Upload
others
View
10
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
i
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI DASAR
PENGETAHUAN KESIAPSIAGAAN BENCANA TANAH LONGSOR PADA
EKSTRAKURIKULER PMR DI SMP NEGERI 1 TAWANGMANGU
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh:
Mayantika Humairoh Utami
A610150033
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MEI, 2019
ii
ii
iii
iii
iv
iv
v
v
HALAMAN MOTTO
إنكنتممؤمنيناتهنواولتحزنواوأنتمالعلونول
“Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih hati, padahal
kamulah orang-orang yang paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang-orang yang
beriman.” (QS. Ali Imran : 139)
حب ا للة العامل ي إذاعمل أن تحسن .رواه الطز ان نى
“Allah mencintai pekerjaan yang apabila bekerja ia menyelesaikannya dengan baik”
(HR. Thabrani)
“Betapa pun sulitnya hidup, akan selalu ada sesuatu yang bisa kau lakukan dan
berhasil.”
(Stephen Hawking)
“Kesakitan membuat Anda berpikir. Pikiran membuat Anda bijaksana.
Kebijaksanaan membuat kita bisa bertahan dalam hidup.”
(John Pattrick)
“If you want to give light to other people you have to glow yourself.”
(Thomas S. Monson)
“Semua orang bisa berdiri di atas situasinya dan mendapatkan kesuksesan bila
mereka mendedikasikan dan bersemangat dengan apa yang mereka kerjakan.”
(Nelson Mandala)
“Everything’s Simple: jika kamu memahami apa yang ada di sekitarmu, kamu tidak
akan mengalami kesulitan saat mengerjakan sesuatu. Segalanya menjadi sederhana
hanya karena memahami. Jika kamu sudah mempunyai Mindseat tentang itu, sukses
di depan matamu.”
(Mayantika Humairoh Utami)
vi
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT yang memberikan kelancaran
kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Karya ini saya
persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Nasriyanto dan Ibu Susilawati yang telah
merawat, membesarkan, mendidik, memberikan seluruh cinta dan kasih
sayangnya kepadaku, yang tidak pernah lelah mendoakan saya agar menjadi
sukses, sehingga saya bisa menyelesaikan skripsi saya tepat waktu.
2. Taha Desma Anastyan, adik saya sekaligus teman berantem saya tetapi selalu
memberikan semangat selama saya berjuang menyelesaikan skripsi ini.
3. Untuk mbah kakung Agus Suparman dan mbah putri Sutijah, terimakasih atas
doanya sehingga saya diberi kelancaran dalam mengerjakan skripsi ini.
4. Untuk diriku sendiri yang telah berjuang hingga akhirnya berhasil dalam
penyelesaian skripsi ini.
5. Bapak Drs. Suharjo, M.S., Bapak Wahyu Widiyatmoko S.Pd., M.Sc., dan Ibu Siti
Hadiyati Nur Hafida, S.Pd., M.Sc., selaku pembimbing ahli materi dan ahli media
yang selalu memberikan masukan dan motivasi dalam penyempurnaan produk
yang saya buat.
6. Teman dan sahabat saya Ayu Sekartaji, Febriyana Niken Yuliartika, dan Isna
‘Irfah Hidayah, terimakasih atas bantuan, nasehat, hiburan, dan selalu menemani
saya dalam melewati penyusunan serta penelitian sampai akhirnya skripsi ini
dapat terselesaikan.
7. Teman kos saya Desy Ratna Endriyeni dan Nugraheni Isna Muna yang selalu
memberikan hiburan dan nasehat.
8. Temanku Yunita Larasati dan Septian Bryantama Alfredo, terimakasih telah
menemani saya dalam melaksanakan penelitian dan bersedia mengantar saya
kemanapun saya mau guna melengkapi data penelitian.
9. Dan tak lupa teman-teman seperjuangan Pendidikan Geografi angkatan 2015,
terimakasih atas dukungan dan semangatnya.
vii
vii
ABSTRAK
Mayantika Humairoh Utami, 2019. PENGEMBANGAN VIDEO
PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI DASAR PENGETAHUAN
KESIAPSIAGAAN BENCANA TANAH LONGSOR PADA
EKSTRAKURIKULER PMR DI SMP NEGERI 1 TAWANGMANGU. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Mei,
2019.
