Upload
others
View
36
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI PENGOBATAN TB
PARU TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN
DI RUANG KENANGA RSUD dr. R. GOETENG
TAROENADIBRATA PURBALINGGA
KARYA TULIS ILMIAH
RIZKA DWI NUGRAHANI
1511010052
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN DIII
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2018
i
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI PENGOBATAN TB
PARU TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN
DI RUANG KENANGA RSUD dr. R. GOETENG
TAROENADIBRATA PURBALINGGA
KARYA TULIS ILMIAH
Diajukan untuk memenuhi syarat menyelesaikan
Program Studi DIII Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
RIZKA DWI NUGRAHANI
1511010052
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN DIII
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2018
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI..., Rizka Dwi Nugrahani, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
ii
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI..., Rizka Dwi Nugrahani, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
iii
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI..., Rizka Dwi Nugrahani, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
iv
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI..., Rizka Dwi Nugrahani, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya ucapkan atas kehadirat Allah SWT. karena atas berkat
dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan tugas ini tepat pada waktunya. Tak
lupa pula penulis mengucapkan terima kasih kepada Dosen Pembimbing Mata
Kuliah Keperawatan medikal bedah yang telah memberikan masukan ini kepada
penulis sebagai upaya untuk menjadikan penulis manusia yang berilmu dan
berpengetahuan.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan makalah ini masih jauh dari
kesempurnaan dan masih banyak kekurangan yang perlu diperbaiki, untuk itu,
penulis mengharapkan saran yang membangun demi kesempurnaan karya tulis
ilmiah ini, sehingga dapat bermanfaat bagi siapapun yang membacanya.
Keberhasilan penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini tanpa adanya kerjasama,
bimbingan dan dorongan dari semua pihak, sangatlah sulit untuk menyelesaikan
KTI ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis akan menyampaikan terima
kasih kepada:
1. Kedua orangtuaku tercinta (Bapak Taryono M.MPd dan Ibu Yanti Yulianti
S.Pd) yang tidak pernah sekalipun lelah untuk memberikan doa restu dan
kasih sayang yang luar biasa.
2. My beauty sister Mubby Mey Murpratiwi Amd.Keb, dan suaminya Anggi
Prayuda Yusuf S.Kep., Ners serta keponakanku tersayang Adeva Afshen
Myesa yang selalu menjadi inspirasiku dan penyemangat.
3. My little brother Prasetyo Adhi Pamungkas yang selalu menjadi
penyemangatku.
4. Keluarga Besar Mbah Kusaeni dan Mbah Riswan yang selalu mendukungku
dari jauh.
5. Sahabat-sahabatku (Aam Amaliyah, Oktalina, Atin, Putri, Indri, Sischa) yang
sampai saat ini selalu bersama saat suka maupun duka.
6. Teman dekatku di kampus dan kos Asy-Syifa terimakasih atas perhatian dan
bantuan selama kita merantau disini.
7. Teman-teman seperjuangan tugas akhir KMB terimakasih atas kerjasamanya.
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI..., Rizka Dwi Nugrahani, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
vi
8. Teman-teman kelas B keperawatan DIII 2015 yang takkan terlupakan
kenangan indah bersama kalian selama 3 tahun ini. Semoga kebersamaan ini
tetap terjalin meski jarak yang memisahkan.
9. Pasien dan keluarga yang telah menjadi responden dalam Karya Tulis Ilmiah.
Demikian kiranya dan sebagai harapan penulis, semoga Allah SWT
memberikan balasan atas segala kebaikan semua pihak yang telah membantu.
Semoga KTI ini membawa manfaat bagi pengembangan ilmu. Amin.
Purwokerto, 10 Juli 2018
Penulis
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI..., Rizka Dwi Nugrahani, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
vii
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI..., Rizka Dwi Nugrahani, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
viii
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI PENGOBATAN TB PARU
TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN DI RUANG KENANGA
RSUD dr. R. GOETENG TAROENADIBRATA PURBALINGGA
Rizka Dwi Nugrahani1 Iis Nur Isnaini
2
ABSTRAK
Latar belakang : Masih banyak penderita TB yang berhenti ditengah jalan karena
interpetasi yang sudah mengenai penyakitnya, menganggap penyakitnya sudah
sembuh. Hal ini memungkinkan disebabkan karena pengetahuan yang masih
kurang dan persepsi atau memandang penyakit TB masih negatif. Tahun 2012,
diperkirakan 8,6 juta orang terjangkit TB paru dan 1,3 juta orang yang meninggal
karenanya. Angka kematian TB paru tidak dapat diterima, mengingat sebagian
besar dapt dicegah. Hampir 20 tahun setelah WHO mendeklarasikan TB paru
sebagai global public health emergency, kemajuan pesat telah dibuat terhadap
penetapan target global 2015, dalam konteks Millennium Development Goals (
MDGs) atau tujuan pembangunan millennium. Oleh karena itu penulis tertarik
untuk meneliti Pengaruh Pemberian Edukasi Pengobatan Tuberkulosis terhadap
Tingkat Pengetahuan
Tujuan : Untuk mengetahui tingkat pengetahuan keteraturan minum obat TB
pada penderita TB paru
Metode : Desain penelitian deskriptif yaitu penelitian yang melukiskan apa yang
sebenarnya terjadi dengan cara menarasikan hasil studi kasus yang diperoleh dari
observasi melalui kuesioner. Instrumen berupa lembar kuesioner yang dilakukan
sebelum dan sesudah pemberian edukasi pengobatan tuberkulosis, edukasi
dilakukan selama 15 menit. Penerapan ini melibatkan 2 respoden sebagai studi
kasus penulis. Studi kasus ini dilakukan pada 5 Juni 2018.
Hasil : Pemberian Edukasi Pengobatan Tuberkulosis berhasil mempengaruhi
tingat pengetahuan dibuktikan dengan skor kuesioner yang diberikan sebelum dan
sesudah mengalami peningkatan yang signifikan.
Kesimpulan : Pemberian edukasi pengobatan tuberkulosis terbukti dapat
meningkatkan pengetahuan kedua responden di ruang Kenanga RSUD dr. R.
Goeteng Taroenadibrata Purbalingga.
Kata kunci : Pemberian edukasi pengobatan tuberkulosis, tingkat pengetahuan
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI..., Rizka Dwi Nugrahani, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
ix
THE EFFECT OF TUBERCULOSIS TREATMENT EDUCATION TOWARDS
THEINCREASED KNOWLEDGE IN KENANGA WARD OF RSUD dr. R.
GOETENG TAROENADIBRATA PURBALINGGA
Rizka Dwi Nugrahani1 Iis Nur Isnaini
2
ABSTRACT
Background: There were many TB sufferers stopping the health care because of
wrong interpretation assuming the illness had been cured well. It happened
because they had lack of knowledge and negative perception of TB. In 2012, there
were about 8.6 million people suffered from pulmonary TB and 1.3 million people
died of it. Pulmonary TB mortality is unacceptable, considering that most of the
death can be prevented. Nearly 20 years after WHO declared pulmonary TB as a
global public health emergency, the 2015 global targets had been set in a context
of the Millennium Development Goals (MDGs). Therefore, this study focused on
examining the Effect of Tuberculosis Treatment Education on Knowledge Levels.
Objectives: To find out the knowledge level of regularity in taking TB medication
for pulmonary TB patients.
Methods: It was a descriptive research design describing what actually happened
by narrating the results of case studies obtained from observations through
questionnaires. Questionnaires carried out before and after providing education of
tuberculosis treatment. The education was carried out for 15 minutes. This
application involved 2 respondents as case study authors. This case study was
conducted on June 5, 2018.
