Upload
vanliem
View
224
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENERAPAN METODE DISCOVERY DENGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR
DALAM PENINGKATAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR IPS
TENTANG AKTIVITAS EKONOMI KELAS IV
SD NEGERI 1 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
SHONIF MUZAYYIN
NIM K7112543
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini
Nama : Shonif Muzayyin
NIM : K7112543
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jurusan : Ilmu Pendidikan
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN METODE DISCOVERY
DENGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR DALAM PENINGKATAN
KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG AKTIVITAS EKONOMI
KELAS IV SD NEGERI 1 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar-
benar merupakan karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip
dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar
pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENERAPAN METODE DISCOVERY DENGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR
DALAM PENINGKATAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR IPS
TENTANG AKTIVITAS EKONOMI KELAS IV
SD NEGERI 1 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
SHONIF MUZAYYIN
NIM K7112543
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Shonif Muzayyin. PENERAPAN METODE DISCOVERY DENGAN MEDIA
KARTU BERGAMBAR DALAM PENINGKATAN KERJASAMA DAN HASIL
BELAJAR IPS TENTANG AKTIVITAS EKONOMI KELAS IV SD NEGERI 1
BUMIREJO TAHUN 2015/2016, Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret. April 2016.
Tujuan penelitian ini adalah; (1) mendeskripsikan penerapan metode
discovery dengan media kartu bergambar yang meningkatkan kerjasama dan hasil
belajar; (2) meningkatkan kerjasama dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1
Bumirejo tahun ajaran 2015/2016 melalui penerapan metode discovery dengan
media kartu bergambar; (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan
metode discovery dengan media kartu bergambar.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif
antara peneliti dengan guru kelas. Penelitian dilaksanakan selama tiga siklus. Pada
tiap pertemuan terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan
refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo.
Sumber data penelitian ini yaitu guru dan siswa. Teknik pengumpulan data
menggunakan tes, observasi, dan wawancara. Uji validitas data menggunakan
teknik triangulasi. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data
kualitatif dan analisis data kuantitatif.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa; (1) penerapan metode discovery
dengan media kartu bergambar sudah menerapkan langkah-langkah yang tepat,
adapun langkah inti yang diterapkan yaitu (a) perumusan masalah, (b) penetapan
hipotesis, (c) berdiskusi mengamati kartu bergambar dan mencari informasi, data,
fakta, (d) menarik kesimpulan; (2) penerapan metode discovery dengan media
kartu bergambar dapat meningkatkan kerjasama dan hasil belajar siswa kelas IV
SD Negeri Bumirejo tahun ajaran 2015/2016, hal ini diketahui dari hasil
penelitian yang menunjukan bahwa pada siklus I persentase siswa yang memenuhi
capaian target kerjasama yaitu 34,3%, siklus II 74,2%, dan siklus III 88%.
Sedangkan untuk hasil belajarnya, pada siklus I persentase ketuntasan siswa yaitu
65,71%, siklus II 62,86% dan siklus III 90,91%; (3) kendala pelaksanaan
penerapan metode discovery dengan media kartu bergambar yaitu; (a) guru sering
melupakan aspek penting dalam penerapan metode discovery; (b) pola diskusi
kelompok besar kurang efektif menunjang siswa dalam bekerjasama; (c) siswa
masih bermain sendiri ketika diskusi, dan solusi terhadap kendala tersebut yaitu;
(a) peneliti berdiskusi dengan guru kelas mengenai aspek penting pada penerapan
metode discovery dengan media kartu bergambar, (b) mengganti pola diskusi
kelompok besar menjadi berpasangan, (c) guru meningkatkan bimbingan ketika
dilaksanakan diskusi.
kesimpulannya yaitu bahwa penerapan metode discovery dengan media
kartu bergambar dapat meningkatkan kerjasama dan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPS tentang aktivitas ekonomi kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo tahun
ajaran 2015/2016.
Kata kunci: metode discovery, media kartu bergambar, kerjasama, hasil belajar
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Shonif Muzayyin. THE APPLICATION OF DISCOVERY METHODS WITH
FLASHCARD MEDIA IN IMPROVING STUDENTS' COOPERATION AND
LEARNING OUTCOMES OF SOCIAL SCIENCE LEARNING ABOUT
ECONOMIC ACTIVITY AT THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SD
NEGERI BUMIREJO 1 IN ACADEMIC YEAR OF 2015/2016. Thesis.
Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University.
April 2016.
