PENGEMBANGAN MEDIA TABUNG PERKALIAN

BERWARNA PADA MATERI PERKALIAN UNTUK SISWA

KELAS II SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

OLEH:

MELYNDA HARLAY TANTULAR

NIM: 201410430311090

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

MARET 2018

i

PENGEMBANGAN MEDIA TABUNG PERKALIAN

BERWARNA PADA MATERI PERKALIAN UNTUK SISWA

KELAS II SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

MELYNDA HARLAY TANTULAR

NIM: 201410430311090

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

MARET 2018

ii

iii

iv

v

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk :

a. Ayahku Imam Sholikin dan Ibuku Nur Widayati yang aku sayangi, aku cintai

dan aku ta’ati, yang senantiasa mendoakan dengan setulus hati, yang sudah

membesarkan dan membimbing, yang selalu memberikan dukungan dan

motivasi agar selalu ikhlas dan berusaha dalam menuntut ilmu. Terima kasih

banyak untuk semua yang kalian berikan, terima kasih untuk doa dan restu yang

selalu kalian berikan padauk.

b. Kakakku Willys dan adikku Audy terima kasih atas kasih sayang, dukungan,

nasehat dan sudah manjain aku selama ini. Karena kalian aku bias menjalani

hidup bahagia.

c. Sahabat-sahabatku Dela, Nisa, Siska, Dian, dll, Terima kasih karena sudah

menjadi tempat keluh kesahku dan selalu memberikan semangat serta membantu

selama mengerjakan skripsi ini. Terima kasih atas motivasi dan kebersamaannya

serta saling menghibur dikala suka maupun duka.

d. Teman-teman seperjuanganku PGSD-B angkatan 2014 yang selalu kompak dari

semester awal sampai saat ini, terima kasih atas 4 tahun kebersamaan kita.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah subhanallahu wa ta’ala penulis panjatkan karena

hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Pengembangan

Media Tabung Perkalian Berwarna pada Materi Perkalian untuk Siswa Kelas II

Sekolah Dasar” dapat terselengarakan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa

selalu tercantumkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,

bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Ibu Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, arahan, dan masukan dalam penulisan skripsi.

2. Bapak Bahrul Ulum, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, arahan, dan masukan dalam penulisan skripsi.

3. Ibu Bety Istanti S, M.Pd dan Ibu Dian Ika K, M.Pd, selaku validator yang telah

memberikan saran dalam pengembangan media pembelajaran.

4. Bapak Rojikin, S.Pd, M.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Tulusrejo 2 Malang dan

Ibu Anissa Fitriani, S.Pd selaku wali kelas II sekaligus validator yang berkenan

memberi ijin dan membantu penelitian.

5. Ibu Dra. A Dwi Handayani, M.Si selaku Kepala Sekolah SDN Sumbersari 1

Malang dan Ibu Novi Irmawati, S.Pd selaku wali kelas II sekaligus validator

yang berkenan memberi ijin dan membantu penelitian.

Teriring doa semoga amal kebaikan dari semua pihak yang mendapatkan

pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat

bagi semua orang, khususnya pada jenjang Sekolah Dasar.

Malang, 13 Maret 2018

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman Judul .......................................................................................................... i

Lembar Persetujuan ................................................................................................. ii

Lembar Pengesahan ............................................................................................... iii

Surat Keterangan Keaslian ..................................................................................... iv

Persembahan ........................................................................................................... v

Abstrak ................................................................................................................... vi

Abstract ................................................................................................................. vii

Kata Pengantar ..................................................................................................... viii

Daftar Isi................................................................................................................. ix

Daftar Tabel ........................................................................................................... xi

Daftar Gambar ....................................................................................................... xii

Daftar Lampiran ................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ........................................................ 8

E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ............................................... 9

F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan ....................... 9

G. Definisi Operasional ............................................................................... 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 12

A. Kajian Teori ............................................................................................ 12

1. Matematika .......................................................................................... 12

2. Perkalian .............................................................................................. 15

3. Media ................................................................................................... 19

B. Kajian Peneliti yang Relevan .................................................................. 26

C. Kerangka Pikir ........................................................................................ 28

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ........................... 30

A. Model Penelitian dan Pengembangan ..................................................... 30

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ................................................. 31

C. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 33

D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 33

E. Instrumen Penelitian ............................................................................... 36

F. Teknik Analisis Data............................................................................... 42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 47

