1

PERBEDAAN PENGARUH ANTARA PENERAPAN PENDEKATAN

SAINTIFIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY

DAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP

HASIL BELAJAR MUATAN IPA PADA SISWA

KELAS 5 SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Nur Rosid Jatikusumo

292011038

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

i

PERBEDAAN PENGARUH ANTARA PENERAPAN PENDEKATAN

SAINTIFIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY

DAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP

HASIL BELAJAR MUATAN IPA PADA SISWA

KELAS 5 SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Nur Rosid Jatikusumo

292011038

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

ii

ABSTRAK

Jatikusumo, Nur Rosid. 2015. Perbedaan Pengaruh Antara Penerapan Pendekatan

Saintifik Melalui Model Pembelajaran Discovery Dan Model Group Investigation

Terhadap Hasil Belajar Muatan IPA Pada Siswa Kelas 5 SD. Program Studi

PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Drs Suroso, M.Pd.

Kata Kunci : Pendekatan Saintifik, Hasil Belajar IPA, Model Discovery,

Model Group Investigation.

Guru perlu memahami kurikulum yang berlaku. Kurikulum 2013 berisikan

pemikiran tentang konsep pembelajaran saintifik yang berbasis keterampilan

proses. Mata pelajaran yang membutuhkan proses ilmiah adalah IPA. Pada

dasarnya anak SD belum mampu berpikir kritis dalam taraf yang tinggi mengingat

mereka masih dalam tahap operasional konkret. Tidak semua model pembelajaran

cocok dengan pendekatan saintifik. Hasil belajar merupakan indikator

keberhasilan dalam sebuah pembelajaran.Penelitian ini bertujuan untuk

mengetahui signifikansi perbedaan pengaruh antara penerapan pendekatan

saintifik melalui model pembelajaran Discovery Learning dan Group

Investigation terhadap hasil belajar muatan IPA tema 8 subtema 2 pada siswa

kelas 5 SD negeri 01 Bonyokan tahun pelajaran 2014/2015.

Jenis penelitian penelitian ini adalah Quasi Eksperimental dengan

rancangan Pretest-Posttest, non-equivalent Control Group Design. Subjek dalam

penelitian ini adalah kelas 5A dan 5B SDN 01 Bonyokan, Kalten. Teknik

pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik Tes dan Non Tes

menggunakan alat pengumpulan data berupa lembar soal tes dan lembar

observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan uji t

dengan menggunakan SPSS 2.0 for windows.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan

pengaruh antara penerapan pendekatan saintifik melalui model pembelajaran

Discovery dan model Group Investigation terhadap hasil belajar muatan IPA

subtema 2 tema 8 pada siswa kelas 5 SD Negeri 01 Bonyokan Klaten. Hal itu

dilihat dari analisis uji t terhadap hasil postes yang menunjukkan hasil nilai

signifikansi (2-tailed) sebesar 0,031 (0,031<0,05). Kemudian diketahui thitung >

ttabel (2.227>2.019). Perbedaan pengaruh juga dilihat dari perbedaan nilai rata-

rata postes yaitu sebesar 8.173. Nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 80,36

sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 72,19.

iii

iv

v

MOTTO

“Lebih baik belajar sedikit tentang banyak ilmu daripada belajar

banyak tentang sedikit ilmu. Karena ilmu tidak terhenti dari yang

kita punya sekarang. Masih banyak ilmu diluar sana untuk kita

ketahui”.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala

rahmat dan karunia-Nya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan tepat pada

waktunya. Skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik tidak terlepas dari

dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis ingin

menyampaikan terima kasih kepada :

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP yang telah memberikan

izin dalam melaksanakan penelitian.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang

bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di PGSD UKSW.

3. Kedua orang tua dan keluarga yang senantiasa mendoakan dan memberikan

dukungan baik moral dan material.

4. Drs. Suroso, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah membantu dan

membimbing dalam penyusunan skripsi.

5. Dra. Deasy Khristina RS,M.Pd selaku penguji dalam ujian skripsi.

6. Bapak Sumadi,S.Pd.M.Pd. selaku kepala SD Negeri 01 Bonyokan, Klaten

selaku kepala sekolah yang telah memberikan ijin dan sarana – prasarana

serta kemudahan untuk melakukan penelitian di SD Negeri 1 Bonyokan .

7. Ibu Rina Rahayu, S.Pd dan Ibu Trisnawati, S.Pd selaku guru kelas 5A dan 5B

SDN 01 Bonyokan, Klaten. Yang telah membantu dalam pelaksanaan

penelitian.

8. Seluruh Dosen PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan pengetahuan dan

pengalaman selama memberikan perkuliahan.

9. Dhiah Puspitasari yang telah banyak mendukung dan membantu dalam

perkuliahan.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan dapat menjadi

referensi bagi penelitian selanjutnya terkait dengan inovasi dalam pembelajaran di

kelas.

