“PIPPI CALZELUNGHE”“PIPPI CALZELUNGHE” ………….IN … · insieme a Pippi, che fa da guida, vengono fotografati alcuni bambini frequentanti il nido nei momenti di: entrata,

“PIPPI CALZELUNGHE”“PIPPI CALZELUNGHE”“PIPPI CALZELUNGHE”“PIPPI CALZELUNGHE”

………….IN VIAGGIO ALL’INTERNO.IN VIAGGIO ALL’INTERNO.IN VIAGGIO ALL’INTERNO.IN VIAGGIO ALL’INTERNO

DEL NIDO. DEL NIDO. DEL NIDO. DEL NIDO.

ANNO EDUCATIVO 2005/2006ANNO EDUCATIVO 2005/2006ANNO EDUCATIVO 2005/2006ANNO EDUCATIVO 2005/2006

2

PERSONALE EDUCATIVO:PERSONALE EDUCATIVO:PERSONALE EDUCATIVO:PERSONALE EDUCATIVO:

Baroni Patrizia, Carbotti Antonella, Cerfogli Ermanna,

Marchi Rita, Palmeri Maria, Pisu Michela, Rizzoli Cristina,

Scamandri Barbara, Vighi Anna Maria

COLLABORATORI SCOLASTICI:

Capodiferro Monica, Sabattini Patrizia, Zanotti Monica.

CUOCA:

Vitale Silvia

E CON LA COLLABORAZ DELLA :

Dott. ssa Marina Maselli

3

INDICE:

Parte prima:

PREMESSA PREMESSA PREMESSA PREMESSA PAG. 4PAG. 4PAG. 4PAG. 4

DATI DDATI DDATI DDATI DI CONTESTO PAG.5I CONTESTO PAG.5I CONTESTO PAG.5I CONTESTO PAG.5

MOTIVAZIONI PAG.6MOTIVAZIONI PAG.6MOTIVAZIONI PAG.6MOTIVAZIONI PAG.6

OBIETTIVI DEL PROGETTO PAG.7OBIETTIVI DEL PROGETTO PAG.7OBIETTIVI DEL PROGETTO PAG.7OBIETTIVI DEL PROGETTO PAG.7----8888

PERCORSO DIDATTICO PERCORSO DIDATTICO PERCORSO DIDATTICO PERCORSO DIDATTICO PAG.9PAG.9PAG.9PAG.9

CREAZIONE OPUSCOLO PER GENITORI PAG.10CREAZIONE OPUSCOLO PER GENITORI PAG.10CREAZIONE OPUSCOLO PER GENITORI PAG.10CREAZIONE OPUSCOLO PER GENITORI PAG.10

LAVORO CON I BAMBINI PAG.11LAVORO CON I BAMBINI PAG.11LAVORO CON I BAMBINI PAG.11LAVORO CON I BAMBINI PAG.11

ATTIVITA’ PAG.12ATTIVITA’ PAG.12ATTIVITA’ PAG.12ATTIVITA’ PAG.12

DIARIO DI BORDO SEZ. MEDI 1DIARIO DI BORDO SEZ. MEDI 1DIARIO DI BORDO SEZ. MEDI 1DIARIO DI BORDO SEZ. MEDI 1----2 PAG.2 PAG.2 PAG.2 PAG.14141414

DIARIO DI BORDO SEZ. GRANDI PAG.20DIARIO DI BORDO SEZ. GRANDI PAG.20DIARIO DI BORDO SEZ. GRANDI PAG.20DIARIO DI BORDO SEZ. GRANDI PAG.20

VALUTAZIONI FINALI PAG.24VALUTAZIONI FINALI PAG.24VALUTAZIONI FINALI PAG.24VALUTAZIONI FINALI PAG.24

VERBALI DEI COLLETTIVI PAG.25VERBALI DEI COLLETTIVI PAG.25VERBALI DEI COLLETTIVI PAG.25VERBALI DEI COLLETTIVI PAG.25

PIPPI IN VIAGGIO NELLA CUCINA PAG.30PIPPI IN VIAGGIO NELLA CUCINA PAG.30PIPPI IN VIAGGIO NELLA CUCINA PAG.30PIPPI IN VIAGGIO NELLA CUCINA PAG.30

I NOSTRI MENU’ PAG.31I NOSTRI MENU’ PAG.31I NOSTRI MENU’ PAG.31I NOSTRI MENU’ PAG.31

4

INDICATORI DI QUALITA’ PAG.40INDICATORI DI QUALITA’ PAG.40INDICATORI DI QUALITA’ PAG.40INDICATORI DI QUALITA’ PAG.40

CONCLUSIONI PAG. 41CONCLUSIONI PAG. 41CONCLUSIONI PAG. 41CONCLUSIONI PAG. 41

BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA PAG.42 PAG.42 PAG.42 PAG.42

ALCUNI CAPITOLI: ALCUNI CAPITOLI: ALCUNI CAPITOLI: ALCUNI CAPITOLI:

“LE AVVENTURE DI PIPPI” PAG.43“LE AVVENTURE DI PIPPI” PAG.43“LE AVVENTURE DI PIPPI” PAG.43“LE AVVENTURE DI PIPPI” PAG.43

CANZONE DI PIPPI PAG.72CANZONE DI PIPPI PAG.72CANZONE DI PIPPI PAG.72CANZONE DI PIPPI PAG.72

5

PREMESSAPREMESSAPREMESSAPREMESSA

Quest’anno il corso di aggiornamento tenutosi all’interno

della nostra struttura, rivolto a tutto il personale ha visto

anche il coinvolgimento dei genitori.

Il corso ci ha aiutato a trovare una linea comune tra scuola e

famiglia nel trasmettere ai bambini le emozioni attraverso la

narrazione delle favole.

Ispirandoci al titolo del corso:

“DA VILLA VILLACOLLE IN GIRO PER IL MONDO SULLE

ORME DI PIPPI CALZELUNGHE” abbiamo deciso di

utilizzare le orme lasciate dai bambini già presenti, per far

conoscere ai “nuovi” le possibili attività e le routine che si

svolgono nel nostro nido (a ciò è legata la creazione di un

6

opuscolo). Per i bambini già frequentanti, invece, la costante

presenza della bambola Pippi, agevolerà l’apprendimento

della scansione temporale della giornata, attraverso le routine.

DATI DI CONTESTODATI DI CONTESTODATI DI CONTESTODATI DI CONTESTO

Il progetto “Pippi Calzelunghe”…in viaggio all’interno del nido è stato

realizzato dal nido “F. Centro”, che si compone di tre sezioni:

• Sezione grandi: si compone di 21 bambini, 3 educatrici ed una

operatrice scolastica;

• Sezione medi 1: si compone di 12 bambini, due educatrici ed una

operatrice scolastica;

• Sezione medi 2: si compone di 12 bambini, due educatrici ed una

operatrice scolastica, (su le tre sezioni interagiscono due educatrici

come supporto: una educatrice a 18 ore e l’altra educatrice a 24 ore)

7

MOTIVAZIONIMOTIVAZIONIMOTIVAZIONIMOTIVAZIONI

Si è deciso di utilizzare il personaggio di Pippi Calzelunghe come “sfondo

integratore” nel nostro progetto perché lo sfondo può essere definito come

una struttura organizzativa o didattica strettamente legata al vissuto

emotivo e affettivo del bambino, aiutandolo a rafforzare l’identità e a

conferire significato alla sua esperienza.

Lo sfondo favorisce la costruzione di contesti che permettono di connettere

elementi che altrimenti rimarrebbero isolati fra dimensione affettiva e

cognitiva, fra momenti fantastici e percezioni realistiche.

Questo tipo di programmazione vede il bambino soggetto attivo e motivato

che partecipa ai propri processi di conoscenza, ponendolo in primo piano

8

rispetto all’ adulto, il quale cerca di creare un clima comunicativo

favorevole per l’acquisizione di nuove competenze.

La programmazione per “sfondo integratore” è quindi una progettazione

evolutiva, in continua modificazione per la reciprocità relazionale e

comunicativa che si verifica fra l’educatrice e il comportamento

imprevedibile del bambino che trasmette informazione di ritorno con le

quali si regolano i procedimenti successivi.

OBIETTIVI DEL PROGETTOOBIETTIVI DEL PROGETTOOBIETTIVI DEL PROGETTOOBIETTIVI DEL PROGETTO

Per i bambini:

• Favorire l’acquisizione delle Routines al nido da parte dei bambini

attraverso il personaggio Pippi che funge da filtro

Per i genitori:

• Favorire la conoscenza e i tempi delle Routines al nido

9

FASI DI LAVORO:FASI DI LAVORO:FASI DI LAVORO:FASI DI LAVORO:

Prima Fase:

il lavoro del collettivo

- corso di aggiornamento

- lavoro di ricerca sul personaggio (allegato 1)

- lettura dei libri;

- ricerca internet per canzoni e approfondimenti

- ricerca e acquisto delle bambole di pezza somigliante a Pippi

- creazione e produzione di un opuscolo per i genitori

Seconda Fase:

attività svolta con i bambini:

Sez. Medi 1 e 2: attività manipolativa “preparazione dei biscotti

Sez. Grandi: attività grafico-pittorica “pittura bambola in legno

PERCORSO DIDATTICO

“PIPPI CALZELUNGHE”

….IN VIAGGIO ALL’INTERNO DEL NIDO.

10

C’è una bambina che non è come le altre:

capelli rossi, lentiggini e una schietta attitudine a fare cose strane. Vive da

sola a Villa Villacolle in attesa del suo papà, in giro per i mari di mezzo

mondo, ed ha come compagni alcuni curiosi animali.

Tra frittelle,biscotti, peripezie e compleanni a sorpresa, troverà ottimi amici

e ci introdurrà in un magico mondo di fantasia dove tutto è possibile!

Le avventure di Pippi Calzelunghe è un classico della letteratura per

l’infanzia, nato dalla penna della svedese Astrid Lundgren, che da

l’opportunità al nostro gruppo di lavoro di dimostrare a bimbi e genitori, la

realtà Nido, utilizzando il personaggio di Pippi come “filo rosso” che si

dipana tra i meandri del….Nido F. Centro.

LA CREAZIONE DELL’OPUSCOLO PER I GENITORI

OBIETTIVO:

Creare e produrre un opuscolo informativo per i genitori (soprattutto quelli

futuri) in grado di dare le informazioni utili per l’ingresso al nido in

maniera semplice e accattivante.

FASI DI LAVORO

1 fase: scelta dell’immagine di copertina:

11

abbiamo optato per l’immagine di Pippi in forma di saluto perché ci

sembrava quella più adatta a dare il benvenuto al nostro nido.

All’interno appare una seconda figura di Pippi seduta (posizione che

richiama la narrazione delle sue storie e descrizione delle routine).

OPUSCOLO (Allegato 2)1

2 fase: elencazione delle routine:

insieme a Pippi, che fa da guida, vengono fotografati alcuni bambini

frequentanti il nido nei momenti di: entrata, attività, pasto, sonno e uscita.

Il fine è quello di rendere più semplice, e agevolare l’ingresso al nido

attraverso una prima conoscenza di quelle che sono le routine, le attività

che caratterizzano le nostre giornate.

IL LAVORO CON I BAMBINI

Pippi segue i bambini attraverso i momenti di routine e attraverso quelle

che sono le regole base del nido:

- entrata

- attività

- pasto

- sonno

- uscita

1 Per approfondimenti vedere i verbali relativi alla progettazione dell’opuscolo

12

(durante questi momenti viene utilizzata una bambola di pezza simile al

personaggio).