Tujuan dari penelitian ini yaitu pengembangan dan efektivitas video pembelajaran
animasi kesiapsiagaan bencana tanah longsor pada anggota PMR di SMP Negeri 1
Tawangmangu. Metode penelitian yang digunakan yaitu menggunakan metode
Research And Development yang mengadopsi rancangan pengembangan dari Borg dan
Gall. Desain pengembangan menggunakan One Group Pretest-Posttest Design dengan
35 responden yaitu siswa anggota PMR. Hasil pengembangan didapatkan penilaian
produk akhir oleh responden penelitian memiliki nilai 4, 25 dari skala 5,0 dan masuk
ke dalam kategori “BAIK”. Hasil rata-rata nilai prates yaitu sebesar 51,57 dan rata-
rata nilai pascates yaitu 87,42. Perbedaan hasil pemahaman terhadap materi
kesiapsiagaan bencana tanah longsor mengalami peningkatan rata-rata yaitu sebesar
35,85. Hasil uji T-test pada nilai prates dan pascates terhadap tingkat pemahaman
peserta didik pada materi kesiapsiagaan bencana tanah longsor menunjukkan nilai
signifikan 0,000 < 0,05 sehingga dapat diambil keputusan bahwa H0 ditolak dan Hi
diterima, bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil nilai prates dan
pascates, maka produk yang dikembangkan dinyatakan efektif digunakan dalam
proses pembelajaran pada ekstrakurikuler Palang Merah Remaja.
Kata Kunci: Pengembangan, Ekstrakurikuler PMR, Tanah Longsor, dan Video
Animasi.
viii
viii
ABSTRACT
Mayantika Humairoh Utami, 2019. PENGEMBANGAN VIDEO
PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI DASAR PENGETAHUAN
KESIAPSIAGAAN BENCANA TANAH LONGSOR PADA
EKSTRAKURIKULER PMR DI SMP NEGERI 1 TAWANGMANGU. Script.
Teacher Training and Education Faculty, Muhammadiyah University Surakarta. May,
2019.
The purpose of this study is the development and effectiveness of landslide
preparedness animation learning videos for PMR members in Tawangmangu 1 Junior
High School. The research method was using the Research And Development method
which adopted a development plan from Borg and Gall. Development design using
One Group Pretest-Posttest Design with 35 respondents, namely PMR member
students. The results of the development found that the final product assessment by the
research respondents had a value of 4, 25 from a scale of 5.0 and entered into the
category "GOOD". The average score of pre-test is 51.57 and the average post-test
score is 87.42. The difference in the results of understanding of landslide disaster
preparedness material has increased by an average of 35.85. The results of the T-test
on the value of pre-test and post-test on the level of understanding of students in
landslide disaster preparedness material showed a significant value of 0,000 <0.05 so
that the decision that H0 was rejected and Hi was accepted, that there were significant
differences between the results of pre-test and post-test, the product developed is
declared effective to be used in the learning process on the PMR extracurricular.
Keywords: Development, PMR Extracurricular, Landslide, and Video Animation.
ix
ix
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT, yang selalu
melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik. Skripsi ini disusun guna untuk memenuhi sayarat memperoleh
gelar sarjana pendidikan S1 Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini
tidak terlepas dari masukan, saran, dan bimbingan, dorongan serta nasehat dari
berbagai pihak. Maka dalam kesempatan kali ini, penulis ingin mengucapkan
terimakasih sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Drs.Suharjo, M.S. selaku ketua Program Studi Pendidikan Geografi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
serta sebagai pembimbing skripsi saya yang telah membantu dalam penulisan
skripsi ini.
2. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Geografi yang telah memberikan
ilmu, pengarahan, serta pengalamannya kepada penulis selama menjadi
mahasiswa di Program Studi Pendidikan Geografi.
3. Bapak Yanu Tri Wibowo, S.Pd. selaku guru pembina PMR di SMP Negeri 1
Tawangmangu yang telah banyak membantu dalam proses penelitian.
4. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini, baik secara
langsung maupun tidak langsung, secara materiil maupun non materiil.
Penulis berharap, semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat baik bagi
pembaca dan peneliti lainnya. Penulis menyadari, bahwa dalam penulisan skripsi ini
masih banyak kekurangan serta kesalahannya. Sehingga skripsi ini masih jauh dari
kata sempurna.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 25 Mei 2019
Penulis
x
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................i
PERNYATAAN .................................................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... vi
ABSTRAK .......................................................................................................... vii
ABSTRACT.........................................................................................................viii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................... x
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 5
C. Pembatasan Masalah ............................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ................................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian .................................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian .................................................................................. 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ......................................................................... 8
A. Kajian Teori ............................................................................................ 8
1. Bencana Tanah Longsor ................................................................... 8
2. Kesiapsiagaan Bencana .................................................................... 8
3. Media Pembelajaran ......................................................................... 9
4. Video Pembelajaran Animasi .......................................................... 10
5. Penelitian dan Pengembangan ......................................................... 12
6. Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja (PMR) ................................. 13
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................................ 14
xi
xi
C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ................................................. 15
D. Kerangka Berpikir .................................................................................. 16
E. Hipotesis ................................................................................................ 18
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 19
A. Model Pengembangan ............................................................................ 19
B. Prosedur Pengembangan ........................................................................ 23
1. Pengembangan Produk .................................................................... 23
a. Desain pengembangan .............................................................. 23
b. Subjek pengembangan .............................................................. 24
c. Jenis data .................................................................................. 24
d. Teknik pengumpulan data ......................................................... 24
e. Teknik analisis data .................................................................. 25
f. Keabsahan data ......................................................................... 25
2. Uji Coba Produk .............................................................................. 27
a. Desain uji coba ........................................................................ 27
b. Subjek uji coba ......................................................................... 27
c. Jenis data .................................................................................. 28
d. Teknik dan instrumen pengumpulan data .................................. 28
e. Teknik analisis data .................................................................. 28
3. Penilaian Produk ............................................................................. 28
a. Desain eksperimen .................................................................... 29
b. Subjek eksperimen .................................................................... 29
c. Jenis data .................................................................................. 29
d. Teknik dan instrumen pengumpulan data .................................. 30
e. Teknik analisis data .................................................................. 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 31
A. Deskripsi Data ........................................................................................ 31
1. Deskripsi Wilayah Penelitian ........................................................... 31
2. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................................. 33
a. Profil SMP Negeri 1 Tawangmangu ......................................... 33
b. Visi ........................................................................................... 33
xii
xii
c. Misi ........................................................................................... 33
d. Kegiatan Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja di SMP
Negeri 1 Tawangmangu ............................................................. 34
3. Deskripsi Kerawanan Bencana Tanah Longsor ................................ 36
4. Deskripsi Responden Penelitian ....................................................... 38
5. Analisis Uji Kebutuhan ................................................................... 39
a. Aspek Materi atau Isi ................................................................ 40
b. Aspek Penyajian ....................................................................... 42
c. Aspek Kebahasaan .................................................................... 44
d. Aspek Kegrafikan ..................................................................... 45
B. Hasil Pengembangan .............................................................................. 46
1. Penelitian dan Pengumpulan Data.................................................... 46
2. Perencanaan .................................................................................... 47
3. Pengembangan Produk Awal ........................................................... 48
4. Uji Coba dan Penyempurnaan Produk Awal .................................... 50
5. Uji Coba dan Penyempurnaan Produk yang Telah
Disempurnakan ............................................................................... 50
a. Validasi Instrumen Penelitian ................................................... 51
b. Reliabilitas Instrumen Penelitian ............................................... 53
c. Uji Normalitas Data .................................................................. 54
d. Validasi Media Video oleh Ahli Materi dan Media ................... 55
6. Uji Coba Produk Akhir .................................................................... 57
a. Penilaian Produk Oleh Responden ............................................ 57
