Upload
lamphuc
View
226
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENGASUHAN IBU
YANG MEMILIKI ANAK SIAP SEKOLAH DASAR
TESIS
Oleh:
Anik Suciyanti
14.E2.0012
Program Magister Sains Psikologi
Program Pascasarjana
Universitas Katolik Soegijapranata
SEMARANG
2018
i
PENGASUHAN IBU
YANG MEMILIKI ANAK SIAP SEKOLAH DASAR
Tesis
untuk memperoleh derajat Magister
Psikologi pada Program Pascasarjana
Universitas Katolik Soegijapranata Semarang
Oleh:
Anik Suciyanti
14.E2.0012
Program Magister Sains Psikologi
Fakultas Psikologi
Universitas Katolik Soegijapranata
SEMARANG
2018
ii
iii
PERNYATAAN KEASLIAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa di dalam tesis ini tidak
terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan
di perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat
karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain,
kecuali yang secara sengaja tertulis diacu dalam naskah tesis ini
disebutkan dalam daftar pustaka.
Semarang, 11 Januari 2018
Yang menyatakan,
Anik Suciyanti
(14. E2. 0012)
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
karya ini kupersembahkan untuk:
Ayah dan ibuku, kakakku beserta keluarga
dengan segala doa terbaik dan cinta kasihnya.
Kekasihku, teman-temanku dengan segala dukungannya.
Subjek penelitianku LW, MN dan KD serta para ibu penebar cinta sejati
pencipta peradaban.
v
HALAMAN MOTTO
“Jika kamu tidak dapat menahan lelahnya belajar, maka kamu harus
sanggup menahan perihnya kebodohan”
(Imam Syafi’i)
“Lakukan yang terbaik yang bisa Anda lakukan, dengan segenap
kemampuan, dengan cara apa pun, di mana pun, kapan pun, kepada
siapa pun, sampai Anda sudah tidak mampu lagi melakukannya”
(John Wesley)
“Berjuanglah untuk apa yang kita yakini, tanpa berusaha membuktikan
apa pun kepada siapaun; tetaplah tenang dan tidak banyak cakap,
sebagaimana orang yang telah memiliki keberanian untuk menentukan
nasibnya sendiri-seperti sungai yang mengalir”
(Paulo Coelho)
Perkecillah dirimu, maka kau akan tumbuh lebih besar dari dunia.
Tiadakan dirimu, maka jati dirimu akan terungkap tanpa kata-kata
(J. Rumi)
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan kesempatan dan karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan karya tulis ini sebagai rangkaian studi di Program Magister
Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata.
Dalam penyusunan karya tulis ini penulis telah banyak
mendapatkan bantuan baik moril maupun material dari berbagai pihak,
oleh karenanya dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. A. Racmad Djati Winarno, MS selaku Ketua Program Magister
Sains Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata yang telah banyak
memberi pengarahan selama proses perkuliahan sampai penulisan
tesis.
2. Dr. M. Sih Setija Utami, M. Kes, selaku pembimbing utama yang
dengan sabar dan penuh pemahaman banyak memberikan bimbingan
selama proses penulisan tesis.
3. Dra. Emiliana Primastuti, M. Si, selaku dosen pembimbing pendamping
yang penuh dedikasi dan kesabaran memberikan bimbingan dan
pengarahan pada peneliti.
4. Seluruh dosen Program Magister Psikologi Universitas Katolik
Soegijapranata yang telah membimbing dan memberikan ilmunya yang
sangat berharga buat penulis.
vii
5. Seluruh subjek dan informan yang telah berkenan membantu peneliti
selama proses penelitian berlangsung.
6. Bapak, Ibu, Mbak Umy dan trio kesayangan Beno, Basith, Barqi yang
selalu menjadi penyemangat dan memberikan dukungan yang tak
ternilai harganya.
7. Abang Ifur yang selalu memberikan inspirasi bagi penulis dalam
menimba ilmu di Universitas Katolik Soegijapranata.
8. Teman-teman seperjuangan dalam menyelesaikan pendidikan Program
Magister Psikologi di Universitas Katolik Soegijapranata, rekan
seperjuangan pendidik anak usia dini di Nasima yang memiliki
semangat luar biasa, serta semua pihak yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu atas dukungan dan bantuan yang diberikan
kepada penulis untuk menyelesaikan karya tulis ini.
Penulis juga menyadari dalam penyusunan tesis ini ada begitu
banyak kekurangan yang disebabkan oleh keterbatasan waktu, tenaga,
dana, serta kemampuan penulis. Oleh karena itu apabila terdapat
kekurangan dan kesalahan, penulis mohon maaf. Penulis berharap
mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi semua pihak yang
membutuhkan baik untuk tambahan pengetahuan maupun sebagai dasar
penelitian lebih lanjut.
