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PESQUISA DE QUALIDADE DOS SERVIÇOS PRESTADOS 2016 PROJETO EMESP
Objetivo: Identificar o índice de satisfação com os serviços prestados.
Ações:
1) Avaliar o índice de satisfação dos alunos e pais com os serviços prestados, por amostragem.
2) Avaliar o índice de satisfação do público dos concertos dos Grupos Jovens, por amostragem.
Indicadores Meta
Índice de satisfação dos alunos e pais com o ensino oferecido 80%
Índice de satisfação do público dos concertos dos Grupos Jovens 80%
PROPOSTA DE PESQUISA EMESP
Público alvo da pesquisa: 1. Alunos EMESP; 2. Família ou responsável pelo aluno EMESP; 3. Público dos concertos dos Grupos Jovens.
2
PESQUISA DE SATISFAÇÃO – ALUNOS EMESP
I - AVALIAÇÃO DA PERCEPÇÃO GERAL
1. Quais escolas/cursos de Musica de São Paulo que você conhece mesmo que de ouvir falar?
ESCOLA CURSO
1ª
2ª
3º
2. Na sua opinião, qual é a melhor escola de Musica de São Paulo?
1ª Citação:____________________________________________________________________________________
3. Qual é a sua pretensão com o aprendizado musical?
1. Ser um músico profissional 3. Ser um músico amador 6. Outro. Qual?(14)_________________________
II - AVALIAÇÃO DA EMESP
4. Quais foram os motivos que levaram você a estudar na EMESP? _____________________________________________________________________________________________
5. Quais são os pontos fortes da EMESP, o que você considera de mais positivo?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ 6. Existe algum ponto que deveria ser melhorado na EMESP?
1. Sim 2. Não (PULE P. 8) 7. Caso sim. Qual(is) pontos? O que precisa ser melhorado na EMESP? _____________________________________________________________________________________________ 8. Agora citarei alguns fatores relacionados à EMESP, e gostaria que você atribuísse uma nota de 1 a 5 sendo que 1 é = Péssimo, 5 é = Excelente: 6= Não sabe
ITENS NOTA
Instalações da Escola
Instrumentos musicais
Auditório
Professores da EMESP
Biblioteca: livros, partituras, CD´s e DVD´s
Salas de estudo
9. No geral, qual o seu grau de satisfação com a EMESP?
1. Ótimo 2.Bom 3. Regular 4. Ruim 5. Péssimo
3
10. Na sua opinião, o que poderia ser feito para aumentar a sua satisfação com o curso da EMESP?
1. Melhorar a infraestrutura 2. Melhorar o corpo docente 3. Melhorar a metodologia de ensino 4. Melhorar a distribuição da carga horária 5. Ter o curso reconhecido pelo MEC 6. Melhor localização 7. Ter uma segurança maior 8. Nada 9. Outro. Qual?__________________________
11. Qual é a probabilidade de você indicar a EMESP, como escola de música, para um amigo ou conhecido, numa escala/nota de 1 a 10 sendo: 1=Nem um pouco provável e 10=Altamente provável:
Nota: __________
II - AVALIAÇÃO DOS HÁBITOS DE ESTUDO
12. Que modalidade de Música você estuda?
1. Erudita 2. Popular 13. Qual instrumento/curso você aprende na EMESP?
ÁREA ERUDITA
1. Alaúde 2. Canto 3. Canto Barroco 4. Clarinete 5. Contrabaixo
6. Cravo 7. Eufônio 8. Fagote 9. Flauta Doce 10. Flauta Doce Barroca
11. Flauta transversal 12. Harpa 13. Oboé 14. Oboé Barroco 15. Percussão
16. Piano 17. Saxofone 18. Traverso 19. Trombone 20. Trompa
21. Trompete 22. Tuba 23. Viola 24. Violão 25. Violino
26. Violino Barroco 27. Violoncelo 28. Violoncelo Barroco 29. Composição 30. Regência Coral
31. Ópera Estúdio
ÁREA POPULAR
1. Acordeão 2. Bandolim 3. Bateria 4. Canto
5. Cavaquinho 6. Clarinete 7. Contrabaixo Acústico 8. Contrabaixo Elétrico
9. Flauta Transversal 10. Guitarra 11. Percussão 12. Piano
13. Saxofone 14. Trombone 15. Trompete 16. Vibrafone
17. Viola Caipira 18. Violão 19. Violão de Sete Cordas.
14. Caso faça Curso Livre: Em qual curso você está fazendo na EMESP?
CURSO LIVRE
Apreciação Musical Grupo de Percussão Erudita Interpretação de Repertório Contemporâneo dos Séculos XX e XXI Para Oboé
Arranjo Grupo de Percussão Popular Música dos Séculos XX e XXI
Arranjo para Grupo de Choro Grupo Vocal Musicografia Braille
Arranjo para Grupo de Violões Guitarra Contemporânea Oficina de Canto - Iniciação
Big Band Improvisação e Criação Oficina de Canto Erudito - Adulto
Camerata Caipira Improvisação e Seção Rítmica Orquestra Barroca da EMESP
Camerata de Violões Improvisação Livre Orquestra de Cordas
Capacitação p/ Professores de Musicalização
Iniciação ao Bandolim Percussão Corporal
Clarinete Avançado Iniciação ao Contrabaixo Acústico Prática de Choro
4
Combo de Música Brasileira Iniciação ao Oboé Pratica de Conjunto Música Latina
Contrabaixo na linguagem popular Iniciação ao Violão Prática de Música Popular Contemporânea
Coral Juvenil Iniciação de Cordas para Orquestra Pré-Vestibular de Universidades
Coral para Adultos Iniciante Iniciação de Harpa Repertório dos Séculos XX e XXI para Trompete
Coral para Adultos Intermediário Iniciação de Percussão Repertório Orquestral - Contrabaixo
Ensaio de Naipe para Percussão Erudita
Iniciação de Viola Caipira Saxofone Erudito
Grupo Contemporâneo Iniciação Infantil ao Violino Técnicas em Percussão: Observação e Discussão
Grupo de Choro Iniciação Infantil ao Violoncelo Teoria Básica: Notação e Estruturação
15. Qual o meio de transporte que você utiliza para chegar até a EMESP?
1. A pé 2. Ônibus 3. Trem 4. Metrô 5. Carro 6. Moto 7. Bicicleta
16. Qual o tempo médio que leva para você chegar até a EMESP?
(30min ) até meia hora?
(30min - 1h) de meia hora a uma
(1h - 1h30) de uma hora a uma hora e meia
(1h30 - 2h ) de uma hora e meia a duas
(2h >) mais de duas horas
não sabe
17. Quantas vezes por semana você vem à EMESP? ____________veze(s)
IV - AVALIAÇÃO DOS HÁBITOS CULTURAIS
18. Quais atividades culturais você tem o hábito de frequentar?
1. Teatro 2. Cinema 3. Museus 4. Shows 5. Concertos 6. Bibliotecas 7. Outros. Quais?(58)______________________________________
19. Com que frequência?
1. Diariamente 2. Semanalmente 3. Quinzenalmente 4. Mensalmente 5. Esporadicamente
V - PERFIL DO ALUNO
20. Qual é a sua idade? ________ anos
21. Gênero: 1. Feminino 2. Masculino
22. Qual a sua escolaridade?
1. Ensino Fundamental ( )completo ( )incompleto / ( ) pública ( ) particular 2. Ensino médio ( )completo ( )incompleto / ( ) pública ( ) particular 3. Ensino superior ( )completo ( )incompleto / ( ) pública ( ) particular
5
4. Pós Graduação/Mest/Dout. ( )completo ( )incompleto / ( ) pública ( ) particular
23.Atualmente, você estuda?
1. Sim 2. Não(PULE P. 25 ) 24.Caso sim, qual o seu grau de satisfação com a instituição que estuda?
1. Ótimo 2.Bom 3. Regular 4. Ruim 5. Péssimo 26. Você possui ofício remunerado (você trabalha)? 1. Sim 2. Não(PULE P. 28 ) 27. Qual a sua ocupação?
1. Autônomo 2. Assalariado/empregado 3. Empresário 4. Profissional liberal
5. Aposentado/Pensionista 6. Estagiário 7. Comerciante 8. Funcionário Público
9. Outros 28. Com quantas pessoas você reside? 29. Quantas pessoas tem rendimento em casa? 30. Qual é a renda familiar mensal aproximada? Somando a renda de todos que trabalham na casa, é uma média de quantos salários? 1. Até R$880,00 (Até 1 SM)
2. De R$ 880,01 até R$ 1.760,00 (de 1 a 2 SM)
3. De R$ 1.760,01 até R$ 4.400,00 (de 2 a 5 SM)
4. De R$ 4.400,01 até R$ 8.800,00 (de 5 a 10 SM)
5. De R$ 8.800,01 até R$ 17.600,00 (de 10 a 20 SM)
6. Mais de R$ 17.600,01 (Mais de 20 SM)
6
PESQUISA DE SATISFAÇÃO PAIS E RESPONSÁVEIS
I - AVALIAÇÃO DA PERCEPÇÃO GERAL
1. Quais escolas/cursos de Musica de São Paulo que o(a)Sr(a) conhece mesmo que de ouvir falar?
ESCOLA CURSO
1ª
2ª
3º
2. Na sua opinião, qual é a melhor escola de Musica de São Paulo?(ESPONTÂNEA)
___________________________________________________________________________________________
3. O aluno (seu/sua filho(a)) frequenta ou já frequentou outra escola ou curso de música?
1. Sim 2. Não
4. Caso sim. Quais escolas e cursos?
ESCOLA CURSO
1ª
2ª
3º
5. Tem mais alguém na sua casa que tenha atividade musical?
1. Sim 2. Não
6. Caso sim. Qual(is) atividade(s)?
_____________________________________________________________________________________________ 7. Quantas pessoas?
1. ____________________________________
8. Saberia dizer qual é a pretensão/intenção do seu/sua filho(a) com o curso de música?
1. Ser um músico profissional 2. Ser um músico amador 6. Outro. Qual?___________________________
II - AVALIAÇÃO DA EMESP
9. Quais foram os motivos que levaram o(a)Sr(a) escolher a EMESP, para o seu filho(a) estudar?
___________________________________________________________________________________________ 10. Quais são os pontos fortes da EMESP, o que você considera de mais positivo? (ESPONTÂNEA)
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
11. Existe algum ponto que deveria ser melhorado na EMESP?
1. Sim 2. Não
7
12. Caso sim. Qual(is) pontos? O que precisa ser melhorado na EMESP?
___________________________________________________________________________________________ 13. Agora gostaria que avaliasse o grau de importância de atividades oferecidas no curso da EMESP, utilizando uma escala de 1 a 5, sendo, 1. Nada Importante - 2. Pouco importante - 3. Indiferente - 4. Importante - 5. Muito Importante - 6. Não Sabe, para os itens que irei ctar:
ÍTENS NOTA
Disciplinas de apoio: 19
Práticas coletivas (música de câmara, prática de conjunto, grupo coletivo de instrumento); 20
Masterclasses e workshops; 21
Cursos preparatórios para vestibular das universidades ou faculdades de música; 22
Aulas individuais 23
14. Agora citarei alguns fatores relacionados à EMESP, e gostaria que o(a)Sr(a) atribuísse uma nota de 1 a 5 sendo que 1 é = Péssimo, 5 é = Excelente: 6= Não sabe
ÍTENS NOTA
Instalações da Escola 24
Instrumentos musicais 25
Auditório 26
Professores da EMESP 27
Biblioteca: livros, partituras, CD´s e DVD´s 28
Salas de estudo 29
15. O(a)Sr(a) acredita que seu/sua filho(a) pretende continuar estudando na EMESP?
1. Sim 2. Não
16. Caso não. Quais são os motivos de não voltar a estudar na EMESP?
___________________________________________________________________________________________ 17. O(a)Sr(a) percebeu mudanças no comportamento do(a) seu/sua filho(a) após o ingresso na EMESP?
1. Sim 2. Não
18. Caso sim. Quais mudanças percebeu? ___________________________________________________________________________________________ 19. E houve mudanças no comportamento da família após o ingresso do(a) aluno na EMESP?
1. Sim 2. Não (PULE P. 21)
20. Caso sim. Quais mudanças percebeu?
___________________________________________________________________________________________
21. No geral, qual o seu grau de satisfação com a EMESP?
1. Ótimo 2.Bom 3. Regular 4. Ruim 5. Péssimo
22. Na sua opinião, o que poderia ser feito para aumentar a satisfação do seu/sua filho(a) com o curso da EMESP?(ESPONTÂNEA MÚLTIPLA)
1. Melhorar a infraestrutura 2. Melhorar o corpo docente 3. Melhorar a metodologia de ensino
4. Melhorar a distribuição da carga horária 5. Ter o curso reconhecido pelo MEC 6. Melhor localização
7. Ter uma segurança maior 8. Nada 9. Outro. Qual?(38)_______________________________
8
23. Qual é a probabilidade de o(a)Sr(a) indicar a EMESP, como escola de música, para um amigo ou conhecido, numa escala/nota de 1 a 10 sendo: 1=Nem um pouco provável e 10=Altamente provável:
Nota: __________
III - AVALIAÇÃO DOS HÁBITOS DE ESTUDO DO ALUNO
1. A quanto tempo o aluno estuda na EMESP? ESPECIFICAR MESES OU ANOS
___________________________________________________________________________________________
2. Qual período ele(a) estuda?
1. Manhã 2. Tarde 3. Noite
3. Qual modalidade de curso que o aluno faz?
1. Formação 2. Curso livre preparatório de Instrumento 3. Outro curso livre 4. Não sabe
4. Qual instrumento seu filho aprende/toca na Emesp?
ÁREA ERUDITA
1. Alaúde 2. Canto 3. Canto Barroco 4. Clarinete 5. Contrabaixo
6. Cravo 7. Eufônio 8. Fagote 9. Flauta Doce 10. Flauta Doce Barroca
11. Flauta transversal 12. Harpa 13. Oboé 14. Oboé Barroco 15. Percussão
16. Piano 17. Saxofone 18. Traverso 19. Trombone 20. Trompa
21. Trompete 22. Tuba 23. Viola 24. Violão 25. Violino
26. Violino Barroco 27. Violoncelo 28. Violoncelo Barroco 29. Composição 30. Regência Coral
31. Ópera Estúdio
ÁREA POPULAR
1. Acordeão 2. Bandolim 3. Bateria 4. Canto
5. Cavaquinho 6. Clarinete 7. Contrabaixo Acústico 8. Contrabaixo Elétrico
9. Flauta Transversal 10. Guitarra 11. Percussão 12. Piano
13. Saxofone 14. Trombone 15. Trompete 16. Vibrafone
17. Viola Caipira 18. Violão 19. Violão de Sete Cordas.
5. Caso faça Curso Livre: Em qual curso você está fazendo na EMESP?
CURSO LIVRE
Apreciação Musical Grupo de Percussão Erudita Interpretação de Repertório Contemporâneo dos Séculos XX e XXI Para Oboé
Arranjo Grupo de Percussão Popular Música dos Séculos XX e XXI
Arranjo para Grupo de Choro Grupo Vocal Musicografia Braille
Arranjo para Grupo de Violões Guitarra Contemporânea Oficina de Canto - Iniciação
Big Band Improvisação e Criação Oficina de Canto Erudito - Adulto
Camerata Caipira Improvisação e Seção Rítmica Orquestra Barroca da EMESP
Camerata de Violões Improvisação Livre Orquestra de Cordas
Capacitação p/ Professores de Musicalização
Iniciação ao Bandolim Percussão Corporal
9
Clarinete Avançado Iniciação ao Contrabaixo Acústico Prática de Choro
Combo de Música Brasileira Iniciação ao Oboé Pratica de Conjunto Música Latina
Contrabaixo na linguagem popular Iniciação ao Violão Prática de Música Popular Contemporânea
Coral Juvenil Iniciação de Cordas para Orquestra Pré-Vestibular de Universidades
Coral para Adultos Iniciante Iniciação de Harpa Repertório dos Séculos XX e XXI para Trompete
Coral para Adultos Intermediário Iniciação de Percussão Repertório Orquestral - Contrabaixo
Ensaio de Naipe para Percussão Erudita
Iniciação de Viola Caipira Saxofone Erudito
Grupo Contemporâneo Iniciação Infantil ao Violino Técnicas em Percussão: Observação e Discussão
Grupo de Choro Iniciação Infantil ao Violoncelo Teoria Básica: Notação e Estruturação
6. Qual o meio de Transporte que o(a)Sr(a) utiliza para chegar até a EMESP?
1. A pé 2. Ônibus 3. Trem 4. Metrô 5. Automóvel/Utilitário 6. Moto 7. Bicicleta
7. Qual o tempo médio que leva para o(a)Sr(a) chegar até a EMESP?
(30min ) até meia hora?
(30min - 1h) de meia hora a uma
(1h - 1h30) de uma hora a uma hora e meia
(1h30 - 2h ) de uma hora e meia a duas
(2h >) mais de duas horas
não sabe
IV - AVALIAÇÃO DOS HÁBITOS CULTURAIS
8. Quais atividades culturais o(a)Sr(a) tem o hábito de realizar?
1. Teatro 2. Cinema 3. Museus 4. Recitais 5. Eventos Musicais
6. Espaços para Leitura 7. Outro. Qual?(51)______________________________________ 9. Com que frequência o(a)Sr(a) realiza estas atividades?
1. Diariamente 2. Semanalmente 3. Quinzenalmente 4. Mensalmente 5. Esporadicamente
10. Agora irei fazer algumas perguntas relacionadas aos seus hábitos de cultura e entretenimento. O(A)Sr(a) tem o hábito de:
ÍTENS 1. SIM 2. NÃO
Assistir TV
Acessar a internet
Ouvir música
Ler livros
Jogar vídeo game
Assistir filmes
11. Por quais meios eletrônicos costuma se comunicar, com maior frequência?
1. Celular com Internet 2. Celular sem Internet 3. Tablet 4. Computador 6. Outro. Qual?(60)________________________
12. De que maneira você fica sabendo dos eventos realizados pela EMESP?
10
1. Mural 2. Site EMESP 3. Por E-mail 4. Redes Sociais 5. Amigos/Conhecidos/Familiares 6. Informações de Alunos 7. Informações de Professores 8. Outro.Qual?_________________________
V - PERFIL DO ENTREVISTADO
1. Gênero: 1. Feminino 2. Masculino 2. Qual a sua faixa de idade?
1. De 18 a 20 anos 2. De 21 a 25 anos 3. De 26 a 30 anos 4. De 31 a 35 anos
5. De 36 a 40 anos 6. De 41 a 55 anos 7. 56 anos ou + 3. Qual a sua escolaridade?
1. Ensino Fundamental 2. Ensino médio 3. Ensino superior 4. Pós Graduação/Mestrado/Doutorado 4. Qual a sua ocupação? 1. Autônomo 2. Assalariado/empregado 3. Empresário 4. Profissional liberal
5. Aposentado/Pensionista 6. Estudante 7. Comerciante 8. Funcionário Público 9. Do lar 10. Não Trabalha 5. Quantas crianças sob sua responsabilidade estudam na EMESP? ______________ 6. Qual seu grau de parentesco com o aluno?
1. Pai/Mãe 2. Tio/Tia 3. Avó/Avô 4. Irmão/Irmã
5. Padrinho/Madrinha 6. Primo/Prima 7. Outro, qual?(69)_______________________ 7. Em qual série seu/sua filho (a) está matriculado na escola regular? ___________________________ 8. A escola do seu/sua filho (a) é pública ou particular?:
1. Pública 2. Particular 9. No geral, qual o seu grau de satisfação com a escola de seu/sua filho(a)?
1. Ótimo 2.Bom 3. Regular 4. Ruim 5. Péssimo 10. O(A)Sr(a) mora na mesma casa que o(s) aluno(s)?
1. Sim 2. Não 11. Com quantas pessoas você reside? 12. Quantas pessoas tem rendimento em casa? 13. Qual é a renda familiar mensal aproximada? Somando a renda de todos que trabalham na casa, é uma média de quantos salários?
