i

PENINGKATANPENINGKATANPENINGKATANPENINGKATAN HASILHASILHASILHASIL BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR IPAIPAIPAIPA DENGANDENGANDENGANDENGAN MENERAPKANMENERAPKANMENERAPKANMENERAPKAN

MODELMODELMODELMODEL PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN KOOPERATIFKOOPERATIFKOOPERATIFKOOPERATIF TIPETIPETIPETIPE STADSTADSTADSTAD PADAPADAPADAPADA

SISWASISWASISWASISWA KELASKELASKELASKELAS VVVV SDSDSDSD NEGERINEGERINEGERINEGERI PESARENPESARENPESARENPESAREN 2222

SEMESTERSEMESTERSEMESTERSEMESTER IIII //// 2013201320132013 ---- 2014201420142014

SKRIPSIUntuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

PURWITASARIPURWITASARIPURWITASARIPURWITASARI

NIMNIMNIMNIM 262012003262012003262012003262012003

PROGRAMPROGRAMPROGRAMPROGRAM SARJANASARJANASARJANASARJANA KEPENDIDIKANKEPENDIDIKANKEPENDIDIKANKEPENDIDIKAN GURUGURUGURUGURU DALAMDALAMDALAMDALAM JABATANJABATANJABATANJABATAN

PROGRAMPROGRAMPROGRAMPROGRAM STUDISTUDISTUDISTUDI S1S1S1S1 PENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKANPENDIDIKAN GRUGRUGRUGRU SEKOLAHSEKOLAHSEKOLAHSEKOLAH DASARDASARDASARDASAR

FAKULTASFAKULTASFAKULTASFAKULTAS KEGURUANKEGURUANKEGURUANKEGURUAN DANDANDANDAN ILMUILMUILMUILMU KEPENDIDIKANKEPENDIDIKANKEPENDIDIKANKEPENDIDIKAN

UNIVERSITASUNIVERSITASUNIVERSITASUNIVERSITAS KRISTENKRISTENKRISTENKRISTEN SATYASATYASATYASATYA WACANAWACANAWACANAWACANA

SALATIGASALATIGASALATIGASALATIGA

2012012012013333

PERPUSTAf,AAN UNIVERSITASIINTYERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

Jl. Diponegoro 52 - 50 Salatiga 5071 I JaweTengah, Indonesia Telp. 0298 - 321212,

Fu. 0298 321433 Email: Iihrary-G;adm.uks'.rdu: httn: / /libran,uLsrv.edu

PERNYATAAN TIDAK PI,AGIAT DAN PERSETUJUAN AIGES

Sebagai sivitas akademik Universitas Kristen Satya Wacana, saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama

NIM

Fakultas

?b2ol 2 Do I

' rKlr !J5:hl 94t4rq*""""""J""

tseto-rar l?A"""""3"""""""' .{gnaq.n......Mslte{u*.sn ...... M.""""u""""""""""""""r' odet \-nn**loyr^

F*r-ti{ riP-g srnP- (qdq !-l}yf &lg:.....Y...}.P- .'{VEgf....[*9.nm..*..5ci{'e;ffI'.Yr1 i;\i ; L;'iA"'

Dengan ini menyerahkan kirya tersebut di atis untuk disimpan dalam Koleksi Digital Perpustakaan Unirrersitas dengan

ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak yang sesuai):

M a. Saya mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Universitas,

dan/ atau portal GARU DA"

I b. Saya tidak mengiiinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan

Universitas,dan/atau portal GARUDA. *

Dengan ini saya juga menyatakan bahwa:

1^ Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar kesarjanaanbaik diUniversitas Kristen Satya Wacana maupun di institusl pendidikan lainnya.

2. Hasil karya saya ini bukan saduran/terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasilpelaksanaan penelitian/implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan pembimbingakademik dan narasumber penelitian.

3. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujuioleh pembimbing.

4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecualiyang digunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkandalam daftarpustaka.

5. Saya menyerahkan hak non.eksklusif kepada Perpustakaan Universitas-Universitas Kristen Satya Wacanauntuk menyimpan, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini derigan mengacupada ketentuanakses tugas akhir elektronik di atas dan norma hukum yang berlaku.

Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan danketidakbenarandalam pernyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelaryang telah diperoleh karena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku diUniversitas Kristen Satya Wacana.

qryMengtstahuL

?Ur"v.tlTAsASl

PE RPUSTAKAAN U NIVE RSTTAS I UNIVE RSTTAS KRISTEN SATYA WACANA

ii

LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR PERSETUJUANPERSETUJUANPERSETUJUANPERSETUJUAN

PENINGKATANPENINGKATANPENINGKATANPENINGKATAN HASILHASILHASILHASIL BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR IPAIPAIPAIPA DENGANDENGANDENGANDENGAN MENERAPKANMENERAPKANMENERAPKANMENERAPKAN

MODELMODELMODELMODEL PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN KOOPERATIFKOOPERATIFKOOPERATIFKOOPERATIF TIPETIPETIPETIPE STADSTADSTADSTAD PADAPADAPADAPADA

SISWASISWASISWASISWA KELASKELASKELASKELAS VVVV SDSDSDSD NEGERINEGERINEGERINEGERI PESARENPESARENPESARENPESAREN 2222

SEMESTERSEMESTERSEMESTERSEMESTER IIII //// 2013201320132013 ---- 2014201420142014

Oleh

PURWITASARI

NIM 262012003

Sripsi ini telah disetujui untuk diuji

SalatigaSalatigaSalatigaSalatiga ,,,, SeptemberSeptemberSeptemberSeptember 2013201320132013

PembimbingPembimbingPembimbingPembimbing

Drs.Drs.Drs.Drs. SusiyantoSusiyantoSusiyantoSusiyanto M.PdM.PdM.PdM.Pd

iii

ABSTRAKABSTRAKABSTRAKABSTRAK

PURWTASARI.PURWTASARI.PURWTASARI.PURWTASARI. 2013.2013.2013.2013. ““““Peningkatan hasil belajar IPA dengan menerapkan modelpembelajaran kooperatif tipe STAD bagi siswa kelas V SD Negeri Pesaren 2 KecamatanWarungasem Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2013 / 2014”. Skripsi. Program Studi S1PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing : Drs. Susiyanto M.Pd.

Kata Kunci: Model STAD, Hasil Belajar, IPA

Berhasilnya tujuan pembelajaran ditentukan oleh banyak faktor diantaranya adalahfaktor guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar, karena guru secara langsungdapat mempengaruhi, membina dan meningkatkan kecerdasan serta keterampilan siswa.

Permasalahan yang di hadapi adalah rendahnya tingkat penguasaan siswaterhadap mata pelajaran IPA, kurangnya minat siswa terhadap mata pelajaran IPA. Hal itudisebabkan karena guru kurang kreatif, dalam kegiatan mengajar hanya berceramah sajatanpa disertai media apapun, model kurang bervariasi serta kurang melibatkan siswa,mendominasi waktu dalam kegiatan belajar mengajar, membatasi kreatifitas siswa danbelum menggunakan model yang menarik. Salah satu model pembelajaran yang dapatmeningkatkan hasil belajar siswa yaitu model STAD. Penelitian ini merupakan penelitiantindakan kelas (PTK). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penggunaanmodel STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPA bagi siswa kelas V SD Negeri Pesaren2 Kecamatan Warungase Kabupaten Batang Tahun Pelajaran 2013 / 2014.

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan hasilbelajar IPA Kelas V SD Negeri Pesaren 2 dalam pelaksanaanya dilaksanakan dalam duasiklus, dengan subyek penelitian siswa kelas V SD Negeri Pesaren 2 semester 1 tahunpelajaran 2013/2014 yang berjumlah 23 siswa. Setiap siklus terdiri dari tahapanperencanaan (planning), implementasi/tindakan (action), observasi (observation), danrefleksi (reflection). Hasil penelitian yang diperoleh dalam pelaksanaan pembelajarandengan penggunaan model STAD adalah pada siklus I yang diperoleh dari tes yangdilaksanakan pada akhir pertemuan siklus I dengan ketuntasan klasikal 69% atau 16 siswa.Hasil belajar pada siklus II diperoleh dari tes yang dilaksanakan pada akhir pertemuansiklus II dengan ketuntasan klasikal 91% atau 21 siswa.

