Upload
others
View
38
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PETUNJUK TEKNIS
BIMBINGAN TEKNIS PEMENUHAN
GURU PEMBIMBING KHUSUS
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT PEMBINAAN GURU PENDIDIKAN MENENGAH DAN PENDIDIKAN KHUSUS
2020
i Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas terselesaikannya
“Petunjuk Teknis Program Pemenuhan Guru Pembimbing Khusus”. Petunjuk
Teknis ini merupakan penjabaran lebih teknis dan operasional dari Pedoman
Kegiatan Bimbingan Teknis Program Pemenuhan Guru Pembimbing Khusus,
yang akan dilaksanakan Direktorat Jenderal GTK Kemendikbud.
Kehadiran Petunjuk Teknis ini sangat diperlukan agar semua pihak yang
terlibat dalam kegiatan Bimbingan Teknis Program Pemenuhan Guru
Pembimbing Khusus, mengetahui secara operasional tahap-tahap pelaksanaan
kegiatan beserta prasyarat yang diperlukan. Pemahaman secara teknis ini akan
sangat bermanfaat bagi kelancaran kegiatan dan kesuksesan pihak-pihak dalam
melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya sehingga kegiatan dapat
mengantarkan peserta meningkatkan kompetensinya sebagai Guru Pembimbing
Khusus. Kami berharap semoga Petunjuk Teknis ini turut berkontribusi dalam
kesuksesan program secara keseluruhan
Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
berkontribusi dalam penyusunan Petunjuk Teknis ini, khususnya dari kalangan
Perguruan Tinggi yang cukup banyak memberikan masukan. Ucapan terima
kasih juga perlu kami sampaikan kepada widyaiswara dan tenaga kependidikan
lainnya yang turut menyumbangkan tenaga, waktu, dan pemikirannya untuk
mewujudkan Petunjuk Teknis ini.
Jakarta, Juni 2020
Direktur GTK Dikmen dan Diksus
Dr. Proptono, M. Ed
NIP. 196905111994031002
ii Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................................... i
DAFTAR ISI ........................................................................................................ ii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
A. Rasional ................................................................................................... 1
B. Dasar Hukum ........................................................................................... 3
C. Tujuan ...................................................................................................... 6
D. Sasaran ................................................................................................... 6
E. Manfaat .................................................................................................... 6
BAB II PENGELOLAAN DAN PEMETAAN DATA PESERTA .......................... 8
A. Pengantar ................................................................................................ 8
B. Tujuan ...................................................................................................... 8
C. Persyaratan ............................................................................................. 8
D. Mekanisme ............................................................................................ 10
E. Jadwal .................................................................................................... 13
F. Dokumen Yang Harus Disiapkan ........................................................... 13
BAB III PENYUSUNAN PERANGKAT BIMBINGAN TEKNIS ........................ 15
A. Pengantar .............................................................................................. 15
B. Tujuan .................................................................................................... 15
C. Perangkat Bimbingan Teknis ................................................................. 16
BAB IV PEMBEKALAN CALON NARASUMBER DAN ADMIN KELAS ........ 24
A. Pengantar .............................................................................................. 24
B. Tujuan .................................................................................................... 24
C. Mekanisme ............................................................................................ 25
D. Peserta Pembekalan.............................................................................. 25
E. Pelaksanaan Pembekalan ..................................................................... 26
F. Struktur Program ................................................................................... 27
G. Deskripsi Materi Pembekalan ................................................................ 29
H. Strategi Pendekatan dan Metode .......................................................... 30
I. Jadwal Pelaksanaan .............................................................................. 31
iii Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
BAB V PELAKSANAAN BIMBINGAN TEKNIS TAHAP PEMAHAMAN ........ 33
A. Pengantar .............................................................................................. 33
B. Tujuan .................................................................................................... 33
C. Mekanisme Pelaksanaan ....................................................................... 33
D. Struktur Program ................................................................................... 34
E. Deskripsi Materi ..................................................................................... 36
F. Peran dan Tanggung Jawab .................................................................. 39
G. Standar Penyelenggaraan ..................................................................... 40
H. Penilaian ................................................................................................ 42
BAB VI PELAKSANAAN BIMBINGAN TEKNIS TAHAP PENGUASAAN ..... 44
A. Pengantar .............................................................................................. 44
B. Tujuan .................................................................................................... 44
C. Mekanisme ............................................................................................ 45
D. Peserta .................................................................................................. 45
E. Narasumber ........................................................................................... 46
F. Struktur Program ................................................................................... 47
G. Deskripsi materi ..................................................................................... 49
H. Strategi Pendekatan dan Metode .......................................................... 51
I. Pelaksanaan .......................................................................................... 53
J. Jadwal Pelaksanaan .............................................................................. 55
K. Sarana Prasarana .................................................................................. 55
L. Penilaian ................................................................................................ 56
M. Alur Kegiatan ......................................................................................... 58
BAB VII SISTEM PENJAMINAN MUTU .......................................................... 59
A. Pengantar .............................................................................................. 59
B. Tujuan .................................................................................................... 59
C. Monitoring dan Evaluasi Program .......................................................... 59
iv Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
BAB VIII PENUTUP ......................................................................................... 63
LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................. 64
Lampiran 01: Timeline program pemenuhan GPK ........................................ 65
Lampiran 02: Jadwal Bimbingan Teknis Tahap Pemahaman ....................... 69
Lampiran 03: Format silabus penyusunan bahan ajar bimbingan teknis....... 71
Lampiran 04: Format penulisan bahan ajar bimbingan teknis tahap
pemahaman .................................................................................................. 72
Lampiran 05: Layout bahan ajar bimbingan teknis tahap penguasaan ......... 79
1 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
BAB I PENDAHULUAN
A. Rasional
Pendidikan inklusif merupakan bentuk reformasi pendidikan yang merangkul
keberagaman dan menekankan sikap anti diskriminasi, perjuangan
persamaan hak dan kesempatan, keadilan dan perluasan akses dan mutu
pendidikan bagi semua. Pendidikan inklusif sebagai suatu sistem harus
mengakomodasi keterlibatan semua peserta didik untuk mengikuti
pendidikan tanpa kecuali. Implikasinya semua satuan layanan pendidikan
(formal dan nonformal) harus melayani semua peserta didik tanpa
mempedulikan keadaan fisik, intelektual, sosial, emosi, bahasa, atau kondisi-
kondisi lain, anak-anak dengan potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa
(gifted and talented children), pekerja anak dan anak jalanan, anak di daerah
terpencil, anak-anak dari kelompok etnik dan bahasa minoritas dan anak-
anak yang tidak beruntung dan terpinggirkan dari kelompok masyarakat
(Salamanca Statement, 1994). Dengan demikian semua peserta didik
memperoleh pendidikan yang adil dan berimbang (equity dan equality)
sesuai dengan kebutuhannya. Inilah yang dimaksud dengan merangkul atau
mengakomodasi keberagaman.
Layanan pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah
penyelenggara pendidikan inklusif menjadi sebuah keniscayaan, ketika
semua warga negara mempunyai hak untuk mendapat layanan pendidikan
yang bermutu. Pendidikan yang bermutu tidak serta merta membutuhkan
pelayanan yang sempurna, melainkan layan pendidikan yang mampu
mengakomodasi keberagaman peserta didik. Bentuk akomodasi terhadap
2 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
keberagaman peserta didik antara lain harus didukung oleh kompetensi guru
yang memadai. Sehingga guru yang bersangkutan mampu untuk
memberikan akomodasi yang layak bagi peserta didiknya.
Kebijakan Pemerintah tentang merdeka belajar, telah menyemangati kita
semua untuk berbuat yang terbaik bagi peserta didik kita. Menurut undang-
undang semua anak memiliki hak yang sama untuk memperoleh layanan
pendidikan yang bermutu, yaitu pendidikan yang sesuai dengan karakteristik
mereka yang beragam. Inilah makna belajar merdeka dalam konteks
pemeblajaran bagi peserta berkebutuhan khusus.
Bentuk-bentuk akomodasi layanan pendidikan didasarkan kepada
keberagaman potensi, keberagaman hambatan, keberagaman kebutuhan,
keberagaman gaya belajar, dan keberagaman passion dalam belajar. Oleh
karena itu para pendidik seyogyanya terus meningkatkan kualifikasi
kompetensinya agar mampu memberikan layan terbaik bagi peserta
didiknya.
Sejalan dengan makin bertambahnya kesadaran masyarakat terhadap isu
keberagaman dan pentingnya pendidikan bagi semua, hingga saat ini jumlah
sekolah yang menyelenggarakan sistem pendidikan inklusif terus bertambah.
Termasuk semakin banyak daerah-daerah yang mendeklarasikan
kabupaten/kota inklusif dan bahkan provinsi yang inklusif. Maka akan
semakin banyak anak-anak berkebutuhan khusus yang dilayani, baik dilayani
di sekolah khusus maupun di sekolah umum yang menyelenggarakan
pendidikan inklusif.
Keberadaan guru-guru pembimbing khusus di sekolah inklusif diharapkan
tidak hanya bertindak sebagai pembimbing anak-anak berkebutuhan khusus
di sekolahnya, melainkan dapat menjadi motor penggerak bagu guru-guru
lainnya untuk terus belajar melayani anak-anak berkebutuhan khusus.
Sehingga sejalan dengan yang digulirkan oleh pemerintah tentang guru
penggerak.
3 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Namun demikian, peningkatan jumlah layanan pendidikan bagi anak-anak
berkebutuhan khusus belum sejalan dengan penyediaan guru-guru yang
memiliki kompetensi dalam melayani anak-anak berkebutuhan khusus.
Khususnya, pelayanan anak berkebutuhan khusus di sekolah-sekolah
umum. Oleh karena itu, pemenuhan kebutuhan guru yang memiliki
kompetensi dalam melayani anak-anak berkebutuhan khusus saat ini
menjadi sangat penting. Pemenuhan kebutuhan guru, seyogyanya tidak
hanya dalam pemenuhan kebutuhan secara kuantitas, akan sangat baik
pemenuhan juga dalam arti peningkatan kualifikasi kompetensinya.
Guna memenuhi tantangan tersebut di atas, pemerintah dalam hal ini
Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan
Pendidikan Khusus, menyusun program pemenuhan kekurangan guru
pembimbing khusus di sekolah penyelenggara pendidikan inklusif dan
sekolah umum yang melayani keberagaman peserta didik. Program
pemenuhan kekurangan guru pembimbing khusus dilakukan melalui
kegiatan bimbingan teknis. Petunjuk teknis ini merupakan acuan dalam
pelaksanaan program pemenuhan guru pembimbing khusus.
B. Dasar Hukum
Dasar penyelenggaraan bimtek mengacu pada berbagai peraturan dan
perundangan yang berlaku, antara lain:
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang
Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perubahan atas
Undang-undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak.
4 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang
Guru dan Dosen;
4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2016 tentang
Penyandang Disabilitas;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua
atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19
Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74
tahun 2008 tentang Guru;
7. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2020 Tentang Akomodasi yang
Layak untuk Peserta Didik Penyandang Disabilitas.
8. Peraturan Presiden Nomor 33 Tahun 2018 tentang Perubahan atas
Peraturan Presiden Nomor 75 Tahun 2015 tentang Rencana Aksi
Nasional Hak Asasi Manusia (RAN HAM) Tahun 2015 – 2019.
9. Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan
Pendidikan Karakter;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 01 Tahun 2008 tentang
Standar Proses Pendidikan Khusus Tunanetra, Tunarungu, Tunagrahita,
Tunadaksa dan Tunalaras;
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 32 Tahun 2008 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Pendidikan Khusus;
5 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2009 tentang
Pendidikan Inklusif Bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan
Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa;
15. Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan
Anak Nomor 10 Tahun 2011 tentang Kebijakan Penanganan Anak
Berkebutuhan Khusus;
16. Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan
Anak Nomor 8 Tahun 2014 tentang Kebijakan Sekolah Ramah Anak;
17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016
tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
18. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016
tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;
19. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016
tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
20. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016
tentang Standar Penilaian Pendidikan;
21. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 28 Tahun 2016
tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah.
22. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2018
tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas
Sekolah;
23. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 32 Tahun 2018
tentang Standar Teknis Pelayanan Minimal Pendidikan;
24. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 34 Tahun 2018
2018 Tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah Menengah
Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan;
6 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
25. Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 10/D/KR/2017 tentang
Struktur Kurikulum, Kompetensi Inti-Kompetensi Dasar, dan Pedoman
Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus.
C. Tujuan
Tujuan penyusunan petunjuk teknis ini adalah agar diperoleh acuan dalam
penyelenggaraan bimbingan teknis program pemenuhan guru pembimbing
khusus di sekolah penyelenggara pendidikan inklusif dan sekolah umum
yang melayani peserta didik berkebutuhan khusus. Khususnya dalam
pengelolaan, pemetaan dan penetapan peserta, penyusunan perangkat
bimbingan teknis, rekruitmen narasumber dan administrator kelas berikut
proses pembekalannya, pelaksanaan pembimbingan, dan penetapan
keberhasilan program melalui sistem penjaminan mutu penyelenggaraan
program.
