Upload
others
View
12
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PENGEMBANGAN MITE GAME MONOPOLY SEBAGAI MEDIA
PROMOSI KESEHATAN UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN
DAN PEMAHAMAN TENTANG TUNGAU DEBU RUMAH PADA
KAMAR KOS MAHASISWA
SKRIPSI
Oleh:
MUHIMATUL ARIFAH
201410070311127
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
i
PENGEMBANGAN MITE GAME MONOPOLY SEBAGAI MEDIA
PROMOSI KESEHATAN UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN
DAN PEMAHAMAN TENTANG TUNGAU DEBU RUMAH PADA
KAMAR KOS MAHASISWA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Persyaratan untuk Mendapat
Gelar Sarjana Pendidikan Biologi
Oleh:
MUHIMATUL ARIFAH
201410070311127
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul:
PENGEMBANGAN MITE GAME MONOPOLY SEBAGAI MEDIA
PROMOSI KESEHATAN UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN
DAN PEMAHAMAN TENTANG TUNGAU DEBU RUMAH PADA
KAMAR KOS MAHASISWA
Oleh:
MUHIMATUL ARIFAH
201410070311127
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji dan disetujui
pada tanggal 18 Juli 2019
Menyetujui,
iii
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Muhimatul Arifah
Tempat tanggal lahir : Jombang, 13 Agustus 1996
NIM : 201410070311127
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Biologi
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Mite Game Monopoly sebagai Media
Promosi Kesehatan untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Pemahaman tentang
Tungau Debu Rumah pada Kamar Kos Mahasiswa” adalah hasil karya saya,
dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan
oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi,
dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh
orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini terdapat unsur-unsur plagiasi, saya
bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh
dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
﴿ ٨وإلى ربك فارغب ﴿ ﴾٧فإذا فرغت فانصب ﴿ ﴾٦إن مع العسر يسرا﴾
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, Maka apabila engkau
telah selesai (dari sesuatu urusan) tetaplah bekerja keras
(untuk urusan yang lain) dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”
QS: Al-Insyirah: 6-8
حأ أل ب ا س ألإلأاللىلإس حأعلأأب ألب اللسن
“Manusia yang paling dicintai oleh Allah adalah yang paling memberikan
manfaat bagi manusia”
(HR. Ahmad, ath-Thabrani, ad-Daruqutni. Hadits ini dihasankan oleh al-Albani
di dalam Shahihul jami no : 3289)
Saya persembahkan karya ini kepada:
Ayahand (Ali Muhajir), Ibunda (Ida Setyawahyu), Adik tercinta (M. Nauval
Alfaris) yang selalu memberikan motovasi dan doa yang tiada hentinya
mengiringi setiap langkah dan perjuangan.
Almamaterku tercinta Universitas Muhammadiyah Malang
vi
ABSTRAK
Arifah, Muhimatul. 2019. Pengembangan Mite Game Monopoly sebagai Media
Promosi Kesehatan untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Pemahaman
tentang Tungau Debu Rumah Pada Kamar Kos Mahasiswa. Skripsi.
Malang: Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas
Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (I) Dr. Ainur Rofieq, M.Kes, (II)
Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd.
Pengetahuan dan pemahaman mahasiswa tentang Tungau Debu Rumah
(TDR) masih terbatas begitu juga media belajar yang digunakan masih sederhana.
Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan media promosi kesehatan tentang
tungau debu rumah dan menganalisis efektifitasnya. Jenis penelitian ini adalah
penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) model Borg &
Gall yang dimodifikasi oleh Sukmadinata. Data diperoleh dari ahli materi, ahli
media, dan uji coba luas (eksperimen) yang melibatkan 30 mahasiswa pendidikan
Biologi-FKIP Universitas Muhammadiyah Malang yang sudah menempuh mata
kuliah parasitologi. Analisis data hasil uji coba luas (eksperimen) menggunakan
uji t berpasangan (paired sample t-test) dan analisis data hasil validasi berupa data
kualitatif dari komentar dan saran ahli materi dan ahli media. Hasil penelitian
produk media promosi kesehatan Mite Game Monopoly menunjukkan bahwa hasil
validasi ahli media dan ahli materi dikategorikan sangat baik dengan persentase
masing-masing sebesar 97% dan 89%. Hasil analisis data didapatkan nilai Pأ أ˂
0,05 yang berarti ada perbedaan rata-rata antara nilai pretest dan posttest yang
signifikan serta menunjukkan terdapat peningkatan pengetahuan dan pemahaman
TDR antara sebelum dan sesudah menggunkan media Mite Game Monopoly.