1. Até R$880,00 (Até 1 SM)
2. De R$ 880,01 até R$ 1.760,00 (de 1 a 2 SM)
3. De R$ 1.760,01 até R$ 4.400,00 (de 2 a 5 SM)
4. De R$ 4.400,01 até R$ 8.800,00 (de 5 a 10 SM)
5. De R$ 8.800,01 até R$ 17.600,00 (de 10 a 20 SM) 6. Mais de R$ 17.600,01 (Mais de 20 SM)
11
QUESTIONÁRIO PESQUISA – EVENTOS EMESP
1. Modalidade do Evento:
1. Coral Jovem do Estado 2. Orquestra Jovem do Estado
3. Orquestra Jovem Tom Jobim 4. Banda Sinfônica Jovem do Estado
I - AVALIAÇÃO GERAL DO EVENTO
2. Você gosta de música erudita?
1. Gosto 2. Não gosto 6. NS 3.Você gosta de música popular?
1. Gosto 2. Não gosto 6. NS
4. A quantas apresentações de música erudita ou popular você lembra de ter assistido, em 2015 contando com a de hoje?
1 a 5 6 a 10 11 a 15 16 ou mais
5 . De que maneira o(a)Sr(a) ficou sabendo desta apresentação?
1. Mural 2 Internet 2. Site EMESP 3. Por E-mail 4. Redes Sociais 5. Jornais 6. Amigos/Conhecidos/Familiares 7. Informações de Alunos 8. Informações de Professores 9. Revistas 10. TV 10. Outro. Qual?(27)____________________________
6. Conhece alguém que faz parte da apresentação?
1. Sim 2. Não (PULE P. 8 ) 7. Caso sim. Qual seu vínculo com esta pessoa?
1. Familiar 2. Professor 3. Aluno 4. Outro. Qual?(10)_________________ 8. Quantas pessoas vieram com você hoje neste concerto?
1. _____________Pessoa(s) 9. Como você avalia o evento de hoje?
1. Ótimo 2.Bom 3. Regular 4. Ruim 5. Péssimo
10. Qual é a probabilidade de o(a)Sr(a) indicar apresentações do XX (COMPLETAR COM O NOME DO GRUPO QUE SE APRESENTOU), numa escala/nota de 1 a 5 sendo: 1=Nem um pouco provável e 5=Altamente provável:
Nota: __________
11. Você sabe dizer a qual instituição esse grupo está vinculado?
Sim Não se sim, qual:_________________________
12. Você sabe ou ouviu falar de quais as marcas e empresas que apoiam e patrocinam o Grupo que fez apresentação hoje?
1. Sim 2. Não (PULE P. 14 )
13. Caso sim. Quais marcas ou empresas?
______________________________________________________________________________ 14. Você conhece a Santa Marcelina Cultura?
1. Sim 2. Não
12
15. Você conhece a EMESP Tom Jobim? 1. Sim 2. Não
16. Você trabalha, estuda ou tem alguma atividade ligada a música?
1. Sim 2. Não (PULE P. 18)
17. Caso sim. Qual atividade?
__________________________________________________________________________
18. Você é aluno da EMESP?
1. Sim 2. Não 19. Você é aluno do GURI Santa Marcelina?
1. Sim 2. Não
II - PERFIL DOS ENTREVISTADOS
1. Gênero: 1. Feminino 2. Masculino 2. A sua faixa de idade está entre:
1. Até 17 anos 2. De 18 a 25 anos 3. De 26 a 35 anos 4. De 36 a 45 anos
5. De 46 a 59 anos 6. 60 anos ou + 3. Qual a sua ocupação?
1. Autônomo 2. Assalariado/empregado 3. Empresário 4. Profissional liberal
5. Aposentado/Pensionista 6. Estudante 7. Comerciante 9. Funcionário Público
10. Não Trabalha 11. Outra_______________ 4. Qual a sua escolaridade?
1. Ensino Fundamental ( )completo ( )incompleto / ( ) pública ( ) particular 2. Ensino médio ( )completo ( )incompleto / ( ) pública ( ) particular 3. Ensino superior ( )completo ( )incompleto / ( ) pública ( ) particular 4. Pós Graduação/Mest/Dout. ( )completo ( )incompleto / ( ) pública ( ) particular
5. Com quantas pessoas você reside? 6. Quantas pessoas tem rendimento em casa? 7. Qual é a renda familiar mensal aproximada? Somando a renda de todos que trabalham na casa, é uma média de quantos salários?
1. Até R$880,00 (Até 1 SM)
2. De R$ 880,01 até R$ 1.760,00 (de 1 a 2 SM)
3. De R$ 1.760,01 até R$ 4.400,00 (de 2 a 5 SM)
4. De R$ 4.400,01 até R$ 8.800,00 (de 5 a 10 SM)
5. De R$ 8.800,01 até R$ 17.600,00 (de 10 a 20 SM) 6. Mais de R$ 17.600,01 (Mais de 20 SM)
13
Escopo para a pesquisa de opinião pública 2016
PROJETO GURI
A realização da pesquisa anual objetiva estratificar um melhor diagnóstico da
evolução do Programa GURI ao longo dos anos - avaliar a qualidade dos serviços
prestados com base em critérios de educação musical e cultural, área social,
satisfação dos usuários dentre outros. A pesquisa deve considerar que:
a) A aplicação dos questionários deve ser distribuída, proporcionalmente, entre os
seguintes públicos: alunos do curso de iniciação musical (6 a 9 anos), alunos do
curso sequencial (10 a 18 anos), pais e/ou responsáveis;
b) A abordagem deve ser pessoal, garantindo-se a presença dos entrevistadores nos
polos de ensino ou nas residências das famílias; e
c) O questionário deve ser composto por questões abertas e de múltipla escolha.
O resultado da pesquisa tem como principais objetivos:
• Apresentar o perfil domiciliar dos alunos e famílias (média de moradores, faixa
etária, nível de escolaridade, renda familiar, acesso a equipamentos culturais, entre
outros);
• Demonstrar qual é a motivação e o interesse do público alvo por acessar e se
manter no GURI;
• Indicar a satisfação com os serviços prestados pelo Programa e sua estrutura
(localização, acesso, desenvolvimento pedagógico musical, atendimento
socioeducativo, estrutura física, entre outros);
• Destacar a percepção de pais e alunos quanto ao impacto do Programa na vida dos
alunos, em aspectos sociais, musicais e comportamentais; e
• Conhecer o perfil dos alunos e pais quanto aos hábitos de lazer, cultura e mídia.
14
A pesquisa 2016
A presente pesquisa irá focalizar as ações pedagógico/social do Programa realizadas
nos 46 polos de ensino.
Objetivos
- Avaliar a qualidade dos serviços prestados pelo Programa Guri, considerando a
educação musical, o trabalho social, o acesso a atividades culturais;
- Mensurar a satisfação dos alunos e pais ou responsáveis com os serviços prestados;
- Traçar o perfil socioeconômico e demográfico dos entrevistados.
Metodologia
Pesquisa Quantitativa - entrevistas pessoais realizadas com aplicação de questionário
estruturado.
Público alvo
Alunos: entrevistas pessoais dentro dos Polos, definidos por meio de sorteio prévio.
Pais/responsáveis: entrevistas pessoais nos Polos ou na residência, definidos por
meio de sorteio prévio.
Amostra
1.200 entrevistas no total, sendo 252 com alunos dos cursos de iniciação musical,
648 sequencial, e 300 com pais/responsáveis pelos alunos, de 46 diferentes polos.
A proposta deve apresentar a aplicação de uma pesquisa de satisfação, considerando
o seguinte público para as entrevistas:
15
Alunos matriculados em todos os 46 polos de ensino, nos cursos de Iniciação
Musical Infantil e Curso Sequencial. Contamos atualmente com o total de 10.030
alunos matriculados, sendo quer esse número sofre variação durante o ano.
Pais ou responsáveis pelos alunos matriculados nos cursos de Iniciação Musical
Infantil, Sequencial e Modular.
As questões devem ser elaboradas considerando os seguintes critérios:
Questionário dirigido aos alunos do curso de Iniciação Musical Infantil e Curso
Sequencial;
Questionário dirigido aos pais ou responsáveis;
Perguntas de múltipla escolha; e
Perguntas de respostas livres.
Conteúdo
Programa pedagógico musical.
Acompanhamento do trabalho social e atividades socioeducativas.
Atendimento aos alunos e familiares por parte da equipe de polo.
Atividades culturais externas oferecidas pelo programa em parceria com outras
entidades (visitas a museus, teatros, espetáculos musicais, ensaios abertos, etc).
Expectativa com relação ao estudo de música.
Percepção de mudanças comportamentais e sociais ocorridas após o início do
estudo musical (índice de sociabilidade, concentração, etc).
Índices econômico e cultural dos entrevistados.
Polos entrevistados
Os 46 polos de ensino do Guri entrevistados serão divididos em três grupos de
acordo com a frequência de atendimento semanal. Desta forma teremos a seguinte
divisão:
Vinte polos em funcionamento de segunda à sexta.
16
Quatorze polos em funcionamento duas vezes por semana.
Doze polos em funcionamento uma vez por semana.
Os dados referentes a cada um dos polos encontram-se no arquivo anexo.
Breve apresentação do Programa GURI
O GURI São Paulo e Grande São Paulo, programa executado pela Associação de
Cultura, Educação e Assistência Social Santa Marcelina - SMC, tem como missão a
educação musical e a inclusão sociocultural de crianças a partir de 6 anos,
adolescentes e adultos residentes na Capital e Grande São Paulo.
O Programa oferece três modalidades de cursos regulares para a faixa etária de 6 a
18 anos, denominados Iniciação Musical (6 a 9 anos), Sequencial (10 a 18 anos) e
Modular (a partir de 10 anos), e ainda o curso de Iniciação Musical para Adultos (a
partir de 18 anos).
A única exigência para a inscrição das crianças e adolescentes, é que estejam
matriculados na escola regular, pública ou privada, a partir do Ensino Fundamental.
Simultaneamente, é realizado um trabalho social com os alunos e suas famílias, com
a função precípua de criar uma ambiência favorável ao aproveitamento do
aprendizado. Para tanto, é realizado o acompanhamento individualizado das crianças
e adolescentes matriculados no programa, por meio de um monitoramento da
presença e realizadas ações socioeducativas com a aplicação da pedagogia de
direitos, incidindo no estímulo à autonomia, ao exercício da cidadania e ao
protagonismo infanto-juvenil. Ademais, o trabalho com as famílias dos alunos busca
fortalecê-las e auxiliá-las na sua capacidade e no exercício de sua função protetiva.
INICIAÇÃO MUSICAL
17
Modalidade oferecida a crianças de 6 a 9 anos, com 2 horas de aula por semana, em
turmas com no máximo 25 alunos, para propiciar dinâmicas de grupo e atendimento
individualizado. As turmas se dividem em iniciação Musical I (6 e 7 anos) e iniciação
Musical II (8 e 9 anos).
Conhecer, tocar e construir conhecimentos por meio de instrumentos musicais,
canções brasileiras e de outros países, ampliar a percepção para escutar com
consciência o mundo sonoro, desenvolver competências rítmico-motoras, aprender a
ler, escrever e criar música, estudar e perceber a importância da música em nossas
vidas. Esses são alguns dos objetivos deste curso que, por meio de atividades
práticas, jogos e ações interativas, pretende iniciar a criança na linguagem musical e
estimulá-la no prosseguimento de seus estudos. As aulas estão divididas em dois
momentos, cada um com uma hora de duração:
a) Prática vocal, ministrada por um professor com experiência em trabalhos corais
e/ou canto coletivo, para o cultivo de repertório infantil de canções, jogos e
atividades que enfatizem o desenvolvimento vocal, áudio-perceptivo e de memória
interna dos alunos;
b) Prática rítmico-melódica, ministrada por um professor com competência em
alfabetização musical, para a iniciação e condução à leitura e escrita musicais por
meio de atividades lúdicas e de criação, usando instrumentos, objetos e material
pedagógico variado. Enfatiza-se, também, o desenvolvimento das habilidades
motoras, da consciência corporal e da acuidade auditiva.
Os dois anos de Curso são estruturados como unidades interligadas e, ao final, se o
aluno desejar continuar seus estudos musicais, ele terá conhecimentos suficientes e
condições para escolher e cursar uma das modalidades oferecidas pelo Curso
Sequencial.
CURSO SEQUENCIAL
18
Modalidade oferecida a alunos de 10 a 18 anos que têm vontade de se dedicar ao
estudo de música durante, pelo menos, quatro anos, o Curso Sequencial oferece a
chance de aprender a cantar ou a tocar um instrumento de forma fundamentada e
consistente. O primeiro ano de curso tem três disciplinas obrigatórias – Canto Coral,
Teoria Musical e Prática de Conjunto e ainda a frequência ao horário de estudo. Nos
três anos seguintes do curso acrescem-se mais uma aula de Instrumento ou de
Canto, conforme a opção do aluno, e mais a frequência ao horário de estudo.
Descrição das disciplinas:
Canto Coral: aulas em grupos de até 30 participantes, ponto de encontro de todos os
alunos. Por meio de músicas que estimulam o gosto pelo cantar em conjunto, nesta
disciplina os alunos têm a oportunidade de desenvolver, também, habilidades
musicais globais tais como senso rítmico e melódico, consciência corporal, afinação,
espírito crítico, entre outros. O professor desta disciplina conta com atuação
presencial de um pianista acompanhador.
Teoria Musical: trata do aprendizado dos elementos teóricos que compõem a música,
do desenvolvimento do ouvido musical, do domínio da escrita e da leitura musicais.
Aulas em grupos de até 30 alunos.
Prática de Conjunto:
a) Sequencial I – realizada em grupos de até 30 alunos, esta aula oferece uma
introdução e o conhecimento das famílias instrumentais, para posterior opção por
parte do aluno nas seguintes modalidades: Prática de Banda (Sopros e Percussão),
Conjunto de Violões, Conjunto de Canto, Prática de Metais, Prática de Madeiras,
Prática de Cordas, Prática de Conjunto Popular e Big Band;
b) Sequenciais II e III: realizados em grupos de até 30 alunos, reúnem cantores ou
diferentes instrumentistas para desenvolver habilidades necessárias à execução da
música feita em conjunto e para reforçar os conteúdos técnicos aprendidos. Possui
repertório variado e será trabalhado para ser apresentado ao público em concertos e
eventos.
Canto ou Instrumento (para os alunos dos Cursos Sequenciais II e III): aulas em
pequenos grupos de até 14 alunos, nas quais o aluno aprenderá as bases técnicas e
19
expressivas do canto ou do instrumento escolhido. Desenvolverá ao longo dos anos,
o conjunto de capacidades necessárias para se tornar um competente cantor ou
instrumentista e para prosseguir seus estudos profissionalmente.
Modalidades instrumentais que podem ser oferecidas: violão, violino, viola,
violoncelo, contrabaixo acústico, flauta transversal, flauta doce, clarinete, oboé,
fagote, saxofone, trompete, trompa, trombone, eufônio, tuba, percussão, guitarra
elétrica, contrabaixo elétrico, cavaquinho, bandolim, bateria e piano.
MODULAR
Curso intergeracional, uma aula por semana com duração de 1 hora. O número
aproximado de alunos por classe é de 25, e a duração de cada módulo é um
semestre.
Oferecido a alunos participantes ou não de outras atividades do GURI, este curso
desenvolve, semestralmente, projetos temáticos. A cada semestre os cursos propõem
o desenvolvimento de diferentes temas/assuntos, possibilitando a continuidade dos
grupos nos módulos seguintes, caso desejem. São montagens de peças musicais,
criação e construção de instrumentos, pesquisas sobre ambiente e poluição sonora,
ateliês de improvisação ou de prática de gêneros diversos de música popular
brasileira ou de música erudita internacional, entre outros. Conhecimentos práticos,
teóricos e competências musicais básicas são desenvolvidos por meio de vivências e
de discussões ligadas aos temas trabalhados.
INICIAÇÃO MUSICAL DE ADULTOS
Voltado para os familiares e comunidade em geral, possibilita uma convivência
mediada pelo fazer musical e constitui-se em um desafio para propostas educativas
que almejam muito mais que o simples passatempo ou uma ocupação
descompromissada. Trata-se da oportunidade de oferecer às pessoas uma série de
atividades que cuidam, ao mesmo tempo, do desenvolvimento de capacidades
sensíveis-cognitivas globais e do estímulo aos vínculos sociais e afetivos existentes
20
entre escola, família e comunidade, propiciando uma participação e uma fruição
ativas na dimensão cultural formadora da cidadania e decisiva na realização pessoal.
As aulas são semanais, com duração de uma hora e as turmas são compostas por até
30 alunos.
INFORMAÇÕES SOBRE OS POLOS DE ENSINO
POLOS
REGIÃO
CENTRAL
CURSOS OFERECIDOS MONITOR DADOS DO POLO
Achiropita
2ª e 4ª
Iniciação Musical I e II;
Violão; Cavaco;
Madeiras; Metais; Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo/Contrabaixo
Polo: 3105-4602
Paróquia N. S. Achiropita
R. Dr. Luíz Barreto, 315 - Bela Vista
Coord.: Cristovão Gonçalves Pereira (obra social C.E.D.O)
Tel: 3105-2789/ 32831294 / 3106-7235 Cel: 96703-7111
(OI)
Julio Prestes
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Violão; Cavaco; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo;
Flauta transversal; Flauta Doce; Clarinete;
Saxofone; Oboé; Fagote;
Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio;
Contrabaixo elétrico; Guitarra; Piano
Adriana Barudi
adriana.barudi@gurisantamar
celina.org.br
Polo: 3337-3265
Rua Lubavitch, 34, 2º andar – Bom Retiro
21
Amácio
Mazzaropi
2ª, 4ª e 6ª
Iniciação Musical I e II;
Violão;
Madeiras; Metais; Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo/Contrabaixo;
Iniciação Musical de Adultos; Canto
Joseli de Souza Carmo Posso
joseli.posso@gurisantamarceli
na.org.br
Polo: 2692-2080
Projeto 242 – Contato responsável do Guri André Leitão
Rua da Glória, 900 – Liberdade - SP
POLOS
ZONA NORTE CURSOS OFERECIDOS MONITOR DADOS DO POLO
CEU Jardim
Paulistano
6ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Violão
Paola da Conceição Vieira
Freire
paola.freire@gurisantamarceli
na.org.br
Nextel Polo: 7765-8578
Rua Aparecida do Taboado, s/nº -
Jardim Paulistano / Brasilândia
Fones: (11) 3397-5410 (gestão)
CEU Parque
Anhanguera
2ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Violão
Lígia Ferreira Lopes
ligia.lopes@gurisantamarcelin
a.org.br
Polo: 3911-4934
Eduardo Pereira de Oliveira
Pedro José de Lima, s/nº - Jardim Anhanguera
Fones: (11) 3911-5274
CEU Pêra
Marmelo
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Violão; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo
Fabiana Silva dos Santos
fabiana.dossantos@gurisanta
marcelina.org.br
Polo: 3945-2392
Rua Pêra Marmelo, 226 - Jd Santa Lucrecia
Tel.: 3948-3967
Gestor: Maurício Canuto
CEU Perus
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Violão; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo;
Flauta transversal; Clarinete; Saxofone;
Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio
Gabriel Figueiredo
gabriel.figueiredo@gurisanta
marcelina.org.br
Polo: 3918-5870
R. Bernardo José de Lorena, s / nº - V. Malvina / Perus
Tel.: 3915-8745 /8753
Gestor: Marcio Antonio Melhado Bezerra
CEU Vila
Atlântica
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Violão; Canto;
Madeiras; Metais; Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo
Lígia Ferreira Lopes
ligia.lopes@gurisantamarcelin
a.org.br
Polo: 3902-4619
Rua Coronel José Venâncio Dias, 840 – Jardim Nardini -
Jaraguá / São Domingos
Gestora: Elizabete Cristina Spiguel Tonietti
Tel: 3901-8767 / 3901-8744
POLOS
ZONA OESTE CURSOS OFERECIDOS MONITOR
DADOS DO POLO
Ponte
Brasilitália
2ª e 4ª
Só à tarde
Iniciação Musical I e II;
Violão
Percussão;
Violino/Viola
Paola da Conceição Vieira Freire
Polo: 3712-0887
Rua Tasseli Ugo, 310, Vila Dalva (Rio Pequeno),
SP.
Gestora: Neusa Severino Lopes – 99644-0096 -
VIVO. 2613-1070
POLOS
ZONA SUL
CURSOS OFERECIDOS MONITOR DADOS DO POLO
22
Brooklin
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Violão; Cavaco; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo;
Flauta transversal; Flauta Doce; Clarinete;
Saxofone;
Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio;
Contrabaixo elétrico; Guitarra; Piano
Paulo da Silva Oliveira
Polo: 5092-3601
Av. Padre Antônio José dos Santos, 1019 –
Brooklin.
CEU
Alvarenga
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Violão; Canto;
Metais; Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo;
Flauta transversal; Clarinete; Saxofone
Flavia da Silva Ramalho
Polo: 5673-4979
Estrada do Alvarenga, 3752 - Pedreira
Tel. 5672-2541
Gestora: Luci Aparecida Guidio Godinho
CEU Campo
Limpo
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Violão; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo;
Flauta transversal; Clarinete; Saxofone;
Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio
Veronica Sales Silva
Polo: 5844-2038
Av. Carlos Lacerda, 678 – Pirajussara
Tel. 5843-4837
Gestora: Terezinha A. Prado
CEU Capão
Redondo
5ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Cordas Dedilhadas (Violão e Cavaquinho)
Giselle da Silva Barboza
Nextel Polo: 7885-5517
Rua Daniel Gran, s/nº - Capão Redondo
Fones: (11) 5873-8067/ 8093/ 8090
CEU Casa
Blanca
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II; Iniciação Musical para
Adultos
Violão; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo;
Flauta transversal; Clarinete; Saxofone;
Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio
Marcia Shirota de Resende
Polo: 5816-6979
Rua João Damasceno, s / n - Vila das Belezas
Tel.: 5519-5207
Gestora: Regiana Paixão
CEU Cidade
Dutra
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Violão; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo;
Flauta transversal; Clarinete; Saxofone;
Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio
Andréa Rodrigues dos Santos
Polo: 5667-6385
Av. Interlagos, 7350 - Cidade Dutra / SP
Tel. 5668-1955
Gestora: Adriana T. Nepomuceno
CEU
Meninos
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Violão; Canto;
Madeiras; Metais; Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo/Contrabaixo;
Contrabaixo elétrico; Guitarra
Andreza de Castro
Polo: 2083-1342
Rua Barbinos, 111 - V. Independência
Tel.: 2945-2560 / 2945-2558
Gestor: Fátima Aparecida Teixeira
CEU
Navegantes
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Violão; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo;
Flauta transversal; Clarinete; Saxofone;
Willians Henrique da Silva
Polo: 5931-5864
Rua Maria Moassab Barbour, s / nº - Cantinho
do Céu
Tel. 5976-5527
Gestor: Edivanio Carlos da Silveira
23
Trompete; Trombone/Tuba/Eufônio
CEU
Paraisópolis
4ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Cordas Dedilhadas (Violão e Cavaquinho)
Andréa Rodrigues dos Santos
Nextel Polo: 7885-6954
Rua Doutor José Augusto Souza e Silva, s/nº -
Jardim Parque Morumbi
Gestora: Eliana Francisca da C. Oliveira
Fones: (11) 3501-5660 / 5666
CEU
Parelheiros
3ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Violão
Willians Henrique da Silva
Polo: 5926-4182
Rua José Pedro de Borba, 20 - Jardim Novo
Parelheiros
Fones: (11) 5921-4479
CEU Vila do
Sol
6ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Cordas Dedilhadas (Violão e Cavaquinho)
Marcia Shirota de Resende
Nextel Polo: 7765-6732
Avenida dos Funcionários Públicos, 369 - Jardim
Angela
Gestora: Vera
Fones: (11) 3397-9800 / 3397-9811 / 3397-9868
CEU Vila
Rubi
3ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Madeiras
Giselle da Silva Barboza
Nextel Polo: 7765-5763
Polo: 5662-9420
Rua Domingos Tarroso, 101 - Vila Rubi - Grajaú
Fones: (11) 5661-6518 / 56616512
Espaço
Aberto
Jd. Míriam
3ª e 5ª
Só à tarde
Iniciação Musical I e II;
Violino/Viola
Paola da Conceição Vieira Freire
Polo: 5623-3686
Rua Diogo Arias, 51, Jardim Miriam, São Paulo
Bia Moreno – Gestora – 7875-1993
Noêmia S. Lemos - Coordenadora
Tel.: 5623-0873 / 5621-5427
PEFI
Imigrantes
4ª e 6ª
Iniciação Musical I e II;
Violão; Canto;
Percussão
Giselle da Silva Barboza
Polo: 5021-4687
Rod. dos Imigrantes, Km 11,5 – São Paulo.
Tel: 5588-4797
Gestor: Valdir Suzano
POLOS
ZONA LESTE CURSOS OFERECIDOS MONITOR DADOS DO POLO
ACETEL
3ª e 5ª
Iniciação Musical I e II;
Madeiras; Metais; Percussão;
Violino/Viola
Joseli de Souza Carmo Posso
Polo: 2558-4779
Rua Engenheiro Carlo Grazia, 10, Cidade
Tiradentes, São Paulo.
Gestor: Silvio José Figueroa Amorim – Tel.:
2964-8621
CCA Itaquera
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Violão; Canto;
Metais; Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo;
Flauta transversal; Clarinete; Saxofone;
Contrabaixo elétrico; Guitarra
Fernanda Marques de Oliveira
br
Polo: 2254-9613
Rua Rio do Oeste 110 – Itaquera
Fone: 2524-3366
Responsável: Irmã Sônia.
24
CEU Inácio
Monteiro
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Violão; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo;
Flauta transversal; Clarinete; Saxofone;
Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio
Anderson Silva
Polo: 2518-6971
Rua Barão Barroso do Amazonas, s / nº - Cohab
Inácio Monteiro
Tel. 2518-9048 / 2518-9043 / 2518-9044 /
25189046
Gestor: Marcio Pereira da Silva Puerta
CEU
Jambeiro
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Violão; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo;
Flauta transversal; Flauta Doce; Clarinete;
Saxofone;
Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio
Tabata Cristina da Silva
Polo: 2552-0074
Av. José Pinheiro Borges, 60 - Guaianases
Tel. 2960-2055 / 56 / 57
Gestor: Denilson Delfino Pereira
CEU Pq. São
Carlos
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Violão; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo;
Flauta transversal; Clarinete; Saxofone;
Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio
Joice Caruso Correia
Polo: 3756-3203
R. Clarear, 141 - Jd. São Carlos
Tel.: 2045-4247 / 4248 / 4250
Gestora:
CEU Pq.