ATTIVITA’:

Il progetto (rivolto ai bambini) prevede due tappe organizzative:

1 TAPPA:

ASCOLTO

- Conoscenza del soggetto attraverso i racconti, le narrazioni, la visione di

videocassetta di Pippi e la drammatizzazione delle avventure di Pippi; è

stata utilizzata una bambola di pezza che la rappresenta, una scimietta, un

13

cavallo bianco, una casetta ed un lettino, questi ultimi tre oggetti a misura

di bambino.

Questi tre personaggi (Pippi, la scimietta e il cavallino) hanno

accompagnato e accompagneranno i bambini nello svolgimento delle

routine e di alcune attività eseguite all’interno del nido.

E’ stato scelto un giorno della settimana a cui dedicare circa un’ ora in cui

le tre sezioni si riuniscono (quindi un momento di intersezione), affinché

tutti insieme possono ascoltare e partecipare al momento “racconto

favola”.

2 TAPPA:

MANIPOLAZIONE, PITTURA E NARRAZIONE

- per le sezioni medi si è deciso di fare un attività manipolativa con l’aiuto

della cuoca.

- per la sezione dei grandi si è deciso di fare un attività di pittura

utilizzando una sagoma in legno raffigurante Pippi.

- intersezione: una o due giorni alla settimana vengono dedicate alla

narrazione e drammatizzazione delle avventure di Pippi e visione di alcuni

episodi (VHS) gentilmente procurate da un genitore.

14

DIARIO DI BORDO:

ATTIVITA’ DI SEZIONE DEI MEDI 1 E MEDI 2

Il giorno 6 febbraio ’06 i bambini delle sezioni Medi 1 e

Medi 2 si riuniscono nello spazio adibito solitamente

all’attività di psicomotricità.

Vengono messi a sedere su un tappeto dopo aver svuotato

la stanza per evitare distrazioni.

15

Qui viene presentato il personaggio di PIPPI: un’

educatrice narra brevemente la storia, presentando una

bambola con due treccine rosse, che assomiglia al

personaggio. Assieme a Pippi entrano in scena una

scimmia di peluche e un cavallo bianco, gli animali che

accompagnano Pippi nelle sue avventure.

Anche attraverso la visione di una videocassetta sulle

avventure di Pippi i bimbi hanno potuto conoscerla meglio.

Considerando la tenera età dei bambini, è stato proposto

loro di realizzare dei biscotti a forma di bambolina.

OBIETTIVI:

Stimolare le capacità percettive del bambino attraverso la

manipolazione e l’esplorazione degli oggetti e dei

materiali utilizzati.

FASI DI LAVORO:

predisporre contenitori con i materiali adeguati alle

singole attività

TIPOLOGIA DELLE ATTIVITA’

Toccare, manipolare, conoscere i materiali, gli oggetti

attraverso le diverse modalità.

MATERIALE UTILIZZATO:

Farina, zucchero, burro, uova (per l’impasto);

16

colorante rosso per alimenti (per le trecce)

L’attività viene così svolta:

- i bambini vengono suddivisi in piccoli gruppi da cinque su

tavoli disposti in forma circolare. Ogni bambino ha davanti

a sé un foglio di carta da forno, un matterello, una

17

formina a forma di bambola. La pasta, un impasto per

biscotti precedentemente preparato dalla cuoca, sta in

una ciotola al centro del tavolo. In un’altra ciotola sta una

parte dell’impasto colorato con lo zafferano, per

realizzare le treccioline di Pippi (per poterle realizzare è

stato necessario l’uso di uno schiaccia patate). In un

piattino troviamo i chiodi di garofano che poi andranno a

formare gli occhi.

Con l’aiuto delle educatrici di riferimento, delle dade e

della presenza occasionale di un tirocinante

dell’università, i bambini vengono seguiti durante

l’attività di manipolazione e realizzazione dei biscotti a

forma di bambola.

Nel frattempo una dada aiuta i bambini che hanno già

terminato il lavoro a completare la loro Pippi con le trecce

rivolte all’in su e i chiodi di garofano al posto degli occhi.

I biscotti sono stati riposti sulla placca da forno e

successivamente cotti.

RUOLO DELL’OPERATORE SCOLASTICO:

Collaborazione nella strutturazione degli spazi e nella

conduzione delle attività.

RUOLO DELL’EDUCATORE:

Spiegare in modo semplice al bambino:

18

a cosa serve il matterello, lo stampino di metallo a forma

di bambola, come intrecciare l’impasto rosso per

realizzare le trecce e la bocca e, l’utilizzo dei chiodi di

garofano.

I bambini hanno potuto vedere così realizzate le loro

bamboline poi, conservate in un sacchetto trasparente

insieme alla ricetta, il loro lavoro è stato portato a casa.

L’attività è stata documentata in tutte le sue fasi da

riprese video e fotografie.

19

ALLEGATO 3 LA RICETTA

500 GR. FARINA

100 GR. BURRO

2 UOVA

200 GR. ZUCCHERO

BUCCIA DI LIMONE

UN PO’ DI LATTE

LIEVITO UNA BUSTINA

IMPASTARE IL TUTTO E LASCIARE A RIPOSARE

PER UN’ORA IN FRIGO.

POI LASCIARLA A TEMPERATURA AMBIENTE PER

STENDERLA E CON LE FORMINE REALIZZARE LE

BAMBOLINE.

CUOCERLA NEL FORNO A 180° PER 20 MIN.

20

BUON DIVERTIMENTOBUON DIVERTIMENTOBUON DIVERTIMENTOBUON DIVERTIMENTO

21

DIARIO DI BORDO:

ATTIVITA’ DI SEZIONE DEI GRANDI

Fra le attività settimanali svolte in corso d’anno abbiamo

scelto di dedicare del tempo alla narrazione e conoscenza

del personaggio Pippi e le sue avventure.

Dopo questa breve conoscenza è stato chiesto ai bambini

di svolgere un attività grafico-pittorica.

Il 4 aprile ’06 i bambini della sezione dei grandi suddivisi

in piccoli gruppi di n° 2 o 3 b. hanno dipinto piccole

sagome di legno rappresentanti una bambolina.

(Grazie alla collaborazione di un nonno della sezione che

ha intagliato piccole sagome di legno su cui i b. hanno

potuto ricostruire una figura somigliante a Pippi.)

La sezione è stata allestita con tavoli ricoperti con teli su

cui sono state appoggiate dei contenitori con i colori

22

scelti (azzurro e rosa) per dipingere il corpo e l’abito del

personaggio.

Infine con l’aiuto delle educatrici che precedentemente

hanno intrecciato fili di lana arancione, sono state

incollate le famose” treccine all’in su” della simpatica

Pippi.

Tutto questo è stato documentato con riprese video e

immagini fotografiche.

Il laboratorio è stato realizzato al fine di far conoscere più

approfonditamente ai bambini il personaggio e anche

perché la simpatica Pippi lì accompagnerà nel passaggio

Nido-Materna e resterà a loro come ricordo

dell’esperienza.

23

I BAMBINI DELLA SEZIONE GRANDI

IN VISITA ALLA SCUOLA MATERNA

24

Nei due incontri fatti alla scuola materna ai bambini è

stato proposto un laboratorio su Pippi Calzelunghe

(personaggio “pilota” della programmazione educativa

di questo anno).

Il laboratorio si è così svolto:

- descrizione del personaggio

- lettura di un capitolo tratto dal libro

- attività di incollo della pasta di sale colorata sulla

sagoma del personaggio (pasta di sale arancione per

le trecce; rosa per il viso; azzurro e verde per le

calze).

In queste attività hanno interagito molto bene anche i

bambini della scuola materna, precedentemente

preparati dalle loro insegnanti di riferimento.

25

26

VALUTAZIONE FINALE SULLE

ATTIVITA’ SVOLTE

Dall’ osservazione in itinere dell’attività proposta si è

constatato quanto segue: l’interesse manifestato dalla

maggior parte dei bambini è stato positivo.

Essi hanno mostrato curiosità nell’esecuzione delle

varie fasi di questo lavoro, in modo particolare nel

momento in cui si è realizzato il biscotto a forma di

27

bambolina (per i medi 1 e 2) alcuni di loro hanno

anche assaggiato la pasta, mostrando di gradirne il

sapore;

per i grandi invece, vedere una tavoletta grezza

assumere le sembianze di una bimba.

Le educatrici hanno deciso di strutturare l’attività in

tempi brevi, adeguandola alla capacità di attenzione

dei bambini di questa età.

Il ruolo delle educatrici è stato quello di creare un

contesto favorevole e idoneo per lo svolgimento

dell’attività proposta, partendo sempre dalle

competenze e dai bisogni dei bambini coinvolti.

VERBALE DEL COLLETTIVO DEL 06/10/’05

E’ stato deciso di utilizzare il personaggio Pippi Calzelunghe (che

conosceremo attraverso il corso di aggiornamento) come protagonista

del progetto di quest’anno educativo.

28

VERBALE ASSEMBLEA SEZ. GRANDI DEL 1O/11/05

La proposta ai genitori del progetto.

29

Nel corso dell’assemblea di sezione è stato presentato ai genitori il

“progetto Pippi”: un progetto trasversale (sulle tre sezioni) che ha

come obiettivo una migliore conoscenza dei tempi delle routine.

E’ stato pensato di utilizzare il personaggio Pippi anche per il

passaggio Nido-Materna e in proposito un genitore ha dato

disponibilità a costruire le bambole in legno su cui i bambini

lavoreranno nel suo completamento (attività grafico-pittorico e

applicazione trecce).

VERBALE DEL COLLETTIVO DEL 21/02/06

Alcuni criteri per la documentazione del progetto.

30

Quest’anno il corso sulla documentazione tenuto dalla Dott.

Maselli è seguito da Ermanna e Anna Maria, le quali dopo

aver illustrato una bozza del nostro progetto alla docente,

riferiscono in collettivo ciò che è stato detto loro.

La dott. Maselli ha consigliato di seguire uno schema da lei

consegnatoci per sviluppare il progetto; partendo dal titolo

dello stesso, toccando vari punti tra cui la sede, i destinatari,

le persone coinvolte, le eventuali collaborazioni esterne

(genitori, esperti…).

Ha inoltre suggerito di specificare le motivazioni

pedagogiche che hanno determinato l’avvio di questo

progetto; soprattutto spiegare in modo approfondito l’utilizzo

del personaggio di Pippi come sfondo integratore.

Altri punti che secondo la docente erano da ampliare rispetto

a ciò che le avevamo presentato erano: la descrizione delle

finalità che il progetto intende realizzare nel suo complesso,

le tappe organizzative, gli obiettivi specifici delle singole

tappe che intendiamo perseguire, la scelta delle metodologie

previste indicando i criteri metodologici che si pensa di

adottare nelle diverse tappe del progetto.

Nel prossimo incontro con la docente dovremo presentare il

nostro lavoro ampliato e con le modifiche suggerite dalla dott.

Maselli.

31

VERBALE DEL COLLETTIVO DEL 13/03/06

Progettazione dell’opuscolo informativo per i genitori.

Oggetto della discussione del collettivo è stata la stesura in tutta la sua

organicità dell’opuscolo che illustrerà ai genitori l’organizzazione della

giornata tipo al nido. Questa iniziativa è stata proposta al fine di rendere

più fruibile ed immediata la comprensione del servizio nido ai genitori.

Gli obiettivi dell’opuscolo sono di fornire una informazione più chiara

e aggiornata del regolamento del nido: orari, dimissioni per malattia, ecc.

Per la realizzazione dell’opuscolo, abbiamo deciso di utilizzare come

supporto grafico, le foto dei bambini nelle diverse situazioni: l’entrata,

attività, pasto, sonno, uscita. L’utilizzo delle foto è stato motivato da una

duplice finalità:

1- essere coerenti con le caratteristiche informali dell’ambiente nido

2- permettere ai genitori una maggiore immedesimazione dei

momenti della giornata del bambino al nido.

VERBALE COLLETTIVO DEL O2/05/06

Raccordo continuita’ nido-materna.

32

In data 30/04/06 le educatrici della sez. Grandi hanno preso i contatti

con la scuola Materna Esperanto.

Si è deciso di fare due incontri portando 10 bimbi per volta.

I nostri bimbi che hanno già dipinto le sagome di legno,

completeranno lì il lavoro (con l’applicazione delle trecce); mentre i

bambini della materna ci presenteranno il loro lavoro realizzato con la

pasta di sale. L’attività verrà completata dalla lettura di alcuni racconti

tratti dal libro Pippi Calzelunghe.

A conclusione del progetto e dell’anno educativo saluteremo i bimbi e

genitori con una festa, che vedrà protagonisti in particolare i bambini

della sezione Grandi (perché in uscita). In questa occasione

allestiremo dei cartelloni con foto e materiale cartaceo dei vari

momenti che hanno interessato i bambini nelle fasi salienti del

progetto: racconti, attività e passaggio materna. A fine festa sarà

consegnato loro un borsina di stoffa contenente: Librone con foto e

progetto, la sagoma di legno dipinta da loro, i disegni e a sorpresa la

bambola di Pippi (precedentemente acquistata dalle educatrici).

PIPPI IN VIAGGIO NELLA CUCINA DEL NIDO

(Il personaggio di Pippi ha accompagnato i bambini oltre che

nello svolgimento di attività strutturate (manipolazione, pittura,

33

narrazione) anche nei momenti di routine. Per questo motivo si è

scelto di presentare Pippi anche alla nostra cuoca Silvia. La cuoca

nell’ambito di questo percorso di presentazione del nido ai

genitori ha dato il proprio contributo con la realizzazione di

alcune semplici ricette presenti nel menù del nido.)

Come molti genitori sanno, trovare dei cibi graditi ai nostri figli

non sempre è cosa facile, lo so bene anche per esperienza

personale oltre che lavorativa ed è per questo che ho pensato di

farvi fare un piccolo viaggio all’interno della nostra cucina,

proponendovi delle ricettine semplici presenti nel nostro menù.

Purtroppo non esistono ricette miracolose per far mangiare i

nostri bambini ma bisogna armarsi di tanta pazienza e

perseveranza, cercando di presentare il cibo soprattutto quello

meno gradito in modo simpatico e colorato, se poi ne assaggiano

solo un po’, pazienza è già un primo passo.

n.b. gli alimenti sono tutti di agricoltura biologica e lotta integrata; inoltre

tutti le pietanze vengono preparate in giornata (es. pesto genovese).

Quando nelle ricette leggete di soffriggere, significa far cuocere olio ed acqua

insieme e poi aggiungere gli aromi.

La cuoca: SILVIA VITALE

I NOSTRI MENU’

34

I PRIMI PIATTI:

PASSATO DI VERDURE

CREMA DI PATATE O DI CAROTE

RISOTTO CON LA ZUCCA

PASTA AL POMODORO

I SECONDI PIATTI:

POLLO AL FORNO

SPEZZATINO DI VITELLO

HALIBUT ALLA LIVORNESE

SFORMATO DI PROSCIUTTO, MOZZ. E PATATE

POLPETTINE DI RICOTTA

LE MERENDE:

FOCACCIA BIANCA

35

TORTA DI YOGURT

PIZZETTA

CROSTATA CON MARMELLATA

ECCO COME PREPARO IL PASSATO DI

VERDURE:

36

E’ un piatto di solito molto gradito al bambino, si possono

variare le verdure a piacimento.

La ricetta è così:

1 costa di sedano

1carota

1 cipolla piccola

1 porro

2 finocchi piccoli

1 zucchina

1 patata

Una manciata di spinaci e di bietola

Un po’ di fagiolini e del pomodoro

Un po’ di zucca.

Far bollire le verdure per circa un’ora si possono frullare

con un frullatore ad immersione oppure con il

passaverdura, una volta passate le verdure si cuoce la

pastina quella più gradita sono le puntine…. Buon

Appetito.

ECCO COME PREPARO IL RISOTTO CON LA

ZUCCA:

37

Il risotto può essere preparato sia con la zucca che con le

zucchine.


300 gr. di zucca

riso

Olio

Cipolla o porro

Parmigiano

Far soffriggere leggermente la cipolla o il porro,

aggiungere la zucca a pezzi e l’acqua.

Lasciare cuocere 20-30 minuti, poi passare tutto al mixer

e infine aggiungere il riso.

Lasciarlo cuocere mescolando spesso per evitare che si

attacchi, senza farlo asciugare troppo.

A cottura ultimata aggiungere olio e parmigiano.

ECCO COME PREPARO L’HALIBUT ALLA

LIVORNESE:

Si può preparare anche con il merluzzo.

38


250 gr. di Halibut

200 gr. di passato di pomodoro

1 cipolla

1 carota

½ costa di sedano

Uno spicchio d’aglio piccolo

Olive bianche snocciolate a piacere

Origano

Sale e olio

Lasciare scongelare l’halibut con acqua corrente.

Preparare il sugo facendo soffriggere aglio, cipolla, sedano

e carota, aggiungere le olive e il pomodoro, farlo cuocere

per circa 10 minuti, aggiungere sale.

Una volta pronto, frullare il tutto.

Tagliare l’halibut a pezzi e metterlo in una teglia,

aggiungere un filo d’olio e un po’ di sale, versare sopra il

sugo fino a ricoprirlo quasi interamente.

Metterlo nel forno per circa 20-25 minuti a 200° e buon

appetito!

39

ECCO COME PREPARO LO SFORMATO DI

MOZZARELLA E PROSCIUTTO:


500 gr. di patate

2 mozzarelle

100 gr. di prosciutto cotto

Parmigiano q.b.

2 uova

Sale

Pane grattugiato

Lessare le patate, sbucciarle e schiacciarle con lo

schiaccia patate. Tritare le mozzarelle e il prosciutto. In

una ciotola unire le patate, la mozzarella, il prosciutto,

aggiungere le uova, il parmigiano e il sale. Amalgamare il

tutto, versarlo in una teglia leggermente unta o rivestita

da carta da forno. Con una spatola stendere

uniformemente il composto e spolverare di pane

grattugiato. Infornare a 180° per 30 minuti.

40

ECCO COME PREPARO LE POLPETTINE DI

RICOTTA:


500 gr. di ricotta

3 uova

Parmigiano q.b.

Sale

Pane grattugiato

In una ciotola ammorbidire la ricotta, aggiungere le uova,

il parmigiano e il sale. Amalgamare il tutto, formare poi

delle palline e passarle nel pane grattugiato. Disporle in

una teglia leggermente unta, infornarle e cuocerle per

circa 15 minuti a 180°.

41

ECCO GLI INGREDIENTI DELLA TORTA ALLO

YOGURT:

500 gr, di farina

200 gr. di zucchero

4 uova

100 gr, di burro

Un vasetto di yogurt a piacere

Una bustina di vanillina

Una bustina di lievito

ECCO GLI INGREDIENTI DELLA FOCACCIA

BIANCA:

1 kg. di farina 0

Olio q.b.

Acqua q.b.

Lievito di birra 1 cubetto da 25 gr.

Sale q.b.

42

ECCO GLI INGREDIENTI DELLA CROSTATA CON

LA MARMELLATA:

500 gr.farina 00

100 gr. di burro

200 gr. di zucchero

1 bustina di lievito

1 scorza di limone

3 uova

Marmellata q.b.

INDICATORI DI QUALITA’

43

Gli indicatori da noi scelti sono :

1. materiale cartaceo (diario di bordo)

2. materiale fotografico

3. video realizzati

4. incontri realizzati

5. genitori presenti (agli incontri)

6. genitori presenti (alle assemblee di sezione)

7. comunicazione/scambio tra i genitori

8. FESTA DI FINE ANNO (26/05/06)

CONCLUSIONI

44

Il viaggio di Pippi all’interno del nido si conclude lasciando

una impronta positiva che ci ha permesso di realizzare

obiettivi proposti in base all’età dei bambini.

Con la realizzazione dell’opuscolo rimarrà a noi una linea

guida da proporre:

- nella giornata dell’ OPEN DAY (generalmente, nel mese

di giugno un sabato, giorno di chiusura della struttura,

viene dedicato alla visita del nido, da parte di quei

genitori interessati ad usufruire del servizio per il proprio

bambino);

- a settembre all’apertura del nuovo anno educativo a

tutti i genitori nuovi iscritti.

45

BIBLIOGRAFIA

1° LIBRO:

PIPPI CALZELUNGHE DI VALLECCHI (casa ed. Officine grafiche

Firenze)

2° LIBRO:

PIPPI CALZELUNGHE DI A.FALANI (casa ed. ISTRICI)

VIDEO CASSETTA DI PIPPI E LE SUE AVVENTURE

SITI INTERNET

WWW. Pippi Calzelunghe. It (con la sua canzoncini)

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LEGGIAMO INSIEME DEI CAPITOLI TRATTI

DAI LIBRI:

LE AVVENTURE DI PIPPI CALZELUNGHE

- DI VALLECCHI (CASA ED. OFFICINE GRAFICHE FIRENZE)

- DI A.FALANI (CASA ED. ISTRICI)

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Pippi Calzelunghe

testo ed immagini tratti da 'Pippi Calzelunghe' di Astrid Lindgren le foto sono del telefilm 'Pippi Calzelunghe' della Beta Film GMBH & Co. di Monaco

Capitolo primo

Pippi si trasferisce a Villa Villacolle

C'era, alla periferia della minuscola città, un vecchio giardino in rovina; nel giardino sorgeva una vecchia casa, e nella casa abitava Pippi Calzelunghe.

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Aveva nove anni e stava lì completamente sola: non aveva nè mamma nè papà, e in fin dei conti questa non era una cosa atroce se si pensa che così nessuno poteva dirle di andare a dormire proprio quando si divertiva di più darle da mangiare cose cattive quando invece lei desiderava delle caramelle.

C'era stato un tempo in cui Pippi aveva un papà al quale voleva un monte di bene, e naturalmente anche una mamma; ma erano passati tanti anni che di lei non riusciva a ricordarsi. La mamma infatti era morta quando Pippi era una bimba piccina piccina, che stava nella culla e strillava in maniera così raccapricciante che nessuno resisteva a rimanerle vicino.

Pippi era convinta che la sua mamma se ne stesse ora seduta in cielo e guardasse la sua bambina col cannocchiale attraverso un piccolo foro, così che Pippi aveva preso l'abitudine di fare un cenno di saluto verso l'alto, e di dire: "Non stare in pensiero per me! Io me la cavo sempre"!

Ma suo padre, Pippi non se l'era scordato. Era capitano di marina; Pippi era sempre stata con lui sulla sua nave, finchè un giorno, durante un temporale, egli era volato via ed era scomparso. Pippi però era sicurissima che una volta o l'altra il suo papà sarebbe ritornato: il pensiero che potesse essere annegato non la sfiorava nemmeno. Era invece convinta che le onde lo avessero sospinto a terra, e precisamente in un'isola popolata di negri; lì suo padre era diventato il loro re e per tutto il giorno camminava su e giù con una corona d'oro sulla testa.

