0 Konstituierende Sitzung 0 Konstituierende Sitzung

1 Bestandsaufnahme: Das Kind - Freud und Leid 1 Bestandsaufnahme: Das Kind - Freud und Leid

2 Der Teufelskreis / Gemeinsame Spielzeit 2 Der Teufelskreis / Wertvolle Zeit

3 Energie Sparen & Auftanken 3 Energie Sparen & Auftanken

4 Regeln und wirkungsvolle Aufforderungen 4 Regeln und wirkungsvolle Aufforderungen

5 Positive Konsequenzen 5 Positive Konsequenzen

6 Negative Konsequenzen 6 Negative Konsequenzen

A Problemverhalten in der Öffentlichkeit

B Konflikte mit Geschwistern und anderen Kindern 7 Soziale Kompetenzen trainieren

C Ausdauerndes Spiel 8 Ausdauerndes Spiel

D Hausaufgaben

9 Elternarbeit und Elterngespräch

E Zusammenfassung 10 Zusammenfassung

PEP PEP-EL PEP-ER

F01 Definition von Verhaltensproblemen K01 Wackelpeter, das bin ich!

F02/F03

Störungskonzept K02/K03

Hurra, ich bin kein Scheusal!

F04 Behandlungsziele und -plan K04 Wackelpeters Wunschliste

F05 Die positiven Seite sehen K05 Was ist schön Tagebuch

F06 Die Spaß & Spiel-Zeit K06 Ich darf spielen, wie ich will.

F07 Wirkungsvolle Aufforderungen K07/K08

Peter mach dies’, Peter lass das!

F08/F09

Belohnen Sie mit Aufmerksamkeit K09 Meine Zeit – deine Zeit

F10 Wo ist ihr Kind und was macht ihr Kind

F11 Natürliche Konsequenzen K11 Ich löffle meine Suppe selbst aus

F12/F13

Punkteplan K12 Punkte statt Ärger

F14 Wettkampf um lachende Gesichter K14 Mama, ich und die lachenden Gesichter

F15 Auszeit K15 Dicke Luft

F16a Spieltraining K16a Spieltraining

F16b Selbstinstruktionstraining K16b Selbstinstruktionstraining

K16c Selbstmanagement

F17 Hausaufgaben K17 Setz’ dem Hausaufgabenkrieg ein Ende

F18 Probleme in der Öffentlichkeit K18 Chaos im Kaufhaus

F19 Neue Probleme

T H O P Familienbaustei

neKindbausteine

Erinnern sie sich an das letzte

Thema!1.

Wie sie Veränderungen

vorbereiten!3.

Was sie über das neue Thema wissen sollten!

2.

Wie sie den Plan in die Tat

umsetzen !4.

Was sie bis zur nächsten Sitzung

konkret tun können !

5.

Memo

Info

Job

Plan

Handeln

A u f b a u Wie sind die Sitzungen aufgebaut?

Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag

Aufstehen

Frühstück

Kita / Schule

Arbeit

Mittagessen

Abholen

Abendessen

Zu Bett gehen

Fixpunkte

PlanT a g e s p l a n !

Wie reagierensie meistens?

Was macht das Kind dann meistens?

V o r b e r e i t u n g !Problem 1 Problem 2 Problem 3

Wie wird es nächstes Mal laufen?

Was genau macht dasKind ?

Wiesieht dieSituationkonkretaus?

Plan

1.

2.

3.

Problemsituation(Protokoll ‘Probleme’) Familienregel ? Warum wichtig ?

Bereit, Regel umzusetzen?

V o r b e r e i t u n g ! Regeln und wirkungsvolle Aufforderungen Mutter Vater andere:

Name des Kindes heutiges Datum Beurteiler

Plan

1.

2.

3.

1.

2.

3.

V o r b e r e i t u n g !Positive Konsequenzen

Plan

Problemsituation / Regel

positive Konsequenz

Problemsituation / Regel

Negative Konsequenz

1.

2.

3.

1.

2.

3.

PlanV o r b e r e i t u n g !Negative Konsequenzen

Verhalten des Kindes/Regel Wenn Regel befolgt wird Wenn Regel nicht befolgt wird

wirkungsvolle Aufforderungen gestellt? Konsequenzen

Datum

Mutter Vater andere:

Name des Kindes heutiges Datum Beurteiler

HandelnP r o t o k o l l !

Konsequenzen