Upload
phamkiet
View
217
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI VERTEBRATA
UNTUK SISWA SMP KELAS VII
SKRIPSI
Oleh:
ERVITA LAILATUL FAUZIAH
201310070311003
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
ii
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS
MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI VERTEBRATA
UNTUK SISWA SMP KELAS VII
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Biologi
Oleh:
ERVITA LAILATUL FAUZIAH
201310070311003
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
iii
iv
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,
sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Q.S Al-Insyirah: 5-6)
“Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu maka ia berada di jalan Allah
hingga ia pulang”
~ HR. Turmudzi ~
Karya ini kupersembahkan untuk :
1. Bapak Achmad Thoha dan Ibu Siti Marwiyah (almh) atas
segala kasih sayang, pengorbanan, do’a, motivasi, dan
dukungan yang tiada batasnya sepanjang masa.
2. Kakak Ida Farida, kakak Titan Ardhi Nugroho, kakak
Munif Zamroni, kakak Tri Lestari, dan kakak Ulit
Damayanti atas segala kasih sayang, pengorbanan, do’a,
dukungan, dan motivasi yang diberikan selama ini.
3. Para sahabat terbaik: Nabila Hariyati, Adeboby
Ramadhan, Eko Frastyo, Inna Umi Mardiyanti, dan Santi
Tusiyanasari yang selalu istiqomah, saling menguatkan
satu sama lain, semoga kalian sukses selalu.
4. Teman-teman Program Studi Pendidikan Biologi angkatan
2013 yang memberikanku bantuan dan semangat.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, taufiq, hidayah, serta
inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul
“Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Materi
Vertebrata untuk Siswa SMP Kelas VII”. Shalawat dan salam semoga tercurahkan
kepada teladan kita Sang Pelopor Ilmu Pengetahuan untuk membaca tanda-tanda
kekuasaan-Nya, Nabi Muhammad SAW.
Selama proses penyusunan hingga selesainya skripsi ini penulis telah banyak
mendapat bantuan, bimbingan, pengarahan, dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh
karena itu penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Biologi FKIP UMM.
3. Ibu Dr. Rr. Eko Susetyarini, M.Si., selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan
Biologi FKIP UMM.
4. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd., selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Dr. Abdulkadir Rahardjanto, M.Si., selaku pembimbing II yang telah
banyak memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas
Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan
selama kuliah.
7. Bapak Kepala SMP Muhammadiyah 2 Malang yang sudah mengizinkan penulis
untuk penelitian.
Semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna dan banyak kekurangan. Oleh
karena itu diharapkan kritik dan saran yang konstruktif. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pengembangan IPTEK di Indonesia.
viii
Malang, 31 Oktober 2017
Penulis,
Ervita Lailatul Fauziah
ix
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN iii LEMBAR PENGESAHAN iv SURAT PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN v MOTTO DAN PERSEMBAHAN KATA PENGANTAR vi ABSTRAK viii DAFTAR ISI x DAFTAR TABEL xii DAFTAR GAMBAR xiii DAFTAR LAMPIRAN xv BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................... 4 1.3 Tujuan Penelitian dan Pengembangan ....................................................... 5 1.4 Spesifikasi Produk yang Diharapkan ......................................................... 5 1.5 Pentingnya Penelitian dan Pengembangan................................................. 7
1.5.1 Secara Teoritis ................................................................................... 7 1.5.2 Secara Praktis .................................................................................... 8
1.6 Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan .............................................. 9 1.7 Definisi Istilah ............................................................................................ 10 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Pengembangan Media ................................................................................ 12 2.2 Media Pembelajaran ................................................................................... 13
2.2.1 Pengertian Media Pembelajaran ........................................................ 13 2.2.2 Fungsi Media Pembelajaran .............................................................. 14 2.2.3 Manfaat Media Pembelajaran ........................................................... 16 2.2.4 Jenis-Jenis Media Pembelajaran ....................................................... 18
2.3 Multimedia Interaktif ................................................................................. 19 2.3.1 Pengertian Multimedia Interaktif ...................................................... 19 2.3.2 Komponen Multimedia Interaktif untuk Media Pembelajaran SMP ................................................................................................... 21 2.3.3 Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Media Pembelajaran Siswa SMP Kelas VII ....................................................................... 23 2.3.4 Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Peningkatan Penguasaan Konsep Materi Vertebrata Siswa SMP Kelas VII ......... 24 2.3.5 Kelebihan dan Kekurangan Multimedia Interaktif untuk Media Pembelajaran Siswa SMP Kelas VII ..................................... 26 2.3.6 Penggunaan Multimedia Interaktif untuk Media Pembelajaran SMP ................................................................................................... 27
