Upload
trinhdieu
View
221
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
LAMPIRAN
Lampiran 1
Kisi-kisi Instrumen Tes Sebelum dan
Setelah Uji Coba Instrumen
Kisi – kisi Soal Tes Sebelum Uji Coba Instrumen
No Standar
Kompetensi
Kompetensi
dasar
Indikator Nomor soal
1 4.Menunjukka
n sikap
terhadap
globalisasi
di
lingkungannya
4.1Memberikan
contoh
sederhana
pengaruh
globalisasi di
lingkungannya
Menjelaskan
pengertian
globalisasi
Menjelaskan
contoh pengaruh
globalisasi
dilingkungan.
Menjelaskan
dampak positif
dari globalisasi
Menjelaskan
dampak negatif
dari globalisasi
1, 2, 10, 15,
18, 24, 27, 28
3, 6, 7, 8, 14,
16, 17, 20, 26,
30, 32, 33, 34,
35, 38, 39, 40
4, 9, 11, 21,
22, 31, 36, 37
5, 12, 13, 19,
23, 25, 29
Kisi – kisi Soal Tes Setelah Uji Coba Instrumen
No Standar
Kompetensi
Kompetensi
dasar
Indikator Nomor soal
1 4.Menunjukka
n sikap
terhadap
globalisasi
di
lingkungannya
4.1Memberikan
contoh
sederhana
pengaruh
globalisasi di
lingkungannya
Menjelaskan
pengertian
globalisasi
Menjelaskan
contoh pengaruh
globalisasi
dilingkungan.
Menjelaskan
dampak positif
dari globalisasi
Menjelaskan
dampak negatif
dari globalisasi
1, 2, 16
3, 6, 7, 8, 13,
14, 15, 21, 23,
25, 26, 27, 28
4, 9, 10, 18,
19, 24, 29, 30
5, 11, 12, 17,
20, 22
Lampiran 2
Output Uji Validitas
Uji Validitas 1
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
Soal_1 24.4194 69.185 .534 .901
Soal_2 24.7419 69.331 .393 .902
Soal_3 24.8387 69.540 .379 .902
Soal_4 24.6129 67.312 .659 .898
Soal_5 24.5484 69.923 .348 .903
Soal_6 24.5484 68.523 .529 .900
Soal_7 24.4516 69.456 .463 .901
Soal_8 24.3226 70.359 .489 .902
Soal_9 24.6452 67.037 .685 .898
Soal_10 24.4839 70.391 .311 .903
Soal_11 24.5806 69.518 .390 .902
Soal_12 24.7097 66.746 .712 .897
Soal_13 24.5484 68.723 .503 .901
Soal_14 24.7419 69.331 .393 .902
Soal_15 24.5484 70.456 .280 .904
Soal_16 24.6452 67.037 .685 .898
Soal_17 24.6129 67.312 .659 .898
Soal_18 24.7097 67.746 .587 .899
Soal_19 24.3226 70.226 .516 .901
Soal_20 24.6129 75.245 -.300 .912
Soal_21 24.6452 68.237 .534 .900
Soal_22 24.9032 69.357 .421 .902
Soal_23 24.7097 69.680 .351 .903
Soal_24 25.0000 70.667 .289 .903
Soal_25 24.6452 73.970 -.152 .910
Soal_26 24.8710 69.849 .348 .903
Soal_27 24.5484 70.323 .297 .904
Soal_28 24.6774 71.692 .113 .906
Soal_29 24.3871 70.112 .425 .902
Soal_30 24.6774 68.626 .481 .901
Soal_31 24.3548 69.837 .520 .901
Soal_32 24.5806 66.318 .803 .896
Soal_33 24.5484 69.189 .443 .901
Soal_34 24.6129 67.378 .651 .898
Soal_35 24.3226 70.226 .516 .901
Soal_36 24.5161 67.325 .710 .898
Soal_37 24.4194 69.385 .503 .901
Soal_38 24.5484 70.323 .297 .904
Soal_39 24.5161 71.791 .116 .906
Soal_40 24.6774 71.692 .113 .906
Berdasarkan hasil pengujian validitas 1 pada tabel diatas, dapat dilihat
bahwa koefisien corrected item to total correlation dari 40 soal tes berkisar antara
-0,300 sampai 0,803. Terdapat 9 soal yang koefisien corrected item to total
correlation kurang dari 0,3 yaitu soal nomor 15, 20, 24, 25, 27, 28, 38, 39, 40.
Kemudian dilakukan pengujian validitas 2 pada 31 soal yang memiliki koefisien
corrected item to total correlation ≥ 0,3.
Uji Validitas 2
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
Soal_1 19.1613 59.740 .558 .924
Soal_2 19.4839 59.658 .440 .925
Soal_3 19.5806 60.185 .382 .926
Soal_4 19.3548 58.637 .591 .923
Soal_5 19.2903 59.946 .434 .925
Soal_6 19.2903 59.480 .499 .924
Soal_7 19.1935 60.295 .438 .925
Soal_8 19.0645 60.996 .486 .925
Soal_9 19.3871 57.845 .691 .922
Soal_10 19.2258 61.314 .266 .927
Soal_11 19.3226 60.026 .412 .925
Soal_12 19.4516 57.523 .725 .921
Soal_13 19.2903 59.413 .509 .924
Soal_14 19.4839 59.658 .440 .925
Soal_16 19.3871 57.845 .691 .922
Soal_17 19.3548 58.637 .591 .923
Soal_18 19.4516 58.456 .599 .923
Soal_19 19.0645 60.929 .500 .925
Soal_21 19.3871 58.845 .555 .924
Soal_22 19.6452 59.570 .487 .924
Soal_23 19.4516 60.056 .388 .926
Soal_26 19.6129 59.978 .418 .925
Soal_29 19.1290 60.783 .419 .925
Soal_30 19.4194 59.318 .487 .925
Soal_31 19.0968 60.424 .533 .924
Soal_32 19.3226 57.226 .802 .920
Soal_33 19.2903 59.946 .434 .925
Soal_34 19.3548 58.170 .655 .922
Soal_35 19.0645 60.929 .500 .925
Soal_36 19.2581 57.998 .733 .921
Soal_37 19.1613 60.340 .459 .925
Berdasarkan hasil pengujian validitas 2 pada tabel diatas, dapat dilihat
bahwa koefisien corrected item to total correlation dari 31 soal tes berkisar antara
0,266 sampai 0,802. Terdapat 1 soal yang koefisien corrected item to total
correlation kurang dari 0,3 yaitu soal nomor 10. Kemudian dilakukan pengujian
validitas 3 pada 30 soal yang memiliki koefisien corrected item to total
correlation ≥ 0,3.
Uji Validitas 3
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
Soal_1 18.4194 57.718 .563 .924
Soal_2 18.7419 57.531 .457 .926
Soal_3 18.8387 58.206 .379 .927
Soal_4 18.6129 56.712 .584 .924
Soal_5 18.5484 57.923 .438 .926
Soal_6 18.5484 57.456 .504 .925
Soal_7 18.4516 58.323 .433 .926
Soal_8 18.3226 59.026 .476 .926
Soal_9 18.6452 55.970 .679 .923
Soal_11 18.5806 58.052 .408 .926
Soal_12 18.7097 55.546 .728 .922
Soal_13 18.5484 57.523 .495 .925
Soal_14 18.7419 57.531 .457 .926
Soal_16 18.6452 55.970 .679 .923
Soal_17 18.6129 56.712 .584 .924
Soal_18 18.7097 56.546 .590 .924
Soal_19 18.3226 58.959 .491 .926
Soal_21 18.6452 56.970 .540 .925
Soal_22 18.9032 57.490 .499 .925
Soal_23 18.7097 57.946 .402 .927
Soal_26 18.8710 57.983 .418 .926
Soal_29 18.3871 58.778 .418 .926
Soal_30 18.6774 57.226 .501 .925
Soal_31 18.3548 58.437 .530 .925
Soal_32 18.5806 55.252 .806 .921
Soal_33 18.5484 57.989 .428 .926
Soal_34 18.6129 56.178 .659 .923
Soal_35 18.3226 58.959 .491 .926
Soal_36 18.5161 55.925 .750 .922
Soal_37 18.4194 58.318 .462 .926
Berdasarkan hasil pengujian validitas 3 pada tabel diatas, dapat dilihat
bahwa koefisien corrected item to total correlation dari 30 soal tes berkisar antara
0,379 sampai 0,806. Berarti dari 30 soal tersebut memiliki koefisien corrected
item to total correlation ≥ 0,3. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa 30 soal
tes adalah valid dan dapat digunakan sebagai instrumen penelitian.
Lampiran 3
Output Uji Reliabilitas
Uji Reliabilitas 1
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.904 40
Berdasarkan hasil pengujian reliabilitas 1 pada tabel diatas dapat dilihat
bahwa koefisisen reliabilitas dari 40 soal sebesar 0,904 termasuk dalam kategori
baik.
Uji Reliabilitas 2
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.926 31
Berdasarkan hasil pengujian reliabilitas 2 pada tabel diatas dapat dilihat
bahwa koefisisen reliabilitas dari 31 soal sebesar 0,926 termasuk dalam kategori
baik.
Uji Reliabilitas 3
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.927 30
Berdasarkan hasil pengujian reliabilitas 3 pada tabel diatas dapat dilihat
bahwa koefisisen reliabilitas dari 30 soal sebesar 0,927 termasuk dalam kategori
baik. Hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa instrumen layak digunakan
untuk mengukur variabel penelitian.
Lampiran 4
Hasil Uji Kesukaran Item Soal
Nomor Soal Indeks Kriteria
1 0,81 mudah
2 0,48 sedang
3 0,39 sedang
4 0,61 sedang
5 0,68 sedang
6 0,68 sedang
7 0,77 mudah
8 0,90 mudah
9 0,58 sedang
10 0,65 sedang
11 0,52 sedang
12 0,68 sedang
13 0,48 sedang
14 0,58 sedang
15 0,61 sedang
16 0,52 sedang
17 0,90 mudah
18 0,58 sedang
19 0,32 sedang
20 0,52 sedang
21 0,35 sedang
22 0,84 mudah
23 0,55 sedang
24 0,87 mudah
25 0,65 sedang
26 0,68 sedang
27 0,61 sedang
28 0,90 mudah
29 0,71 mudah
30 0,81 mudah
Lampiran 5
Persebaran Tingkat Kesukaran Soal
No Indikator Nomor
soal
Tingkat
Kesukaran
1 Menjelaskan_pengertian_globalisasi
1 mudah
2 sedang
6 sedang
2
Menjelaskan_contoh_pengaruh_globalisasi
dilingkungan
3 sedang
6 sedang
7 mudah
8 mudah
13 sedang
14 sedang
15 sedang
21 sedang
23 sedang
25 sedang
26 sedang
27 sedang
28 mudah
3
Menjelaskan_dampak_positif_dari_globalisasi
4 sedang
9 sedang
10 sedang
18 sedang
19 sedang
24 mudah
29 mudah
30 mudah
4 Menjelaskan dampak negatif dari globalisasi
5 sedang
11 sedang
12 sedang
17 mudah
20 sedang
22 mudah
Lampiran 6
Soal Tes Sebelum Uji Coba Instrumen
Nama : No:
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d sebagai jawaban benar!
1. Globalisasi menimbulkan pengaruh atau dampak bagi kita semua.
Peryataan yang benar tentang dampak globalisasi adalah ...
a. Membuat orang makin
tertutup dengan dunia luar
b. Menjadikan tantangan
masyarakat makin ringan
c. Persaingan antarbangsa dan
individu makin ketat
d. Menjadikan hidup makin
sulit
2. Globalisasi dapat diartikan sebagai suatu proses mendunia. Dibawah ini
yang bukan merupakan arti lain dari era globalisasi ialah ...
a. Dunia menjadi satu kawasan
yang sangat luas
b. Peristiwa dibelahan dunia
lain dapat diketahui
c. Hubungan perorangan di
dunia yang tidak dapat
dicegah meski jarak yang
jauh
d. Munculnya alat – alat
elektronik yang canggih
3. Kita dapat berkomunikasi jarak jauh dengan menggunakan HP. Untuk
berkomunikasi lewat HP, maka diperlukan ... untuk memancarkannya.
a. Generator
b. Proyektor
c. Satelit
d. Antena
4. Kita rela meninggalkan acara televisi untuk menengok teman yang sakit.
Berarti kita telah mengamalkan pancasila, sila ...
