Plan 1

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAREDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DISTRITO EDUCATIVO : IIIUNIDAD EDUCATIVA : San Silvestre “B”TIEMPO : Planificación mensual BIMESTRE : Primer bimestreAÑO DE ESCOLARIDAD : 6 to “A”NIVEL: Primaria Comunitaria VocacionalPROFESORA : Julia Elena Churqui CanaviriCAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS : Vida tierra y territorio, Cosmos y

Pensamiento, Ciencia Tecnología y Producción, Comunidad y sociedad

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:“FORTALECIENDO EL RESPETO, LA RESPONSABILIDAD Y HONESTIDAD

EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA”TEMATICA ORIENTADORA:Sistemas de organización sociopolítica de los pueblos del Abya YalaOBJETIVO HOLISTICO:Fortalecemos la identidad intercultural de la comunidad educativa, a través de la investigación de pisos ecológicos, cuencas hidrográficas, orografía, ecosistemas y biodiversidad, sistemas de numeración, festividades y rituales en los pueblos, meteiramiño en las naciones indígena campesinas recurriendo a debates y diálogos para promover la práctica de los valores de respeto, responsabilidad y honestidad.CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

Sistemas de numeración: binario, quinario y decimal en diversas culturas (Ciencia Tecnología y Producción) (C.B.) Mate.

Pisos ecológicos, cuencas hidrográficas, orografía, ecosistemas y biodiversidad del Abya Yala (Vida Tierra y Territorio) (C.B,) Cs. Nat.

Festividades y rituales en los pueblos del Abya Yala (Cosmos y Pensamiento) (C.B.) VER

Debates y diálogos: argumentación en la producción oral (Comunidad y Sociedad) Leg. Com. (C.B.)

Meteiramiño, los números en guaraní (Curr. Regionalizado) Historia del arte de los pueblos originarios. Arquitectura, escultura, dibujo pintura y sus

formas expresivas, (C.B.) Herramientas e instrumentos productivos agrícolas, musicales, de caza, pesca y utensilios

familiares. (Ciencia Tecnología y producción) (C.B.) TecnologíaORIENTACIONES

METODOLOGICASRECURSOS/

MATERIALESCRITERIOS DE EVALUACION

Practica Material de Ser

Plan 1

Observación de un video sobre una niña de la cultura Aymara recitando en su lengua originaria.Organización de grupos de trabajo para socializar ¿de qué departamento será la niña del video? ¿Cuál será la organización política del Abya Ayala?¿qué culturas conoces?, etc.Elaboración de un cuadro comparativos de las diferentes herramientas que utilizaban las culturas para contar y realizar transaccionesTeoríaInvestigación sobre los pisos ecológicos, cuencas hidrográficas, orografía, ecosistemas y biodiversidad del Abya Yala.Análisis sobre la utilización del sistema de numeración binario, quinario y decimal, su ubicación en la recta numérica, además de las diferentes herramientas simples utilizadas en las culturas del Estado Plurinacional de Bolivia.Descripción de las diferentes festividades y rituales de los pueblos indígenas en los diferentes tipos de ecosistema de nuestro Estado Plurinacional de Bolivia (carnavales) e historia de los pueblos indígenasAnálisis sobre la utilización del debate y el diálogo para la producción de textos.ValoraciónReflexión sobre los beneficios de la utilización del sistema de numeración en las diferentes culturas, sus diferentes herramientas.Valoración reflexiva sobre las diferentes culturas, sus costumbres

analogía

Material de escritorioLápizCuadernosHojas en blancoRetroproyectorComputadoraParlanteCartulinasMarcadoresColores

Material de producción de conocimientos

Laminas educativas sobre los pisos ecológicos, cuencas hidrográficas, orografía y ecosistemas de Bolivia

Recortes del periódico

Material de la vida

Experiencias de los padres de familia, hermanos que hablan lenguas indígenas

Demuestra respeto, a las diferentes culturas de Bolivia

SaberIdentifica los diferentes tipos de pisos ecológicos del estado plurinacional de Bolivia

Identifica el sistema de numeración decimal, composición y descomposición de números.

Demuestra la utilización del debate para generar conocimientos e intercambiar ideas

Memoriza los números en lengua originaria Guaraní

Hacer

Resuelve ejercicios de composición y descomposición de números

Clasifica los diferentes herramientas y sistemas de numeración utilizados en las diferentes culturas de Bolivia

Expresa su conocimiento

Plan 1

y el respeto a la madre tierra además de asumir la actitud del Meteiramiño

de la cultura guaraníReflexión con los padres de familia sobre la importancia de su participación en la unidad educativaProducciónAplicación del sistema de numeración, su posicionamiento además de su utilización en la vida diaria.Exposición sobre los diferentes pisos ecológicos, cuencas hidrográficas, orografía, ecosistemas de BoliviaProducción de cuadro comparativo sobre el sistema de numeración decimal, en lengua originaria. (Aymara, Quechua y Guaraní) y las diferentes herramientas utilizadas por los pueblos indígenas.Elaboración de murales, grafitis, álbum sobre el carnaval en los diferentes departamentos de Bolivia

sobre las diferentes festividades de Bolivia

Decidir

Promueve la práctica de la interculturalidad en el desarrollo de las actividades en la comunidad educativa

PRODUCTO: Cuadro comparativo sobre el sistema de numeración, y las diferentes herramientas

que utilizaban los pueblos indígenas Murales sobre las diferentes festividades de carnavales

BIBLIOGRAFIA:Programas de estudio Primaria Comunitaria Vocacional MINISTERIO DE EDUCACIONUnidad de Formación: 5, 6, 7 del PROFOCOM.http://www.minedu.gob.bo/