьей службы», «Технология профессиональной карьеры».

В 10 - 11 классах изучаются предметы казачьей и военной направленности:

«Начальная военная подготовка», «Казачье офицерское многоборье», «Основы военных

знаний на исторических традициях казачества», «Пожарно-прикладной спорт», «Основы

казачьей службы», «Основы джигитки», «Армейский рукопашный бой», Школа

пластунов, Занятия в Добровольном обществе содействия армии, авиации и флоту,

«Школа МВД», «Физическая культура на традициях кубанского казачества», «Казачий

рукопашный бой», «Занятия верховой ездой», «Основы медицинских знаний», «Школа

профессионального мастерства», «Бокс», «Этика с элементами культурно-исторических

традиций казачества», а также проходят регулярные военно-полевые выходы, ведётся

27

работа по тактической, огневой и строевой подготовке, изучаются общевоинские уставы,

проводятся разводы на занятия, строевые смотры, торжественные построения, парады.

Обязательной частью образовательной программы кадетского корпуса является

участие кадет всех возрастных групп в учебных сборах.

Ежегодно в июне месяце для 7 – 8-х классов проводятся на базе воинской части

десятидневные полевые практические занятия в количестве 30 учебных часов

с изучением: Уставов ВС РФ, строевой, огневой, тактической, инженерной подготовки,

основ радиационной, химической и биологической защиты.

В мае месяце ежегодно для 10-х классов проводятся учебные сборы на базе воинской

части с углубленным изучением специальных дисциплин и использованием боевого

оружия и военной техники.

В августе проводятся военно-полевые занятия, с вновь зачисленными

воспитанниками. Уже стало традицией до начала нового учебного года проводить данные

занятия. Именно в этот период начинается адаптация к жизни и учебе в условиях

кадетского корпуса.

В сентябре, совместно с Новороссийским районным казачьим обществом

и Черноморским окружным казачьим обществом ККВ учения казачьего подразделения с

кадетами 9- 11 взводов.

За последние два года 100% учителей, работающих в профильных классах, повысили

свою квалификацию.

Выпускники продолжают обучение по выбранному в корпусе профилю, 2015 году -

90%, в 2016 году – 91% выпускников поступили в высшие учебные заведения, из них в

2015 году - 86%, в 2016 году – 87% продолжили обучение в образовательных

учреждениях военного и правоохранительного профилей, МЧС.

Уровень качественной успеваемости по профильным предметам вырос на 21 %,

уровень обученности - 100%.

Ведётся активная профориентационная работа совместно с организациями,

заинтересованными в поступлении кадет корпуса в конкретные учебные заведения:

Управление федеральной службы безопасности по Краснодарскому краю, Пограничное

управление ФСБ России по Краснодарскому краю, Управление министерства внутренних

дел по г. Новороссийску. Такое сотрудничество создаёт условия для дальнейшего

получения высшего образования в рамках профиля выпускниками корпуса и целевое

поступление в Институт ФСБ г. Анапа, Новороссийскую государственную морскую

академию им. Ф.Ф. Ушакова, КРУ МВД РФ, Институт ФСБ г. Калининград, Галицынский

пограничный институт ФСБ РФ г. Москва, Институт МЧС г. Санкт-Петербург, ИВВ МВД

г. Саратов и другие учебные заведения, Ярославское военно-воздушное училище,

Рязанское высшее командное училище ВДВ, институт внутренних войск в г. Санкт-

Петербурге, военно-космическую академию в г. Ярославле, военно-космическую

академию в г. Санкт-Петербурге, военно-морской институт в г. Санкт-Петербурге, военно-

инженерное училище в г. Санкт-Петербурге, Новосибирскую военную академию

сухопутных войск, Институт внутренних войск в г. Самаре, Краснодарское высшее

военное авиационное училище летчиков, Вольскую военную академию тыла и транспорта,

Военный гуманитарный институт в г. Москве, филиал военной академии связей им. С.М.

Буденного в г. Краснодаре. С момента создания Новороссийского казачьего кадетского корпуса было 6 выпусков

кадет. Выпускники корпуса при поступлении в высшие учебные заведения подтвердили

выставленные оценки. Это свидетельствует, о том, что реализация предпрофильного

и профильного обучения создает условия для удовлетворения образовательных

потребностей кадет и их родителей, повышения качества образования, создания каждому

ученику условий для самоопределения и развития, для выбора собственной

образовательной траектории.

28

«Новой школе – новый учитель». Повышение профессионального уровня педагогов,

в том числе через составление портфолио достижений каждого учителя в области

реализации современных образовательных технологий, ориентированных на

развитие личности учащихся. Развитие учительского потенциала.

Подпрограмма «Новому поколению – новое качество образования» направлена на

повышение профессионального уровня педагогов корпуса и повышение качества

образования кадет.

В корпусе сложился работоспособный, сплоченный, творчески настроенный

коллектив. Корпус 100% укомплектован педагогическими кадрами согласно штатному

расписанию.

Все воспитатели – офицеры запаса Вооруженных сил Российской Федерации,

являются членами казачьих обществ и имеют казачьи чины.

Высшую квалификационную категорию в настоящее время имеет 1 педагог, первую

квалификационную категорию – 15 педагогов.

Образовательный уровень педагогических работников: высшее педагогическое

образование – 43 человека.

Педагогические работники корпуса имеют отраслевые звания и награды: «Отличник

народного просвещения» - 2 человека, «Учитель – методист» – 1 человек, «Почетный

работник общего образования Российской Федерации» - 1 человек, «Заслуженный

работник культуры Российской Федерации» - 2 человека, «Заслуженный работник

культуры Кубани» - 2 человека, «Кандидат политических наук» - 1 человек.

Для повышения уровня образования и воспитания кадет с использованием культурно-

исторических традиций казачества, в целях оптимизации педагогического мастерства и

профессиональной компетентности в течение 2014-2015 учебного года 13 %, 2015/2016

учебного года 14 % педагогических работников корпуса успешно прошли аттестацию на

установление квалификационной категории.

В корпусе создан и утверждён педагогическим советом методический совет, который

осуществляет свою деятельность согласно плану работы. Цель работы методического

совета – координация основных приоритетных направлений в учебно-воспитательном

процессе.

Одним из важнейших моментов в кадетском корпусе по повышению

профессионального мастерства педагогов, качества образования кадет является работа

следующих методических объединений: МО учителей естественно-научных дисциплин,

МО учителей гуманитарного цикла, МО учителей истории, обществознания,

кубановедения, истории казачества, ОПК, ИЗО и искусства, МО учителей точных наук

В целях повышения квалификации педагогов корпуса, совершенствования

педагогического мастерства и внедрения современных педагогических технологий

методическим советом корпуса разработан план-график открытых уроков и внеклассных

мероприятий, создана комиссия по анализу критериальных уроков. В результате этой

работы в корпусе в 2014, 2015 годах проведено 20 открытых уроков и 16 открытых

внеклассных мероприятий. В 2016 году проведено 12 открытых уроков и 8 открытых

внеклассных мероприятий, а в 2016/2017 уч. году проведено 24 открытых урока и 19

открытых внеклассных мероприятий. Учителя-предметники, давшие уроки на

оптимальном уровне, стали участниками профессиональных конкурсов, фестивалей

Всероссийского и регионального уровней. Данная работа создаёт концепцию

профессионального творческого роста педагогов, позволяет организовать

образовательный процесс на уровне современных требований к условиям его

осуществления.

Педагоги Новороссийского казачьего кадетского корпуса используют в работе

региональные и авторские программы, отражающие специфику историко-культурных

традиций кубанского и российского казачества.

29

Благодаря грамотной кадровой политике администрации корпуса и созданию

благоприятных условий труда, совершенствованию поощрительной практики сотрудников

за качество работы и инновационную, деятельность, риск текучести кадров,

прогнозируемый в Программе развития корпуса до 2011 года, был сведен к минимуму.

Наблюдается не только количественный, но и качественный прирост кадрового состава.

Воспитательный процесс реализуется совместно с казачьими отделами Кубанского

казачьего войска, Черноморского казачьего округа, военными ведомствами ФСБ России,

территориальным отделами Военных Комиссариатов, УФС по обороту наркотиков.

Качественная характеристика: результаты образовательной деятельности Корпуса

приближены к уровню аналогичных показателей ведущих кадетских корпусов России.

«Новой школе – современные условия». Укрепление и развитие элементов

материально-технической базы для обеспечения учебного процесса в рамках

основных и дополнительных образовательных программ. Развитие современной

школьной инфраструктуры.

С учётом новых задач, заявленных в национальной образовательной инициативе

«Наша новая школа» в кадетском корпусе разработан проект «Новой школе -

современные условия», реализация которой позволяет мотивировать педагогический

состав на профессиональный рост и активизировать деятельность педагогического

коллектива в плане организации образовательной деятельности в условиях перехода на

новые стандарты образования.

Методическая служба корпуса работает над методической темой: «Технология

освоения образовательного стандарта нового поколения как условие повышения качества

образования на основе культурно-исторических традиций кубанского казачества».

Оптимизация структуры управления корпусом организовано через

перераспределение функциональных обязанностей администрации кадетского корпуса

(методический совет, методические объединения, творческие группы).

Системы научно – методического сопровождения педагогов реализуется через

создание материально-технической базы для формирования компетентной личности. Для

обеспечения качества образования имеются:

-современная материально- техническая база;

-электронные образовательные ресурсы;

-электронные каталоги;

-электронная библиотека;

-локальная сеть со специализированными разделами, где размещаются электронно-

образовательные ресурсы;

-лицензионное, отвечающее современным требованиям программно-

информационное обеспечение;

-сотрудничество с социальными партнерами.

В Новороссийском казачьем кадетском корпусе приобретена учебно-методическая

литература по вопросам обучения и воспитания с использованием культурно-

исторических традиций кубанского казачества. На основе договора с издательством

«Традиция» г. Краснодара в 2013 году – на сумму 31 000 руб.; в 2014 году - на сумму

33 000 руб.; в 2015 году – на сумму 37 000 руб.

2014 2015 2016

учебное оборудование 182 300 руб. 338 637 руб. 178 139

спортивно

оборудование

94 660 руб. 556 364 руб. 302 115

компьютерный парк 727 340 руб. 1 584 970 руб. 552 206

30

фонды мультимедийных программ и

пособий, учебно-методической и

научной литературы.

315 075 руб. 14 035 руб. 87 304

Создание в кадетском корпусе единой информационной образовательной среды:

проведена единая локальная сеть, которой активно пользуются участники

образовательного процесса.

Овладение современными технологиями учителями всех уровней обучения:

- на заседаниях педагогического совета, методического совета, методических

объединений регулярно рассматриваются вопросы использования современных

педагогических технологий;

- ведется повышение профессиональной педагогической квалификации средствами

информационных технологий (электронная почта (e-mail), Internet, как WWW (World Wide

Web), on-line конференции, Федеральный образовательный портал "Непрерывная

подготовка преподавателей", «Сеть творческих учителей» и т. д.);

- работает социально-психологическая служба, проводится психолого-педагогическое

сопровождение и адаптация вновь прибывших кадет и педагогов;

- внедряется традиционное обучение с элементами развивающего, развивающее

обучение, профильное и предпрофильное обучение, здоровьесберегающие технологии и

методики;

- учителя применяют отобранные педагогические технологии в своей практической

работе;

- администрацией и методическим советом ведется мониторинг целесообразности и

эффективности использования отобранных педагогом педагогических технологий через

систему открытых уроков, предметных недель, посещения и взаимопосещения уроков;

- педагоги непрерывно повышают квалификацию в области использования

информационно – коммуникационных технологий, как через систему курсовой

подготовки, интернет-систему, дистанционные курсы;

- методической службой корпуса проводятся практические занятия по изучению

современных образовательных технологий (ИКТ), изучение документов по введению

ФГОС (умение написать образовательную программу, которая включает в себя урочную и

внеурочную деятельность);

- педагоги корпуса посещают семинары как на городском, краевом и федеральном

уровнях с целью обобщения и обмена опыта;

- осуществляется дополнительное образование кадет в сфере информационных

технологий в рамках кружков «Технология создания web-сайтов» и «Основы HTML»;

- работает сайт корпуса http://kadet-novoros.ru/

- работает система «Skype», позволяющая с помощью веб-камер осуществлять

непосредственное звуковое и визуальное общение с ВУЗами из разных городов, а также

даёт возможность преподавателям проводить консультации воспитанникам, которые

долго отсутствуют в корпусе.

100% педагогов и воспитателей владеют технологией работы с интерактивной

доской. За последние 3 года все педагоги, работающие в 10-11 классах, прошли курсовую

подготовку по профильному обучению.

Доля педагогических работников, повысивших свою квалификацию или прошедших

переподготовку в 2015 – 2016 учебном году и первом полугодии 2016-2017 учебного года

составляет 34,1% (сравнительные показатели см. в таб. «Основные результаты работы

корпуса за последние 3 учебных года»)

- ведется постоянный мониторинг результатов внедрения профильного обучения;

- совершенствуется система накопления информации о достижениях педагогов;

- пополняется и обновляется медиатека, банк данных программного обеспечения.

31

Кадетский корпус тиражирует свой передовой педагогический опыт, участвует в

конференциях, семинарах:

- приняли участие (в 2013, 2014, 2015 годах) в работе Международной научно-

практической конференции «Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое

воспитание школьников» в г. Москве

- приняли участие во всероссийском семинаре с руководителями кадетских школ для

обмена опытом работы по патриотическому воспитанию в г. Москве.

- ежегодно с 2013 года принимает участие в Международных Рождественских

образовательных чтениях в г. Москве

- в 2015 году приняли участие в работе межрегионального научно-практического

семинара «Роль волонтерских практик в формировании позитивной целостно-смысловой

структуры сознания школьников и стратегий личностного и профессионального роста

учащихся образовательных организаций» с темой «Добровольчество в

общеобразовательной школе: «Доброе старое» и «Лучшее новое».

- В апреле 2016 участвовали во всероссийской научно-практической конференции

проводимой международным русскоязычным социальным образовательным порталом

«Гранд Содружество» с докладом на тему «Использование социальных сетей в проектной

деятельности для формирования коммуникативной компетентности обучающихся»

- В апреле 2016 года участвовали во всероссийской научно-практической

конференции «Причерноморье в войнах и дипломатии российского государства: к 75-

летию начала Великой Отечественной войны» в г. Севастополе с докладом «Крым.

Православие. Казачество». Доклад опубликован в сборнике конференции.

Среди форм обобщения опыта издание печатных работ, участие в сетевых

сообществах (http://cronovoross.shkolnik2.edusite.ru/p1aa1.html; http://www.kadet-novoros.ru;

http://www.proshkolu.ru/) разработка авторских методических материалов, публикация в

сети диагностического материала и заданий для самостоятельной работы в режиме

дистанционной работы.

В течение данного периода проведено пять краевых методических семинара:

«Перспективы развития кадетского образования до 2020 г.» «Дополнительное образование

как составляющая образовательного пространства в Новороссийском казачьем кадетском

корпусе», «Организация внеурочной деятельности в области духовно-нравственного и

гражданско-патриотического воспитания», «Традиционные ценности и современный

мир».

В 2013, 2014 годах на базе корпуса проведены семинары международного,

всероссийского уровней «Сохранение и развитие отечественных духовных и

нравственных традиций в казачьих кадетских корпусах России». С 2012 года корпус

активно принимает участие в «Рождественских чтениях» с докладами о духовно-

нравственном воспитании в Новороссийском казачьем кадетском корпусе.