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan Yang adil
dan Beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Keadilan Sosial bagi Seluruh
Rakyat Indonesia
5. Globalisasi juga dapat berpengaruh positif bagi kita. Berikut ini yang
merupakan pengaruh positif globalisasi, kecuali ...
a. Menjadi lebih kreatif
b. Mudah memperoleh
informasi
c. Menambah wawasan
pengetahuan kita
d. Melunturkan nilai-nilai
agama
6. Perkembangan alat transportasi merupakan salah satu dampak positif
adanya era globalisasi. Salah satu sifat alat transportasi pada era
globalisasi adalah ...
a. Lambat
b. Cepat
c. Murah
d. Lama
7. Dengan internet kita bisa melakukan E-mail, chatting, teleconference
dengan orang lain yang berada di luar negeri. Hal tersebut merupakan
kemajuan dibidang ...
a. Makanan
b. Transportasi
c. Pakaian
d. Komunikasi
8. Orang dengan mudah mendapat informasi dari internet. Hal ini
menunjukkan pengaruh globalisasi dibidang ...
a. Transportasi
b. Hiburan
c. Seni
d. Komunikasi
9. Globalisasi telah mempengaruhi segala aspek kehidupan, tidak terkecuali
mempengaruhi sikap masyarakat kita. Sikap yang ditunjukkan masyarakat
sebelum berkembangnya globalisasi adalah ...
a. Individual
b. Gotong royong
c. Materialistik
d. Mau menang sendiri
10. Sekarang kita dapat menjumpai alat – alat elektronik yang canggih.
Munculnya alat-alat elektronik yang canggih merupakan salah satu ciri
adanya ...
a. Perubahan
b. Globalisasi
c. Liberalisasi
d. Tradisionalis
11. Era globalisasi juga mempengaruhi aspek pakaian. Dampak positif dari
berkembangnya model pakaian di dunia ialah ...
a. Berkembangnya industri
pakaian
b. Berkembangnya selera
berpakaian orang barat
c. Bertambah mahalnya harga
pakaian
d. Meningkatkan nilai-nilai
agama
12. Selain memiliki dampak positif, globalisasi juga memiliki dampak negatif.
Dampak negatif dari globalisasi ialah ...
a. Mudah melakukan
komunikasi
b. Perilaku konsumtif
c. Mudah memenuhi
kebutuhan
d. Cepat dalam bepergian
13. Sebagai bangsa yang baik kita harus bergaul dengan bangsa lain yang
kebudayaannya berbeda. Akan tetapi, tidak semua budaya asing yang
masuk kita terima. Budaya asing yang tidak perlu ditiru karena tidak
sesuai dengan kebudayaan kita ialah ...
a. Berhura-hura
b. Memakai jas saat acara
resmi
c. Menggunakan internet
d. Menggunakan telepon
genggam
14. Ani dan keluarganya berencana berlibur untuk melihat keindahan menara
Eiffel. Menara Eiffel terdapat dinegara ...
a. Amerika
b. Rusia
c. Cina
d. Perancis
15. Globalisasi dapat diartikan sebagai meningkatnya hubungan internasional,
juga disebut ...
a. Internasionalisasi
b. Liberalisasi
c. Universalisasi
d. Westernisasi
16. Makanan siap saji sering kita jumpai direstoran kota besar. Nama lain dari
makanan siap saji ialah ...
a. Sea food
b. Fast food
c. Vegetarian food
d. Meat food
17. Pantai Kuta merupakan salah satu pantai indah yang dimiliki oleh
Indonesia. Jika kita ingin mengetahui gambar tempat – tempat indah di
seluruh dunia tanpa harus pergi ke negara tersebut maka sebaiknya kita
pergi ke ...
a. Museum
b. Warnet
c. Wartel
d. Stadion
18. Menurut perkembangan sejarah kehidupan manusia, sejak jaman
prasejarah sampai sekarang, terjadi perubahan yang berlangsung secara
bertahap dan berkesinambungan. Kehidupan pada jaman purba sangat
tergantung kepada ...
a. Ilmu Pengetahuan
b. Tehnologi
c. Sumber daya alam
d. Transportasi
19. Adanya globalisasi membuat kita dapat melakukan segala sesuatu dengan
mudah. Namun, tak jarang kita juga jumpai masyarakat yang menutup diri
terhadap perubahan. Masyarakat yang menutup diri terhadap perubahan, di
ibaratkan seperti pepatah ...
a. Bagai air di daun talas
b. Bagai katak dalam
tempurung
c. Bagai pungguk merindukan
bulan
d. Bagai duri dalam daging
20. Kebudayaan Indonesia sangat beranekaragam, diantaranya terdapat
berbagai tarian daerah, lagu daerah, dan alat musik daerah. Begitu juga
dengan negara ... yang memiliki kebudayaan berupa tarian samba.
a. Perancis
b. Jerman
c. Brazil
d. Italia
21. Salah satu dampak adanya globalisasi ialah banyak perusahaan asing yang
beroperasi di Indonesia. Hal ini terjadi karena ...
a. Situasi negara relatif
aman
b. Upah tenaga kerja tinggi
c. Sumber daya alam terbatas
d. Konsumen Indonesia sedikit
22. Sebagai bangsa indonesia yang bangga terhadap produk sendiri maka kita
harus mencintai produk dalam negeri. Sikap mencintai produk dalam
negeri merupakan pengamalan Pancasila, sila ke- ...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
23. Jenis kejahatan tidak hanya kita jumpai lewat perampokan dan pencurian.
Namun jenis kejahatan yang lebih canggih lewat internet, merupakan
dampak negatif dibidang ...
a. Makanan
b. Transportasi
c. Media massa
d. Budaya
24. Dengan adanya globalisasi, masyarakat cenderung memilih menerapkan
gaya hidup serba mudah, cepat dan ekonomis. Hal tersebut ditandai
dengan semakin kecilnya hambatan dalam ... antar masyarakat di dunia.
a. Perdamaian
b. Komunikasi
c. Isolasi
d. Peperangan
25. Sering kita melihat perilaku bintang film luar negeri lewat televisi.
Perilaku meniru bintang film luar negeri pada remaja yang tidak sesuai
dengan kebudayaan kita, merupakan dampak buruk pada aspek ...
a. Transportasi
b. Perbankan
c. Komunikasi
d. Budaya
26. Di kota – kota besar banyak muncul restoran makanan cepat saji. Hal ini
membuktikan pengaruh globalisasi pada aspek ...
a. Kesenian
b. Budaya
c. Makanan
d. Komunikasi
27. Globalisasi berdampak pada segala aspek kehidupan. Berikut ini yang
merupakan dampak terjadinya globalisasi, kecuali ...
a. Orang-orang tidak
menggunakan internet
b. Wilayah industri makin
luas
c. Berkomunikasi makin cepat dan
mudah
d. Kita mudah mendapat produk
luar negeri
28. Sebagai orang bijak yang dapat membedakan yang baik dan yang buruk,
maka sikap kita terhadap pengaruh globalisasi sebaiknya kita ...
a. Biarkan
b. Tolak
c. Seleksi
d. Terima apa adanya
29. Makanan cepat saji selain memiliki kelebihan yaitu cepat dalam penyajian,
ternyata juga memiliki kekurangan. Kekurangan dari makanan cepat saji
adalah ...
a. Rasanya kurang enak
b. Tidak matang
c. Adanya pewarna
d. Bumbunya tidak merasuk
30. Berkembangnya bidang tehnologi sangat membantu manusia dalam
mempermudah pekerjaan. Hasil globalisasi dibidang tehnologi ialah ...
a. Pesawat terbang, kereta api
b. Telepon, laptop
c. Hamburger, spaghetti
d. Pizza, KFC
31. Berkat adanya globalisasi, sekarang membajak sawah menggunakan ...
a. Cangkul
b. Kerbau
c. Traktor
d. Sapi
32. Salah satu contoh globalisasi dilingkungan yaitu adanya mie instan. Mie
instan merupakan contoh globalisasi didalam aspek ...
a. Makanan
b. Minuman
c. Tehnologi
d. Transportasi
33. Surat menyurat yang masih digunakan dengan bantuan burung merpati,
pada jaman ...
a. Modern
b. Dulu
c. Maju
d. Canggih
34. HP sekarang menjadi barang pokok yang dimiliki oleh semua orang. HP
termasuk barang yang ...
a. Kuno
b. Canggih
c. Tradisional
d. Kurang modern
35. Perkembangan alat transportasi telah mempermudah orang dalam
bepergian. Dibawah ini yang termasuk alat transportasi yang paling cepat
ialah ...
a. Sepeda
b. Motor
c. Becak
d. Pesawat terbang
36. Susi dapat berbicara dengan saudaranya di Jakarta. Hal tersebut dapat
terjadi karena Susi menggunakan ... untuk berkomunikasi dengan
saudaranya tersebut.
a. Televisi
b. Radio
c. Telepon
d. Telegram
37. Kalian pasti suka menonton kartun Shaun the sheep. Kalian dapat
menonton kartun Shaun the sheep kesayangan kalian di ...
a. Televisi
b. Radio
c. Telepon
d. Telegram
38. Contoh globalisasi dilingkungan yaitu kita jumpai makanan-makanan luar
negeri yang telah dengan mudah dapat kita konsumsi. Yang termasuk
makanan luar negeri adalah ...
a. Hamburger
b. Singkong goreng
c. Gethuk
d. Tape ketan
39. Alat transportasi dari jaman dahulu sampai sekarang sangat
beranekaragam. Jenis alat transportasi yang dapat dinaiki banyak orang
ialah ...
a. Becak
b. Motor
c. Delman
d. Bus
40. Alat transportasi dari jaman dahulu sampai sekarang sangat
beranekaragam. Jenis alat transportasi diatas air ialah ...
a. Bus
b. Kapal
c. Pesawat terbang
d. Kereta api
Lampiran 7
Soal Tes Setelah Uji Coba Instrumen
Nama : No:
Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d sebagai jawaban benar!
1. Globalisasi menimbulkan pengaruh atau dampak bagi kita semua.
Peryataan yang benar tentang dampak globalisasi adalah ...
a. Membuat orang makin
tertutup dengan dunia luar
b. Menjadikan tantangan
masyarakat makin ringan
c. Persaingan antarbangsa dan
individu makin ketat
d. Menjadikan hidup makin
sulit
2. Globalisasi dapat diartikan sebagai suatu proses mendunia. Dibawah ini
yang bukan merupakan arti lain dari era globalisasi ialah ...
a. Dunia menjadi satu kawasan
yang sangat luas
b. Peristiwa dibelahan dunia
lain dapat diketahui
c. Hubungan perorangan di
dunia yang tidak dapat
dicegah meski jarak yang
jauh
d. Munculnya alat – alat
elektronik yang canggih
3. Kita dapat berkomunikasi jarak jauh dengan menggunakan HP. Untuk
berkomunikasi lewat HP, maka diperlukan ... untuk memancarkannya.
a. Generator
b. Proyektor
c. Satelit
d. Antena
4. Kita rela meninggalkan acara televisi untuk menengok teman yang sakit.
Berarti kita telah mengamalkan pancasila, sila ...