2.4 Kerangka Konseptual ................................................................................. 28 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Model Penelitian Pengembangan ............................................................... 30 3.2 Prosedur Penelitian dan Pengembangan .................................................... 33
3.2.1 Penelitian dan Pengumpulan Data (Research and information
x
Collecting) ......................................................................................... 33 3.2.2 Perencanaan (Planning) .................................................................... 34 3.2.3 Pengembangan Draf Produk (Develop Preliminary Form
of Product) ........................................................................................ 35 3.2.4 Uji Coba Lapangan Awal (Preliminary Field Testing)..................... 35 3.2.5 Merevisi Hasil Uji Coba (Main Product Revision) ........................... 36
3.3 Uji Coba Produk ......................................................................................... 37 3.3.1 Desain Uji Coba ................................................................................ 37 3.3.2 Jenis Data .......................................................................................... 38 3.3.3 Instrumen Pengumpulan Data ........................................................... 39 3.3.4 Teknik Analisis Data ......................................................................... 41
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian dan Pengumpulan Data (Research and information
Collecting) .................................................................................................. 44 4.2 Hasil Perencanaan (Planning) .................................................................... 47 4.3 Hasil Pengembangan Draf Produk (Develop Preliminary Form
of Product) ................................................................................................. 49 4.4 Hasil Uji Coba Lapangan Awal (Preliminary Field Testing) .................... 57
4.4.1 Hasil Uji Coba Terbatas .................................................................... 58 4.4.2 Hasil Uji Ahli .................................................................................... 60
4.5 Hasil Uji Coba Lapangan Awal ................................................................. 63 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan ................................................................................................ 68 5.2 Saran ........................................................................................................... 69 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 70
xi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 3.1 Kategori Penilaian Skala Likert Data Angket Validasi Ahli ................... 41 3.2 Persentase Kriteria Penilaian Kelayakan Media ...................................... 42 3.3 Kategori Penilaian Skala Likert Data Angket Kepraktisan Media ................................................................................... 42 3.4 Persentase Kriteria Penilaian Kepraktisan Media .................................... 43 4.1 Kompetensi Dasar dan Indikator Berdasarkan RPP Materi Vertebrata dari Guru IPA Kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Malang .... 46 4.2 Kompetensi Dasar dan Indikator yang Terpilih ....................................... 46 4.3 Data Hasil Uji Coba Skala Kecil .............................................................. 59 4.4 Ringkasan Data Hasil Perhitungan Angket Respon Siswa ...................... 60 4.5 Data Hasil Perhitungan Angket Respon Guru ......................................... 60 4.6 Hasil Penilaian media oleh Ahli Media ................................................... 61 4.7 Komentar/Saran oleh Ahli Media ............................................................ 61 4.8 Data Hasil Penilaian ke-2 oleh Ahli Media.............................................. 62 4.9 Komentar/Saran oleh Ahli Media ............................................................ 62 4.10 Hasil Penilaian Media oleh Ahli Materi .................................................. 63 4.11 Komentar/Saran oleh Ahli Materi ............................................................ 63
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman 3.1 Tahapan Penelitian Pengembangan Borg and Gall (1983) .................... 30
4.1 Hasil Need Assesment ............................................................................ 47 4.2 Tampilan Halaman Utama .................................................................... 50 4.3 Tampilan Halaman Petunjuk .................................................................. 50 4.4 Tampilan Halaman exit ......................................................................... 51 4.5 Tampilan Menu Utama .......................................................................... 51 4.6 Tampilan Kompetensi dan Indikator ...................................................... 52 4.7 Tampilan Profil ...................................................................................... 52 4.8 Tampilan Menu Materi .......................................................................... 53 4.9 Tampilan Sub Menu Pendahuluan ......................................................... 