D. Sasaran
Sasaran petunjuk teknis ini adalah Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan
Menengah dan Pendidikan Khusus Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kota/Kabupaten,
Asosiasi profesi guru yang relevan, serta organisasi-organisasi masyarakat
sipil lainnya yang terkait dalam penanganan anak berkebutuhan khusus,
Para pengembang, Narasumber, Administrator kelas, Peserta bimbingan
teknis, dan Panitia penyelenggara.
E. Manfaat
Manfaat yang diharapkan dapat diperoleh dari penyusunan petunjuk teknis
ini adalah:
1. Tersedianya acuan teknis penyelenggaraan program pemenuhan guru
pembimbing khusus di sekolah inklusif dan sekolah umum yang melayani
peserta didik berkebutuhan khusus.
7 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
2. Tersedianya peserta program pemenuhan guru pembimbing khusus di
sekolah inklusif yang akurat dan akuntabel
3. Tersedianya perangkat bimbingan teknis yang relevan dengan program
yang ditetapkan.
4. Tersedianya prosedur dan mekanisme pelaksanaan kegiatan
pembekalan bagi calon narasumber dan calin administrator kelas.
5. Tersedianya prosedur dan mekanisme pelaksanaan kegiatan bimbingan
teknis yang sesuai dengan program yang ditetapkan.
6. Tersedianya sistem penjaminan mutu penyelenggaraan program
pemenuhan kebutuhan guru pembimbing khusus di sekolah
penyelenggara pendidikan inklusif.
7. Terdukungnya program Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan bagi anak-anak
berkebutuhan khusus di sekolah inklusif.
8. Terdukungan kebijakan Pemerintah tentang merdeka belajar dan
kebijakan tentang guru penggerak.
9. Meningkatnya layanan pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan
khusus di satuan pendidikan penyelenggara pendidikan inklusif dan
sekolah umum yang melayani peserta didik berkebutuhan khusus.
10. Meningkatnya kualitas layanan pembelajaran bagi anak berkebutuhan
khusus di satuan pendidikan penyelenggara pendidikan inklusif dan
sekolah umum yang melayani peserta didik berkebutuhan khusus.
8 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
BAB II PENGELOLAAN DAN PEMETAAN DATA PESERTA
A. Pengantar
Pengelolaan dan pemetaan data peserta bimbingan teknis merupakan
proses rekruitmen peserta mulai dari kegiatan sosialisasi, pemetaan, dan
penetapan peserta. Peserta Bimbingan Teknis Pemenuhan Kebutuhan Guru
Pembimbing Khusus (GPK) adalah guru pada Sekolah Penyelenggara
Pendidikan Inklusif (SPPI) jenjang TK, SD, SMP, SMA dan SMK yang
diusulkan oleh kepala sekolah, diverifikasi dan disetujui oleh dinas
pendidikan provinsi/kabupaten/kota sesuai dengan kewenangannya,
memenuhi persyaratan yang ditentukan serta ditetapkan oleh Direktorat
Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK), Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud).
B. Tujuan
Tujuan penyusunan petunjuk teknis pengelolaan dan pemetaan data peserta
adalah untuk memastikan bahwa rekruitmen peserta bimbingan teknis sesuai
dengan ketentuan dan persyaratan yang ditetapkan.
C. Persyaratan
Persyaratan peserta Bimbingan Teknis Pemenuhan Kebutuhan GPK pada
SPPI adalah sebagai berikut:
1. Memiliki kualifikasi pendidikan minimal S-1/D-IV
2. Memiliki latar belakang pendidikan bukan dari Pendidikan Khusus
3. Bagi yang sudah memiliki sertifikat pendidik, bidang studinya bukan dari
Pendidikan Khusus
4. Belum pernah mengikuti pelatihan pendidikan inklusif, pendidikan
khusus atau sejenisnya, dibuktikan dengan surat pernyataan belum
pernah mengikuti pelatihan tersebut
9 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
5. Diutamakan guru:
a. Memiliki NUPTK
b. Pegawai Negeri Sipil (PNS)/Guru Tetap Yayasan (GTY)
c. Bertugas sebagai Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan (Penjasorkes) untuk jenjang SD
d. Bertugas sebagai Guru Bimbingan Konseling (BK) untuk jenjang
SMP, SMA dan SMK
e. Mengajar kurang dari 24 (dua puluh empat) jam per minggu bagi guru
kelas dan mata pelajaran atau membimbing kurang dari 5 (rombel)
rombel bagi guru BK
f. Memiliki kemampuan mengoperasikan sistem teknologi dan
informasi
6. Diutamakan guru yang berasal dari sekolah:
a. Peserta Didik Berkebutuhan Khusus (PDBK) lebih dari 4 (empat)
peserta didik per sekolah berdasarkan DAPODIK
b. PDBK pada SPPI sudah divalidasi melalui Profil Belajar Siswa (PBS)
2019
c. Belum ada GPK
d. Memiliki akses internet yang memadai
e. Mewakili masing-masing jenjang (TK, SD, SMP, SMA dan SMK)
10 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
D. Mekanisme
Pengelolaan dan Pemetaan Data Peserta menggunakan layanan SIM PKB
yang dikembangkan oleh Ditjen GTK, Kemdikbud. Berikut ini adalah
mekanisme Pengelolaan dan Pemetaan Data Peserta.
Gambar 1. Mekanisme Pengelolaan dan Pemetaan Data Peserta
Sosialisasi Pendaftaran
Ditjen GTK Sekolah/Guru Dinas Pendidikan
Sosialisasi
Penetapan Peserta dan
Penempatan Kelas
Verifikasi Peserta
dan Pengajuan ke
Pusat
Pengumuman Hasil Menerima Hasil Menerima Hasil
Pemantauan dan Koordinasi Peserta
Pemantauan dan Koordinasi Peserta
Guru Mengikuti Bimtek Daring
Pengelolaan Data Peserta
11 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Selanjutnya mekanisme Pengelolaan dan Pemetaan Data Peserta diuraikan
sebagai berikut.
1. Sosialisasi
a. Ditjen GTK mengumumkan pendaftaran peserta melalui:
− SIM PKB
− Laman resmi Ditjen GTK
− Surat kepada Dinas Pendidikan Provinsi, Kabupaten/Kota
b. Pengumuman memuat:
− Persyaratan yang harus dipenuhi
− Tata cara pendaftaran
− Jadwal dan tahapan pendaftaran
c. Dinas Pendidikan mensosialisasikan ke sekolah/guru
2. Pendaftaran
a. Guru yang diusulkan oleh kepala sekolah melakukan pendaftaran
secara daring (online) melalui akun SIM PKB masing-masing
b. Guru mengunggah dokumen untuk kebutuhan verifikasi data sesuai
persyaratan program
c. Guru memantau perkembangan proses pendaftaran
d. Panduan Pendaftaran Peserta dapat dilihat pada laman
https://bantuan.simpkb.id
3. Verifikasi Peserta
a. Admin dinas pendidikan memverifikasi dokumen sesuai persyaratan
yang ditentukan
b. Dinas pendidikan memberikan persetujuan guru calon peserta untuk
diajukan ke Admin Pusat/Ditjen GTK
12 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
c. Admin dinas pendidikan memantau perkembangan proses
pengajuan
d. Panduan Verifikasi Peserta dapat dilihat pada laman
https://bantuan.simpkb.id
e. Apabila dinas pendidikan tidak memverifikasi sampai batas waktu
yang ditentukan maka pengajuan peserta akan otomatis ke Admin
Pusat/Ditjen GTK
4. Penetapan Peserta dan Penempatan Kelas
a. Ditjen GTK melakukan verifikasi dan persetujuan calon peserta yang
sudah diajukan oleh dinas pendidikan provinsi/kabupaten/kota
b. Ditjen GTK menetapkan peserta yang akan mengikuti program
sesuai dengan jumlah sasaran
c. Ditjen GTK memetakan dan menempatkan peserta pada kelas
berdasarkan jenjang dan wilayah. Masing-masing kelas terdiri dari
20 orang peserta
5. Pengumuman Hasil Penetapan Peserta dan Penempatan Kelas
Ditjen GTK mengumumkan peserta yang sudah ditetapkan untuk
mengikuti program melalui SIM PKB
6. Pemantauan dan Koordinasi Peserta
Ditjen GTK dan Dinas Pendidikan memantau dan mengkoordinasikan
peserta supaya dipastikan dapat mengikuti bimtek secara daring
7. Pelaksanaan Bimtek
Peserta mengikuti bimtek secara daring di masing-masing kelas yang
sudah ditentukan
8. Pengelolaan Data Peserta
Ditjen GTK mengelola data peserta bimtek pada masing-masing kelas
meliputi daftar hadir, catatan kelas dan lain-lain.
13 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
E. Jadwal
Jadwal Pelaksanaan Pengelolaan dan Pemetaan Data Peserta adalah
sebagai berikut:
No Tahapan Waktu Pelaksanaan Keterangan
1. Sosialisasi 1 – 10 Juli 2020 Ditjen GTK, Dinas
Pendidikan
2. Pendaftaran Peserta 11 Juli – 31 Juli 2020 Guru, Kepala Sekolah
3. Verifikasi Peserta dan
Pengajuan ke Pusat 1 – 15 Agustus 2020 Dinas Pendidikan
4. Penetapan Peserta dan
Penempatan Kelas 16 – 31 Agustus 2020 Ditjen GTK
5.
Pengumuman Hasil
Penetapan Peserta dan
Penempatan Kelas
1 September 2020 Ditjen GTK
6. Pemantauan dan
Koordinasi Peserta 1 – 4 September 2020
Ditjen GTK, Dinas
Pendidikan
7. Pelaksanaan Bimtek 14 September - 31
Oktober 2020
Guru Mengikuti Bimtek
Daring
8. Pengelolaan Data
Peserta
14 September – 31
Oktober 2020 Ditjen GTK
F. Dokumen Yang Harus Disiapkan
Dokumen yang harus disiapkan dan diunggah untuk kebutuhan verifikasi
data peserta sesuai dengan persyaratan adalah Pakta Integritas yang
menyatakan:
1. Diusulkan oleh Kepala Sekolah.
2. Belum pernah mengikuti pelatihan pendidikan inklusif, pendidikan khusus
atau sejenisnya.
14 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
3. Jam mengajar untuk guru kelas dan mata pelajaran atau jumlah rombel
untuk guru BK dan TIK.
15 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
BAB III PENYUSUNAN PERANGKAT BIMBINGAN TEKNIS
A. Pengantar
Perangkat bimbingan teknis menjadi sangat krusial karena semua bahan
yang akan disusun akan mejadi bahan pokok dalam pelaksanaan bimbingan
teknis. Penyusunan perangkat dilaksanakan oleh pengembang yang ditunjuk
oleh Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan
Pendidikan Khusus. Perangkat bimbingan teknis yang dimaksud meliputi
perangkat bahan ajar, petunjuk teknis, dan panduan-panduan pelaksanaan
teknis. Perangkat bahan ajar terdiri atas silabus, materi ajar, dan instrumen
penilaian. Petunjuk teknis yang dimaksud setidaknya mencakup informasi
tentang 1) Pengelolaan dan pemetaan data peserta, 2) Penyusunan
perangkat bimbingan teknis, 3) Pelaksanaan Pembekalan Narasumber dan
Admin kelas, 4) Pelaksanaan Bimbingan teknis tahap Pemahaman, 5)
Pelaksanaan Bimbingan teknis tahap Penguasaan, dan 6) Monitoring,
Evaluasi, dan Pelaporan. Sedangkan panduan yang diperlukan adalah
panduan pelaksanaan bimbingan teknis bagi peserta dan panduan
pelaksanaan bimbingan teknis bagi narasumber.
B. Tujuan
Penyusunan perangkat bimbingan teknis ini disusun agar dapat menjadi
acuan kepada para penyusun bahan ajar, penyusun petunjuk teknis, dan
penyusun panduan agar lebih fokus dan terarah.
16 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
C. Perangkat Bimbingan Teknis
Perangkat bimbingan teknis yang dimaksud meliputi bahan ajar dan
instrumen-intrumen pendukung lainnya. Bahan ajar meliputi pengembangan
silabus, materi ajar, bahan tayang, dan instrumen penilaiannya. Khusus
untuk materi ajar dikembangkan mejadi dua model, yaitu materi ajar untuk
tahap pemahaman dan untuk tahap penguasaan.
1. Silabus
Silabus merupakan garis-garis besar atau pokok-pokok isi dari suatu
bahan ajar yang dikemas dalam bentuk yang lebih ringkas. Pada tataran
praktis, silabus bisa disebut sebagai penjabaran lebih lanjut dari
kompetensi inti dan kompetensi dasar yang ingin dicapai melalui strategi
dan media pembelajaran yang ditetapkan untuk mencapai kompetensi
dasar. Format silabus yang akan digunakan pada bimbingan teknis terdiri
Identitas Silabus dan Isi Silabus. Isi silabus disajikan dalam bentuk
matriks.
Template silabus dilampirkan pada bagian akhir juknis ini.
2. Bahan Ajar
Bahan ajar bimbingan teknis yang akan disusun terdiri atas dua kategori
bahan ajar, yaitu bahan ajar tahap pemahaman dan bahan ajar tahap
17 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
penguasaan. Bahan ajar tahap pemahaman dikemas dan disajikan
dalam LMS (Learning Management System). Sedangkan bahan ajar
tahap penguasaan dikemas dalam bentuk bahan cetak (print out).
a. Bahan Ajar Tahap Pemahaman
Bahan ajar tahap pemahaman disajikan per sesi. Setiap satu sesi
pembimbingan sebanding dengan 3 x 45 menit. Konversi jam
pembimbingan tatap muka (luring) dengan dengan jam
pembimbingan online (daring) pada setiap materi ajar diatur sebagai
berikut.
No. Materi Ajar Sesi Alokasi
Waktu (JP)
1. Konsep Dasar Pendidikan Inklusif 1 4
2. Keberagaman Jenis Kebutuhan
Peserta Didik 2 6
3. Bentuk Layanan Pendidikan bagi ABK 3 4
4. Sistem Layanan Pembelajaran 4 6
5. Pengenalan Program Kekhususan 5 4
6. Sistem Dukungan 6 6
Dengan demikian, secara keseluruhan bimbingan teknis tahapan
pemahaman dilakukan dalam 5 sesi. Outline penyajian materi pada
setiap sesi meliputi, meliputi:
1) Judul Sesi, disesuaikan dengan judul materi ajar.
2) Identitas Sesi, berisi informasi tentang materi ajar meliputi nama
program, nomor sesi, dan nama sesi.
3) Fokus Sesi, menyampaikan fokus kajian dari keseluruhan materi
yang akan disajikan pada sesi.
18 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
4) Overview sesi, merupakan pengantar sesi berupa pemberian
motivasi kepada para peserta. Overview sesi juga berisi tujuan,
harapan, serta saran-saran agar peserta dapat belajar dengan
sebaik-baiknya.
5) Aktivitas Sesi, merupakan kegiatan pembimbingan yang berisi
materi, tugas-tugas, dan penilaian.
Format lengkap outline penyajian materi pada setiap sesi
dilampirkan pada bagian akhir juknis ini.
b. Tahap Penguasaan
Bahan ajar tahap penguasaan disajikan per unit. Dengan demikian
terdapat lima unit bahan ajar, yaitu:
No. Materi Ajar Unit Alokasi
Waktu (JP)
1. PPK dan GLN - 2
2. Konsep Dasar Pendidikan Inklusif 1 4
3. Keberagaman Jenis Kebutuhan
Peserta Didik 2 4
4. Bentuk Layanan Pendidikan bagi ABK 3 6
5. Sistem Layanan Pembelajaran 4 14
6. Pengenalan Program Kekhususan 5 10
7. Sistem Dukungan 6 6
8. Pendidikan Era Industri 4.0 - 2
Materi ajar tahap penguasaan disusun dalam bentuk paper base
(hardcopy) dan dalam bentuk digital (softcopy). Materi yang disusun
dalam bahan ajar bimtek merupakan materi-materi esensial yang
perlu dikuasai oleh peserta untuk melayani pendidikan bagi peserta
didik berkebutuhan khusus.
19 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Outline penyajian materi pada setiap unit meliputi, meliputi:
1) Judul Unit
2) Tujuan Unit/Sesi
3) Kompetensi Dasar
4) Indikator Pencapaian Kompetensi
5) Uraian Materi
− Aktivitas Pembelajaran 1
− Aktivitas Pembelajaran 2
− Aktivitas Pembelajaran 3
− Aktivitas Pembelajaran Dst
6) Latihan/Kasus/Tugas
7) Tindak Lanjut
3. Bahan tayang
Bahan tayang bimbingan teknis menggunakan template yang ditetapkan
oleh Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah
dan Pendidikan Khusus. Template bahan ajar setidaknya menampilkan:
a. Logo Kemdikbud (Tut Wuri Handayani)
b. Logo merdeka belajar
c. Identitas direktorat
d. Warna dasar template bahan tayang biru muda.
e. Menggunakan slide ukuran standar (4 : 3)
f. Bahan tayang disarankan dalam bentuk gambar, bagan, atau grafik
yang merupakan visualisasi dari materi ajar.
g. Penggunaan teks dalam bahan tayang sebaiknya dikurangi, atau
seperlunya.
20 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Jumlah slide pada setiap bahan tayang disesuaikan dengan kedalaman
materi ajar yang akan disampaikan.
4. Lembar Kerja (Tugas tersrtuktur)
Lembar kerja merupakan bagian yang berisi pemberian tugas untuk
membantu peserta dalam memahami materi bimbingan teknis. Lembar
kerja dapat diberikan pada setiap sub materi. Tugas yang diberikan dapat
bervariasi sesuai dengan jenis informasi pada masing-masing sub materi
seperti membuat mind mapping, diskusi kelompok, pengamatan,
simulasi atau penyelesaian kasus. Selain itu, dalam menyusun lembar
kerja juga hendaknya memperhatikan moda pelatihan yang digunakan.
Setiap Lembar Kerja berisi:
a. Kode LK
b. Judul LK
c. Petunjuk atau langkah pengisian
d. Tugas/soal
Pada tahap Pemahaman yang dilakukan secara online (daring), lembar
kerja yang telah dikerjakan oleh peserta akan diunggah sebagai salah
satu kelengkapan untuk mengikuti aktivitas selanjutnya.
5. Instrumen Penilaian Peserta Bimbingan Teknis
Penilaian hasil bimbingan teknis dimaksudkan untuk mengukur tingkat
pemahaman peserta terhadap materi yang disampaikan. Pada tahap
pemahaman, peserta mengikuti tes awal untuk mengetahui pengetahuan
yang telah dimiliki sebelum mengikuti kegiatan bimbingan teknis. Soal
yang disediakan berupa multiple choice. Pada saat tahap pemahaman
berlangsung yang dilakukan secara online, peserta akan mengikuti
penilaian pada setiap akhir sesi. Sedangkan pada tahap penguasaan, di
akhir kegiatan peserta akan mengikuti tes akhir berupa penyelesaian
soal multiple choice dan analisis kasus.
21 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Adapun ketentuan dalam pembuatan soal multiple choice adalah
sebagai berikut:
a. Soal disertai 5 pilihan jawaban.
b. Jumlah soal untuk setiap materi/sesi adalah 5 buah soal.
c. Soal bersifat HOTS
d. Memenuhi kaidah penulisan soal yang baik, diantaranya:
− Soal harus sesuai dengan indikator
− Pengecoh harus berfungsi
− Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar
− Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
− Pokok soal tidak memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar.
− Pokok soal tidak mengandung pernyataan yang bersifat negatif
ganda.
− Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya.
− Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi
materi.
− Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama
− Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan “Semua pilihan
jawaban di atas salah/benar”.
− Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun
berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka atau kronologis
waktunya.
Penilaian akhir terhadap peserta dilakukan dengan memperhitungkan
beberapa aspek. diantaranya penilaian sikap, keterampilan dan tes akhir.
Pada tahap pemahaman, nilai yang diperoleh peserta, dikalkulasi
22 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
sebagai nilai sementara yang akan digabungkan dengan nilai yang
diperoleh pada tahap penguasaan.
Tahap Pemahaman (NPM)
NPM = 60% NS + 40% NF
Tahap Penguasaan (NPG)
NPG = [(40% NS + 60% NK)] 70% + TA 30%
Nilai Akhir (NA)
NA = 30% NPM + 70% NPG
Keterangan:
NS = Nilai Sikap
NF = Nilai Formatif
NK = Nilai Keterampilan
TA = Tes Akhir
NA = Nilai Akhir
NPM = Nilai Tahap Pemahaman
NPG = Nilai Tahap Penguasaan
Berdasarkan hasil nilai akhir, peserta akan memperoleh predikat
pencapaian hasil belajar dengan mengacu pada kriteria berikut:
Angka Predikat
> 90,0 – 100 Amat Baik
> 80,0 – 90,0 Baik
> 70,0 – 80,0 Cukup
> 60,0 – 70,0 Sedang
> = 60,0 Kurang
23 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
6. Buku Pegangan
Buku pegangan bimbingan teknis merupakan buku yang berisi seluruh
informasi tentang penyelenggaraan bimbingan teknis program
pemenuhan GPK. Buku pegangan ini terdiri atas buku pegangan peserta
dan buku pegangan narasumber.
24 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
BAB IV PEMBEKALAN CALON NARASUMBER DAN ADMIN KELAS
A. Pengantar
Petunjuk teknis pelaksanaan Pembekalan Narasumber Dan Administrator
Kelas menjadi sangat penting karena, calon narasumber dan calon
adminstrator kelas pada kegiatan pelaksanaan bimtek pemenuhan guru
pembimbing khusus (GPK) yang diselenggarakan oleh Direktorat Guru dan
Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus,
merupakan unsur utama dalam kegiatan tersebut.
Melalui kegiatan pembekalan diharapkan calon narasumber memiliki
pamahaman serta keterampilan guna mendampingi dan memfasilitasi
peserta selama mengikuti kegiatan bimbingan teknis. Pada tahap
pemahaman calon narasumber diharapkan mampu menguasai aplikasi
LMS (Learning Management System). Pada tahap penguasaan
diharapkan mampu menguasai keseluruhan materi bimbingan teknis
meliputi kegiatan fasilitasi, pembimbingan, dan pendampingan .
B. Tujuan
Petunjuk teknis pelaksanaan Pembekalan Narasumber Dan Administratur
Kelas disusun dengan tujuan agar calon narasumber dan calon
admistratur kelas dapat memfasilitasi pelaksanaan bimtek pemenuhan
guru pembimbing khusus (GPK) yang dilaksanakan secara online dan
tatap muka.
25 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
C. Mekanisme
1. Pelaksanaan Program Pembekalan Tahap Pemahaman
1. Penyusunan panduan kegiatan pembekalan tahap pemahaman
2. Penetapan data peserta pembekalan tahap pemahaman
3. Penyusunan perangkat pembekalan
− Penyusunan silabus, materi pembekalan narasumber dan
admin kelas.
− Penyusunan bahan pembekalan
4. Pelaksanaan kegiatan pembekalan
5. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi tahap pemahaman
6. Pelaporan tahap pemahaman
2. Pelaksanaan Program Pembekalan Tahap Penguasaan
a. Penyusunan panduan kegiatan pembekalan tahap penguasaan
b. Penetapan data peserta pembekalan tahap penguasaan
c. Penyusunan perangkat pembekalan
− Penyusunan silabus, materi pembekalan calon narasumber.
− Penyusunan bahan pembekalan
d. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi tahap penguasaan
e. Sertifikasi dan pelaporan tahap penguasaan
D. Peserta Pembekalan
1. Calon Narasumber
Calon narasumber ditetapkan oleh Direktorat GTK Dikmen dan Diksus,
antara lain terdiri atas:
− Pejabat Direktorat Pembinaan GTK Dikmen dan Diksus
− Widyaiswara dengan keahlian yang relevan
26 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
− Dosen perguruan tinggi dengan keahlian yang relevan
− Praktisi pendidikan (Guru dan Pengawas Sekolah) dengan keahlian
yang Relevan.
Persyaratan calon narasumber:
− Mengisi formulir kesediaan untuk menjadi calon Narasumber.
− Melampirkan surat tugas dari yang berwenang.
− Mengikuti pembekalan calon narasumber yang diselenggarakan oleh
Direktorat Pembinaan GTK Dikmen dan Diksus, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan dengan hasil minimal Baik.
2. Calon Administrator Kelas
Calon administrator kelas (selanjutnya disebut Admin Kelas) ditetapkan
oleh Direktorat GTK Dikmen dan Diksus dengan persyaratan sebagai
berikut.
− Memiliki kualifikasi ijazah S1
− Memiliki keahlian dalam bidang Ilmu Teknologi (IT)
− Memiliki kemampuan dalam mengolah data
− Mengikuti pembekalan calon administratur yang diselenggarakan
oleh Direktorat Pembinaan GTK Dikmen dan Diksus, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan dengan hasil minimal Baik.
E. Pelaksanaan Pembekalan
Pelaksanaan pembekalan calon narasumber dan calon admin kelas pada
tahap pemahaman dan tahap penguasaan dilakukan melalui tahapan-
tahapan berikut.
1. Persiapan
Persiapan meliputi tahapan-tahapan berikut.
− Menyusun panduan kegiatan.
