Volume 3, No.3 September 2008_ ARTIKELlema Utama: Teaching Learning Development Tips Pembelajaran di LaboratoriumOva Emilia Mengembangkan Keterampilan Anamnesis pad a Mahasiswa KedokteranHer/ina I.S. Wungouw Ciri Pokok dan Pengenalan Pola dalam Penalaran Klinis Diagnostik: Implikasi Praktis bagi Pengajaran KlinisElias Sukardi Persepsi Mahasiswa terhadap Ujian Keterampilan Medis di Skills Lab Fakultas KedokteranUniversitas Gadjah MadaWidyandana, Mufida Owi Nurhayati Peran Self Directed Learning Readiness pada Prestasi Belajar Mahasiswa Tahun PertamaFakultas Kedokteran Universitas RiauZulharman, Harsono, ~mityaKumaraHubungan antara Latar Belakang Dosen dan Persepsi Mahasiswa tentang Peran DosenSebagai TutorFundhy Sinar Ikrar Prihatanto Hubungan Persepsi Mahasiswa terhadap Tutorial dengan Prestasi Belajar Blok 16 "Endocrine and Metabolism" di Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah MadaNovita Nur Cahyani, Carla R Marchira; Sumarni PPengaruh Pelatihan Constructive Feedback terhadap Keterampilan Klinik dan Kualilas FeedbackDidik Owi Sanyoto, Efrayim Suryadi, Tri Nur KristinaJurnal Pendidikan Kedokteran dan Profesi Kesehatan IndonesiaThe Indonesian Journal of Medical and Health Profession EducationISSN 1978 -1547Jurnal Pendidikan Kedokteran dan Profesi Kesehatan Indonesia adalah Jurnal Nasional Indonesia yang diterbitkan 4 kali dalam setahun oleh Asosiasi Institusi Pendidikan Kedokteran Indonesia (AIPKI). Jurnal ini bertujuan untuk mendiseminasikan perkembangan terkini dan "best practices" bidang ilmu pendidikan untuk dokter, dokter spesialis dan profesi kesehatan yang lain, serta pendidikan profesi berkelanjutan. Artikel yang diterbitkan telah melalui proses kaji ulang oleh mitra bestari yang memiliki kualiflkasl dan pengalaman di bidang ini.Redaksi Kehormatan (Honorary Editors)Prof. Dr. dr. Soenarto Sastrowijoto, Sp.THT Prof. dr. Harsono, Sp.S(K) .Prof. Dr. dr. Hardyanto Soebono, Sp.KK(K)Ketua Dewan Redaksi (Chief Editor)dr. Ova Emilia, M.Med.Ed, Sp.OG, PhDDewan Redaksi (Editorial Board)dr. Sugito Wonodirekso, MSdr. Paramasari Dirgahayu, MD, PhD Prof. Soetjipto, MS, PhDdr. Titi Savitri Prihatiningsih, MA, M.Med.Ed, PhDdr. E. Suryadi, SU, PA, MHPEdr, Gandes Retno Rahayu, M.Med.Ed, PhD Ora. Yayi Suryo Prabandari, M.Si, PhD Dr. Amitya Kumara, MSSekretaris Redaksi (Associate Editors)dr. Tridjoko Hadianto, DTM&H, M.KesAlamat RedaksiBagian Pendidikan KedokteranGedung Drs. Med. R. Radiopoetro Lt. 6JI. Farmako Sekip Utara, Yogyakarta 55281Telp. : 62-274-562139, 6492511Fax. : 62-274-561196Email: cmhpe_fkugm@yahoo.comARTIKELPeran Self Directed Learning Readiness pada Prestasi BelajarMahasiswa Tahun Pertama Fakultas Kedokteran Universitas RiauZulharman*, Harsono**, Arnitya Kumara**** Fakultas Kedokteran Universitas Riau** Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada*** Fakultas Psikologi Universitas Gadjah MadaAbstractBackground: Self directed leaming readiness (SDLR) as illrcrnal factor which influence academic achievement, can be used to predict academic achievcrnent in student centered learning environment.Objective: This research was conducted to analyze the role of self directed learning readiness Oil academic achievement and pattern ofSDLR for the first year students of UNRI's medical school.Method: This was a survey that cmbined with a qualitative approach. The subject were 92 students of the first year of UNRI's medical school.Result: TIle result of description analysis showed that the student with high SDLR is 60%, student with moderate SDLRis 40% and none with low SDLR. The result of regression analysis indicate that there was relationship between and academic achievement (1'=7,359, r=O,275, p