Upload
endar-parmasasmita
View
237
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Â
Citation preview
Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP
PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Proses dan Hasil Belajar Kompetensi secara utuh
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
•Tes Praktek• Projek• Portofolio
Observasi Penilaian diri Peni. antarpeserta didik Jurnal
Tes Tulis Tes Lisan Penugasan
Ruang Lingkup Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian
ProsesSelama Pembelajaran
InformalKomentar guru
terhadap jawaban/pertany
aan/komentar siswa
FormalKegiatan yg
disusun secara sistematis dengan
tujuan untuk membuat simpulan tentang kemajuan
peserta didik
HasilSetelah
Pembelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Sikap
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Instrumen Penilaian Sikap
Observasi
Penilaian Diri
JurnalPenilaian Antarpes
erta Didik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sesuai Mata Pelajaran
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi
Teknik Bentuk Instrumen
Sikap
Observasi (langsung atau tidak langsung)
Pedoman observasiDaftar cek dan skala penilaiandisertai rubrik
Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri
Penilaian Antarpeserta didik
Lembar Penilaian Antarpeserta didik
Jurnal Lembar Jurnal
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 41 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan
saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor
Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Pernyataan TP KD SR SL1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan
sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3 Saya mengembalikan kepada pemiliknya apabila menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban
teman yang lain
LEMBAR PENILAIAN DIRISIKAP JUJUR
Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Materi Pokok : ………………….Tanggal : ………………….
PETUNJUK•Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti•berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
Keterangan :•SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan•SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan•KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan•TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 41 Masuk kelas tepat waktu2 Mengumpulkan tugas tepat waktu3 Memakai seragam sesuai tata tertib4 Mengerjakan tugas yang diberikan5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran5 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor
Lembar Penilaian Antarpeserta didikSikap Disiplin
Petunjuk :Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Contoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
Peserta didik memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Jurnal
Hari, Tanggal Kejadian Keterangan
Nama : ……………….Kelas : ……………….
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Lembar Pengamatan Sikap
No Nama Siswa
Sikap
Keterangan
Iman dan Taqwa
Peduli
Disiplin
Toleransi
Persatuan
Kelas : …………………Hari, Tanggal : …………………Materi Pokok : …………………
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan RaporSikap
Skor AkhirRata-Rata1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Iman dan taqwa 3 3.2 3.3 3.15 2.9 3.2 3.2 3.1 3 3.2 3.12Semangat dan komitmen (peduli) 2.9 3.1 3.2 3.1 3.3 2.9 3.1 3.2 3 3.2 3.10
Disiplin 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9Toleransi 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24Persatuan dan kesatuan 1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5
Skor Akhir 2.97
Deskresi Catatan :Menunjukkan sikap baik dalam kepedulian, disiplin, toleransi, dan semangat persatuan.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Instrumen Penilaian Pengetahuan
Tes Lisan
Penugasan
Tes Tertulis
Sesuai Mata Pelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi
Teknik Bentuk Instrumen
Pengetahuan
Tes Tulis PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian
Tes Lisan Daftar pertanyaan
Penugasan Lembar penugasan (PR, kliping)
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Konversi
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4
Skor Diperoleh Skor Maksimal Skala Skor Konversi25 100 4 1.00
33.15 100 4 1.3341.5 100 4 1.6650 100 4 2.00
58.3 100 4 2.3366.5 100 4 2.6675 100 4 3.00
83.3 100 4 3.3391.4 100 4 3.66100 100 4 4.00
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Nilai UH
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4
KD SKOR SKOR AKHIRTES TULIS TES LISAN PENUGASAN
3.1 3.33 3.55 3.443.2 3 3.32 3.163.3 3.1 3.06 3.083.4 3.2 3.6 3.40
RATA-RATA SKOR 3.27
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Nilai Rapor
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Nama SKOR SKOR AKHIRUH UTS UAS
AAA 3.27 3.5 3.4 3.39 3.1 3.2 3.05 3.12 3.2 3.18 3.15 3.18 3.4 3.6 3.52 3.51 3.2 2.15 3.15 2.83 3.4 3 3.2 3.20 3.3 3.2 3.17 3.22
Deskripsi Catatan :Menguasai semua kompetensi dengan sangat baik terutama dalam perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara dan norma masyarakat.
