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2

PequesTIC3porcompetencias.Dosificaciónyrúbricas

LizbethSánchez;RafaelAndrade;JuanOlivares

©2012ALFAOMEGAGRUPOEDITOR,S.A.deC.V.

Dr.IsidoroOlvera(Eje2sur)No.74,Col.Doctores,06720,CiudaddeMéxico.

MiembrodelaCámaraNacionaldelaIndustriaEditorialMexicana.RegistroNo.2317

Internet:http://www.alfaomega.com.mx

Email:escolar@alfaomega.com.mx

ISBN:xxx-xxx-xxx-xxx-x

Primeraedición:AlfaomegaGrupoEditor,México,septiembrede2012

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ImpresoenMéxico–PrintedinMexico.

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3

ESTIMADOPROFESOR:PequesTICleofrecelaoportunidaddedividirloscontenidostomandoencuentaelNuevoModeloEducativoAprendizajesClavepara laEducación Integral fragmentandoeltrabajode lostemasentrimestres.Ustedpodrátomarcomoreferenciaparaevaluarlosapartadosenloslibrosdelalumnoylasrúbricasdeevaluaciónqueleproporcionamosenestedocumento.DOSIFICACIONPequesTIC3°

Lección Nombredelalección Paginas Fecha

Trim

estreUno

Unida

d1

1 Juegoyaprendo 2-8 2 ¿QuéImagenaparece? 9-11 3 ¿Cuántoshay? 12-14 4 ¡Manoizquierda,manoderecha! 16-19 5 Contamosysumamos 20-22 6 Atrapalasnubesenorden 23-26 7 Ordenarcanicas 27-31

Unida

d2

8 ChanchínyTuxpractican 38-41 9 Sumar 42-44 10 ¿Quésigue? 45-47 11 ¿DóndeestáChanchín? 48-50

Trim

estreDo

s

12 Sigueelorden 51-54 13 Megustaarmarrompecabezas 55-57 14 ¿Quéeselsudoku? 58-61

Unida

d3

15 Observandodetalles 64-67 16 Trendeletras 68-70 17 Unproyectocreativo 71-76 18 Proyectologrado 77-79 19 Restasdivertidas 80-82 20 Construyendouniglú 83-85 21 ¿Quéeseltangram? 86-89

Unida

d4

22 Atentoaloqueobservas 92-95 23 ¡Nadaporaquí,nadaporacá! 96-98

Trim

estreTres

24 ¿Cuántopagar? 99-102 25 Cuentaysalta 103-105 26 ConcdeChanchín 106-108 27 Mejorandotumemoria 109-111 28 ¿Quécambia?¿Cómoordeno? 112-114

Unida

d5

29 Sertolerante 118-121 30 ¿Mediceslaverdad? 122-125 31 Miideariodevalores 126-128 32 Elrobotdelosvalores 129-131 33 Valoresenequilibrio 132-135 34 Hacerlocorrecto 136-137 35 Todossomosiguales 138-140

4

RÚBRICA DE VALORACIÓN

UNIDAD 1 - LIBRO 3 - LAS TIC PARA REFORZAR APRENDIZAJES DESEMPEÑOS INDICADORES NIVELES DE LOGRO

EXCELENTE SUFICIENTE NO SUFICIENTE

NO PRESENTÓ

COMENTARIOS U OBSERVACIONES

Autoevaluación Demuestra gusto por las actividades realizadas en la unidad

3 2 1 0 Ubica las partes de la computadora (Evaluación)

Reconoce las partes del ratón 3 2 1 0 Distingue las áreas de las teclas de

números en el teclado 3 2 1 0

Distingue las áreas de las teclas de números en una imagen del teclado

(actividad no. 1 de la evaluación)

3 2 1 0

Sigue el orden de los números de acuerdo al planteado en el teclado (actividad no. 4 de la evaluación)

3 2 1 0

Distingue las flechas de dirección en el teclado

3 2 1 0 Distingue las áreas de las flechas de dirección en una imagen del teclado

(actividad no. 2 de la evaluación)

3 2 1 0

Juega con Gcompris (proceso continuo)

Abre Gcompris 3 2 1 0 Desarrolla adecuadamente la actividad “Pulsa sobre mí”

3

2

1

0

Desarrolla adecuadamente la actividad de “Colores”

3 2 1 0 Sale de Gcompris 3 2 1 0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“Mueve el ratón” 3 2 1 0

Desarrolla adecuadamente la actividad “Cuenta los elementos”

3 2

1

0 Desarrolla adecuadamente la actividad

de “Laberintos” 3 2

1

0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“Encuentra tus manos izquierda-derecha”

3 2

1

0

Desarrolla adecuadamente la actividad “Números de parejas de dados”

3 2

1

0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“Números en orden” 3 2

1

0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“El juego de fútbol” 3 2 1 0

Desarrolla adecuadamente la actividad “Conecta 4”

3 2 1 0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“Juego de memoria con imágenes 3 2 1 0

Domina la coordinación del mouse con el puntero

Acomodo de elementos con el juego Conecta 4

3 2 1 0 Acomodo de elementos del juego de

memoria 3 2 1 0

Relaciona a las TIC con temas de valores

Expresa verbalmente que el esfuerzo es un valor necesario para la clase de

computación

3 2 1 0

Explica verbalmente por qué es importante el valor del esfuerzo

(actividad no. 3 de la evaluación)

3 2 1 0

5NIVELES DE LOGRO: EXCELENTE Si se observó el logro total del indicador y el alumno expresa y manifestó un

gran empeño para el logro del mismo SUFICIENTE Si se observaron deficiencias en el logro del indicador pero el alumno mostró un

gran esfuerzo por alcanzarlo NO SUFICIENTE Si el alumno no manifestó el logro del indicador pero el alumno mostró y expresó

un esfuerzo mínimo para lograrlo. NO PRESENTÓ Si el alumno no realizó lo planteado en el indicador PUNTAJE MÁXIMO: 72puntos = 10

RÚBRICA DE VALORACIÓN UNIDAD 2 LIBRO 3

DESARROLLO MIS HABILIDADES CON LAS TIC DESEMPEÑOS INDICADORES NIVELES DE LOGRO

EXCELENTE SUFICIENTE NO SUFICIENTE

NO PRESENTÓ

COMENTARIOS U OBSERVACIONES

Autoevaluación Demuestra gusto por las actividades realizadas en la unidad

3 2 1 0 Utiliza Typefaster manejando correctamente las teclas de letras del teclado

Utiliza la mano izquierda y el dedo índice para presionar la letra “f”

3 2 1 0 Utiliza la mano derecha y el dedo índice para presionar la letra “j”

3 2 1 0 Revisa sus avances en el resultado de la lección

3 2 1 0 Utiliza la mano izquierda y el dedo medio para presionar la letra “d”

3 2 1 0 Utiliza la mano derecha y el dedo medio para presionar la letra “k”

3 2 1 0 Utiliza la mano izquierda y el dedo anular para presionar la letra “s”

3 2 1 0 Manejo adecuado del teclado (Evaluación actividad 1)

Coloca adecuadamente los dedos sobre el teclado

3 2 1 0 Presiona las teclas de números con los

dedos correctos sobre el teclado 3 2 1 0

Presiona las teclas del alfabeto con los dedos correctos sobre el teclado

3 2 1 0 Juega con Gcompris (proceso continuo)

Abre Gcompris 3 2 1 0 Desarrolla adecuadamente la actividad “Letras sencillas”

3

2

1

0

Desarrolla adecuadamente la actividad de “Practica la operación suma”

3 2 1 0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“Algoritmo” 3 2 1 0

Desarrolla adecuadamente la actividad “Practica la lectura horizontal”

3 2

1

0 Desarrolla adecuadamente la actividad

de “Dibujar con números” 3 2

1

0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“Monta el puzle” 3 2

1

0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“Sudoku” 3 2

1

0 Domina la coordinación del mouse con el puntero (Evaluación)

Desarrolla con mayor precisión la actividad no. 2 de la Evaluación

3 2 1 0

6

NIVELES DE LOGRO: EXCELENTE Si se observó el logro total del indicador y el alumno expresa y manifestó un gran

empeño para el logro del mismo SUFICIENTE Si se observaron deficiencias en el logro del indicador pero el alumno mostró un

gran esfuerzo por alcanzarlo NO SUFICIENTE Si el alumno no manifestó el logro del indicador pero el alumno mostró y expresó

un esfuerzo mínimo para lograrlo. NO PRESENTÓ Si el alumno no realizó lo planteado en el indicador PUNTAJE MÁXIMO: 51 puntos = 10