The objectives of this research are: (1) to describe the application of
discovery methods with flashcard media in improving students' cooperation and
learning outcomes; (2) to promote cooperation and learning outcomes of the
fourth grade students of SD Negeri 1 Bumirejo in academic year 2015/2016
through the application of discovery methods with flashcard media; (3) and to
describe the problems and solutions on the application of discovery methods with
flashcard media.
This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR)
between researchers and classroom teachers. This research was conducted
during three cycle. At each meeting consisting of the planning, action,
observation, and reflection. The subjects were fourth grade students of SD Negeri
1 Bumirejo. The data source of this research are teachers and students. Data
collection techniques used are tests, observations, and interviews. Test of validity
of data using triangulation techniques. Techniques of data analysis are qualitative
data analysis techniques and quantitative data analysis.
The results of this research indicated that: (1) the application of discovery
methods with flashcard media implemented the appropriate stages, namely: a) the
formulation of the problem, (b) the determination of the hypothesis, (c) discuss
and observe flashcard media and search for information, data, facts, and (d) draw
conclusions; (2) the application of discovery methods with flashcard media can
improve students' collaboration and learning outcomes of the fourth grade
students SD Negeri Bumirejo in academic year 2015/2016. In fact, the results of
this research show that the percentage of students who meet the target
achievements of cooperation is 34.3% at first cycle, 74.2% at second cycle, and
88% at third cycle. As for the results of students' learning outcomes, the
percentage of students’ completeness 65.71% at first cycle, 62.86% at second
cycle and 90.91% at third cycle; (3) The constraints on the implementation of
flashcard media namely; (a) teachers often forget the important aspects of the
application of the discovery method; (b) large group discussionis less effective in
supporting students to work in team; and (c) the student is still playing in
discussion activity.Solutions for these problems namely; (a) researchers discuss
with the classroom teacher about the important aspects of the application of
discovery methods with flashcard media, (b) change the large group discussion
into pairs, and (c) teachers improve guidance in the discussion activity.
The conclusion is that the application of discovery methods with flashcard
media can improving students' cooperation and learning outcomes in the fourth
grade students of SD Negeri 1 Bumirejo in academic year 2015/2016.
Keywords: discovery method, flashcard media, collaboration, learning outcomes
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
Barang siapa bertawakkal pada Allah, maka Allah akan memberikan kecukupan
padanya, sesungguhnya Allah lah yang akan melaksanakan urusan (yang dikehendaki-
Nya”
(Q. S Ath-Thalaq: 3)
Dari Ali R.A ia berkata: Rassulullah SAW bersabda:
“Orang-orang yang berilmu kemudian ia memanfaatkan ilmu tersebut (bagi orang lain)
akan lebih baik dari seribu orang yang beribadah atau ahli ibadah”
(H.R Ad-Dailami)
“Education is our passport to future, for tomorrow belongs to
the people who prepare for it today”.
(Nelson Mandela)
“Kebersamaan lebih indah daripada puncak”
“ Perjuangkan apa yang patut diperjuangkan”
“Jalani saja, semua akan berakhir pada waktunya”.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur atas karunia-Mu, kupersembahkan skripsi ini
kepada.
Bapak dan Ibu tersayang, bapak H. Chafidin dan Ibu Siti Toyibah
Adiku tercinta Ja’far Mu’zizat, Azzahid Mubarok,
dan Muhammad Sukron Al-Kautsar.
Istri dan anak-anakku. (kelak)
Ibu Tri Saptuti Susiani M.Pd dan Bapak Moh. Salimi M.Pd.
Teman-teman mahasiswa PGSD FKIP Kampus VI Kebumen.
Almamater tercinta, FKIP Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, Puji syukur peneliti ucapkan kepada Allah
SWT karena atas rahmat dan hidayah-Nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul “Penerapan Metode Discovery dengan Media Kartu Bergambar
dalam Peningkatan Kerjasama dan Hasil Belajar IPS tentang Aktivitas
Ekonomi Kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo Tahun 2015/2016”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa
terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Suhartono M.Pd., Kepala Program Studi PGSD Kebumen Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dra. Tri Saptuti S.,.M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, arahan, dan dorongan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat
penulis selesaikan dengan lancar.
4. Moh. Salimi, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, arahan, dan dorongan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat
penulis selesaikan dengan lancar.
5. Kartika Chrysti Suryandani, M.Si, selaku Pembimbing Akademik, yang telah
memberikan pengarahan dari bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Sri Wahyuni Setyaningsih, S.Pd, selaku Kepala SD Negeri 1 Bumirejo yang telah
memberikan ijin tempat penelitian di SD tersebut.
7. Ari Sutarsih, S.Pd.I, selaku guru kelas IV SD Negeri 1 Bumirejo yang telah
berkenan menjadi kolaborator dan membantu kegiatan penelitian.
