PELATIHAN MODEL SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM PENYUSUNAN RPP TEMATIK

DI SDN WATES 4 MAGELANG

Tesis

Diajukan kepada

Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd)

OLEH LASIATI

942013181

PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2015

LEMBAR PENGESAHAN

Judul Tesis : PELATIHAN MODEL SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM PENYUSUNAN RPP TEMATIK DI SD NEGERI WATES 4 MAGELANG

Nama Mahasiswa : LasiatiNIM : 942013181Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Mengetahui,

Pembimbing

Dinyatakan Lulus Ujian Tanggal

ii

LEMBAR PENGESAHAN

PELATIHAN MODEL SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM PENYUSUNAN RPP TEMATIK DI SD NEGERI WATES 4 MAGELANG Lasiati 942013181 Magister Manajemen Pendidikan

engetahui,

Pembimbing

Lulus Ujian Tanggal: 11 Juni 2015

iii

iv

KATA PENGANTAR

Penelitian berjudul Pelatihan Model Simulasi

untuk Meningkatkan Kompetensi guru di SD Negeri

Wates 4 Kota Magelang ini berawal dari adanya

permasalahan pada pembelajaran kelas rendah sekolah

dasar.Pembelajaran kelas rendah menggunakan

pendekakatan mata pelajaran.

Pembelajaran kelas rendah yang tidak sesuai

disebabkan guru belum memiliki pemahaman, dan

ketrampilan dalam menyususn perencanaan,

melaksanakan, dan melakukan penilaian pembelajaran

tematik. Keberhasilan pembelajaran tematik sangat

ditentukan oleh seberapa jauh pembelajaran tematik

direncanakan dan dikemas sesuai dengan kondisi

peserta didik.

Pertanyaan yangmuncul adalah apakah dengan

pelatihan metode simulasi dapat meningkatkan

kompetensi guru dalam penyusunan RPP Tematik.

Pertanyaan ini berpijak pada hasil supervisi akademik

kepala sekolah terhadap guru. Bahwa pembelajaran di

kelas rendah menggunakan pendekatan mata

pelajaran. Seharusnya pembelajaran kelas rendah

menggunakan pendekatan tematik. Berpijak pada hal-

hal tersebut, maka rumusan masalah dalam penelitian

ini adalahapakah pelatihan model simulasi dapat

v

meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan

RPP tematik di SD Negeri Wates 4 Magelang.

Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk

mengetahui peningkatkan kompetensi guru dalam

menyusun RPP tematik melalui pelatihan model

simulasi dikalangan guru SD Negeri Wates 4 Magelang.

Sistematika tesis ini terdiri dari lima bab, yaitu: Bab I

Pendahuluan berisi tentang latar belakang, rumusan

masalah, tujuan Penelitian, dan manfaat penelitian.

Bab II Landasan Teori berisi tentang kompetensi guru,

pembelajaran tematik, Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP), pelatihan model simulasi,

penelitian yang relevan,kerangka pikir, dan hipotesis

tindakan. Bab III Metodologi Penelitian berisi tentang,

pendekatan penelitian, fokus penelitian,subjek

penelitian,prosedur penelitian, teknik pengumpukan

data, analisis data, triangulasi data, dan penetapan

kriteria keberhasilan. Bab IV Hasil dan Pembahasan

Penelitian berisi tentang profil sekolah,masalah-

masalahdalam pembelajaran, alternatif pemecahan

masalah, pelatihan model simulasi dalam peningkatan

kompetensi guru menyusun RPP Tematik, identifikasi

Masalah, tindakan siklus I, tindakan siklus II,dan

pembahasan hasil penelitian. Bab V merupakan

penutup yang berisi tentang kesimpulan dan saran.

Dalam konteks ini, peneliti berharap tesis ini

dapat memberikan masukan terhadap permasalahan

vi

pengembangan kompetensi guru di sekolah dasar.

Semoga tesis ini bermanfaat bagi pengawas, kepala

sekolah, dan guru, dalam mencapai tujuan pendidikan.

Amin.

vii

UCAPAN TERIMAKASIH

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah

SWT atas karunia dan rahmatNya, sehingga penulis

dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Pelatihan

Model Simulasi Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru

Dalam Penyusunan RPP Tematik Di SD Negeri Wates 4

Kota Magelang”.

