Upload
phungnhan
View
219
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
PLAN ANUAL
CONVIVENCIA ESCOLAR
2018
2
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
ÍNDICE
1. Fundamentación 03
2. Introducción 06
3. Finalidad del Plan de Convivencia Escolar 08
4. Objetivos 09
Objetivo General 09
Objetivos Específicos 09
5. Plan de Gestión 10
6. Identificación Establecimiento 16
3
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
1. FUNDAMENTACIÓN
Los aprendizajes en convivencia escolar son la base de la formación ciudadana y
constituyen un factor clave en la formación integral de los y las estudiantes, de allí la
relevancia de gestionarla adecuadamente y de fortalecer la formación en este ámbito.
La Ley sobre Violencia Escolar N°20.536 (en adelante LSVE), define la convivencia
escolar como “la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que
supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los
objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes” (Art.
16 a). Esta “coexistencia armónica” implica reconocer y valorar las diversas experiencias,
expresiones culturales, motivaciones, expectativas y formas de relacionarse que trae
consigo la diversidad de sujetos que la componen: estudiantes, docentes, asistentes de la
educación, sostenedores, familias y directivos.
En este sentido, gestionar la convivencia escolar supone un desafío para las
comunidades educativas, las que deben conjugar la variedad de intereses y formas de
expresarse, con el propósito común expresado en el Proyecto Educativo Institucional, que
debe apuntar a “contribuir a la formación y el logro de aprendizajes de todos los alumnos
que son miembros de esta comunidad educativa, propendiendo a asegurar su pleno
desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico”, tal como lo
establece el Artículo 9° de la Ley General de Educación.
Si bien la LSVE exige que todos los establecimientos educacionales cuenten con un
Encargado de Convivencia Escolar, resulta fundamental que su designación no sea un acto
4
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
meramente formal para cumplir con las exigencias de la ley, sino que, efectivamente, los
establecimientos generen las condiciones necesarias para que este encargado pueda
gestionar las medidas sugeridas por el Consejo Escolar y elaborar e implementar el Plan de
Gestión de la Convivencia Escolar. En este sentido, las comunidades educativas deben
determinar si es necesario ampliar esta función a un “equipo de gestión de la convivencia
escolar”, que contribuya en dicha tarea.
Crear un ambiente y una interrelación positiva entre los miembros de la comunidad
educativa, así como promover el aprendizaje en convivencia escolar, es una responsabilidad
de todos, nadie está exento. Esta afirmación visibiliza que en el espacio escolar coexisten
diversas personas, con historias, costumbres, expectativas, roles y responsabilidades
distintas, que requieren de ciertos marcos que permitan una coexistencia respetuosa y
armoniosa; ello precisa de la participación de todos y cada uno de los miembros de la
comunidad educativa. De allí la importancia del trabajo que realicen el Equipo Directivo
junto al Encargado de Convivencia Escolar, generando un liderazgo abierto a recibir
opiniones y a complementar visiones, lo que permite desarrollar un sentido de cohesión e
identidad en la comunidad educativa, que facilita y promueve el trabajo escolar.
Es importante diseñar y ejecutar un Plan de Gestión de la Convivencia Escolar,
porque el clima y el aprendizaje de la convivencia escolar deben formar parte de una
práctica habitual del quehacer institucional del establecimiento, donde se ordenen, evalúen
y modifiquen las acciones, de manera de lograr objetivos intencionados y planificados en
torno a las necesidades de cada realidad y cultura escolar, superando de esta manera las
acciones aisladas y de escaso o nulo impacto.
5
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
Por otra parte, los cambios culturales y tecnológicos han hecho surgir nuevas
comprensiones acerca de la violencia y nuevas formas de ejercerla: la violencia de género,
por ejemplo, e incluso, la violencia sexual, no estaban visibilizadas hasta hace algunos años
y aún hoy existen resistencias para reconocerlas como tal. Por otra parte, la violencia a
través de medios tecnológicos es una manifestación nueva y masificada, que requiere de
especial atención de parte de los adultos. Esta serie de cambios —y otros— hacen
imprescindible que los adultos de la comunidad educativa asuman la responsabilidad que
les corresponde en la prevención de situaciones de riesgo y en la protección de los
estudiantes, enfrentando las dificultades y anticipándose a los hechos. Para ello, no sólo
hay que identificar las diversas situaciones de violencia escolar más recurrentes, sino que
es necesario crear o diseñar un plan para gestionar las acciones que lleven al logro de los
objetivos y las metas propuestas en torno a la convivencia escolar.