8. Keluarga tercinta yang telah memberikan doa, motivasi dan dorongan semangat.
9. Rekan-rekan mahasiswa program studi PGSD Kebumen, FKIP UNS.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan
skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
saran dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan. Akhirnya peneliti
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para
pembaca.
Surakarta, April 2016
Peneliti
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN.................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................. vi
HALAMAN MOTTO .................................................................................. viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. ix
KATA PENGANTAR ................................................................................. x
DAFTAR ISI ................................................................................................ xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 8
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, HIPOTESIS
A. Kajian teori .................................................................................. 10
1. Peningkatan Kerjasama dan Hasil Belajar
di Kelas IV Sekolah Dasar ................................................. 10
2. Penerapan Metode Discovery
dengan Media Kartu Berambar ............................................ 28
B. Kerangka Berpikir ....................................................................... 35
C. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian................................................. .... 40
B. Pendekatan Penelitian .................................................................. 41
C. Subjek Penelitian ......................................................................... 41
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
D. Data dan Sumber Data ................................................................. 41
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 42
F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................ 51
G. Teknik Analisis Data ................................................................... 51
H. Indikator Kinerja Penelitian ........................................................ 52
I. Prosedur Penelitian ...................................................................... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................ 60
1. Pratindakan .................................................................................... 60
2. Siklus I ............................................................................................ 61
3. Siklus II .......................................................................................... 92
4. Siklus III .................................................................................. 120
5. Perbandingan Antar Siklus ...................................................... 133
B. Pembahasan ................................................................................. 144
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ...................................................................................... 150
B. Implikasi................................................................................... ... 151
C. Saran.... ........................................................................................ 152
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 154
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................ 156
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Materi Pembelajaran IPS di kelas IV semester I
dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ..................................... 19
2.2 Materi Pembelajaran IPS di kelas IV semester II
dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ...................................... 20
3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi, Pedoman Wawancara
Penerapan Metode Discovery dengan Media Kartu Bergambar
terhadap Guru dan Siswa ...................................................................... 46
3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Peningkatan Kerjasama ........................... 47
3.3 Kisi-kisi Lembar Soal Tes IPS Siklus I Pertemuan 1 ........................... 48
3.4 Kisi-kisi Lembar Soal Tes IPS Siklus I Pertemuan 2 ........................... 49
3.5 Kisi-kisi Lembar Soal Tes IPS Siklus II Pertemuan 1 .......................... 49
3.4 Kisi-kisi Lembar Soal Tes IPS Siklus II Pertemuan 2 .......................... 49
3.5 Kisi-kisi Lembar Soal Tes IPS Siklus III .............................................. 50
3.8 Indikator Kinerja Penelitian .................................................................. 52
4.1 Tabel Hasil Belajar Pratindakan ........................................................... 59
4.2 Hasil Observasi Penerapan Metode Discovery dengan Media Kartu
Bergambar terhadap Guru Siklus I Pertemuan 1 .................................. 64
4.3 Hasil Observasi Penerapan Metode Discovery dengan Media Kartu
Bergambar terhadap Siswa Siklus I Pertemuan 1 ................................. 67
4.4 Hasil Penilaian Kerjasama Siswa Siklus I Pertemuan 1 ....................... 70
4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ........... 71
4.6 Hasil Observasi Penerapan Metode Discovery dengan Media Kartu
Bergambar terhadap Guru Siklus I Pertemuan 2 .................................. 78
4.7 Hasil Observasi Penerapan Metode Discovery dengan Media Kartu
Bergambar terhadap Siswa Siklus I Pertemuan 2 ................................. 81
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
4.8 Hasil Penilaian Kerjasama Siswa Siklus I Pertemuan 2 ....................... 84
4.9 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2 ........... 85
4.10 Perbandingan Penerapan Metode Discovery dengan Media
Kartu Bergambar terhadap Guru dan Siswa Antar Pertemuan ............ 89
4.11 Perbandingan Hasil Kerjasama Siswa Antar Pertemuan ..................... 90
4.12 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Antar Pertemuan ........................... 90
