Procesos Cognitivos:Procesos Cognitivos:Pensamiento e InteligenciaPensamiento e Inteligencia

Prof. Mauricio Gajardo G.III medio 2012

Algunas preguntas:Algunas preguntas:¿Qué es el pensamiento?¿En qué momento de nuestra

vida comenzamos a pensar?¿Existe relación entre el

pensamiento y otros procesos cognitivos?

¿Piensan los animales?

PENSAMIENTOPENSAMIENTOSe define como la actividad y creación de

la mente; de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.

Este concepto, define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos.

PENSAMIENTOPENSAMIENTOEl Pensamiento es la manipulación de

representaciones mentales de la información.

La representación puede ser una palabra, una imagen visual, un sonido o datos en cualquier otra modalidad.

El pensamiento transforma la representación de la información en una forma nueva y diferente con el fin de responder a una pregunta, resolver un problema o ayudar a alcanzar una meta.

PENSAMIENTOPENSAMIENTOImplica una

actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de percepción, memoria, atención, procesos de comprensión y aprendizaje, entre otros.

Características del Características del PensamientoPensamiento

Es una experiencia interna y subjetiva.

Es diferente de otros procesos, en el sentido, que no necesita de la presencia de las cosas para que exista.

Se realiza a través de la abstracción que es la extracción de las carácterísticas escenciales de un objeto.

Elementos del Elementos del pensamientopensamiento

Imágenes mentalesImágenes mentales: representaciones en la mente que se asemejan al objeto o evento que se esta representando, (no son sólo representaciones visuales).

ConceptosConceptos: sonido o diseño que representa un objeto o cualidad, los más comunes son las palabras.

Juicios o proposicionesJuicios o proposiciones: son relaciones entre conceptos.

Razonamientos: mezclas o relaciones entre proposiciones

Desarrollo del Desarrollo del pensamientopensamientoJean Piaget, psicólogo

cognitivista y uno de los más importantes analistas de los procesos cognitivos, establece 4 períodos en el desarrollo del pensamiento:

Período sensorio-motrizPeríodo sensorio-motrizDesde el nacimiento a los 2 añosSe caracteriza por la

indiferenciación del yo y el entorno.

Se actúa por Actitudes reflejas y formación de hábitos.

El individuo funciona a través del instinto.

Período Pre OperativoPeríodo Pre OperativoDe los 2 a 7 añosAparece el pensamiento

abstractoAparece el lenguaje como forma

de expresar pensamientos

Período de Operaciones Período de Operaciones ConcretasConcretasDe los 8 a los 11 añosDesaparece el egocentrismo y

aparece el pensamiento colaborativo

Aparecen habilidades como disociar, combinar, ordenar y agrupar.

Período de Operaciones Período de Operaciones FormalesFormalesDe los 12 a los 15Se construyen ideas, sistemas

ideológicos y teoríasSe pasa de lo concreto a lo

abstractoHay un mayor desarrollo del

pensamiento creativo e idealista.

LenguajeLenguaje: relación con el : relación con el pensamiento pensamiento

Es la función de expresión del pensamiento para la comunicación y el entendimiento de los seres humanos.

TIPOS DE PENSAMIENTOTIPOS DE PENSAMIENTOPensamiento Racional: caracterizado por la elaboración de conceptos y el uso de

modos lógicos

de razonamiento

TIPOS DE PENSAMIENTOTIPOS DE PENSAMIENTOPensamiento Imaginativo:

Ej: Decorar una casa…

TIPOS DE PENSAMIENTOTIPOS DE PENSAMIENTOPensamiento Intuitivo:

TIPOS DE PENSAMIENTOTIPOS DE PENSAMIENTOPensamiento Abstracto:

Se caracteriza por la habilidad de asumir un marco mental voluntariamente, de cambiar a voluntad de un aspecto de una situación a otra, de mantener presente simultáneamente varios aspectos de una situación, de asir lo esencial de un todo y de partir el todo en sus partes, de discernir las propiedades comunes, planear, asumir y pretender simulacros, y de pensar y actuar simbólicamente.

Aquel que establece relaciones entre conceptos generales.

Ej: La paloma de la paz…

Hipotetizar respecto a una situación dada

INTELIGENCIA

Inteligencia: DefiniciónEs uno de los conceptos más polémicos en

psicología, pues existen muchas teorías y definiciones en torno a ella:

Según Wenzl: “es la capacidad de comprender y establecer relaciones de pensamiento”

Según Kohler es : “la capacidad para adquirir nuevos conocimientos”

Según Stern es: “la capacidad de aplicar el pensamiento a las necesidades de un momento determinado”

Inteligencia: Definición Sea cual se la definición existen conceptos claves

para comprenderla:

AdaptabilidadCreatividadOriginalidadRazonamiento lógicoResolución de problemas.

Inteligencia: TeoríasTeorías clásicas:1.Influenciadas por la teoría de Darwin2. Establecen diferencias de inteligencia a

partir de diferencias sociales, raciales, sexo, etc.

3. El concepto más importante de esta Teoría es el de Coeficiente Intelectual

Ejemplos de Preguntas:Se trata de decidir cuál de las tres opciones A, B o C es la que corresponde al lugar de la

interrogación

Teorías Modernas:Teorías Monofactoriales y

Plurifactoriales:Estas teoría plantean que la inteligencia no

tiene que ver solo con factores cognitivos, sino más bien con otros elementos no considerados por las teorías tradicionales.

Las más conocidas son: la Teoría de la Inteligencia Emocional y la Teoría de Inteligencias Múltiples

Teoría de Inteligencia Teoría de Inteligencia EmocionalEmocionalCreada por el psicólogo Daniel Goleman el el año 1995.

Esta Teoría incluyó por primera vez en la historia elementos afectivos en la configuración de la Inteligencia del ser humano.

Es considerada una Teoría Monofactorial pues es un elemento el que incide en la inteligencia (las emociones)

La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Goleman estima que la inteligencia emocional se puede organizar en cinco capacidades:

1.conocer las emociones y sentimientos propios, 2.manejarlos,

3. reconocerlos, 4. crear la propia motivación, y 5. gestionar las relaciones sociales

Teoría de Inteligencia Teoría de Inteligencia EmocionalEmocional

Teoría de Inteligencias Teoría de Inteligencias MúltiplesMúltiples

Creada por Howard Gardner en el año 1983.

Su teoría es considerada Plurifactorial, pues considera varios factores que influyen en la configuración de la Inteligencia Humana.

Teoría de Inteligencias Teoría de Inteligencias MúltiplesMúltiplesLa teoría de las inteligencias

múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".

Teoría de Inteligencias Teoría de Inteligencias MúltiplesMúltiplesPrimero, amplía el campo de lo que es la

inteligencia y reconoce lo que se sabía intuitivmente: Que la brillantez académica no lo es todo. A la hora de desenvolverse en la vida no basta con tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir ya bien a sus amigos; por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo se utiliza un tipo de inteligencia distinto. No mejor ni peor, pero sí distinto. Dicho de otro modo, Einstein no es más ni menos inteligente que Michael Jordan, simplemente sus inteligencias pertenecen a campos diferentes.

Teoría de Inteligencias Teoría de Inteligencias MúltiplesMúltiples