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan Yang adil
dan Beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Keadilan Sosial bagi Seluruh
Rakyat Indonesia
5. Globalisasi juga dapat berpengaruh positif bagi kita. Berikut ini yang
merupakan pengaruh positif globalisasi, kecuali ...
a. Menjadi lebih kreatif
b. Mudah memperoleh
informasi
c. Menambah wawasan
pengetahuan kita
d. Melunturkan nilai-nilai
agama
6. Perkembangan alat transportasi merupakan salah satu dampak positif
adanya era globalisasi. Salah satu sifat alat transportasi pada era
globalisasi adalah ...
a. Lambat
b. Cepat
c. Murah
d. Lama
7. Dengan internet kita bisa melakukan E-mail, chatting, teleconference
dengan orang lain yang berada di luar negeri. Hal tersebut merupakan
kemajuan dibidang ...
a. Makanan
b. Transportasi
c. Pakaian
d. Komunikasi
8. Orang dengan mudah mendapat informasi dari internet. Hal ini
menunjukkan pengaruh globalisasi dibidang ...
a. Transportasi
b. Hiburan
c. Seni
d. Komunikasi
9. Globalisasi telah mempengaruhi segala aspek kehidupan, tidak terkecuali
mempengaruhi sikap masyarakat kita. Sikap yang ditunjukkan masyarakat
sebelum berkembangnya globalisasi adalah ...
a. Individual
b. Gotong royong
c. Materialistik
d. Mau menang sendiri
10. Era globalisasi juga mempengaruhi aspek pakaian. Dampak positif dari
berkembangnya model pakaian di dunia ialah ...
a. Berkembangnya industri
pakaian
b. Berkembangnya selera
berpakaian orang barat
c. Bertambah mahalnya harga
pakaian
d. Meningkatkan nilai-nilai
agama
11. Selain memiliki dampak positif, globalisasi juga memiliki dampak negatif.
Dampak negatif dari globalisasi ialah ...
a. Mudah melakukan
komunikasi
b. Perilaku konsumtif
c. Mudah memenuhi
kebutuhan
d. Cepat dalam bepergian
12. Sebagai bangsa yang baik kita harus bergaul dengan bangsa lain yang
kebudayaannya berbeda. Akan tetapi, tidak semua budaya asing yang
masuk kita terima. Budaya asing yang tidak perlu ditiru karena tidak
sesuai dengan kebudayaan kita ialah ...
a. Berhura-hura
b. Memakai jas saat acara
resmi
c. Menggunakan internet
d. Menggunakan telepon
genggam
13. Ani dan keluarganya berencana berlibur untuk melihat keindahan menara
Eiffel. Menara Eiffel terdapat dinegara ...
a. Amerika
b. Rusia
c. Cina
d. Perancis
14. Makanan siap saji sering kita jumpai direstoran kota besar. Nama lain dari
makanan siap saji ialah ...
a. Sea food
b. Fast food
c. Vegetarian food
d. Meat food
15. Pantai Kuta merupakan salah satu pantai indah yang dimiliki oleh
Indonesia. Jika kita ingin mengetahui gambar tempat – tempat indah di
seluruh dunia tanpa harus pergi ke negara tersebut maka sebaiknya kita
pergi ke ...
a. Museum
b. Warnet
c. Wartel
d. Stadion
16. Menurut perkembangan sejarah kehidupan manusia, sejak jaman
prasejarah sampai sekarang, terjadi perubahan yang berlangsung secara
bertahap dan berkesinambungan. Kehidupan pada jaman purba sangat
tergantung kepada ...
a. Ilmu Pengetahuan
b. Tehnologi
c. Sumber daya alam
d. Transportasi
17. Adanya globalisasi membuat kita dapat melakukan segala sesuatu dengan
mudah. Namun, tak jarang kita juga jumpai masyarakat yang menutup diri
terhadap perubahan. Masyarakat yang menutup diri terhadap perubahan, di
ibaratkan seperti pepatah ...
a. Bagai air di daun talas
b. Bagai katak dalam
tempurung
c. Bagai pungguk merindukan
bulan
d. Bagai duri dalam daging
18. Salah satu dampak adanya globalisasi ialah banyak perusahaan asing yang
beroperasi di Indonesia. Hal ini terjadi karena ...
a. Situasi negara relatif aman
b. Upah tenaga kerja tinggi
c. Sumber daya alam terbatas
d. Konsumen Indonesia
sedikit
19. Sebagai bangsa indonesia yang bangga terhadap produk sendiri maka kita
harus mencintai produk dalam negeri. Sikap mencintai produk dalam
negeri merupakan pengamalan Pancasila, sila ke- ...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
20. Jenis kejahatan tidak hanya kita jumpai lewat perampokan dan pencurian.
Namun jenis kejahatan yang lebih canggih lewat internet, merupakan
dampak negatif dibidang ...
a. Makanan
b. Transportasi
c. Media massa
d. Budaya
21. Di kota – kota besar banyak muncul restoran makanan cepat saji. Hal ini
membuktikan pengaruh globalisasi pada aspek ...
a. Kesenian
b. Budaya
c. Makanan
d. Komunikasi
22. Makanan cepat saji selain memiliki kelebihan yaitu cepat dalam penyajian,
ternyata juga memiliki kekurangan. Kekurangan dari makanan cepat saji
adalah ...
a. Rasanya kurang enak
b. Tidak matang
c. Adanya pewarna
d. Bumbunya tidak merasuk
23. Berkembangnya bidang tehnologi sangat membantu manusia dalam
mempermudah pekerjaan. Hasil globalisasi dibidang tehnologi ialah ...
a. Pesawat terbang, kereta api
b. Telepon, laptop
c. Hamburger, spaghetti
d. Pizza, KFC
24. Berkat adanya globalisasi, sekarang membajak sawah menggunakan ...
a. Cangkul
b. Kerbau
c. Traktor
d. Sapi
25. Salah satu contoh globalisasi dilingkungan yaitu adanya mie instan.
Mie instan merupakan contoh globalisasi didalam aspek ...
a. Makanan
b. Minuman
c. Tehnologi
d. Transportasi
26. Surat menyurat yang masih digunakan dengan bantuan burung merpati,
pada jaman ...
a. Modern
b. Dulu
c. Maju
d. Canggih
27. HP sekarang menjadi barang pokok yang dimiliki oleh semua orang. HP
termasuk barang yang ...
a. Kuno
b. Canggih
c. Tradisional
d. Kurang modern
28. Perkembangan alat transportasi telah mempermudah orang dalam
bepergian. Dibawah ini yang termasuk alat transportasi yang paling cepat
ialah ...
a. Sepeda
b. Motor
c. Becak
d. Pesawat terbang
29. Susi dapat berbicara dengan saudaranya di Jakarta. Hal tersebut dapat
terjadi karena Susi menggunakan ... untuk berkomunikasi dengan
saudaranya tersebut.
a. Televisi
b. Radio
c. Telepon
d. Telegram
30. Kalian pasti suka menonton kartun Shaun the sheep. Kalian dapat
menonton kartun Shaun the sheep kesayangan kalian di ...
a. Televisi
b. Radio
c. Telepon
d. Telegram
Lampiran 8
Kunci Jawaban Soal Tes Sebelum Uji Coba Instrumen
1. C
2. A
3. C
4. B
5. D
6. B
7. D
8. D
9. B
10. B
11. A
12. B
13. A
14. D
15. A
16. B
17. B
18. C
19. B
20. C
21. A
22. C
23. C
24. B
25. D
26. C
27. A
28. C
29. C
30. B
31. C
32. A
33. B
34. B
35. D
36. C
37. A
38. A
39. D
40. B
Lampiran 9
Kunci Jawaban Soal Tes Setelah Uji Coba Instrumen
1. C
2. A
3. C
4. B
5. D
6. B
7. D
8. D
9. B
10. A
11. B
12. A
13. D
14. B
15. B
16. C
17. B
18. A
19. C
20. C
21. C
22. C
23. B
24. C
25. A
26. B
27. B
28. D
29. C
30. A
Nilai = x 100
Lampiran 10
Daftar Skor Tes Awal Kelompok Kontrol dan Eksperimen
Hasil Tes Homogenitas
Kelompok Kontrol
No. Nama Skor
1 FAA 43
2 AB 67
3 MDR 57
4 SB 57
5 ADJ 53
6 AAK 50
7 AS 60
8 ALC 40
9 AA 50
10 ARS 53
11 ASP 57
12 AS 67
13 AR 63
14 AN 63
15 DS 57
16 D 80
17 FAA 80
18 IMF 50
19 IS 63
20 KM 73
21 KK 67
22 LA 73
23 MIM 80
24 MTH 77
25 NA 73
26 NCD 53
27 NWA 67
28 SR 57
29 TWA 70
30 WIS 63
31 JSU 53
32 DS 60
33 RDAC 47
Kelompok Eksperimen
No. Nama Skor
1 ES 47
2 AA 43
3 AS 67
4 AK 50
5 AHK 73
6 ABP 53
7 ATP 70
8 ANA 53
9 BS 53
10 BW 50
11 DF 60
12 DA 77
13 DZ 47
14 DR 50
15 ES 60
16 GAN 50
17 IP 60
18 KDA 67
19 MF 60
20 NI 77
21 PSA 63
22 RA 67
23 STP 73
24 SCS 70
25 WP 77
26 WD 57
27 YR 53
28 WGP 73
29 HF 80
30 DF 60
31 TRF 63
32 AIR 83
Lampiran 11
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU
Kelompok Eksperimen
No. Aktivitas Skor
1 2 3 4
I Kegiatan Awal
1 Melakukan kegiatan apersepsi
2 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
II Kegiatan Inti
1 Menjelaskan prosedur pembelajaran menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe NHT
2 Membimbing siswa dalam pembagian kelompok
3 Mengajukan pertanyaan kepada siswa berdasarkan
materi yang telah disimak
4 Membimbing siswa dalam melakukan diskusi
5 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
6 Membimbing siswa dalam menjawab pertanyaan yang
diajukan
7 Memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
menanggapi jawaban yang disampaikan
8 Menggunakan media secara efektif dan efisien
9 Mengelola waktu secara efisien
10 Penggunakan bahasa dalam pembelajaran
III Kegiatan Akhir
1 Membimbing siswa untuk membuat rangkuman
2 Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan
siswa
Jumlah
Persentase (%)
Depok, ...............................
Observer
......................................................
INDIKATOR PEMBERIAN SKOR OBSERVASI AKTIVITAS GURU
Kategori
Pengamatan
Kurang
(1)
Cukup
(2)
Baik
(3) Baik Sekali (4)
1. Melakukan
kegiatan
apersepsi
Tidak relevan cukup
relevan
Relevan Sangat Relevan
2. Menyampaika
n tujuan
pembelajaran
yang akan
dicapai
Tidak
menyampaika
n tujuan
pembelajaran
dan kegiatan
yang akan
dilakukan
Menyampaik
an tujuan
pembelajaran
dengan cukup
jelas
Menyampaik
an
tujuan
pembelajaran
dengan
jelas
Menyampaikan
tujuanpembelajar
an
dengan
sangat jelas
3. Menjelaskan
prosedur
pembelajaran
dengan
menggunakan
model
pembelajaran
kooperatif
tipe NHT
Tidak
menjelaskan
prosedur
pembelajaran
dengan
menggunakan
model
pembelajaran
kooperatif
tipe NHT
Menjelaskan
prosedur
pembelajaran
dengan
menggunakan
model
pembelajaran
kooperatif
tipe NHT
namun cukup
jelas
Menjelaskan
prosedur
pembelajaran
dengan
menggunakan
model
pembelajaran
kooperatif
tipe NHT
dengan jelas
Menjelaskan
prosedur
pembelajaran
dengan
menggunakan
model
pembelajaran
kooperatif tipe
NHT
dengan sangat
jelas
4. Membimbing
siswa dalam
pembagian
kelompok
Tidak
membimbing
siswa dalam
pembagian
kelompok
Membimbing
siswa dalam
pembagian
kelompok
namun cukup
baik
Membimbing
siswa dalam
pembagian
kelompok
dengan baik
Membimbing
siswa dalam
pembagian
kelompok dengan
sangat baik
5. Mengajukan
pertanyaan
kepada siswa
berdasarkan
materi yang
telah disimak
Tidak
mengajukan
pertanyaan
kepada siswa
Mengajukan
pertanyaan
kepada siswa
dengan cukup
jelas
Mengajukan
pertanyaan
kepada siswa
dengan jelas
Mengajukan
pertanyaan
kepada siswa
dengan sangat
jelas
6. Membimbing
siswa dalam
diskusi
Tidak
membimbing
siswa dalam
diskusi
Membimbing
siswa dalam
diskusi hanya
1,2 kelompok
Membimbing
siswa dalam
diskusi pada
beberapa
kelompok
Membimbing
siswa dalam
diskusi pada
semua kelompok
7. Memberikan
kesempatan
kepada siswa
untuk
menjawab
pertanyaan
yang diajukan
Tidak
memberikan
kesempatan
menjawab
pertanyaan
Memberikan
sedikit
kesempatan
menjawab
pertanyaan
Memberikan
cukup
kesempatan
menjawab
pertanyaan
Memberikan
banyak
kesempatan
untuk menjawab
pertanyaan
8. Membimbing
siswa dalam
menjawab
pertanyaan
yang diajukan
Tidak
memberikan
bimbingan
Membimbing
namun
kurang baik
Membimbing
dengan baik
Membimbing
dengan sangat
baik dan
memberikan
masukan
9. Memberikan
kesempatan
kepada
kelompok
lain untuk
menanggapi
jawaban
yang
disampaikan
Tidak
memberikan
kesempatan
kepada
kelompok
lain untuk
menanggapi
jawaban
yang
disampaikan
Memberikan
sedikit
kesempatan
kepada
kelompok
lain untuk
menanggapi
jawaban
yang
disampaikan
Memberikan
cukup
kesempatan
kepada
kelompok
lain untuk
menanggapi
jawaban
yang
disampaikan
Memberikan
banyak
kesempatan
kepada
kelompok lain
untuk
menanggapi
jawaban yang
disampaikan
10. Menggunakan
media secara
efektif dan
efisien.