4.13 Hasil Observasi Penerapan Metode Discovery dengan Media Kartu
Bergambar terhadap Guru Siklus II Pertemuan 1 ................................. 95
4.14 Hasil Observasi Penerapan Metode Discovery dengan Media Kartu
Bergambar terhadap Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................................ 97
4.15 Hasil Penilaian Kerjasama Siswa Siklus II Pertemuan 1 .................... 100
4.16 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ........ 101
4.17 Hasil Observasi Penerapan Metode Discovery dengan Media Kartu
Bergambar terhadap Guru Siklus II Pertemuan 2 ................................ 107
4.18 Hasil Observasi Penerapan Metode Discovery dengan Media Kartu
Bergambar terhadap Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............................... 110
4.19 Hasil Penilaian Kerjasama Siswa Siklus II Pertemuan 2 .................... 112
4.20 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ........ 113
4.21 Perbandingan Penerapan Metode Discovery dengan Media
Kartu Bergambar terhadap Guru dan Siswa Antar Pertemuan ........... 117
4.22 Perbandingan Hasil Kerjasama Siswa Antar Pertemuan .................... 117
4.23 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Antar Pertemuan .......................... 119
4.24 Hasil Observasi Penerapan Metode Discovery dengan Media Kartu
Bergambar terhadap Guru Siklus III ..................................................... 123
4.25 Hasil Observasi Penerapan Metode Discovery dengan Media Kartu
Bergambar terhadap Siswa Siklus III ................................................... 126
4.26 Hasil Penilaian Kerjasama Siswa Siklus III ........................................ 128
4.27 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Siswa Siklus III ........................... 129
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
4.28 Perbandingan Antar Siklus Hasil Penerapan Metode Discovery
dengan Media Kartu Bergambar oleh Guru ......................................... 134
4.29 Perbandingan Antar Siklus Hasil Penerapan Metode Discovery
dengan Media Kartu Bergambar terhadap Siswa................................. 138
4.30 Perbandingan Penilaian Kerjasama Siswa Antar Siklus ..................... 141
4.31 Perbandingan Penilaian Hasil Belajar Siswa Antar Siklus ................. 143
4.32 Analisis Penilaian Kerjasama Siswa Antar Siklus .............................. 147
4.33 Comparison of Experimental Group and Control Group’s
Pre-Test and Post-test Scores of Perception Scale
of Inquiry Learning Skills .................................................................... 148
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Aktivitas Ekonomi Pertanian ..................................................................... 23
2.2 Aktivitas Ekonomi Peternakan .................................................................. 23
2.3 Mencari Ikan dengan Cara Memancing dan Menjaring ............................ 24
2.4 Contoh Kartu Bergambar .......................................................................... 31
2.5 Alur Kerangka Berfikir Penelitian Tindakan Kelas .................................. 38
3.1 Skema Penelitian Tindakan Kelas.............................................................. 54
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Pembelajaran .......................................................................... 156
2. Skenario Pembelajaran ....................................................................... 158
3. RPP Siklus I Pertemuan 1 ................................................................... 159
4. RPP Siklus I Pertemuan 2 ................................................................... 166
5. RPP Siklus II Pertemuan 1 ................................................................. 173
6. RPP Siklus II Pertemuan 2 ................................................................. 180
7. RPP Siklus III ..................................................................................... 188
8. Lembar Observasi Penerapan Metode Discovery
dengan Media Kartu Bergambar Terhadap Guru ............................... 196
9. Lembar Observasi Penerapan Metode Discovery
dengan Media Kartu Bergambar Terhadap Siswa .............................. 200
10. Lembar Observasi Kerjasama Siswa .................................................. 204
11. Pedoman Wawancara terhadap Guru ................................................. 207
12. Pedoman Wawancara terhadap Siswa ................................................ 208
13. Rekapitulasi Hasil Observasi Terhadap Guru .................................... 209
14. Rekapitulasi Hasil Observasi Terhadap Siswa ................................... 214
15. Rekapitulasi Hasil Observasi Kerjasama Siswa ................................. 219
16. Rekapitulasi Hasil Hasil Belajar Siswa .............................................. 220
17. Rekapitulasi Hasil Wawancara Terhadap Guru.................................. 222
18. Rekapitulasi Hasil Wawancara terhadap Siswa.................................. 225
19. Daftar Hadir Siswa ............................................................................. 230
20. Contoh Hasil Observasi terhadap Guru .............................................. 232
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xix
21. Contoh Hasil Observasi terhadap Siswa ............................................. 235
22. Contoh Hasil Observasi Kerjasama Siswa ......................................... 238
23. Contoh Hasil Tes Tertulis Siswa ........................................................ 241
24. Foto Tindakan ..................................................................................... 254
25. Surat Keputusan Dekan FKIP ............................................................ 256
26. Surat Permohonan Izin Penelitian ke SD ........................................... 257
27. Surat Keterangan dari SD ................................................................... 258
28. Surat Perjanjian Kolaborasi dengan Guru Kelas ................................ 259
29. Surat Keterangan Kesediaan Menjadi Observer ................................. 260