− Menetapkan materi dan waktu pelaksanaan pembekalan
− Menyusun perangkat pembekalan
− Menetapkan peserta pembekalan
27 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
− Mengundang calon perserta untuk mengikuti pembekalan.
2. Pelaksanaan
− Pelaksanaan pembekalan tahap pemahaman menggunakan moda
dalam jaringan (online) dengan pola 20 jam pelajaran @ 45 menit.
− Pelaksanaan pembekalan tahap penguasaan menggunakan moda
tatap muka dengan pola 32 jam pelajaran @ 45 menit.
3. Penilaian
− Penilaian terhadap calon narasumber tahap pemahaman
menggunakan penilaian portofolio melalui observasi pada aspek
aktivitas di kelas dan praktik (unjuk kerja) penggunaan aplikasi LMS.
− Penilaian terhadap calon narasumber tahap penguasaan dilakukan
melalui observasi pada aspek aktivitas di kelas, praktik (unjuk kerja),
dan tes penguasaan materi bimbingan teknis.
F. Struktur Program
1. Pembekalan Tahap Pemahaman
Struktur program pembekalan calon narasumber dan calon admin kelas
pada tahap pemahaman.
No. Materi Pembekalan Alokasi Waktu (JP)
A. Umum
1. Pendidikan Inklusif dalam Tatanan Sistem Pendidikan Indonesia
2
B. Pokok
1. Program Pemenuhan Kebutuhan GPK di SPPI Tahun 2020
2
2. LMS Bimbingan Teknis Program Pemenuhan GPK SPPI 2020
2
28 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
No. Materi Pembekalan Alokasi Waktu (JP)
3. Praktik Menggunakan LMS Program Pemenuhan GPK SPPI 2020
10
4. Pembelajaran Kolaboratif melalui LMS 2
C. Penunjang
1. Sosialisasi Pemanfaatan Aplikasi PBS di Sekolah Inklusif
2
Jumlah 20
2. Pembekalan Tahap Penguasaan
Struktur program pembekalan calon narasumber pada tahap
penguasaan.
No. Materi Pembekalan Alokasi Waktu (JP)
A. Umum
1. Kebijakan Pendidikan di Era Merdeka Belajar 2
B. Pokok
1. Alur Kegiatan Bimtek 2
2. Bahan Ajar Bimtek 12
3. Jenis-jenis Praktek Penanganan PDBK 8
4. Lembar Kerja Peserta Bimtek 4
C. Penunjang
1. Pendidikan di Era Industri 4.0 2
Jumlah 32
29 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
G. Deskripsi Materi Pembekalan
1. Pembekalan Tahap Pemahaman
Materi Deskripsi
Program Pemenuhan
Kebutuhan GPK di
SPPI Tahun 2020
Materi ini merupakan materi dasar untuk
memahami konsep learning manajemen sistem.
Adapun ruang lingkup materinya antaralain
pengertiaan learning managemen system, tujuan
dan manfaat mempelajari learning managemen
system, mengenal fitur-fitur online, cara membuka
fitur-fitur online, menggunakan fitur-fitur online.
LMS Bimbingan Teknis
Program Pemenuhan
GPK SPPI 2020
Materi ini mendeskrifsikan proses alur kerja dari
seorang narasumber kepada peserta bimtek
adapun ruang lingkup materinya adalah
melakukan login, input materi, input tugas, proses
input tugas, verivikasi input tugas, proses logout.
Praktik Menggunakan
LMS Program
Pemenuhan GPK SPPI
2020
Materi ini mendeskrifsikan tentang praktek
penggunaan learnimg managemen sistem dalam
sebuah proses pembelajaran secara online
adapun ruang lingkup materinya antara lain
praktek membuka, menggunakan learning
managemen sistem dalam proses pembelajaran
Pembelajaran
Kolaboratif melalui
LMS
Materi ini mendeskrifsikan proses layanan dari
seorang narasumber kepada peserta bimtek
adapun ruang lingkupnya adalah mendampingi
dan memfasilitasi peserta saat proses
pembelajaran, memberikan umpan balik terhadap
lembar kerja peserta, menyampaikan hasil
fasilitasi terhadap peserta.
30 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
2. Pembekalan Tahap Penguasaan
Materi Deskripsi
Alur kegiatan Bimtek Materi ini menjadi dasar pegangan para
narasumber untuk melaksanakan tahapan bimtek
adapun ruang lingkupnya adalah tujuan,
mekanisme dan struktur program
penyelenggaraan bimtek program pemenuhan
guru pembimbing khusus.
Bahan Ajar Bimtek Materi ini berupa prosedur bagaimana cara
mempelajari bahan ajar dan dan bagaimana para
narasumber menyampaikan serangkaian bahan
ajar kepada peserta bimtek
Jenis-jenis praktek
penanganan PDBK
Materi ini berupa serangkaian praktek
penanganan PDBK melalui pembelajaran
interaktif yang harus disiapkan oleh para
narasumber berupa penanganan pada Anak
tunanetra,tunarungu,tunagrahita,tunadaksa dan
autis.
Lembar kerja peserta
Bimtek
Materi ini berupa prosedur bagaimana
narasumber mengkomunikasikan lembar kerja
pada para peserta bimtek ruang lingkupnya
berupa tujuan, cara pengerjaan dan hasil yang
diharapkan
H. Strategi Pendekatan dan Metode
1. Strategi Pembekalan
a. Tahap Pamahaman
Pelaksanaan pembekalan Narasumber dan Administrator pada
tahap pemahaman menggunakan moda dalam jaringan dengan
pola 20 JP.
b. Tahap Penguasaan
Pelaksanaan pembekalan tahap penguasaan menggunakan
moda tatap muka dengan pola 32 JP.
31 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
2. Pendekatan dan Metode
Pembekalan calon narasumber dan admin kelas menggabungkan
berbagai pendekatan, antara lain pendekatan andragogi,
konstruktivisme, dan pendekatan kolaboratif. Sedangkan metode
yang digunakan menekankan pada peningkatan pemahaman,
melalui pemahaman materi melalui diskusi dan tanya jawab, kerja
kelompok, presentasi, praktik, dan metode-metode lainnya yang
relevan.
I. Jadwal Pelaksanaan
1. Pelaksanaan Tahap Pemahaman
Kegiatan Keterangan
1 2 3 4 5
Pembukaan (Pendidikan Inklusif dalam Tatanan Sistem Pendidikan Indonesia)
Vicon 1
Program Pemenuhan Kebutuhan GPK di SPPI Tahun 2020
Mandiri
Chat LMS
LMS Bimbingan Teknis Program Pemenuhan GPK SPPI 2020
Mandiri
Chat LMS
Vicon 2
Praktik Menggunakan LMS Program Pemenuhan GPK SPPI 2020
Mandiri
Chat LMS
Pembelajaran Kolaboratif melalui LMS Mandiri
Chat LMS
Vicon 3
32 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
2. Pelaksanaan Tahap Penguasaan
Kegiatan
Keterangan 1 2 3 4 5
Pembukaan (Kebijakan Pendidikan di Era Merdeka Belajar)
Diskusi
Studi kasus
Alur Kegiatan Bimtek Sda
Bahan Ajar Bimtek Sda
Jenis-jenis Praktek Penanganan PDBK Sda
Lembar Kerja Peserta Bimtek Sda
Pendidikan di Era Industri 4.0 Sda
33 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
BAB V PELAKSANAAN BIMBINGAN TEKNIS TAHAP PEMAHAMAN
A. Pengantar
Petunjuk teknis pelaksanaan bimbingan teknis tahap pemahaman
merupakan prosedur kerja yang digunakan untuk memastikan
pelaksanaan kegiatan pembimbingan sesuai dengan pedoman yang
ditetapkan. Pada tahapan ini peserta akan mengikuti pembimbingan
melalui kegiatan dengan moda dalam jaringan dengan polan 36 JP dengan
waktu pembimbingan lebih kurang 9 hari. Pada tahapan ini peserta akan
dibimbing oleh narasumber melalui kegiatan diskusi dan telekonferensi
melalui fitur-fitur pada LMS yang disediakan. Selama kegiatan peserta
akan melakukan 4 kali telekonferen dengan narasumber @ 90 menit.
B. Tujuan
Tujuan penyusunan petunjuk teknis isi adalah untuk memastikan
pelaksanaan pembimbingan pada tahap pemahaman dapat berjalan sesuai
dengan pedoman yang ditetapkan.
C. Mekanisme Pelaksanaan
Bimbingan teknis tahap pemahaman merupakan tahapan pemahaman
konsep tentang layanan pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus
(PDBK) pada Program Pemenuhan Guru Pendamping Khusus.
Pelaksanaannya dilakukan melalui moda daring dengan alokasi waktu 36 JP
dan akan dilaksanakan selama 9 hari kerja.
34 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Pelaksanaan pembimbingan menggunakan pola In – On – In, dengan model
ON-1 dan IN-1. Rincian kegiatan selengkapnya sebagai berikut:
− Pada kegiatan ON-1, peserta belajar mandiri melalui kegiatan membaca
dan mengeksplorasi literatur sesuai dengan bahan ajar.
− Pada kegiatan IN-1, peserta melakukan kegiatan diskusi (Chatting) dan
Video Conference melalui sistem LMS dengan narasumber. Kegiatan
diskusi berfokus pada penyelesaian masalah.
Pelaksanaan pembimbingan pada tahap pemahaman dirinci sebagai berikut.
1. Penyusunan panduan kegiatan pembimbingan tahap pemahaman
2. Penetapan data peserta
3. Pelaksanaan kegiatan pembimbingan
4. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi tahap pemahaman
5. Pelaporan
D. Struktur Program
Struktur program Bimtek Pemahaman Program Pemenuhan Guru
Pembimbing Khusus meliputi Materi umum yang berisi isu-isu strategis,
regulasi, dan kebijakan terkini dalam implementasi pendidikan inklusif. Materi
pokok yang berisi tentang materi subtansi pengembangan pendidikan inklusif
yang harus difahami dikuasai oleh setiap guru pembimbing khusus. Materi
penunjang yang terdiri atas pengenalan Profil Belajar Siswa.
STRUKTUR PROGRAM
BIMBINGAN TEKNIS TAHAP PEMAHAMAN
No. Materi Bimtek Submateri Bimtek Alokasi
Waktu (JP)
A. Umum
1. Kebijakan Pendidikan Inklusif dalam Tatanan Sistem Pendidikan Indonesia
2
B. Pokok
1. Konsep Dasar Pendidikan Inklusif
a. Inclusion Awareness 4
35 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
No. Materi Bimtek Submateri Bimtek Alokasi
Waktu (JP)
b. Pengertian Pendidikan Inklusif
c. Landasan Pendidikan Inklusif
d. Tujuan Pendidikan Inklusif
e. Prinsip pendidikan inklusif
f. Sekolah Ramah Anak
g. Mekanisme Layanan PDBK di Sekolah Inklusif
2. Keberagaman Peserta Didik
a. Pengertian keberagaman peserta didik
b. Klasifikasi peserta didik
c. Hambatan belajar
d. Kebutuhan belajar
6
3. Bentuk Layanan dan Strategi Pembelajaran bagi ABK
a. Segregasi
b. Integrasi
c. Inklusi
4
4. Sistem Layanan Pembelajaran
a. Identifikasi dan Asesmen
b. Penyusunan Propil peserta didik
c. Adaptasi Kurikulum
d. Program Pembelajaran Individual konfrehensif
e. Implementasi pembelajaran akomodatif
f. Penilaian dan Pelaporan Hasil Balajar
6
5. Pengenalan Program Kekhususan
a. Pengenalan program Orientasi dan Mobilitas
b. Pengenalan Program Pengembangan Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama
c. Pengenalan Program Pengembangan Diri
4
36 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
No. Materi Bimtek Submateri Bimtek Alokasi
Waktu (JP)
d. Pengenalan Program Pengembangan Diri dan Gerak
a. Pengenalan Program Pengembangan Komunikasi dan Interaksi Sosial
6. Sistem Dukungan a. Unit Layanan Disabilitas
b. Resource Center
c. Komunitas (OMS/LSM)
d. Dunia Usaha dan Dunia Industri
6
C. Penunjang
1. Profil Belajar Siswa (PBS)
Sosialisasi Pemanfaatan Aplikasi PBS di Sekolah Inklusif
2
Jumlah 36
E. Deskripsi Materi
Pembelajaran pada Bimtek Pemahaman pada Program Pemenuhan Guru
Pembimbing Khusus menggunakan bahan ajar yang dikembangkan dan
direkonstruksi dengan mengikuti pola 36 jam pelajaran (JP) selama 9
(sembilan) hari sebanyak 5 sesi, mencakup sesi materi umum, sesi inti (sesi
1 s.d. 5), dan sesi penunjang, dengan struktur seperti pada Tabel berikut.
Sesi Pembelajaran Hari ke Aktivitas
Pembelajaran 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Materi Umum
− Paparan Kebijakan
− Petunjuk teknis bimtek
− Pretes
Vicon 1
Konsep Dasar Pendidikan Inklusif
Mandiri , Chat LMS, Vicon 2
Konsep Dasar PDBK Mandiri, Chat
LMS, Vicon 2
Bentuk Layanan dan Strategi Pembelajaran bagi ABK
Mandiri, Chat LMS, Vicon 3
37 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Sesi Pembelajaran Hari ke Aktivitas
Pembelajaran 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sistem Layanan Pembelajaran Mandiri, Chat
LMS, Vicon 3
Pengenalan Program Kekhususan
Mandiri, Chat LMS, Vicon 4
Sistem Dukungan Mandiri, Chat
LMS, Vicon 4
Materi Penunjang
Pendidikan di Era Industri 4.0
Mandiri, Chat LMS, Vicon 4
Sesi
Pembelajaran
Deskripsi Materi Aktivitas
Pembelajaran
Materi Umum
− Paparan
Kebijakan
− Petunjuk
teknis
bimtek
− Pretes
• Materi ini merupakan materi kebijakan
terkait dengan Program Pemenuhan Guru
Pembimbing Khusus, dan Hal-hal terkait
dengan pelaksanaan program inklusi.
• Pada sesi ini, peserta akan mengerjakan
Tes awal untuk melihat sejauh mana
pemahaman awal peserta terkait dengan
program inklusi.
• Vicon 1
• Membaca
materi
• Tes Awal
Sesi Inti
Konsep Dasar
Pendidikan
Inklusif
Materi ini merupakan materi dasar untuk
memahami konsep pendidikan inklusif secara
komprehensif. Adapun ruang lingkup
materinya antara lain: Kepedulian dan
kesadaran berkenaan dengan perbedaan dan
keberagaman peserta didik, Pengertian
Pendidikan Inklusif, Tujuan dan manfaat
Pendidikan Inklusif, Landasan Pendidikan
Inklusif (Landasan Filosofis, Yuridis, dan
Empiris), Paradigma pendidikan Inklusif,
Indeks pendidikan inklusif, dan sekolah ramah
anak. Materi sekolah ramah anak meliputi
• Membaca
materi
(Mandiri)
• Forum
Diskusi
• Chat LMS
• Vicon 2
• Penilaian
Sesi
38 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Sesi
Pembelajaran
Deskripsi Materi Aktivitas
Pembelajaran
konsep sekolah ramah, Lingkungan sosial
(budaya empati), Lingkungan fisik (sarana dan
prasarana), Aksesibilitas lingkungan belajar.
Konsep Dasar
PDBK
Materi ini mendeskripsikan konsep
keberagaman peserta didik berkenaan dengan
hambatan, potensi, dan kebutuhan belajar
peserta didik sebagai sasaran layanan
pendidikan di sekolah inkusif. Adapun ruang
lingkup materinya antara lain Pengertian
Keberagaman, Klasifikasi peserta didik,
Hambatan belajar peserta didik dan
dampaknya terhadap pembelajaran, dan
Kebutuhan belajar peserta didik.
• Membaca
materi
(Mandiri)
• Forum
Diskusi
• Chat LMS
• Vicon 2
• Penilaian
Sesi
Bentuk
Layanan dan
Strategi
Pembelajaran
bagi ABK
Materi ini mendeskripsikan proses layanan
pendidikan bagi PDBK. Adapun ruang lingkup
materinya antara lain layanan pendidikan
khusus mulai dari sistem penyelenggaraan
pendidikan di sekolah khusus, sistem layana
pendidikan terintegrasi, dan sistem layanan
pendidikan inklusif.
• Membaca
materi
(Mandiri)
• Forum
Diskusi
• Chat LMS
• Vicon 3
• Penilaian
Sesi
Sistem
Layanan
Pembelajaran
Materi ini mendeskripsikan tentang konsep
layanan pendidikan khusus dan praktiknya di
lapangan. Pada tataran pembelajaran peserta
diperkenalkan pada konsep dan praktik dasar
Identifikasi Asesmen, Penyusunan Propil
peserta didik, Adaptasi Kurikulum, Program
Pembelajaran Individual konfrehensif,
Implementasi pembelajaran akomodatif, dan
Penilaian dan Pelaporan Hasil Balajar.
• Membaca
materi
(Mandiri)
• Forum
Diskusi
• Chat LMS
• Vicon 3
• Penilaian
Sesi
Pengenalan
Program
Kekhususan
Materi ini mendeskripsikan tentang konsep
dasar pengembangan bagi anak dengan
hambatan penglihatan, anak dengan
hambatan wicara dan pendengaran, anak
dengan hambatan mental dan intelektual, anak
dengan hambatan fisik (gerak), dan anak
• Membaca
materi
(Mandiri)
• Forum
Diskusi
• Chat LMS
39 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Sesi
Pembelajaran
Deskripsi Materi Aktivitas
Pembelajaran
dengan hambatan komunikasi dan interaksi
sosial.
• Vicon 4
• Penilaian
Sesi
Sistem
Dukungan
Materi ini mendeskripsikan peran, tugas, dan
sinergitas antarkomponen pendukung dalam
penyelenggaraan pendidikan inklusif. Adapun
ruang lingkup materinya adalah elaborasi dari
komponen pendukung dalam penyelenggaraan
pendidikan inklusif yang berpotensi mampu
memberikan dukungan, antara lain Tenaga ahli
dan tenaga profesinal pendidikan khusus,
Sekolah Luar Biasa/Sekolah Khusus, Pusat
Sumber (Resource Center), Pemerintah,
Perguruan tinggi, dan Unit Layanan Disabilitas.
• Membaca
materi
(Mandiri)
• Forum
Diskusi
• Chat LMS
• Vicon 4
• Penilaian
Sesi
Materi
Penunjang
Pendidikan di
Era Industri 4.0
Materi ini merupakan materi tambahan bagi
peserta untuk menunjang pelaksanaan tugas
mereka sebagai GPK di sekolah inklusi.
• Membaca
materi
(Mandiri)
• Forum
Diskusi
• Vicon 4
F. Peran dan Tanggung Jawab
1. Narasumber
Peran dan tanggung jawab Narasumber pada kegiatan Bimtek
Pemahaman adalah sebagai berikut.
a. Memfasilitasi proses belajar selama pembelajaran berlangsung.
b. Mendampingi dan memberi semangat kepada peserta dalam proses
pembelajaran.
c. Memberi umpan balik terhadap tagihan yang dikerjakan peserta.
40 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
2. Peserta
Peserta harus berperan aktif dalam seluruh proses pembelajaran daring,
antara lain:
a. Melaksanakan proses pembelajaran secara aktif dan berkomitmen
tinggi.
b. Melaksanakan pembelajaran secara kolaboratif.
c. Berbagi pengalaman, ide, dan atau solusi dengan peserta lain,
d. Memberikan umpan balik yang konstruktif.
G. Standar Penyelenggaraan
1. Pengelolaan Kelas
Pengaturan kelas/rombongan belajar Bimtek Pemahaman pada Program
Pemenuhan Guru Pembimbing Khusus diatur sebagai berikut.
a. Jumlah Peserta : 20 orang per kelas
b. Jumlah Fasilitator : 1 orang narasumber per rombel
c. Jumlah Panitia : 1 orang per rombel
d. Materi Ajar : Bahan ajar yang telah dikembangkan untuk
pembelajaran daring
e. Alat
Pembelajaran
: Laptop atau Smartphone
f. Bahan
pembelajaran
: sesuai dengan kebutuhan dan/atau skenario
yang ditetapkan
2. Narasumber
Narasumber adalah Pejabat Direktorat Pembinaan GTK Dikmen dan
Diksus, Widyaiswara dengan keahlian yang relevan, Dosen Perguruan
Tinggi dengan keahlian yang relevan, Praktisi pendidikan (Guru dan
Pengawas Sekolah) dengan keahlian yang relevan, yang mengikuti
pembekalan calon narasumber yang diselenggarakan oleh Direktorat
Pembinaan PTK Dikmen dan Diksus, Kementerian Pendidikan dan
41 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Kebudayaan dengan hasil minimal Baik, mengisi formulir kesediaan
untuk menjadi calon Narasumber, dan melampirkan surat tugas dari yang
berwenang.
3. Peserta
Peserta adalah guru di sekolah penyelenggara pendidikan inklusif dan
guru di sekolah yang melayani peserta didik berkebutuhan khusus
(PDBK). Keberadaan PDBK di sekolah dinyatakan dengan surat
keterangan dari kepala sekolah dan diketahui oleh dinas pendidikan
setempat. Keberadaan PDBK di sekolah juga terdaftar di Dapodik yang
dibuktikan melalui tangkapan layar komputer (Screen Shoot). Bagi
sekolah yang belum mendaftarkan PDBK ke Dapodik dipersilakan
menginputnya melalui format Profil Belajar Siswa (PBS).
Peserta bimbingan teknis diwajibkan memenuhi persyaratan berikut.
− Mengisi formulir kesediaan mengikuti bimbingan teknis secara utuh
dengan mengisi formulir yang disediakan panitia.
− Memiliki Nomor Urut Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK)
− Melampirkan Surat keterangan menyatakan bahwa guru yang
bersangkutan belum pernah mengikuti pelathihan sejenis.
− Melampirkan Surat keterangan bahwa guru yang bersangkutan
bertugas melayani PDBK di sekolah yang bersangkutan.
− Melampirkan tangkapan layar keberadaan PDBK di Dapodik.
− Persyaratan lain yang belum ditentukan pada pedoman ini, akan
diinformasikan pada saat pendaftaran.
Surat-surat keterangan yang ditandatangan oleh Kepala Sekolah harus
diketahui/dilegalisir oleh perwakilan pejabat dinas pendidikan setempat.
42 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
4. Prasarana
Prasarana yang diperlukan untuk mengikuti bimtek pemahaman ini
adalah:
a. memiliki daya listrik yang mencukupi; dan
b. memiliki jaringan internet yang memadai.
H. Penilaian
Penilaian dalam Bimtek Pemahaman pada Program Pemenuhan Guru
Pembimbing Khusus dilakukan secara komprehensif, meliputi penilaian
terhadap peserta dan penilaian terhadap narasumber. Berikut ini dijelaskan
masing-masing penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Peserta
Komponen yang dinilai pada kegiatan Bimtek Pemahaman meliputi
penilaian proses dan penilaian sesi.
a. Penilaian Proses
Komponen penilaian proses dilakukan untuk mengetahui keaktifan
peserta selama mengikuti kegiatan bimtek pemahaman ini, yaitu pada
kegiatan mandiri, diskusi dan Vicon.
b. Penilaian Sesi
Penilaian sesi dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana
pemahaman peserta setelah mempelajari materi. Penilaian ini
dilakukan melalui tes formatif yang harus dikerjakan disetiap akhir sesi
inti.
43 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Kedua komponen penilaian tersebut akan diakumulasikan dengan
penilaian yang diperoleh pada kegiatan pembimbingan tahap
penguasaan untuk memperoleh sertifikat.
2. Penilaian Narasumber
Penilaian terhadap narasumber adalah pengukuran dan penilaian
kepada narasumber yang dilakukan oleh peserta pada saat narasumber
melakukan fasilitasi pembelajaran pada Bimtek Pemahaman. Penilaian
akan dilakukan secara online untuk menilai beberapa unsur berikut:
1) Sistematika penyajian
2) Kemampuan menyajikan pada kegiatan vicon,
3) Cara menjawab pertanyaan dari peserta, dan
4) Pemberian motivasi kepada peserta.
44 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
BAB VI PELAKSANAAN BIMBINGAN TEKNIS TAHAP PENGUASAAN
A. Pengantar
Petunjuk teknis pelaksanaan bimbingan teknis tahap pemahaman
merupakan prosedur kerja yang digunakan untuk memastikan
pelaksanaan kegiatan pembimbingan sesuai dengan pedoman yang
ditetapkan. Pelaksanaan pembimbingan tahap penguasaan menggunakan
pola IN – ON – IN, dengan model ON-2 dan IN-2. Rincian kegiatan
selengkapnya sebagai berikut:
− Pada kegiatan ON-2, peserta akan melaksanakan kegiatan mandiri, yaitu
mengerjakan tugas-tugas terstruktur yang diberikan oleh narasumber
setara dengan 12 JP
− Pada tahapan ini peserta akan melaksanakan kegiatan belajar mandiri
mengikuti pembimbingan melalui kegiatan tatap muka dengan pola 48
JP, yang terbagi menjadi kegiatan belajar mandiri (ON) 12 JP.
− Pada kegiatan IN-2, peserta akan mendapat fasilitasi dan pembimbingan
langsung dari narasumber secara tatap mukan yang setara dengan 36
JP.
B. Tujuan
Petunjuk teknis pelaksanaan bimtek penguasaan disusun dengan tujuan
memudahkan tim pengembang dalam menjabarkan kegiatan bimbingan
teknis yang akan dilaksanakan sehingga lebih fokus dan sesuai dengan
yang diharapkan oleh Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus.
45 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
C. Mekanisme
1. Persiapan
a. Penyusunan panduan kegiatan pembimbingan tahap penguasaan
b. Penetapan data peserta tahap penguasaan
c. Melakukan verifikasi kelengkapan persyaratan peserta.
d. Membagikan bahan ajar secara online kepada peserta.
e. Penetapan narasumber tahap penguasaan
2. Pelaksanaan
a. Pembimbingan peserta pada kegiatan ON-2, yaitu pembimbingan
kegiatan belajar mandiri peserta.
b. Fasilitasi peserta pada kegiatan IN-2, yaitu kegiatan pembimbingan
secara tatap muka di kelas.
3. Penilaian
a. Monitoring dan evaluasi tahap penguasaan
b. Sertifikasi dan pelaporan tahap penguasaan
D. Peserta
Peserta kegiatan penguasaan adalah guru pada sekolah penyelenggara
pendidikan inklusif dan guru di sekolah yang melayani peserta didik
berkebutuhan khusus (PDBK) yang telah mengikuti kegiatan ON-1 dan IN-1,
yaitu kegiatan bimbingan teknis tahap pemahaman. Persyaratan peserta
bimbingan teknis tahap penguasaan harus memenuhi persyaratan umum
dan persyaratan khusus.
1. Persyaratan umum
Persyaratan umum peserta bimbingan teknis penguasaan sebagai
berikut:
46 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
a. Mengisi formulir kesediaan mengikuti bimbingan teknis secara utuh
dengan mengisi formulir yang disediakan panitia;
b. Memiliki Nomor Urut Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK)
c. Melampirkan Surat keterangan menyatakan bahwa guru yang
bersangkutan belum pernah mengikuti pelathihan sejenis;
d. Melampirkan Surat keterangan bahwa guru yang bersangkutan
bertugas melayani PDBK di sekolah yang bersangkutan;
e. Melampirkan tangkapan layar keberadaan PDBK di Dapodik;
f. Persyaratan lain yang belum ditentukan pada pedoman ini, akan
diinformasikan pada saat pendaftaran;
g. Surat-surat keterangan yang ditandatangan oleh Kepala Sekolah
harus diketahui/dilegalisir oleh perwakilan pejabat dinas pendidikan
setempat;
2. Persyaratan Khusus
Persyaratan khusus peserta bimbingan teknis penguasaan 2 antara lain:
a. Telah mengikuti kegiatan ON-1 dan IN-1 bimtek pemahaman yang
dilaksanakan pada tahun 2020.
b. Mendapat undangan dari panitia penyelenggara bimtek penguasaan.
c. Mengerjakan tugas mandiri secara terstruktur berdasar bahan ajar
yang telah dibagikan (dilaksanakan pada kegiatan ON-2)
d. Telah melaksanakan seluruh rangkaian kegiatan ON-2 (syarat
menjadi peserta IN-2)
E. Narasumber
Narasumber bimtek penguasaan harus memenuhi persyaratan sebagai
berikut:
1. Mengisi formulir kesediaan untuk menjadi calon narasumber;
2. Melampirkan surat tugas dari yang berwenang;
3. Mengikuti pembekalan calon narasumber yang diselenggarakan oleh
Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan
47 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Pendidikan khusus, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan
hasil minimal Baik.
Adapun unsur yang dapat menjadi narasumber pada kegiatan bimtek
penguasaan adalah:
1. Pejabat Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan
Menengah dan Pendidikan khusus;
2. Widyaiswara dengan keahlian yang relevan;
3. Dosen Perguruan Tinggi dengan keahlian yang relevan; dan/atau
4. Praktisi pendidikan (Guru dan Pengawas Sekolah) dengan keahlian yang
relevan.
F. Struktur Program
Pelaksanaan bimtek penguasaan diselenggarakan berdasar struktur
program yang telah dibuat. Dilaksanakan menggunakan moda tatap muka
dengan pola 48 jam pelajaran, meliputi 2 (dua) tahap kegiatan yaitu ON-2
disetarakan 12 jam pelajaran yang menugaskan peserta bimtek belajar
mandiri, yakni dengan mengerjakan tugas-tugas terstruktur sesuai bahan
ajar. Kegiatan IN-2 disetarakan 36 jam pelajaran yang mewajibkan peserta
bimtek melakukan kegiatan diskusi langsung dengan narasumber secara
tatap muka. Pada kegiatan ini, peserta melaporkan hasil pelaksanaan tugas
pada kegiatan ON-2, dilanjutkan dengan diskusi dan klarifikasi antara
peserta bimtek dengan narasumber dari berbagai masalah yang dihadapi,
serta penyusunan rencana tindak lanjut (RTL) setelah mengikuti kegiatan
bimtek penguasaan. Adapun struktur programnya sebagai berikut:
48 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
No Materi Pelatihan Sub Materi Pelatihan Alokasi
Waktu
1. PPK dan GLN 2 JP
2. Konsep Dasar
Pendidikan Inklusif
(4 JP)
a. Inclusion Awareness
b. Pengertian Pendidikan Inklusif
c. Landasan Pendidikan Inklusif
d. Tujuan Pendidikan Inklusif
e. Prinsip pendidikan inklusif
f. Sekolah Ramah Anak
g. Mekanisme Layanan PDBK di Sekolah Inklusif
4 JP
3. Keberagaman
Jenis Kebutuhan
Peserta Didik
a. Pengertian Keberagaman Peserta Didik
b. Klasifikasi Peserta Didik
c. Hambatan belajar
d. Kebutuhan belajar
4 JP
4. Bentuk Layanan
Pendidikan bagi
ABK
a. Segregasi
b. Integratif
c. Inklusif
6 JP
5. Sistem Layanan
Pembelajaran
a. Identifikasi dan Asesmen
b. Profil PDBK
c. Adaptasi Kurikulum
d. Program Pembelajaran Individual
e. Penilaian dan Pelaporan Hasil Balajar
14 JP
49 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
6. Pengenalan
Program
Kekhususan
a. Pengenalan program Orientasi dan Mobilitas
b. Pengenalan Program Pengembangan Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama
c. Pengenalan Program Pengembangan Diri
d. Pengenalan Program Pengembangan Diri dan Gerak
f. Pengenalan Program Pengembangan Komunikasi dan Interaksi Sosial
10 JP
7. Sistem Dukungan
(6 JP)
a. Unit Layanan Disabilitas
b. Resource Center
c. Komunitas (OMS/LSM)
d. Dunia Usaha dan Dunia Industri
6 JP
Pendidikan di Era
Industri 4.0
Pemanfaatan Teknologi Informasi
dan
Komunikasi di Era Industri 4.0
2 JP
JUMLAH 48 JP
G. Deskripsi materi
Deskripsi materi merupakan jabaran dari setiap materi pokok, meliputi sub-
sub materi, strategi bimbingan, dan media yang diperlukan dalam
penyampaian kepada peserta bimbingan teknis.
Materi Deskripsi Materi
Konsep dasar
Pendidikan Inklusif
Materi ini merupakan materi dasar untuk memahami
konsep pendidikan inklusif secara komprehensif.
Adapun ruang lingkup materinya antara lain:
Kepedulian dan kesadaran berkenaan dengan
perbedaan dan keberagaman peserta didik,
Pengertian Pendidikan Inklusif, Tujuan dan manfaat
50 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Materi Deskripsi Materi
Pendidikan Inklusif, Landasan Pendidikan Inklusif
(Landasan Filosofis, Yuridis, dan Empiris),
Paradigma pendidikan Inklusif, Indeks pendidikan
inklusif, dan sekolah ramah anak. Materi sekolah
ramah anak meliputi konsep sekolah ramah,
Lingkungan sosial (budaya empati), Lingkungan fisik
(sarana dan prasarana), Aksesibilitas lingkungan
belajar.
Keberagaman
Peserta Didik
Materi ini mendeskripsikan konsep keberagaman
peserta didik berkenaan dengan hambatan, potensi,
dan kebutuhan belajar peserta didik sebagai
sasaran layanan pendidikan di sekolah inkusif.
Adapun ruang lingkup materinya antara lain
Pengertian Keberagaman, Klasifikasi peserta didik,
Hambatan belajar peserta didik dan dampaknya
terhadap pembelajaran, dan Kebutuhan belajar
peserta didik.
Bentuk Layanan
Pendidikan bagi
PDBK
Materi ini mendeskripsikan proses layanan
pendidikan bagi PDBK. Adapun ruang lingkup
materinya antara lain layanan pendidikan khusus
mulai dari sistem penyelenggaraan pendidikan di
sekolah khusus, sistem layana pendidikan
terintegrasi, dan sistem layanan pendidikan inklusif.
Sistem Layanan
Pembelajaran bagi
PDBK
Materi ini mendeskripsikan tentang konsep layanan
pendidikan khusus dan praktiknya di lapangan. Pada
tataran pembelajaran peserta diperkenalkan pada
konsep dan praktik dasar Identifikasi Asesmen,
Penyusunan Propil peserta didik,
Program Pembelajaran Individual konfrehensif,
Adaptasi Kurikulum, Implementasi pembelajaran
akomodatif, dan Penilaian dan Pelaporan Hasil
Belajar.
Pengenalan Program
Kekhususan
Materi ini mendeskripsikan tentang konsep dasar
pengembangan bagi anak dengan hambatan
penglihatan, anak dengan hambatan wicara dan
51 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Materi Deskripsi Materi
pendengaran, anak dengan hambatan mental dan
intelektual, anak dengan hambatan fisik (gerak), dan
anak dengan hambatan komunikasi dan interaksi
sosial.
Sistem Dukungan Materi ini mendeskripsikan peran, tugas, dan
sinergitas antarkomponen pendukung dalam
penyelenggaraan pendidikan inklusif. Adapun ruang
lingkup materinya adalah elaborasi dari komponen
pendukung dalam penyelenggaraan pendidikan
inklusif yang berpotensi mampu memberikan
dukungan, antara lain Tenaga ahli dan tenaga
profesinal pendidikan khusus, Sekolah Luar
Biasa/Sekolah Khusus, Pusat Sumber (Resource
Center), Pemerintah, Perguruan tinggi, dan Unit
Layanan Disabilitas.
H. Strategi Pendekatan dan Metode
1. Strategi
Pelaksanaan bimbingan teknis melibatkan berbagai sumber belajar,
antara lain dinas pendidikan, satuan pendidikan penyelenggara
pendidikan inklusif, dan sekolah khusus setempat. Strategi pelaksanaan
bimbingan teknis dijabarkan sebagai berikut:
a. Penetapan Peserta
Peserta bimbingan teknis tahap penguasaan ditetapkan dan
dipetakan oleh Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Menengah dan Pendidikan khusus. Kegiatan bimtek
tahap penguasaan melibatkan sebanyak 5.000 (lima ribu) guru.
52 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Untuk memudahkan dalam pengelolaan, peserta diatur sebagai
berikut.
− Peserta akan dibagi ke dalam kelas-kelas, dimana setiap kelas
terdiri atas 40 orang peserta.
− Peserta di setiap kelas diupayakan berasal dari daerah-daerah
yang berdekatan secara geografi.
− Setiap kelas akan diampu oleh 3 orang narasumber.
− Setaip kelas juga akan dikoordinasikan oleh seorang admin
kelas.
b. Pelaksanaan
− Peserta diwajibkan menyelesaikan seluruh tugas yang diberikan
pada kegiatan ON-2, yaitu tugas terstruktur sesuai bahan ajar
yang diberikan.
− Bahan ajar yang dimaksud berupa bahan bacaan (materi) dan
lembar kerja peserta (LKP) yang berisi petunjuk pengisian dan
kegiatan yang harus dilakukan peserta bimtek. Isi LKP seputar
permasalahan penanganan peserta didik berkebutuhan khusus
yang dijumpai peserta di sekolah masing-masing.
− Dalam bimtek penguasaan IN-2, peserta bimtek melakukan
kegiatan diskusi/praktik untuk mengkonfirmasi permasalah yang
ditemui selama kegiatan ON-2 kepada narasumber sehingga
didapat pemecahan masalah.
2. Pendekatan dan Metode
Bimbingan teknis program pemenuhan guru pembimbing khusus
menggabungkan berbagai pendekatan. antara lain pendekatan
andragogi dan konstruktivisme. Sedangkan metode yang digunakan
menekankan pada peningkatan pemahaman, melalui pemahaman
materi, tugas mandiri, diskusi, tanya jawab, praktik, dan metode-metode
lainnya yang relevan.