Tidak
menggunakan
Media
Cukup efektif
menggunakan
Media
Menggunaka
n
media dengan
baik
Menggunakan
media dengan
tepat dan efektif
11. Mengelola
waktu secara
efisien
Pengelolaan
Waktu tidak
Tepat
Pengelolaan
waktu kurang
tepat
Pengelolaan
waktu cukup
tepat
Pengelolaan
waktu sangat
tepat
12. Penggunaan
bahasa dalam
pembelajaran
Tidak
menggunakan
bahasa
Indonesia
Menggunaka
n bahasa
campuran
Menngunaka
n bahasa
Indonesia
namun
kurang tepat
Menggunakan
bahasa Indonesia
dengan tepat
13. Membimbing
siswa untuk
membuat
rangkuman
Tidak
melakukan
bimbingan
Membimbing
pada
beberapa
siswa
Membimbing
pada
sebagian
besar siswa
Membimbing
pada semua siswa
dan efektif
14. Melakukan
refleksi
pembelajaran
dengan
melibatkan
siswa
Tidak
memberi
kan
refleksi
Kurang
efektif
memberi
kan
refleksi
Cukup efektif
dalam
memberi
kan
refleksi
Memberi
kan
refleksi dengan
sangat
tepat
Lampiran 12
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
Kelompok Eksperimen
No. Aktivitas Skor
1 2 3 4
I Kegiatan Awal
1 Siswa tertib menduduki tempat duduknya masing-masing
2 Siswa tertib mempersiapkan buku catatan dan buku pelajaran.
3 Siswa aktif memperhatikan apersepsi yang disampaikan oleh guru
4 Siswa berani mengemukakan pendapat sendiri mengenai apa yang
dipikirkannya
5 Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh
guru
II Kegiatan Inti
1 Siswa mendengarkan penjelasan pelaksanaan model pembelajaran
NHT
2 Siswa tertib bergabung dengan kelompok yang ditentukan
3 Siswa tertib menerima nomor yang dibagi guru kepada tiap
kelompok
4 Siswa tertib menerima bacaan tentang materi yang dibagikan oleh
guru
5 Siswa menyimak bacaan tentang materi yang telah dibagikan oleh
guru
6 Siswa memperhatikan pertanyaan dari guru
7 Siswa aktif berdiskusi untuk meyakinkan tiap anggota kelompok
mengetahui jawabannya
8 Siswa berani mengangkat tangannya saat nomornya dipanggil oleh
guru
9 Siswa berani dalam mengemukakan jawaban atas pertanyaan guru.
10 Kelompok lain tertib menanggapi jawaban yang dikemukakan
III Kegiatan Akhir
1 Siswa berani menyimpulkan hasil pembelajaran
2 Siswa aktif membuat rangkuman materi yang dipelajari ke dalam
buku catatan
Jumlah
Persentase (%)
Depok, ...............................
Observer
......................................................
INDIKATOR PEMBERIAN SKOR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
Kategori
Pengamatan Kurang (1) Cukup (2) Baik (3) Baik Sekali (4)
1. Siswa tertib
menduduki
tempat
duduknya
masing-masing
Tidak tertib
menduduki
tempat
duduknya
masing-
masing
Cukup tertib
menduduki
tempat
duduknya
masing-masing
Tertib
menduduki
tempat
duduknya
masing-
masing
Sangat tertib
menduduki
tempat
duduknya
masing-masing
dan siap
menerima
pelajaran
2. Siswa
mempersiapka
n buku catatan
dan buku
pelajaran.
Tidak
membawa
buku catatan
dan buku
pelajaran
Membawa buku
namun tidak
lengkap
Membawa
buku lengkap
Membawa buku
lengkap dan
mempersiapkan
dengan baik
3. Siswa
memperhatika
n apersepsi
yang
disampaikan
oleh guru
Tidak
memperhatika
n apersepsi
yang
disampaikan
oleh guru
Kurang
memperhatikan
apersesi yang
disampaikan
oleh guru
Memperhatik
an dengan
baik
Memperhatikan
dengan baik dan
menanyakan
hal-hal yang
kurang jelas
kepada guru
4. Siswa berani
mengemukaka
n pendapat
sendiri
mengenai apa
yang
dipikirkannya
Tidak berani
mengemukaka
n pendapat
sendiri
mengenai apa
yang
dipikirkannya
Kurang berani
mengemukakan
pendapat sendiri
mengenai apa
yang
dipikirkannya
Cukup
berani
mengemukak
an pendapat
sendiri
mengenai
apa yang
dipikirkanny
a
Berani dan jelas
mengemukakan
pendapat sendiri
mengenai apa
yang
dipikirkannya
5. Siswa
mendengarkan
tujuan
pembelajaran
yang
disampaikan
oleh guru
Tidak
mendengarkan
tujuan
pembelajaran
yang
disampaikan
oleh guru
Kurang
mendengarkan
tujuan
pembelajaran
yang
disampaikan
oleh guru
Mendengark
an tujuan
pembelajaran
yang
disampaikan
oleh guru
Mendengarkan
dengan seksama
tujuan
pembelajaran
yang
disampaikan
oleh guru
6. Siswa
mendengarkan
penjelasan
pelaksanaan
model
pembelajaran
NHT
Tidak
mendengarkan
penjelasan
pelaksanaan
model
pembelajaran
NHT
Kurang
mendengarkan
penjelasan
pelaksanaan
model
pembelajaran
NHT
Mendengark
an penjelasan
pelaksanaan
model
pembelajaran
NHT
Mendengarkan
dengan seksama
penjelasan
pelaksanaan
model
pembelajaran
NHT
7. Siswa tertib
bergabung
dengan
kelompok
yang
ditentukan
Tidak tertib
bergabung
dengan
kelompok
yang
ditentukan
Cukup tertib
bergabung
dengan
kelompok yang
ditentukan
Tertib
bergabung
dengan
kelompok
yang
ditentukan
Tertib dan
segera
menempatkan
diri bergabung
dengan
kelompok yang
ditentukan
8. Siswa tertib
menerima
nomor yang
dibagi oleh
guru kepada
tiap kelompok
Tidak tertib
menerima
nomor yang
dibagi oleh
guru kepada
tiap kelompok
Cukup tertib
menerima
nomor yang
dibagi oleh guru
kepada tiap
kelompok
Tertib
menerima
nomor yang
dibagi oleh
guru kepada
tiap
kelompok
Tertib
menerima
nomor yang
dibagi oleh guru
kepada tiap
kelompok dan
langsung
memasangnya
dikepala
9. Siswa tertib
menerima
bacaan tentang
materi yang
dibagikan oleh
guru
Tidak tertib
menerima
bacaan tentang
materi yang
dibagikan oleh
guru
Cukup tertib
menerima
bacaan tentang
materi yang
dibagikan oleh
guru
Tertib
menerima
bacaan
tentang
materi yang
dibagikan
oleh guru
Sangat tertib
menerima
bacaan tentang
materi yang
dibagikan oleh
guru
10. Siswa
menyimak
bacaan tentang
materi yang
dibagikan oleh
guru
Tidak
menyimak
bacaan tentang
materi yang
dibagikan oleh
guru
Menyimak
bacaan tentang
materi yang
dibagikan oleh
guru namun
menggunakan
waktu yang
singkat
Menyimak
bacaan
tentang
materi yang
dibagikan
oleh guru
dengan baik
dan cukup
sesuai
dengan
waktu yang
diberikan
Menyimak
bacaan tentang
materi yang
dibagikan oleh
guru dengan
memanfaatkan
waktu maksimal
yang diberikan
11. Siswa
memperhatika
n pertanyaan
dari guru
Tidak
memperhatika
n pertanyaan
dari guru
Kurang
memperhatikan
pertanyaan dari
guru
Memperhatik
an
pertanyaan
dari guru
memperhatikan
dengan
sungguh-
sungguh
pertanyaan dari
guru
12. Siswa aktif
berdiskusi
untuk
meyakinkan
tiap anggota
kelompok
mengetahui
jawabannya
Tidak aktif
berdiskusi
untuk
meyakinkan
tiap anggota
kelompok
mengetahui
jawabannya
Kurang aktif
berdiskusi untuk
meyakinkan tiap
anggota
kelompok
mengetahui
jawabannya
Cukup aktif
berdiskusi
untuk
meyakinkan
tiap anggota
kelompok
mengetahui
jawabannya
Aktif berdiskusi
dan
menyampaikan
pendapat untuk
meyakinkan tiap
anggota
kelompok
mengetahui
jawabannya
13. Siswa berani
mengangkat
tangannya saat
nomornya
dipanggil guru
Tidak berani
mengangkat
tangannya saat
nomornya
dipanggil guru
Kurang berani
mengangkat
tangannya saat
nomornya
dipanggil guru
Cukup berani
mengangkat
tangannya
saat
nomornya
dipanggil
guru
Berani
mengangkat
tangannya saat
nomornya
dipanggil guru
14. Siswa berani
mengemukaka
n jawaban atas
pertanyaan
guru
Tidak berani
mengemukaka
n jawaban atas
pertanyaan
guru
Kurang berani
mengemukakan
jawaban atas
pertanyaan guru
Cukup berani
mengemukak
an jawaban
atas
pertanyaan
guru
Berani
mengemukakan
jawaban atas
pertanyaan guru
15. Memberikan
tanggapan
terhadap
jawaban dari
kelompok lain
Tidak
memberikan
tanggapan
Memberikan
tanggapan
dengan cukup
baik
Memberikan
tanggapan
dengan baik
Memberikan
tanggaan dengan
baik dan
mengkritisi hasil
diskusi dari
teman lain
16. Membuat
rangkuman
materi yang
dipelajari ke
dalam buku
catatan
Tidak
membuat
rangkuman
Membuat
rangkuman
namun kurang
sesuai dengan
materi yang
dipelajari
Membuat
rangkuman
dan cukup
sesuai
dengan
materi yang
dipelajari
Membuat
rangkuman dan
sesuai dengan
materi yang
dipelajari
17. Melakukan
kegiatan
refleksi
Tidak
melakukan
refleksi
Merefleksi
namun tidak
relevan
Merefleksi
kekurangan
dalam
pembelajaran
Merefleksi apa
yang diperoleh
dalam
pembelajaran
Lampiran 13
RUBRIK PENILAIAN PROSES
RUBRIK PENILAIAN PENGAMATAN MENYIMAK
Nama :
Kelas / semester :
Sekolah :
NO INDIKATOR SKOR
1 2 3 4
1 Melakukan seluruh kegiatan menyimak dengan
penuh tanggung jawab
2 Memanfaatkan waktu yang diberikan untuk
menyimak
Jumlah Skor
Penilaian Menyimak :
Jumlah skor perolehan kegiatan menyimak x 100
Jumlah skor maksimal kegiatan menyimak
Keterangan :
Siswa melakukan seluruh kegiatan menyimak dengan penuh tanggung jawab
Skor Keterangan
1 Siswa tidak menyimak
2 Siswa kurang menyimak
3 Siswa menyimak
4 Siswa benar-benar menyimak
Memanfaatkan waktu yang diberikan untuk menyimak
Skor Keterangan
1 Siswa menyimak selama 2 menit
2 Siswa menyimak selama 3 menit
3 Siswa menyimak selama 4 menit
4 Siswa menyimak selama 5 menit
RUBRIK PENILAIAN DISKUSI
Nama :
Kelas / semester :
Sekolah :
NO INDIKATOR SKOR
1 2 3 4
1 Jumlah pendapat yang disampaikan siswa
2 Kejelasan siswa dalam menyampaikan substansi
materi
3 Penggunaan bahasa dalam berdiskusi
Jumlah Skor
Penilaian diskusi kelompok :
Jumlah skor perolehan kegiatan diskusi kelompok x 100 = 100 Jumlah skor maksimal kegiatan diskusi kelompok
Keterangan :
Jumlah pendapat yang disampaikan siswa
Skor Keterangan
1 Siswa menyampaikan 1 pendapat
2 Siswa menyampaikan 2 pendapat
3 Siswa menyampaikan 3 pendapat
4 Siswa menyampaikan 4 pendapat
Kejelasan siswa dalam menyampaikan substansi materi
Skor Keterangan
1 Siswa tidak jelas dalam menyampaikan substansi materi
2 Siswa kurang jelas dalam menyampaikan substansi materi
3 Siswa jelas dalam menyampaikan substansi materi
4 Siswa sangat jelas dalam menyampaikan substansi materi
Penggunaan bahasa saat berdiskusi
Skor Keterangan
1 Tidak menggunakan bahasa Indonesia
2 Menggunakan bahasa campuran (bahasa Indonesia dan
Bahasa Daerah)
3 Menggunakan bahasa Indonesia namun kurang tepat
4 Menggunakan bahasa Indonesia dengan tepat
RUBRIK PENILAIAN MENJAWAB PERTANYAAN
Nama :
Kelas / semester :
Sekolah :
NO. INDIKATOR SKOR
1 2 3 4
1 Keberanian dalam menjawab pertanyaan
2. Tingkat kebenaran jawaban yang disampaikan
3. Penggunaan bahasa dalam menjawab pertanyaan
Jumlah Skor
Penilaian Menjawab pertanyaan :
Jumlah skor perolehan kegiatan
menjawab pertanyaan x 100 = 100 Jumlah skor maksimal kegiatan
menjawab pertanyaan
Keterangan :
Keberanian dalam menjawab pertanyaan
Skor Keterangan