Penulisan tesis ini sebagai syarat bagi mahasiswa

program pascasarjana untuk memperoleh gelar

Magister Manajemen di Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga. Penulisan tesis ini dapat diselesaikan

atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak.

Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih yang

sebesar-besarnya kepada:

1. Dr Bambang Ismanto,M.Si Ketua Program Studi

Magister Manajemen Pendidikan, dan Dosen

Pembimbing yang telah membimbing dan

memfasilitasi selama penulis menyusun tesis ini.

2. Prof.Dr. Slameto, M.Pd dan Dr Pamerdi Giri

Wiloso, M.Si Dosen penguji yang telah

memberikan sumbang saran dan masukan

penyempurnaan tesis ini.

3. Tim Dosen Program Magister Manajemen

Pendidikan Universitas Kristen Satya wacana

Salatiga, yang telah memberikan pengetahuan

viii

dan memotivasi sehingga penulis dapat

mengikuti perkuliahan.

4. Walikota Magelang yang telah memberikan ijin

kepada penulis untuk menempuh pendidikan di

Universitas Kristen Satya wacana Salatiga.

5. Pejabat di Lingkungan Dinas Pendidikan Kota

Magelang, yang telah memfasilitasi penulis untuk

menempuh pendidikan.

6. Keluarga tercinta yang senantiasa memberikan

semangat dan doa.

7. Bapak/Ibu Guru SD Negeri Wates 4 Magelang,

atas kerjasamanya selama penulis melakukan

penelitian dan memberikan motivasi.

Demikian tesis ini disusun, semoga bermanfaat

bagi pihak-pihak yang terkait.

Salatiga, 5 Juni 2015

Penulis

ix

ABSTRAK

LASIATI, “Pelatihan Model Simulasi Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Penyusunan RPP Tematik Di SD Negeri Wates 4 Magelang.” Tesis, Salatiga. Magister Manajemen, Program Pasca Sarjana, Universitas Kristen Satya Wacana.2015. Dr Bambang Ismanto, M.Si. Penelitian ini bertujuan untuk mengujicobakan pelatihan model simulasi pada guru kelas rendah SD Negeri Wates 4 Kota Magelang. Pelatihan Model Simulasi ini diharapkan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan RPP Tematik.Subyek penelitian ini adalah guru kelas SD Negeri Wates 4 sebanyak 3 orang. Penelitian ini adalah penelitian Tindakan Sekolah yang dilaksanakan dalam dua siklus.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes unjuk kerja.Teknik analisis data adalah teknik analisis data diskriptip kualitatip.Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pelatihan metode simulasi dapat meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan RPP Tematik dari kategori belum tuntas menjadi kategori tuntas. Peningkatan terjadi dalam hal mengembangkan RPP Tematik pada siklus II RPP yang mendapat nilai diatas 80 ( katagori B ) meningkatdari 1dari 3 RPP pada siklus I menjadi 3 dari 3 RPP pada siklus II. Rata-rata skor meningkat dari 75,3 pada siklus I menjadi rata-rata 90,6 pada siklus II. Tidak ada RPP memperoleh skor Cukup (C), 3 RPP mendapat skor 92, 96, dan 95 katagori AB. Kata kunci: Pelatihan, Kompetensi, RPP

x

ABSTRACT

LASIATI, "Training Simulation Model For Improving Teacher Competence In the preparation of RPP Thematic Elementary School in Wates 4 Magelang." Thesis, Salatiga. Master of Management, Graduate Program, Universitas Kristen Satya Wacana.2015. Dr Bambang Ismanto, M.Si This study to purpose training simulation model on low grade primary school teacher Wates 4 City of Magelang. Training Simulation Model is expected to increase the competence of teachers in the preparation of the Thematic RPP.The subjects of this study are primary school classroom teachers Wates 4 cm there are 3 people. This research was conducted in the school action two siklus.Teknik collecting data used in this study were interviews, observation, documentation, and tests show kerja.Teknik data analysis is qualitative data analysis techniques diskriptip.The results showed that the training process simulation method can improve the competence of teachers in the preparation of the Thematic RPP unresolved category into a category completely. The increase occurred in terms of developing the RPP Thematic in cycle II RPP who scored above 80 (category B) increated from 1of 3 RPP cycle II . The average score increased from 75.3 in cycle I to an average of 90.6 in cycle II. No RPP scored Enough (C), 3 RPP got a score of 92, 96, and 95 categories of AB.