Saran yang dapat diambil dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini adalahdapat pengetahuan atau teori yang baru tentang pembelajaran IPA dengan penerapanmodel STAD yang dapat meningkatkan hasil belajar IPA. Bagi guru pembelajaranmenggunakan model STAD dapat mengetahui segala kekurangan yang ada dalam dirinyadan dapat dipergunakan sebagai bahan koreksi dan perbaikan untuk proses pembelajaranberikutnya. Bagi siswa pembelajaran menggunakan model STAD dapat meningkatkanaktivitas belajar siswa dalam melaksanakan pembelajaran IPA sehingga pemahamankonsep yang lebih baik sudah pasti akan meningkatkan hasil belajar IPA. Bagi sekolahdapat memberi masukan kepada guru tentang upaya peningkatan hasil belajar dalampembelajaran IPA melalui penerapan model STAD.

ii

iii

PENGESAHAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENERAPKANMODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA

SISWA KELAS V SD NEGERI PESAREN 2SEMESTER I I 2013 .2014

oleh

PURWITASARI

262012003

Mengesahkan bahwa skripsi ini telah diuji, dipertahankan dalam sidang ujian skripsipada tanggal 14 September 2013

TIM PENGUJI

Drs.Sumiyarso, M.SiPenguji I

Drs.Susiyanto, M.PdPembimbing/Penguji ll

disahkan oleh:

IV

v

MOTTOMOTTOMOTTOMOTTO

Isilah waktu luangmu sebelum datang waktu sempitmu, gunakan waktu mudamu sebelum

datang masa tuamu, gunakan waktu hidupmu sebelum datang kematianmu.

Kegagalan adalah awal dari keberhasilan

PERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur terselesainya skripsi aku persembahkan untuk :

1. Orang tuaku yang tiada henti selalu memberikan doa restu dan membimbing serta

motivasi.

2. Suamiku tercinta yang mendoakan dan memberikan motivasi.

3. Teman-teman dan sahabat Kuliahku yang telah membantu dalam skripsiku.

4. Kepala Sekolah dan teman-teman guru yang membantu terselesaikan skripsi ini.

vi

KATAKATAKATAKATA PENGANTARPENGANTARPENGANTARPENGANTAR

Puji syukur senantiasa kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala

nikmat, karunia dan hidayah-Nya sehinga skripsi penelitian yang berjudul: “Peningkatan

hasil belajar IPA dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD bagi

siswa kelas V SD Negeri Pesaren 2 Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang Tahun

Pelajaran 2013 / 2014”.”

Terselesaikannya penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak.

Untuk itu pada kesempatan ini ingin mengucapkan rasa terimakasih yang setulus-

setulusnya kepada:1. Prof. Pdt. John A. Titaley,Th.D. selaku Rektor UKSW Salatiga..

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW Salatiga.

3. Herry Sanoto, S.Si,M.Pd, selaku kepala progdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

memfasilitasi penulisan Karya Ilmiah PTK.

4. Drs. Susiyanto, M.Pd, yang tulus dan sabar dalam membimbing penulisan Karya

Ilmiah PTK ini.

5. Dra Sumiatun,M.Pd. selaku Kepala SD Negeri Pesaren 2 yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis dalam mengadakan penelitian.

6. Eni Fadhilah, S.Pd. selaku observer, yang telah memberikan kritik, saran dan

masukan dalam melaksanakan penelitian.

7. Seluruh guru dan staf SD Negeri Pesaren 2 yang telah memberikan semangat dan

motivasi selama melaksanakan penelitian.

Semoga baik dari semua pihak mendapat balasan dari Allah SWT. Dan semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca.

Salatiga, 2012Penulis

vii

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR ISIISIISIISI

HALAMAN JUDUL.......................................................................................

ABSTRAK ...................................................................................................