A. Hasil Penelitian ....................................................................................... 47

1. Pengembangan Media Tabung Perkalian Berwarna pada Materi

Perkalian untuk Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar .................................... 47

2. Kelayakan Media Tabung Perkalian Berwarna pada Materi

Perkalian untuk Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar .................................... 67

x

B. Pembahasan ............................................................................................ 81

1. Pengembangan Media Tabung Perkalian Berwarna pada Materi

Perkalian untuk Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar .................................... 81

2. Kelayakan Media Tabung Perkalian Berwarna pada Materi

Perkalian untuk Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar .................................... 84

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 87

A. Kesimpulan ................................................................................................ 87

B. Saran ........................................................................................................... 89

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 90

LAMPIRAN ........................................................................................................... 93

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Spesifikasi Ahli Media dan Ahli Materi ........................................... 34

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Lembar Observasi Awal ................................... 36

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Lembar Observasi Pelaksanaan Pelaksanaan .. 36

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Lembar Wawancara ......................................... 37

Tabel 3.5 Kategori Penilaian pada Skala Likert ................................................ 38

Tabel 3.6 Kisi-Kisi Lembar Validasi Media Tabung Perkalian Berwarna

untuk Ahli Materi ............................................................................. 38

Tabel 3.7 Kisi-Kisi Lembar Validasi Media Tabung Perkalian Berwarna

untuk Ahli Media .............................................................................. 38

Tabel 3.8 Kisi-Kisi Lembar Validasi Media Tabung Perkalian Berwarna

untuk Ahli Pembelajaran .................................................................. 39

Tabel 3.9 Kategori Penilaian pada Skala Guttman ........................................... 40

Tabel 3.10 Kisi-Kisi Angket Respon Guru ......................................................... 40

Tabel 3.11 Kategori Penilaian pada Skala Guttman ........................................... 40

Tabel 3.12 Kisi-Kisi Angket Respon Siswa ........................................................ 41

Tabel 3.13 Kisi-Kisi Soal Tes (Pretest dan Postest) ........................................... 41

Tabel 3.14 Tingkat Kevalidan ............................................................................. 44

Tabel 3.15 Kategori Penilaian pada Skala Guttman ........................................... 44

Tabel 3.16 Tingkat Hasil respon Guru dan Siswa............................................... 45

Tabel 4.1 Materi, Kompetensi Dasar, dan Indikator ......................................... 50

Tabel 4.2 Hasil Lembar Pretest dan Postest Siswa di SDN Tulusrejo 2

Malang .............................................................................................. 60

Tabel 4.3 Hasil Lembar Pretest dan Postest Siswa di SDN Sumbersari 1

Malang .............................................................................................. 64

Tabel 4.4 Data Hasil Validasi Materi Sebelum Revisi ..................................... 67

Tabel 4.5 Data Komentar dan Saran Ahli Materi ............................................. 68

Tabel 4.6 Keterangan Gambar Sebelum dan Sesudah Revisi Materi ............... 69

Tabel 4.7 Data Hasil Validasi Materi Setelah Revisi ........................................ 69

Tabel 4.8 Data Hasil Validasi Media Sebelum Revisi ...................................... 70

Tabel 4.9 Data Komentar dan Saran Ahli Media .............................................. 71

Tabel 4.10 Keterangan Gambar Sebelum dan Sesudah Revisi Media ................ 72

Tabel 4.11 Data Hasil Validasi Media Sesudah Revisi....................................... 73

Tabel 4.12 Data Hasil Validasi pembe;ajaran oleh Guru Kelas 2

SDN Tulusrejo 2 Malang .................................................................. 74

Tabel 4.13 Data Hasil Validasi pembe;ajaran oleh Guru Kelas 2

SDN Sumbersari 1 Malang ................................................................ 75

Tabel 4.14 Data Komentar dan Saran Guru Kelas 2 ........................................... 75

Tabel 4.15 Rekapitulasi Hasil Validasi ............................................................... 76

Tabel 4.16 Hasil Pengisian Angket Respon Siswa di SDN Tulusrejo 2

Malang .............................................................................................. 77

Tabel 4.17 Hasil Pengisian Angket Respon Siswa di SDN Sumbersari 1

Malang .............................................................................................. 78

Tabel 4.18 Hasil Pengisian Angket Respon Guru di SDN Tulusrejo 2 Malang..80

Tabel 4.19 Hasil Pengisian Angket Respon Guru di SDN Sumbersari 1

Malang ............................................................................................... 80