Penulis

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

ABSTRAK ...................................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iv

MOTTO .......................................................................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................... vi

DAFTAR ISI ................................................................................................... vii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii

BAB 1 PENDAHULUAN ............................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

1.2 Identifikasi Masalah .................................................................................. 5

1.3 Pembatasan Masalah ................................................................................. 5

1.4 Rumusan Masalah ..................................................................................... 5

1.5 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5

1.6 Manfaat penelitian ..................................................................................... 6

BAB 2 KAJIAN PUSTAKA ............................................................................ 7

2.1 Kajian Teori ...................................................................................... 7

2.1.1 Pendekatan Saintifik ......................................................................... 7

2.1.1.1. Konsep Pendekatan Saintifik ............................................................. 7

2.1.1.2. Prinsip-prinsip pembelajaran dengan pendekatan saintifik ............. 8

2.1.1.3. Langkah-Langkah Pembelajaran Saintifik ....................................... 10

2.1.2 Model Discovery Learning .............................................................. 11

2.1.2.1. Definisi model Pembelajaran ............................................................ 11

2.1.2.2. Ciri-ciri Model Pembelajaran Kurikulum 2013 ............................... 12

2.1.2.3. Konsep pembelajaran Model Discovery Learning ........................... 13

2.1.2.4. Karakteristik Model Discovery Learning .......................................... 14

2.1.2.5. Langkah-langkah Pembelajaran Model Discovery learning ............ 15

viii

2.1.2.6.Kelebihan dan kekurangan Model Discovery Learning ..................... 18

2.1.3. Model Pembelajaran Group Investigation ........................................ 19

2.1.3.1. Definisi Model Pembelajaran Group Investigation .......................... 19

2.1.3.2. Langkah-langkah Model Group Investigation .................................. 20

2.1.3.3. Kelebihan dan Kekurangan Model Group Investigation ................. 21

2.1.4. Hasil belajar ...................................................................................... 23

2.1.4.1. Definisi Hasil Belajar ....................................................................... 23

2.1.4.2. Hasil Belajar IPA .............................................................................. 23

2.1.4.3. Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ...................................... 24

2.1.5. Sintak Penerapan Pendekatan Saintifik melalui Model Pembelajaran

Discovery Learning ........................................................................... 25

2.1.6. Sintak Penerapan Pendekatan Saintifik melalui Model Pembelajaran

Group Investigation ............................................................................ 28

2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................... 31

2.3 Kerangka Pikir ................................................................................... 34

2.4 Hipotesa Penelitian ............................................................................. 35

BAB 3 METODE PENELITIAN ................................................................... 37

3.1 Jenis dan Desain Penelitian ................................................................ 37

3.1.1 Jenis Penelitian ................................................................................... 37

3.1.2 Desain Penelitian ................................................................................ 37

3.2 Subjek Penelitian ................................................................................ 38

3.3. Variabel dan Definisi Operasional ..................................................... 40

3.3.1 Variabel penelitian ............................................................................. 40

3.3.2 Definisi Operasional ........................................................................... 40

3.4 Teknik dan Alat Pengumpulan Data .................................................. 41

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 41

3.4.2 Alat Pengumpulan Data ..................................................................... 42

3.4.2.1 Lembar Observasi ............................................................................. 42

3.4.2.2 Lembar soal Tes ................................................................................ 45

3.5 Teknik Analisis data ........................................................................... 50

ix

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 51

4.1 Hasil Pelaksanaan Penelitian .............................................................. 51

4.1.1 Pelaksanaan Pembelajaran Di Kelas Eksperimen .............................. 52

4.1.2. Pelaksanaan Pembelajaran Di Kelas Kontrol ...................................... 56

4.2 Data Hasil Penelitian .......................................................................... 60

4.2.1. Data Hasil Belajar Kelas Eksperimen Dan Kontrol ........................... 60

4.2.1.1. Data Nilai Pretes Kelas Eksperimen Dan Kontrol ............................ 60

4.2.1.2 Data Nilai Postes Kelas Eksperimen Dan Kontrol ............................ 61

4.3 Analisis Data ...................................................................................... 63

4.3.1 Analisis Deskripstif Data ................................................................... 63

4.3.2. Analisis Uji T ..................................................................................... 64

4.3.2.1 Uji Prasyarat ...................................................................................... 64

4.3.2.2 Hasil Uji T .......................................................................................... 67

4.3.3. Analisis Uji Hipotesis ........................................................................ 67

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 68

BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN ................................................................. 71

5.1 Kesimpulan ............................................................................................ 71

5.2 Saran ....................................................................................................... 71

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 72

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Sintak Pendekatan Saintifik dan Model Discovery Learning ........... 25

Tabel 2 Sintak pendekatan saintifik melalui model Discovery Learning ...... 26

Tabel 3 Sintak Pendekatan Saintifik Melalui Model Discovery Learning Dalam

Standar Proses .................................................................................... 27

Tabel 4 Sintak pendekatan saintifik dan model Group Investigation ............ 28

Tabel 5 Sintak Pendekatan Saintifik Melalui Model Group Investigation .... 29

Tabel 6 Sintak Pendekatan Saintifik Melalui Model Group Investigation Dalam

Standar Proses ................................................................................... 30

Tabel 7 Analisis Kajian Penelitian yang relevan ........................................... 33

Tabel 8 Profil Guru ........................................................................................ 38

Tabel 9 Profil siswa ........................................................................................ 38

Tabel 10 Hasil Uji Normalitas Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol ........... 39

Tabel 11 Hasil Uji Homogenitas Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol ........ 39

Tabel 12 Kisi-kisi Lembar Observasi Kelas Eksperimen ............................... 43

Tabel 13 Kisi-kisi Lembar Observasi Kelas Kontrol ...................................... 44

Tabel 14 Kisi-kisi Soal Pretest ........................................................................ 45

Tabel 15 Kisi-kisi Soal Postest ....................................................................... 46

Tabel 16 Kriteria Indeks Validitas ................................................................. 47

Tabel 17 Hasil Uji Validitas Soal Pretest ........................................................ 47

Tabel 18 Hasil Uji Validitas Soal Postes ........................................................ 48

Tabel 19 Hasil Uji Reliabilitas Soal Pretes ..................................................... 49

Tabel 20 Hasil Uji Reliabilitas Soal Postes .................................................... 49

Tabel 21 Rentang Indeks Tingkat Kesukaran ................................................. 49

Tabel 22 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Pretes dan Postes ....................... 50

Tabel 23 Jadwal Kegiatan Penelitian di SD Negeri 01 Bonyokan .................. 51

Tabel 24 Hasil Keterlaksanaan Sintak di Kelas Ekperimen ............................ 55

Tabel 25 Hasil Keterlaksanaan Sintak di Kelas Kontrol ................................. 59

Tabel 26 Distribusi Frekuensi Nilai Pre tes kelas 5 ........................................ 60

Tabel 27 Distribusi Frekuensi Nilai Postes kelas 5 .......................................... 62

Tabel 28 Hasil Analisis Deskriptif Nilai Postes Kelas 5.................................. 63

xi

Tabel 29 Hasil Uji Normalitas Postes Kelas 5 ................................................ 64

Tabel 30 Hasil Uji Homogenitas Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol ...... 66

Tabel 31 Hasil Uji T Nilai Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol ................ 67

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Bagan Kerangka Pikir ................................................................... 35

Gambar 2. Diagram Nilai Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ......... 61

Gambar 3. Diagram Nilai Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ....... 63

Gambar 4. Grafik Uji Normalitas Hasil Postes Kelas Eksperimen ................ 65

Gambar 5. Grafik Uji Normalitas Hasil Postes Kelas Kontrol ...................... 65

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Penelitian ........................................................................ 75

a. Surat Ijin Penelitian .................................................................................... 76

b. Surat Keterangan Penelitian Lapangan ...................................................... 77

c. Surat Pernyataan Kesediaan Guru .............................................................. 78

Lampiran 2 Uji Validitas Instrumen Soal Beserta Output SPSS ............. 80

a. Output SPSS Uji Validitas Soal Pretes........................................................ 81

b. Output SPSS Validitas Soal Pretes Setelah Soal Tidak Valid Dihapus ..... 82

c. Output SPSS Uji Validitas Soal Postes ....................................................... 83

d. Output SPSS Validitas Soal Postes Setelah Soal Tidak Valid Dihapus ...... 84

e. Hasil Analisis Uji Tingkat Kesukaran Soal ................................................ 85

f. Data Mentah Validitas Soal Pretes ............................................................. 86

g. Data Mentah Validitas Soal Postes ............................................................ 87

h. Soal Pretes Sebelum Uji Validitas .............................................................. 88

i. Soal Postes Sebelum Uji Validitas .............................................................. 94

Lampiran 3 Instrumen Penelitian ............................................................... 101

a. RPP ............................................................................................................. 102

b. Soal Pretes dan Kunci Jawaban .................................................................. 121

c. Soal Postes dan Kunci Jawaban ................................................................. 125

d. Lembar Observasi ....................................................................................... 130

Lampiran 4. Data Keterlaksanaan Sintak ................................................. 132

a. Lembar Observasi Kelas Eksperimen ........................................................ 133

b. Lembar Observasi Kelas Kontrol ................................................................ 134

c. Lembar Kerja Siswa ................................................................................... 135

d. Lembar Soal Tes ........................................................................................ 144

Lampiran 5 Data Hasil Belajar dan Evaluasi Hasil Belajar ..................... 154

a. Daftar Nilai Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol .................................... 155

b. Daftar Nilai Postes Kelas Eksperimen dan Kontrol ................................... 156

Lampiran 6 Dokumentasi ............................................................................ 15