PLAN DE LECȚIEClasa: a V-a Data 31.05.2012Aria curriculara: Matematică şi ştiinţe ale naturiiDisciplina: MatematicăProfesor: Ciudin Raluca MarianaUnitatea de învățare: Unități de măsurăTema: Unități de măsură pentru capacitate; transformăriTipul lectiei: Lecție de dobândire de noi cunoștințeCompetenţe generale

1. Identificarea unor date si relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care au fost definite

2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunţuri matematice

3. Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a unei situaţii concrete

4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaţii concrete şi a algoritmilor de prelucrare a acestora

5. Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii-problemă6. Modelarea matematică a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunoştinţelor din diferite

domeniiCompetenţe specifice

1 – 4. Identificarea unor unități de măsură în diferite contexte.6 – 4. Analizarea și interpretarea rezultatelor obținute prin rezolvarea unor probleme practice cu

referire la figurile geometrice și la unitățile de măsură studiate.Obiective operationale :

Cognitive OC1 – să recunoască unitatea de măsură; OC2 – să recunoască multiplii și submultiplii litrului; OC3 – să transforme dintr-o unitate de măsură în altă unitate de măsură;

Afective OA1 – sǎ dovedeascǎ interes pentru informaţiile prezentate, prin participarea activǎ; OA2 – dezvoltarea spiritului de observaţie şi a concentrării în rezolvare; OA3 – să se conformeze cerinţelor profesorului îmbunătăţindu-şi continuu performanţele; OA4 – stimularea curiozităţii şi dezvoltarea simţului critic; OA5 – să fie încrezători în capacitatea de a aplica algoritmi de calcul matematic

Psiho-motorii OP1 – să păstreze ordinea, disciplina şi liniştea în clasă pentru buna desfăşurare a lecţiei; OP2 – să scrie corect, frumos şi îngrijit problemele propuseStrategii didactice:

Metode şi procedee- conversaţia- exerciţiul - activitatea independentă

Mijloace de realizare- manual- culegere Mate 2000 + 11/12, partea a II-a

Forme de organizare- frontal- individual

DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Nr.

crtEtapele lecţiei

Obiec-

tiveActivitate profesor Activitate elev

Strategii didactice

Modalităţi de

evaluare

1Moment

organizatoric1 min

Se notează absenţii Elevii răspund la prezenţă şi sunt atenţi la întrebările profesorului

conversaţia

2Verificarea

temei 3 min

Verifică prin sondaj realizarea temeiVerifică oral diferite răspunsuri ale elevilor

Colaborează la verificarea temei şi indică răspunsurile găsite

Conversaţia

3

Verificarea cunoştinţelor dobândite anterior 7 min

Verifică titlul lecţiei anterioare

Adresează elevilor întrebări recapitulative referitoare la unitatea de măsură pentru volum precum și care sunt multipli și submultipli unității pentru volum.

Elevii răspund la întrebarea: „Ce aţi avut de pregătit pentru astăzi?” – „Noi am avut de pregătit pentru astăzi recapitularea figurilor şi corpurilor geometrice ”.

Elevii răspund

Conversaţia

4Predarea de

noi cunoştinţe 25 min

OC1

OC2

Anunţarea titlului noii lecţii:” Unităţi de măsură pentru capacitate ; transformări” şi a obiectivelor urmărite în această lecţie.

Profesorul anunță elevii că pentru volumul unor vase se mai folosește noțiunea de capacitate a vaselor.

Îi întreabă pe elevi dacă ştiu care este unitatea de măsură pentru capacitate.

Precizează că pentru a măsura dimensiuni foarte mici sau foarte mari este nevoie să folosim submultipli, respectiv multiplii litrului.

Multipli litrului sunt: kilolitru (kl), hectolitru (hl), decalitru (dal).

Submultipli litrului sunt: decilitru (dl), centilitru

Ascultă şi notează titlul noii lecţii.

Răspund din cunoştinţele anterioare că este “litrul”, după care notează pe caiete acest lucru.

Notează pe caiete scara multiplilor şi a submultiplilor litrului.

Expunerea

Conversaţia

Conversaţia

Aprecieri verbale

Apecieri verbale

Observarea sistematică

OC3

OC2

OC3

(cl), mililitru (ml).

Îi întreabă pe elevi dacă ştiu instrumente pentru

Notează pe caiete modul de transformare dintr-o unitate mai mare într-o unitate mai mică.

Conversaţia Aprecieri verbale

1kl1hl

înmulţire 1dal1l

1dl1cl împărţire

1ml

măsurarea capacității, după care le arată elevilor aceste instrumente.

Îi întreabă pe elevi dacă știu care e legătura dintre volum și capacitate și le arată o prezentare Power Point care ilustrează această legătură:

1 dm3 = 1 l

Se vor efectua următoarele transformări:

Răspund din experienţa zilnică că acestea sunt: pahare, căni, pentru cantități mici și găleți, butoaie, pentru cantități mari.

Noteză pe caiete, participand la vizionare prezentării.

Conversaţia

Conversaţia

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

124 hl = …….. cl

25547,1 ml = ……… l

32 l = …….. dal

1400 dl = …… l

45,245 dl = ……… ml Aplicații:

Rezolvă la tablă și pe caiete exerciţiile date.

ExplicaţiaExerciţiul

Aprecieri verbale

5 Asigurarea feed-back-ului

10 min OC2

OC3

Se vor rezolva exerciţii din culegere:

1. Transformaţi în kl: 1250 l; 12,5 dal; 35 hl; 12500

cl; 125 dl; 1250000 ml.ExerciţiuActivitate independentă

Analiza răspunsurilor

Aprecieri verbale

2. Transformaţi în hl: 150 l; 37,95 cl; 0,8 dal;

450000 ml; 45000 dl.

3. Transformaţi în dal: 750 l; 15 hl; 750 cl; 7 kl;

45000 ml; 55 cl.

7. Transformaţi în ml: 7,64 cl; 3,5 l; 43 dl; 37,9 dal;

0,0013 kl; 0,5 dl.

Dacă timpul permite se vor rezolva şi alte exerciţii din culegere.

elevilor

6Evaluare

2 min

Evaluează prin aprecieri orale şi prin notare elevii care au participat la desfăşurarea lecţiei şi ulterior se notează testul.

7Tema pentru

acasă2 min

Elevii vor primi ca şi temă de casă exerciţiile rămase nerezolvate din cele propuse şi exerciţiile 4 şi 5 pagina 97 din culegere.

Notează tema pentru acasă şi urmăresc idicaţiile

Conversaţia

BIBLIOGRAFIE

1. Culegere Mate 2000 + 11/12, partea a II-a

2. Vârtopeanu I., Vârtopeanu O., - Geometrie plană pentru gimnaziu şi liceu, Editura

Sibila, Craiova, 1994.

3. Vârtopeanu I., Leonte A., - Geometrie în spaţiu pentru gimnaziu şi liceu, Editura

Sibila, Craiova, 1994.

4. Manualele şcolare pentru gimnaziu şi licee, Editura Didactică şi Pedagogică,

Bucureşti, 1997.