Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TOUCH AND
PLAY 3D IMAGES BERBASIS ADOBE FLASH MATERI
PANCA INDERA KELAS IV SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
OLEH:
ILMIAH NUR IZZAH
NIM: 201310430311105
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TOUCH AND
PLAY 3D IMAGES BERBASIS ADOBE FLASH MATERI
PANCA INDERA KELAS IV SEKOLAH DASAR
OLEH :
ILMIAH NUR IZZAH
NIM: 201310430311105
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
di Malang, 28 Juli 2017
iii
LEMBAR PENGESAHAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TOUCH AND
PLAY 3D IMAGES BERBASIS ADOBE FLASH MATERI
PANCA INDERA KELAS IV SEKOLAH DASAR
ILMIAH NUR IZZAH
210310430311105
Dipertahankan di depan dewan penguji
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 28 Juli 2017
iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Ilmiah Nur Izzah
Tempat, tanggal lahir : Pasuruan, 16 September 1995
NIM : 201310430311105
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :
1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Touch And Play 3D Images
Berbasis Adobe Flash Materi Panca Indera Kelas IV Sekolah Dasar” adalah
hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
perguruan tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah di tulis
atau di terbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara
tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau
daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
dan eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat
rahmat, hidayah dan inayah-Nya skripsi dengan judul “Pengembangan Media
Touch and Play 3D Images Berbasis Adobe Flash Materi Panca Indera Kelas IV
Sekolah Dasar” dapat diselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa
selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat :
1. Ibu Dyah Worowirastri Ekowati, M. Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, arahan, saran serta masukan kepada penulis dalam
penulisan skripsi.
2. Bapak Husamah, M. Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, arahan, saran serta masukan kepada penulis dalam penulisan
skripsi.
3. Ibu Dian Ika. Kusumaningtyas, M. Pd, Ibu Beti Istanti Suwandayani, M. Pd,
dan Ibu Siyamah, S. Pd. selaku validator ahli yang telah memberikan
bimbingan, arahan, saran serta masukan kepada penulis dalam pengembangan
media pembelajaran yang digunakan dalam skripsi.
4. Ibu Suroya S. Pd, selaku kepala sekolah SDN Sukorejo IV dan Ibu Siyamah, S.
Pd, selaku wali kelas IV SDN Sukorejo IV yang telah memberikan kesempatan
kepada peneliti untuk melakukan penelitian di kelas IV SDN Sukorejo IV.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan
balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa penelitian ini
masih jauh dari kata sempurna, penulis mengharapkan saran dan kritik yang
membangun terkait penelitian ini. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pembaca dan peneliti lain di kempudian hari.
Malang, 28 Juli 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman Judul .......................................................................................................... i
Lembar Persetujuan ................................................................................................. ii
Lembar Pengesahan ............................................................................................... iii
Surat Pernyataan Keaslian...................................................................................... iv
Persembahan ............................................................................................................ v
Abstrak .................................................................................................................. vii
Kata Pengantar ....................................................................................................... ix
Daftar Isi................................................................................................................... x
Daftar Tabel .......................................................................................................... xii
Daftar Gambar ...................................................................................................... xiii
Daftar Lampiran ................................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang. ................................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah............................................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian .............................................................................................. 6
D. Spesifikasi Poduk yang Diharapkan ................................................................. 6
E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ....................................................... 7
F. Asumsi, dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ............................... 8
G. Definisi Operasional ......................................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .................................................................................................... 10
1. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ......................................................... 10
2. Media Pembelajaran ................................................................................. 14
3. Karakteristik Siswa ................................................................................... 18
4. Adobe Flash .............................................................................................. 20
5. Media Touch and Play 3D Images Berbasis Adobe Flash ....................... 23
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...................................................................... 24
C. Kerangka Pikir ................................................................................................ 26
BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
A. Model Penelitian dan Pengembangan ............................................................. 27
B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ......................................................... 28
C. Tempat dan Waktu Penelitian......................................................................... 31
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 32
E. Instrumen Penelitian ....................................................................................... 34