Veredas
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Violão; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo;
Flauta transversal; Clarinete; Saxofone;
Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio
Rafael Pereira dos Santos
Polo: 3678-3782
R. Daniel Muller, 347 - Chácara D. Oliva - Itaim
Paulista
Tel. 2563-6247
Gestora: Samira Saléj
CEU Quinta
do Sol
2ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Madeiras
Leandro Meneses
br
Nextel Polo: 7885-5864
Avenida Luiz Imparato, 564 - Cangaíba
Fones: (11) 3396-3430 / 3433
Avenida Luiz Imparato, 564 - Cangaíba
Fones: (11) 3396-3430 / 3433
Gestor: Uoston Luis Barros de Sá
CEU Rosa da
China
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Violão; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo;
Flauta transversal; Clarinete; Saxofone;
Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio
Cristiano Felipe Dominguez Bernardi
.br
Polo: 2703-9716
Rua Clara Petrela s / nº - Jd. São Roberto
Tel.: 2701-2300 / 2703 -9716
Gestor: Talvanio Lima de Sousa
CEU São
Mateus
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II; Iniciação de Adultos
Violão; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo;
Flauta transversal; Clarinete; Saxofone;
Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio
Aline Rodrigues Felix
Polo: 2734-2833
Rua Curumatin, 201 - Pq Boa Esperança
Tel.: 2732-8159 / 2732-8158 / 2732-8139
Gestor: Sebastião Arsani
25
CEU São
Rafael
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II; Iniciação Adultos;
Violão; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo;
Flauta transversal; Clarinete; Saxofone;
Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio
Leandro Meneses
br
Polo: 2751-3900
Rua Cinira Polônio nº100 Conj. Pro Morar Rio
Claro
Tel. 2752-1023/64
Gestora: Maria do Socorro Lopes Fernandes
CEU
Sapopemba
2ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Metais
Cristiano Felipe Dominguez Bernardi
.br
Polo: 7885-6967
Endereço: Rua Manoel Quirino Mattos, s/n,
Sapopemba. (11) 7885-6967
Gestora: Maria do Socorro Lopes Fernandes
CEU Três
Pontes
6ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Metais
Alexandre Antunes dos Santos
br
Nextel Polo: 2584-6674
Rua. Capachós, 344–Jd. Célia
Tel. 3397-6421 / 6410
Gestor: João Batista Soares de Carvalho
CEU Vila
Curuçá
2ª a 6ª
Iniciação Musical I e II;
Iniciação Musical para Adultos;
Violão; Canto;
Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo; Contrabaixo;
Flauta transversal; Clarinete; Saxofone;
Trompete; Trompa; Trombone/Tuba/Eufônio
Cristina Helena Magalhães
g.br
Polo: 3678-3887
Av. Marechal Tito, 3400 - Vila Curuçá
Tel. 2563-6146 / 6150 / 6151
Gestor: Marcelo Ferreira
Obra Social
Dom Bosco
3ª e 5ª
Só à tarde
Iniciação Musical I e II;
Violão;
Madeiras; Metais; Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo/Contrabaixo
Cristiane Macena
br
Polo: 2056-5122
Rua Álvaro de Mendonça, 456 – Jd. Redil
Presidente; Pe Rosalvino MoránViñayo
Inês – Coordenadora – 2074-5737 / 2205-1100
Penha
2ª e 4ª
Só à tarde
Iniciação Musical I e II;
Violão;
Madeiras; Metais; Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo/Contrabaixo
Andreza de Castro
Polo:2091-0200
Novo endereço: Colégio Antares
Avenida Padres Olivetanos, 90, Vila Esperança
Diretora: Beatriz Cicala Puccini
POLOS GSP
LESTE CURSOS OFERECIDOS MONITOR DADOS DO POLO
Arujá
6ª
Iniciação Musical I e II; Iniciação de Adulto
Violino
Deise Bastos dos Santos
Nextel Polo: 7885-8481
Av. Antônio Afonso de Lima, 276 – Centro de
Convivência de Arujá.
4652-1623/4652-1348
Diretor de Cultura: Marilisa de Moraes
Cajueiro–
4652-1623 / 4652-1348
Escola Municipal Livre de Musica – 4653-1084
Diretor: Ewerton Campos Moreno
Biritiba
Mirim
3ª e 5ª
Iniciação Musical I e II;
Violão; Canto;
Percussão
Deise Bastos dos Santos
Polo: 4692-5781 ou 4692-1965
Rua Gildo Sevali, 207 - Cento – Biritiba Mirim
Secr.Cult: Ricardo Augusto - 8160-1922/ 4692-
1211
Secretária Vanessa Jungers -
26
Gestor do Local: Joaquim Pereira – 97185-0001
Guararema
4ª
Iniciação Musical I e II; Iniciação de Adulto
Violão
Deise Bastos dos Santos
Nextel Polo: 7893-7132
Rua China, 742 – Nova Guanabara – Guararema
Secretária Adjunta: Jussara Zatsuga /
97107-6144/ 4693-5307
Escola Municipal José Donizete de Paiva
Diretora: Iracema Aparecida Cardoso
Poá
2ª e 4ª
Iniciação Musical I e II;
Violão;
Percussão
Alexandre Antunes dos Santos
br
Polo: 4634-4272
Rua: São Francisco, 168 - Vila Arquimedes - Poá
Coord. Geral: Rosely Lopes Lordello
Presidente: Fermin Puerta Filho
Fone: 4638-2466 /
Santa Cruz
Guarulhos
3ª e 5ª
Iniciação Musical I e II;
Violão;
Madeiras; Metais; Percussão;
Contrabaixo elétrico; Guitarra
Alexandre Antunes dos Santos
br
Polo: 2088-4728
Associação Caritativa da Paróquia Santa Cruz do
Taboão
Gestora: Sra. Alice Maria da Silva
Telefone: 2401-5639
Rua Jamil João Zarif, 439 – Taboão – Guarulhos
POLOS GSP
OESTE CURSOS OFERECIDOS MONITOR DADOS DO POLO
AME Osasco
4ª e 6ª
Só à tarde
Iniciação Musical I e II;
Violão; Cavaco;
Percussão
Fabiana Silva dos Santos
g.br
Polo: 3656-9207
R. Reinaldo Boldrin, 200 – Jd. Baronesa – Osasco
Coord. Geral: Terezinha Maria dos Santos
Coord. Pedagógica: Jeane
Tel.: 3687-8599
E-mail: [email protected]
Osasco
3ª e 5ª
Iniciação Musical I e II;
Violão; Cavaco;
Madeiras; Metais; Percussão;
Violino/Viola; Violoncelo/Contrabaixo
Polo: 3684-0064 / 2183-6199 Ramal: 232
Av.: Visconde de Nova Granada, 513 – Km 18 –
Osasco
Secretário Cultura: Fábio Yamato
Telefone: 2183-6199/2183-6182
ABC –
PAULISTA CURSOS OFERECIDOS MONITOR DADOS DO POLO
Santo André
2ª e 6ª
Iniciação Musical I e II;
Violão;
Madeiras; Metais;
Contrabaixo elétrico; Guitarra
Cristiane Macena
.br
Polo: 4459-7138
Estrada da Cata Preta, 810 - Vla. João Ramalho –
Santo André
Coordenador: Leandro Bevilacqua - Telefone:
3356-7730
Gestora: Cláudia Cristina Felician de Lima -
Telefone: 4468-4100
Rua Catequese nº 227 - Bairro Jardim
Centro - Santo André