Era stato proprio il padre di Pippi a comprare quella vecchia casa con giardino, molti anni addietro. Contava di andare a stabilirsi con Pippi quando fosse diventato troppo vecchio per continuare a navigare. Ma poi gli era capitata quella stupida cosa di volare in mare e Pippi, in attesa di vederlo comparire, decise di stabilirsi a Villa Villacolle (questo era il nome della casa).

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Era una bella sera d'estate quando Pippi disse addio all'equipaggio della nave di suo padre: i marinai le volevano un gran bene, e una gran bene voleva Pippi a loro. "Addio ragazzi!" disse Pippi e li baciò ad uno ad uno in fronte. "Non state in pensiero per me, io me la cavo sempre...".

Dalla nave prese per sé due cose: una scimmietta che si chiamava Signor Nilsson, regalatale da suo papà, e una grossa valigia piena di monete d'oro. Dal ponte della nave i marinai seguirono Pippi con lo sguardo finchè la videro scomparire. Lei se ne andò diritta senza voltarsi indietro, col Signor Nilsson su una spalla e la valigia in mano. "Che bambina straordinaria!" disse uno dei marinai, e si asciugò una lacrima quando Pippi scomparve.

E aveva ragione, Pippi era davvero straordinaria. La cosa più eccezionale in lei era la sua forza; era così tremendamente forte, che in tutto il mondo non esisteva un poliziotto che fosse forte quanto lei. Poteva benissimo sollevare un cavallo, se appena lo avesse voluto. Lei possedeva proprio un cavallo, comprato con una delle sue monete d'oro il giorno stesso del suo arrivo a Villa Villacolle: abitava in veranda, ma quando Pippi desiderava sorseggiare proprio lì il suo caffè pomeridiano, sollevava semplicemente il cavallo e lo depositava in giardino.

Pippi Calzelunghe


Capitolo secondo

Pippi conosce due nuovi amici

Vicino a Villa Villacolle c'era un altro giardino e un'altra casa. In quella casa abitavano un papà e una mamma con i loro due bambini, un maschio e una femmina, che si chiamavano Tommy e Annika. Tommy ed Annika spesso avevano provato il desiderio di un compagno di giochi e si dicevano "Che assurdità che nessuno pensi a trasferirsi in quella casa! Qualcuno dovrebbe pure andarci ad abitare, qualcuno con dei bambini."

Quando quella sera d'estate Pippi varcò la soglia di Villa Villacolle, Tommy ed Annika non erano in casa: avrebbero trascorso una settimana dalla nonna.

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Non sospettavano perciò nemmeno lontanamente che qualcuno si fosse installato nella villa vicina e, una volta tornati a casa, mentre stavano come al solito a guardare la strada attraverso le sbarre del loro cancello, non immaginavano ancora che ci fosse tanto vicino a loro un nuovo compagno di giochi.

Così, proprio mentre stavano pensando che cosa potessero fare e se c'era da sperare di divertirsi quel giorno, proprio allora il cancello di Villa Villacolle si aprì e uscì una ragazzina. Si trattava della più curiosa bambina che mai Tommy ed Annika avessero visto, ed era chiaramente Pippi Calzelunghe che iniziava la sua passeggiata mattutina.

I suoi capelli color carota erano stretti in due treccine rigide che se ne stavano ritte in fuori, di quà e di là dalla testa; il naso pareva una patatina ed era tutto spruzzato di lentiggini. E sotto il naso si apriva una bocca decisamente grande, con una fila di denti bianchissimi e forti.

Originale era il suo vestito: Pippi se l'era cucito da sola. Veramente la sua idea sarebbe stata di farlo blu, ma poi non bastandole la stoffa, era stata costretta ad applicare qua e là delle toppe rosse. Un paio di calze lunghe una marrone ed una nera, copriva le sue gambe magre. Infine non bisogna dimenticare le sue scarpe nere, lunghe esattamente il doppio dei suoi piedi: gliele aveva comperate il suo papà nel Sud America, grandi così perchè i piedi di Pippi potessero crescere a loro agio, e lei non aveva mai voluto calzarne delle altre.

Inoltre aveva una scimmia che sedeva tranquillamente su una spalla della bambina. Era una scimmietta da circo che indossava dei pantaloni blu ed giacca gialla; in testa portava una paglietta bianca.

Imperturbabile Pippi proseguì per la sua strada; camminava con un piede sul marciapiede e l'altro nel rigagnolo. Finchè fu possibile Tommy ed Annika la seguirono con lo sguardo, e dopo un attimo la videro camminare a ritroso. Giunta davanti al cancello di Tommy ed Annika, Pippi si fermò. Un lungo sguardo corse tra i bambini, in silenzio.

Alla fine Tommy disse "Perchè cammini all'indietro?" "Perchè cammino all'indietro?" esclamò Pippi. "Forse che non viviamo in un paese libero? Ognuno non può camminare come più

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gli piace? Comunque, voglio farti sapere che in Egitto tutti camminano così, e nessuno ci trova nulla di buffo.

"E tu come lo sai? - chiese Tommy - Tanto non sei mai stata in Egitto!" "Se sono stata in Egitto! Ma naturalmente, puoi giurarci. Dappertutto sono stata nel globo terrestre, e ne ho viste di ben più buffe che gente che cammina all'indietro! Mi domando che cosa avresti detto allora se mi fossi messa a camminare sulle mani, come si usa nell'India Orientale!"

"Questa è una bugia vera e propria - osservò Tommy. Pippi ci pensò su un secondo "Hai ragione, ho proprio detto una bugia" ammise avvilita. "Mentire è una bruttissima cosa" disse Annika. "Si, è proprio orribile mentire - convenne Pippi sempre più avvilita - ma capisci io ogni tanto me lo dimentico. E in fin dei conti come si può pretendere che una povera bambina con una angelo per mamma e un re di una tribù negra per papà, e che non ha fatto altro per tutta la vita che navigare per mari, possa dire sempre la verità? Del resto Congo Belga non esiste una sola persona che dice la verità; tutto il giorno non si fa altro che dir bugie: si comincia alle sette di mattina e si smette al tramonto. Così se qualche volta mi capita di mentire, cercate di scusarmi e di considerare che ciò dipende dal fatto di aver soggiornato un pò troppo a lungo nel Congo Belga. Ma saremo amici ugualmente, vero?"

"Naturale" esclamò Tommy, e all'improvviso si rese conto che certamente quella non sarebbe stata una giornata noiosa. "Che cosa ve ne pare di venire tutti a fare merenda da me?" propose Pippi. "E perchè no? - disse Tommy

"Si, si Subito, subito - esclamò Annika. " Prima di tutto devo presentarvi al Signor Nilsson" disse Pippi, e subito la scimmietta si levò il cappello e salutò molto educatamente.

Così giunsero alla villa e si trovarono nella veranda. Qui il cavallo stava mangiando dell'avena da una zuppiera. "Ma come, tieni un cavallo nella veranda?" chiese Tommy. Tutti i cavalli di sua conoscenza abitavano regolarmente in una stalla. "Proprio così - confermò Pippi pensosamente - In cucina darebbe fastidio e in salotto si trova a disagio".

Tommy ed Annika si guardarono attentamente in giro, ma non comparendo nè una mamma nè un papà, Annika domandò leggermente inquieta: "Abiti qui da sola?" "No, certo! - disse Pippi - il Signor Nilsson e il cavallo vivono qui

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con me." "Capisco, ma intendevo dire: non hai nè mamma nè papà?" "Nemmeno un pezzettino!" rispose Pippi allegramente. "Ma allora, chi ti dice quando devi andare a letto la sera e cose simili?" chiese Annika. "Me lo dico da sola - spiegò Pippi - Dapprima con le buone, e se non obbedisco, lo dico in tono che non ammette repliche e, se continuo a non voler obbedire, allora finisce a sculacciate."

Non si può dire che per Tommy ed Annika il concetto risultasse del tutto chiaro, ma pensavano che doveva essere un buon sistema. Intanto entrarono in cucina e Pippi canterellò:

"Che belle frittelle impasteremo! Che belle frittelle friggeremo! Che belle frittelle mangeremo!

Dopo di chè tirò fuori tre uova e le gettò per aria: un uovo le cadde in testa e si ruppe, così che il tuorlo le colò negli occhi; ma le altre due uova riuscì ad acchiapparle abilmente al volo e mandarle a rompersi in una casseruola. "Ho sempre sentito dire che il tuorlo d'uovo fa bene ai capelli - disse Pippi e si asciugò gli occhi - Vedrete che d'ora in poi cresceranno così a vista d'occhio che li sentirete frusciare. Del resto in Brasile tutti, ma proprio tutti, vanno in giro con un uovo tra i capelli: questo è il motivo per il quale lì i calvi non esistono. Solo una volta una persona strana invece di rompersi le uova sulla testa se le mangiò: naturalmente divenne calvo e quando comparve in pubblico causò un tale scompiglio che la polizia dovette intervenire."

Parlando Pippi aveva tolto abilmente con le dita, i gusci d'uovo dalla casseruola; staccò poi dalla parete dove era appesa, una spazzola da bagno, con cui si accinse a frullare le uova, facendone schizzare una generosa parte sulle pareti. Quel che si salvò venne versato in una padella che si trovava sul fuoco; quando una frittella era ben cotta da una parte, Pippi la faceva saltare in maniera che si rivoltasse in aria, e poi la riacchiappava. Quando il tutto fu pronto, venne fatto volare attraverso la cucina, direttamente in un piatto posto sulla tavola.

"Mangiate! - strillò Pippi tutta eccitata - Mangiate prima che si raffreddino." Tommy ed Annika mangiarono e trovarono le frittelle veramente squisite.

Poi andarono in salotto dove stava un solo mobile: un enorme comò con un'infinità di cassettini. Pippi li aprì e mostrò ai suoi amici tutti i tesori che vi

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aveva riposto: straordinarie uova d'uccello, strane conchiglie e meravigliose pietre, graziose scatoline, specchi d'argento, collane di perle e tante altre cose che Pippi e il suo papà avevano comperato durante i loro viaggi intorno al mondo.

Pippi offrì ad ognuno dei suoi compagni di gioco un regalino per ricordo; a Tommy un pugnale col manico di madreperla scintillante e ad Annika una scatolina col coperchio formato da frammenti di conchiglie. Nella scatolina c'era una anello con una pietra verde.

"Sarebbe consigliabile che ve ne andaste a casa adesso - disse Pippi - così potrete tornare domani. Perchè se non ve ne andate per tempo potrebbero proibirvi di ritornare e sarebbe un gran peccato.

Tommy ed Annika approvarono. Così se ne tornarono a casa, passando accanto al cavallo che nel frattempo aveva terminato la sua avena, e uscirono dal cancello di Villa Villacolle. Quando li vide andarsene il Signor Nilsson sventolò il cappello.

Fine della seconda puntata: Pippi vi dà appuntamento alla prossima....

Pippi Calzelunghe


Capitolo terzo

Pippi e i cerca cose

Annika, la nuova amica di Pippi, il mattino dopo svegliò il fratello proponendogli di andare a trovare quella strana bambina dalle scarpe grandi; Chiaramente Tommy fu subito estasiato dall'idea e si prepararono in un battibaleno.

Quella mattina Pippi aveva deciso di dedicarla alla preparazione dei biscotti: aveva fatto una incredibile quantità di pasta e l'aveva stesa sul pavimento della cucina. "Perchè devi renderti conto - diceva alla scimmietta - che un tavolo non basta, quando si devono impastare almeno cinquecento biscotti!"

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Se ne stava così a pancia in giù sul pavimento, ritagliando dei cuori di pasta con molta concentrazione. "E tu smettila, Signor Nilsson, di impantanarti nella pasta a forza di camminarci sopra!" , stava dicendo seccata, e nel frattempo il campanello della porta suonò.

Pippi si precipitò ad aprire: era tutta bianca dalla testa ai piedi. Quando aprì fu felice di trovarsi di fronte i suoi nuovi due amici. Li fece accomodare e nel frattempo, con una velocità incredibile finì i suoi biscotti e li infornò. Quindi comunicò loro che, essendo lei una cerca cose di professione, doveva darsi da fare. "Ma che cos'è una cerca cose?" chiese Tommy. "Evidentemente qualcuno che cerca le cose." esclamò Pippi. "Il mondo è pieno zeppo di cose, e ci vuole pure qualcuno che si dia da fare per sapere che razza di cose siano. Questo è il compito dei cerca cose".

"Ma che tipo di cose?" chiese Annika. "Qualsiasi tipo: pepite d'oro, piume di struzzo, topi morti, caramelle con lo scoppio, viti piccolissime ecc." rispose Pippi. I due fratellini pensarono che dovesse trattarsi di un nuovo gioco e decisero di partecipare anche loro. Uscirono e Pippi cominciò a camminare a destra e sinistra per la strada, attraversandola continuamente e ad un tratto lanciò un urlo: "Mai e poi mai ho visto qualcosa di simile!" esclamò, mentre sollevava da terra una latta tutta arrugginita "Guardate che tesoro ho trovato..." Al che Tommy le chiese cosa volesse farsene. "Può servire a tutto" rispose Pippi "se per esempio ci tieni dei biscotti, diventa una splendida Scatola Per Biscotti, altrimenti è una Scatola Senza Biscotti. In questo caso sarebbe naturalmente peggio, ma serve lo stesso, giusto?"

Di nuovo studiò la scatola , che era davvero arrugginita in maniera pietosa, e per di più aveva un buco sul fondo. "Devo ammettere che ha più l'aspetto di una Scatola senza Biscotti , disse meditabonda, ma si può anche infilarsela in testa e fare finta che sia notte"....

In quel momento videro un bambino in lacrime che correva per strada, seguito da altri cinque ragazzini che lo raggiunsero e cominciarono a tempestarlo di pugni. Il piccolo piangeva e teneva le braccia sul viso per difendersi. "Oh! Quello che prende le botte è Ville: perché devono essere tanto cattivi..." disse Annika. "E' quello schifoso di Bengt: lui deve sempre menare le mani. E in cinque contro uno, poi è da vigliacchi" aggiunse Tommy. Pippi si avvicinò ai ragazzi e con l'indice diede un leggero colpetto sulla spalla di Bengt. "Senti tu: pare proprio che abbiate l'intenzione di fare polpette del piccolo Ville, dato che gli state addosso in cinque".

Bengt si voltò e si trovò di fronte una ragazzina che osava dargli dei colpetti sulla spalla con un dito. Per un attimo rimase stupito, ma poi cominciò a sghignazzare e in un attimo tutti e cinque i bambini circondarono Pippi, la quale rimase tranquilla sorridendo con la sua aria più affabile.

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Bengt che aveva sperato che lei si arrabbiasse o si mettesse a piangere, le diede improvvisamente uno spintone.

"A quanto sembra non sei molto galante con le signore." E così dicendo lo sollevò sulle sue forti braccia, e lo scagliò sul ramo di un albero lì vicino.

Quindi anche gli altri quattro bambini fecero più o meno la stessa fine. "Siete dei bei vigliacchi!" disse alla fine Pippi "Prima vi buttate in cinque su un bambino spaventato e poi date spintoni ad una povera ragazzina indifesa! Bah, che porcheria! E ora torniamocene a casa" disse rivolgendosi a Tommy ed Annika, mentre al piccolo Ville disse che se avesse avuto ancora dei fastidi, non doveva far altro che avvertirla.

Tornati in giardino, Tommy borbottò che mai e poi mai lui ed Annika sarebbero riusciti nel loro intento di cerca cose. Al che Pippi gli disse "Tommy, perché non guardi nel tronco di quel vecchio albero cavo? I vecchi alberi sono ideali per i cerca cose. E tu Annika, perché non cerchi nella fessura di quel vecchio ceppo? Non hai idea di quante cose si possano trovare".

Se non che entrambi i bambini trovarono quasi dei tesori: Tommy un'agendina rilegata in cuoio e Annika una collana di coralli rossa. Inutile dire che rimasero sbigottiti. E corsero verso casa contenti. "Però strano" disse Annika "Tommy non credi che forse proprio Pippi può aver nascosto in precedenza le cose che abbiamo trovato?" "E chi lo sa, rispose Tommy, non si può essere sicuri di niente quando si tratta di Pippi".

Pippi Calzelunghe


Capitolo quarto

Pippi va a scuola

Naturalmente Tommy ed Annika andavano a scuola mentre Pippi stava a casa a fare cose strambe. I due fratellini, però, non si rassegnavano ad andare a scuola senza Pippi, convinti che con lei si sarebbero divertiti decisamente di più. Quindi studiarono una tattica per cercare di invogliarla.

Un pomeriggio, a casa di Pippi, Annika esordì dicendo "Non puoi nemmeno immaginare come ci si diverte a scuola, se solo tu lo sapessi

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impazziresti a non poterci andare." Pippi era seduta su uno sgabello e stava lavandosi i piedi in una tinozza. Non rispose nulla, ma mosse le dita dei piedi con tale violenza da far schizzare l'acqua.

"E poi, continuò Tommy, ci si sta poco, solo fino alle due. Inoltre si sta a casa per Natale, Pasqua e durante tutta l'estate". Pippi era meditabonda, si mordicchiava il pollice, e all'improvviso saltò in piedi rovesciando acqua da tutte le parti. "Non è giusto! Non posso sopportare che fra quattro mesi sarà Natale, e voi avrete vacanza. Ma io cosa farò? No, così non va: qua bisogna cambiare vita. Da domani comincio ad andare a scuola."

Inutile dire che Tommy ed Annika batterono le mani dalla gioia. Il giorno seguente Pippi si recò a cavallo a scuola ed entrò in classe esclamando "Buongiorno a tutti!" Tommy ed Annika avevano ovviamente avvertito la maestra dell'arrivo della nuova bambina. La maestra comunque aveva già sentito parlare di Pippi nella piccola cittadina, e siccome era una persona buona e gentile, aveva deciso di fare l'impossibile affinché la bambina si sentisse a suo agio a scuola.

"Benvenuta a scuola, Pippi. Spero che tu ti troverai bene e imparerai tante belle cose." esordì la maestra. "Se intanto vorrai darmi il tuo nome per intero lo scriverò sul registro di classe". "Mi chiamo Pippilotta Pesanella Tapparella, figlia del Capitano Efraim Calzelunghe, prima terrore dei mari ora re dei negri. Pippi è il mio diminutivo perché papà trovava Pippilotta troppo lungo."

"Bene, disse la maestra, ti chiameremo Pippi anche noi. Adesso proviamo a vedere che cosa sai: sei una bambina già grande e sicuramente sai già tante cose. Iniziamo con l'aritmetica: quanto fa 5 più 7?" Pippi la guardò una pò stupita e corrucciata e disse "Beh, se non lo sai tu, non aspettarti che te lo venga a dire io!!" Gli altri bambini guardarono Pippi scandalizzati e la maestra le spiegò con pazienza che quello non era il modo di rispondere a scuola. Non si doveva dare del 'tu' alla maestra e bisognava chiamarla 'signorina'.

"Oh, sono spiacente, non lo sapevo. Non lo farò più" "Lo spero bene, disse la maestra, e ti dico anche che 5 più 7 fa 12. Ora dimmi, quanto fa 8 più 4?" "Direi ad occhio e croce che fa 64" rispose Pippi "Ma no, fa 12, proseguì la maestra e Pippi si stupì, e glielo disse, che non poteva essere, che 12 era fatto già dal 5 più 7. La maestra preferì passare ad altro.

Provò a scoprire se sapeva leggere e quando le chiese se sapesse cosa era la lettera 'S' come serpente, Pippi cominciò un lungo racconto su un serpente

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che aveva incontrato in un suo viaggio e con cui aveva fatto una lunghissima lotta.

Quando la maestra propose di disegnare, Pippi era l'unica che non disegnava al banco bensì sulla parete. "Ma Pippi, perché non disegni seduta e soprattutto sulla carta, invece che sulla parete?" "Perchè sto disegnando il mio cavallo che non sta tutto sulla carta, e, anzi quando dovrò disegnare la coda mi toccherà andare in corridoio!" A quel punto tutta la pazienza della maestra si era esaurita, ed invitò gli altri bambini ad uscire a giocare per poter parlare a Pippi a quattr'occhi.

"Sai, disse Pippi alla maestra, è stato interessante vedere quello che fate qui, ma direi che non mi interessa; spero che questo non ti dispiaccia molto". La maestra rispose che invece le dispiaceva molto, ma che ciò che più le dispiaceva era vedere come Pippi non tentasse nemmeno di comportarsi a modo, e in quelle condizioni non poteva continuare a frequentare la scuola. Forse più avanti, quando sarebbe cresciuta un pò.

Pippi la ringraziò, montò sul suo cavallo e tornò a casa, ridendo come una matta.

Fine della quarta puntata: Pippi vi dà appuntamento alla prossima....

Pippi Calzelunghe


Capitolo quinto

Pippi organizza una gita

"Oggi non si va a scuola: ci hanno dato una vacanza per la raschiatura dei pavimenti!" annunciò Tommy a Pippi. La quale rimase contrariata "Ecco, un'altra ingiustizia! Mai che io abbia un giorno di vacanza per raschiare i miei pavimenti. E si che ne avrebbero bisogno.... Però pensandoci bene posso fare una bella pulizia anche se non ho vacanze da fare!"

Fuori il sole splendeva nel cielo d'un intensissimo azzurro. Era una di quelle stupende giornate autunnali in cui si viene afferrati da una voglia pazza di

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camminare nel bosco, e Pippi ebbe un'idea: prendere il Signor Nilsson e andare tutti a fare una bella gitarella.

"Si, si!" gridarono sia Tommy che Annika e corsero a casa a chiedere il permesso alla loro mamma, mentre Pippi preparava il cestino della merenda. Quando tornarono da Pippi, lei se ne stava davanti al cancello di casa col Signor Nilsson su una spalla, un bastone in una mano e il paniere nell'altra.

Per un po' i bambini seguirono la strada maestra, ma poi continuarono per un sentiero fra betulle e macchie di noccioli. Ben

presto raggiunsero una staccionata al di là della quale si stendeva un bel campo. Purtroppo però, all'entrata c'era un toro che aveva tutta

l'aria di non volersi spostare da lì.

Tommy gli si avvicinò coraggiosamente e tentò di smuoverlo ma quello non abbandonava il suo posto e si limitava a fissare i ragazzi coi suoi occhi bovini. Per finirla una buona volta, Pippi posò a terra

paniere e bastone, si avvicinò al toro e dopo aver cercato di convincerlo con le parole, lo sollevò di peso. Piuttosto imbarazzato il

toro se ne andò pesantemente.

"Bello, bello questo prato! - gridava Annika e saltava da un sasso all'altro. "Forse potremmo anche raccogliere dei funghi - disse Pippi, e colse un bel fungo rosso. "Chissà se si può mangiare? Quel che è sicuro è che non si può bere, quindi non rimane altra scelta che mangiarlo." Così ne staccò un pezzo con un morso.