Kata Kunci: Mite Game Monopoly, Media Promosi Kesehatan, Tungau Debu
Rumah
vii
ABSTRACT
Arifah, Muhimatul. 2019. The Development of Mite Game Monopoly as a Health
Promotion Media towards Knowledge and Understanding of House Dust
Mites in Student Boarding Rooms. Thesis. Malang: Biology Education
Study Program, FKIP, University of Muhammadiyah Malang. Advisor:
(I) Dr. Ainur Rofieq, M.Kes, (II) Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd.
Students knowledge of house dust mite (TDR) is still limited as well as the
learning media used are uncomplicated. However, aside from learning outcome,
knowledge of environmental health and hygiene are ignored. This study aims to
produce health promotion media and analyze the effectiveness. This type of study
was conducted by Research and Development (R&D) by Borg & Gall modified by
Sukmadinata. Data were collected from material expert, media expert, and
extensive trial (experiments) that involving 30 students of Biology-FKIP Univesity
of Muhammadiyah Malang who have taken parasitology courses. As data
analysis uses paired t-test (paired sample t-test). The result of the Mite Game
Monopoly health media promotion products show the validation of media experts
and material experts are categorized very well with percentages of 97% and 89%.
The result of data analysis obtained a value P < 0.05 which means there is a
significant difference in the average value of pretest and posttest, it shows an
increase of knowledge and understanding of TDR between before and after using
the Mite Game Monopoly media.
Key Words: Mite Game Monopoly, Health Promotion Media, House Dust
Mites
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, taufiq, hidayah, serta
inayah-Nya sehingga penulis dapat menyeselesaikan skripsi yang berjudul
“Pengembangan Mite Game Monopoly sebagai Media Promosi Kesehatan untuk
Meningkatkan Pengetahuan dan Pemahaman tentang Tungau Debu Rumah pada
Kamar Kos Mahasiswa”. Shalawat serta salam semoga tercurahkan kepada
teladan kita Sang Pelopor Ilmu Pengetahuan untuk membaca tanda-tanda
kekuasaan-Nya, Nabi Muhammad SAW.
Selama proses penyusunan hingga selesainya skripsi ini penulis telah
banyak mendapat bantuan, bimbingan, pengarahan dan motivasi dari berbagai
pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Ibu Dr. Iin Hindun, M. Kes., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Biologi FKIP UMM.
3. Bapak Husamah, S.Pd., M.Pd., selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan
Biologi FKIP UMM.
4. Bapak Dr. Ainur Rofieq, M.Kes., selaku Dosen Pembimbing I dan Ibu Dr.
Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd., selaku pembimbing II yang dengan penuh
kesabaran meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan pengarahan
selama penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Dr. M. Syaifuddin, M.M yang telah membantu dalam proses
pengerjaan tugas akhir sebagai salah satu ahli untuk menghasilkan produk
media yang sesuai dan berkualitas.
6. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah
Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah.
ix
7. Orangtua tercinta Ibunda Ida Setyawahyu dan Ayahanda Ali Muhajir serta
adik tercinta M. Nauval Alfaris atas segala kasih sayang, perhatian,
pengorbanan, semangat serta doa yang tiada batasnya sepanjang masa.