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Instrumen Penilaian Keterampilan
Tes Praktik
Projek
Portofolio
Sesuai Mata Pelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Keterampilan
Tes Praktik Daftar cek, skala penilaian
Bermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, Menyanyi
Projek Daftar cek, skala penilaian
Bakti sosial, pentas seni, Penghijauan
Portofolio Daftar cek, skala penilaian
Makalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan PenelitianPenilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Keterampilan Penilaian mencakup :
1. Penilaian Prosesa. Perencanaanb. Pelaksanaanc. Penyajian
2. Penilaian Hasila. Isi laporanb. Bahasac. Estetika
Pedoman Penskoran dan Rubrik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Nama Aspek Penilaian
Rata-Rata Nilai
Partisipasi Penghayatan Peran Kerjasama
Aspek Penilaian Deskripsi NilaiPartisipasi Keterlibatan dalam bermain peran
Peran dari tokoh yang diperankan 60 – 100
Penghayatan Peran Penjiwaan terhadap tokoh Kesesuaian kostum tokoh Semangat bermain peran
60 – 100
Kerjasama Membantu teman Tenggang rasa dengan teman 60– 100
Contoh Lembar Pengamatan Bermain PeranKelas : ............................Kegiatan : Bermain peranTema : Proklamasi Kemerdekaan
Pedoman Penskoran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Penilaian ProjekKelompok : ……………………..Kelas : ……………………...Tema : Semangat dan komitmen pendiri negara
No Aspek Penilaian SkorA Perencanaan :
1. Kesesuaian Tema2. Pembagian Tugas
1. apabila projek kurang sesuai tema
2. apabila projek cukup sesuai tema
3. apabila projek sudah sesuai tema
4. Apabila projek sempuna melebihi tema
B Pelaksanaan :1. Kerjasama2. Kesesuaian dengan
rencana3. Partisipasi anggota
Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 4
C Pelaporan :1. Estetika2. Bahasa3. Isi laporan
Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 4
Rata-Rata SkorPenilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Aspek Penilaian Skor Catatan1 Kebermaknaan Gagasan2 Pemahaman pengetahuan pendukung
gagasan 3 Argumentasi gagasan4 Bahasa dan Penulisan5 Estetika (penjilidan, kerapihan, dll)
Jumlah Nilai
Lembar Penilaian Gagasan Kreatif
Kelas : ............................Nama : ............................Topik : Energi Alternatif
Pedoman penskoran• 4 = sangat baik • 3 = baik• 2 = cukup• 1 = kurang
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Pengolahan Nilai Keterampilan
Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian
Rumus pengolahan nilai
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Nilai Rapor
KD Skor Skor AkhirTes Praktik Projek Portofolio Skala 1 - 100 Skala 1 - 4
4.1 84 - 90 87 3.484.2 76 - 84 80 3.204.3 - - 65 65 2.604.4 82 -
Rata-Rata Skor Akhir 3.09
Deskripsi Catatan :Memiliki keterampilan yang baik terutama dalam menyajikan telaah perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara, perlu ditingkatkan dalam menyajikan kajian isi Pembukaan UUD 1945.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi ke skala 1 - 4
Sosialisasi KTSP
Model Rapor
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Permendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian E
Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk
1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Model Rapor SMP (1) Cakupan
No Mapel Pengetahuan KetrampilanSikap Sosial dan Spiritual
Dalam Mapel
Antarmapel
Kelompok A1 Pendidikan Agama dan Budi
PekertiA - B + SB, B, C, K
(diisi dari Guru)
Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel)
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Ilmu Pengetahuan Alam
6 Ilmu Pengetahuan Sosial
7 Bahasa Inggris
Kelompok B1 Seni Budaya
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
3 Prakarya
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Model Rapor SMP (2) Deskripsi NilaiNo. Mapel Kompetensi Catatan
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
3 Bahasa Indonesia PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
4 Matematika Pengetahuan
KeterampilanSikap sosialdan spiritual
5 IlmuPengetahuanAlam PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
6 IlmuPengetahuanSosial PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
7 BahasaInggris PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
Kelompok B1 SeniBudaya Pengetahuan
KeterampilanSikap sosialdan spiritual
2 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
3 Prakarya PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Konversi
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4
Skor Diperoleh Skor Maksimal Skala Skor Konversi25 100 4 1.00
33.15 100 4 1.3341.5 100 4 1.6650 100 4 2.00
58.3 100 4 2.3366.5 100 4 2.6675 100 4 3.00
83.3 100 4 3.3391.4 100 4 3.66100 100 4 4.00
Sosialisasi KTSP
Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap
PredikatNilai Kompetensi
Pengetahuan Ketrampilan SikapA 4 4 SBA - 3.66 3.66B + 3.33 3.33
BB 3 3B - 2.66 2.66C + 2.33 2.33
CC 2 2C - 1.66 1.66D + 1.33 1.33 KD 1 1
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Rentang NilaiNo. SKOR Nilai
1 0.00 ˂ skor ˂ 1,00 D
2 1,00 ˂ skor ≤ 1,33 D +
3 1,33 ˂ skor ≤ 1,66 C -
4 1,66 ˂ skor ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C +
6 2,33 ˂ skor ≤ 2,66 B -
7 2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B +
9 3,33 ˂ skor ≤ 3,66 A -
10 3,66 ˂ skor ≤ 4,00 A
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Deskripsi Catatan Pengetahuan
Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol terkait kemampuan anak dalam tiap mutan pelajaran dan apa yang perlu usaha pengembangan untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya
KetrampilanDiisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol dan apa yang perlu usaha-usaha pengembangan untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya
SikapDiisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol dan apa yang perlu usaha-usaha pengembangan untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinyaPenilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Ketuntasan BelajarKD pada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas
< 2.66 Remedial
KD pada KI-3 dan KI-4 Tuntas> 2.66 Melanjutkan
KD pada KI-3 dan KI-4 Belum Tuntas75 % siswa Remedial Klasikal
KD pada KI-1 dan KI-2 Tuntas BAIK ..
