Hotel Best Western Solo, 3 Nopember 2012

SEMINAR NASIONALPENGEMBANGAN PENDIDIKAN

PENGEMBANGAN PROFESIONALISME PENDIDIKDALAM MENGHASILKAN LULUSAN

YANG BERKOMPETEN DAN BERKARAKTER

P R O S I D I N G

ISBN 978-602-99130-1-9

LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKANUniversitas Sebelas Marethttp://lpp.uns.ac.idemail : lpp@uns.ac.id

i

Prosiding Seminar Nasional Pengembangan Pendidikan

Pengembangan Profesionalisme Pendidik dalam Menghasilkan Lulusan yang Berkompeten dan Berkarakter Hotel Best Western Solo, 3 Nopember 2012 Penasehat Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S

Penanggung jawab

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd

Ketua Penyunting

Budi Legowo, S.Si., M.Si.

Penyunting Pelaksanan

Bambang Kusharjanto, S.T., M.T.

Mulyadi, S.Sn., M.Ds.

Daru Wahyuningsih, S.Si., M.Pd.

Artono Dwijo Sutomo, S.Si., M.Si.

Penerbit

Lembaga Pengembangan Pendidikan Universitas Sebelas Maret Jl. Ir. Sutami 36A Surakarta 57126, Telp /Fax:0271-663485 Website:http://lpp.uns.ac.id Email: lpp@uns.ac.id

iii

PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas terselenggaranya Seminar Nasional Pengembangan Pendidikan yang bertema Pengembangan Profesionalisme Pendidik dalam Menghasilkan Lulusan yang Berkompeten dan Berkarakter. Seminar ini diselenggarakan oleh Lembaga Pengembangan Pendidikan UNS; Program Studi S2 Pendidikan Bahasa Inggris, PPs UNS; Program Studi S1 Bahasa Inggris PBS-FKIP UNS; Active Learning Facilitator Association - ALFA, pada tanggal 3 Nopember 2012 di hotel Best Western Solo. Proseding Seminar Nasional Pengembangan Pendidikan “Pengembangan Profesionalisme Pendidik dalam Menghasilkan Lulusan yang Berkompeten dan Berkarakter” ini disusun untuk mempublikasikan makalah-makalah yang dipresentasikan dalam Sesi Paralel pada seminar tersebut. Makalah dalam Sesi Paralel berjumlah 38 makalah yang berupa hasil pemikiran/gagasan dan atau hasil penelitian dengan pembagian topik: 1. Pengembangan Pendidikan Menegah 2. Pengembangan Pendidikan Tinggi 3. Pengembangan profesi Guru dan Dosen 4. Penjaminan Mutu Pendidikan 5. Pendidikan Karakter 6. Pendidikan Bertaraf Internasional 7. Topik lain yang relevan Semoga Proseding dan hasil seminar ini bermanfaat bagi kemajuan pendidikan di Indonesia khususnya Pengembangan Profesionalisme Pendidik.

Tim Penyunting

iv

SAMBUTAN KETUA PENYELENGGARA

Alhamdulillahi robbil ‘alamin, puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala

limpahan karuniaNya sehingga terselenggara seminar pengembangan profesionalisme pendidik ini.

Kegiatan ini diselenggarakan atas kerjasama Universitas Sebelas Maret (Lembaga Pengembangan

Pendidikan /LPP, Prodi S1 Pendidikan Bahasa Inggris FKIP, Prodi S2 Pendidikan Bahasa Inggris);

dan Asosiasi Fasilitator Pembelajaran Aktif (ALFA). Tujuan diselenggarakan seminar nasional ini

adalah untuk menggali pemikiran, konsep, hasil penelitian tentang pengembangan profesionalisme

pendidik. Pada seminar ini juga didiskusikan pengembangan pendidik berkarakter.

Untuk itu seminar ini mengundang tiga pembicara utama, yaitu: 1) Prof. Drs. Haris

Mudjiman, MA.,Ph.D. dari UNS; (2) Prof. Dr. Slameto, M.Ed, dari UKSW, dan (3) Dr. Vincent P.

Costa, Ed.D, Education Development Specialist yang bermukim di Semarang. Kepada beliau

pembicara bertiga, kami atas nama seluruh panitia, menghaturkan apresiasi dan terima kasih atas

kesediannya menjadi pembicara utama di tengah kesibukannya yang padat.

Seminar Nasional kali ini diikuti oleh kalangan dosen, guru, peneliti, praktisi, danpemerhati

pendidikan yang berasal dari berbagai provinsi diIndonesia. Di samping makalah utama, Seminar

ini juga mengundang pembicara yang menyajikan makalahnya pada sesi paralel yang terbagi atas

topik: Pengembangan Pendidikan Menengah; Pengembangan Pendidikan Tinggi; Pengembangan

Profesi Guru dan Dosen Penjaminan Mutu Pendidikan; Pendidikan Karakter; dan Pendidikan

Bertaraf Internasional.

Pada kesempatan ini, panitia menyampaikan terima kasih kepadaRektor Universitas Sebelas

Maret, Direktur Pascasarjana, Dekan FKIP, Ketua LPP UNS, dan ketua ALFA atas dorongan,

dukungan, dan fasilitas yangdisediakan. Selain itu, sebagai ketua panitia, kami mengucapkan rasa

terima kasih dan penghargaan yang tinggi kepada segenap anggota panitia serta paramahasiswa

yang telah bekerja keras secara ikhlas demi kelancaraan pelaksanaan seminar ini. Selaras dengan itu

kami juga memohon maaf yang sebesar-besarnya atas kekurangan, baik pada waktu

pendaftaran,pelaksanaan, maupun pelayanan pasca seminar. Akhir kata, kami berharap

semogaseminar ini memberikan sumbangan yang penting bagi pegembangan guru di Indonesia.

Surakarta, 3 Nopember 2012

Ketua Penyelenggara,

Dra. Dewi Rochsantiningsih, M.Ed, PhD. NIP. 19600918 198702 2001

v

SAMBUTAN REKTOR UNS

Segala puji syukur kita panjatkan kepada Ilahi Robbi atas perkenan dan ridhoNya, yang

memungkinkan terselenggaranya seminar nasional dengan topik pengembangan profesionalisme

pendidikan ini; yang abstrak dan makalahnya dapat disimak dan dipelajari melalui proseding ini.

Undang-undang No. 14 Tahun 2005tentang Guru dan Dosen menyatakan agar menjadi

profesional, pendidik perlu memiliki kualifikasi akademik yangsesuai danempat kompetensi yang

mencakup: pedagogik, kepribadian,profesional dan sosial. Dengan tugasnya yang strategis dalam

mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik,

pendidik perlu terus menerus mengembangkan diri secara profesional.

Seminar Nasional tentang pengembangan profesionalisme pendidik ini, diharapkan bukan

saja menjadi ajang sharing knowledge tentang topik terkait, tetapi juga menghasilkan konsep yang

lebih fresh dan aplikable tentang program pengembangan pendidik berkelanjutan. Selain itu karena

seminar ini juga mendiskuskan kriteria pendidik yang berkarakter, hasil seminar ini diharapkan

dapat memberi kontribusi nyata dalam mengembangkan pendidikan yang berkarakter. Pada

gilirannya pendidik yang profesional dan berkarakter diharapkan dapat menghasilkanlulusan

yangberkompeten dan berkarakter pula.

Seminar ini juga perlu diapresiasi dari perspektif sinergi beberapa lembaga di UNS yang

bekerjasama dengandan Asosiasi Fasilitator Pembelajaran Aktif (ALFA=Active Learning

Facilitator Association) Jawa Tengah dan DIY. Dari UNS, seminar ini diselenggarakan atas

kerjasana Lembaga Pengembangan Pendidikan (LPP), Prodi S1 Pendidikan Bahasa Inggris FKIP,

dan Prodi S2 Pendidikan Bahasa Inggris Pascasarjana.Budaya kolaborasi yang semakin

dikembangankan dalam dunia pendidikan semoga menciptakan sinergi positif yang dapat

menghasilkan kontribusi nyata dalam dunia pendidikan, terutama dalam pengembagan

profesionalisme pendidik.

Surakarta, 3 Nopember 2012 Rektor UNS,

Prof.Dr. Ravik Karsidi, MS. NIP. 19570707 198103 1 006

vii

DAFTAR ISI

HalPENGANTAR iiiLAPORAN KETUA PANITIA SEMINAR NASIONAL ivSAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS SEBELAS MARET vDAFTAR ISI vii

1. USING A FOUR-PHASE TECHNIQUE TO IMPROVE THE STUDENTS’ IMAGINATIVE WRITING SKILLS

AHMAD DADANG PRAMUSINTA

1 – 16

2. MODEL INVENTARIS KANTOR DIGITAL BERDASAR KEBUTUHAN SIVITAS AKADEMIKA

ANTON SUBARNO IGN WAGIMIN

17 – 33

3. DEBAT UNTUK MENIMBULKAN SIKAP BEKERJA SAMA, KUAT PENDIRIAN, BERANI BERPENDAPAT, DAN MENGHORMATI PENDAPAT ORANG LAIN

DARU WAHYUNINGSIH

34 – 40

4. KEBIJAKAN PENDIDIKAN TINGGI BERPERSPEKTIF PUBLIK (KAJIAN TERHADAP UU NOMOR 12 TAHUN 2012 TENTANG PENDIDIKAN TINGGI)

DIDIK G. SUHARTO

41 – 53

5. PENDIDIKAN KARAKTER

DJOKO SANTOSA TH

54 – 58

6. PEMBELAJARAN MAHASISWA DALAM SISTEM KREDIT SEMESTER STUDI KASUS DIKALANGAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP-UKSW