8. Keluarga besar Laboratorium Biologi Univesitas Muhammadiyah Malang.
9. Teman-teman terbaikku Asisten Laboratorium Biologi 2014 (NEWBIE),
teman-teman mahasiswa Biologi kelas C 2014 (EPILOSA), Komsiatin
Anisa,أ Ainunأ Ni’mah,أ Haryatinأ Nurulأ Afifah,أ Samsulأ Arifin,أ Lalaأ Julianأ
Permana, dan Sinthia Razif Putri, yang telah membantu dan memberikan
motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
10. Semua pihak lain yang telah mendukung yang tidak mungkin penulis
sebutkan satu persatu
Semoga skripsi ini dapat memberi manfaat kepada berbagai pihak, serta
dapat memotivasi berkembangnya studi dan penelitian lebih lanjut. Akhirnya
penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak untuk
perbaikan skripsi ini.
Malang, 20 Juli 2019
Penulis,
Muhimatul Arifah
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. v
ABSTRAK ..................................................................................................... vi
ABSTRAC ...................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................. x
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang .......................................................................................... 1
1.2 Tujuan Penelitian dan Pengembangan ...................................................... 5
1.3 Spesifikasi Produk yang Diharapkan ........................................................ 5
1.4 Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ................................................ 7
1.5 Asumsi dan Keterbatasan Penelitian Pengembangan ............................... 8
1.5.1 Asumsi Pengembangan .................................................................... 8
1.5.2 Keterbatasan Penelitian Pengembangan .......................................... 8
1.6 Definisi Istilah .......................................................................................... 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................... 11
2.1 Media Pembelajaran .................................................................................. 11
2.1.1 Klasifikasi Media Pembelajaran ...................................................... 13
2.1.2 Prinsip dan Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ....................... 14
2.1.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi dalam Pemilihan Media
Pembelaaran ..................................................................................... 14
2.1.4 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ........................................ 15
2.2 Media Promosi Kesehatan ......................................................................... 16
2.3 Pengembangan Media Permainan Monopoli ............................................ 17
2.3.1 Pengertian Permainan ....................................................................... 17
2.3.2 Manfaat Permainan .......................................................................... 17
2.3.3 Media Permainan Monopoli ............................................................. 17
2.4 Debu Rumah ............................................................................................. 19
2.4.1 Pengertian Debu Rumah .................................................................. 19
2.4.2 Komponen Debu Rumah .................................................................. 19
2.5 Tungau Debu Rumah ................................................................................ 23
2.5.1 Klasifikasi Tungau Debu Rumah ..................................................... 23
2.5.2 Morfologi Tungau Debu Rumah ..................................................... 23
2.5.3 Habitat dan Makanan Tungau Debu Rumah .................................... 24
2.5.4 Siklus Hidup Tungau Debu Rumah ................................................. 25
2.5.5 Prevalensi dan Epidemiologi Tungau Debu Rumah ........................ 25
2.5.6 Alergen pada Tungau Debu Rumah ................................................. 26
2.5.7 Pemberantasan Tungau Debu Rumah ............................................. 27
xi
2.6 Konsep Pengetahuan dan Pemahaman ...................................................... 28
2.6.1 Pengertian Pengetahuan dan Pemhaman .......................................... 28
2.6.2 Cara Pengukuran Pengetahuan dan Pemahaman ............................. 29
2.7 Tinjauan tentang Rumah Kos .................................................................... 29
2.8 Penelitian yang Relevan ............................................................................ 30
2.9 Kerangka Konseptual ................................................................................ 32
BAB III METODE PENELITIAN PENGEMBANGAN .......................... 35 3.1 Model Penelitian Pengembangan .............................................................. 35
3.2 Waktu dan Subjek ..................................................................................... 35
3.3 Prosedur Pengembangan ........................................................................... 36
3.3.1 Studi Pendahuluan (Need Assessement) ........................................... 36
3.3.2 Pengembangan Model ...................................................................... 37
3.3.3 Validasi ............................................................................................ 39
3.4 Uji Coba Produk ........................................................................................ 41
3.5 Metode dan Subjek Penelitian ................................................................... 42
3.5.1 Metode dan Subjek Ahli ................................................................... 42
3.5.2 Metode dan Subjek Uji Coba Luas (Eksperimen) ............................ 43
3.6 Jenis Data .................................................................................................. 44
3.7 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................... 44
3.8 Teknik Analisis Data ................................................................................. 46
3.8.1 Analisis Data Hasil Validasi ............................................................ 46
3.8.2 Teknik Analisis Data Uji Coba Luas (Ekasperimen) ........................ 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 48
1.1 Hasil Studi Pendahuluan ........................................................................... 48
1.1.1 Analisis Hasil Penelitian Sebelumnya ............................................ 48
1.1.2 Hasil Survei Lapangan .................................................................... 49
1.1.3 Analisis RPS dan Silabus ............................................................... 50
1.1.4 Hasil Need Assessment ................................................................... 51
1.2 Perencanaan dan Pengembangan Produk .................................................. 53
1.2.1 Perencanaan Produk ....................................................................... 53
1.2.2 Pengembangan Produk ................................................................... 60
1.2.3 Pengembangan Draf Produk (Produk Awal) .................................. 64
1.2.4 Konsultasi Ahli ............................................................................... 68
1.2.5 Revisi Produk ................................................................................. 69
1.3 Hasil Pengujian Produk ............................................................................. 69
1.3.1 Hasil Uji Coba Luas (Eksperimen) ................................................. 69
1.3.2 Hasil Uji Ahli ................................................................................. 73
1.3.3 Revisi Produk ................................................................................. 75
BAB V PENUTUP ......................................................................................... 76 5.1 Kesimpulan .............................................................................................. 76
5.2 Saran ........................................................................................................ 76
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 78
LAMPIRAN ................................................................................................... 81
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Subjek Uji Coba Ahli Media dan Ahli Materi ................................ 43
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Ahli Materi ..................................................... 45
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Ahli Media ..................................................... 46
Tabel 3.4 Pedoman Penilaian Angka Angket Validasi ................................... 46
Tabel 3.5 Konversi Tingkat Pencapaian Kualifikasi ....................................... 48
Tabel 4.1 Materi Pokok dan Indikator yang Terpilih ...................................... 52
Tabel 4.2 Perancangan Draft media promosi kesehatan Mite Game
Monopoly ....................................................................................... 62
Tabel 4.3 Data Hasil Uji Luas (Eksperimen) dengan One Group
Pretest-Posttest ............................................................................... 71
Tabel 4.4 Hasil Nilai skewness dan kurtosis .................................................... 72
Tabel 4.5 Hasil Uji t Berpasangan (Paired t-test) ........................................... 73
Tabel 4.6 Data Hasil Penilaian Oleh Ahli Materi ............................................ 75
Tabel 4.7 Komentar dan Saran Perbaikan oleh Ahli Materi ........................... 75
Tabel 4.8 Data Hasil Penilaian oleh Ahli Media ............................................ 76
Tabel 4.9 Komentar dan Saran Perbaikan oleh Ahli Media ............................ 76
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Dermatophagoides sp ................................................................... 24
Gambar 2.2 Morfologi (A) Dermatophagoides Pteronyssinus dan
(B) Dermatophagoides Farinae ................................................... 25
Gambar 2.3 Kerangka Berpikir Pengemangan Mite Game Monopoly
sebagai Media Promosi Kesehatan untuk Meningkatan
Pengetahuan dan Pemahaman tentang Tungau Debu
Rumah Pada Kamar Kos Mahasisiswa ........................................ 35
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian dan Pengembangan Borg & Gall yang
Dimodifikasi Sukmadinata .......................................................... 42
Gambar 3.2 Desain Eksperimen One Group Pretest-Postest ......................... 44
Gambar 4.1 Skema Hasil Need Assessement ................................................... 53
Gambar 4.2 Skema Eksplanasi hasil need assessement dengan studi pustaka 55
Gambar 4.3 Papan Permainan ......................................................................... 66
Gambar 4.4 Desain kartu hak milik petak ....................................................... 66
Gambar 4.5 Desain kartu kesempatan dan kartu dana umum ......................... 67
Gambar 4.6 Desain uang permainan ............................................................... 67
Gambar 4.7 Desain cover buku panduan penggunana media ......................... 68
Gambar 4.8 Desain sampul muka kotak permainan ........................................ 69
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Need Assessement ....................................................................... 81
Lampiran 2. Instrumen Validasi Ahli Materi .................................................. 84
Lampiran 3. Instrumen Validasi Ahli Media .................................................. 90
Lampiran 4. Rekapitulasi Hasil Penilaian Ahli Materi ................................... 96
Lampiran 5. Rekapitulasi Hasil Penilaian Ahli Media .................................... 97
Lampiran 6. Soal Pretest dan Posttest ............................................................ 98
Lampiran 7. Kunci Jawaban Pretest dan Posttest ........................................... 103
Lampiran 8. Buku Pedoman Penggunaan Media ............................................ 104
Lampiran 9. Hasil Uji Statistik ........................................................................ 109
Lampiran 10. Dokumentasi Uji Coba Luas (Eksperimen) .............................. 111
Lampiran 11. Hasil Cek Plagiasi ..................................................................... 112
78
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penellitian suatu pendekatan praktik. Jakarta:
Rieneka Cipta.
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Daryanto. (2008). Evaluasi pendidikan. Jakarta: Rieneka Cipta.
Erza, E. K., Yusup, P. M., & Erwina, W. (2017). Komunikasi budaya masyarakat
Pandai Sikek dalam melakukan transformasi pengetahuan lokal. Jurnal
Kajian Informasi dan Perpustakaan, 5(2), 143–156.
https://doi.org/https://doi.org/10.24198/jkip.v5i2.10716
Fitriyawany. (2013). Penggunaan media permainan monopoli melalui
pembelajaran kooperatif pada mahasiswa fisika fakultas tarbiyah dengan
konsep tata surya. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 13(2), 223–239.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/jid.v13i2.475.
Indriyanti, W. (2018). Hubungan faktor internal dan eksternal terhadap Jumlah
Tungau Debu Rumah (TDR) dalam kamar kos mahasiswa di desa
Landungsari Dau Malang (Skripsi tidak diterbitkan). FKIP Universitas
Muhammadiyah Malang, Malang.
Isnaini, A. N. (2016). Pengembangan media pembelajaran monopoli akuntansi
untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X AK 2 SMK Negeri 4
Klaten tahun ajaran 2015/2016 (Universitas Negeri Yogyakarta). Retrieved
from https://eprints.uny.ac.id/31671/1/_12803241024_Annisa Nur
Isnaini_SKRIPSI.pdf.
Kurniawan, A. D. (2013). Metode inkuiri terbimbing dalam pembuatan media
pembelajaran biologi untuk meningkatkan pemahaman konsep dan
kreativitas siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(1), 8–11.
https://doi.org/https://doi.org/10.15294/jpii.v2i1.2503.
Kusmanto, H., & Marliyana, I. (2014). Pengaruh pemahaman matematika
terhadap kemampuan koneksi matematika siswa kelas VII semester genap
SMP Negeri 2 Kasokandel Kabupaten Majalengka. Eduma, 3(2), 61–75.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24235/eduma.v3i2.56.
Mahnun, N. (2012). Media pembelajaran (kajian terhadap langkah-langkah
pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran). An-Nida’,
37(1), 27–35. https://doi.org/http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/Anida.
79
Munadi, Y. (2010). Media pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.
Musfiqon. (2012). Pengembangan media dan sumber pembelajaran. Jakarta: PT
Prestasi Pustakarya.
Najah, R. (2013). Pengembangan permainan monopoli sebagai media promosi
kesehatan dalam meningkatkan pengetahuan HIV/AIDS pada remaja sekolah
menengah atas (Skripsi tidak diterbitkan). FIKES Universitas
Muhammadiyah Malang, Malang.
Natadisastra, D., & Agoes, R. (2009). Parasitologi kedokteran ditinjau dari organ
tubuh yang diserang. Jakarta: EGC.