53 4.10 Tampilan Sub Menu Vertebrata ............................................................. 54 4.11 Tampilan Sub Menu Klasifikasi Vertebrata ........................................... 55 4.12 Tampilan Sub Menu Glosarium ............................................................. 55 4.13 Tampilan Sub Menu Referensi............................................................... 56 4.14a Tampilan Awal pada Menu Evaluasi Latihan Soal ................................ 57 4.14b Tampilan Setelah di Klik Tombol Warna Hijau pada Menu Latihan Soal ....................................................................... 57 4.14c Tampilan Setelah di Klik Tombol Start pada Menu Latihan Soal ......... 57 4.14d Tampilan Hasil Latihan Soal .................................................................. 57 4.15 Perbandingan Penilaian Produk Sebelum dan Sesudah Revisi oleh ahli Media ...................................................... 62 4.16a Tampilan Halaman Utama Sebelum Revisi .......................................... 64 4.16b Tampilan Halaman Utama Setelah Revisi ............................................ 64 4.17a Tampilan Halaman Menu Utama Sebelum Revisi ................................. 64 4.17b Tampilan Halaman Menu Utama Setelah Revisi ................................... 64 4.18a Tampilan Menu Materi Sebelum Revisi ................................................ 64 4.18b Tampilan Menu Materi Setelah Revisi .................................................. 64 4.19a Tampilan frame Pertama Sub Menu Pendahuluan Sebelum Revisi ...................................................................................... 65 4.19b Tampilan frame Pertama Sub Menu Pendahuluan Setelah Revisi ......................................................................................... 65 4.20a Tampilan frame Pertama Sub Menu Contoh Vertebrata Sebelum Revisi ...................................................................................... 65 4.20b Tampilan frame Pertama Sub Menu Contoh Vertebrata Setelah Revisi ......................................................................................... 65 4.21a Tampilan frame Pertama Sub Menu Klasifikasi Vertebrata Sebelum Revisi ..................................................................... 65 4.21b Tampilan frame Pertama Sub Menu Klasifikasi Vertebrata Setelah Revisi ....................................................................... 65 4.21c Tampilan Isi Sub Menu Klasifikasi Vertebrata Sebelum Revisi ..................................................................... 66 4.21d Tampilan Isi Sub Menu Klasifikasi
xiii
Vertebrata Setelah Revisi ....................................................................... 66 4.21e Tampilan Isi Sub Menu Klasifikasi Vertebrata Sebelum Revisi ..................................................................... 66 4.21f Tampilan Isi Sub Menu Klasifikasi Vertebrata Setelah Revisi ....................................................................... 66 4.22a Tampilan Sub Menu Referensi Sebelum Revisi..................................... 66 4.22b Tampilan Sub Menu Referensi Sebelum Revisi .................................... 66 4.23a Tampilan Awal Menu Latihan Soal Sebelum Revisi ............................. 67 4.23b Tampilan Awal Menu Latihan Soal Setelah Revisi ............................... 67 4.24a Tampilan Hasil Latihan Soal Sebelum Revisi ........................................ 67 4.24b Tampilan Hasil Latihan Soal Setelah Revisi .......................................... 67 4.25a Tampilan Menu Profil Sebelum Revisi .................................................. 67 4.25b Tampilan Menu Profil Setelah Revisi .................................................... 67
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman 1 Surat Perizinan .......................................................................................... 73 2 Studi Pendahuluan .................................................................................... 76 3 Silabus ....................................................................................................... 78 4 RPP ........................................................................................................... 83 5 Instrumen Validasi Ahli Materi ................................................................ 93 6 Instrumen Validasi Ahli Media ................................................................. 96 7 Rekapitulasi Hasil Penilaian Ahli Materi dan Ahli Media ....................... 99 8 Hasil Penilaian Ahli Media dan Ahli Materi ............................................ 103 9 Instrumen Uji Kepraktisan Guru ............................................................... 112 10 Instrumen Uji Kepraktisan Siswa ............................................................. 114 11 Rekapitulasi Hasil Uji Kepraktisan Guru dan Siswa ................................ 116 12 Hasil Uji Kepraktisan Guru dan Siswa ..................................................... 119 13 Soal Pretest dan Postest ............................................................................ 123 14 Dokumentasi Hasil Uji Coba Lapangan ................................................... 126
xv
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
_________. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Borg, Walter. R. & Gall, Meredith. D. (1983). Educational Research: An
Introduction (4th). New York: Longman.
BSNP. (2006). Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Badan Standa Nasional Pendidikan.
Campbell, Jane. B., Reece, Lawrence. G., & Mitchell. (2008). Biologi Jilid 3 Edisi
ke-8. Jakarta: Erlangga.
Crozat, S. Hu. O., & Trigano. (1999). A Method for Evaluating Multimedia
Learning Software. Florence: IEEE.
Daryanto. (2011). Media Pembelajaran, Peranannya Sangat Penting dalam
Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. (2010). Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Haryono. (2006). Model Pembelajaran Berbasis Peningkatan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(7), 1-10.
______. (2008). Kesalahan Terapan Teknologi Pendidikan dalam Praksisi
Pembelajaran. Makalah Dipresentasikan pada Promosi Guru Besar Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Semarang, Universitas Negeri Semarang.
Hernawan, Asep. H. (2006). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: UT.
Kemendikbud RI. (2017). Modul Silabus Mata Pelajaran SMP/MTs. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Hamalik, Oemar. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Sinar Grafika.
Munadi, Yudhi. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Nafiah.
xvi
Munir. (2010). Penggunaan Learning Management System (LMS) di Perguruan Tinggi: Studi Kasus di Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Cakrawala
Pendidikan, 29(1), 1-10.
_____. (2012). Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Neo, M. & Neo, T. K. (2002). Innovative Teaching: Integrating Multimedia into
The Classroom in a Problem-Based Learning Environment. Malaysia: Multimedia University Malaysia.
Nugroho, A. S. (2013). Peningkatan Penguasaan Konsep dengan Model Pembelajaran Konsep dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal
Pendidikan Sekolah dasar, 1(2), 0-216.
Ridho, A. (2010). Evaluasi Pembelajaran: Kompetensi dan Praktik. Yogyakarta: Nuha Letera.
Rosmaini. (2004). Penerapan Pendekatan Struktural Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivtas SiswaKelas VII SLTP 20 Pekanbaru. Jurnal Biogenesis, 1(1).
Rusman. (2012). Belajar dan pembelajaran Bebasis Komputer: Mengembangkan
Profesionalisme Abad 21. Bandung: Alfabeta.
Rusman, K. D & Riyana, C. (2013). Pembelajaran Bebasis Komputer:
Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Press.
Sadiman, Rahardjo & Haryono, Anung. (2012). Media Pendidikan: Pengertian,
Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo.
Sanaky, H. A. H. (2013). Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaudaba Dipantara.
Sari, D. P. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Terpadu Berbasis Komputer untuk Siswa SMP Kelas VII dengan Tema “Hujan Asam”. Jurnal
Pendidikan Kimia, 4(2).
Schunk, Dale. H. (2012). Learning Theories: An Educational Pespective. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suwarsiono, Jonathan. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
xvii
Timothy D. Green & Abbie Brown. (2002). Multimedia Projects in The Classroom. California: Corwin Press.
Widodo, W., Rachmadiarti, F., & Hidayati, S. N. (2016). Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud.