Perfil Implementación Instituto de Informática IC

Instituto de Informtica de Ingeniera Civil

EPIC-UNA-PUNOIMPLEMENTACIN DEL INSTITUTO DE INFORMATICA DE LA EPIC-UNA-PUNO

UNA-PUNO IMPLEMENTACIN DEL LABORATORIO DE HIDRULICA DE LA EPIC UNA - PUNO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

PROYECTO DE PREINVERSION

(NIVEL DE PERFIL)

IMPLEMENTACION DEL LABORATORIO DE HIDRAULICA DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

ELABORADO POR:

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

PUNO, JUNIO DE 2006

PERFIL DE PROYECTO DE INVERSIN PBLICA

(CONTENIDO MNIMO)

Pgina

I. ASPECTOS GENERALES

3

1.1. Nombre del Proyecto

3

1.2. Ubicacin

3

1.3. Unidad Formuladora y Ejecutora

3

1.4. Participacin de las Entidades Involucradas y de los Beneficiarios

4

a.Entidades Involucradas

4

b.Participacin de Beneficiarios

4

1.5. Marco de Referencia

5

II. IDENTIFICACIN

5

2.1.Diagnstico de la Situacin Actual de la Prestacin de Servicios

8

2.1.1 Aspectos Generales

8

2.1.2 Aspecto Organizacional

8

2.1.3 Aspecto de Infraestructura

9

2.1.4 Aspecto Referido al Equipamiento y Mobiliario

9

2.1.5 Aspecto Referido al Personal

9

2.1.6 Antecedentes de la Situacin

10

2.1.7 Zona y Poblacin Afectada

11

2.1.8 Gravedad de la Situacin Negativa

12

2.1.9 Intereses de los Grupos Involucrados

13

2.2. Definicin del Problema y sus Causas

13

2.3. Objetivo del Proyecto

15

2.4. Alternativas de Solucin

17

III. FORMULACIN Y EVALUACIN

18

3.1.Anlisis de la Demanda

18

3.1.1 Demanda del Servicio de Laboratorio

18

3.1.2 Estimacin de la Demanda Actual

18

3.1.3 Proyecciones de la Demanda

18

3.2. Anlisis de la Oferta

19

3.2.1 Oferta o Poblacin Atendida Adecuadamente (Sin Proyecto)

19

3.2.2 Proyeccin de la Oferta o de la Poblacin Atendida (Sin Proyecto)19

3.3 Balance Oferta Demanda o Poblacin Carente (Sin Proyecto)

20

3.4 Meta Global y Poblacin Objetivo Global

21

3.4.1 Meta Global

21

3.4.2 Poblacin Objetivo Global por Metas Anuales

21

3.5 Costos

22

Costos Situacin con Proyecto de la Alternativa I

22

Costos Situacin con Proyectode la Alternativa II

23

3.5.2 Costos sin proyecto

24

3.5.3 Costos incrementales.

25

3.6 Beneficios

25

3.7 Evaluacin Econmica y Social

26

3.7.1 Indicadores de Resultado

26

3.7.2 Indicadores de Evaluacin Econmica y Social

26

3.7.2.1 Evaluacin Econmica a Precios de Mercado

28

3.7.2.2 Evaluacin Social

28

3.8 Anlisis de Sensibilidad

31

3.9 Sostenibilidad

32

3.10 Impacto Ambiental

33

3.11 Seleccin de Alternativas

34

3.12 Matriz de Marco Lgico para la Alternativa Seleccionada

35

IV:CONCLUSIONES

36

V. ANEXOS:

37

Anexo N 01:Organigrama estructural UNA.

Anexo N 02:Requerimiento de muebles para la implementacin de mega laboratorios.

Anexo N 03:Ficha Tcnica de Construccin de infraestructura para el funcionamiento de mega laboratorios

PERFIL DE PROYECTO DE PREINVERSIN

I.ASPECTOS GENERALES

1.1. Nombre del Proyecto

Implementacin del Laboratorio de Hidrulica de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil de la Universidad Nacional del Altiplano.

1.2. Ubicacin

Departamento:Puno

Provincia:Puno

Distrito

:Puno

Lugar

:Ciudad Universitaria.

rea

:Pabelln de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil

1.3. Unidad Formuladora y Ejecutora

a. Unidad Formuladora

Nombre

:Universidad Nacional del Altiplano (UNA-Puno)

Sector

:Educacin

Pliego

:510: Universidad Nacional del Altiplano.

Telfono

:366187

Persona Responsable:Ing. Guillermo Nstor Fernndez SilaCargo:Jefe del Laboratorio de Hidrulica de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil.

El proyecto ha sido formulado por la Universidad Nacional del Altiplano-Puno, a travs de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil Laboratorio de Hidrulica.

b. Unidad EjecutoraNombre

:Universidad Nacional del Altiplano (UNA-Puno)

Sector

:Educacin

Pliego

:510 Universidad Nacional del Altiplano

Telfono

:364519

Persona Responsable:M Sc. Manglio Aguilar Olivera

Cargo

:Vice Rector Administrativo de la UNA

Se propone como Unidad Ejecutora a la Universidad Nacional del Altiplano, por que segn su estructura orgnica, cuenta con el Vice Rectorado Administrativo, del cual depende la Oficina de Gestin Financiera, que por medio de su Oficina de Abastecimiento es la encargada de las adquisiciones que realiza la Univrsidad.1.4. Participacin de las Entidades Involucradas y de los Beneficiarios

a. Entidades Involucradas

La Universidad Nacional del Altiplano, en el marco de su Plan Estratgico Institucional 2000-2005, se ha planteado la Visin de Ser una Institucin de Excelencia Acadmica, acreditada y reconocida en la Regin Andina, en el desarrollo de las ciencias, la tecnologa y las humanidades; propiciando la revalorizacin cultural, la conservacin del medio ambiente y el desarrollo sostenido del Pas, teniendo como objetivos estratgicos, innovar y mejorar el nivel acadmico en concordancia con las exigencias del mundo globalizado, promoviendo el permanente desarrollo cientfico, tecnolgico y humanstico, que permita la acreditacin institucional y el fortalecimiento de los valores humanos en el delicado proceso de formacin profesional. En tal sentido y para efectos de la ejecucin del presente proyecto, se ha podido identificar a las siguientes entidades o agentes involucrados:

El Ministerio de Economa y Finanzas (MEF), a travs de la Direccin General de Programacin Multianual del Sector Pblico (DGPMSP), es el rgano Rector del Sistema Nacional de Inversin Pblica, que declarar la viabilidad del presente proyecto, si la situacin as lo amerita. Asimismo, a travs de la Direccin Nacional de Presupuesto Pblico (DNP) autoriza la asignacin del presupuesto para la ejecucin del proyecto.

La Asamblea Nacional de Rectores (ANR) es un organismo pblico descentralizado, constituido por los Rectores de la todas las Universidades pblicas y privadas del pas, que tienen la misin de coordinar, orientar y brindar servicios con valores humansticos, para elevar el nivel de calidad y de gestin de las universidades. Dentro de sus atribuciones, la Asamblea Nacional de Rectores tiene la Facultad de declarar la viabilidad de los Proyectos del Sector comprendido por las Universidades.

La Regin Puno, mediante el Plan Concertado de Desarrollo Departamental de Puno al 2011, en donde uno de los ejes estratgicos priorizados esta conformado por el Sector Educacin.

La Universidad Nacional del Altiplano de Puno (UNA-Puno), que ser la encargada de formular y ejecutar este proyecto.

Entidades pblicas y privadas usuarias del Instituto de Informtica de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil de la Universidad Nacional del Altiplano.

b.Participacin de los Beneficiarios

Beneficiarios Potenciales (BP). Est constituido por la poblacin de postulantes a la UNA-Puno. Beneficiarios Directos (BD). Constituidos por el nmero de poblacin universitaria de UNA-Puno. Beneficiarios Indirectos (BI).Pblico en general, provenientes de instituciones pblicas y privadas interesado en utilizar los servicios del Laboratorio de Hidrulica de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil.El Cuadro N 01 muestra el nmero de beneficiarios potenciales, directos e indirectos del Proyecto.

CUADRO N 01

PARTICIPACIN DE LOS BENEFICIARIOS

PERIODO: 2006-2015

(Nmero de personas)

AOSPOTENCIALES

a/DIRECTOS

b/INDIRECTOS

c/

200623,37317,2871,500

200723,56017,4891,510

200823,74817,6941,520

200923,93817,9011,530

201024,13018,1101,540

201124,32318,3221,550

201224,51718,5361,560

201324,71418,7531,570

201424,91118,9721,580

a/

Total postulantes a la UNA-Puno. Se considera la tasa de crecimiento promedio anual de

postulantes del perodo 2000-2005 = 0.8 %b/

Poblacin Universitaria en la UNA-Puno. Se considera la tasa de crecimiento promedio anual de

la poblacin universitaria perodo 2000-2005 = 1.17 %c/

Pblico en general, provenientes de instituciones pblicas y privadas afines al proyecto.1.5. Marco de Referencia

La UNA-Puno fue creada por Ley N 406 del 209 de Agosto de 1856, dada por la Convencin Nacional, presidida por el General Don Miguel de San Romn y promulgada por el Gran Mariscal Don Ramn Castilla y Marquezado. Abri sus claustros en 1858. Casi diez aos despus, al no ser considerada en el Reglamento de Instruccin dej de funcionar en 1867.

La Ley Universitaria 13417 autoriza su reapertura con el nombre de UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE PUNO, concretndose con la Ley N 13516. En 1962, con la denominacin de Universidad Tcnica del Altiplano, inicia sus actividades acadmicas. Actualmente, la Universidad cuenta con 35 Escuelas Profesionales distribuidas en 18 Facultades; 01 Escuela de Post Grado con Programa Doctoral, 16 Maestras, entre otros.

La Universidad Nacional del Altiplano tiene claramente identificada su razn de ser en la sociedad, la misma que se encuentra plasmada en la siguiente Misin Institucional: Somos una Institucin Pblica de Educacin Universitaria, dedicada a formar profesionales y post graduados calificados, con capacidad de gestin, compromiso social, premunidos de valores ticos y culturales; que realiza investigacin para proponer alternativas integrales como soporte del desarrollo nacional y de la Regin Andina.

El Plan Estratgico Institucional 2000-2005 establece en total ocho (08) Objetivos Estratgicos, de los cuales, algunos de ellos estn relacionados con la implementacin del presente perfil de proyecto, los mismos que pasamos a detallar a continuacin:

Innovar y mejorar el nivel acadmico en concordancia con las exigencias del mundo moderno propendiendo a la educacin integral y la formacin de profesionales de alta calidad capaces de liderar y conducir el desarrollo nacional.

Elevar la capacidad investigativa, creativa y de innovacin tecnolgica de los docentes y estudiantes, para generar conocimiento cientfico, tecnolgico y humanstico, integrando sus procesos a la formacin profesional, la comunidad cientfica-tecnolgica, y a la solucin de los problemas de la regin andina.

Formar especialistas e investigadores post graduados competentes de alto nivel acadmico y cientfico, capaces de proponer alternativas integrales para el desarrollo del Pas y de la Regin Andina.

Brindar a la comunidad capacitacin, servicios tcnicos y especializados, promoviendo la participacin y compromiso de los sectores productivos y de servicios del Pas y de la Regin Andina.

Respecto a la Implementacin del Instituto de Informtica de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil de la Universidad Nacional del Altiplano, permitir alcanzar, entre otras, las siguientes metas estratgicas:

Dotar de la implementacin adecuada al Instituto de Informtica de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil, para que este pueda brindar sus servicios con la oferta de calidad y excelencia que le posibilite estar a la vanguardia en la regin en cuanto a la capacitacin en el mbito de las tecnologas de informacin en el rea de la ingeniera civil, acorde con las exigencias y requerimientos del desarrollo regional.

Utilizar sistemas de informacin automatizada de ltima generacin para el desarrollo de actividades acadmicas de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil y de Escuelas Profesionales afines.

Ampliar y renovar la disponibilidad de equipos y facilidades para la investigacin cientfica.

Lograr y mantener la acreditacin de la carrera profesional de Ingeniera Civil de la UNA-Puno involucrando en el proceso a la comunidad Universitaria.

Promover el establecimiento de convenios de capacitacin entre la Escuela Profesional de Ingeniera Civil de la UNA y entidades del estado y privadas en el manejo y uso de sistemas especializados en el rea de Ingeniera Civil, los que a su vez significarn la recaudacin de recursos para el mantenimiento y mejoramiento del equipamiento del Instituto y para el desarrollo de la Escuela Profesional.

II. IDENTIFICACIN

2.1 Diagnostico de la Situacin Actual de la Prestacin del Servicio

2.1.1 Aspectos Generales

Actualmente los estudiantes y egresados de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil de la Universidad Nacional del Altiplano, primera casa superior de estudios de la Regin, carecen del equipamiento adecuado del Laboratorio de Hidrulica, que les permita complementar su formacin profesional familiarizndose con los fluidos, motivo por el cual ste debe tener conciencia de que la Mecnica de Fluidos no es una rama aislada del conocimiento sino una aplicacin de los sistemas tratados en la Mecnica Analtica y Termodinmica. Todos los conocimientos tericos adquiridos en estas reas deben ser complementadas con la parte prctica en los laboratorios; orientados a optimizar su ejercicio profesional en las tareas de elaboracin de proyectos hidrulicos, diseo de estructuras hidrulicas, modelamiento fsico de obras, etc., a la fecha su Laboratorio de Hidrulica cuenta con un banco de tuberas que solo abarca el rea de anlisis y diseo de sistemas de tuberas, faltando as cubrir la parte prctica de los temas de canales abiertos, turbomaquinaria y modelamiento de estructuras hidrulicas, estos hechos hacen que el estudiante no plasme los conocimientos tericos en la prctica, y al mismo tiempo el docente quede limitado en la enseanza prctica del curso, y no cuente con los medios adecuados para mejorar el desempeo de su delicada funcin de enseanza.

Durante el ao 2005, la Escuela Profesional de Ingeniera Civil de la UNA-Puno se mantiene en funcionamiento con un total de 25 Profesores (entre ordinarios y contratados) y atiende a un total de 450 alumnos, cuenta con un equipamiento mnimo en laboratorios de mecnica de suelos y materiales e hidrulica, un gabinete de topografa con un mnimo de equipos, una biblioteca especializada (compartida con las Carreras Profesionales de Arquitectura y Urbanismo y Fsico Matemticas) la cual se viene implementando gradualmente con textos actualizados, y el Laboratorio de Hidrulica, incompleto mencionado en el prrafo anterior.

La Escuela Profesional de Ingeniera Civil, para brindar un mejor servicio de formacin profesional, investigacin y proyeccin social y extensin universitaria, debe contar con un moderno Laboratorio de Hidrulica debidamente equipado y que cuente con una infraestructura adecuada construida en un rea suficiente como para albergar los diferentes aparatos y equipos de pruebas. Actualmente el laboratorio de hidrulica viene funcionando en el primer nivel del pabelln que se remodelar en un rea mnima donde solamente esta instalado el banco de tuberas, se tiene otro ambiente pequeo donde se aloja el modelo hidrulico de San Gaban el cual fue construido por un convenio entre la UNA y CESEL. S.A. Cabe destacar que estos ambientes son muy reducidos y no adecuados para un laboratorio completo.A la fecha, se viene construyendo el Pabelln de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil, pabelln que bsicamente albergar aulas, oficinas, auditrium, gabinetes, servicios higinicos y laboratorio de computo, no considerando un rea para el Laboratorio de Hidrulica, puesto que el rea es muy reducido, debemos mencionar que un rea adecuado para un laboratorio de hidrulica es de mnimo 2000 m2 donde se pueda albergar todos los equipos y aparatos de pruebas, considerando adems un rea para la construccin de modelos hidrulicos, en la actualidad no se tiene previsto en el proyecto la construccin ni la implementacin del mismo.

2.1.2 Aspecto Organizacional

La Universidad Nacional del Altiplano de Puno, tal como se observa en el Anexo N 01, cuenta con rganos de asesoramiento acadmico, siendo uno de ellos el Consejo de Facultad que agrupa a las Facultades de la Universidad, entre las que se destaca la Facultad de Ingeniera Civil y Arquitectura, de la cual forma parte la Escuela Profesional de Ingeniera Civil.

La Escuela Profesional de Ingeniera Civil cuenta con una Direccin de Escuela, cuyas funciones principales son, entre otras:

a. Programar, dirigir, organizar y coordinar, segn Reglamento Interno, las actividades acadmicas de la Escuela Profesional.

b. Programar, dirigir, organizar y coordinar, segn Reglamento Interno, el uso de laboratorios y gabinetes para la atencin y prestacin de servicios a los estudiantes y pblico en general, dotando de los recursos necesarios para tal fin.

c. Organizar y renovar el sistema de mantenimiento y control de equipos y materiales de las facultades, relacionados a prcticas de laboratorio y servicios de terceros.

d. Organizar actividades de proyeccin a la sociedad.

2.1.3 Aspecto de Infraestructura

La infraestructura actualmente asignada para el funcionamiento del Laboratorio de Hidrulica es inadecuado e insuficiente (espacio, temperatura, iluminacin, ventilacin, entre otros) para su funcionamiento correcto al interior de la Universidad al servicio de los estudiantes.

Se tiene previsto, en el proyecto del Pabelln de Laboratorios y Talleres de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil la construccin de un local adecuado para el Laboratorio de Hidrulica.

2.1.4 Aspecto Referido al Equipamiento y Mobiliario

El actual Laboratorio de Hidrulica a la fecha con un equipo de Banco de tuberas que solo permite abordar un porcentaje mnimo de temas tratados en la teora lo que impiden el desarrollo satisfactorio de las actividades acadmicas.

Para el Laboratorio de Hidrulica de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil se tiene prevista la adquisicin de los siguientes equipos:

01 Modulo de Pruebas para Turbomaquinaria.

01 Modulo de Pruebas para Canales Abiertos (Canal de Pendiente Variable)

06 Vernier de Precisin

04 Viscosimetros de tambor

01 Viscosimetro digital

02 Correntometros

02 Balanza de precisin

01 Frasco de Tinta para aparato de Reynolds

Manguera de 1 x 100m

12 Pipetas

06 Buretas

06 Matraces de diferentes medidas (200ml, 300ml, 500ml)

12 Vasos Graduados de diferentes medidas

06 Tubos de Pitot

06 Venturimetros

06 Termometros de precisin

01 Computadora Pentium 4 , microprocesador 3.00 GB, 512 MB RAM, HD de 80Gb, Lectora, quemadora, Drive 31/2

01 impresora laser

01 cmara fotogrfica digital

2.1.5 Aspecto Referido al Personal

Una vez implementado el Laboratorio de Hidrulica de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil se contratar un Tcnico de Laboratorio con las siguientes funciones:

a. Supervisar el correcto uso de los equipos del Laboratorio de Hidraulica.

b. Realizar rutinas de mantenimiento y limpieza en los equipos del Laboratorio de Hidrulica.

c. Proporcionar el soporte necesario a las actividades organizadas en el Laboratorio de Hidrulica.

2.1.6 Antecedentes de la Situacin

El contexto real que motiva la formulacin del presente perfil de proyecto, es la necesidad regional de contar con una institucin de educacin universitaria capaz de formar profesionales y post graduados, haciendo uso de laboratorios modernos, acorde con los avances tecnolgicos y pedaggicos actuales.

En tal sentido se hace necesario mejorar las condiciones metodolgicas y fsicas de la enseanza integral que se imparte en la Universidad Nacional del Altiplano, a travs de un proceso permanente de capacitacin de nuestros docentes y la construccin e implementacin adecuada de aulas, gabinetes, talleres y laboratorios, que hagan ms eficiente la formacin profesional, investigacin y proyeccin social y extensin universitaria para la buena formacin de profesionales capaces de coadyuvar al desarrollo regional y nacional.

2.1.7 Zona y Poblacin Afectada

La zona afectada esta determinada por el mbito de influencia de formacin profesional de la UNA-Puno, constituida por el departamento de Puno, por que la mayora de los estudiantes que estudian en las Facultades de la UNA-Puno provienen de esa regin.

Zona Directa o Poblacin Afectada Directa

El rea geogrfica directa, donde la UNA-Puno ejerce la formacin profesional, es el departamento de Puno debido a que casi todos los alumnos que estudian en sta Universidad provienen del departamento de Puno, siendo por consiguiente la poblacin directamente afectada la poblacin de estudiantes matriculados en las Facultades afines al proyecto.

Zona Indirecta o Poblacin Afectada Indirecta

Constituida por instituciones pblicas o privadas que quisieran hacer uso de los servicios de capacitacin del Instituto de Informtica de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil.

Caractersticas de la Poblacin Afectada

El Regin de Puno es una zona tradicionalmente pobre, con bajos niveles de educacin en los niveles primario, secundario y superior. En el Cuadro N 02 se presenta informacin respecto a territorio, caractersticas demogrficas, caractersticas educativas, caractersticas econmicas y caractersticas de la vivienda y los hogares, para el rea de competencia de formacin profesional de la UNA-Puno en el departamento de Puno.

CUADRO N 02

DEPARTAMENTO DE PUNO: INDICADORES BSICOS 1993

ESPECIFICACINCIFRA

ATERRITORIO

1. Superficie (km2)71,999.0

BCARACTERSTICAS DEMOGRFICAS

1. Poblacin Total1103,689

2. Incremento absoluto de la poblacin en 12 aos193,312

3. Edad Mediana20

CCARACTERSTICAS EDUCATIVAS DE LA POBLACIN DE 15 Y MAS AOS

1. Total de Analfabetismo Total (%)22.2

2. Nivel Educativo Promedio (Aos de Estudio)5.9

3. Proporcin de Poblacin con Primaria (%)38.7

DCARACTERSTICAS ECONMICAS DE LA POBLACIN DE 15 Y MAS AOS

1. Poblacin de 15 y mas aos652,875

2. Poblacin Econmicamente Activa319,917

3. Tasa de Actividad Total (%)49.0

4. Tasa de Desocupacin (Por cien)6.6

5. Distribucin de la poblacin ocupada por Sectores Econmicos (%).

Extractivo55.9

Transformacin12.1

Servicios32.0

ECARACTERSTICAS DE LA VIVIENDA Y LOS HOGARES

E.1. VIVIENDA

1. Viviendas Particulares321,949

2. Abastecimiento de Agua a travs de Piln de Uso Pblico (%)9.6

3. Viviendas sin Servicio Higinico (%)59.8

4. Viviendas sin Alumbrado Elctrico (%)80.0

E.2. HOGARES

1. Hogares con Hacinamiento 1/ (%)13.5

2. Hogares con Servicio Telefnico (%)1.2

3. Hogares que Destinan un Espacio de la Vivienda para realizar una

Actividad Econmica (%) 8.8

1/ Se considera a los hogares donde ms de tres personas comparten un mismo cuarto.

FUENTE: Instituto Nacional de Estadstica

ELABORAC.: Formuladores del Proyecto

2.1.8 Gravedad de la Situacin Negativa

Temporalidad. Las inadecuadas condiciones (fsicas y tecnolgicas) de la formacin profesional al interior de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil de la UNA-Puno van acentundose cada vez ms, debido a que las exigencias actuales la van relegando frente a otras instituciones educativas, sumindola en el atraso acadmico, investigativo y proyeccin social y extensin universitaria.

Esta situacin ser superada considerablemente con la construccin e implementacin de mega laboratorios y la capacitacin permanente de los docentes. Relevancia. Las inadecuadas condiciones de infraestructura, obsolescencia de equipos y limitadas oportunidades de capacitacin para docentes y/o estudiantes, puede ser calificado como una situacin crtica.

Grado de avance. De acuerdo a la evaluacin realizada, el grado de avance en la implementacin de laboratorios al interior de la UNA-Puno, es an precario, los laboratorios cuentan con infraestructura inadecuada y equipos insuficientes.

2.1.9 Intereses de los Grupos InvolucradosGRUPO DE INVOLUCRADOS

PROBLEMAS PERCIBIDOSINTERESES

Alumnos matriculados en las Escuelas Profesionales de la UNA-Puno.

No se cuenta con infraestructura adecuada y equipo suficiente.

Mejores condiciones para el aprendizaje, investigacin y proyeccin social y extensin universitaria.

Docentes de las Escuelas Profesionales de la UNA-Puno.

No se cuenta con infraestructura adecuada y equipos suficientes.

Mejores condiciones para la enseanza, investigacin y proyeccin social y extensin universitaria.

Instituciones pblicas y privadas relacionadas a los fines y objetivos del Instituto de Informtica de la EPIC.

Inexistencia de un centro de capacitacin moderno, en el rea de ingeniera.

Acceder al uso de modernos centros de capacitacin para actualizar y preparar a su personal tcnico.

2.2 Definicin del Problema y sus Causas

Efecto Final

Bajos niveles de enseanza, investigacin y proyeccin social y extensin universitaria en la UNA-Puno

Efecto Indirecto

Dficit de cobertura de los servicios de laboratorio de Hidraulica para cumplir con las expectativas de desarrollo de enseanza, investigacin y proyeccin social y extensin universitaria.

Inasistencia de alumnos a las labores acadmicas prcticas e investigativo, especficamente a los cursos que requieren del uso laboratorios de Hidrulica.

Efecto Directo

Escasa evaluacin y seguimiento de la actividad acadmica, investigacin y proyeccin social y extensin universitaria en la UNA- Puno.

Inconformidad de los alumnos de Escuelas Profesionales por la no disposicin de un laboratorio de hidrulica que permita plasmar los conocimientos tericos a la prctica de la ingeniera.

Problema Central

Inadecuadas condiciones para el buen funcionamiento del Laboratorio de hidrulica en la Escuela Profesional de Ingeniera Civil de la UNA-Puno.

Causas Directas

Insuficientes recursos fsicos para la enseanza investigacin y proyeccin social y extensin universitaria en la UNA- Puno.

Instrumentos inadecuados para la enseanza, investigacin y proyeccin social y extensin universitaria en la UNA-Puno. Nivel de enseanza no acorde a las exigencias del mercado, por poca enseanza prctica en sistemas hidrulicos aplicada a la ingeniera..

Causas Indirectas

Inadecuado e insuficiente equipamiento para el Laboratorio de Hidrulica de la EPIC.

Bajos niveles de capacitacin tcnico pedaggico de algunos docentes en manejo practico de los temas tratados tericamente y que son de aplicacin a la ingeniera.GRFI CO N 01ARBOL DE (PROBLEMAS CAUSAS Y EFECTOS)

2.3.Objetivos

Objetivo Central:

Mejorar las condiciones para el funcionamiento del Laboratorio de Hidrulica de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil, a travs de un equipamiento adecuado en un rea que permita un desarrollo completo de las pruebas.

Objetivos Especficos:

Dotar de adecuada y suficiente Implementacin para el Laboratorio de Hidrulica de la EPIC.

Elevar el nivel de capacitacin tcnico pedaggico de algunos docentes con el complemento prctico de los temas tericos tratados en los diferentes cursos de la formacin profesional del Ingeniero Civil.

El rbol de medios objetivos fines, se muestran en el grfico N 02

GRFICO N 02

RBOL DE (OBJETIVOS MEDIOS Y FINES)

2.4 Alternativas de Solucin

a. Alternativa 1 (Con Proyecto)

Implementacin del Laboratorio de Hidrulica de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil, para la atencin de las necesidades y capacitacin prctica al interior de la EPIC y de Escuelas afines en la UNA-Puno. Dicha implementacin deber realizarse en un rea suficiente y adecuado.

b. Alternativa 2 (Con Proyecto)Alquiler de laboratorios en la Zona o de otra universidad cercana, puesto que en la UNA no se cuenta con uno completo, para la atencin de las necesidades y capacitacin al interior de la EPIC y de Escuelas afines en la UNA-Puno.

c. Alternativa 3 (Sin Proyecto Optimizada):

Convenio con otra universidad (Cusco, Arequipa o Lima) puesto que son las Universidades que si cuentan con laboratorios de Hidrulica, a fin de realizar visitas semestrales para la capacitacin.

Intentos de soluciones anteriores:

El Laboratorio de Hidrulica de la Carrera Profesional de Ingeniera Civil desde su construccin en los aos 1 997 1 998, solamente a considerado el equipamiento de un banco de tuberas, que solamente abarca un 10% de los cursos impartidos en la formacin del ingeniero, los estudiantes en coordinacin con los docentes de los cursos comprometidos, para el resto de temas se han confeccionado artesanalmente algunos aparatos, que en la realidad no tienen precisin por falta de una adecuada calibracin.

La Universidad Nacional del Altiplano, en los ltimos 05 aos no ha implementado con equipos el Laboratorio de hidrulica, quedando rezagados nuestros estudiantes en su formacin practica.

III.FORMULACIN Y EVALUACIN

Horizonte de evaluacin del proyecto: se define un perodo de 10 aos, con una fase de inversin de 01 ao y una fase de post inversin dividida en dos etapas: mantenimiento, con una duracin de 8 aos, y liquidacin de los activos, que durara el ao restante. En todos los casos se trabajar con una periocidad anual.

Se define la etapa de mantenimiento de 8 aos porque se estima que el mantenimiento y calibrado de los equipos de laboratorio como limite superior de tiempo 10 aos, a partir del cual se hace necesario el cambio de los equipos.

3.1. Anlisis de la Demanda

3.1.1 Demanda del Servicio de LaboratorioLa demanda esta constituida por los alumnos matriculados en la Escuela Profesional de Ingeniera Civil y Escuelas Profesionales afines de la UNA-Puno.

3.1.2 Estimacin de la Demanda Actual

La demanda efectiva actual est constituida por la poblacin universitaria (estudiantes, docentes y administrativos) de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil y Escuelas Profesionales afines de la UNA-Puno. En el ao 2005 la demanda de la UNA-Puno asciende a 17,090 pobladores. Ver Cuadro N 03.

CUADRO N 03

UNA-PUNO: DEMANDA DEL SERVICIO DE MEGA LABORATORIOS

PERIODO: 1999 - 2005ESPECIFICACINAOS

19992000200120022003 2004 a/2005 a/

N de alumnos Matriculados en la EPIC411419421427437442450

N de alumnos en Escuelas Profesionales afines (*)2055209521052135218522102250

N de docentes21212121212323

N de administrativos9999999

CANTIDAD DEMANDADA (Poblacin) 1/2496254425562592265226842732

Tasa de Crecimiento % (**)1.920.471.412.311.211.79

a/Informacin preliminar y proyectada

1/ Nmero de la Poblacin universitaria (alumnos, docentes y administrativos) total de la UNA-Puno.

(*) Poblacin estimada que podra ser atendida en cursos de capacitacin en la EPIC

(**) Tasa de crecimiento promedio anual de la poblacin universitaria perodo 1999-2004 = 1.519 %

Fuente:Memorias Institucionales de la UNA-Puno.

Elaboracin: EPIC UNA - Puno. 2005

3.1.3 Proyecciones de la Demanda

La demanda proyectada para el perodo 2006-2015 se calcula con la tasa anual de crecimiento de la poblacin universitaria de la EPIC y Escuelas afines de la UNA-Puno igual al 1.5188% anual, tasa de crecimiento correspondiente al perodo 1999 2005, tomando como base el ao 2005, para proyectar la demanda. Ver Cuadro N 04

CUADRO N 04

UNA-PUNO: DEMANDA PROYECTADA UNIVERSITARIA DEL SERVICIO DE MEGA LABORATORIOS: PERIODO: 2006 - 2015

(Tasa Promedio Anual = 1.519 %) 1/

ESPECIFICACINAOS

2006200720082009201020112012201320142015

Cantidad Demandada

(Poblacin.) 1/2,7732,8162,8582,9022,9462,9913,0363,0823,1293,129

Tasa de Crecimiento

Anual (%)1.5191.5191.5191.5191.5191.5191.5191.5191.519

Elaboracin: EPIC UNA Puno

1/ Tasa de crecimiento de la poblacin universitaria de la UNA-Puno del Perodo 1999-2005

3.2. Anlisis de la Oferta

3.2.1 Oferta o Poblacin Atendida Adecuadamente (Sin Proyecto)

La oferta actual en el departamento de Puno esta nicamente facilitada por la UNA-Puno; sin embargo, se hace notar que la poblacin universitaria actualmente de la UNA-Puno, no son atendidos adecuadamente, ya que realizan sus actividades acadmicas, experimentacin, investigacin y proyeccin y extensin universitaria en forma inadecuada e incompleta por falta de laboratorios implementados con infraestructura adecuada y suficiente con equipos modernos. En este sentido, por el lado de la calidad del servicio, la poblacin atendida adecuadamente sin proyecto resulta ser cero: Ver Cuadro N 05.

De este modo la cantidad ofrecida no adecuadamente poblacin inadecuadamente atendida por la UNA-Puno, en la Escuela Profesional de Ingeniera Civil y Escuelas Profesionales afines, en el ao 2005 resulta ser 2,732 pobladores universitarios, por lo que la poblacin atendida adecuadamente para se ao resulta ser de cero pobladores, tal como se puede apreciar en el Cuadro N 05.

CUADRO N 05

UNA-PUNO: OFERTA O POBLACIN ATENDIDA - SIN PROYECTO

PERIODO: 1999 - 2005

ESPECIFICACINAOS

1999200020012002200320042005

A. Cantidad Ofrecida no Adecuadamente (Poblacin universitaria inadecuadamente atendida) 1/2496254425562592265226842732

B. Cantidad Ofrecida Adecuadamente (Poblacin universitaria atendida adecuadamente) 0000000

Elaboracin: EPIC UNA - Puno

3.2.2 Proyeccin de la Oferta o de la Poblacin Atendida Adecuadamente (Sin Proyecto)

En una situacin sin proyecto y considerando que el Laboratorio de Hidrulica de la EPIC de la UNA-Puno cuenta con implementacin inadecuada e insuficiente y con un solo equip, para el horizonte de planeamiento del proyecto, la cantidad ofrecida adecuadamente poblacin adecuadamente atendida resulta tambin ser de cero pobladores. Ver Cuadro N 06.

En el mismo Cuadro N 06, se hace notar para el horizonte de planeamiento del proyecto, de no ejecutarse el proyecto de implementacin del laboratorio de cmputos de la EPIC- UNA-Puno, la poblacin universitaria inadecuadamente atendida crecer a una tasa anual de 1.519%. Para efectos del clculo del dficit o poblacin carente se considera justamente como oferta a la poblacin universitaria atendida adecuadamente.

CUADRO N 06

UNA-PUNO: OFERTA PROYECTADA SIN PROYECTO.

PERIODO: 2006 - 2015

ESPECIFICACINAOS

2006200720082009201020112012201320142015

Cantidad Ofrecida no Adecuada (Poblacin inadec. atendida)2,7732,8162,8582,9022,9462,9913,0363,0823,1293,129

Cantidad Ofrecida Adecuad.

(Poblac. atendida adecuad.) 1/0000000000

1/Proyeccin del nmero de la poblacin universitaria en la UNA-Puno que se benefician con el centro de cmputo

Elaboracin: EPIC UNA-Puno. 2005

3.3. Balance Oferta-Demanda o Poblacin Carente (Sin Proyecto)

El balance Oferta Demanda (O-D) refleja la poblacin carente, para dicho clculo del balance, a la cantidad ofrecida adecuadamente (oferta adecuada) se ha restado la demanda. Resultado que se detalla en los Cuadros N 07 y 08

CUADRO N 07UNA-PUNO: BALANCE DE OFERTA - DEMANDA SIN PROYECTO.

PERIODO 1999 - 2005

ESPECIFICACINAOS

1999200020012002200320042005

A. Cantidad Ofrecida Adecuadamente (Poblacin atendida adecuadamente)0000000

B. Cantidad Demandada 1/

2496254425562592265226842732

(A-B) Dficit (Poblacin Carente)

-2496-2544-2556-2592-2652-2684-2732

1/ Nmero de la poblacin universitaria en la UNA-Puno


CUADRO N 08UNA-PUNO: BALANCE DE OFERTA-DEMANDA PROYECTADA SIN PROYECTO. PERIODO 2006-2015

ESPECIFICACINAOS

2006200720082009201020112012201320142015

A. Cantidad Ofrecida Adec.

(Poblac. Atendida Adec.)0000000000

B. Cantidad Demandada 1/

2,7732,8162,8582,9022,9462,9913,0363,0823,1293,129

(A-B) Dficit

(Poblacin Carente)-2,773-2,816-2,858-2,902-2,946-2,991-3,036-3,082-3,129-3,129

1/ Nmero de la poblacin universitaria en la UNA-Puno


3.4 Meta Global y Poblacin Objetivo Global por Metas Anuales

3.4.1 Meta Global

Se define en el 100% de la poblacin carente de ao de consolidacin del proyecto (2010).

Meta Global=(% anual definido de reduccin del dficit (poblacin carente) con proyecto)*(Balance O-D Sin Proyecto del ltimo ao de consolidacin)

Poblacin objetivo = ( 100.00% ) * (3,129 pobladores universitarios)

Poblacin objetivo = 3,129 pobladores universitarios en la EPIC y Escuelas afines

Quedando definida la poblacin objetivo del proyecto en 3,129 pobladores no atendidos adecuadamente en la EPIC - UNA-Puno.

3.4.2Poblacin Objetivo Global por Metas Anuales

CUADRO N 09

POBLACIN OBJETIVO GLOBAL POR METAS ANUALES.

PERIODO: 2006 - 2015

ESPECIFICACINAOS

2006200720082009201020112012201320142015

A. Poblacin Demandante

2,7732,8162,8582,9022,9462,9913,0363,0823,1293,129

B. Poblac. Atend. Adec..

0000000000

(A-B) Poblacin Carente.

Sin Proyecto-2,773-2,816-2,858-2,902-2,946-2,991-3,036-3,082-3,129-3,129

% Anual Definido

100100100100100100100100100100

Poblacin Objetivo 1/

2,7732,8162,8582,9022,9462,9913,0363,0823,1293,129

1/ Poblacin Objetivo = % anual definido * Poblacin Carente

3.5 Costos del Proyecto

3.5.1 Costo Situacin con Proyecto de la Alternativa I:

Implementacin del Laboratorio de Hidrulica de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil, para la atencin de las necesidades y capacitacin al interior de la EPIC y de Escuelas afines en la UNA-Puno.

Los costos de inversin, operacin y mantenimiento para la alternativa I a precios privados y sociales se aprecian en los cuadros N 10 y 11 respectivamente.

CUADRO N 10

FLUJO DE COSTOS PROYECTADO A PRECIOS PRIVADOS

(Nuevos Soles)

Alternativa I

DESCRIPCINAOS

0123-8LIQUID.

(*)

I. COSTOS DE INVERSIN Y VALOR RESID.

- Adquisicin de Equipos de Laboratorio (anexo N 01)

- Valor Residual-737,583

-737,58373,758

73,758

II. COSTOS DE OPERACIN

- Remuneracin (01 tcnico en Lab.) 1/

- Material de limpieza 2/

- Tarifas de servicios bsicos 3/-9,000

-7,200

-1,200

-600-9,000

-7,200

-1,200

-600-9,000

-7,200

-1,200

-600

III COSTOS DE MANTENIMIENTO

-Mantenimiento e insumos para los equipos de laboratorio 4/-1,000

-1,000-1,000

-1,000-1,000

-1,000

TOTAL-737,583-10,000-10,000-10,00073,758

(*)Valor Residual representa el 10 % del valor inicial de la inversin en equipos.

1/Remuneracin = 600 S/. / mes * 12 mes = S/. 7200

2/Material de limpieza = 100 S/. / mes * 12 mes = S/. 1200

3/Tarifa de servicios (estimada) = 50 S/. / mes * 12 mes = S/. 600

4/Repotenciacin de equipos (estimada) = 1000 S/. / ao

Elaboracin: Oficina EPIC UNA-Puno.

CUADRO N 11

FLUJO DE COSTOS PROYECTADO A PRECIOS SOCIALES (*)(Nuevos Soles)

Alternativa I

DESCRIPCINAOS

0123-8LIQUID.

(*)


- Adquisicin de Equipos de Laboratorio (anexo N 01)

- Valor Residual-619,818

-619,81861,982

61,982




- Tarifas de servicios bsicos 3/-8,036

-6,428

-1,071

-536-8,036

-6,428

-1,071

-536-8,036

-6,428

-1,071

-536


-Mantenimiento e insumos para los equipos de Laboratorio 4/-893

-893-893

-893-893

-893

TOTAL-619,818-8,929-8,929-8,92961,982

(*)Factores de Correccin:Costo de Inversin y Valor Residual = 1/(1+0.19)

Costo de Operacin y Mantenimiento = 1/(1+0.12)


3.5.2. Costo de la Alternativa II:

Alquiler de laboratorios en la zona o de otra universidad, puesto que en la UNA no se cuenta con uno completo, para la atencin de las necesidades y capacitacin al interior de la EPIC y de Escuelas afines en la UNA-Puno.

Los costos de inversin, operacin y mantenimiento de la Alternativa II. se observan en los Cuadros N 12 y 13.

CUADRO N 12

FLUJO DE COSTOS PROYECTADO A PRECIOS PRIVADOS

(Nuevos Soles)

Alternativa II

DESCRIPCINAOS

0123-8LIQUID.

(*)


- Adquisicin de Equipos de Laboratorio(anexo N 01)

- Valor Residual0

00

0




- Tarifas de servicios bsicos 3/

- Alquiler de Laboratorio de Hidrulica por 40 Alumnos por sesin 4/

- Costo de viaje y viticos 5/

-85,800

-7,200

-1,200

-600

-12,800

-64000-85,800

-7,200

-1,200

-600

-12,800

-64000-85,800

-7,200

-1,200

-600

-12,800

-64000


-Mantenimiento e insumos para los equipos de Laboratorio 4/000

TOTAL0-85,800-85,800-85,8000





4/Alquiler de Laboratorio por 40 alumnos = 10.00 S/ * Visita * 8 hrs * 4 visitas*numero de estudiantes40 = 12,800 S/. / ao

5/Costo de viaje a Cusco mas viticos (estimada) = 100 S/. / viaje * 4 viajes en un ao* Numero de estudiantes 40* 4 cursos= S/. 64,000.00


CUADRO N 13

FLUJO DE COSTOS PROYECTADO A PRECIOS SOCIALES

(Nuevos Soles)

Alternativa II

DESCRIPCINAOS

0123-8LIQUID.

(*)



- Valor Residual0

00

0






- Costo de viaje y viticos 5/-76,607

-6429

-1,071

-536

-11,429

-57143-76,607

-6429

-1,071

-536

-24,286

-57143-76,607

-6429

-1,071

-536

-24,286

-57143



TOTAL0-76,607-76607-76,6070




3.5.3 Costos Sin Proyecto

Convenio con otra universidad (Cusco, Arequipa o Lima) puesto que son las Universidades que si cuentan con laboratorios de Hidrulica, a fin de realizar visitas semestrales para la capacitacin.

Los Cuadros N 14 y 15 muestran los costos que demandaran las visitas a otras universidades. Estos costos proyectados servirn de referencia para el clculo de los costos incrementales.

CUADRO N 14

FLUJO DE COSTOS PROYECTADA SIN PROYECTO - A PRECIOS PRIVADOS

(Nuevos Soles)

Alternativa III

DESCRIPCINAOS

0123-8LIQUID.

(*)



- Valor Residual0

00

0






- Costo de viaje y viticos 5/

-73,000

-7,200

-1,200

-600

0

-64000-73,000

-7,200

-1,200

-600

0

-64000-73,000

-7,200

-1,200

-600

0

-64000



TOTAL0-73,000-73,000-73,0000





4/Alquiler de Laboratorio por 40 alumnos por convenio 0.00 S/ * Visita * 8 hrs * 4 visitas*numero de estudiantes40 = 0 S/. / ao

5/Costo de viaje a Cusco mas viticos (estimada) = 100 S/. / viaje * 4 viajes en un ao* Numero de estudiantes 40* 4 cursos= S/. 64,000.00


CUADRO N 15

FLUJO DE COSTOS PROYECTADA SIN PROYECTO - A PRECIOS SOCIALES

(Nuevos Soles)

Alternativa III

DESCRIPCINAOS

0123-8LIQUID.

(*)



- Valor Residual0

00

0





- Alquiler de Laboratorio de Hidrulica por 40 Alumnos por sesin por convenio 4/

- Costo de viaje y viticos 5/-65,179

-6429

-1,071

-536

0

-57143-65,179

-6429

-1,071

-536

0

-57143-65179

-6429

-1,071

-536

0

-57143



TOTAL0-65179-65179-651790




3.5.4 Costos IncrementalesCUADRO N 16

COSTOS INCREMENTALES DE LAS ALTERNATIVAS I Y II A PRECIOS PRIVADOS

(Nuevos Soles.)

DESCRIPCINAOS

0123-8LIQUID.

(*)

A. CON PROYECTO (ALTERNAT. I ) 1/-737583-10,000-10,000-10,00073,758

B. SIN PROYECTO0-73,000-73,000-73,0000

(A-B) INCREMENTAL -737,583-63,000-63,000-63,00073,758

A CON PROYECTO (ALTERNAT. II)0-85,800-85,800-85,8000

B SIN PROYECTO0-73,000-73,000-73,0000

(A-B) INCREMENTAL0-12,800-12,800-12,8000


CUADRO N 17

COSTOS INCREMENTALES DE LAS ALTERNATIVAS I Y II A PRECIOS SOCIALES

(Nuevos Soles.)

DESCRIPCINAOS

0123-8LIQUID.

(*)

A. CON PROYECTO (ALTERNAT. I ) 1/-619,818-8,929-8,929-8,92961,982

B. SIN PROYECTO0-65,179-65,179-65,1790

(A-B) INCREMENTAL -619,818-56,250-56,250-56,25061,982

A CON PROYECTO (ALTERNAT. II)0-76,607-76,607-76,6070

B SIN PROYECTO0-65,179-65,179-65,1790

(A-B) INCREMENTAL0-11,428-11,428-11,4280


3.6 Beneficios

Por tratarse de un proyecto de servicio educativo, el clculo monetario de los beneficios se hace dificultoso. Se admite que los beneficios del presente proyecto se reflejan en el nmero de la poblacin universitaria beneficiaria que har uso de los laboratorios; estos beneficios no monetarios se consideran iguales para ambas alternativas.

3.7 Evaluacin Econmica y Social

Para establecer la bondad del proyecto se usa la metodologa costo / efectividad (CE) que es la adecuada para este tipo de proyectos educativos. La evaluacin econmica y la evaluacin social se realizara a precios de mercado y a precio de eficiencia respectivamente y se asume un costo de oportunidad del capital (COK) del 14% anual.

3.7.1 Indicadores de Resultado

CUADRO N 18

INDICADORES DE RESULTADO DEL PROYECTO

LNEAS DE ACCININDICADORES

InmediatosDe Largo Plazo

Implementacin del laboratorio de Hidrulica de la EPIC UNA - Puno.

- 01 laboratorio de hidrulica. -3,129 pobladores universitarios de la UNA-Puno utilizan eficientemente el laboratorio de hidrulica de la EPIC.

Alquiler de otro laboratorio.

- 01 laboratorio de hidrulica. -3,129 pobladores universitarios de la UNA-Puno utilizan eficientemente el laboratorio de Hidrulica alquilado.

3.7.2 Indicadores de Evaluacin Econmica y Social

Los indicadores que se utilizaran para la evaluacin social del presente proyecto son: El Valor Actual de los Costos Totales (VACT), Valor Anual Equivalente (VAE) y la Determinacin del Ratio de Costo- Efectividad del Proyecto (CE), formulas que a continuacin se detalla.

a. Clculo del Valor Actual de los Costos Totales (VACT).

Para calcular el VACT, se utiliza el valor actual de los costos incremntales sobre la base del flujo de costos ya elaborado en los Cuadros N 17 y 18. Para ello, se utiliza la siguiente ecuacin:

VACT=

EMBED Equation.3 -

Donde:

VACT=Valor Actual del Flujo de Costos Totales

FCt=Flujo de Costos de Perodo t.

VR=Valor Residual

N

=Vida til del Proyecto

COK=Costo de Oportunidad del Capital (14% anual)

b. Clculo del Valor Anual Equivalente (VAE).

El VAE es el valor anual equivalente de los costos totales del proyecto, incluida la inversin; para el calculo se utiliza la siguiente ecuacin:

VAE=

c. Determinacin del Ratio de Costo- Efectividad del Proyecto (CE).

CE=VAE / N DE ALUMNOS BENEFICIARIOS (ANUAL)

3.7.2.1 Evaluacin Econmica a Precios de Mercado

Obviamente para realizar la evaluacin econmica para las alternativas I y II es necesario contar con el flujo de costos incrementales (Cuadro N 17) y la respectiva aplicacin de las formulas de VACT, VAE y CE. El clculo de los VACTs para las alternativas I y II se detalla en los Cuadros N 19 y 20, respectivamente.

CUADRO N 19

FLUJO DE INGRESOS Y COSTOS INCREMENTALES ACTUALIZADO

A PRECIO PRIVADO (Nuevos Soles)

Alternativa I

AOS (t)FLUJO DE INGRESOS INCREMENTALESFLUJO DE COSTOS INCREMENTALESBENEFICIO NETO

0737,583-737,583

1-63,00063,000

2-63,00063,000

3-63,00063,000

4-63,00063,000

5-63,00063,000

6-63,00063,000

7-63,00063,000

8-63,00063,000

973,75873,758

VACT S/.

VAE S/.

CE S/.

(1). En el ao 09 se considera el Valor Residual


FUENTE: Cuadro N 16

CUADRO N 20

FLUJO DE INGRESOS Y COSTOS INCREMENTALES ACTUALIZADO

A PRECIO PRIVADO

(Nuevos Soles)

Alternativa II


000

185,800-85,800

285,800-85,800

385,800-85,800

485,800-85,800

585,800-85,800

685,800-85,800

785,800-85,800

885,800-85,800

900

VACTS/. 79,788

VAE S/. 17,200

CES/. 5


FUENTE: Cuadro N 16

CUADRO N 21

EVALUACIN ECONMICA A PRECIOS DE MERCADO

NOMBRE DEL INDICADOR

ALTERNATIVA I

ALTERNATIVA II

Valor Actual de los Costos Totales Incrementales (VACT) S/. 67,271S/. 79,788

Valor Anual Equivalente (VAE)

S/. 14,502S/. 17,200

Costo- Efectividad (CE)

S/. 5S/. 5

3.7.2.2 Evaluacin Social

La valoracin de mercado de los costos no es igual a la social debido a una serie de elementos. Con el fin de corregir estas distorsiones se estiman los factores de correccin de los bienes y servicios a considerar en la inversin, operacin y mantenimiento del proyecto, de manera tal que el producto del costo a precios de mercado y el factor de correccin arroje su respectivo costo social. As,

Costo Social = Factor de Correccin (FC) x Costo de Mercado

Por conveniencia aplicaremos factores de correccin promedio para los bienes y servicios en inversin y otro factor de correccin promedio para el caso de bienes y servicios de la operacin y mantenimiento. El clculo de estos costos sociales se presenta a continuacin:

a.Costos Sociales de Inversin = FC X Costos Mercado

FC del Costo de Inversin = 1/ (1+0.19)

b.Costos Sociales de Operacin y Mantenimiento = FC X Costos mercado

FC del Costo de Operacin y Mantenimiento = 1/ (1+0.12)

Para realizar la evaluacin social es necesario contar con el flujo de costos incremental (Cuadro N 18), el factor de correccin y la aplicacin de las formulas del VACT, VAE y CE. El clculo de los VACTs para las alternativas I y II se detalla en los Cuadros N 22 y 23, respectivamente.

CUADRO N 22

FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES ACTUALIZADO

A PRECIO SOCIAL

(Nuevos Soles)

Alternativa I


083,820-83,820

1-6,2476,247

2-6,2476,247

3-6,2476,247

4-6,2476,247

5-6,2476,247

6-6,2476,247

7-6,2476,247

8-6,2476,247

98,3828,382

VACT S/. 54,841

VAE S/. 11,822

CE S/. 4

(1). El ao 09 se considera el Valor Residual


FUENTE: Cuadro N 17

CUADRO N 23

FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES ACTUALIZADO

A PRECIO SOCIAL

(Nuevos Soles)

Alternativa II


000

115,360-15,360

215,360-15,360

315,360-15,360

415,360-15,360

515,360-15,360

615,360-15,360

715,360-15,360

815,360-15,360

900

VACTS/. 71,253

VAE S/. 15,360

CES/. 5


FUENTE: Cuadro N 17

CUADRO N 24

EVALUACIN SOCIAL


ALTERNATIVA IALTERNATIVA II

Valor Actual de los Costos Totales Incremntales (VACT)S/. 54,841S/. 71,253

Valor Anual Equivalente (VAE)

S/. 11,822S/. 15,360

Costo- Efectividad (CE)

S/. 4S/. 5

3.8 Anlisis de Sensibilidad

Los proyectos de actividad educativa tienen la incertidumbre se vincula con los resultados esperados, tanto en trminos de indicadores planteados como en trminos de costo efectividad calculadas. As mismo, el verdadero valor del costo de oportunidad del capital ser incierto, por lo que ser indispensable sensibilizar esta variable tambin.

Escenario 1: El costo de oportunidad del capital (COK) varia y los costos del proyecto se mantienen constante

En los Cuadros Nros 25 y 26 se muestran los resultados del anlisis de sensibilidad para el escenario en el que el COK varia y los costos del proyecto se mantienen constantes.

CUADRO N 25

ANALISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS PRIVADOS ESCENARIO I

(Nuevos Soles)

COK

(%)ALTERNATIVA IALTERNATIVA II

VACTVAECEVACTVAECE

121832,838368,956191992,024401,00021

131831,994381,994201924,307401,00021

141831,194394,751211860,184401,00021

151830,437407,913211799,416401,00021

161829,718421,146221741,780401,00021

CUADRO N 26

ANALISIS DE SENSIBILIDAD A PRECIOS SOCIALES ESCENARIO I

(Nuevos Soles)

COK

(%)ALTERNATIVA IALTERNATIVA II

VACTVAECE )VACTVAECE

121541,407310,290161778,589358,03519

131540,654321,052171718,128358,03519

141539,940331,965171660,876358,03519

151539,264343,025181606,618358,03519

161538,622354,228191555,158358,03519

Escenario 2: Cuando los costos varan y el costo de oportunidad del capital se mantiene constante en 14% anual.

En los siguientes cuadros Nros. 27 y 28 se muestran los resultados del anlisis de sensibilidad para el escenario en el que el COK se mantiene constante y los costos del proyecto varan.

CUADRO N 27

ANLISIS DE SENSIBILIDAD SEGN ALTERNATIVAS A PRECIO PRIVADOALTENATIVAS INDICADORESINVERSIN

(+.10%)

a/COSTOS

(+10 %)

b/INVERSIN (+10%)

COSOTOS (+10%)

c/INVERSIN (+5 %)

COSTOS (+10 %)

d/

ALTERNATIVA IVACT

VAE

CE2011,994

433,726

231833,514

395,251

212014,314

434,226

231923,914

414,738

22

ALTERNATIVA IIVACT

VAE

CE1860,184

401,000

212046,203

441,100

232046,203

441,100

232046,203

441,100

23

a/Incremento del 10% en Costos de Inversin, manteniendo constante los Costos de Operacin y Mantenimiento.

b/Incremento del 10% en Costos de Operacin y Mantenimiento, manteniendo constante los Costos de Inversin.

c/Incremento del los Costos de Inversin en 10% e incremento de los Costos de Operacin y Mantenimiento en 10%.

d/Incremento del los Costos de Inversin en 5% e incremento de los Costos de Operacin y Mantenimiento en 10%.

CUADRO N 28

ANLISIS DE SENSIBILIDAD SEGN ALTERNATIVAS A PRECIO SOCIALALTENATIVAS INDICADORESINVERSIN

(+10 %)

a/COSTOS

(+10 %)

b/INVERSIN (+10 %)

COSTOS (+10 %)

c/INVERSIN (+5 %)

COSTOS (+10 %)

d/

ALTERNATIVA IVACT

VAE

CE1691,962

364,736

191542,009

332,411

171694,031

365,182

191618,065

348,806

18

ALTERNATIVA IIVACT

VAE

CE1660,876

358,035

191826,963

393,839

211826,963

393,839

211826,9

393,839

21

a/Incremento del 10% en Costos de Inversin, manteniendo constante los Costos de Operacin y Mantenimiento.

b/Incremento del 10% en Costos de Operacin y Mantenimiento manteniendo constante los Costos de Inversin.

c/Incremento del los Costos de Inversin en 10% e incremento de los Costos de Operacin y Mantenimiento en 10%.

d/Incremento del los Costos de Inversin en 5% e incremento de los Costos de Operacin y Mantenimiento en 10%.

3.9 Sostenibilidad

La ejecucin del presente proyecto de inversin pblica de construccin, permitir contribuir el logro de la meta estratgica de: Dotar adecuadamente de infraestructura y equipamiento a las unidades acadmicas, mediante la suscripcin y cumplimiento de convenios con programas gubernamentales y de cooperacin internacional, enunciada en el Plan Estratgico 2000-2005 de la UNA-Puno y enmarcada dentro del Plan Director de Desarrollo de Infraestructura 2000-2010.

La Universidad Nacional del Altiplano para garantizar la sostenibilidad (operacin y mantenimiento) del centro de cmputo de la EPIC debe crear un centro de investigacin y servicios que dependa directamente del vicerrector acadmico, cuya funcin principal ser la de brindar servicio de enseanza, investigacin y proyeccin social y extensin universitaria a la poblacin universitaria, instituciones pblicas y privadas y pblico en general. Los servicios que se brindar sern de calidad y deben generar excedentes econmicos para financiar la enseanza de estudiantes, la investigacin, la experimentacin y las acciones de extensin tecnolgica. Obviamente, la Implementacin del Laboratorio de Hidrulica de la EPIC UNA - Puno estarn bajo la responsabilidad del Vice Rectorado Administrativo y la Direccin de la Escuela Profesional.

Los costos de inversin del presente proyecto de inversin pblica sern financiados por el Estado Peruano en su totalidad. Los costos de operacin y mantenimiento sern financiados con los Recursos Directamente Recaudados generados por los servicios prestados del centro e cmputo del Instituto en todo el horizonte del proyecto.

Para garantizar el xito del proyecto, se debe reglamentar el funcionamiento del Laboratorio de Hidrulica de la EPIC, reglamento que debe ser elaborado por la Direccin del Instituto en coordinacin con las Autoridades de la Escuela Profesional.3.10 Impacto Ambiental

La ejecucin del presente proyecto no ocasionara ningn dao al medio ambiente tal como se puede inferir de los resultados obtenidos en la evaluacin efectuada en el Cuadro N 27

CUADRO N 27

FUENTES DE IMPACTO AMBIENTAL

FUENTES DE IMPACTO AMBIENTALOCURRE

Si / No

A

-

-

-

Por la ubicacin del diseo:

Las oficinas y almacenes se encuentran a menos de 100 m de un curso de agua?

El proyecto se ubica en terreno agrcola, reas de proteccin o de riego?

El proyecto carece de servicios higinicos para trabajadores?

El proyecto se ubica cerca de un pozo de relleno sanitario o del sistema de tratamiento de desage?

No

No

No

No

B

-

-

-

-

-

-

-Por la ejecucin:

La comunidad careci de informacin sobre el proyecto?

El transporte de materiales afectar terrenos de cultivo?

Se usa maquinaria pesada que cruza terrenos agrcolas?

Se transitar por zonas propensas a la erosin?

Se generarn ruidos intensos por perodos prolongados durante la fase de ejecucin?

El trfico de materiales y trabajadores se realizar a travs de zonas que sirven como reas de trnsito permanente para algunas especies de animales?

Impacto estticos y paisajsticosNo

No

No

No

No

No

No

C

-

-Por la operacin:

El dimensionamiento de los servicios higinicos de la infraestructura es inadecuado para la mxima carga?

El proyecto carece de personal para su funcionamiento?

No

No

Por los resultados de las respuestas al cuestionario podemos afirmar que no existe un impacto negativo al medio ambiente por no involucrar actividades que generen deshechos de ningn tip..

3.11 Seleccin de Alternativas

Sobre la base del ratio CE se elige la alternativa I, ya que esta alternativa presenta el menor ratio Costo/Efectividad CE, que a su vez es respaldado por un menor VACT.

Como se observa en el Cuadro N 28, la Implementacin del Instituto de Informtica de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil de la Universidad Nacional del Altiplano, se constituye como la nica y mejor alternativa para el logro de la Meta Estratgica referida a la dotacin adecuada de infraestructura y equipamiento.

CUADRO N 28

RESUMEN DE INDICADORES


ALTERNATIVA IALTERNATIVA II

Precio PrivadoPrecio SocialPrecio PrivadoPrecio Social

Valor Actual de los Costos TotalesS/. 67,271S/. 54,841S/. 79,788S/. 71,253

Valor Anual EquivalenteS/. 14,502S/. 11,822S/. 17,200S/. 15,360

Costo- Efectividad S/. 5S/. 4S/. 5S/. 5

Fuente: Cuadros N 21 y 24

3.12Marco Lgico para la Alternativa Seleccionada

MARCO LGICORESUMEN DE OBJETIVOSINDICADORESMEDIOS DE VERIFICACINSUPUESTOS

FINMejorar los niveles de enseanza, investigacin, proyeccin social y extensin universitaria en la UNA-Puno.El 50 % de trabajos de investigacin en la UNA-Puno son de calidad en el ltimo ao de operacin del proyecto.

Oficina Universitaria de Investigacin.

El Estado propugna una poltica favorable en la aplicacin de tecnologa para el desarrollo del Pas en el que considera a los profesionales universitarios uno de los medios para lograrlo.

PROPSITOMejorar las condiciones para el funcionamiento de mega laboratorios en la UNA-Puno

El 100% de los usuarios del laboratorio quedan conforme con el servicio.

Encuesta especial a los usuarios del laboratorio.

El Estado adopte una poltica prioritaria a la educacin superior universitaria

COMPONENTES1. Los alumnos de la UNA-Puno utilizaron la infraestructura adecuada de megas laboratorio.

2. Los alumnos de la UNA-Puno utilizaron los equipos y muebles modernos de mega laboratorios.

3. Los docentes recibieron capacitacin tecno-pedaggica en manejo de equipos modernos.

18,995 alumnos se beneficiaron en el ltimo ao de operacin del proyecto.

El 25 % de estudiantes se han incorporado a los trabajos de investigacin en la UNA-Puno en los tres primeros aos de iniciado la complementacin del proyecto.

El 10% de docentes han recibido capacitacin tecno-pedaggica dentro de un marco de currcula flexible por competencias relacionado a la utilizacin de megas laboratorios, en el primer ao de iniciado el proyecto. Informe de la Oficina Universitaria Acadmica

Informe de la Oficina Universitaria de Investigacin

Memoria Institucional.

Los lineamientos del Plan Estratgico de la UNA-Puno enfatizan las megatendencias de una mayor conciencia en los estudiantes acerca de la importancia que tiene el la la utilizacin adecuada de megas laboratorio en la Regin.

ACCIONES1.1 Elaborar un Expediente Tcnico para la construccin de infraestructura para mega laboratorios1.2 Construir la infraestructura para mega laboratorios en la UNA-Puno.2.1 Elaborar un Plan de Adquisiciones de equipos y muebles para mega laboratorios.2.2 Adquisicin de equipos y muebles para mega laboratorios

3.1 Elaborar un programa de capacitacin tcnico pedaggico del docente y administrativo en manejo de equipos de laboratorio.

3.2 Realizar capacitacin del docente y administrativo de acuerdo a la currcula flexible por competencias en manejo de equipos de laboratorioS/.10,000

S/. 1700,000.00

S/.738,000.00Expediente tcnico de construccin de obra.

Expediente tcnico de liquidacin de obra.

Informe de la Oficina Universitaria de Investigacin.

Registro de la Unidad de Patrimonio.

Informes de la Oficina de Gestin Financiera.

Informe de la comisin de capacitacin de docentesLas autoridades universitarias propician una poltica de modernizacin del proceso de enseanza aprendizaje

IV.CONCLUSIONES

Se han determinado dos alternativas referidas al proyecto

Alternativa 1 (con Proyecto)

Implementacin del Laboratorio de Hidrulica de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil, para la atencin de las necesidades y capacitacin al interior de la EPIC y de Escuelas afines en la UNA-Puno.

Alternativa 2 (Con Proyecto)Alquiler de otro Laboratorio de Hidrulica de otra universidad para la atencin de las necesidades y capacitacin al interior de la EPIC y de Escuelas afines en la UNA-Puno.

Sobre la base del VACT y el ratio CE la Alternativa I se constituye como la mejor opcin para el proyecto por lo que se debe implementar el laboratorio de Hidrulica EPIC de la UNA-Puno.

La Alternativa II es una opcin no aconsejable, en primer lugar porque el alquiler de un laboratorio de Hidrulica es muy difcil de conseguir para que atienda a nuestros estudiantes adecuadamente, generalmente son demostrativas y las practicas a realizar seran no adecuadas, adems que tendra un costo monetario alto, y finalmente por que los indicadores de evaluacin as lo determinan. La Alternativa III es una opcin que no permite el uso del laboratorio en el tiempo necesario puesto que de firmarse un convenio, el beneficio netamente es para la Universidad propietaria del Laboratorio, puesto que las practicas sern bastante limitadas en tiempo, as mismo las practicas sern demostrativas, no superando el problema que se tiene. En el Plan Estratgico Insitucional 2000-2005 de la UNA-Puno, aprobado en Asamblea Universitaria, se establece, entre otras las siguientes metas estratgicas.

Lograr y mantener la acreditacin de las carreras profesionales de la UNA-Puno involucrando en el proceso a la comunidad Universitaria.

Dotar adecuadamente de infraestructura y equipamiento a las Unidades Acadmicas, utilizando recursos ordinarios, recursos propios y mediante la suscripcin de convenios con entidades nacionales y de cooperacin tcnica internacional.

Los servicios que se brindar en el Laboratorio de Hidrulica de la EPIC sern de calidad y deben generar excedentes econmicos para financiar la enseanza de estudiantes, la investigacin, la experimentacin y las acciones de extensin tecnolgica, y consecuentemente elevar en el largo plazo los estndares de la produccin de la Macroregin Sur del Per. El costo de Inversin del proyecto asciende a S/.737,583 destinados ntegramente a la adquisicin de equipos de Laboratorio, segn se detalla en el Anexo 02. La ejecucin del proyecto es de prioridad alta por la urgencia de brindar en los ms altos estndares de calidad la enseanza en la Escuela Profesional de Ingeniera civil y brindar servicios de capacitacin, como parte de las funciones de extensin y proyeccin social de la EPIC, lo que a su vez permitir racaudar ingresos para el desarrollo de la misma.

Puno, junio de 2006.

V. ANEXOS

ANEXO N 01

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL - U.N.A.

ANEXO N 02

COSTOS DE INVERSIN EN IMPLEMENTACION

(Nuevos Soles)

NEquipoCant.P.U. ($)ParcialCaractersticas / modelo sugerido

01Computadoras Pentium 425750.0018,750Pentium 4, 3Mhz, 512MB, DD 80GB, DVD R/W

02Proyectores multimedia41,600.006,400Epson PowerLite732c

03Computadoras porttiles21,900.003,800TOSHIBA Satellite A70-SP213

04Camara digital1300.00300Olympus Stylus 600 Digital

Total en $29,250

Tipo de Cambio3.41

Total en S/.99,743

ELABORACIN: EPIC UNA - Puno

C. CONSULTIVO

C. CONSULTIVO

COMIT ELECTORAL

COMISIN PERMANENTE DE INSPECTORA Y CONTROL

CONSEJO UNIVERSITARIO

RECTORADO

COMISIONES PERMANENTES O ESPECIALES

OFICINA GENERAL DE AUDITORIA INTERNA

AUDITORIA

ADM. FINANCIERA

AUDITORIA

ACADMICA

SECR. TCNICA

TECNOLOGA INFORMTICA

IMAGEN INSTITUCIONAL

COOP. NACIONAL.

E INTERNACIONAL

SECRETARIA

GENERAL

CONSEJO CONSULTIVO

PLANES Y PROYECTOS

PRESUPUESTO

RACIONALIZACIN

ASUN. ACAD. Y ADM.

ASUN. CONTENCIOSOS

ESTADSTICA

OFICINA DE ACREDITACIN UNIVERSITARIA

VICERRECTORADO

ACADMICO

RECURSOS HUMANOS

GESTIN FINANCIERA

SERV. UNIVERSITARIOS

BIENESTAR UNIVERSITARIO

ARQUITECTURA Y CONST.

OF. UNIV. ACADMICA

OF. UNIV. INVESTIGACIN

OFIC. UNIV. RECUR. APREND.

CONSEJO DE

ESCUELA DE POST GRADO

DPTO. ACADMICO

DIR. CARR. PROF.

DIR. SEG. ESPECIAL.

IN ST. CENT. INVEST.

DECANATO

DIRECTOR DE ESCUELA

DE POST GRADO

DIR. MAESTRAS

DIR.DOCTORADO

DIR. INST. INVEST.

DIR. CENTROS DE INVEST.

PRODUC. Y SERVICIOS

GERENCIA DE EMPRESAS

UNIVERSITARIAS

CONTADURA

GENERAL

OFICINA GENERAL DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO

OFICINA GENERAL DE ASESORA JURDICA

CONSEJO DE

FACULTAD

OF. UNIV. PROY. SOC. Y EXT.

VICERRECTORADO

ADMINISTRATIVO

ASAMBLEA UNIVERSITARIA

Realizar capacitacin del docente y administrativo de acuerdo a la currcula flexible por competencias en manejo practico de equipos y aparatos del Laboratorio de hidrulica

Adquisicin de equipos y aparatos para el Laboratorio de Hidrulica de la EPIC

Construir la infraestructura para laboratorios en la EPIC-UNA-Puno.

Elaborar un programa de capacitacin tcnico pedaggico del docente y administrativo en manejo de equipos de laboratorio

Elaborar un Expediente Tcnico para la construccin de infraestructura para el Laboratorio de Hidrulica de la EPIC.

Elaborar un Plan de Adquisiciones de muebles, equipos y aparatos para los mega laboratorios.

Elevar el nivel de capacitacin tcnico pedaggico de algunos docentes en el manejo practico de equipos de Laboratorio en el rea de Hidraulica.

Dotar de suficiente equipo para el Laboratorio de Hidraulica de la EPIC.

Dotar de adecuada y suficiente infraestructura para el laboratorio de Hidrulica.

Suficiente infraestructura para la experimentacin, investigacin y proyeccin social y extensin universitaria

Implementacin con equipos adecuados para la capacitacin prctica, investigacin y proyeccin social y extensin universitaria en la UNA-Puno

Implementar el nivel de enseanza acorde a las exigencias del mercado

Mejorar las condiciones para el funcionamiento del Laboratorio de Hidrulica de la EPIC en la UNA-Puno

Suficiente evaluacin y seguimiento de la actividad acadmica terico prctica, investigacin, y proyeccin social y extensin universitaria.

Conformidad de los alumnos de escuelas profesionales por el funcionamiento de mega Laboratorios.

Lograr suficiente cobertura de los servicios de capacitacin en la prctica de la hidrulica para cumplir con las expectativas de desarrollo de enseanza, investigacin y proyeccin social y extensin universitaria

.

Asistencia de alumnos a las labores acadmicas, as como a las labores prcticas e investigativas

Mejorar los niveles de enseanza, investigacin, proyeccin social y extensin universitaria en la UNA-Puno

Insuficiente equipamiento del Laboratorio de Hidrulica de la EPIC

Inadecuada e insuficiente infraestructura para el Laboratorio de Hidrulica de la EPIC

Bajos niveles de capacitacin tcnico pedaggico de algunos docentes en manejo practico de los temas tratados tericamente que son aplicacin a la ingeniera

Insuficientes recursos fsicos para la enseanza, experimentacin, investigacin y proyeccin social y extensin universitaria en la UNA- Puno

Ambientes inadecuados para la enseanza, experimentacin, investigacin y proyeccin social y extensin universitaria en la UNA-Puno

Nivel de enseanza no acorde a las exigencias del mercado, por insuficiente enseanza en la aplicacin prctica de sistemas hidraulicos de ingeniera

Implementacin inadecuada para el funcionamiento del Laboratorio de Hidrulica en la Escuela Profesional de Ingeniera Civil, UNA-Puno

Escasa evaluacin y seguimiento de la actividad acadmica, investigativo y proyeccin social y extensin universitaria en la UNA- Puno

Inconformidad de los alumnos de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil por el no funcionamiento en condiciones adecuadas de implementacin de su laboratorio de Hidrulica.

Dficit de cobertura de los servicios de laboratorio de hidrulica para cumplir con las expectativas de desarrollo de enseanza, investigacin y proyeccin social y extensin universitaria

Inasistencia de alumnos a las labores acadmicas e investigativo, especficamente a los cursos que requieren del uso del Laboratorio de hidrulica

Bajos niveles de enseanza, investigacin y proyeccin y extensin universitaria en la EPIC-UNA-Puno

31

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Perfil Implementación Instituto de Informática IC