8/16/2019 Penilaian Arab (Penghargaan)

1/2

PENGHARGAAN

Alhamdulillah hirrabbil'alamin kami merafakkan sepenuh kesyukuran

kehadrat ilahi

dengan limpah dan kurnianya, dapat kami menyelesaikan tugasan kerja khususini dengan penuh jayanya. Berkat daripada bantuan, hidayah dan semangat

yang telah diberikan oleh Allah SWT tugasan ini dapat disempurnakan. Kami

menjulang sepenuh penghargaan kepada Dr. uhammad A!har Bin "ailaini ,

pensyarah mata pelajaran #enilaian Dalam Bahasa Arab $%&Bl() di atas

kesudian beliau membantu kami sepanjang proses pembentukan tugasan ini

berlaku.

Kami juga mengu*apkan ribuan terima kasih kepada +STA" ABD+

-AA/ B$/ AAD yang merupakan guru di Sekolah enengah Kebangsaan

Seri #antai, Kuala umpur kerana membenarkan serta membantu kami dalam

melakukan proses penilaian dalam bahasa arah bagi pelajar tingkatan 0 disekolahnya. Di samping itu, rakan1rakan yang banyak membantu se*ara

langsung mahupun tidak langsung sepanjang proses merealisasikan tugasan ini.

Seterusnya, kepada kakitangan1kakitangan #erpustakaan +ni2ersiti alaya yang

banyak membantu dan memudahkan urusan untuk men*ari bahan rujukan.

 Tidak dilupakan, kami juga ingin mengu*apkan jutaan terima kasih kepada

ahli keluarga yang telah banyak memberi sokongan moral dan bantuan

ke3angan bagi menyelesaikan tugasan ini. +*apan ini juga ditujukan kepada

semua pihak yang telah terlibat dalam menjayakan tugasan ini sama ada se*ara

langsung atau tidak langsung.

Segala bantuan yang telah mereka hulurkan amatlah kami hargai keranatanpa bantuan dan sokongan mereka semua, tugasan ini tidak dapat

dilaksanakan dengan sempurna. #elbagai ilmu yang dapat kami rungkai

sepanjang menyiapkan tugasan ini. Sejajar dengan anjakan paradigma dalam

era globalisasi ini, begitulah dominannya peranan mahasis3a khususnya bakal

pendidik di negara ini untuk merungkai pelbagai ilmu pendidikan di muka bumi

ini.

#ada de3asa kini, pelbagai pembangunan dari segenap sudut begitu pesat

terbina, begitulah juga pembangunan dalam bidang pendidikan. 4usteru itu

haruslah mahasis3a ini tergolong dalam orang yang sentiasa menyaingi

peradaban !aman yang begitu hebat.Sebelum kami mengundur diri, kami ingin menyusun sepuluh jari

memohon beribu kemaafan sekiranya terdapat kesilapan sama ada sengaja

mahupun tidak disengajakan Sesungguhnya kami hamba yang lemah, yang tidak

lari dari membuat kesalahan. yang baik datang dari Allah dan yang kurang baik

 juga datang dari Allah tetapi atas kelemahan kami

sendiri sebagai hambanya. Wabillahi Tau5k Walhidayah.

8/16/2019 Penilaian Arab (Penghargaan)

2/2

PENGENALAN

#engujian, pengukuran dan penilaian memainkan peranan penting dalam

kurikulum pendidikan dan sebahagian dari kurikulum itu sendiri. $anya dilakukan

untuk menilai sama ada sesuatu objektif yang ditetapkan itu ter*apai atau tidak.

Dalam pengajaran dan pembelajaran, ketiga1tiga aspek ini dilakukan bagi

mengetahui sama ada guru 'mengajar' dan pelajar 'belajar'.

#engujian

erujuk kepada teknik untuk mendapatkan maklumat tentang perubahan

tingkah laku seseorang indi2idu. $a terdiri dari satu set soalan atau tugasan yang

mengehendaki murid memberi satu set tindak balas. +jian merupakan alat

pengukuran. #engujian bertujuan mengesan pen*apaian hasil pembelajaran,

mengesan kemajuan1kemajuan yang telah di*apai dan mengesan masalah1

masalah yang dihadapi oleh murid1murid.

#engukuran

Suatu proses menentukan kuantiti atau tahap pembelajaran murid dan

keberkesanan pengajaran guru. 6uru mungkin menggunakan alat pengukuran

yang digunakan oleh guru mungkin terdiri daripada ujian, soal selidik, senarai

semak, in2entori atau sesuatu skala. #engukuran adalah terhad kepada huraian

kuantitaif dan tidak termasuk huraian kualitatif atau membuat keputusan. Tujuan

pengukuran adalah mengesan hasil1hasil pembelajaran, mengesan jenis1jenis

kemahiran yang diperolehi, kemajuan1kemajuan yang telah di*apai dalam aspek1aspek pembelajaran yang lain dan mengesan jenis1jenis masalah yang dihadapi

oleh murid1murid. Semua itu dilakukan bagi mendapatkan maklumat untuk

bimbingan, ke*ekapan guru dan

rekod prestasi dan pro5l murid.

#enilaian

#enilaian ditakrifkan sebagai proses mentaksir perubahan tingkah laku

berdasarkan data kuantitatif dan kualitatif. $a melibatkan proses menentu,

mendapat dan memberikan maklumat yang berguna untuk membuatpertimbangan mengenai tindakan selanjutnya. Dalam konteks pendidikan,

penilaian adalah suatu sistem atau proses yang meliputi akti2iti1akti2iti

mengumpul maklumat tentang strategi dan akti2iti pengajaran dan

pembelajaran untuk membuat analisis dan