1

Pemanfaatan Media Video dalam

Pembelajaran Bahasa Inggris

Diklat Calon WidyaiswaraPusdiklat Tenaga Teknis KeagamaanDecember 2nd, 2008

2

Curriculum Vitae Agustina, S. Pd. Palembang, 18/08/1982 English Education, Sriwijaya

University (2005) Office: Balai Diklat

Keagamaan Palembang, Jl. Demang Lebar Daun – Macan Kumbang 4436 Palembang

Home: Jl. Ulin 348B Kompleks Pertamina Plaju Palembang

Motto: You are what you think you are!

3

Tujuan Tujuan PembelajaranPembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta mampu memahami ini, peserta mampu memahami pola pemanfaatan media video pola pemanfaatan media video

dalam pembelajaran Bahasa dalam pembelajaran Bahasa InggrisInggris

44

Indikator Keberhasilan:Indikator Keberhasilan:

Menjelaskan pola pemanfaatanMenjelaskan pola pemanfaatan media media video video dalamdalam pembelajaran pembelajaran Bahasa InggrisBahasa Inggris

55

OverviewOverview

Media VideoMedia Video Pola Pemanfaatan Pola Pemanfaatan

VideoVideo

66

What is What is Media?Media?

7

Media = Pengantar, PerantaraMedia = Pengantar, Perantara

SumberSumber informasi

Penerima

8

Media Pembelajaran

alat bantu guru dalam mengajar serta sarana pembawa pesan dari sumber belajar ke penerima (siswa).

9

WhyWhyVideo? Video?

10

Video memadukan stimulan visual dan Video memadukan stimulan visual dan audioaudio

dan dan menampilkan konteksmenampilkan konteks untuk untuk pembelajaran pembelajaran

(Fazey, 1999; Johnston, 1999(Fazey, 1999; Johnston, 1999 dalam Burt: dalam Burt: 19991999))

TTeknologi yang satu ini bukan lagi eknologi yang satu ini bukan lagi pilihanpilihan,, tapi sudah merupakan tapi sudah merupakan

kebutuhan, yang akan kebutuhan, yang akan membawa siswa membawa siswa

selangkah lebih maju selangkah lebih maju ke dunia nyata ke dunia nyata

dimana Bahasa Inggris dimana Bahasa Inggris dipakaidipakai

((McKinnonMcKinnon: 2007: 2007) )

11

VideoVideo mempresentasikan mempresentasikan bahasa yang lebih bahasa yang lebih naturalnatural daripada buku pelajaran, daripada buku pelajaran,

mempermudah siswa untuk menyimak mempermudah siswa untuk menyimak dan memahami, dan tentunya disukai mayoritas siswadan memahami, dan tentunya disukai mayoritas siswa

((LouwLouw::20062006))

Untuk pembelajar Bahasa Inggris, video Untuk pembelajar Bahasa Inggris, video bermanfaat karena bermanfaat karena menampilkan menampilkan

bahasa dan informasi bahasa dan informasi budaya budaya

dalam konteksdalam konteks yang riilyang riil (Burt: 1999)(Burt: 1999)..

12

Pola Pemanfaatan Video

Klasikal

13

Pola Pemanfaatan Video (Lanj.)

Pola Kelompok Kecil

14

Pola Pemanfaatan Video (Lanj.)

Pola Individual

15

ConclusionVideo sebagai salah satu media audiovisual dapat dimanfaatkan dalam pola klasikal, pola kelompok kecil, dan pola individual.

16

pembelajaran efektif, bukan membuat anda

pusing, melainkan bagaimana

tujuan pembelajaran dapat tercapai

dengan mudah dan menyenangkan.

(M. Sobry Sutikno)

Thank you!