F. Teknik Analisis Data ...................................................................................... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................................ 40
B. Pembahasan ...................................................................................................... 57
BAB V KAJIAN DAN SARAN
A. Kajian Produk yang Telah Direvisi .................................................................. 62
xi
B. Saran Pemanfaatan ........................................................................................... 62
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 64
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Pemetaan SK & KD ............................................................................... 13
Tabel 3.1 Subjek Uji Coba media Touch and Play 3D Images ............................. 33
Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Validasi media Touch and Play 3D Images Untuk
Ahli Materi dan Pembelajaran ............................................................................... 35
Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Validasi media Touch and Play 3D Images Untuk
Ahli Media ............................................................................................................. 35
Tabel 3.4 Kategori Penilaian Pada Rating Score ................................................... 35
Tabel 3.5 Kriteria Validitas Perangkat Penilaian ................................................... 36
Tabel 3.6 Kisi-kisi Angket Respon Siswa.............................................................. 36
Tabel 3.7 Kategori Penilaian Pada Skala Guttman ................................................ 36
Tabel 3.8 Kriteria Skor Angket Respon Siswa ...................................................... 37
Tabel 4.1 Hasil Wawancara yang Dilakukan ......................................................... 42
Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli Media...................................................................... 48
Tabel 4.3 Hasil Validasi Ahli Materi ..................................................................... 50
Tabel 4.4 Hasil Validasi Ahli Pembelajaran .......................................................... 52
Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Total Validator ......................................................... 53
Tabel 4.6 Hasil Revisi Validator ............................................................................ 54
Tabel 4.7 Hasil Analisis Respon Siswa ................................................................. 57
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir.................................................................................... 26
Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian Pengembangan ..................................... 27
Gambar 3.2 Rumus Perhitungan Angket Validasi Para Ahli ................................. 39
Gambar 3.3 Rumus Perhitungan Angket Respon Siswa ........................................ 39
Gambar 4.1 Tampilan slide awal Touch and Play 3D Images ............................... 43
Gambar 4.2 Tampilan Slide utama media Touch and Play 3D Images ................. 43
Gambar 4.3 Tampilan Slide setelah Mengklik Penyusun ...................................... 43
Gambar 4.4 Tampilan Slide Penjelasan Mata ........................................................ 44
Gambar 4.5 Tampilan Slide Penjelasan Telinga .................................................... 44
Gambar 4.6 Tampilan Slide Penjelasan Hidung .................................................... 44
Gambar 4.7 Tampilan Slide Penjelasan Lidah ....................................................... 44
Gambar 4.8 Tampilan Slide Penjelasan Kulit ........................................................ 44
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Keterangan Penelitian ............................................................... 68
Lampiran 2 Lembar Wawancara Analisis Kebutuhan Media ................................ 69
Lampiran 3 Instrumen Angket Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi ................... 70
Lampiran 4 Instrumen Angket Validasi Ahli Materi Sesudah Revisi.................... 71
Lampiran 5 Intrumen Angket Validasi Ahli Pembelajaran.................................... 72
Lampiran 6 Instrumen Angket Validasi Ahli Media Sebelum Revisi ................... 73
Lampiran 7 Instrumen Angket Validasi Ahli Media Sesudah Revisi .................... 74
Lampiran 8 Storyboard Media Touch and Play 3D Images .................................. 75
Lampiran 9 Dokumentasi Penelitian ...................................................................... 77
64
DAFTAR PUSTAKA
Agustina. (2015). Meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran sains dengan
menggunakan media gambar di kelas IV SD BK Maranatha. Jurnal Kreatif
Tadulako Online, 5(7), 215-226
Aqib, Z. (2013). Model-model, media dan strategi pembelajaran kontekstual
(inovatif). Bandung: Yrama Widya
Arifin, Z. (2014). Evaluasi pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Arikunto., & Suharmisi. (2008). Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktik.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Astuti, R., Sunarno, W., & Sudarisman, S. (2012). Pembelajaran IPA dengan
pendekatan keterampilan proses sains menggunakan metode eksperimen
bebas termodifikasi dan eksperimen terbimbing ditinjau dari sikap ilmiah
dan motivasi belajar siswa. Jurnal Inkuiri, 1(1), 51-59
BSNP. (2006). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SD/MI. Jakarta:
Badan Standar Nasional Pendidikan
Dedi., S., Budiman, A., & Labib, M. K. (2015). Perancangan aplikasi
pembelajaran bahasa inggris untuk anak-anak berbasis flash. Jurnal Sisfotek
Global, 5(1), 6-9
Fadhli, M. (2015). Pengembangan media pembelajaran berbasis video kelas IV
Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 24-29
Fajarwati, S. (2016). Media pembelajaran animasi swishmax sebagai alternatif
untuk siswa SD yang berkesulitan belajar pada materi bangun ruang. Jurnal
Probisnis, 9(1), 38-51
Fathiyati, R., & Utami, R. P. (2012). Pengembangan media pembelajaran biologi
berbasis macromedia flash sebagai sumber belajar bagi siswa SMA/MA
Kelas XI semester 2 materi pokok sistem reproduksi manusia. Seminar
Nasional IX Pendidikan Biologi FKIP UNS. 9(1). (Online),
(http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/prosbio/article/view/1081) Diakses 21
Maret 2017
Hasyim, A. (2016). Metode penelitian dan pengembangan di Sekolah.
Yogyakarta: Media Akademi
Hermono, F., & Hakim, F. N. (2012). Perancangan media pembelajaran berbasis
multimedia (studi kasus mata pelajaran IPA bahasan gerak benda kelas III
SDN Dempelrejo). Journal Speed – Sentra Penelitian Engineering dan
Edukasi, 4(1), 42-49
65
Hifni, M., & Turnip, B. M. (2015). Efek model pembelajaran inquiry training
menggunakan media macromedia flash terhadap keterampilan proses sains
dan kemampuan berpikir logis. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(1), 9-16
Ismanto, H. (2012). Pembuatan alat bantu ajar bahasa inggris pada TK OKKI
Internasional menggunakan macromedia flash professional 8. Jurnal Ilmiah
Mustek Anim Ha, 1(1). (Online),
(http://ejournal.unmus.ac.id/index.php/mustek/article/view/56). Diakses 7
Februari 2017
Iswahyudi., & Urbani, Y. H. (2013, Maret). Pembuatan media pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Dagen 1 Jaten. Seminar
Riset Unggulan Nasional Informatika dan Komputer FTI UNSA, 2(1), 61-67
Izzah, N. (2016). Pengembangan Game Edukasi Berbasis Desktop Sebagai Media
Pembelajaran IPA Siswa SMP Kelas VII Pada Materi Klasifikasi Makhluk
Hidup (Skripsi tidak diterbitkan). Malang: PIPA UM
Jupriyanto., & Ganis, E. I. (2011). Pengenalan adat tradisional indonesia berbasis
multimedia pada Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah (Mim) Ngadirejan.
Journal Speed – Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi, 3(4), 40-44
Mawarni., Tandi, Y. H., & Rizal. (2015). Peranan media gambar dalam
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN
No 2 Kalukubula. Jurnal Kreatif Tadulako, 5(8), 36-45
Medriati, R. (2011). Pengembangan model siklus belajar (learning cycle) untuk
meningkatkan kemampuan penguasaan aplikasi konsep studi pengembangan
model pembelajaran untuk bidang sains di Sekolah Dasar. Jurnal Exacta,
9(2), 51-58
Minarti, I. B., Susilowati, S. M. E., & Indriyanti D. R. (2012). Perangkat
pembelajaran IPA terpadu bervisi sets berbasis edutainment pada tema
pencernaan. Journal of Innovative Science Education, 1(2), 105-111
Mubarok, K. (2016). Pengembangan media pembelajaran macromedia flash 8
pada kompetisi sistem bahan bakar konvensional untuk meningkatkan hasil
belajar siswa kelas XI TKR di SMK Cipta Karya Prembun tahun ajaran
2014/2015. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif, 7(2), 8-11. (Online),
(http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/autotext/article/view/3398) Diakses 23
Maret 2017
Novaliendry, D. (2013). Aplikasi game geografi berbasis multimedia interaktif
(studi kasus siswa kelas IX SMPN 1 RAO). Jurnal Teknologi Informasi dan
Pendidikan, 6(2), 106-118
Nugroho, A. P., Raharjo, T., & Wahyuningsih, D. (2013). Pengembangan media
pembelajaran fisika menggunakan permainan ular tangga ditinjau dari
66
motivasi belajar siswa kelas VIII materi gaya. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), 11-
18
Prawiro, S. A., & Irawan, A. H. (2012). Perancangan media pembelajaran
interaktif Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa kelas 4 SD dengan metode
learning the actual object Jurnal Sains dan Seni ITS, 1(1), 28-33
Purwono, U. (2008). Kisi-Kisi Lembar Penilaian Ahli Materi Badan Standart
Nasional Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta. 106-140
Putra, G. T. S., Kesiman, M. W. A., & Darmawiguna, G. M. (2013).