Semarang, 11 Januari
2018
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................... ii
PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................... v
KATA PENGANTAR ......................................................................... vi
DAFTAR ISI ...................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................... xi
DAFTAR BAGAN .............................................................................. xii
ABSTRAK ......................................................................................... xiii
ABSTRACK ....................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................. 11
C. Tujuan Penelitian ............................................................... 11
D. Manfaat Penelitian ............................................................. 12`
BAB II TINJAUN PUSTAKA
A. Pengasuhan Orangtua ........................................................ 13
1. Pengertian Pengasuhan Ibu .......................................... 13
2. Aspek Pengasuhan Orangtua ........................................ 15
ix
B. Anak Siap Sekolah Dasar .................................................. 19
C. Kerangka berpikir Pengasuhan Ibu yang Memiliki Anak
Siap Sekolah dasar ............................................................. 24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian .............................................................. 37
B. Definisi Operasional ........................................................... 37
C. Metode Pengambilan Data ................................................. 39
D. Subjek Penelitian ................................................................ 42
E. Metode Analisis Data .......................................................... 42
F. Keterandalan Data .............................................................. 44
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
A. Kancah Penelitian .............................................................. 46
B. Pelaksanaan Penelitian ...................................................... 47
1. Survei ............................................................................. 47
2. Perijinan ......................................................................... 48
3. Pemilihan Subjek Penelitian .......................................... 48
C. Laporan Penelitian ............................................................. 50
1. Deskripsi Subjek I .......................................................... 50
a. Data Diri Subjek........................................................ 50
b. Hasil Observasi ........................................................ 50
c. Hasil Wawancara ...................................................... 52
d. Analisa Subjek I ........................................................ 63
2. Deskripsi Subjek II .......................................................... 72
x
a. Data Diri Subjek .................................................. 72
b. Hasil Observasi ................................................... 72
e. Hasil Wawancara ................................................. 74
f. Analisa Subjek II .................................................. 83
3. Deskripsi Subjek III ......................................................... 93
a. Data Diri Subjek .................................................. 93
b. Hasil Observasi ................................................... 93
c. Hasil Wawancara ................................................ 95
d. Analisa Subjek III ................................................ 104
D. Pembahasan “Pengasuhan Ibu yang Memiliki Anak Siap
Sekolah Dasar” .................................................................. 115
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ...................................................................... 129
B. Saran ............................................................................... 130
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 132
LAMPIRAN........................................................................................... 141
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Jadwal Wawancara Subjek ..................................................... 50
Tabel 2 Tema dan Intensitas Pengasuhan Subjek 1 ............................ 142
Tabel 3 Matriks antar Tema Keterlibatan Subjek 1 .............................. 69
Tabel 4 Matriks antar Tema Kontrol Subjek 1 ...................................... 70
Tabel 5 Tema dan Intensitas Pengasuhan Subjek 2 ........................... 144
Tabel 6 Matriks antar Tema Keterlibatan Subjek 2 ............................. 89
Tabel 7 Matriks antar Tema Kontrol Subjek 2 .................................... 90
Tabel 8 Tema dan Intensitas Pengasuhan Subjek 3 ........................... 146
Tabel 9 Matriks antar Tema Keterlibatan Subjek 3 ............................. 111
Tabel 10 Matriks antar Tema Kontrol Subjek 3 .................................... 112
xii
DAFTAR BAGAN
Bagan1. Kerangka Berpikir Pengasuhan Ibu yang Memiliki Anak Siap
Sekolah Dasar ........................................................................... 36
Bagan 2. Pengasuhan Subjek 1........................................................... 71
Bagan 3. Pengasuhan Subjek 2........................................................... 92
Bagan 4. Pengasuhan Subjek 3........................................................... 113
Bagan 5. Pengasuhan Umum .............................................................. 114
xiii
Pengasuhan Ibu
Yang Memiliki Anak Siap Sekolah Dasar
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengasuhan ibu yang mampu menyiapkan
anak masuk Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan
pendekatan fenomenologi dan penentuan sampel menggunakan purposive
sampling. Subjek berjumlah tiga orang yakni ibu yang memiliki anak yang telah
dinyatakan siap sekolah berdasarkan Neejmegse Schoolbekwaamheids Test
(NST). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam mengasuh anak untuk siap
sekolah diperlukan keterlibatan dan kontrol yang tinggi dari ibu. Keterlibatan
ditunjukkan melalui penerimaan terhadap anak dengan mempersepsikan anak
secara positif dan bersikap hangat. Untuk mendukung aktifitas anak juga
diperlukan waktu khusus bersama anak, penyediaan fasilitas serta komunikasi
yang mendukung anak. Kontrol dilakukan dengan memberikan tuntutan pada
anak untuk memiliki perilaku sosial dan ketrampilan melek huruf, berhitung,
menulis, komunikatif dan berpikir kreatif. Untuk mewujudkan tuntutan tersebut
ketiga subjek sering mengadakan percakapan dengan anak untuk mengemukakan
alasan-alasan dari tuntutan yang diberikan, memberikan penghargaan berupa
pujian dan hadiah atas perilaku yang diharapkan, memberikan teguran atau
sanksi atas perilaku yang kurang sesuai.
Kata kunci : kesiapan sekolah, pengasuhan
xiv
Parenting of Mother
That Have Children Ready to Primary School
ABSTRACT
This study aims to determine the parenting by a mother in preparing children to
enter primary school. The method used is qualitative with phenomenology
approach and sample determination using purposive sampling. There are three
subjects in this study. They are mothers who have got children that have been
children ready to school based on psychologist Neejmegse Schoolbekwaamheids
Test (NST). The results of this study indicate that in nurturing children ready to
school requires more involvement and control from a mother. The involvement
shows by accepted and warmth. It needs time with the children, provision of
facilities and empatic communication to support them. Controling by giving
demands to the child for having necessary social behavior and competencies in
school such as literacy, arithmetic, writing, comunicative and creative thinking.
To make it happen the three subjects often hold conversations with the child to
express the reasons for the demands given along with the award of praise or
reward for the expected behavior and reprimand and sanction for inappropriate
behavior.
Keywords: readiness school, parenting