Results: Education Tuberculosis treatment provision successfully effected
knowledge levels proven by the score of the questionnaires given before and after
a significant increase.
Conclusion: Tuberculosis treatment education provision was proven to increase
the knowledge of both respondents in Kenanga ward of RSUD (Regional Public
Hospital) dr. R. Goeteng Taroenadibrata Purbalingga.
Keywords : Tuberculosis Treatment Education Provision, Knowledge Level
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI..., Rizka Dwi Nugrahani, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……..……………………………….………………
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS ………………………..
HALAMAN PERSETUJUAN …………………………………………...
HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………....
KATA PENGANTAR ………………………………………….………...
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KTI
UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS ……………………………….
ABSTRAK …………………………………………...……………………
ABSTRACT ………………………………………………………………
DAFTAR ISI ……………………………………………………….…….
DAFTAR TABEL .……………………………………………………….
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………....……..
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………….
A. Latar Belakang ……………………………………………………... B. Rumusan Masalah ………………………………………………… C. Tujuan Studi Kasus ………………………………………………… D. Manfaat Studi Kasus ………………………………………………..
BAB II TINJAUAN PUSTAKA …………………………………………
A. Definisi Tuberkulosis …………………………………………….. B. Anatomi Fisiologi ………………………………………………….. C. Etiologi …………………………………………………………….. D. Tanda dan Gejala …………………………………………………. E. Patofisiologi ……………………………………………………….. F. Pathway …………………………………………………………….. G. Pemeriksaan Diagnostik …………………………………………… H. Penatalaksanaan…………………………………………………… I. Edukasi Penggunaan Obat ………………………………………… J. Prinsip Pengobatan ………………………………………………… K. Regimen Pengobatan ……………………………………………… L. Pengobatan atau Tindak Lanjut Bagi Lalai/ Drop Out dan Gagal
………………………………………………………………………
M. Tingkat Pengetahuan ……………………………………………… N. Asuhan Keperawatan ………………………………………………
i
ii
iii
iv
v
vii
viii
ix
x
xiii
xiv
1
1
3
4
5
6
6
6
10
10
11
12
13
13
14
15
16
18
19
21
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI..., Rizka Dwi Nugrahani, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
xi
BAB III METODE PENULISAN ………………………………………
A. Rancangan Studi Kasus …………………………………………… B. Subyek Studi Kasus ……………………………………………….. C. Fokus Studi ………………………………………………………… D. Definisi Operational ……………………………………………… E. Tempat dan Waktu ………………………………………………… F. Pengumpulan Data ………………………………………………… G. Penyajian Data ……………………………………………………. H. Etika Studi Kasus ………………………………………………….
BAB IV HASIL STUDI KASUS DAN PEMBAHASAN …………….…
A. Hasil Studi Kasus ………………………………………………….. B. Pembahasan …………………………………………………….….. C. Keterbatasan ……………………………………………….………..
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ………………………….………..
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
24
24
24
25
25
26
26
27
27
30
30
35
38
39
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI..., Rizka Dwi Nugrahani, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
xii
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Definisi Operasional …………………………………………....
Tabel 4.1 Analisa Data …………………………………………………….
Tabel 4.2 Karakteristik responden berdasarkan Umur dan Pendidikan ...…
Tabel 4.3 Evaluasi hasil tingkat pengetahuan sebelum dan sesudah
diberikan edukasi tentang pengobatan TB Paru …………………………..
26
32
33
34
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI..., Rizka Dwi Nugrahani, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018
xiii
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Penjelasan Untuk Mengikuti Penelitian
Lampiran 2. Inform Consent (Persetujuan Menjadi Pastisipan)
Lampiran 3. Lembar Kuesioner
Lampiran 4. SAP Pengobatan Tuberkulosis
Lampiran 5. Leaflet
PENGARUH PEMBERIAN EDUKASI..., Rizka Dwi Nugrahani, Fakultas Ilmu Kesehatan UMP, 2018