DONALD SAMUEL

59 – 66

7. PENGEMBANGAN PROFESI GURU DAN DOSEN DI ABAD XXI

ESTI ISMAWATI

67 – 81

8. IMPLEMENTING LANGUAGE GAME ‘SNAKES AND LADDERS’TO INCREASE STUDENTS’ SPEAKING ABILITY

HALIMAH

82 – 98

9. KEARIFAN LOKALDALAM BAHASA DAN BUDAYA JAWA ORANG SAMIN DI KABUPATEN BLORA (KAJIAN ETNOLINGUISTIK)

W. HENDROSAPUTRO

99 – 118

10. PENERAPAN "BLENDED LEARNING" : SEBUAH PEMIKIRAN UNTUK MEWUJUDKAN KEUNGGULAN SUMBERDAYA MANUSIA DI UNS

HERY PURWANTO

119 – 129

viii

11. PENINGKATAN INTERAKSI PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SEKOLAH DASAR

JAINO 130 – 145

12. PEMBELAJARAN EKONOMI BERBASIS PENDIDIKAN NILAI (KARAKTER) SEBAGAI UPAYA MENGANTISIPASI NEO LIBERALISME

JUN SURJANTI 146 – 166

13. IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING COMPETENCE IN DELIVERING PRESENTATION THROUGH 3-P TECHNIQUE

MEIGA RATIH T 167 – 190

14. MENGKAJI DAN MENGGAGAS PENGEMBANGAN PROFESI GURU DAN DOSEN

MURSIA EKAWATI 191 – 196

15. PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN CAMPURAN (BLENDED) UNTUK PENDIDIKAN TINGGI DALAM MENGHASILKAN LULUSAN YANG BERKOMPETEN DAN BERKARAKTER

UMI PUJIYANTI ROKO PATRIA

197 – 211

16. PENDIDIKAN BERTARAF INTERNASIONAL, SUATU TANTANGAN ATAU BEBAN?

SRI HARYANTI 212 – 229

17. OPTIMALISASI PENGGUNAAN MATERI ELEKTRONIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN

SRI LESTARI

230 – 248

18. ANALISIS RAGAM KEBIJAKAN PEMERINTAH DALAM PENGEMBANGAN PROFESIONALITAS PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

SRI TUTUR MARTANINGSIH

249 – 264

19. PEMBELAJARAN MODEL PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI POKOK HIDROLISIS SISWA SMA

SUDARMINSITI RAHAYU

265 – 274

20. PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR

SUMIYARSO

275 – 281

21. PENYELESAIAN SISTEM PERSAMAAN LINIER MENGGUNAKAN INVERS TERGENERALISIR DARI SUATU MATRIKS

TASARI

282 – 289

22. MODEL PENGEMBANGAN PROFESIONALISME TENAGA KEPENDIDIKAN DI UNIVERSITAS SEBELAS MARET

TRI MURWANINGSIH BUDI LEGOWO ANJAR CIPTORUKMI N.

290 – 309

ix

23. PENGARUH BELAJAR KELOMPOK DAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN

TRIANIK WIDYANINGRUM

310 – 321

24. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASAR MASALAH DENGAN PENDEKATAN SAVI DALAM PEMBELAJARAN STATISTIKA PENDIDIKAN DI PGSD

TRIMURTINISRI HARTATI UTOMO

322 – 333

25. PENINGKATAN KUALITAS PELAKSANAAN DISKUSI PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTERA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR KELAS RENDAH MELALUI PENGGUNAAN RUBRIK TERBUKA

UMAR SAMADHY 334 – 345

26. OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA FILMSTRIP UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI BERBICARA SISWA

WAHJU MAHARINI 346 – 361

27. MENUMBUHKAN PENGUASAAN MATEMATIKA PARA GURU SEKOLAH DASAR UNTUK MENJADI GURU PROFESIONAL DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING

WAHYUNINGSIH 362 – 373

28. PENGEMBANGAN BANK SOAL UJIAN SEMESTER DENGAN MENGGUNAKAN ITEM RESPONSE THEORY SEBAGAI UPAYA PERBAIKAN MUTU PENDIDIKAN DI KABUPATEN KLATEN

YULINDA ERMA SURYANI

374 – 388

29. PENGARUH PENDIDIKAN, KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI SEKOLAH PADA KARIER GURU SMA NEGERIDI KABUPATEN PATI

YUYARTI

389 – 406

30. SEKELUMIT PENILAIAN PORTOFOLIO

SUHARNO 407 – 416

31. PROKRASTINASI AKADEMIK SEBAGAI HAMBATAN STUDI MAHASISWA DITINJAU DARI KEPERCAYAAN DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL PADA MAHASISWA UNS SURAKARTA 

SRI WIYANTI H TUTI HARDJAIANI SOEHARTO ASROWI

417 – 428

32. PEMBELAJARAN MITIGASI TANAH LONGSOR DALAM PEMBENTUKAN SIKAP SIAGA BENCANA SISWA PRA SEKOLAH DI KABUPATEN KARANGANYAR

BUDI LEGOWO, DARU WAHYUNINGSIH, ANJAR SRI CIPTORUKMI NUGRAHENI

429 – 440

33. INTEGRASI NILAI-NILAI PANCASILA KE DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI WAHANA PENDIDIKAN MORAL BAGI PESERTA DIDIK (Studi Kasus di Kabupaten Karangayar Jawa Tengah)

TRIYANTO, TRIANA REJEKININGSIH, UTOMO

441 – 454

34. DEVELOPING TEACHER PROFESSIONAL COMPETENCE THROUGH COLLABORATIVE STUDY GROUP (A Participatory Action Research at MAN Karanganyar in 2007)

LANJAR UTAMI, JOKO NURKAMTO , GUNARSO SUSILOHADI

455 – 472

35. IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING COMPETENCE THROUGH PAPER PUPPET SHOW A Classroom Action Research of The First Grade Geology and Mining 1 Class at SMK Negeri 4 Bojonegoro in The Academic Year Of 2010/2011

KIRANA LAKSMI PARAMESWARI

473 – 498

36. PENGEMBANGAN PROFESIONALISME DOSEN SEBAGAI UPAYA MEWUJUDKAN KETELADANAN SEORANG PENDIDIK KREATIF, INOVATIF, DAN BERKARAKTER DI ERA GLOBAL

MUHAMMAD ROHMADI

499 – 508

37. PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD

NANIEK SULISTYA WARDANI

509 – 521

38. PEMBELAJARAN KOLABORATIF BAHASA INGGRIS UNTUK PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA SMP

DEWI ROCHSANTININGSIH

522 – 535

39. PENDIDIK BERKARAKTER UNTUK PENDIDIKAN KARAKTER

SLAMETO 536 – 546

40. QUO VADIS PENDIDIKAN KARAKTER DI INDONESIA

SUSIYANTO 547 – 559

41. STRATEGI MENULIS BUKU AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI DOSEN DI PERGURUAN TINGGI

KUNDHARU SADDHONO

560 – 575

42. PEMANDUAN KEMAMPUAN GERAK DASARSISWA SEKOLAH DASAR DI KOTA SURAKARTA

HANIK LISKUSTYAWATI

576 – 584

x

Seminar Nasional Pengembangan Pendidikan | 509

PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD

Naniek Sulistya Wardani

Universitas Kristen Satya Wacana Email: naniek_sw@yahoo.com

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pendidikan karakter pada pembelajaran tematik kerjasama berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Randublatung Kabupaten Blora Semester 2 tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen yang didesain dengan menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Unit penelitian mencakup 68 siswa yang seluruhnya berada di dua kelas III SD Negeri Randublatung Blora. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi (karakter bersahabat, cinta damai, tanggung jawab dan kejujuran) dan tes. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis beda rerata (uji t) dengan taraf signifikansi 5% (α = 0,05). Hasil penelitian membuktikan bahwa pendidikan karakter (bersahabat, cinta damai, tanggung jawab dan kejujuran) pada pembelajaran tematik kerjasama berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas III. Hal ini nampak pada hasil uji t sebesar 5,601 dengan probabilitas signifikan equal variances assumed 0,001<0,05. Dalam menerapkan pembelajaran tematik di SD disarankan untuk mengembangkan pendidikan karakter agar dapat menumbuhkan karakter bersahabat, rasa cinta damai, tanggung jawab dan jujur pada sesama. Di samping itu perlu dilakukan penelitian lebih lanjut sebagai pengembangan dari hasil penelitian ini. Kata kunci: pendidikan karakter, hasil belajar