b. Uraian atau Deskripsi Pengambilan Data .................................. 58
c. Hasil Analisis Nilai Prates dan Pascates .................................... 62
d. Uji Hipotesis ............................................................................. 65
7. Diseminasi dan Implementasi Produk .............................................. 67
C. Pembahasan Produk ............................................................................... 67
D. Produk Penelitian ................................................................................... 78
E. Keterbatasan Pengembangan .................................................................. 82
xiii
xiii
BAB V PENUTUP ............................................................................................. 84
A. Simpulan ................................................................................................ 84
B. Implikasi ................................................................................................ 85
C. Saran ...................................................................................................... 85
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 87
LAMPIRAN ....................................................................................................... 91
xiv
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Pedoman Pemberian Skor ..................................................................... 28
Tabel 3.2 Rancangan Pretest Posttest Satu Kelompok .......................................... 29
Tabel 4.1 Daftar Guru Pembina Ekstrakurikuler PMR .......................................... 38
Tabel 4.2 Daftar Nama Siswa atau Responden Penelitian ..................................... 38
Tabel 4.3 Hasil Validasi Instrumen Penelitian ...................................................... 52
Tabel 4.4 Persebaran Butir Soal Valid .................................................................. 53
Tabel 4.5 Hasil Reliabilitas Instrumen Penelitian ................................................. 54
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas Data Prates dan Pascates ...................................... 55
Tabel 4.7 Hasil Nilai Prates dan Pascates Siswa ................................................... 63
Tabel 4.8 Tabel Hasil Uji Paired Sample T-test ..................................................... 66
Tabel 4.9 Hasil Revisi Video Animasi Oleh Ahli Media ...................................... 70
xv
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ............................................................ 17
Gambar 3.1 Langkah-Langkah Penggunaan Model Pengembangan
Borg dan Gall ................................................................................... 23
Gambar 4.1 Peta Administrasi Kecamatan Tawangmangu .................................... 32
Gambar 4.2 Peta Sekolah Penelitian Kecamatan Tawangmangu ........................... 35
Gambar 4.3 Peta Kerawanan Bencana Tanah Longsor ......................................... 37
Gambar 4.4 Grafik Hasil Analisis Kebutuhan Siswa dan Pembina PMR
Dari Aspek Materi atau Isi ................................................................ 40
Gambar 4.5 Grafik Hasil Analisis Kebutuhan Siswa dan Pembina PMR
Dari Aspek Penyajian ....................................................................... 42
Gambar 4.6 Grafik Hasil Analisis Kebutuhan Siswa dan Pembina PMR
Dari Aspek Kebahasaan .................................................................... 44
Gambar 4.7 Grafik Hasil Analisis Kebutuhan Siswa dan Pembina PMR
Dari Aspek Kegrafikan ..................................................................... 45
Gambar 4.8 Garfik Hasil Analisis Ahli Materi dan Media .................................... 56
Gambar 4.9 Grafik Penilaian Oleh Siswa dan Pembina PMR ............................... 58
Gambar 4.10 Uji Analisis Kebutuhan ................................................................... 59
Gambar 4.11 Uji Validasi Soal ............................................................................. 60
Gambar 4.12 Pengisian Soal Prates ...................................................................... 61
Gambar 4.13 Penjelasan Materi............................................................................ 61
Gambar 4.14 Pengisian Soal Pascates .................................................................. 62
Gambar 4.15 Grafik Nilai Prates dan Pascates ...................................................... 65
Gambar 4.16 Scene Opening Video Animasi ........................................................ 79
Gambar 4.17 Scene Pengertian Bencana ............................................................... 79
Gambar 4.18 Scene Risiko Bencana ..................................................................... 80
Gambar 4.19 Scene Kesiapsiagaan Bencana ......................................................... 80
Gambar 4.20 Scene Jenis-Jenis Bencana Tanah Longsor ...................................... 81
Gambar 4.21 Scene Kesiapsiagaan Bencana Tanah Longsor................................. 81
Gambar 4.22 Scene Penutup dalam Video Animasi .............................................. 82
xvi
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Hasil Uji Kebutuhan ......................................................................... 92
Lampiran 2. Instrumen Uji Kebutuhan Siswa dan Guru ....................................... 100
Lampiran 3. RPP dan Materi ............................................................................... 104
Lampiran 4. Instrumen Uji Validasi Soal ............................................................ 121
Lampiran 5. Skenario Video Pembelajaran Animasi............................................ 130
Lampiran 6. Data Hasil Uji Validasi ................................................................... 150
Lampiran 7. Instrumen Penelitian........................................................................ 158
Lampiran 8. Instrumen Penilaian Ahli Materi ...................................................... 163
Lampiran 9. Instrumen Penilaian Ahli Media ...................................................... 165
Lampiran 10. Instrumen Penilaian Pembina PMR ............................................... 168
Lampiran 11. Instrumen Penilaian Siswa............................................................. 171
Lampiran 12. Hasil Penilaian Siswa .................................................................... 173
Lampiran 13. Dokumentasi Kegiatan Uji Kebutuhan........................................... 175
Lampiran 14. Dokumentasi Uji Validasi Soal ...................................................... 176
Lampiran 15. Dokumentasi Kegiatan Penelitian .................................................. 177
Lampiran 16. Surat Mohon Izin Riset.................................................................. 179
Lampiran 17. Surat Bukti Uji Kebutuhan ............................................................ 180
Lampiran 18. Surat Bukti Uji Validasi Soal ........................................................ 181
Lampiran 19. Surat Bukti Penelitian .................................................................... 182