PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA DI SD NEGERI …eprints.ums.ac.id/49270/6/HALAMAN DEPAN.pdfSekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

1

PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA DI

SD NEGERI DUKUHAN, KERTEN, LAWEYAN,

SURAKARTA

T E S I S

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan

Oleh:

ARIF SANJAYA

Q. 100 140 192

MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

NOTA PEMBIMBING

Dr. Wafrotur Rohmah, M.M.

Dosen Program Studi Magister Administrasi Pendidikan


Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Arif Sanjaya

Kepada Yth.

Direktur Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamualaikum wr. wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis Saudara :

Nama : Arif Sanjaya

NIM : Q. 100 140 192

Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan

Konsentrasi : Administrasi Pendidikan Dasar

Judul : PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA DI SD

NEGERI DUKUHAN, KERTEN, LAWEYAN,

SURAKARTA

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamualaikum wr. wb.

Surakarta, Desember 2016

Pembimbing Pendamping

Dr. Wafrotur Rohmah, M.M.

ii

NOTA PEMBIMBING

Dr. Sofyan Anif, M.Si.

Dosen Program Studi Magister Administrasi Pendidikan


Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Arif Sanjaya

Kepada Yth.

Direktur Sekolah Pascasarjana


Assalamualaikum wr. wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis Saudara :

Nama : Arif Sanjaya

NIM : Q. 100 140 192





SURAKARTA

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamualaikum wr. wb.


Pembimbing Pendamping

Dr. Wafroturohmah, M.M.

iii

PERSETUJUAN

PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA DI SD NEGERI

DUKUHAN, KERTEN, LAWEYAN, SURAKARTA

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana


Oleh:

ARIF SANJAYA

Q. 100 140 192

Telah diterima dan disetujui untuk diajukan ke Penyusunan Tesis

Program Studi Magister Administrasi Pendidikan


Menyetujui

Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping

Dr. Sofyan Anif, M. Si. Dr. Wafroturohmah, M.M.

iv

v

PERNYATAAN KEASLIAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Arif Sanjaya

NIM : Q. 100 140 192





SURAKARTA

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar

merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-

ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian

hari terbukti tesis ini jiplakan, maka gelar yang diberikan oleh Universitas

Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.


Yang membuat pernyataan

Arif Sanjaya

Q. 100 140 192

vi

MOTTO

Sebuah tantangan akan selalu menjadi beban, Jika itu hanya dipikirkan.

Sebuah cita-cita juga adalah beban, Jika itu hanya angan-angan.

Sesuatu akan menjadi kebanggaan, Jika sesuatu itu dikerjakan,

Dan bukan hanya dipikirkan.

Sebuah cita-cita akan menjadi kesuksesan,

Jika kita awali dengan bekerja untuk mencapainya.

Bukan hanya menjadi impian.

vii

PERSEMBAHAN Kupersembahkan karya sederhana ini

untuk:

Ayah dan Ibu yang selalu

memberikan kasih sayang kepada

penulis dengan penuh kesabaran

Istri dan Anak-anakku tersayang

Rekan-rekan Pengawas di UPTD

Dikpora Kecamatan Laweyan

Surakarta

Almamater tercinta

viii

ABSTRAK Arif Sanjaya. Q. 100 140 192. Pengelolaan Media Pembelajaran IPA Di SD Negeri Dukuhan, Kerten, Laweyan, Surakarta. Tesis. Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) perencanaan penggunaan media pembelajaran IPA; 2) pengorganisasian dan pelaksanaan penggunaan media pembelajaran IPA; 3) Perawatan dan penyimpanan media pembelajaran IPA; dan 4) faktor pendukung dan penghambat dalam pengelolaan media pembelajaran IPA di SD Negeri Dukuhan, Kerten, Laweyan, Surakarta.

Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah etnografi. Penelitian dilakukan di SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58 Surakarta. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, mendalam, dan dokumen. Teknik analisis data dilakukan dengan model analisis interaktif yang mencakup tiga komponen utama, yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (verifikasi).

