Upload
doanminh
View
234
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN
SUMBERMANJING KULON 06 KECAMATAN PAGAK KABUPATEN
MALANG
SKRIPSI
Disusunoleh :
ALIFATUN HANDAYANI
08390239
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012
i
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN
SUMBERMANJING KULON 06 KECAMATAN PAGAK KABUPATEN
MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Disusunoleh :
ALIFATUN HANDAYANI
08390239
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul:
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN
SUMBERMANJING KULON 06 KECAMATAN PAGAK KABUPATEN
MALANG
Oleh:
Alifatun Handayani
NIM: 08390239
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan
disetujui pada tanggal 23 Juli 2012
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Endang Poerwanti, M.Pd Dyah Worowirastri E, M.Pd
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dan diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1)
Pendidikan Guru SekolahDasar
padaTanggal : 6 Agustus 2012
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Dr. M. Syaifuddin, M.M
DewanPenguji: TandaTangan
1. Dra. Sri Wahyuni, M. Kes 1.........................................
2. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si 2........................................
3. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd 3........................................
4. DyahWorowirastri Ekowati, M.Pd 4........................................
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Alifatun Handayani
Tempat tanggal lahir : Malang, 24 Agustus 1990
NIM : 08390239
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Sumbermanjing Kulon
06 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam
naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang
lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, Dan tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang
lain, Baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam
naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata didalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, Saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, Serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non ekslusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang,06 Agustur 2012
Yang menyatakan,
Alifatun Handayani
NIM 08390239
Materai
Rp. 6000,-
v
MOTTO
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-
orang yang di beriilmu pengetahuan beberapa derajat” (Terjemahan Q.S al-
Mujaadilah:11)
“Barang siapa menginginkan soal-soal yang berhubungan dengan dunia,
wajiblah ia memiliki ilmunya dan barang siapa yang ingin selamat dan
berbahagia di akhirat, wajiblah ia mengetahui ilmunya pula, dan barang siapa
yang menginginkan kedua-duanya wajiblah ia memiliki ilmu kedua-duanya
pula” (Terjemahan HR.Bukhari dan Muslim)
vi
PERSEMBAHAN
Dengansegala rasa hormat, kupersembahkan karya yang sederhana ini
kepada yang terhormat:
Orang tua saya tercinta yang selalu memberikan doa dan semangat hingga
terselesaikan skripsi ini.
Seseorang yang spesial yang selalu memberikan motivasi dan semangat
buatku my lovely
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Malang tempatku menimba
ilmu.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat serta
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang
berjudul “Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Sumbermanjing Kulon 06 Kecamatan
Pagak Kabupaten Malang”. Tujuan penulisan skripsi ini sebagai salah satu syarat
untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang.
Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan, tidak lepas dari bantuan serta
semangat dari berbagai pihak untuk itu penulis ingin menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Bapak Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah menerima
dan memberi kesempatan untuk belajar dan menambah ilmu pengetahuan
di lembaga yang dipimpinnya.
2. Bapak Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang, beserta staf yang telah membantu untuk
kelancaran administrasi.
3. Bapak Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Ibu Dr. Endang Poerwanti, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan pengarahan, saran dan motivasi hingga terselesaikanya skripsi
ini
5. Ibu Dyah Worowirastri E, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah
memberikan pengarahan, saran, semangat dan motivasi dari awal
bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini
viii
6. Bapak dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas
Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan
pengetahuan selama kuliah.
7. Ibu Surateni dan Bapak Sawiyan selaku orang tua saya yang selama ini
telah memberi banyak dukungan dan doa hingga terselesainya skripsi ini.
8. Bapak Drs. Ismail Marzuki selaku kepala SDN Sumbermanjing Kulon 06
Kecamatan Pagak Kabupaten Malang.
9. Ibu Surateni, S.Pd dan seluruh siswa kelasV SDN Sumbermanjing Kulon
06 Kecamatan Pagak Kabupaten Malang yang telah membantu penelitian
ini hingga selesai.
10. Dewi, mbak Naa, dan mbak Kiki, serta teman-teman kos Revolusi
(terdahulu) yang selalu memberikan dukungan, motivasi, membantu saya
ketika ada kesulitan, dan mendengarkan keluh kesah saya dalam
penyelesaian skripsi ini.
11. Teman-temanku PGSD kelas E angkatan 2008 dan tak lupa teman-teman
dekatku terima kasih atas semangat dan dukungannya.
12. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan
dan saling membantu dalam kesulitan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk
kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap, semoga karya sederhana ini
dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Malang, 06 Agustus 2012
Penulis,
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul ......................................................................................................... i
Lembar Persetujuan ................................................................................................ ii
Lembar Pengesahan ................................................................................................ iii
Halaman Pernyataan Keaslian ............................................................................... iv
Halaman Motto ........................................................................................................ v
Halaman Persembahan ........................................................................................... vi
Lembar Persetujuan ................................................................................................ vii
Kata Pengantar ........................................................................................................ viii
Daftar Isi ................................................................................................................... ix
Daftar Tabel ............................................................................................................. x
Daftar Gambar ......................................................................................................... xi
Daftar Lampiran ...................................................................................................... xii
Abstrak ..................................................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1
B. Fokus Masalah ........................................................................... 8
C. Rumusan Masalah ...................................................................... 9
D. Tujuan Penelitian ....................................................................... 9
E. Manfaat Penelitian ..................................................................... 10
F. Batasan Istilah ............................................................................ 10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 12
A. Kajian Toeri ............................................................................... 12
1. Hakikat Pembelajaran IPS di SD ........................................ 12
2. Metode Pembelajaran .......................................................... 24
3. Metode Mind Mapping ........................................................ 25
4. Hasil Belajar ........................................................................ 29
B. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................... 29
C. Kerangka Pikir ........................................................................... 32
D. Hipotesis Tindakan .................................................................... 33
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 34
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................... 34
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ..................................................... 36
C. Subjek Penelitian ....................................................................... 36
D. Prosedur Penelitian .................................................................... 36
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 39
F. Instrumen Penelitian ................................................................... 41
G. Teknik Analisis Data ................................................................. 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian dan Pembahasan Siklus 1 ................................. 45
1. Tahap Perencanaan .............................................................. 45
2. Tahap Pelaksanaan .............................................................. 46
x
3. Tahap Pengamatan .............................................................. 55
4. Tahap Refleksi .................................................................... 60
B. Hasil Penelitian dan Pembahasan Siklus 2 ................................. 61
1. Tahap Perencanaan .............................................................. 61
2. Tahap Pelaksanaan ............................................................... 62
3. Tahap Pengamatan .............................................................. 71
4. Tahap Refleksi .................................................................... 76
BAB V PENUTUP ...................................................................................... 78
A. Kesimpulan ................................................................................. 78
B. Saran .......................................................................................... 79
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 80
LAMPIRAN .................................................................................................... 82
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.2 KerangkaPikir ......................................................................... 32
Gambar 3.1 Diagram Alur Desain PTK model Kemmis dan Mc Tag ...... 35
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rincian Pelaksanaan Penelitian ................................................ 36
Tabel 3.2 Kriteria Ketuntasan Belajar ...................................................... 42
Tabel 3.3 Tingkat Keberhasilan Penelitian .............................................. 43
Tabel 4.1 Hasil Pengamatan Metode Mind Mapping ............................... 49
Tabel 4.2 Hasil Pembagian Kelompok Siklus 1 ...................................... 51
Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Siswa Siklus 1 ........................................... 52
Tabel 4.4 Hasil Pengamatan Metode Mind Mapping .............................. 54
Tabel 4.5 Hasil Pengamatan Ketepatan Guru Menerapkan
RPP Siklus 1 Pertemuan 1 ....................................................... 56
Tabel 4.6 Hasil Pengamatan Ketepatan Guru Menerapkan
RPP Siklus 1 Pertemuan 2 ....................................................... 58
Tabel 4.7 Kriteri Ketuntasan Belajar ....................................................... 59
Tabel 4.8 Hasil Refleksi Siklus 1 ............................................................ 60
Tabel 4.9 Hasil Pengamatan Siswa Siklus 2 Pertemuan 1 ...................... 64
Tabel 4.1 Hasil Pembagian Kelompok Siklus 2 ...................................... 66
Tabel 4.11 Hasil Pengamatan Siswa Siklus 2 Pertemuan 2 ...................... 67
Tabel 4.12 Hasil Pengamatan Metode Mind Mapping .............................. 70
Tabel 4.13 Hasil Pengamatan Ketepatan Guru Menerapkan
RPP Siklus 2 Pertemuan 1 ....................................................... 72
Tabel 4.14 Hasil Pengamatan Ketepatan Guru Menerapkan
RPP Siklus 2 Pertemuan 2 ....................................................... 74
Tabel 4.15 Kriteria Ketuntasan Belajar ..................................................... 75
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP Siklus 1 ............................................................................. 82
Lampiran 2 Lembar Observasi Ketepatan Guru Menerapkan RPP Siklus 1 112
Lampiran 3 Hasil Pengamatan Siswa Metode Mind Mapping Siklus 1 ..... 114
Lampiran 4 Hasil Pengamatan Siswa Siklus 1 ............................................ 115
Lampiran 5 Hasil Evaluasi Siklus 1 ............................................................ 116
Lampiran 6 RPP Siklus 2 ............................................................................ 117
Lampiran 7 Lembar Observasi Ketepatan Guru Menerapkan RPP Siklus 2 138
Lampiran 8 Hasil Pengamatan Siswa Metode Mind Mapping Siklus 2 ..... 142
Lampiran 9 Hasil Pengamatan Siswa Siklus 2 ............................................ 143
Lampiran 10 Hasil Evaluasi Siklus 2 ............................................................ 145
Lampiran 11 Contoh Lembar Evaluasi Siswa Siklus 1 ................................. 146
Lampiran 12 Contoh Lembar Evaluasi Siswa Siklus 2 ................................. 149
Lampiran 13 Hasil Mind Mapping Siswa Siklus 1 ....................................... 152
Lampiran 14 Hasil Mind Mapping Siswa Siklus 2 ....................................... 157
Lampiran 15 Gambar Kegiatan Proses Belajar Mengajar ............................... 162
80
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Sa’dun.2009. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Media Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2003. Dasar-dasar evaluasi Pendidikan (edisi revisi).
Jakarta : Bumi Aksara
Arikunto, S. 2008 . Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Astutik, Zeti. 2008. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Humor dengan
Menggunakan Strategi Peta Pikiran (Mind Mapping). Malang:
Perpustakaan Universitas Malang
DePorter, Bobbi & Mike Hernacki. 2002. Quantum Learning: membiasakan
Belajar nyaman dan menyenangkan. Bandung: Mizan Media Utama
(MMU)
Jihad, A.& Haris, A. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Mahmudhah, Fitri. 2010. Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa
Melalui Metode Mind Mapping Dalam Pembelajaran IPS Kelas V DI SDN
Tepas O3 Kabupaten Blitar. Malang: Perpustakaan Universitas Malang
Mulyasa. 2009. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosda
Karya.
Paramitasari, Dyah Retno. 2011. Cara Instan Melatih Daya Ingat. Jakarta:
Agogos Publising.
Rosidah, Ummu. 2009. Penerapan Teknik Mind Mapping Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Tamansatriyan 02. Malang:
Perpusatakaan Universitas Negeri Malang
Saadah, Umi. 2010. peningkatan Hasil Belajar IPS menggunakan Metode Mind
Mapping Siswa kelas IV SDN Plosorejo 01 Kabupaten Blitar. Malang:
Perpusatakaan Universitas Negeri Malang
Sapriya. 2009. Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Silberman, Mel. 2002. Active Learning 1001 Cara Belajar Siswa Aktif. Terj.
Raisul Muttaqien. Bandung: Nusa Media dan Nuansa.
Sholihah, Zakiatus. 2011. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk
Write (Ttw) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi
Pada Siswa Kelas Viib Smp Muhammadiyah 06 Dau Malang. Universitas
Muhammadiyah Malang
81
Sudjana, N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Remaja
Rosda Karya.
Susilaningsih, Endang. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 5: Untuk SD/MI Kelas V.
Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
Sutikno, S & Fathurrohman. 2007. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman
Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung : PT. Refika Aditama.
Syamsiyah, Siti. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 5: Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
Trianto. 2007. model Pembelajaran Terpadu dalam teori dan Praktek. jakarta:
Prestasi Pustaka
Wahyuni, Sri. 2012. Peningkatan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Biologi
Siswa Kelas Xi Ipa Sma Negeri 1 Pagak Melalui Penerapan Hands On
Activity Dengan Metode Tai (Team Assisted Individualization) Pada
Materi Sistem Peredaran Darah Dan Sistem Percernaan. Universitas
Negeri Malang
Widiawati, Nanik. 2010. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model student
Team Achievement Division Untuk Meningkatkan Kerjasama dan Hasil
Belajar IPS Siswa Kelas V MI Miftahul Huda Prigen Pasuruan. Malang:
Perpustakaan Universitas Negeri Malang
Yuliati, Reny. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 5: Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional