Pembacaan Kritikal

Membaca kritis adalah membaca yang bertujuan untuk mengetahui fakta-fakta yang terdapat dalam bacaan kemudian memberikan penilaian terhadap fakta itu. Pembaca tidak hanya sekadar menyerap masalah yang ada, tetapi ia bersama-sama penulis berfikir tentang masalah yang dibahas. Membaca kritis bererti harus membaca secara analisis dan dengan penilaian. Bagi pembaca bukan kritikal, membaca teks dengan memberikan fakta. Pembaca menimba ilmu dengan menghafal penyata dalam teks. Bagi pembaca yang kritis pula, mana-mana teks tunggal menyediakan satu gambaran mengenai fakta, dimana seorang individu menerimanya. Pembaca kritikal dengan itu mengiktiraf bukan sahaja teks, tetapi juga bagaimana teks tersebut menggambarkan sesuatu perkara. Mereka mengetahui pelbagai cara di mana setiap teks adalah ciptaan unik seorang pengarang. Seorang pembaca yang bukan kritikal mungkin membaca buku sejarah untuk mengetahui fakta-fakta atau keadaan yang dapat memberi suatu tafsiran yang diterima daripada peristiwa-peristiwa. Seorang pembaca kritikal mungkin membaca hasil yang sama untuk menghargai bagaimana perspektif tertentu digunakan untuk meneliti dan membawa kepada suatu pemahaman. Dalam pembacaan ada 3 langkah antaranya ialah penyataan semula,penerangan dan tafsiran. Penyataan semula ialah menerangkan sesuatu topik berdasarkan teks asal. Penerangan pula tentang perbincangan sesuatu aspek yang dibincangkan. Tafsiran juga menganalisis tentang teks dan makna teks tersebut. Dalam pembacaan kritikal beberapa beberapa objektif perlu diambilkira antaranya ialah untuk:i. mengenalpasti tujuan yang ditetapkan oleh pengarangii.memahami elemen tona

iii. mengenal pasti unsur pilih kasih yang ada dalam teks tersebut.Dalam pembacaan kritikal aspek menganalisis serta kesimpulan perlu diambilkira. Dalam bahagian pertama, aspek menganalisis dapat mengenalpasti aspek yang dibincangkan menguasai maksud tertentu. Bahagian kedua pula, yang meliputi proses membuat kesimpulan dan tafsiran data dalam teks tersebut. Membaca merupakan sesuatu langkah yang asas dimana seseorang hanya dapat menulis sekiranya dia dapat membaca dan memahami sesuatu perkara. Untuk menulis dengan baik, kita perlu menjadi seorang pembaca yang baik. Dalam bidang pendidikan dan pekerjaan, kita akan meghadapi cabaran dalam memahami sesuatu teks yang lebih rumit berbanding dengan apa yang perlu ditulis.Pendekatan Linguistik dalam Pembacaan dan PenulisanDalam pendekatan ini menekankan tiga aspek iaitu secara:

A. Kemahiran Belajar Pendekatan TradisionalDalam pendekatan kemahiran belajar tradisional pendekatan kursus penulisan biasaanya menekankan kepada kemahiran belajar kajian tradisional seperti SQ3R (Survey, Question, Read) dan PQ4R memberi gambaran seperti:i. Mengimbas semula pengenalan tajukii. memeriksa isi kandungan atau tajuk,

iii. pemilihan isi bahagian,

iv. membaca abstrak atau ringkasan pertama,

v. penyoalan kendirivi. membaca petikan penting, dan

vii. membaca semula atau mengkaji semula bahagian.B. Pendekatan gaya tradisional

Dalam pendekatan gaya tradisional ialah memberi penjelasan terhadap penggunaan prosa: penerangan, penceritaan, penjelasan dan perdebatan, dan seumpamanya. Bacaan dilabel dan dikumpulkan mengikut tanggapan ini dan pelajar diajar menulis naratif atau keterangan.

Walaupun gaya ini pasti berguna untuk menerangkan secara am jenis teks, teks tidak terhad kepada satu kaedah yang lain. misalnya, menggunakan penerangan dalam naratif sebagai satu cara untuk menjelaskan sebahagian daripada hujah.C. Pendekatan Linguistik

Konsep-konsep dan istilah yang dibentangkan di laman web ini akan membolehkan anda untuk melihat bagaimana bahasa yang berfungsi untuk menyampaikan idea secara bertulis. Mereka akan menunjukkan cara-cara di mana pemikiran boleh dikaitkan dalam perbincangan, dari segi hubungan antara idea dan bahagian perbincangan. Misalnya, bagaimana bahasa membolehkan kita focus pada fikiran kita. Kita akan lihat bagaimana idea-idea baru yang dihasilkan daripada hubungan idea lain dan bahawa kita membaca dan menulis idea-idea, dan bukan semata-mata perkataan. Untuk pandangan yang lebih luas tentang bagaimana makna yang disampaikan oleh teks, laman-laman ini memberi tumpuan kepada pemeriksaan pilihan terbuka kepada penulis dalam membentuk teks dari segi pilihan kandungan, bahasa dan struktur. Pilihan diteliti bukan sahaja di pandangan bertulis sebagai aktiviti berurutan, satu ayat demi satu, tetapi juga dengan cara yang lebih holistik atau saling berkait dalam corak elemen di seluruh teks.