Активно развивается направление по организации проектной деятельности кадет,

педагогов и учреждения в целом.

Инновационная динамика за три года.

Основными характеристиками инновационного движения кадетского корпуса мы

считаем:

- опережающий режим изменений (необходимо не только реагировать на новые

вызовы в системе образования, но прогнозировать опережающие действия и инициативы)

- сохранение социально-нравственных традиции кадетского образования;

- высокие образовательные результаты.

Партнеры учреждения по организации инновационных действий: Департамент по

делам казачества и военным вопросам Администрации Краснодарского края, Институт

развития образования Краснодарского края, ФГОУ «Академия повышения квалификации

и профессиональной переподготовки работников образования» г. Москва, ФГАУ

32

«Федеральный институт развития образования» г. Москва, Муниципальное казенное

учреждение "Центр развития образования" муниципального образования г.

Новороссийск. Современная материально- техническая база корпуса позволяет обучать на

повышенном уровне государственных стандартов.

Для учебного процесса предусмотрены:

-компьютеризированные рабочие места с интернет-связью у каждого преподавателя,

сотрудника, воспитанника;

-каждый класс оснащен интерактивными досками, телевизорами, компьютерами,

мультимедийными наглядными пособиями и программным обеспечением, входящим в

комплектацию всех учебных кабинетов;

-мини-лаборатории для каждого воспитанника в специализированных кабинетах

физики, химии, биологии;

-персональные ноутбуки для воспитанников, объединенные в локальную сеть,

электронная библиотека;

-автономная телефонная станция и серверы, работающие на локальную сеть корпуса;

-электронная система управления образовательным процессом (LMS — Школа),

информационные электронные киоски.

Кадетский корпус оснащен аппаратурой для проведения видеосвязи, интерактивным

лазерным тиром, цифровым лабораторным оборудованием.

В учреждении действует локальная сеть, работают электронные базы данных,

закуплены и разработаны программные продукты по учебным предметам. Создана служба

технической поддержки.

Используются программные диагностические продукты по всем основным предметам,

работает программа контентной фильтрации. Систематически обновляется сайт корпуса.

Для воспитанников кадетского корпуса созданы условия в соответствии с

санитарным нормам и требованиям, о чем свидетельствует санитарно-

эпидемиологическое заключение № 23КК.25.080.М.04511.05.09 от 28 мая 2009 года.

Организованно 5 разовое питание. Имеется столовый зал на 220 посадочных мест, что

позволяет принимать пищу в одну смену, пищеблок.

Развитие библиотечного обслуживания участников образовательного процесса

2014 2015 2016

Библиотечный фонд

(экземпляров) на 1 обучающего

(в т.ч. учебников)

61 экз. 69 экз.

73 экз.

Доля от общего библиотечного

фонда экземпляров изданий,

посвященных культурно-

историческим традициям

казачества

37% 41%

44%

Наличие информационно-

библиотечного центра

Библиотека,

книгохранилище

программной и

учебной

литературы,

читальный зал (3

ПК с доступом к

Интернету),

абонемент и зал

открытого

доступа,

(ПК с выходом в

Библиотека,

книгохранилище

программной и

учебной

литературы,

читальный зал (3

ПК с доступом к

Интернету),

абонемент и зал

открытого

доступа,

(ПК с выходом в

Библиотека,

книгохранилище

программной и

учебной

литературы,

читальный зал (8

ПК с доступом к

Интернету),

абонемент и зал

открытого

доступа,

(ПК с выходом в

33

Интернет),

электронный

каталог,

медиотека

Интернет),

электронный

каталог,

медиотека

Интернет),

электронный

каталог,

медиотека,

Православная

электронная

библиотека)

«Совершенствование здоровьесберегающей среды как основа

психофизиологических и физических возможностей кадет»- расширение

здоровьесберегающего пространства, в том числе через внедрение в учебно-

воспитательный процесс современных здоровьесберегающих технологий.

Формирование здорового образа жизни через здоровьесберегающие технологии и

занятия традиционными казачьими видами спорта.

Не менее важным направлением программы является забота о здоровье и физическом

развитии кадет. Президент России Владимир Путин сформулировал ряд государственных

приоритетов. В их числе он назвал «здоровую семью и здоровую нацию, переданные нам

предками традиционные ценности в сочетании с устремленностью в будущее,

стабильность, гарантированное обеспечение безопасности России и отстаивание её

интересов». В Новороссийском казачьем кадетском корпусе осуществляется комплексная

работа по формированию здорового образа жизни кадет, которая направлена на

сохранение и укрепление здоровья кадет. С 2011 года разработана и реализуется

подпрограмма «Совершенствование здоровьесберегающей среды как основа

психофизиологических и физических возможностей кадет» - формирование здорового

образа жизни через здоровьесберегающие технологии и занятия традиционными

казачьими видами спорта.

Режим дня в корпусе составлен таким образом, что позволяет поддерживать

физическую и умственную работоспособность кадет на оптимальном уровне в течение

всей рабочей недели, не вызывая утомления, это дает положительный оздоровительный

эффект, создает условия для формирования мотивации здоровья.

Администрация корпуса обеспечила наличие необходимого и квалифицированного

состава специалистов, обеспечивающих работу с воспитанниками (медицинская сестра,

врач, учителя физической культуры, инструктор по спорту, психолог, социальный

педагог и т.д.).

Имеется Санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии медицинского

кабинета для ведения медицинской деятельности (осуществление доврачебной

медицинской помощи по: диетологии, педиатрии, медицинским осмотрам (предрейсовым,

послерейсовым), сестринской помощи в педиатрии) в Федеральной службе по надзору в

сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.

Для сохранения здоровья и формирования культуры здорового образа жизни в

корпусе произведена модернизация медицинского блока.

В Новороссийском казачьем кадетском корпусе созданы условия для сохранения и

развития здоровья воспитанников: во-первых, четкий режим дня, регулярные утренняя

зарядка на улице и занятия в спортивном зале, прогулки на свежем воздухе, занятия в

спортивных секциях, регулярные спортивно-оздоровительные мероприятия,

сбалансированное питание, профилактика вредных привычек.

Во - вторых, первичная диагностика отклонений в состоянии здоровья; определение

направлений индивидуальной медицинской, психологической и воспитательной работы с

каждым ребенком, поступившим в корпус; оказание первой медицинской помощи;

проведение углубленных медицинских осмотров; медицинский контроль соблюдения

34

санитарно-гигиенических и противоэпидемиологических режимов, своевременная

вакцинация и диспансеризация.

В ходе обучения в кадетском корпусе кадеты систематически проходят углубленный

медицинский осмотр, в целях улучшения динамики физического развития проводятся

теоретические и практические занятия, тематические беседы по здоровому образу жизни

специалистами системы профилактики г. Новороссийска. Это направление в программе

развития реализуется в соответствии с федеральной целевой программой "Развитие

физической культуры и спорта в Российской Федерации 2015 – 2020 гг". Особое место в

системе кадетского образования занимает пропаганда, развитие и создание условий для

занятий физической культурой и спортом.

Физическое воспитание кадет организуется и проводится в форме учебных занятий

(уроков), утренней физической зарядки (3 комплекса) и физической тренировки в

процессе учебной деятельности и занятий дополнительного образования.

В данный момент в корпусе имеется комплекс физкультурно-оздоровительной и

досугово-массовой работы, в состав которого входят: игровая площадка по футболу,

волейболу, баскетболу и мини-футболу, спортивный зал, зал для занятий рукопашным

боем, тренажёрный зал, зал бокса, танцевальный зал, зал для занятий фехтованием,

спортивный уголок для занятий по гиревому спорту. На территории имеется специально

оборудованный комплекс сооружений для организации занятий по различным видам

военной и казачьей подготовке: тренажеры, турники, беговые дорожки, плац для строевой

и военной подготовки, сектор для метания холодного оружия.

Силами кадетского корпуса проводятся Дни здоровья, соревнования по различным

видам спорта, организованы спортивные секции и кружки: «Спортивное

ориентирование», «Армейский рукопашный бой», «Баскетбол», «Футбол», «Волейбол»,

«Настольный теннис», «Бокс», «Фехтование», «Занятие верховой ездой», «Гиревой

спорт», «Легкая атлетика», «Русские шашки», «Акробатика».

В течение последнего года увеличено число кружков и секций, в том числе

спортивной, военно-патриотической направленности в 2013 году с 6 до 12; в 2014 году с

12 до 23; в 2015, 2016 г. с 23 до 28 . В системе дополнительного образования

Новороссийском казачьем кадетском корпусе в 7-11 классах организованы занятия

традиционными казачьими видами спорта: «Основы джигитки», «Физическая культура на

основе традиций кубанского казачества», «Начальная военная подготовка» «Школа

пластунов», «Казачий рукопашный бой», «Казачий спас», «Казачье многоборье». Эти

занятия направлены на формирование гармоничной личности казаков на основе

программно-нормативной базы, объединяющей современные и традиционные казачьи

средства патриотического, духовно-нравственного и физического воспитания.

С 2012 г. идёт активное внедрение системы мер по сохранению и укреплению

здоровья воспитанников кадетского корпуса.

Важнейшей составной частью казачьей культуры является физическое воспитание,

основанное на традиционных видах физических упражнений, неразрывно связанных с

развитием духовно-нравственных начал воспитанников. Занятия казачьими видами спорта

в Новороссийском казачьем кадетском корпусе позволяет кадетам достигать высокого

уровня военно-прикладной физической подготовки, формирует у них потребность в

регулярных занятиях традиционными казачьими видами спорта, в сохранении и

укреплении здоровья.

Результатом такой работы по подпрограмме «Совершенствование

здоровьесберегающей среды как основа психофизиологических и физических

возможностей кадет» являются наши достижения в 2014- 2015 учебном году и первом

полугодии 2015-2016 учебного года: на Международном уровне – 13, на Федеральном

уровне - 37, на Региональном уровне – 172. В 2015-2016 учебном году и первом полугодии

2016-2017 учебного года: на Международном уровне – 2, на Федеральном уровне - 34, на

Региональном уровне – 170. В отчетном периоде 119 кадет получили значки и

35

удостоверения I-II и III степени по комплексу ГТО, кадетам присвоены разряды по

гиревому спорту.

Модернизация системы образования обеспечивает кардинально новый подход в

обучении, который входит в повседневную деятельность кадетского корпуса и лежит в

основе всего учебно-воспитательного процесса. Подпрограмма «Совершенствование

здоровьесберегающей среды как основа психофизиологических и физических

возможностей кадет» реализуется в соответствии с Постановлением главы администрации

Краснодарского края «Об утверждении комплексного проекта модернизации образования

в Краснодарском крае» (№388 от 25.04.2007г.), является комплексной, в ней особое

внимание уделено медико-биологическим, психологическим, экологическим и

социальным аспектам физического и нравственного здоровья кадет. С этой целью один

раз в год в кадетском корпусе проводится углубленный медицинский осмотр с

привлечением специалистов: педиатра, окулиста, отоларинголога, невропатолога,

стоматолога, хирурга, эндокринолога, кардиолога. Результаты осмотра каждого кадета

заносятся в индивидуальную карту кадета Ф № 026/у. Дети с заболеваниями находятся

под наблюдением медиков корпуса, в период обострения направляются на стационарное

лечение, с ними индивидуально работают классные руководители, воспитатели. Работа с

такими кадетами находится под контролем, отчёт заслушивается на совещаниях при

директоре.

В летнее время 100% воспитанников проходят оздоровление в оздоровительных

лагерях и санаториях Краснодарского края.

Исходя из анализа работы следует отметить, что среди учащихся повысился уровень

здоровых детей с 1 группой здоровья на 10% за счет набора детей из более благополучных

семей; за счет индивидуального подхода к проведению профилактических прививок,

введении в практику щадящих методов иммунизации, иммунная прослойка кадет

поддерживается на высоком уровне; ежегодно диспансерный осмотр проходят 100%

кадет; дважды в год, с целью максимального оздоровления выявленных больных детей,

диагностики заболеваний среди кадет, определения функциональной способности к

обучению проводится комплексный углубленный медицинский осмотр учащихся;

питание кадет, относительно других кадетских корпусов, находится на максимальном

уровне; понизился общий уровень инфекционной заболеваемости.

Программа реализуется через организацию спортивных игр, соревнований, занятия в

тренажерном зале, на стадионе, в городском бассейне, через профилактику вредных

привычек, информирование об основных способах укрепления здоровья, профилактику

заболеваний, коррекцию состояния здоровья, привития основ здорового образа жизни,

формирование нравственно-волевой сферы личности, жизнестойкости, подготовку к

осознанному выбору здорового образа жизни.

Социально-педагогические условия корпуса, обеспечивающие реализацию

культурно-исторических традиций российского казачества.

Важная роль в развитии Российского государства, сохранении и развитии традиций

воспитания в духе патриотизма и гуманизма принадлежит казачеству. Председатель

Совета при Президенте РФ по делам казачества Александр Беглов в своем выступлении на

Международных Рождественских чтениях сказал: «Устойчивость любого государства

всегда измерялась не только экономическим и военным потенциалом, но и нравственным

фундаментом. В его укреплении российское казачество играет сегодня особую роль. При

непосредственной поддержке главы государства казачество возрождается и

становится заметной частью общественной жизни России. Лучшие чувства казачества

- в патриотизме, в верном служении Отечеству, в защите Православия, что сегодня как

никогда востребовано. Сохраняя историческое наследие, сегодняшние казаки вместе со

всей страной трудятся во имя достойной, мирной и духовно-наполненной жизни людей!»

36

Вся работа в Новороссийском казачьем кадетском корпусе построена на основе

Концепции государственной политики Российской Федерации в отношении российского

казачества, целями которой являются возрождение и развитие духовно-культурных основ

российского казачества, семейных традиций, осуществление патриотического воспитания

казачьей молодёжи.

Новороссийский казачий кадетский корпус учебно-воспитательную деятельность

осуществляет в неразрывной связи с историко-культурным наследием кубанского

казачества.

Важнейшая составляющая учебно-воспитательного процесса заключается в

сохранении исторических, культурных и духовных традиций российского казачества.

Основные направления по развитию самобытной казачьей культуры:

- разработка и реализация программ (планов) развития казачьей культуры;

- культурно-образовательная, научно-исследовательская, музейная работа;

- сохранение традиционной культуры кубанского казачества;

- популяризация историко-культурного наследия казаков;

- развитие самодеятельного художественного творчества кубанского казачества,

создание условий для занятия творческой деятельностью на непрофессиональной

(любительской) основе в государственных учреждениях культуры;

- содействие в социализации обучающихся в казачьем кадетском корпусе;

- поддержка казачьих общественных организаций, деятельность которых направлена

на патриотическое воспитание молодежи, сохранение традиционной культуры;

- проведение мероприятий (спортивных и патриотических) для поднятия приоритета

казачьего уклада, развития обучающихся как физически так и духовно;

- участие в значимых мероприятиях, направленных на то, чтобы расширить кругозор

кадет, знакомство их с традициями и историей не только казачества России, но и

Кубани;

- создание социально-значимых проектов, которые призваны способствовать

формированию здорового образа жизни, подготовке к службе в Вооружённых Силах

Российской Федерации, патриотическому воспитанию кадет, возрождению

самобытности казачества.