KD pada KI-1 dan KI-2 Belum TuntasCukup/Kurang Pembinaan Holistik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Ekstrakurikuler Peserta didik diwajibkan untuk mendapatkan nilai
memuaskan pada kegiatan ekstrakurikuler wajib pada setiap semester. Nilai yang diperoleh pada kegiatan ekstrakurikuler wajib Kepramukaan berpengaruh terhadap kenaikan kelas peserta didik. Nilai di bawah memuaskan dalam dua semester atau satu tahun memberikan sanksi bahwa peserta didik tersebut harus mengikuti program khusus yang diselenggarakan bagi mereka.
Persyaratan demikian tidak dikenakan bagi peserta didik yang mengikuti program ekstrakurikuler pilihan. Meskipun demikian, penilaian tetap diberikan dan dinyatakan dalam buku rapor. Penilaian didasarkan atas keikutsertaan dan prestasi peserta didik dalam suatu kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti. Hanya nilai memuaskan atau di atasnya yang dicantumkan dalam buku rapor.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kriteria Kenaikan Kelas Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan
pendidikan, dengan ketentuan minimal :1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam
dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan,
minimal sama dengan KKM.3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran
minimal baik.4. Tidak naik kelas apabila minimal salah satu kompetensi
dari tiga mata pelajaran tidak tuntas5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 %
dari jumlah hari efektif.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kriteria Kelulusan1. menyelesaikan seluruh program
pembelajaran2. memperoleh nilai minimal baik pada
penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran
3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan 4. lulus Ujian Nasional
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP
Petunjuk Pengisian Rapor
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN RAPOR SMP1. Buku laporan hasil belajar diisi dengan tulisan yang rapi dan jelas.2. Nama peserta didik di halaman judul, data Satuan Pendidikan di lembar 1, dan
peserta didik siswa di lembar 2 ditulis menggunakan huruf kapital yang jelas dan rapi.
3. Lembar 2 yang berisi data peserta didik, dilengkapi dengan foto peserta didik terbaru berukuran 3 x 4.
4. Lembar CAPAIAN kompetensi semester 1 diisi dengan: a. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik. b. Pada kolom Pengetahuan dan Keterampilan didisi dengan perolehan nilai
dari tiap guru mata pelajaran yang berupa angka Predikat D sd A. seperti pada Tabel
c. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1 dan KI 2), dalam kolom Mapel diisi dengan predikat seperti pada Tabel
SB = Sangat BaikB = BaikC = CukupK = Kurang
d. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1 dan KI 2) antarmapel diisi dengan deskripsi kesimpulan dari sikap peserta didik secara keseluruhan dalam mata pelajaran. Kesimpulan tersebut diperoleh melalui koordinasi bersama dengan guru mata pelajaran pada kelas yang sama (lihat contoh dalam lampiran).
Sosialisasi KTSP
6. Teknik pegisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 2 (dua) sama dengan teknik pengisian lembar penilaian laporan hasil belajar semester 1 (satu).
7. Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh Satuan Pendidikan, dengan ketentuan minimal sebagai berikut :a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang
diikuti.b. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM.c. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.d. Tidak naik kelas apabila minimal salah satu kompetensi dari tiga mata pelajaran tidak tuntas.e. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif.