"Cosa c'è nel tuo paniere?" chiese Annika "Non te lo direi nemmeno per mille corone - disse Pippi - prima bisogna trovare un posto confortevole dove poter apparecchiare." I bambini si misero a cercare con gran foga. Annika trovò un grande masso piatto che le parve dovesse fare al caso loro, ma era letteralmente ricoperto di formiche. Tommy scovò un piccolo spiazzo tra due cespugli di noccioli, ma a Pippi non stava bene perché, non battendoci il sole, le sue lentiggini ne avrebbero risentito, e lei si sentiva estremamente elegante, con le sue lentiggini.

Quindi optarono per una collinetta, un poco più in là, facile da salire; su questa collina si trovava un piano soleggiato, simile ad un terrazzino. Lì si misero finalmente a sedere. Pippi cominciò ad armeggiare con il suo paniere e quando fu tutto pronto i bambini urlarono di gioia, vedendo tutto quello che la loro amichetta aveva preparato. C'erano delle ottime fettine di pane imburrato con polpette di carne macinata e prosciutto, un'alta pila di frittelle spolverate di zucchero, diverse salsiccette e tre budini di ananas. Perché Pippi aveva imparato a cucinare dal cuoco di bordo di suo padre.

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Si accorsero di colpo che il Signor Nilsson era scomparso; già da un po' doveva essersi eclissato per una personale spedizione. Si ricordavano benissimo di averlo visto tutto soddisfatto a masticare la sua razione tolta dal paniere, ma quella era stata l'ultima immagine che avevano di lui.

Era scappato!!!

Pippi si arrabbiò talmente che scaraventò una delle sue scarpe nell'acqua del fiume che scorreva lì vicino. "Non si dovrebbe portare con sé delle scimmie quando si va da qualche parte; avrebbe dovuto restare a casa a spulciare il cavallo!" Detto questo andò a recuperare la scarpa e si avviarono quindi alla ricerca della scimmia.

"Signor Nilsson, Signor Nilsson, dove sei? Dobbiamo tornare a casa!" Il Signor Nilsson era appollaiato su un albero e appena li vide saltò giù dal pino sulla spalla di Pippi, e sventolò il suo cappellino come faceva quando era veramente contento; quindi rientrarono tutti a casa felici per la bella giornata trascorsa.

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Capitolo sesto

Pippi va al circo

Nella cittadina era arrivato un circo, e tutti i bambini chiesero ai genitori il permesso di andarci. Tommy ed Annika si precipitarono da Pippi per proporle di recarsi insieme. Pippi accettò anche se non sapeva bene cosa fosse; si mise in testa il cappello, che sembrava una grossa ruota e si incamminarono verso il circo.

"Che buffa tenda da Lapponi" osservò guardandosi intorno stupita. "Ma perché il pavimento è così sporco di segatura? Non che voglia essere troppo pignola, ma questo sembra veramente poco curato!!!" Tommy allora spiegò a Pippi che in tutti i circhi si cosparge il terreno di segatura perché i cavalli possano correre più sicuri.

Su una piattaforma sedeva la banda del circo che all'improvviso cominciò a suonare una marcia strepitosa. Pippi batteva le mani, estasiata, e saltava sulla sedia per la gioia.

Proprio in quell'istante si sollevò il tendone dell'ingresso degli artisti ed entrò di corsa il direttore del circo, in frac e con una frusta in pugno. Insieme a lui entrarono anche dieci cavalli bianchi con dei pennacchi rossi in testa. Il direttore fece schioccare la frusta e i cavalli si misero a correre intorno alla pista; quando la fece schioccare per la seconda volta i cavalli si arrestarono e posarono le zampe anteriori sulla barra che cingeva la pista. Uno dei cavalli si era fermato proprio di fronte ai bambini.

Ad Annika non piaceva affatto trovarsi un cavallo così addosso, tanto che si ritrasse più che poté nella poltrona. Pippi invece si piegò in avanti, strinse una zampa anteriore del cavallo e gli disse: "Ciao, sai anch'io ho un cavallo e oggi è il suo compleanno: gli ho messo i fiocchi sulla coda!" Fortunatamente Pippi abbandonò la zampa prima che il direttore del circo facesse schioccare la frusta un'altra volta, perché allora tutti i cavalli scesero dalla barriera e ripresero a correre.

Quando il numero fu finito, il direttore si inchinò con grazia e i cavalli uscirono di corsa. Il numero successivo aveva come protagonista Miss Elvira che doveva camminare sulla corda; indossava un gonnellino in tulle e reggeva un ombrellino. Si mise a correre lungo la corda con dei passettini aggraziati, stendendo ogni tanto in fuori una gamba. Aveva una figura decisamente graziosa. Si esibì pure a camminare all'indietro su quella piccola corda sottile, ma, giunta alla piccola piattaforma posta all'estremità della corda, trovò lì Pippi.

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Miss Elvira saltò giù dalla corda e andò a gettarsi al collo del direttore, che era suo padre, il quale diede ordine ai suoi inservienti di buttare fuori Pippi. Ma il pubblico, incuriosito, si mise a urlare "Fateci vedere cosa fa quella ragazzina!" Il tutto con battiti di piedi e mani.

Pippi si avviò dunque sulla corda, e l'arte di Miss Elvira si rivelò niente al confronto di quella di Pippi: quando fu giunta a metà percorso, sollevò una gamba, così che la sua grande scarpa le formò quasi un tetto sopra la testa; piegò poi agilmente il piede, riuscendo perfino a grattarsi sopra l'orecchio. Il direttore non era per nulla soddisfatto che Pippi si esibisse nel suo circo; voleva anzi sbarazzarsene.

A questo scopo raggiunse furtivamente il dispositivo che teneva tesa la corda e lo allentò, pensando che in quel modo Pippi sarebbe certamente precipitata. a nulla di questo accadde: servendosi della corda come d'un pendolo - su e giù, su e giù - Pippi si mise a dondolare sempre più in fretta finché, preso lo slancio, andò a finire giusto in groppa al direttore del circo, che si spaventò talmente tanto che cominciò a correre.

Pippi però, a questo punto, decise di tornare al posto e si rimise seduta vicino ad Annika e Tommy.

Il direttore presentò il numero successivo: un certo signor Adolf Lo Forte che fino a quel momento nessuno era riuscito a battere. Infatti si presentò un uomo gigantesco; una maglia color carne lo ricopriva, e aveva una pelle di leopardo intorno al ventre. Si inchinò al pubblico con aria estremamente soddisfatta.

"Chi - continuò il direttore - tra il pubblico oserebbe sfidare Adolf Lo Forte? Pagherò cento corone a chi avrà il coraggio di combattere, e vincere, con Adolf. Signore e Signori, qualcuno di voi vuole provare?" Mentre il direttore incitava il pubblico, l'omaccione sollevava sbarre e grandi palle di ferro, per dimostrare la sua forza. "Allora, devo proprio tenermele io, queste cento corone?" Così dicendo il direttore sventolò il bigliettone da cento. "Ah, questo no!" esclamò Pippi ed entrò nella pista scavalcando la ringhiera "Voglio battermi io con Adolf Lo Forte" "Non è un posto dove scherzare, questo - le disse il direttore con fare di rimprovero - vai via prima che Adolf senta che tu lo prendo in giro".

Ma Pippi spostò il direttore e si rivolse ad Adolf Lo Forte. Gli prese la manona e gliela strinse calorosamente. "Allora, vogliamo fare un po' a botte, noi due?" Adolf la guardò inebetito "Fra un minuto attacco" lo avvertì Pippi. E infatti attaccò. Afferrò saldamente Adolf lo sollevò e lo mandò lungo disteso per terra. Adolf Il Forte si rialzò di colpo, tutto rosso in viso.

"Viva Pippi" urlarono Tommy ed Annika, seguito a ruota da tutto il pubblico. Il direttore del circo era seduto sulla sbarra, torcendosi le mani: era furibondo.

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Ma ancora di più lo era Adolf Il Forte, che si avventò contro questa ragazzina dai capelli rossi: la afferrò con tutta la potenza dei suoi muscoli, ma Pippi rimaneva solida come una roccia, anzi, si spostò di colpo facendo cadere nuovamente il gigante. Quando Adolf si rialzò e nuovamente l'attaccò, Pippi lo sollevò e gli fece fare il giro della pista tenendolo sulle braccia tese.

forzuto

Il pubblico era in delirio e il direttore del circo fu costretto a farsi avanti e consegnare il biglietto da cento corone a Pippi, la quale tornando al posto esclamò ai suoi amici "Ma quanto dura 'sto circo" e detto questo si addormentò contro la spalliera della poltrona, mentre pagliacci, ingoiatori di spade e uomini-serpenti si esibivano davanti al pubblico. Fine della sesta puntata: Pippi vi dà appuntamento alla prossima....

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Capitolo settimo

Pippi e i ladri

Dopo l'esibizione di Pippi nel circo, tutti in paese erano venuti a conoscenza della sua tremenda forza. Su di lei scrivevano perfino i giornali, ma chi abitava lontano non sapeva, ovviamente, chi fosse Pippi. In una sera autunnale due individui passarono davanti a Villa Villacolle: erano due famosi ladri che

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si erano messi in cerca di una villa da derubare. Vedendo la casa di Pippi decisero di entrare con una scusa qualsiasi.

Quella sera Pippi aveva rovesciato tutte le sue monete d'oro sul pavimento e se ne stava seduta a contarle; non che sapesse contare bene, ma ogni tanto ci provava. "Settantotto, settantanove, settantadieci, settantaundici, centoquattro, mille! Boh! Ci saranno pure degli altri numeri, ma adesso non mi vengono in mente..." Proprio allora qualcuno bussò alla porta. "Avanti o indietro, come volete. Io non faccio pressioni su nessuno."

La porta si aprì, i due vagabondi entrarono, e rimasero di stucco vedendo una bambina, apparentemente sola in casa, con tutte quelle monete d'oro sparse per terra. "Sei sola in casa?" chiesero "Macché, rispose Pippi, c'è anche il Signor Nilsson." I ladri non sapevano ovviamente che il Sig, Nilsson non fosse altro che una scimmietta, rannicchiata a dormire nel suo lettino dipinto di verde, con addosso una copertina da bambola. Pensarono che fosse il padrone a chiamarsi così e si scambiarono un'occhiata d'intesa, come a comunicarsi che sarebbe stato meglio ripassare più tardi.

"Eravamo entrati solo per sapere che cosa segna il tuo

orologio". "Grandi e grossi come siete non

sapete che cosa segna l'orologio?! -

si meravigliò Pippi - ma le ore, naturalmente!

Come fate a non saperlo..."

I due vagabondi uscirono senza aggiungere una parola, e una volta fuori si stropicciarono le mani dalla gioia "Ma hai visto quanto soldi???" "Si, a volte si ha fortuna, l'unica cosa da fare è aspettare che la ragazzina e quel tale Nilsson si siano addormentati. Poi ci introduciamo in casa e mettiamo le mani sul malloppo.

Si sedettero ad aspettare sotto una quercia del giardino. Cadeva una pioggerellina sottile, e avevano una fame da lupi, così che aspettare non era

pippi ladri

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proprio piacevole; ma ciò nonostante il pensiero di quel mucchio di soldi li teneva di buon umore.

Le luci ad una ad una si spensero, nelle ville vicine, ma Villa Villacolle rimaneva illuminata. Infatti Pippi stava imparando a ballare la tarantella, e non intendeva andare a dormire finché non fosse stata sicura d'averla imparata alla perfezione. Ma, finalmente, fu buio anche a Villa Villacolle.

I ladri attesero ancora parecchio per essere proprio certi che il Signor Nilsson si fosse addormentato. Infine arrivarono furtivamente all'ingresso della cucina e si accinsero ad aprirla con i loro arnesi da scassinatori. Ma appoggiandosi alla maniglia, questa si aprì con facilità, perché la porta non era affatto chiusa a chiave.

Una volta entrati accesero la lampadina tascabile e si diressero in cucina, che era deserta. Accanto c'era la camera da letto di Pippi, e lì si trovava anche il lettino da bambola del Signor Nilsson. Con il fascio di luce fecero un giro nella camera, ma tutto pareva tranquillo. Quando la luce raggiunse il letto di Pippi, i due vagabondi videro un paio di piedi appoggiati sul cuscino. Come al solito Pippi teneva la testa sotto le coperte, ai piedi del letto. "Questa deve essere la bambina - disse uno dei due - ma dove credi sia Nilsson?"

"Il SIGNOR Nilsson, prego - li corresse Pippi da sotto il lenzuolo - Il Signor Nilsson sta dormendo nel lettino verde della bambola. "Ahahah! il Signor Nilsson è una scimmia" i due non riuscirono a trattenere le risate. E Pippi "E cosa credevi che fosse, una falciatrice??" disse Pippi.

"Ma tu visi da sola, non ci sono mamma e papà? - chiesero i ladri. E ancora - E dove sono tutti i soldi che tenevi per terra poco fa?" "Sono nella valigia su quell'armadio" "Spero, tesoro, che tu non abbia nulla in contrario se la prendiamo". "Per carità , disse Pippi, proprio nulla!"

Ma quando la valigia fu tirata giù, Pippi aggiunse "Spero, tesoro, che tu non abbia nulla in contrario se me la riprendo" , corse giù dal letto e si riprese la valigia. Qui cominciò una lotta, ognuno per impossessarsi della valigia, ma come possiamo ben immaginare Pippi ebbe la meglio. Per farsi perdonare i ladri chiesero alla ragazzino, quando capirono di aver perso, cosa avrebbero potuto fare per farsi perdonare. Lei propose loro di ballare la tarantella; dovettero assecondarla e la cosa andò avanti per ore. Alla fine Pippi, soddisfatta, preparò loro pane, formaggio, arrosto freddo e latte.

mr.nilsson

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Fine della settima puntata: Pippi vi dà appuntamento alla prossima....

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Capitolo ottavo

Pippi festeggia il suo compleanno

Un giorno Tommy ed Annika trovarono una lettera nella cassetta della posta, c'era scritto: "PER TOMY ED ANIKA: DEVONO VENIRE DOMMANI POMERIGIO DA PIPPI, PER IL SUO COMPLIANO. ABITI: CU ELI CHE VOLETE ". Tale fu la gioia dei due bambini che passarono sopra a tutti gli errori che c'erano in quelle due righe; loro sapevano bene che Pippi non era una scolara molto paziente, preferiva di gran lunga arrampicarsi sugli alberi.

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pippi scrive l'inv ito

Appena tornati da scuola i due fratellini cominciarono a farsi belli per la festa, Annika chiese alla mamma di arricciarle i capelli, mentre Tommy fece di tutto per tenerli giù belli piatti. Erano tutti e due molto eleganti. Avevano comprato un regalo a Pippi: un meraviglioso...... beh! per adesso rimane una sorpresa anche per voi!!

Arrivati a casa di Pippi, anzichè entrare direttamente dalla porta della cucina, bussarono all'uscio principale, e dall'interno si sentì una voce tenebrosa:

Chi arriva nella notte scura a bussare alla mia porta?

E' un fantasma per farmi paura, o una topolina mezza morta?

- No, Pippi, siamo noi - risposero i bambini - Apri! - Allora Pippi aprì. - Oh Pippi, perchè parlavi di un fantasma? Ho preso un tale spavento! - disse Annika. Pippi rise di cuore e spalancò la porta. La festa si sarebbe svolta in cucina che era spaziosa ed era stata messa così in ordine! Pippi era stata proprio brava, aveva messo un bel tappeto, i fiori sul tavolo ed una tovaglia nuova cucita da lei stessa. Chiaramente alla festa erano invitati anche il Signor Nilsson ed il cavallo.

Mr. Nilsson

Quindi Tommy ed Annika fecero gli auguri a Pippi e le diedero il regalo: un carillon! Pippi era pazza di gioia, diede una manata a Tommy ed una ad

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Annika, e chiaramente una anche al carillon. Poi lo caricò e questo cominciò a suonare una musichetta. Pippi era incantata e continuava a caricare il nuovo gioco, dimenticandosi di tutto il resto.

- Adesso vi do il vostro regalo di compleanno - disse Pippi ai bambini, i quali risposero - Ma non è mica il nostro compleanno! - Ma è comunque un compleanno, e quindi vi faccio il regalo anch'io, non lo volete? - rispose Pippi. E chiaramente Tommi ed Annika si dimostrarono contentissimi di ricevere qualcosa anche loro.

Allora Pippi corse in salotto a prendere due pacchetti, e li consegnò ai suoi due amici che li aprirono immediatamente. Tommy ricevette un flauto in avorio mentre Annika una spilla a forma di farfalla, con pietre azzurre e verdi. Quindi scambiati i regali si misero a tavola. Dolci di ogni tipo, torte, cioccolata calda con la panna: quella tavola era veramente imbandita!.

Fine dell'ottava puntata: Pippi vi dà appuntamento alla prossima....

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Capitolo nono

Pippi va per compere

Era una bella giornata di primavera, in cui il sole splendeva, gli uccellini cinguettavano e l'acqua scorreva in tutti i fossi; Tommy ed Annika si recarono da Pippi, la quale stava ancora dormendo. E come al solito teneva i piedi sul cuscino e la testa in fondo al letto sotto le coperte. Annika le pizzicò l'alluce e le urlò: sveglia!!!

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Il Signor Nilsson era già sveglio, e si era arrampicato sul lampadario dove stava accoccolato. Ma ecco che qualcosa cominciava a muoversi sotto le coperte, e poco dopo spuntò una testa rossa e un largo sorriso.

"Oh! siete stati voi a pizzicarmi i piedi: sognavo che fosse mio padre che stava osservando i miei calli. Si mise a sedere sul letto e si infilò le calze, una marrone ed una nera. "Certo che con queste calli non me ne vengono" e si infilò le scarpone lunghe esattamente il doppio dei suoi piedi.

Pippi, disse Tommy "che cosa facciamo oggi? Io ed Annika siamo in vacanza". "Beh, certo si può pensare a qualche cosa" rispose Pippi "Che ne direste di andare in città a guardare i negozi?" "Ma siamo senza soldi!" disse Tommy. "Io ho tanti soldi quanti ne vogliamo" disse Pippi e corse verso la sua valigia colma di monete d'oro e ne prese una grande manciata che ficcò nella tasca del suo grembiule. Quindi si avviarono verso la città, col Signor Nilsson sulla spalla di Pippi.

La cittadina aveva proprio un aspetto piacevole, sotto il sole primaverile. Nei giardinetti che circondavano quasi tutte le case, spuntavano bucaneve e crocus. C'erano parecchi negozi e molta gente ne entrava e usciva e i campanelli degli ingressi suonavano in continuazione.

"Siamo proprio fortunati" disse Annika "guardate quanti negozi! E noi abbiamo una tasca piena di monete d'oro!" e Pippi aggiunse "Prima di tutto voglio comprarmi un pianoforte". "Ma sei capace di suonarlo?" gli chiese Tommy. E lei rispose "Non posso saperlo se non ho mai provato, non ho mai avuto un piano e imparare a suonare un piano senza avere il piano ci vuole molto esercizio!!!"

Passarono invece davanti ad una profumeria che esponeva un cartello 'SOFFRITE DI LENTIGGINI ?' "Cosa dice quel cartello?" chiese Pippi che notoriamente non sapeva leggere dato che non andava a scuola come tutti gli altri bambini; Annika glielo disse e lei rispose: "Davvero?! Beh una domanda educata richiede una risposta educata! Entriamo!". Si infilarono nel negozio, Pippi si avvicinò alla commessa e le disse "No" "No, cosa?" fece la signora "No, non soffro di lentiggini" le rispose Pippi "Ma sei hai il viso coperto di lentiggini, bambina mia" disse la commessa ridendo "Sicuro, ma non ne soffro: anzi mi piacciono molto. Buongiorno!"

Entrarono poi in un negozio di dolci e Pippi chiese alla commessa di voler comprare 18 kg di caramelle e posò sul bancone una moneta d'oro. La commessa rispose "Forse intendi 18 caramelle!"

Pippi ribadì che ne voleva 18 kg e la commessa cominciò a servirli, mentre Annika e Tommy stavano appiccicati a Pippi e indicavano il tipo di caramelle desiderate. Pippi chiese inoltre sessanta lecca lecca ed altrettanti bastoncini di

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liquirizia ed una carriola per poter trasportare il tutto. Così uscirono e regalarono ogni cosa a dei bambini che erano fuori dal negozio e li guardavano incuriositi e vogliosi. Dovettero quindi rientrare e ricomprare tutto.

Le compere di Pippi e dei suoi amici continuano alla prossima puntata.

Fine della nona puntata: Pippi vi dà appuntamento alla prossima....

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Capitolo decimo

Pippi e i suoi acquisti: seconda parte

"Adesso andiamo nel prossimo negozio" disse Pippi, e si avviarono insieme a tutti gli altri bambini, che prima avevano mangiato le caramelle, verso un negozio di giocattoli. C'era ogni ben di Dio: treni elettrici e piccole auto, bamboline ben vestite, servizi da bambole, pistole a polvere, soldatini di piombo, animali di pezza, segnalibri, libretti colorati, fantocci di cartone che muovevano gambe e braccia, tirando una cordicella.

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"In che cosa posso servirvi?" chiese la commessa e Pippi rispose "Beh, un pò di tutto" ed estrasse dalla tasca una manciata di monete d'oro. Quindi Annika si decise per una stupenda bambola con i ricci e il vestito di velluto rosa, premendole la pancia chiamava mamma. Tommy voleva un fucile ad aria compressa e una macchina a vapore. Anche gli altri bambini espressero dei desideri e alla fine nel negozio era rimasto ben poco. Pippi non volle nulla per sè mentre Mr. Nilsson scelse ujno specchio.

A questo punto per i tre amici era tornata l'ora di rientrare a casa, ma Pippi, passando davanti ad una farmacia, volle entrare. "Devo entrare a comprare qualche medicina" "Ma non sei mica malata" osservò Tommy. "Ciò che non si è, si può diventarlo" sentenziò Pippi "c'è un mucchio di gente che si ammala e muore solo perchè non ha comprato in tempo le medicine. Non voglio che mi capiti la stessa cosa."

Detto questo entrò e chiese "Vorrei comprare quattro litri di medicina" "Che specie di medicina?" chiese ovviamente il farmacista, e Pippi "Mah, qualcosa che vada bene per le malattie" "Insomma che razza di malattie?" insistette il farmacista spazientito.

"Beh, dovrebbe servire per la febbre canina, per le bolle ai piedi, per il mal di pancia, per il morbillo, se poi, per caso dovesse infilarsi un pisello su per il naso e cose del genere. Se poi servisse anche per lucidare i mobili andrebbe ancora meglio. Ma prima di tutto deve essere una medicina pratica." Il farmacista fece notare a Pippi che una medicina come lei voleva non esisteva, che ce n'era una per ogni malattia. Quindi le allineò sul bancone una decina di flaconi; Pippi pagò, prese le sue bottiglie ed uscì, seguita da Tommy ed Annika.

Si sedette sul marciapiede della farmacia e allineò tutti i flaconi di fronte a lei. "Certo che gli adulti non hanno proprio senso pratica. Qui ci sono tutte queste bottigliette mentre tutto potrebbe stare in un unico flacone..." Detto questo svitò tutte le bottigliette e ne verò i contenuti in una unica. La scosse con forza, la sollevò alla bocca e ne bevve lunghe sorsate.

"Ma Pippi, disse Annika, come fai a sapere che non c'è nulla di velenoso in quella medicina?" "Lo saprò al massimo domani. Se allora sarò ancora viva, vorrà dire che non era velenosa; in tal caso potrebbero berne anche i neonati. Se invece sarò morta, potrete usare il resto della medicina per pulire i mobili del salotto. In ogni caso non è stata comprata per niente...".

"D'altra parte, continuò Pippi, devo dirvi che sono convinta che questa medicina sia proprio buona: mi sento già molto più in gamba, anzi, in gambissima" e si avviò ancheggiando verso Villa Villacolle.

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Fine della decima puntata: Pippi vi dà appuntamento alla prossima....

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Capitolo undicesimo

Pippi fa naufragio

Ogni pomeriggio Tommy ed Annika si recavano a fare i compiti da Pippi, e appena finiti andavano in giardino e si mettevano sul tetto della lavanderia oppure salivano sulla vecchia quercia. Se invece pioveva, erano costretti a rimanere in casa, ma nemmeno così si annoiavano. Si potevano ammirare tutti gli oggetti racchiusi nel comò di Pippi, oppure osservarla mentre faceva frittelle, oppure ancora ascoltarla quando raccontava le sue avventure.

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Quel giorno raccontò del mare in tempesta. "Perfino i pesci soffrivano il mal di mare" raccontava Pippi"Ho visto un polipo che si reggeva la testa con le sue numerose braccia!" "E tu non avevi paura?" chiese Annika, e Tommy aggiunse "Già, perché poteva anche capitarvi di fare naufragio!" "Beh, disse Pippi, ho fatto naufragio tante volte da non aver più paura". "Io ho un libro che narra di un naufragio, disse Tommy, si chiama 'Robinson Crusoe', ed è molto bello, perché finì in un'isola deserta. E tu, Pippi, hai mai fatto naufragio sul serio, finendo su un'isola deserta?"

pippi

"Su questo puoi giurarci - disse chiaramente Pippi - Non c'è persona più naufragata di me: tutti i Robinson possono andare a nascondersi!" "Non è stupendo trovarsi su un'isola deserta? Come vorrei andarci anch'io. Ne conosco una non lontano da qui" disse Tommy. "Si trova in mezzo a un lago?" chiese Pippi "Naturalmente!" "Meglio così, aggiunse Pippi, perché se si fosse trovata in mezzo alla terra non avrebbe fatto al caso nostro".

Tommy era agitatissimo per l'entusiasmo "Partiamo subito! Andiamoci immediatamente!" Due giorni dopo sarebbero iniziate le vacanze estive e proprio in quei giorni i loro genitori sarebbero partiti: un'occasione migliore per giocare ai Robinson Crusoe non si poteva immaginare. "Se abbiamo deciso di fare naufragio, dobbiamo innanzitutto procurarci una barca" disse saggiamente Pippi "Ne ho notata una a remi fuori uso sul fondo del ruscello". "Ma quella ha già fatto naufragio!" disse Annika. E Pippi ribatté "meglio, così almeno avrà una certa pratica della faccenda."

Fu una cosa semplicissima, per Pippi recuperare la barca affondata, dopodiché passò l'intera giornata sul fianco della barca a otturare le falle della carcassa con catrame e stoppa. E tutta una piovosa mattinata la passò nella legnaia a tagliare due remi con l'accetta. Intanto Tommy ed Annika ebbero finalmente le loro vacanze estive e i loro genitori partirono. "Torniamo fra due giorni, mi raccomando siate buoni ed ascoltate quello che vi dice Ella" dissero i genitori ai due bambini prima di partire. Ella era la domestica della famiglia, che aveva anche l'incarico di stare attenta a Tommy ed Annika. Ma loro la prendevano un pò sottogamba, infatti appena partiti mamma e papà corsero in fretta da Pippi per organizzare il naufragio.

Così partirono e Pippi portava la barca rovesciata sulla testa; sul dorso del cavallo aveva caricato un immenso sacco ed una tenda. Nel sacco aveva messo cibo, coperte, bottiglie, per far naufragare i suoi amici in comodità,

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essendo, per loro, la prima volta. Lei, invece abituata a naufragare, disse che quando le capitava ammazzava qualche antilope per mangiarne poi la carne. Aveva anche portato una bottiglia vuota nel caso avessero dovuto inviare un SOS.

Brevemente giunsero ad un laghetto, e in mezzo al lago sorgeva l'isola deserta. Perfino Pippi rimase estasiata alla vista di quell'isola, era proprio bellissima. Capovolse la barca in acqua, liberò il cavallo dal carico e ammassò tutto sul fondo dell'imbarcazione. Annika, Tommy, Pippi ed il Signor Nilsson vi saltarono dentro. Pippi accarezzò il cavallo e gli disse "Caro il mio cavallo, io lo farei volentieri, ma non posso invitarti a salire in barca con noi. Dovrai seguirci nuotando e se non sei capace ti faccio vedere come si fa". E così dicendo si tuffò e mostrò al suo amico cavallo come nuotare. Il cavallo, dal canto suo, non sembrava molto convinto né troppo contento, però quando i bambini partirono con la barca, lui li seguì nuotando.

Il naufragio di Pippi e dei suoi amici continuano alla prossima puntata.

Fine dell' undicesima puntata: Pippi vi dà appuntamento alla prossima....

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Capitolo dodicesimo

Pippi fa naufragio seconda parte

Quando furono per approdare all'isola Pippi strillò: "Tutti gli uomini alle pompe! E' inutile, bisogna abbandonare la nave! Si salvi chi può!" Corse a poppa e si tuffò di testa nell'acqua e nuotò verso terra. Legò la barca ad una roccia e aiutò i bambini a scendere. Il Signor Nilsson riuscì da solo. "Un vero miracolo" esclamò Pippi "siamo salvi! Almeno fino ad ora, perché potrebbero anche esserci dei cannibali o dei leoni!"

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Nel frattempo anche il cavallo era approdato all'isola e Pippi tirò fuori dal sacco una pistola, trovata nel baule della sua casa a Villa Villacolle. Brandendo la pistola si mise ad avanzare strisciando cautamente ed aguzzando gli occhi in tutte le direzioni. "Che cosa c'è Pippi?" chiese Annika preoccupata. "Mi sembra di aver udito stridere i denti di un cannibale. La prudenza non è mai troppa. Non ci si guadagna proprio nulla a scampare da un naufragio soltanto per finire, con contorno di legumi in umido, in un banchetto di cannibali.!" Ma nessun cannibale era in vista.

"Si sono nascosti e ci tengono un'imboscata. Oppure se ne stanno seduti in qualche luogo a sillabare un libro in cucina per decidere come cucinarci. Siamo intesi, però: se mi servono con delle carote in umido non li perdonerò mai; odio le carote". "Dai Pippi, non parlare così" disse Annika rabbrividendo "Perché, a te le carote piacciono? Beh! intanto montiamo la tenda." aggiunse Pippi.

Pippi si mise all'opera e in un attimo la tenda fu issata in un posto riparato, e Tommy ed Annika entravano e uscivano carponi, felici come mai. Fuori, intanto Pippi stava sistemando alcuni sassi in cerchio e ammucchiandovi sopra ramoscelli e schegge di legno. "Oh, il fuoco!" esclamò Annika "Si, ma aspetta" disse Pippi e prese due pezzi di legno, cominciò a strofinarli l'uno contro l'altro. Tommy seguiva attentamente i suoi gesti. "Oh Pippi. Sai accendere i fuochi come i primitivi?" gridò rapito. "No, ma ho le dita gelate, e questo ottiene lo stesso effetto che darsi delle manate sulle spalle per riscaldarsi. Dove ho mai ficcato i fiammiferi?" Poco dopo scoppiettava un veloce falò che, come volle precisare Pippi, teneva anche lontano le belve feroci.

"Quali belve?" chiese Annika con voce tremante. "Le zanzare!" disse Pippi grattandosi un ginocchio. "E anche contro i leoni, mentre invece non fa alcun effetto a pitoni e bisonti americani. Ma per loro ho questa." E caricò la pistola. Poi apparecchiò con del caffè e dei panini imbottiti ed i bambini sedettero intorno al falò,mangiarono, bevvero e stettero in grande allegria. Il Signor Nilsson stava seduto sulla spalla di Pippi e anche lui mangiava con gli altri, mentre il cavallo di tanto in tanto allungava il muso per ricevere un pezzo di pane e una zolletta di zucchero.

Quando Pippi cantò una canzone di pirati, Tommy le disse "Da grande voglio fare il marinaio, diventerò un pirata come te, Pippi" la quale gli rispose "Benissimo! Io e te saremo il terrore del Mar dei Caraibi, faremo man bassa su oro, gioielli, pietre preziose e nasconderemo il nostro tesoro nel fondo di una grotta in un'isola deserta dell'Oceano Pacifico; terremo tre scheletri a guardia della grotta, e avremo una bandiera con un teschio e due teste incrociate!" "E io cosa farò? Ho paura a fare il pirata!" disse Annika "Beh tu puoi sempre venire con noi e spolverare il pianoforte. E' tempo di andare a nanna". Pippi

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aveva messo dei rametti d'abete dentro la tenda ed aveva steso sopra diverse coperte pesanti.

Dopo poco i tre bambini e il Signor Nilsson erano nella tenda avvolti nelle coperte. Annika teneva Pippi per mano così aveva meno paura. Improvvisamente cominciò a piovere; le gocce picchiettavano sulla tela, ma all'interno della tenda si stava caldi e all'asciutto, ed era bello sentire quel rumore. Pippi uscì a coprire il cavallo con un'altra coperta anche se già gliene aveva messa una precedentemente. "Si sta proprio bene eh?" disse Tommy quando Pippi rientrò nella tenda. "Davvero, e guardate cos'ho trovato sotto un sasso: tre cioccolatini" Un minuto dopo Annika dormiva con il cioccolatino in bocca e Tommy si addormentò dopo aver esclamato "Stasera ci siamo dimenticati di lavarci i denti!" e detto ciò si addormentò anche lui.

Il naufragio di Pippi e dei suoi amici continuano alla prossima puntata.

Fine della dodicesima puntata: Pippi vi dà appuntamento alla prossima....

La canzone di Pippi Calzelunghe

Ecco sono qui Pippi Calzelunghe così mi chiamo; credo proprio che una come me non c'è stata mai!

Ogni volta che devo far qualcosa combino guai, ma alla fine poi vedo che son tutti amici miei!

Pippi, Pippi, Pippi

che nome, fa' un po' ridere, ma voi riderete per quello che farò!

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Tutto il giorno sto con una scimmietta e un cavallo bianco ed un topo che tutto il mio formaggio si vuol mangiar!

Forse non lo sai, ma io qualche volta divento magica: quello che tu vuoi dillo a me che, forse, te lo darò!

Pippi, Pippi, Pippi che nome, fa' un po' ridere,

ma voi riderete per quello che farò.

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“PIPPI CALZELUNGHE”“PIPPI CALZELUNGHE” ………….IN … · insieme a Pippi, che fa da guida, vengono fotografati alcuni bambini frequentanti il nido nei momenti di: entrata,