RÚBRICA DE VALORACIÓN UNIDAD 3 LIBRO 3

DESARROLLO MI CREATIVIDAD CON LAS TIC DESEMPEÑOS INDICADORES NIVELES DE LOGRO

EXCELENTE SUFICIENTE NO SUFICIENTE

NO PRESENTÓ

COMENTARIOS U OBSERVACIONES

Autoevaluación Demuestra gusto por las actividades realizadas en la unidad

3 2 1 0 Reconoce y utiliza las teclas del teclado

Coloca adecuadamente los dedos y las manos sobre el teclado

3 2 1 0 Presiona el teclado numérico del

teclado cuando corresponde 3 2 1 0

Presiona el teclado de letras cuando corresponde

3 2 1 0 Presiona las flechas de dirección del teclado cuando corresponde

3 2 1 0 Juega con Gcompris (proceso continuo)

Desarrolla adecuadamente la actividad “Reconstruye el mosaico”

3

2

1

0

Desarrolla adecuadamente la actividad de “Pulsa sobre una letra”

3 2 1 0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“Practica la operación resta” 3 2

1

0 Desarrolla adecuadamente la actividad

de “Construye el mismo modelo 3 2

1

0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“El juego de puzle del tangram” 3 2

1

0 Domina la coordinación del ratón con el puntero

Coordina el ratón y el puntero de forma precisa.

3 2 1 0 Coordina el ratón y el puntero al mismo

tiempo que coordina funciones para mover las figuras del tangram

3 2 1 0

Desarrolla un proyecto creativo

Elabora un dibujo siguiendo reglas y pasos convencionales como un microproyecto previo a la culminación de un proyecto

3 2 1 0

Culmina una animación siguiendo reglas y pasos convencionales.

3 2 1 0 Crea una animación de forma libre 3 2 1 0

Reconoce los valores como cualidades importantes en

Reconoce el esfuerzo y la bondad como valores importantes en la vida familiar

3 2 1 0 Reconoce el esfuerzo y la bondad como valores importantes en la vida escolar

3 2 1 0

7su vida Explica de forma adecuada qué es el

esfuerzo 3 2 1 0

Explica de forma adecuada qué es la bondad

3 2 1 0 Expresa ejemplos donde se reconocen

el esfuerzo y la bondad 3 2 1 0

NIVELES DE LOGRO: EXCELENTE Si se observó el logro total del indicador y el alumno expresa y manifestó un gran

empeño para el logro del mismo SUFICIENTE Si se observaron deficiencias en el logro del indicador pero el alumno mostró un

gran esfuerzo por alcanzarlo NO SUFICIENTE Si el alumno no manifestó el logro del indicador pero el alumno mostró y expresó un

esfuerzo mínimo para lograrlo. NO PRESENTÓ Si el alumno no realizó lo planteado en el indicador PUNTAJE MÁXIMO: 60 puntos = 10

RÚBRICA DE VALORACIÓN UNIDAD 4 LIBRO 3

DESARROLLO MI INTELIGENCIA CON LAS TIC DESEMPEÑOS INDICADORES NIVELES DE LOGRO

EXCELENTE SUFICIENTE NO SUFICIENTE

NO PRESENTÓ

COMENTARIOS U OBSERVACIONES

Autoevaluación Demuestra gusto por las actividades realizadas en la unidad

3 2 1 0 Controla las teclas de letras, números y de otras funciones del teclado

Coloca adecuadamente los dedos sobre el teclado

3 2 1 0 Utiliza el teclado numérico del teclado 3 2 1 0

Maneja adecuadamente las flechas de dirección del teclado

3 2 1 0 Muestra un avance en cuanto a la velocidad que tiene para escribir con el teclado

3 2 1 0

Mueve el ratón de forma rápida

Presiona el botón izquierdo del ratón, cuando se requiere que lo haga con mayor velocidad.

3 2 1 0

Juega con Gcompris (proceso continuo)

Desarrolla adecuadamente la actividad “Practica la lectura vertical”

3

2

1

0

Dellarrolla adecuadamente la actividad de “El sombrero del mago”

3 2 1 0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“Dinero” 3 2

1

0 Desarrolla adecuadamente la actividad

de “Practica la resta” 3 2

1

0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“La letra que falta” 3 2

1

0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“Via del tren” 3 2 1 0

Desarrolla adecuadamente la actividad “El juego de los quince”

3 2 1 0 Utiliza la computadora

Coordina el ratón y el puntero para mover las estrellas.