1 Tidak berani menjawab pertanyaan
2 Malu dan kurang jelas dalam menjawab pertanyaan
3 Berani dan cukup jelas dalam menjawab pertanyaan
4 Berani dan jelas dalam menjawab pertanyaan
Tingkat kebenaran jawaban yang disampaikan
Skor Keterangan
1 Disampaikan tingkat kebenarannya ≤ 40
2 Disampaikan tingkat kebenarannya 41% – 59%
3 Disampaikan tingkat kebenarannya 60% – 80%
4 Disampaikan tingkat kebenarannya 81% - 100%
Penggunaan bahasa dalam menjawab pertanyaan
Skor Keterangan
1 Tidak menggunakan bahasa Indonesia
2 Menggunakan bahasa campuran (bahasa Indonesia dan Bahasa Daerah)
3 Menggunakan bahasa Indonesia namun kurang tepat
4 Menggunakan bahasa Indonesia dengan tepat
RUBRIK PENILAIAN MENANGGAPI JAWABAN
Nama :
Kelas / semester :
Sekolah :
NO INDIKATOR SKOR
1 2 3 4
1 Keberanian dalam menanggapi jawaban
2 Penggunaan bahasa dalam menanggapi jwaban
Jumlah Skor
Penilaian Menanggapi Jawaban :
Jumlah skor perolehan menanggapi jawaban x 100
Jumlah skor maksimal menanggapi jawaban
Keterangan :
Keberanian dalam menanggapi jawaban
Skor Keterangan
1 Tidak berani menanggapi jawaban
2 Malu dan kurang jelas dalam menanggapi jawaban
3 Berani dan cukup jelas dalam menanggapi jawaban
4 Berani dan jelas dalam menanggapi jawaban
Penggunann bahasa dalam menanggapi jawaban
Skor Keterangan
1 Tidak menggunakan bahasa Indonesia
2 Menggunakan bahasa campuran (bahasa Indonesia dan Bahasa Daerah)
3 Menggunakan bahasa Indonesia namun kurang tepat
4 Menggunakan bahasa Indonesia dengan tepat
Lampiran 14
Hasil Penilaian Proses Kelompok Eksperimen
No. Nama Pertemuan 1 Pertemuan 2 TOTAL NAP
1 ES 65 79 144 72
2 AA 82 98 180 90
3 AS 76 85 161 81
4 AK 75 88 163 81
5 AHK 91 100 191 95
6 ABP 68 83 151 76
7 ATP 90 100 190 95
8 ANA 70 79 149 74
9 BS 70 85 155 78
10 BW 78 91 169 84
11 DF 80 89 169 84
12 DA 88 97 184 92
13 DZ 83 93 176 88
14 DR 74 86 160 80
15 ES 86 98 184 92
16 GAN 88 95 182 91
17 IP 76 89 165 82
18 KDA 83 90 173 86
19 MF 71 92 163 81
20 NI 96 97 193 96
21 PSA 93 100 193 96
22 RA 75 84 159 80
23 STP 81 98 179 90
24 SCS 90 95 184 92
25 WP 97 97 194 97
26 WD 77 85 163 81
27 YR 69 92 160 80
28 WGP 85 93 178 89
29 HF 96 100 196 98
30 DF 76 76 152 76
31 TRF 84 89 173 86
32 AIR 93 97 190 95
Lampiran 15
Hasil Belajar Kelompok Kontrol dan Eksperimen
Kelompok Kontrol
No. Nama Skor
1 FAA 63
2 AB 80
3 MDR 70
4 SB 73
5 ADJ 73
6 AAK 67
7 AS 73
8 ALC 60
9 AA 67
10 ARS 70
11 ASP 77
12 AS 80
13 AR 77
14 AN 73
15 DS 67
16 D 97
17 FAA 93
18 IMF 67
19 IS 77
20 KM 80
21 KK 83
22 LA 83
23 MIM 93
24 MTH 83
25 NA 90
26 NCD 70
27 NWA 87
28 SR 70
29 TWA 87
30 WIS 83
31 JSU 70
32 DS 67
33 RDAC 63
Kelompok Eksperimen
No. Nama Skor
1 ES 69
2 AA 80
3 AS 82
4 AK 75
5 AHK 96
6 ABP 72
7 ATP 92
8 ANA 72
9 BS 75
10 BW 80
11 DF 84
12 DA 95
13 DZ 83
14 DR 76
15 ES 95
16 GAN 84
17 IP 83
18 KDA 87
19 MF 79
20 NI 97
21 PSA 94
22 RA 84
23 STP 92
24 SCS 95
25 WP 99
26 WD 81
27 YR 82
28 WGP 91
29 HF 99
30 DF 83
31 TRF 89
32 AIR 98
Lampiran 16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kelompok Kontrol
Sekolah : SD Negeri 3 Depok
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : IV / 2
Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya
C. INDIKATOR
Pertemuan I
1. Menjelaskan pengertian globalisasi
2. Menjelaskan contoh pengaruh globalisasi dilingkungan.
Pertemuan II
1. Menjelaskan dampak positif dari globalisasi
2. Menjelaskan dampak negatif dari globalisasi
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I
1. Dengan tanya jawab dan penugasan siswa dapat menjelaskan pengertian
globalisasi
2. Dengan tanya jawab dan penugasan siswa dapat menjelaskan contoh
pengaruh globalisasi di lingkungan
Pertemuan II
1. Dengan tanya jawab dan penugasan siswa dapat menjelaskan dampak
positif dari globalisasi
2. Dengan tanya jawab dan penugasan siswa dapat menjelaskan dampak
negatif dari globalisasi
E. MATERI AJAR
1. Pengertian Globalisasi
Globalisasi belum memiliki arti yang pasti. Untuk mengartikannya
tergantung dari sisi mana orang melihatnya. Ada yang memandangnya
sebagai suatu proses sosial, proses sejarah, atau proses alamiah yang akan
membawa seluruh bangsa dan negara di dunia makin terikat satu sama lain.
Anggapan yang ada selama ini tentang globalisasi adalah bahwa proses
globalisasi akan membuat dunia seragam. Proses globalisasi akan menghapus
identitas dan jati diri. Kebudayaan lokal atau daerah akan tersisih oleh
kekuatan budaya besar atau kekuatan budaya global. Misalnya saja tradisi
gotong royong yang biasa dilakukan masyarakat di desa, sekarang ini mulai
sedikit orang yang mau melakukan. Masyarakat mulai bersifat individualisme
yaitu mementingkan diri sendiri. Anggapan itu tidak sepenuhnya benar.
Kemajuan teknologi komunikasi memang telah membuat batas dan jarak
menjadi hilang dan tidak berguna.
Berikut ini beberapa ciri yang menandakan semakin berkembangnya
globalisasi di dunia.
a. Adanya sikap saling ketergantungan antara satu negara dengan negara lain
terutama di bidang ekonomi.
b. Meningkatnya masalah bersama, misalnya pada bidang lingkungan hidup.
c. Berkembangnya barang-barang seperti telepon genggam, televisi satelit,
dan internet menunjukkan bahwa komunikasi global terjadi demikian
cepatnya.
d. Peningkatan interaksi kultural (kebudayaan) melalui perkembangan media
massa (terutama televisi, film, musik, berita, dan olahraga internasional).
2. Contoh pengaruh globalisasi
1. Makanan
Ditandai dengan berbagai jenis makanan instan. Instan
artinya cepat saji. Masyarakat dapat menikmati tanpa harus susah
payah membuat dan memasaknya. Makanan cepat saji sekarang
banyak dan mudah sekali ditemui. Contoh makanan yang ada
karena globalisasi: pizza, spagheti, burger, hot dog, hamburger,
sushi, steak, puyunghai, dan donat. Contoh minuman: banyak
bermunculan minuman isotonik. Tapi bahayanya adalah zat kimia
yang ada didalamnya, seperti zat pengawet, pewarna, dan perasa.
2. Pakaian
Masyarakat di negara berkembang biasanya suka meniru
perkembang-an model dari negara maju, sehingga mendorong
industri pakaian berkembang pesat. Contoh jas, T- shirt, celana
jeans.
3. Gaya hidup
Gencarnya iklan memengaruhi keinginan masyarakat untuk
memiliki suatu barang mutakhir. Orang berlomba-lomba memiliki
barang baru guna meningkatkan gengsi.
4. Komunikasi
Dahulu komunikasi antara wilayah menggunakan jasa pos
yaitu surat yang sampainya bisa mencapai satu sampai dua hari,
kemudian berkembang dengan telepon rumah. Namun, sekarang ini
di era globalisasi jika akan berkomunikasi baik satu arah maupun
dua arah dengan orang lain yang berbeda wilayah sangat mudah,
cepat, dan murah. Sarana yang digunakan misalnya telepon kabel,
telepon seluler, internet, e-mail, dan faksimile. Dengan adanya alat
komunikasi yang canggih kita dapat melakukan hubungan dengan
siapa saja di dunia ini.
3. Dampak globalisasi
Kemajuan transportasi, komunikasi, dan informasi merubah
gaya hidup dan perilaku seseorang. Sekarang orang menginginkan serba
cepat dan efisien. Orang juga mementingkan kehidupan pribadinya
sendiri daripada kehidupan bersama. Globalisasi memberi pengaruh yang
banyak dalam kehidupan masyarakat Indonesia. Pengaruh itu ada yang
baik, tetapi ada juga yang buruk.
a. Dampak positif
1. Bertambahnya pengetahuan dan wawasan karena banyaknya
informasi yang mudah didapat.
2. Memberi banyak pilihan produk yang akan dibeli masyarakat oleh
karena banyaknya barang yang masuk ke Indonesia.
3. Memberi kemudahan kepada masyarakat dalam bidang
komunikasi.
4. Orang menjadi mudah dan cepat dalam bertransportasi.
5. Perilaku orang menjadi hemat, cepat, dan efisien.
b. Dampak negatif
1. Masyarakat Indonesia menjadi konsumtif karena banyak sekali
barang dan berbagai produk yang dijual.
2. Perilaku orang menjadi materialistis atau menyenangi hal-hal
yang bersifat kemewahan dan kebendaan.
3. Masuknya nilai budaya asing seperti pergaulan bebas,
penyalahgunaan narkoba, kekerasan, dan lain-lain.
4. Lunturnya nilai-nilai kebersamaan berganti menjadi nilai-nilai
individual.
F. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah
Tanya Jawab
Penugasan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan I ( 2 x 35 menit)
I. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Mengucapkan salam pembuka dan memeriksa kesiapan siswa
Absensi
Motivasi:
Siswa menyanyikan lagu “Naik Kereta Api”
Apersepsi :
Siswa memperhatikan pertanyaan yang diajukan
- Siapa yang sudah pernah naik kereta api?
- Kemanakah tujuan kalian?
- Bagaimana perasaan kalian saat naik kereta api?
Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan
Dengan berpikir bersama dan tanya jawab siswa dapat
menjelaskan pengertian globalisasi
Dengan berpikir bersama dan tanya jawab siswa dapat
menjelaskan contoh pengaruh globalisasi dilingkungan
II. Kegiatan Inti ( 50 menit )
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
Siswa memperhatikan pertanyaan yang diajukan
Apakah di jaman dahulu juga ada kereta api?
Bagaimana cara orang jaman dahulu pergi kesuatu tempat?
Apakah ada perbedaan jenis kendaraan jaman dahulu dengan
jaman sekarang?
Apa perbedaan kendaraan jaman dahulu dengan jaman
sekarang?
Apakah yang dimaksud era globalisasi?
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang materi
globalisasi
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi globalisasi
(Berani)
Apa yang dimaksud globalisasi?
Apa ciri – ciri globalisasi?
Globalisasi mempengaruhi bidang apa saja?
Siswa memperhatikan gambar contoh – contoh globalisasi
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang contoh
globalisasi
Siswa memperhatikan soal yang diberikan.
Siswa mengerjakan soal secara individu
Siswa dan guru bersama-sama mencocokkan jawaban siswa
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
Siswa dan guru menarik kesimpulan tentang materi yang
dipelajari yaitu tentang pengertian globalisasi dan contoh –
contoh globalisasi di lingkungan
III. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup:
Siswa membuat rangkuman dari materi yang dipelajari yaitu
tentang pengertian globalisasi dan contoh – contoh globalisasi
di lingkungan .
