Pengembangan Paragraf Ditinjau Berdasarkan Jenisnya

8/20/2019 Pengembangan Paragraf Ditinjau Berdasarkan Jenisnya

1/11


2/11


3/11

P&3


4/11


5/11

atau urutan dari suatu ,e/adian atau +eristi.a% Untu, menyusun

se-uah +roses lang,ah"lang,ahnya adalah se-agai -eri,ut4

+enulis harus mengetahui +erincian"+erincian secara menyeluruh5

+enulis harus mem-agi +roses terse-ut atas taha+"taha+

,e/adiannya5

+enulis men/elas,an tia+ urutan itu ,e dalam detail"detail yang tegas

sehingga +em-aca da+at melihat seluruh +rose dengan /elas%

=ontoh 4

Pohon anggur di sam+ing -uahnya yang diguna,an untu, +em-uatan

minuman daunnya +un da+at diguna,an se-agai -ahan untu,

+em-ersih .a/ah% =aranya am-ilah daun anggur secu,u+nya% )alu

tum-u, sam+ai halus% Masa,lah hasil tum-u,an itu dengan air

secu,u+nya dan tunggu sam+ai mendidih% 3etelah itu ramuan terse-ut

,ita dingin,an dan setelah dingin -aru ,ita guna,an untu,

mem-ersih,an .a/ah% Insya $llah ,ulit .a/ah ,ita a,an ,elihatan -ersih

dan -erseri"seri%

• Pola 3e-a- $,i-at4

Pengem-angan +aragra* da+at +ula dinyata,an dngan mengguna,an

se-a-"a,i-at% 'alam hal ini se-a- -isa -ertinda, se-agai gagasan

utama sedang,an a,i-at se-agai +erincian +engem-angannya%

Namun demi,ian da+at /uga ter-ali,% $,i-at di/adi,an gagasan utama

sedang,an untu, memahami se+enuhnya a,i-at itu +erlu

di,emu,a,an se/umlah se-a- se-agai +erinciannya%

=ontoh 4

Pada tahun 1887 +rodu,si +adi turun > +ersen% $,i-atnya Im+or

-eras mening,at di+er,ira,an men/adi 1 ton tahun 188>% 3esudah

s.asem-ada +angan terca+ai +ada tahun 18>? +ada tahun 18>! ,ita

menge,s+or se-esar 71 ri-u ton -eras -ah,an 07 ri-u ton +ada

tahun 188% a,an teta+i +ada tahun 100? neraca +erdagangan -eras

,ita te,or ?00 ri-u ton% 3e/a, itu im+or -eras mening,at dan +ada

tahun 1887 menca+ai 2 /uta ton%

• Pola Ilustrasi4


6/11


7/11

3udah -e-era+a ,ali ,e-i/a,sanaan itu di+ertanya,an -ah,an henda,

di+reteli dan diu-ah% Namun demi,ian setia+ usaha terse-ut selalu

gagal% Beta+a+un usaha terse-ut disia+,an dengan cara yang teliti dan

matang semua da+at digagal,an% Bu,ti yang lalu meya,in,an ,ita

-ah.a ,e-i/a,sanaan itu -enar dan ta, da+at di+reteli dan diu-ah%

9&NI3 P&N:&MB$N:$N P$$:$F B&'$3$K$N I3I4

• Paragra* +er-andingan atau +ertentangan4

=ara +em-andingan meru+a,an se-uah +engem-angna +aragra* yang

dila,u,an dengan mem-anding,an atau mem+ertentang,an guna

mem+er/elas suatu +a+aran% Kegiatan mem-anding,an atau

mem+ertentang,an terse-ut -eru+a +enya/ian +ersamaan dan

+er-edaan antara dua hal% 3esuatu yang di+ertentang,an adalah dua

hal yang memili,i ting,at yang sama% 'an ,eduanya memili,i

+ersamaan dan +er-edaan%

• Paragra* contoh4

=ontoh"contoh disa/i,an se-agai gagasan +en/elas untu, mendu,ung

atau mem+er/elas gagasan umum% :agasan umum da+at dileta,,an

+ada a.al +aragra* atau dia,hiri +aragra* -ergantung +ada gaya yang

di,ehenda,i oleh +enulis%

• Paragra* se-a- a,i-at4

=ara se-a- a,i-at sering dise-ut dengan ,ausalitas% Pengem-angna

+aragra* cara ini da+at dila,u,an dengan menya/i,an se-a- se-agai

gagasan +o,o,;utama -aru dii,uti a,i-atnya se-agai gagasan +en/elas

atau se-ali,nya disa/i,an a,i-at se-agai gagasan +o,o, utama dii,uti

dengan +enye-a-nya se-agai gagasan +en/elas%

=ontoh4

(ari ini ia ter+a,sa tida, masu, se,olah% 3udah -e-era+a hari i-unya

sa,it% $yahnya yang dinanti"nanti,an ,edatangannya dari 9a,arta

-elum ti-a /uga% $di,"adi,nya masih ,ecil dan tida, ada yang men/aga%

• Paragra* ,lasi*i,asi4

=ara ,lasi*i,asi -iasanya dila,u,an dengan +enya/ian gagasan

+o,o,;utama ,emudian dii,uti dengan gagasan +en/elas secara rinci%

:agasan +en/elas meru+a,an ,alsi*i,asi dari gagasan utamanya%


8/11

Misalnya gagasan utama $ memili,i gagasan +en/elas yang da+at

di,lasi*i,asi,an men/adi A dan %

9&NI3 P&N:&MB$N:$N P$$:$F B&'$3$K$N M&T6'&

• 3udut Pandang%

Untu, mem+er,aya se-uah uraian atau -erita ,ita da+at mengurai,an

hasil +enyera+an +ancaindera ,ita% 3udut +andang a,an memeri,an

seseorang se-uah ruang suasana se-uah -enda atau +erasaan%

'engan demi,ian ,ita da+at mem-angun suasana hati +em-aca%

•

=ontoh%

3e-uah gagasan -isa men/adi /elas /i,a di+er,uat dengan -e-era+a

contoh atau ilustrasi% =ontoh itu da+at +ula diurai,an dalam se-uah

narasi atau des,ri+si yang ,uat%

•

Klima,s dan $nti,lima,s%

Paragra* dia.ali dengan gagasan -a.ahan yang tida, terlalu +enting

dii,uti oleh ,alimat",alimat yang -erangsur"angsur mening,at

,e+entingannya% Paragra* dia,hiri oleh ,alimat yang +aling tinggi

ting,at ,e+entingannya% 3ecara logis +er,em-angan +aragra* se+erti

ini dise-ut se-agai +engem-angan +aragra* yang indu,ti*% 3e-ali,nya

+engem-angan +aragra* yang anti,lima,s di-angun oleh ,alimat"

,alimat yang -er,urang ,e+entingannya% Paragra* ini a,an dia.ali oleh

,alimat yang +aling tinggi ting,at ,e+entingannya dii,uti oleh ,alimat"

,alimat yang -erangsur"angsur -er,urang ,e+entingannya% 3ecara

logis +engem-angan +aragra* se+erti ini dise-ut se-agai

+engem-angan dedu,ti*%

• 'e*inisi )uas%

Paragra* se+erti ini -iasanya mengurai,an se-uah gagasan yang

a-stra, atau istilah yang menim-ul,an ,ontroCersi yang mem-utuh,an

+en/elasan% 9enis tulisan dalam +aragra* se+erti ini adalah e,s+osisi%

• Klasi*i,asi%

Ber-eda dari analisis atau uraian +engem-angan ini -erusaha

mengelom+o,,an -er-agai hal yang diangga+ memili,i ,esamaan ,e

dalam satu ,ategori% 'engan demi,ian hu-ungan di antara -er-agai


9/11

hal itu men/adi /elas% Paragra* dengan +engem-angan ,lasi*i,asi ini

/uga meru+a,an /enis tulisan e,s+osisi%

•

Per-andingan dan Pertentangan%

Per-andingan dan +ertentangan da+at diguna,an secara -ersamaan

atau ter+isah% 'alam +er,em-angan +aragra* ini unsur"unsur yang

sama dari dua hal atau le-ih diung,a+,an dan diurai,an dii,uti dengan

unsur"unsur yang mem-eda,an dua hal atau le-ih% al yang +erlu

di+erhati,an adalah -ah.a +er-andingan dan +ertentangan itu

dila,u,an -erdasar,an tolo, u,ur yang sama%

• $nalogi%

'alam +engem-angan +aragra* analogis uraian didasar,an +ada

,esamaan dari dua hal atau le-ih% 'ua hal atau le-ih di-anding,an

secara sistematis untu, menemu,an hal"hal yang sama% (al

di-anding,an da+at -erasal dari ,ategori yang sama atau -ah,an dari

satu atau -e-era+a ,elas yang -er-eda% 9enis tulisan yang diguna,an

di sini adalah tulisan e,s+osisi%

• 3e-a-"$,i-at%

'alam +aragra* ini diurai,an hal"hal yang menye-a-,an suatu

+eristi.a ter/adi atau se-ali,nya diurai,an dahulu se-uah a,i-at -aru

dii,uti oleh +enye-a-nya% 9enis ,arangan yang diguna,an di sini da+at

-eru+a /enis narasi atau e,s+osisi%

• Proses%

Pengem-angan +aragra* ini mengurai,an +roses -agaimana sesuatu

ter/adi atau ter.u/ud% 9adi dalam +engem-angan ini ada urutan dari

tinda,an"tinda,an untu, menci+ta,an atau menghasil,an sesuatu5 atau

urutan suatu +eristi.a% Pengem-angan +aragra* ini /uga da+at diisi

dengan ,alimat",alimat yang mengurai,an sesuatu ,e dalam unsur"

unsur yang mem-angunnya agar +em-aca da+at le-ih mudah

memahami hal itu% 9enis ,arangan yang diguna,an dalam

+engem-angan +aragra* ini adalah e,s+osisi%

•

Umum"Khusus dan Khusus"Umum%


10/11

Kedua cara +engem-angan +aragra* ini meru+a,an cara yang +aling

umum diguna,an% 'alam +engem-angan Umum"Khusus gagasan

utama atau ,alimat to+i, dileta,,an di a.al +aragra* dii,uti oleh

,alimat",alimat yang mengalndung gagasan -a.ahan% 3ecara logis

+engem-angan +aragra* se+erti ini dise-ut se-agai +engem-angan

dedu,ti*%

'alam +engem-angan Khusus"Umum gagasan utama dileta,,an di

a,hir +aragra* dengan se-uah ,alimat ,esim+ulan% Paragra* dia.ali

oleh ,alimat",alimat yang mengandung gagasan -a.ahan% 3ecara

logis +er,em-angan +aragra* se+erti ini dise-ut se-agai

+engem-angan +aragra* yang indu,ti*%

'a+at +ula dila,u,an Cariasi dengan mengga-ung,an ,edua /enis

+engem-angan +aragra* ini ,e dalam se-uah +aragra*% 9adi +aragra*

dia.ali dengan se-uah ,alimat to+i, yang umum dii,uti dengan

,alimat",alimat yang mengandung gagasan -a.ahan% Kemudian

+aragra* dia,hiri dengan se-uah ,alimat to+i, lagi yang -ersi*at

menyim+ul,an% 'engan demi,ian secara logis +aragra*

di,em-ang,an secara dedu,ti*"indu,ti*%

III% P&NUTUP

Paragra* -er+otensi terdiri atas -e-era+a ,alimat yang secara Cisual ditandai

dengan indensasi% Pem-entu,,an +aragra* yang -ai, harus memenuhi

+ersyaratan ,esatuan ,e+aduan dan ,eleng,a+an% Untu, itu di+erlu,an

+engem-angan +aragra* yang -ai,% Kerang,a stru,tur +aragra*

di,em-ang,an -erdasar,an +eleta,an ,alimat utama dan ,alimat",alimat

+en/elas%

3um-er4

htt+4;;adegustiann%-logsome%com;2008;02;02;+ola"+engem-angan"+aragra*;

htt+4;;maherga-ayu%-logs+ot%com;2011;01;+aragra*"dan"+engem-angan"

+aragra*%html

htt+4;;goes+rih%-logs+ot%com;200>;02;+aragra*"dan"+engem-angannya%html

http://adegustiann.blogsome.com/2009/02/02/pola-pengembangan-paragraf/http://mahergabayu.blogspot.com/2011/01/paragraf-dan-pengembangan-paragraf.htmlhttp://mahergabayu.blogspot.com/2011/01/paragraf-dan-pengembangan-paragraf.htmlhttp://goesprih.blogspot.com/2008/02/paragraf-dan-pengembangannya.htmlhttp://mahergabayu.blogspot.com/2011/01/paragraf-dan-pengembangan-paragraf.htmlhttp://mahergabayu.blogspot.com/2011/01/paragraf-dan-pengembangan-paragraf.htmlhttp://goesprih.blogspot.com/2008/02/paragraf-dan-pengembangannya.htmlhttp://adegustiann.blogsome.com/2009/02/02/pola-pengembangan-paragraf/


11/11

Documents

Pengembangan Paragraf Ditinjau Berdasarkan Jenisnya