Pengembangan media pembelajaran dreamweaver model tutorial pada mata
pelajaran mengelola isi halaman WEB untuk siswa kelas XI program keahlian
multimedia di SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik
Informatika, 1(2), 125-141
Putri N. S. C. B., Yulkifli, dan Haris, V. (2014). Pengembangan media simulasi
menggunakan macromedia flash pada pembelajaran IPA fisika kelas IX pada
materi sistem tata surya. Jurnal Pendidikan MIPA, 1(1), 25-27
Rahayu, P., Mulyani, S., & Miswadi, S. S. (2012). Pengembangan pembelajaran
IPA terpadu dengan menggunakan model pembelajaran problem base melalui
lesson study. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1), 63-70
Rasyidi, Ach. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis
WEB Menggunakan HTML, CSS, Macromedia Flash, Coreldraw, dan
Javascript. (Skripsi tidak diterbitkan). Malang: FKIP UMM
Rini., Tangkas, I. M., & Said, I. (2014). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui
penggunaan metode demonstrasi pada mata pelajaran IPA di kelas III SDN
Inpres Tunggaling. Jurnal Kreatif Tadulako, 2(1), 67-81
Rofik, A. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Macromedia
Flash 8 Pada Materi Aljabar Siswa Kelas VII SMP Islam Hassanuddin
(Skripsi tidak diterbitkan). Malang: FKIP UMM
Sagala, S. H. (2006). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: CV Alfabeta
Septian, A., & Tampubolon, J. (2015). Pengaruh pembelajaran menggunakan
media 3D terhadap hasil belajar menggambar dengan perangkat lunak kelas
XI program keahlian teknik gambar bangunan SMK Negeri 2 Meulaboh.
Jurnal Educational Building, 1(1), 70-78
Setiawan, M., Lumenta, A. S. M., & Tulenan, V. (2016). Aplikasi pembelajaran
interaktif berbasis multimedia untuk Sekolah Dasar. E-journal Teknik Elektro
dan Komputer, 5(4), 36-45. (Online),
(http://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/elekdankom/article/view/14063)
Diakses 15 Maret 2017
67
Subali, B., & Mariyam, S. (2013). Pengembangan kreativitas keterampilan proses
sains dalam aspek kehidupan organisme pada mata pelajaran IPA SD.
Cakrawala Pendidikan, No 3, 365-381
Sugiyono. (2009). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif,
dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suratno, J. (2012). Pengembangan sumber belajar interaktif berbasis komputer
dengan macromedia flash CS 4. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan
Matematika, 1(1), 58-71
Tiarani, V. A. (tanpa tahun). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar, (Online),
(http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/PEMBELAJARAN%20IPA%20
di%20SEKOLAH%20DASAR.pdf), diakses 27 Februari 2017
Trianto. (2010). Mengembangkan model pembelajaran tematik. Jakarta: Pretasi
Pustaka
Utomo, D. P. (2009). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis masalah
pada pembelajaran pecahan kelas IV SD.
Vikagustanti, D. A., Sudarmin., & Pamelasari S. D. (2014). Pengembangan media
pembelajaran monopoli IPA tema organisasi kehidupan sebagai sumber
belajar untuk siswa SMP. Unnes Science Education Journal, 3(2), 468-475
Yuniati, Neni., Purnama, B. E., & Nugroho G. K. (2011). Pembuatan media
pembelajaran interaktif Ilmu Pengetahuan Alam pada Sekolah Dasar Negeri
Kroyo 1 Sragen. Journal Speed – Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi,
3(4), 25-29
Yusuf, A., & Sugandhi, N. M., (2011). Perkembangan peserta didik. Jakarta: PT
Raja Grafindo Persada
Zubaidi, A., & Lidyawati, R. (2014). Penggunaan media pembelajaran tiga
dimensi untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V
SDN 1 Alas Tengah Situbondo. 1-13 (Online),
(http://unars.ac.id/jurnal/artikel/2014-11-51-65
PENGGUNAAN%20MEDIA%20PEMBELAJARAN%20TIGA%20DIMEN
SI.pdf) Diakses 29 Maret 2017