Siswa melakukan refleksi bersama guru
Siswa menerima tugas dari guru untuk dikerjakan dirumah
yaitu mengerjakan buku Dimensi halaman 33.
2. Pertemuan II ( 2 x 35 menit)
I. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Mengucapkan salam pembuka dan memeriksa kesiapan siswa
Absensi
Motivasi:
Siswa menyanyikan lagu “ Pergi ke Sekolah”
Apersepsi :
Siswa memperhatikan pertanyaan yang diajukan
- Apa yang kalian lakukan setelah pulang sekolah?
- Siapa yang pulang sekolah langsung menonton televisi?
- Mengapa kalian suka menonton televisi?
Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan
Dengan berpikir bersama dan tanya jawab siswa dapat
menjelaskan dampak positif dari globalisasi
Dengan berpikir bersama dan tanya jawab siswa dapat
menjelaskan dampak negatif dari globalisasi
II. Kegiatan Inti ( 40 menit )
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
Siswa memperhatikan pertanyaan yang diajukan
- Anak- anak siapa disini yang suka menonton pertandingan
sepak bola?
- Siapa pemain sepak bola idola kalian?
- Bagaimana kalian bisa menonton pertandingan sepak bola
dari luar negeri?
- Apa manfaat dari televisi?
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
Siswa membaca bergantian tentang dampak positif dari
globalisasi ( Gemar membaca)
Siswa dan guru bertanya jawab tentang dampak positif dari
globalisasi
Apa yang kamu ketahui tentang dampak positif dari
globalisasi?
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang dampak negatif
dan positif dari globalisasi
Siswa memperhatikan soal tentang dampak positif dan negatif
dari globalisasi
Siswa mengerjakan soal secara individu
Siswa dan guru bersama-sama mencocokkan jawaban siswa
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
Siswa dan guru menarik kesimpulan tentang materi yang
dipelajari yaitu tentang dampak positif dan negatif tentang
globalisasi
III. Kegiatan Penutup( 45 menit)
Dalam kegiatan penutup:
Siswa membuat rangkuman dari materi yang dipelajari yaitu
tentang dampak positif dan dampak negatif globalisasi
Siswa melakukan refleksi bersama guru
Siswa mengerjakan tes formatif .
H. SUMBER BELAJAR DAN ALAT/BAHAN
Sumber Materi
1. KTSP SD Negeri 3 Depok
2. Silabus
3. Sarjan, 2008. Pendidikan Kewarganegaraan : bangga menjadi insan
pancasila 4 untuk SD/MI/ Kelas IV: Jakarta, Pusat Perbukuan
4. Dewi, Ressi Kartika, 2008. Pendidikan Kewarganegaraan 6: untuk
SD/MI KelasIV: Jakarta, Pusat Perbukuan
5. Winarno, 2009. Pendidikan Kewarganegaraan 4: Untuk Sekolah Dasar
dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV: Jakarta, Pusat Perbukuan
6. Sri Sadiman, 2009. Pendidikan Kewarganegaraan 4: Untuk SD dan MI
kelas IV : Jakarta, Pusat Perbukuan
7. Tim Ar-Rahman, 2011. Dimensi Pendidikan Kewarganegaraan untuk
SD/MI Kelas IV : Solo, CV. Ar- Rahman
Alat/Bahan
1. White board
2. Spidol
3. Gambar contoh pengaruh globalisasi dibidang makanan, transportasi,
informasi dan komunikasi
I. PENILAIAN
A. Soal uraian
Pertemuan I
Soal
1. Apa yang dimaksud globalisasi?
2. Sebutkan 3 ciri adanya globalisasi!
3. Sebutkan 3 alat transportasi modern!
4. Sebutkan 3 alat transportasi tradisional!
5. Sebutkan 3 jenis makanan luar negeri!
6. Sebutkan 3 barang elektronik yang berguna bagi manusia!
7. Sebutkan 3 alat komunikasi di jaman globalisasi!
8. Mengapa orang senang menggunakan telepon genggam?
9. Sebutkan contoh globalisasi didalam bidang pakaian!
10. Sebutkan 3 contoh media massa!
Jawaban
1. Globalisasi adalah suatu proses sosial, proses sejarah, atau proses alamiah
yang akan membawa seluruh bangsa dan negara di dunia makin terikat
satu sama lain.
2. 3 ciri adanya globalisasi:
a. Adanya sikap saling ketergantungan antara satu negara dengan
negara lain terutama di bidang ekonomi.
b. Berkembangnya barang-barang seperti telepon genggam, televisi
satelit, dan internet menunjukkan bahwa komunikasi global terjadi
demikian cepatnya.
c. Peningkatan interaksi kultural (kebudayaan) melalui
perkembangan media massa (terutama televisi, film, musik, berita,
dan olahraga internasional). Saat ini, kita mendapatkan gagasan
dan pengalaman baru mengenai hal-hal tentang beranekaragamnya
budaya, misalnya dalam hal pakaian dan makanan.
3. 3 alat transportasi modern:
Mobil
Pesawat terbang
Bus
4. 3 alat transportasi tradisional:
Delman
Becak
Gerobak
5. 3 jenis makanan luar negeri:
Pizza
Humberger
Spagethi
6. 3 barang elektronik:
Televisi
Setrika
Kulkas
7. 3 alat komunikasi:
Handphone
Telephone
Internet
8. Orang senang menggunakan telepon genggam karena merupakan alat
komunikasi yang praktis, canggih, dan mudah dibawa ke mana saja.
9. Contoh globalisasi dalam aspek pakaian:
Baju jas
Celana jeans
T-shirt
10. Contoh media massa:
Koran
Majalah
Radio
Pertemuan II
Soal
1. Sebutkan dampak positif globalisasi dibidang transportasi!
2. Sebutkan 2 dampak positif dari handphone!
3. Sebutkan 2 dampak negatif dari televisi!
4. Sebutkan dampak buruk yang disebabkan dari makanan siap saji?
5. Sebutkan 2 contoh budaya asing yang tidak boleh kita tiru!
6. Sebutkan 2 hal yang dapat kalian lakukan lewat internet!
7. Dampak negatif globalisasi adalah membuat masyarakat menjadi
konsumtif, apa arti dari konsumtif ?
8. Apa dampak negatif yang disebabkan adanya pabrik - pabrik!
9. Sebutkan 2 dampak positif adanya pabrik-pabrik pakaian!
10. Sebutkan 2 hal yang dapat kalian lakukan untuk menghadapi globalisasi!
Jawaban
1. Dampak positif globalisasi dibidang transportasi : perjalanan menjadi
mudah dan cepat
2. 2 dampak positif dari handphone:
Bisa berbicara dengan orang lain yang jauh
Bisa berkomunikasi dengan cepat
3. 2 dampak negatif dari televisi:
Menjadi malas
Memberi contoh hal- hal yang tidak baik
4. Dampak negatif dari makanan siap saji adalah adanya pewarna, perasa dan
pengawet yang tidak baik bagi kesehatan kita
5. 2 budaya asing yang tidak boleh ditiru:
Berpesta pora
Menggunakan narkoba
6. 2 hal yang dapat dilakukan lewat internet:
Chatting
7. Konsumtif adalah kebiasaan senang menghamburkan uangnya untuk
kepentingan yang kurang bermanfaat.
8. Dampak negatif yang disebabkan oleh pabrik-pabrik ialah terjadinya
pencemaran udara, air dan tanah
9. Dampak positif adanya pabrik pakaian:
berkembangnya model-model pakaian
membuka lapangan pekerjaan
10. 2 hal yang dapat dilakukan dalam menghadapi globalisasi:
Belajar giat
Mencintai produk dalam negeri
Teknik Penilaian :
Pertemuan I
Nilai = x 100 = 100
x 100 = 100
Pertemuan II
Nilai = x 100 = 100
x 100 = 100
B. Hasil belajar : Tes formatif (terlampir)
Lampiran 17
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Kelompok Eksperimen
Sekolah : SD Negeri 1 Depok
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : IV / 2
Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan )
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya
C. INDIKATOR
Pertemuan I
1. Menjelaskan pengertian globalisasi
2. Menjelaskan contoh pengaruh globalisasi dilingkungan
Pertemuan II
1. Menjelaskan dampak positif dari globalisasi
2. Menjelaskan dampak negatif dari globalisasi
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I
1. Dengan berpikir bersama dan mengajukan pertanyaan siswa dapat
menjelaskan pengertian globalisasi
2. Dengan berpikir bersama dan mengajukan pertanyaan siswa dapat
menjelaskan contoh pengaruh globalisasi dilingkungan
Pertemuan II
1. Dengan berpikir bersama dan mengajukan pertanyaan siswa dapat
menjelaskan dampak positif dari globalisasi
2. Dengan berpikir bersama dan mengajukan perytanyaan siswa dapat
menjelaskan dampak negatif dari globalisasi
E. MATERI AJAR
1. Pengertian Globalisasi
Globalisasi belum memiliki arti yang pasti. Untuk mengartikannya
tergantung dari sisi mana orang melihatnya. Ada yang memandangnya
sebagai suatu proses sosial, proses sejarah, atau proses alamiah yang akan
membawa seluruh bangsa dan negara di dunia makin terikat satu sama lain.
Anggapan yang ada selama ini tentang globalisasi adalah bahwa proses
globalisasi akan membuat dunia seragam. Proses globalisasi akan menghapus
identitas dan jati diri. Kebudayaan lokal atau daerah akan tersisih oleh
kekuatan budaya besar atau kekuatan budaya global. Misalnya saja tradisi
gotong royong yang biasa dilakukan masyarakat di desa, sekarang ini mulai
sedikit orang yang mau melakukan. Masyarakat mulai bersifat individualisme
yaitu mementingkan diri sendiri. Anggapan itu tidak sepenuhnya benar.
Kemajuan teknologi komunikasi memang telah membuat batas dan jarak
menjadi hilang dan tidak berguna.
Berikut ini beberapa ciri yang menandakan semakin
berkembangnya globalisasi di dunia.
a. Adanya sikap saling ketergantungan antara satu negara dengan negara lain
terutama di bidang ekonomi.
b. Meningkatnya masalah bersama, misalnya pada bidang lingkungan hidup.
c. Berkembangnya barang-barang seperti telepon genggam, televisi satelit,
dan internet menunjukkan bahwa komunikasi global terjadi demikian
cepatnya.
d. Peningkatan interaksi kultural (kebudayaan) melalui perkembangan media
massa (terutama televisi, film, musik, berita, dan olahraga internasional).
2. Contoh pengaruh globalisasi
1. Makanan
Ditandai dengan berbagai jenis makanan instan. Instan artinya
cepat saji. Masyarakat dapat menikmati tanpa harus susah payah
membuat dan memasaknya. Makanan cepat saji sekarang banyak dan
mudah sekali ditemui. Contoh makanan yang ada karena globalisasi:
pizza, spagheti, burger, hot dog, hamburger, sushi, steak, puyunghai,
dan donat. Contoh minuman: banyak bermunculan minuman isotonik.
Tapi bahayanya adalah zat kimia yang ada didalamnya, seperti zat
pengawet, pewarna, dan perasa.
2. Pakaian
Masyarakat di negara berkembang biasanya suka meniru
perkembang-an model dari negara maju, sehingga mendorong industri
pakaian berkembang pesat. Contoh jas, T- shirt, celana jeans.
3. Gaya hidup
Gencarnya iklan memengaruhi keinginan masyarakat untuk
memiliki suatu barang mutakhir. Orang berlomba-lomba memiliki
barang baru guna meningkatkan gengsi.
4. Komunikasi
Dahulu komunikasi antara wilayah menggunakan jasa pos yaitu
surat yang sampainya bisa mencapai satu sampai dua hari, kemudian
berkembang dengan telepon rumah. Namun, sekarang ini di era
globalisasi jika akan berkomunikasi baik satu arah maupun dua arah
dengan orang lain yang berbeda wilayah sangat mudah, cepat, dan
murah. Sarana yang digunakan misalnya telepon kabel, telepon seluler,
internet, e-mail, dan faksimile. Dengan adanya alat komunikasi yang
canggih kita dapat melakukan hubungan dengan siapa saja di dunia ini.
3. Dampak globalisasi
Kemajuan transportasi, komunikasi, dan informasi merubah
gaya hidup dan perilaku seseorang. Sekarang orang menginginkan serba
cepat dan efisien. Orang juga mementingkan kehidupan pribadinya
sendiri daripada kehidupan bersama. Globalisasi memberi pengaruh yang
banyak dalam kehidupan masyarakat Indonesia. Pengaruh itu ada yang
baik, tetapi ada juga yang buruk.
a. Dampak positif
1. Bertambahnya pengetahuan dan wawasan karena banyaknya
informasi yang mudah didapat.
2. Memberi banyak pilihan produk yang akan dibeli masyarakat oleh
karena banyaknya barang yang masuk ke Indonesia.
3. Memberi kemudahan kepada masyarakat dalam bidang
komunikasi.
4. Orang menjadi mudah dan cepat dalam bertransportasi.
5. Perilaku orang menjadi hemat, cepat, dan efisien.
b. Dampak negatif
1. Masyarakat Indonesia menjadi konsumtif karena banyak sekali
barang dan berbagai produk yang dijual.
2. Perilaku orang menjadi materialistis atau menyenangi hal-hal
yang bersifat kemewahan dan kebendaan.
3. Masuknya nilai budaya asing seperti pergaulan bebas,
penyalahgunaan narkoba, kekerasan, dan lain-lain.
4. Lunturnya nilai-nilai kebersamaan berganti menjadi nilai-nilai
individual.
F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
Metode Pembelajaran
- Tanya Jawab
- Diskusi
Model Pembelajaran
- NHT (Numbered Heads Together)
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 1 ( 2 x 35 menit)
I. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Mengucapkan salam pembuka dan memeriksa kesiapan siswa
Absensi
Motivasi :
Siswa menyanyikan lagu “Naik Kereta Api”
Apersepsi :
Siswa memperhatikan pertanyaan yang diajukan
- Siapa yang sudah pernah naik kereta api?
- Kemanakah tujuan kalian?
- Bagaimana perasaan kalian saat naik kereta api?
Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan
Dengan berpikir bersama dan tanya jawab siswa dapat
menjelaskan pengertian globalisasi
Dengan berpikir bersama dan tanya jawab siswa dapat
menjelaskan contoh pengaruh globalisasi dilingkungan
II. Kegiatan Inti ( 50 menit )
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
Siswa memperhatikan pertanyaan yang diajukan
Apakah di jaman dahulu juga ada kereta api?
Bagaimana cara orang jaman dahulu pergi kesuatu
tempat?
Apakah ada perbedaan jenis kendaraan jaman dahulu
dengan jaman sekarang?
Apa perbedaan kendaraan jaman dahulu dengan jaman
sekarang?
Apakah yang dimaksud era globalisasi?
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang prosedur
pelaksanaan pembelajaran Numbered Heads Together (NHT)
Siswa dibagi menjadi 8 kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4
siswa.
Siswa bergabung dengan kelompok yang telah ditentukan.(
Tanggung jawab)
Setiap anggota kelompok mendapatkan nomor. Nomor terdiri
dari 1 sampai 4.
Nomor tersebut dipasang di kepala sesuai nomor anggota tiap
kelompok.
Siswa didalam kelompok mendapatkan bacaan tentang
globalisasi dan contoh – contoh globalisasi di lingkungan.
Siswa didalam kelompok menyimak bacaan yang diberikan
(Tekun)
Setelah siswa selesai menyimak bacaan yang diberikan, siswa
diminta untuk bersiap-siap menerima pertanyaan yang akan
diajukan.
Siswa memperhatikan pertanyaan yang diajukan. (Daftar
pertanyaan terlampir)
Siswa didalam kelompok berpikir dan bekerjasama untuk
menyelesaikan pertanyaan yang telah diajukan. ( Kerjasama)
Siswa dengan nomor tertentu dipanggil untuk menjawab
pertanyaan yang telah diajukan. (Tanggung jawab)
Siswa dari kelompok lain diminta untuk menanggapi jawaban
yang telah disampaikan tersebut.
Siswa kembali memperhatikan pertanyaan yang akan diajukan.
Beberapa pertanyaan tersebut diberikan dengan memanggil
nomor yang berbeda.
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
Siswa dan guru menarik kesimpulan tentang materi yang
dipelajari yaitu tentang pengertian globalisasi dan contoh –
contoh globalisasi di lingkungan
III. Kegiatan Penutup ( 10 menit)
Dalam kegiatan penutup:
Siswa membuat rangkuman dari materi yang dipelajari yaitu
tentang pengertian globalisasi dan contoh – contoh
globalisasi di lingkungan .
Siswa melakukan refleksi bersama guru
Siswa menerima tugas dari guru untuk dikerjakan dirumah
yaitu mengerjakan buku Dimensi halaman 33.
2. Pertemuan II ( 3 x 35 menit )
I. Kegiatan Awal ( 10 menit )
Mengucapkan salam pembuka dan memeriksa kesiapan siswa
Absensi
Motivasi:
Siswa menyanyikan lagu “ Pergi ke Sekolah”
Apersepsi :
Siswa memperhatikan pertanyaan yang diajukan
- Apa yang kalian lakukan setelah pulang sekolah?
- Siapa yang pulang sekolah langsung menonton televisi?
- Mengapa kalian suka menonton televisi?
Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan
Dengan berpikir bersama dan tanya jawab siswa dapat
menjelaskan dampak positif dari globalisasi
Dengan berpikir bersama dan tanya jawab siswa dapat
menjelaskan dampak negatif dari globalisasi
II. Kegiatan Inti ( 50 menit )
1. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
Siswa memperhatikan pertanyaan yang diajukan
- Anak- anak siapa disini yang suka menonton
pertandingan sepak bola?
- Siapa pemain sepak bola idola kalian?
- Bagaimana kalian bisa menonton pertandingan sepak
bola dari luar negeri?
- Apa manfaat dari televisi?
2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang prosedur
pelaksanaan pembelajaran Numbered Heads Together (NHT)
Siswa dibagi menjadi 8 kelompok, tiap kelompok terdiri dari
4 siswa.
Siswa bergabung dengan kelompok yang telah ditentukan.
(Tanggung jawab )
Setiap anggota kelompok mendapatkan nomor. Nomor terdiri
dari 1 sampai 4.
Nomor tersebut dipasang di kepala sesuai nomor anggota tiap
kelompok.
Siswa didalam kelompok mendapatkan bacaan tentang
dampak positif dan negatif globalisasi.
Siswa didalam kelompok menyimak bacaan yang
diberikan.(Tekun)
Setelah siswa selesai menyimak bacaan tentang dampak
positif dan negatif globalisasi, siswa diminta untuk bersiap-
siap menerima pertanyaan dari guru.
Siswa memperhatikan pertanyaan yang diajukan. ( Daftar
pertanyaan terlampir)
Siswa didalam kelompok berpikir dan bekerjasama untuk
menyelesaikan pertanyaan yang telah diajukan. (Kerjasama)
Siswa dengan nomor tertentu dipanggil untuk menjawab
pertanyaan yang telah diajukan. (Tanggung jawab)
Siswa dari kelompok lain diminta untuk menanggapi jawaban
yang telah disampaikan tersebut.
Siswa kembali memperhatikan pertanyaan yang akan
diajukan. Beberapa pertanyaan tersebut diberikan dengan
memanggil nomor yang berbeda.
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
Siswa dan guru menarik kesimpulan tentang materi yang
dipelajari yaitu tentang dampak positif dan dampak negatif
globalisasi
III. Kegiatan Penutup( 45 menit)
Dalam kegiatan penutup:
Siswa membuat rangkuman dari materi yang dipelajari yaitu
tentang dampak positif dan negatif globalisasi.
Siswa melakukan refleksi bersama guru
Siswa mengerjakan tes formatif .
H. SUMBER BELAJAR DAN ALAT/BAHAN:
Sumber Materi
1. KTSP SD Negeri 1 Depok
2. Silabus
3. Sarjan, 2008. Pendidikan Kewarganegaraan : bangga menjadi insan
pancasila 4 untuk SD/MI/ Kelas IV: Jakarta, Pusat Perbukuan
4. Dewi, Ressi Kartika, 2008. Pendidikan Kewarganegaraan 6: untuk
SD/MI kelasIV: Jakarta, Pusat Perbukuan
5. Winarno, 2009. Pendidikan Kewarganegaraan 4: Untuk Sekolah
Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV: Jakarta, Pusat Perbukuan
6. Sri Sadiman, 2009. Pendidikan Kewarganegaraan 4: Untuk SD dan
MI kelas IV : Jakarta, Pusat Perbukuan
7. Tim Ar-Rahman, 2011. Dimensi Pendidikan Kewarganegaraan
untuk SD/MI Kelas IV : Solo, CV. Ar- Rahman
Alat/Bahan
1. White board
2. Spidol
3. Kartu nomor
I. PENILAIAN
Hasil Belajar:
tes formatif
penilaian proses
Lampiran dalam RPP
Bacaan Pada Pertemuan 1
1. Pengertian Globalisasi
Globalisasi belum memiliki arti yang pasti. Untuk mengartikannya
tergantung dari sisi mana orang melihatnya. Ada yang memandangnya sebagai
suatu proses sosial, proses sejarah, atau proses alamiah yang akan membawa
seluruh bangsa dan negara di dunia makin terikat satu sama lain. Anggapan yang
ada selama ini tentang globalisasi adalah bahwa proses globalisasi akan membuat
dunia seragam. Proses globalisasi akan menghapus identitas dan jati diri.
Kebudayaan lokal atau daerah akan tersisih oleh kekuatan budaya besar atau
kekuatan budaya global. Misalnya saja tradisi gotong royong yang biasa
dilakukan masyarakat di desa, sekarang ini mulai sedikit orang yang mau
melakukan. Masyarakat mulai bersifat individualisme yaitu mementingkan diri
sendiri. Anggapan itu tidak sepenuhnya benar. Kemajuan teknologi komunikasi
memang telah membuat batas dan jarak menjadi hilang dan tidak berguna.
Berikut ini beberapa ciri yang menandakan semakin berkembangnya
globalisasi di dunia.
a. Adanya sikap saling ketergantungan antara satu negara dengan negara lain
terutama di bidang ekonomi.
b. Meningkatnya masalah bersama, misalnya pada bidang lingkungan hidup.
c. Berkembangnya barang-barang seperti telepon genggam, televisi satelit,
dan internet menunjukkan bahwa komunikasi global terjadi demikian
cepatnya.
d. Peningkatan interaksi kultural (kebudayaan) melalui
perkembangan media massa (terutama televisi, film,
musik, berita, dan olahraga internasional).
Saat ini, kita mendapatkan gagasan dan
pengalaman baru mengenai hal-hal tentang
beranekaragamnya budaya,
misalnya dalam hal pakaian dan makanan.
2. Contoh Pengaruh Globalisasi
Tanpa disadari budaya asing yang masuk ke Indonesia telah memengaruhi
perilaku masyarakat Indonesia. Berikut ini contoh pengaruh globalisasi di
lingkungan sekitar.
a. Gaya Hidup
Gaya hidup tradisional di zaman globalisasi ini sudah semakin berkurang
dan bahkan cenderung untuk ditinggalkan oleh masyarakat sekarang ini.
Masyarakat cenderung memilih menerapkan gaya hidup modern daripada gaya
hidup tradisional. Alasan mengapa masyarakat memilih gaya hidup modern
adalah karena semuanya serba mudah, cepat, dan ekonomis. Selama ini, kita
sudah terbiasa dengan prinsip “biar lambat asal selamat”. Prinsip tersebut
melambangkan bahwa kita belum mampu menghargai waktu yang tepat dan
optimal. Akibat globalisasi, gaya hidup masyarakat sudah mulai berubah. Mereka
sudah tahu betapa pentingnya waktu. Apabila kita membuang-buang waktu, maka
akan mengalami kerugian, sebab waktu tidak bisa diputar kembali. Globalisasi
juga berdampak buruk terhadap gaya hidup masyarakat. Contohnya ada sebagian
masyarakat kita meniru gaya hidup bangsa lain yang tidak sesuai dengan
kepribadian bangsa kita, seperti mabuk-mabukan, suka berpesta pora, berperilaku
kasar serta kurang menghormati orang yang lebih tua. Gaya hidup seperti itu
harus kita jauhi karena tidak sesuai dengan norma-norma yang berlaku di
masyarakat.
b. Makanan
Makanan pokok bangsa Indonesia sebagian besar adalah nasi. Namun, ada
juga yang berasal dari jagung maupun sagu. Makanan pokok tersebut sebelum
disajikan harus diolah terlebih dahulu, dan proses pengolahannya membutuhkan
waktu yang lama. Dengan adanya globalisasi kebanyakan orang mulai cenderung
beralih mengonsumsi makanan yang cepat saji. Cepat saji maksudnya adalah
makanan yang singkat dalam penyajiannya dan tidak menunggu proses
pemasakan yang lama. Makanan cepat saji biasa disebut fast food. Makanan cepat
saji sekarang banyak dan mudah sekali ditemui. Di samping itu juga ada makanan
yang pembungkusnya menggunakan aluminium foil, biasanya makanan untuk
anak-anak. Selain makanan juga ada minuman dalam kaleng, sehingga mudah dan
dapat langsung diminum. Contoh makanan yang ada karena globalisasi: pizza,
spagheti, burger, hot dog, hamburger, sushi, steak, puyunghai, dan donat. Contoh
minuman: banyak bermunculan minuman isotonik.