Natalia, D. (2015). Peranan alergen tungau debu rumah ( Der p 1 dan Der p 2 )
dalam reaksi alergi. Cdk, 42(4), 251–255. Retrieved from
https://docplayer.info/35138596-Peranan-alergen-tungau-debu-rumah-der-p-
1-dan-der-p-2-dalam-reaksi-alergi.html.
Notoatmodjo. (2010). Promosi kesehatan teori & aplikasi. Jakarta: Rieneka Cipta.
Platts-Mills, T. A. E. (2006). House dust mites. Allergy and Asthma Proceedings,
6(2), 158–159. https://doi.org/10.2500/108854185779045170.
Ramadhaningtyas, S. (2016). Pengembangan media monopoli keamanan pangan
untuk meningkatkan pengetahuan santri tentang bahan tambahan pangan
berbahaya dan higiene sanitasi pedagang jajanan di lingkungan pesantren
Raudlatul Ulum 2 Malang (Skripsi tidak diterbitkan). FKIP Universitas
Muhammadiyah Malang, Malang.
Rofieq, A. (2018). Pengelolaan debu rumah berbasis biologi lingkungan. Malang:
UMM Press.
Rofieq, A., & Latifa, R. (2013). Model penurunan kadar alergen inhalan debu
rumah berbasis pengelolaan dan karakteristik lingkungan internal rumah
pada penduduk perkotaan. Laporan Penelitian Hibah Bersaing Tahun I
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Universitas Muhamamdiyah
Malang, Malang.
Rofieq, A., Latifa, R., & Fatmawati, D. (2016). The content of various domestic
microbes and their correlation to inhalant allergen in house dust between
urban and rural residents in Malang Raya Indonesia. Jurnal Teknologi, 78(5),
329–333. https://doi.org/10.11113/jt.v78.8331.
Rusuli, I., Zakiul, D., & Daud, F. M. (2015). Ilmu pengetahuan dari John Locke
ke Al-Attas. Jurnal Pencerahan, 9(1), 12–22.
https://doi.org/https://doi.org/10.13170/jp.9.1.2482.
Sadiman, A. S., Rahardjo, Haryono, A., & Rahardjito. (2010). Media pendidikan.
Jakarta: Rajawali Press.
Subahar, R., Widiastuti, & Aulung, A. (2016). Prevalensi dan faktor risiko tungau
debu rumah di Pamulang (Tangerang) dan pasar rebo (Jakarta). Jurnal
80
Profesi Medika, 10(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33533/jpm.v10i1.4
Sugiyono. (2012). Meode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2015). Metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Sutanto, I., Ismid, I. S., Sjarifuddin, P. K., & Sungkar, S. (2013). Parasitologi
kedokteran. Jakarta: Badan Penerbit FKUI.
Syahbarina, M. (2017). Pengembangan media MONORAJA (monopoli aksara
jawa) untuk siswa sekolah dasar. Mimbar Sekolah Dasar, 4(3), 245.
https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v4i3.7919.
Syahsiyah. (2008). Pengaruh penggunaan permainan monopoli sebagai media
pengajaran matematika terhadap minat belajar matematika siswa sekolah
dasar (UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004.
Thobroni, M., & Mumtaz, F. (2011). Mendongkrak kecerdasan anak melalui
bermain dan permainan. Jogjakarta: Katahati.
Tjandra, W. S., Bernadus, J. B., & Tuda, J. S. B. (2013). Survey perilaku
masyarakat terhadap populasi tungau debu rumah di sekitar rumah penduduk
Kelurahan Ranotana Weru Kecamatan Wanea. Jurnal E-Biomedik, 1(2),
1023–1027. https://doi.org/https://doi.org/10.35790/ebm.1.2.2013.5490.
Vikagustanti, D. A., Sudarmin, & Pamelasari, S. D. (2014). Pengembangan media
pembelajaran monopoli IPA tema organisasi kehidupan sebagai sumber
belajar untuk siswa SMP. Unnes Science Education Journal, 3(2), 468–475.
https://doi.org/https://doi.org/10.15294/usej.v3i2.3330.