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir............................................................................... 29

Gambar 3.1 Langkah Penelitian dan Pengembangan Model ADDIE ............... 31

Gambar 4.1 Desain Media Tabung Perkalian Berwarna ................................... 51

Gambar 4.2 Desain Laci Media Tabung Perkalian Berwarna........................... 51

Gambar 4.3 Desain Tabung............................................................................... 52

Gambar 4.4 Desain Stik .................................................................................... 52

Gambar 4.5 Desain Potongan Angka dan Simbol ............................................. 52

Gambar 4.6 Tampilan Utama Media Tabung Pekalian Berwarna .................... 53

Gambar 4.7 Tampilan Bagian dalam Media Tabung Perkalian Berwarna ....... 54

Gambar 4.8 Tampilan Tabung .......................................................................... 54

Gambar 4.9 Tampilan Stik Media Tabung Perkalian Berwarna ....................... 55

Gambar 4.10 Tampilan Potongan Angka dan Simbol Media Tabung Perkalian

Berwarna ....................................................................................... 55

Gambar 4.11 Tampilan Media Tabung Perkalian Berwarna Tampak Samping . 56

Gambar 4.12 Tampilan Bagian Belakang Media Tabung Perkalian Berwarna .. 56

Gambar 4.13 Tampilan Buku Panduan Media Tabung Perkalian Berwarna ...... 57

Gambar 4.14 Tampilan Daftar Isi Buku Panduan Media Tabung Perkalian

Berwarna ....................................................................................... 57

Gambar 4.15 Peneliti Menjelaskan Cara Penggunaan Media Tabung Perkalian

Berwarna di SDN Tulusrejo 2 Malang ......................................... 59

Gambar 4.16 Penggunaan Media Tabung Perkalian Berwarna Secara

Berkelompok di SDN Tulusrejo 2 Malang ................................... 59

Gambar 4.17 Peneliti Menjelaskan Cara Penggunaan Media Tabung Perkalian

Berwarna di SDN Sumbersari 1 Malang ...................................... 62

Gambar 4.18 Penggunaan Media Tabung Perkalian Berwarna Secara

Berkelompok di SDN Sumbersari 1 Malang ................................ 63

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Observasi Awal SDN Tulusrejo 2 Malang....................... 94

Lampiran 2 Lembar Observasi Awal SDN Sumbersari 1 Malang .................... 96

Lampiran 3 Lembar Wawancara SDN Tulusrejo 2 Malang ............................. 98

Lampiran 4 Lembar Wawancara SDN Sumbersari 1 Malang ........................ 100

Lampiran 5 Lembar Observasi Penelitian SDN Tulusrejo 2 Malang ............. 102

Lampiran 6 Lembar Observasi Penelitian SDN Sumbersari 1 Malang .......... 104

Lampiran 7 Lembar Validasi Ahli Materi ....................................................... 107

Lampiran 8 Lembar Validasi Ahli Media ....................................................... 115

Lampiran 9 Lembar Validasi Ahli Pembelajaran SDN Tulusrejo 2 Malang .. 120

Lampiran 10 Lembar Validasi Ahli Pembelajaran SDN Sumbersari 1

Malang ......................................................................................... 123

Lampiran 11 Lembar Soal Pretest dan Postest SDN Tulusrejo 2 Malang ........ 126

Lampiran 12 Lembar Soal Pretest dan Postest SDN Sumbersari 1 Malang ..... 130

Lampiran 13 Lembar Respon Siswa SDN Tulusrejo 2 Malang ........................ 134

Lampiran 14 Lembar Respon Siswa SDN Sumbersari 1 Malang ..................... 136

Lampiran 15 Lembar Respon Guru SDN Tulusrejo 2 Malang ......................... 138

Lampiran 16 Lembar Respon Guru SDN Sumbersari 1 Malang ...................... 140

Lampiran 17 Rencana Pembuatan Media Pembelajaran ................................... 142

Lampiran 18 Buku Panduan .............................................................................. 149

Lampiran 19 Dokumentasi Penelitian ............................................................... 162

Lampiran 20 Surat Keterangan Penelitian SDN Tulusrejo 2 Malang ............... 164

Lampiran 21 Surat Keterangan Penelitian SDN Sumbersari 1 Malang ............ 165

Lampiran 22 Surat Keterangan Bebas Plagiasi ................................................. 166

90

DAFTAR PUSTAKA

Afandi, Muhammad. 2015. Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Dasar dan

Umum. Bandung: Alfabeta.