Полученные знания, приобретённые физические и военные навыки кадеты успешно

демонстрируют на проводимых соревнованиях по казачьим видам спорта, спортивно-

массовых конкурсах различного уровня, добиваясь результатов на международном,

федеральном и региональном уровнях.

Сравнительные показатели см. в таблице «Основные результаты работы корпуса

за последние три учебных года»

Методической темой новой модели кадетского корпуса является «Технология

освоения образовательного стандарта нового поколения как условие повышения качества

образования на основе культурно-исторических традиций кубанского казачества».

В системе образования и воспитания для полноценной и качественной работы

современной модели кадетского корпуса с учётом этнокультурных традиций кубанского

казачества Новороссийский казачий кадетский корпус выделил подсистемы, по которым

разработали программы, позволяющие чётко и продуктивно внедрять и отслеживать

новую концепцию обучения и воспитания.

В кадетском корпусе прошли мероприятия по подготовке педагогов и воспитателей к

реализации программы воспитания подрастающего поколения на основе приобщения к

истории и традициям кубанского казачества.

Работниками Новороссийского казачьего кадетского корпуса для повышения уровня

образования и воспитания кадет с использованием культурно-исторических традиций

казачества, в целях оптимизации педагогического мастерства и профессиональной

37

компетентности была пройдена курсовая переподготовка педагогами (32 человека) по

темам:

1. «Управление инновационными процессами в образовательных организациях»

2.«Обучение истории и обществознанию в соответствии с требованиями ФГОС и на

основе новой концепции исторического образования»

3.«Методические и содержательные изменения в преподавании духовно-нравственных

дисциплин (ОРКСЭ и ОПК) в условиях реализации ФГОС»

4.«Обучение физической культуре в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО»

5.«Методологические принципы обновления химического образования в условиях

внедрения ФГОС ООО»

6.«Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи на основе культурно-

исторических традиций казачества»

7.«Совершенствование педагогического профессионализма учителей биологии в

соответствии с требованиями ФГОС ООО»

8.«Организационно-методическое сопровождение введения ФГОС по предметам

художественного цикла»

9.«Проблемы управления качеством образования в образовательных организациях».

Педагогами корпуса составлены и реализуются рабочие программы, позволяющие

работать по обучению и воспитанию кадет с использованием историко-культурных

традиций кубанского казачества: История кубанского казачества, Традиционная культура

кубанского казачества, История казачества России, Физическая культура на основе

традиций казачества, Основы православной культуры, Основы казачьей службы,

Начальная военная подготовка, Основы безопасности жизнедеятельности, Основы

государственной службы, Технология профессиональной карьеры, Основы военных

знаний, «Казачье многоборье», «Основы джигитки», «Армейский рукопашный бой»,

Школа пластунов, «Хореография», «Народное творчество Кубани», «Декоративно-

прикладное искусство кубанского казачества», Кружок кубанской казачьей песни, «Взвод

барабанщиков», «Духовой оркестр», «Хор», «Технология создания web-сайтов», «Основы

HTML», Клуб «Техническое творчество», «Основы медицинских знаний», «Этика с

элементами традиционной культуры кубанского казачества», «Краеведы Кубани»,

«Экология Кубани», «Основы музееведения», «Обряды и традиции кубанского

казачества», «Казачий спас», «Традиции Российского казачества» и др.

В корпусе систематически проводится изучение нормативных документов и

рекомендательных писем в области организации учебно-воспитательного процесса

департамента по делам казачества администрации Краснодарского края и департамента

образования и науки Краснодарского края.

В разделе информационно-аналитическая деятельность:

• проходит изучение основных вех истории кубанского казачества с педагогическим

коллективом по структурным подразделениям;

• осуществляется анализ научных исследований в области педагогики казачества, его

истории, культурных традиций и ценностей на педагогических советах и совещаниях

при директоре и заместителях (по темам: «Дополнительное образование как

составляющая образовательного пространства в Новороссийском казачьем кадетском

корпусе», «Эстетическое воспитание кадет средствами этнокультуры кубанского

казачества»);

• при изучении кадетами предметов «Кубановедение», «История казачества», «История

казачества России» проходит систематическое проведение культурно-массовых

мероприятий, связанных с праздниками и памятными датами Кубанского казачьего

войска, посещение мероприятий, связанных с памятными и героическими событиями

в истории казачества;

38

• в системе дополнительного образования ведутся кружки «Традиционная культура

кубанского казачества», «Основы джигитки», «Хор», «Хореография», «Народное

творчество Кубани», «Экология Кубани», «Казачье многоборье», «Физическая

культура на традициях кубанского казачества», «Занятия верховой ездой», «Основы

медицинских знаний», «Основы православной культуры», «Армейский рукопашный

бой»; с 2012-2013 учебного года открыты «Основы казачьей службы», «Казачий

рукопашный бой», «Школа пластунов», «Школа МВД», «Фехтование»,

«Декоративно-прикладное искусство кубанского казачества», Кружок кубанской

казачьей песни, «Технология создания web-сайтов», «Основы HTML», Клуб

«Техническое творчество», «Краеведы Кубани», «Основы музееведения»; с 2013-2014

учебного года ведутся «Основы военных знаний на исторических традициях

казачества», «Народные танцы Кубани», «Фольклор Кубани», «Казачий спас»,

«Обряды и традиции кубанского казачества», «Гиревой спорт»; с 2015 года ведутся

«Основы государственной службы», «На родной земле», «Природа Кубани и мы»,

«Взвод почетного караула» и др.. Работа этих кружков направлена на повышение

уровня культурно развития кадет и воспитания в духе славных традиций кубанского

казачества, формирование чувства патриотизма и любви к родному краю;

• в кадетском корпусе и за его пределами систематически проходят круглые столы,

конференции, совещания, семинары по проблемам воспитания на основе приобщения

кадет к истории и традициям кубанского казачества (г. Краснодар – 2013 г., 2014 г.,

2015 г.; г. Новороссийск – 2013г., 2014 г., 2015г., 2016 г.; г. Москва – 2013 г., 2014

г.,2015г., 2016 г; Шахты – 2013 г., г. Белая Калитва – 2014 г.; г. Геленджик – 2015 г.,

2016 г.; г. Туапсе – 2016 г.; г. Сочи – 2016 г.).

В рамках обеспечения сотрудничества кадетского корпуса и общественных организаций,

Православной Церкви, казачьих обществ проведены:

• работы по выполнению указов, постановлений, распоряжений Правительства РФ,

Губернатора Краснодарского края, принятых в области возрождения казачества;

• составлены договора и совместные планы работ с социальными партнерами,

общественными организациями, Черноморским казачьим округом и Новороссийским

районным казачьим обществом ККВ, Русской Православной Церковью;

• совместные мероприятия (конкурсы, праздники, торжественные мероприятия)

В разделе «Система помощи педагогам» проходит работа:

• по сотрудничеству с филиалом Кубанского государственного университета в г.

Новороссийске, институтом развития образования Краснодарского края,

Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего

образования «Армавирский государственный педагогический университет», учебным

центром ООО «Издательство Форум Медиа» и центром дистанционного образования

«Каменный город» с целью усиления внимания к подготовке педагогических кадров к

реализации регионального компонента образования;

Ориентация корпуса на сохранение и укрепление культурно-исторических

традиций казачества.

«Воспитание на традициях кубанского казачества» - возрождение духовных,

исторических и военно-патриотических традиций Кубанского казачества.

Возрождая патриотизм, мы верим в положительный результат, верим, что наши

кадеты (а завтра – выпускники) сделают все возможное для возрождения казачества

России.

«Каким будет возрождающееся казачество, зависит от того, как мы воспитаем

нынешних кадет-казаков. Православные кадеты - будущее казачества. Те ценностные

отношения, которые формируются у православных кадет, станут социальными

39

отношениями, сформируют семью, казачью общность, гражданское общество.

Воспитание и социализация православных кадет, их полноценное духовно- нравственное

развитие - одно из важнейших дел казачества»,- из выступления Ирины Котиной,

руководителя учебно-методического отдела Синодального комитета по взаимодействию с

казачеством.

В целях реализации в крае государственной политики по возрождению и развитию

казачества в кадетском корпусе уделяется огромное внимание развитию системы

патриотического воспитания кадет, укреплению нравственных основ воспитанников.

Важнейшая составляющая воспитательного процесса заключается в сохранении

исторических, культурных и духовных традиций казачества. Личность молодого казака,

его моральные, нравственные качества стоят во главе угла данной Программы. Процесс

возрождения казачества немыслим без возрождения личности казака, формирования

человека с определенными моральными, нравственными, служебными и другими

качествами, характерными для казачества в целом, определяющими суть и

предназначение казачества в государстве и обществе, адаптированными к современным

условиям и реалиям, что способствует успешной социализации молодого человека как в

казачьем сообществе, так и в широком социальном контексте. Воспитание кадет в

Корпусе осуществляется на принципах казачьей педагогической традиции, к числу

которых относятся:

- преемственность, передача опыта от старших к младшим;

- комплексность, соответствие разносторонних знаний запросам социума;

- деятельностный подход, усвоение и применение знаний через практическую

деятельность;

- общинность, коллективизм и общность целей;

- культуросообразность форм казачьей самобытности;

- сохранение и укрепление института семьи, уважения к старшим;

- воспитание юноши как настоящего мужчины, будущего мужа и отца.

В своей воспитательной деятельности мы стремимся развить у учащихся

традиционные черты и характеристики казака, среди которых:

- высокий духовно-нравственный потенциал;

- высокий уровень физической и военной подготовки;

- активная социальная позиция;

- следование культурно-историческим традициям казачества как особого сословия

Российского государства.

Казачья составляющая в корпусе

Являясь казачьим, корпус на протяжении всех лет существования стремится

поддерживать тесную связь с представителями российского казачества. Казаками

проводится активная работы по военно-патриотическому и духовно-нравственному

воспитанию по следующим направлениям:

- с 7 класса кадет вводят в специфическую культурную среду казаков через курс «Ис-

тория кубанского казачества», периодически читаются лекции для педагогического

коллектива по истории казачества;

- в системе дополнительного образования регулярно растет число кружков с казачьей

составляющей;

- проведение уроков мужества;

- награждение кадет-казаков грамотами, наградами казачьего сообщества;

- встречи с родственниками выдающихся казаков;

- экскурсии по местам ратной славы;

- возложение цветов у мемориалов и памятников казакам;

- участие в конкурсах казачьей направленности;

40

- читательские конференции по истории казачества и России, встречи с писателями и

поэтами, воспевающими героику и культурно-исторические традиции казачества,

творческой интеллигенцией;

- со стороны Кубанского казачьего войска и Новороссийского районного казачьего

общества осуществляется постоянный контроль успеваемости кадетов-казаков, их

духовно-нравственного воспитания.

Духовное окормление воспитанников осуществляют священники во главе с

настоятелем Свято-Успенского храма Пресвятой Богородицы Владыкой Феогностом,

духовным наставником отцом Алексеем. Кадеты регулярно участвуют в различных

богослужениях, крестных ходах, исповедуются и причащаются, осуществляют

паломнические поездки по святым местам. В корпусе создан совместный хор духовной

музыки кадет и прихожан храма. В каждой спальной и классной комнатах кадет есть

иконы.

Проведена работа по совершенствованию системы воспитания патриотического

сознания кадета-казака:

- На основе консолидации сил педагогического, ученического и родительского

коллективов корпуса, его социальных партнеров, казачьего сообщества и

представителей Русской православной церкви ведется работа по формированию

современной системы патриотического воспитания казаков-кадет с опорой на их

личный, семейный и нравственный опыт и интересы; с использованием

организационно-деятельностных форм работы, различных публичных выступлений и

конкурсных программ.

- Совершенствуется работа по формированию актива музеев (кружки «Основы

музееведения», «Краеведы Кубани», «Благовест»), формирование действенной

пропаганды исторического наследия казачества; проведение мероприятий,

способствующих воспитанию у кадет-казаков чувства гордости и ответственности за

принадлежность к казачьему сословию, своему Корпусу (празднование национальных

праздников России, Дней воинской славы, памятных дат истории казачества и

казачьих войск; путешествий-экскурсий по местам боевой славы казаков, в регионы

России - места компактного проживания казаков; празднование памятных дат

Корпуса). Вовлечение в пространство деятельности музея максимального числа кадет,

а также представителей родительского актива и социума.

- Формирование программы ученического проектирования по развитию музеев

Корпуса с целью постоянного совершенствования их экспозиций, повышения роли

музеев в образовательном пространстве корпуса и социокультурном пространстве

города.

- Развитие контактов с духовенством Русской православной церкви, окормляющих

корпус. Регулярное посещение святых мест. Проведение православных праздников.

Проведение занятий, посвященных роли православия в духовном становлении

выдающихся граждан Отечества, воинов российской армии. Участие в

восстановлении храмов и монастырей, мест воинских захоронений. Паломнические

поездки по храмам г. Краснодара и Краснодарского края. Организовано

наставничество в сотнях корпуса, старейшины казачьих обществ участвуют в

проведении классных часов, посвящённых итогам жизни взводов.

- В корпусе создана Школа молодого атамана. Ежемесячно проводятся заседания

Совета атаманов корпуса, где принимают активное участие казаки- наставники.

Еженедельно проводятся семинарские занятия с заместителями атамана и

командирами отделений взводов корпуса. Регулярно атаман корпуса с

представителями кадетского казачьего самоуправления принимают участие в

заседаниях отчетного собрания Новороссийского районного казачьего общества

(ККВ) при администрации города.

41

- В корпусе ведется работа по постановке в казачьи общества выпускников, для этого

ежегодно выпускникам в июне, во время вручения аттестатов, выдается предписание и

характеристика от атамана Восточного хуторского казачьего общества для вступления в

казачьи общества по месту жительства. Администрацией корпуса принято решение

направлять запросы в казачьи общества по месту жительства выпускников для

подтверждения постановки их на учет.

- Положительно зарекомендовала себя практика проведения в корпусе семейного клуба

выходного дня, с целью возрождения традиционной казачьей семьи.

- В число приоритетных задач вошли развитие международного сотрудничества,

проведение совместных мероприятий, направленных на объединение казачества

вокруг Православной и Церкви в России и за рубежом. В этой связи уместно

активизировать паломнические поездки к святыням России и других православных

стран, ознакомление с духовными и культурными традициями православных народов;

создание международного молодежного казачьего православного актива.

Ежегодно, воспитанники казачьего кадетского корпуса, в течение года оказывают

помощь казакам-ветеранам, вдовам, ветеранам Великой Отечественной войны. Так особой

заботой кадет окружены семья казачьего полковника Е.Н. Садовникова, семья казака

Соболева А.А., Фисенко В.В., капитан 2 ранга почетный гражданин города-героя

Новороссийска В.А. Лесик. Особое значение в патриотическом воспитании имеет место,

конечно же, образ конкретного героя, ветерана, непосредственное с ним общение кадет

трудно переоценить. Особенно, если ребята знакомятся с таким человеком с близкого

расстояния, т.е. не только на торжественных собраниях, а непосредственно в классе, на

уроке и не в ходе одной встречи, а постоянно.

Тогда такой человек, как правило, становится примером, положительным образом, на

кого надо равняться в жизни. Судя по тем вопросам, которые рассматривают в сочинениях

или задают в ходе встречи слушатели, можно сделать вывод, что равнодушных в зале или

классе нет, и у каждого кадета остается в памяти образ, которому можно и нужно

подражать. Ведь в каждой беседе эти заслуженные и признанные страной люди всегда

рассказывают о своей юности, учебе, поступках, сформировавших их личность, характер,

мировоззрение, которое явилось основой героического поступка, совершенного во имя

Родины, народа в экстремальных условиях с благородными целями. В рамках социальных

проектов кадеты оказывают помощь в хозяйственной деятельности, активно участвуют в

патриотических и благотворительных акциях не только уровня образовательного

учреждения, но и муниципального, регионального.

Взаимодействие корпуса с различными учреждениями и организациями.

В Новороссийском казачьем кадетском корпусе с 2009 года разработана и реализуется

программа «Содружество» - социально-активная партнерская деятельность по

формированию гражданско-патриотической позиции и развитию созидательной

активности кадет Новороссийского казачьего кадетского корпуса с социальными

партнерами, общественностью.

В рамках данной программы кадетским корпусом реализуются социальные проекты,

отработан механизм взаимодействия с социальными партнерами.

В 2013 году появились новые социальные партнеры: Движение «Казачество - наследие

человечества» при ЮНЕСКО Италия, редакция и автор журнала «Шпигель», Федеральное

агентство Роскосмос. В ноябре 2013 года корпусу присвоен статус Экспериментальной

площадки Федерального государственного автономного учреждения «ФИРО», в рамках

которой ведется работа по формированию гражданской идентичности личности

обучающихся и воспитания подрастающего поколения на культурно - исторических

традициях кубанского казачества среди учащихся классов казачьей направленности

общеобразовательных школ края, кадетских корпусов, родительской общественности и

42

педагогических коллективов. Благодаря победе корпуса в федеральном смотре - конкурсе

на звание «Лучший казачий кадетский корпус» в 2013 году о Новороссийском корпусе

узнали в Италии, Германии, Швеции. С движением «Казачество - наследие человечества»

(Италия) на данный момент идет работа в установлении побратимых связей между

корпусом и школами на территории Италии. Проведены переговоры об участии в

проектах инициативной группы по увековечиванию памяти прославленного кубанского

земляка Белого Василия Федоровича, создания исторического клуба, и закладки

памятника на территории корпуса кубанскому казачеству. В 2014 году организована и

проведена работа по проекту «За честь Отчизны», в рамках гражданско-патриотической

кадетской смены учащихся союзных государств с международными и общественными

организациями и Министерством образования Республики Беларусь. В 2015 году начата

работа по реализации данного проекта, направленного на развитие социального

партнерства с кадетами ГБОУ «Луганский казачий кадетский корпус им. маршала

авиации Александра Ефимова» Луганской Народной Республики, кадетами и учащимися

школ города Севастополя Республика Крым.

За данный период реализовано социальных проектов: международного уровня- 4;

федерального уровня- 4; регионального уровня- 11; муниципального уровня - 17; уровня

образовательного учреждения- 2.

Проанализировав представленные показатели, можно сделать вывод о стабильности

функционирования корпуса, высоком научно-теоретическом и творческом потенциале

педагогов, грамотной кадровой политике, проводимой администрацией школы,

стабильной материально-технической базе. Все это позволяет сделать вывод о том, что

уже сейчас Новороссийский казачий кадетский корпус является инновационной школой

нового поколения, отвечающей мировым стандартам. На этот уровень корпус вышел за

достаточно короткое время, и этот новый уровень развития учебного заведения диктует

новые требования.

Работа психологической службы корпуса. Задачи психологической службы:

- психолого-педагогическое сопровождение кадет на всех этапах обучения,

- содействие формированию личности воспитанника, успешному развитию задатков и

способностей,

- создание комфортных условий для обучения и воспитания в условиях интерната,

- помощь в личностном и профессиональном самоопределении,

- формирование механизмов продуктивного поведения и адаптации в новых условиях,

- создание устойчивого и дееспособного детского коллектива.

Основными направлениями деятельности психологической службы являются:

- психологическая диагностика;

- психологическое консультирование;

- коррекционно-развивающая работа;

- психологическое просвещение участников образовательного процесса;

- организационно-методическая деятельность;

- профилактика употребления психоактивных веществ и компьютерной зависимости;

- помощь и поддержка в психотравмирующих жизненных ситуациях;

- профилактика психоэмоционального выгорания педагогов;

- коррекция детско-родительских отношений.

В работе с кадетами используются программы, адаптированные к условиям интерната

и раздельного обучения, учитывающие особенности психики мальчиков и юношей.

Формы и методы работы: лекции, беседы, тренинги личностного роста и

стрессоустойчивости, часы коммуникативного общения, интерактивные спектакли,

встречи со специалистами.

43

В корпусе ведётся подготовка кадет-волонтёров по профилактике употребления

психоактивных веществ с целью пропаганды здорового образа жизни

Психологическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного

обучения включай: в себя нейропсихологическую диагностику, профессиональное

консультирование, профессиональное информирование, основы выбора профессии и

психологическую подготовку к ГИА и ЕГЭ.

Показателем продуктивности работы психологической службы является высокий

уровень адаптации кадет седьмых взводов к новым для них условиям обучения и

жизнедеятельности.

Ежегодный мониторинг психического здоровья кадет показывает стойкую тенденцию к

росту показателей адекватности самооценки и снижению уровня тревожности и агрессии.

Социальный состав обучающихся

№

п/п

Статус семьи 2014 год 2015 год 2016 год

1. Неполные семьи 98 семей из них:

- воспитывает одна

мать – 96 семей

-воспитывает один

отец- 2 семьи

85 семей из них:

- воспитывает одна

мать – 78 семей;

-воспитывает один

отец – 7 семей

81 семья из них:

- воспитывает одна

мать – 69 семей;

-воспитывает один

отец – 12 семей

2. Многодетные семьи 19 семей 26 семей 29 семей

3 Неполные многодетные семьи 5 семей 6 семей 8 семей

4. Малообеспеченные семьи, состоящие

на учёте в Управлении социальной

защиты населения

9 семей 19 семей 20 семей

5. Дети, находящиеся под опекой, в

приёмной семье 11 семей 11 семей 12 семей

6. Семьи военнослужащих, погибших

при исполнении обязанностей 1 семья 1 семья 1 семья

7. Иногородние воспитанники 101 человек 150 человек 147 человек

Подобная статистика свидетельствует о необходимости сохранения заведений,

подобных Новороссийскому казачьему кадетскому корпусу, способных не только

восполнить для мальчиков недостаток семейного тепла, присутствие мужского начала в

их становлении и воспитании, но и способствовать их оптимальному воспитанию и

социализации, воспрепятствовать негативным явлениям в их взрослении. Специфика

казачьего кадетского корпуса не может не внести коррективы в кадровую политику и

необходимость особых критериев педагогического опыта, возрастного ценза и морально-

нравственных качеств при подборе и расстановке кадров учебного заведения.

Структура управления ГБОУ Новороссийского казачьего кадетского корпуса

Краснодарского края. Обеспечение государственно-общественного характера

управления образовательным учреждением.

Структура управления кадетским корпусом определяется двумя основными

принципами: принципом единоначалия и принципом коллегиальности. Формами самоуправления Бюджетного учреждения являются: Общее собрание

трудового коллектива, Педагогический совет, Попечительский совет.

Педагогический совет является постоянно действующим коллегиальным органом

управления ГБОУ Новороссийского казачьего кадетского корпуса Краснодарского края. В

своей деятельности педагогический совет руководствуется Федеральным законом

Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», постановлениями в

44

области образования Правительства РФ, приказами федеральных и региональных органов

управления образованием, уставом ГБОУ Новороссийского казачьего кадетского корпуса

Краснодарского края и Положением о педагогическом совете.

Задачами педагогического совета корпуса являются:

Реализация государственной политики в области образования.

Создание единого организационно - правового пространства в ГБОУ

Новороссийском казачьем кадетском корпусе Краснодарского края.

Объединение усилий всего педагогического коллектива по обеспечению

качественной подготовки кадет и развитию их личности.

Реализация принципа демократизации процесса управления ГБОУ

Новороссийского казачьего кадетского корпуса Краснодарского края.

Содействие повышению квалификации педагогических работников ГБОУ

Новороссийского казачьего кадетского корпуса Краснодарского края через внедрение в

практику достижений педагогической науки и передового педагогического опыта.

Разработка и планирование содержания работы ГБОУ Новороссийского казачьего

кадетского корпуса Краснодарского края согласно общей методической теме, принятой на

текущий учебный год.

Решение вопросов о приеме, переводе и выпуске кадет, освоивших

государственный стандарт образования.

На протяжении двух лет педагогический коллектив корпуса работает над темой:

«Формирование ключевых компетенций педагогов, воспитателей, учащихся через

урочную и внеурочную деятельность путем использования современных педагогических

технологий». Работа над данной темой направлена на повышение качества образования

через формирование ключевых компетенций как целостной системы универсальных

знаний, умений и навыков, опыта самостоятельной деятельности и

личной ответственности. В Корпусе постоянно отслеживались результаты

профессионального мастерства преподавателей, выраженные в итогах аттестации.

В 2015, 2016 годах было проведено 3 педагогических совета связных с

методической темой корпуса. Проведены тематические педагогические советы по темам:

«Современные образовательные технологии как средство развития педагогической

компетенции».

«Формы и методы работы с одаренными детьми»

О повышении профессиональной компетентности учителей, воспитателей.

О подготовке к итоговой аттестации учащихся.

О сформированности у учащихся действенных и системных знаний на уровне

обязательного минимума подготовки по предметам.

В основу системы мониторинга результативности образовательного процесса

положены принципы:

-реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их

социальной и личностной значимости;

-открытости, прозрачности процедур оценки качества образования;

-учета индивидуальных способностей и развития отдельных учащихся при оценки

результатов их обучения, воспитания.

Ежегодно на педагогическом совете рассматривается вопрос об участии корпуса во

Всероссийском смотре-конкурсе на звание «Лучший казачий кадетский корпус». При

рассмотрении данного вопроса заслушиваются директор корпуса, заместители директора,

руководители методических объединений по вопросам эффективности работы корпуса

согласно критериям конкурса

В течение двух лет в Корпусе была сформирована и апробирована система

мониторинга результативности образовательного процесса.

Одной из форм самоуправления корпуса является Собрание трудового коллектива,

который имеет право рассматривать и принимать устав, изменения, дополнения,

45

вносимые в него, правила внутреннего трудового распорядка, утверждение коллективного

договора, который является правовым актом, регулирующим социально-трудовые

отношения в учреждении.

Совет трудового коллектива участвствует:

- ежегодно в сентябре месяце – в работе тарификационной комиссии по

распределению педагогической нагрузки, установлению стимулирующих выплат

работникам на новый учебный год;

- ежегодно в декабре месяце - в распределении фонда экономии между членами

коллектива по итогам работы календарного года, основанием для начисления премий

служит подведение итогов образовательной работы, выполнение методической работы,

проведения мероприятий, внедрение новых форм и методов обучения, укрепление учебно-

материальной базы, сохранность имущества, по результатам смотров, конкурсов,

олимпиад, аттестации.

Контроль за соблюдением разделов коллективного договора осуществлялся через

мониторинг состояния условий труда, соблюдения трудового законодательства

ежеквартально посредством сдачи установленной отчетности в горком союза работников

просвещения города Новороссийска и отдел охраны труда и трудовых отношений

Управления социальной зашиты населения города.

Итоги выполнения условий коллективного договора подводятся на общем собрании

работников по полугодиям. Информация о выполнении коллективного договора в

письменной форме предоставляется в орган по труду, проводивший уведомительную

регистрацию коллективного договора. Активное участие в работе корпуса принимают и другие органы государственно-

общественного управления: Родительский комитет, Совет казачьего кадетского

самоуправления, Методический совет, Совет профилактики, Штаб ВР. По широкому

кругу вопросов развития корпуса, организации его жизнедеятельности как

образовательного учреждения, ориентированного на сохранение и укрепление

этнокультурных традиций казачества, администрация и органы управления корпуса

активно взаимодействуют с отделами и округами Кубанского казачьего войска и

Советами Атаманского правления Новороссийского районного казачьего общества. В Попечительский совет входят глава администрации г. Новороссийска, депутаты

городской думы, руководители крупных производственных объединений и фирм, казачья

и родительская общественность. Члены Попечительского совета активно интересуются и

участвуют в образовательно-воспитательном процессе, создании учебно-материальной

базы, качественной среды жизни и деятельности педагогического состава и кадет.

Представители Попечительского совета входят с правом решающего голоса в

Педагогический совет.

Попечительский совет заслушивает отчёты директора Корпуса о ходе учебно-

воспитательного процесса, нерешённых проблемах, правильном и рациональном

расходовании добровольно-благотворительных ресурсов Попечительского совета и по

другим вопросам. Руководство Корпуса работает в одном ключе с Попечительским советом корпуса, с

Кубанским казачьим войском и другими органами. Корпус ежегодно представляет учредителю и общественности публичный отчет о

своей деятельности, который с 2009 г. размещается в сети Интернет на сайте корпуса

www.kadet-novoros.ru и публикуется на новостной ленте муниципального образования г.

Новороссийска. 3.6. Сведения о материально-технической базе корпуса

Материально-техническая база корпуса позволяет создать не только комфортные

условия круглосуточного пребывания кадет в учебном заведении, но и выстроить учебно-

воспитательное пространство нового типа, сохраняя лучшие образцы казачьей

составляющей.

46

На территории корпуса расположены:

- Учебный корпус, в котором имеются учебные кабинеты, оснащенные

мультимедийными установками, интерактивными досками, плазменными панелями, АРМ

учителя, также в корпусе имеется культурно-досуговый центр, включающий: актовый

зал, зал казачьей доблести и славы, комнаты отдыха, молельные комнаты, комната

Православия.

- Спальный корпус, в котором расположены комнаты на 4-6 человек с полным

набором мебели и инвентаря, душевыми, гардеробами для личных вещей и

обмундирования, бытовыми комнатами, сушильными, комнатами для досуга, а также

медицинский блок, комната психологической службы, тренажерный зал, комната

Православия, на каждом этаже расположены молельные комнаты, зал для занятий

рукопашным боем.

- Центр дополнительного образования казачьей культуры, в котором расположены:

информационно- библиотечный центр, который включает библиотеку с читальным залом,

книгохранилище, медиатику, уголок информации Кубанского казачьего войска;

танцевальный зал; кабинеты для индивидуальных творческих занятий; два музея; зал для

занятий боксом; кабинеты для занятий духовым оркестром.

-Спортивный городок со спортивной площадкой и силовым, гимнастическим

комплексом.

-Строевой плац, сектор для метания холодного оружия.

- На загородной базе в районе пос. Широкая балка функционирует военно-

спортивный комплекс «Горный родник», где проводятся выездные летние сборы для

кадет. Во время сбора осуществляется учебная отработка основ военной службы с

использованием боевого ресурса 7-ой десантно-штурмовой дивизии (горной). На этой же

базе проводится цикл спортивно-оздоровительных мероприятий.

В Корпусе функционирует внутренняя цифровая АТС.

Рядом с Корпусом открыт кадетский бульвар, сквер науки и искусства, аллея

выпускников.

Новороссийский казачий кадетский корпус имеет автопарк из 6 автомобилей: 3

автобуса, подаренные губернатором Краснодарского края, автомобиль «Газель», ГАЗ

2110, автомобиль Shkoda супер Б, микроавтобус Mercedes – Benz 909 – приз за II место во

Всероссийском смотре- конкурсе на звание «Лучший казачий кадетский корпус».

Современная материально- техническая база корпуса позволяет обучать на

повышенном уровне государственных стандартов.

Для учебного процесса предусмотрены:

-компьютеризированные рабочие места с интернет-связью у каждого преподавателя,

сотрудника, воспитанника;

-каждый класс оснащен интерактивными досками, телевизорами, компьютерами,

мультимедийными наглядными пособиями и программным обеспечением, входящим в

комплектацию всех учебных кабинетов;

-мини-лаборатории для каждого воспитанника в специализированных кабинетах физики,

химии, биологии;

-персональные ноутбуки для воспитанников, объединенные в локальную сеть,

электронная библиотека;

-автономная телефонная станция и серверы, работающие на локальную сеть корпуса;

-электронная система управления образовательным процессом (LMS — Школа),

информационные электронные киоски.

Кадетский корпус оснащен аппаратурой для проведения видеосвязи, интерактивным

лазерным тиром, цифровым лабораторным оборудованием.

В учреждении действует локальная сеть, работают электронные базы данных,

закуплены и разработаны программные продукты по учебным предметам. Создана служба

технической поддержки.

47

Используются программные диагностические продукты по всем основным

предметам, работает программа контентной фильтрации. Систематически обновляется

сайт корпуса.

Для воспитанников кадетского корпуса созданы условия в соответствии с

санитарным нормам и требованиям, о чем свидетельствует санитарно-

эпидемиологическое заключение № 23КК.25.080.М.04511.05.09 от 28 мая 2009 года.

Организованно 5 разовое питание. Имеется столовый зал на 220 посадочных мест, что

позволяет принимать пищу в одну смену, пищеблок.

Для кадет корпуса созданы современные социально-бытовые условия

Наличие отапливаемых туалетных и умывальных комнат 17 комнат

Наличие душевых комнат с горячей водой 12 комнат

Наличие комнат отдыха 5 комнат

Наличие оборудованных бытовых комнат 5 комнат

Наличие комнат для хранения обмундирования 6 комнат

Среднее количество кадет, размещенных в одном спальном

помещении

4-5 человек

Доля обучающихся, обеспеченных горячим питанием 100%

Кратность питания в день 5 раз

Для организации работы по духовно-нравственному воспитанию, в корпусе

созданы:

- комната Православия, где проводятся Духовные часы, встречи со

священнослужителями, кадеты имеют возможность помолиться, а также молельные

комнаты на каждом этаже спального корпуса.

- оборудованы специализированные кабинеты с материалами для успешного

изучения Основ православной культуры, кубановедения, истории казачества;

- в каждом учебном кабинете и в зале столовой расположены иконы.

В библиотеке корпуса имеется большой выбор специальной литературы по

религиозной культуре, а также на православную тематику. Библиотека корпуса тесно

сотрудничает с библиотекой храма Пресвятой Богородицы.

Все здания, которые находятся на территории Новороссийского казачьего

кадетского корпуса, облагорожены баннерами, щитами на военно-патриотическую и

казачью тематику.

Обеспечение условий пожарной безопасности и условий охраны труда участников

образовательного процесса в учреждении.

В Новороссийском казачьем кадетском корпусе созданы условия, которые

обеспечивают безопасность участников образовательного процесса. Корпус огорожен

забором, обеспечен КПП, охраной, внутренней и наружной видеосистемой, тревожной

кнопкой, выведенной в УВД г. Новороссийска. Систематически проводятся различного

рода профилактические работы, обеспечивающие безопасность пребывания кадет в

корпусе, сформирована необходимая нормативно-правовая база, совместно с ВДПО

проводится полная профилактика системы пожарной сигнализации и системы

оповещения при пожаре, охранной сигнализации, по всему корпусу размещены планы

эвакуации, выполненные в соответствии с ГОСТом, организован пропускной режим в

корпус, ведется контроль за санитарно-гигиеническим состоянием учебных кабинетов,

спальных помещений, спортивных залов, пищеблока, проводится испытание

гимнастических снарядов в спортивном зале, проверяется готовность кабинетов и

спальных помещений к новому учебному году, кабинетов с повышенной опасностью с

составлением акта готовности; осуществляется гидравлическое испытание системы

48

отопления, измерение сопротивления изоляции электроустановок и электропроводки,

заземляющих устройств, регулярно ведётся инструктаж с работниками кадетского

корпуса, воспитанниками по технике безопасности, противопожарной безопасности,

технике безопасности при работе с электрическими приборами, антитеррористической

безопасности с отметкой и подписями в журналах, оформлены информационно-

тематические стенды по ГО и ЧС.

Корпусом совместно с МЧС г. Новороссийска реализуется план мероприятий по

отработке правил поведения воспитанников и сотрудников в случае возникновения

чрезвычайных ситуаций, в соответствии с которым проводятся беседы с воспитанниками

и родителями, лекции и практические занятия со специалистами гражданской обороны,

учения по отработке планов эвакуации.

В корпусе оборудованы стенды «Терроризм – угроза обществу», «Азбука

безопасности», где подробно рассматриваются предупредительно – защитные меры и

действия при угрозе теракта, телефоны экстренного реагирования, ведется

целенаправленная работа с учащимися: инструктажи учащихся при проведении

лабораторных занятий по физике, химии, технологии, информатики; при организации

экскурсий, массовых мероприятий, походов в театр и других внекорпусных мероприятий,

изучаются правила безопасного поведения при угрозе террористического акта и при

угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций на уроках ОБЖ, в системе тематических

классных часов кадеты изучают правила дорожного движения, правила безопасного

поведения на улице, на воде, правила пожарной безопасности.

Важным показателем результативности реализации по данному направлению и

созданию безопасных условий жизнедеятельности педагогического и ученического

коллективов является отсутствие травматизма в течение трех лет.

С 2011 года, в период каникул корпус является базой отдыха и проведения

всероссийских, региональных проектов на территории корпуса для детей из разных

регионов России. Это говорит о высоком уровне безопасности.

Материально-техническая база корпуса позволяет создать не только комфортные

условия круглосуточного пребывания кадет в учебном заведении, но и выстроить учебно-

воспитательное пространство нового типа, сохраняя лучшие образцы казачьей

составляющей.

Краткая характеристика нормативно-правового и документационного обеспечения

работы корпуса

Международные, федеральные нормативные акты и программы, законодательные

акты и программы Краснодарского края:

Всеобщая декларация прав человека.

Конвенция ООН о правах ребенка.

Конституция Российской Федерации.

Федеральный закон «Об образовании в РФ».

Федеральный закон «Об охране здоровья в Российской Федерации».

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской

Федерации».

Федеральная программа развития образования.

Национальная доктрина образования в Российской Федерации.

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской

Федерации на 2015-2020 годы».

Концепция модернизации российского образования на период до 2020г.

49

Федеральная целевая программа «Патриотическое воспитание граждан

Российской Федерации».

1. Нормативно – правовое обеспечение.

Программа развития государственного бюджетного общеобразовательного

учреждения новороссийского казачьего кадетского корпуса краснодарского края на

2014-2017 г.г. разработана на основе законодательных актов и целевых программ и

концепций федерального и областного уровня:

Конституция Российской Федерации

Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от

29.12.2012.

Национальная доктрина образования в Российской Федерации

Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской

Федерации до 2020 года

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего,

основного общего и среднего (полного) общего образования

Концепция государственной политики Российской Федерации в отношении

российского казачества

Закона Краснодарского края о патриотическом воспитании в Краснодарском

крае,

Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации

Концепция и программы традиционного духовно- нравственного воспитания,

развития и социализации обучающихся в казачьих кадетских корпусах,

Приказ Министерства обороны РФ и Министерства образования и науки РФ №

96/134 от 24.02.2010 г. « Об утверждении Инструкции об организации обучения

граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их

подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях

среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях

начального профессионального и среднего профессионального образования и

учебных пунктах»

Конвенция о правах ребенка

Закон Краснодарского края от 21 июля 2008 г. N 1539-КЗ "О мерах по

профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в

Краснодарском крае"

Закон Краснодарского края от 2 июня 2006 г. N 1035-КЗ «О поддержке

одаренных детей в Краснодарском крае»

Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав

ребенка в Российской Федерации"

2. Работа кадетского корпуса реализуется в рамках мероприятий краевых целевых

программ: «Патриотическое воспитание», «Казачество Кубани».

Финансово-хозяйственная деятельность.

С 2009 года Корпус находится на самостоятельном финансово-хозяйственном

балансе. Финансовое обеспечение функционирования и развития корпуса осуществляется

по направлениям:

средства краевого бюджета;

средства федерального (целевого) бюджета;

бюджетные средства корпуса;

внебюджетные средства.

50

В корпусе приоритетным является развитие новых технологий и укрепление учебно-

материальной базы. Из года в год последовательно, без резких скачков и без ущерба для

других статей, финансирование этих направлений увеличивается.

Локальная нормативная правовая база ГБОУ НККК

Устав ГБОУ Новороссийского казачьего кадетского корпуса с приложениями к

нему:

- положение о порядке и основании перевода, отчисления и восстановления кадет

государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Новороссийского

казачьего кадетского корпуса Краснодарского края;

- порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений в

государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Новороссийском

казачьем кадетском корпусе Краснодарского края;

- порядок приема граждан в государственное бюджетное общеобразовательное

учреждение Новороссийский казачий кадетский корпус Краснодарского края;

- формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации кадет государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

Новороссийского казачьего кадетского корпуса Краснодарского края;

IV. Анализ состояния социального заказа, адресуемого образовательному

учреждению, и основные направления деятельности по его удовлетворению

На всех исторических этапах существования Российского государства одним из

главных направлений деятельности образовательных учреждений являлась воспитание

настоящих патриотов – людей готовых творчески созидать на родной земле, а при

необходимости защищать ее от неприятелей. Сегодня, как и в прежние времена, наше

государство традиционно обращается к образовательным учреждениям с важным

социальным заказом на воспитание у молодежи патриотизма, подготовку их к будущей

службе Отечеству на военном и гражданском поприще. Именно этот социальный заказ

стал во главу нашей деятельности по возрождению и развитию казачьего образования.

Созданная система казачьего образования оправдывает наши надежды. Востребованы

казачьи кадетские корпуса. В учебные планы включен казачий компонент, направленный

на углубленное изучение кадетами культурно- исторических традиций казачества. Жизнь

указывает нам на то, что казачьему образованию быть!

Социальный заказ состоит в том, чтобы создавать наиболее благоприятные условия

социального развития для всех воспитанников, обучающихся в корпусе. Корпус стремится

к максимальному развитию индивидуальных способностей обучающихся, учитывая

социокультурные изменения среды. Образовательное учреждение готовит обучающихся к

активной деятельности в динамично изменяющихся жизненных обстоятельствах, развивает

способности к свободному и ответственному жизненному самоопределению.

Образовательное пространство корпуса формирует целостную систему универсальных

учебных действий, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности

обучающихся.

Каждому обучающемуся гарантировано получение бесплатного современного

образования, уважение человеческого достоинства, свобода совести и информации,

свободное выражение своих взглядов и убеждений. Одним из ключевых направлений

работы образовательного учреждения является подготовка обучающихся к

самостоятельному принятию ответственных решений в ситуации выбора, способность к

сотрудничеству, привитие развитого чувства ответственности за судьбу страны.

Социальный заказ на образование - это отражение интересов тех сторон, чьи

потребности удовлетворяются в процессе деятельности образовательного учреждения. По

51

отношению к Государственному бюджетному образовательному учреждению

Новороссийскому казачьему кадетскому корпусу Краснодарского края» (далее - Корпус)

социальный заказ складывается из следующих основных компонентов:

- государственный заказ;

- потребности казачьего сообщества;

- требования и ожидания образовательных учреждений профессионального

образования;

- ожидания родителей;

- потребности обучающихся.

Государственный заказ корпуса заключается в направленности образовательного

учреждения, на подготовку выпускников, значительная часть которых будет

ориентирована на государственную военную и гражданскую службу. Он реализуется в

соответствии с нормативными документами РФ и Краснодарского края в области

образования, в первую очередь Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации » и

государственными образовательными стандартами, и основывается на необходимости

подготовки для государственной службы здоровых, современно образованных,

нравственных, предприимчивых, и вместе с тем дисциплинированных, людей, которые

могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора,

прогнозируя их возможные последствия, способных к сотрудничеству, отличающихся

мобильностью, конструктивностью в совей деятельности и хорошей физической

подготовкой, обладающих развитым чувством ответственности за судьбу России и

стремящихся к постоянному самосовершенствованию.

С точки зрения удовлетворения потребностей казачьего сообщества, к

предъявляемым государством требованиям добавляется заказ на такое воспитание и

образование, которое бы позволяло выпускникам стать достойной частью возрождаемых

казачьих структур, потенциально представляющих собой элиту российского общества.

Образовательный процесс, ориентированный на удовлетворение этого заказа, базируется

на православии как традиционной основы воспитания молодых казаков, изучении

казачьих обычаев, традиций и ритуалов, которые формируют мотивационную платформу

возрождения казачества как государственного института.

Требования и ожидания образовательных учреждений профессионального образо-

вания можно сформулировать в следующих положениях:

• получение выпускниками корпуса качественного современного образования,

включающего в себя как глубокие академические знания, так и владение

исследовательскими и проектными методами, навыками организации

самостоятельной учебной деятельности и командной работы;

• овладение ими формами и методами обучения, применяемыми в профессиональных

учебных заведениях.

• высокая мотивация к обучению по избранной специальности, которая достигается

благодаря прохождению выпускниками предпрофильной подготовки и профильного

обучения;

• определение каждым выпускником индивидуального жизненного и

профессионального маршрута в соответствии со своими способностями,

возможностями и целями;

• формирование всесторонне развитой личности, имеющей сформированные

механизмы продуктивного поведения позитивные установки и высокий уровень

стрессоустойчивости.

Ожидания родителей формируются исходя из внимательного изучения ими

тенденций развития общества и желания, чтобы их дети достигли достойного уровня

жизни.

52

Говоря об их ожиданиях, следует отметить в целом позитивное отношение родителей

(законных представителей), выпускников и местного сообщества к нашему корпусу, о чем

свидетельствуют результаты письменных опросов родителей и жителей района по

вопросам работы учреждения.

Являясь реальными субъектами социального заказа в образовательном процессе,

родители учащихся Корпуса одновременно являются и соучастниками образовательного

процесса. Через многообразные контакты с педагогическим коллективом корпуса, в т.ч. с

помощью современных средств коммуникации, они информируются о современных на-

правлениях развития образования и воспитания, успехах своих сыновей Корпуса в целом,

готовы активно помогать коллективу корпуса в работе с детьми.

Потребности кадет, обучающихся в корпусе изучаются в ходе индивидуальных

бесед и анкетирования.

