i

PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK PENDIDIKAN PADA

PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

OLEH

FARLIANDA ARNES KARINA

NIM. 201110430311122

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN dan ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK PENDIDIKAN PADA

PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR

Oleh :

Farlianda Arnes Karina

NIM : 201110430311122

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji

dan disetujui di Malang, 03 November 2015

Menyetujui,

iii

LEMBAR PENGESAHAN

PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK PENDIDIKAN PADA

PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR

Oleh :

Farlianda Arnes Karina

NIM : 201110430311122

Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 10 November 2015

iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Farlianda Arnes Karina

Tempat tanggal lahir : Kuningan, 04 September 1993

NIM : 201110430311122

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :

1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Komik Pendidikan

pada Pembelajaran Tematik untuk Siswa Sekolah Dasar” adalah hasil karya

saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah

diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan

Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau

diterbitkan orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis

dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar

pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk

dipergunakan sebagaimana mestinya

v

MOTTO

“Jika kamu burbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri, dan jika

kamu berbuat jahat, maka kejahatan itu untuk dirimu sendiri” (Q.S Al-Isra:7)

“Jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta

orang-orang yang sabar” (Q.S Al-Baqarah:153)

vi

PERSEBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT, telah memberikan sepercik

keberhasilan yang Engkau hadiahkan padaku ya Rabb, terima kasih atas nikmat

dan rahmatMu yang agung ini. Sebuah perjalana panjang dan gelap telah kau

berikan secercah cahaya terang, meskipun hari esok penuh teka-teki dan tanda

tanya yang aku sendiri belum tahu pasti jawabannya, tetapi aku harus tersenyum

dalam idaratMu karena Kau selalu menyimpan sejuta makna dan rahasia serta

hikmah yang tak disangka-sangka. Tak lupa Rosulullah SAW yang memberikan

petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan

Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk :

1. Kepada Bapak Wahyudi dan Ibu Zubaity yang sangat saya sayangi dan saya

cintai, terima kasih atas kasih sayang yang berlimpah dan semua yang telah

beliau berikan dengan tulus ikhlas merawat, membesarkan, menyayangi,

membimbing, mendoakan, serta mendukung dan berkorban untuk masa

depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap do’aku.

2. Indira Kartika Febrianti selaku kakak tercinta saya yang banyak memberikan

semangat, dan Priska Sinta Andina adik saya yang telah banyak mendukung

dan mendoakan saya.

3. Yang teristimewa Randy Aliftiardy B yang tidak henti-hentinya memberikan

semangat dan motivasi, serta selalu memberi doa dalam kelancaran pembuatan

skripsi.

4. Selvi, Wendi, Yuli, Sari, Vivi, Ida, Esya, Dini, Ulum, dan masih banyak lagi

yang tidak bisa saya sebutkan satu per satu yang telah menyemangati dan

menghibur selama kuliah dan skripsi ini penuh dalam canda tawa.

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, atas segala

rahmat dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi yang berjudul “Pengembangan Media Komik Pendidikan pada

Pembelajaran Tematik untuk Siswa Sekolah Dasar”.

Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagai persyaratan untuk

memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan

kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau

tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Penulis

sangat berterima kasih kepada :

1. Prof. Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang (UMM).

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan

Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.

3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan

administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.

4. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.

5. Erna Yayuk, M.Pd selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan

arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis.

6. Bapak Drs. Rohmad Widodo, M.Si selaku validator media komik pendidikan

sebagai ahli materi pembelajaran.

7. Bapak Ari Haryono, M.Pd selaku validator media komik pendidikan sebagai

ahli media pembelajaran.

8. Keluarga besar SDN Blimbing V Malang yang telah memberi kesempatan

bagi penulis untuk melaksanakan penelitian.

viii

9. Penulis juga mengucapkan terimakasih kepada rekan-rekan mahasiswa PGSD

angkatan 2011 yang telah menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis

dapat menyelesaikan Skripsi ini.

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak

senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa

peneliti ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan saran

yang membangun dari semua pihak. Semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi

pembaca.

Malang, 10 November 2015

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Hal

Halaman Judul ...................................................................................... i

Lembar Persetujuan ............................................................................. ii

Lembar Pengesahan ............................................................................ iii

Lembar Pernyataan Keaslian ............................................................... iv

Halaman Motto .................................................................................... v

Halaman Persembahan ........................................................................ vi

Abstrak ................................................................................................ vii

Abstract ............................................................................................... viii

Kata Pengantar .................................................................................... ix

Daftar Isi .............................................................................................. xi

Daftar Tabel ........................................................................................ xiii

Daftar Gambar ..................................................................................... xiv

Daftar Lampiran .................................................................................. xv

BAB I Pendahuluan

A. Latar Belakang ............................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ......................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5 D. Spesifik produk yang diharapkan .................................................. 5 E. Pentingnya penelitian pengembangan .......................................... 6 F. Keterbatasan penelitian pengembangan ....................................... 7 G. Definisi istilah .............................................................................. 8

BAB II Kajian Pustaka

A. Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar .................................. 10 B. Media Pembelajaran ..................................................................... 11

1. Pengertian Media Pembelajaran ................................................ 11 2. Fungsi Media Pembelajaran ...................................................... 12 3. Jenis-jenis Media ....................................................................... 15

a. Media Audio ............................................................................ 15 b. Media Visual ........................................................................... 15 c. Media Audio Visual ................................................................ 15 d. Multimedia .............................................................................. 16

4. Prosedur Pemilihan Media .......................................................... 16 C. Pengembangan Media Komik Pembelajaran ............................... 17

1. Pengertian Komik ...................................................................... 17 2. Unsur Grafis Komik .................................................................. 18 3. Komik sebagai Media Pembelajaran ......................................... 21 4. Tujuan dan Manfaat Penggunaan Media Komik ....................... 21 5. Desain media Pembelajaran Komik ........................................... 22 6. Rencana Desain Media Komik yang akan dibuat ...................... 24

a. Bahan ....................................................................................... 24 b. Langkah-langkah Pembuatan Media Komik ........................... 24 c. Langkah-langkah penggunaan Media Komik ......................... 26 d. Keunggulan dan Kelemahan Media Komik ............................ 26

D. Pembelajaran Tematik .................................................................. 27

x

E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ...................................... 28 F. Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................... 29 G. Kerangka Berfikir ........................................................................ 31

BAB III Metode Penelitian

A. Model Penelitian Pengembangan .................................................. 33 B. Prosedur Penelitian Pengembangan .............................................. 33

1. Potensi Masalah ......................................................................... 34 2. Pengumpulan Data ..................................................................... 35 3. Desain Produk ............................................................................ 35 4. Validasi Desain .......................................................................... 36 5. Perbaikan Desain ....................................................................... 37 6. Uji Coba Produk ........................................................................ 37 7. Revisi Produk ............................................................................ 38 8. Uji Coba Pemakaian .................................................................. 38 9. Revisi Produk Tahap Akhir ....................................................... 39

C. Jenis Data ..................................................................................... 39 1. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 40 2. Instrumen Penelitian .................................................................. 40

D. Teknik Analisis Data ..................................................................... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Langkah Pengembangan ................................................ 49 1. Analisis Kebutuhan .................................................................... 50 2. Produk Pengembangan .............................................................. 51 3. Pengukuran Kelayakan Produk .................................................. 52

B. Data Uji Coba ................................................................................. 53 1. Data Uji Validasi Ahli ............................................................... 54 2. Data Uji Coba Produk ................................................................ 57

C. Analisis Data .................................................................................. 61 1. Analisis Data Uji Validasi Ahli ................................................. 62 2. Analisis Data Respon Siswa ...................................................... 66

D. Revisi Desain .................................................................................. 74 E. Revisi Produk Tahap Akhir ............................................................ 77

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ..................................................................................... 79 B. Saran ............................................................................................... 80 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................... 81

LAMPIRAN ........................................................................................ 82

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Validator Para Ahli ........................................................... 37

Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Angket Ahli Materi dan Ahli Pembelajaran

Tematik SD ...................................................................... 43

Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Angket Ahli Media Pembelajaran ...... 44

Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Angket Respon Peserta Didik

(Respon Siswa) ................................................................. 44

Tabel 3.5 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ................................. 46

Tabel 3.6 Kategori Penilaian Skala Likert ........................................ 47

Tabel 3.7 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ................................. 48