Amir, Almira. 2014. Pembelajaran Matematika SD dengan Menggunakan Media

Manipulatif. Forum Paedagogik, 6 (1). (Online), (http://jurnal.iain-

padangsidimpuan.ac.id/index.php/JP/article/download/166/148), diakses

20 November 2017.

Arifin, Zainal. 2012. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek.

Jakarta: Rineka Cipta

Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

BSNP. 2006. Permendiknas No.22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan

Pendidikan Dasar dan Menengah. (Online), (bsnp-indonesia.org/standar-

isi/), diakses 12 November 2017.

Djamarah, Saiful B. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Duludu, Ummyssalam A.T.A. 2017. Buku Ajar Kurikulum Bahan dan Media

Pembelajaran PLS. Dari Google Book, (Online), diakses pada 15 Februari

2018.

Haryono, Ari Dwi, dkk. 2014. Matematika Dasar untuk PGSD. Malang: Aditya

Media Publishing.

Haryono, Ari Dwi. 2015. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media

Pembelajaran. Malang: Genius Media.

Heruman. 2013. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Indrawati, D. dkk. 2013. Pengembangan Media Travel Game untuk Pembelajaran

Perkalian dan Pembagian Bilangan Pecahan Matematika SD Kelas V.

Jurnal Prima Edukasia, 1 (2). (Online), (https://journal.uny.ac.id/index.

php/jpe/article/view/2631), diakses 30 Oktober 2017.

Kustiawan, Usep. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini.

Malang: Gunung Samudera.

91

Lestari, Sri. 2014. Pembelajaran Kontekstual Bermedia Objek Nyata pada

Perkalian dan Pembagian untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil

Belajar. Jurnal Pendidikan Sains, 2 (4). (Online), (http://journal.um.ac.id

/index.php/jps/article/view/4539), diakses 30 Oktober 2017.

Novikasari, Ifada. 2009. Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa melalui

Pembelajaran Matematika Open-Ended di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran

Alternatif Kependidikan, 14 (2). (Online), (ejournal.iainpurwo-

kerto.ac.id/index.php/insania/article/view/338), diakses 15 November

2017.

Runtukahu, Tombokan, dkk. 2014. Pembelajaran Matematika Dasar bagi Anak

Berkesulitan Belajar. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Sadiman, Arif. S. 2010. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan

Pemanfaatannya. Jakarta: Pustekom Dikbud

Sanaky, H. AH. 2015. Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta:

Dipantara.

Sugita. 2014. Meningkatkan Kemampuan Perkalian Siswa Kelas 2 SDN 003 Rantau

Pulung Menggunakan Alat Peraga Kelereng dan Batu Kerikil. Dinamika

Ilmu, 14 (2). (Online), (https://journal.iain-samarinda.ac.id/index.php/dina

mika_ilmu/article/view/318), diakses 6 November 2017.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,

dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sulistiani, Ika Ratih. 2016. Pembelajaran Matematika Materi Perkalian dengan

Menggunakan Media Benda Konkret (Manik –Manik dan Sedotan) untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 Sd Dinoyo 1 Malang. Jurnal

Ilmiah Vicratina, 10 (2). (Online), (riset.unisma.ac.id/index.php/fai/article/

download/166/169), diakses 15 November 2017.

Sundayana, Rostina. 2016. Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran

Matematika. Bandung: Alfabeta.

Supatmono, Catur. 2009. Matematika Asyik. Jakarta: Grasindo.

Susanto, Ahmad. 2016. Teori belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:

Prenada Media Group.

Susilana, Rudi. dkk. 2009. Media Pembelajaran Hakikat, Pengembangan,

Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.

Tegeh, I. Made, dkk. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha

Ilmu.

92

Widyaningrum, Theodora Dian. 2017. Pengembangan Alat Peraga Montessori

Materi Perkalian untuk Siswa Kelas II SD. Skripsi tidak diterbitkan.

Yogyakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata

Dharma.

Yuhasriati. 2012. Pendekatan Realistik dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal

Peluang, 1 (1). (Online), (jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/article/view/1301/

1188), diakses 15 November 2017.

Yuniawati, Erna. 2016. Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian

Melalui Media Corong Berhitung di Kelas II Semester II Madrasah

Ibtidaiyah Ma’arif Blotongan Salatiga. Skripsi tidak diterbitkan. Salatiga:

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan.