i

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN

IBU DALAM MANAGEMENT DEMAM MENGGUNAKANTEPID WATER

SPONGE PADA ANAK DIRUMAH DI POSYANDU LESTARI VI BAKI

KABUPATEN SUKOHARJO

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Untuk Meraih Gelar Sarjana Keperawatan

Disusun oleh:

BELA SEFTIANA

J210181106

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2020

ii

iii

iv

v

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.wb

Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas

berkat dan rahmat-Nya, saya dapat menyelesaikan Skripsi penelitian ini yang

berjudul “PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP

PENGETAHUANIBU DALAM MANAGEMENT DEMAM

MENGGUNAKANTWS PADA ANAK DIRUMAH DI POSYANDU LESTARI

VI BAKI KABUPATEN SUKOHARJO” dilakukan dalam rangka memenuhi

salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Keperawatan pada Fakultas Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Saya menyadari bahwa, tanpa

bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, dari masa perkuliahan sampai pada

penyusunan Skripsi penelitian ini, sangatlah sulit bagi saya untuk menyelesaikan

Skripsi penelitian ini. Oleh karena itu, saya mengucapkan terimakasih kepada :

1. Dr.Sofyan Arif, M.Si, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Mutalazimah, SKM.,M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Arum Pratiwi, S.Kp.,M.Kes, selaku Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan

Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Irdawati, S.Kep., Ns., Msi. Med selaku pembimbing. Saya mengucapkan

terimakasih atas bimbingan, arahan, motivasi dan nasihatnya dalam

penyelesaian Skripsi penelitian ini.

5. Keluarga saya yang selalu memberikan Doa restu dan dukungan sehingga

Skripsi penelitian ini terselesaikan.

vi

6. Mardiana dan Aji wibisono teman seperantauan yang selalu membantu dan

memberikan dukungan kepada saya dalam menyelesaikan Skripsi penelitian

ini.

7. Teman-teman S1 Keperawatan Transfer Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang selalu memberikan dukungan dan semangat kepada saya.

8. Teman dekat dan sahabat-sahabat saya BBU di Kalimantan Barat yang selalu

memberikan dukungan dan semangat kepada saya.

9. Semua pihak yang ikut membantu yang tidak dapat saya sebutkan satu

persatu.

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi penelitian ini masih

terdapat banyak kekurangan. Kritik dan saran yang membangun dari pembaca

sangat peneliti harapkan untuk kesempurnaan penelitian selanjutnya.

Surakarta, Januari 2020

Bela seftiana

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................... ii

PERNYATAAN PENGESAHAN SKRIPSI .............................................................. iii

LEMBAR KEASLIAN PENELITIAN ....................................................................... iv

KATA PENGANTAR ................................................................................................ v

DAFTAR ISI` ............................................................................................................. vii

DAFTAR TABEL ....................................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................. x

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................... xi

ABSTRAK .................................................................................................................. xii

ABSTRACT ................................................................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1

A. Latar belakang ................................................................................................ 1

B. Rumusan masalah .......................................................................................... 5

C. Tujuan penelitian .......................................................................................... 5

D. Manfaat penelitian ......................................................................................... 6

E. Keaslian penelitian ......................................................................................... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................................ 14

A. Pendidikan kesehatan ..................................................................................... 14

1. Pengertian pendidikan kesehatan ............................................................ 14

2. Media pendidikan kesehatan ................................................................... 22

3. Tahapan perencanaan pendidikan kesehatan ........................................... 25

B. Tepid Water Sponge ....................................................................................... 26

1. Definisi Tepid Water Sponge .................................................................. 26

2. Manfaat Tepid Water Sponge .................................................................. 28

C. Pengetahuan ................................................................................................... 28

1. Definisi pengetahuan ............................................................................... 28

2. Faktor-faktor yang mempegaruhi pengetahuan ....................................... 29

3. Tingkat pengetahuan ............................................................................... 32

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi terkait Tepid Water Sponge............33

viii

D. Kerangka teori ................................................................................................ 35

E. Kerangka konsep ............................................................................................ 36

F. Hipotesa penelitian......................................................................................... 36

BAB III METODELOGI PENELITIAN .................................................................... 38

A. Desain penelitian ............................................................................................ 38

B. Tempat dak waktu penelitian ......................................................................... 39

C. Populasi dan sampel penelitian ..................................................................... 39

D. Variabel penelitian ........................................................................................ 41

E. Definisi operasional ....................................................................................... 42

F. Instrumen penelitian....................................................................................... 43

G. Uji validitas dan reliabilitas ........................................................................... 44

H. Pengumpulan data dan analisa data ............................................................... 45

I. Analisa data .................................................................................................... 46

J. Etika penelitian ............................................................................................. 47

K. Jalannya penelitian ......................................................................................... 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................ 52