Tabel 4.1 Penilaian Media Komik Pendidikan Oleh Ahli Media ..... 54

Tabel 4.2 Penilaian Media Komik Pendidikan Oleh Ahli Materi Dan

Ahli Pembelajaran ........................................................... 56

Tabel 4.3 Penilaian Media Komik Pendidikan Oleh Kelompok Kecil 58

Tabel 4.4 Data Evaluasi Kegiatan Uji Coba Kelompok Kecil .......... 59

Tabel 4.5 Penilaian Media Komik Pendidikan Oleh Kelompok Besar 60

Tabel 4.6 Data Evaluasi Kegiatan Uji Coba Kelompok Besar ......... 61

Tabel 4.7 Hasil Validasi Produk Ahli Media Pembelajaran ............. 63

Tabel 4.8 Hasil Validasi Produk Ahli Materi Pembelajaran ............. 65

Tabel 4.9 Data Respon Siswa Kelompok Kecil ................................ 67

Tabel 4.10 Tanggapan Guru Kelas Melalui Lembar Observasi Pelaksanaan

Uji Coba Produk Kelompok Kecil .................................... 69

Tabel 4.11 Data Respon Siswa Kelompok Kecil ................................ 71

Tabel 4.12 Tanggapan Guru Kelas Melalui Lembar Observasi Pelaksanaan

Uji Coba Produk Kelompok Besar ................................... 73

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Membuat Sketsa Manual Dengan Pensil ......................... 25

Gambar 2.2 Mempertebal Gambar Sketsa Menggunakan Drawing Pen 25

Gambar 2.3 Kerangka Konsep Peneliti ............................................... 32

Gambar 3.1 Langkah-Langkah Pengembagan Dan Pengembangan

Borg Dan Gall (1983 Dalam Sugiyono 2011) .................. 34

Gambar 3.2 Tahapan dalam Melakukan Desain Produk Media

Pembelajaran .................................................................... 36

Gambar 4.1 Desain Media Komik ...................................................... 52

Gambar 4.2 Revisi Font Pada Media Komik Pendidikan ................... 75

Gambar 4.3 Revisi Tugas Media Komik Pendidikan ......................... 75

Gambar 4.4 Penambahan Pengenalan Tokoh ...................................... 76

Gambar 4.5 Penambahan Tujuan Pembelajaran ................................. 76

Gambar 4.6 Perbaikan Penulisan ........................................................ 77

Gambar 4.7 Perbaikan Penulisan ....................................................... 78

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Wawancara Tidak Terstruktur Analisis Kebutuhan 83

Lampiran 2 Lembar Wawancara Terstruktur Analisis Kebutuhan ..... 85

Lampiran 3 Lembar Observasi Analisis Kebutuhan ........................... 86

Lampiran 4 Instrumen Angket Validasi Ahli Materi .......................... 87

Lampiran 5 Instrumen Angket Validasi Ahli Media........................... 89

Lampiran 6 Instrumen Angket Validasi Ahli Pembelajaran ............... 91

Lampiran 7 Angket Uji Coba .............................................................. 93

Lampiran 8 Daftra Peserta Didik Uji Coba ........................................ 99

Lampiran 9 Rekapitulasi Data ............................................................. 101

Lampiran 10 Surat Izin Penelitian........................................................ 106

Lampiran 11 Surat Keterangan ........................................................... 107

Lampiran 12 Dokumentasi Kegiatan ................................................... 108

Lampiran 13 Rancangan Pembuatan Media ........................................ 110

xiv

DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran.Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Daryanto. 2012. Media Pembelajaran. Bandung: Sarana Tutorial Nurani

Sejahtera.

Emzir. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif.

Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Fudyartanta. 2012. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Masdiono, Toni. 2014. 14 Jurus Menbuat Komik. Jakarta: Creativ Media.

Munadi, Yudhi. 2010. Media Pembelajaran; Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta:

Gaung Persada.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 67.

2014. Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SD/MI. Jakarta: Depdiknas.

Sadiman, Arief S. et al. 2010. Media Pendidikan: Pengertian, pengembangan dan

pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Setyosari, Punaji. 2012. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.

Jakarta: Kencana.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suharsimi. A. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:

Rosdakarya.

Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia

Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana.

.