3 2 1 0

8para resolver problemas planteados en el software educativo

Utiliza las teclas de dirección para la solución de las actividades planteadas en la unidad

3 2 1 0

Manifiesta avances en el manejo del software y la solución de problemas que exigen pensamiento complejo

3 2 1 0

Reconoce los valores como cualidades importantes en su vida

Reconoce la honestidad como un valor importante en la vida familiar

3 2 1 0 Reconoce la honestidad como un valor

importante en la vida escolar. 3 2 1 0

Explica de forma adecuada qué es la honestidad

3 2 1 0 Expresa ejemplos donde se reconocen

acciones honestas 3 2 1 0

NIVELES DE LOGRO: EXCELENTE Si se observó el logro total del indicador y el alumno expresa y manifestó un gran

empeño para el logro del mismo SUFICIENTE Si se observaron deficiencias en el logro del indicador pero el alumno mostró un

gran esfuerzo por alcanzarlo NO SUFICIENTE Si el alumno no manifestó el logro del indicador pero el alumno mostró y expresó un

esfuerzo mínimo para lograrlo. NO PRESENTÓ Si el alumno no realizó lo planteado en el indicador PUNTAJE MÁXIMO: 60 puntos = 10

RÚBRICA DE VALORACIÓN UNIDAD 5 LIBRO 3

LAS TIC PARA REFORZAR VALORES DESEMPEÑOS INDICADORES NIVELES DE LOGRO

EXCELENTE SUFICIENTE NO SUFICIENTE

NO PRESENTÓ

COMENTARIOS U OBSERVACIONES

Autoevaluación Demuestra gusto por las actividades realizadas en la unidad

3 2 1 0 Manejo adecuado de un procesador de textos

Ubica que hay diferentes tipos de fuente en el procesador de texto

3 2 1 0 Aplica diferentes tipos de fuentes a un

texto escrito 3 2 1 0

Organiza y distribuye adecuadamente la estructura de un texto

3 2 1 0 Guarda el texto elaborado 3 2 1 0

Juega con Gcompris (proceso continuo)

Desarrolla adecuadamente la actividad “Chronos”

3

2

1

0

Desarrolla adecuadamente la actividad de “Nombre de la imagen”

3 2 1 0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“Redibujar el elemento dado” 3 2

1

0 Desarrolla adecuadamente la actividad

de “Equilibra la balanza” 3 2

1

0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“Laberinto 3D” 3 2

1

0 Desarrolla adecuadamente la actividad

“Masticadores de igualdad de números” 3 2 1 0

9Emplea diferentes herramientas de la computadora para solucionar problemas planteados con Gcompris

Coordina el ratón y el puntero de forma adecuada para la solución de las

actividades planteadas en Chronos.

3 2 1 0

Coordina el ratón y el puntero de forma adecuada para la solución de

actividades planteadas en “Nombre de la imagen

3 2 1 0

Coordina el ratón y el puntero de forma adecuada para la solución de actividades planteadas en “redibujar

el elemento dado

3 2 1 0

Utiliza las teclas de dirección para la solución de las actividades planteadas en “laberinto en 3D”

3 2 1 0

Aplica el uso de la barra espaciadora aplicados a la solución de problemas

3 2 1 0 Manifiesta avances en el manejo del software y la solución de problemas que exigen pensamiento complejo

3 2 1 0

Reconoce los valores como cualidades importantes en su vida

Reconoce la tolerancia como un valor importante en la vida escolar

3 2 1 0 Reconoce la verdad como un valor

importante en la vida personal, familiar y escolar.

3 2 1 0

Explica de forma adecuada qué es la tolerancia

3 2 1 0 Expresa ejemplos donde se aplica la

tolerancia 3 2 1 0

Explica de forma adecuada qué es la verdad

3 2 1 0 Expresa ejemplos donde se reconocen

acciones donde es necesario actuar con verdad

3 2 1 0

Reconoce que actuar en base a valores conlleva a una vida en equilibrio

3 2 1 0

Expresa que el actuar de forma incorrecta, conlleva a consecuencias

desagradables

3 2 1 0

Desarrolla y culmina un proyecto

Realiza distintas entrevistas en relación a la tolerancia, la verdad y el esfuerzo. MICROPROYECTO

3 2 1 0

Registra los datos obtenidos por escrito 3 2 1 0 Culmina un ideario de valores en el procesador de texto de Gcompris PROYECTO LOGRADO

3 2 1 0

NIVELES DE LOGRO: EXCELENTE Si se observó el logro total del indicador y el alumno expresa y manifestó un gran

empeño para el logro del mismo SUFICIENTE Si se observaron deficiencias en el logro del indicador pero el alumno mostró un gran

esfuerzo por alcanzarlo NO SUFICIENTE Si el alumno no manifestó el logro del indicador pero el alumno mostró y expresó un

esfuerzo mínimo para lograrlo. NO PRESENTÓ Si el alumno no realizó lo planteado en el indicador PUNTAJE MÁXIMO: 88 puntos = 10