Penelitian menyimpulkan bahwa: 1) Perencanaan media pembelajaran IPA diawali dengan perencanaan yang dilakukan dengan penyusunan proposal permohonan bantuan dana yang diajukan kepada Dikdasmen Depdiknas, APBD Provinsi, dan APBD Kota; 2) Pengorganisasian dan pelaksanaan media pembelajaran IPA sudah dilaksanakan secara optimal. Pemanfaatan sarana pembelajaran dilakukan sebagai sarana eksplorasi kompetensi siswa, yaitu sebagai sarana penuangan kreativitas dan inovasi siswa; 3) Penyimpanan dan perawatan media pembelajaran IPA di SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58 Surakarta dilakukan sesuai jenis media. Pemeliharaan sarana pembelajaran berupa laboratorium multimedia dilakukan dengan bekerjasama dengan suplier komputer melalui sistem kontrak; dan 4) Faktor pendukung dalam pengelolaan media pembelajaran IPA di SD Negeri Dukuhan, Kerten, Laweyan, Surakarta adalah dukungan optimal yang diberikan pemerintah Kota Surakarta. Sedangkan faktor penghambat dalam pengelolaan media pembelajaran IPA di SD Negeri Dukuhan, Kerten, Laweyan, Surakarta adalah berupa faktor kemampuan guru dan siswa dalam menggunakan media.

Kata kunci: pengelolaan, media pembelajaran IPA, kualitas pembelajaran.

ix

ABSTRACT Arif Sanjaya. Q. 100 140 192. The Science’s Learning Media Management at SD Negeri Dukuhan, Kerten, Laweyan, of Surakarta. Thesis. Educational Administration Magistrate, Postgraduate School of Muhammadiyah University of Surakarta. 2016.

The objectives of the research are to describe: 1) the science’s learning media planning; 2) the science’s learning media organizing and actuation; 3) the science’s learning media maintenance; and 4) the supporting and inhibiting factors of the science’s learning media management at SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58 Laweyan Sub District of Surakarta Municipality.

The type of the research is a qualitative research. The design of the researh is ethnographical design. The research was undertaken at SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58 Laweyan Sub District of Surakarta Municipality. The data collecting method is done using observation, in-depth interview, and document techniques. The data analysis is done using interactive model consists of three main components, namely data reduction, data display, and verification.

The research concludes that: 1) the science’s learning media planning was initiated by the proposal construction to be proposed to the local government and educational bureau; 2) the science’s learning media organizing and actuation has been done optimally. The learning media utilization is done to support student’s competence exploration, namely as students’ creativity and innovation tools; 3) the science’s learning media maintenance is done depend on the type of media. It is done by specified teacher authorized to manage the learning media; and 4) the supporting factors of the science’s learning media management at SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58 Laweyan Sub District of Surakarta Municipality is the support of local government. Whereas the inhibiting factors of the science’s learning media management at SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58 Laweyan Sub District of Surakarta Municipality are financial factors and teacher factors.

Keywords: management, science’s learning media, learning quality.

x

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Segala Puja dan Puji syukur penulis panjatkan kehadirat

Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan karunianya penulis panjatkan.

Atas petunjuk dan bimbingan-Nya lah penulis telah dapat menyelesaikan tesis

dengan judul “Pengelolaan Media Pembelajaran IPA di SD Negeri Dukuhan,

Kerten, Laweyan, Surakarta” sebagai salah satu syarat yang diperlukan dalam

menyelesaikan studi pada Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Proses penyelesaian tesis ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari

berbagai pihak. Secara khusus, penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang

setulus-tulusnya kepada:

1. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin

untuk mengadakan penelitian.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S. H., M. Hum., Direktur Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk

mengadakan penelitian.

3. Prof. Dr. Sutama, M. Pd., Ketua Program Studi Magister Administrasi

Pendidikan Program Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

xi

4. Dr. Sofyan Anif, M. Si., dosen Pembimbing Utama yang telah membimbing

dan mengarahkan pembuatan tesis ini dengan tekun dan sabar, sehingga

penulis dapat menyelesaikan tesis ini.

5. Dr. Wafrotur Rohmah, M.M., Pembimbing Pendamping yang telah

membimbing dan mengarahkan dalam penyusunan tesis ini dengan tekun

dan sabar, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.

6. Seluruh Staf Pengajar di Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan bekal penulis dengan ilmu pengetahuan yang sangat

bermanfaat dalam hidup dan berkarya dalam masyarakat.

7. Seluruh Staf Administrasi Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang dengan

sabar dan penuh pengertian memberikan layanan dan bantuan dalam

menyelesaikan tesis ini.

8. Kepala UPTD Dikpora Kecamatan Laweyan Surakarta yang telah memberikan

ijin untuk melakukan penelitian.

9. Kepala SD Negeri Dukuhan Kerten UPTD Dikpora Kecamatan Laweyan, Kota

Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di sekolah

yang dipimpinnya

10. Seluruh Dewan Guru dan Staf di SD Negeri Dukuhan Kerten UPTD Dikpora

Kecamatan Laweyan Kota Surakarta yang telah memberikan bantuan berupa

data dan dukungan dalam penelitian.

xii

11. Semua pihak yang telah membantu proses penulisan tesis ini hingga selesai

yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya ini masih jauh dari

sempurna. Oleh karena itu segala kritik dan saran sangat penulis harapkan demi

perbaikan di masa mendatang.

Penulis berharap semoga tulisan ini dapat memberikan tambahan

pengetahuan yang berkaitan dengan supervisi pendidikan oleh Pengawas

Sekolah. Amin.


Penulis.

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

NOTA PEMBIMBING ........................................................................................... ii

PERSETUJUAN .................................................................................................... iv

PENGESAHAN ..................................................................................................... v

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ........................................................................... vi

MOTTO ............................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN .................................................................................................. viii

ABSTRAK ............................................................................................................. ix

ABSTRACT ........................................................................................................... x

KATA PENGANTAR .............................................................................................. xii

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL .................................................................................................... xvi

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian ............................................................... 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 9

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 9

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 10

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ............................................................................ 11

xiv

B. Kajian Teori ..................................................................................... 19

1. Media Pembelajaran ................................................................. 19

2. Konsep Pengelolaan Media Pembelajaran ............................... 34

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................. 46

1. Jenis Penelitian .......................................................................... 46

2. Desain Penelitian ....................................................................... 47

B. Lokasi Penelitian .............................................................................. 48

C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ............................................ 49

1. Data Penelitian ........................................................................... 49

2. Sumber Data .............................................................................. 49

3. Nara Sumber .............................................................................. 50

D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 50

1. Wawancara Mendalam (Indepth Interview) .............................. 50

2. Observasi .................................................................................... 52

3. Dokumentasi .............................................................................. 53

E. Kehadiran Peneliti ............................................................................ 53

F. Teknik Analisis Data ......................................................................... 54

1. Analisis Data ............................................................................... 54

2. Komponen Analisis Data ............................................................ 54

G. Pemeriksaan Keabsahan Data ......................................................... 58

1. Triangulasi .................................................................................. 58

xv

2. Key Informant Review ................................................................ 60

3. Member Check ............................................................................. 60

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................... 61

1. Karakteristik perencanaan penggunaan media pembelajaran

IPA SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58 Surakarta ................. 61

2. Pengorganisasian dan pelaksanaan penggunaan media

pembelajaran IPA di SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58

Surakarta ................................................................................ 77

3. Karakteristik pengendalian penggunaan media


Surakarta ................................................................................ 84

4. Faktor pendukung dan penghambat dalam pengelolaan

media pembelajaran IPA di SD Negeri Dukuhan, Kerten,

Laweyan, Surakarta ................................................................ 89

B. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 91

1. Karakteristik perencanaan penggunaan media pembelajaran

IPA SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58 Surakarta ................. 91

2. Pengorganisasian dan pelaksanaan penggunaan media


Surakarta ................................................................................ 93

xvi

3. Karakteristik pengendalian penggunaan media


Surakarta ................................................................................ 95

4. Faktor pendukung dan penghambat dalam pengelolaan

media pembelajaran IPA di SD Negeri Dukuhan, Kerten,

Laweyan, Surakarta ................................................................... 98

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ..................................................................................... 100

B. Implikasi ...................................................................................... 102

C. Saran ........................................................................................... 103

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 4.1 Kondisi Siswa SD Negeri Dukuhan Kerten Tahun 2016/2017 .. 62

Tabel 4.2 Data Kondisi Buku di SD Negeri Dukuhan Kerten No. 58

Surakarta .................................................................................. 63

Tabel 4.3 Data Alat Peraga Pembelajaran IPA di SD Negeri Dukuhan

Kerten No. 58 Surakarta ........................................................... 64

Tabel 4.4 Kelengkapan Laboratorium Matematika di SD Negeri

Dukuhan Kerten No. 58 Surakarta ............................................ 65

xviii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Bagan Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran IPA ................. 26

Gambar 2.2 Model Pemilihan Media menurut Anderson ............................ 32

Gambar 3.1 Diagram Model Analisis Data Interaktif ................................... 55

xix

Documents

PENGELOLAAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA DI SD NEGERI …eprints.ums.ac.id/49270/6/HALAMAN DEPAN.pdfSekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat