Periódico del Colegio Fontes de Marzo de 2009

Editorial Os volvemos a presen-tar el periódico de nuestro cole: “Si no lo leo, no lo creo” . Con-fiamos en que os guste y que sirva como un lugar donde poder ver resumidas algunas de las actividades que hemos ido desarrollan-do durante el curso. Esperamos seguir pu-blicándolo con la cola-boración de todos. Po-déis verlo en color en la dirección que se in-dica arriba.

Si no lO leo,

No lo creo

1

Periódico escolar de los alumnos del Colegio Fontes - Nueva Época - Numero 4 - Marzo de 2009 http://colegiofontes.blogspot.com/

CONTENIDO DE ESTE NÚMERO

Viva la di versidad . pag. 2 Excursiones y salidas . pag. 14

Curiosidades sobre animales pag. 3 Deporte escolar pag. 15

Adi vinanzas pag. 4 Educación física pag. 16-17

El rincón de l a poesía pag. 4-5 Activi dades de plástica pag. 18

Cuentos y otras historias pag. 6-9 Pasati empos, chistes y juegos pag 19

La biblioteca del col e pag. 10 Infantil pag. 20—23

¡Qué máquinas! pag. 11 Fotos del carnaval pag. 24

Recetas : ¡Qué buenas! pag. 12-13

EL CARNAVALEL CARNAVALEL CARNAVALEL CARNAVAL

NUESTRO COLENUESTRO COLENUESTRO COLENUESTRO COLE

2

Si no lo leo, no lo creo

¡Viva la diversidad!

“SOMOS MARROQUÍS” Somos un grupo de niños y niñas marroquís. Pensamos que todos somos iguales, aunque también tenemos nuestras diferencias por la RELIGIÓN. Yo como ma-rroquí creo que los españoles nos deben mirar a todos nosotros por igual, porque hay personas buenas en ESPAÑA y también en MARRUECOS. Nuestros padres nos trajeron a España porque tenían que buscar trabajo. En Marruecos hemos dejado a nuestra familia y amigos y a veces, cuando los recordamos, nos senti-mos tristes. Sólo pedimos que actúen bien con las personas aunque sean blan-cas, negras o de otros colores. Espero que los españoles se enteren cómo nos sentimos cuando nos tratan mal.

Hafidha Cherifi, 6º C

Mohamed Has-noui, 6º B:

“Chicos y chicas juegan un parti-do de fútbol”

Mohamed Katiri, 6º B: “Un parti-do de fútbol de niños árabes y españoles”

3

Periódico escolar de los alumnos del Colegio Fontes

Curiosidades sobre animales ¿Sabias que…?

El panda tiene 6 dedos. El caballito de mar tiene una cola rizada como la de un mono. Cuan-do quiere comer o descansar, agarra con ella un trozo de coral o de alga. Las aves pueden dormir volando. El hipopótamo puede llegar a comer cerca de 80 kg. de hierba en una sola noche. Las hormigas no ven bien, gracias al olfato en-

cuentran su comida. Los mosquitos hembra son los que pican.

Las ballenas no tienen dientes sino láminas o barbas que se parecen a un peine. Las abejas deben visitar unas 4.000 flores para poder fabricar una cucharada de miel. El avestruz corre como un coche. Sus ojos tienen el tamaño de una pelota de tenis. El tiburón ballena tiene más de 4.500 dientes. El corazón de un canario late 1.000 veces por minuto.

El animal más dormilón del mundo es el koala, duerme 22 horas al día. El ser humano tiene más de 600 músculos y una oruga tiene más de 2.000. Ni las ratas ni los caballos pueden vomitar. Los cocodrilos no pueden sacar la lengua. La pulga es el insecto que más salta, llegando a dar un salto de hasta 20 cm.

Trabajo colectivo de 3º A

MI PRIMER SAFARI

El año pasado estuve en un safari en el país de Angola. Fui con toda mi familia. Nos alojamos en un hotel. El lugar donde estuvimos era fantástico, vimos animales de muchas clases, elefantes, tigres, leones… Los elefantes iban en ma-nadas con sus crías, se dirigían a un charco de barro para refrescarse. Cuando íbamos recorriendo la sabana viendo los leones, se nos paró el coche en el que íbamos. Por suerte iba otro jeep detrás. Se paró para ver lo que nos sucedía, vio que era cosa del motor, entonces nos dijeron que nos cambiáramos a su coche y así pudimos seguir nuestra excursión.

Alicia López, 3º B

4


El rincón de la poesía

Los peces piden agua, Los presos libertad y Yo solo pido que me ames de verdad. En un cajón caben muchas cosas: Lápices, colores, libretas… Pero si te intento meter a ti No cabrias porque un amigo No se guarda en un cajón Si no, en el corazón. Estar enfermo fastidia un montón, Pero no si te visitan un montón. ¿Qué es el amor? En matemáticas un problema, En historia una guerra, En ciencias una fracción y En plástica un corazón.

Maria Pérez Villaescusa y Miriam Martínez 6ºC

OJOS QUE NO VEN... Ojos que no ven más allá de sus limitaciones. Ojos como bombones, tan grandes como cucharones. Ojos que no ven más allá de sus limitaciones sólo oyen lamentaciones que no tienen soluciones. Ojos que no ven pero que sienten con el corazón. Tienen más limitaciones y bastantes soluciones Ojos como bombones y tan grandes como cucharones porque la verdadera cualidad es la bondad y quien no lo piense de verdad, muy mal lo llevará.

Andrea Ruiz 6º A

Alta, alta y delgadilla, y hecha humo por la coronilla. ¿Qué es? Me llama leo, me apellida pardo Quien no lo adivine

es un poco tardo. ¿Qué es? Desde el día en que nací, corro y corro sin cesar; corro de noche y de día y así hasta que llego al mar. ¿Qué es?

(Continúa en la página 11)

Adivinanzas

5


El rincón de la poesía

La serpienteLa serpienteLa serpienteLa serpiente La serpiente es muy valiente porque se sacó un diente que estaba muy caliente Lo llevaba clavado en la frente. Y, por eso, la serpiente se volvió a poner el diente. Luego la serpiente se puso un pendiente que le regaló su amiga repelente. Al final la serpiente se cayó por una pendiente clavándose el diente en la frente

Rubén Azorín, 5º A

Navidad blancaNavidad blancaNavidad blancaNavidad blanca

Navidad blanca ha sido en Valladolid

en Pamplona y hasta en Madrid.

Aunque aquí, blancos tejados

desde hace décadas no nos encontramos.

Por eso deseo

que el año que viene se arme jaleo

porque aquí nieve.

Francisco Pedreño, 5º B

Hay mucha genteHay mucha genteHay mucha genteHay mucha gente

Hay gente cuadrada y gente redonda, hay gente vieja y gente cachonda. Hay gente honrada, hay gente malvada, hay gente cansada de la gente forrada. Hay gente hortera, hay gente moderna, hay gente rapera y gente guaperas. La gente así ya no se lleva, porque nosotros ahora somos la repera

Mariano J. García Sergio Albaladejo Francisco Espín y Diego López, 5º A

Paseando por la playa Paseando por la playa un cangrejo me encontré con sus patitas finas y andando del revés. Me puse a cogerlo y un grito yo pegué, con sus pequeñas pinzas me enganchó del pie. después de un buen rato sin poderlo despegar le puse Don Donato y lo tuve que adoptar. María del Carmen Fernández, 4º A

6


Cuentos y otras historias

Escenario (se encuentran en su casa a punto de comer un plato de frutas cuando…) Personajes: David, Marta y frutas. David: (Cogiendo una sandia) ¡Qué buena pinta tiene! Marta: (Contenta) Me alegra que te guste ¿Me puedes dar un trocito? David: Claro que sí hermanita. Marta: (Con cara de sorprendida) ¿Qué está pasando? Las frutas se están moviendo. David:(Asustado) ¡No lo sé! Frutas:(Dirigiéndose a Marta y David) Asustaos si queréis, pero no vengo a haceros daño alguno solo a daros un poco de zumo. David y Marta: (Al unísono) ¿A que te refieres? Frutas: Una misión tendréis que cumplir y yo os he de oír. Marta: ¿De que tipo de misión estamos hablando? Frutas: (Riéndose) Yo callada me quedaré y vosotros solos lo averiguaréis. David: (Tartamudeando) ¡Mi-mira-MA-Marta creo que las frutas están enfadadas con nosotros! Marta: Eso parece, a lo mejor es la misión que tenemos que hacer. Frutas: Ya lo habéis resuelto y el problema se va directo. David: ¡Mira Marta las frutas ya no se mueven! Marta: Es verdad, ¡Qué miedo hemos pasado! Será mejor que vayamos a abrirle la puerta a mamá y contarle o sucedido.

Andrea Bastidas, 6º C

Un sueño inolvidableUn sueño inolvidableUn sueño inolvidableUn sueño inolvidable

Érase una vez una niña llamada María y su perra llamada Lexli. Ese día durmieron en el cuarto de María y no en el de su hermana. Cuando se despertaron estaban en un submarino. La perra se estampó con la puerta y la puerta se abrió, entonces la perra salió. María se asustó mu-cho y fue a salvarla. Salió del submarino y se aden-tró en el mar a buscar a la perra. Al rato apareció la perra con una estrella de mar. María pensó “ Se habrá enamorado de la estrella. No puede ser.” La perra se durmió y volvió a la vida real y María se durmió al rato y también salió de ese sueño. Ma-ría dijo: -“ este sueño va a ser inolvidable y mi pe-rra ¿Qué hace con la estrella la tiraré o la guardaré de recuerdo? Sí , la voy a guardar de recuerdo.”

Rocío García, 6º C

La mala suerteLa mala suerteLa mala suerteLa mala suerte

Había una vez dos monos. Uno tenía mucha suerte y el otro no. Un día se fueron a un árbol de plátanos y empezaron a comer. Cuando llego el dueño del árbol empezó a mover el árbol. Y de repente y se cayó el mono que no tenía suerte. El dueño comen-zó a pegarle. Al día siguiente pasó lo mismo y el mono que tenía suerte le dijo al otro mono. Mira, cuando venga el hombre tú te sujetas al árbol

muy fuerte y yo me caigo, ¿vale? - Vale. Cuando vino el hombre el mono que tenia suerte se cayó, y el hombre le dijo. - Tú no, ya te he pegado bastante, me falta el otro que está en el árbol .

Hafidha Cherifi 6ºC

PEQUEÑA OBRA DE TEATRO PEQUEÑA OBRA DE TEATRO PEQUEÑA OBRA DE TEATRO PEQUEÑA OBRA DE TEATRO

7



Un Cavernícola en un Un Cavernícola en un Un Cavernícola en un Un Cavernícola en un rascacielosrascacielosrascacielosrascacielos

Había una vez un científico al que le encanta-ba la prehistoria. Un día decidió crear una máquina del tiempo para poder volver al Pa-leolítico y ver cómo era la gente de aquellos tiempos. Cuando la tuvo terminada se puso a probarla y de repente … ¡¡BOOM!! ¡La máqui-na explotó! Suerte que el profesor no estaba dentro, porque hubiera volado por los aires. La volvió a construir y ahora se metió dentro y puso las coordenadas de TRESCIENTOS MIL AÑOS. Pulsó el botón y de pronto… ¡¡PLAF!! Se encontró en un lugar desconoci-do con muchas plantas a su alrededor, anima-les etc. De pronto un cavernícola se metió en la má-quina del tiempo que el profesor había camu-flado como si fuera una cueva. Volvieron al presente pero las coordenadas no fueron y aparecieron en un rascacielos de Madrid a 260 metros del suelo. El profesor tenía vértigo y se mareó un montón. Por eso le dio al botón de volver y volvieron al pasado. El profesor echó a patadas al cavernícola, volvió al pre-sente y destruyó la máquina y dijo: -No volveré a viajar al pasado.

José Manuel Rodríguez, 6º C

OPINIÓN: La actitud de los OPINIÓN: La actitud de los OPINIÓN: La actitud de los OPINIÓN: La actitud de los jóvenesjóvenesjóvenesjóvenes

Los jóvenes en clase no escuchan y cada vez más se dan comportamientos agresivos. Estos días hemos escuchado y visto todo lo relacio-nado con el asesinato de Marta Del Castillo que solo tenía 17 años y su asesino más o me-nos la misma edad. Seguro que ese chico ya tenía un comportamiento agresivo en casa y en clase. Tenemos el diálogo siempre a nues-tro alcance y tenemos todos que animarmos a utilizarlo

Javier Carreño, 4 C

El cambio climáticoEl cambio climáticoEl cambio climáticoEl cambio climático El fenómeno del cambio climático fue detectado en 1863. El científico británico Tindall fue el primero en notar que las concentraciones de ciertos gases en la atmós-fera se estaban incre-mentando y que esto te-

nía una correlación con el incremento de la temperatura del planeta Estos gases se conocen como las gases “de efecto Invernadero” porque atrapan la radiación so-lar de onda larga causando un efecto de calen-tamiento global alrededor de la Tierra.

María León y Samuel M., 4ºC

La serie de MateoLa serie de MateoLa serie de MateoLa serie de Mateo

El próximo martes empezará la serie de Doctor Mateo, no te la puedes perder. Tú lo único que tienes que hacer es poner la tele-visión el domingo a las 21:00 y disfrutar de la serie. Una de las frases que aparecen en la serie es:

“A veces, para ser feliz hay que empezar de nuevo”. De lo que se trata más o menos es de que un cirujano lo tenía todo, fama, dinero… hasta que un día le sucedió lo peor, sufrió una fobia de sangre. Lo perdió todo, la fama, el dine-ro… Luego se fue a donde pasaba sus vacaciones en su infancia. Pero pronto se dio cuenta de que era más duro vivir en un pueblo costero que en la gran ciudad… Parece bastante divertida así que os aconsejo que no os la perdáis.

Sonia Ros 4ºC

8



LOS MUERTOS VIVIENTES Un día paloma y Sergio se fueron a la biblioteca a coger un libro de conjuros y de allí se marcharon al cementerio. Leyeron un con-juro para revivir a Chispa, su perra, a la que habían atropellado. Pasaron dos horas y revivieron al perro... y a todos los muertos del cementerio. Los muertos cogieron a Paloma y se la llevaron a la cueva y la ataron para comérsela, porque los muertos querían que muriesen todos los vivos.

Entonces su hermano fue corriendo a la bi -blioteca a coger el li -bro de anticonjuros para que los muertos volvieran a sus ataú-des. Luego su hermano fue al cementerio para

parar a los muertos vivientes. Leyó el conjuro y los muer-tos volvieron a sus ataúdes. Sergio rescató a Paloma. Cuando lo hizo; su hermana estaba un

poco rara con los ojos ro-jos y con un mordisco en el cuello... Clara Femenía Mª Inmaculada García Jorge Liarte Cristóbal Lozano y Gilberto Imbernón, 6º C

1 9


Cómix

Pedro José Paredes

Joel Castro Mario López

Adrián García Pablo Javier Almeida

Walter Steeven Pucachaqui,5º B

Fco. David Sánchez

Salva Boukhrissi Mª Dolores Jiménez

Marina Lozano Marta Guixot,5º B

10


La Biblioteca del Cole

Nosotras, Miriam Martínez y Ma-

ría Pérez, alumnas de 6ºC, hemos ido haciendo varias preguntas sobre la bi-

blioteca y los libros a los niños del cole-gio, a los de infantil, primer ciclo, segun-

do ciclo y tercer ciclo, y hemos tenido respuestas variadas.

INFANTIL

Estas son las dos preguntas y las res-

puestas que les hemos hecho a los niños de infantil: 1. ¿Qué libros os gustan más?¿Los que llevan más

dibujos o los que llevan menos? Todos han respondido lo mismo, les gustan más los

libros que llevan más dibujos.

2. Cuando os toca la hora de leer, ¿os gusta ir o no?

A la mayoría de los niños les gusta pero a algún perezosillo no le gusta.

PRIMER, SEGUNDO Y TER-

CER CICLO

A estos ciclos les hemos hecho diferentes preguntas, y

hemos tenido de toda clase de respuestas.

¿Qué es la biblioteca? 1. Un lugar para leer, educati-

vo e interesante, donde poder coger libros, devolverlos y un

lugar donde poder estar tran-quilo.

2. ¿Os gustan las biblioteca-

rias que hay? Todos han dicho la misma

respuesta, les encantan las bibliotecarias que hay por-

que ellas te pueden ayudar a lo que necesites.

3. ¿Os parece buena idea tener una biblioteca en el

colegio? A todos les ha parecido muy

buena idea. 4. ¿Qué podéis hacer en la biblioteca?

Leer, estudiar, aprender y buscar información en los libros.

5. ¿Os gusta ir todas las semanas a la biblioteca? A casi todos les gusta ir, pero a los del tercer ciclo

les gusta menos. 6. ¿De qué clase de libros os gusta leer?

A los de primer ciclo les gustan los libros de: có-mic, aventuras, dragones, águilas, simpson, prin-

cesas, naturaleza, hadas, spiderman, señor de los anil los y los de cosas

bonitas. A los de segundo y tercer

ciclo les gustan los libros de: aventuras, miedo, có-

mic, misterio, acción, poe-sías, información, chistes,

adivinanzas y los libros de Gloria Fuertes.

7. ¿Os gusta leer? En esta pregunta ha habi-

do varias respuestas: va-rios niños han dicho que

les encanta, otros que no mucho y otros que no.

11


¡Qué máquinas! La Catapulta

Materiales: Corcho de 10X40 cm. Un tapón de zumo o de botella. Seis palos finos y redondos: 4 de 22 cm y 2 de 10 cm. Cuerda resi stente o de esparto. Un palo largo y fino de 35X1 cm y plastilina. Paso 1: Clavar en el corcho en forma de cruz dos palos en cada lado y un palo de 3

cm. delante de los otros para sujetar el tapón. Paso 2: Colocamos un palo redondo de 10 cm entre las cruces que hemos formado y unimos con cuerdas. Paso 3: Colocamos el palo de 35 cm en medio del palo que está en medio de las cruces y lo atamos con una cuerda. Paso 4: Colocamos el tapón al palo largo con plastilina y reforza-mos los palos unidos al corcho con plastilina ¡Y ya está preparada la catapulta arte-sanal!.

Javier García, 5º B

Pequeña como un ratón y guarda la casa como un león. ¿Qué es? Vuela sin alas, silba sin boca, pega sin manos, y no se toca. ¿Qué es? Tengo cabeza de hierro y mi cuerpo es de madera, al que yo le piso un dedo menudo grito que pega. ¿Qué es? Te la digo, te la digo, te la vuelvo a repetir, te la digo veinte veces

(Viene de la página 4) y no la sabes decir. ¿Qué es? Soy un palito muy derechito, sobre la frente tengo un mosquito. ¿Qué es? Soy redondo, redondo; salgo por las mañana, y por la tarde me escondo. ¿Qué es? Uno larguito, dos más bajitos, otro chico y flaco, y el otro gordazo. ¿Qué es? María Pérez y Miriam Martínez, 6º C

Nota: las soluciones a las adivi-

nanzas, están escondidas en este

periódico. ¡Búscalas!

12


Recetas: ¡Qué buenas!

PASTEL DE QUESO CON KIWI Y PLÁTANO

Ingredientes : 1/2 kg. de requesón. 1 vaso de leche. 1/4 de kg. de azúcar. 1 cucharada de harina de maíz refinada 3 huevos. Unas pasas de corinto en licor. 2 kivis. 2 plátanos. Mantequilla y harina para el molde. Preparación: Echa en un recipiente el requesón, la leche, la harina, el azú-car y los huevos. Bate todo con la batidora. Unta el molde con la mantequilla y la harina y echa la mezcla con las pasas. Mételo al horno a 160-170 grados durante 20 minutos. Des-pués desmolda el pastel y déjalo enfriar. Por último decóralo con rodajas de kivi y plátano.

Patricia, 2º D

BIZCOCHO CON

NUECES Y CHOCOLATE

Ingredientes: 3 huevos con las claras a punto de nieve. 1 yogur. 2 vasos de yogur de azúcar. 3 vasos de yogur de harina. 1 vaso de yogur de aceite. Raspadura de limón. 1 sobre de levadura.

Preparación: Se mezclan todos los ingredientes, siendo lo último la hari-na, la levadura y finalmente las claras a punto de nieve. Echar en un recipiente untado de mantequilla toda la mez-cla. Hornear a 165º, durante 45 minutos. Sólo abajo. Cuando el bizcocho está recién sacado del horno le ponemos onzas de chocolate, trozos de nueces y azúcar glass.

Natalia, 2º C

TORRIJAS DE PASCUA

Ingredientes : 12 rebanadas de pan. leche y anís. Preparación: Se corta el pan en rodajas de 2 ó 3 cm. La noche anterior las habre-mos remojado con leche y un poco de anís, sólo por un lado, dejándolas en la plancha perforada de manera que la parte seca quede en el fondo, una encima de la otra. Al día siguiente las rebozaremos. Una vez sacadas del fuego y fritas se pasan por azúcar y miel.

Laura, 2º A

SOPA DE FRUTAS DEL BOSQUE

Ingredientes : Para 6 personas. 2 melocotones maduros 125 g. de frambuesas, más otros 300 gramos para la salsa. 100 g. de azúcar. El zumo de medio limón. Algunas hojas de menta. 250 g. de fresas. 125 g. de arándanos. 125 g. de moras. 125 g. de grosellas rojas. 125 g. de grosellas negras. Preparación: 1º. Poner bajo el chorro de agua todas las frutas y secar-las después con el papel absorbente de cocina. 2º. Pelar los melocotones, cortarlos en trocitos y pasarlos por la batidora, junto a los 300 g. de frambuesas, el azú-car y el zumo de limón. Colar el zumo resultante con un colador muy tupido para obtener la salsa de frutas. 3º. Picar muy fino las hojas de menta y mezclarlas con la salsa de frutas. 4º. Cortar por la mitad las fresas o en cuatro si son gran-des, ponerlas en una ensaladera junto a las frambuesas, los arándanos, las moras y los tipos de grosellas. Verter la salsa sobre las frutas y mezclar todo delicadamente. 5º. Servir la sopa de frutas del bosque bien fresca después de haberla dejado en la nevera durante unas 2 horas.

Kevin, 2º D

13


Recetas: ¡Qué buenas!

ENSALADA

Dificultad: fácil. Preparación: 10 minutos. Ingredientes para 4 personas: 1 Bolsa de berros . 150 g. de setas variadas con-geladas o frescas. 8 colas de gamba. 1 manojo de espárragos ver-

des. 1 taza de vinagre balsámico. 1 diente de ajo. 6 cucharadas de aceite de oliva, sal y pimienta. Modo de preparación: 1º. Verter el vinagre en un cazo y dejarlo reducir hasta que empiece a burbujear con fuerza y se vuelva denso como un jarabe. Retirar del fuego y dejarlo enfriar. 2º. Eliminar la parte dura de los espárragos y lavarlos, escardarlos en agua hirviendo salada 2 minutos. Escu-rrirlos, refrescarlos bajo el grifo de agua y cortarlos en 2 ó 3 trozos. Descongelar o limpiar las setas si son frescas. Pelar el ajo y picarlo. 3º. Calentar la mitad del aceite en una sartén. Añadir los espárragos, las gambas, las setas y el ajo, salpimen-tar y saltear 6 minutos a fuego vivo. 4º. Repartir los berros en 4 platos y agregar las verdu-ras. Condimentar con el aceite crudo restante la reduc-ción de vinagre, sal y pimienta y servir rápidamente.

Medí, 2º A

LOMOS DE BACALAO

Ingredientes : Lomos de bacalao fresco. Harina. Huevos. Sal. Preparación 1º. Sazona los lomos de bacalao y pásalos por harina y huevos. 2º. Pon en una sartén abundante aceite de oliva. Cuando esté caliente, fría los lomos hasta que queden dorados. 3º. Dispón los lomos de bacalao en platos individuales y adorna, si lo deseas, con rodajas de naranja.

Alba Ortuño Vidal, 2º B

PASTELÓN DE POLLO

Ingredientes para la masa : Harina. 6 huevos. 1 taza de café, opcionalmente con leche. 60 g. de manteca de cerdo. 110 g. de azúcar. Ingredientes para el relleno: 4 pechugas de pollo. Menudillos de 2 pollos 400 g. de picadillo de cerdo. 50 g. de jamón. 1 cebolla grande. 1 huevo. Pimienta, nuez moscada y sal. Preparación para hacer la masa: En un recipiente se baten los huevos con la manteca, leche y azúcar. Después se añade la harina poco a poco. Hay que trabajar mucho rato la masa con las manos. Exten-derla y cortar la base, las pareces y la tapadera con un molde. Tiene que quedar fina. Preparación del relleno: Hervir los menudillos y picarlos. Rehogar el picadillo con la cebolla picada menuda y un poco de aceite de oliva. Echar el jamón cortado muy pequeño y el huevo batido. Freír las pechugas cortadas a lonchas y salpimentar. Co-locar la base y las paredes de la masa en un molde untado con aceite. Poner una capa de relleno sobre ella, una de pechuga y repetir hasta terminar con el picadillo. Cubrir-lo con la tapa de la masa y soldarlo con los dedos. Batir un huevo y pintar por encima. Hornear sobre cuarenta minutos a 150-180 grados.

José Ramón, 2º D

Ayer, jueves, los niños de 4º del Colegio Fon-tes fueron a visitar el Museo de la Ciencia en Murcia. En primer lugar, descubrieron muchas cosas sobre el agua, vieron animales acuáticos y jugaron aprendiendo a la vez, cosas intere-santes y divertidas. En segundo lugar visitaron el planetario don-de pudieron conocer los planetas y les ense-ñaron el cielo que iba a hacer aquella noche.

En tercer lugar vieron una exposición sobre la salud y sobre cómo se debe comer para estar sano. Allí había 8 ordenadores para aprender hábitos saludables, unas tarjetas con sus bande-jas para elegir la comida que a ti más te guste, una sala para hacer yoga, una pirámide de ali -mentos y una sala para hacer deporte. Todos estaban muy contentos y muy agotados de aquel día tan divertido que habían pasado.

María del Mar Navarrete, 4º B

14


Excursiones y salidas

Ayer, jueves, los niños de 4º fueron a Murcia a visitar el museo de las ciencias. Primero, visitaron la sala del agua y había muchos animales acuáticos. En segundo lugar, visitaron un planetario en el que el profesor les explicó qué noche iba a hacer ese mismo día y cómo eran los planetas. Por último, visitaron la exposición de la salud y la monitora les di jo cómo se debía comer y también en la exposición había un mini gimnasio. Tras la visita, los niños comentaron que les gustó mucho la excursión y que les gustaría repetirla el curso que viene.

Iván Martínez, 4º B

VISITA A LA EXPOSICIÓN DE “LOS MILLARES”

En ella vimos la representación de cómo se hacía la comida y cómo eran las cosas antes. Vivían en cabañas circulares de piedra y ba-rro. Hacían herramientas con cobre y bronce. También hacían su propia cerámica en hornos bajo tierra. Con unas piedras molían el grano y hacían harina.

Lucía Martínez,4º B

Excursión a Murcia

ENTREVISTA:

LO QUE PIENSAN LOS PROFESORES SOBRE EL DE-

PORTE ESCOLAR

¿Qué piensan los profesores sobre el deporte escolar? Unos piensan que es una actividad bonita y entretenida. ¿Lo pensarán todos? ¿Prefieren clases de lengua o deporte escolar? Prefieren ambos. Opinan que hay una buena distribución al haber lengua por la mañana y deporte por la tarde. ¿Opinan que todos los cursos deberían participar? Sí. De lº a 6°, porque es una actividad divertida y un hábi-to saludable para todas las edades. ¿Piensan que deberían participar los profesores de otras materias? Opinan que sí, porque ellos están tan en forma como nosotros. ¿Por qué no participan materias como matemáticas en estas competiciones? Piensan que no hay porque seria poca la gente que se apuntaría, pero debería haber. ¿Y si las hace-mos? ¿Cuál piensan que es el deporte favorito del cole-gio? Piensan que es el fútbol y con bastante diferencia (100% el fútbol). ¿Prefieren equipos mixtos, masculinos o femeninos? Prefieren mixtos, para que todos jueguen.

Andrea Ruiz y Victoria Justicia, 6ºA

15


REPORTAJE Hola colegio Fontes, hoy soy la repor-

tera de los juegos escolares y estoy encanta-da de contarles todo sobre las novedades de

éstos.

- Para empezar hablaremos de nues-tro debut hace dos semanas. En fútbol sala

hemos ganado en las dos ocasiones. La pri-

mera en Dolores de Pacheco donde el resul-tado fue 9 a 1 a nuestro favor. Esta semana

hemos ganado 5 a 4 en Balsicas.

- En balonmano ganamos en Dolores de Pacheco 7 a 4, pero ha sido una pena que

perdiéramos esta semana en Balsicas.

- En voleibol perdimos 2-3, que para el que no sepa, significa 2 sets a 3 sets ( 25

puntos cada set), y fue tan solo por 7 puntos.

Esta semana ganamos 3 set a 0, y por mu-cha diferencia.

Andrea, 6º A

Deporte Escolar

16


Educación Física en Primer Ciclo

Las niñas y niños de primer ciclo de primaria. queremos saludar desde nues-tra clase de Educa-ción Física a to-das y todos los que esté is l ey endo en este momento nues-tro periódico esco-lar. Como veréis a con-tinuación el profe

de Ed. Física ha recopilado una pequeña representación de algunos juegos que practicamos en cada unidad didáctica. En este caso corresponden a la unidad “ Conozco mi Conozco mi Conozco mi Conozco mi cuerpo cuerpo cuerpo cuerpo ” y hacen referencia al conocimiento de las partes que lo forman y a mejorar las posibilidades de movimiento

de las mismas. Además apren-deremos a cuidarnos y adquirir hábitos de sa-lud e higiene. A lo largo del curso realizaremos un libro de juegos de cada una de las unidades didác-ticas, dónde cada uno de nosotros y nosotras elegiremos un juego para dibujarlo . Los de Primer curso sólo haremos el dibujo y los de Segundo tendremos qué explicar ade-más por detrás del folio cómo se juega. Un saludo de todas y todos los que hacemos Educación Física en primer ciclo.

17


Educación Física en Segundo Ciclo La patata caliente

Material: una pelota Número de participantes: todos los que quieran.

¿Cómo se juega? Un niño/a se pone en el centro contando de 10 en 10 hasta 5 veces 10. Los de-

más niños se colocan en círculo y se van pasando la pelota. Cuando el niño/a del centro da la palmada al terminar de con-

tar se sienta con las piernas estiradas para que el compañero de su izquierda pueda saltarlo. Así hasta que se eliminen

todos. Gana el niño que no se sienta.

María del Mar, 4º B

Las cuatro esquinas Material: nada. Número de participantes: todos Descripción: Se coloca un grupo de participantes en una esquina. “Hay 4 esquinas”. Un jugador se coloca en el centro de la pista. Cuando el profesor dice “ya”, cada grupo debe correr a la siguiente esquina. Mientras el jugador del centro intentará atrapar a al-guien. Al que hayan atrapado se unirá al jugador del centro y pillarán juntos.

Julie Liarte, 3º C

Sigue mi voz Material: un pañuelo Número de participantes: to-dos. ¿Cómo se juega? Tienen que hacerse parejas. Uno se pone el pañuelo en los ojos y el otro empieza a llamar-le. El niño del pañuelo tiene que ir tras él y pillarlo con cuidado

María José López, 3 B

El TAV Gana la copa del Rey

El TAU cerámica se proclamó campeón de la fi-nal de la copa del rey de baloncesto, en un parti-do muy igualado, después de eliminar al Barcelo-na en semifinales. Al llegar a la final frente al Unicaja de Málaga los vitorianos ganaron en la prórroga con resultado de 98-100

Ismael Chourak, 4º C

Sol y Luna Material: nada Número de participantes: los que quieran. Descripción: Los niños se ponen detrás de una línea. La parte izquierda de la línea es Sol y la derecha Luna. Cuando la pro-fesora dice “Luna”, si un niño se equivoca se sienta en el suelo y así hasta que un niño gana.

Amparo Martínez, 4º A

18


Actividades de Plástica Trabajos de plástica de 3Trabajos de plástica de 3Trabajos de plástica de 3Trabajos de plástica de 3º C C C C

19


Pasatiempos , chistes y juegos de palabras

Amparo Martínez, 4º A

¿En qué se parece un caracol a un par de calcetines? En que el caracol es un molusquito. y los calcetines, o molus-quito o moluspongo. ¿Qué le dijo el tarzán al ratón? Tan chiquito y con bigotes. ¿ y el ratón al tarzán? Tan grandote y con pañales. Suban las velas, y los de abajo se quedaron sin luz. Cómanse la sopa de fideo, y Fideo se quedó sin sopa. Pónganse la chamarra de cuero, y Cuero murió de frío. Bailen con ritmo, y Ritmo bailó toda la noche. Te daremos el premio de consuelo y Consuelo se quedó sin su premio. ¡Niños no jueguen en la tierra! Y se fueron a jugar a la Lu-na.

Todos jueguen con cautela. Pero Cautela no quería jugar con ellos ¡Fuego a discreción! Y Discreción murió quemado. El corone! dijo: ¡Sigan avanzando! Y todos se perdieron, porque Avanzando no se sabía el camino. Disimula, y la mula dijo sí. Abordar el barco, y e! barco quedó precioso. Come sin prisa, y Prisa se murió de hambre. El capitán dice 100 grados a estribor y Estribor murió calcinado. ¡Vayan con cuidado! Y cuidado y sus muchachos se aden-traron en la selva.

Raúl, 5º C

Chistes de animales

¿Qué le dice un gusano a otro? Me voy a dar una vuelta a la manzana. ¿Qué le dice un jaguar a otro? How are you? ¿Por qué los elefantes les tienen miedo a las computadoras? ……Por el Mouse. ¿ Qué le dice un pato a otro? Estamos empatados

Trabajo común de 3º A

− Mamá, mamá, en el colegio me llaman cabe-

zón — dice Jaimito. − Y porqué no le pegas— contesta su madre. − Porque se meten por callejones estrechos.

Oscar Mesa, 6º C

Chistes de Jaimito

− Jaimito, ¿Cuánto es 2x2? − Empate. − ¿Y cuánto es dos por uno? − Oferta. − Jaimito, ¿cuál es el masculino de oca? − Parchis.

Alejandro Tomás Aparicio, 5º A Juegos de Palabras

20


Infantil

3 años A 3 años A 3 años A 3 años A “La NavidadLa NavidadLa NavidadLa Navidad”. . . .

3 años B. 3 años B. 3 años B. 3 años B. “La fiesta del OtoñoLa fiesta del OtoñoLa fiesta del OtoñoLa fiesta del Otoño”

Esta Navidad nos hemos disfrazado de pastorcillos y de Papá Noel y nos lo hemos pasado muy bien. Nuestras mamás han ve-nido a pasar un rato con nosotros y hemos tenido una fiesta en clase. Nos gusta mucho que venga nuestra familia a visitar-nos y a hacer actividades a nuestro cole.

Con motivo de la llegada del otoño, los niños y niñas de 3 años hemos celebrado una gran fiesta. Hicimos el árbol de otoño, para el que cada niño trajo una hoja decorada en casa con la ayuda de su familia. Des-pués vinieron nuestras mamás y participamos en todos los puestos que ellas nos prepararon: palomitas, castañas, zumos, etc. ¡Nos lo pasamos guay!.. ...

21


Infantil

3 años C. 3 años C. 3 años C. 3 años C. “Los rollos de NavidadLos rollos de NavidadLos rollos de NavidadLos rollos de Navidad”

4 años A. 4 años A. 4 años A. 4 años A. “Mi SeñoMi SeñoMi SeñoMi Seño”

Como cada año, los niños y niñas de 3 años, celebramos la llegada de la Navidad haciendo nuestros típicos ro-llos. Este año hemos usado moldes con forma de anima-litos y motivos de navidad y nuestras mamás nos han ayudado haciendo la masa primero. Después nos las han traído del horno y las hemos llevado a casa para meren-dar…¡Estaban riquísimas!

La chimenea. El leopardo. El río. La llave. El viento. El martillo. La tela. La letra I. El sol. Los dedos.

22


Infantil

4 años B. 4 años B. 4 años B. 4 años B. “”

4 años C. 4 años C. 4 años C. 4 años C. “La obra de NavidadLa obra de NavidadLa obra de NavidadLa obra de Navidad”

23


Infantil

5 años 5 años 5 años 5 años

24


Nuestro carnaval

Han partic ipado en este periódico: Profesores, alumnos y padres del Colegio Fontes de Torre Pacheco

Coordinación y edición: Miguel Ángel Frutos

Documents

Periódico del Colegio Fontes de Marzo de 2009