В общих чертах потребности учащихся можно сформулировать следующим образом:

- комфортное и интересное проживание в стенах корпуса;

- желание интеллектуального и физического самосовершенствования;

- желание проявлять свою социальную активность в различных формах, в том, числе

вне стен корпуса, активно участвовать в общественной жизни страны, города,

корпуса и класса;

- удовлетворение развитых в ходе обучения потребностей в принадлежности к

казачьему сообществу;

- углубленное изучение современных информационно-коммуникативных технологий

и иностранного языка;

- углубление уровня профориентационной работы, знакомство с современными

профессиями и ВУЗами;

- увеличения разнообразия кружков и спортивных секций;

- уверенность в успешном поступлении в ВУЗы.

В целях удовлетворения существующего социального заказа и совершенствования

его качества в корпусе введено профильное обучение. В рамках его реализации сделаны

следующие выводы:

- профильное обучение способствует раскрытию способностей и возможностей кадет

и конкретизации их планов на будущее.

- количество профилей необходимо расширять и изменять их составляющие;

- целесообразно введение дополнительных часов на изучение отдельных предметов

(право, экономика, языки и т.д.).

Определение профиля проводится комплексно, с учётом углублённой психоди-

агностики и достижений кадет, их желаний и способностей.

Наличие современной и постоянно совершенствуемой учебно-материальной базы

позволяет рассматривать Корпус как современное и перспективно развивающееся

образовательное учреждение.

В распоряжении педагогов и воспитателей современный учебный корпус с

аудиториями, оснащенными аудио и видео аппаратурой, мультимедийными установками

и интерактивными средствами обучения. Для реализации потребностей заказчиков в

физическом воспитании в Корпусе имеется развитая собственная спортивная база и

заключены договоры о сотрудничестве с большим количеством спортивных организаций

и подразделениями РОСТО (ДОСААФ), воинскими частями.

Большое внимание в Корпусе уделяется культурно-нравственному и духовному

развитию кадет. В Корпусе постоянно действуют различные кружки, развивающие

творческие способности подрастающих казаков. Кадеты занимаются научно-

исследовательской и поисковой работой. На собственной базе ведут свою работу

53

хореографический ансамбль песни и пляски кадетского корпуса, духовой оркестр, взвод

барабанщиков, кружок народного танца. В рамках дополнительных занятий

«Традиционная культура кубанского казачества» кадеты изучают обычаи, нравы и

традиции казачества, а также основы общего этикета, что впоследствии послужит им

хорошим подспорьем в будущей государственной деятельности.

Активно в корпусе ведется военно-патриотическая работа, кадеты постоянно

принимают участие в патриотических мероприятиях. На торжественных шествиях,

посвященных Параду Победы, Реабилитации кубанского казачества колонны нашего

корпуса традиционно выходят на парады первыми. В 2015 году, в рамках ежегодной

военно - патриотической акции «Первый в армии», проводимой Первым каналом

телекомпании «Останкино» Новороссийский казачий кадетский корпус, по приглашению

Первого канала программы «Армейский магазин» принял активное участие в данном

мероприятии, где были представлены для программы съемочные сюжеты: шефские связи

корпуса с войнами-десантниками и моряками Новороссийской военно-морской базы;

портреты воспитанников – отличников учебы, представителей династий; особенности

казачьего воспитания с показом военно-спортивных умений и художественным талантов;

учебно-материальная база и социальная инфраструктура корпуса. На базе музеев корпуса

постоянно действуют кружки «Юный поисковик», «Краеведы Кубани», «Основы

музееведения», «На родной земле». С 2015 года совместно с духовным наставником кадет

иереем отцом Алексеем начата работа по созданию виртуального музея памяти «Солдаты

Победы» Кадетами корпуса взято шефство над ветеранами-казаками Новороссийского

районного казачьего общества.

В корпусе особое внимание уделяется духовному окормлению кадет, так как понятия

«казачество» и «православная вера» исторически неразделимы. На территории корпуса

планируется возведение часовни. Руководством Корпуса заключен договор с храмом

Пресвятой Богородицы г. Новороссийска о духовном окормлении кадет. В рамках этого

договора в корпусе ведутся часы Православия, кружки в рамках занятий дополнительного

образования «Истоки», «Благовест». Кадеты посещают занятия церковного хора при

храме.

Традиционными стали молебны в начале и по окончании учебного года. В пределах

храма Пресвятой Богородицы кадеты регулярно участвуют в богослужениях,

исповедуются и причащаются, кадеты участвуют в Архиерейской службе иподиакона в

храме Пресвятой Богородицы.

В корпусе имеется комната Православия, молельные комнаты, оформлены

небольшие уголки для духовной молитвы. В столовой перед иконой Божьей Матери

кадеты читают молитву перед вкушением пищи.

Главная задача духовного окормления в кадетском корпусе состоит в том, чтобы

воспитать у кадет глубокую, искреннюю веру, которая станет основой их жизни и их

внутреннего мироощущения. С этой целью в систему основного и дополнительного

образования включен один из главных казачьих компонентов – предмет «Основы

православной культуры». Кадеты участвуют в литературно-музыкальных композициях и

театральных постановках, посвященных праздникам Рождества Христова, Пасхи

Христовой, Покрова Пресвятой Богородицы, что способствует воспитанию уважения к

традициям казачества и православной культуры, развитию творческих способностей,

воображения и эмпатии.

Входят в традицию паломнические поездки по святым местам. Ежегодно кадеты

участвуют в поминовениях по казакам.

В процесс духовного окормления кадет все чаще включаются родители. Духовное

окормление кадет дает возможность четкого различия понятий добра и зла, правды,

достоинства, чести и совести; не позволяет искажать и подменять традиционные

представления о человеке и смысле жизни.

54

Таким образом, можно утверждать, что деятельность корпуса удовлетворяет

современный социальный заказ на качественное образование. Количество молодых

людей, желающих обучаться в корпусе постоянно растет. Подтверждением служит

конкурс среди поступающих в 7 класс ( с 2014 года 24 человека на 1 место), в связи с чем

по многочисленным просьбам родителей количество кадет было увеличено до 220

человек в 2014-2015 учебном году.

Противоречия и проблемы образовательного процесса

Основные противоречия социального заказа выражаются в следующих позициях:

- при существующей потребности окружающих социальных групп в увеличении

количества кадет и способности коллектива обеспечить увеличенному составу

обучаемых качественное образование и воспитание Корпус не имеет условий для

расширения из-за ограниченных возможностей пищеблока и спальных помещений;

- ориентация корпуса и родителей обучающихся на традиционные казачьи ценности

ввиду особенностей дислокации Корпуса (вне территорий традиционных казачьих

войск) порождает необходимость создания и поддержания «искусственной»

казачьей среды: введение дополнительных образовательных и воспитательных

программ с казачьим компонентом, активная ориентация пространственной среды

корпуса на казачью тематику, наличие музеев, посвященных казачеству и пр.;

V. Направления деятельности корпуса, в рамках современного образования.

5.1. «Новому поколению – новое качество образования»

Цель направления деятельности: формирование выпускника Корпуса - делового

профессионала с универсальными компетенциями, способного к непрерывному

самосовершенствованию, эффективному преодолению постоянно растущих проблем,

психологических нагрузок, стремительно увеличивающегося потока информации,

расположенного к партнерскому сотрудничеству, ответственного и сознательно

определяющего свой выбор служения Отечеству на военном и гражданском поприщах, не

пугающегося конкуренции в профессиональном пространстве, уверенного в своих силах и

возможностях, самостоятельно моделирующего свою карьеру и жизненный путь.

Задачи направления деятельности

• Разработать систему мониторинга результативности образовательного процесса в

Корпусе.

• Ввести в практику образовательного процесса Корпуса систему, построенную на

многообразном спектре новых образовательных технологий, стимулирующих

мотивацию кадетов-казаков к образовательной деятельности.

• Сформировать в образовательном пространстве Корпуса основы новой проектно-

деловой кадетской культуры.

• Совершенствовать цифровую базу Корпуса и добиться максимального использования

ее возможностей в образовательном процессе.

5.2. Направление деятельности «Совершенствование здоровьесберегающей среды

как основа психофизиологических и физических возможностей кадет»

Развитие современного образования идет по пути интенсификации физических и

психических нагрузок на ребенка. По данным НИИ педиатрии лишь 14% современных

детей практически здоровы, соответственно 86% приходится на тех, у кого наблюдаются

нарушения здоровья. Несмотря на то, что в Корпус принимаются обучающиеся, имеющие

первую группу здоровья, остро стоит вопрос о сохранении и укреплении здоровья

воспитанников.

55

Основных причин отклонений в здоровье кадет несколько:

- ухудшение экологической обстановки в целом, в столичном регионе в частности;

- наследственная предрасположенность к тем или иным заболеваниям;

- стрессы и перегрузки, возникающие в ходе образовательного процесса;

- недостаточная сформированность навыков сохранения и укрепления здоровья,

непризнание ценности здоровья как ведущей жизненной ценности человека.

Цель направления деятельности - расширение здоровьесберегающего пространства, в

том числе через внедрение в учебно-воспитательный процесс современных

здоровьесберегающих технологий. Формирование здорового образа жизни через

здоровьесберегающие технологии и занятия традиционными казачьими видами спорта.

Задачи направления деятельности:

1. Усовершенствовать экологию Корпуса как казачьего дома, ориентированного на

здоровьесберегающий образовательный процесс, безопасное и комфортное

проживание кадетов-казаков и педагогов.

2. Построить систему интегративного здоровьесберегающего образования всех

участников образовательного процесса, ввести ее в практику жизни Корпуса.

3. Опираясь на положительный опыт и традиции, имеющиеся в укладе жизни Корпуса и

казачьем сообществе, поддерживать и укреплять положительный эмоционально-

психологический климат образовательного учреждения.

5.3. Направление деятельности «Воспитание на традициях кубанского казачества»

Современное российское сообщество остро ощущает потребность не только в

высокообразованных профессионалах, но и социально активных гражданах, которые:

- обладают мировоззренческой системой, основу которой составляет

высокоразвитое патриотическое чувство, реализуемое в готовности служить

Отечеству на военном и гражданском поприщах;

- умеют делать обоснованный и ответственный выбор, базирующийся на

патриотической гражданской позиции;

- осознанно принимают на себя лидерские позиции, сопряженные с чувством

ответственности за принятые решения и содеянные поступки;

- способны к социализации в любой общественной структуре;

- умеют достигать позитивных результатов в общественной деятельности;

- обладают способностями быстро и конструктивно реагировать на возникающие

социальные проблемы, преодолевать конфликтные ситуации.

Основы перечисленных выше общественных и гражданско-нравственных

компетенций позволяют воспитать личность молодого кадета-казака в современном

образовательном пространстве Корпуса - казачьей семьи, предполагающей совместные и

согласованные действия образовательного учреждения, социума и семьи.

Цель направления деятельности: совершенствование работы Корпуса по форми-

рованию социально активной личности кадета-казака, обладающего устойчивой

патриотической ориентацией; создание в Корпусе условий для овладения молодым

поколением казаков общественно-социальными компетенциями, необходимыми для

дальнейшей жизни в современном социуме.

Задачи направления деятельности:

• На основе имеющейся в Корпусе структуры образовательного процесса,

основанного на почитании духовных ценностей и исторических традиций

56

казачества, совершенствовать методы воспитания патриотического сознания кадет-

казаков.

• Всемерно способствовать вовлечению кадет-казаков в проектно-исследовательскую

деятельность по изучению исторических корней своей семьи, малой родины,

Отечества, способствующую формированию ответственности за сохранение и

приумножение духовного наследия России и казачества.

• Создание открытого образовательного пространства со всеми условиями,

необходимыми для овладения современным молодым человеком необходимыми

ему социальными компетенциями, позволяющими позитивно адаптироваться в

обществе и достигать успешности в жизни.

5.4. Направление деятельности «Психологическая служба как фактор развития

гармоничной личности кадета»

Система психолого-педагогического сопровождения педагогов не может быть

сегодня ограничена только задачами формирования у них психолого-педагогической

компетентности. Она должна включать в себя решение задач обеспечения хорошей

психологической атмосферы в процессе работы учителей, педагогов дополнительного

образования, офицеров-воспитателей. Это означает, что психолого-педагогическая

поддержка предполагает как развитие и совершенствование профессиональных

компетенций, так и обеспечение комфортных условий педагогической работы и

стабильно позитивного душевного состояния педагога.

Говоря о влиянии взрослых на развитие и становление молодого человека, нельзя

не отметить возрастание роли и ответственности семьи за воспитание детей. Однако

практика показывает, что у многих родителей низок уровень педагогической и

психологической культуры, многие дети воспитываются в неполных семьях, что

снижает их воспитательный потенциал. Обучение ребенка в учреждении рекреативного

типа, каковым является наш Корпус, не способствует совершенствованию этой

культуры. Это побуждает нас организовать специальную систему психолого-

педагогической поддержки семей казаков-кадет.

Цель направления деятельности: обеспечение эффективной психолого-

педагогической поддержки педагогических кадров и родителей обучающихся.

Задачи направления деятельности:

• Создание системы психолого-педагогической поддержки педагогических кадров,

ориентированной на усиление их роли в современной образовательной среде.

• Формирование системы психолого-педагогической поддержки родителей казаков-

кадет в условиях высоких темпов изменений социальной среды и ограниченности

влияния семьи на детей в условиях их обучения в образовательном учреждении

рекреационного типа.

Предполагаемые виды работ по психолого-педагогическому сопровождению

педагогических кадров:

- диагностика (индивидуальная и групповая);

- консультирование (индивидуальное и групповое);

- развивающая работа (индивидуальная и групповая);

- профилактика и коррекция;

- психологическое просвещение участников образовательного процесса;

- интерактивные виды деятельности;

- тестирование и экспертиза.

Виды работ по психолого-педагогическому сопровождению родителей:

- диагностика (индивидуальная и групповая);

- консультирование (индивидуальное и групповое, семейное);

57

- развивающая работа (индивидуальная, групповая, семейная);

- профилактика и коррекция;

- психологическое просвещение участников образовательного процесса;

- интерактивные виды деятельности;

- тестирование и экспертиза.

VI. Анализ проблем и оценка направлений минимизации рисков

Анализ состояния системы образования кадетского корпуса и новые направления

государственной политики в сфере образования позволили сформулировать системные

проблемы учреждения, решение которых положено в основу новой Программы.

Содержание проблемного поля Направления развития и механизмы

решения

1. Модернизация концептуальной и содержательной сторон

образовательного процесса

Неготовность образовательной системы к

принятию масштаба изменений, риск

имитации деятельности, в т.ч.

инновационной

Создать условия для развития успешности

учителя, институционального закрепления и

консервации лучших педагогических практик

кадетского корпуса

Рост бюрократической нагрузки на Корпус Переход к электронному документообороту,

разграничение полномочий и определение сфер

ответственности

Проблема реализации ФГОС нового

поколения. Стандартизация результата в

рамках надпредметных компетентностей,

способностей не подкреплена

технологическими и компетентностными

возможностями.

Создание системы непрерывного обучения

кадров. Развитие системы продъюссирования

кадет и закрепления его результатов в

портфолио. Введение в учебные курсы занятий

по проектированию, учебному исследованию.

Развитие системы профориентации кадет за счет

работы на площадках образовательных

партнеров корпуса.

2. Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов

образовательного процесса

2.1. Личностный рост учителя

Ухудшение качества педагогического

персонала (при медленном обновлении

кадрового состава вложение в повышение

их квалификации не могут быть

эффективными).

Развитие успеха учителя за счет признания на

всероссийских конкурсах и мероприятиях.

Закрепление молодых специалистов за счет мер

статусного признания и материальной

поддержки.

Недостаточная осведомленность части

учителей о результатах современных

исследований в области педагогики,

педагогической психологии и частных

методик.

Повышение компетентности педагогов.

Узкопредметная направленность

деятельности учителей, отсутствие

стремления интегрировать деятельность и

создавать совместные творческие проекты

Мотивация на разработку творческих проектов,

включенность в сетевые партнерства,

расширение круга профессионального общения

за счет участия в образовательных событиях

Всероссийского и международного уровней.

2.2. Личностный рост учащихся

Унификация как содержания, так и форм Внедрение технологий личностно-

58

деятельности учащихся, ориентация на

«среднего» ученика

ориентированного обучения, критического

мышления, новых форм организации учебных

занятий, развитие потенциала занятий в малой

группе.

Отсутствие возможности свободного

выбора и самореализации в

образовательном процессе школы.

Внедрение вариативных программ, учебников,

технологий, расширение спектра

образовательных услуг

Недостаточное внимание к субъектному

опыту ученика

Использование диалоговых форм обучения,

технологий сотрудничества с учетом

субъективного опыта ученика

3. Создание открытого образовательного пространства

Престиж Корпуса и учителя поддерживала

скудность каналов распространения

знаний. Корпус утрачивает монополию на

распространение знаний, навыков и

образцов поведения.

Выход за пределы формального образования,

использование других возможностей, в т.ч.

других социальных институтов

Кооперация с Интернетом, выход в сетевые

сообщества

Развитие системы дополнительного

образования

Система образования не отвечает на

новые технологические потребности семей

и детей

Прохождение учителями курсов по освоению

современных информационных технологий, по

использованию и применению ресурсов

глобальных информационных сетей

Отсутствие программно-методического

обеспечения, позволяющего внедрить

информационные технологии в

образовательный процесс.

Создание банка программно-методических

материалов, мультимедиа программ, пособий,

учебников. Разработка авторских программ.

Поиск образовательных партнеров.

4. Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-

психолого-педагогического сопровождения учащихся

Низкий уровень включенности

педагогического коллектива школы в

работу по развитию культуры здорового

образа жизни; недостаточная

подготовленность учителей по вопросам

охраны и укрепления здоровья

школьников

Принятие педагогическим коллективом

категории здоровья как профессиональной и

личностной ценности. Повышение

информированности и технологической

грамотности учителя в вопросах

здоровьесбережения.

Отсутствие специфических критериев

оценки деятельности педагогического и

медицинского персонала школы по

профилактике заболеваемости и

укреплению здоровья учащихся

Разработка системы критериев и показателей

качества медико-психолого-социально-

педагогического сопровождения учащихся.

Ведение паспорта здоровья кадета.

Недостаточность материальной базы для

создания необходимого,

здоровьесберегающего пространства и

стимулирования условий,

обеспечивающих физическое развитие

кадет.

Развитие спортивной базы Корпуса. Создание в

рамках Корпуса целостной

здоровьесберегающей среды, охватывающей

физический, психический, нравственный

аспекты.

5. Успешная социализация выпускников

Отсутствие нравственных и

социокультурных ценностных ориентиров

в обществе

Предложить альтернативные ценностные

ориентиры за счет ресурса организаций -

социальных партнеров, поддержки

воспитательных принципов и развития

традиций кадетского образования.

59

Недостаточное развитие социальной

компетентности и позитивных социальных

установок у выпускников

Необходимость освоить новый уровень

технологических компетенций, включающий

инициативу и самоорганизацию учащихся, их

креативность и индивидуальность. Построить

учебный процесс «от умения применять

алгоритм к прогнозированию, обобщению,

выдвижению гипотезы».

Определим проблемные зоны по направлениям деятельности корпуса.

1. Административно-управленческая деятельность:

- жесткое администрирование, определяемое спецификой образовательного

учреждения как военизированного и потребностью в осуществлении

государственно-общественного характера управления;

- необходимость согласования управления общим, кадетским и дополнительным

образованием;

- самодостаточная работа педагогов в рамках общего, кадетского и дополнительного

образования и необходимость проведения совместной работы, ориентированной на

достижение целостного результата, прежде всего, в области воспитания

обучающихся в корпусе;

- совершенствование системы развития профессионального мастерства различных

категорий педагогических кадров.

2. Образовательная деятельность:

- потребность в дальнейшем внедрении современных образовательных технологий;

- совершенствование системы самоподготовки учащихся;

- продолжение работы по развитию комфортной и доброжелательной атмосферы

образовательного пространства;

- совершенствование учебно-познавательной среды, стимулирующей интерес к

учебе и учебным предметам.

3. Психологические аспекты:

- более длительный, чем в обычных общеобразовательных школах, период

адаптации учащихся 7-х и 10-х классов;

- более длительная адаптация к условиям работы в корпусе принятых на работу

педагогов (учителей, педагогов дополнительного образования, офицеров-

воспитателей)

VII. Основные ожидаемые результаты деятельности.

В результате взаимодействия всех компонентов Программы развития кадетского

корпуса планируется достичь следующих результатов:

- новый уровень доступного качественного образования.

- формирование у кадет высоких морально-психологических, деловых,

организаторских качеств.

- создание психологически комфортной среды в условиях здоровьесбережения,

способствующей максимальной реализации возможностей всех участников

образовательного и воспитательного процессов.

- формирование у кадет способности к постоянному развитию и положительной

самореализации в современных условиях.

- развитие учительского потенциала и современной школьной инфраструктуры.

- функционирование модели культурноразвивающей психологически-безопасной

образовательной среды;

60

- создание условий для возникновения новой учебно-организационной структуры,

которая успешно реализует внедрение инновационных технологий в учебно-

воспитательный процесс, способствует развитию ключевых компетенций, проводит

научно-методическую и исследовательскую работу.

- формирование нормативной базы, отвечающей требованиям всех участников

образовательного процесса;

- совершенствование и внедрение вариативных учебных планов и программ, а также

дополнительных образовательных программ, с учетом региональной специфики

общего образования;

- создание условий для осознанного выбора и последующего освоения

профессиональных образовательных программ выпускниками кадетского корпуса за

счет реализации предпрофильного и профильного обучения, социально-психолого-

педагогического сопровождения.

Образ выпускника:

Выпускник Корпуса – это социально-активная компетентная личность, в основе которой

заложены важнейшие психолого-этические линии человеческих отношений: гуманность,

рефлексивность, свобода, ответственность, защищенность, гибкость, уверенность в себе,

толерантность, адекватная самооценка, активно осваивающая и преобразующая

окружающий мир, открытая и свободная, с высоко развитыми умениями

самоидентификации, выражающими определенные духовные и культурно-исторические

ценности.

Выпускник обладает следующими качествами:

готовность к жизни в современном мире, ориентация в его проблемах, ценностях,

нравственных нормах, понимание особенностей жизни, ориентация в возможностях

этой жизни для развития своих духовных запросов, ориентация в научном понимании

мира, умение ставить реалистические жизненные цели и быть способным их достигать;

наличие продуманной и практически реализуемой жизненной стратегии по сохранению

и развитию своего физического, психического и нравственного здоровья;

способность к творческому созиданию своей личной жизни, ее осмысленной

организации на основе национальных и общечеловеческих ценностей, любви к своей

Родине и уважения традиций иных национальных культур;

коммуникативная культура, владение навыками делового общения, выстраивание

межличностных отношений, способствующих самореализации, достижению успеха в

общественной и личной жизни;

высокая познавательная мотивация, готовность выпускника Корпуса к достижению

высокого уровня образованности на основе осознанного выбора программ общего и

профессионального образования;

совмещение рационалистического и эмоционально-ценностного подходов к жизни,

умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные решения;

способность к выбору профессии, ориентации в политической жизни общества, выбору

социально ценных форм досуговой деятельности, к самостоятельному решению

семейно-бытовых проблем, защите своих прав и осознанию своих обязанностей;

адекватная самооценка (внутренняя гармония и самоконтроль);

стремление к продуктивной жизни (максимальной реализации своего индивидуально-

личностного потенциала).

Конечный результат работы кадетского корпуса - это интеллектуально, культурно,

духовно и физически развитая личность выпускника, кадета-казака, будущего атамана

адаптированная к жизни в обществе, умеющая принимать правильные решения в

чрезвычайных ситуациях и подготовленная к осознанному выбору служения Отечеству на

гражданском и военном поприще.

61

VIII. Проект сметы расходов для реализации Программы развития

ГБОУ Новороссийского казачьего кадетского корпуса

Статьи расходов

код

статьи

Всего необходимо

2014г. 2015г. 2016г.

1. Расходы 200 49 149 656,20 50 082 744,92 52 050 080,34

2. Оплата труда и начисления

на выплаты по оплате труда

210 36 421 256,84 41 196 312,66 44 111 275,37

Заработная плата 211 28 236 086,38 31 840 598, 31 33 933 436,10

Прочие выплаты 212 20 100,00 7 300,00 180 402,95

Начисления на выплаты 213 8 165 070,46 9 348 414,35 9 997 436,32

3. Оплата работ. услуг 220 11 131 808,49 7 189 268,12 6 688 90,63

Услуги связи, в том числе 221 155 557,79 111 327,20 116 391,54

Абон. плата 78 757,79 54 363,59 73 837,91

междугородняя связь 6 000,00 2 417,16

Интернет 70 800,00 54 546,45 42 553,63

Транспортные услуги 222 492 002,95 291 758,80 74 540,00

в т.ч. проездные на троллейбус 223 758,80 18 540,00

автоколонна 68 000,00 56 000,00

Коммунальные услуги, в т.ч. 223 3 312 342,63 3 707 227,04 3 460 463,79

отопление 1 548 369,88 1 695 029, 71 1 546 131,71

электроэнергия 1 213 972,75 1 260 787,74 1 370 355,18

водоснабжение, канализация 550 000,00 751 409,59 543 976,90

Услуги по содержанию

имущества

225 5 823 338,63 2 036 915,89 1 268 150,25

в т.ч.

ТБО (8800*12) 105 600,00 91 206,18 88 686,00

ЖБО 0,00

обслуживание кухонного

оборудования (11761,00х12)

212 256,00 156 360,00

обслуживание кухонного

оборудования

(14380,00*12)

174 260,00

поверка весов 20 000,00 8 590,00 3 600,00

услуги в области технических

испытаний и исследований

3 179,51

тех. обслуживание пожарной

сигнализации (16868,00х12)

202 416,00 259 776,00 207 816,00

тех. обслуживание пожарной

сигнализации

((19000,00*12)

259 776,00

ремонт, наладка пожарной

сигнализации

6 840,00

освидетельствование

огнетушителей

30 000,00 20 412, 82 13 900,40

опрессовка системы отопления 105 000,00 115 230,00 63 637,21

тех. обслуживание приборов

тепловой энергии

32 100,00 32 100,00 32 100,00

огнезащитная обработка

деревянных чердачных

0,00 0,00

62

конструкций

обслуживание орг. техники 160 476,00 280 600,00 186 749,16

банно-прачечные услуги 206 000,00 230 873,38 191 523,18

дератизация и дезинсекция

(6000,00 х 12)

72 000,00 72 547,80

дератизация и

дезинсекция(4750,00*12)

57 000,00 5 192,00

тех. обслуживание ТС 15 000,00 12 680,00 49 680,00

Предрейсовый техосмотр ТС 12 850,00

ремонт ТС 59 640,00 176 018,00 74 940,00

диагностика комп.

оборудования

10 360,00 48 642,70

Проведение испытаний

электрооборудования

40 000,00

обслуживание ГЛОНАСС

(1000,00х12)

12 000,00 18 000,00 2 250,00

Устройство водомерного узла 5 900,00

текущий ремонт зданий

(ремонт кабинетов)

512 000,00 380 275,00

сан.- гигиеническая оценка

продуктов питания

39 278,50

обслуживание генератора 27 800,00

ремонт перил в учебном

корпусе

8 500,00

химчиска шапок 18 000,00

эксплуатац. испытания

ограждений крыши,

пож.лестниц

88 000,00 0,00

ремонт оборудования 47 351,52

текущий ремонт кабинетов 380 275,00

68 375,31

кап. ремонт зданий 3 912 115,32 0,00

предрейсовый тех.осмотр

транспорта

16 450,00

сан-гигиенич.оценка

лабор.исслед

24 270,78

Прочие услуги 226 1 348 566,49 1 042 039,19

утилизация отходов 354,00

карты водителя 6 800,00

изготовление бланков 45 359,09 14 818,63 11 300,00

подписка на периодические

издания

70 000,00 83 281,18 92 977,00

аттестация раб. мест 57 200,00 0,00 13 500,00

командировочные расходы

(проживание)

171 000,00 0,00

НДФЛ с коммандир. расходов 20 000,00 0,00

охрана, пожарная безопасность

(3450,00х12)

41 400,00 41 400,00 41 400,00

охрана 598 080,00

услуги Крайтехнивентаризации 72 984,00

ОСАГО 40 000,00 46 080,58 33 559,40

63

обучение 48 665,88

оплата курсов повышения

преподавателей по ФГОСу

80 950,00 61 100,00

участие в семинаре 3 000,00 2 700,00 2 700,00

проф.гигиенич.подготовка

сотрудников

1 334,12 0,00 0,00

сопр. информационно-

справочной программы

91 396,80

обучение ПТМ 0,00

сопр программы "Талисман" 180 000,00 180 000,00 180 000,00

программа Талисман Веб (учет

контр. и договор.)

6 000,00

сопр.информационно –

справочной программы

195 372,96

сопр программы ГАРАНТ" 89 497,00

тех.обслуживание сайта 55 200,00 46 000,00 0,00

приобретение

програм.обеспечения

(Касперский, файн ридер)

8 000,00 19 320,00 0,00

обновление программного

обеспечения

7 000,00

предрейсовый медосмотр

водителей

15 000,00 8 600,00 8 640,00

расчет платы за загрязнение

окр.среды

4 000,00 2 000,00 2 000,00

Составление декларации

пож.сигнализации

7 000,00

мед.осмотр сотрудников 209 000,00 260 454,00 227 129,49

изготовление экологического

паспорта,

60 000,00

нанесение логотипа на

футболки

8 800,00

командировочные

(проживание)

88 884,00 3 805,00

установка ПО «Контур –

Экстерн»

9 800,00

БТИ заключение 25 000,00

Расчет пожарных рисков 250 000,00

реклама 90 000,00

8 300,75

технадзор кап.ремонта 58 681,65

изготовление сметной

документации по кап.ремонту

53 144,00

4. Прочие расходы 290 1 596 590,87 1 697 164,14 1 249 895,34

транспортный налог 20 000,00 25 521,00 20 965,00

налог на окр. среду 25 000,00 34 977,00 31 575,86

212 000,00

земельный налог 658 509,87 1 178 877,00 943 101,00

лицензия 0,00

налог на имущество 160 000,00 96 379,00 54 959,00

гос.пошлины, пени 133 081,00 11 742,12 3 000,00

64

медали 75 000,00

349 668,02

35 550,00

сувенирная продукция 313 000,00

штраф пожарка 150 244,48

поставка значков нагрудных 10 500,00

5. Поступление нефинансовых

активов

300 14 660 870,61 15 898 780,92 13 228 295,89

Увеличение стоимости

основн. средств

310 2 590 220,99 2 412 454,35 572 524,60

учебники 110 636,00 202 427,08 87 304,00

информационные щиты 0,00

кухонное оборудование

(овощерезка)

88 560,07 167 840,00

компьютерное оборудование 110 770,00 18 750,00

шкаф архивный 70 921,00

баннеры 83 680,00

оборудование ГИА 78 139,60

учебно- производственное

оборудование

350 300,00

учебно- наглядное

оборудование

819 820,00

мебель 147 900,00 25 890,00

мебель для спального корпуса

(тумбы, кровати)

297 000,00

матрасы 190 000,00

мебель офисная 358 730,00

фонтанчик питьевой 12 500,00

оборудование 352 672,20

сумка- холодильник 15 900,00

мебель для кабинетов 367 950,00

спортивные оборудование и

инвентарь

225 544,00 206 064,00

учебно-лабораторное

оборудование

66 360,00

установка турникета с целью

содержания здания

105 541,00

приобретение оборудования 40 000,00

стенды 41 480,00

тахограф 111 300,00 40 000,00

костюмы сценич. 275 000,00

сапоги сценич. 83 000,00

123 220,99

приобретение оборудования 300 000,00

Увеличение

стоим.матер.запасов

340 12 070 649,62 13 486 326,57 12 655 771,29

в т.ч.