La Ley sobre Violencia Escolar indica que en materias de convivencia escolar, el
Reglamento Interno (que contiene las normas de convivencia) deberá incorporar políticas
de prevención, medidas pedagógicas, protocolos de actuación y una tipificación de las faltas
y de las medidas, graduando las faltas de menor a mayor gravedad (leves, graves y
gravísimas, como ejemplo). Además, agrega que en la aplicación de las medidas
disciplinarias (que pueden ir desde una medida pedagógica hasta la cancelación de la
matrícula) “se deberá garantizar en todo momento el justo procedimiento”.
6
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
2. INTRODUCCIÓN
Convivir pacíficamente no se aprende por decreto, ni por una ley, sino que se
aprende en la vida cotidiana basadas en las experiencias positivas. A convivir se aprende y,
qué mejor lugar que en la escuela, donde pasamos gran parte de nuestras vidas.
La convivencia escolar es un ámbito fundamental para la formación personal y
ciudadana de nuestros estudiantes y tienen como fin alcanzar aprendizajes de calidad. La
escuela, a través de su proceso de enseñanza-aprendizaje, refuerza valores y promueve la
transformación de patrones culturales emergentes. Las conductas, actitudes y formas de
convivir no violentas, solidarias, responsables, justas y autónomas se aprenden y por ende
deben ser parte constitutiva de las prácticas de convivencia de las instituciones educativas.
Lo anterior guarda relación con la visión de una sociedad que aspira a vivir los valores de la
democracia, de la paz, del respeto por la persona humana. Los Objetivos Fundamentales
Transversales (OFT) del Currículum ya lo declaran: “La formación ética busca que los
alumnos y alumnas afiancen su capacidad y voluntad para autorregular su conducta y
autonomía en función de una convivencia éticamente formada en el sentido de su
trascendencia, su vocación por la verdad, la justicia, la belleza, el bien común, el espíritu de
servicio y el respeto por el otro”1. La escuela se plantea el desafío de formar a nuestros
alumnos en la capacidad de respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias,
en el ámbito escolar, familiar y social, con sus profesores, padres y pares, reconociendo el
diálogo y la comunicación como herramientas permanentes de humanización, de
superación de diferencias y de aproximación a la verdad. Dichos objetivos nos involucran a
1Transversalidad y Objetivos Fundamentales Transversales. MINEDUC, 2007.
7
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
todos como actores educativos. Por ello es deseable que los docentes, padres y apoderados
y los alumnos puedan reflexionar críticamente sobre la convivencia escolar, otorgando
oportunidad de plantearse cuáles son sus responsabilidades y la participación que les
compete en la construcción de un ambiente escolar que propicie el aprendizaje de nuestros
alumnos. Establecida la importancia del tema de la convivencia escolar en el colegio y
conforme con la Política Nacional del Ministerio de Educación, se ha elaborado el siguiente
Plan de Convivencia Escolar que especifica los objetivos a lograr y las actividades sugeridas
a desarrollar durante el presente año.
El Plan de Gestión de la Convivencia Escolar es un instrumento dinámico, sujeto a
una permanente revisión y actualización, que lograda a través de la experiencia y el diario
convivir permite ajustar y contextualizar las decisiones, innovando y aplicando medidas que
aseguran un beneficio y las buenas interrelaciones humanas.
Necesitamos, entonces, practicar y gestionar una buena convivencia, generando un
ambiente grato, con actividades que a nuestros alumnos les permita sentirse acogidos,
respetados y cuidados y que estimulen las habilidades de convivencia, de comunicación
efectiva, de resolución de conflictos, previniendo situaciones de acoso y malos tratos.
8
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
3. FINALIDAD DEL PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Desde su fundación, uno de los pilares básicos del Colegio República de Italia, ha sido
el clima de una buena convivencia entre todos los que formamos parte de él, basado en el
respeto a la disciplina, el diálogo y la educación.
El Plan de Convivencia Escolar contiene las tareas o acciones necesarias para
promover el Reglamento Interno de Convivencia Escolar que desde su aplicación, asegura
la sana convivencia, previene la violencia escolar, establece responsables, prioridades,
plazos de tiempo, recursos y formas de evaluación con el fin de alcanzar los objetivos que
el Consejo Escolar y el Equipo de Convivencia Escolar han definido como relevantes.
El documento que se presenta a continuación, síntesis de la experiencia y el trabajo
de años, no hace sino profundizar en estos aspectos, basándonos en un modelo integrado
de gestión de la convivencia que nos ayudará para orientar la forma de prevenir y abordar
conflictos, planteando una relación directa entre las personas en conflicto bajo la
responsabilidad del establecimiento, es decir, diálogo entre las partes y aplicación de
normas y sanciones.
9
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
4. OBJETIVOS
Este Plan de Convivencia Escolar debe establecerse por escrito y ser conocido por todos
los estamentos de la comunidad educativa.
1. OBJETIVO GENERAL
Promover una convivencia positiva entre los integrantes de la comunidad educativa,
orientada a instalar una cultura de sanas relaciones desde una intervención pedagógica y
familiar formativa.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Identificar el contexto educativo para orientar las estrategias de intervención.
2. Socializar el tema de la Convivencia Escolar involucrando a todos los integrantes de la
comunidad educativa.
3. Utilizar espacios pedagógicos para la difusión y formación de los valores universales en
la Convivencia Escolar.
4. Prevenir la violencia escolar a través de la ejecución de acciones estratégicas.
10
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
5. PLAN DE GESTIÓN
Objetivo Específico N°1
Identificar el contexto educativo para orientar las estrategias de intervención.
Acción 1
Nombre de la Acción: “Cuestionario diagnóstico sobre la percepción
de convivencia escolar en el establecimiento. Se aplicará a muestra
representativa”.
Descripción de la Acción: Se aplicará cuestionario que arroje
resultados sobre cómo se evalúa la convivencia en el establecimiento.
Este será aplicado a un muestreo universal de 10 alumnos por nivel.
Fecha Inicio Agosto 2018
Término Agosto 2018
Responsable Cargo Equipo de Convivencia Escolar.
Recursos para la implementación.
Insumos, fotocopiadora, lápices, gomas.
Programa con el que financia la acción.
SEP
Medios de Verificación.
Informe de Resultados.
11
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
Objetivo Específico N°2
Socializar el tema de la Convivencia Escolar involucrando a todos los integrantes de la comunidad educativa.
Acción 1
Nombre de la Acción: “Talleres y charlas de prevención y promoción
de prácticas ambientales saludables”.
Descripción de la Acción: Se realizarán Talleres con temáticas
específicas que apunten a generar espacios de prevención y
promoción a toda la comunidad educativa. Estos talleres serán
realizados en Consejo de Curso y Consejo de Profesores.
Fecha Inicio Agosto 2018
Término Diciembre 2018
Responsable Cargo Equipo de Convivencia Escolar y Redes de Apoyo
Externo.
Recursos para la implementación.
Proyector Multimedia, Notebook, Parlantes, etc.
Programa con el que financia la acción.
SEP
Medios de Verificación.
PPT, Videos, Infografía.
12
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
Acción 2
Nombre de la Acción: “Charlas Organizadas por la Escuela
para Padres sobre Temáticas de Convivencia y Comunicación
en la Familia”.
Descripción de la Acción: Se realizarán charlas educativas en
reuniones de apoderados (dos por semestre), con la
participación de una Institución Externa ligada a la
responsabilidad parental.
Fecha Inicio Agosto 2018
Término Noviembre 2018
Responsable Cargo Equipo de Convivencia Escolar y Redes de Apoyo
Externa.