PERNYATAAN............................................................................................

HALAMAN PENGESAHAN.........................................................................

MOTTO DAN PERSEMBAHAN.................................................................

KATA PENGANTAR ...................................................................................

DAFTAR ISI ................................................................................................

DAFTAR TABEL .........................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

ix

x

BAB I PENDAHULUAN....................................................................................... 1

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

Latar Belakang Masalah.................................................................

Identifikasi Masalah........................................................................

Pemecahan Masalah......................................................................

Rumusan Masalah.........................................................................

Tujuan dan Manfaat Penelitian......................................................

1.5.1 Tujuan Penelitian..................................................................

1.5.2 Manfaat Penelitian ……………………………………………

1

4

4

5

5

5

6

BAB II KAJIAN PUSTAKA.................................................................................... 7

2.1 Kajian Teori.....................................................................................

2.1.1 Model Pembelajaran Kooperatif

2.1.2 Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif

2.1.3 Kelebihan dan Kekurangan Kooperatif Tipe STAD

2.1.4 Langkah-langkah Kooperatif Tipe STAD

2.1.5 Hasil Belajar

2.1.6 Hakikat Hasil Belajar

2.1.7 Hakikat IPA

2.1.8 Tujuan dan Ruang Lingkup IPA SD

7

7

11

12

13

16

17

18

21

viii

2.2

2.3

2.4

2.1.9 Pembelajaran IPA SD

Penelitian yang Relevan.................................................................

Kerangka Pikir................................................................................

Hipotesis Tindakan.........................................................................

22

24

25

27

BAB III METODE PENELITIAN............................................................................. 28

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian....................................

Variabel Penelitian ........................................................................

Rencana Tindakan ........................................................................

Tehnik dan Alat Pengumpulan Data..............................................

Indikator Kinerja .............................................................................

Analisis Data...............................................................................

28

28

28

33

34

34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................................... 38

4.1

4.2

4.3

4.4

Deskripsi Hasil Temuan Per Siklus.............................................

Hasil Penelitian Tiap Siklus…........................................................

Deskripsi Temuan dan Refleksi Per siklus.....................................

Pembahasan...................................................................................

38

41

44

45

BAB V SIMPULAN DAN SARAN.......................................................................... 48

5.1

5.2

Simpulan........................................................................................

Saran..............................................................................................

48

48

DAFTAR PUSTAKA................................................................................................. 50

ix

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR TABELTABELTABELTABEL

Tabel 1.1

Tabel 2.1

Tabel 4.1

Tabel 4.2

Tabel 4.3

Tabel 4.4

Tabel 4.5

Hasil Belajar IPA Pra Siklus ……………………………………………

Sintaks Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ………………………..

Hasil Perolehan Tes Formatif IPA Pra Siklus......................................

Hasil Belajar Siswa Siklus 1.................................................................

Hasil Belajar Siswa Siklus II................................................................

Hasil Perbandingan Tes Formatif Pembelajaran IPA..........................

Persentase Hasil Tes Pra Siklus, Siklus I,dan Siklus II ……………...

.

2

14

41

42

43

45

47

x

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR GAMBARGAMBARGAMBARGAMBAR

Gambar

Gambar

Gambar

Gambar

Gambar

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

Grafik Persentase Ketuntasan Pembelajaran Prasiklus

Grafik Persentase Ketuntasan Pembelajaran Siklus I

Grafik Nilai Tes Formatif Pembelajaran Siklus II

Grafik Hasil Perbandingan Tes Formatif pembelajaran IPA

Grafik Persentase Hasil Tes Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II

42

43

61

45

47

xi

DAFTARDAFTARDAFTARDAFTAR LAMPIRANLAMPIRANLAMPIRANLAMPIRAN

Lampiran

Lampiran

Lampiran

Lampiran

Lampiran

Lampiran

Lampiran

1

2

3

4

6

7

8

RPP Siklus I

Lembar Observasi

Soal Tes Formatif Siklus I

Rpp Siklus II

Lembar Observasi

Soal tes Formatif Siklus 2

Foto Kegiatan

51

56

58

61

66

68

70