посуда 161 886,00 139 240,00 332 180,00

одноразовая посуда 3 762,00 7 400,00

запчасти к кух. оборудованию 23 429,25 52 945,00

канцелярские товары 100 000,00 108 335,75 390 399,44

дневники, блокноты 93 720,00 149 700,00 92 500,00

журналы 11 363,00 4 311,60 3 889,40

65

IX. Оценка результативности реализации программы развития

Индикаторами оценки реализации программы развития будут:

• повышение качества образовательного процесса по следующим показателям:

- повышение качества обученности кадетов-казаков по всем образовательным

областям;

- повышение результатов ЕГЭ и ГИА;

- увеличение количества участников проектно-исследовательской деятельности;

- увеличение количества победителей и призеров олимпиад, конкурсов и других

соревнований различных уровней;

- увеличение количества участников олимпиад и конкурсов различных уровней;

- повышение уровня содержания и разнообразия портфолио достижений кадетов-

казаков.

хозяйственные товары 230 000,00 251 825,00 241 760,00

комплектующие к кабинету

химии

7 900,00

мягкий инвентарь

(постельн.прин)

50 700,00 120 504,00 351 250,00

обмундирование 2 226 922,75 3 308 109,20 2 044 608,43

спортивная форма 113 790,00

спец.одежда 4 284,00

сувенирная продукция (ТТ) 131 900,00

спорт.товары 155 990,00

комплектующие к орг.техники 10 000,00 4 705,00

комплектующие к учебному

оборудованию (лазер-таг)

44 200,00

приобретение материалов к

оборудованию

6 600,00

медикаменты 146 218,00 124 274,30 184 595,80

продукты питания 8 396 565,52 8 270 550,17 8 541 632,17

компрессор 7 950,00

оплата ГСМ 332 934,35 338 870, 30 250 285,06

оплата ГСМ

(командировочные)

9 251,99

принадлежности к

ударн.инструментам

15 480,00

бланки (карточки Т-

2,пустографка)

12 320,00

поставка табличек 2 500,00

сертиф.защищ.носитель 3 300,00

печать «для документов» 1 400,00

автошины 44 960,00

таблички на двери, панталер 62 030,00

одежда 281 200,00

учебные материалы 14 410,00

хоз. товары 90 350,00

посуда 101 560,00

ВСЕГО 63 810 526,81 65 981 525,84 65 278 376,23

66

• изменение структуры учебного плана Корпуса, которые:

- будут способствовать совершенствованию качественных и количественных

характеристик программ обучения, включая обучение по индивидуальным

учебным планам;

- приведут к увеличению числа и разнообразия элективных курсов, предметов,

изучаемых на профильном уровне, образовательных программ дополнительного

образования детей;

- позволят увеличить долю проектно-исследовательской деятельности в общем

объеме учебной работы;

- приведут к активизации использования ИКТ-технологий педагогами и кадетами.

• изменения характеристик образовательного пространства Корпуса, которые

приведут к тому, что:

- резко увеличится доля креативной составляющей в кадетском образовании;

- будет реализован принцип открытости образовательного процесса в Корпусе;

- увеличится количество открытых корпусных мероприятий разного уровня,

предоставляющих возможности для самореализации кадетов-казаков;

- увеличится количество социальных проектов кадетов-казаков, возрастет их

социальная активность и активизируется творчество, что позволит расширить

пространство для формирования опыта социализации обучающихся в современном

обществе;

- будет создана ситуация успеха для более полного удовлетворения кадетами-

казаками своих образовательных потребностей;

- будет предоставлена возможность формировать свои компетенции в области

сохранения и укрепления здоровья, общественно-социальной и гражданско-

патриотической сферах, совершенствовать свою информационно-

коммуникационную культуру, знания основ психологии и самовоспитания;

• изменения психологического и профессионального портретов субъектов

образовательного процесса, когда:

- получат развитие партнерские креативные отношения всех участников открытого

образовательного пространства;

- получит распространение модель патриотически ориентированной личности,

стремящейся к достижению высокого уровня профессионализма, убежденной,

ответственной, толерантной и креативно мыслящей; способной справиться с

разнообразными жизненными проблемами и самостоятельно определять свой выбор,

ориентированный на служение Отечеству на военном и гражданском поприщах и

признающий в качестве основы своего жизненного самоопределения традиционные

ценности казачества.

X. Управление программой развития

Проект программы развития Корпуса разрабатывается его администрацией. В ее

разработке принимают участие органы государственно-общественного управления

Корпуса: Совет корпуса, попечительский совет, педагогический совет.

Программа развития утверждается Педагогическим Советом корпуса, принимается на

заседании Совета корпуса и согласовывается с Попечительским Советом по

представлению директора корпуса. Изменения в нее вносятся на основании решения

Совета корпуса, по представлению администрации Корпуса и органов государственно-

общественного управления Корпуса.

Управление Программой развития будет осуществляться на основе принципов

открытости и подотчетности государственно-общественного характера управления. На

сайте корпуса будет предоставляться полная и достоверная информация о реализации и

оценке эффективности Программы развития, будут размещаться ежегодные публичные

67

отчеты исполнителей для общественности.

XI. Мониторинг эффективности деятельности корпуса в режиме развития.

Кратко остановимся на основных показателях и наблюдениях мониторинга

эффективности её реализации, который ведется в корпусе в течение 6 лет.

Объекты

мониторинга

Критерии Показатели Методики, методы Сроки

отслеживания

Ответстве

нный

Коллектив

обучающихся

Качество

обучения

Уровень УУД:

1.личностные

2.регулятивные

3.познавательные

4.коммуникативные

- модифицированный вариант

анкеты школьной мотивации Н.Г.

Лускановой

- личностный опросник Г.Айзенка,

Т.В. Матолина

- определение уровня развития

словесно-логического мышления Р.

Антхауэр

- социометрический тест;

- анкета «Учитель-ученик»

в конце

четверти,

полугодия

зам.

директора

по УВР,

психолог

Уровень

воспитанности

Уровень воспитанности Диагностика воспитанности по

Н.П.Капустину,Ю.В. Васильева,

М.И. Шиловой

2 раза в год психолог

Удовлетворённо

сть

жизнедеятельнос

тью ОУ

Удовлетворённость

жизнедеятельностью

ОУ

Методика изучения

удовлетворённости (А.А.Андреев)

апрель зам.

директора

по УВР,

психолог

Готовность к

выбору

профессии

Степень готовности Методика В.Б.Успенского, ДДО

Климова

В течение года Социально-

психологич

еская

служба

Здоровье

обучающихся

Уровень готовности к

ЗОЖ

Анализ результатов медосмотра,

анкета, наблюдения, замеры

«Листы здоровья»

2 раз в год кл. рук.,

учитель

физкультур

ы

Одаренные дети Сферы одаренности Методика Л.Г. Кузнецова, Л.П.

Сверч

В течение года зам.

директора

по УВР,

психолог

Детско –

родительские

отношения

Взаимоотношения в

семье

Методика П.Трояновской 2 раза в год Социально

–

психологич

еская

служба

Педагогически

й коллектив

Удовлетворённо

сть

жизнедеятельнос

тью ОУ

Удовлетворённость

жизнедеятельностью

ОУ

Методикаизучения

удовлетворённости

(А.А.Андреев)

май зам.

директора

по УВР,

психолог

Коллектив

родителей

Удовлетворённо

сть

жизнедеятельнос

тью ОУ

Удовлетворённость

жизнедеятельностью

ОУ

Методика изучения

удовлетворённости (А.А.Андреев)

декабрь

апрель

зам.

директора

по УВР

Система

управления

ОУ

Престиж

корпуса

Социальный статус ОУ Показатели оценки эффективности

системы управления (Г.М.Тюлю)

в течение года директор

Внедрение

ФГОС

(планируется с

2018 года)

Степень готовности Анкетирование в течение года зам.

директора

по УВР

Обеспечиваю

щая

образовательн

ый процесс

система

Условия,

созданные в ОУ

УМК, кадры,

материально-

техническая база,

санитарно-

гигиенические условия

Методики статистического

анализа, наблюдения,

анкетирование

в течение года директор,

зам.

директора,

психолог

Система

социального

партнёрства

Эффективность

системы

Взаимодействие с

социальными

партнёрами

Анализ посещаемости музея,

библиотеки, совместных

мероприятий

в течение года зам.

директора

по УВР

68

1. Развитие личности. Лучше всего динамика развития личности прослеживается на

основе исследования уровня воспитанности кадет.

Среди критериев уровня воспитанности, по которым педагогом-психологом корпуса

проводились измерения (по определенным методикам) хочу отметить такие как «долг и

ответственность», «чувство товарищества, коллективизм», «отзывчивость», «честность и

справедливость».

За время реализации программы духовно-нравственного воспитания показатели по этим

критериям возросли в 3-3,5 раза, а уровень воспитанности кадет на 90% характеризуется

как «высокий» и «выше среднего». Кадеты начинают по-другому смотреть на мир,

ставить во главу угла общечеловеческие ценности. Почитают, как это было принято в

былые времена, старших. Значительно повысилась дисциплина. Четвертый год кадеты не

состоят на профилактических учетах.

Год обучения/уровень воспитанности высокий выше среднего средний низкий

2010 - 2011 17% 41% 40% 2%

2011 - 2012 27% 37% 35% 1%

2012 – 2013 40% 60% - -

2013 – 2014 50% 50% - -

2014 – 2015 50% 30% 20% -

2015 - 2016 60% 30% 10% -

0

10

20

30

40

50

60

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

высокий 17 27 40 50 50 60

выше среднего 41 37 60 50 30 30

средний 40 35 0 0 20 10

низкий 2 1 0 0 0 0

%

Диаграмма уровня воспитанности кадет

с 2010 – 2016 учебный год.

2. Социально-педагогическая среда. Среди критериев этого показателя стоит выделить,

во-первых, количество дополнительных образовательных программ, в том числе

программ на основе историко-культурных традиций казачества. За 6 лет общее число

дополнительных образовательных программ увеличилось в 2 раза.

69

Качество результатов обучения и

воспитания 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Количество дополнительных

образовательных программ, реализуемых

корпусом 36 45 49 51 55 62 62

Количество программ учебных предметов

(курсов), разработанных с

использованием культурно-исторических

традиций казачества

20 23 25 28 33 33 33

Во-вторых, значимым критерием формирования социально-педагогической среды

является, на наш взгляд, доля участия педагогического коллектива в деятельности

казачьих обществ: в 2010 году в казачьем обществе состоял 31 %, а в 2016 году – 100%

педагогического коллектива (из числа офицеров-воспитателей).

В-третьих, это доля участия педагогов в программах повышения квалификации и

педагогического просвещения с использованием культурно-исторических традиций

казачества. В настоящее время такое обучение прошли 74% педагогов корпуса

Качество результатов обучения и

воспитания 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Доля педагогических работников,

повысивших свою квалификацию или

прошедших переподготовку 12% 33,1% 45,2% 54,2% 67,4% 71,4% 34,1%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Доля пед. коллектива в

деятельности казачьих обществ

2010 г.

2016 г.

Доля педагогических работников

1233,1

45,2 54,267,4 71,4

34,1

Доля педагогических работников, повысивших свою

квалификацию или прошедших переподготовку

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Доля профессиональной обученности и

просвещения педагогов с 2010 по 2016 года.

70

3.Взаимодействие с родителями. Одним из критериев уровня взаимодействия с

родителями является доля родительской общественности, положительно оценивающих

деятельность корпуса. Такое исследование проводится ежегодно в ноябре и апреле.

Динамика позитивного отношения родителей к работе казачьего корпуса представлена

ростом от 96 до 99%.

Другим критерием является доля родительского участия в деятельности корпуса (в

мероприятиях в течение учебного года): несмотря на территориальную удаленность

проживания семей кадет, доля участия выросла за 6 лет от 45 до 92% от числа семей

кадет.

Особенно хочется отметить некоторые наблюдения за уровнем приобщения семей к

казачьему укладу жизни.

Из 48 кадет, поступивших в корпус в 2013 году в начале учебного года, церковь

посещали – 35.Сейчас семьи практически всех кадет ходят в храмы.

Опрос показал, что все наши воспитанники и их семьи были на всенощных

богослужениях, посвященных Престольному празднику Рождества Христова на каникулах

по месту жительства.

94%95%96%97%98%99%

Позитивное отношение

2012 96%

2013 98%

2014 98%

2015 99%

2016 99%

Опрос родителей (законных представителей)

об отношении к деятельности корпуса

020406080

100

%

2010-2012 45

2013-2014 68

2015-2016 92

Доля участия родителей в деятельности корпуса

71

4. Уровень социализации выпускников.

С момента создания Новороссийского казачьего кадетского корпуса было 6 выпусков

кадет. Выпускники корпуса не только поступают в учебные заведения, но и приходят в

казачьи общества. 4 выпускника уже работают в казачьем корпусе. 12 выпускников

создали собственные семьи, которые живут на понимании и поддержании православных

казачьих устоев семьи, заботятся о продолжении рода.

Выпускники Новороссийского казачьего кадетского корпуса

Года 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Итого

2011-2016

Выпускники 19 34 38 33 37 34 195

Из 195 выпускников корпуса более половины уже получили удостоверения казаков

реестровых казачьих обществ.

Это и есть работа для выполнения социального заказа: готовить смену Кубанского

казачьего войска, образованных и нравственных граждан государства.

В 2016 году Новороссийский корпус второй раз стал победителем Всероссийского

смотра-конкурса на звание «Лучший казачий кадетский корпус».

Мы продолжим работу по программе духовно-нравственного воспитания и

социализации наших детей.

Программа развития предназначена для решения выявленных проблем, осуществления

целей и задач корпуса в перспективе. Учреждение имеет все возможности и предпосылки

для реализации данной программы.

Сегодня Новороссийский казачий кадетский корпус - это стабильно функционирующее

учреждение. В нем реализуются высокий научно-теоретический и творческий потенциал

педагогов, ведется грамотная кадровая политика, корпус обладает высокоуровневой

материально-технической базой и является школой нового поколения, отвечающей

мировым стандартам.

Директор государственного бюджетного

общеобразовательного учреждения

Новороссийского казачьего

кадетского корпуса __________________________ Ю.П. Постников