A. Hasil Penelitian .............................................................................................. 52

B. Pembahasan ................................................................................................... 56

C. Keterbatasan Penelitian .................................................................................. 63

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................................... 64

A. Kesimpulan .................................................................................................... 64

B. Saran .............................................................................................................. 65

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 67

LAMPIRAN

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Definisi operasional ............................................................................. 42

Tabel 4.1 Karakteristik Responden berdasarkan umur, pendidikan dan pekerjaan ........52

Tabel 4.2 Uji normalitas variable pengetahuan .....................................................54

Pengaruh Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan Ibu dalam Management Demam Menggunakan Tepid Water Sponge pada Anak dirumah di Posyandu Lestari VI Baki Kabupaten Sukoharjo September 2019 (N30) ......................................................................

Tabel 3.2 Uraian kuisioner penelitian .................................................................. 44

Tabel 4.3

55

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerucut Elgar Dale ( intensitas alat peraga)…………………..…..24

Gambar 2.2 Kerangka teori …………………………………………………….35

Gambar 2.3 Kerangka konsep…………………………………………………..36

Gambar 4.1 Diagram batang hasil pengetahuan..................................................53

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar penjelasan menjadi responden

Lampiran 2. Informed consent

Lampiran 3. Kuisioner penelitian

Lampiran 4. SOP Tepid Water Sponge

Lampiran 5. SAP Pendidikan kesehatan

Lampiran 6. Surat izin studi pendahuluan

Lampiran 7. Surat izin uji validitas dan reliabilitas

Lampiran 8. Surat izin penelitian

Lampiran 9. Rekapan data responden penelitian

Lampiran 10. Hasil uji validitas dan reliabilitas

Lampiran 11. Hasil analisa SPSS

Lampiran 12. Ethical Clearance Letter

Lampiran 13. Foto dokumentasi penelitian

xii

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN IBU DALAM

MANAGEMENT DEMAM MENGGUNAKAN TEPID WATER SPONGE PADA ANAK

DI RUMAH DI POSYANDU LESTARI VI BAKI KABUPATEN SUKOHARJO

ABSTRAK

Latar Belakang: Demam merupakan peningkatan suhu tubuh diatas kisaran yang

dianggap normal.Demam dapat membahayakan keselamatan anak jika tidak ditangani

dengan cepat dan tepat akan menimbulkan komplikasi lain seperti kejang dan penurunan

kesadaran. Salah satu penangan terhadap demam adalah tepid water sponge. Intervensi ini

dapat menurunkan suhu tubuh. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

pengaruh pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan Ibu dalam manajemen demam

menggunakan TWS pada anak di rumah.Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan

jenis penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimentdengan desaign yang di

gunakan dalam penelitain ini adalah pre-test post-test design. Hasil Penelitian: Hasil

analisis data dengan ujiWilcoxon ditemukan ada pengaruh pendidikan kesehatan terhadap

pengetahuan ibu dalam managementdemam menggunakan tepid water sponge pada anak

dengan nilai sig 0,000.Kesimpulan: Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah terdapat

pengaruh pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan ibu dalam management demam

menggunakan tepid water sponge pada anak dirumah di Posyandu Lestari VI Baki

Kabupaten Sukoharjo

Kata Kunci: Pengetahuan, Manajemen Demam, Tepid Water Sponge.

xiii

EFFECT OF HEALT EDUCATION ON MOTHER’S KNOWLEDGE IN FEVER

MANAGEMENT USING TEPID WATER SPONGE IN CHILDREN AT HOME

IN POSYANDU LESTARI VI BAKI KABUPATEN SUKOHARJO

ABSTRACT

Background: Fever is an increase in body temperature above the range that is considered

normal. Fever can endanger the safety of children if not treated quickly and appropriately

will cause other complications such as seizures and decreased awareness. One of the

handling of fever is tepid water sponge. This intervention can reduce body

temperature.Purpose: This study aims to determine the effect of health education on

mothers' knowledge in the management of fever using TWS in children at

home.Methods: This research is a type of quantitative research with a quasi experimental

design with desaign used in this research is pre-test post-test design.Results:The results

of data analysis with the Wilcoxon test found that there was an influence of health

education on maternal knowledge in the management of fever using tepid water sponge in

children with a sig value of 0,000.Conclusion:The conclusion from the results of this

study is that there is an influence of health education on maternal knowledge in the

management of fever using tepid water sponge in children at home in Posyandu Lestari

VI Baki Sukoharjo Regency.

Keywords: Knowledge, Fever Management, Tepid Water Sponge.