8. Keterangan pindah/keluar Satuan Pendidikan diisi dengan:f. Tanggal ditetapkannya keluar dari Satuan Pendidikan.g. kelas yang ditinggalkan pada saat keluar dari Satuan Pendidikan.h. Alasan keluar dari Satuan Pendidikan.i. Tanggal penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala sekolah dibubuhi
stempel. j. Pengesahan kepindahan keluar Satuan Pendidikan dikuatkan dengan tanda tangan orang tua/wali peserta
didik.9. Keterangan pindah/masuk satuan pendidikan diisi dengan :
k. Nama peserta didik yang masuk ditulis dengan huruf kapital.l. Identitas peserta didik ditulis apabila pindah masuk ke sekolah baru (mutasi dari luar ke dalam Satuan
Pendidikan).m. Tanggal penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala sekolah dibubuhi
stempel. n. Pengesahan kepindahan keluar Satuan Pendidikan dikuatkan dengan tanda tangan orang tua/wali peserta
didik.10. Catatan prestasi yang pernah dicapai diisi dengan :
o. Identitas peserta didik.p. catatan prestasi yang menonjol pada bidang kurikuler (akademik), ekstrakurikuler (nonakademik), dan
catatan khusus lainnya yang berhubungan dengan sikap serta hal-hal yang selain kurikuler dan ekstrakurikuler (misalnya memenangkan kejuaraan dalam ajang pencarian bakat, dan sebagainya).
Sosialisasi KTSP
MATA PELAJARANPengetahuan
(KI 3)Keterampilan
(KI 4)
Sikap Spiritual dan Sosial (KI 1dan KI 2)Mata
PelajaranAntar-
Mata PelajaranKelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti A A- SB
Faris menunjukkan sikap konsisten dan sungguh-sungguh dalam menerapkan sikap spiritual, jujur , dan kerjasama, terutama dalam mapel Pendidikan Agama dan Budi pekerti, Bahasa Indonesia dan bahasa Inggris.
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan A- B+ B
3 Bahasa Indonesia A A SB4 Matematika A- B B5 Ilmu Pengetahuan Alam B+ B+ B6 Ilmu Pengetahuan Sosial B B B7 Bahasa Inggris A- A- SB
Kelompok B1 Seni Budaya B+ B+ B
2 Pendidikan Jasmani,Olah Raga,dan Kesehatan A A SB
3 Prakarya B-
C B
CONTOH PENGISIANNama Sekolah : SMP ………. Kelas : VIIAlamat : ………………… Semester : 1 (Satu)Nama : ………………… Tahun Pelajaran : 2013/2014Nomor Induk/NISN : 000065CAPAIAN
Sosialisasi KTSP
Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
1. Praja Muda Karana Sangat memuaskan, memiliki ketrampilan dalam
tali temali, morse
2.Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Memuaskan, terampil dalam PPPK
Ketidakhadiran
Sakit : 1 hari
Izin : - hari
Tanpa Keterangan : - hari
•Kegiatan ekstrakurikuler diisi dengan deskripsi memuaskan atau sangat memuaskan tentang kompetensi sesuai muatan ekstrakurikuler . Deskripsi keterangan kegiatan ekstra
kurikuler diperoleh dari guru pembina/pelatih ekstrakurikuler.Contoh :
Tabel 4 : contoh Pengisisan Capaian Nilai Ekstrakurikuler
•Kolom ketidakhadiran diisi dengan rekap kehadiran peserta didik (sakit, izin, dan tanpa keterangan) .
Contoh: Tabel 5 : Contoh pengisisan kolom ketidakhadiran
Sosialisasi KTSP
No. Mata Pelajaran Kompetensi Catatan
Kelompok A.
7.. Bahasa Inggris Pengetahuan Sangat Baik, sudah memahami seluruh kompetensi, terutama dalam memahami tujuan, dan susunan teks namun perlu lebih teliti dalam menggunakan unsur kebahasaan yang baik dan benar
Keterampilan Sudah terampil dalam menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari, namun perlu lebih berani lagi dan percaya diri
Sikap Spiritual dan
Sosial
Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman bertaqwa, jujur, disiplin, kerjasama namun perlu peningkatan rasa percaya diri.
Kelompok B
2
Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan
Kesehatan
Pengetahuan Sudah memahami semua konsep keterampilan, kecuali konsep gaya hidup sehat untuk mencegah berbagai penyakit. Perlu lebih disiplin dalam memahami konsep gaya hidup sehat. .
Keterampilan Sudah menguasai permainan dan olah raga, terutama mempraktikkan teknik dasar Dapat diikutsertakan dalam lomba OSN tingkat kota.
Sikap Spiritual dan
Sosial
Sudah menunjukan usaha maksimal dalam setiap aktivitas gerak jasmani, sportif dalam bermain, perlu peningkatan dalam menghargai perbedaan. perlu terus dikembangkan sikap , sportif dalam bermain dan menghargai perbedaan
Lembar catatan deskripsi kompetensi mata pelajaran diisi dengan :•Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.•Catatan deskripsi tiap mata pelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran, ditulis dengan jelas dan rapi.•Contoh pengisisan lembar catatan deskripsi :
Sosialisasi KTSP
Selesai
Penilaian Proses dan Hasil Belajar