Keywords: Training, Competency, RPP

xi

DAFTAR ISI

ABSTRAK ................................................................ ix

ABSTRACT .............................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................ xi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN ......................................... 1

1.1 Latar Belakang ............................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ....................................... 7

1.3 Tujuan Penelitian ........................................ 7

1.4 Manfaat Penelitian ....................................... 7

BAB II KAJIAN TEORI ......................................... 9

2.1Kompetensi Guru ........................................... 9

2.1.1Kompetensi Pedagogik........................9

2.2 Pembelajaran Tematik .................................. 12

2.2.1 Pengertian dan Prinsip

Pembelajaran Tematik ....................... 12

2.2.2 Kekuatan dan Kelemahan

Pembelajaran Tematik ........................ 17

2.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .... 19

2.3.1 Komponen-Komponen RPP .................. 19

2.3.2 Langkah-Langkah

Pengembangan RPP ............................ 20

2.4 Pelatihan Model Simulasi .............................. 21

2.4.1Konsep Pelatihan ................................. 21

2.4.2 Pelatihan Model Simulasi .................... 22

xii

2.5 Penelitian Yang Relevan ............................... 26

2.6 Kerangka Pikir ............................................. 30

2.7 Hipotesis Tindakan ...................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN ............................ 33

3.1 Pendekatan Penelitian ...................................... 33

3.2 Fokus Penelitian ............................................... 33

3.3 Subjek Penelitian .............................................. 33

3.4 Prosedur Penelitian ........................................... 34

3.5 Teknik pengumpukan data ............................... 40

3.6 Analisis Data .................................................... 42

3.7 Triangulasi Data ............................................... 43

3.8 Penetapan Kriteria Keberhasilan ....................... 44

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...................... 47

4.1 Hasil penelitian ................................................. 47

4.1.1 Profil Sekolah ........................................ 47

4.1.2 Masalah-Masalah Dalam Pembela

jaran Di SD Negeri Wates 4 Magelang ..... 49

4.1.3 Alternatif Pemecahan Masalah ............... 51

4.1.4 Pelatihan Model Simulasi Dalam Peningkatan Kompetensi Guru Menyusun RPP Tematik ........................................... 52

4.1.5 Tindakan Siklus I ................................... 54

4.1.5.1 Perencanaan Siklus I ..................... 54

4.1.5.2 Pelaksanaan Siklus I ...................... 56

4.1.5.3 Observasi Siklus I .......................... 57

4.1.5.4 Refleksi Siklus I ............................. 60

4.1.6 Tindakan Siklus II ................................. 61

4.1.6.1 Perencanaan Siklus II .................... 61

xiii

4.1.6.2 Pelaksanaan Siklus II ..................... 63

4.1.6.3 Observasi Siklus II ......................... 64

4.1.6.4 Refleksi Siklus II ............................ 66

4.2 Pembahasan hasil Penelitian ............................. 67

4.2.1 Penyusunan RPP di Kalangan

Guru SD Negeri Wates 4 ............................ 67

4.2.2Pelatihan Metode Simulasi Penyusunan

RPP Tematik di SD Negeri Wates 4 ................. 68

BAB V PENUTUP ................................................ 73

5.1 Kesimpulan ....................................................... 73

5.2 Saran ................................................................ 74

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Jadwal Penelitian .................................. 78

Lampiran 1 Analisis Kesulitan Pembelajaran

Tematik .............................................. 79

Lampiran 2 Analisis RPP ....................................... 84

Lampiran 3 Instrumen Evaluasi Pelaksanaan

Kegiatan Pelatihan ............................. 88

Lampiran 4 Instrumen Nilai Sikap Peserta............. 90

Lampiran 5 Lampiran Program Pelatihan .............. 91

Lampiran 6 Materi Pelatihan Siklus I .................... 102

Lampiran 7 Materi Pelatihan Siklus II .................. 128

Lampiran 8 Dokumentasi Tindakan Siklus I ......... 143

Lampiran 8.1Surat Pernyataan Narasumber Tesis.. 144

Lampiran 9 Dokumentasi Tindakan Siklus II ........ 205

Lampiran 10 Bukti Tidak Plagiat ........................... 253