53 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
I. Pelaksanaan
1. Tujuan
Tujuan pelaksanaan bimbingan teknis tahap penguasaan adalah
sebagai berikut:
a. Memfasilitasi kegiatan mandiri peserta bimtek dengan mengerjakan
tugas terstruktur yang terdapat dalam bahan ajar (ON-2);
b. Memfasilitasi kegiatan tatap muka antara peserta bimtek dengan
narasumber secara langsung (IN-2);
c. Mengaplikasikan/menerapkan pengetahuan peserta bimtek setelah
mengikuti bimtek pemahaman ke dalam kondisi nyata lingkungan
sekolah masing-masing;
d. Mengkonfrontasi kondisi ideal dengan kondisi real permasalah
penanganan peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah peserta
bimtek;
e. Mengidentifikasi dan mengasessmen hambatan, potensi dan
kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus di masing-masing
sekolah peserta.
2. Tata Tertib Pelaksanaan pembimbingan
Untuk kelancaran pelaksanaan kegiatan pembimbingan tahap
penguasaan, peserta, narasumber dan panitia diwajibkan mematuhi tata-
tertib sebagai berikut:
a. Peserta
Pada kegiatan ON-2:
− Mempelajari bahan ajar yang diberikan;
− Mengisi lembar kerja peserta bimtek (LKPB) sesuai dengan
petunjuk;
− Mendokumentasikan kegiatan pengisian LKPB;
54 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
− Mengumpulkan tugas mandiri dalam satu map untuk
dipresentasikan ketika kegiatan bimtek penguasaan ON-2;
− Wajib mengerjakan semua tugas kegiatan ON-2 hingga selesai.
Pada kegiatan IN-2:
− Melakukan (registrasi) dan melampirkan semua kelengkapan
persyaratan sebagai peserta yang di minta panitia bimtek;
− Hadir di kelas minimal 30 (tiga puluh) menit sebelum kegiatan
dimulai;
− Mengisi daftar hadir dan mengikuti seluruh kegiatan sampai
selesai;
− Mengenakan pakaian rapi;
− Handphone harap dimatikan atau berada pada mode silent/diam;
− Diperkenankan mengajukan pertanyaan/pernyataan setelah
dipersilahkan oleh narasumber.
− Wajib mengikuti kegiatan dari awal hingga akhir
b. Narasumber
− Berkoordinasi dengan panitia tentang kegiatan yang akan
dilaksanakan;
− Mengisis daftar hadir yang disediakan;
− Hadir di kelas minimal 15 (lima belas) menit sebelum kegiatan
dimulai;
− Mengenakan pakaian rapi, berkata sopan dan bersikap santun
ketika melayani diskusi dengan peserta bimtek;
− Memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada peserta bimtek
untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami;
− Wajib mengikuti kegiatan dari awal hingga akhir
c. Panitia
− Menyiapkan saran dan prasarana yang diperlukan selama
kegiatan bimtek penguasaan berlangsung
55 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
− Melakukan koordinasi dengan narasumber tentang kegiatan
yang akan dilaksanakan;
− Hadir di kelas minimal 30 (tiga puluh) menit sebelum kegiatan
dimulai;
− Mengenakan pakaian rapi, berkata sopan dan bersikap santun
ketika melayani peserta bimtek dan narasumber;
− Memberikan kesempatan bertanya kepada peserta bimtek dan
narasumber untuk hal-hal yang belum dipahami;
− Wajib mengikuti kegiatan dari awal hingga akhir.
J. Jadwal Pelaksanaan
Kegiatan bimtek penguasaan meliputi 2 kegiatan yaitu ON-2 dan IN-2,
adapun jadwalnya sebagai berikut:
Kegiatan Hari Ke- Keterangan
1 2 3 4 5
Praktik Baik Implementasi PPK dan GLN
Pendidikan Di Era Industri 4.0
Konsep Dasar Pendidikan Inklusif
Keberagaman Peserta Didik
Bentuk Layanan Pendidikan bagi ABK
Sistem Layanan Pembelajaran
Pengenalan Program Kekhususan
Sistem Dukungan
Penutupan
K. Sarana Prasarana
56 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Untuk kelancaran pelaksanaan kegiatan Bimtek Penguasaan ON-2,
dibutuhkan hal-hal sebagai berikut:
1. LCD Projector
2. Komputer/Notebook
3. Layar/Screen
4. Pengeras suara/Microphone
5. Ruang sidang
6. Ruang penginapan
7. Alat tulis kantor
L. Penilaian
1. Penilaian
Penilaian yang dilakukan adalah penilaian terhadap keterlaksanaan
tugas mandiri yang dilakukan secara komprehensif. Penilaian kegiatan
ON-2 menggunakan portofolio. Portofolio berupa kumpulan LKP yang
sudah dikerjakan oleh peserta bimbingan teknis, digunakan untuk
mengukur pencapaian kompetensi pada aspek keterampilan peserta
bimtek ketika menganalisis permasalahan yang ditemui serta
penanganan yang dilakukan di sekolah masing-masing. Penilaian
kegiatan IN-2 dilakukan dengan melihat keaktifan peserta bimtek ketika
melaksanakan diskusi/tanya jawab dalam kelas, kemampuan
menyelesaikan tugas yang diberikan narasumber dan RTL yang dibuat.
2. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut (RTL)
Penyusunan rencana tindak lanjut dimaksudkan untuk mengetahui
program yang akan dilaksanakan oleh peserta setelah mengikuti
bimbingan teknis di satuan pendidikan masing-masing. Berisi tentang
hal-hal konkrit yang akan dilakukan peserta bimtek setelah mengikuti
kegiatan bimtek penguasaan, antara lain:
− Melaporkan kegiatan bimtek penguasaan yang sudah diikuti kepada
kepala sekolah;
− Menganalisis materi yang akan disampaikan dalam diseminasi;
57 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
− Melakukan diseminasi kepada guru di sekolahnya / Kelompok Kerja
Guru (KKG) / Musyawarah Kerja Guru Mata Pelajaran (MGMP)
− Melakukan identifikasi
− Melakukan asesment
− Menyusun profil belajar peserta didik
3. Sertifikasi (Surat Keterangan Kepesertaan)
Peserta yang dinyatakan berhasil mengikuti proses bimbingan teknis
diberikan surat keterangan kepesertaan, dengan ketentuan sebagai
berikut:
− Mengikuti keseluruhan program bimbingan teknis;
− Menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan fasilitator pada setiap
mata bimbingan teknis;
− Melaksanakan rencana tindak lanjut yang dibuktikan dalam bentuk
laporan tertulis (PTL).
− Mengikuti penilaian berupa tes awal dan tes akhir.
Surat keterangan keikutsertaan peserta dalam penyelenggaraan
bimbingan teknis diterbitkan oleh Direktorat Guru dan Tenaga
Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan khusus,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
58 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
M. Alur Kegiatan
Alur pelaksanaan kegiatan bimbingan teknis tahap penguasaan
digambarkan sebagai berikut.
Gambar alur kegiatan
SERTIFIKASI dan PELAPORAN
Penyiapan Peserta:
1. Sosialisasi
2. Pemetaan peserta bimtek
3. Rekrutmen peserta bimtek
Penyiapan teknis:
1. Penyusunan pedoman dan panduan bimtek
2. Penyusunan
bahan ajar
bimtek
PELAKSANAAN BIMTEK PENGUASAAN
BIMTEK
- Pembekalan Calon Narasumber
- Kepanitiaan
PRA BIMTEK
MONITORING EVALUASI
PENYUSUNAN RTL
59 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
BAB VII SISTEM PENJAMINAN MUTU
A. Pengantar
Monitoring dan evaluasi Bimtek Pemenuhan Guru di Sekolah Penyelenggara
Pendidikan Inklusif perlu dilakukan sebagai bagian dari penjaminan mutu
program secara menyeluruh. Adapun tujuan monitoring untuk memperoleh
informasi tentang perkembangan dan kemajuan penyelenggaraan,
mendapatkan informasi tentang keefektifan dan efisiensi, mengidentifikasi
masalah-masalah yang kemungkinan muncul dalam pelaksanaan, dan
sebagai laporan bahan masukan kepada pihak yang berkepentingan.
B. Tujuan
Tujuan dan sasaran evaluasi meliputi evaluasi terhadap proses
penyelenggaraan, peserta, fasilitator, dan kinerja panitia. Perangkat evaluasi
disusun dan disesuaikan dengan kebutuhan dan tujuan bimbingan teknis.
Hasil evaluasi program ini akan digunakan sebagai bahan kebijakan
pimpinan, perbaikan, dan pengembangan.
C. Monitoring dan Evaluasi Program
1. Monitoring
a. Monitoring dan Evaluasi Program Bimtek Pemenuhan Guru di
Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif mengacu pada cakupan
pengendalian, yang meliputi monitoring dan evaluasi terhadap
perencanaan kegiatan, pelaksanaan kegiatan, ketercapaian tujuan
program, dan pelaporan hasil.
60 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
b. Instrumen monitoring dan evaluasi program yang digunakan disusun
oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dalam hal ini Ditjen
GTK Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Menengah dan
Pendidikan Khusus, dalam bentuk angket, lembar pengamatan, atau
pedoman wawancara.
c. Sasaran monitoring dan evaluasi program meliputi; (1)
Penyelenggara Bimtek, (2) Narasumber, (3) Administrator Kelas, dan
(4) Peserta. Jumlah responden disesuaikan dengan kebutuhan
dengan berprinsip pada keterwakilan sasaran monitoring di seluruh
tempat pelaksanaan bimtek.
d. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi program dilakukan minimal 1
(satu) kali selama pelaksanaan kegiatan.
e. Pelaksana monitoring dan evaluasi program dilakukan oleh
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Menengah dan Pendidikan
Khusus, dan atau petugas yang yang mewakili Direktorat Pembinaan
Guru Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus.
f. Teknis pelaksanaan pemantauan dilakasanakan observasi secara
langsung dalam pelaksanaan bimtek.
g. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi program manggunakan
instrumen bimbingan teknis.
h. Sumber dana monitoring dan evaluasi program dibebankan pada
DIPA Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Menengah dan
Pendidikan Khusus.
2. Evaluasi Program
Perangkat evaluasi yang digunakan untuk memantau proses
pelaksanaan pembelajaran dan ketercapaian kompetensi sesuai dengan
karakteristik Bimtek Pemenuhan Guru di Sekolah Penyelenggara
Pendidikan Inklusif meliputi:
a. Penilaian Penyelenggaraan
Penilaian terhadap penyelenggaraan In dilakukan oleh peserta pada
saat mengikuti kegiatan In. Penilaian penyelenggaraan kegiatan In
61 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Program PKKSK dilakukan terhadap pencapaian sasaran mutu
penyelenggara. Unsur-unsur yang dinilai meliputi:
− Program
− Layanan Administrasi
− Kegiatan Pembelajaran
− Fasilitas Penunjang
Format penilaian penyelenggaraan dilampirkan pada bagian akhir
petunjuk teknis ini.
3. Pelaporan
Laporan meliputi hasil pelaksanaan kegiatan yang dilengkapi dengan
dokumen pelaksanaan kegiatan dan dokumen pertanggungjawaban
keuangan. Laporan kegiatan diharapkan dapat menunjukkan efektivitas
dan relevansi terhadap peningkatan kualitas peserta. Dokumen dan
rekaman yang perlu dilampirkan dalam laporan kegiatan terdiri atas data
sebagai berikut.
− Surat tugas komponen yang terlibat dalam program Bimtek
Pemenuhan Guru di Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif.
− Rekapitulasi data Narasumber, Administrator Kelas, dan peserta
− Rekapitulasi penilaian kompetensi peserta
− Rekapitulasi hasil evaluasi pembelajaran program Bimtek
Pemenuhan Guru di Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif
− Foto Kegiatan Bimtek Pemenuhan Guru di Sekolah Penyelenggara
Pendidikan Inklusif
Selanjutnya seluruh dokumen dan rekaman pada setiap kegiatan
dikompilasi dan diarsipkan dalam bentuk hard copy dan soft copy oleh
penanggung jawab.
62 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
4. Penerbitan Surat Keterangan
− Kepesertaan Peserta yang dinyatakan berhasil mengikuti proses
bimbingan teknis diberikan surat keterangan kepesertaan.
− Surat keterangan keikutsertaan peserta dalam penyelenggaraan
bimbingan teknis ditandatangani oleh Direktur Direktorat Pembinaan
Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan
Pendidikan khusus.
− Surat Keterangan dicetak melalui SIMPKB dan dapat diproses
pencetakannya jika peserta sudah memenuhi ketentuan yang sudah
ditetapkan dalam pedoman. (contoh Surat Keterangan terlampir)
− Narasumber dan Administrator Kelas yang telah melaksanakan
tugasnya akan memperoleh surat keterangan yang ditandatangani
oleh Direktur Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Menengah dan Pendidikan khusus.
Surat Keterangan telah mengikuti Bimtek (Format Surat Keterangan
dilampirkan pada bagian akhir petunjuk teknis ini.
63 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
BAB VIII PENUTUP
Demikian petunjuk teknis bimbingan teknis ini disusun untuk dapat dijadikan
acuan bagi pihak-pihak yang berkepentingan dalam pelaksanaan bimbingan
teknis program pemenuhan guru pembimbing khusus di sekolah penyelenggara
pendidikan inklusif dan sekolah yang melayani peserta didik berkebutuhan
khusus. Komitmen yang kuat dari semua pihak yang terkait akan mendukung
keberhasilan pelaksanaannya akan mendukung tercapainya tujuan yang
diharapkan. Petunjuk teknis ini dapat disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan
yang dihadapi demi tercapainya tujuan program.
64 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
LAMPIRAN-LAMPIRAN
65 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Lampiran 01: Timeline program pemenuhan GPK
TIMELINE BIMBINGAN TEKNIS PROGRAM PEMENUHAN GPK 2020
No Uraian Kegiatan Juni Juli Agustus September Oktober November
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
A Pedoman
1
Finalisasi Pedoman Bimtek
Pemenuhan Guru Pembimbing
Khusus pada Satuan Pendidikan
Penyelenggara Pendidikan
Inklusif
B Petunjuk Teknis
1
Penyusunan Petunjuk Teknis
Bimtek Pemenuhan Guru
Pembimbing Khusus pada
Satuan Pendidikan
Penyelenggara Pendidikan
Inklusif Tahap 1
2
Penyusunan Petunjuk Teknis
Bimtek Pemenuhan Guru
Pembimbing Khusus pada
Satuan Pendidikan
Penyelenggara Pendidikan
Inklusif Tahap 2
3
Penyelarasan Petunjuk Teknis
Bimtek Pemenuhan Guru
Pembimbing Khusus pada
Satuan Pendidikan
Penyelenggara Pendidikan
Inklusif Tahap 3
C Bahan Ajar
1
Penyusunan Bahan Ajar Bimtek
Pemenuhan Guru Pembimbing
Khusus pada Satuan Pendidikan
Penyelenggara Pendidikan
Inklusif Tahap 1
2
Penyusunan Bahan Ajar Bimtek
Pemenuhan Guru Pembimbing
Khusus pada Satuan Pendidikan
Penyelenggara Pendidikan
Inklusif Tahap 2
3
Penyusunan Bahan Pemenuhan
Guru Pembimbing Khusus pada
Satuan Pendidikan
66 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
No Uraian Kegiatan Juni Juli Agustus September Oktober November
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Penyelenggara Pendidikan
Inklusif Tahap 3 (Finalisasi)
D Sistem Pengelolaan Peserta
1
Penyiapan Sistem Pengelolaan
Peserta Bimtek Pemenuhan
Guru Pembimbing Khusus pada
Satuan Pendidikan
Penyelenggara Pendidikan
Inklusif Tahap 1
2
Penyiapan Sistem Pengelolaan
Peserta Bimtek Pemenuhan
Guru Pembimbing Khusus pada
Satuan Pendidikan
Penyelenggara Pendidikan
Inklusif Tahap 2
3
Penyiapan Sistem Pengelolaan
Peserta Bimtek Pemenuhan
Guru Pembimbing Khusus pada
Satuan Pendidikan
Penyelenggara Pendidikan
Inklusif Tahap 3
E Digitalisasi Bahan Ajar
1
Digitalisasi Bahan Pemenuhan
Guru Pembimbing Khusus pada
Satuan Pendidikan
Penyelenggara Pendidikan
Inklusif Tahap 1
2
Digitalisasi Bahan Pemenuhan
Guru Pembimbing Khusus pada
Satuan Pendidikan
Penyelenggara Pendidikan
Inklusif Tahap 2
3
Digitalisasi Bahan Pemenuhan
Guru Pembimbing Khusus pada
Satuan Pendidikan
Penyelenggara Pendidikan
Inklusif Tahap 3
F Instrumen Penjaminan Mutu
1
Penyusunan instrument
monitoring dan evaluasi
kegiatan Tahap 1
2
Penyusunan instrument
monitoring dan evaluasi
kegiatan Tahap 2
G Sosialisasi dan Pendaftaran
Peserta
1
Sosialisasi program pemenuhan
guru pembimbing khusus pada
satuan penddikan
penyelengggara Pendidikan
inklusi
67 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
No Uraian Kegiatan Juni Juli Agustus September Oktober November
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 Pendaftaran Peserta
3 Verifikasi dan Pengajuan
Peserta
4 Penetapan peserta dan
pengkelasan peserta
5 Pengumuman Hasil Penetapan
Peserta dan Penempatan Kelas
6 Pemantauan dan koordinasi
peserta
H Pelaksanaan Bimtek
pemenuhan GPK pada SPPPI
1 Penetapan Calon Narasumber
2
Pembekalan Calon Narsum dan
Admin Program pemenuhan
GPK pada Satuan Pendidikan
Penyelenggara Pendidikan
Inklusi (SPPPI)
3 Pelaksanaan Bimtek
pemenuhan GPK pada SPPPI
4 Pelaksnaan Monev Program
Pemenuhan GPK pada SPPPI
5 Pengolahan Data Hasil Monev
6 Penyiapan bahan Pemenuhan
Tahap Penguasaan (Offline)
2021
68 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
TIMELINE BIMBINGAN TEKNIS PROGRAM PEMENUHAN GPK 2021
No. Kegiatan Maret April Mei Juni Juli
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Koordinasi
program antara
pusat dan daerah
2. Penyelarasan
program dan
kegiatan
3. Pemetaan ulang
peserta
4. Pembekalan
Calon
Narasumber
Tahap
Penguasaan
5. Pelaksanaan
Program
Pemenuhan
Tahap
Penguasaan
6. Pelaksanaan
Monitoring dan
Evaluasi Tahap
Penguasaan
7. Sertifikasi
peserta
8. Pelaporan Tahap
Pemahaman
Terwujudnya dokumen laporan kegiatan pada tahap penguasaan
Terjaringnya data pelaksanaan kegiatan bimbingan teknis pada tahap penguasaan
Terdistribusikannya sertifikat peserta
Terlaksananya kegiatan bimbingan teknis tahap penguasaan selama 45 hari kalender
Tersedianya narasumber tahap penguasaan sebanyak 50 orang
Terjalinnya komunikasi antara pusat dan dinas-dinas pendidikan di daerah
Terwujudnya program dan kegiatan yang selaras
Tersedianya data yang akurat dan akuntabel
69 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Lampiran 02: Jadwal Bimbingan Teknis Tahap Pemahaman
JADWAL BIMBINGAN TEKNIS PROGRAM PEMENUHAN GURU
PEMBIMBING KHUSUS
DI SEKOLAH INKLUSIF MODA DARING
SESI MATERI
PELATIHAN
KEGIATAN/JAM PEL FASILITATOR
MANDIRI CHAT/DISKUSI
VIA LMS) VICON
1. Kebijakan Kemendikbud
Durasi : 2 JP Waktu : Hari : Ke-1 Vicon 1
Pengarah
2. Petunjuk Teknis Pelatihan
Durasi : 1 JP Waktu : Hari : Ke-1 Vicon 1
Ketua Panitia
3. Pre test Kelas Durasi : 1 JP Waktu : Hari : Ke-1
Panitia
4. Konsep Dasar Pendidikan Inklusif
Durasi : 2 JP Waktu : Hari : Ke-2
Durasi : 1 JP Waktu : Hari : Ke-2 Durasi :
2 JP Waktu : Hari : Ke-3 Vicon 2
Narasumber
5. Konsep Dasar PDBK
Durasi : 3 JP Waktu : Hari : Ketiga
Durasi : 2 JP Waktu : Hari : Ketiga
Narasumber
70 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
SESI MATERI
PELATIHAN
KEGIATAN/JAM PEL FASILITATOR
MANDIRI CHAT/DISKUSI
VIA LMS) VICON
6. Konsep Pendidikan Khusus
Durasi : 2 JP Waktu : Hari : Ke-4
Durasi : 1 JP Waktu : Hari : Ke-4 Durasi :
2 JP Waktu : Hari : Ke-5 Vicon 3
Narasumber
7. Sistem Dukungan
Durasi : 3 JP Waktu : Hari : Ke-5
Durasi : 2 JP Waktu : Hari : Ke-5
Narasumber
8. Sistem Layanan Pembelajaran
Durasi : 6 JP Waktu : Hari : Ke-6 dan ke-7
Durasi : 3 JP Waktu : Hari : Ke-8
Durasi : 2 JP Waktu : Hari : Ke-9 Vicon 4
Narasumber
9. Pendidikan di Era Industri 4.0
Durasi : 1 JP Waktu : Hari : Ke-9
Narasumber
JUMLAH 18 JP 9 JP 9 JP 36
71 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Lampiran 03: Format silabus penyusunan bahan ajar bimbingan teknis
SILABUS BAHAN AJAR BIMBINGAN TEKNIS
Nama Bimtek :
Mata Bimtek :
Alokasi Waktu :
Deskripsi Singkat :
Tujuan Unit/Sesi :
Kompetensi Dasar :
NO
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
MATERI
POKOK
SUB
MATERI
POKOK
METODE
ALAT
BANTU/
MEDIA
ESTIMASI
WAKTU REFERENSI
1.
2.
3.
Jakarta, Juni 2020
72 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Lampiran 04: Format penulisan bahan ajar bimbingan teknis tahap pemahaman
FORMAT BAHAN AJAR ONLINE BIMTEK
TAHAP PEMAHAMAN
A. Identitas Sesi
Nama Bahan Ajar :
Tujuan Sesi :
No. Sesi : [1] [2] [3]
Nama Sesi :
Waktu yang diperlukan : 6 X 45 Menit Belajar Mandiri (Setara 2 JP)
B. Fokus Sesi
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
C. Overview
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
D. Aktivitas Sesi
Nama Aktivitas/Resources : Pengantar Sesi 1
Moodle Tools : Page
Waktu Online : 15 ”
Waktu Offline :
Page Deskripsi / Teks Link
1 Petunjuk Kegiatan Pembelajaran Sesi 1
(mengacu pada bahan yang akan dipelajari)
73 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Page Deskripsi / Teks Link
Nama Aktivitas/Resource :
Moodle Tools : Lesson 1
Waktu Online : 30”
Waktu Offline :
Page Deskripsi / Teks Link
1 Pengantar materi sesi 1
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Quiz 1
(Pertanyaan)
Link ke
page 2
• Sharing pengetahuan
• mempelajari materi
• menjawab pertanyaan
Lesson
• mengunduh bahan bacaan
• mempelajari secara ofline
Membaca Bahan Bacaan • mengunduh format
LK
• mengerjakan tugas secara offline
• mengunggah tugas
Mengerjakan LK
• menuangkan gagasan ke dalam forum
• menceritakan pengalaman dengan blog
Blog dan Forum
74 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Page Deskripsi / Teks Link
Quiz 2
(Pertanyaan)
UMPAN BALIK
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Deskripsi (Paparan) Singkat sub bahan ajar 1
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Link ke
page 1
Link ke
page 3
Selanjutnya
Submit
Submit
75 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Page Deskripsi / Teks Link
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Link ke
file
materi
Link ke
LK 1
3. Deskripsi (Paparan) Singkat sub bahan ajar 2
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Link ke
page 2
Link ke
page 4
Link ke
file
materi
Link ke
LK 2
Selanjutnya Sebelumnya
Selanjutnya Sebelumnya
76 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Page Deskripsi / Teks Link
4. Deskripsi (Paparan) Singkat sub bahan ajar 3
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Link ke
page 3
Link ke
page 5
Link ke
file
materi
Link ke
file
LK3
5 Penilaian Akhir Sesi
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Link ke
page 4
Link ke
page 6
Selanjutnya Sebelumnya
Pilihan jamak dengan 4 pilihan
Submit
77 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Page Deskripsi / Teks Link
UMPAN BALIK
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
7. Penutup
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Selesai
Selanjutnya
78 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Nama Aktivitas/Resources : Diskusi Peserta
Moodle Tools : Forum
Waktu Online : 45”
Waktu Offline :
Page Deskripsi / Teks Link
Forum Diskusi Sesi 1 (Sesuai dengan topik sesi)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Check by writer* : Name of writers
Check by adviser* : Name of adviser
79 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
Lampiran 05: Layout bahan ajar bimbingan teknis tahap penguasaan
JUDUL UNIT
A. Tujuan Unit
____________________________________________________
____________________________________________________
B. Kompetensi Dasar
____________________________________________________
____________________________________________________
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
____________________________________________________
____________________________________________________
D. Uraian Materi
____________________________________________________
____________________________________________________
E. Strategi Pembimbingan
____________________________________________________
____________________________________________________
F. Tugas/Latihan/Kasus
___________________________________________________
____________________________________________________
G. Rangkuman
____________________________________________________
____________________________________________________
H. Daftar Bacaan
____________________________________________________
80 Petunjuk Teknis Bimtek Pemenuhan GPK SPPI © 2020
____________________________________________________