Dengan adanya makanan cepat saji yang berasal dari luar negeri membuat
orang merasa bangga jika bisa memakannya. Karena jika memakannya berarti
disebut orang yang modern dan tidak ketinggalan zaman. Makanan cepat saji
tidak semuanya aman untuk kesehatan. Jika ingin menikmati makanan atau
minuman cepat saji, pilihlah jenis makanan atau minuman yang benar-benar aman
untuk kesehatan. Tanyakan pada orang tuamu tentang aman tidaknya makanan
atau minuman itu untuk kesehatan. Apakah kamu suka makanan atau minuman
cepat saji?
c. Pakaian
Pakaian merupakan bahan yang kita gunakan untuk menutup aurat dan
melindungi badan. Pakaian juga berfungsi untuk kesopanan. Pakaian yang dipakai
pada zaman dahulu dengan zaman sekarang berbeda. Pada zaman dahulu pakaian
sangat sederhana yang penting
bisa digunakan untuk menutup aurat, melindungi tubuh, serta menjaga kesopanan.
Pakaian digunakan sebagai trend, modelnya bermacam-macam. Negara yang
dianggap trend center pakaian adalah Prancis (Paris). Mode dari Paris banyak
ditiru oleh negara-negara di dunia. Misalnya model atau bentuk pakaian sekarang
ini kebanyakan pakaian
minim dan terbuka, yang dianggap
tidak sesuai dengan kebudayaan
bangsa Indonesia.
Contoh lain adalah baju jas
yang merupakan budaya bangsa
barat sudah digunakan oleh
sebagian masyarakat kita pada
acara-acara resmi atau resepsi.
Begitu pula dengan celana jeans
dan T-shirt. Masyarakat kita sudah
terbiasa menggunakannya dalam
kehidupan sehari-hari
d. Komunikasi
Komunikasi juga merupakan contoh pengaruh dari globalisasi. Komunikasi
adalah suatu hubungan seseorang dengan orang lain. Komunikasi dapat dilakukan
dengan dua orang atau lebih. Dahulu komunikasi antara wilayah menggunakan
jasa pos yaitu surat yang sampainya bisa mencapai satu sampai dua hari,
kemudian berkembang dengan telepon rumah. Namun, sekarang ini di era
globalisasi jika akan berkomunikasi baik satu arah maupun dua arah dengan orang
lain yang berbeda wilayah sangat mudah, cepat, dan murah. Sarana yang
digunakan misalnya telepon kabel, telepon seluler, internet, e-mail, dan faksimile.
Dengan adanya alat komunikasi yang canggih kita dapat melakukan hubungan
dengan siapa saja di dunia ini. Sekarang ini banyak ditemui warung-warung
internet, maka orang akan mudah mencari segala macam informasi yang ada di
seluruh dunia. Adanya telepon genggam merupakan alat komunikasi yang praktis,
canggih, dan mudah dibawa ke mana saja.
Bacaan Pada Pertemuan 2
Dampak Globalisasi
Di era globalisasi saat ini, ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi
pendorong hubungan antarbangsa. Oleh karena itu, sudah seharusnyalah bangsa
kita untuk membuka diri bergaul dengan bangsa lain di dunia. Sebab, bangsa yang
tertutup akan ketinggalan dari kemajuan bangsa lain. Globalisasi yang melanda
dunia saat ini memberikan dampak atau pengaruh yang besar bagi kehidupan
manusia. Baik dampak atau pengaruh yang positif maupun negatif.
a. Dampak Positif
Di era globalisasi ini, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
(iptek) memberikan kemudahan dan kemajuan bagi kehidupan manusia. Misalnya
kemajuan di bidang teknologi komunikasi. Saat ini, teknologi komunikasi
mengalami perkembangan yang sangat pesat. Kamu pasti mengalami kesulitan
untuk menghitung jenisnya. Bahkan, sekarang sudah banyak sarana komunikasi
yang menggunakan teknologi modern dan canggih. Dapatkah kamu menyebutkan
contoh alat komunikasi modern yang ada di sekitarmu? Benar sekali,misalnya
telepon. Sekarang telepon mengalami perkembangan dengan adanya telepon
selular atau yang dikenal dengan istilah handphone. Handphone merupakan salah
satu jenis alat komunikasi. Kamu pasti sering melihat orang di sekelilingmu,
mungkin ayah, ibu, atau saudaramu menggunakan handphone untuk
berkomunikasi dengan orang lain. Dengan alat komunikasi tersebut, kamu bisa
berbicara secara langsung dengan orang lain tanpa harus bertatap muka. Kamu
bisa berbicara, mungkin dengan saudaramu yang ada di luar pulau atau bahkan
luar negeri. Teman-teman, selain di bidang teknologi komunikasi, globalisasi juga
melanda gaya hidup manusia pada umumnya.
Selain itu masih ada contoh lain yaitu internet. Apakah kalian sudah
mengenal internet? Internet merupakan jaringan komputer diseluruh dunia.
Internet memberikan kesempatan kepada kita untuk mengunjungi dunia dan
mencari informasi yang ingin kita ketahui. Kita bisa mengetahui berita-berita
yang terjadi di Amerika, Jepang, dan negara-negara lain. Internet menyediakan
berbagai fasilitas seperti chatting dan email yang mempermudah manusia untuk
berkomunikasi. Chatting adalah fasilitas internet yang memungkinkan orang
untuk berkomunikasi secara langsung dengan orang yang berada di tempat lain.
Akan tetapi, kita tidak bisa mendengar suara lawan bicara. Kita hanya bisa
berkomunikasi melalui kalimat yang diketik di komputer. Kalau dahulu kita bisa
mengirim surat harus menggunakan perangko. Sekarang kita bisa lewat email.
Email merupakan surat elektronik yang bisa kita gunakan melalui internet. Email
memungkinkan orang untuk bisa berkirim surat dengan siapa saja dan di mana
daja dalam waktu singkat.
Hal ini dapat kamu lihat dalam budaya makan dan berpakaian. Di era global
seperti sekarang ini, makanan dari luar negeri dapat dengan mudah kamu ditemui
di negara kita. Apakah kamu bisa menyebutkan contohnya? Wah, kamu memang
pintar ya. Pizza, hamburger, dan fried chicken merupakan beberapa contoh
makanan luar negeri yang mudah kamu temui di negara kita. Dalam berpakaian,
munculnya model-model pakaian yaitu baju jas yang merupakan budaya dari
Barat saat ini banyak dijumpai di negara kita. Baju jas sudah menjadi baju
internasional. Contoh lain adalah celana jin dan T-shirt. Celana jenis jin banyak
dijumpai di seluruh dunia. Bahkan di pelosok desa, semua orang mengenal dan
mengenakan celana jin. Pabrik pakaian juga memberikan lapangan pekerjaan bagi
masyarakat. Perilaku kita dalam menghadapi globalisasi yaitu dengan cara
mencintai produk dalam negeri dan belajar giat.
b. Dampak Negatif
Selain memberikan dampak positif, globalisasi ternyata juga menimbulkan
dampak yang negatif. Oleh karena itu, kamu harus tetap berhati-hati, jangan
sampai terlena oleh arus globalisasi. Lalu, apakah dampak negatif dari globalisasi
itu? Di sini, kita akan mengambil satu contoh yang paling dekat dengan kita, yaitu
televisi. Televisi merupakan sumber informasi atau berita dan hiburan. Acara apa
yang paling kamu sukai dari televisi? Pasti film kartun, bukan? Film kartun
berfungsi untuk memberikan hiburan kepadamu. Namun apabila kamu menonton
terusmenerus, maka kamu jadi malas belajar. Kamu malas Mengerjakan tugas
sekolah. Kamu juga malas membantu orang tuamu mengerjakan tugas-tugas
rumah. Contoh lainnya adalah masuknya berbagai budaya asing yang tidak sesuai
dengan kepribadian bangsa Indonesia. Misalnya kebiasaan berpesta, pakaian yang
tidak sesuai dengan budaya Timur, penyalahgunaan narkoba dan lain-lain.
Membuat bangsa Indonesia menjadi konsumtif. Konsumtif berarti kebiasaan
senang menghamburkan uangnya untuk kepentingan yang kurang
bermanfaat.Dapatkah kamu menyebutkan contoh pengaruh negatif lainnya yang
terjadi di masyarakat? Pengaruh globalisasi, baik positif maupun negatif akan
mengubah perilaku manusia. Oleh karena itu, kita harus bijaksana menghadapi
pengaruh globalisasi tersebut. Untuk itu, kamu harus tetap menjadikan Pancasila
sebagai landasan terhadap penggunaan teknologi dan budaya luar negeri yang
masuk ke negara kita. Sebagai pandangan hidup bangsa, Pancasila merupakan
perisai utama terhadap pengaruh negatif globalisasi. Selain berpegang teguh pada
Pancasila, hal yang perlu kamu lakukan untuk mencegah semakin meluasnya
pengaruh negatif globalisasi adalah meningkatkan ketakwaan terhadap Tuhan
Yang Maha Esa.
Daftar Pertanyaan Pada Pertemuan 1
1. Apa yang dimaksud globalisasi?
2. Global artinya?
3. Sebutkan 2 ciri adanya globalisasi!
4. Sebutkan 3 contoh media massa!
5. Sebutkan 3 sifat rakyat Indonesia sebelum adanya globalisasi!
6. Apa yang dimaksud makanan cepat saji?
7. Makanan cepat saji juga disebut?
8. Sebutkan 3 aspek yang dipengaruhi globalisasi!
9. Sebutkan 5 jenis makanan luar negeri!
10. Sebutkan 2 jenis makanan pengganti nasi!
11. Globalisasi mempengaruhi alat komunikasi. Apa itu alat komunikasi?
12. Apa yang dimaksud alat transportasi?
13. Sebutkan 5 alat transportasi tradisional!
14. Sebutkan 5 alat transportasi modern!
15. Berikan contoh globalisasi yang mempengaruhi aspek pakaian!
16. Sebutkan 3 fungsi pakaian pada jaman dahulu!
17. Sebutkan 5 barang elektronik yang berguna bagi manusia!
18. Apa nama alat komunikasi jaman dahulu yang berfungsi untuk memberi
informasi kepada seluruh warga sekitar bahwa desa dalam keadaan aman
atau bahaya?
19. Sebutkan 3 alat komunikasi di jaman globalisasi!
20. Mengapa orang senang menggunakan telepon genggam?
Daftar Pertanyaan Pada Pertemuan 2
1. Sebutkan dampak positif globalisasi dibidang transportasi!
2. Sebutkan 2 dampak positif dari handphone!
3. Sebutkan 2 dampak negatif dari televisi!
4. Apa kepanjangan dari IPTEK?
5. Sebutkan dampak buruk yang disebabkan dari makanan siap saji?
6. Sebutkan 3 contoh budaya asing yang tidak boleh kita tiru!
7. Sebutkan 3 hal yang dapat kalian lakukan lewat internet!
8. Sebutkan 3 manfaat dari internet!
9. Sebutkan dampak negatif dari internet!
10. Dampak negatif globalisasi adalah membuat masyarakat menjadi konsumtif,
apa arti dari konsumtif?
11. Sebutkan 2 dampak positif adanya pabrik-pabrik pakaian!
12. Sebutkan 2 hal yang dapat kalian lakukan untuk menghadapi globalisasi!
13. Apa perisai kita dalam menghadapi globalisasi?
14. Sebutkan isi pancasila!
15. Mencintai produk dalam negeri termasuk pengamalan pancasila sila ke....
Lampiran 18
Lampiran 19
Dokumentasi
Kegiatan Pembelajaran Kelompok Kontrol
SD Negeri 3 Depok
Guru menunjukkan contoh globalisasi
dilingkungan
Guru menerangkan materi tentang
globalisasi
Siswa memperhatikan penjelasan
yang disampaikan oleh guru Siswa mengerjakan latihan soal
Kegiatan Pembelajaran Kelompok Eksperimen
SD Negeri 1 Depok
S
Siswa mendapat nomor anggota dan
memasangnya di kepala
Siswa di dalam kelompok mendapat
bacaan tentang materi globalisasi
Siswa menyimak bacaan tentang
materi globalisasi
Siswa mengangkat tangannya saat
nomornya dipanggil
Siswa melakukan diskusi di dalam
kelompok