Recursos para la implementación
Proyector Multimedia, Notebook, Parlantes, etc.
Programa con el que financia la acción
SEP
Medios de verificación
PPT, Videos, Infografía.
13
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
Objetivo Específico N°3
Utilizar espacios pedagógicos para la difusión y formación de los valores universales en la Convivencia Escolar.
Acción 1
Nombre de la Acción: “Recreos dirigidos con actividades que
promuevan la sana convivencia entre discentes de diferentes niveles”.
Descripción de la Acción: Se realizarán en los recreos dirigidos,
actividades que consistirán en implementar espacios de diversión,
como por ejemplo, zumba, juegos de mesa, juegos didácticos, etc.
Fecha Inicio Julio 2018
Término Diciembre 2018
Responsable Cargo Inspectoría General, Equipo de Convivencia Escolar
y Redes de Apoyo Externa.
Recursos para la implementación
Mesas de Juegos, Juegos Didácticos, Parlantes, Notebook, etc.
Programa con el que financia la acción
SEP
Medios de verificación
Fotografías y Grabaciones.
14
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
Acción 2
Nombre de la Acción: “Salas de clases con afiches referidos a
valores universales”.
Descripción de la Acción: Cada curso, instalará en su sala de
clases afiches alusivos a valores universales transversales,
propios de una mejor convivencia en el colegio.
Fecha Inicio Agosto 2018
Término Diciembre 2018
Responsable Cargo Profesores Jefes
Recursos para la implementación
Cartulina, Plumones Permanente, Tijeras, Pegamento, etc.
Programa con el que financia la acción
SEP
Medios de verificación
Fotografía
Acción 3
Nombre de la Acción: “Premiación a los estudiantes
destacados en Convivencia Escolar”.
Descripción de la Acción: Cada Profesor Jefe entregará el
nombre del alumno destacado en convivencia escolar,
semana a semana, para ser distinguido con una medalla en el
acto cívico de cada día lunes.
Fecha Inicio Mayo 2018
Término Diciembre 2018
Responsable Cargo Profesores Jefes y Convivencia Escolar
Recursos para la implementación
Medallas
Programa con el que financia la acción
SEP
Medios de verificación
Fotografía y Registro.
15
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
Objetivo Específico N°4
Prevenir la violencia escolar a través de la ejecución de acciones estratégicas.
Acción 1
Nombre de la Acción: “Vigilancia de estudiantes en lugares de
concentración masiva”.
Descripción de la Acción: Ubicación de funcionarios en lugares
estratégicos que implican concentración masiva de estudiantes en
actividades pedagógicas diarias (recreos, comedor, baños,
camarines), que generan nudos disruptivos.
Fecha Inicio Agosto 2018
Término Diciembre 2018
Responsable Cargo Dirección e Inspectoría General.
Recursos para la implementación.
----
Programa con el que financia la acción.
----
Medios de Verificación.
Supervisión Directa.
16
Unidad Convivencia Escolar Colegio República de Italia Iquique
6. IDENTIFICACIÓN ESTABLECIMIENTO
Escuela República de Italia
RBD 126-0
Dependencia Municipal
Niveles de Educación que Imparte.
Pre-Básica Educación General Básica.
Comuna, Región Iquique. Tarapacá
Director (a) Sra. Marcela Véliz Condore
Encargado (a) Convivencia Escolar
Sra. Paula Sandoval Arrepol
DEFINICIONES INSTITUCIONALES
Visión
Una escuela que favorezca la formación integral del alumnado,
contando con su diversidad, fomentando el espíritu de superación,
cooperación, respeto, solidaridad y sentido de trascendencia,
incorporando la participación activa de la familia.
Misión
Guiar a nuestros estudiantes en sus procesos de aprendizaje y
desarrollo personal, a través de una sólida base valórica e inclusiva
que le termita ser actor y gestor de su propio desarrollo.
Sellos Educativos
Desarrollo de la autoestima y motivación en los estudiantes.
Formación valórica e inclusiva.
Fomento de la autonomía, compromiso con los
aprendizajes.