Upload
vocong
View
224
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENGARUH PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING
TERHADAP PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI
KEBAKKRAMAT
SKRIPSI
Oleh:
ATIKA AYU KUSUMANINGTYAS
K4313020
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2018
ii
iii
PENGARUH PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING
TERHADAP PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI
KEBAKKRAMAT
Oleh:
ATIKA AYU KUSUMANINGTYAS
K4313020
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2018
iv
v
vi
ABSTRAK
Atika Ayu Kusumaningtyas. K4313020. PENGARUH PENERAPAN MODEL
GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP PARTISIPASI BELAJAR
SISWA KELAS XI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT. Skripsi, Surakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Mei 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model
Guided Discovery Learning terhadap partisipasi belajar siswa kelas XI MIPA
SMA.
Jenis penelitian adalah deskripsi kualitatif dengan metode quasi
experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA
Negeri Kebakkramat. Sample yang terpilih adalah kelas XI IPA dengan teknik
pengambilan cluster sampling dan berdasarkan hasil uji normalitas dan
homogenitas dari seluruh kelas XI IPA SMA Negeri Kebakkramat. Pengumpulan
data dilaksanakan dengan teknik observasi untuk data partisipasi belajar siswa.
Analisis data menggunakan uji Gain Score melalui analisis general linear model-
univariate dengan menggunakan aplikasi SPSS ver.21.0
Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh penggunaan model Guided
Discovery Learning terhadap partisipasi belajar siswa. Nilai partisipasi belajar
siswa sebelum penggunaan model Guided Discovery Learning adalah 1.45 dan
setelah diberikan perlakuan nilai partisipasi belajar meningkat menjadi 3.4.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Guided Discovery
Learning mampu mempengaruhi partisipasi belajar pada pembelajaran biologi
kelas XI MIPA.
Kata kunci : partisipasi belajar, guided discovery learning, eksperimen quasi, uji
gain score
vii
ABSTRACT
Atika Ayu Kusumaningtyas. K4313020. EFFECT OF IMPLEMENTATION OF
GUIDED DISCOVERY LEARNING MODEL ON LEARNING
PARTICIPATION ON STUDENT GRADE XI SMA NEGERI
KEBAKKRAMAT. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty,
Sebelas Maret University, May 2018.
The objective of this research is to determine the effect of Guided Discovery
Learning model to student learning participation in grade XI MIPA SMA.
The type of research is qualitative description with quasi experimental method. The
population in this study is all students of grade XI SMA Kebakkramat. The selected
sample is class XI IPA with cluster sampling technique and based on normality and
homogeneity test result from all grade XI IPA Kebakkramat State Senior High School.
The data were collected by observation technique for student participation data. Data
analysis using Gain Score test through general linear model-univariate analysis using
SPSS ver.21.0
The result of this research shows that there is influence of Guided Discovery
Learning model to student's learning participation. The value of student enrollment prior
to the use of Guided Discovery Learning model was 1.45 and after being granted the
treatment of the participation rate increased to 3.4. Based on the results of this study, it
can be concluded that the Guided Discovery Learning model is able to appreciate the
participation of learning in biology class XI MIPA.
Keywords: learning participation, guided discovery learning, quasi experimental,
gain score test
viii
MOTTO
“Khoirunnas, anfa’uhum linnas, sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat
bagi manusia lainnya”
(HR. Ahmad)
“What goes around comes back around”
(Beyoncé)
“Jangan pernah ucapkan kata tidak bisa, karena sesungguhnya semua manusia
itu dibekali dengan kemampuan yang sama, bila orang lain bisa tentu kamu bisa”
(Bapak Joko Purwanto)
"Actions speak louder than words, but some people do better for words”
(Penulis)
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahi rabbil alamin. Segala puji bagi Allah Tuhan seluruh alam,
kupersembahkan karya tulis ini kepada:
MamaYuniatin dan Papa Joko Purwanto selaku orang tua saya yang telah
berjuang dan memberikan segalanya, perhatian, do’a, restu, cinta, kasih,
dan sayang yang tak terhingga. Semoga Allah SWT senantiasa menjaga,
melimpahkan kasih sayang, kesehatan, kebaikan, rezeki, dan kebahagiaan
kepadamu wahai Orang Tua-ku.
Nanda dan Dea selaku adik saya yang turut memberikan lecutan semangat
dalam berusaha.
Mas Arief yang tidak hentinya memberikan perhatian, nasihat, doa, dan
bantuan pada saya. Semoga Allah SWT senantiasa menjaga, melimpahkan
kasih saying, kebaikan, dan kesehatan kepadamu.
Ibu Dewi Puspitasari, terima kasih atas perhatian, dukungan, nasehat, doa,
dan segala bantuan Ibu.
Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Biologi yang telah
memberikan bimbingan dan ilmu yang bermanfaat bagi saya.
Siswa-siswi kelas XI IPA 4 SMA Negeri Kebakkramat yang telah
berpartisipasi dalam pengambilan data sejak awal penelitian.
Sahabatku Dika, Kevin, Gazania, Annisa, Ahadia, Nyunik, Asrifah, Ifa,
Christina, Putri yang dengan lapang hati mendengarkan keluh kesah dan
memberikan semangat kepada saya.
Teman-teman Pendidikan Biologi 2013, yang telah menjadi keluarga besar
yang saling menguatkan.
Almamater Universitas Sebelas Maret tercinta
x
KATA PENGANTAR
Peneliti bersyukur kepada Allah SWT, karena telah memberikan rahmat
dan karuniaNya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan serta kemudahan sehingga
peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH PENERAPAN
MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP PARTISIPASI
BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI KEBAKKRAMAT”.
Skripsi disusun dalam memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar
Sarjana pada Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa
terselesaikan skripsi tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari
berbagai pihak. Peneliti menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta atas pemberian izin
penelitian hingga selesainya Skripsi ini.
2. Puguh Karyanto, S.Si., M.Si., Ph.D., Kepala Program Studi Pendidikan
Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta atas dukungan dan pemberian izin penelitian hingga
selesainya Skripsi ini.
3. Prof. Dr. Maridi, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi, bimbingan yang lebih
dari sekedar bimbingan penyelesaian skripsi, namun bimbingan etika, dan
ribuan petuah telah saya peroleh.
4. Puguh Karyanto, S.Si., M.Si., Ph.D.,, selaku Pembimbing Dosen II yang
telah memberikan pengarahan dalam penyusunan Skripsi, bimbingan yang
lebih dari sekedar bimbingan penyelesaian skripsi, namun bimbingan
etika, dan ribuan petuah telah saya peroleh.
5. Dra. Sri Nur Handayani selaku guru mata pelajaran Biologi yang telah
memberikan waktu dan bimbingan untuk pengambilan data penelitian.
6. Teman-teman Pendidikan Biologi Angkatan 2013 terutama observer yang
telah membantu dalam pengambilan data.
xi
7. Semua pihak yang telah turut andil baik secara langsung maupun tidak
langsung dalam penyusunan Skripsi.
Peneliti menyadari bahwa skipsi masih jauh dari kesempurnaan, sehingga
kritik dan saran sangat diharapkan demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi serta
agar dapat membuahkan karya yang lebih baik di masa mendatang. Peneliti
berharap semoga skripsi bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, 2 Mei 2018
Penulis
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi
HALAMAN ABSTRACT .................................................................................. vii
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................ x
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah .................................................................................. 5
D. Rumusan Masalah ..................................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka ...........................................................................................7
1. Partisipasi Belajar Siswa .......................................................................7
a. Pengertian Partisipasi Belajar Siswa.................................................. 7
b. Jenis Partisipasi Belajar Siswa .......................................................... 7
xiii
c. Faktor Partisipasi Belajar Siswa ........................................................ 9
2. Model Guided Discovery Learning .......................................................9
3. Landasan Teori Pembelajaran Discovery Learning ...............................11
B. Kerangka Berpikir .....................................................................................13
C. Hipotesis ....................................................................................................14
BAB III METODE PENILITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 15
1. Tempat Penelitian ................................................................................ 15
2. Waktu Penelitian .................................................................................. 15
B. Desain Penelitian ..................................................................................... 17
C. Populasi dan Sampel ................................................................................ 18
1. Data ...................................................................................................... 18
2. Sumber Data ........................................................................................ 18
D. Teknik Pengambilan Sampel ................................................................... 19
E. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 19
F. Teknik Uji Validitas ................................................................................. 20
1. Validitas Isi .......................................................................................... 20
2. Validitas Konstruk ............................................................................... 20
G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 21
1. Uji Prasyarat ........................................................................................ 21
2. Uji Hipotesis ........................................................................................ 21
H. Prosedur Penelitian .................................................................................. 22
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 23
1. Deskripsi Data ..................................................................................... 23
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ............................................................. 29
3. Hasil Uji Hipotesis ............................................................................... 30
B. Pembahasan ............................................................................................. 31
xiv
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................................. 46
B. Implikasi .................................................................................................. 46
C. Saran ........................................................................................................ 46
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 48
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Tingkatan Model Guided Discovery Learning .................................. 10
3.1 Desain Penelitian.............. ................................................................... 17
3.2 Prosedur Penelitian........... .. ................................................................ 22
4.1 Aspek dan Indikator Partisipasi Belajar ............................................... 24
4.2 Distribusi Data Partisipasi Belajar ...................................................... 25
4.3 Hasil uji normalitas Kolmogrov-Smirnov Partisipasi pretest ............... 29
4.4 Hasil uji normalitas Kolmogrov-Smirnov Partisipasi posttest .............. 29
4.5 Hasil uji homogenitas Partisipasi Belajar ............................................. 30
4.6 Hasil Uji Gain Score........ ................................................................... 37
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ........................ .......................................................... 13
3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ........................................ 16
3.2 Skema Paradigma Penelitian .................................................................. 18
4.1 Perbandingan Nilai Partisipasi Belajar ditinjau dari Indikator ................ 25
4.2 Perbandingan Nilai Partisipasi Belajar ditinjau dari Aspek ................. 26
4.3 Perbandingan Nilai Partisipasi Belajar .................................................. 38
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus .................................................................................................... 52
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....................................................... 54
3. Rubrik Penilaian Ranah Afektif................................................................. 80
4. Lembar Observasi Penilaian Afektif Siswa ............................................... 81
5. Kriteria Penilaian dan Perhitungan Nilai Afektif Siswa ........................... 84
6. Lembar Kerja Siswa ................................................................................ 85
7. Rubrik Penilaian Lembar Kerja Siswa ..................................................... 87
8. Soal Tes Kognitif ...................................................................................... 88
9. Rubrik Penilaian Kognitif ..................................................................... 91
10. Rubrik Partisipasi Belajar Siswa ............................................................ .. 94
11. Lembar Observasi Partisipasi Belajar Siswa ............................................ 95
12. Rekapan Lembar Observasi Partisipasi Belajar Siswa ............................ 100
13. Lembar Observasi Keterlakanaan Sintaks ............................................... 101
14. Rekapan Nilai Afektif Siswa ..................................................................... 103
15. Data Partisipasi Belajar Siswa Sebelum Perlakuan I .............................. 105
16. Data Partisipasi Belajar Siswa Sebelum Perlakuan II .............................. 117
17. Rekapan Data Partisipasi Belajar Siswa Sebelum Perlakuan I dan II ...... 109
18. Data Partisipasi Belajar Siswa Setelah Perlakuan I ................................. 111
19. Data Partisipasi Belajar Siswa Setelah Perlakuan II................................ 113
20. Rekapan Data Partisipasi Belajar Siswa Sebelum Perlakuan I dan II .... 115
21. Hasil Uji Normalitas SPSS VER. 21.0 Penentuan Kelas Eksperimen ..... 117
22. Hasil Uji Homogenitas SPSS VER. 21.0 Penentuan Kelas Eksperimen .. 118
23. Hasil Uji Prasyarat Normalitas SPSS VER. 21.0 Sebelum Perlakuan I ... 119
24. Hasil Uji Prasyarat Normalitas SPSS VER. 21.0 Sebelum Perlakuan II.. 120
25. Hasil Uji Prasyarat Normalitas SPSS VER. 21.0 Setelah Perlakuan I ..... 121
26. Hasil Uji Prasyarat Normalitas SPSS VER. 21.0 Setelah Perlakuan II .... 122
xviii
27. Hasil Uji Prasyarat Homogenitas SPSS VER. 21.0 .................................... 123
28. Hasil SPSS VER. 21.0 Uji Korelasi ......................................................... 124
29. Hasil SPSS VER. 21.0 Uji Analisis Kovarian .......................................... 125
30. Bukti Lembar Kerja Siswa ....................................................................... 126
31. Lembar Observasi Partisipasi Belajar ....................................................... 129
32. Dokumentasi Penelitian ................................................................................ 134
33. Surat Permohonan Izin Penelitian ............................................................. 135
34. Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Izin Penyusunan Skripsi ............ 136
35. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ................................................ 137
19
19